‫د‪ .

‬ﺷﻬﺮة ﺛﻮرﻳﺔ‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺤﺎﺿﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﺎﺻﺪي ﻣﺮﺑﺎح ورﻗﻠﺔ‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ‪1‬‬

‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬

‫ﳏﺎﺿﺮات ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻨﻈﺎم ل ‪.‬م‪ .‬د ﻋﻠﻮم وﺗﻘﺘﻴﺎت‬

 ‫اﶈﺘﻮﻳﺎت‬

‫‪01‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣـ ـ ــﺔ‪.................................................................‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻻول‪ :‬اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻌﺪي وﺣﺴﺎب اﻻرﺗﻴﺎب‬

‫‪02‬‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻻﺑﻌﺎد‪..............................................................‬‬ ‫‪1.1‬‬
‫‪04‬‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻌﺪي‪ :‬اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﲡﺎﻧﺲ اﳌﻌﺎدﻻت‪........................‬‬ ‫‪2.1‬‬
‫‪05‬‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻌﺪي‪ :‬إﳚﺎد ﺷﻜﻞ ﻋﻼﻗﺔ اﳌﻘﺪار ‪, … ሻ‬ܥ ‪,‬ܤ ‪,‬ܣ‪ = ݂ሺ‬ܩ‪......‬‬ ‫‪3.1‬‬
‫‪06‬‬ ‫اﻧﻈﻤﺔ اﻟﻮﺣﺪات‪............................................................‬‬ ‫‪4.1‬‬
‫‪07‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ وﺣﺪات ﻧﻈﺎم اﱃ آﺧﺮ‪............................................‬‬ ‫‪5.1‬‬
‫‪08‬‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻻرﺗﻴﺎﺑﺎت ﰲ اﻟﻘﻴﺎس‪................................................‬‬ ‫‪6.1‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‬

‫‪11‬‬ ‫ﺧﻮاص اﻻﺷﻌﺔ‪.............................................................‬‬ ‫‪1.2‬‬
‫‪13‬‬ ‫ﲨﻠﺔ اﻻﺳﻨﺎد )اﳌﻌﻠﻢ اﳌﺘﻌﺎﻣﺪ واﳌﺘﺠﺎﻧﺲ(‪ :‬اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ‪.......................‬‬ ‫‪2.2‬‬
‫‪15‬‬ ‫اﳉﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﺸﻌﺎﻋﲔ‪.....................................................‬‬ ‫‪3.2‬‬
‫‪15‬‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ اﳉﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ‪....................................................‬‬ ‫‪4.2‬‬
‫‪18‬‬ ‫اﳉﺪاء اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‪............................................................‬‬ ‫‪5.2‬‬
‫‪18‬‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ اﳉﺪاء اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‪...................................................‬‬ ‫‪6.2‬‬
‫‪23‬‬ ‫اﺷﺘﻘﺎق اﻻﺷﻌﺔ‪.............................................................‬‬ ‫‪7.2‬‬
‫‪25‬‬ ‫اﳌﺸﺘﻘﺎت اﳉﺰﺋﻴﺔ‪............................................................‬‬ ‫‪8.2‬‬
‫‪26‬‬ ‫ﺗﺪرج داﻟﺔ ﺳﻠﻤﻴﺔ‪...........................................................‬‬ ‫‪9.2‬‬
‫‪26‬‬ ‫ﺗﻔﺮق ﺷﻌﺎع‪................................................................‬‬ ‫‪10.2‬‬
‫‪27‬‬ ‫دوران ﺷﻌﺎع‪................................................................‬‬ ‫‪11.2‬‬
‫‪27‬‬ ‫ﻣﺆﺛﺮ ﻻﺑﻼﺳﻴﺎن اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‪...............................................‬‬ ‫‪12.1‬‬

‫أ‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺣﺮﻛﻴﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬
‫‪30‬‬ ‫ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ‪...............................................................‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫‪30‬‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﳌﺴﺎر وﻗﺎﻧﻮن اﳊﺮﻛﺔ‪..................................................‬‬ ‫‪2.3‬‬
‫‪32‬‬ ‫ﺷﻌﺎع ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‪....................................................‬‬ ‫‪3.3‬‬
‫‪33‬‬ ‫ﺷﻌﺎع ﺗﺴﺎرع اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‪...................................................‬‬ ‫‪4.3‬‬
‫‪33‬‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﰲ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ‪.......................................‬‬ ‫‪5.3‬‬
‫‪34‬‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻻﺻﻠﻲ او اﻟﺬاﰐ‪.................................‬‬ ‫‪6.3‬‬
‫‪36‬‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﻘﻄﱯ‪...........................................‬‬ ‫‪7.3‬‬
‫‪40‬‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻻﺳﻄﻮاﱐ‪.......................................‬‬ ‫‪8.3‬‬
‫‪42‬‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﻜﺮوي‪..........................................‬‬ ‫‪9.3‬‬
‫‪46‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳊﺮﻛﺎت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‪......................................................‬‬ ‫‪10.3‬‬
‫‪48‬‬ ‫اﳊﺮﻛﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪..............................................................‬‬ ‫‪11.3‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬

‫‪58‬‬ ‫اﻟﻘﻮة‪......................................................................‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫‪59‬‬ ‫اﻟﻜﺘﻠﺔ‪.....................................................................‬‬ ‫‪2.4‬‬
‫‪59‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻷول )ﻣﺒﺪأ اﻟﻌﻄﺎﻟﺔ(‪.............................................‬‬ ‫‪3.4‬‬
‫‪60‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻟﺜﺎﱐ )اﳌﺒﺪأ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﻚ(‪..................................‬‬ ‫‪4.4‬‬
‫‪61‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ )ﻣﺒﺄ اﻟﻔﻌﻞ ورد اﻟﻔﻌﻞ(‪.....................................‬‬ ‫‪5.4‬‬
‫‪62‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﺗﻐﲑ و اﳓﻔﺎظ ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ )ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻗﻮاﻧﲔ ﻧﻴﻮﺗﻦ(‪..........................‬‬ ‫‪6.4‬‬
‫‪64‬‬ ‫اﳌﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﳊﺮﻛﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ‪.........................................‬‬ ‫‪7.4‬‬
‫‪65‬‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﺤﺮﻳﻚ‪............................................................‬‬ ‫‪8.4‬‬
‫‪67‬‬ ‫ﻗﻮاﻧﲔ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮى‪.........................................................‬‬ ‫‪9.4‬‬
‫‪69‬‬ ‫ﺣﺎﻻت ﺧﺎﺻﺔ ﳌﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻻت اﳊﺮﻛﺔ‪.......................................‬‬ ‫‪10.4‬‬
‫‪74‬‬ ‫اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ‪................................................................‬‬ ‫‪11.4‬‬

‫ب‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ :‬اﻟﻌﻤﻞ و اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬
‫‪78‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪.....................................................................‬‬ ‫‪1.5‬‬
‫‪80‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳊﺮﻛﻴﺔ‪..............................................................‬‬ ‫‪2.5‬‬
‫‪82‬‬ ‫اﻟﻘﻮى اﶈﺎﻓﻈﺔ وﻏﲑ اﶈﺎﻓﻈﺔ‪..................................................‬‬ ‫‪3.5‬‬
‫‪82‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪..............................................................‬‬ ‫‪4.5‬‬
‫‪84‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺜﻘﺎﻟﻴﺔ وﻋﻤﻞ ﻗﻮى اﻟﺜﻘﻞ‪.......................................‬‬ ‫‪5.5‬‬
‫‪85‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻘﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‪...................................................‬‬ ‫‪6.5‬‬
‫‪86‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻘﻮة اﳌﺮوﻧﺔ‪...................................................‬‬ ‫‪7.5‬‬
‫‪90‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﻣﺼﻮﻧﻴﺔ وﺗﻐﲑ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪..................................................‬‬ ‫‪8.5‬‬

‫اﻟﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻖ‬

‫‪94‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻻول‪ :‬اﻻﲜﺪﻳﺔ اﻻﻏﺮﻳﻘﻴﺔ‪............................................‬‬

‫‪95‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﻐﻴﲑ اﺣﺪاﺛﻴﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﺑﺘﻐﻴﲑ اﳉﻤﻠﺔ‪..............................‬‬
‫‪97‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻟﺴﻄﻮح واﳊﺠﻢ ﰲ ﳐﺘﻠﻒ اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪.......................‬‬
‫‪100‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺮﺑﻊ‪ :‬ﺣﻞ اﳌﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ و اﻻوﱃ‪..............‬‬
‫‪104‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ :‬اﻟﺘﺤﺮﻳﻚ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ ﻏﲑ اﻟﻌﻄﺎﱄ‪.............................‬‬

‫‪105‬‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ‪..............................................................‬‬

‫ج‬
‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﲪﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬
 ‫ﻣﻘﺪﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬

‫ﻫﻨﺎك ﺷﺒﻪ اﳝﺎن ان اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻌﺮﰊ ﻣﺮﺗﺒﻂ اﱃ ﺣﺪ ﻛﺒﲑ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻌﺮﻳﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﻛﻞ‬
‫ﻣﺮاﺣﻠﻪ‪ .‬ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﺴﺎرع ﻓﻴﻪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﳌﻨﺠﺰات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﱵ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﺋﺮ ﻛﻞ‬
‫اﻟﺸﻌﻮب‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻌﺪل ان ﳓﺮم ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﺑﺪاع ﰲ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬‬

‫ﳏﺎوﻟﱵ ﻫﻨﺎ ﻣﺎﻫﻲ اﻻ ﲡﻤﻴﻊ ﺑﻌﺾ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺒﺴﻴﻄﻬﺎ ﻟﺘﻘﺪم ﺑﻜﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ اﱃ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪،‬‬
‫وﺧﺎﺻﺔ ﻃﻼب ﺳﻨﺔ اﻻوﱃ ﻋﻠﻮم وﺗﻘﻨﻴﺎت وﻋﻠﻮم اﳌﺎدة ﺣﻴﺚ ﲣﻀﻊ ﻫﺬﻩ اﶈﺎﺿﺮات اﱃ اﳌﻘﺮر‬
‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻮزاري ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺘﻮﺿﻴﺤﻴﺔ واﳌﻼﺣﻖ اﳌﺴﺎﻋﺪة‪.‬‬

‫ان اﺳﻬﺎﻣﺎت اﻟﻌﺎﳌﺎن ﻧﻴﻮﺗﻦ وﻏﺎﻟﻴﻠﻲ ﰲ ﳎﺎل اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻚ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ ذات اﳘﻴﺔ ﺑﻞ ﻫﻲ اﺳﺎس‬
‫ﻟﻜﻞ ا‪‬ﺎﻻت اﻻﺧﺮى‪ .‬ﻓﻼ ﳝﻜﻦ ان ﻧﺬﻛﺮ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻚ اﻟﻨﺴﱯ وﻻ ﺣﱴ اﻟﻜﻮاﻧﱵ دون اﻟﺘﻌﺮض اﱃ‬
‫اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻚ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ واﳋﻮض ﰲ ﻗﻮاﻧﻴﻨﻪ‪.‬‬

‫أﻣﻠﻲ ﻛﺒﲑ ان ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﳉﻬﺪ ﻋﻮﻧﺎ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻴﻌﺎب اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻚ‬
‫ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ ﻫﺬا اﳉﻬﺪ ﻻ ﳜﻠﻮ ﻣﻦ اﳌﻼﺣﻈﺎت ﻫﻨﺎ أو ﻫﻨﺎك اﲤﲎ ان ﺗﺼﻠﻨﺎ وﻫﺬا ﻃﺒﻌﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻛﺮم اﻟﻘﺎرء‪.‬‬

‫د‪.‬ﺷﻬﺮة ﺛﻮرﻳﺔ‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺤﺎﺿﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ورﻗﻠﺔ‬

‫‪1‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪2‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻌﺪي وﺣﺴﺎب اﻻرﺗﻴﺎب‬
‫ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري اﻟﺘﺤﻜﻢ ﰲ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ أﺑﻌﺎد ووﺣﺪات اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻌﺪي )‪ ،(Analyse dimensionnelle‬إذ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﺈﳚﺎد اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﱵ ﺗﺮﺑﻂ ﺑﲔ‬
‫اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬أي وﺿﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﻘﻮاﻧﲔ‪ ،‬ﻛﺬا ﺗﺪارك اﻷﺧﻄﺎء اﳌﺮﺗﻜﺒﺔ ﰲ اﳌﻌﺎدﻻت‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل دراﺳﺔ ﲡﺎﻧﺴﻬﺎ‪ .‬ﺳﻨﺮى ﰲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﲢﺪﻳﺪ ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺪار ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻲ و ﻣﻌﺎدﻟﺔ أﺑﻌﺎد‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻨﺬﻛﺮ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻌﺪي ﻛﺄداة ﻟﺪراﺳﺔ ﲡﺎﻧﺲ اﳌﻌﺎدﻻت‬
‫واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺷﻜﺎل اﳌﻌﺎدﻻت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬و ﻛﻤﺎ ﺳﻨﺘﻄﺮق إﱃ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻷﻛﺜﺮ‬
‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻻ‪ ،‬وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ ﻧﻈﺎم إﱃ آﺧﺮ‪ .‬ﺳﻨﻌﻄﻲ ﰲ ‪‬ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻻرﺗﻴﺎب واﻟﻄﺮق‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﳊﺴﺎ‪‬ﺎ‪.‬‬
‫‪ 1.1‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻷﺑﻌﺎد‬

‫ﻟﻨﻌﺮف أوﻻ اﳌﻘﺪار اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻲ )‪ ،(grandeur physique‬ﻓﻬﻮ ﻛﻞ ﻣﻘﺪار ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻘﻴﺎس‪ ،‬أي ﳝﻜﻦ‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺘﻪ ﲟﻘﺪار آﺧﺮ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ واﻋﺘﺒﺎر ﻫﺬا اﻷﺧﲑ ﻛﻮﺣﺪة ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﻄﻮل‪ ،‬اﳊﺮارة‪ ،‬اﻟﻘﻮة‪...‬‬
‫و ﻣﻦ ﺑﲔ اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎس ﻣﻘﺎدﻳﺮ ﻋﺮﻓﻬﺎ اﻹﻧﺴﺎن ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻣﻘﺎدﻳﺮ أﺧﺮى ﺣﺴﻴﺔ ﺗﻨﺒﻊ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻌﻮدﻩ ﻋﻠﻴﻬﺎ و إﺣﺴﺎﺳﻪ ‪‬ﺎ دون إﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎ )ﻏﲑ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ( وﻫﻲ ﻣﻘﺎدﻳﺮ ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬
‫وﻋﺪد ﻫﺬﻩ اﳌﻘﺎدﻳﺮ ﳏﺪد‪ ،‬وﻫﻲ ﺳﺒﻊ ﺗﺪﻋﻰ ﺑﺎﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ :‬اﻟﻄﻮل‪ ،‬اﻟﻜﺘﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر‪،‬‬
‫اﳊﺮارة‪ ،‬ﻛﻤﻴﺔ اﳌﺎدة و اﻟﺸﺪة اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﻤﺢ ﻫﺬﻩ اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻛﻞ اﳌﻘﺎدﻳﺮ‬
‫اﻷﺧﺮى ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋﻼﻗﺎت رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﺜﻼ‪ :‬اﻟﻘﻮة اﻟﱵ ﻫﻲ ﻣﻘﺪار ﻏﲑ أﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬ﳝﻜﻦ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ ﺑﺪﻻﻟﺔ‬
‫اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻜﺘﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻄﻮل واﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻤﻴﺰ اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻮاﺻﻔﺔ ﻟﻠﻈﺎﻫﺮة اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﺑـ' اﻟﺒﻌﺪ)‪ ،'( dimension‬ﻓﺒﻌﺪ ﻣﻘﺪار ﻳﺸﺮح‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻘﺪار‪.‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻷﺑﻌﺎد )‪ (équation aux dimensions‬ﻫﻲ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻣﺰي ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﺒﻌﺪ أو ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻷﺑﻌﺎد ﻟﻠﻤﻘﺪار اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻲ ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫] [‪.‬‬
‫وﻟﻔﻬﻤﻬﺎ ﻧﺘﺒﻊ اﳌﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻋﺪم ﻃﺮح ﻧﻈﺎم اﻟﻮﺣﺪات ﻋﻨﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ أﺑﻌﺎد اﳌﻘﺪار‪.‬‬
‫إذا ﻛﺎن ] [ = ‪ 1‬ﻓﺎن اﳌﻘﺪار اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻲ ﺛﺎﺑﺖ ‪ ،‬ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﻘﺪار اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻲ‬
‫اﻟﺜﺎﺑﺖ ﺑﺪون ﺑﻌﺪ وﺣﺪة ﻣﺜﻼ‪ 1 = [2π] :‬وﺣﺪ اﳌﻘﺪار ‪ 2π‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﺮادﻳﺎن أو‬
‫= ‪ 1‬واﳌﻘﺪار ﺑﺪون وﺣﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﺪرﺟﺎت‪ ،‬و‬
‫ﺗﻜﻮن اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ إذا ﻛﺎن ﻟﻄﺮﻓﻴﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺒﻌﺪ‪.‬‬
‫ﻛﻞ اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﻣﺸﺘﻘﺔ ﰲ اﻷﺻﻞ ﻣﻦ ﺳﺒﻌﺔ ﻣﻘﺎدﻳﺮ أﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻨﻌﻄﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ رﻣﺰا‬
‫ﻛﺒﻌﺪ ﺧﺎص ﻟﻪ‪ ،‬و ﺑﺎﻗﻲ أﺑﻌﺎد اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻷﺧﺮى ﺗﻌﻄﻰ ﺑﺪﻻﻟﺘﻬﺎ‪:‬‬
‫اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺨﺎص ﻟﻠﺒﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪار اﻷﺳﺎﺳﻲ‬
‫اﻟﻄﻮل =‬ ‫)‪(Longueur‬‬ ‫اﻟﻄﻮل‬
‫اﻟﻜﺘﻠﺔ =‬ ‫)‪(Mass‬‬ ‫اﻟﻜﺘﻠﺔ‬
‫اﻟﺰﻣﻦ =‬ ‫)‪(Temps‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ‬
‫ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر =‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر)‪(Intensité du courant électrique‬‬ ‫ﺷﺪة‬
‫درﺟﺔ اﳊﺮارة =‬ ‫)‪(Température‬‬ ‫درﺟﺔ اﳊﺮارة‬
‫ﻛﻤﻴﺔ اﳌﺎدة =‬ ‫)‪(Quantité de matière‬‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ اﳌﺎدة‬
‫ اﻟﺸﺪة اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ =‬ ‫)‪(Intensité lumineuse‬‬ ‫اﻟﺸﺪة اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺟﺪاء ﻣﻘﺪارﻳﻦ ﻫﻮ ﺟﺪاء ﺑﻌﺪﻳﻬﻤﺎ‪:‬‬

‫[‬ ‫] [] [ = ]‬
‫ﻣﺜﺎل‪ :‬ﺑﻌﺪ اﻟﺴﺮﻋﺔ ‪:‬‬

‫=‬ ‫] [] [ = ] [ ⟹‬ ‫=‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪4‬‬

‫ﻋﺪد ﺑﺪون ﺑﻌﺪ وﻻ وﺣﺪة‪.‬‬ ‫[ = ] [ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻫﻮ ]‬ ‫ﺑﻌﺪ اﳌﻘﺪار‬

‫ﻣﺜﺎل‪ :‬ﺑﻌﺪ اﻟﺴﻄﺢ ‪ S‬ﳌﺮﺑﻊ ﻃﻮل ﺿﻠﻌﻪ ‪:‬‬
‫= ] [ = ] [ = ] ![ ⟹ = !‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺪوال اﳌﺜﻠﺜﻴﺔ و اﻟﻠﻮﻏﺎرﻳﺘﻤﻴﺔ واﻵﺳﻴﺔ‪ cos % :‬و ' & و ‪ ... ln %‬ﻳﻜﻮن اﳌﻘﺪار ‪%‬‬
‫ﺑﺪون ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫ﳝﻜﻦ وﺿﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ أﺑﻌﺎد أي ﻣﻘﺪار ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻲ‬
‫=] [‬ ‫*‬ ‫‪+ , - . /‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﰲ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﳓﺘﺎج ﻓﻘﻂ إﱃ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻘﺎدﻳﺮ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻄﻮل‪ ،‬اﻟﻜﺘﻠﺔ و اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬

‫‪ 2.1‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻌﺪي‪ :‬اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺗﺠﺎﻧﺲ اﻟﻤﻌﺎدﻻت‬

‫ﻋﻨﺪ وﺿﻊ اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ )اﻟﻘﻮاﻧﲔ(‪ ،‬ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻌﺪي ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﲡﺎﻧﺴﻬﺎ‬
‫وﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت ﻓﻴﻬﺎ إذا وﺟﺪت‪ ،‬ﻓﺄﻳﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﻏﲑ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ ﺑﲔ اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﻫﻲ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ﺧﺎﻃﺌﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:1‬‬
‫اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﲡﺎﻧﺲ ﻋﺒﺎرة اﻟﺪور اﻟﻨﻮاس اﻟﺒﺴﻴﻂ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪= 223 /g‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﻃﻮل اﻟﻨﻮاس و ‪ g‬اﳉﺎذﺑﻴﺔ اﻷرﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮن اﳌﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ ﳚﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺑُﻌﺪ اﻟﻄﺮف اﻷول ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻳﺴﺎوي ﺑﻌﺪ اﻟﻄﺮف اﻟﺜﺎﱐ‪.‬‬
‫= ]‪[ 1‬‬ ‫ﺑُﻌﺪ اﻟﻄﺮف اﻷول‪:‬‬
‫] [ = ‪6223 /g7‬‬ ‫‪/‬‬ ‫]‪[ g‬‬ ‫‪/‬‬
‫ﺑُﻌﺪ اﻟﻄﺮف اﻟﺜﺎﱐ‪:‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ أن‪:‬‬
‫= ]‪.[g‬‬ ‫=][و‬
‫ﻓﻴﻜﻮن‪:‬‬
‫][‬ ‫‪/‬‬ ‫]‪[ g‬‬ ‫‪/‬‬
‫=‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪/‬‬
‫=‬
‫وﻣﻨﻪ ﺑُﻌﺪ اﻟﻄﺮف اﻷول ﻳﺴﺎوي ﺑُﻌﺪ اﻟﻄﺮف اﻟﺜﺎﱐ أي أن اﳌﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ‪.‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪5‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ ⟸ ﻓﻠﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﺻﺤﻴﺤﺔ‬

‫‪ 3.1‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻌﺪي‪ :‬إﻳﺠﺎد ﺷﻜﻞ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻤﻘﺪار ‪= ;8<, >, ?, … 9‬‬

‫و ‪ ،...A‬ﻣﻦ‬ ‫و‬ ‫ﻳﻌﱪ ﻋﻨﻪ ﺑﺪﻻﻟﺔ ﻣﻘﺎدﻳﺮ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻧﻔﺮض أن اﳌﻘﺪار اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻲ‬
‫أﺟﻞ ﲢﺪﻳﺪ اﻟﺪاﻟﺔ ‪:B8 , , A, … 9‬‬
‫ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺑﻌﺎد اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ و و ‪....A‬‬
‫ﰒ ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﳌﻌﺎﻣﻼت ‪ C‬و ‪ D‬و ‪ ...E‬ﲟﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻌﺪ ﻃﺮﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪=F‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪H‬‬
‫… ‪AI‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ F‬ﺛﺎﺑﺖ ﺑﺪون وﺣﺪة ﻳﺘﻌﲔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:2‬‬
‫ﻟﻨﺤﺎول اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻋﻼﻗﺔ دور اﻟﻨﻮاس اﻟﺒﺴﻴﻂ ﰲ اﳌﺜﺎل اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻄﻮل اﻟﻨﻮاس و‬
‫اﳉﺎذﺑﻴﺔ اﻷرﺿﻴﺔ ‪ .g‬ﺳﻨﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪= B 8 , g9‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻧﻀﻊ‬
‫‪T1 = F G g H‬‬
‫أﺑﻌﺎد اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺪور اﻟﻨﻮاس‪:‬‬
‫‪[ 1 ] = 819‬‬
‫= ]‪[ ] = , [g‬‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ‪ α‬و ‪: β‬‬
‫= ‪6F G g H 7 = [ ]G [g]H‬‬ ‫‪GKH‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪ 829‬‬
‫ﻧﻘﺎرن ﺑﲔ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 819‬و‪ 829‬ﳒﺪ‪:‬‬
‫‪C+D =0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪L‬‬ ‫= ‪ ⟹ C = −D‬‬
‫‪−2D = 1‬‬ ‫‪2‬‬
‫⟹‬ ‫‪1‬‬ ‫‪=F g‬‬ ‫‪= F3 /g‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺜﺎﺑﺖ ‪ F‬ﻓﻴﻌﲔ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻘﺪ وﺟﺪ ﻣﺴﺎوﻳﺎ ‪.22‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪6‬‬

‫‪ 4.1‬أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻮﺣﺪات‬

‫‪(système‬‬ ‫)‪d’unités‬‬ ‫ﻟﻘﺪ اﺗﻔﻖ ﻋﺎﳌﻴﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم أو ﲨﻠﺔ اﻟﻮﺣﺪات‬
‫ﻟﻠﻤﻘﺎدﻳﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻲ ﺗﻜﻮن اﻟﻠﻐﺔ اﳌﺸﱰك‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺘﻐﲑ اﻟﻮﺣﺪة ﻟﻠﻤﻘﺎدﻳﺮ ﺑﺘﻐﲑ اﻟﻨﻈﺎم اﳌﺴﺘﻌﻤﻞ‪ ،‬ﰲ‬
‫ﺣﲔ ﺗﺒﻘﻰ أﺑﻌﺎدﻫﺎ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ .‬وﻟﻘﺪ ﺷﺎع اﺳﺘﺨﺪام ﲨﻠﱵ وﺣﺪات ﻫﻲ‪:‬‬
‫ﺟﻤﻠﺔ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪ :(système international d’unités)SI‬ﻳﻮﺿﺢ اﳉﺪول اﻟﺘﺎﱄ وﺣﺪات‬
‫ﻗﻴﺎس اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﳍﺬا اﻟﻨﻈﺎم‪:‬‬

‫اﻟﺮﻣﺰ)‪(Symbole‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة )‪(Unité‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺪار)‪(Grandeur‬‬

‫‪m‬‬ ‫اﳌﱰ )‪(mètre‬‬ ‫)‪(Longueur‬‬ ‫اﻟﻄﻮل‬
‫‪kg‬‬ ‫)‪(kilogramme‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻠﻮﻏﺮام‬ ‫)‪(Mass‬‬ ‫اﻟﻜﺘﻠﺔ‬
‫‪s‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )‪(seconde‬‬ ‫)‪(Temps‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ‬
‫‪A‬‬ ‫)‪(ampère‬‬ ‫أﻣﺒﲑ‬ ‫)‪(Courant électrique‬‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬
‫‪K‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻔﻦ)‪(kelvin‬‬ ‫)‪(Température‬‬ ‫درﺟﺔ اﳊﺮارة‬
‫‪mol‬‬ ‫)‪(mol‬‬ ‫ﻣﻮل‬ ‫)‪(Quantité de matière‬‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ اﳌﺎدة‬
‫‪1‬‬
‫‪cd‬‬ ‫)‪(candela‬‬ ‫اﻟﺸﻤﻌﺔ‬ ‫)‪(Intensité lumineuse‬‬ ‫اﻟﺸﺪة اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬

‫ﺗﻀﺎف إﱃ ﻫﺬﻩ اﻟﻮﺣﺪات وﺣﺪﺗﲔ ﻣﻜﻤﻠﺘﲔ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﺎن ﻟﻘﻴﺎس اﻟﺰواﻳﺎ اﳌﺴﺘﻮﻳﺔ و اﻟﺰواﻳﺎ ا‪‬ﺴﻤﺔ‪:2‬‬

‫اﻟﺮﻣﺰ)‪(Symbole‬‬ ‫)‪(Unité‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻤﻘﺪار)‪(Grandeur‬‬

‫‪rad‬‬ ‫)‪(radian‬‬ ‫رادﻳﺎن‬ ‫)‪(Angle plane‬‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ اﳌﺴﺘﻮﻳﺔ‬
‫‪sr‬‬ ‫ﺳﱰادﻳﺎن )‪(stéradian‬‬ ‫ا‪‬ﺴﻤﺔ )‪(Angle solide‬‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬

‫و ﻫﻨﺎك أﻳﻀﺎ وﺣﺪات وﺿﻌﺖ ﻟﻼﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪:‬‬

‫‪kgQ R‬‬ ‫=‬ ‫وﺣﺪة اﻟﻘﻮة وﻫﻲ اﻟﻨﻴﻮﺗﻦ )‪:(Newton‬‬

‫‪ 1‬اﻟﺸﻤﻌﺔ ﻫﻲ وﺣﺪة ﻗﻴﺎس اﻟﺸﺪة اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ وﻫﻲ ﺗﺴﺎوي ‪ 81/609‬ﻣﻦ ﺷﺪة إﺿﺎءة إﺷﻌﺎع ﺟﺴﻢ أﺳﻮد ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ ‪ 81TQ 9‬ﻋﻨﺪ درﺟﺔ اﳊﺮارة‬
‫‪ ،82045W9‬وﻫﻲ درﺟﺔ ﺣﺮارة ﲡﻤﺪ اﻟﺒﻼﺗﲔ‪.‬‬
‫‪2‬اﻟﺰاوﻳﺔ ا‪‬ﺴﻤﺔ ﻫﻲ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﱵ ﺗﺼﻨﻌﻬﺎ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺳﻄﺢ‪ ،‬ﰲ ﻣﻌﻠﻢ ﺛﻼﺛﻲ اﻻﺑﻌﺎد‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬وﺗﺴﺎوي إﺳﻘﺎط ﻫﺬﻩ اﳌﺴﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺮة ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺴﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺑﻊ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ اﻟﻜﺮة‪.‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪7‬‬

‫‪FgQ R‬‬ ‫=‬ ‫وﺣﺪة اﻟﻄﺎﻗﺔ وﻫﻲ اﳉﻮل‬

‫وﺣﺪة اﻟﺸﺤﻨﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وﻫﻲ ﻛﻮﻟﻮم )‪. R = A :(Coulomb‬‬
‫)‪:(Joule‬‬

