2019 年二年级艺术教育音乐全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2019

PENDIDIKAN KESENIAN MUZIK TAHUN DUA
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
TMK
1 模组：节 单元二： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱 1.发声练习。 1.教学光 创造与革
2/1-4/1 奏 一起上学 歌 2.引导学生以准确的 盘 新元素
主题：美 去 2.2.7 跟着乐谱图标敲 发音和音准唱歌。 2.打击乐
丽的校园 -清晨曲 击乐器 3.引导学生读口诀， 器
并用双手或打击乐器
拍打节奏。

2 模组：姿 单元二： 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱 1. 跟随老师朗读歌 1.教学光 创造与革

7/1–11/1 势与节奏 一起上学 歌 词。 盘 新元素
美丽的校 去 2.2.2 以正确的音准唱 2.一面唱歌，一面跟 2.视频
园 -手牵手， 歌 着歌词做动作。
上学去 3.认识正确的演唱姿
势。
4.播放声乐家演唱的
视频，并解释身体姿
势对于歌声的影响。

3 模组：姿 单元二： 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱 1.复习歌曲。 1.教学光 创造与革

14/1-18/1 势与节奏 一起上学 歌 2.配合歌词做动作。 盘 新元素
 主题：美 去 2.2.2 以正确的音准唱 3.以正确的姿势唱
丽的校园 -手牵手， 歌 歌。
上学去

4 模组：铃 单元四： 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱 1.认识铃鼓的演奏方 2.铃鼓 创造与革

21/1-25/1 鼓的演奏 我喜欢的 歌 法。 新元素
主题：心 打击乐器 2.2.5 根据节拍以敲击 2.以准确的发音唱歌
爱的东西 -小钢琴 乐器伴奏 。
2.2.6 根据速度演奏敲 3.根据歌词的图标分
击乐器 组演奏铃鼓。

5 模组：铃 单元四： 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱 1.引导学生以正确的姿 1.教学光 创造与革

28/1-1/2 鼓的演奏 我喜欢的 歌 势演唱歌曲。 盘 新元素
主题：心 打击乐器 2.2.2 以正确的音准唱 2.学生朗读歌词，并
爱的东西 -Rasa 歌 引导他们以正确的音
Sayang 2.2.3 跟着拍子唱歌 准，随着歌曲的旋律
学唱。
3.学生以分组唱、轮
唱、领唱或合唱的方
式演绎歌曲。
6 模组：铃 单元四： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱 1.引导学生以准确的发 1.教学光 创造与革
4/2-8/2 鼓的演奏 我喜欢的 歌 音和音准唱歌。 盘 新元素
（农历新年） 主题：心 打击乐器 2.2.7 跟着乐谱图标敲 2.听一听老师朗读的 2.打击乐
爱的东西 -节奏 击乐器 句子，选出相对应的 器
节奏。
3.学生拍读出句子，
并用双手或打击乐器
拍打节奏。
7 模组：身 单元六： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱 1.一边演唱歌曲，一边 1.教学光 创造与革
11/2-15/2 体乐器 有趣的身 3.2 音乐 歌 根据指示做动作。 盘 新元素
主题：创 体乐器 2.2.8 跟着歌曲做出动 2.演唱歌曲，并加入
意游乐园 -See Saw 作 自创的动作 。
Margery 3.2.3 根据歌曲自创动
Daw 作

8 模组：身 单元六： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱 1.一边演唱歌曲，一边 1.教学光 创造与革

18/2-22/2 体乐器 有趣的身 3.2 音乐 歌 根据指示做动作。 盘 新元素
主题：创 体乐器 2.2.8 跟着歌曲做出动 2.演唱歌曲，并加入
意游乐园 -See Saw 作 自创的动作 。
Margery 3.2.3 根据歌曲自创动
Daw 作
 9 模组：身 单元六： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱 1.随着歌曲的旋律学唱 1.教学光 创造与革
25/2-1/3 体乐器 有趣的身 3.2 音乐 歌 歌。 盘 新元素
主题：创 体乐器 3.2.3 根据歌曲自创动 2.学生自由创身体打
意游乐园 -See Saw 作 击乐，以搭配歌曲的
Margery 节奏。
Daw 3.以自创的节奏，尝
试为其他歌曲搭配。

10 模组：速 单元八： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱 1.认识卡达山族民谣。 1.教学光 创造与革

4/3-8/3 度与节奏 我们一起 4.2 通过歌曲演 歌 2.学生朗读歌词。 盘 新元素
主题：童 玩游戏 绎来欣赏音乐 2.2.3 跟着拍子唱歌 3.引导学生以正确的
玩 -Jambatan 4.2.1 确认马来西亚传 音准，随着歌曲的旋
Tamparuli 统音乐 律唱歌。
i 音乐种类
ii 实践传统音乐的社
群

