‫‪1‬‬

‫الفصل ‪:‬‬
‫الرابع‬
‫المجموعة األولى‬ ‫العادى‬
‫درس المحادثة‬
‫سال م عليكم ورحمة هللا وبركاته‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬ال ّ‬ ‫‪1‬‬
‫ممتحن ‪ :‬وعليكم السالم ورحمة هللا وبركاته‬ ‫ِ‬
‫ممتحن ‪َ :‬ما اِ ْس ُم ِك ؟‬ ‫ِ‬ ‫‪2‬‬
‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬اِس ِْم ْي‪.......................‬‬
‫ممتحن ‪َ :‬ماذَا ت ُ ِريدُ ؟‬ ‫ِ‬ ‫‪3‬‬
‫شفَهي‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬أ ُ ِريدُ أن أَتبَ َع اإلمتِ َحانَ ال َ‬
‫ممتحن ‪ :‬تَفَضل ِباالدُ ُخو ِل ‪ /‬دُ ُخوالً !‬ ‫ِ‬ ‫‪4‬‬
‫كر‬
‫ش ِ‬ ‫كرا ‪َ /‬م َع ال ُ‬ ‫ش ً‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ُ :‬‬
‫جرتِكَ ؟‬‫صبحِ فِي ُح َ‬ ‫صالَة َ ال ُ‬ ‫ص ِلّي َ‬ ‫ممتحن ‪ :‬هَل ت ُ َ‬ ‫ِ‬ ‫‪5‬‬
‫سج ِد ‪ /‬القَا َ‬
‫ع ِة‬ ‫صبحِ فِي ال َم ِ‬ ‫صالَة َ ال ُ‬ ‫ص ِلّي َ‬ ‫ُ‬
‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬الَ‪َ ،‬بل أ َ‬
‫ص ِلّي ُكل يَوم ؟‬ ‫صالَة ً ت ُ َ‬ ‫ممتحن ‪َ :‬كم َ‬ ‫ِ‬ ‫‪6‬‬
‫صلَوات ُكل يَوم‬ ‫َمس َ‬ ‫ص ِلّي خ َ‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬أ ُ َ‬
‫اإل َما ُم ؟‬ ‫ص ِلّي ِ‬ ‫ممتحن ‪ :‬أَينَ يُ َ‬ ‫ِ‬ ‫‪7‬‬
‫ب‬‫حرا ِ‬ ‫الم َ‬ ‫ص ِلي فِي ِ‬ ‫ّ‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬اإل َما ُم يُ َ‬
‫ص ِلّي ال َمأ ُمو ُم ؟‬ ‫ممتحن ‪َ :‬و أينَ يُ َ‬ ‫ِ‬ ‫‪8‬‬
‫اإل َم ِام‬‫ص ِلّي َو َرا َء ِ‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪َ :‬و ال َمأ ُمو ُم يُ َ‬
‫صالَةِ ؟‬ ‫اإل َما ُم َبعدَ ال َ‬ ‫قرأ ُ ِ‬ ‫ممتحن ‪َ :‬ماذَا َي َ‬ ‫ِ‬
‫‪9‬‬
‫ار َوال َحمدَلَةَ‬
‫االستِغفَ َ‬ ‫اإل َما ُم ِ‬ ‫قرأ ُ ِ‬ ‫صالَةِ يَ َ‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬بَعدَ ال َ‬
‫ير والدُ َ‬
‫عا َء‬ ‫والت َكبِ َ‬
‫صالَةِ ؟‬ ‫ِكر َبعدَ ال َ‬ ‫َقرأ ُ الذ َ‬ ‫ممتحن ‪ :‬هَل ت َ‬ ‫ِ‬ ‫‪10‬‬
‫صالَ ِة‬ ‫ِكر بَعدَ ال َ‬ ‫قرأ ُ الذ َ‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬نَعَم‪ ،‬أ َ َ‬
‫َقرأ ُ القُرآنَ ؟‬ ‫ممتحن ‪َ :‬مت َي ت َ‬ ‫ِ‬ ‫‪11‬‬
‫صالَةِ والذ ِ‬
‫ِكر‬ ‫قرأ القُرآنَ َبعدَ ال َ‬ ‫ُ‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬أ َ َ‬

‫درس المطالعة‬
‫التّهاون‬
‫‪ .1‬ماذا عمل الرجالن؟ وماذا وجدا في قطعة الخشب ؟ كان الرجالن يشتغالن في صنع سفينة فوجدا‬
‫دودة في قطعة خشب صغيرة‬
‫‪ .2‬ماذا أراد أحدهما ؟ هل رضى زميله ؟ وماذا قال له؟ أراد أحدهما أن يرميها فلم يرض زميله وقال‬
‫سفينة وفي رميها خسارة علينا"‬‫"إنّها خشبة صغيرة ال تأثير لها في بناء ال ّ‬
‫كسرى و الفالّح الشّيخ‬
‫‪ .3‬من أنو شروان ؟ أنو شروان هو ملك فارس‬
‫مر على شيخ وهو يغرس شجر ّ‬
‫الزيتون‬ ‫مر ملك فارس في رحلته ؟ ّ‬
‫‪ .4‬بمن ّ‬
‫هل تعاهدنى على ترك الكذب‬
‫‪ .5‬إلى أين ذهب الرجل حين أراد اإلسالم؟ ذهب الرجل حين أراد اإلسالم إلى رسول هللا صلّى هللا عليه‬
‫وسلّم‬
‫‪ .6‬ماذا فعل الرجل أمام الرسول؟ ث ّم نـطق بال ّ‬
‫شهادتين أمام الرسول‬
‫‪2‬‬

‫التّقليد األعمى‬
‫‪ .7‬ماذا للتاجر؟ وماذا وضع التاجر على ظهره ؟ كان لتاجر حماران حـ ّمل أحدهما ملحا واآلخر إسفنجا‬

‫‪ .8‬ألي شئ نزل الخمار حامل الملح على ترعة ؟ وبينما هو سائر بهما إذ ّ‬
‫مر بترعة فنـزل فيها الحمار‬
‫حامل الملح ليطفئ حراراة العطش الّذي استولى عليه من شدّة ثقل حمله‬
‫سجناء‬‫األمير و ال ّ‬
‫سجناء فدخل سجنا كبيرا وجد فيه كثيرا من األشقياء‪.‬‬ ‫‪ .9‬ماذا أراد األمير؟ أراد أمير أن يتفقّد أحوال ال ّ‬
‫لماذا حادث األمير األشقياء بعد أ ن دخل السجن؟ حادث األمير األشقياء بعد أ ن دخل السجن‬ ‫‪.10‬‬
‫سجن‬ ‫ليعرف أنواع الجرائم الّتي ارتكبوها وأدّت إلى إزجائهم في ال ّ‬
‫ع ّم سأله ؟ وكيف كان جواب السجين؟ فبادر واحدا منهم تلوح على وجهه مخايل الّذكاء وقال له‬ ‫‪.11‬‬
‫الرجل "يا موالي إنّي بري مما ّ اتّهموني به ولم أرتكب‬
‫ى ح ّل بك هذا العقاب" فقال ّ‬ ‫"ما الّذي جنيته حت ّ‬
‫خطيئة أو إثما فجد بإطالقي وهللا يتوالّك بحسن الجزاء"‪.‬‬
‫درس المحفوظات‬
‫‪ .1‬أتمم األبيات اآلتية‪:‬‬
‫ب‬ ‫( ِم ْن َرا َحة) فَدَعِ األ َ ْو َ‬
‫طانَ َوا ْغت َ ِر ِ‬ ‫‪#‬‬ ‫َما في ِ ال ُمقَ ِام (‪).................‬‬
‫صبْ (‪).................‬‬ ‫َوا ْن َ‬ ‫‪#‬‬ ‫ضا َعم ْن‬
‫سا ِف ْر ت َ ِج ْد ِع َو ً‬
‫َ‬
‫ارقهُُ‬‫تُفَ ِ‬
‫ألن ذلك من صفة العقالء‪.‬‬ ‫‪ .2‬لماذا يجب علينا أن نغادر وطننا؟ ّ‬
‫‪ .3‬لماذا يجب علينا أن ننصب في العمل؟ ألن لذة العيش ال تنال إال بعد العمل الشاق و التعب‬
‫‪ .4‬من أفضل الناس الذي البد أن تحسن إليه؟ لماذا؟ ثم من؟ أفضل الناس أن ّ‬
‫تبره والديك ث ّم األقرباء ث ّم‬
‫األباعد‬
‫‪ .5‬ما هي صفة الصديق التي ال بد أن تختارها؟ هي صفة الصديق المتّقي المهذّب العفيف الذكي الموافي‬
‫لوعده‬
‫ّ‬
‫الظن باهلل في ك ّل المصائب والأيأس‬ ‫‪ .6‬ماذا وجب عليك إذا أصابتك المصائب؟ علي الرضى وحسن‬
‫منها سأسلم من ك ّل حاسد‬
‫‪ .7‬اشرح قطعة األبيات اآلتية!‬
‫سا إِذَا َح َك َم القَ َ‬
‫ضا ُء‬ ‫َو ِطبْ نَ ْف ً‬ ‫‪#‬‬ ‫ام ت َ ْفعَ ُل َما تَشَـا ُء‬ ‫دَعِ األَي َ‬
‫ث الد ُ ْن َيا َبقَــا ُء‬
‫‪ #‬فَ َما ِل َح َوا ِد ِ‬ ‫َوالَ تَ ْجزَ ْع ِل َحـا ِدث َ ِة الل َيالي ِ‬
‫تمر بما قد قضاه هللا‪.‬ويجب عليك الصبر‬ ‫يجب علي الرضى بما قد قسم هللا لي‪ّ ،‬‬
‫ألن األيّام والوقائع فيها ّ‬
‫في ك ّل مصيبة ّ‬
‫ألن الوقائع في الدنيا مؤّ قت‪.‬‬
‫‪ .8‬ما واجبك إن أردت النجاح في العمل؟ يجب علي الصبر واإلخالص في العمل‪ّ ،‬‬
‫ألن حسن العمل اليأتي‬
‫إالّ بهما‬
‫‪ .9‬ماالمراد بعين الرضا؟ عين الرضا هي أن تنظر كل شيء بفكر إيجابي‬
‫‪ .10‬ماالمراد بالمعاملة بالمثل؟ المعاملة بالمثل هي المعاملة التي تقتضي التبادل والتعوض‬
‫‪ .11‬هات معاني ما يأتي!‬

‫‪ :‬حدثت حادثة‬ ‫‪ :‬اإلقامة >< السفر ‪ .2‬حكم القضاء‬ ‫‪ .1‬المقام‬

‫‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪:‬واقعة الليالي‬ ‫‪ .4‬حادثة الليالي‬ ‫‪ :‬العاقل‬ ‫‪ .3‬ذي عقل‬

‫المصيبة‬
‫ٌ‬
‫طرق ‪ :‬فتح‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ .6‬قَ ْرعٌ‬ ‫‪ :‬يحفظك‬ ‫‪ .5‬يص ْنك‬
‫‪ :‬الشرف‬ ‫ّ‬
‫العز‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪ :‬طول األيّام‬ ‫‪َ .7‬مدَى األيام‬

‫درس النحو‬
‫‪ .1‬ماهي األسماء الخمسة ؟ األسماء الخمسة هي أب‪ ،‬أخ‪ ،‬حم‪ ،‬فو‪ ،‬ذو‪.‬‬
‫‪ .2‬كيف كان الفعل إذا كان الفاعل مؤنّثا ؟ إذاكان الفاعل مؤنّثا كان الفعل مؤنّثا‬
‫متحركة‬
‫ّ‬ ‫‪ .3‬اذكر عالمة التّأنيث فى األسماء ! عالمة التّأنيث فى األسماء تتّصل بآخر األسماء هي تاء‬
‫أو ألف مقصورة أو ألف ممدودة‬
‫‪ .4‬ماهي اسم النّكرة ؟ هي اسم يد ّل على شيء غير معيّن‬
‫ي شيء آخر‬ ‫‪ .5‬ماهو العلم ؟ هو اسم معرفة س ّمي به شخص أو مكان أو حيوان أو أ ّ‬
‫‪ .6‬ماهو الضّمير ؟ اسم معرفة يد ّل على المتكلّم أو المخاطب أو الغائب‪.‬‬
‫‪ .7‬ماهي ظرف المكان؟ اسم منصوب لبيان المكن الّذي حصل فيه الفع ُل‬
‫‪ .8‬اجعل جملة يكون المبتدأ فيها ضميرا منفصال ! نحن مسلمون‬
‫صالحون بالجنّة‬ ‫كون جملة يكون نائب الفاعل فيها جمع مذ ّكر سالما ! يجزى ال ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪.9‬‬
‫‪ .10‬ضع كلمة "مابرح" فى جملة مفيدة ! مابرح الخادم نائما‬
‫ي تعلّما"‬
‫‪ .11‬أعرب هذه الجملة ! "تعلّم أخو عل ّ‬
‫ي على الفتح‬‫‪ ‬تعلّم ‪ :‬فعل ماض مبن ّ‬
‫ض ّمة ألنه من األسماء الخمسة وهو مضاف‬ ‫‪ ‬أخو ‪ :‬فاعل مرفوع عالمة رفعه الواو نيابة عن ال ّ‬
‫جره كسرة ظاهرة فى آخره‬ ‫ي ‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة ّ‬ ‫‪ ‬عل ّ‬
‫‪ ‬تعلما ‪ :‬مفعول مطلق لتأكيد حدوث فعل تعلّم منصوب وعالمة نصبه فتحة ظاهرة على آخره‬