‫‪ :(sous-système‬وﻫﻲ ﻧﻈﺎم ﲢﺖ‬ ‫‪du système international) ? X‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻮﺣﺪات‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﱄ !‪:‬‬

‫اﻟﺮﻣﺰ)‪(Symbole‬‬ ‫)‪(Unité‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻤﻘﺪار)‪(Grandeur‬‬

‫‪cm‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺘﻤﱰ)‪(centimètre‬‬ ‫اﻟﻄﻮل)‪(Longueur‬‬
‫‪g‬‬ ‫اﻟﻐﺮام)‪(gramme‬‬ ‫اﻟﻜﺘﻠﺔ)‪(Mass‬‬
‫‪s‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )‪(seconde‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ)‪(Temps‬‬

‫وﺑﺎﻗﻲ اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﲢﻤﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺣﺪة ﰲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﱄ‪ .‬و ﺑﺎﳌﺜﻞ ﻫﻨﺎك وﺣﺪات وﺿﻌﺖ‬
‫ﻟﻼﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪:‬‬
‫وﺣﺪة اﻟﻘﻮة وﻫﻲ داﻳﻦ )‪.gTQR = YZ :(dyne‬‬
‫وﺣﺪة اﻟﻄﺎﻗﺔ وﻫﻲ أرغ )‪.gTQ R = &[g :(erg‬‬
‫وﺣﺪة اﻟﻠﺰوﺟﺔ وﻫﻲ ﺑﻮاز)‪. gTQ R = \ :(poise‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪: 3‬‬
‫إﳚﺎد ﻣﻌﺎدﻟﺔ أﺑﻌﺎد اﻟﻌﻤﻞ ؟ ووﺣﺪﺗﻪ ﰲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﱄ ! و اﻟﻨﻈﺎم ! ‪A‬؟‬
‫‪] = ^.‬‬
‫= ] [ ‪⟹ [] ] = [^ ].‬‬ ‫=‬
‫‪.`a% = Fg Q R‬‬ ‫ﰲ اﻟﻨﻈﺎم !‪:‬‬
‫‪.&[g = g TQ R‬‬ ‫ﰲ اﻟﻨﻈﺎم ! ‪: A‬‬

‫‪ 5.1‬اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ وﺣﺪات ﻧﻈﺎم إﻟﻰ آﺧﺮ‬

‫ﻛﻤﺎ رأﻳﻨﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻷﺑﻌﺎد ﻻ ﺗﺮﺑﻂ ﻓﻘﻂ اﳌﻘﺎدﻳﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻮﺣﺪات‬
‫اﳌﻜﺎﻓﺌﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﳌﺴﺘﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﻌﻄﻲ ﻗﻴﻤﺔ ووﺣﺪة اﻟﺜﻮاﺑﺖ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﺗﺒﻌﺎ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﳌﺘﺒﻊ‪ ،‬ﻗﺪ ﲡﱪﻧﺎ‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪8‬‬

‫اﳌﺴﺎﺋﻞ ان ﺗﻜﻮن ﻫﺬﻩ اﻟﺜﻮاﺑﺖ ﰲ ﻧﻈﺎم ﻏﲑ ﻧﻈﺎﻣﻨﺎ اﳌﻌﻤﻮل ﺑﻪ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻌﺪي ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻮاﺑﺖ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم إﱃ ﻧﻈﺎم‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻳﺘﻢ ذﻟﻚ؟‬
‫ﻟﻴﻜﻦ اﳌﻘﺪار ﻳﺴﺎوي اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ b‬ووﺣﺪﺗﻪ ﻫﻲ ‪ cd 8! 9‬ﰲ اﻟﻨﻈﺎم ! و ﻗﻴﻤﺘﻪ‬
‫‪ b′‬ذات اﻟﻮﺣﺪة ‪ cd 8! 9‬ﰲ اﻟﻨﻈﺎم ! ﻓﻴﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫‪= bcd 8! 9 = b′cd 8! 9‬‬
‫‪b′ cd 8! 9‬‬
‫=‬ ‫‪ 819‬‬
‫‪b cd 8! 9‬‬
‫ﻓﺈذا ﻋﻠﻤﺖ إﺣﺪى اﻟﻘﻴﻤﺘﲔ ‪ b‬أو ‪ ،b′‬و اﻟﻮﺣﺪات اﳌﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﰲ ﻛﻞ اﻟﻨﻈﺎﻣﲔ أﻣﻜﻨﻨﺎ إﳚﺎد‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻷﺧﺮى ﰲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺜﺎﱐ‪.‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:4‬‬
‫ﲢﻮﻳﻞ اﳉﻮل ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﱄ ! ‪ 8! 9‬إﱃ اﻟﻨﻈﺎم ! ‪:8! 9 A‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫‪1 `a% = bf &[g‬‬
‫ﺣﺴﺐ اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪ 819‬ﳒﺪ ان ‪:‬‬
‫‪`a%‬‬ ‫‪Fg Q R‬‬ ‫‪Fg Q R‬‬
‫‪bf = 1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 10i‬‬
‫‪&[g‬‬ ‫‪g TQ R‬‬ ‫‪10 g Fg10 h Q R‬‬
‫‪1joul = 10i &[g‬‬

‫‪ 6.1‬ﺣﺴﺎب اﻻرﺗﻴﺎب ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎس‬

‫ﻗﺴﻢ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﲡﺮﻳﱯ ﻛﻤﻲ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎس‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻘﻴﺎس ﻣﺒﺎﺷﺮا‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻵﻻت ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻗﻴﺎس اﻟﺰﻣﻦ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻛﺮوﻧﻮﻣﱰ‪ ،‬أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻗﻴﺎس ﻣﻘﺎدﻳﺮ أﺧﺮى ﺗﺮﺗﺒﻂ ﲟﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﻣﻊ اﳌﻘﺪار اﳌﺮاد ﻗﻴﺎﺳﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﲑ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﺜﻞ‪ :‬ﺗﻌﻴﲔ اﻟﺴﺮﻋﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻴﺎس اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻟﻠﺰﻣﻦ و اﳌﺴﺎﻓﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ دراﺳﺔ اﻟﻈﻮاﻫﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎﺳﺎت اﻟﱵ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﻌﻴﲔ اﻟﺪﻗﻴﻖ‪ ،‬اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﱵ ﺗﻨﺠﻢ‬
‫ﻋﻦ‪ :‬ا‪‬ﺮب‪ ،‬ﺟﻬﺎز اﻟﻘﻴﺎس‪ ،‬ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻘﻴﺎس ‪ ،...‬ﺗﻘﺴﻢ اﻷﺧﻄﺎء إﱃ ﻧﻮﻋﲔ‪:‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪9‬‬

‫ﻫﻮ اﻟﻔﺮق ﺑﲔ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻤﻄﻠﻖ )‪ :(Erreur absolue‬اﳋﻄﺄ اﳌﻄﻠﻖ ‪ l‬ﻟﻠﻤﻘﺪار‬

‫واﻟﻘﻴﻤﺔ اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ )‪ (Valeur mesurée‬وﻫﻮ ﻣﻘﺪار ﺟﱪي ﻣﺘﺒﻮع‬ ‫‪m‬‬ ‫اﳌﻘﺎﺳﺔ‪(Valeur exacte) 3‬‬
‫ﺑﻮﺣﺪة‪.‬‬
‫‪nd‬‬
‫اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻨﺴﺒﻲ )‪ :(Erreur relative‬ﻫﻮ اﻟﻨﺴﺒﺔ ﺑﲔ اﳋﻄﺄ اﳌﻄﻠﻖ واﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﻘﺎﺳﺔ ‪.d‬‬
‫‪o‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻳﺘﻌﺬر ﻣﻌﺮﻓﺔ اﳋﻄﺄ اﳌﻄﻠﻖ وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ اﳋﻄﺄ اﻟﻨﺴﱯ ﻷﻧﻪ ﻻ ﳝﻜﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳊﻘﻴﻘﺔ ﻟﻠﻤﻘﺪار‪،‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺪﺧﻞ ﻣﻔﻬﻮم اﻻرﺗﻴﺎب‪.‬‬
‫ﻫﻮ اﳊﺪ‬ ‫اﻻرﺗﻴﺎب اﻟﻤﻄﻠﻖ )‪ :(Incertitude absolue‬اﻻرﺗﻴﺎب اﳌﻄﻠﻖ ∆ ﻟﻠﻤﻘﺪار‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺨﻄﺄ اﳌﻄﻠﻖ ∆ ≤ ‪ ، ql q‬و ﻫﻮ ﻋﺪد ﻣﻮﺟﺐ ﻳﺄﺧﺬ وﺣﺪة اﳌﻘﺪار ‪ G‬ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫=‬ ‫‪m‬‬ ‫∆‪±‬‬
‫‪∆d‬‬
‫‪do‬‬
‫وﻫﻮ‬ ‫‪ :(Incertitude‬ﻫﻮ اﳊﺪ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺨﻄﺄ اﻟﻨﺴﱯ‬ ‫)‪relative‬‬ ‫اﻻرﺗﻴﺎب اﻟﻨﺴﺒﻲ‬
‫اﻟﻨﺴﺒﺔ ﺑﲔ اﻻرﺗﻴﺎب اﳌﻄﻠﻖ واﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﻘﺎﺳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﺪد ﺣﺴﺎﰊ ﺑﺪون وﺣﺪة‪ ،‬وﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﺘﻤﻴﻴﺰ دﻗﺔ‬
‫اﻟﻘﻴﺎس‪.‬‬
‫اﻟﻄﺮق اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﺤﺴﺎب اﻻرﺗﻴﺎب ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎس ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻃﺮﻳﻘﺘﺎن ﳊﺴﺎب اﻻرﺗﻴﺎب‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ اﻟﺘﺎم )‪:(Différentielles totales‬‬

‫ﻟﻴﻜﻦ اﳌﻘﺪار ﻣﻘﺎس ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﲑ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻗﻴﺎس اﳌﻘﺎدﻳﺮ و ‪ Z‬و ‪ u‬اﳌﻘﺎﺳﺔ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ∆ و ‪ ∆Z‬و ‪ ∆u‬اﻻرﺗﻴﺎﺑﺎت اﳌﻄﻠﻘﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎدﻳﺮ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﱰﺗﻴﺐ‪ .‬ﻧﺮﻳﺪ‬
‫ﺣﺴﺎب اﻻرﺗﻴﺎب اﳌﻄﻠﻖ واﻟﻨﺴﱯ ﻟﻠﻤﻘﺪار ﺣﻴﺚ‪.G = B8 , Z, u9 :‬‬
‫اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ اﻟﺘﺎم ﻟﻠﻤﻘﺪار ﻳﻌﻄﻰ‪:‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬
‫= ‪Y‬‬ ‫‪Y +‬‬ ‫‪YZ +‬‬ ‫‪Yu‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vu‬‬
‫ﳊﺴﺎب اﻻرﺗﻴﺎب اﳌﻄﻠﻖ ﻧﺄﺧﺬ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﳌﻌﺎﻣﻼت اﻷﺧﻄﺎء‪ ،‬وﳓﻮل ‪ Y‬إﱃ ∆ ﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬
‫‪∆ =w‬‬ ‫‪w ∆ + w w ∆Z + w w ∆u‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vu‬‬

‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﻘﺎﺳﺔ ﻫﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﱵ ﳓﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻘﻴﺎس‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪10‬‬

‫اﻻرﺗﻴﺎب اﻟﻨﺴﱯ‪:‬‬
‫∆‬ ‫∆ ‪v‬‬ ‫‪Z v ∆Z‬‬ ‫‪u v ∆u‬‬
‫‪=w‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪+w‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪+w‬‬ ‫‪w‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪vZ Z‬‬ ‫‪vu u‬‬
‫)‪:(Différentielles logarithmiques‬‬ ‫‪ .2‬ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ اﻟﻠﻮﻏﺎرﻳﺘﻤﻲ‬
‫ﻧﺄﺧﺬ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،G = B8 , Z, u9 :‬ﻧﺪﺧﻞ اﻟﻠﻮﻏﺎرﻳﺘﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﻟﺔ وﻧﻔﺎﺿﻞ‪:‬‬
‫‪abG = abB 8 , Z, u9 ⟹ Y8 abG9 = Yx abB 8 , Z, u9y‬‬
‫وﺑﻨﻔﺲ اﳋﻄﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻧﻜﻤﻞ ﺣﺴﺎب اﻻرﺗﻴﺎب اﻟﻨﺴﱯ و اﳌﻄﻠﻖ‪.‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:5‬‬

‫‪z‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬ ‫أﺣﺴﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ اﻟﺘﺎم و اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ اﻟﻠﻮﻏﺎرﻳﺘﻤﻲ اﻻرﺗﻴﺎب اﻟﻨﺴﱯ ﻟﻠﻤﻘﺪار‬
‫= ‪8z, {9‬‬
‫{‪z−‬‬

‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬ ‫{‪−‬‬ ‫‪z‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ اﻟﺘﺎم‪:‬‬
‫= ‪Y‬‬ ‫‪Yz +‬‬ ‫= {‪Y‬‬ ‫‪Yz +‬‬ ‫{‪Y‬‬
‫‪vz‬‬ ‫{‪v‬‬ ‫‪8z − {9‬‬ ‫‪8z − {9‬‬
‫ﻓﻨﺤﺼﻞ‪:‬‬ ‫ﻧﻘﺴﻢ أﻃﺮاف اﳌﻌﺎدﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪Y‬‬ ‫‪−{ Yz‬‬ ‫{‪{ Y‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬
‫‪8z − {9 z‬‬ ‫{ ‪8z − {9‬‬
‫و ﻣﻨﻪ اﻻرﺗﻴﺎب اﻟﻨﺴﱯ‪:‬‬
‫∆‬ ‫‪−{ ∆z‬‬ ‫{∆ {‬ ‫{‬ ‫{∆ ‪∆z‬‬
‫‪=w‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪+w‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪=w‬‬ ‫} ‪w| +‬‬
‫‪z−{ z‬‬ ‫{ {‪z−‬‬ ‫‪z−{ z‬‬ ‫{‬

‫‪z‬‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ اﻟﻠﻮﻏﺎرﻳﺘﻤﻲ‪:‬‬
‫~ ‪ab 8z, {9 = ab‬‬ ‫‪• ⟹ ab = log z − log8z − {9‬‬
‫{‪z−‬‬
‫‪⟹ Y ab = Y ab z − Y ab8z − {9‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Yz‬‬ ‫‪Yz‬‬ ‫{‪Y‬‬ ‫‪−{ Yz‬‬ ‫{‪{ Y‬‬
‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬
‫‪z‬‬ ‫‪z−{ z−{ z−{ z‬‬ ‫{ {‪z−‬‬
‫و ﻣﻨﻪ اﻻرﺗﻴﺎب اﻟﻨﺴﱯ‪:‬‬
‫∆‬ ‫‪−{ ∆z‬‬ ‫{∆ {‬ ‫{‬ ‫{∆ ‪∆z‬‬
‫‪=w‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪+w‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪=w‬‬ ‫} ‪w| +‬‬
‫‪z−{ z‬‬ ‫{ {‪z−‬‬ ‫‪z−{ z‬‬ ‫{‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪11‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‬

‫ﺗﻘﺴﻢ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ إﱃ ﳎﻤﻮﻋﺘﲔ أﺳﺎﺳﻴﺘﲔ ﺳﻠﻤﻴﺔ و ﺷﻌﺎﻋﻴﻪ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻤﻴﺰ اﻷوﱃ ﲟﻘﺪار ﻓﻘﻂ‬
‫)‪ (grandeur‬ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﻜﺘﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬اﳊﺮارة‪ ...‬ﰲ ﺣﲔ ﺗﺘﻤﻴﺰ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﲟﻘﺪار )‪ (module‬و اﲡﺎﻩ‬
‫)‪ (direction‬ﻣﺜﺎل‪ :‬اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬اﻟﻘﻮة‪ ...‬وﻳﺮﻣﺰ ﻟﻠﺸﻌﺎع ﺑـ ‪ €‬وﻳﺪﻋﻰ ﻣﻘﺪارﻩ ﺑﺎﻟﻄﻮﻳﻠﺔ و ﻳﺮﻣﺰ ﳍﺎ ﺑـ ‪q €q‬‬
‫)اﳌﺴﺎﻓﺔ ﺑﲔ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻌﺎع و‪‬ﺎﻳﺘﻪ( وﻫﻲ ﻣﻘﺪار ﻣﻮﺟﺐ‪.‬‬
‫‪€ = ‚‚‚‚€‬‬
‫{‪z‬‬ ‫{‬

‫= {‪q €q = z‬‬
‫‪z‬‬

‫‪ 1.2‬ﺧﻮاص اﻷﺷﻌﺔ‬

‫‪‚€‬‬
‫‪ ⟸ € = B‬ﳍﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﳌﻘﺪار )اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ( و اﻻﲡﺎﻩ‪.‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪€‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺷﻌﺎع ‪ €‬ﺷﻌﺎع ﻣﻌﻜﻮس )‪ (opposée‬ﻳﺴﺎوي ‪.x− €y‬‬
‫‪−€‬‬
‫ﺿﺮب ﺷﻌﺎع ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺳﻠﻤﻴﺔ‪ :‬ﺟﺪاء اﻟﺸﻌﺎع ‪ €‬ﺑﺎﻟﻌﺪد اﻟﺴﻠﻤﻲ ‪ z‬ﻫﻮ‬
‫اﻟﺸﻌﺎع ‪ z €‬ﺣﻴﺚ ‪: € ∕∕ z €‬‬
‫• إذا ﻛﺎن ‪ ⟸ z > 0‬ﻟﻪ ﻧﻔﺲ اﲡﺎﻩ ‪ €‬وﻃﻮﻳﻠﺘﻪ ﻫﻲ ‪.z q €q‬‬
‫• إذا ﻛﺎن ‪.z € = 0‚€ ⟸ z = 0‬‬
‫• إذا ﻛﺎن ‪ ⟸ z < 0‬ﻟﻪ ﻋﻜﺲ اﲡﺎﻩ ‪ €‬و ﻃﻮﻳﻠﺘﻪ ﻫﻲ ‪.−zq €q‬‬
‫• إذا ﻛﺎن ‪ ⟸ |z| > 1‬ﻓﺈن اﻟﺸﻌﺎع ‪ €‬ﻳﺘﻤﺪد وﻳﺘﻘﻠﺺ إذا ﻛﺎن ‪. |z| < 1‬‬
‫‪‚€ = 0‬‬
‫‪z. 0‬‬ ‫‪ 0. € = 0‬و ‪‚€‬‬
‫• ‪‚€ ، 1. € = €‬‬
‫‪ :1‬ﻋﻨﺼﺮ ﺳﻠﻤﻲ ﺣﻴﺎدي )‪ (neutre‬ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺿﺮب ﺷﻌﺎع ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺳﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ :0‬ﻋﻨﺼﺮ ﺳﻠﻤﻲ ﻣﺎص )‪ (absorbant‬ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺿﺮب ﺷﻌﺎع ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺳﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫• ﺟﺪاء ﺷﻌﺎع ﺑﺴﻠﻤﻲ ﻫﻮ ﺗﻮزﻳﻌﻲ ﻋﻠﻰ ا‪‬ﻤﻮع اﻟﺴﻠﻤﻲ‪:‬‬
‫‪8z + {9. € = z. € + {. €‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪12‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ‪ %‚€. z‬ﻟﻴﺲ ﳍﺎ ﻣﻌﲎ‪ ،‬و اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.z. %‚€:‬‬

‫• ﻳﻜﻮن ﺷﻌﺎﻋﺎن ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ إذا وﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎﻧﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﲔ ﺧﻄﻴﺎ‪:‬‬
‫‪ ⟸ ‚€//‚€‬ﻳﻮﺟﺪ ‪ ℛ ∋ z‬ﺣﻴﺚ ‪z ‚€ = €‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮع ﺷﻌﺎﻋﻴﻦ )‪ :(somme de deux vecteurs‬ﳎﻤﻮع اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ ‪ €‬و‪‚ ‚‚€‬ﻫﻮ ﺷﻌﺎع ﻳﺮﻣﺰ‬
‫ﻟﻪ ﺑـ ‪ ، € + ‚‚‚€‬ﻳﻨﺸﺄ ﻫﻨﺪﺳﻴﺎ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻄﺮﻳﻘﺘﲔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﲔ‪:‬‬
‫‪€‬‬
‫‪‚€‬‬ ‫ط‪ :1‬ﻧﻀﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻌﺎع اﻟﺜﺎﱐ ﻋﻨﺪ ‪‬ﺎﻳﺔ اﻷول وﻳﻜﻮن ا‪‬ﻤﻮع اﻟﺸﻌﺎع‬
‫اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ ﺑﺪاﻳﺔ اﻷول ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﺜﺎﱐ ﻳﺼﻨﻊ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻤﺜﻠﺚ اﳌﺸﻜﻞ ﻣﻦ‬
‫‪ €‬و ‪.(triangle) ‚€‬‬
‫‪€ + ‚€‬‬

‫ط‪ :2‬ﻧﻀﻊ ﺑﺪاﻳﱵ اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ وﻧﺮﺳﻢ ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع‬
‫‪‚€‬‬
‫‪€‬‬
‫‪€ + ‚€‬‬
‫)‪ (parallélogramme‬ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﺸﻌﺎﻋﺎن ﺿﻠﻌﻴﻪ‪ .‬ا‪‬ﻤﻮع إذن ﻫﻮ‬
‫‪€‬‬ ‫ﻗﻄﺮ ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع وﺑﺪاﻳﺘﻪ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ‪.‬‬
‫‪‚‚‚‚€ + {T‬‬
‫{‪z‬‬ ‫‪‚‚‚‚€ = ‚‚‚‚€‬‬
‫• ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺎل )‪zT :( relation de Chale‬‬
‫‪‚€‬‬

‫‪‚‚‚‚€‬‬ ‫‪‚‚‚‚€ = ‚‚‚‚€‬‬

‫‪z{ + {z‬‬ ‫‪zz = 0‬‬‫{‪‚€ ⟹ z‬‬ ‫‪‚‚‚‚€ = −{T‬‬
‫• ‪‚‚‚‚€‬‬
‫• ‪ ‚0€ ، € + 0‚€ = €‬ﻫﻮ ﺷﻌﺎع ﺣﻴﺎدي )‪ (neutre‬ﰲ اﳉﻤﻊ اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫• ‪ ، € + ‚€ = ‚€ + €‬اﳉﻤﻊ اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ ﺗﺒﺪﻳﻠﻲ )‪.(commutativité‬‬
‫• ‪ ، € + x ‚€ + A€y = x € + ‚€y + A€‬اﳉﻤﻊ اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ ﲡﻤﻴﻌﻲ )‪.(associativité‬‬
‫• ‪ ،zx € + ‚€y = z € + z ‚€‬اﳉﻤﻊ اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ ﺗﻮزﻳﻌﻲ )‪.(distributivité‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﳎﻤﻮع أﺷﻌﺔ ﻳﻔﻮق اﺛﻨﲔ ﻳﺘﻢ أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﻄﺮق ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﺷﻌﺎﻋﻴﻦ )‪ :(différence de deux vecteurs‬اﻟﻔﺮق ﺑﲔ اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ ‪ €‬و ‪‚ ‚‚€‬‬
‫ﻫﻮ ﺷﻌﺎع ﻳﺮﻣﺰﻟﻪ ﺑـ ‪ ، € − ‚‚‚€‬وﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻔﺮق ﺑﲔ ﺷﻌﺎﻋﲔ ﺗﺸﺒﻪ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﳉﻤﻊ ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪€ − ‚€ = € + x− ‚€ y‬‬

‫‪€‬‬
‫⇒‬ ‫‪€ − ‚€‬‬ ‫‪− ‚€‬‬
‫‪‚€‬‬

‫‪€‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪13‬‬

‫‪ :(vecteur‬ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ﺑﺄن ﻃﻮﻳﻠﺘﻪ ﺗﺴﺎوي اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬

‫ﻓﺸﻌﺎع وﺣﺪة اﻟﺸﻌﺎع ‪ ^€‬ﻫﻮ ﺷﻌﺎع ‪ %‚€‬ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫)‪unitaire‬‬ ‫ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة‬

‫‪‚€ = qF‬‬
‫‪‚€q%‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪%‬‬
‫= ‪‚€‬‬ ‫‪⟸F‬‬ ‫‪‚€‬‬
‫‪Š‬‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€‬‬ ‫‪^€‬‬ ‫‪‚€q‬‬
‫‪qŠ‬‬

‫{‬ ‫ﻣﺴﻘﻂ ﺷﻌﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮر)‪:(projection d’un vecteur‬‬

‫‪z‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ ‚‚‚‚€‬ﻋﻠﻰ اﶈﻮر اﳌﻌﺮف ﺑﺎﻟﺸﻌﺎع ‪ %‚€‬ﻳﺴﺎوي‬
‫ﻣﺴﻘﻂ اﻟﺸﻌﺎع {‪z‬‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€‬‬
‫ﻃﻮل اﻟﻘﻄﻌﺔ اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ‪ z′{′‬ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪‚‚‚‚€q cos C = z{ cos C‬‬
‫‪{′‬‬
‫‪z′‬‬

‫= ‪cos C‬‬
‫‪z′{′‬‬
‫{‪z‬‬
‫‪zf { f = \‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪*+‬‬ ‫{‪= qz‬‬
‫‪‚€‬‬
‫'‬

‫‪ 2.2‬ﺟﻤﻠﺔ اﻹﺳﻨﺎد )اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ(‪ :‬اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻲ‬

‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﳍﻨﺪﺳﻲ ﻟﻸﺷﻌﺔ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت أي ﻋﻠﻰ ﲨﻠﺔ اﻹﺳﻨﺎد )ﻣﻌﻠﻢ ‪،(repère‬‬
‫ﻣﺜﻼ‪ :‬اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ )‪ 4Œ•Ž• (coordonnées cartésiennes‬اﳌﻤﺜﻠﺔ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ ﺑﺜﻼﺛﺔ‬
‫ﳏﺎور ﻣﺘﻌﺎﻣﺪة •‪ ŒŽ ،Œ‬و •‪ Œ‬وﺛﻼث أﺷﻌﺔ وﺣﺪة ‪ ‘€ ،•€‬و‪ . F‚€‬ﳝﺜﻞ اﻟﺸﻌﺎع ‪ €‬ﰲ ﻫﺬﻩ اﳉﻤﻠﺔ‬
‫وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺴﻘﻂ اﻟﺸﻌﺎع ‪ €‬ﻋﻠﻰ اﶈﺎور •‪ ŒŽ ،Œ‬و•‪Œ‬‬ ‫و”‬ ‫“‬ ‫‪،‬‬ ‫’‬ ‫ﺑﺜﻼث ﻣﺮﻛﺒﺎت‪:‬‬
‫•‬

‫= ‪‚€‬‬ ‫‪€• +‬‬ ‫‪Z €̀ +‬‬

‫‪‚€‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪uF‬‬
‫•‪u‬‬
‫ﻓﻴﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫’‬
‫‪‚€q cos α‬‬
‫‪= qA‬‬
‫›‬ ‫‪€‬‬ ‫‪‚€‬‬
‫‪“ = qAq cos β‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪F‬‬
‫‪œ‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪” = qAq cos γ‬‬
‫‪‘€‬‬ ‫•‪Z‬‬ ‫‪Ž‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ β ، α‬و ‪ γ‬زواﻳﺎ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﱵ ﻳﺸﻜﻠﻬﺎ ‪ €‬ﻣﻊ‬
‫‪•€‬‬
‫•‪ Œ‬و ‪ ŒŽ‬و•‪ Œ‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪Œ‬‬

‫‪š‬‬ ‫اﳉﻬﺔ اﳌﻮﺟﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎور‬

‫•‬

‫•‬

‫‪ 4‬ﻳﺮﻣﺰ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ﺑـ •‪ Œ•Ž‬ﺗﻌﺒﲑا ﻋﻠﻰ اﳌﺒﺪأ‪ ′Œ′‬واﶈﺎور اﻟﺜﻼﺛﺔ اﳌﺘﻌﺎﻣﺪة •‪ ŒŽ ،Œ‬و •‪ ،Œ‬وﻗﺪ ﳜﺘﻠﻒ اﻟﺮﻣﺰ ﰲ ﺑﻌﺾ اﳌﺮاﺟﻊ ﻓﻨﺠﺪﻩ ﻣﺜﻼ‬
‫‪‚€ y‬‬
‫‪ x, •€, ‘€, F‬ﺗﻌﺒﲑا ﻋﻠﻰ أﺷﻌﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﳌﻮازﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎور اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪14‬‬

‫اﻟﱰﺗﻴﺐ‪ ،‬وﻧﺴﻤﻲ ‪ cos β ، cos α‬و ‪ cos γ‬ﺟﻴﻮب ﲤﺎم ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺸﻌﺎع ‪. €‬‬
‫إذا ﻋﻠﻤﻨﺎ أن إﺣﺪاﺛﻴﺎت ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ‪ {8 + , Z+ , u+ 9‬واﻟﺒﺪاﻳﺔ ‪ z8 * , Z* , u* 9‬ﻟﻠﺸﻌﺎع‬
‫‪ €‬ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫* ‪−‬‬
‫‪+‬‬
‫‪‚‚‚‚€ žZ+ − Z* Ÿ, € = 8‬‬
‫{‪€ = z‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪* 9•€ +‬‬ ‫‪8Z+ − Z* 9‘€ + 8u+ − u* 9F‚€‬‬
‫*‪u+ − u‬‬
‫’‬ ‫’‬
‫‪ ‚€‬ﻫﻲ ﳎﻤﻮع‬ ‫¡“‬ ‫‪ €‬و‬ ‫¡“‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺎت ﳏﺼﻠﺔ ﲨﻊ اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ ‪ € + ‚€‬ﺣﻴﺚ‬
‫”‬ ‫”‬
‫اﳌﺮﻛﺒﺎت‪:‬‬
‫’‬‫‪+‬‬ ‫’‬
‫= ‪€ + ‚€‬‬ ‫‪“+‬‬ ‫ ‪“ ¡,‬‬
‫‪”+‬‬ ‫”‬
‫‪€ + ‚€ = 8‬‬ ‫’‬ ‫‪+‬‬ ‫‪’ 9•€ +‬‬ ‫‪x‬‬ ‫“‬ ‫‪+‬‬ ‫‪“ y‘€ +‬‬ ‫‪8‬‬ ‫”‬ ‫‪+‬‬ ‫‪” 9F‬‬
‫‪‚€‬‬
‫ﻣﺮﻛﺒﺎت ﺣﺎﺻﻞ ﻃﺮح اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ ‪: € − ‚€‬‬
‫’‬‫‪−‬‬ ‫’‬
‫= ‪€ − ‚€‬‬ ‫‪“−‬‬ ‫ ‪“ ¡,‬‬
‫‪”−‬‬ ‫”‬
‫‪€ − ‚€ = 8‬‬ ‫’‬ ‫‪−‬‬ ‫‪’ 9•€ +‬‬ ‫‪x‬‬ ‫“‬ ‫‪−‬‬ ‫‪“ y‘€ +‬‬ ‫‪8‬‬ ‫”‬ ‫‪−‬‬ ‫‪” 9F‬‬
‫‪‚€‬‬
‫’‬
‫‪ €‬ﻫﻲ‪:‬‬ ‫¡“‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ اﻟﺸﻌﺎع‬
‫”‬