11 模组：速 单元八： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱 1.复习歌曲。 1.教学光 创造与革

11/3-15/3 度与节奏 我们一起 4.2 通过歌曲演 歌 2.欣赏苏马绍舞及聆 盘 新元素
主题：童 玩游戏 绎来欣赏音乐 2.2.3 跟着拍子唱歌 听它的歌曲。
玩 -Jambatan 4.2.1 确认马来西亚传 3.聆听《Jambatan
12
Tamparuli 统音乐 Tamparuli》的慢板及
18/3-21/3
i 音乐种类 快板，并说出喜欢的
ii 实践传统音乐的社 版本。
 群

第一学期中假 (25/3/2019 – 31/3/2019)

13 模组：速 单元八： 1.2 音乐元素 1.2.1 认识、了解和分 1.以正确的音准和不同 1.教学光 创造与革

1/4-5/4 度与节奏 我们一起 ELEMENT SENI 辨高音和低音 的音色，随着歌曲的 盘 新元素
主题：童 玩游戏 MUZIK 1.2.3 认识、了解和分 旋律学唱歌。 2.敲击乐
玩 -小陀螺 2.2 音乐技能 辨声音和乐器的音色 。 器
2.2.4 跟着拍子敲打 2.学生根据所规定的
乐器 速度演唱和敲击乐
器。
14 模组：速 单元八： 1.2 音乐元素 1.2.1 认识、了解和分 1. 分别以各动物行走 1.教学光 创造与革
8/4-12/4 度与节奏 我们一起 ELEMENT SENI 辨高音和低音 和奔跑的速度演唱《小 盘 新元素
主题：童 玩游戏 MUZIK 1.2.3 认识、了解和分 陀螺》。
玩 -小陀螺 2.2 音乐技能 辨声音和乐器的音色 2.师生讨论哪种速度
2.2.4 跟着拍子敲打 最合适演唱演唱《小陀
乐器 螺》。
2.2.9 跟着歌曲的拍 3.一面唱歌，一面拍
子拍打 打身体不同的部位。

15 模组：敲 单元十： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革

15/4-19/4 击乐器 我爱爸爸 唱歌 2.引导学生以正确的 盘
 主题：双 妈妈 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的旋 新元素
亲节 -Sayang 律学唱歌。
Ibu Bapa

16 模组：敲 单元十： 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.认识响板的演奏方 1.教学光 创造与革

22/4-26/4 击乐器 我爱爸爸 击乐器伴奏 法。 盘 新元素
主题：双 妈妈 2.2.6 根据速度演奏 2.根据图标拍打节 2.敲击乐
亲节 -敲击 敲击乐器 奏。 器
2.2.7 跟着乐谱图标 3.引导学生使用其他
敲击乐器 打击乐器演奏节奏。

17 模组：敲 单元十： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革

29/4-3/5 击乐器 我爱爸爸 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：双 妈妈 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的旋 2.敲击乐
亲节 -妈妈的眼 2.2.5 根据节拍以敲 律学唱歌。 器
睛 击乐器伴奏 3.一边演唱，一边根 -三角铁
据图标以敲击乐器伴 -响板
奏。 -手铃
-响木

18 模组：敲 单元十： 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.引导学生以不同的材 1.教学光 创造与革

6/5-10/5 击乐器 我爱爸爸 击乐器伴奏 料自制打击乐器。。 盘 新元素
主题：双 妈妈 2.2.6 根据速度演奏 2.以自制的打击乐器 2.自制打
 亲节 -妈妈的眼 敲击乐器 为《妈妈的眼睛》伴 击乐器
睛 奏。

19 模组：旋 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.演唱《悯农》。 1.教学光 创造与革

13/5-17/5 律 二：感谢 唱歌 2.根据旋律的音高摆 盘 新元素
主题：感 你 2.2.8 跟着歌曲做出 动双手的高度。
恩 -悯农 动作
20 模组：旋 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革
20/5-24/5 律 二：感谢 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：感 你 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的旋
恩 -老师,谢谢 律学唱歌。
您 3.讨论歌曲的音高。
4.改写《老师谢谢您》
的歌词。

年中假期(25/5/2019 – 10/6/2019)

1 期末艺术 小陀螺 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备展 1.教师自由选择活动主 1.教学光 创造与革