‫درس الصرف‬
‫ماهو علم الصرف ؟ هو قواعد تعرف بها صيغ الكلمات العربيّة و أحوالها التى ليست بإعراب وال‬ ‫‪.1‬‬
‫بناء‬
‫ما موضوع علم الصرف؟ موضوعه الفعل المشتق و االسم المتمكن‬ ‫‪.2‬‬
‫ما هو الفعل المشتق؟ هو الذي يتصرف إلى أمثلة مختلفة باشتقاق بعضها من بعض بخالف عن‬ ‫‪.3‬‬
‫األفعال الجامدة‬
‫ما هو التصريف في اصطالح العلماء؟ هو تحويل أصل واحد إلى أمثلة مختلفة لمعان مقصودة ال‬ ‫‪.4‬‬
‫تحصل إال بها‬
‫ما هي الصيغة لغة واصطالحا؟ الصيغة لغة هي النوع واصطالحا نوع من تغييرات الكلمات في‬ ‫‪.5‬‬
‫التصريف االصطالحي‬
‫كم قسما تنقسم صيغ الكلمات؟ اذكرها! تنقسم إلى خمسة عشر قسما‪ :‬الفعل الماضى‪ ,‬الفعل‬ ‫‪.6‬‬
‫المضارع‪ ,‬اسم المصدر‪ ,‬اسم الضمير‪ ,‬اسم الفاعل‪ ,‬اسم اإلشارة‪ ,‬اسم المفععول‪ ,‬فعل األمر‪ ,‬فعل‬
‫النهي‪ ,‬اسم الزمان‪ ,‬اسم المكان‪ ,‬اسم اآللة‪ ,‬الصفة المشبهة‪ ,‬اسم التفضيل‪ ,‬صيغ المبالغة‬
‫اذكر عالمات الفعل الماضى! تاء التأنيث الساكنة‪ ,‬تاء الفاعل و نا‪ ,‬قد (التحقيق)‪ ,‬نون الوقاية‬ ‫‪.7‬‬
‫ما هو الفعل الالزم؟ هات مثاال من الفعل الالزم في جملة! الفعل الالزم هو ما يكتفى بفاعله وال‬ ‫‪.8‬‬
‫يحتاج إلى مفعول به‪ ,‬مثاله قام زيد‬
‫ما الفرق بين الفعل المجرد و الفعل المزيد؟ الفعل المجرد هو ما كانت جميع حروفه أصلية من‬ ‫‪.9‬‬
‫ثالثة أحرف و الفعل المزيد هو ما زيد فيه حرف أو أكثر على حروفه األصلية‬
‫اذكر أوزان الفعل الثالثي المزيد بحرف واحد! فعّل يفعّل‪ ,‬أفعل يُفعل‪ ,‬فاعل يفاعل‬ ‫‪.10‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ .11‬كيف طريقة الكشف في المعاجم؟‬

‫‪ .1‬ترد الكلمة إلى مفردها إذا كانت جمعا و إلى الفعل الماضى إذا كانت مضارعا أو أمرا أو‬
‫مصدرا أو من المشتقات‬
‫‪ .2‬تجرد الكلمة من حروف الزيادة إذا كانت مزيدة‬
‫‪ .3‬إذا كان البحث في أحد المعاجم التي ترتب الكلمات على أساس أوائل أصولها ينظر إلى أول‬
‫حرف من الكلمة‪ ,‬ثم إلى الثاني ثم إلى الثالث‬
‫‪ .4‬إذا كان البحث في القاموس المحيط فينظر إلى الحرف األخير من حروفها األصلية ليعرف‬
‫الباب وإلى الحرف األول ليعرف الفصل ثم إلى الحرف الثالث‬

‫درس التصريف‬
‫(المالحظة‪ :‬الرقم ‪ 6-1‬هو التصريف االصطالحي وبقيته التصريف اللغوي(‬
‫صر‪ِ 2‬منصر‬ ‫صرا فهو ناصر و ذاك منصور اُنصر التنصر َم ْن َ‬ ‫صر نصرا و َمن َ‬ ‫‪ .1‬نصر ين ُ‬
‫‪ .2‬وعد ي ِعد ِعدَة ومو ِعدا فهو واعد وذاك موعود عد التعد مو ِعد‪ 2‬ميعاد‬
‫مبسمل وذاك مبس َمل بسمل التبسمل مبسمل‪2‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ .3‬بسمل يبسمل بسملة وبسماال ومبسمال فهو‬
‫‪ .4‬قاتل يقاتل مقاتلة وقتاال وقيتاال فهو مقاتل وذاك مقاتل قاتل التقاتل مقاتل‪2‬‬
‫‪ .5‬تَصافَح يتصافح تصافحا ومتصافحا فهو متصافِح وذاك متصافَح تصافح التتصافح متصافح‪2‬‬
‫مستخرج استخرج التستخرج‬ ‫َ‬ ‫مستخرج وذاك‬ ‫ِ‬ ‫ومستخرجا فهو‬ ‫َ‬ ‫‪ .6‬استخرج يستخرج استخراجا‬
‫مستخرج‪2‬‬
‫َ‬
‫كتبتن كتبت كتبنا‬ ‫ّ‬ ‫‪ .7‬كتب كتبا كتبوا كتبت كتبتا كتبن كتبت كتبتما كتبتم كتبت كتبتما‬
‫ت ز ّكيتما ز ّكيتن ز ّكيتُ ز ّكينا‬ ‫يت ز ّكيتما ز ّكيتم ز ّكي ِ‬ ‫ت ز ّكيتا ز ّكيْنَ ز ّك َ‬ ‫‪ .8‬ز ّكى ز ّكيا زكوا زك َي ْ‬
‫‪ .9‬يستغفر يستغفران يستغفرون تستغفر تستغفران يستغفرن تستغفر تستغفران تستغفرون تستغفرين‬
‫تستغفران تستغفرن أستغفر نستغفر‬
‫َ‬
‫َي َرى َي َريا َ ِن َي َر ْونَ ت َ َري تَ َريا َ ِن َي َريْنَ ت َ َري ت َ َريا َ ِن تَ َر ْونَ ت َ َريْنَ ت َ َريا َ ِن ت َ َريْنَ أ َرى ن ََرى‬ ‫‪.10‬‬
‫ق قِ َيا قُ ْوا قِي قِ َيا قِيْنَ‬
‫ِ‬ ‫‪.11‬‬
‫درس البالغة‬
‫ي ِ التي يكون بها مطابقا‬ ‫الكالم العرب ّ‬ ‫ِ‬ ‫عرف بها أحوا ُل‬ ‫‪ .1‬ما هو علم المعاني؟ هو أصو ٌل و قواعد ُ يُ ُ‬
‫ض الذي ِس ْيقَ له‬ ‫ضى الحا ِل بحيث يكون وفقَ الغَ َر ِ‬ ‫ِل ُم ْقت َ َ‬
‫ب؟ هو حا ٌل تقتضي إيجازَ القو ِل‬ ‫ط ِ‬ ‫‪ .2‬ما هو ذكا ُء المخا َ‬
‫ص ْدقَ و ال َكذ َ‬
‫ِب‬ ‫الخبر؟ هو ما َيحتم ُل ال ِ ّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .3‬ما هو‬
‫‪ .4‬هات مثاال في جملة مفيدة للخبر! كان محمد ٌ يتعلم نشيطا في الفص ِل‬
‫خالي الذّ ِ‬
‫ِهن‬ ‫َ‬ ‫المخاطب‬
‫ُ‬ ‫ي؟ هو ما يُستَعم ُل حين يكون‬ ‫‪ .5‬ما هو ال َخبَ ُر ا ِال ْبتِدَائ ُّ‬
‫ب فاعل‬ ‫‪ .6‬ما هي الجملةُ الفعليةُ؟ هي إما ُمركبةٌ ِمن فِعل و فاعل و إما من فعل و نائ ِ‬
‫ص ْدقًا َو الَ َك ِذبًا‬ ‫‪ .7‬ما هو اإلنشاء لغةً و اصطال ًحا؟ اإلنشاء لغة هو اإليجاد ُ و اصطالحا ما ال يحتمل ِ‬
‫ت ْالمرأة ُ ِه ْند ٌ‬ ‫س ِ‬ ‫يِ! نِ ْع َم الرجل زيدٌ و ِبئْ َ‬ ‫غير الطلب ّ‬ ‫اإلنشاء ِ‬
‫ِ‬ ‫‪ .8‬هات مثاال للمدح و الذ ِ ّم من‬
‫سبي ِل ا ِال ْس ِت ْعالَ ِء‬
‫ب على َ‬ ‫ص ْو ِل الفع ِل من المخاط ِ‬ ‫طلب ُح ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .9‬ما هو األمر؟ هو‬
‫ُّعاء من األ َ ْم ِر! ربّ ِ أ َ ْو ِز ْع ِني أ َ ْن أ َ ْش ُك َر ِن ْع َمت َ َك‬‫‪ .10‬ضع مثاال في جملة مفيدة لمعنى الد ِ‬
‫اللطائف البَال ِغي ِة ما ال‬
‫ِ‬ ‫علم المعاني؟ ِل َما فيه من‬ ‫ع ْنهُ في ِ‬ ‫ي هو الذي كان َم ْب ُح ْوثا َ‬ ‫‪ .11‬لماذا اإلنشا ُء ال َ‬
‫طلَب ُّ‬
‫يِ‬
‫غير الطلب ّ‬ ‫اإلنشاء ِ‬ ‫ِ‬ ‫ي ُْوجد ُ في‬

‫الترجمة والمفردات‬
‫‪ Are you tired of waiting?‬‬ ‫ار؟‬
‫ظ َ‬‫ت ا ِال ْنتِ َ‬ ‫‪ .1‬ه َْل َ‬
‫سئِ ْم َ‬
‫?‪ Apa kamu bosan menunggu‬‬
‫‪ Why are you mixed up?‬‬
5

 Kenapa kamu gugup? ‫ت ُم ْرت َ ِبكٌ ِجدًّا؟‬َ ‫ ِل َماذَا أ َ ْن‬.2



What’s the point?
Apa maksudnya?
ُ ‫ َما ال َم ْق‬.3
‫ص ْودُ؟‬
 Are you all right now? ‫علَى َما ي َُرا ُم اآلنَ ؟‬ َ ‫ت‬ َ ‫ ه َْل أ َ ْن‬.4
 Apa kamu baik-baik saja sekarang?
 Are you with me? ‫الرأْيِ؟‬
َ ‫ت َم ِعي فِي‬ َ ‫ ه َْل أ َ ْن‬.5
 Kamu setuju dengan saya?


Am I not the one?
Apakah bukan saya yang dimaksud?
ُ ‫ أَلَ ْستُ أَنَا ال َم ْق‬.6
‫ص ْود ُ؟‬
 Be reasonable! !ً‫ ُك ْن َم ْعقُ ْوال‬.7
 Berpikirlah yang masuk akal!
 Be good! / be nice! !‫ ُك ْن لَ ِط ْيفًا‬.8
 Berlakulah dengan baik!
 Be always in time! َ ‫ ُك ْن دَا ِئ ًما فِي َم ْو ِعد‬.9
!‫ِك‬
 Datanglah selalu pada waktunya!
 Don’t be shy! !ً‫ الَ تَ ُك ْن َخ ُج ْوال‬.10
 Jangan malu-malu!
 That is what I mean. .‫ َهذَا َما أ َ ْعنِ ْي ِه‬.11
 Itulah yang saya maksud.
‫‪6‬‬

