โรงเรียนบรมราชินีนาถราชวิทยาลัย

ข้อสอบวัดผลปลายภาค ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2562

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 60 นาที
รหัสวิชา ค31101 วิชาคณิตศาสตร์ 1 คะแนนเต็ม 30 คะแนน ครูผส
ู้ อน
นางสาวกรกมล อุน ่ เป็ นนิจย์
คาชี้แจง ข้อสอบฉบับนี้มีทง้ ั หมด 2 หน้า แบ่งออกเป็ น 2 ตอน
ตอนที่ 1 ข้อสอบปรนัยจานวน 20 ข้อ รวม 20 คะแนน
ตอนที่ 2 ข้อสอบอัตนัยจานวน 2 ข้อ รวม 10 คะแนน
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน
การดาเนินการของจานวน ผลทีเ่ กิดขึน ้ จากการ
ดาเนินการ สมบัตข ิ องการดาเนินการ และนาไปใช้
ตัวชี้วดั 1.
เข้าใจและใช้ความรูเ้ กีย่ วกับเซตและตรรกศาสตร์เบื้องต้นในการสือ ่ สารและสือ
่ ความหมา
ยทางคณิตศาสตร์
ตอนที่ 1 คาสั่ง : ให้นกั เรียนเลือกคาตอบทีถ ่ ูกต้องทีส
่ ุดโดยทาเครือ
่ งหมายกากบาท ( X )
ลงในกระดาษคาตอบทีแ ่ จกให้
(20 คะแนน)
1. ข้อความใดต่อไปนี้เป็ นประพจน์ 6. ให้ p แทนข้อความทีว่ า่ “ 2
ก. x + 7 > 6 เป็ นจานวนตรรกยะ”
ข. x + 3 < 2 เมือ ่ x q แทนข้อความทีว่ า่ “ 1
เป็ นจานวนเต็มลบ เป็ นจานวนตรรกยะ”
ค. x + 2 = 2x เมือ ่ x มากกว่า r แทนข้อความทีว่ า่ “ 1 + 2
1 เป็ นจานวนตรรกยะ”
ง. x + 1 ≠ 1 + x เมือ ่ x
เป็ นจานวนจริงใดๆ แล้วประพจน์ใดต่อไปนี้มีคา่ ความจริงเป็ นจริง
2. ข้อใดกล่าวถูกต้อง ก. ~p  q ข. ~r  (q  p)
ก. “5  {1, 3, 5, 7,…} และ 5 ค. q  (r  p) ง. ~r  p
เป็ นจานวนคี”่ 7. กาหนด p, q และ r แทนประพจน์ใด ๆ และ
มีคา่ ความจริงเป็ นเท็จ pq
ข. “2 เป็ นจานวนคู่ หรือ 2n มีคา่ ความจริงเป็ นจริง และ q  r
เป็ นจานวนคี”่ มีคา่ ความจริงเป็ นเท็จ
มีคา่ ความจริงเป็ นเท็จ
ค. “ถ้า 0 เป็ นจานวนเต็ม แล้ว 0 แล้วประพจน์ในข้อใดต่อไปนี้มีคา่ ความจริงเป็
+2 นเท็จ
เป็ นจานวนเต็ม” ก. (p  q)  r ข. (p  q)  r
มีคา่ ความจริงเป็ นจริง
ง. “7 > 4 ก็ตอ ่ 1 >1 ”
่ เมือ ค. (p  ~q)  r ง. p  (q  r)
7 4
มีคา่ ความจริง 8. มีกรณีทเี่ ป็ นไปได้ทง้ ั หมดกีก่ รณีทที่ าให้ p
เป็ นจริง  (q  r)
3. มีคา่ ความจริงเป็ นจริง
ข้อใดมีคา่ ความจริงของประพจน์เป็ น ก. 1 กรณี ข. 2 กรณี
เท็จ ค. 6 กรณี ง. 7 กรณี
ก. ถ้า 3  {3, 6, 9} แล้ว {3, 6} 9. ถ้า (p  r)  (r  q)
 {3, 6, 9} มีคา่ ความจริงเป็ นเท็จ แล้ว
ข. 3 และ 5 เป็ นจานวนจริง ประพจน์ในข้อใดมีคา่ ความจริงเป็ นจริง
ค. 11 เป็ นจานวนเฉพาะ ก. r  p ข. q  p
ก็ตอ่ เมือ
่ 11 มี ค. q  r ง. p  q
ตัวประกอบคือ 1 กับ 11 10. ถ้าประพจน์ [p  (q  r) ]  (~q  r) มี
ง. 9 เท่ากับ 9 หรือ 9 ค่าความจริงเป็ นเท็จ
มีคา่ มากกว่า 9 แล้วค่าความจริงของประพจน์
4. กาหนดให้ p เป็ นประพจน์ใด ๆ p, r และ r ตามลาดับคือข้อใด
รูปแบบของประพจน์ ก. F, F, T ข. F, F, F
