辨析语病

考情分析
1．病句题的命题形式有何特色？
辨析病句是高考语文考查的热点。在命题形式上，以客观选择题形式 考查辨析病句，题型稳定，要求
从所给的四个句子中选出没有语病的一句。
2．考查类型有哪些？
所考病句类型不会超出《考试说明》规定的六种类型。同一类型的语病不会出现在同一考题中。“搭配不
当、成分残缺或赘余、结构混乱”等类型设题的频率较高，其中“搭配不当”居首。
剖析语病 6 大类型，明确病因
类型一　语序不当
从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，
语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
[常见病因] [病例诊治]
1．多项定语次序不当 1．那一台刚从国外进口的文学院的先进录音
多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或 设备在运行过程中突然出现了故障。
表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词 正确语序：文学院的(领属)那(指代)一台(数
短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。可简 量)刚从国外进口的(动宾短语)先进(形容词)录
记为“属数动形名”。另外，带“的”的定语放在不带 音设备在运行过程中突然出现故障。
“的”的定语之前。
如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)
盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名
词)被人摘走了。
2．多项状语次序不当 2．昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了
多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾 宅基地，剩下的小部分也在以 10%的速度每年缩
短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或 减着，令人痛心。
介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表 语病分析：“也在以 10% 的速度”表频率，
情态)；⑥表对象的介宾短语。 “每年”表时间，表时间的词应该放在表频率的
例：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电 词的前面。
视台(表处所)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点
了一首歌。
3．定语、状语位置不当 3．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中
(1)定语误放在状语位置上 外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普
如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中 及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种
热烈地引起了讨论。 交流。
分析：“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起 正确语序：这次为期两天的发展论坛在上海
了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。 举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环
(2)状语误放在定语位置上 境保护、人才培养、普及教育等众多议题发表意见
如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工 并进行各种交流。
资制度改革的明确意见。 4．应该发挥广大青年的充分的作用。
分析：“明确”应做状语，修饰“提出”，而不是 正确语序：应该充分地发挥广大青年的作用。
做定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提
出”之前。

4．虚词的位置不当
虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不
当。
(1)副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中若
有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前)
如：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地
1
5．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、
草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直
接聚焦于镜头。
语病分析：在“把”字句中，否定副词应该
放在“把”字前，因此，句中的“没有”应移至
“把”之前。
就锄不好。 6．由于技术水平太低，这些产品质量不是比
分析：“不”字应移到“趁现在”之前。 沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
(2)关联词的位置不当 语病分析：“不是……就是……”连接的两
在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应 个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语
置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句的主 不同，关联词语应该放在主语之前，故“不是”
语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”。 应该移至“质量”之前。
如：不但中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小 ，
成本低。
分析：各分句的主语应是一致的，故“不但”应放
在“中药”的后面。
5．主客体颠倒(本类型也可归类到后面“类型六 7．于漪老师是中学语文教学改革的先行者，
不合逻辑”中) 她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的
句子表述的对象有主动者与被动者之分。出现“为… 授课艺术，为不少聆听过她讲课的师生所折服。
…所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客 语病分析：主客倒置，最后一个分句应为
关系，若表达不好，就会出现主客颠倒的现象。 “使不少聆听过她讲课的师生折服”。
如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学
生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。
分析：这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、
人对物。正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以
来的中国近代史是比较熟悉的，重大的历史事件都能说
得一清二楚”。