‫المجموعة الثانية‬
‫درس المحادثة‬
‫سال م عليكم ورحمة هللا وبركاته‬ ‫‪ :‬ال ّ‬ ‫ُم ْمت َ َحن‬ ‫‪1‬‬
‫‪ :‬وعليكم السالم ورحمة هللا وبركاته‬ ‫ممتحن‬
‫ِ‬
‫ت؟‬ ‫‪َ :‬ما أَنتَ ‪ِ /‬‬ ‫ممتحن‬‫ِ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ :‬أَنَا ُممت َ َح ٌن‪ ،‬ة ٌ ‪ /‬أَنَا تِ ِلميذٌ‪ ،‬ة ٌ‬ ‫ُم ْمت َ َحن‬
‫ت؟‬ ‫‪َ :‬من أنتَ ‪ِ /‬‬ ‫ممتحن‬ ‫ِ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪ :‬أَنَا‪...............‬‬ ‫ُم ْمت َحن‬ ‫َ‬
‫يف َحالُكَ ‪ِ ،‬ك ؟‬ ‫‪َ :‬ك َ‬ ‫ممتحن‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪ :‬ال َحمدُ ِ ّلِلِ إ ِنّي بِالخ ِ‬
‫َير‬ ‫ُم ْمت َ َحن‬
‫َنس ؟‬ ‫ب َمع َه ِد الَت َ‬ ‫طا ِل ِ‬ ‫‪ :‬أَينَ يَس ُك ُن ُك ُّل َ‬ ‫ممتحن‬ ‫ِ‬ ‫‪٥‬‬
‫ون َمس َكنَهُ ِفي هذَا ال َمع َه ِد‬ ‫جرة ٌ ت َ ُك ُ‬ ‫طا ِلب ُح َ‬ ‫‪ِ :‬ل ُك ِّل َ‬ ‫ُم ْمت َ َحن‬
‫طلَبَ ِة ؟‬ ‫ام َمس َك ِن ال َ‬ ‫‪َ :‬ماذَا أ َ َم َ‬ ‫ممتحن‬ ‫ِ‬ ‫‪٦‬‬
‫طلَبَ ِة فِنَا ٌء‬ ‫ام َمس َك ِن ال َ‬ ‫‪ :‬أ َ َم َ‬ ‫ُم ْمت َ َحن‬
‫َاء ؟‬
‫ب ِفي ال ِفن ِ‬ ‫طا ِل ُ‬ ‫‪َ :‬ماذَا َيع َم ُل ال َ‬ ‫ممتحنة‬ ‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫الرا َح ِة ِلت َست َِري َح‬
‫َاء فِي َ‬ ‫س فِي ال ِفن ِ‬ ‫ب يَج ِل ُ‬ ‫طا ِل ُ‬‫‪ :‬ال َ‬ ‫ُم ْمت َ َحن‬
‫سا َح ِة ؟‬ ‫‪َ :‬ماذَا فِي ال َ‬ ‫ممتحن‬ ‫ِ‬ ‫‪٨‬‬
‫ور َو بُست ٌ‬
‫َان‬ ‫س ُر ٌ‬ ‫‪ :‬فِي َها ُ‬ ‫ُم ْمت َحن‬ ‫َ‬
‫َان َمس َكنِكَ ؟‬ ‫‪َ :‬ماذَا فِي بُست ِ‬ ‫ممتحن‬ ‫ِ‬ ‫‪٩‬‬
‫يرة ٌ َوأَعشَابٌ خ َ‬
‫َضرا ُء‬ ‫َار َكثِ َ‬ ‫َان أَزه ٌ‬ ‫‪ :‬فِي البُست ِ‬ ‫ُم ْمت َ َحن‬
‫ي؟‬ ‫‪َ :‬ماذَا يَع َم ُل البُست َانِ ُّ‬ ‫ممتحن‬ ‫ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ف البُست َانَ َو ي َُرتِ ّبُ َها ُكل يَوم‬ ‫َظ ُ‬ ‫‪ُ :‬ه َو يُن ِ ّ‬ ‫ُم ْمت َ َحن‬
‫عطلَتِكَ ؟‬ ‫وم ُ‬ ‫ف فِي يَ ِ‬ ‫ب بُست َانَكَ َو تُن ِ ّ‬
‫َظ ُ‬ ‫‪ :‬هَل ت ُ َر ِت ّ ُ‬ ‫ممتحن‬ ‫ِ‬ ‫‪١١‬‬
‫عطلَتِي‬ ‫وم ُ‬ ‫ف فِي يَ ِ‬ ‫ب بُست َانِي َو أُن ِ ّ‬
‫َظ ُ‬ ‫‪ :‬نَعَم ‪ /‬الَ‪ ،‬أ ُ َر ِت ّ ُ‬ ‫ُم ْمت َ َحن‬

‫درس المطالعة‬
‫التّهاون‬
‫سفينة وصارت تغدو وتروح في البحر بسالم‬ ‫‪ .1‬كيف تتم السفينة؟ وت ّمت ال ّ‬
‫كيف تكون حال الدودة فيها بعد سنيين قالئل؟ وبعد سنين قليلة ولدت الدودة ديدانا كثيرة أكلت‬ ‫‪.2‬‬
‫قلب الخشبة‬
‫ى نخرتها وسرت فيما جاورها‬ ‫ما أثرها لتلك السفينة؟ وما أصاب السفينة أكلت قلب الخشبة حت ّ‬ ‫‪.3‬‬
‫سفينة نوء شديد خرمها خرما صغيرا دخل منه الماء‬ ‫ى وهن وصادف ال ّ‬ ‫من الخشب حت ّ‬
‫كسرى و الفالّح الشّيخ‬
‫ماذا ف ّكر الملك بعد أن ينظر و يعتني بما رآه ؟ فوقف الملك برهة مف ّكرا فيما عساه أن يدور ذلك‬ ‫‪.4‬‬
‫ى يأكل من ثمر ما يغرس فقال "أيّها الشيخ ليس‬ ‫الرجل الهرم وليس من المحتمل أن يعيش حت ّ‬
‫الزيتون ألنّه شجر بطئ النّماء واإلثمار وأنت شيخ هرم" فقال الشيخ "أيـّها‬‫هذا أوان غرسك ّ‬
‫الملك قد غرس من قبلنا فأكلنا ونغرس نحن ليأكل من بعدنا"‪.‬‬
‫ماذا عمله الملك بعد ان أجابه الشيخ مصيبا ؟ وكان في عرفهم إذا قالها الملك إلنسان أجيز ذلك‬ ‫‪.5‬‬
‫النض فدفع ذلك القدر إلى الشيخ على الفور‬
‫ّ‬ ‫اإلنسان بقدر معيّن من‬
‫‪7‬‬

‫هل تعاهدنى على ترك الكذب‬

‫شهادة قال‪" :‬إنّي أقـترف من الذنوب‬‫‪ .6‬ماذا قال للرسول بعد أن نطق بالشهادتين؟ فبعد أن نـطق بال ّ‬
‫يا رسول هللا ما ال أستطيع تركه"‬
‫‪ .7‬ماذا يكون جواب الرسول؟ وهل وعد الرجل على ذلك ؟ فقال رسول هللا صلّى هللا عليه وسلّم‬
‫"هل تعاهدني على ترك الكذب" قال "نعم" ث ّم عاهده على ذلك‬
‫التقليد األعمى‬
‫هل ثبت الملح على ظهره؟ لماذا ؟ ال يثبت الملح على ظهره ألنّه يذوب فى الماء‬ ‫‪.8‬‬
‫أحس الحمار بخـفّة حمله صار يعدو ويتيه بعد‬
‫ّ‬ ‫تكلم مختصرا عن حوار هذين الحمارين ! ولما ّ‬ ‫‪.9‬‬
‫أن كان من قبل كئيـبا حزينا فقال زميله "ما الّذي أصابك حت ّ‬
‫ى انقلبت حالك من اله ّم إلى‬
‫سرور"‪.‬فقال "عندما نزلت أشرب لم أشعر إالّ والملح نازل يسيل من فوق ظهري فصبرت‬ ‫ال ّ‬
‫ّ‬
‫ى ذاب كله وخرجت"‬ ‫حت ّ‬
‫سجناء‬ ‫األمير و ال ّ‬
‫األول؟ لماذا؟ وماذا طلبوا من األمير؟ ال‪ ,‬اليعترف السجين األول ألنّه يشعر‬
‫‪ .10‬هل اعترف السجين ّ‬
‫بأنّه بري مما ّ اتّهموه به ولم يرتكب خطيئة أو إثما‬
‫على من وقعت عين األمير أخيرا ؟ وكيف حاله عند ذلك ؟ وأخيرا وقعت عين األمير على رجل كسير‬
‫كئيب يحاول أن يتوارى في زوايا المكان لكيال يراه أحد‬

‫درس المحفوظات‬
‫‪ .1‬أتمم األبيات اآلتية‪:‬‬
‫ع ْنهُ ِب َج ِ‬
‫اح ِد)‬ ‫َوالَ ت َكُ ( ِبالنَ ْع َم ِ‬
‫ــاء َ‬ ‫‪#‬‬ ‫( َو ِباهللِ َفا ْ‬
‫ست َ ْع ِصــ ْم)‬
‫َوالَت َ ْر ُج َغي َْرهُ‬
‫ست َ ْمس ِْك ِب َح ْب ِل ال َم َح ِ‬
‫ام ِد)‬ ‫أَذَى ال َج ِ‬
‫ار ( َوا ْ‬ ‫‪#‬‬ ‫ض ع َِن‬ ‫غ َّ‬ ‫( َو ُ‬
‫ال َمك ُْر ْو ِه) َ‬
‫ط ْرفَ َك‬
‫اجتَنِبْ‬
‫َو ْ‬
‫‪ .2‬لماذا اليجوز أن نخاف من ضياع من تركناه ألجل السفر؟ ألنّنا سنجد بدلهم بالسفر والعمل والنصب‬
‫تنال لذّة العيش‬
‫‪ .3‬لماذا يكون ثبوت المرء يؤدّي إلى فساده؟ ألنه إذا ثبت لم يعر العلوم والمعارف والتجربات الحديثة‬
‫ألن سبيله هو السبيل الرشاد و أن أشكر النعمة ّ‬
‫ألن‬ ‫‪ .4‬من الذي يجب أن تستعصمه؟ لماذا؟ هو هللا وحده ّ‬
‫هللا سيزيد الشاكرين‬
‫‪ .5‬اشرح قطعة األبيات اآلتية!‬
‫ار َوا ْست َ ْمس ْ‬
‫ِك ِب َح ْب ِل‬ ‫أَذَى ال َج ِ‬ ‫َو ُغض عَ ِن ال َم ْك ُر ْو ِه َ‬
‫ط ْر َف َك ‪#‬‬
‫ام ِد‬
‫ال َم َح ِ‬ ‫َوا ْجتَنِبْ‬
‫سك بحبل المحامد‪.‬‬
‫أن نبعد نظرنا عن النظر إلى شيء قبيح و ممنوع و أن ال نؤذي الجار وأن نتم ّ‬
‫‪ .6‬لماذا وجب عليك أن تقنع بما قد قسم هللا لك؟ ألنّني إذا قنعت فكنت أغنى الناس‬
‫الشر سوف يجزى كيفما كان‬‫ّ‬ ‫‪ .7‬لماذا وجب عليك أن تبتعد عن الشر؟ ّ‬
‫ألن عامل‬
‫‪ .8‬ما هو الطريق إلى نجاحك؟ هو الصبر عند المصائب‬
‫‪ .9‬ماالمراد بعين السخط؟ عين السخط هي أن تنظر كل شيء بفكر سلبي‬
‫‪ .10‬متى تستعمل أسلوب المعاملة بالمثل؟ متى كان استعماله ليتصيد األخطأ للمرء‬
‫‪ .11‬هات معاني ما يأتي!‬
‫‪ :‬مف‪ .‬الموعد ‪:‬‬ ‫‪ .2‬المواعد‬ ‫‪ :‬بدل‬ ‫‪ .1‬عوض‬
‫الوعد‬
‫‪8‬‬

‫>< حزن‬ ‫‪ :‬النعم مف‪ .‬النعمة ‪ .4‬سرور‬ ‫‪ .3‬النعماء‬

‫‪ :‬ارفع ُكم الثوب‬ ‫‪ .6‬ش ّمر‬ ‫‪ :‬اللين والسهولة‬ ‫‪ .5‬السماحة‬
‫‪ :‬تقرب‬ ‫‪ .8‬تدنو من‬ ‫‪ :‬هائب ‪ :‬خائف‬ ‫‪ .7‬هيّاب‬

‫درس النحو‬
‫‪ .1‬اذكر األسماء الخمسة ! األسماء الخمسة هي أب‪ ،‬أخ‪ ،‬حم‪ ،‬فو‪ ،‬ذو‪.‬‬
‫‪ .2‬ما عالمة التّأنيث فى الفعل الماضى ؟ عالمة التّأنيث فى الفعل الماضى تاء ساكنة فى آخره‬
‫‪ .3‬ماهو اسم المعرفة ؟ هات مثاال فى الجملة ! اسم المعرفة هي اسم يد ّل على شيء معيّن ( يرفس زيد‬
‫الكرة )‬
‫ي شيء آخر (‬ ‫‪ .4‬ماهو العلم ؟ هات مثاال له ! العلم هو اسم معرفة س ّمي به شخص أو مكان أو حيوان أو أ ّ‬
‫رجعت من جاكرتا )‬
‫‪ .5‬ماهو الضّمير المنفصل ؟ الضّمير المنفصل هو ما يمكن النطق به وحده من غير أن يتّصل بكلمة‬
‫أخرى‬
‫‪ .6‬اذكر األسماء الموصولة ! األسماء الموصولة هي الّذى ‪ ،‬الّتى ‪ ،‬اللّذان ‪ ،‬اللّتان ‪ ،‬الّذين ‪ ،‬الالئي‪ ،‬من‪،‬‬
‫ما‪.‬‬
‫كون جملة فيها اسم اإلشارة يكون مفعوال به ! أكرمت هذا الولد المهذّب‬ ‫ّ‬ ‫‪.7‬‬
‫ي‬
‫إن أبا حسن رجل قو ّ‬ ‫إن ! ّ‬‫‪ .8‬ضع كلمة أبو حسن فى الجملة تكون اسم ّ‬
‫ّاك رحم األب‬ ‫ّاك" فى جملة فعليّة تكون مفعوال به ! يا مريم‪ ،‬إي ِ‬
‫‪ .9‬ضع كلمة "إي ِ‬
‫"الطعام" فى الجملة تكون نائب فاعل ! يؤكل ّ‬
‫الطعام بالولد‬ ‫ّ‬ ‫‪ .10‬ضع كلمة‬
‫‪ .11‬أعرب هذه الجملة ! "مازال زيد مريضا"‬
‫سكون ال مح ّل لها من اإلعراب‬ ‫ي على ال ّ‬
‫‪ :‬حرف نفي مبن ّ‬ ‫‪ ‬ما‬
‫ي على الفتح وهو من النّواسخ يرفع اسمه و ينصب خبره‪.‬‬ ‫‪ ‬زال ‪ :‬فعل ماض مبن ّ‬
‫‪ ‬زيد ‪ :‬اسم زال مرفوع وعالمة رفعه ض ّمة ظاهرة على آخره‬
‫‪ ‬مريضا ‪ :‬خبر زال منصوب وعالمة نصبه فتحة ظاهرة على آخره‪.‬‬