ค. T, T, F ง. F, T, T
ในข้อใดมีคา่ ความจริงเป็ นจริงเสมอ
ก. ~(p  ~p) ข. 11. ประพจน์ p  ~r
~(p  ~p) สมมูลกับประพจน์ในข้อใด
ค. p  p ง. ~p  ~p ก. ~(p  r ) ข. ~r  p
5. ให้ p, q และ r ค. r  p ง. r  ~p
เป็ นประพจน์ทีม ่ ีคา่ ความจริงเป็ นจริง
เท็จ และจริง ตามลาดับ
ประพจน์ใดต่อไปนี้มีคา่ มีตอ ่ หน้า 2/ 12.
ความจริงเป็ นเท็จ ประพจน์...
ก. q  (r  p)
ข. ~r  (q  p)
ค. (p  r )  (q  r)
ง. r  (p  q)
ข้อสอบวัดผลปลายภาค ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2562 รหัสวิชา ค31101
วิชาคณิตศาสตร์ 1 หน้าที่ 2
12. ประพจน์ ~p  [q  ( r  p )] 19. นิเสธของข้อความ
สมมูลกับประพจน์ “ถ้าเดือนสิบไม่อา่ นหนังสือ แล้ว
ในข้อใด เดือนสิบสอบไม่ผา่ น” คือข้อใดต่อไปนี้
ก. ~p  q  r ข. p  ~q ก. เดือนสิบอ่านหนังสือ
 r และเดือนสิบสอบผ่าน
ค. p  q  ~r ง. p  ~q ข. เดือนสิบอ่านหนังสือ
 ~r หรือเดือนสิบสอบผ่าน
13. ประพจน์ p  ~ (q  p) ค. เดือนสิบไม่อา่ นหนังสือ
สมมูลกับประพจน์ในข้อใด หรือเดือนสิบสอบผ่าน
ก. ~p  (~p  q) ข. ~p  ง. เดือนสิบไม่อา่ นหนังสือ
(p  q) และเดือนสิบสอบผ่าน
ค. p  (~p  q) ง. p  ~(p  q) 20. ถ้ากาหนดให้ p แทนประพจน์ “2 +
14. ข้อความต่อไปนี้ขอ ้ ใดไม่จริง 3 = 5”
ก. (p  q)  r สมมูลกับ ~r  q แทนประพจน์ “5 × 4 =
(~p  ~q) 25”
ข. p  q สมมูลกับ (~p  q)  แล้วประพจน์ p  q
(~q  p) มีคา่ ความจริงตรงกับประพจน์ใด
ค. p  ~q สมมูลกับ ~(~q  ~p) ก. p  ~q ข. ~p  q
ง. (~p  ~q)  r ไม่สมมูลกับ (p  ค. (p  q)  p ง. (p  q)
r)  (q  r) q
15. กาหนด p, q และ r เป็ นประพจน์ ตอนที่ 2 คาสั่ง :
จงพิจารณา ให้นกั เรียนแสดงวิธีทาอย่างละเอียด
ข้อความต่อไปนี้ (จานวน 2 ข้อ: 10 คะแนน)
(A) p  [p  (q  r)]  p  (q  r) 1. จงใช้ตารางค่าความจริง
(B) p  (q  r)  (q  p)  ~(p  เพือ
่ ตรวจสอบว่า
~r) ~p  (q  p) สมมูลกับ (~p  q)  r
ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง หรือไม่
ก. (A) ถูก และ (B) ถูก ข. (A) ถูก 2. จงตรวจสอบว่า [(p  q)  (q  r)] 
และ (B) ผิด (p  r)
ค. (A) ผิด และ (B) ถูก ง. (A) ผิด เป็ นสัจนิรน
ั ดร์หรือไม่
และ (B) ผิด โดยใช้วธิ ีหาข้อขัดแย้ง
16.
ประพจน์ในข้อใดต่อไปนี้เป็ นสัจนิรน ั ดร์
ก. (p  q)  r ข. (p  q)
q
ค. (p  q)  ~ q ง. (~p  r)
 ~p
17. ข้อความต่อไปนี้ขอ ้ ใดไม่จริง
ก. ประพจน์ (p  q)  p
เป็ นสัจนิรนั ดร์
ข. ประพจน์ (~p  q)  (~q  ~p)
เป็ นสัจนิรนั ดร์
ค. ประพจน์ (p  q)  q
เป็ นสัจนิรน ั ดร์
ง. ประพจน์ [p  (q  r)]  [(p  q)
 (p  r)]
เป็ นสัจนิรนั ดร์
18. จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้
(A) (p  q)  (~p  q)
(B) ~(p  q)  (~p  ~q)
ประพจน์ใดเป็ นสัจนิรน ั ดร์
ก. (A) และ (B) ไม่เป็ นสัจนิรน ั ดร์