6．并列词组(短语)位置不当 8．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、
在一个句子中，并列词组(短语)中的各项，要注意 融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来
其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则 文明的进步，只会导致文明的衰落。
容易出现位置不当。 正确语序：任何一种文明的发展都是与其他
辨析时应重点注意以下技巧的应用： 文明碰撞、交流、融合的过程，完全封闭的环境不
(1)认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范 可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩
名次、法定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑
关系。
(2)倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断， 9．互联网在中国民众的政治、经济和社会生
可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使
反之，则无问题。因为并列词语组织时要符合一定的逻辑 表达权、监督权、知情权和参与权的重要渠道。
关系和语言习惯。 正确语序：互联网在中国民众的政治、经济
如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引 和社会生活中扮演着日益重要的角色，成为中国
人深思。 公民行使知情权、表达权、监督权和参与权的重要
分析：并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，渠道。
应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深
思，促人警醒，催人进取”。
7．分句位置不当 10．他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
在承接复句、递进复句中，分句 正确语序：他来到池边，跳下池塘，很快就游过去了。
之间的次序分别有先后和轻重关系， 11．现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主
如果颠倒了，就会造成分句间次序不 化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的财富。
当。 语病分析：这是一个递进复句。“不仅”与“而且”所引领的两
如：闻一多先生，是大勇的革命 个分句，一指制度，一指财富。一般而言，财富是表面的，而制度是
烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的 深层次的。所以两个分句的具体内容应对调。
学者。
分析：正确语序应为“闻一多先
生，是卓越的学者，是热情的优秀诗
人，是大勇的革命烈士”。
类型二　搭配不当
2
 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当
就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符
合语言习惯，强行搭配。
(一)主干成分搭配不当—————————————————————————————
　　　[常见病因]　　　　　　　　　　　　　　　 　[病例诊治]
1．主谓搭配不当 1．近年来，人们的消费观念、
主要表现为误用谓语来陈述主语，有时主语或谓语 消费水平和消费方式都有了明显的
由联合短语充当，其中一部分不搭配。 提高和转变，作为一个成功的商家，
如：局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态 不应该漠视这些变化。
势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。 分析：主谓搭配不当。应改为
分析：“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语 “人们的消费观念、消费方式都有
不能完全搭配。 了明显的转变，消费水平有了明显
的提高”。
2．动宾搭配不当 2．六年间，我国航天技术完
一是当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰 成了从单舱到三舱、从无人到有人，
限定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语 从“一人一天”到“两人五天”的
中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。 进步。
如：成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努 分析：“完成”与“进步”不
力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会 搭配，“完成”应改为“实现”。
的理想。
分析：谓语动词“完成”与宾语中心语“理想”不 3．“蛟龙”号潜海成功，对
搭配，应将“完成”改为“实现”。 于完善我国海洋科学研究和海洋装
二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾 备制造业发展，提升我国认识海洋、
语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。 保护海洋、开发海洋的能力，将产
如：中国拥有航母之后，更具大国“形象和气质”。
生重大而深远的影响。
特别是在当前和今后一段时期内，中国与周边国家还存
分析：动词“完善”与“我国
在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有
效解决问题的筹码和力度。 海洋科学研究”能搭配，与“海洋
分析：谓语动词“增大”与宾语“筹码”不搭配， 装备制造业发展”不搭配，可 将
“力度”可以“增大”，但“筹码”只能“增加”。 “完善”改为“促进”。
3．主宾搭配不当 4．生物入侵就是那些本来不
有的是同一个句子的主宾搭配不当，有的则是第一 属于某一生态系统，但通过某一方
个搭配恰当，但在第二个句子中则改换了主语，致使主 式被引入这一生态系统，然后定居、
宾搭配不恰当。 扩散、爆发为害的物种。
如：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会 分析：“生物入侵就是……物
成为发达的国家。 种”主宾不搭配， 应将“生物入
分析：“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭 侵”改为“入侵生物”。
配不当。
(二)枝叶成分搭配不当—————————————————————————
　　　　 　 [常见病因]　　　　　　　　　　　　　　　 [病例诊治]
动补搭配不当(补语与中心语搭配不当) 5．他的立场站得不牢，界限
如：同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。 划得不清。
分析：一动与多补不能全相搭配，“打扫”和“整 分析：补语“牢”与“站”搭
整齐齐”不搭配。 配不当，“牢”应改为“稳”。
除了常规的动补搭配不当外，本类型主要涉及“减 6．第二航站楼交付使用后，
少”“降低”“缩短”等词语后面接倍数的问题。根据习 设备可达到国际领先水平，旅客过
惯表述，“倍”只能用在“增加”中。因为原数减少一倍 安检通道的时间，将从目前的 10
即为零，更不用说减少更多倍了。(吕叔湘、朱德煕主编的 分钟缩短至 1 分钟，缩短了 10 倍。
《语法修辞讲话》中说：“说到减少，只能说减少几分之 分析：最后一句的“10 倍”是
几，不能说减少几倍。”) 补充说明“缩短”的时间数量，做
如：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉， 动词“缩短”的补语，不符合逻辑，
3
时间缩短了一倍。 因此应把“10 倍”改为“十分之
分析：倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数。九”。
(三)呼应成分搭配不当———————————————————————————
　　　　　[常见病因]　　　　　　　　　　　　　　　　[病例诊治]
1．修饰语与中心语搭配不当 7．在翻阅中国抗战胜利 70 周年纪
主要指修饰语或限制语用在中心语前面会造成表达上的不 念活动资料时，他萌生了创作一台寻找
合习惯或不合事理的现象。 抗日老兵的剧本的意念。
(1)定语和中心语搭配不当 分析：句中“一台”不能修饰“剧
如：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。 本”，可将“一台”改为“一个 (一
分析：“优裕”不能修饰“自然资源”，应改为“丰富”。 部)”或把“剧本”改为“话剧”。
(2)状语和中心语搭配不当 8．我们严肃地研究了职工们的建议
如：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击 又虚心地征求了专家们的意见。
他们。 分析：“严肃”与“研究”搭配不
分析：“稳准狠”不能修饰“识别”，应改为“更好”。 当，应将“严肃”改为“认真”。

2．关联词语搭配不当
有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和
“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不
是，则会犯搭配不当的毛病；有些关联词语搭配的对象不同，
则其表意功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列，与
“就是”搭配则表选择，命题者有时就利用其搭配情况来设置
错例。
如：应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳
的时候，也不会迷失方向。
分析：“无论”与“也”不搭配，应将“无论”改为“即
使”。
9．亚冠联赛半决赛首回合比赛中，
广州恒大队以 3∶1 的比分客场大胜日本
柏太阳神时，球员们深知：一个球的输
赢，不仅仅关系到个人，而是关系到国
家。
分析：“不仅仅”与“而是”搭配
不当，“而是”表并列关系，从前后两
个句子之间的关系分析，属于递进关系 ，
应将“而是”改为“而且”。

