Rancangan Pengajaran Harian Pemulihan Literasi

1. Mata Pelajaran: Bahasa Melayu 5. Masa: 8.50-9.50 AM (60 Minit)

2. Tahun: 4 Gamma 6. Bilangan murid: /8 orang
3. Tarikh: 31 Julai 2019 7. Tema/Tajuk: Bina ayat/ KV+KVK
4. Hari: Rabu

KUMPULAN KUMPULAN A ( Bina ayat) KUMPULAN B (KV+KVK)

Nama Murid 1. Nuralaniah 1. Adham
2. Syahmi 2. Latifah
3. Hadli 3. Fahmi
4. Haqimie
5. Raja
Standard Kandungan 2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.
3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan betul dan kemas.

Standard Pembelajaran 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul.
3.2.6 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dengan betul dan kemas.
Konstruk K5: Menulis suku kata tertutup

Kemahiran Pemulihan Kemahiran 31: Membaca dan membina ayat mudah Kemahiran 11: Suku kata KV+KVK
Pengetahuan sedia ada Murid boleh membaca dan menulis suku kata terbuka dan tertutup.
Objektif Pembelajaran: Kumpulan A Kumpulan B
Pada akhir pengajaran dan 1. Murid boleh membina ayat mudah secara mekanis 1. Murid mengeja suku kata KV+KVK berdasarkan gambar
pembelajaran murid dapat: menggunakan perkataan yang mengandungi suku sekurang-kurangnya 4 daripada 6 suku kata dengan
kata KV+KVK sekurang-kurangnya 3 daripada 4 betul dan kemas.
ayat dengan betul dan kemas. 2. Murid boleh imlak suku kata KV+KVK sekurang-
2. Murid boleh imlak ayat mudah secara mekanis kurangnya 4 daripada 6 suku kata dengan betul dan
menggunakan perkataan yang mengandungi suku kemas.
kata KV+KVK sekurang-kurangnya 3 daripada 4
ayat dengan betul dan kemas.
Bahan Bantu Mengajar Cadar, Kad Piring, Kad Cawan, Kad SBM, Kad Pizza, Cawan, Kad Selak Sudu, Kad Selak Garfu, lembaran imlak,
papan putih.
Elemen Merentas Kurikulum Nilai: Kerajinan, kerjasama, jujur
(EMK) Ilmu : Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Kemahiran Berfikir (KB) : Menghubungkait, Menjana idea, Memerhati
Belajar Cara Belajar (BCB) : Kemahiran mendengar, Kemahiran bertutur, Kemahiran menulis, Kemahiran menaakul,
Kreativiti dan inovasi: Menampal
LANGKAH ISI KUMPULAN A KUMPULAN B CATATAN
PELAJARAN

Fasa Persediaan
Pemerhatian Cari 1. Guru memebrikan dua gambar yang hampir sama. BBM:
(2 minit) Perbezaan 2. Murid mencari perbezaan dari kedua-dua gambar. Gambar
Analisis Dalam 3. Murid membulatkan gambar yang dijumpai.
(3 minit) Gambar 4. Guru menyoal murid. EMK:
- Gambar tersebut menunjukkan suasana di mana? Nilai: Kerjasama
- Apakah gambar yang telah kamu bulatkan? KB: Menjana idea,
6. Guru kaitkan dengan topik pembelajaran. memerhati

Fasa Imaginasi
Penjanaan Idea 1. Mengeja Membaca Suku Kata KV+KVK BBM:
(10 minit) suku kata 1. Guru menyebutkan perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK. Kad SBM
KV+KVK 2. Murid Kumpulan B cuba mengeja suku kataKV+KVK yang disebutkan oleh guru. Kad Eja + Gambar
3. Beberapa orang murid dari Kumpulan A akan menyemak ejaan murid Kumpulan B.
4. Guru membimbing murid untuk mengeja suku kata KV+KVK dengan betul, jika perlu. EMK:
Sintesis 5. Murid membaca suku kata KV+KVK yang telah lengkap bersama-sama berdasarkan Nilai: Kerajinan,
(7 minit) suku kata yang ditunjukkan oleh guru. Kerjasama
6. Guru memanggil beberapa murid untuk membaca suku kata tersebut. BCB: Kemahiran
bertutur.
 Kemahiran
Suku Kata KV+KVK menaakul
 datuk KB: memerhati,
2. Bina ayat  dadih menjana idea
mengguna  darah
kan Kad  dahan
SBM dan  darab
mengeja  dadah
suku kata
KV+KVK.