ข. (A) ไม่เป็ นสัจนิรน

ั ดร์ และ (B)
เป็ นสัจนิรนั ดร์
ค. (A) และ (B) เป็ นสัจนิรน ั ดร์
ง. (A) เป็ นสัจนิรน
ั ดร์ และ (B)
ไม่เป็ นสัจนิรนั ดร์

กระดาษคาตอบโรงเรียนบรมราชินีนาถราชวิทยาลัย
รหัสวิชา ค31101 วิชาคณิตศาสตร์ 1 ภาคเรียนที่ 1
ปี การศึกษา 2562
ชือ่ ............................................................สกุล.........................................
............................ ชัน้ ม...../.....เลขที… ่ …..…
ตอนที่ 1 คาสั่ง : ให้นกั เรียนเลือกคาตอบทีถ ่ ูกต้องทีส
่ ุดโดยทาเครือ ่ งหมายกากบาท (
X ) ลงในกระดาษคาตอบทีแ ่ จกให้
(จานวน 20 ข้อ : 20 คะแนน)
 โรงเรียนบรมราชินีนาถราชวิทยาลัย
ข้อสอบวัดผลปลายภาค ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2562
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 60 นาที
รหัสวิชา ค31101 วิชาคณิตศาสตร์ 1 คะแนนเต็ม 30 คะแนน ครูผส
ู้ อน
นางสาวกรกมล อุน ่ เป็ นนิจย์
คาชี้แจง ข้อสอบฉบับนี้มีทง้ ั หมด 2 หน้า แบ่งออกเป็ น 2 ตอน
ตอนที่ 1 ข้อสอบปรนัยจานวน 20 ข้อ รวม 20 คะแนน
ตอนที่ 2 ข้อสอบอัตนัยจานวน 2 ข้อ รวม 10 คะแนน
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน
การดาเนินการของจานวน ผลทีเ่ กิดขึน ้ จากการ
ดาเนินการ สมบัตข ิ องการดาเนินการ และนาไปใช้
ตัวชี้วดั 1.
เข้าใจและใช้ความรูเ้ กีย่ วกับเซตและตรรกศาสตร์เบื้องต้นในการสือ ่ สารและสือ
่ ความหมา
ยทางคณิตศาสตร์
ตอนที่ 1 คาสั่ง : ให้นกั เรียนเลือกคาตอบทีถ ่ ูกต้องทีส่ ุดโดยทาเครือ่ งหมายกากบาท ( X )
ลงในกระดาษคาตอบทีแ ่ จกให้
(20 คะแนน)
1. ข้อความใดต่อไปนี้เป็ นประพจน์ 6. ให้ p แทนข้อความทีว่ า่ “ 2
ก. x + 7 > 6 เป็ นจานวนตรรกยะ”
ข. x + 3 < 2 เมือ ่ x q แทนข้อความทีว่ า่ “ 1
เป็ นจานวนเต็มลบ เป็ นจานวนตรรกยะ”
ค. x + 2 = 2x เมือ ่ x มากกว่า r แทนข้อความทีว่ า่ “ 1 + 2
1 เป็ นจานวนตรรกยะ”
ง. x + 1 ≠ 1 + x เมือ ่ x