‫درس الصرف‬
‫اذكر فوائد علم الصرف!‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .1‬المنع عن الخطأ في الكلمات العربية‬
‫‪ .2‬المساعدة على معرفة كشف المعاجم اللغوية‬
‫‪ .3‬المساعدة على معرفة األصل والزائد من حروفها و ما يعتريها من تغيير و تصريف‬
‫‪ .4‬الوقاية من اللحن في ضط صيغها‬
‫ما ثمرة علم الصرف؟ هي التوصل إلى فهم كالم هللا و كالم رسوله صلى هللا عليه وسلم‬ ‫‪.2‬‬
‫ما هو علم النحو؟ هو قواعد تعرف بها أحوال الكلمات العربية من حيث اإلراب و البناء‬ ‫‪.3‬‬
‫ما هو التصريف اللغوي واالصطالحي؟ التصريف اللغوي هو تصريف صيغ الكلمات مع الضبط‬ ‫‪.4‬‬
‫بأنواع الضمائر المتصلة بها أما التصريف االصطالحي هو تصريف صيغ الكلمات من نوع إلى‬
‫نوع آخر لمعان مقصودة‬
‫اذكر عالمات الفعل المضارع! السين‪ ,‬سوف‪ ,‬حروف النواصب و الجوازم‪ ,‬قد التوقع‪ ,‬نون الوقاية‪,‬‬ ‫‪.5‬‬
‫نون التوكيد‬
‫ما هو الفعل المتعدى؟ هو كل فعل يحتاج إلى مفعول به يقع عليه‬ ‫‪.6‬‬
‫ما هو الوزن لغة واصطالحا؟ الوزن لغة هو الكيل أو المقدار واصطالحا هو األساس الذى توزن‬ ‫‪.7‬‬
‫به الكلمات وتقوم عليه معرفة بنية الكلمة وما وقع فيها من التغييرات‬
‫كيف طريقة تعيين الوزن الصرفي في الكلمات العربية؟‬ ‫‪.8‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .1‬أن نلتفت إلى حروفها األصلية‬

‫‪ .2‬أن نضطها بالكلمات الموزونة‬
‫‪ .9‬ما هي حروف العلة؟ لماذا سميت بها؟ هي األلف والواو والياء‪ .‬سميت بها ألنها من الحروف التى‬
‫يصعب إتقانها في النطق فيؤدي دخولها في الكلمة إلى إبدال و تصريف‬
‫‪ .10‬ما الفرق بين الفعل الصحيح و الفعل المعتل؟ الفعل الصحيح هو ما كانت حروفه األصلية أحرفا‬
‫صحيحة أما الفعل المعتل هو ما كان بعض حروفه األصلية حرف العلّة‬
‫‪ .11‬اذكر أوزان الفعل الرباعي المزيد بحرفين اثنين! افعنلل يفعنلل‪ ,‬افعلّل يفعلّل‬

‫درس التصريف‬
‫(المالحظة‪ :‬الرقم ‪ 6-1‬هو التصريف االصطالحي وبقيته التصريف اللغوي(‬
‫ضرب‪2‬‬ ‫ضربا فهو ضارب وذاك مضروب اِضرب التضرب َم ِ‬ ‫يضرب ضربا و َم َ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .1‬ضرب‬
‫ضرب‬ ‫ِم َ‬
‫‪ .2‬رأى يرى رأية ومرأى فهو راء وذاك مرئي ر التر مرأًى‪ 2‬مرآة‬
‫‪ .3‬قلنس يقلنس قلنسة وقلناسا ومقلنسا فهو مقلنِس وذاك مقلنَس قلنس التقلنس مقلنس‪2‬‬
‫‪ .4‬أدّب يؤدّب تأديبا تأدبة تَأدابا تِئدابا مؤدبا فهو مؤدب وذاك ومؤدب أدب التئدب مؤدب‪2‬‬
‫مشترى‪2‬‬
‫ً‬ ‫مشترى اشتر التشتر‬ ‫ً‬ ‫شترى فهو ُمشتر وذاك‬ ‫‪ .5‬اشترى يشترى اشترا ًء و ُم ً‬
‫ّ‬
‫مطمأن‪2‬‬ ‫ّ‬
‫التطمئن‬ ‫ّ‬
‫اطمئن‬ ‫مطمئن وذاك مطمأن‬ ‫ّ‬ ‫اطمأن يطمئن اطمئنانا وطمأنينة ومطمأنا فهو‬ ‫ّ‬ ‫‪.6‬‬
‫جلستن جلست جلسنا‬ ‫ّ‬ ‫‪ .7‬جلس جلسا جلسوا جلست جلستا جلسن جلست جلستما جلستم جلست جلستما‬
‫ت داويتما داويتن داويتُ داوينا‬ ‫ْت داويتما داويتم داوي ِ‬ ‫ت داويَتا داوين دَ َاوي َ‬ ‫داو ْوا دَ َاو ْ‬
‫‪ .8‬دَ َاوى داويا َ‬
‫‪ .9‬يتقبّل يتقبّالن يتقبّلون تتقبّل تتقبّالن يتقبّلن تتقبّل تتقبّالن تتقبّلون تتقبّلين تتقبّالن تتقبّلن أتقبّل نتقبّل‬
‫شون تمشِين تمشيان تمشِين‬ ‫يمشى يمشيان يمشون تمشى تمشيان يمشِين تمشى تمشيان تم ُ‬ ‫‪.10‬‬
‫أمشي نمشي‬
‫ي َريا َ َريْنَ‬‫َر َريا َ َر ْوا َر ْ‬ ‫‪.11‬‬
‫درس البالغة‬
‫اإلطناب و اإلطالةَ‬ ‫َ‬ ‫تقتضي‬
‫ِ‬ ‫ب؟ هي حا ٌل‬ ‫ط ِ‬ ‫‪ .1‬ما هي َغبَ َاوة ُ ال ُمخا َ‬
‫ضمنَتْهُ الجملةُ ألنه ال يعرفه من قبل‬ ‫ب ال ُح ْك َم الذي ت َ َ‬ ‫‪ .2‬ما هي فائدة الخبر؟ هي إفادة ُ المخاط ِ‬
‫ُك في ش ََرا ِب َك و الط َع ِام‬ ‫أكلت شيئًا و داؤ َ‬‫َ‬ ‫الخبر! قول المتنبي‪ :‬يقول لي الطبيب‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ .3‬هات مثاال ِلفَائدةِ‬
‫ُ‬
‫الطالق‬ ‫َض الحال ِل‬‫ض الت ْح ِذي ِْر! أ ْبغ ُ‬ ‫‪ .4‬ضع مثاال ِلغ ََر ِ‬
‫المخاطب شا ًّكا في الخبر‬
‫ُ‬ ‫ي؟ هو ما يُ ْست َ ْع َم ُل حين يكون‬ ‫الخبر الطلَب ُّ‬
‫ُ‬ ‫‪ .5‬ما هو‬
‫‪ .6‬كم مؤكدا للخبر الطلبي؟ له مؤكد واحد من مؤكدات الخبر‬
‫حرف ّ‬
‫إن‬ ‫ُ‬ ‫‪ .7‬هات مثاال للخبر الطلبي و ع ِيّ ْن المؤكدَ! إنا أنزلناه في ليلة القدر‪ .‬و المؤكد‬
‫الخبر عن‬ ‫ِ‬ ‫الظاهر! وجهُ خروجِ‬ ‫ِ‬ ‫ضى‬ ‫الخبر عن ُم ْقت َ َ‬ ‫ِ‬ ‫‪" .8‬و هللاِ إن األمير قد جاء"‪ ,‬ب ِيّن و جهَ خروجِ‬
‫الظاهر في تلك العبارةِ تنزي ُل ْال ُمتَردّ ِد منزلةَ ال ُم ِ‬
‫نكر‬ ‫ِ‬ ‫ضى‬‫ُم ْقت َ َ‬
‫ب‬
‫وقت الطل ِ‬ ‫َ‬ ‫غير حاصل‬ ‫يِ؟ هو ما ال يستد ِعي مطلوبا َ‬ ‫غير الطلب ّ‬ ‫‪ .9‬ما هو اإلنشا ُء ُ‬
‫ظ ِر هذا الصبا َح‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫المنظر هذا الصبا َح‪/‬أ ْج َم َل ِبال َم ْن َ‬ ‫َ‬ ‫غير الطل ِبّي! ما أجم َل‬ ‫اإلنشاء ِ‬‫ِ‬ ‫ب من‬ ‫‪ .10‬ضع مثاال للت َع ُّج ِ‬
‫األمر أو ِباس ِْم‬
‫ِ‬ ‫الم‬
‫المجزوم ِب ِ‬
‫ِ‬ ‫األمر أو بالمضارعِ‬ ‫ِ‬ ‫صيَغ‪ِ :‬بفعل‬ ‫‪ .11‬بما يكون األمر؟ يكون األمر بأربع ِ‬
‫األمر‬
‫ِ‬ ‫ب عن فعل‬ ‫بالمصدر النائ ِ‬
‫ِ‬ ‫مر أو‬‫فع ِل األ ِ‬

‫الترجمة والمفردات‬
‫‪‬‬ ‫‪His friend is not here.‬‬
‫‪ .12‬زَ ِم ْيلُهُ لَي َ‬
‫ْس ُهنَا‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Temannya tidak di sini.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪He is at a loss.‬‬ ‫‪ِ .13‬إنهُ ِفي ِحي َْرة‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Dia dalam kebingungan.‬‬
10

 Your services are no longer ‫َاك َحا َجةٌ ِإ َلى‬

َ ‫ لَ ْم تَعُ ْد ُهن‬.14
needed.
 Bantuan kamu tidak .‫ِخ ْد َماتِ َك‬
dibutuhkan lagi.
 Everything was put into
consideration.
.‫ار‬ َ ‫ض َع ُك ُّل‬
ِ ‫ش ْيء ِفي ا ِال ْع ِت َب‬ ِ ‫ ُو‬.15
 Segala sesuatunya sudah
diperhitungkan.
 I have a great many things to .ٌ‫ لَدَي أ َ ْع َما ٌل َكثِي َْرة‬.16
do.
 Saya punya pekerjaan yang
banyak sekali.
 You have my word! .‫ أ َ ِعد َُك بِش ََرفِي‬.17
 Aku janji!
 You have something on your َ ‫ ِإن َك لَتُفَ ِ ّك ُر فِي‬.18
.‫ش ْيء َما‬
mind.
 Kamu pasti sedang
memikirkan sesuatu.
 I had not any choice. ِ ‫ لَ ْم ت َ ُك ْن ِلي‬.19
ُ‫ ُك ْنت‬/ ُ ‫الخي َْرة‬
 Saya terpaksa / saya tidak
punya pilihan lain.
.‫ُم ْك َر ًها‬
 I have an idea. .ٌ‫ ِع ْندِي فِ ْك َرة‬/ ٌ ‫ ِلي فِ ْك َرة‬.20
 Saya punya ide.
 I haven’t much contact with .‫صلَة َك ِبي َْرة بِ ِه‬
ِ ‫علَى‬
َ ُ‫ لَ ْست‬.21
him.
 Saya tidak punya hubungan
erat dengannya
 He hasn’t got the ambition. ُ ُ‫ْس ِع ْندَه‬
.‫ط ُم ْو ٌح‬ َ ‫ لَي‬.22
 Dia tidak punya ambisi.
‫‪11‬‬

‫المجموعة الثالثة‬
‫درس المحادثة‬
‫سال م عليكم ورحمة هللا وبركاته‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬ال ّ‬ ‫‪١‬‬
‫ممتحن ‪ :‬وعليكم السالم ورحمة هللا وبركاته‬ ‫ِ‬
‫ممتحن ‪ :‬ما اِس ُمكَ ؟‬ ‫ِ‬ ‫‪٢‬‬
‫ِسمي‪..................‬‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬ا ِ‬
‫َير !‬ ‫صبَا َح الخ ِ‬ ‫ممتحن ‪َ :‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٣‬‬
‫ور !‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫ا‬‫ب‬
‫َ‬ ‫ص‬
‫َ‬ ‫‪:‬‬ ‫ن‬ ‫ح‬‫َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫م‬
‫ْ‬ ‫م‬
‫ُ‬
‫متحن ‪َ :‬ماذَا ت ُ ِريدُ ؟‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫َ‬
‫شف ِهي‬ ‫اإلمتِ َحانَ ال َ‬ ‫َ‬
‫ممت َحن ‪ :‬أ ِريد أتبَ َع ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ص َحا النَوم !‬ ‫ممتحن ‪َ :‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٥‬‬
‫صحي هللا بَدَانَكَ‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪َ :‬‬
‫ممتحن ‪ :‬أَينَ تَنَا ُم ُكل يَوم ؟‬ ‫ِ‬ ‫‪٦‬‬
‫جرتِي ُكل َيوم‬ ‫َ‬ ‫ح‬
‫ُ‬ ‫ي‬ ‫ف‬
‫ِ‬ ‫م‬
‫ُ‬ ‫َا‬ ‫ن‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫‪:‬‬ ‫ن‬ ‫ح‬ ‫ُْ َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫م‬
‫ي ِ شَيئ تَنَا ُم ؟‬ ‫علَي أ ّ‬ ‫َ‬ ‫ممتحن ‪َ :‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ير‬
‫س ِر ِ‬ ‫علي ال َ‬ ‫َ‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬أنَا ُم َ‬ ‫َ‬
‫جرتِكَ ؟‬ ‫يرا ِفي ُح َ‬ ‫س ِر ً‬ ‫ممتحن ‪َ :‬كم َ‬ ‫ِ‬ ‫‪٨‬‬
‫َ‬
‫جرتِي أربَ َع ِة أ ِسرة‬ ‫َ‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬فِي ُح َ‬
‫اش ؟‬ ‫علَي ال ِف َر ِ‬ ‫ممتحن ‪َ :‬ماذَا َ‬ ‫ِ‬ ‫‪٩‬‬
‫سادَة ٌ‬ ‫و‬
‫َِ ِ ِ َ‬ ‫اش‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ع‬‫َ‬ ‫‪:‬‬ ‫نَ‬ ‫ح‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫مم‬
‫َ‬
‫علَي أربَ َع ِة أ ِسرة ؟‬ ‫َ‬ ‫سادَة ً َ‬ ‫ممتحن ‪َ :‬كم ِو َ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫سائِدَ‬ ‫َ‬
‫علي أربَعَ ِة أ ِسرة أربَ ُع َو َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ممت َ َحن ‪َ :‬‬ ‫ْ‬
‫متحن ‪ :‬أَينَ ِخزَ انَتُكَ ؟‬ ‫‪ ١١‬م ِ‬
‫ير‬
‫س ِر ِ‬ ‫ب ال َ‬ ‫م ْمت َ َحن ‪ِ :‬خزَ انَت َي َجانِ َ‬
‫متحن ‪َ :‬ماذَا فِي ِخزَ انَتِكَ ؟‬ ‫‪ ١٢‬م ِ‬
‫وس ال ُمتَن ّ َِو َ‬
‫ع ِة‬ ‫ب الد ُُر ِ‬ ‫يرة ٌ َو ُكت ُ ُ‬ ‫س َكثِ َ‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬فِي َها َمالَبِ َ‬