‫= ‪q €q‬‬ ‫‪=x‬‬ ‫’‬ ‫‪+‬‬ ‫“‬ ‫‪+‬‬ ‫‪”y‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﺟﻴﻮب ﲤﺎم اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﲢﻘﻖ‪:‬‬
‫‪cos C + cos D + cos E = 1‬‬
‫اﻟﱪﻫﺎن‪:‬‬
‫‪=x‬‬ ‫’‬ ‫‪+‬‬ ‫“‬ ‫‪+‬‬ ‫‪”y‬‬
‫‪= 8 cos C + cos D + cos E 9‬‬ ‫ ‬
‫‪= 8cos C + cos D + cos E 9‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪15‬‬

‫و ﻣﻨﻪ‪:‬‬
‫‪cos C + cos D + cos E = 1‬‬
‫’‬
‫‪:€‬‬ ‫¡“‬ ‫ﳝﻜﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺟﻴﻮب ﲤﺎم اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻟﻠﺸﻌﺎع‬
‫”‬

‫= ‪cos C‬‬ ‫=‬ ‫ = ‪, cos D‬‬ ‫ = ‪, cos E‬‬

‫’‬ ‫’‬ ‫“‬ ‫”‬

‫‪x‬‬ ‫’‬ ‫‪+‬‬ ‫“‬ ‫‪+‬‬ ‫‪”y‬‬

‫أوﺟﺪ ﺟﻴﻮب ﲤﺎم اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ﻟﻠﺸﻌﺎع‪€ = 4•€ − 2‘€ − 3F‚€ :‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:1‬‬

‫ﺟﻴﻮب ﲤﺎم اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪:‬‬

‫= ‪q €q‬‬ ‫‪=8‬‬ ‫’‬ ‫‪+‬‬ ‫“‬ ‫‪+‬‬ ‫‪”9‬‬
‫‪= = √16 + 4 + 9 = √29‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−3‬‬
‫= ‪cos C‬‬ ‫=‬ ‫= ‪ , cos D‬‬ ‫= ‪ , cos E‬‬ ‫ ‬
‫’‬
‫‪√29‬‬ ‫‪√29‬‬ ‫‪√29‬‬
‫ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة‪:‬‬
‫‪€‬‬ ‫‪4•€‬‬ ‫‪2‘€‬‬ ‫‪3F‚€‬‬
‫‪%‬‬
‫= ‪‚€‬‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪√29‬‬ ‫‪√29‬‬ ‫‪√29‬‬

‫‪ 3.2‬اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﺸﻌﺎﻋﻴﻦ‬

‫إذا ﻛﺎن ‪ €‬و ‪‚ ‚‚€‬ﺷﻌﺎﻋﲔ ﻳﺸﻜﻼن ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ ،‬ﻧﺴﻤﻲ‬

‫‪€‬‬
‫‪،(produit‬‬ ‫)‪scalaire de deux vecteurs‬‬ ‫اﳉﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﻠﺸﻌﺎﻋﲔ‬
‫وﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪ ، € . ‚‚‚€‬اﻟﻌﺪد اﳊﻘﻴﻘﻲ ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪‚€‬‬ ‫‪€ . ‚‚‚€ = q €qq ‚‚‚€ q cos ~ ¥‬‬
‫= • ‪€ , ‚‚‚€‬‬ ‫‪cos‬‬
‫‪ :‬اﻟﺰاوﻳﺔ اﶈﺼﻮرة ﺑﲔ اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ ‪ €‬و ‪. ‚€‬‬ ‫‪¥‬‬
‫‪= ~‚€‬‬‫•‪ , ‚‚‚€‬‬
‫‪ 4.2‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ‬

‫‪ .1‬اﻟﺘﻮزﻳﻌﻴﺔ‪€. x ‚‚‚€ + A€y = € . ‚‚‚€ + €. A€ :‬‬

 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪16‬‬

‫‪ .2‬اﻟﺘﺒﺪﻳﻠﻴﺔ ‪€ . ‚‚‚€ = ‚‚‚‚€. €:‬‬

‫‪ x €¦y. ‚€ = €. x¦ ‚€y = ¦ €. ‚€ .3‬ﺣﻴﺚ ¦ ∋ §‪.‬‬
‫‪ ‚€‬ﻋﻨﺼﺮ ﻣﺎص ﰲ اﳉﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫‪0 ، €. 0‚€ = 0.‬‬
‫‪‚‚€ € = 0 .4‬‬
‫≤ ‪ ، 0‬واﳌﺴﺎواة ﻏﲑ ﳏﻘﻘﺔ إﻻ‬ ‫=‬ ‫‪ € . ‚‚‚€ .5‬ﻳﺪﻋﻰ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﻠﺸﻌﺎع ‪ ‚A€‬وﻫﻮ‬
‫إذا ﻛﺎن ‪. € = 0‚€‬‬
‫‪¥‬‬
‫‪9 € . ‚‚‚€ = 0 ⟸ ‚‚‚€ ⊥ € .6‬ﻻن ∶ ‪8cos ~ € , ‚‚‚€ • = 0‬‬
‫‪ .7‬ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ اﳌﺘﻌﺎﻣﺪ •‪ Œ•Ž‬ﳒﺪ أن‪:‬‬
‫‪•€. •€ = ‘€. ‘€ = F‚€. F‚€ = 1‬‬
‫‪•€. ‘€ = ‘€. F‚€ = F‚€. •€ = 0‬‬
‫’‬ ‫’‬
‫‪‚€‬‬ ‫و ¡“‬
‫‪‚‚‚€‬‬ ‫¡“‬ ‫‪ .8‬ﻳﻜﺘﺐ اﳉﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ‪ € . ‚‚‚€‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ‬
‫”‬ ‫”‬
‫)ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﺧﺎﺻﻴﺔ اﻟﺘﻮزﻳﻊ )‪ (1‬واﳋﺎﺻﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ )‪:((7‬‬
‫‪€ . ‚‚‚€ = x‬‬ ‫‪’ •€ +‬‬ ‫‪“ ‘€ +‬‬
‫‪‚€ ∙ x‬‬
‫‪” Fy‬‬ ‫‪’ •€ +‬‬ ‫‪“ ‘€ +‬‬
‫‪‚€‬‬
‫ ‪” F y‬‬
‫=‬ ‫∙ ‪’ ’ •€‬‬ ‫‪•€ +‬‬ ‫∙ ‪“ “ ‘€‬‬ ‫‪‘€ +‬‬ ‫” ”‬ ‫‪∙ F‚€ +‬‬ ‫∙ ‪’ “ •€‬‬ ‫⋯ ‪‘€ +‬‬
‫=‬ ‫’ ’‬ ‫‪+‬‬ ‫“ “‬ ‫‪+‬‬ ‫” ”‬
‫’‬ ‫’‬
‫‪: ‚€‬‬ ‫و ¡“‬
‫‪‚‚‚€‬‬ ‫¡“‬ ‫‪ .9‬ﳝﻜﻦ إﳚﺎد اﻟﺰاوﻳﺔ اﶈﺼﻮرة ﺑﲔ ﺷﻌﺎﻋﲔ‬
‫”‬ ‫”‬

‫¬‬ ‫‪€ . ‚‚‚€‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫= ‪cos8 €, ‚€ 9‬‬ ‫=‬
‫’ ’‬ ‫“ “‬ ‫” ”‬

‫‪q € q. q ‚‚‚€q‬‬
‫‪ .10‬اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺴﻠﻤﻲ‪:‬‬
‫= ‪€‬‬ ‫= ‪= € . ‚‚‚€‬‬ ‫’‬ ‫‪+‬‬ ‫“‬ ‫‪+‬‬ ‫”‬
‫’‬ ‫’‬
‫‪ ‚€‬ﺑﺪﻻﻟﺔ اﳉﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪:‬‬ ‫¡“‬ ‫‪ €‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺎع‬ ‫¡“‬ ‫ﳝﻜﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺴﻘﻂ ﺷﻌﺎع‬
‫”‬ ‫”‬

‫¬‬ ‫‪€ . ‚‚‚€‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪\•€/ -‬‬ ‫‪= q € q cos8 €, ‚€9 = q € q‬‬ ‫=‬
‫’ ’‬ ‫“ “‬ ‫” ”‬

‫‪q € q. q ‚‚‚€q‬‬
‫‪‚‚‚€‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪17‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:2‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ اﻷﺷﻌﺔ‪:‬‬
‫‪‚€ ; B‬‬
‫‪‚A€ = −2ı€ + €ȷ + 3k‬‬ ‫‪‚€ = 2ı€ − €ȷ + k‬‬‫‪‚€ ; C‬‬ ‫ ‪‚€‬‬
‫‪‚€ = xı€ + €ȷ − yk‬‬
‫‪. ‚A€ ∙ xA‬‬‫‪‚€ + B‬‬ ‫‪‚€ ∙ B‬‬
‫‪‚€y ، A‬‬ ‫‪‚€ + B‬‬
‫‪‚€ ، A‬‬ ‫‪ .1‬أﺣﺴﺐ ‪‚€:‬‬
‫‪ .2‬أﺣﺴﺐ ﻣﺴﻘﻂ اﻟﺸﻌﺎع ‪‚€‬‬
‫‪ A‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺎع ‪‚€‬‬
‫‪. B‬‬
‫‪‚€ + B‬‬
‫‪. A‬‬ ‫‪ .3‬أﺣﺴﺐ اﻟﺰاوﻳﺔ اﶈﺼﻮرة ﺑﲔ اﻟﺸﻌﺎع ‪ ‚A€‬و ‪‚€‬‬
‫‪ C‬ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻊ ‪‚€‬‬
‫‪ A‬و ‪‚€‬‬
‫‪ B‬ﰲ آن واﺣﺪ ‪.‬‬ ‫‪ .4‬أوﺟﺪ و ‪ Z‬ﺣﱴ ﻳﻜﻮن ‪‚€‬‬
‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪€ + ‚€ = 8−2 + 29•€ + 81 − 19‘€ + 83 + 19F‚€ = 4F‚€‬‬
‫‪€. ‚€ = 8−29829 + 8198−19 + 839819 = −2‬‬
‫‪€. x € + ‚€y = 849839 = 12‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪q €q = √14 , q ‚€ q = √6 , q € + ‚€q = 4‬‬
‫‪€. ‚€ −2‬‬
‫= ‪\•€‬‬ ‫=‬
‫´‬
‫‪-‬‬‫‪‚€‬‬ ‫‪q‬‬ ‫‪‚€‬‬ ‫‪q‬‬ ‫‪√6‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪¥‬‬ ‫‪€. x € + ‚€y‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬
‫= •‪cos ~ €, € + ‚€‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪q €qqx € + ‚€yq √144 √14‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪A€ ⊥ € ⇒ €. A€ = 0 ⟹ €. A€ = −2 + 1 − 3Z = 0‬‬
‫‪A€ ⊥ ‚€ ⇒ ‚€ . A€ = 0 ⇒ ‚€. A€ = 2 − 1 − Z = 0‬‬

‫‪1‬‬
‫ﲝﻞ ﲨﻠﺔ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ﳒﺪ‪:‬‬
‫‪ Z = 0‬و = ‬
‫‪2‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪18‬‬

‫‪ 5.2‬اﻟﺠﺪاء اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‬

‫ﻧﻌﺮف اﳉﺪاء اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ ﻟﻠﺸﻌﺎﻋﲔ )‪ € (produit vectoriel‬و‪ ، ‚‚‚€‬وﻳﺮﻣﺰ ﻟﻪ ‪ ، € × ‚‚‚€‬أﻧﻪ‬

‫اﻟﺸﻌﺎع اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ‪ €‬و‪ ‚‚‚€‬ﰲ آن واﺣﺪ وﻃﻮﻳﻠﺘﻪ ﺗﺴﺎوي‪:‬‬
‫¬‬
‫= ‪q € × ‚‚‚€ q‬‬ ‫•‪sin ~ €, ‚€‬‬
‫ﻳﻌﲔ اﲡﺎﻩ ‪ € × ‚‚‚€‬ﺑﻘﺎﻋﺪة اﻟﻴﺪ اﻟﻴﻤﲎ ‪.‬‬
‫‪¹ × ‚¹‬‬
‫‪‚¹‬‬
‫‪cos | €, ‚€} %‬‬

‫‪¹‬‬
‫¬‬
‫‪‚‚‚€ × ‚€‬‬

‫‪‚€‬‬
‫=‬

‫‪%‬‬
‫‪‚€‬‬ ‫‪‚¹‬‬
‫‪€‬‬

‫اﳌﻘﺪار ‪ q € × ‚‚‚€q‬ﻳﺴﺎوي ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع اﳌﺸﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ ‪ €‬و‪.‚ ‚‚€‬‬

‫ﺑﺮﻫﺎن‪:‬‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع اﳌﺸﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ ‪ €‬و‪ ‚‚‚€‬ﻳﺴﺎوي‪:‬‬
‫‪€‬‬

‫‪ℎ‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪! = q ‚€qℎ‬‬

‫‪‚€‬‬
‫‪ℎ = q €q sin‬‬ ‫=!⟹‬ ‫‪sin‬‬ ‫‪= q € × ‚‚‚€q‬‬

‫‪ 6.2‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺠﺪاء اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‬

‫‪€ × ‚‚‚€ = − ‚‚‚€ × € .1‬‬

‫‪ .2‬اﳉﺪاء اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ ﺗﻮزﻳﻌﻲ ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻊ‪€ × x ‚‚‚€ + A€y = € × ‚‚‚€ + € × A€:‬‬
‫‪ ¸x € × ‚‚‚€ y = € × x¦ ‚‚‚€y = x¦ €y × ‚‚‚€ .3‬ﺣﻴﺚ ¦ ∋ §‪.‬‬
‫‪. € × ‚‚‚€ = 0‚€ ⟸ €// ‚‚‚€ .4‬‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻟﺠﺪاء اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‪ :‬ﺷﺮط اﻧﺘﻤﺎء ﻧﻘﻄﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‪.‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ 8 , Z, u9‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء‪ ،‬ﻛﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ إﱃ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ 8∆9‬اﳌﺎر‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺘﲔ ‪ z‬و { ﳚﺐ أن ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻊ أي ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ 8∆9‬ﻛﺎﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ z‬ﻣﺜﻼ ﺷﻌﺎﻋﺎ‬
‫‪ ، ‚‚‚‚€‬وﲟﺎ أن ﺗﻮازي ﺷﻌﺎﻋﲔ ﻳﻌﲏ اﻧﻌﺪام اﳉﺪاء اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﻣﻮازﻳﺎ ﻟﻠﺸﻌﺎع {‪z‬‬
‫اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ 8∆9‬اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ أﻳﻀﺎ ﰲ ﺷﺮط اﻧﺘﻤﺎء اﻟﻨﻘﻄﺔ إﱃ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ﺗﻜﻮن‪:‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪19‬‬

‫‪‚‚‚‚€ = 0‬‬
‫{‪‚z‚‚‚‚‚€ × z‬‬ ‫‪‚€‬‬
‫‪ .5‬ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ •‪ Œ•Ž‬اﳌﺘﻌﺎﻣﺪ واﳌﺘﺠﺎﻧﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬

‫‪•€ × •€ = ‘€ × ‘€ = F‚€ × F‚€ = 0‬‬

‫‪‚€‬‬
‫‪‘€‬‬

‫‪F‚€‬‬
‫‪•€ × ‘€ = F‚€ , ‘€ × F‚€ = •€, F‚€ × •€ = ‘€‬‬
‫‪+‬‬

‫‪•€‬‬

‫’‬
‫‪ €‬و ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﳋﺎﺻﻴﺔ )‪(2‬‬ ‫¡“‬ ‫‪ .6‬ﻳﻜﺘﺐ اﳉﺪاء اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ ‪ € × ‚‚‚€‬ﺑﺪﻻﻟﺔ اﳌﺮﻛﺒﺎت‬
‫”‬
‫و )‪ (5‬ﻟﻠﺠﺪاء اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‪:‬‬
‫ ‪€ × ‚‚‚€ = x ’ •€ + “ ‘€ + ” F‚€ y × x ’ •€ + “ ‘€ + ” F‚€y‬‬
‫ … ‪= ’ ’ •€ × •€ + “ “ ‘€ × ‘€ + ” ” F‚€ × F‚€ + ’ “ •€ × ‘€‬‬
‫‪= x “ ” − ” “ y•€ + 8 ” ’ − ’ ” 9‘€ + x ’ “ − “ ’ yF‚€‬‬
‫‪‚‚‚€ F‚€‬‬
‫ ‘ ‪•€‬‬
‫‪⟹ € × ‚‚‚€ = º ’ “ ” º‬‬
‫” “ ’‬
‫‪= x “ ” − ” “ y•€ − 8 ’ ” − ” ’ 9‘€ + x ’ “ − “ ’ yF‚€‬‬
‫‪ .7‬اﻟﺠﺪاء اﻟﻤﺨﺘﻠﻂ‪ :‬ﻧﺴﻤﻲ اﳉﺪاء اﳌﺨﺘﻠﻂ ﻟﻸﺷﻌﺔ ‪ €‬و ‪ ‚ ‚‚€‬و ‪ ،A€‬واﻟﺬي ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ‬
‫‪ ، €. x‚‚‚€ × A€y‬اﳌﻘﺪار اﻟﺴﻠﻤﻲ اﳌﻌﺮف ﺑـ‪:‬‬
‫” “ ’‬
‫‪€. x‚‚‚€ × A€y = º‬‬ ‫‪’ “ ” º‬‬
‫”‪A’ A“ A‬‬
‫‪€. x‚‚‚€ × A€y = ‚‚‚€ . xA€ × €y = A€. x € × ‚‚‚€y = − €. xA€ × ‚‚‚€y‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬إذا ﻛﺎن ﺷﻌﺎﻋﺎن ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﺘﺴﺎوﻳﲔ أو ﻣﺘﻮازﻳﲔ ﻓﺈن اﳉﺪاء اﳌﺨﺘﻠﻂ ﺑﲔ‬
‫اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻌﺪوم‪.‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪20‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪ 1‬ﻟﻠﺠﺪاء اﻟﻤﺨﺘﻠﻂ‪ :‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﻟﻠﺠﺪاء اﳌﺨﺘﻠﻂ ﳝﺜﻞ ﺣﺠﻢ ﻣﺘﻮازي اﻟﻮﺟﻮﻩ‬
‫اﳌﻌﺮف ﺑﺄﺿﻠﻌﻪ اﻟﺜﻼث ‪ A€ ، €‬و‪: ‚ ‚‚€‬‬
‫‪€ × ‚€‬‬ ‫‪» = !. ℎ‬‬
‫‪A€‬‬ ‫‪! = q € × ‚‚‚€ q ⟹ » = q € × ‚‚‚€q. ℎ‬‬
‫‪ℎ‬‬ ‫‪ℎ = qA€q cos‬‬
‫‪» = q € × ‚‚‚€qqA€q cos‬‬
‫‪‚€‬‬

‫!‬ ‫‪= qA€. x € × ‚‚‚€yq‬‬

‫‪€‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪ 2‬ﻟﻠﺠﺪاء اﻟﻤﺨﺘﻠﻂ‪ :‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ 8\9‬اﳌﺴﺘﻮي اﻟﺬي ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻪ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث ‪{ ،z‬‬
‫‪‚‚‚‚€ × ‚‚‚‚€‬‬
‫{‪ . ‚€ = z‬ﲟﺎ أن‬ ‫‪ ،‚‚‚‚€‬وﻟﻴﻜﻦ ‪ ‚€‬ﺷﻌﺎع ﺣﻴﺚ‪zT :‬‬ ‫‪ac ، ‚‚‚‚€‬‬
‫‪ ‚‚‚€‬و ‪bc‬‬ ‫و ‪ T‬وﻛﺬﻟﻚ اﻷﺷﻌﺔ {‪z‬‬
‫‪ ‚‚‚‚€‬و ‪ac‬‬
‫‪ ‚‚‚€‬ﻣﻌﺎ ﻓﻬﻮ ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮي ‪ ،8\9‬و‪‬ﺬا ﺷﺮط اﻧﺘﻤﺎء أﻳﺔ‬ ‫‪ ‚€‬ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ {‪z‬‬
‫اﱃ ﻫﺬا اﳌﺴﺘﻮي ‪ 8\9‬ﻫﻮ أن ﻳﺸﻜﻞ ﻣﻊ أﻳﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻮي‪ ،‬ﻣﺜﻼ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪z‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‬
‫ﺷﻌﺎﻋﺎ ﻋﻤﻮدﻳﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ‚€‬اي ‪ ، ‚z‚‚‚‚‚€ ∙ ‚€ = 0‬ﻓﻴﺼﺒﺢ ﺷﺮط اﻧﺘﻤﺎء أﻳﺔ ﻧﻘﻄﺔ اﱃ ﻫﺬا‬
‫اﳌﺴﺘﻮي ‪: 8\9‬‬
‫‪‚‚‚‚€ × ‚‚‚‚€y‬‬
‫{‪‚z‚‚‚‚‚€ ∙ xz‬‬ ‫‪zT = 0‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻳﻌﺮف اﳌﺴﺘﻮي إﻣﺎ ﺑﺜﻼث ﻧﻘﺎط ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻪ أو ﺑﺸﻌﺎﻋﲔ أو ﻧﻘﻄﺔ وﺷﻌﺎع‪.‬‬
‫ﳝﻜﻦ إﳚﺎد ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﺴﺘﻮي ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧﻔﺲ اﻟﺸﺮط‪ :‬ﻧﻔﺮض أن ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﱃ اﳌﺴﺘﻮي‬
‫اﳌﻌﺮف ﺑﺜﻼث ﻧﻘﺎط ‪ { ،z‬و ‪ T‬ﺣﻴﺚ ‪zT = 0:‬‬
‫‪‚‚‚‚€ × ‚‚‚‚€y‬‬
‫{‪.‚z‚‚‚‚‚€ ∙ xz‬‬
‫‪ .8‬اﻟﺠﺪاء اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‪ :‬ﻳﻌﺮف اﳉﺪاء اﻟﺜﻼﺛﻲ ﻟﻸﺷﻌﺔ ‪ A€ ، €‬و‪ ،‚ ‚‚€‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ‬
‫‪ ، € × x ‚‚‚€ × A€y‬اﻟﺸﻌﺎع ‪‚€‬‬
‫¾ ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪‚€ = € × x ‚‚‚€ × A€y‬‬
‫¾‬
‫‪€ × x ‚‚‚€ × A€y = ‚‚‚€ x €. A€y − A€x €. ‚€y‬‬
‫‪x € × ‚‚‚€ y × A€ = x €. A€y ‚‚‚€ − x ‚‚‚€. A€y €‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪21‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:3‬‬
‫‪ .1‬ﻟﻴﻜﻦ ﰲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ•‪:Œ•Ž‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫{‪Œz − Œ‬‬‫‪‚‚‚‚‚€ = −•€ + 2‘€ − F‚€ , ‚‚‚‚‚€‬‬
‫{‪Œz + Œ‬‬‫‪‚‚‚‚‚€ = 3•€ + F‚€ , ‚‚‚‚€‬‬
‫‪ŒT = •€ + Z‘€ + uF‚€‬‬
‫‪. ‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ ‚‚‚‚‚€‬و {‪Œ‬‬
‫‪ .1‬أوﺟﺪ اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ ‪Œz‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ ‚‚‚‚‚€‬و اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ {‪Œ‬‬
‫{‪Œz − Œ‬‬‫‪ ‚‚‚‚‚€‬و ‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ .2‬أﺣﺴﺐ اﻟﺰواﻳﺎ اﶈﺼﻮرة ﺑﲔ اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ‪Œz :‬‬
‫‪.‚‚‚‚‚€‬‬
‫{‪Œz + Œ‬‬‫و‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪.‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ ‚‚‚‚‚€‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺎع {‪Œ‬‬
‫‪ .3‬أﺣﺴﺐ ﻣﺴﻘﻂ اﻟﺸﻌﺎع ‪Œz‬‬
‫‪.‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ Œ‬و{‪Œ‬‬ ‫‪ .4‬أﺣﺴﺐ زواﻳﺎ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ )ﺟﻴﻮب ﲤﺎم اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ( ﻟـ ‪‚€‬‬
‫‪.‚‚‚‚‚€‬‬
‫{‪Œz + Œ‬‬‫‪ ‚‚‚‚‚€‬و ‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ .5‬أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع اﳌﺘﺸﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺎﻋﲔ {‪Œ‬‬
‫{‪ Œ‬و ‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫{‪‚‚‚‚‚€ + Œ‬‬
‫‪.Œz‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€ ،Œz‬‬
‫‪ .6‬أﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ ﻣﺘﻮازي اﻟﻮﺟﻮﻩ اﳌﺘﺸﻜﻞ ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ ‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ ‚‚‚‚‚€‬و ‪‚‚‚‚€‬‬
‫‪ ŒT‬إﱃ ﻣﺴﺘﻮ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫‪Œ{ ،Œ‬‬ ‫‪ .7‬أوﺟﺪ ﺷﺮط اﻧﺘﻤﺎء اﻷﺷﻌﺔ ‪‚€‬‬
‫‪ .8‬أوﺟﺪ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ 8∆9‬اﻟﺬي ﳝﺮ ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺘﲔ ‪ z‬و{‪.‬‬
‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫{‪Œz − Œ‬‬‫‪‚‚‚‚‚€ = −•€ + 2‘€ − F‚€‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€q = √6‬‬
‫{‪‚‚‚‚‚€ − Œ‬‬
‫‪qŒz‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫{‪Œz + Œ‬‬‫‪‚‚‚‚‚€ = 3•€ + F‚€‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€q = √10‬‬
‫{‪‚‚‚‚‚€ + Œ‬‬
‫‪qŒz‬‬
‫ﲜﻤﻊ اﳌﻌﺎدﻟﺘﲔ‪:‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€ = 2•€ + 2‘€ ⟹ Œz‬‬
‫‪2Œz‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€ = •€ + ‘€‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€q = √2‬‬
‫‪qŒz‬‬
‫ﺑﻄﺮح اﳌﻌﺎدﻟﺘﲔ‪:‬‬
‫{‪‚‚‚‚‚€ = 4•€ − 2‘€ + 2F‚€ ⟹ Œ‬‬
‫{‪2Œ‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€ = 2•€ − ‘€ + F‚€‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€q = √6‬‬
‫{‪qŒ‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€ ∙ xŒz‬‬
‫‪Œz‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€y‬‬
‫{‪‚‚‚‚‚€ − Œ‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€, Œz‬‬
‫‪cosxŒz‬‬ ‫= ‪‚‚‚‚‚€y‬‬
‫{‪‚‚‚‚‚€ − Œ‬‬ ‫=‬
‫‪‚‚‚‚‚€ q qŒz‬‬
‫‪qŒz‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€q 2√2‬‬
‫{‪‚‚‚‚‚€ − Œ‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪Œ{ ∙ xŒz‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€y‬‬
‫{‪‚‚‚‚‚€ + Œ‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫= ‪cosxŒ{, Œz + Œ{y‬‬‫‪‚‚‚‚‚€‬‬ ‫=‬
‫‪‚‚‚‚‚€q qŒz‬‬
‫{‪qŒ‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€ + ‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪Œ{q 2√15‬‬
 1‫ا ز ء‬ ‫رات‬ 22

.3
Œz ∙ ‚‚‚‚‚€
‚‚‚‚‚€ Œ{ 1
\‚‚‚‚‚€ ‚‚‚‚‚€ q cosxŒz
= qŒz ‚‚‚‚‚€y =
‚‚‚‚‚€ , Œ{ =
‚‚‚‚‚€q
qŒ{ √6
À* ´
‚‚‚‚‚€
À+

.4
cos C = , cos D = ‚€ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ‬
, cos E = 0 :Œ
√ √
cos C =
√Á
, cos D =
√Á
, cos E =
√Á
:Œ‚€ ‫ﻣﻦ اﺟﻞ‬
.5
‚‚‚‚‚€ × xŒz
! = qŒ{ ‚‚‚‚‚€yq
‚‚‚‚‚€ + Œ{
•€ ‘€ F‚€
‚‚‚‚‚€ ‚‚‚‚‚€ ‚‚‚‚‚€
Œ{ × xŒz + Œ{y = º2 −1 1º = −•€ + ‘€ + 3F‚€ ⇒ ! = √11 ‫وﺣﺪة دوﻟﻴﺔ‬
3 0 1
.6
‚‚‚‚‚€ × xŒz
‚‚‚‚‚€ ∙ 6Œ{
» = qŒz ‚‚‚‚‚€y7q = 0
‚‚‚‚‚€ + Œ{
.7
‚‚‚‚€ ∙ xŒz
ŒT ‚‚‚‚‚€y = 0
‚‚‚‚‚€ × Œ{
•€ ‘€ F‚€
‚‚‚‚‚€
Œz × Œ{ ‚‚‚‚‚€ = º1 1 0º = •€ − ‘€ − 3F‚€
2 −1 1
‚‚‚‚€ ∙ xŒz
ŒT ‚‚‚‚‚€ × Œ{‚‚‚‚‚€y = − Z − 3u = 0
‚‚‚‚€ ‫‚‚‚‚‚ و‬€
− Z − 3u = 0 :‫ إﱃ ﻣﺴﺘﻮي واﺣﺪ ﻫﻮ‬ŒT Œ{ ،Œz ‚‚‚‚‚€ ‫ﺷﺮط اﻧﺘﻤﺎء اﻷﺷﻌﺔ‬
.8
:8∆9 ‫ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﱃ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ‬ 8 , Z, u9 ‫ﻧﻔﺮض‬
‚‚‚‚€ = 0
‚z‚‚‚‚‚€ × z{ ‚€
1 −1
‚‚‚‚€ ‚‚‚‚‚‚€ žZ − 1Ÿ:‫ﺣﻴﺚ‬
z{ ž−2Ÿ ‫ و‬z
1 u
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪23‬‬