3．一面与两面搭配不当(本类型也可归类到后面“类型六 10．我们要提倡自主创新，因为能
不合逻辑”中) 否提高自主创新能力，决定着中国实现
主要特点：句子前面(或“后面”)出现一正一反两方面意
从贴牌大国到品牌大国、从制造大国到
思的词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是
创造大国、从经济大国到经济强国的跨
否、有无等)，后面(或“前面”)却只有一方面意思(或“正”或
“反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。 越。
如：旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导 分析：“能否”包含两种情况，而
致海鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证“高价高质”， 后半句中的“决定……跨越”只包含一
确保游客满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。 种 情况 ，句 子前 后不 对应 。应 在“ 实
分析：两面对一面，将“能否”改为“要”。
现”前加上“能否”。
值得注意的是，当句子中出现“是否”等两面词时，也要
认真分析，如下面句子就不属于“一面与两面搭配不当”： 11．是否解放思想，关系到改革开
对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。 放的进程。
分析：前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正 分析：句中的后半句可作正反理解 ，
一反的词，但后半句可作正反理解，即“工程质量”有好坏， 因为“进程”有快有慢；解放思想，进
这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量
程就快；反之，则慢。因此，此句为正
就差。
确的句子。
类型三　成分残缺或赘余
成分残缺：除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾
4
语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分而没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子
成分残缺。其中主语和宾语的残缺高考考查频率较高。
成分赘余：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。包括主语赘余、
谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。
(一)成分残缺—————————————————————————————————
　　　　　　　[常见病因]　　　　　　　　 　[病例诊治]
1．主语残缺 1．在这部作品中，并没有给人们多少
(1)滥用介词造成主语残缺 正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一
滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只 些情节的负面作用倒是不小。
能充当状语和补语，所以往往会使主语残缺。修改这类病 分析：滥用介词结构“在……中”，
句时一般应将介词删掉。 导致句子缺少主语，应把“在这部作品
在辨析语病中，“介词当头审主残”，意思就是遇到 中”改为“这部作品”。句首滥用的介词常
“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据” 有“在、当、从、对于、为了”等，修改这类
等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。如 病句一般是将介词及介词连带的
从这件小事，说明一个大道理。
分析：滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把
“从”删去。
(2)滥用使令动词造成主语残缺 方位词删去，或者保留介词短语让它做状
如：参观了这次科技成果展览，使我们了解到我国已 语并给后半句加上适当的主语。
在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。
分析：此句共两个分句，“使”字造成了第二个分句 2．中国科学院最近研究发现，喜马拉
的主语缺失。应该删去“使”，让第二个分句的主语“我 雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃
们”出现；或者删去“参观了”，让“科技成果展览”充 决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。
当“使”的主语。 分析：“引起了……广泛关注”承前
(3)误把偏正短语中的修饰语理解为中心语，造成主语 省略主语，而“中国科学院”并不是此句
残缺 的主语，应在此句前加“这种情况”。
如：学校的教育教学成绩显著，多次受到市教委的表 3．老陈严肃而诚恳地说：“说实话，
彰。 那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数
分析：此句的前一分句主语是“成绩”，而后一分句 大了，就越是不愿承认自己老了。”
把前一分句的主语误解为“学校”，错误地承前省略了主 分析：缺少主语，应在“一腔热血”
语，应在第二个分句前加主语“学校”。 后加“的人”。
(4)滥用省略，使分句中的主语残缺
如：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加
抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后
又偷偷上了大堤。
分析：“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此
处是不能省的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前
加上“她”。

2．谓语残缺 4．全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好
(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造 人好事如雨后春笋般涌现出来。
成谓语残缺 分析：主语“全校师生”怎么样，后
如：经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发 面无谓语承接，后面换成另外一个话题另
射、跟踪和测检地球同步通讯卫星的能力。 外一个主语了。
分析：谓语残缺，应该在“已经”之后加上谓语“具 5．他就主动参与社会灾难性事故处理
化解风险、安定社会生活的责任。
备”。
分析：句中的动词“参与”并不支配
(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词
宾语“责任”，句中缺少一个与“责任”
如：我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这
相呼应的谓语中心词。应在“主动”后加上
个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。
5
 分析：谓语残缺，缺少与宾语“工作”相呼应的谓语，“承担”。
应在“建立”前加“完成”。

3．宾语残缺
(1)动词宾语残缺 6．他潜心研究，反复试验，
如：运20 是我国依靠自己的力量研制的一种大型、多用途运输机，终于成功开发了具有预防及治疗
可在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航空运输。 胃肠病的药粥系列产品。
分析：谓语动词“执行”后缺少宾语，可在“运输”后加“任 分析：“具有”缺宾语中心
务”。当谓语动词后出现较长定语时，要注意定语的中心语(即宾语) 语，在“胃肠病”后加“功用”。
是否残缺。
(2)介词宾语残缺
如：这部电影在塑造人物形象所提供的经验是非常宝贵的。
分析：“在”是介词，需要与宾语搭配，应在“形象”之后加
上“方面”。

4．中心词残缺 7．在朝美政府间高级别会谈中可以就包括缓解
如：那种不顾林区客观实际、片面强调粮食 朝鲜半岛军事紧张状态、由停战机制转变为和平机制
生产，到头来只能是得不偿失。 以及美国提出的“构建无核世界”等双方愿意进行广
泛认真的协商。
分析：“那种”和“不顾……生产”都是定
分析：成分残缺，缺少宾语中心语，应在“双方
语，缺少中心词。要在“生产”后面加上“的做
愿意”后加上“的各种问题”。
法”，或者删去“那种”，使“不顾……生产”
做句子的主语。
5．缺少必要的虚词或附加成分 8．他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就
缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严 和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？
密，前后不照应的情况。缺少介词也会造成句子 分析：“和”字后再加一个“与”字。
不通顺。 9．球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。
如：联合国设立“国际家庭日”的目的，是 分析：“夺得”前缺少必要的状语“分别”。
促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家
庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
分析：“提高家庭问题的警觉性”应改为
“提高对家庭问题的警觉性”。
(二)成分赘余———————————————————————————————　
　　　　　　[常见病因]　　　　　　　　　　　　　[病例诊治]
1．主语赘余 10．我国成功向太空发射目标飞行器“天宫三号”的
如：我们的革命前辈，为了人民的利益，实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体
他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。 争相报道。
分析：前边有了主语“革命前辈”，因 分析：成分赘余，删去“的实验”。
而“他们”多余。
2．谓语赘余 11．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增
如：《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高 加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中
的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂。 风发作等疾病的辅助治疗。
分析：谓语赘余，可改为“为了使辞典有较高 分析：句中“发作”属于多余的谓语。
的质量，《语文大辞典》编委会躬耕修典三个春
秋”。