‫درس المطالعة‬
‫التّهاون‬
‫ى نخرتها وسرت فيما جاورها‬ ‫ما أثرها لتلك السفينة؟ وما أصاب السفينة أكلت قلب الخشبة حت ّ‬ ‫‪.1‬‬
‫سفينة نوء شديد خرمها خرما صغيرا دخل منه الماء‬ ‫ى وهن وصادف ال ّ‬ ‫من الخشب حت ّ‬
‫‪ .2‬كيف تكون السفينة بعد أن دخل فيها الماء؟ بعد أن دخل منه الماء ث ّم اتّسع الخرم حت ّ‬
‫ى لم يستطع‬
‫سفينة فتثاقلت وغرقت بما فيها من األموال واألنفس‬ ‫المالّحون تصريف الماء الداخل في ال ّ‬
‫كسرى و الفالّح الشّيخ‬
‫مرات‬
‫كم مرة أجيز الشيخ ؟ أجيز الشيخ ثالث ّ‬ ‫‪.3‬‬
‫لماذا أمر الملك أصحابه باالنصراف ؟ أمر الملك أصحابه باالنصراف ّ‬
‫ألن فلوسه لن يكفى لدفاع‬ ‫‪.4‬‬
‫ال ّ‬
‫شيخ‬
‫ما وجه حسن عمل ذلك الشيخ الهرم ؟ أنّه يعمل لفائدة الجماعة و ليس لفائدته فقط‬ ‫‪.5‬‬
‫‪12‬‬

‫هل تعاهدنى على ترك الكذب‬

‫ي هذا النّبي الكريم"‪.‬‬
‫‪ .6‬ماذا قال لنفسه حينما سمع ذلك العهد ؟ وهو يقول في نفسه "ما أهون ما طلب من ّ‬
‫الرجل بعد ذلك أن يسرق قال في نفسه‬ ‫كيف قال الرجل لما أراد أن يسرق؟ هل يسرق؟ لماذا؟ فل ّما أراد ّ‬ ‫‪.7‬‬
‫ي العقاب وإن أجبت بال فقد‬ ‫"إن سرقت وسألني الرسول فماذا يكون جوابي إن أجبت بنعم فقد ّ‬
‫حق عل ّ‬
‫كذبت وقد عاهدته على ترك الكذب إذن فخير لي أن أبتعد عن السرقة"‪.‬‬
‫التّقليد األعمى‬
‫ماذا عزم الحمار حامل اإلسفنج بعد أن سمع كالم أخيه؟ عزم الحمار حامل اإلسفنج بعد أن سمع كالم‬ ‫‪.8‬‬
‫يمر عليها‬
‫أخيه على تقليده فيما فعل عند ّأول ترعة ّ‬
‫هل نال ما أراده ؟ لماذا؟ ال‪ ,‬هو ال ينال ما أراده ّ‬
‫ألن اإلسفنج امتأل بالماء وصار أثقل م ّما كان‬ ‫‪.9‬‬
‫سجناء‬‫األمير و ال ّ‬
‫‪ .10‬هل اعترف هذا الرجل األخير بخطئه ؟ نعم‪ ,‬اعترف هذا الرجل األخير بخطئه‬
‫‪ .11‬ما السبب الذي يدفعه إلى ارتكاب السرقة ؟ إنّه لقد أتي إثما كبيرا إذ لعب الشيطان بعقله وزيّن له‬
‫حبّ الغنى ولو بغير ّ‬
‫حق‬
‫درس المحفوظات‬
‫‪ .1‬ماذا عملت إذا أردت أن ال يسأم منك الناس؟ فعلي أن أسافر فيزيد شوقهم إلي وتأتي إليهم التجربة‬
‫والمعرفة الجديدة‬
‫‪ .2‬متى يعرف ثمن المرء؟ فما الواجب علينا؟ ثمن المرء ال يعرف إالّ إذا خرج من داره كمثل التبر‬
‫والعود يعرف حسنه و ثمنه إذا أخرج من أصله فعلينا أن نخرج من دارنا‬
‫‪ .3‬اشرح قطعة األبيات اآلتية!‬
‫ص ْن َك َمدَى األَي ِام ِم ْن ش ِ َّر َحا ِس ِد‬
‫‪ #‬يَ ُ‬ ‫َو ُك ْن َواثِقًا ِباهللِ في ِ ُك ِّل َحادِث‬
‫ع ْنهُ بِ َج ِ‬
‫اح ِد‬ ‫َوالَ ت َكُ بِالنَ ْع َم ِ‬
‫ــاء َ‬ ‫‪#‬‬ ‫صــ ْم َوالَت َ ْر ُج َ‬
‫غي َْرهُ‬ ‫َوبِاهللِ فَا ْست َ ْع ِ‬
‫الظن باهلل في ك ّل المصائب والنيأس منها سنسلم من ك ّل حاسد‪ .‬أن ال نستعصم إالّ باهلل‬
‫ّ‬ ‫علينا الرضى وحسن‬
‫ألن سبيله هو السبيل الرشاد و أن نشكر النعمة ّ‬
‫ألن هللا سيزيد الشاكرين‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪ .4‬ماذا واجبك ولو كنت في الشدائد؟ علي أن أصبر وأن أكون رجال سامحا وسخيّا‬
‫‪ .5‬هل الحزن والسرور والعسر والرخاء تدوم؟ ال‪ ,‬الحزن والسرور والعسر والرخاء ال تدوم بل يتبادل‬
‫واحد بعد اآلخر‬
‫‪ .6‬أتمم األبيات اآلبية!‬
‫إِ ْذ الَتُنَا ُل ال َمعَالي ِ (قَط‬ ‫ت َ‬
‫طـا ِلبُهُ ‪#‬‬ ‫ش ِ ّم ْر َو ِج ّد)َ ِأل َ ْمر أ َ ْن َ‬
‫( َ‬
‫س ِل)‬‫ِبال َك َ‬
‫(تَقُ ْو ُل فَالشَر كُل الش ِ َّر) في ِ‬ ‫س يَ ْف َه ُم ‪#‬‬
‫َو الَ ت ُ َجاد ِْل ( َج ُه ْوالً َل ْي َ‬
‫ال َجدَ ِل‬ ‫َما)‬
‫ألن النجاح اليأتي إالّ به‪ .‬أن النجادل الجاهل ّ‬
‫ألن مجادلة الجاهل من‬ ‫‪ .7‬علينا أن نو ّجه جميع األعمال بجدّ ّ‬
‫أعظم األشرار‪.‬‬
‫ألن شرفي بقدر طول سفرك‪.‬‬ ‫‪ .8‬لماذا عليك أن تكثر السفر؟ ّ‬
‫‪ .9‬ماالمراد بالمعاملة بالمثل؟ المعاملة بالمثل هي المعاملة التي تقتضي التبادل والتعوض‬
‫‪ .10‬هل المودة تأتي من غير الطلب؟ ال‪ ,‬بل تأتي بالطلب‬
‫‪ .11‬هات معاني ما يأتي!‬
‫‪ :‬فتات‬ ‫مف‪ .‬الفَلَكُ ‪ .2 :‬التبر‬ ‫‪ .1‬الفُ ْلكُ‬
‫الذهب قبل أن‬ ‫مدار النجوم‬
‫يصاغ‬
‫‪13‬‬

‫‪ .4‬المحامد مف‪ .‬المحمدة‬ ‫‪ :‬استمسك‬ ‫‪ .3‬استعصم‬

‫‪ :‬كثير القناعة‬ ‫‪ :‬التحزن – ‪ .6‬قنوع‬ ‫‪ .5‬التجزع‬
‫اصبِر‬
‫‪ :‬ترى‬ ‫‪ .8‬تلقى‬ ‫‪ :‬تبعد‬ ‫‪ .7‬تنأى عن‬
‫درس النحو‬
‫تجر بالياء‬
‫تجر األسماء الخمسة ؟ ترفع األسماء الخمسة بالواو وتنصب باأللف و ّ‬ ‫‪ .1‬بم ترفع و تنصب و ّ‬
‫متحركة فى ّأوله‬
‫ّ‬ ‫‪ .2‬ماعالمة التأنيث فى الفعل المضارع ؟ عالمة التأنيث فى الفعل المضارع تاء‬
‫فرق بين النّكرة و المعرفة ! النّكرة هي اسم يد ّل على شيء غير معيّن و المعرفة هي اسم يد ّل‬ ‫ّ‬ ‫‪.3‬‬
‫على شيء معيّن‬
‫‪ .4‬ماهو الضّمير المتّصل ؟ الضّمير المتّصل هو الّذي الينطق به وحده ويتّصل دائما بكلمة أخرى‬
‫الزمن الّذي حصل فيه الفع ُل‬ ‫الزمان؟ اسم منصوب لبيان ّ‬ ‫‪ .5‬ماهي ظرف ّ‬
‫الزمن الّذي حصل‬ ‫الزمان هو اسم منصوب لبيان ّ‬ ‫الزمان و ظرف المكان! ظرف ّ‬ ‫فرق بين ظرف ّ‬ ‫‪ّ .6‬‬
‫ّ‬
‫فيه الفع ُل و أ ّما ظرف المكان هو اسم منصوب لبيان المكن الذي حصل فيه الفع ُل‬
‫‪ .7‬اذكر أسماء اإلشارة ! أسماء اإلشارة هي ذا ‪ ،‬ذه ‪ ،‬ذان ‪ ،‬تان ‪ ،‬أوالء‪.‬‬
‫‪ .8‬ماهو نائب الفاعل ؟ هات مثاال فى الجملة ! نائب الفاعل هو اسم مرفوع ح ّل مح ّل الفاعل بعد حذفه‬
‫(يؤكل ّ‬
‫الطعام بالولد )‬
‫‪ .9‬ضع كلمة "مادام" فى جملة مفيدة ! التقرأ مادام النور ضئيال‬
‫صيف‬ ‫‪ .10‬اجعل جملة فعليّة المفعول فيها علم لمكان ! زرت مصر فى ال ّ‬
‫‪ .11‬أعرب هذه الجملة ! " ُر ِح َم الّذى َر ِح َم غيره"‬
‫ي على الفتح‬ ‫ُر ِح َم‪ :‬فعل ماض للمجهول مبن ّ‬ ‫‪‬‬
‫سكون فى مح ّل رفع نائب فاعل‬ ‫ي على ال ّ‬ ‫‪ ‬الّذى ‪ :‬اسم موصول مبن ّ‬
‫ي على الفتح وفاعله ضمير مستتر فيه جوازا تقديره هو وهو عائد‬ ‫َر ِح َم ‪ :‬فعل ماض مبن ّ‬ ‫‪‬‬
‫الموصول‪ .‬والجملة الفعليّة صلة الموصول‪.‬‬
‫‪ ‬غير ‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه فتحة ظاهرة على آخره وهو مضاف‬
‫جر مضاف إليه‪.‬‬ ‫ض ّم فى مح ّل ّ‬
‫ي على ال ّ‬ ‫‪ :‬ضمير متّصل بارز مبن ّ‬ ‫‪ ‬ه‬

‫درس الصرف‬
‫ماهو علم الصرف ؟ هو قواعد تعرف بها صيغ البكلمات العربيّة و أحوالها التىليست بإعراب وال‬ ‫‪.1‬‬
‫بناء‬
‫من واضع علم الصرف؟ هو معاذ بن مسلم الهراء وقيل سيدنا علي كرم هللا وجهه ولكن على أشهر‬ ‫‪.2‬‬
‫الروايات هو أبو األسود الدؤل‬
‫ماذا سبب وضعه؟ انتضار األلحان و األخطاء في كالم العرب نطقا و كتابة عندما اتسعت رقعة‬ ‫‪.3‬‬
‫اإلسالم بالفتح واختلط العرب بالعجم معاشرة و مصاهرة‬
‫ما الفرق بين اسم الفاعل و الصفة المشبهة و صيغ المبالغة؟ اسم الفاعل هو كل اسم يدل على من‬ ‫‪.4‬‬
‫أو ما فعل الفعل والصفة المشبهة هي وصف يدل على من أو ما قام به الفعل على وجه الثبوت وال‬
‫يصاغ إال من الفعل الثالثي الالزم وصيغ المبالغة هي ألفاظ تدل على ما يدل عليه اسم الفاعل‬
‫بزيادة‬