‫‪•€‬‬ ‫‪‘€‬‬ ‫‪F‚€‬‬

‫‪‚‚‚‚€ = º − 1 Z − 1 u º‬‬
‫{‪‚z‚‚‚‚‚€ × z‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= 8Z + 2u − 19•€ − 8 − u − 19‘€ + 8−2 − Z + 39F‚€ = 0‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪Z + 2u − 1 = 0‬‬
‫‪u = −1‬‬
‫‪⟹Â −u−1=0 ⇒L‬‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ‬
‫‪Z =3−2‬‬
‫‪5‬‬

‫‪−2 − Z + 3 = 0‬‬

‫‪ 7.2‬اﺷﺘﻘﺎق اﻷﺷﻌﺔ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻻﺷﺘﻘﺎق ﻟﺸﻌﺎع ) ‪ (dérivée d’un vecteur‬ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻘﺪار اﻟﺴﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ Ã‬داﻟﺔ‬
‫ﻓﺎن‪:‬‬ ‫ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺑﺪﻻﻟﺔ اﳌﺘﻐﲑ‬
‫‪YÃ‬‬ ‫‪Ã8 + ∆ 9 − Ã8 9‬‬
‫‪= lim‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪∆’→1‬‬ ‫∆‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ ‪ €‬ﺷﻌﺎع ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑـ ﻓﻴﻜﻮن‪:‬‬
‫‪Y€‬‬ ‫‪€8 + ∆ 9 − €8 9‬‬
‫‪= lim‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪∆’→1‬‬ ‫∆‬
‫اﺷﺘﻘﺎق اﻷﺷﻌﺔ ﻟﻪ ﻧﻔﺲ ﺧﻮاص اﺷﺘﻘﺎق اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‪:‬‬
‫‪€ = q €q%‬‬
‫‪‚€ = %‬‬‫‪‚€‬‬
‫‪Y€ Y %‬‬ ‫‪‚€ Y‬‬ ‫‪Y%‬‬‫‪‚€‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪%‬‬
‫‪‚€ +‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ﺳﻮف ‪‬ﺘﻢ ﺑﺎﻷﺷﻌﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬واﻟﱵ ﳍﺎ دور ﻣﻬﻢ ﰲ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‪ .‬ﻟﻴﻜﻦ اﻟﺸﻌﺎع ﰲ‬
‫اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫=‪€‬‬ ‫‪’ •€ +‬‬ ‫‪“ ‘€ +‬‬ ‫‪”F‬‬
‫‪‚€‬‬
‫ﻓﻴﻜﻮن‪:‬‬
‫’ ‪Y€ Y‬‬ ‫“ ‪Y‬‬ ‫” ‪Y‬‬
‫=‬ ‫‪•€ +‬‬ ‫‪‘€ +‬‬ ‫‪F‚€‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬

‫‪ 5‬ﻳﻌﺮف اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ﰲ اﳌﺴﺘﻮي ﲟﻌﺎدﻟﺔ واﺣﺪة‪ ،‬أﻣﺎ ﰲ اﻟﻔﻀﺎء ﻳﻌﺮف ﺑﺪﻻﻟﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺘﲔ ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﺣﺪ ا‪‬ﺎﻫﻴﻞ وﺳﻴﻄﺎ وا‪‬ﻬﻮﻟﲔ اﳌﺘﺒﻘﲔ ﻳﻌﻄﻴﺎن ﺑﺪﻻﻟﺔ‬
‫اﻟﻮﺳﻴﻂ‪.‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪24‬‬

‫ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﺗﻌﺘﱪ أﺷﻌﺔ اﻟﻮﺣﺪة ‪ •€‬و‪ ‘€‬و ‪ F‚€‬ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻣﻘﺪارا واﲡﺎﻫﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈن‪:‬‬
‫‪Y•€ Y‘€ YF‚€‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪‚€‬‬
‫‪=0‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫و ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻗﺪ ﻧﻔﻘﺪ ﻫﺬﻩ اﳋﺎﺻﻴﺔ ﰲ إﺣﺪاﺛﻴﺎت آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺧﻮاص‪:‬‬
‫‪Yx €. ‚€y Y €‬‬ ‫‪Y ‚€‬‬
‫=‬ ‫‪‚€‬‬
‫‪. + .‬‬ ‫‪€‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪Yx € × ‚€y Y €‬‬ ‫‪Y ‚€‬‬
‫=‬ ‫‪‚€‬‬
‫× ‪× +‬‬ ‫‪€‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪€‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪‚€‬‬
‫= ‪x € + ‚€y‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪Y‬‬ ‫¦‪Y‬‬ ‫‪Y ‚€‬‬
‫= ‪x¦ €y‬‬ ‫¦‪€+‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫‪ .1‬إذا ﻛﺎن اﻟﺸﻌﺎع ‪ €8 9‬ﻣﻮازﻳﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي ‪ 8P9‬ﻓﺈن ﻣﺸﺘﻘﻪ اﻟﺰﻣﲏ‬
‫‪-•€‬‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﻮازﻳﺎ ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫‪-Ç‬‬
‫اﳌﺴﺘﻮي ‪ .8P9‬اﻟﱪﻫﺎن‪:‬‬
‫‪ €‬ﺷﻌﺎع ﻣﻮازي ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي ‪ 8P9‬و ‪ ‚€‬ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮي‪.8P9‬‬
‫‪€ ⊥ ‚‚‚€ ⇒ € ∙ ‚‚‚€ = 0‬‬
‫‪Yx €. ‚€y Yx €y‬‬ ‫‪Y 8 ‚€9 Y €‬‬ ‫‪Y ‚€‬‬
‫=‬ ‫∙ ‪∙ ‚€ + €‬‬ ‫=‬ ‫‪. ‚€ È = 0‬‬ ‫‪ ‚€É‬ﺛﺎﺑﺖ ﻗﻴﻤﺔ واﲡﺎﻫﺎ ‪‚€‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪Y€‬‬ ‫‪Y€‬‬
‫⟹ ‪. ‚€ = 0‬‬ ‫‪⊥ ‚€‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪-•€‬‬
‫ﻣﻮاز ﻟﻨﻔﺲ اﳌﺴﺘﻮي ‪.8P9‬‬ ‫‪-Ç‬‬
‫أي أن‬
‫⊥‪€‬‬ ‫‪-•€‬‬
‫‪ .2‬إذا ﻛﺎن ‪ €‬ﺷﻌﺎع ﺣﻴﺚ ‪ q €q‬ﻗﻴﻤﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓﺎن‪:‬‬
‫‪-Ç‬‬
‫اﻟﱪﻫﺎن ‪:‬‬
‫= ‪€. € = x €y‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y€ Y‬‬ ‫‪Y€‬‬ ‫‪Y€‬‬
‫‪x €. €y = x €y = 2 €‬‬ ‫=‬ ‫‪=0⟶ €‬‬ ‫⊥‪=0⟶ €‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪25‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:4‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ اﻟﺸﻌﺎع‪:‬‬
‫‪ € = 2ı€ − 8‬‬ ‫‪+ 29‘€ + 8‬‬ ‫‪− 6 + 99F‚€‬‬
‫‪€‬‬ ‫‪•€‬‬
‫و ‪ ،--Ç•Ë‬ﰒ ﻋﻴﻨﻬﻤﺎ ﰲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. t = 1‬‬
‫‪Ë‬‬

‫‪-Ç‬‬
‫أﺣﺴﺐ‬
‫‪‚€‬‬
‫‪dA‬‬ ‫‪d ‚A€‬‬
‫‪‚€‬‬
‫ ‪= −2t‘€ + 82t − 69F ,‬‬ ‫‪= −2‘€ + 2F‚€‬‬
‫‪dt‬‬ ‫‪dt‬‬
‫‚‬
‫‪dA‬‬‫‪€‬‬ ‫‪d ‚A€‬‬
‫‪É‬‬ ‫‪‚€‬‬
‫ ‪= −2‘€ − 4F ,‬‬ ‫‪É‬‬ ‫‪= −2‘€ + 2F‚€‬‬
‫‪dt ÎÏ‬‬ ‫‪dt ÎÏ‬‬

‫‪ 8.2‬اﻟﻤﺸﺘﻘﺎت اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‬

‫ﻟﻨﺄﺧﺬ ﺗﺎﺑﻌﺎ ﺳﻠﻤﻴﺎ ‪ φ‬وآﺧﺮ ﺷﻌﺎﻋﻴﺎ ‪ €‬ﻤﻮﻋﺔ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺰﻣﻦ‪:‬‬

‫‪ €8 , Z, u, 9‬و ‪φ8 , Z, u, 9‬‬
‫ﻣﺜﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‪:‬‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ اﳌﺸﺘﻖ اﳉﺰﺋﻲ ﻟﻠﺘﺎﺑﻊ اﻟﺴﻠﻤﻲ أو اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﺣﺪ ﻫﺬﻩ اﳌﺘﺤﻮﻻت‬
‫‪Е€‬‬
‫‪ ,‬‬ ‫ ‬
‫‪Ðφ‬‬
‫’‪Ñ‬‬ ‫’‪Ð‬‬
‫‪ ،‬وﳛﺴﺐ ﻛﺎﳌﺸﺘﻘﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﲤﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳍﺬا اﳌﺘﻐﲑ‪ ،‬وﻛﺄن ﺑﻘﻴﺔ اﳌﺘﻐﲑات ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬وﳛﺪد‬
‫اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﺘﺎﺑﻌﲔ ‪ φ‬و ‪ €‬ﻛﺎﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫‪vÃ‬‬ ‫‪vÃ‬‬ ‫‪vÃ‬‬ ‫‪vÃ‬‬
‫= ‪YÃ‬‬ ‫‪Y +‬‬ ‫‪YZ +‬‬ ‫‪Yu +‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vu‬‬ ‫‪v‬‬
‫‪v€‬‬ ‫‪v€‬‬ ‫‪v€‬‬ ‫‪v€‬‬
‫=‪Y€‬‬ ‫‪Y +‬‬ ‫‪YZ +‬‬ ‫‪Yu +‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vu‬‬ ‫‪v‬‬
‫ﳝﻜﻦ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﳌﺸﺘﻘﺎت اﳉﺰﺋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬
‫‪v à v €‬‬
‫ ;‬ ‫ ‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬
‫و اﻳﻀﺎ اﳌﺸﺘﻘﺎت اﳌﺨﺘﻠﻄﺔ اﻟﱵ ﻻ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﱰﺗﻴﺐ اﳌﺘﻐﲑات‪:‬‬
‫‪v Ã‬‬ ‫‪v Ã‬‬ ‫‪v €‬‬ ‫‪v €‬‬
‫=‬ ‫‪ ,‬‬ ‫=‬
‫‪v vZ vZv‬‬ ‫‪v vZ vZv‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪26‬‬

‫‪ 9.2‬ﺗﺪرج داﻟﺔ ﺳﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﻟﻴﻜﻦ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﺳﻠﻤﻲ ‪ ،Ã8 , Z, u9‬ﻳﺴﻤﻰ ﺗﺪرج )‪ (gradient‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‪ ، φ‬وﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ‬
‫‪ ،‚‚‚‚‚‚‚‚‚€‬اﻟﺸﻌﺎع اﳌﻌﺮف ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ ∇ = ‪gradφ‬‬ ‫‪‚‚‚€φ‬‬

‫‪‚‚‚€‬‬ ‫‪vÃ‬‬ ‫‪vÃ‬‬ ‫‪vÃ‬‬

‫= ‪‚‚‚‚‚‚‚‚‚€Ã‬‬
‫‪Ô Ã = grad‬‬ ‫‪•€ +‬‬ ‫‪‚‘ € +‬‬ ‫‪F‚€‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vu‬‬
‫‪ ‚‚‚€‬ﻣﺆﺛﺮ ﻧﺎﺑﻼ )‪:(opérateur nabla‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﺪﻋﻰ ∇‬
‫∂‬ ‫∂‬ ‫∂‬
‫‪‚‚‚€‬‬
‫ ∇‬ ‫=‬ ‫‪•€ +‬‬ ‫‪‚‘ € +‬‬ ‫‪F‚€‬‬
‫∂‬ ‫‪∂Z‬‬ ‫‪∂u‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪• .1‬ﺛﺎﺑﺖ = ‪grad C = ‚0€ ~C‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚‚€xCφy = α grad‬‬
‫‪• ، grad‬ﺛﺎﺑﺖ = ‪ ~C‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚‚€ φ .2‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚‚€ ~φ φ • = Ã grad‬‬
‫‪ ، grad‬ﺣﻴﺚ ‪ φ‬و ‪ Ã‬ﺗﺎﺑﻌﺎن‬ ‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚‚€Ã + à ‚‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪gradà .3‬‬
‫ﺳﻠﻤﻴﺎن‪.‬‬
‫‪ ، ‚‚‚‚‚‚‚‚‚€‬ﺣﻴﺚ ‪ φ‬و‪ Ö‬ﺗﺎﺑﻌﺎن ﺳﻠﻤﻴﺎن‪.‬‬
‫× = ‪gradφ8Ö9‬‬ ‫‪× ‚‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪gradÖ .4‬‬
‫‪Ðφ8Ø9‬‬
‫‪ÐØ‬‬
‫‪ ، YÃ = ‚‚‚‚‚‚‚‚‚€‬ﺣﻴﺚ ‪.Y[€ = Y •€ + YZ‘€ + YuF‚€‬‬
‫‪gradÃ. Y[€ .5‬‬
‫‪ 10.2‬ﺗﻔﺮق ﺷﻌﺎع‬

‫∇ = ‪ ، 6 div €‬ﻫﻮ ﻣﻘﺪار ﺳﻠﻤﻲ ﻳﺴﺎوي ﰲ‬

‫ﺗﻔﺮق )‪ (divergence‬اﻟﺸﻌﺎع ‪ ، €‬وﻳﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪‚€. € :‬‬
‫اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫” ∂ “ ∂ ’ ∂‬
‫∇ = ‪div €‬‬
‫= ‪‚€. €‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪∂x‬‬ ‫‪∂y‬‬ ‫‪∂z‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪. € = ’ •€ + “ ‘€ + ” F‚€ :‬‬
‫‪ ،div C‚€ = O .1‬ﺣﻴﺚ ‪ ‚C€‬ﺷﻌﺎع ﺛﺎﺑﺖ‪.‬‬
‫‪divx € + ‚€y = div € + div ‚€ .2‬‬
‫‪ ،divxC €y = Cdiv € .3‬ﺣﻴﺚ ‪ α‬ﺛﺎﺑﺖ‪.‬‬
‫‪ ،divxà €y = Ãdiv € + €. ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚€‬ﺣﻴﺚ ‪ φ‬ﺗﺎﺑﻊ ﺳﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫‪ b[zY φ .4‬‬

‫‪ 6‬ﺗﻔﺮق ﺷﻌﺎع ‪ €‬ﻫﻮ اﳉﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ﺑﲔ ﻣﺆﺛﺮ ﻧﺎﺑﻼ و ‪. €‬‬

 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪27‬‬

‫‪ 11.2‬دوران ﺷﻌﺎع‬

‫= ‪ €‬ﰲ ﲨﻠﺔ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت‬ ‫‪’ •€ +‬‬ ‫‪“ ‘€ +‬‬ ‫‪”F‬‬

‫ﳛﺴﺐ دوران )‪ (rotationnel‬اﻟﺸﻌﺎع ‪‚€‬‬
‫ ∇ = ‪‚‚‚‚‚€ €‬‬
‫‪ rot‬ﻛﺎﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ‪ ،‬و ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ‪‚‚‚€ × € :‬‬
‫‪‚€ F‚€‬‬
‫‘ ‪•€‬‬
‫‪‚‚‚€ × € = ÝÝ v v v ÝÝ‬‬
‫ ∇ = ‪rot €‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪v vZ vu‬‬
‫” “ ’‬
‫‪rotx € + ‚€y = rot‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€ € + rot‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€ ‚€ .1‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€xC €y = C rot‬‬
‫‪ ، rot‬ﺣﻴﺚ ‪ α‬ﺛﺎﺑﺖ‪.‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚€ € .2‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€xà €y = à rot‬‬
‫‪ ، rot‬ﺣﻴﺚ ‪ φ‬ﺗﺎﺑﻊ ﺳﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚‚€ φy × € .3‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€ € + xgrad‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚‚€ y € − x € ∙ grad‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€x € × ‚€y = x ‚€ ∙ grad‬‬
‫‪rot‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚‚€y ‚€ + € div ‚€ − ‚€ div € .4‬‬

‫‪ 12.2‬ﻣﺆﺛﺮ ﻻﺑﻼﺳﻴﺎن اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﻧﻌﺮف ﻻﺑﻼﺳﻴﺎن ) ‪ (Laplacien‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺴﻠﻤﻲ‪: Ã8 , Z, u9‬‬

‫ ‬
‫‪v à v à v Ã‬‬
‫∇‪‚€. x‬‬
‫∇ = ‪ ∇ Ã‬‬ ‫= ‪‚‚‚‚‚‚‚‚‚€Ãy = ∆Ã‬‬
‫‪‚€Ãy = divxgrad‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vu‬‬

‫ﻳﺴﻤﻰ ∆ ﻣﺆﺛﺮ ﻻﺑﻼﺳﻴﺎن ﻣﻌﺮف ﺑـ‪:‬‬

‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬
‫∇‬ ‫∆=‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vu‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:5‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ اﻻﺷﻌﺔ‪:‬‬
‫ ‪[€ = •€ + Z‘€ + uF‚€‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪.[ = 3 + Z + u :‬‬
‫‪ ‚‚‚‚‚‚‚‚‚€‬و ‪ div [€‬و ‪‚‚€‬‬
‫[ ‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ rot‬و [ ∇‪.‬‬ ‫ﺣﺴﺎب ‪‚‚‚‚‚‚‚‚‚€ [:‬‬
‫‪ grad‬و ‪grad‬‬
‫‪Þ‬‬
1‫ا ز ء‬ ‫رات‬ 28

:‫اﳊﻞ‬
v[ v[ v[
‚‚‚‚‚‚‚‚‚€ [ =
grad •€ + ‚‘ € + F‚€ 819
v vZ vu

v[ v 2
:‫ﺣﻴﺚ‬

= 3 +Z +u = =
v v 23 + Z + u [
v[ Z v[ u
= , =
vZ [ vu [
: ‫ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬819 ‫ﻧﻌﻮض ﻗﻴﻤﺔ اﳌﺸﺘﻘﺎت اﳉﺰﺋﻴﺔ ﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ‬
Z u [€
‚‚‚‚‚‚‚‚‚€
grad [ = •€ + ‚‘ € + F‚€ =
[ [ [ [

v 1 v −1
:‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬

| }= ~8 + Z + u 9 •= 2 8 +Z +u 9
g
v [ v 2
=− g
[
v 1 Z v 1 u
| } = − g , | } = − g
vZ [ [ vu [ [

1 v 1 v 1 v 1 Z u
:‫و ﻣﻨﻪ‬
‚‚‚‚‚‚‚‚‚€
grad = | } •€ + | } ‚‘ € + | } F‚€ = − ~ g •€ + g ‚‘ € + g F‚€ •
[ v [ vZ [ vu [ [ [ [
[€
=− g
[
Y YZ Yu
div [€ = + + =3
Y YZ Yu

F‚€
:‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺗﻌﺮﻳﻒ دوران ﺷﻌﺎع ﳓﺴﺐ‬
•€ ‚‘ €
‚‚‚‚‚€
rot [ ‚‚€ = ÝÝ v v vÝ
Ý
v vZ vu
Z u
vz vy vz vx vy vx
= | − } •€ − | − } ‘ ‚€ + | − } F‚€ = ‚0€
vZ vu v vu v vZ
1‫ا ز ء‬ ‫رات‬ 29

: ∇ [‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ‬

v [ v [ v [
∇ [= + + 829
v vZ vu
v [ v 1
= ~ •= −
v v [ 3 +Z +u 8 + Z + u 9g/
v [ v Z 1 Z
= ~ •= −
vZ vZ [ 3 +Z +u 8 + Z + u 9 g/

v [ v u 1 u
= ~ •= −
vu vu [ 3 +Z +u 8 + Z + u 9g/
:‫ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬829 ‫ﻧﻌﻮض اﳌﺸﺘﻘﺎت ﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ‬
3 +Z +u 2
∇ [= − =
3 +Z +u 3 +Z +u
g
8 +Z +u 9
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪30‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺣﺮﻛﻴﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬
‫اﳊﺮﻛﻴﺎت )‪ (cinématique‬ﻫﻲ دراﺳﺔ اﳊﺮﻛﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ ﻣﺴﺒﺒﺎ‪‬ﺎ )اﻟﻘﻮى(‪ .‬ﰲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺳﻨﻬﺘﻢ ﲝﺮﻛﻴﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ أي دراﺳﺔ ﻣﻌﺎدﻻت اﳊﺮﻛﺔ واﻟﺴﺮﻋﺔ واﻟﺘﺴﺎرع ﻛﺪوال ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺰﻣﻦ واﻳﻀﺎ‬
‫دراﺳﺔ اﳌﺴﺎر‪ ،‬ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ اﻟﺬي ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﲡﺮﻳﺪ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ ﺗﺒﺴﻴﻂ اﳌﺴﺎﺋﻞ اﳌﺪروﺳﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪ إدﺧﺎل ﻫﺬا اﳌﻔﻬﻮم ﻧﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﺧﻮاص اﳉﺴﻢ ﻣﻦ أﺑﻌﺎد‬
‫وﺷﻜﻞ وﺗﻐﲑات داﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 1.3‬ﺷﻌﺎع اﻟﻤﻮﺿﻊ‬

‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻜﺎن ﺗﻮاﺟﺪ اﳉﺴﻢ أي ﻣﻮﺿﻌﻪ‪ ،‬ﻧﻌﺮف ﻣﻘﺪارا ﻳﻌﻄﻲ اﳉﻬﺔ اﻟﱵ ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﳉﺴﻢ‬
‫واﳌﺴﺎﻓﺔ اﻟﱵ ﺗﻔﺼﻠﻪ ﻋﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﳊﺴﺎب‪ ،‬ﻳﺪﻋﻰ ﺑﺸﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ )‪ .(vecteur position‬ﻫﻨﺪﺳﻴﺎ ﳝﺜﻞ‬
‫ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ﺑﺴﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﻴﺎس "‪ "Œ‬إﱃ اﳌﻜﺎن اﳌﺮﻏﻮب ﲢﺪﻳﺪ‬
‫‪[€‬‬ ‫ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﻓﻴﻪ ‪:‬‬
‫‪[€ = [€8t9 = ‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪OM‬‬
‫‪Œ‬‬

‫‪ 2.3‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻤﺴﺎر وﻗﺎﻧﻮن اﻟﺤﺮﻛﺔ‬

‫ﻳﺒﲔ ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ اﳌﻜﺎن اﻟﺬي ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﻟﻜﻨﻪ ﻏﲑ ﻛﺎف ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬
‫اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ إﱃ ذﻟﻚ اﳌﻮﺿﻊ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬و ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﱵ ﺗﻮاﺟﺪت ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‬
‫ﺧﻼل ﺣﺮﻛﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻧﺪﺧﻞ ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺴﺎر) ‪ (trajectoire‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﲢﺪﻳﺪ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﺴﺎر ﻫﻲ‬
‫إﺣﺪى اﳌﺴﺎﺋﻞ اﳍﺎﻣﺔ ﰲ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ‪.‬‬
‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻘﺴﻴﻢ أﻧﻮاع اﳊﺮﻛﺎت ﺗﺒﻌﺎ ﻟﺸﻜﻞ اﳌﺴﺎر‪ :‬ﺣﺮﻛﺎت ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ) ﻣﺴﺎرﻫﺎ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ(‪،‬‬
‫ﺣﺮﻛﺎت داﺋﺮﻳﺔ )ﻣﺴﺎرﻫﺎ داﺋﺮي(‪ ،‬اﱁ‪.‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪31‬‬

‫ﻗﺎﻧﻮن ﺣﺮﻛﺔ )‪ (équation du mouvement‬اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﻳﻌﱪ ﻋﻨﻪ رﻳﺎﺿﻴﺎ ﺑﺈﻋﻄﺎء ﺗﺒﻌﻴﺔ‬
‫ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺰﻣﻦ ‪ ،[€ = [€8t9‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺿﺮوري إرﻓﺎق اﳊﺮﻛﺔ ﲟﻌﻠﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻒ‬
‫اﻟﺪﻗﻴﻖ‪ .‬ﻓﻬﻲ ﺗﻜﺎﻓﺊ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ ﺛﻼث ﻋﻼﻗﺎت ﺳﻠﻤﻴﺔ ﻫﻲ‪:‬‬
‫‪= 8 9‬‬
‫‪Z = Z8 9‬‬
‫‪u = u8 9‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪[€ = 8 9•€ + Z8 9‘€ + u8 9F‚€‬‬
‫وﺗﻌﻄﻰ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺴﺎر اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﺑﺎﺧﺘﺰال اﻟﺰﻣﻦ ﻣﻦ ﻋﻼﻗﺎت ﻗﺎﻧﻮن اﳊﺮﻛﺔ ) ﻳﺆدي اﻟﺰﻣﻦ دور‬
‫اﻟﻮﺳﻴﻂ(‪ ،‬اي ﻋﻼﻗﺎت ﺗﺮﺑﻂ ﺑﲔ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت دون ﻇﻬﻮر اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻦ ان ﳓﺼﻞ ﻣﺜﻼ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ‬
‫اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ ﻋﻠﻰ أﺣﺪى اﳉﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ B′8 , u9 = 0‬و ‪B8 , Z9 = 0‬‬
‫‪ B′8Z, u9 = 0‬و ‪B8 , Z9 = 0‬‬
‫‪ B′8Z, u9 = 0‬و ‪B8 , u9 = 0‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:1‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﺸﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫‪[€ = z •€ + { ‘€‬‬
‫ﻣﻦ ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ﳒﺪ ﻗﺎﻧﻮن اﳊﺮﻛﺔ ‪:‬‬
‫‪8 9=z‬‬
‫{ = ‪ Z8 9‬‬

‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﺴﺎر ﳓﺎول إﳚﺎد ﻋﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪:‬‬
‫{‬
‫= ‪= ⟹ Z‬‬
‫‪z‬‬ ‫‪z‬‬
‫وﻫﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‪.‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪32‬‬

‫‪ 3.3‬ﺷﻌﺎع ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬

‫ﻗﺪ ﲤﻠﻚ ﺣﺮﻛﺘﺎن ﳐﺘﻠﻔﺘﺎن اﳌﺴﺎر ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻟﻮﺻﻒ اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻧﺪﺧﻞ ﻣﻔﻬﻮم ﺷﻌﺎع ﺳﺮﻋﺔ‬
‫و ‪ ′‬ﻟﻨﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﻣﺎ اﳌﻤﺜﻠﺘﺎن ﺑﺄﺷﻌﺔ‬ ‫)‪ (vecteur vitesse‬اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‪ .‬ﻟﻴﻜﻦ اﳌﻮﺿﻌﲔ‬
‫‪ ‚‚€‬ﻋﻠﻰ اﻟﱰﺗﻴﺐ‪.‬‬‫اﳌﻮﺿﻊ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ [€ = [€8 9:‬و ‪[′ = [€8 + ∆ 9‬‬
‫ﻧﻌﺮف ﺷﻌﺎع اﻻﻧﺘﻘﺎل ‪ ∆[€‬ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺎﺻﻞ اﻟﺰﻣﲏ ∆‬
‫ﻛﻤﺎﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪∆[€‬‬ ‫‪∆[€ = ‚‚‚‚‚‚‚‚€′ = ‚[′€ − [€ = [€8 + ∆ 9 − [€8 9‬‬
‫‪′‬‬
‫ﻧﺴﻤﻲ اﻟﻨﺴﺒﺔ ﺑﲔ ﺷﻌﺎع اﻻﻧﺘﻘﺎل واﻟﻔﺎﺻﻞ اﻟﺰﻣﲏ ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ‬
‫‪[€‬‬
‫اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ)‪ ،(vitesse moyenne‬و ﻳﺮﻣﺰ ﳍﺎ ﺑـ ‪: »‚€á‬‬
‫‪‚€â‬‬
‫»‬
‫‪[€′‬‬
‫‪[€8 + ∆ 9 − [€8 9 ∆[€‬‬
‫‪Œ‬‬ ‫= ‪‚€â‬‬
‫»‬ ‫=‬
‫∆‬ ‫∆‬
‫ﳒﺪ أن اﻟﺸﻌﺎع ‪ »‚€á‬ﳏﻤﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺎع اﻻﻧﺘﻘﺎل ‪ ∆[€‬أي ﻣﻮاز ﻟﻪ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﻛﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻧﻌﺮف أﻳﻀﺎ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ اﻵﻧﻴﺔ أو اﻟﻠﺤﻈﻴﺔ )‪instantanée‬‬
‫ﻟﺴﺮﻋﺘﻬﺎ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﻫﻰ ‪ ∆t‬إﱃ ‪ ،0‬و ﻳﺮﻣﺰ ﳍﺎ ﺑـ ‪:»‚€‬‬
‫‪(vitesse‬‬

‫‪∆[€ Y[€‬‬
‫‪‚€ = lim‬‬
‫»‬ ‫=‬ ‫‪= [€ã‬‬
‫∆ ‪∆Î→1‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ﻓﺸﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻵﻧﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﻣﺴﺎو ﻟﻠﻤﺸﺘﻖ اﻷول ﻟﺸﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺰﻣﻦ‪ ،‬و ﳏﻤﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫ﳑﺎس اﳌﺴﺎر وﻣﺘﺠﻪ ﳓﻮ اﳊﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ﻧﺸﲑ إﱃ أن ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻵﻧﻴﺔ ﲤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ إﳚﺎد ﻗﺎﻧﻮن اﳊﺮﻛﺔ وذﻟﻚ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‪:‬‬
‫‪Þ€8Ç9‬‬ ‫‪Ç‬‬
‫‪Y[€‬‬
‫= ‪‚€ 8 9‬‬
‫»‬ ‫» ‪‚€8 9Y ⟹ ä Y[€ = ä‬‬
‫» = ‪⟹ Y[€‬‬ ‫‪‚€8 9Y‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪Þ€8Çå 9‬‬ ‫‪Çå‬‬
‫‪ .‬ﺳﻨﻄﻠﻖ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪ [€8 1 9‬ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬
‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻵﻧﻴﺔ ‪‬ﺮد اﻻﺧﺘﺼﺎر‪.‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪33‬‬