11/6-14/6 课业 览会和表演 题。 盘 新元素
（一） 2.教师根据学生的专
长分组。
3.选出组长，然后讨
论事前的准备。
 2 期末艺术 小陀螺 3.3 艺术课业 3.2.1 发出各种声音 1.学生自由创作搭配歌 1.教学光 创造与革
17/6-21/6 课业 4.1 鉴赏艺术作品 3.2.3 根据歌曲自创 曲的节奏。 盘 新元素
（一） 动作 2.运用自制的打击乐
年中期考 3.3.2 分组呈献表演 器为歌曲伴奏。
4.1.1 展出自制的作品

3 期末艺术 小陀螺 3.3 艺术课业 3.2.1 发出各种声音 1.学生自由创作搭配歌

24/6-28/6 课业 4.1 鉴赏艺术作品 3.2.3 根据歌曲自创 曲的节奏。
（一） 动作 2.运用自制的打击乐
3.3.2 分组呈献表演 器为歌曲伴奏。
4.1.1 展出自制的作品

4 模组：旋 单元十 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标 1.老师边读边拍打一段 1.教学光 创造与革

1/7-5/7 律 二：感谢 3.2 音乐 敲击乐器 节奏。 盘 新元素
主题：感 你 3.2.3 根据歌曲自创 2.学生创作另一段节 2.三角铁
恩 -老师谢谢 动作 奏作为回应。
您 3.以打击乐器代替手
掌，拍打节奏。

5 模组：旋 单元十 4.2 通过歌曲演绎 4.2.1 确认马来西亚传 1.认识马来西亚二十四 1.教学光 创造与革

8/7-12/7 律与节奏 四：马来 来欣赏音乐 统音乐 节令鼓。 盘 新元素
主题：我 西亚，我 i 音乐种类 2.认识二十四节令鼓 2.小鼓
爱马来西 的国家 ii 实践传统音乐的社 的基本鼓法。
亚 -二十四节 群
 令鼓
6 模组：旋 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.分组分别以双棒敲击 1.教学光 创造与革
15/7-19/7 律与节奏 四：马来 击乐器伴奏 练习二十四节令鼓的 盘 新元素
主题：我 西亚，我 2.2.7 跟着乐谱图标 基本鼓法。 2.小鼓
爱马来西 的国家 敲击乐器 2.将四段节奏串连演
亚 -敲击 奏。
-节奏
7 模组：旋 单元十 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解和分 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革
22/7-26/7 律与节奏 四：马来 ELEMENT SENI 辨强的力度和弱的力 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：我 西亚，我 MUZIK 度 音准，随着歌曲的旋
爱马来西 的国家 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 律学唱歌。
亚 -美丽的马 唱歌 3.引导学生了解旋律
来西亚 的基本进行方向。

8 模组：旋 单元十 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解和分 1.聆听老师所演唱的旋 1.教学光 创造与革

29/7-2/8 律与节奏 四：马来 ELEMENT SENI 辨强的力度和弱的力 律，边听边画旋律 盘 新元素
主题：我 西亚，我 MUZIK 度 线。
爱马来西 的国家 1.2.4 实践对曲调的理 2.分辨音乐旋律的上
亚 -旋律-方 解 行、下行及平行，并
 向 自创与其相应的动
作。

9 模组：动 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革

5/8-9/8 作与节奏 六：我的 击乐器伴奏 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：认 梦想 2.2.6 根据速度演奏 音准，随着歌曲的旋
识自我 -Que 敲击乐器 律学唱歌。
Sera， 2.2.8 跟着歌曲做出 3.一边演唱歌曲，一
Sera 动作 边做自创的动作动
作。

第二学期中假(10/8/2019 – 18/8/2019)

10 模组：动 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.复习歌曲。 1.教学光 创造与革

19/8-23/8 作与节奏 六：我的 击乐器伴奏 2.分成三组，分别以 盘 新元素
主题：认 梦想 2.2.6 根据速度演奏 拍打双手、打击乐器 2.木棒
识自我 -Que 敲击乐器 或读口诀的形式练习
Sera， 2.2.8 跟着歌曲做出 节奏，为《Que Sera，
Sera 动作 Sera》伴奏。
 11 模组：动 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革
26/8-30/8 作与节奏 六：我的 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：认 梦想 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的旋
识自我 -Cita-Cita 律学唱歌。
Aku 3.以不同的职业替代
歌词中的”guru”,并重
新演唱歌曲。
12 模组：敲 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革
2/9-6/9 击与节奏 八：大家 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：环 一起来保 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的旋 2.小鼓
保 护环境 2.2.6 根据速度演奏 律学唱歌。 手铃
-环保小尖 敲击乐器 3.一边演唱《环保小尖
兵 兵》，一边根据图标演
奏小鼓和手铃。

13 模组：敲 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.猜一猜正确的旋律。 1.教学光 创造与革