‫‪ .5‬اذكر عالمتي فعل األمر!‬

‫‪ .1‬ياء المؤنثة المخاطبة‬
‫‪ .2‬نون التوكيد‬
‫‪ .6‬كم قسما ينقسم الفعل المتعدي؟ اذكرها و هات مثاال لكل منها! ينقسم الفعل المتعدي إلى ثالثة أقسام‪:‬‬
‫المتعدى إلى مفعول به واحد‪ ,‬مثاله كتب محمد الدرس‪ .‬المتعدى إلى مفعولين اثنين‪ ,‬مثاله ألعطى‬
‫الطبيب المريض دواء‪ .‬والمتعدى إلى ثالثة مفاعيل‪ ,‬مثاله أنبأت خليال الخبر واقعا‬
‫‪14‬‬

‫‪ .7‬اذكر حروف الزيادة! السين والهمزة والتاء والميم والواو والنون والياء والهاء واأللف والالم‪ .‬وهي‬
‫مجموعة في كلمة سألتةونيها‬
‫‪ .8‬ما هو الفعل المهموز؟ هات مثاال! الفعل المهموز هو ما كان أحد حروفه األصلية همزة‪ ,‬مثاله أخذ‬
‫وسأل وقرأ‬
‫‪ .9‬ما الفرق بين المضاعف الثالثي والمضاعف الرباعي؟ هات مثاال لكل منهما! المضاعف الثالثي‬
‫هو ما كانت عينه و المه من جنس واحد‪ ,‬مثاله مدّ‪ .‬والمضاعف الرباعي هو ما كانت فاؤه والمه‬
‫األولى من جنس واحد وعينه و المه الثانية من جنس واحد‪ ,‬مثاله وسوس‬
‫‪ .10‬ما هو الفعل السداسي؟ هات مثاال! هو ما كان مجموع حروفها كلها ستتة‪ ,‬مثاله استغفر‬
‫‪ .11‬ما هي المعاجم اللغوية؟ هي كتب تشتمل على مفردات اللغة مرتبة ترتيبا يسهل على الباحث طريقة‬
‫الكشف عنها وتببين معانيها وظبط بنيتها وتذكر مشتقاتها وجمع التكسير‬

‫درس التصريف‬
‫(المالحظة‪ :‬الرقم ‪ 6-1‬هو التصريف االصطالحي وبقيته التصريف اللغوي(‬
‫‪ .1‬فتح يفتَح فتحا و َمفتحا فهو فاتح وذاك مفتوح ِافتح ال تفتح َمفتح‪ 2‬مفتاح‬
‫‪ .2‬خاف يخاف خوفا ومخافة فهو خائف وذاك مخوف خف التخف مخاف‪2‬‬
‫‪ .3‬دحرج يدحرج دحرجة ودحراجا ومدحرجا فهو مدحرج وذاك مدحرج دحرج التدحرج مدحرج‪2‬‬
‫شرف‪2‬‬ ‫شرف التشرف ُم َ‬ ‫مشرف أ َ ِ‬‫َ‬ ‫شرف وذاك‬ ‫شرفا فهو ُم ِ‬ ‫ُشرف إشرافا و ُم َ‬ ‫أشرف ي ِ‬ ‫‪َ .4‬‬
‫ى‪2‬‬ ‫ض ِا ْنفَض التنفض منفض ًّ‬ ‫ض وذاك ُم ْنفَ ٌّ‬
‫ينفض انفضاضا و ُم ْنفَضًّا فهو ُم ْنفَ ٌّ‬
‫ّ‬ ‫انفض‬
‫ّ‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ .6‬ت َ َأل َأل يتألأل تأللؤا ومتألأل فهو متأللئ وذاك متألأل تألأل التتألأل متألأل‪2‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ّ‬
‫قرأتن قرأت قرأنا‬ ‫‪ .7‬قرأ قرآ قرؤوا قرأت قرأتا قرأن قرأت قرأتما قرأتم قرأت قرأتما‬
‫ّ‬
‫أعطيتن‬ ‫ت أعطيتما‬ ‫طى أعطيا أعطوا أعطيت أعطيتا أعطين أعطيت أعطيتما أعطيتم أعطي ِ‬ ‫‪ .8‬أ َ ْع َ‬
‫أعطيتُ أعطينا‬
‫‪ .9‬يوسوس يوسوسان يوسوسون توسوس توسوسان يوسوسن توسوس توسوسان توسوسون توسوسين‬
‫توسوسان توسوسن أوسوس نوسوس‬
‫‪ .10‬يقود يقودان يقودون تقود تقودان يقودْن تقود تقودان تقودون تقودين تقودان تقودْن أقود نقود‬
‫‪ .11‬نَ ْم ناما ناموا نامي ناما ن َْمنَ‬

‫درس البالغة‬
‫الكف عم الفعل على سبيل االستعالء‬ ‫ّ‬ ‫عرف النّهي! طلب المتكلّم من المخاطب‬ ‫ّ‬ ‫‪.1‬‬
‫بم تكون صيغة المضارع؟ تكون صيغة المضارع بصيغة المضارع المسبوق بال النّاهية أو بالجملة‬ ‫‪.2‬‬
‫الدّالة على ذلك‬
‫بالخبر الذي َو َردَ في الجمل ِة‬ ‫ِ‬ ‫المتكلم عا ِل ٌم‬
‫َ‬ ‫ما هو الَ ِز ُم الفائد ِة؟ هو إفادة المخاطب أن‬ ‫‪.3‬‬
‫ب ِبشيئ! و ليس سوا ًء عا ِل ٌم و َجهو ٌل‬ ‫اء المخاط ِ‬ ‫ض ِإ ْغ َر ِ‬ ‫هات مثاالً ِلغ ََر ِ‬ ‫‪.4‬‬
‫المخاطب ُمن ِك ًرا‬
‫ُ‬ ‫ي؟ هو ما يُستع َمل حين يكون‬ ‫الخبر اإلنكار ُّ‬
‫ُ‬ ‫ما هو‬ ‫‪.5‬‬
‫دان اثنان أو أكثر من مؤكدات الخبر‬ ‫لخبر اإلنكاريِ؟ له مؤ ِ ّك ِ‬ ‫كم ُمؤ ّكدا ِل ِ‬ ‫‪.6‬‬
‫إن و الالم المزحلقة‬ ‫الم ْرصادِ‪ .‬و المؤكد ّ‬ ‫إن ربك لَ ِب ِ‬ ‫ي ِ و ع ِيّن المؤ ّكدَ! ّ‬ ‫الخبر اإلنكار ّ‬ ‫ِ‬ ‫هات مثاال من‬ ‫‪.7‬‬
‫"و إلهكم إلهٌ واحد"‪ ,‬بيّن وجهَ خروجِ الخبر عن مقتضى الظاهر! وجهُ خروجِ الخبر عن مقتضى‬ ‫‪.8‬‬
‫نكر منزلةَ الخالي ال ِذّ ْه ِن‬ ‫الظاهر في تلك اآلية تنزي ُل ال ُم ِ‬
‫خبر المبتدإِ فعالً! الكريم يفرح بالضيف‬ ‫ضع جملةً اسميةً و يكون ُ‬ ‫‪.9‬‬
‫يأتي بالفَتْحِ‬
‫أن َ‬ ‫سى هللاُ ْ‬ ‫يِ! فَ َع َ‬
‫غير الطلب ّ‬‫اإلنشاء ِ‬
‫ِ‬ ‫ضع مثاال للرجاء من‬ ‫‪.10‬‬
‫ب‬
‫وقت الطل ِ‬ ‫َ‬ ‫غير حاصل‬ ‫ي؟ هو الذي يستد ِعي مطلوبا َ‬ ‫ما هو اإلنشا ُء الطلب ُّ‬ ‫‪.11‬‬
15

‫الترجمة والمفردات‬
 They haven’t any
pride.
. ‫ظم‬ ُّ َ ‫ْس ِع ْندَ ُه ْم أ‬
ُ ‫ي ت َ َعا‬ َ ‫ لَي‬.23
 Mereka tidak punya
kebanggaan.
 She hasn’t got the
experience.
ِ ‫ْس لَدَ ْي َها‬
.ُ‫الخب َْرة‬ َ ‫ لَي‬.24
 Dia tidak punya
pengalaman.
 I haven’t the money
to lend you.
ُ ‫ْس لَدَي نُقُ ْودٌ أ ُ ْق ِر‬
.‫ض َك إِياهَا‬ َ ‫ لَي‬.25
 Saya tidak punya
uang untuk kamu
pinjam.
 Have you any
difficulty?
‫صعُ ْو َبة؟‬ ُّ َ ‫اج ُه َك أ‬
ُ ‫ي‬ ِ ‫ أَت ُ َو‬.26
 Apa kamu
menghadapi kesulitan?
 Have you a
headache?
ُ ‫ ه َْل ِع ْندَ َك‬.27
‫صدَاعٌ؟‬
 Apa kamu sakit
kepala?
 Shall we have a َ ‫ ه َْل لَنَا أ َ ْن نَتَ َحد‬.28
‫ث َح ِديْثا ً ِجدِّياًّ؟‬
serious talk?
 Kita bisa bicara
serius, nggak?
 May I have this? ‫ ه َْل ِلي أ َ ْن آ ُخذَ َهذَا؟‬.29
 Saya boleh
mengambil ini, nggak?
 May I have a word َ ‫ أَت َ ْس َم ُح ِلي ِبأ َ ْن أَتَ َحد‬.30
‫ث َم َع َك قَ ِل ْيالً؟‬
with you?
 Saya bisa bicara
dengan kamu, nggak?
 How have you ‫ْف َحالُ َك؟‬
َ ‫ َكي‬.31
been?
 Bagaimana
kabarmu?
 Nobody is to know! !ٌ ‫ف ذَ ِل َك أ َ َحد‬
َ ‫ب أَال َي ْع ِر‬
ُ ‫ َي ِج‬.32
 Tidak boleh ada
yang tahu!
 He is to quit right !‫علَ ْي ِه أ َ ْن يَ ْر َح َل فَ ْو ًرا‬
َ .33
now!
 Dia harus pergi
sekarang!
‫‪16‬‬

‫المجموعة الرابعة‬
‫درس المحادثة‬
‫سال م عليكم ورحمة هللا وبركاته‬ ‫متحن ‪ :‬ال ّ‬ ‫‪ ١‬م ِ‬
‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬وعليكم السالم ورحمة هللا وبركاته‬
‫ت؟‬ ‫ممتحن ‪َ :‬ما أَنتَ ‪ِ /‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٢‬‬
‫َ‬
‫ُم ْمت َ َحنَ ‪ :‬أنَا ُممت َ َح ٌن‪ ،‬ة ٌ ‪ /‬أنَا تِ ِلميذٌ‪ ،‬ة ٌ‬ ‫َ‬
‫ت؟‬ ‫ممتحن ‪َ :‬من أنتَ ‪ِ /‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٣‬‬
‫ُم ْمت َ َحنَ ‪ :‬أَنَا‪..............‬‬
‫ممتحن ‪ :‬تَفَضل ِباالدُ ُخو ِل ‪ /‬دُ ُخوالً !‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫كر‬
‫ش ِ‬ ‫كرا ‪َ /‬م َع ال ُ‬ ‫ش ً‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ُ :‬‬
‫يرا ؟‬ ‫ي لَعب ت ُ ِحبُّ َكثِ ً‬ ‫ممتحن ‪ :‬أ َ ُّ‬ ‫ِ‬ ‫‪٥‬‬
‫يرا‬
‫ً‬ ‫ث‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫ك‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫َ‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ُ‬
‫ك‬
‫َ َ‬ ‫عب‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫بُّ‬ ‫ح‬‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫أ‬ ‫‪:‬‬ ‫ن‬ ‫ح‬
‫ُْ َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫م‬‫م‬
‫سل ِة ؟‬ ‫عب ُك َرةِ ال َ‬ ‫ممتحن ‪ :‬هَل ت ُ ِحبُّ لَ َ‬ ‫ِ‬ ‫‪٦‬‬
‫سل ِة‬ ‫عب ك َرةِ ال َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬نَعَم ‪ /‬ال‪ ،‬أ ِحبُّ ل َ‬
‫ب ُك َر ِة القَدَ ِم ؟‬ ‫ممتحن ‪َ :‬من يٌ َم ِ ّرنُكَ ِفي لَع ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ب ُك َرةِ القَدَ ِم‬ ‫ُ‬
‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬األست َاذ يُ َم ِ ّرنُنِي فِي لَع ِ‬ ‫ُ‬
‫عب ُك َرةِ القَدَ ِم‬ ‫ممتحن ‪َ :‬مت َي تَت َ َمر ُن لَ َ‬ ‫ِ‬
‫صالَ ِة‬ ‫عب ُك َر ِة القَدَم َبعدَ َ‬ ‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬أَت َ َمر ُن لَ َ‬ ‫‪٨‬‬
‫صر َو َبعدَ َ‬ ‫صالَ ِة ال َع ِ‬
‫صبحِ‬ ‫ال ُ‬
‫ممتحن ‪ :‬هَل ت ُ ِحبُّ ُمشَا َهدَة َ ُك َرةِ القَدَ ِم ؟‬ ‫ِ‬ ‫‪٩‬‬
‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬نَعَم ‪ /‬الَ‪ ،‬أ ِحبُّ ُمشَا َهدَة َ ُك َر ِة القَدَ ِم‬‫ُ‬
‫ممتحن ‪َ :‬من أ َ َحبُّ الَ ِعب فِي ُك َرةِ القَدَ ِم ِعندَكَ ؟‬ ‫ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ُ‬
‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬أ َحبُّ الَ ِعب ِعندِي فِي ك َرةِ القَدَ ِم ُه َو‪........‬‬ ‫َ‬
‫ب ُك َرةِ القَدَ ِم فِي ال ُمست َقبَا ِل ؟‬ ‫ممتحن ‪ :‬هَل ت ُ ِحبُّ أَن ت َ ُكونَ الَ ِع َ‬ ‫ِ‬
‫ب ُك َرةِ القَدَ ِم فِي‬ ‫‪ُ ١١‬م ْمت َ َحن ‪ :‬نَعَم ‪ /‬الَ‪ ،‬أ ِريدُ أن أ ُكونَ الَ ِع َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ال ُمست َقبَا ِل‬
‫ممتحن ‪ :‬تفضّلى بالخروج ‪ /‬خروجا !‬ ‫ِ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ُم ْمت َ َحن ‪ :‬مع الشكر‪ /‬شكرا‬