‫‪ 4.3‬ﺷﻌﺎع ﺗﺴﺎرع اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬

‫ﺗﻮﺻﻒ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﻐﲑات ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ ﺑﺸﻌﺎع اﻟﺘﺴﺎرع )‪ ،(vecteur accélération‬ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻪ‬
‫» ﻋﻨﺪ اﳌﻮاﺿﻊ ‪[€‬‬‫» = ‪‚€ 8 9‬‬‫» و ‪‚€‬‬
‫» = ‪‚€ 8 9‬‬ ‫‪ ،γ‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ‪‚€‬‬
‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪‚€‬‬
‫و ‪ [€‬ﻋﻠﻰ اﻟﱰﺗﻴﺐ‪ .‬ﻓﻌﺒﺎرة ﺷﻌﺎع اﻟﺘﺴﺎرع اﳌﺘﻮﺳﻂ )‪ (moyenne‬ﺧﻼل اﻟﻔﺎﺻﻞ اﻟﺰﻣﲏ‬
‫‪:∆ = −‬‬
‫‪∆V‬‬‫» ‪‚€‬‬‫» ‪‚€ −‬‬‫‪‚€‬‬
‫‪γ‬‬
‫= ‪‚€á‬‬ ‫=‬
‫∆‬ ‫‪−‬‬
‫ﻧﻌﺮف ﺷﻌﺎع اﻟﺘﺴﺎرع اﻟﻠﺤﻈﻲ )‪ (instantanée‬ﻛﻨﻬﺎﻳﺔ ﻟﻠﺘﺴﺎرع اﳌﺘﻮﺳﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ∆ ← ‪:0‬‬
‫‪‚€‬‬
‫»‪Y‬‬ ‫‪Y [€‬‬
‫= ‪E€ = lim E€â‬‬ ‫»=‬‫= ‪‚€ã‬‬
‫‪∆Î→1‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﺷﻌﺎع اﻟﺘﺴﺎرع ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺷﻌﺎع ﺗﺴﺎرع اﻟﻠﺤﻈﻲ ‪‬ﺮد اﻻﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬ﻓﺸﻌﺎع‬
‫ﺗﺴﺎرع اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﰲ ﳊﻈﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﻳﺴﺎوي اﳌﺸﺘﻖ اﻷول ﻟﺸﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬أو اﳌﺸﺘﻖ اﻟﺜﺎﱐ ﻟﺸﻌﺎع‬
‫اﳌﻮﺿﻊ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺰﻣﻦ‪ .‬ﻳﺘﺠﻪ ﺷﻌﺎع اﻟﺘﺴﺎرع ﳓﻮ ﺗﻘﻌﺮ اﳌﺴﺎر‪.‬‬
‫‪ 5.3‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ‬

‫ﺑﺎﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ‬ ‫ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ‬ ‫ﻳﻌﻄﻰ ﻗﺎﻧﻮن ﺣﺮﻛﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‬

‫)‪ 8 9 (coordonnées cartésiennes‬و ‪ Z8 9‬و ‪u8 9‬‬
‫‪u8 9‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﻜﺘﺐ ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ‪:‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚€ = [€8 9 = 8 9•€ + Z8 9‘€ + u8 9F‚€‬‬
‫‪Œ‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪F‬‬
‫‪‘€‬‬ ‫‪Z8 9‬‬
‫‪|[€| = 3 8 9 + Z8 9 + u8 9‬‬
‫‪Œ‬‬
‫‪•€‬‬
‫ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ و ﻃﻮﻳﻠﺘﻪ‪:‬‬
‫‪Y[€8 9‬‬
‫= ‪‚€‬‬
‫»‬ ‫‪= ã 8 9•€ + Zã 8 9‘€ + uã 8 9F‚€‬‬
‫‪8 9‬‬ ‫‪′‬‬

‫‪Y‬‬
‫‪‚€ q = 3 ã 8 9 + Zã 8 9 + uã 8 9‬‬
‫»‪q‬‬
‫ﺷﻌﺎع اﻟﺘﺴﺎرع و ﻃﻮﻳﻠﺘﻪ‪:‬‬
‫‪‚€8 9‬‬
‫»‪Y‬‬
‫= ‪E€‬‬ ‫‪= è 8 9•€ + Zè 8 9‘€ + uè 8 9F‚€‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪|E€ | = 3 è 8 9 + Zè 8 9 + uè 8 9‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪34‬‬

‫‪ 6.3‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻷﺻﻠﻲ أو اﻟﺬاﺗﻲ‬

‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ ﺳﺮﻋﺔ ﺣﺮﻛﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ وﺗﺴﺎرع ﰲ ﻣﻌﻠﻢ ﻳﺪﻋﻰ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺬاﰐ‬
‫‪ ،(coordonnées intrinsèques) x , %‬ﺣﻴﺚ‪:‬‬ ‫‪‚€t , %‬‬
‫‪‚€ , %‬‬
‫‪‚€{ y‬‬
‫‪ : %‚€Î‬ﺷﻌﺎع وﺣﺪة ﳑﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎر ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ ،‬وﻣﻮﺟﻪ ﰲ ﻧﻔﺲ اﲡﺎﻩ اﳊﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫‪ : %‬ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﺎﻇﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺎر‪ ،‬واﶈﻤﻮل ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺮ اﳓﻨﺎء ﻟﺪاﺋﺮة اﳌﻤﺎﺳﻴﺔ § )‪cercle‬‬ ‫‪‚€‬‬
‫‪ (osculateur‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ‪.%‚€Ç‬‬
‫‪ : %‚€+‬ﻣﻌﺮف ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪.%‚€+ = %‚€Ç × %‚€‬‬
‫ف طر‬
‫ء‬ ‫ا‬

‫‪Œ‬‬
‫§‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€‬‬
‫ا دا رة‬
‫ا‬

‫‪%‬‬
‫‪‚€Ç‬‬
‫ر‬ ‫ا‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€+‬‬

‫ﻧﻌﺮف اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ اﳌﻨﺤﻨﻴﺔ )‪ R (abscisse curviligne‬اﻟﱴ ﲤﺜﻞ ﻃﻮل اﻟﻘﻮس أو اﳌﺴﺎر اﳌﻘﻄﻮع اﶈﻘﻘﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪YR = §Y‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ YR‬ﻋﻨﺼﺮ ﺗﻔﺎﺿﻞ ﻣﻦ ﻃﻮل اﻟﻘﻮس و ‪ Y‬ﻋﻨﺼﺮ ﺗﻔﺎﺿﻞ ﻣﻦ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﰲ‬
‫‪‚€‬‬
‫»‬
‫اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€‬‬ ‫‪Ç‬‬

‫‪YR‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻵﻧﻴﺔ ﻋﻨﺪ ‪:‬‬

‫‪%‬‬
‫‪‚€‬‬ ‫= ‪‚€‬‬
‫»‬
‫‪ds‬‬
‫‪%‬‬ ‫‪‚€q%‬‬
‫»‪‚€t = q‬‬ ‫‪‚€t‬‬
‫‪dt‬‬
‫§‬
‫‪Y‬‬ ‫و ﺷﻌﺎع اﻟﺘﺴﺎرع‪:‬‬
‫‪‚€‬‬
‫»‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y R‬‬ ‫‪YR Y%‬‬
‫‪‚€Ç‬‬
‫‪Œ‬‬ ‫= ‪E€‬‬ ‫‪= 8»%‬‬
‫= ‪‚€Î 9‬‬ ‫‪%‬‬
‫‪‚€Ç +‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y Y‬‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔ‪ :‬ﻣﺸﺘﻖ ﺷﻌﺎع وﺣﺪة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ زاوﻳﺔ ﻳﻌﻄﻲ ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﳒﺪ‪:‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪35‬‬

‫‪Y%‬‬‫‪‚€Ç‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪1 YR‬‬ ‫»‬ ‫‪YR Y%‬‬ ‫» ‪‚€Ç‬‬

‫‪= ã%‬‬‫= ‪‚€ ; ã‬‬ ‫=‬ ‫⟹ =‬ ‫=‬ ‫‪%‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪§Y‬‬ ‫§‬ ‫‪Y Y‬‬ ‫§‬
‫»‪Y‬‬ ‫»‬
‫= ‪E€‬‬ ‫‪%‬‬
‫‪‚€Ç +‬‬ ‫‪%‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪Y‬‬ ‫§‬
‫ﳝﻜﻨﻨﺎ ﲢﻠﻴﻞ ﺷﻌﺎع اﻟﺘﺴﺎرع إﱃ ﻣﺮﻛﺒﺘﲔ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺒﺔ ﳑﺎﺳﻴﻪ ﻣﻮازﻳﺔ ﻟـ ‪ %‚€Ç‬ﺗﺪﻋﻰ اﻟﺘﺴﺎرع اﳌﻤﺎﺳﻲ‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪EÇ‬‬
‫)‪ (tangentielle‬وﻣﺮﻛﺒﺔ أﺧﺮى ﻣﻮازﻳﺔ ﻟﻠﺸﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€Ç‬‬
‫اﻟﻨﺎﻇﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺎر واﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ‪ %‚€Ç‬وﺗﺴﻤﻰ اﻟﺘﺴﺎرع‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€‬‬ ‫اﻟﻨﺎﻇﻤﻲ )‪:(normale‬‬
‫‪E€‬‬ ‫‪E€ = γÇ %‬‬
‫‪‚€Ç + γ %‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪ γÇ‬و ‪ γ‬اﳌﺮﻛﺒﺘﺎن اﻷﺻﻠﻴﺘﺎن أو اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻟﻠﺘﺴﺎرع‪ ،‬وﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻣﻌﲎ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻲ دﻗﻴﻖ‪:‬‬
‫‪= γÇ -‬‬
‫‪-é‬‬
‫‪-Ç‬‬
‫ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺘﻐﲑ ﻣﻘﺪار اﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬
‫‪=γ‬‬
‫‪éË‬‬
‫‪ê‬‬
‫ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺘﻐﲑ اﲡﺎﻩ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:2‬‬
‫ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ ﺑﺎﳌﻌﺎدﻻت‪:‬‬ ‫ﺗﻌﻄﻰ إﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫‪g‬‬ ‫‪g‬‬
‫‪= CÈ‬‬ ‫‪+ É ; Z = C È‬‬ ‫ ‪− É ; u = C‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ α‬ﻋﺪد ﻣﻮﺟﺐ ﺛﺎﺑﺖ‪ .‬أوﺟﺪ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ ‪ »‚€‬و ﻃﻮﻳﻠﺘﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺰاوﻳﺔ اﶈﺼﻮرة ﺑﲔ ‪ »‚€‬واﶈﻮر ‪.a‬‬
‫‪ .2‬اﻟﺘﺴﺎرع ‪ E€‬و ﻃﻮﻳﻠﺘﻪ‪ ،‬واﳌﺮﻛﺒﺔ اﻟﻨﺎﻇﻤﻴﺔ و اﳌﻤﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘﺴﺎرع ‪ ،‬وﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ اﻻﳓﻨﺎء ﻋﻨﺪ ‪.‬‬
‫اﳊﻞ‪:‬‬
‫‪g‬‬
‫‪î = CÈ + É‬‬
‫‪ì‬‬ ‫‪3‬‬
‫= ‪‚Œ‚‚‚‚‚€‬‬ ‫‪g‬‬
‫‪íZ = C È − É‬‬
‫‪ì‬‬ ‫‪3‬‬
‫ ‪ë u = C‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪36‬‬

‫‪.1‬‬
‫‪= C 8 + 19‬‬
‫’‬
‫»‪‚€ = ï “ = C 8 − 19 , q‬‬
‫»‬ ‫‪‚€ q = C 38 + 19 + 8‬‬ ‫‪− 19 + 4‬‬
‫ ‪” = 2C‬‬
‫‪= C√28t + 19‬‬

‫اﻟﺰاوﻳﺔ اﶈﺼﻮرة ﺑﲔ ‪ »‚€‬و ‪a‬‬

‫¬‬ ‫‪‚€ ∙ •€‬‬
‫»‬ ‫‪C 8 + 19‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‚‬‫‪€‬‬
‫= •‪TaR ~» , •€‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫¬‚‬
‫»~ ⟹‬‫= •‪€ , •€‬‬
‫‪‚€q|•€| C√28 + 19 √2‬‬
‫»‪q‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪.2‬‬
‫‪γð = 2αt‬‬
‫ ‪ E€ = ïγñ = 2αt ; |E€ | = 2C32 + 1‬‬
‫‪γò = 2α‬‬
‫‪‚€ q‬‬
‫»‪Yq‬‬
‫= ‪EÇ‬‬ ‫‪= 2√2C‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪E = EÇ + E ⟹ E = E − EÇ = 8C‬‬ ‫‪+ 4C − 8C‬‬ ‫‪= 4C‬‬
‫‪⟹ E = 2C‬‬
‫ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ اﻻﳓﻨﺎء‪:‬‬
‫»‬ ‫‪2C 8t + 19‬‬
‫=§‬ ‫=‬
‫‪E‬‬ ‫‪2C‬‬

‫‪ 7.3‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻘﻄﺒﻲ‬

‫‪x ,%‬‬
‫‪‚€ô , %‬‬
‫ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﻘﻄﱯ ‪‚€õ y‬‬ ‫ﲢﺪد ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€õ‬‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€ô‬‬
‫ﺑﺎﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ )‪:(coordonnées polaires‬‬
‫‪‘€‬‬
‫‪ö‬‬
‫‪ :ρ8 9‬ﻃﻮل ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ﻳﺪﻋﻰ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻄﺮ اﻟﻘﻄﱯ )‪.(rayon polaire‬‬
‫‪Œ‬‬ ‫‪•€‬‬ ‫‪ : 8 9‬اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ )‪ (angle polaire‬اﶈﺼﻮرة ﺑﲔ اﶈﻮر ‪ Œ‬وﺷﻌﺎع‬
‫اﳌﻮﺿﻊ ‪.‚Œ‚‚‚‚‚€‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪37‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﰲ‬ ‫ﻧﻌﺮف أﺷﻌﺔ اﻟﻮﺣﺪة ÷‪ ‚u€‬و ‪ %‚€ø‬ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ اﻟﻘﻄﱯ اﻟﺬي ﻣﺒﺪأﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ÷‪ : ‚u€‬ﻣﻮاز ﻟﺸﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ‪ ‚Œ‚‚‚‚‚€‬ﰲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ‪ : %‚€ø‬ﳑﺎﺳﻲ ﻟﻠﺪاﺋﺮة اﻟﱴ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪ ρ‬وﻣﺮﻛﺰﻫﺎ ‪ Œ‬ﰲ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫ﺑﺈﺳﻘﺎط اﻷﺷﻌﺔ ÷‪ %‚€‬و ‪ %‚€õ‬ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬
‫‪Ž‬‬
‫ﻣﻮﺿﺢ ﰲ اﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬ﳒﺪ‪:‬‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€õ‬‬
‫‪%‬‬
‫ ‪‚€ô = cos •€ + sin ‘€‬‬
‫‪cos‬‬ ‫‪%‬‬
‫‪‚€ô‬‬ ‫‪%‬‬
‫‪‚€õ = − sin •€ + cos ‘€‬‬
‫‪sin‬‬
‫وأﺷﻌﺔ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ ﺑﺪﻻﻟﺔ أﺷﻌﺔ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﻘﻄﱯ‪:‬‬
‫‪− sin‬‬
‫‪Œ‬‬
‫ ‪cos‬‬
‫•‬
‫‪•€ = cos %‬‬‫‪‚€ô − sin %‬‬
‫‪‚€õ‬‬
‫‪‘€ = sin %‬‬‫‪‚€ô + cos %‬‬ ‫‪‚€õ‬‬
‫ﻳﻌﻄﻰ ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ واﻟﺴﺮﻋﺔ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﻘﻄﱯ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚€ = ö%‬‬
‫‪Œ‬‬ ‫‪‚€ô ; qŒ‬‬‫‪‚‚‚‚‚‚€ q = ö‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚€ Yö‬‬
‫‪YŒ‬‬ ‫‪Y%‬‬‫‪‚€ô‬‬
‫= ‪‚€‬‬
‫»‬ ‫=‬ ‫‪%‬‬
‫‪‚€ô + ö‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ﺣﺴﺎب ﻣﺸﺘﻘﺎت أﺷﻌﺔ اﻟﻮﺣﺪة ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ اﻟﻘﻄﱯ‪:‬‬
‫‪Y%‬‬‫‪‚€ô‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪=−‬‬ ‫‪sin •€ +‬‬ ‫‪cos ‘€ = ã %‬‬
‫‪‚€õ‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪Y%‬‬‫‪‚€õ‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪=−‬‬ ‫‪cos •€ −‬‬ ‫‪sin ‘€ = − ã %‬‬‫‪‚€ô‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫وﻣﻨﻪ ﳛﺴﺐ ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪‚€ô + ö ã %‬‬
‫‪‚€ = öã %‬‬
‫»‬ ‫‪‚€ q = ùöã + xö ã y‬‬
‫»‪‚€õ ; q‬‬
‫و ﺷﻌﺎع اﻟﺘﺴﺎرع‪:‬‬
‫»‪Y‬‬‫‪‚€ Y ‚Œ‚‚‚‚‚€‬‬ ‫‪Y%‬‬‫‪‚€ô‬‬ ‫‪Y%‬‬
‫‪‚€õ‬‬
‫= ‪E€‬‬ ‫=‬ ‫‪= öè %‬‬
‫‪‚€ô + öã‬‬ ‫‪+ öã ã %‬‬
‫‪‚€õ + ö È è %‬‬
‫‪‚€õ + ã‬‬ ‫‪É‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫ ‪Y‬‬
‫‪E€ = xöè − ö ã y%‬‬‫‪‚€ô + x2öã ã + ö è y%‬‬ ‫‪‚€õ‬‬

‫‪|E€ | = ùxöè − ö ã y + x2öã ã + ö è y‬‬

 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪38‬‬

‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺑﻴﻦ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ و اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ‪:‬‬

‫ﲟﻘﺎرﻧﺔ ﺻﻴﻐﺔ ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ واﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﳒﺪ‪:‬‬
‫•̀‪‚€Þ = ö ~cos •€ + sin €‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚€ = ö%‬‬
‫‪Œ‬‬
‫‪‚Œ‚‚‚‚‚€ = •€ + Z‘€ + uF‚€‬‬

‫‪= ö cos‬‬ ‫‪ö=3‬‬‫‪+Z‬‬

‫‪L‬‬ ‫‪⟹ï‬‬ ‫‪Z‬‬
‫‪Z = ö sin‬‬ ‫• ~ ‪= z[T z‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:3‬‬
‫ﺗﻌﻄﻰ ﰲ ﲨﻠﺔ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ ‪ 8ρ, 9‬اﳌﺮﻓﻘﺔ ﺑﺄﺷﻌﺔ اﻟﻮﺣﺪة ‪ x%‚€ô , %‚€õ y‬إﺣﺪاﺛﻴﺎت‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ‪:‬‬
‫‪ θ = ω‬و ‪ρ = 2z& õ‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪ z :‬و ‪ ü‬ﺛﺎﺑﺘﺎن ﻣﻮﺟﺒﺎن و ﳝﺜﻞ اﻟﺰﻣﻦ‪ .‬أوﺟﺪ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ ‪ »‚€‬واﻟﺘﺴﺎرع ‪ E€‬ﰲ ﲨﻠﺔ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻨﺘﺞ ﻃﻮﻳﻠﺘﻴﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﳌﺮﻛﺒﺘﲔ اﳌﻤﺎﺳﻴﺔ ‪ EÇ‬و اﻟﻨﺎﻇﻤﻴﺔ ‪ E‬ﻟﺸﻌﺎع اﻟﺘﺴﺎرع ‪ ،‬ﰒ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻋﺒﺎرة ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ اﻻﳓﻨﺎء‬
‫§‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻃﻮل اﳌﺴﺎر ﰲ اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻋﻠﻤﺎ ان ﰲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪. 8 = 09 = 0‬‬
‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬
‫ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ‪:‬‬
‫‪[€ = ‚Œ‚‚‚‚‚€ = ö%‬‬
‫‪‚€ô = 2z& ýÇ %‬‬
‫‪‚€ô‬‬
‫‪ -1‬ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ واﻟﺘﺴﺎرع‪:‬‬
‫‪YŒ‬‬‫‪‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫= ‪‚€‬‬
‫»‬ ‫‪‚€ô + ö ã %‬‬
‫‪= öã %‬‬ ‫‪‚€õ = 2zü& þÇ x%‬‬ ‫‪‚€ô + %‬‬‫‪‚€õ y‬‬
‫‪Y‬‬
‫»‪Y‬‬‫‪‚€‬‬
‫= ‪E€‬‬ ‫‪= xöè − ö ã y%‬‬ ‫‪‚€ô + xö ã + 2öã ã y%‬‬ ‫‪‚€õ = 4zü & þÇ %‬‬ ‫‪‚€õ‬‬
‫‪Y‬‬
‫»‪q‬‬‫‪‚€ q = 2√2zü& þÇ ,‬‬ ‫‪|E€ | = 4zü & þÇ‬‬
‫‪ -2‬اﳌﺮﻛﺒﺘﲔ اﳌﻤﺎﺳﻴﺔ ‪ EÇ‬و اﻟﻨﺎﻇﻤﻴﺔ ‪:E‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪39‬‬

‫‪‚€q‬‬
‫‪-qé‬‬
‫= ‪EÇ‬‬ ‫‪= 2√2zü & þÇ , E = ùE − E‬‬ ‫‪Ç‬‬ ‫‪= 2√2zü & þÇ ,‬‬
‫‪-Ç‬‬
‫‪éË‬‬
‫=§‬ ‫‪= 2√2z& þÇ‬‬
‫‪I‬‬
‫‪ -3‬ﻃﻮل اﳌﺴﺎر ‪:‬‬
‫‪Ç‬‬
‫& ‪YR = »Y = 2√2z‬‬ ‫‪Ç‬‬
‫→ ‪Y‬‬ ‫‪= ä YR = 2√2zü ä & þÇ Y‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫&‪= 2√2z8‬‬ ‫‪þÇ‬‬
‫‪− 19‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:4‬‬
‫ﺗﻌﻄﻰ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺴﺎر اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺒﺎرة‪ ρ = 2ℎ sin :‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪.θ=ü‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ ℎ‬و ‪ ü‬ﺛﺎﺑﺘﺎن ﻣﻮﺟﺒﺎن‪ ،‬أوﺟﺪ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﺴﺎر ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻋﺒﺎرات أﺷﻌﺔ اﳌﻮﺿﻊ‪ ،‬اﻟﺴﺮﻋﺔ واﻟﺘﺴﺎرع ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻋﺒﺎرﰐ اﻟﺘﺴﺎرﻋﲔ اﳌﻤﺎﺳﻲ ‪ EÇ‬واﻟﻨﺎﻇﻤﻲ ‪ E‬ﰒ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ اﻻﳓﻨﺎء ‪.R‬‬
‫‪ -4‬ﺑﲔ أن اﳊﺮﻛﺔ ذات ﺗﺴﺎرع ﻣﺮﻛﺰي؟ )ﺑﺪون ﺣﺴﺎب(‪.‬‬
‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﺴﺎر‪:‬‬
‫‪= ö cos = 2ℎ sin cos‬‬ ‫ ‪= ℎ sin2‬‬
‫‪L‬‬
‫ ‪y = ρ sin θ = 2ℎ sin‬‬ ‫‪y − h = ℎ cos 2‬‬
‫‪ ⟹ L‬‬ ‫ ‬
‫⟹‬ ‫‪+ 8Z − ℎ9 = ℎ‬‬
‫اﳌﺴﺎر ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ داﺋﺮة ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪ ℎ‬و ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ ‪.80, ℎ9‬‬
‫‪ .2‬ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ‪:‬‬
‫‪‚Œ‚‚‚‚‚€ = ρu‬‬ ‫÷‪‚€÷ = 2ℎ sin ü ‚u€‬‬
‫‪dŒ‬‬‫‪‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫= » ‬
‫‚‬‫‪€‬‬ ‫‪= 2ℎü cos ü %‬‬ ‫‪‚€ô + 2ℎü sin ü ‚u€ø‬‬
‫‪dt‬‬
‫‪ = 2ℎüxcos ü %‬‬ ‫‪‚€ô + sin ü ‚u€ø y‬‬
‫»‪d‬‬ ‫‪‚€‬‬
‫= ‪E€‬‬ ‫‪= 4ℎü x− sin ü %‬‬ ‫‪‚€ô + cos ü %‬‬ ‫‪‚€õ y‬‬
‫‪dt‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪40‬‬

‫‪ .3‬ﻋﺒﺎرﰐ ‪ γÎ‬و ‪ ، γ‬واﺳﺘﻨﺘﺎج §‪:‬‬

‫ ‪‚€ q = 2ℎü , |E€ | = 4ℎü‬‬
‫»‪q‬‬
‫‪‚€ q‬‬
‫»‪Yq‬‬
‫= ‪EÇ‬‬ ‫ ‪= 0 , E = 3E − EÇ = E = 4ℎü ,‬‬
‫‪Y‬‬
‫»‬
‫= § ‬ ‫‪=ℎ‬‬
‫‪E‬‬
‫‪ .4‬ﲟﺎ أن اﳌﺴﺎر اﻟﺪاﺋﺮي ‪ ⟸ EÇ = 0‬اﳊﺮﻛﺔ ذات ﺗﺴﺎرع ﻣﺮﻛﺰي‪.‬‬

‫‪ 8.3‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻻﺳﻄﻮاﻧﻲ‬

‫‪(coordonnées‬‬ ‫إن اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ ﻫﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻺﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻻﺳﻄﻮاﻧﻴﺔ‬

‫)‪ cylindriques‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﳊﺮﻛﺔ ﰲ ﻣﺴﺘﻮ أي ‪ .u = 0‬ﻋﻨﺪ اﳊﺮﻛﺔ ﰲ اﻟﻔﻀﺎء ﳛﺪد ﺷﻌﺎع‬
‫‪x , %‬‬‫‪‚€÷ , %‬‬
‫‪‚€ø , %‬‬
‫اﳌﻮﺿﻊ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻷﺳﻄﻮاﱐ ‪‚€ò y‬‬
‫‪%‬‬‫”‪‚€‬‬
‫‪u ′′‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت‪ ρ8t9 :‬و ‪ θ8t9‬و‪ u8 9‬ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€õ‬‬
‫‪ : ö8 9‬ﻃﻮل اﳌﺴﻘﻂ ‪.Œ ′‬‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€ô‬‬
‫‪[€‬‬ ‫‪ : 8 9‬اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ اﶈﺼﻮرة ﺑﲔ اﶈﻮر •‪ Œ‬و اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫‪.Œ ′‬‬
‫‪F‚€‬‬
‫‪‘€‬‬
‫‪•€ Œ‬‬
‫‪ :z8t9‬ﻫﻲ ﻣﺴﻘﻂ ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ‪‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ Œ‬ﻋﻠﻰ اﶈﻮر •‪.Œ‬‬
‫‪′‬‬
‫‪:‬‬ ‫ﻧﻌﺮف أﺷﻌﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﳌﺮﻓﻘﺔ ﺑﺎﳌﻌﻠﻢ اﻷﺳﻄﻮاﱐ ﻣﺒﺪأﻩ‬
‫‪ö‬‬
‫‪.‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ÷‪ : ‚u€‬ﻣﻮاز ﻟﺸﻌﺎع ‪Œ ′‬‬
‫ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ‪ : %‚€ø‬ﳑﺎﺳﻲ ﻟﻠﺪاﺋﺮة اﻟﱴ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪ ρ‬وﻣﺮﻛﺰﻫﺎ ‪ ′′‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪.‬‬
‫ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ‪ :%‚€ò‬ﻣﻮازي ﻟﺸﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ‪.F‚€‬‬
‫إﺳﻘﺎط أﺷﻌﺔ اﻟﻮﺣﺪة ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ اﻷﺳﻄﻮاﱐ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ ﻳﻌﻄﻲ‪:‬‬
‫‪‚€ô = cos •€ + sin ‘€‬‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€õ = − sin •€ + cos ‘€‬‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€ò = F‚€‬‬
‫‪%‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪41‬‬

‫ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻻﺳﻄﻮاﱐ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‬

‫‪OMf + ‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪‚Œ‚‚‚‚‚€ = ‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬ ‫‪M′M = ρu‬‬
‫‪‚€÷ + zu‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚‚€ q = 3ö + u‬‬
‫‪‚€ò , qŒ‬‬
‫و ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ و اﻟﺘﺴﺎرع‪:‬‬
‫‪‚€ = -Àm = öã ‚u€÷ + ρθã ‚u€ø + zã ‚u€ò ,‬‬ ‫‪‚€ q = ùöã + ö ã + uã‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫»‬ ‫»‪q‬‬
‫‪-Ç‬‬
‫‪E€ = xöè − ö ã yu‬‬
‫‪‚€÷ + x2ρã θã + ρθè yu‬‬
‫‪‚€ø + zè ‚u€ò ,‬‬

‫‪|E€ | = ùxöè − ö ã y + x2öã ã + ö è y + uè‬‬

‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺑﻴﻦ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ و اﻻﺳﻄﻮاﻧﻴﺔ‪:‬‬
‫ﲟﻘﺎرﻧﺔ ﺻﻴﻐﺔ ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻻﺳﻄﻮاﻧﻴﺔ واﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﳒﺪ‪:‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚€ = [%‬‬
‫‪Œ‬‬ ‫‪‚€Þ = ö TaR •€ + ö sin ‘€ + uF‚€‬‬
‫‪‚Œ‚‚‚‚‚€ = •€ + Z‘€ + uF‚€‬‬
‫‪= ö cos‬‬ ‫‪ö=3 +Z‬‬
‫⟹ ‪Â Z = ö sin‬‬ ‫‪Z‬‬
‫• ~ ‪= z[T z‬‬
‫ ‪u = u‬‬
‫ ‪u = u‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:5‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﻄﻰ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻻﺳﻄﻮاﱐ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‬
‫‪θ=T‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚‚€ = z%‬‬
‫‪Œ‬‬ ‫‪‚€ô + { %‬‬
‫”‪‚€‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ z‬و { و ‪ T‬ﺛﻮاﺑﺖ ﻣﻮﺟﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ .1‬أﺣﺴﺐ اﻟﺴﺮﻋﺔ و اﻟﺘﺴﺎرع ‪.‬‬
‫‪ .2‬أﺣﺴﺐ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ اﻻﳓﻨﺎء‪.‬‬
‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺣﺴﺎب ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ واﻟﺘﺴﺎرع‪:‬‬
‫‪YŒ‬‬‫‪‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫= ‪‚€‬‬
‫»‬ ‫‪= z ã%‬‬
‫‪‚€õ + {%‬‬
‫‪‚€” = 2zT %‬‬‫‪‚€õ + {%‬‬
‫”‪‚€‬‬
‫‪Y‬‬
‫»‪q‬‬‫‪‚€ q = 34z T‬‬ ‫{‪+‬‬
‫»‪Y‬‬‫‪‚€‬‬
‫= ‪E€‬‬ ‫‪= z è%‬‬‫‪‚€õ − z ã %‬‬‫‪‚€ô = 2zT%‬‬
‫‪‚€õ − 4zT‬‬ ‫‪%‬‬
‫‪‚€ô‬‬
‫‪Y‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪42‬‬