เป็ นจานวนจริงใดๆ แล้วประพจน์ใดต่อไปนี้มีคา่ ความจริงเป็ นจริง
2. ข้อใดกล่าวถูกต้อง ก. ~p  q ข. ~r  (q  p)
ก. “5  {1, 3, 5, 7,…} และ 5 ค. q  (r  p) ง. ~r  p
เป็ นจานวนคี”่ 7. กาหนด p, q และ r แทนประพจน์ใด ๆ และ
มีคา่ ความจริงเป็ นเท็จ pq
ข. “2 เป็ นจานวนคู่ หรือ 2 n
มีคา่ ความจริงเป็ นจริง และ q  r
เป็ นจานวนคี”่ มีคา่ ความจริงเป็ นเท็จ
มีคา่ ความจริงเป็ นเท็จ
ค. “ถ้า 0 เป็ นจานวนเต็ม แล้ว 0 แล้วประพจน์ในข้อใดต่อไปนี้มีคา่ ความจริงเป็
+2 นเท็จ
เป็ นจานวนเต็ม” ก. (p  q)  r ข. (p  q)  r
มีคา่ ความจริงเป็ นจริง
ง. “7 > 4 ก็ตอ ่ เมือ่ 1 >1 ” ค. (p  ~q)  r ง. p  (q  r)
7 4
มีคา่ ความจริง 8. มีกรณีทเี่ ป็ นไปได้ทง้ ั หมดกีก่ รณีทที่ าให้ p
เป็ นจริง  (q  r)
3. มีคา่ ความจริงเป็ นจริง
ข้อใดมีคา่ ความจริงของประพจน์เป็ น ก. 1 กรณี ข. 2 กรณี
เท็จ ค. 6 กรณี ง. 7 กรณี
ก. ถ้า 3  {3, 6, 9} แล้ว {3, 6}
9. ถ้า (p  r)  (r  q)
 {3, 6, 9} มีคา่ ความจริงเป็ นเท็จ แล้ว
ข. 3 และ 5 เป็ นจานวนจริง ประพจน์ในข้อใดมีคา่ ความจริงเป็ นจริง
ค. 11 เป็ นจานวนเฉพาะ ก. r  p ข. q  p
ก็ตอ่ เมือ
่ 11 มี ค. q  r ง. p  q
ตัวประกอบคือ 1 กับ 11 10. ถ้าประพจน์ [p  (q  r) ]  (~q  r) มี
ง. 9 เท่ากับ 9 หรือ 9 ค่าความจริงเป็ นเท็จ
มีคา่ มากกว่า 9 แล้วค่าความจริงของประพจน์
4. กาหนดให้ p เป็ นประพจน์ใด ๆ p, r และ r ตามลาดับคือข้อใด
รูปแบบของประพจน์ ก. F, F, T ข. F, F, F
ค. T, T, F ง. F, T, T
ในข้อใดมีคา่ ความจริงเป็ นจริงเสมอ
ก. ~(p  ~p) ข. 11. ประพจน์ p  ~r
~(p  ~p) สมมูลกับประพจน์ในข้อใด
ค. p  p ง. ~p  ~p ก. ~(p  r ) ข. ~r  p
ค. r  p ง. r  ~p
5. ให้ p, q และ r
เป็ นประพจน์ทีม ่ ีคา่ ความจริงเป็ นจริง
เท็จ และจริง ตามลาดับ
ประพจน์ใดต่อไปนี้มีคา่
ความจริงเป็ นเท็จ
ก. q  (r  p)
ข. ~r  (q  p)
ค. (p  r )  (q  r)
ง. r  (p  q)

ข้อสอบวัดผลปลายภาค ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2562 รหัสวิชา ค31101