‫درس المطالعة‬
‫التّهاون‬
‫هل استطاع المالحون تصريف الماء الداخل فيها ؟ لم يستطع المالّحون تصريف الماء الداخل‬ ‫‪.1‬‬
‫سفينة‬
‫في ال ّ‬
‫ماذا حدث بعد ذلك؟ وما سبب وقوع المصيبة ؟ فتثاقلت وغرقت بما فيها من األموال واألنفس‬ ‫‪.2‬‬
‫أن هذا الخرم لم ينشأ إالّ من تلك الخشبة الصغيرة الّتي كانت فيها الدودة‬
‫شك ّ‬‫وال ّ‬
‫كسرى و الفالّح الشّيخ‬
‫لماذا أمر الملك أصحابه باالنصراف ؟ أمر الملك أصحابه باالنصراف ّ‬
‫ألن فلوسه لن يكفى لدفاع‬ ‫‪.3‬‬
‫ال ّ‬
‫شيخ‬
‫ما وجه حسن عمل ذلك الشيخ الهرم ؟ ألنّه يعمل لفائدة الجماعة و ليس لفائدته فقط‬ ‫‪.4‬‬
‫‪17‬‬

‫هل تعاهدنى على ترك الكذب‬

‫‪ .5‬ما الذي يمنعه عن السرقة ؟ الذي يمنعه عن السرقة هو يتذ ّكر عهده كلّما حدثته نفسه بارتكاب‬
‫إثم فيبتعد عنه‬
‫‪ .6‬كيف تكون حال الرجل بعد ذلك؟ بعد ذلك صلح حاله وصار من خيار النّاس العاملين على نصرة‬
‫ا لدّين والتّم ّ‬
‫سك به وبفضائله‪.‬‬
‫التّقليد األعمى‬
‫قل ما قال التاجر للحمار حامل اإلسفنج ! فل ّما رآه الـتّاجر على هذه الحال من الكآبة قال له "أيـّها‬ ‫‪.7‬‬
‫وأن التقليد بغير هدى ضالل‬ ‫أن ما يصلح لشخص ال يجب أن يصلح لغيره ّ‬ ‫ي األحمق اعلم ّ‬ ‫الغب ّ‬
‫يضرهم وهم ال يفقهون"‪.‬‬‫ّ‬ ‫وسفاهة وكم مثلك من بني آدم يقلّدون فيما‬
‫ألن ما يصلح‬ ‫هل يجوز لنا أن نقلد كل ما رأيناه؟ لماذا؟ ال‪ ,‬ال يجوز لنا أن نقلد كل ما رأيناه‪ّ ,‬‬ ‫‪.8‬‬
‫وأن التقليد بغير هدى ضالل وسفاهة‬ ‫لشخص ال يجب أن يصلح لنا ّ‬
‫سجناء‬‫األمير و ال ّ‬
‫‪ .9‬ما السبب الذي يدفعه إلى ارتكاب السرقة ؟ إنّه لقد أتي إثما كبيرا إذ لعب الشيطان بعقله وزيّن له‬
‫حبّ الغنى ولو بغير ّ‬
‫حق‬
‫‪ .10‬لماذا أطلق األمير الرجل األخير ؟ ولماذا أثبت بقيته ؟ أطلق األمير الرجل األخير ألنّه يعترف‬
‫ذنوبه و أ ّما اآلخرون ينكرونه‬
‫إن االعتراف بالذنب دليل على الرجوع عنه وأ ّما نكرانه فدليل‬ ‫‪ .11‬خذ درسا من هذا الموضوع ! ّ‬
‫على استحسانه واإلصرار عليه‬
‫درس المحفوظات‬
‫‪ .1‬أتمم األبيات اآلبية!‬
‫س ْخ ِط)‬‫ع ْي َن ال ُ‬ ‫( َك َما أ َ َّن َ‬ ‫‪#‬‬ ‫ضا (ع َْن‬ ‫عي ُْن ِ‬
‫الر َ‬ ‫َو َ‬
‫سا ِويَا‬‫ت ُ ْبدِي ال َم َ‬ ‫ع ْيب َك ِل ْيلَة)‬
‫ُك ِ ّل َ‬
‫َو َل ْستُ أ َ َرى ِل ْل َم ْر ِء ( َما‬ ‫‪#‬‬ ‫َو َل ْستُ ( ِب َه َّيـاب‬
‫الَ يَ َرى ِليَـا)‬ ‫ِل َم ْن الَ َي َهابُنِي)‬
‫لماذا يجب علينا أن ننصب في العمل؟ ألن لذة العيش ال تنال إال بعد العمل الشاق و التعب‬ ‫‪.2‬‬
‫تبره والديك ث ّم األقرباء ث ّم‬
‫من أفضل الناس الذي البد أن تحسن إليه؟ لماذا؟ ثم من؟ أفضل الناس أن ّ‬ ‫‪.3‬‬
‫األباعد‬
‫ماذا يكون ثبوت المرء يؤدّي إلى فساده؟ ألنه إذا ثبت لم يعر العلوم والمعارف والتجربات الحديثة‬ ‫‪.4‬‬
‫ألن سبيله هو السبيل الرشاد و أن أشكر النعمة ّ‬
‫ألن‬ ‫من الذي يجب أن تستعصمه؟ لماذا؟ هو هللا وحده ّ‬ ‫‪.5‬‬
‫هللا سيزيد الشاكرين‬
‫ماذا واجبك ولو كنت في الشدائد؟ علي أن أصبر وأن أكون رجال سامحا وسخيّا‬ ‫‪.6‬‬
‫ألن شرفي بقدر طول سفرك‬ ‫لماذا عليك أن تكثر السفر؟ ّ‬ ‫‪.7‬‬
‫اشرح قطعة األبيات اآلتية!‬ ‫‪.8‬‬
‫ح َواأل َ َم ِل‬ ‫فَ ِف ْي ِه قَ ْرعٌ ِلبَا ِ‬
‫ب النُ ْج ِ‬ ‫‪#‬‬ ‫ض األَي ِام‬ ‫ض ِ‬
‫لى َم َ‬ ‫ع َ‬ ‫صبِ ْر َ‬
‫َوا ْ‬
‫ُم ْحت َ ِمالً‬

‫فَال ِع ُّز ِع ْندَ َر ِسي ِْم األ َ ْينُ ِ‬

‫ق الذُلَ ِل‬ ‫‪#‬‬ ‫ْت ِبها َ‬ ‫ب ال ِعز فِـي دَار ُو ِلد َ‬ ‫الَ تَ ْ‬
‫طل ُ ِ‬
‫ألن ذلك طريق إلى نجاحك‪ .‬عليك أن تكثر السفر ّ‬
‫ألن شرفك بقدر‬ ‫يحب عليك الصبر عند المصائب ّ‬
‫طول سفرك‪.‬‬
‫‪ .9‬ماالمراد بعين السخط؟ عين السخط هي أن تنظر كل شيء بفكر سلبي‬
‫‪18‬‬

‫‪ .10‬ماالمراد بالمعاملة بالمثل؟ المعاملة بالمثل هي المعاملة التي تقتضي التبادل والتعوض‬
‫‪ .11‬هات معاني ما يأتي!‬
‫‪ :‬سافر‬ ‫‪ :‬العناء ‪ :‬التعب ‪ .2 :‬اغترب‬ ‫‪ .1‬النصب‬
‫الجدّ‬
‫‪ :‬الوافي‬ ‫‪ .4‬ال ُم ْن ِج ُز‬ ‫‪ :‬المنكر‬ ‫‪ .3‬الجاحد‬
‫‪ :‬صعوبة العيش‬ ‫‪ .6‬عسر‬ ‫‪ :‬سهولة العيش‬ ‫‪ .5‬رخاء‬
‫‪ :‬بعيد‬ ‫المعالة‪ .8 :‬ناء‬ ‫مف‪.‬‬ ‫‪ .7‬المعالي‬
‫الشرف‬
‫درس النحو‬
‫تجر بالياء‬
‫تجر األسماء الخمسة ؟ ترفع األسماء الخمسة بالواو وتنصب باأللف و ّ‬ ‫بم ترفع و تنصب و ّ‬ ‫‪.1‬‬
‫اذكر عالمات التأنيث فى الفعل الماضى و المضارع ! عالمة التّأنيث فى الفعل الماضى تاء ساكنة فى‬ ‫‪.2‬‬
‫متحركة فى ّأوله‬
‫ّ‬ ‫آخره‪ ،‬وعالمة التأنيث فى الفعل المضارع تاء‬
‫فرق بين الضّمير المنفصل و المتّصل ! هات مثاال لك ّل فى الجملة ! الضّمير المنفصل هو ما يمكن‬
‫ّ‬ ‫‪.3‬‬
‫النطق به وحده من غير أن يتّصل بكلمة أخرى ‪ ،‬و الضّمير المتّصل هو الّذي الينطق به وحده ويتّصل‬
‫دائما بكلمة أخرى‬
‫صة بالنصب هى‪:‬‬ ‫صة بالنصب ! الضمائر المنفصلة الخا ّ‬ ‫اذكر الضّمائر المنفصلة الخا ّ‬ ‫‪.4‬‬
‫ّاهن إيّاى‬
‫إيّاها إيّاهما إي ّ‬ ‫إيّاهم‬ ‫إيّاه إيّاهما‬
‫ّاك إيّاكما إيّاكن إيّانا‬
‫إي ِ‬ ‫إيّاكم‬ ‫ّاك إيّاكما‬
‫إي َ‬
‫فرق بين الفاعل و نائب الفاعل ! الفاعل هو اسم مرفوع تقدّمه فعل و د ّل على الّذى فعل الفعل و نائب‬ ‫ّ‬ ‫‪.5‬‬
‫الفاعل هو اسم مرفوع ح ّل مح ّل الفاعل بعد حذفه‬
‫فرق بين المفعول به و المفعول المطلق ! هات مثاال لك ّل فى الجملة !‬ ‫ّ‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ ‬المفعول به هو اسم منصوب وقع عليه فعل الفاعل (قرأت الكتاب) و المفعول المطلق هو اسم‬
‫منصوب موافق للفعل فى لفظه ويجيء بعد الفعل لتأكيده أو لبيان نوعه أو عدده ( قرأت الكتاب‬
‫قراءة سريعة )‬
‫‪ .7‬ماهو المفعول ألجله؟ اسم منصوب يبيّن سبب الفعل وعلة حصوله‬
‫كون جملة يكون الفاعل فيها معرفة و المفعول به نكرة ! رأى زيد طالبا فى البارحة‬ ‫ّ‬ ‫‪.8‬‬
‫كون جملة فيها فعل مضارع متّصل بكاف المخاطب ! يحبّك أبوك‬ ‫ّ‬ ‫‪.9‬‬
‫جر ! احترمت إلى هؤالء المعلمات‬ ‫كون جملة فيها اسم اإلشارة لجماعة اإلناث مسبوق بحرف ّ‬ ‫‪ّ .10‬‬
‫‪ .11‬أعرب هذه الجملة ! أحسن أبو حسن إلى من أحسن إليه"‬
‫ي على الفتح‬ ‫‪ ‬أحسن ‪ :‬فعل ماض مبن ّ‬
‫ض ّمة ألنه من األسماء الخمسة وهو مضاف‬ ‫‪ ‬أبو ‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الواو نيابة عن ال ّ‬
‫جره كسرة ظاهرة فى آخره‬ ‫‪ ‬حسن ‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة ّ‬
‫سكون‬ ‫ي على ال ّ‬ ‫‪ ‬إلى ‪ :‬حرف ّ‬
‫جر مبن ّ‬
‫جر اسم مجرور‬ ‫سكون فى مح ّل ّ‬ ‫ي على ال ّ‬ ‫‪ ‬من ‪ :‬اسم موصول مبن ّ‬
‫ي على الفتح‬ ‫‪ ‬أحسن ‪ :‬فعل ماض مبن ّ‬
‫سكون‬ ‫ي على ال ّ‬ ‫‪ ‬إلي ‪ :‬حرف ّ‬
‫جر مبن ّ‬
‫جر اسم مجرور‬ ‫ي على الكسر فى مح ّل ّ‬ ‫‪ :‬ضمير متّصل مبن ّ‬ ‫‪ ‬ه‬
‫‪19‬‬