‫‪|E€ | = 316z T h‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪+ 4z T = 2zT34T‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪+1‬‬

‫‪ .2‬ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ اﻻﳓﻨﺎء‪:‬‬

‫‪dV‬‬ ‫‪4z T‬‬
‫= ‪γÎ‬‬ ‫=‬
‫‪dt √4z T‬‬ ‫{‪+‬‬
‫ ; ‬
‫‪2zT 816z T h Á + 4{ T h + { 9‬‬ ‫‪⁄‬‬
‫‪ E = 8E − γÎ 9‬‬ ‫‪⁄‬‬
‫=‬
‫‪84z T‬‬ ‫‪+{ 9 ⁄‬‬
‫ ‬
‫‪84z T‬‬ ‫‪+ { 9g⁄‬‬
‫=§‬
‫‪2zT816z T h Á + 4{ T h + { 9 ⁄‬‬

‫‪ 9.3‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻜﺮوي‬

‫ﳛﺪد ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﻜﺮوي ‪ x , %‚€ , %‚€ø , %‚€ y‬ﺑﺎﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻜﺮوﻳﺔ‬
‫)‪ [8 9:(coordonnées sphériques‬و ‪ 8 9‬و ‪ Ã8 9‬ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪ : [8 9‬ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻄﺮ اﻟﻘﻄﱯ وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ‪‚‚‚‚‚‚€ q‬‬
‫‪.qŒ‬‬
‫‪ :‬اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ اﶈﺼﻮرة ﺑﲔ ‪[€ = ‚Œ‚‚‚‚‚€‬‬ ‫‪8 9‬‬
‫و•‪.Œ‬‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€Þ‬‬ ‫‪ :Ã8 9‬اﻟﺰاوﻳﺔ اﶈﺼﻮرة ﺑﲔ •‪ Œ‬و ‪ 0 f‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€‬‬
‫ﰲ اﳌﺴﺘﻮي ‪ •ŒŽ‬ﺗﺴﻤﻰ‬ ‫‪ ′‬ﻣﺴﻘﻂ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€õ‬‬ ‫زاوﻳﺔ ﲤﺎم اﻟﻌﺮض )‪.(coaltitude‬‬
‫‪′‬‬
‫ﻧﻌﺮف أﺷﻌﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﳌﺮﻓﻘﺔ ﺑﺎﳌﻌﻠﻢ اﻟﻜﺮوي ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬
‫ﻣﻮﺿﺢ ﰲ اﻟﺮﺳﻢ ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ‪ : %‚€Þ‬ﰲ اﲡﺎﻩ ﺗﺰاﻳﺪ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻄﺮ‪.‬‬
‫‪ 0‬و ﻟﻴﺲ ﻟﻪ‬ ‫‪f‬‬
‫وﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ‬ ‫ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ‪ :%‚€‬ﳑﺎﺳﻲ ﻟﻠﺪاﺋﺮة اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﱵ ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫ﻣﺴﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﶈﻮر •‪.0‬‬
‫وﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ [‪.‬‬ ‫ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ‪ :%‚€õ‬ﳑﺎﺳﻲ ﻟﻠﺪاﺋﺮة اﻟﻄﻮﻟﻴﺔ اﻟﱵ ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
 1‫ا ز ء‬ ‫رات‬ 43

:‫ ﻛﻲ ﳓﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﲨﻴﻊ ﻧﻘﺎط اﻟﻔﻀﺎء ﻓﺎن‬:‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬

a≤ ≤ 2 , a ≤ Ã ≤ 22 , a ≤ [ < ∞
:‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺒﺎت أﺷﻌﺔ اﻟﻮﺣﺪة ﻧﻘﻮم ﺑﺈﺳﻘﺎﻃﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ‬
•
cos à Ž
%
‚€
cos

sin à sin ′
%
‚€Þ %
‚€
à ‘€
Ž Ã
Ã

cos à sin %
‚€ •€ •

R• −R• Ã
•
%
‚€Þ ‫ع‬ ‫طا‬ %
‚€ ‫ع‬ ‫طا‬

‚%€[ = sin cos à €• + sin sin à €̀ + cos ‚F€

%
‚€ = − sin Õ€ + cos à ‘€
:%
‚€õ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ ﻣﺴﺎﻗﻂ ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة‬

• Ž cos
TaR

′
′
Ã
%
‚€õ •
−R•
cos sin Ã
cos cos Ã
%
‚€ø ‫ع‬ ‫طا‬

‚€ = cos cos à €• + cos sin À̀ −sin ‚F€

%
:‫و اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‬
•€ = sin cos Ã% ‚€Þ + cos cos à %
‚€õ − sin à %‚€
‘€ = sin sin Ã%‚€Þ + cos sin à %
‚€õ + cos à %‚€
F‚€ = cos %
‚€Þ − sin % ‚€õ
 1‫ا ز ء‬ ‫رات‬ 44

‚€õã ‫ و‬%‚€ ã ،%‚€Þã ‫ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺸﺘﻘﺎت أﺷﻌﺔ اﻟﻮﺣﺪة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ اﻟﺰﻣﻦ‬

: %‚€õ ‫ و‬%‚€ ،%‚€Þ ‫ ﺑﺪﻻﻟﺔ‬%
‚€Þã = 6θãcos cos à − Ãã sin sin Ã7•€
%
+ 6θãcos sin à + Ãã sin TaRÃ7‘€ − ã sin F‚€
= θã6cos cos Õ€ − cos sin à ‘€ − sin F‚€ 7
+ Ãã sin − sin à •€ + TaRÑ€
‚€Þã = θã%
% ‚€õ + Ãã sin %‚€
‚€õã = 6− θãsin cos à − Ãã cos sin Ã7•€
%
+ 6−θãsin sin à + Ãã cos TaRÃ7‘€ − ã cos F‚€
= −θã6sin cos Õ€ + sin sin à ‘€ + sin F‚€7
+ Ãã cos − sin à •€ + TaRÑ€
‚€õã = −θã%
% ‚€Þ + Ãã cos % ‚€
:%‚€ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ ﻣﺸﺘﻖ ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة‬
‚€ ã = −Ãã cos à •€ + cos à ‘€
%
%
‚€ ،%
‚€Þ ‫‘ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺪﻻﻟﺔ‬€ ‫• و‬€ ‫ أي ﻧﻌﻮض ﻗﻴﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ‬،‫ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﰲ ﻫﺬﻩ اﳊﺎﻟﺔ اﳌﻌﺎدﻻت اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‬
:%‚€õ ‫و‬
cos à •€ + sin à ‘€
= sin cos Ã% ‚€Þ + cos cos à %‚€õ − cos à sin à %
‚€ +
sin sin Ã% ‚€Þ + cos sin Ã%
‚€õ + sin à cos à %
‚€
= sin % ‚€Þ + cos % ‚€õ
:‫وﳓﺼﻞ ﰲ اﻻﺧﲑ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‚€ ã = −Ãã sin %
% ‚€Þ + cos %
‚€õ
:‫أﺷﻌﺔ اﳌﻮﺿﻊ و اﻟﺴﺮﻋﺔ و اﻟﺘﺴﺎرع ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻜﺮوﻳﺔ ﺗﻌﻄﻰ‬
[€ = ‚Œ‚‚‚‚‚€ = [% ‚€Þ
YŒ ‚‚‚‚‚‚€
‚»€ = = [ã % ‚€Þã = [ã %
‚€Þ + [% ‚€Þ + [ ã %
‚€õ + [Ãã sin %
‚€
Y
‚€ q = ù[ã + [
q» ã + [ Ãã sin
1Y
E€ = 6[è − [x ã + Ãã sin y7%
‚€Þ + x[ ã y − [Ã ã sin cos %
‚€õ
[Y
1 Y
+ 8[ Ãã sin 9%
‚€
[ sin Y
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪45‬‬

‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺑﻴﻦ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ واﻟﻜﺮوﻳﺔ‪:‬‬

‫ﲟﻘﺎرﻧﺔ ﺻﻴﻐﺔ ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻜﺮوﻳﺔ واﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﳒﺪ‪:‬‬
‫‪‚€Þ = [xsin cos à •€ + sin sin à ‘€ + cos F‚€y‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚€ = [%‬‬
‫‪Œ‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚€ = •€ + Z‘€ + uF‚€‬‬
‫‪Œ‬‬
‫ ‪î [ = 3 + Z + u‬‬
‫‪= [ sin cos Ã‬‬ ‫ •‪ì Ã = z[T tan ~Z‬‬
‫⟹ ‪Â Z = [ sin sin Ã‬‬
‫ ‪u = [ cos‬‬ ‫‪í‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪ì = z[T cos È‬‬ ‫‪É‬‬
‫‪ë‬‬ ‫‪3 +Z +u‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:6‬‬
‫ﺗﺘﺤﺮك ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﻛﺮة ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ § وﻓﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫‪ Ã8 9 = z‬و ‪= 30°‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ z‬ﺛﺎﺑﺖ‪ .‬أﺣﺴﺐ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ و اﻟﺘﺴﺎرع ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣﺴﺎر وﻃﺒﻴﻌﺔ اﳊﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚€ = [%‬‬
‫‪Œ‬‬ ‫‪‚€Þ = §%‬‬ ‫ § = [ ; ‪‚€Þ‬‬
‫‪YŒ‬‬‫‪‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫= ‪‚»€‬‬ ‫‪‚€Þ + [ ã %‬‬
‫‪= [ã %‬‬ ‫‪‚€õ + [Ãã sin %‬‬ ‫‪‚€ = 2§z sin 30 %‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪Y‬‬
‫»‬‫‪‚€ = §z %‬‬ ‫‪‚€‬‬
‫‪‚€‬‬
‫»‪Y‬‬
‫= ‪E€‬‬ ‫‪= §z%‬‬ ‫‪‚€ + §z %‬‬ ‫‪‚€ ã‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪= §z%‬‬ ‫‪‚€ − 2§z 8sin 30 %‬‬ ‫ ‪‚€õ 9‬‬
‫‪‚€Þ + cos 30 %‬‬
‫‪E€ = −§z %‬‬ ‫‪‚€Þ − √3§z %‬‬ ‫‪‚€õ + §z%‬‬ ‫‪‚€‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪46‬‬

‫‪.2‬‬
‫§‬
‫•‪î = § R‬‬ ‫‪TaR Ã = TaR z‬‬
‫§‬
‫‪ì‬‬ ‫‪2‬‬ ‫= ‪î +Z‬‬
‫§‬ ‫‪4‬‬
‫•‪Z = § R‬‬ ‫⟹ ‪R• Ã = R• z‬‬
‫‪í‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪í‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪ì‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪ë‬‬ ‫‪u‬‬ ‫=‬ ‫ §‬
‫‪2‬‬
‫ § ‪ë u = § TaR = 2‬‬
‫ﻓﺎﳌﺴﺎر إذا داﺋﺮة ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪ § 2‬ﺗﺘﻢ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮي § √ = ‪ ،u‬وﳌﺎ ان ‪ Ã = z‬ﻓﺎن اﳊﺮﻛﺔ‬
‫‪g‬‬

‫ﻣﺘﺴﺎرﻋﺔ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم ‪.Ãè = 2z‬‬

‫‪ 10.3‬ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬

‫‪ :(mouvement‬ﺗﺘﻢ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺔ وﻓﻖ ﻣﺴﺎر‬ ‫)‪rectiligne‬‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‪ ،‬وﻟﻴﻜﻦ اﶈﻮر •‪ Œ‬ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺘﻌﻴﲔ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ إﻋﻄﺎء إﺣﺪاﺛﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻫﺬا اﶈﻮر ﻛﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺰﻣﻦ‪ ،‬أي‪:‬‬
‫‪= 8 9‬‬

‫‪•€‬‬ ‫‪‚€‬‬
‫»‬
‫×‬

‫‪Œ‬‬
‫» ‪‚Œ‚‚‚‚‚€ = •€,‬‬
‫ ‪‚€ = ã •€, E€ = è •€‬‬
‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳊﺮﻛﺔ )ﻣﺘﺴﺎرﻋﺔ أوﻣﺘﺒﺎﻃﺌﺔ( ﺑﺈﺷﺎرة اﳉﺪاء‪:‬‬
‫‪‚V€ ∙ γ‬‬
‫‪‚€ = V γÎ‬‬
‫إذ ﻛﺎن ﻣﻮﺟﺒﺎ ﻓﺎﳊﺮﻛﺔ ﻣﺘﺴﺎرﻋﺔ وإذا ﻛﺎن ﺳﺎﻟﺒﺎ ﻓﻬﻲ ﻣﺘﺒﺎﻃﺌﺔ‪.‬‬
‫ﳝﻜﻦ أﻳﻀﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ » ﺑﺈﻋﻄﺎء ‪ γ‬وﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﺈﻋﻄﺎء »‪:‬‬
‫‪Ç‬‬ ‫‪Ç‬‬

‫‪» 8 9 = ä E 8 9Y + »1 , 8 9 = ä » 8 9Y +‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Çå‬‬ ‫‪Çå‬‬
‫=‬ ‫‪1‬‬ ‫= ‪ 8 1 9‬اﻟﺴﺮﻋﺔ و اﻻﺣﺪاﺛﻴﺔ ﰲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪ » 8 1 9 = »1‬و‬
‫)ﺷﺮوط اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ(‪.‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪47‬‬

‫ﳝﻜﻦ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ إﳚﺎد اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ و ﳒﺪ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ و »‪:‬‬

‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫→ ‪Y» = EY‬‬ ‫‪Y» = EY‬‬ ‫‪→ »Y» = EY‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ﺑﺎﳌﻜﺎﻣﻠﺔ ﳒﺪ‪:‬‬
‫‪Ç‬‬ ‫’‬ ‫’‬

‫‪ä »Y» = ä EY → 8» − »1 9 = 2 ä E8 9Y 819‬‬

‫‪Çå‬‬ ‫‪’å‬‬ ‫‪’å‬‬
‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ‪ γ = 0‬ﺗﺪﻋﻰ اﳊﺮﻛﺔ ﺑﺎﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ )‪ (rectiligne uniforme‬ﻓﻴﻜﻮن ﻋﻨﺪﻫﺎ‪:‬‬
‫»‬

‫‪»1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪» = »1 = Ta R , = »1 +‬‬ ‫‪1‬‬

‫) ‪rectiligne uniformément‬‬ ‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺛﺎﺑﺖ = ‪ γ‬ﺗﺪﻋﻰ اﳊﺮﻛﺔ ﺑﺎﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﳌﺘﻐﲑة ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم‬
‫‪:(varié‬‬
‫ ‪» 8 9 = E8 − 1 9 + »1 829‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8 9 = E 8 − 1 9 + »1 8 − 1 9 + 1 839‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﻦ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 819‬ﳒﺪ‪:‬‬
‫’‬

‫‪8» − »1 9 = 2 ä E8 9Y = 2E8 −‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪→ » − »1 = 2E 8 −‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪’å‬‬
‫ﺗﺼﺒﺢ اﳌﻌﺎدﻻت ‪ 829‬و ‪:839‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ‪= 0‬‬

‫»‬ ‫‪8 9‬‬

‫‪»1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪»8 9 = E + »1‬‬ ‫‪8 9= E‬‬ ‫‪+ »1 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪48‬‬

‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ )‪ :(mouvement circulaire uniforme‬ﺗﺘﻢ ﻫﺬﻩ اﳊﺮﻛﺔ وﻓﻖ ﻣﺴﺎر‬
‫داﺋﺮي او ﻗﻮس ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻃﻮﻳﻠﺘﻬﺎ ﺛﺎﺑﺘﺔ )ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ(‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻃﻮﻳﻠﺔ اﻟﺴﺮﻋﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻻ ﻳﻌﲏ ﺑﺎﻟﻀﺮورة أن اﻟﺘﺴﺎرع ﻣﻌﺪوم ﻷن اﻟﺘﺴﺎرع ﻫﻮ ﻣﺸﺘﻖ‬
‫ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ )ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻃﻮﻳﻠﺔ واﲡﺎﻩ(‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺣﱴ وﻟﻮ ﻏﲑت ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ ﰲ اﻻﲡﺎﻩ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﺴﺎرع‪.‬‬
‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﺿﻊ اﳌﺘﺤﺮك ﰲ ﳊﻈﺔ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ ان ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ‪:‬‬
‫اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ اﳌﻨﺤﻨﻴﺔ ﻃﻮل اﻟﻘﻮس ¬ = ‪. R8 9‬‬
‫‪¥‬‬
‫‪‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ . = ~Œ‬اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 8 9‬ﻫﻲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‬ ‫او اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺰاوﻳﺔ • ‪, ‚Œ‚‚‚‚€‬‬
‫ﺗﺮﺗﺒﻂ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﳌﻨﺤﻨﻴﺔ واﻟﺰاوﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪Ž‬‬
‫‪ R8 9 = § 8 9‬‬
‫ﺗﻌﻄﻰ اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ 8 9‬ﺑﺎﻟﺮادﻳﺎن‪.‬‬
‫ﻧﻌﺮف اﻟﺴﺮﻋﺔ اﳋﻄﻴﺔ » واﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ ã = -Ç‬ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫§‬ ‫‪-õ‬‬

‫‪YR‬‬
‫‪‚€ = »%‬‬
‫»‬ ‫= » → ‪‚€Ç‬‬ ‫‪=§ ã‬‬
‫•‬ ‫‪Y‬‬
‫ﲟﺎ ان اﳊﺮﻛﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ اي » ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻳﺆدي اﱃ ان‪:‬‬
‫‪ → » = §ü‬ﺛﺎﺑﺖ = ‪ã = ü‬‬
‫وﻫﻮ ا‪‬ﺎل اﻟﺰﻣﲏ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻐﺮﻗﻪ اﳌﺘﺤﺮك ﻹﳒﺎز دورة‪:‬‬ ‫ﻧﺪﺧﻞ اﻟﺪور‬
‫‪22‬‬
‫=‬
‫‪ü‬‬
‫»‪Y‬‬ ‫»‬
‫= ‪EÇ‬‬ ‫= ‪= § ã = 0; E‬‬ ‫§ ‪=ü‬‬
‫‪Y‬‬ ‫§‬

‫‪ 11.3‬اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‬

‫ﻟﻜﻲ ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﳊﺮﻛﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ )‪ (mouvement relatif‬ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ أوﻻ أن ﻧﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﻳﺘﺤﺮك‬
‫أو ﻳﻨﺘﻘﻞ اﳉﺴﻢ ﰲ اﻟﻔﺮاغ؟‪ .‬ﻓﺈذا ﻗﻠﻨﺎ أن ﺟﺴﻤﺎ ﻣﺎ اﻧﺘﻘﻞ ﻓﺎن ﻫﺬا ﻳﻌﲎ ﻓﻘﻂ اﻧﻪ ﻏﲑ ﻣﻮﺿﻌﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫إﱃ أﺟﺴﺎم أﺧﺮى‪ .‬وإذا راﻗﺒﻨﺎ ﺣﺮﻛﺔ ﻫﺬا اﳉﺴﻢ ﻣﻦ ﻋﺪة أﻣﺎﻛﻦ ﺗﺘﺤﺮك ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﻓﺎن‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪49‬‬

‫ﺣﺮﻛﺘﻪ ﺳﺘﺄﺧﺬ ﻣﻔﻬﻮم ﻧﺴﱯ وﺳﺘﺒﺪو ﻟﻨﺎ ﺑﺄﺷﻜﺎل ﳐﺘﻠﻔﺔ ﲤﺎﻣﺎ وﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ :‬اﳊﺠﺮ اﳌﺮﻣﻰ ﻣﻦ‬
‫ﻃﺎﺋﺮة وﻫﻲ ﺗﻄﲑ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة ﺳﻴﺴﻘﻂ اﳊﺠﺮ ﰲ ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳌﺸﺎﻫﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ‬
‫اﻷرض ﻓﺎن اﳊﺠﺮ ﺳﲑﺳﻢ ﻣﻨﺤﲎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻟﻘﻄﻊ اﳌﻜﺎﻓﺊ‪ .‬ﺳﻨﻬﺘﻢ ﰲ ﻫﺬا اﳉﺰء ﲟﻌﺮﻓﺔ اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﳌﻨﻈﻤﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟﱵ ﲡﱪ اﳉﺴﻢ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﺤﺮك ‪‬ﺬا اﻟﺸﻜﻞ ﺑﺎﻟﺬات وﻟﻴﺲ ﺑﺸﻜﻞ أﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﻧﻌﺮف أن أي ﺣﺮﻛﺔ ﻟﻠﺠﺴﻢ ﳚﺐ أن ﺗﺮﻓﻖ ﲜﻤﻠﺔ إﺳﻨﺎد أو ﲟﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﳌﻌﻠﻢ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﻻ ﳝﻜﻦ ﺗﺄﻛﻴﺪ اﳊﺮﻛﺔ دو‪‬ﺎ‪ .‬ﲟﺎ أﻧﻨﺎ اﻋﺘﱪﻧﺎ أن ﺣﺮﻛﺔ اﳉﺴﻢ ذات ﻣﻔﻬﻮم ﻧﺴﱯ‪ ،‬ﻻ ﺗﻔﻬﻢ إﻻ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﻣﺮﺟﻊ أﺧﺮ ﻳﺘﺤﺮك ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻳﻘﻮدﻧﺎ ﻫﺬا أﻳﻀﺎ إﱃ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺴﻜﻮن ﻓﻬﻮ ﻛﻤﺎ اﳊﺮﻛﺔ أﻣﺮان‬
‫ﻧﺴﺒﻴﺎن ﻳﺮﺗﺒﻄﺎن ﲜﻤﻠﺔ اﻹﺳﻨﺎد‪.‬‬
‫ﺳﻨﺪرس ﺣﺮﻛﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳌﻌﻠﻢ ﻣﺘﺤﺮك‪ ، Œ′•′Ž′•′‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪ ℛ′‬وﺣﺮﻛﺔ ﻫﺬا‬
‫اﳌﻌﻠﻢ ﺗﻘﺎس ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ﻣﻌﻠﻢ ﺳﺎﻛﻦ •‪ ،Œ•Ž‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪ ،ℛ‬ﺗﺪﻋﻰ ﺣﺮﻛﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ ‪ ℛ‬ﺑﺎﳊﺮﻛﺔ‬
‫اﳌﻄﻠﻘﺔ )اﳌﻌﻠﻢ اﳌﻄﻠﻖ ‪ (repère absolu‬و ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ ‪ 8ℛ′9‬ﺑﺎﳊﺮﻛﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ )اﳌﻌﻠﻢ اﻟﻨﺴﱯ ‪repère‬‬
‫‪ (relatif‬وﺗﺴﻤﻰ ﺣﺮﻛﺔ ‪ Œ′‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ ‪ ℛ‬ﺑﺎﳊﺮﻛﺔ اﳌﻜﺘﺴﺒﺔ )‪.(entrainement‬‬

‫‪•′‬‬
‫‪Ž′‬‬

‫•‬
‫‪‘€′‬‬ ‫‪‚€′‬‬
‫‪F‬‬

‫‪ℛ′‬‬
‫‪a′‬‬
‫‪ℛ‬‬ ‫‪•€′‬‬

‫‪‚€‬‬
‫‪F‬‬
‫‪Ž‬‬ ‫‪•′‬‬
‫‪a‬‬
‫‪•€‬‬ ‫‪‘€‬‬

‫•‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪50‬‬

‫‪ (vecteur‬اﳌﻌﻠﻢ ‪ ℛ′‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ‪ ،ℛ‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ‬ ‫)‪rotation‬‬

‫ﺷﻌﺎع اﻟﺪوران‪ :‬ﺷﻌﺎع اﻟﺪوران‬
‫‪ ،‚‚€‬ﻫﻮ ﺷﻌﺎع ﻣﻮﺟﻪ ﳓﻮ ﳏﻮر دوران اﳌﻌﻠﻢ ‪ ℛ′‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ‪ ، ℛ‬وﻣﺮﻛﺒﺘﻪ ﺗﺴﺎوي اﻟﺴﺮﻋﺔ‬
‫‪Ωℛ /ℛ‬‬
‫اﻟﺰاوﻳﺔ ﻟﺪوران اﳌﻌﻠﻢ ‪ ℛ′‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ‪ ،ℛ‬وﳛﻘﻖ‪:‬‬
‫‪d•€′ ‚‚€‬‬ ‫‪dȷ€′ ‚‚€‬‬ ‫‪dF‚€′ ‚‚€‬‬
‫‪=Ω‬‬ ‫‪× •€ , = Ω‬‬
‫‪f‬‬
‫ ‪× €ȷ′,‬‬ ‫‪=Ω‬‬ ‫ ‪× F‚€ f‬‬
‫‪dt‬‬ ‫‪ℛ‬‬ ‫‪/ℛ‬‬ ‫‪dt‬‬ ‫‪ℛ‬‬ ‫‪/ℛ‬‬ ‫‪dt‬‬ ‫‪ℛ‬‬ ‫‪/ℛ‬‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ‪) 8ℛ9‬اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ‪:(vitesse absolue ‚€‬‬ ‫ﺣﺴﺎب ﺳﺮﻋﺔ‬

‫‪ ‚‚€‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ‪ ℛ‬ﻓﻴﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫‪Ω‬‬
‫‪ℛ /ℛ‬‬
‫اﳌﻌﻠﻢ ‪ ℛ′‬ﰲ ﺣﺮﻛﺔ اﻧﺴﺤﺎﺑﻴﻪ و دوراﻧﻴﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ زاوﻳﺔ‬
‫‪Œ‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚‚‚€ + ‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚€ = ŒŒ′‬‬ ‫‪Œ′‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪‚Œ‚‚‚‚‚€ = •€ + Z‘€ + uF‚€‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪Œ′ = ′•€′ + Z′‘€′ + u′F‚€ ′‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ŒŒ′ = Àf •€ + ZÀf ‘€ + uÀf F‚€‬‬
‫ﳝﻜﻦ إﳚﺎد اﻟﺴﺮﻋﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ *‪ »‚€‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﲔ‪:‬‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪ :‬اﺷﺘﻘﺎق ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ‪‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ Œ‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺰﻣﻦ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ ‪: ℛ‬‬
‫‪YŒ‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫= *‪‚€‬‬
‫»‬ ‫ ‪= ã •€ + Zã ‘€ + uã F‚€ 819‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪ ‚‚‚‚‚‚‚€‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺰﻣﻦ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ ‪ ،ℛ‬وﺗﺪﻋﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫‪ŒŒ′ + ‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪ :‬اﺷﺘﻘﺎق ‪Œ′‬‬
‫اﻟﺴﺮﻋﺎت )‪،(composition des vitesses‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚€ YŒ′‬‬
‫‪YŒŒ′‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫= *‪‚€‬‬
‫»‬ ‫‪+‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪YŒŒ′‬‬
‫‪= ã Àf •€ + Zã Àf ‘€ + uãÀf F‚€‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪YŒ′‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪= x ′•€′ + Z′‘€′ + u′F‚€′y‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪Y•€′‬‬ ‫‪Y‘€′‬‬ ‫‪YF‚€ ′‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪= ã ′•€′ + Zã ′‘€′ + uã ′F ′ + ′‬‬ ‫‪+ Z′‬‬ ‫‪+ u′‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪51‬‬

‫‪Y•€′‬‬ ‫‪Y‘€′‬‬ ‫‪YF‚€ ′ ‚‚€‬‬

‫‪′‬‬ ‫‪+ Z′‬‬ ‫‪+ u′‬‬ ‫‪=Ω‬‬ ‫‪× ′•€f + ‚‚€‬‬ ‫‪× Z′ȷ€′ + ‚‚€‬‬ ‫‪× u′F‚€ f‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ℛ /ℛ‬‬ ‫‪ℛ /ℛ‬‬ ‫‪ℛ /ℛ‬‬
‫‪Ω‬‬ ‫‪Ω‬‬

‫‪= ‚‚€‬‬ ‫‪× ‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬

‫‪Œ′‬‬
‫‪ℛ /ℛ‬‬
‫‪Ω‬‬
‫وﻣﻨﻪ‪:‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪YŒŒ′‬‬
‫= *‪‚€‬‬
‫»‬ ‫‪+ ã ′•€′ + Zã ′‘€′ + uã ′F‚€ ′ + ‚‚€‬‬
‫‪Ωℛ /ℛ × ‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪Œ′‬‬
‫‪Y‬‬

‫اﻟﺴﺮﻋﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﻫﻲ ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻟﺴﺮﻋﺘﲔ‪:‬‬