Bina Ayat Menggunakan Kad SBM

1. Guru menampalkan Kad SBM (siapa, buat apa, di mana).

2. Guru menampalkan Kad Suku Kata KV+KVK.
3. Beberapa orang murid akan memberikan idea untuk membina ayat.
4. Setiap murid membina ayat secara lisan dan guru tuliskan pada papan putih.
5. Guru dan murid menyemak hasil kerja bersama-sama.

Fasa Perkembangan
Penambahbaika Aktiviti Kumpulan A Kumpulan B BBM:
n berkumpulan. 1. Murid memilih 4 gambar dan tampalkan 1. Murid mengeja suku kata KV+KVK Kad Pizza
(10 minit) Kumpulan A: pada Peta Titi. berdasarkan Kad Gambar. Cawan
 Membinaa.
ayat
m 2. Kemudian, murid perlu membina ayat 2. Murid salin semula suku kata EMK:
mudah dalami mudah menggunakan perkataan yang KV+KVK yang lengkap pada Peta Nilai: Kerajinan
Peta Titi. n mengandungi suku kata KV+KVK sekurang- Bulatan. BCB: Kemahiran
i kurangnya 3 daripada 4 ayat berdasarkan 3. Guru menyemak hasil kerja murid. menaakul
Kumpulan B:t gambar dengan betul pada Peta Titi. KB: menjana idea,
Mengeja suku
) 3. Guru menyemak hasil kerja murid. memerhati
kata
Penilaian Kumpulan A: Kumpulan A Kumpulan B BBM:
(10 minit) Bina ayat. 1. Guru memberikan Poskad kepada setiap Kad Selak Sudu
1. Guru memberikan Setem kepada
murid. Kad Selak Garfu
setiap murid.
Kumpulan B: 2. Murid membina ayat mudah secara
2. Murid mengeja suku kata KV+KVK
Mengeja suku mekanis menggunakan perkataan yang EMK:
berdasarkan gambar Setem
kata mengandungi suku kata KV+KVK dengan Nilai: kerajinan
sekurang-kurangnya 4 daripada 6
betul dan kemas berdasarkan Poskad BCB: kemahiran
suku kata dengan betul dan kemas
diberikan. menulis, kemahiran
pada Setem
3. Kemudian murid akan tukarkan Poskad menaakul
3. Kemudian murid membaca semula
dengan rakan lain untuk menyemak tulisan KB: menjana idea
suku kata KV+KVK yang dituliskan.
yang kemas jika telah siap.
4. Guru menyemak hasil kerja murid.
4. Guru menyemak hasil kerja murid.

Fasa Tindakan
Pelaksanaan Latihan Latihan Pengukuhan BBM:
(7 minit) pengukuhan. Kumpulan A Lembaran Imlak
 Kumpulan A: 1. Guru menjalankan aktiviti imlak kepada murid-murid.
Amalan Imlak ayat 2. Guru menyebut tiga ayat mudah yang menggunakan perkataan yang mengandungi EMK:
berterusan mudah. suku kata KV+KVK. Nilai: Kerajinan,
(7 minit) 3. Murid imlak ayat mudah secara mekanis sekurang-kurangnya 3 daripada 4 ayat jujur
Kumpulan B: dengan betul dan kemas. BCB: kemahiran
Imlak suku 4. Guru menyemak jawapan murid dan memperbaikinya sekirannya ada kesalahan menulis, kemahiran
kata KV+KVK yang dilakukan. menaakul,
KB: menjana idea.
Latihan Kumpulan B
berterusan 1. Guru menjalankan aktiviti imlak kepada murid-murid.
Membuat Kad 2. Guru menyebut tiga suku kata KV+KVK.
Ucapan 3. Murid imlak suku kata KV+KVK sekurang-kurangnya 4 daripada 6 dengan betul dan
kemas.
4. Guru menyemak jawapan murid dan memperbaikinya sekirannya ada kesalahan
yang dilakukan.

Amalan berterusan: Membuat Kad Ucapan

1. Murid diberikan Kad Ucapan.
2. Murid menulis ayat yang lengkap yang menggunakan Teknik Kad SBM.
3. Murid perlu menulis Kad Ucapan tersebut kepada Cikgu Raffa.
4. Murid menghantar Kad Ucapan dalam peti surat POSCEPAT.
5. Beberapa orang murid akan membaca Kad Ucapan yang telah dihantarkan.
Penutup Rumusan 1. Murid akan berbaris dalam satu barisan dan merumuskan aktviti yang telah
(4 minit) Kognitif: dilaksanakan. EMK:
- Rumusan 2. Guru merumuskan isi pelajaran pada hari ini serta menerapkan nilai murni. Nilai: kerajinan
Aktiviti 3. Guru memberi pujian atas sikap murid yang memberi kerjasama yang baik. BCB: kemahiran
Sosial bertutur
- Kerjasama KB: menjana idea
dan
kerajinan