‫درس الصرف‬
‫‪ .1‬ما هو علم النحو؟ هو قواعد تعرف بها أحوال الكلمات العربية من حيث اإلراب و البناء‬
‫‪ .2‬ما موضوع علم النحو؟ هو الكلمات العربية إعرابا وبناء‬
‫‪ .3‬ماالفرق بين الفعل الماضى والفعل المضارع و فعل األمر؟ الفعل الماضى هو كل فعل يدل على‬
‫حصول عمل في الزمن الماضي‪ .‬الفعل المضارع هو كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن‬
‫الحاضر أو المستقبل‪ .‬فعل األمر هو كل فعل يطلب به حصول عمل في الزمن المستقبل‬
‫‪ .4‬ما هو الفعل الجامد ؟ هو الذى يلزم صورة واحدة أى صورة الماضى أو صورة األمر‬
‫‪ .5‬ما هو البناء لغة واصطالحا؟ البناء لغة هو البنية أي ما يقام على شيء واصطالحا المادة التي‬
‫تتركب منها الكلمات من حيث قوتها و ضعفها‬
‫‪ .6‬ما هو الفعل األجوف؟ هات مثاال! هو ما كانت عين فعله حرف علة‪ ,‬مثاله طال‪ ,‬خاف‪ ,‬قال‬
‫‪ .7‬ماالفرق بين اللفيف المقرون واللفيف المفروق؟ هات مثاال لكل منهما! اللفيف المقرون هو ما كان‬
‫حرفا العلة فيه مجتمعين‪ ,‬مثاله شوى‪ .‬اللفيف المفروق هو ما كان حرفا العلة فيه مفترقين‪ ,‬مثاله‬
‫وقى‬
‫‪ .8‬ما الفرق بين الفعل المجرد و الفعل المزيد؟ الفعل المجرد هو ما كانت جميع حروفه أصلية من‬
‫ثالثة أحرف و الفعل المزيد هو ما زيد فيه حرف أو أكثر على حروفه األصلية‬
‫‪ .9‬اذكر أوزان الفعل الثالثي المجرد! ف َعل يفعُل‪ ,‬فعل يف ِعل‪ ,‬ف ِعل يف َعل‪ ,‬ف َعل يف َعل‪ ,‬فعُل يفعُل‪ ,‬ف ِعل يف ِعل‬
‫‪ .10‬اذكر أوزان الفعل الثالثي المزيد فيه بحرفين! تفاعل يتفاعل‪ ,‬تفعّل يتفعّل‪ ,‬افتعل يفت ِعل‪ ,‬انفعل‬
‫ينف ِعل‪ ,‬افع ّل يفع ّل‬
‫‪ .11‬اذكر أهم المعاجم اللغوية! مختا الصحاح‪ ,‬المصباح المنير‪ ,‬أساس البالغة‪ ,‬المعجم الوسيط‪,‬‬
‫القاموس المحيط‬
‫درس التصريف‬
‫(المالحظة‪ :‬الرقم ‪ 6-1‬هو التصريف االصطالحي وبقيته التصريف اللغوي(‬
‫‪ .1‬ع ِلم يعلم ِعلما ومعلما فهو عالم وذاك معلوم اِعلَم التعلم َمعلم‬
‫مسرى‪2‬‬ ‫ً‬ ‫ي اُسر التسر‬ ‫سر ّ‬‫س ُروة و َمسْرى فهو ِ‬ ‫سرو يسرو ُ‬ ‫‪ُ .2‬‬
‫مترجم وذاك متر َجم ترجم التترجم مترجم‪2‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ .3‬ترجم يترجم ترجمة وتِرجاما ومتر َجما فهو‬
‫التنور منور‪2‬‬
‫ّ‬ ‫نور‬
‫منور وذاك منور ّ‬ ‫منورا فهو ّ ِ‬ ‫ينور تنويرا تنورة تَنوارا تِنوارا ّ‬ ‫نور ّ‬ ‫‪ّ .4‬‬
‫محمر‪2‬‬
‫ّ‬ ‫التحمر‬
‫ّ‬ ‫يحمر احمرارا و ُم ْح َم ّرا فهو ُم ْح َم ٌّر وذاك ُم ْح َم ٌّر ا ِْح َمر‬ ‫ّ‬ ‫‪ .5‬ا ِْح َمر‬
‫‪ .6‬تجلبب يتجلبب تجلببا ومتجلببا فهو متجلبب وذاك متجلبب تجلبب التتجلبب متجلبب‪2‬‬
‫ت نظرتما نظرتن نظرتُ‬ ‫نظرت نظرتما نظرتم نظر ِ‬ ‫َ‬ ‫نظرت نظرتا نظرن‬ ‫ْ‬ ‫‪ .7‬نظر نظرا نظروا‬
‫نظرنا‬
‫ّ‬
‫سستن‬ ‫ت ماسستما ما‬ ‫ماسست ماسستما ماسستم ماسس ِ‬ ‫َ‬ ‫سسْنَ‬ ‫ستا َما َ‬ ‫ست ما ّ‬ ‫سوا ما ّ‬ ‫سا ما ّ‬ ‫‪َ .8‬ماس ما ّ‬
‫ماسستُ ماسسنا‬
‫نقر‬
‫أقر ّ‬
‫تقران يقررن تقر تقران تقرون تقرين تقران تقررن ّ‬ ‫تقر ّ‬ ‫يقرون ّ‬ ‫يقران ّ‬ ‫ُقر ّ‬ ‫‪ .9‬ي ّ‬
‫يخاف يخافان يخافون تخاف تخافان يخا ْفن تخاف تخافان تخافون تخافين تخافان تخا ْفن‬ ‫‪.10‬‬
‫أخاف نخاف‬
‫قُ ْم قُ ْو َما قُو ُموا قُ ْومي قُ ْو َما قُ ْمنَ‬ ‫‪.11‬‬

‫درس البالغة‬
‫ي ِ التي يكون بها مطابقا‬‫الكالم العرب ّ‬
‫ِ‬ ‫عرف بها أحوا ُل‬ ‫ما هو علم المعاني؟ هو أصو ٌل و قواعد ُ يُ ُ‬ ‫‪.1‬‬
‫ض الذي ِس ْيقَ له‬ ‫ضى الحا ِل بحيث يكون وفقَ الغَ َر ِ‬ ‫ِل ُم ْقت َ َ‬
‫أسرار‬
‫ِ‬ ‫الكريم‪ ,‬معرفةُ‬
‫ِ‬ ‫القرآن‬
‫ِ‬ ‫إعجاز‬
‫ِ‬ ‫علم المعاني! لعلم المعاني ثالث فوائدَ و هي‪ :‬معرفةُ‬ ‫بيّن فوائدَ ِ‬ ‫‪.2‬‬
‫أسرار البالغ ِة و الفصاح ِة‬
‫ِ‬ ‫قوف على‬ ‫الو ُ‬ ‫ي ِ صلى هللا عليه و سلم‪ُ ,‬‬ ‫َكالَ ِم الن ِب ّ‬
‫بت من مبتدإ و خبر‬ ‫ما هي الجملة االسمية؟ هي ما ت َ َرك ْ‬ ‫‪.3‬‬
‫صرت ُ ْم في ال َم ْع َر َك ِة بِقُوةِ إيما ِنكم‬
‫هات مثاال من الزم الفائدة! اِ ْنت َ َ‬ ‫‪.4‬‬
‫‪20‬‬

‫كواكب‬
‫ُ‬ ‫شمس و ال ُملوكُ‬ ‫ٌ‬ ‫الخبر! فإنّك‬
‫ِ‬ ‫ض ال َمدْحِ من‬ ‫‪ .5‬ضع مثاال ِلغ ََر ِ‬
‫ف‪ ,‬و قَدْ‪ ,‬و نُ ْونَا الت ْو ِك ْيدِ‪َ ,‬و ْالقَ َ‬
‫س ُم‪ ,‬و ال ُم‬ ‫س ْو َ‬ ‫ِين َو َ‬ ‫س ُ‬ ‫ف الزائدةُ‪ ,‬و ال ّ‬ ‫‪ .6‬اذكر أ َ ْش ُه َر المؤكداتِ! األ َ ْح ُر ُ‬
‫أن‪ ,‬و إ ّما و أ ّما‪ ,‬و ال ِت ّ ْك َر ُ‬
‫ار‬ ‫إن و ّ‬ ‫الت ْو ِك ْيدِ‪َ ,‬و الال ُم ْال ُمزَ ْح ِلقَةُ‪ ,‬و ّ‬
‫ب الصالَةِ "الصالة‬ ‫ص ِلّي و هو عا ِل ٌم بوجو ِ‬ ‫ضى الظا ِه ِر ِلقَ ْو ِل َك ِل َم ْن ال يُ َ‬ ‫‪ .7‬بيّن وجهَ خروجِ الخبر عن ُم ْقت َ‬
‫ب ِع ْل ِم ِه‬‫واجبة"! تنزي ُل العا ِل ِم منزلةَ الجاه ِل‪ِ ,‬ل َعدَ ِم جر ِي ِه على َم ْو ِج ِ‬
‫‪/‬و َهبْتُ‬ ‫حر‪/‬بِ ْعتُ َ‬ ‫طا ِل ٌق‪َ /‬ع ْبدِي ٌّ‬ ‫يِ! ا ِْم َرأ َ ِتي َ‬ ‫غير الطلب ّ‬ ‫اإلنشاء ِ‬
‫ِ‬ ‫‪ .8‬ضع مثاال للعُقو ِد من‬
‫هللا ربهُ‬ ‫ْ‬
‫األمر! َول َيت ِقي َ‬ ‫ِ‬ ‫زوم ِبالَم‬ ‫ضارعِ ال َم ْج ِ‬ ‫األمر بال ُم ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .9‬هات مثاال من‬
‫بصير‬
‫ٌ‬ ‫لألمر! اِ َع َملُ ْوا ما ِشئْت ُ ْم إنهُ ِب َما تَ ْع َملُ ْونَ‬
‫ِ‬ ‫‪ .10‬هات مثاال ِمنَ الت ْه ِد ْي ِد‬
‫يكون في تلك اآلية! معنى األمر الذي يكون في تلك‬ ‫ُ‬ ‫األمر الذي‬ ‫ِ‬ ‫‪" .11‬فَأْتُوا بِسورة ِمن ِمثْ ِل ِه" اذكر َم ْعنَى‬
‫اآلية هو التعجيز‬

‫الترجمة والمفردات‬
‫‪ You are not to address‬‬
‫‪me like that!‬‬
‫اك َوأ َ ْن تُخ ِ‬
‫َاط ْب ِني َه َكذَا!‬ ‫‪ .34‬إِي َ‬
‫‪ Kamu jangan berbicara‬‬
‫‪dengan saya seperti itu,‬‬
‫!‪dong‬‬
‫‪ Haven’t you anything to‬‬
‫‪say?‬‬
‫ش ْيء تَقُ ْولُهُ؟‬ ‫ْس لَدَي َْك أ َ ُّ‬
‫ي َ‬ ‫‪ .35‬أَلَي َ‬
‫‪ Apa tidak ada yang‬‬
‫?‪ingin kamu katakan‬‬
‫‪ Have a drink‬‬
‫‪meanwhile!‬‬
‫‪ .36‬تَن ََاو ْل َم ْش ُر ْوبًا فِي أَثْن ِ‬
‫َاء‬
‫‪Penyusun‬‬
‫‪ Silakan minum di sela-‬‬ ‫ذَ ِل َك!‬
‫!‪selanya‬‬
‫‪ Have mercy on me!‬‬ ‫‪ .37‬ا ِْر َح ْمنِي!‬
‫!‪ Kasihanilah saya‬‬
‫‪Yopi Agustiawan S.Pd.I.‬‬ ‫‪ Have a good time.‬‬ ‫‪ .38‬أ َ ْر ُج ْو لَ َك َو ْقتا ً َ‬
‫ط ِيّباً‪.‬‬
‫‪ Semoga kamu merasa‬‬
‫‪senang.‬‬
‫‪ Have faith!‬‬ ‫‪ُ .39‬ك ْن ُمؤْ ِمنًا!‬
‫!‪ Berimanlah‬‬
‫‪ Have patience!‬‬
‫‪ُ .40‬ك ْن َ‬
‫صب ُْو ًرا!‬
‫!‪ Bersabarlah‬‬
‫‪ Have one of these‬‬ ‫ب!‬ ‫‪ُ .41‬خ ْذ َو ِ‬
‫احدًا ِم ْن َه ِذ ِه ال ُكت ُ ِ‬
‫‪Pengoreksi‬‬ ‫‪books!‬‬
‫‪ Ambillah salah satu dari‬‬
‫!‪buku-buku ini‬‬
‫‪ Have a seat!‬‬ ‫س!‬
‫‪ .42‬ا ِْج ِل ْ‬
‫!‪ Duduklah‬‬
‫‪Ust. H. M. Fathoni, M.Pd.‬‬ ‫‪ Have the courage to face‬‬ ‫‪ .43‬تَشَج ْع ِل ُم َوا َج َهتِ ِه!‬
‫‪him!‬‬
‫‪ Beranilah ntuk‬‬
‫!‪menghadapinya‬‬
‫‪ Let me go, I have a‬‬
‫‪headache.‬‬
‫ف‪ ،‬إِن ِع ْندِي‬ ‫‪ .44‬دَ ْعنِي أَ ْن َ‬
‫ص ِر ُ‬
‫‪ Saya pulang dulu,‬‬ ‫عا‪.‬‬‫صدَا ً‬
‫ُ‬
‫!‪kepala saya sedang pusing‬‬