6
 3．宾语赘余 12．地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段
如：很多广告的真实性让人怀疑，例如“智慧 长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却
神”口服液，称儿童经常服用，可提高智商能力， 负了重伤。
便很需要打一个问号。 分析：宾语赘余，去掉“的安全”。
分析：“智商”与“能力”重复，删去“能
力”。
4．附加成分赘余 13．三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电
如：时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思 的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。
念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日 分析：“当初”与“始料”中的“始”语义重复 ，
久弥坚。
可删去“当初”。
分析：“愈发”与“弥”语义重复，删去“愈
发”。
5．表约数、概数的词语并列，造成重复 14．张丽写了一封超过三千字以上的检举信。
如：中国目前拥有网络文学写作者超过 200 多 分析：“超过”与“以上”重复，二者删其一。
万人，每年有六七万部左右的作品被签约；全国网
络文学用户达 1.94 亿，超过了电子商务用户。
分析：“超过”与“多”语意重复，应删去其
一；“左右”与“六七万部”都表示约数，应删去
“左右”。
通过以上典型例子可以看出，句子成分赘余大多属于以下两种情况：一是词语同义反复，二是修饰语
与中心词重复。常见“成分赘余”汇编如下表：
常见“词语赘余”汇编 52 例
错例 分析 错例 分析
夙：旧有的，素有的，本身
1．报刊杂志 报刊：报纸和杂志的合称 2．多年夙愿
含有“多年”的意思
3．目的是为了 “目的”“是为了”同一意思 4．连续蝉联 蝉联：连续获得
5．很好的表率 表率：好的榜样 6．用过的垃圾 垃圾：用过的没用的东西
拙：谦辞，称自己的文章、见
7．我的愚见 愚：用作自称的谦辞 8．我的拙见
解等
10 ． 过 于 多 虑 多虑：过多的担心。与“过
9．涉及到 涉及：牵涉到，关联到
的想法 于”“想法”重复
12．凯旋归来/
11．人际间，国际间 际：彼此之间 凯旋：胜利归来
胜利凯旋
赠送：无代价地把东西送给别
13．免费赠送 14．亲眼目睹 目睹：亲眼看到
人，肯定是“免费”的
旷课：不请假缺课，本身含
15．十分罕见 罕见：十分少见 16.无故旷课
有“无故”
渴望：迫切地希望，前面不能
17．热切渴望 18．一致公认 公认：大家一致认为
再缀以“热切”
20 ． 过 高 的 奢
19．仔细端详 端详：仔细地看 奢望：过高的期望
望
22 ． 非 法 取 得
21．可以堪称 堪称：可以称 暴利：非法取得的利益
暴利
24．您的令郎、
23．提出质疑 质疑：提出疑问 令：您的，对人的敬称
令爱
26 ． 破 天 荒 第 破天荒：比喻事情第一次出
25．第一部处女作 处女作：作者的第一部作品
一次 现
28 ． 截 止 日 期
27．胜利的捷报 捷报：胜利的消息 截止日期：最后一天
的最后一天
29．人为的蓄意破坏 蓄意：存心的，人为的 30．邂逅相遇 邂逅：偶然遇见，不期而遇
31．偶然邂逅 邂逅：偶然相遇 32．过分溺爱 溺爱：过分宠爱
33．过分溢美 溢美：过分夸赞 34．过分苛求 苛求：过分要求
7
35．拼命殊死搏斗 殊死：拼着性命，竭尽全力 36．再次复发 复发：再次发作
噩耗：亲近的或敬爱的人死亡 38 ． 不 必 要 的
“疾病”和“浪费”肯定是
37．不幸的噩耗 的消息，“噩耗”肯定是“不 疾病/不必要的
“不必要”的
幸”的 浪费
40 ． 无 声 的 潜 潜台词：不能明说的言外之
39．从未有过的空前 空前：以前所没有
台词 意，肯定是“无声”的
41．原始初衷 初衷：最初的心愿 42．先进楷模 楷模：榜样，模范
44 ． 我 们 庆 祝
国庆：庆祝建国，与“庆
43．随便苟同 苟同：随便同意 国庆六十八周
祝”重复
年
45．过去的往事 往事：过去的事情 46．截至到 至：到。可说“截止到”
48 ． 白 白 地 虚
47．心里由衷地 衷：心里 虚度：白白地度过
度
49．前来莅临指导 莅临：来到，来临 50．公开宣称 宣称：公开地说出
51．首先将……放在 “致”已有“给”之意，删
“首先”和“首位”间隔重复 52．致信给
首位 去“给”
常见“成语赘余”汇编 51 例
错例 分析 错例 分析
记忆犹新：过去的事情还像 方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，势
1．还记忆犹 2．正方兴未
新发生的一样。“犹”与 头并未停止。方，正在；艾，停止。
新 艾
“还”重复 “方”与“正”重复
遍体鳞伤：满身的伤痕像鱼
3．浑身遍体 4．独自孑然 孑然一身：孤单一人，“独自”已含在
鳞一样密，形容伤势很重。
鳞伤 一身 其中
“遍体”与“浑身”重复
5．更加变本 变本加厉：变得比原来更加 6．难言之隐 难言之隐：难以说出口的事情或原因，
加厉 严重，与“更加”重复 的苦衷 “苦衷”已含在其中
民怨沸腾：百姓对统治者的 8．广大观众 脍炙人口：比喻好的诗文或事物为众人
7．群众民怨
愤怒、怨恨到了极点，“民” 脍炙人口的 喜爱和传诵。“人口”与“广大观众”
沸腾
与“群众”重复 艺术形式 重复
妄自菲薄：过分地瞧不起自
9．妄自菲薄 10 ． 显 得 相 相形见绌：互相比较之下，就显出一些
己，以致失去了信心，与
自己 形见绌 不足之处，“显得”已含在其中
“自己”重复
11．接踵而至 接踵而至：一个跟着一个到 12 ． 津 津 乐 津津乐道：饶有兴味地谈论某事。
地闯进来 来。“至”与“闯进来”重复 道地说 “道”与“说”重复
闻名遐迩：远近都闻名。形容 芸芸众生：众多的有生命的东西。后指
13．海内外闻 14 ． 众 多 的
名声很大。“遐迩”与“海内 一大群普普通通的人。“芸芸”与“众
名遐迩 芸芸众生
外”重复 多”同义
15．三令五申 三令五申：再三地命令告诫，16 ． 一 天 天 日臻完善：一天天达到完善。“日”与
地强调 “强调”已含在其中 日臻完善 “一天天”重复
潜移默化：形容人的思想或
17．潜移默化 性格受到感染、影响而不自觉 18 ． 基 本 上 差强人意：大致上还能让人满意。
地影响着 地发生了变化。“影响”已含 差强人意 “差”与“基本上”重复
在其中
蓬荜生辉：谦辞，简陋的房
19．居室蓬荜 20 ． 许 多 莘 莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众
屋也发出了光辉。“蓬荜”与
生辉 莘学子 多的读书人。“莘莘”与“许多”重复
“居室”重复
南柯一梦：泛指一场美梦。比
21．一场南柯 22 ． 好 像 如 如芒刺在背：好像芒刺扎在背上，形容
喻得失无常，美梦成空。“一
一梦 芒刺在背 惶恐不安。“如”与“好像”重复
梦”与“一场”重复
23．目前的当 当务之急：当前应办理的最
24 ． 各 种 形 形形色色：事物种类繁多，各式各样。
务之急/当务 紧要、最急迫的事情。与“目
形色色的人 与“各种”重复
之急的问题 前”“问题”重复