วิชาคณิตศาสตร์ 1 หน้าที่ 2
12. ประพจน์ ~p  [q  ( r  p )] 19. นิเสธของข้อความ
สมมูลกับประพจน์ “ถ้าเดือนสิบไม่อา่ นหนังสือ แล้ว
ในข้อใด เดือนสิบสอบไม่ผา่ น” คือข้อใดต่อไปนี้
ก. ~p  q  r ข. p  ~q ก. เดือนสิบอ่านหนังสือ
 r และเดือนสิบสอบผ่าน
ค. p  q  ~r ง. p  ~q ข. เดือนสิบอ่านหนังสือ
 ~r หรือเดือนสิบสอบผ่าน
13. ประพจน์ p  ~ (q  p) ค. เดือนสิบไม่อา่ นหนังสือ
สมมูลกับประพจน์ในข้อใด หรือเดือนสิบสอบผ่าน
ก. ~p  (~p  q) ข. ~p  ง. เดือนสิบไม่อา่ นหนังสือ
(p  q) และเดือนสิบสอบผ่าน
ค. p  (~p  q) ง. p  ~(p  q) 20. ถ้ากาหนดให้ p แทนประพจน์ “2 +
14. ข้อความต่อไปนี้ขอ ้ ใดไม่จริง 3 = 5”
ก. (p  q)  r สมมูลกับ ~r  q แทนประพจน์ “5 × 4 =
(~p  ~q) 25”
ข. p  q สมมูลกับ (~p  q)  แล้วประพจน์ p  q
(~q  p) มีคา่ ความจริงตรงกับประพจน์ใด
ค. p  ~q สมมูลกับ ~(~q  ~p) ก. p  ~q ข. ~p  q
ง. (~p  ~q)  r ไม่สมมูลกับ (p  ค. (p  q)  p ง. (p  q)
r)  (q  r) q
15. กาหนด p, q และ r เป็ นประพจน์ ตอนที่ 2 คาสั่ง :
จงพิจารณา ให้นกั เรียนแสดงวิธีทาอย่างละเอียด
ข้อความต่อไปนี้ (จานวน 2 ข้อ: 10 คะแนน)
(A) p  [p  (q  r)]  p  (q  r) 1. จงใช้ตารางค่าความจริง
(B) p  (q  r)  (q  p)  ~(p  เพือ
่ ตรวจสอบว่า
~r) ~p  (q  p) สมมูลกับ (~p  q)  r
ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง หรือไม่
ก. (A) ถูก และ (B) ถูก ข. (A) ถูก 2. จงตรวจสอบว่า [(p  q)  (q  r)] 
และ (B) ผิด (p  r)
ค. (A) ผิด และ (B) ถูก ง. (A) ผิด เป็ นสัจนิรน
ั ดร์หรือไม่
และ (B) ผิด โดยใช้วธิ ีหาข้อขัดแย้ง
16.
ประพจน์ ในข้อใดต่อไปนี้เป็ นสัจนิรน ั ดร์
ก. (p  q)  r ข. (p  q)
q
ค. (p  q)  ~ q ง. (~p  r)
 ~p
17. ข้อความต่อไปนี้ขอ ้ ใดไม่จริง
ก. ประพจน์ (p  q)  p
เป็ นสัจนิรนั ดร์
ข. ประพจน์ (~p  q)  (~q  ~p)
เป็ นสัจนิรนั ดร์
ค. ประพจน์ (p  q)  q
เป็ นสัจนิรน ั ดร์
ง. ประพจน์ [p  (q  r)]  [(p  q)
 (p  r)]
เป็ นสัจนิรนั ดร์
18. จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้
(A) (p  q)  (~p  q)
(B) ~(p  q)  (~p  ~q)
ประพจน์ใดเป็ นสัจนิรน ั ดร์
ก. (A) และ (B) ไม่เป็ นสัจนิรน ั ดร์

ข. (A) ไม่เป็ นสัจนิรน

ั ดร์ และ (B)
เป็ นสัจนิรนั ดร์
ค. (A) และ (B) เป็ นสัจนิรน ั ดร์
ง. (A) เป็ นสัจนิรน
ั ดร์ และ (B)
ไม่เป็ นสัจนิรนั ดร์