9/9-13/9 击与节奏 八：大家 击乐器伴奏 2 创作节奏。 盘 新元素
主题：环 一起来保 2.2.7 跟着乐谱图标 3.引导学生使用打击 2.打击乐
保 护环境 敲击乐器 乐器演奏创作的新节 器
-环保小尖 3.2.2 创作简易的旋 奏。
兵 律。

14 模组：敲 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革

16/9-24/9 击与节奏 八：大家 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：环 一起来保 音准，随着歌曲的旋
保 护环境 律学唱歌。
-爱护花草 3.练习拍打歌曲的节
奏。
15 模组：敲 单元十 3.2 音乐 3.2.1 发出各种声音 1.创作乐器。 1.教学光 创造与革
23/9-27/9 击与节奏 八：大家 3.2.2 创作简易的旋 2.创作乐谱图标。 盘 新元素
主题：环 一起来保 律。 3.组成乐队，创作并
保 护环境 3.2.3 根据歌曲自创 演奏作品。
-创作乐园 动作

16 模组：敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革

30/9-4/10 击，动作 十：走进 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
与节奏 大自然 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的旋
主题：美 -下雨天 2.2.5 根据节拍以敲 律学唱歌。
丽的大自 击乐器伴奏 3.找出能够发出清脆
然 2.2.6 根据速度演奏 声音的乐器或物品。
敲击乐器 4.一边演唱《下雨
2.2.8 跟着歌曲做出 天》，一边根据图标乔
动作 丹节奏，并跟着图标
快速摆动双手。

17 模组：敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.分成四组，用打击乐 1.打击乐 创造与革

 7/10-11/10 击，动作 十：走进 击乐器伴奏 器分别练习拍打节 器 新元素
与节奏 大自然 2.2.6 根据速度演奏 奏，为《下雨天》伴 -手铃
主题：美 -下雨天 敲击乐器 奏。 -节奏棒
丽的大自 2.2.7 跟着乐谱图标 2.两人一组，用手铃 2.教学光
然 敲击乐器 和节奏棒拍打节奏， 盘
并念出拍子。

18 模组：敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.分成四组，用打击乐 1.打击乐 创造与革

14/10-10/18 击，动作 十：走进 击乐器伴奏 器分别练习拍打节 器 新元素
与节奏 大自然 2.2.6 根据速度演奏 奏，为《下雨天》伴 -手铃
主题：美 -下雨天 敲击乐器 奏。 -节奏棒
丽的大自 2.2.7 跟着乐谱图标 2.两人一组，用手铃 2.教学光
然 敲击乐器 和节奏棒拍打节奏， 盘
并念出拍子。
19 模组：敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革
21/10-25/10 击，动作 十：走进 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
与节奏 大自然 2.2.8 跟着歌曲做出 音准，随着歌曲的旋
主题：美 -雷与闪电 动作 律学唱歌。
丽的大自 3.用动作或舞蹈代表
然 《雷与闪电》的角色。
4.学生说出聆听歌曲
后的感受。
20 期末艺术 二十四节 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备展 1. 引导学生自创节 1.教学光 创造与革
 28/10-1/11 课业 令鼓表演 4.1 通过歌曲演绎 览会和表演 奏，并运用二十四节 盘 新元素
（二） 来欣赏音乐 3.3.2 分组呈献表演 令鼓的基本鼓法演奏 2.大鼓
4.1.1 展出自制的作品 小鼓及大鼓。 小鼓
2.教师分配工作。 3.
学生以分组的方式进
行活动。
4.检讨会。
21 期末艺术 二十四节 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备展 1. 引导学生自创节 1.教学光 创造与革
4/11-8/11 课业 令鼓表演 4.1 通过歌曲演绎 览会和表演 奏，并运用二十四节 盘 新元素
（二） 来欣赏音乐 3.3.2 分组呈献表演 令鼓的基本鼓法演奏 2.大鼓
4.1.1 展出自制的作品 小鼓及大鼓。 小鼓
2.教师分配工作。 3.
学生以分组的方式进
行活动。
4. 检讨会。
22 期末艺术 二十四节 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备展 1. 引导学生自创节 1.教学光 创造与革
11/11-15/11 课业 令鼓表演 4.1 通过歌曲演绎 览会和表演 奏，并运用二十四节 盘 新元素
（二） 来欣赏音乐 3.3.2 分组呈献表演 令鼓的基本鼓法演奏 2.大鼓
4.1.1 展出自制的作品 小鼓及大鼓。 小鼓
2.教师分配工作。 3.
学生以分组的方式进
行活动。
4. 检讨会。
23 增广练习
18/11-22/11

年终假期(23/11/2019 – 31/12/2019)