8
25．口若悬河 口若悬河：形容能言善辩。与 26 ． 一 览 无 一览无余：形容事物很简单，一下子就
地说个不停 “说”重复 余地看到 看得清清楚楚。“览”与“看到”重复
不虞之誉：没有预料到的赞
27．没想到受 28 ． 广 大 灾 哀鸿：哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾
扬。不虞：没有预料。与“没
到不虞之誉 民哀鸿遍野 民。与“灾民”重复
想到”重复
生灵涂炭：老百姓处于极端 蔚然成风：形容一件事情逐渐发展盛行，
29．百姓生灵 30 ． 优 良 校
困苦的境地。“生灵”，指百 形成一种良好风尚。风，风尚，与“校
涂炭 风蔚然成风
姓，与句中的“百姓”重复 风”的“风”重复
漫山遍野：山上和田野里到
32 ． 耿 耿 于
31．到处漫山 处都是，形容很多。“漫”与 耿耿于怀：心事牵萦回绕，不能释怀。
怀，至今难
遍野 “遍”有满是、到处的意思， “至今难忘”已含在其中
忘
与“到处”重复
33．在历史上 史无前例：历史上从来没有 34 ． 忽 然 觉 恍然大悟：猛然醒悟的样子。“恍然”
是史无前例的 过的事情。与“历史上”重复 得恍然大悟 与“忽然”重复
穷凶极恶：形容极端凶狠残 36 ． 耳 目 一
35．特别穷凶 耳目一新：听到和看到的全都是新的。
暴。“穷”“极”与“特别” 新的全新感
极恶 “一新”就是“全新”的意思
重复 受
37．刻骨铭心 刻骨铭心：牢记于心，难以 38 ． 感 到 自 自惭形秽：自己感到不如别人而惭愧，
的难忘的教训 忘怀。与“难忘”重复 惭形秽 与“感到”重复
39．提出真知 真知灼见：正确透辟的认识 40 ． 百 姓 民 民不聊生：百姓生活极端困苦。“民”
灼见的意见 和见解。与“意见”重复 不聊生 与“百姓”重复
日理万机：一天要处理上万 任重道远：比喻既担负着重大而艰巨的
41．每天都要 42 ． 任 重 道
件事务。“日”与“每天”重 责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。与
日理万机 远的责任
复 “责任”重复
眼花缭乱：看到纷繁复杂或 44 ． 感 激 涕
43．让人看得 感激涕零：感激得流下了眼泪。“涕
光彩耀眼的事物而感到迷乱。 零得流下了
眼花缭乱 零”与“流下了眼泪”重复
与“看得”重复 眼泪
45．往事历历 历历在目：一个一个清楚分 46 ． 这 是 大
众所周知：大家都知道。“众”与“大
在目地出现在 明地呈现在眼前。与“出现在 家 众 所 周 知
家”重复
眼前 眼前”重复 的
扪心自问：扪，摸。摸着胸口，
47．扪心自问 48 ． 几 天 几 通宵达旦：从天黑到天亮，整整一夜。
问自己怎么样，指自己反省。
地反省 夜通宵达旦 与“几天几夜”重复
与“反省”重复
49．一气呵成 一 气 呵 成 ： 一 口 气 做 成 ， 50 ． 出 现 问
未雨绸缪：事先做好防备工作。“出现
地书就“还我 “书就”就是写成的意思， 题 之 前 就 未
问题之前”与“未雨绸缪”语意重复
河山”四字 两者重复 雨绸缪
51．像土崩瓦 土崩瓦解：像泥土倒塌瓦片破裂一样不可收拾。比喻彻底垮台或溃败。“像……一样”
解一样 应去掉
常见“虚词赘余”汇编 11 例
错例 分析 错例 分析
1．并非是 并非：并不是 2．实属是 实属：实在是
4．深受……所 “深受”后面接名词或名词性
3．付诸于 诸：之于
欢迎 短语，“所”多余
5．值得……所重 “值得”后面接名词或名 6．被……所打 “被”后面接名词或名词性短
视 词性短语，“所”多余 了 语，“所”多余
7．来自于 来自：从……来。于：从 8．这个中原因 个中：这其中
10 ． 又 再 度 …
9．这其中 其中：那里面 再度：又一次，与“又”重复
…
11．要不是……否 “要不是”“否则”是两个虚词，“否则”就是“要不是……就……”的意
则…… 思，与前面的“要不是”重复
类型四　结构混乱
结构混乱是比较复杂的一种病句类型，主要包括句式杂糅、中途易辙、藕断丝连等。

9
 [常见病因] [病例诊治]
1．句式杂糅(常见“句式杂糅”汇编 29 例详见下表) 1．纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗
句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中， 法、抗日、尾厅等六部分组成，充分
该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病 显示了中华儿女不畏强暴、自强不息
句。这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点。 的民族精神。
如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则 分析：首句应删去“组成”，或
或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安 者将“分”改为“由”。否则句式杂
全意识。 糅。
分析：“……原因是……造成的”，句式杂糅。改为“高
速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不
当”或“高速公路上交通事故是司机违反交通规则或操作不当
造成的”。两种说法采用其中一种说法即可。
2．中途易辙 2．新疆地震灾区的广大群众，
中途易辙，就是表达句意时，似乎想说这个意思，又似乎 在各级党委政府的领导和关怀下，重
想说另一个意思，结果两个意思杂糅在一个句子里，造成表意 建家园的工作在有条不紊地进行。
混杂。 分析：在对“广大群众”做陈述
如：七彩瀑布群，位于香格里拉群山深处，一条名为“尼 时，又插入另一个陈述对象“工作”，
汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。 可将“重建家园的工作在有条不紊地
分析：句子前半部分的陈述对象是“瀑布群”，而后半部 进行”改为“有条不紊地进行重建家
分又易辙为“河流和山峰”。可将后半部分改为“这一旷世奇 园的工作”。
观是由一条名为‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就
的”。
3．藕断丝连 3．这次网络短训班的学员，除北大本校学
此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后 员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师
一部分用作另一句的开头硬凑起来。 学生和科技工作者也参加了学习。
如：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量， 分析：句中的“清华大学等十五所高校的
同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等 教师、学生和科技工作者”既做了前一句子的
方面起到无可替代的作用。 宾语，又做了后一句子的主语。这就属结构混
分析：“民间力量”做宾语，整个句子已经完整，乱中藕断丝连的语病现象。可删去“也参加了
但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了主 学习”。
语，整个句子的结构乱了。可在“无可替代”前加
“的”。
常见“句式杂糅”汇编 29 例
错例 正确形式 错例 正确形式
是由……决定的/是由于 2．是为了……为 是为了…… /是以……
1．是由于……决定的
…… 目的的 为目的的
3．他的死是为了……而死 他的死是为了……/他是 4．……的原因， …… 的 原 因 是 … … /…
的 为了……而死的 是因为…… …是因为……
5．……的原因，是由于… ……的原因是……/…… 6．是因为……的 是因为…… /是……的
… 是由于…… 原因 原因
原因是……/是由……造 8．……的原因主 ……的原因主要是……
7．原因是……造成的
成的 要是……所致 /……主要是……所致
9．其根本原因是……在作 其根本原因是……/是… 10．是由于…… 是由于…… /是……的
怪 …在作怪 的结果 结果
11.关键的问题是……在起 关键的问题是……/是… 12．关键在于… 关 键 在 于 … … /…… 是
决定作用 …在起决定作用 …是十分重要的 十分重要的
13．经过……下 经过……/在……下 14．由于……下 由于……/在……下
由于……领导/在……领 16．对于……问 对于……问题 / 在……
15．由于……领导下
导下 题上 问题上
17．大多是以……为主 大多是……/以……为主 18．以……即可 以……为宜/……即可
20．成分是…… 成分是…… /是由……
19．有……组成 有……/由……组成
配制而成的 配制而成的
靠的是……/是靠……取 22．本着……为 本着……原则 / 以……
21．靠的是……取得的
得的 原则 为原则
23．借口……为名 借口是……/以……为名 24．打着……为 打着……的幌子 /以…

10
 幌子 …为幌子
听到……的噩耗/……的 26．深受……所 深受……欢迎 / 为……
25．听到……的噩耗传来
噩耗传来 欢迎 所欢迎
变得分外……/变得…… 28．比去年同期 比去年同期…… /跟去
27．变得分外……多了
多了 相比…… 年同期相比……
29．……的特点是……的
……的特点是……/……有……的独到之处
独到之处
类型五　表意不明
表意不明就是句子表达的意思不清楚、不明白。主要有两种情况：一是指代不明，二是有歧义。
　　　　　　[常见病因]　　　　　　　　　 [病例诊治]
1．指代不明 1．最新数据分析表明，运输量对能源消
指代不明主要指代词指代不明。代词有两种情况：一 费影响最大，无论是货物运输还是旅客运输，
是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称 它的运输量是决定交通运输能源消费水平的
代词，如“自己”“他(她)”等。 主要因素。
如：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一
分析：句中“它”是指“货物运输”还
件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这
是“旅客运输”，指代不明。
方面做了不少的努力。
分析：“这方面”是指欣赏好诗，还是指创作好诗，
指代不明。
2．对象不明
如：孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就 2．昨天在公交车站的站台上我发现了他。
有说有笑，十分高兴。 分析：在站台上的可能是“我”，也可
分析：“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可 能是“他”。
以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大
伯的行为。
3．多义词(短语)造成歧义 3．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关
由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能 于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
有多种解释，即词义两可。 分析：句中“批评的人”概念不明确，
既可以指“文 章所批评的人”，也可以指
如：许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。
“批评他这篇文章的人”。
分析：“看不上”两种解释：一是“看不到”，二
是“看不起”。
4．多音带来多种理解 4．到 2014 年底，小王还贷款一万元。
句中某个字是多音字，在书面表达时可能有歧义(口 分析：“还”读“hái”，做副词，意为
头表达时不一定出现)。 “ 仍 ” ； 读 “ huán” ， 做 动 词 ， 意 为 “ 归
还”。
如：这个人好说话。
分析：“好”可读成“hǎo”，也可读成“hào”，
读音不同，表意不同。
5．结构原因造成歧义 5．巴勒斯坦游击队对以色列的进
结构层次的划分或停顿不同，会产生歧义。 攻是早有准备的。
如：玉林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他 分析：可理解为“巴勒斯坦游击队
回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 / 对以色列的进攻是早有准备的”，进
分析：是“看了十天”，还是“十天的报纸”，对结构关 攻者是以色列；还可理解为“巴勒斯坦
系的理解不同，就会形成不同的语意。 游击队对以色列的进攻/是早有准备
又如：县里的通知说，让赵乡长本月 15 日前去汇报。 的”，进攻者是巴勒斯坦。
分析：“本月 15 日/前去汇报”，这种停顿的意思是 15 日
当天去汇报；“本月 15 日前/去汇报”，这种停顿的意思是 15
日以前的某一天去汇报。

11
 6．词性不同带来多种理解 6．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入
句子中某个字词可以做多个词性处理，那 了两家银行。
么可能产生歧义，即词性两可。 分析：“和”词性不明，既可以理解为连词，句意
如：这个粮店的大米保管没有问题。 为“他背着总经理和副总经理两个人，自己去干某种
分析：“保管”既可以理解为名词，指仓 事”；也可理解为介词，句意为“他只背着总经理，
库粮店的保藏和管理工作；也可以理解成动词 跟副总经理一起干某种事”。
做“完全有把握，担保”解释。　
类型六　不合逻辑
不合逻辑是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。这类句子
结构完整，搭配合理，因此有较大的迷惑性。
　　　　　　[常见病因]　　　　　　　　　　　　　　[病例诊治]
1．概念混乱(概念并列不当) 1．我国长期以来提供钓鱼岛及其周
互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如 边海域天气预报，为渔民生产、海上搜救
果标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。 和各种海上活动提供气象保障，这是世
如：中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力
界气象组织赋予我国气象部门的责任。
的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
分析：“年老”“疾病”与“丧失劳动能力”在概念上 分析：“渔民生产”“海上搜救”
有交叉，不是并列关系，应在“丧失”前加“其他”，或者 都属于“海上活动”，“和”应改为
改“或者”为“等”。 “等”。
2．自相矛盾 2．翻开几千年的历史记录，人们就
同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就 会发现，地震最强烈的地方往往总是在
会自相矛盾。 山的边缘地带。
如：他在这里下了车，我断定他大概是本地人。 分析：频率上自相矛盾。“往往”，
分析：状态上自相矛盾。“断定”，肯定；“大概”，估 时常，经常，但未必每次皆然；“总
计、不肯定。 是”，每次都不例外。
3．否定失当 3．西方某些国家宣布，为防止官方
指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反 通讯、私人通讯以及其他各类型通讯不再
了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是 受其他国家的监听，他们将联合建立一
不理解反问句本身就表示了一重否定。 个安全的电子通讯体系。
如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不 分析：“防止”后加“不再”使句
足，二是谋略不当。 意表达正好相反，应删去“不再”。
分析：否定不当。应删去“不足”和“不当”。
4．强加关系 4．宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、
复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表 苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》
现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间 等作品，都有积极的思想倾向，因而文
是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。 笔清晰，耐人咀嚼。
如：该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以 分析：不合逻辑，强加因果。“都有
想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越 积极的思想倾向”属思想性，“文笔清
来越大。 晰，耐人咀嚼”属艺术性，前“因”并
分析：非转折关系，“然而”使用不当，“外界筹措” 不能产生后“果”。
前面应加“向”。
5．不合事实 5．我每次向他借书，他都不顾年老
指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人 体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去
们普遍认同的公理。 找。
如：万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫 分析：“酷暑”与“严寒”分别是
步校园。 在夏天、冬天，不可能同时到来，“他”
分析：既然“繁星满天”，又怎会“一轮明月”？明显 怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢？
不合事理。

12
 6．数词使用不当
一般来说，句子出现了“增加”“缩小”“降低”“提 6．南昌至上海、杭州的火车动车组
高”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用与具体语 票价分别为 228 元、179 元，而对应的普
境是否符合逻辑。增加要用倍数，下降、减少要用分数，升幅、 通列车硬座票价为 106 元、81 元，相比
增长率要用百分比。(本类型与前面“类型二　搭配不当”中
之下，普通列车硬座票价要低一倍多。
“动补搭配不当”有交叉)
分析：“低一倍多”有误，使用
如：三个企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，
成本却下降了一倍。 “降低”“减少”“缩小”等词语时不
分析：“下降了一倍”则成本为零，这是不可能的。应删 能用倍数表示。
去“一倍”，补上分数或实际数量。

“不合逻”除上述六种，“主客体颠倒”及“一面与两面不相协调”等语病，也可视为逻辑错误，在
前面“语序不当”“搭配不当”中已经列举，在此不再赘述。
清单 3　掌握诊治病句 6 方法，考场做题照此办
透彻了解语病的 6 大类型，只是解决了基本判定语病类型的问题，如何快速地辨析语病，还需掌握以
下 6 方法。
一、语感审读法
就是凭借语感对句子是否有语病做出判断。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一种快捷而
有意义的方法。
误例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
[操作示范]
第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。
第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。
第三步：深入分析，验证排除，得出答案。
本处只举了一例，一读就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。
二、主干压缩法
一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。高考试题中相当一部分病句是
由主语中心词、谓语中心词、宾语中心词相互搭配不当造成的，这些病句可以用找句子主干的方法来判断。
通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。
误例：自从中国作家莫言获得诺贝尔文学奖之后，他早年的多部小说吸引了很多读者的关注，“莫言
热”在国内正在持续升温。
[操作示范]
第一步：分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。小说(主语)吸引(谓语)→关注(宾语)，“莫言热”
(主语)→升温(谓语)。
第二步：对主干成分进行检查，确认主干成分是否残缺，主谓、动宾、主宾是否搭配。通过分析，我们
发现“吸引”与“关注”不搭配，应将“吸引”改为“引起”或把“关注”改为“目光”。
三、理顺枝叶法
如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶，看一看附加成分修饰、限制、次序是否恰当。
误例：国家环保部门最近公布了第三批通过国家有机食品生产基地审核的企业名单，我市首次有多家
农产品生产基地跨进国家有机食品生产基地门槛。
[操作示范]
如果主干没有问题，便检查句子枝叶成分。重点检查有没有定语和中心词、状语和中心词、中心词和补
语搭配不当的问题，有没有定语、状语或补语残缺的问题。通过理顺枝叶，就会发现修饰语“首次”与“有
多家农产品生产基地”语序不当，应调为“我市有多家农产品生产基地首次跨进国家有机食品生产基地门
槛”。
四、造句类比法
13
 就是仿照自己拿不准正误的句子，造出类似的句子，看看能不能成立，以此判定拿不准的句子是不是
病句。对于一些似是而非、正误不易分辨的句子可以采用这种方法。
误例：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
[操作示范]
第一步：对该句进行压缩简化。压缩简化为“经验值得××的重视”。
第二步：比照压缩简化后的句子结构仿造一个日常用的句子。所造句子为“这值得他们的学习”或
“这值得我们的参观”。
第三步：与日常正确的说法相比，以确定正误，所造句子及例句和日常说法相比多了一个“的”字，
可见例句错误，应将“教师的重视”中的“的”删去。
五、逻辑分析法
有的语病从语法上不好查找，就得从事理上进行分析，要看概念使用、判断、推理是否得当，语句的前
后顺序、句间的关系是否合适，前后语句是否呼应等。
误例：高层建筑火灾的预防十分重要，因此，建筑物的设计要从内部的通道、设施和外部的交通等诸
方面因素考虑。
[操作示范]
先从语法上分析，主要分析句子结构。从语法上，看不出误例句子什么毛病，不存在语序不当、搭配不
当、成分残缺或赘余等毛病。再从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当。误例句从语法上似乎也没有明显
问题，但这个句子的“通道”与“设施”从逻辑上看存在着包含关系，二者当然也不能并列。
六、标志规律法(“10 看”辨析法)
有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。
我们可以概括为如下“10 看”：
1．看并列短语
句子中的并列短语容易出现的语病主要有以下几种：
(1)搭配不当。如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，
及时进行了批评教育和严肃处理。(“事件”与“批评教育”搭配不当)
(2)语序不当。如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。(并列短语“扶养、赡养、抚养”
应调整为“赡养、抚养、扶养”)
(3)不合逻辑。如：在一篇报道里，赵小东说，即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，也
未必都能长成参天大树。(“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列)
(4)表意不明。如：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济
损失和诉讼费三千余元。(表意不明，是“经济损失和诉讼费”共计“三千余元”，还是单“诉讼费”“三
千余元”，有歧义)
2．看关联词语
句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种：
(1)搭配不当。如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。(“无论”不能与“和”搭
配，与“还是”搭配才合理)
(2)语序不当。如：这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不去了。(当复句中的两个分句
陈述的对象不同时，关联词要放在陈述对象前，而不能放在陈述对象后，应将“他”置于“因为”之后)
(3)不合逻辑。如：只要经常复习，就能取得好成绩。(充分条件误为必要条件)
(4)强加逻辑关系。如：这本书已经出版多年了，所以作者最近又做了较大的修改。 (“出版多年”与
“做了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”)
3．看数量短语
在数量短语上容易出现的语病主要有产生歧义、位置不当、倍数用错等。
(1)产生歧义。如：几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。(是“几个办公室”，还是“几个老师”，
表意不明)
(2)语序不当。如：一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。(数量短语应放在表领属的词
语之后)
14
 (3)倍数用错。如：我市每千户人家的录像机拥有量，从 5 年前的 50 台，到今年的 200 台，增加了 4 倍。
(“4 倍”应为“3 倍”)
(4)成分赘余。如：国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才 6.08 万元，
“英格尔”是 6.88 万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(“十几万元”本为约数，不可以再用
“左右”)
4．看否定词
句子中出现否定词，可能造成的语病有以下几种：
(1)多重否定造成表意相反。如：她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌。
(“无时无刻不”是“每时每刻都”的意思，再加上“忘”就与原句表达的意思相反了)
(2)否定词和反问句连用造成表意相反。如：在 20 世纪 80 年代的今天，有谁能否认地球不是绕着太阳
转的吗？(反问句本身即一重否定，再用“否认”就与原句表达的意思相反了)
(3)否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反。如：抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。
(“难免”即“不容易避免”，再用“不”就与原句表达的意思相反了)
5．看两面词
两面词指的是句中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上容易出现
的语病主要是前后不照应。如：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事 ，
也是教育战线的根本任务。(此句后面是“根本任务”，故前面只能是肯定，不能是“不能”)
但也不能看到句子中有两面词，就断定句子是病句，须认真分析。这一点在前面“学案 2”讲“一面与
两面搭配不当”时已有说明。
6．看被动词
句中出现被动词可能会造成的语病有三种：
(1)被动词与有被动意义的词语重复。如：这位热爱农村的退伍军人，被当选一村之长。(句中“当选”
即“被选上”的意思，再用“被”就造成了语意重复)
(2)主动与被动颠倒。如：剧团下乡下厂演出，到处被观众热烈地欢迎。 (该句应为主动句，误为被动
句)
(3)结构混乱。如：这首交响曲是作者在列宁格勒被法西斯围困，并叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。
(将“在列宁格勒被法西斯围困”改为“在法西斯围困列宁格勒”，结构就清晰了)
7．看介词或介词宾语
在介词上容易出现的语病主要有以下几种：
(1)淹没主语。如：由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍
不失为一部好书。(该句滥用介词“由于”，导致全句没有主语)
(2)主客颠倒。如：汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。(句子的陈述
主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”)
(3)语序不当。如：新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑饭堂，一直干到很晚才休息。(介宾短语
“从清早”是修饰“干”的，而不是修饰“走”的，应置于“一直”前)
(4)搭配不当。如：我们要下决心，花大气力，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。
(“把……事业”是介宾短语，与谓语“达到”搭配不当，不能构成“把……达到……”的说法)
(5)句式杂糅。如：对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。(该句有两种
结构形式，其一是“对……问题”，其二是“在……上”)
(6)表意不明。如：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。(大家“普遍感
到非常气愤”的可以是“护林员揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局带头偷运木料”，表意不
明)
8．看代词
(1)表意不明：如：谢晋老人在 80 岁的时候，还清楚地记得老师在毕业典礼上对自己的评价：一个温
情主义者。(“自己”到底是指“谢晋老人”还是指“老师”，有歧义)
(2)成分赘余：如：我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康
15
的盗版软件。(成分赘余，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)
9．看助词
常见的助词是“的”“了”等，使用助词容易出现的语病主要有以下两种：
(1)不合逻辑。如：该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。(句中“正”表示正在出现，助词
“了”表示已经出现，前后矛盾)
(2)滥用助词。如：我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。(滥用助词“的”，致使句子
主谓配搭不当)
10．看固定结构、下定义
句子语病可能是结构混乱，如下例：
它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(结构混乱，
可删去“它是”)

16