‫» = *‪‚€‬‬
‫»‬ ‫» ‪‚€Þ +‬‬
‫‪‚€. 829‬‬
‫ﺗﺪﻋﻰ ‪ »‚€Þ‬اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ )‪ (vitesse relative‬ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ﳏﺴﻮﺑﺔ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ ‪ ℛ′‬وﺗﻌﻄﻰ‪:‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪YŒ′‬‬
‫‪‚€Þ = ž‬‬
‫»‬ ‫‪Ÿ‬‬ ‫‪= ã ′•€′ + Zã ′‘€′ + uã ′F‚€ ′‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪ℛf‬‬
‫و ‪ »‚€.‬ﺳﺮﻋﺔ اﳉﺮ أو اﻟﺴﺮﻋﺔ اﳌﻜﺘﺴﺒﺔ )‪ (vitesse d’entrainement‬وﺗﻌﻄﻰ ﺑـ‪:‬‬
‫‪‚€. = ~-ÀÀf• + ‚‚€‬‬ ‫‪× ‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫»‬ ‫‪Œ′‬‬
‫‪-Ç‬‬ ‫‪ℛ‬‬ ‫‪ℛ /ℛ‬‬
‫‪Ω‬‬
‫‪f‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﺗﻌﻄﻰ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ ‪ ، ℛ‬اﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﳌﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻄﺮﻓﻬﺎ اﻻول ﻳﻜﺘﺐ‬
‫‪f‬‬
‫ﰲ اﳌﻌﻠﻢ ‪ ℛ‬و اﻟﻄﺮف اﻟﺜﺎﱐ ﻳﻌﻄﻰ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ ‪ .ℛ‬اذا اردﻧﺎ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﰲ اي ﻣﻦ‬
‫اﳌﻌﻠﻤﲔ ﻓﻴﺠﺐ ان ﺗﻜﺘﺐ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ و اﳌﻜﺘﺴﺒﺔ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﳌﺮاد ﺣﺴﺎب اﻟﺴﺮﻋﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﻓﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ‪) ℛ‬اﻟﺘﺴﺎرع اﻟﻤﻄﻠﻖ ‪‚€‬‬
‫› ‪:(accélération absolue‬‬ ‫ﺣﺴﺎب ﺗﺴﺎرع‬
‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﳝﻜﻦ ﺣﺴﺎب اﻟﺘﺴﺎرع اﳌﻄﻠﻖ *‪ E€‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﲔ‪:‬‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪ :‬اﺷﺘﺎق ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ اﻟﺰﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪:819‬‬
‫‪‚€* Y ‚Œ‚‚‚‚‚€‬‬
‫»‪Y‬‬
‫= *‪E€‬‬ ‫=‬ ‫‪= è •€ + Zè ‘€ + uè F‚€‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪ :‬اﺷﺘﻘﺎق اﻟﺸﻌﺎع ‪ »‚€Þ + »‚€.‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺰﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪:829‬‬
‫»‪‚€Þ Y‬‬
‫»‪Y‬‬ ‫‪‚€.‬‬
‫= *‪E€‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
 1‫ا ز ء‬ ‫رات‬ 52

‚€Þ
Y» Y
= x ã ′•€′ + Zã ′‘€′ + uã ′F‚€′y
Y Y
f ‚€
Y•€′ Y‘€′ YF‚€ ′
= è •€′ + Zè ‘€′ + uè F′ + ã ′
f f
+ Zã ′ + uã ′
Y Y Y
Y•€′ Y‘€′ YF‚€′ ‚‚€
ã′ + Zã ′ + uã ′ =Ω × ã ′•€f + ‚‚€ × Zã ′€ȷ′ + ‚‚€ × uã ′F‚€ f
Y Y Y ℛ /ℛ ℛ /ℛ ℛ /ℛ
Ω Ω

= ‚‚€ ×»‚€Þ
ℛ /ℛ
Ω
:‫وﻣﻨﻪ‬
‚€Þ
Y» ‚‚€ ‚€Þ
Y»
f ‚€ f
= è •€ + Zè ‘€ + uè F + Ω
f f f f
× »Þ = È É + ‚‚€
‚€ ‚€Þ
×»
Y ℛ /ℛ Y ℛf ℛ /ℛ
Ω

:‫وﻧﺘﺒﻊ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬

‚€. Y ‚‚‚‚‚‚‚€
Y» ŒŒ′ Y ‚‚€
= + ~Ω × ‚‚‚‚‚‚‚‚€
Œ′ •
Y Y Y ℛ /ℛ

YΩ‚‚€
‚‚‚‚‚‚‚€
Y ŒŒ′ Y
= +
ℛ /ℛ ‚‚‚‚‚‚‚‚€ + ‚‚€
× Œ′ × ‚‚‚‚‚‚‚‚€
Œ′
Y Y ℛ /ℛ Y
Ω
:‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‚‚‚‚‚‚‚‚€
YŒ′
‚€Þ + ‚‚€
=» Ωℛ /ℛ × ‚‚‚‚‚‚‚‚€
Œ′
Y
:‫ﳒﺪ‬
‚‚€
ŒŒ′ YΩℛ /ℛ ‚‚‚‚‚‚‚‚€ ‚‚€
‚€. Y ‚‚‚‚‚‚‚€
Y»
= + × Œ′ + Ω ‚€Þ + ‚‚€
× ~» × ‚‚‚‚‚‚‚‚€
Œ′ •
Y Y Y ℛ /ℛ ℛ /ℛ
Ω

: ‫ﻧﻜﺘﺐ أﺧﲑا اﻟﺘﺴﺎرع اﳌﻄﻠﻖ‬

E€* = E€. + E€Þ + E€,
:‫ﺣﻴﺚ‬
:ℛ′ ‫( ﳏﺴﻮب ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬accélération relative) ‫ اﻟﺘﺴﺎرع اﻟﻨﺴﱯ‬E€Þ
‚€Þ
Y»
E€Þ = È É = è f •€f + Zè f ‘€f + uè f F‚€ f
Y ℛf
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪53‬‬

‫‪ E€,‬ﺗﺴﺎرع ﻛﻮرﻳﻮﻟﻴﺲ‪:(accélération de Coriolis) 7‬‬

‫‪‚‚€‬‬
‫‪E€, = 2Ω‬‬ ‫‪‚€Þ‬‬
‫»×‬
‫‪ℛ /ℛ‬‬
‫و ‪ E€.‬اﻟﺘﺴﺎرع اﳌﻜﺘﺴﺐ أو ﺗﺴﺎرع اﳉﺮ )‪ (accélération d’entrainement‬وﻳﻌﻄﻰ ﺑـ‪:‬‬
‫‪‚‚€‬‬
‫‪ŒŒ′ YΩℛ /ℛ ‚‚‚‚‚‚‚‚€ ‚‚€‬‬
‫‪Y ‚‚‚‚‚‚‚€‬‬ ‫‪‚‚€‬‬
‫= ‪E€.‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪× Œ′ + Ω‬‬ ‫‪× ~Ω‬‬ ‫‪× ‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫• ‪Œ′‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ℛ‬‬ ‫‪/ℛ‬‬ ‫‪ℛ‬‬ ‫‪/ℛ‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻳﻨﻌﺪم ﺗﺴﺎرع ﻛﺮوﻟﻴﻮس ‪:‬‬
‫‪f‬‬
‫ﺳﺎﻛﻨﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ اﳌﻌﻠﻢ ‪.ℛ‬‬ ‫‪ o‬اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫‪f‬‬
‫‪ o‬اذا ﻛﺎن اﳌﻌﻠﻢ ‪ ℛ‬ﰲ ﺣﺮﻛﺔ اﻧﺴﺤﺎﺑﻴﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ اﳌﻌﻠﻢ ‪. ℛ‬‬
‫ﺣﺎﻻت ﺧﺎﺻﺔ‪:‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮﻛﺔ اﻧﺴﺤﺎﺑﻴﻪ ﻓﻘﻂ‪ :‬ﰲ ﻫﺬﻩ اﳊﺎﻟﺔ ﻳﻜﻮن ﺷﻌﺎع اﻟﺪوران ﻣﻌﺪوﻣﺎ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻌﺎدﻻت ﺗﺮﻛﻴﺐ‬
‫اﻟﺴﺮﻋﺎت‪:‬‬
‫» = *‪‚€‬‬
‫»‬ ‫» ‪‚€Þ +‬‬
‫‪‚€. 829‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪YŒ′‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪YŒŒ′‬‬
‫‪‚€Þ = ž‬‬
‫»‬ ‫‪Ÿ‬‬ ‫‪= ã‬‬ ‫‪f€f‬‬
‫‪+ Zã‬‬ ‫‪f €f‬‬
‫‪+ uã‬‬ ‫‪f‚€ f‬‬ ‫= ‪‚€.‬‬
‫» ;‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪ℛf‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﺘﺴﺎرﻋﺎت‪:‬‬
‫‪E€* = E€. + E€Þ‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪‚€Þ‬‬
‫»‪Y‬‬
‫‪E€Þ = È‬‬ ‫‪É = è f •€f + Zè f ‘€f + uè f F‚€ f‬‬
‫‪Y ℛf‬‬
‫‪Y ‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪ŒŒ′‬‬
‫‚‬‫‪€‬‬
‫= ‪E€, = 0; E€.‬‬
‫‪Y‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮﻛﺔ دوراﻧﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ :‬ﰲ ﻫﺬﻩ اﳊﺎﻟﺔ ﻳﻜﻮن ﺷﻌﺎع اﻟﺪوران ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ وﺳﺮﻋﺔ ﺣﺮﻛﺔ اﳌﻌﻠﻢ‪ ℛ′‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫اﱃ ‪ ℛ‬اي‬
‫‪-ÀÀf‬‬
‫‪-Ç‬‬
‫ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻌﺎدﻻت ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﺴﺮﻋﺎت‪:‬‬

‫‪ 7‬ﺷﻌﺎع اﻟﺘﺴﺎرع ﻛﻮرﻳﻮﻟﻴﺲ ﻫﻮ ﺗﺴﺎرع ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ ﻳﺴﻤﻰ ﻧﺴﺒﺔ اﱃ اول ﻣﻦ وﺿﻌﻪ ‪ Casparad Coriolis‬ﻋﺎم ‪.1832‬‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪54‬‬

‫» = *‪‚€‬‬
‫»‬ ‫» ‪‚€Þ +‬‬
‫‪‚€. 829‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪YŒ′‬‬
‫‪‚€Þ = ž‬‬
‫»‬ ‫‪Ÿ‬‬ ‫‪‚€. = ‚‚€‬‬
‫» ; ‪= ã f€f + Zã f €f + uã f f‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪× ‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪Œ′‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪ℛ /ℛ‬‬
‫‪Ω‬‬
‫‪ℛf‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﱃ ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﺘﺴﺎرﻋﺎت‪:‬‬
‫‪E€* = E€. + E€Þ + E€,‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫»‪Y‬‬ ‫‪‚€Þ‬‬
‫‪E€Þ = È‬‬ ‫‪É = è f •€f + Zè f ‘€f + uè f F‚€ f‬‬
‫‪Y ℛf‬‬
‫‪YΩ‬‬‫‪‚‚€‬‬
‫‪‚‚€‬‬
‫‪E€, = 2Ω‬‬ ‫= ‪‚€Þ ; E€.‬‬
‫»×‬
‫‪ℛ /ℛ‬‬
‫‪Œ′ + ‚‚€‬‬
‫‪× ‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬ ‫‪‚‚€‬‬
‫‪× ~Ω‬‬ ‫• ‪‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪× Œ′‬‬
‫‪ℛ /ℛ‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ℛ‬‬ ‫‪/ℛ‬‬ ‫‪ℛ‬‬ ‫‪/ℛ‬‬
‫‪Ω‬‬

‫‪‚‚€‬‬
‫‪-Ω‬‬
‫‪× ‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اذا ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮﻛﺔ دوراﻧﻴﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻓﺎن ‪Œ′ = 0‬‬
‫‪ℛ /ℛ‬‬
‫‪-Ç‬‬
‫‪.‬‬

‫‪Ž1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:6‬‬
‫¾‬ ‫‪Ž‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ اﳉﻤﻠﺔ اﳌﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻗﻀﻴﺒﲔ‪ .‬اﻟﻘﻀﻴﺐ اﻷول ‪ 819‬ﻳﺪور ﺣﻮل اﳌﺮﻛﺰ‬
‫‪Ã8 9‬‬
‫‪829‬‬ ‫•‬
‫‪‘€‬‬
‫‪•€‬‬ ‫‪ Œ1‬ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ اﻟﺜﺎﺑﺖ ‪ ،Œ1 •1 Ž1 •1‬واﻟﺜﺎﱐ‬
‫‪F‚€‬‬
‫‪819‬‬
‫‪Œ‬‬
‫‪ 829‬ﰲ ﺣﺮﻛﺔ دوار ﻧﻴﺔ ﺣﻮل اﳌﺮﻛﺰ ‪Œ‬‬
‫‪8 9‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ اﻟﻘﻀﻴﺐ اﻷول‪.‬‬
‫‪‘€1‬‬
‫‪•1‬‬
‫‪F‚€1‬‬
‫‪Œ1‬‬ ‫‪•€1‬‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ • ‪ ،Œ • Ž‬ﻛﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺗﻜﺘﺐ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫‪ -1‬ﺳﻨﻬﺘﻢ ﲝﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬

‫‪ ،xŒ , •€ , ‘€ , F‚€ y‬اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ φ8 9‬ﻛﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ 1-1‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ ‪ xŒ , %‚€ô , %‚€õ y‬ﰲ اﳌﻌﻠﻢ §‪ ،‬أﻛﺘﺐ ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ‪ ،‬ﺷﻌﺎع‬
 ‫ا ز ء‪1‬‬ ‫رات‬ ‫‪55‬‬

‫‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ ‪ »‚€/ 8M9‬و ﺷﻌﺎع اﻟﺘﺴﺎرع‪ E€/ 8M9‬ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ‬

‫‪ 2-1‬ﻣﺜﻞ اﻷﺷﻌﺔ ‪ %‚€ô‬و ‪ %‚€õ‬و ‪ »‚€/ 8M9‬و‪ E€/ 8M9‬واﻳﻀﺎ اﺷﻌﺔ اﳌﺮﻛﺒﺎت اﳌﻤﺎﺳﻴﺔ واﻟﻨﺎﻇﻤﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺴﺎرع ‪ E€Ç / 8M9‬و ‪ E€ / 8M9‬ﻋﻠﻰ اﻟﱰﺗﻴﺐ‪ ،‬ﰲ اﻟﺸﻜﻞ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬
‫‪ 3-1‬أﻛﺘﺐ ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ أﺷﻌﺔ اﳌﻮﺿﻊ‪ ،‬اﻟﺴﺮﻋﺔ واﻟﺘﺴﺎرع ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ §‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﳌﻌﻠﻢ ‪ ، Œ1 •1 Ž1 •1‬ﻛﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺗﻜﺘﺐ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫‪ -2‬ﺘﻢ اﻵن ﲝﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫‪ ، xŒ , •€ , ‘€ , F‚€ y‬اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ 8 9‬ﻛﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ 1-2‬أوﺟﺪ ﺷﻌﺎع اﻟﺪوران ‪‚‚€ê ⁄ê‬‬
‫‪.Ω‬‬ ‫‪å‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ 2-2‬أﺣﺴﺐ ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ اﳌﻜﺘﺴﺒﺔ )اﳉﺮ(‪ ،‬اﻟﺘﺴﺎرع اﳌﻜﺘﺴﺐ و ﺗﺴﺎرع ﻛﻮرﻳﻮﻟﻴﺲ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ‬
‫‪ 3-2‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ و اﻟﺘﺴﺎرع اﳌﻄﻠﻖ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ‪.‬‬
‫اﳊﻞ‪:‬‬
‫‪1-1‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪Œ‬‬ ‫‪= ¾%‬‬
‫‪‚€ô‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪YŒ‬‬ ‫‪‚€/ê‬‬
‫»‪Y‬‬
‫= ‪‚€/ê‬‬
‫»‬ ‫‪= ¾Ãã %‬‬
‫= ‪‚€õ ، E€/ê‬‬ ‫‪= −¾Ãã %‬‬
‫‪‚€ô + ¾Ãè %‬‬
‫‪‚€õ‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪ 2-1‬ﲤﺜﻴﻞ اﻷﺷﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬
‫‪E€Ç‬‬

‫‪‚€/ê‬‬
‫»‬
‫‪E€/ê‬‬ ‫‪%‬‬
‫‪‚€õ‬‬
‫‪%‬‬
‫‪‚€ô‬‬

‫‪%‬‬
‫‪‚€‬‬
‫‪‘€‬‬ ‫‪E€‬‬

‫‪•€‬‬

‫‪ 3-1‬ﰲ اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫̀‪‚‚‚‚‚‚‚‚€ = ¾ cos à •€1 + ¾ sin à €‬‬

‫‪Œ‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚‚€‬‬
‫‪YŒ‬‬
‫= ‪‚€/ê‬‬
‫»‬ ‫‪= −¾Ãã sin à •€ + ¾Ãã cos à ‘€‬‬
‫‪Y‬‬
 1‫ا ز ء‬ ‫رات‬ 56

‚€/ê
Y»
E€/ê =
Y
= −¾ 8Ãè sin à + Ãã cos Ã9•€ + ¾ 8Ãè cos à − Ãã sin Ã9‘€
:‫ﺷﻌﺎع اﻟﺪوران‬1-2
‚‚€ê
Ω ⁄êå = ã F‚€
2-2
YŒ ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚€
1Œ
‚€. =
» +Ω ‚‚€ê ⁄ê × Œ ‚‚‚‚‚‚‚‚€
Y å

YŒ ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚€
1Œ Y•€
‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚€
Œ1 Œ = •€ ⟹ = = ã ‘€
Y Y
‚‚€ê ⁄ê × Œ
Ω ‚‚‚‚‚‚‚‚€ = ã F‚€ × 8¾ cos à •€ + ¾ sin à ‘€ 9
= −¾ ã sin Õ€ + ¾ ã cos à ‘€
å

»‚€. = −¾ ã sin à •€ + x¾ ã cos à + ã y‘€

Y Œ ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚€
1Œ YΩ ‚‚€ê ⁄ê
E€. = + å
׌ ‚‚‚‚‚‚‚‚€ + Ω
‚‚€ê ⁄ê × xΩ ‚‚‚‚‚‚‚‚€y
‚‚€ê ⁄ê × Œ
Y Y å å

Y Œ ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚€
1Œ Y‘€
= è ‘€ + ã = è ‘€ − ã •€
Y Y
YΩ ‚‚€ê ⁄ê
å
׌ ‚‚‚‚‚‚‚‚€ = è F‚€ × 8¾ cos à •€ + ¾ sin à ‘€ 9
Y
= −¾ è sin Õ€ + ¾ è cos à ‘€
‚‚€ê ⁄ê × xΩ
Ω ‚‚€ê ⁄ê × Œ ‚‚‚‚‚‚‚‚€y
= ã F‚€ × x−¾ ã sin Õ€ + ¾ ã cos à ‘€ y
å å

= ¾ ã 8− cos Õ€ − sin à ‘€ 9

E€. = x− ã − ¾ ã sin Õ€ − ¾ è cos Ãy•€
+ x è + ¾ è cos à − ¾ ã sin Ãy‘€
E€, = 2Ω ‚‚€ê ⁄ê × » ‚€/ê = 2 ã F‚€ × 8−¾Ãã sin à •€ + ¾Ãã cos à ‘€ 9
E€, = −2 ã ¾Ãã sin à ‘€ − 2 ã ¾Ãã cos à •€
å

3-2
‚€* = »
» ‚€. = x−¾Ãã sin à − ¾ ã sin Ãy•€ + x¾Ãã cos à +
‚€/ê + » ã + ¾ ã cos Ãy‘€
E€* = E€/ê + E€. + E€,
1‫ا ز ء‬ ‫رات‬ 57

= x−¾Ãè sin à + ¾Ãã cos à − 2 ã ¾Ãã cos à − ã

− ¾ ã sin à − ¾ è cos Ãy•€
+ x−2 ã ¾Ãã sin à + è + ¾ è cos à − ¾ ã sin à + ¾Ãè cos Ã
− ¾Ãã sin Ãy‘€
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪58‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬
‫ﻋﻠﻢ ﲢﺮﻳﻚ )‪ (dynamique‬اﻷﺟﺴﺎم اﳌﺎدﻳﺔ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ اﳊﺮﻛﺎت ﻣﻊ اﻷﺳﺒﺎب اﳌﺆدﻳﺔ‬
‫إﱃ ﺣﺪوﺛﻬﺎ‪ ،‬اﺳﺘﻤﺪ ﻫﺬا اﻟﻌﻠﻢ ﻗﻮاﻧﻴﻨﻪ ﻣﻦ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺣﺮﻛﺎت اﻷﺟﺴﺎم ﺧﻼل ﻗﺮون‪ ،‬أي ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺼﻮر‪)1‬ﺗﺼﻮر أرﺳﻄﻮ(‪ :‬ﻣﺎدام اﳉﺴﻢ ﻣﺘﺤﺮﻛﺎ ﻓﺈﻧﻪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺆﺛﺮات ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬و ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ‬
‫اﳊﺮﻛﺔ ﺣﺎﳌﺎ ﻳﺰول ﻫﺬا اﻟﺘﺄﺛﲑ‪ .‬أي أﻧﻪ ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻼﻗﺔ ﺳﺒﺒﻴﺔ ﺑﲔ اﻟﺘﺄﺛﲑ واﳊﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺗﺼﻮر ﺧﺎﻃﺊ ‪.‬‬
‫ﺗﺼﻮر‪) 2‬ﺗﺼﻮر ﻏﺎﻟﻴﻠﻴﻪ(‪ :‬ﳝﻜﻦ ﻟﻠﺠﺴﻢ إذا ﱂ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺆﺛﺮات ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ‬
‫أو ﻳﻜﻮن ﺳﺎﻛﻨﺎ‪ .‬ﻟﺬا ﻓﻠﻴﺲ ﺿﺮورﻳﺎ ارﺗﺒﺎط اﳊﺮﻛﺔ ﲟﺆﺛﺮ ﺧﺎرﺟﻲ‪ .‬ﻓﺎﳌﺆﺛﺮات اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﺗﻐﲑ ﻣﻦ ﺷﻜﻞ‬
‫اﳊﺮﻛﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺻﻒ اﻟﺘﺄﺛﲑات اﳌﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﲔ اﻷﺟﺴﺎم ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻘﺪار ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻲ ﻳﺪﻋﻰ اﻟﻘﻮة ‪ .‬ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺤﺮﻳﻚ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻧﲔ ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪.‬‬

‫‪ 1.4‬اﻟﻘﻮة‬

‫ﺗﻔﻬﻢ اﻟﻘﻮة )‪ (force‬ﰲ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﻛﺴﺒﺐ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻲ ﻳﻐﲑ اﳊﺎﻟﺔ اﳊﺮﻛﻴﺔ ﻟﻸﺟﺴﺎم‪ ،‬وﺗﻈﻬﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺄﺛﲑ ﺑﲔ ﺟﺴﻤﲔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻘﺪار ﺷﻌﺎﻋﻲ‪ .‬ﰲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ أدﺧﻠﻨﺎ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫اﳌﺎدﻳﺔ ﻛﺠﺴﻢ ﳝﻜﻦ إﳘﺎل ﻛﻞ ﺧﺼﺎﺋﺼﻪ )أﺑﻌﺎد‪ ،‬ﻛﺘﻠﺔ‪ (.. ،‬ﻋﻨﺪ دراﺳﺔ ﺣﺮﻛﺘﻪ‪ ،‬ﱂ ﻳﺸﻜﻞ ﻟﺪﻳﻨﺎ أي‬
‫ﻣﺸﻜﻼ ﻟﻜﻨﻪ ﰲ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﺎ ﳛﺮﻣﻨﺎ ﻣﻦ إدﺧﺎل ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻘﻮة ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺴﺘﺒﺪل اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﲜﺴﻢ ﳑﺘﺪ ﻣﻊ‬
‫إﳘﺎل ﺧﺼﺎﺋﺼﻪ إﻻ اﻟﻜﺘﻠﺔ‪.‬‬
‫
إذا أﺛﺮت ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮى €_‪ ..._€ ... ،_€ ،‬ﳐﺘﻠﻔﺔ اﻻﲡﺎﻫﺎت ﳝﻜﻦ‬
‫اﺳﺘﺒﺪال ﺗﺄﺛﲑﻫﺎ ﺑﻘﻮة ﳏﺼﻠﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﲨﻊ اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻟﺸﻌﺎﻋﻴﺔ ) اﻟﻔﺼﻞ اﻷول(‪:‬‬
‫€_  = €_‬
‫‪Ï‬‬
‫
ﺷﺮط اﻟﺘﻮازن ﺑﲔ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮى )ﺷﺮط ﻛﺎف( ﻫﻮ‪:‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪59‬‬

‫€‚‬
‫‪_€ =  _€ = 0‬‬
‫‪Ï‬‬
‫ ‪[_ ] = MLT‬‬ ‫
ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻮة‪:‬‬
‫وﺣﺪة اﻟﻘﻮة ﰲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﱄ ‪FgQR  =  : SI‬‬
‫‪ 2.4‬اﻟﻜﺘﻠﺔ‬

‫ﺗﺪل اﻟﺘﺠﺎرب ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺆﺛﺮ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ أﺟﺴﺎم ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻓﺈن ﻫﺬﻩ اﻷﺟﺴﺎم ﺗﻜﺘﺴﺐ‬
‫ﺗﺴﺎرﻋﺎت ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‪ .‬وﻣﻨﻪ اﻟﺘﺴﺎرع اﳌﻜﺘﺴﺐ ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﻘﻮة‪ ،‬ﺑﻞ ﲟﻘﺪار ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻲ آﺧﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻐﲑ‬
‫اﳌﺎدة )اﳊﻤﻮﻟﺔ( ﺗﺪﻋﻰ ﻋﻄﺎﻟﺔ اﳉﺴﻢ أو ﺑﺎﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻌﻄﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻘﺪار ﺳﻠﻤﻲ ﻣﻮﺟﺐ وﺣﺪﺗﻪ ﰲ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻟﺪوﱄ ‪ SI‬اﻟﻜﻴﻠﻮﻏﺮام )‪ .(Fg‬ﻓﺎﻟﻜﺘﻠﺔ )‪ (masse‬ﻫﻲ ﻣﻘﺪار اﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﱵ ﻳﺒﺪﻳﻬﺎ اﳉﺴﻢ اﲡﺎﻩ أي ﺗﻐﻴﲑ‬
‫ﰲ ﺳﺮﻋﺘﻪ‪.‬‬
‫‪ 3.4‬ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻷول )ﻣﺒﺪأ اﻟﻌﻄﺎﻟﺔ(‬

‫ﻳﻨﺺ ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻻول )‪ (première loi de Newton‬او ﻣﺒﺪأ اﻟﻌﻄﺎﻟﺔ )‪:( principe d’inertie‬‬
‫اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺴﺎﻛﻦ ﻳﺒﻘﻰ ﺳﺎﻛﻦ‪ ،‬واﻟﺠﺴﻢ اﻟﻤﺘﺤﺮك ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺘﻪ و ﺑﺨﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ وﺳﺮﻋﺔ‬
‫ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﻮة ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻐﻴﺮ ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬و ﻧﻘﻮل ﻋﻦ اﻟﺠﺴﻢ اﻧﻪ ﺣﺮ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺔ أو ﻣﻌﺰول‪.‬‬
‫
ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻷول وﺿﻊ اﻟﺴﻜﻮن‪ ،‬و ﻫﻮ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﳊﺮﻛﺔ اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ‬
‫‪ = 0‬ﺛﺎﺑﺖ = ¸‪.‬‬
‫
ﻳﺘﻀﻤﻦ أﻳﻀﺎ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻟﻠﻘﻮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أ‪‬ﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻐﻴﲑ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴﻜﻮن واﳊﺮﻛﺔ اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ‪.‬‬
‫
إن اﻷﺟﺴﺎم ﻏﲑ ﻗﺎدرة أو ﻗﺎﺻﺮة ﻋﻦ ﺗﻐﻴﲑ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ اﳊﺮﻛﻴﺔ ﻣﻘﺪارا او اﲡﺎﻫﺎ او ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﻳﺴﻤﻰ اﳌﺒﺪأ ﲟﺒﺪأ اﻟﻌﻄﺎﻟﺔ أو اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬاﰐ‪.‬‬
‫
ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺻﺤﻴﺢ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ اﻷﺟﺮام اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ إﱃ ذرات اﻟﻐﻴﺎر‪.‬‬
‫
ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻻ ﳝﻜﻦ اﻟﱪﻫﺎن ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻟﻜﻦ ﻳﻘﺒﻞ دون ﺑﺮﻫﺎن‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻮﺟﺪ أﺟﺴﺎم ﺣﺮة‬
‫ﲤﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ أن ﳓﺬف ﻛﻞ اﻟﻘﻮى اﳌﻮﺟﻮدة ﰲ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻨﺬﻛﺮ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻗﻮى اﻟﺘﺠﺎذب اﻟﻜﺘﻠﻲ‪ :‬ﻗﻮة ﺑﻌﻴﺪة اﻟﺘﺄﺛﲑ ) ﻣﺜﻼ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﻛﻞ اﻷﺟﺴﺎم ﲝﺮﻛﺔ اﻟﺸﻤﺲ واﻟﻘﻤﺮ‬
‫وا‪‬ﺮات اﻟﱵ ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﻧﻌﺰل اﳉﺴﻢ ﻋﻨﻬﺎ(‪.‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪ -‬ﻗﻮى اﻟﺘﺠﺎذب اﻟﻜﻬﺮوﻃﻴﺴﻴﺔ‪ :‬ﻗﻮة ﺑﻌﻴﺪة اﻟﺘﺄﺛﲑ‪.‬‬

‫‪ -‬اﻟﻘﻮى اﻟﻨﻮوﻳﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ و اﻟﻘﻮى اﻟﻨﻮوﻳﺔ اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ‪ :‬ﻗﻮة ﺿﻌﻴﻔﺔ اﻟﺘﺄﺛﲑ ﳝﻜﻦ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫
ﱂ ﻳﻜﻦ اﺧﺘﻴﺎر ﲨﻠﺔ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت ﰲ اﳊﺮﻛﻴﺎت ﻣﺸﻜﻼ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻓﺔ اﳉﻤﻞ ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ .‬أﻣﺎ‬
‫ﰲ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﺎ ﻓﺎﳊﺎل ﳐﺘﻠﻒ‪ .‬ﻟﻨﻔﺮض أن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺟﺴﻢ ﻣﺎ ﰲ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﳉﻤﻠﺔ إﺣﺪاﺛﻴﺎت ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﺤﺴﺐ ﻗﺎﻧﻮن ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﺴﺮﻋﺎت ﻓﺈن ﺣﺮﻛﺔ ﻫﺬا اﳉﺴﻢ ﲣﺘﻠﻒ ﰲ ﲨﻠﺔ‬
‫إﺣﺪاﺛﻴﺎت أﺧﺮى أي أن اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷول ﻟﻴﺲ ﳏﻘﻘﺎ ﰲ ﻛﻞ ﲨﻞ اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ أﻗﺮ‬
‫اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ ﺑﻮﺟﻮد ﲨﻞ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺗﺘﺤﺮك ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺎﻓﺔ اﻷﺟﺴﺎم اﳊﺮة ﲝﺮﻛﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ وﺗﺪﻋﻰ ﲨﻞ ﻋﻄﺎﻟﻴﺔ ) اﳌﻌﺎﱂ اﻟﻌﻄﺎﻟﻴﺔ ‪ les référentiels inerties‬او اﳌﻌﺎﱂ اﻟﻐﺎﻟﻴﻠﻴﺔ‬
‫‪.(les référentiels Galiléens‬‬
‫
اﳊﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻢ اﻧﻪ ﻋﻄﺎﱄ أو ﻋﺪﻣﻪ ﻳﻜﻮن ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﱵ ﳓﻘﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ‬
‫اﻷول ﰲ ﻫﺬا اﳌﻌﻠﻢ ) ﻣﺒﺪأ اﻟﻌﻄﺎﻟﺔ(‪.‬‬
‫
ﻓﺈذا ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻌﻠﻢ ﻋﻄﺎﱄ وﻟﻴﻜﻦ ‪ ،‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﳒﺪ ﻣﺎﻻ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﳌﻌﺎﱂ اﻟﻌﻄﺎﻟﻴﺔ اﻷﺧﺮى‬
‫ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺤﺮك ﻛﻠﻬﺎ ﲝﺮﻛﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ‪ ،‬ﺗﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬

‫‪ 4.4‬ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ )اﻟﻤﺒﺪأ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﻚ (‬

‫ﻛﻞ ﺟﺴﻢ ﳜﻀﻊ ﻟﻘﻮة ﻳﻜﺘﺴﺐ ﺗﺴﺎرﻋﺎ €‪ E‬ﺗﺘﻔﻖ ﺟﻬﺘﻪ ﻣﻊ ﺟﻬﺔ اﻟﻘﻮة اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﲟﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﺗﺄﺛﲑ ﻗﻮى ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺴﻢ واﺣﺪ ﻛﺘﻠﺘﻪ ‪ ،Q‬أوﺟﺪ أن اﻟﺘﺴﺎرع €‚‪ γ‬ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﻃﺮدا ﻣﻊ ﺷﻌﺎع اﻟﻘﻮة‪:‬‬
‫‪γ‬‬ ‫‪‚‚‚€ 819‬‬
‫ _~ €‚‬
‫إذا أﺛﺮت ﻧﻔﺲ اﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ أﺟﺴﺎم ﳐﺘﻠﻔﺔ اﻟﻜﺘﻞ ﻓﺎن اﻟﺘﺴﺎرﻋﺎت اﳌﻜﺘﺴﺒﺔ ﳐﺘﻠﻔﺔ و ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻋﻜﺴﻴﺎ ﻣﻊ‬

‫‪1‬‬
‫اﻟﻜﺘﻞ‪:‬‬
‫‪|γ‬‬
‫~| €‚‬ ‫‪ 829‬‬
‫‪Q‬‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ‪ Q‬ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓﻤﻦ ‪ 819‬و ‪ 829‬ﳒﺪ‪:‬‬
‫€_‬ ‫¸‪Y‬‬ ‫€‚‬
‫€‚‚‚‬
‫ ‪E = ⟹ _ = QE‬‬ ‫€‬ ‫‪‚‚‚€ = Q‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪Y‬‬
‫وﻫﻲ اﻟﺘﻌﺒﲑ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﱐ ﻟﻨﻴﻮﺗﻦ‪.‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪61‬‬

‫)‪ (deuxième loi de Newton‬او كما ھو معروف بالمبدأ االساسي‬ ‫ﻳﻨﺺ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﱐ ﻟﻨﻴﻮﺗﻦ‬
‫للتحريك )‪:(le principe fondamentale de la dynamique‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻋﻄﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺷﻌﺎع ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ذات ﻛﺘﻠﺔ !‬
‫ﻳﺴﺎوي ﻋﺪدﻳﺎ ﺟﺪاء ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﻌﺎع ﺗﺴﺎرﻋﻬﺎ اﻟﺬي ﺗﻜﺘﺴﺒﻪ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻘﻮة‪.‬‬
‫
اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷول ﻟﻨﻴﻮﺗﻦ ﻋﺒﺎرة ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﱐ‪ ،‬إذا ﱂ ﺗﻜﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‬
‫ﲣﻀﻊ إﱃ أي ﻗﻮة‪:‬‬
‫€‚‬
‫‪QE€ = 0‬‬
‫
إذا أﺛﺮت ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮى ‪...،‚"€% ،... ،‚"€$ ،‚"€#‬ﻓﺈن اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﱐ‬
‫ﻳﻌﻄﻲ‪:‬‬
‫€‪_€ =  _€& = QE‬‬
‫‪&Ï‬‬

‫‪ 5.4‬ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ )ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﻌﻞ ورد اﻟﻔﻌﻞ(‬

‫اﻗﺘﺼﺮﻧﺎ ﳊﺪ اﻵن ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ ﺟﺎﻧﺐ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﺛﲑ‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﺄﺛﲑ ﰲ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻳﻜﻮن ﻣﺘﺒﺎدﻻ ﺑﲔ‬
‫ﺟﺴﻤﲔ أو أﻛﺜﺮ‪ .‬ﻳﻨﺺ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻨﻴﻮﺗﻦ )‪ (troisième loi de Newton‬او ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﻌﻞ ورد‬
‫اﻟﻔﻌﻞ )‪:(le principe de l’action et de la réaction‬‬
‫أن ﻗﻮﺗﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻤﺘﺒﺎدل ﺑﻴﻦ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﺎدﻳﺘﻴﻦ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺘﺎن ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ و ﻣﺘﻌﺎﻛﺴﺘﺎن ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‬

‫€_‪_€ = −‬‬
‫وﺗﺆﺛﺮان وﻓﻖ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ‪.‬‬

‫
ﺗﺪﻋﻰ إﺣﺪى اﻟﻘﻮﺗﲔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ واﻷﺧﺮى ﺑﺮد اﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬

‫
ﻟﻜﻞ ﻓﻌﻞ رد ﻓﻌﻞ ﻣﺴﺎوي ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ وﻣﻌﺎﻛﺲ ﻟﻪ ﺑﺎﳉﻬﺔ وﻟﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬ﻣﺜﺎل‪ :‬ﻳﻀﻐﻂ‬
‫ﺻﻨﺪوق ﺛﻘﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻀﺪة أﻓﻘﻴﺔ ﺑﻘﻮة ﺷﺎﻗﻮﻟﻴﻪ ﳓﻮ اﻷﺳﻔﻞ‪ ،‬وﺑﺎﳌﻘﺎﺑﻞ ﳜﻀﻊ ﻟﺮد ﻓﻌﻞ ﻣﻮﺟﻪ‬
‫ﺷﺎﻗﻮﱄ ﳓﻮ اﻷﻋﻠﻰ‪ :‬اﻟﻔﻌﻞ ﺿﻐﻂ اﻟﺼﻨﺪوق ورد اﻟﻔﻌﻞ ﺗﺸﻮﻩ اﳌﻨﻀﺪة‪.‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪62‬‬

‫
اﻟﻘﻮى €_ و €_ اﻟﱵ ﺗﻈﻬﺮ ﰲ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻨﻴﻮﺗﻦ ﻻ ﺗﻄﺒﻖ ﻣﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﳉﺴﻢ‪،‬‬
‫واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻘﻮﺗﲔ ﺗﺆﺧﺬ ﺑﺎﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪ دراﺳﺔ ﺣﺮﻛﺔ اﳉﺴﻢ اﻷول ﻧﺄﺧﺬ ﻗﻮة اﻟﺘﺄﺛﲑ‬
‫ﺗﺄﺛﲑ اﳉﺴﻴﻢ اﻟﺜﺎﱐ ﻋﻠﻰ اﻷول ﺑﻌﲔ اﻻﻋﺘﺒﺎر واﻟﻌﻜﺲ ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬

‫‪ 6.4‬ﻗﺎﻧﻮن ﺗﻐﻴﺮ و اﻧﺤﻔﺎظ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ )ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻧﻴﻮﺗﻦ(‬

‫ﻣﻦ اﺟﻞ إﻋﻄﺎء اﻟﺼﻴﺎﻏﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻘﻮاﻧﲔ ﻧﻴﻮﺗﻦ‪ ،‬ﻻن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﻻت ﺗﻜﻮن اﻟﻜﺘﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻏﲑ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪،‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺪﺧﻞ ﻣﻔﻬﻮم اﻻﻧﺪﻓﺎع أو ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﻜﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ )‪ .(quantité de mouvement‬ﻓﺎﻧﺪﻓﺎع‬
‫ﺟﺴﻢ ﻛﺘﻠﺘﻪ ‪ Q‬وﺳﺮﻋﺘﻪ €‚¸ ﻫﻮ اﳌﻘﺪار اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻪ €‚] ‪ ،‬اﳌﻌﺮف ﺑـ‪:‬‬
‫¸‪]‚€ = Q‬‬
‫€‚‬
‫ﺷﻌﺎع اﻻﻧﺪﻓﺎع ﻟﻪ ﻧﻔﺲ اﲡﺎﻩ ﺷﻌﺎع اﻟﺴﺮﻋﺔ و ﻳﺮﺑﻂ ﺑﲔ ﻣﻘﺪارﻳﻦ واﺻﻔﲔ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ اﳊﺮﻛﻴﺔ ﻟﻠﺠﺴﻴﻢ‬
‫اﻟﻜﺘﻠﺔ ‪ Q‬و اﻟﺴﺮﻋﺔ €‚‬
‫‪.V‬‬
‫
ﺑﻌﺪ ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ ﻳﻌﻄﻰ‪:‬‬
‫‪5]‚€6 = [m]5V‬‬
‫ ‪‚€6 = MLT‬‬
‫وﻣﻨﻪ وﺣﺪة ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ ﰲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﱄ ‪.FgQR  :‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﺻﺎغ ﻧﻴﻮﺗﻦ ﻗﺎﻧﻮﻧﻪ اﻟﺜﺎﱐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ﺗﻐﲑ ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻋﻄﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﺗﻐﻴﺮ اﻧﺪﻓﺎع اﻟﺠﺴﻢ ﻃﺮدا ﻣﻊ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ وﻓﻖ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﺬي ﺗﺆﺛﺮ وﻓﻘﻪ اﻟﻘﻮة‪.‬‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻣﺸﺘﻖ اﻧﺪﻓﺎع اﻟﺠﺴﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺰﻣﻦ ﻳﺴﺎوي اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻗﻴﻤﺔ وﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‬
‫اﻟﺼﻴﺎﻏﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻨﻴﻮﺗﻦ‪:‬‬
‫¸‪Y]‚€ YQ‬‬ ‫‪‚€ YQ‬‬ ‫€‚‬
‫¸‪Y‬‬
‫= €_‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪‚€ + Q‬‬
‫¸‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫
ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ‪ Q‬ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﱐ‪. _€ = Q ,Å = QE€ :‬‬
‫€‚‬
‫‪,è‬‬

‫
إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﻮة €_ اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ اﳉﺴﻢ ﻣﻌﺪوﻣﺔ أي أن اﳉﺴﻴﻢ ﺣﺮ ﻓﺈن‪:‬‬

‫€‚]‪Y‬‬
‫ﺷﻌﺎع ﺛﺎﺑﺖ~ €‪‚€ ⟹ ]‚€ = c‬‬
‫‪=0‬‬
‫‪Y‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪63‬‬

‫اﻧﺪﻓﺎع اﳉﺴﻴﻢ اﳊﺮ ﻳﺒﻘﻰ ﺛﺎﺑﺘﺎ‪ .‬ﻳﺪﻋﻰ ﺛﺒﺎت €‚] ﺑﻘﺎﻧﻮن ﻣﺼﻮﻧﻴﺔ او اﳓﻔﺎظ اﻻﻧﺪﻓﺎع‪ ،‬وﻫﻮ ﺷﻜﻞ اﺧﺮ‬
‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻷول ﻟﻨﻴﻮﺗﻦ ) ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﻄﺎﻟﺔ(‪.‬‬
‫
ﻟﻴﻜﻦ ﺟﺴﻤﺎن  و  ﻣﺘﻔﺎﻋﻠﲔ ﻓﻘﻂ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‪ ،‬وﻳﻜﻮﻧﺎن ﻧﻈﺎﻣﺎ ﻣﻌﺰوﻻ‪:‬‬
‫›€‚]‪Y‬‬
‫اﻟﻘﻮة اﳌﺆﺛﺮة ﻣﻦ ﻃﺮف  ﻋﻠﻰ~ ›«€_ =‬
‫‪Y‬‬
‫«€‚]‪Y‬‬
‫اﻟﻘﻮة اﳌﺆﺛﺮة ﻣﻦ ﻃﺮف  ﻋﻠﻰ~ «›€_ =‬
‫‪Y‬‬
‫ﻣﻊ ‪_€›« = −_€«› :‬‬
‫‪Y‬‬
‫€‚‚‚‚‚ = «€‚] ‪‚€ ⟹ ]‚€› +‬‬
‫‪x]‚€› + ]‚€« y = 0‬‬
‫‪Y‬‬
‫ﺛﺎﺑﺖ‬
‫وﻫﻲ ﺷﻜﻞ آﺧﺮ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻨﻴﻮﺗﻦ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﺗﻜﻮن ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﳉﻤﻠﺔ ﻣﻌﺰوﻟﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ  ﺟﺴﻴﻤﺎ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﰲ ﻣﺮﺟﻊ ﻋﻄﺎﱄ‪:‬‬
‫‬ ‫‬

‫¸ &‪]‚€ =  ]‚€& =  m‬‬

‫‪ 9‬ﺷﻌﺎع ﺛﺎﺑﺖ‪‚€& = ]‚€ + ]‚€ + ]‚€g + ⋯ = c€ 8‬‬
‫‪&Ï‬‬ ‫‪&Ï‬‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺪأ اﻧﺤﻔﺎظ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪:‬‬
‫
اﻟﺘﺼﺎدم اﻟﻤﺮن ﺑﻴﻦ ﺟﺴﻤﻴﻦ‪:‬‬
‫ﻧﺴﻤﻲ اﻟﺘﺼﺎدم اﻟﺘﻼﻗﻲ ﺑﲔ ﺟﺴﻢ ﻣﺘﺤﺮك ﲝﺎﺟﺰ‪ ،‬أو ﲜﺴﻢ آﺧﺮ ﻣﺘﺤﺮك أو ﺳﺎﻛﻦ‪ .‬و ﻳﻜﻮن‬
‫ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺎدم ﻣﺮﻧﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳊﺮﻛﻴﺔ ﻋﻨﺪﺋﺬ ﳏﻔﻮﻇﺔ‪:‬‬
‫€‚‚‚‬
‫]‬
‫)('‬ ‫€‚‚‚‚‬
‫](‪+‬‬ ‫€‚‚‚‚‚‚‬
‫] = *‬
‫('‬ ‫]‪f +‬‬
‫()(‬
‫‬
‫€‚‚‚‚‚‚‬
‫*(‬ ‫‪f‬‬
‫‬

‫‪+‬‬
‫('‬ ‫= ‪+,Î‬‬
‫*( ‪+‬‬
‫()(‪,‬‬ ‫‪+ f , + + f ,Î‬‬
‫*(()(('‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺼﺎدم‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺎدم‬

‫‬
‫ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺼﺎدم‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺎدم‬

‫
اﻧﺸﻄﺎر ﺟﺴﻢ إﻟﻰ ﺟﺰأﻳﻦ‪:‬‬

‫ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺸﻄﺎر ﺗﺴﺎوي ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺸﻄﺎر‪:‬‬
‫] = €‚]‬‫] ‪‚‚‚€ +‬‬
‫‪‚‚‚‚€ , Q = Q + Q‬‬
‫¸‪Q‬‬ ‫€‚‚‚ ‪‚€ = Q‬‬
‫€‚‚‚ ‪¸ + Q‬‬ ‫ ¸‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪64‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:1‬‬
‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ ﻗﺎﻧﻮن اﳌﺒﺪأ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﻚ ﻣﻦ ﺗﻐﲑ ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ‪:‬‬
‫€‚]‪Y‬‬
‫= €‚‚‬
‫_‬
‫‪Y‬‬
‫‬
‫ﳌﺎذا ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻻ ﻳﺼﺢ إﻻ ﰲ ﻣﺮﺟﻊ ﻏﺎﻟﻴﻠﻲ ؟‬

‫اﳉﻮاب‪ :‬ﰲ اﳌﺮاﺟﻊ اﻟﻐﺎﻟﻴﻠﻴﺔ ﻛﻞ ﺗﻐﲑ ﰲ ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ )اﻟﺴﺮﻋﺔ( ﻫﻮ ﺣﺘﻤﺎ ﻧﺎﺗﺞ ﻓﻘﻂ ﻋﻦ ﺗﺄﺛﲑ اﻟﻘﻮى‬
‫اﳌﻄﺒﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ 7.4‬اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻟﺤﺮﻛﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ‬

‫ﳛﺪد ﻣﻮﺿﻊ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ  ذات اﻟﻜﺘﻠﺔ ‪ Q‬ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﻌﻄﺎﱄ ﺑﺸﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ €\ ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮن‬
‫€_ اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ  ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﳌﻮﺿﻊ أو ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ أو ﺑﺎﻟﺰﻣﻦ ‪ ،_€ = _€ x\€, ¸‚€, y‬وﻳﻜﺘﺐ اﳌﺒﺪأ‬

‫¸ ‪QE€ = Q\€ç = _€ x\€,‬‬

‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﻚ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺛﺒﺎت اﻟﻜﺘﻠﺔ‪:‬‬
‫‪‚€ , y‬‬
‫و ﺗﺪﻋﻰ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﳊﺮﻛﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﰲ ﺷﻜﻠﻬﺎ اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫€‚‪ E€ = ç ‘€ + Zç ’€ + uç F‬و €‚‪،_€ = _“ ‘€ + _” ’€ + _• F‬‬ ‫
ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ‪:‬‬
‫ “_ = ‪Qç‬‬
‫”_ = ‪î QZç‬‬
‫•_ = ‪Quç‬‬
‫‪ E€ = xôç − ôâ  y$‬‬
‫‪‚€ò + x2ôâ â + ôç y$‬‬
‫‪‚€ó + uç $‬‬
‫•€‚‬ ‫
ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻷﺳﻄﻮاﱐ‪:‬‬
‫و €‚‪،_€ = _ò ‘€ + _ó ’€ + _• F‬‬
‫‪Qxôç − ôâ  y = _ò‬‬
‫‪î Qx2ôâ â + ôç y = _ó‬‬
‫ •_ = ‪Quç‬‬
‫= €‪ E‬و‬ ‫‪$‬‬
‫‪‚€Å +‬‬ ‫‪$‬‬
‫
ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺬاﰐ )اﻷﺻﻠﻲ(‪‚€ :‬‬
‫‪,è‬‬ ‫‪èÎ‬‬
‫‪_€ = _Å $‬‬
‫‪‚€Å + _ $‬‬
‫‪‚€ + _) $‬‬
‫)€‚‬
‫‪,Å‬‬ ‫‪é‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪65‬‬

‫¸‪Y‬‬
‫‪íQEÅ = Q‬‬ ‫‪= _Å‬‬
‫‪ë‬‬ ‫‪Y‬‬
‫¸‬
‫‪ìQE = Q‬‬ ‫_ =‬
‫‪ë‬‬ ‫‪¥‬‬
‫‪ê‬‬ ‫)_ = ‪0‬‬

‫‪ 8.4‬ﻣﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﺤﺮﻳﻚ‬

‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ‪ :1‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﻣﻌﻄﺎة‪ ،‬اﳌﻄﻠﻮب ﺗﻌﻴﲔ اﻟﻘﻮة؟‬

‫اﳊﻞ‪ :‬ﻳﻌﻮض ﻋﻦ ﻗﺎﻧﻮن اﳊﺮﻛﺔ ﰲ اﳌﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ و ﳓﺼﻞ ﺑﺎﺷﺘﻘﺎق اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺴﺎﻗﻂ اﻟﻘﻮة‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:2‬‬
‫ﻳﻌﻄﻰ ﻗﺎﻧﻮن اﳊﺮﻛﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﻛﺘﻠﺘﻬﺎ ‪ Q‬ﰲ اﳌﺴﺘﻮي Ž‪:‬‬
‫‪Z = {  ,  = z‬‬
‫ﺣﻴﺚ { و‪ z‬ﺛﻮاﺑﺖ‪.‬‬
‫إﳚﺎد €_ ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻜﺎرﰐ ﻣﺴﺎﻗﻂ ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻟﺜﺎﱐ ﻳﻌﻄﻰ‪:‬‬
‫ ‪Y‬‬
‫ ‪_“ = Q  = 0‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪Y Z‬‬
‫ ‪_” = Q  = Q2{ ,‬‬
‫‪Y‬‬
‫€’‪ _€ = 2{Q‬‬

‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ‪ :2‬اﻟﻘﻮة اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﻛﺘﻠﺘﻬﺎ ‪ Q‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ‪ ،‬و اﳌﻄﻠﻮب إﳚﺎد ﻗﺎﻧﻮن اﳊﺮﻛﺔ ؟‬
‫اﳊﻞ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﺿﻴﺢ اﳌﻘﺎدﻳﺮ)اﻟﻘﻮى( اﻟﻮاﺻﻔﺔ ﳊﺎﻟﺔ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎدﻻت اﳊﺮﻛﺔ اﻟﻮاﺻﻔﺔ ﻟﺘﻐﲑ اﳊﺎﻟﺔ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺣﻞ اﳌﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ وإﳚﺎد اﳌﻘﺎدﻳﺮ ﺑﺸﺮوط اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ )اﳌﻜﺎﻣﻠﺔ(‪.‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪66‬‬

‫‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:03‬‬
‫إﳚﺎد ﻣﻌﺎدﻻت اﳊﺮﻛﺔ ﻟﻘﺬف ﺟﺴﻢ ﻛﺘﻠﺘﻪ ‪Q‬‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪‚‚‚€0‬‬
‫¸‪.‬‬
‫€‪ _€ = QE€ = Q7‬‬
‫‪‚€0‬‬
‫¸‬
‫€‪Q7‬‬
‫€’‬ ‫‪α‬‬
‫€‘‬ ‫Ž‬ ‫ﺑﺎﻹﺳﻘﺎط‬

‫ ‪Y‬‬
‫ ‪í_“ = 0 = Q  ⇒ â = A ⇒  = A  + A‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪ì‬‬ ‫ ‪YZ‬‬ ‫ ‪7‬‬
‫‪ê‬‬ ‫_‬ ‫=‬ ‫‪−Q7‬‬ ‫=‬ ‫‪Q‬‬ ‫⇒‬ ‫‪Zâ‬‬ ‫=‬ ‫‪−7‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪A‬‬ ‫⇒‬ ‫‪Z‬‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫‪ + Ag  + Ah‬‬
‫”‬
‫ ‪Y‬‬ ‫‪g‬‬
‫‪2‬‬

‫ﻹﳚﺎد اﻟﺜﻮاﺑﺖ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺸﺮوط اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪:‬‬

‫¸ = ‪‚€ 8 = 09‬‬
‫¸‬ ‫€’ ‪‚€0 = ¸0 cos C ‘€ + ¸0 sin α‬‬
‫‪â 8 = 09 = A = ¸0 cos C‬‬
‫‪⟹L‬‬
‫‪Zâ 8 = 09 = Ag = ¸0 sin α‬‬

‫‪â = A = ¸0 cos C ⟹  = ¸0 8cos C 9‬‬

‫‪Zâ 809 = A = ¸0 sin C ⟹ Z = ¸0 8sin C 9‬‬

‫‪ 8 = 09 = A = 0‬‬
‫‪\€8 = 09 = 0‘€ + 0’€ ⟹ L‬‬
‫‪Z8 = 09 = Ah = 0‬‬
‫وﻣﻨﻪ ﻣﻌﺎدﻻت اﳊﺮﻛﺔ‪:‬‬
‫ ‪ = 8¸0 cos C 9‬‬
‫ ‬
‫‪î‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪Z= −   + 8¸0 sin α9‬‬
‫‪2‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪67‬‬

‫‪ 9.4‬ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮى‬

‫ﻗﻮة اﻟﺘﺠﺎذب )‪ (gravitation‬و اﻟﺜﻘﻞ)‪:(poids‬‬

‫وﺟﺪ ﻧﻴﻮﺗﻦ أن اﻟﻜﻮاﻛﺐ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺑﻘﻮة ﺗﺪﻋﻰ ﲡﺎذب‪ ،‬ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻋﻜﺴﻴﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﻌﺪ ﺑﲔ‬
‫اﳉﺴﻤﲔ اﳌﺘﺠﺎذﺑﲔ و ﻃﺮدا ﻣﻊ ﻛﺘﻠﺘﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺟﺴﻤﺎن ‪ Q‬و ‪ Q‬ﺗﻔﺼﻠﻬﻤﺎ ﻣﺴﺎﻓﺔ \‬
‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬

‫‪Q Q‬‬
‫ﻓﺈن ﻗﻮة اﻟﺘﺠﺎذب ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪:‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚‬
‫_‬ ‫€‚‚‚‚‚‚‬
‫_‬
‫€‚‚‚‚‚‚‬
‫_‪_ = −‬‬‫€‚‚‚‚‚‚‬
‫‪ = −‬‬ ‫‪$‬‬
‫€‚‬
‫ \‬
‫‪$‬‬
‫€‚‬

‫\‬

‫ﺣﻴﺚ  ﺛﺎﺑﺖ اﳉﺬب ﺑﺎﻟﻌﺎم ‪.8 = 6,67 × 10 Q ⁄Fg  9‬‬

‫
اﻟﺜﻘﻞ = اﻟﻘﻮة اﻟﱵ ﺗﺆﺛﺮ ‪‬ﺎ اﻷرض ﻛﺘﻠﺘﻬﺎ ‪ QÅ‬ﻋﻠﻰ ﺟﺴﻢ ﻛﺘﻠﺘﻪ ‪ Q‬ﻣﺎ واﻗﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬
‫‪Q‬‬
‫اﻟﺴﻄﺢ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ \ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻜﺴﺒﻪ ﺗﺴﺎرﻋﺎ €‪ ،‚g‬ﺗﺴﻤﻰ‬
‫€‚‪g‬‬
‫‪$‬‬
‫€‚‬
‫ﺛﻘﻞ اﳉﺴﻢ €‚]‪.‬‬

‫‪QÅ‬‬
‫| ‪]‚€ = Qg‚€ = Q‬‬ ‫‪$‬‬
‫}€‚‬
‫\‬
‫\‬

‫‪QÅ‬‬

‫
ﺗﺴﺎرع اﳉﺎذﺑﻴﺔ اﻷرﺿﻴﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﻗﻮة ﺟﺬب اﻷرض ﻟﻸﺟﺴﺎم اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺤﻬﺎ واﳌﻮﺟﻬﺔ‬
‫ﳓﻮ ﻣﺮﻛﺰ اﻷرض‪:‬‬
‫‪QÅ‬‬ ‫‪6,67 × 10 . 5.98 × 10h‬‬
‫=‪g‬‬ ‫=‬ ‫ ‪= 9.8 Fg‬‬
‫ ‪¥Å‬‬ ‫‪86.37 × 10 9‬‬‫¿‬ ‫‬

‫ﻛﺘﻠﺔ اﻻرض ‪.5.98 × 10h Fg :QÅ‬‬

‫ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ اﻻرض ‪6.37 × 10¿ Q :¥Å‬‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﺔ‪) :‬اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ(‬
‫
اﻟﻘﻮة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ )‪ :(force électrique‬ﰲ وﺟﻮد ﺣﻘﻞ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﳜﻀﻊ ﺟﺴﻴﻢ ﻣﺸﺤﻮن‬
‫ﺑﺸﺤﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺘﻠﺘﻪ ‪ Q‬إﱃ ﻗﻮة ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ‪:‬‬
‫€‚‪_€ = -+‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪68‬‬

‫
اﻟﻘﻮة اﳌﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﺔ )‪ :(force magnétique‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤﺮك ﺟﺴﻢ ﻣﺸﺤﻮن ﺑﺸﺤﻨﺔ ‪ ،-‬ﺑﺴﺮﻋﺔ‬

‫€‚¸ ﰲ ﺣﻘﻞ ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ€‚‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﳜﻀﻊ إﱃ ﻗﻮة‪:‬‬
‫ × €‪_€ = -‬‬
‫€‚‬

‫
اﻟﻘﻮة اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﺔ )‪ :(force électromagnétique‬ﻋﻨﺪ وﺟﻮد اﳊﻘﻠﲔ ﻣﻌﺎ ﺗﺪﻋﻰ اﻟﻘﻮة‬

‫ﺑﻘﻮة ﻟﻮرﻧﺘﺰ‪:‬‬
‫ × €‪_€ = -+‚€ + -‬‬
‫€‚‬
‫ﻗﻮى اﻻﺣﺘﻜﺎك )‪:(force de frottement‬‬
‫ﻳﻨﺘﺞ اﻻﺣﺘﻜﺎك )‪ (frottement‬ﻣﻦ ﺗﻼﻣﺲ ﺳﻄﺤﲔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ‪ ،‬وﺗﻈﻬﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﻗﻮة ﺗﻌﺮف ﺑﻘﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻌﻴﻘﺔ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬أي اﲡﺎﻫﻬﺎ داﺋﻤﺎ ﰲ اﻻﲡﺎﻩ اﳌﻌﺎﻛﺲ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬و‬
‫ﻳﻨﻘﺴﻢ إﱃ ﻧﻮﻋﲔ‪:‬‬
‫‪ :(frottement‬ﻳﻜﻮن ﺑﲔ ﺳﻄﺤﲔ ﺻﻠﺒﲔ ﰲ ﻏﻴﺎب ﻣﺎﺋﻊ‬ ‫)‪solide‬‬ ‫
اﻻﺣﺘﻜﺎك اﻟﺠﺎف‬
‫€‚‬
‫‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬و ﳜﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﳌﺎدة اﳌﻜﻮﻧﺔ ﻟﻠﺴﻄﻮح اﳌﺘﻼﻣﺴﺔ‬
‫و اﳊﺎﻟﺔ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺴﻄﺢ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻨﻌﻮﻣﺔ و اﳌﻼﺳﺔ‪ ،‬و‬
‫€_‬ ‫€‚‬
‫¸‬
‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك اﳉﺎف ﻃﺮدا ﻣﻊ رد ﻓﻌﻞ اﻟﺴﻄﺢ‬
‫اﻟﺴﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ اﻟﻌﻠﻮي‪.‬‬

‫‪q_€ q ∝ q‬‬
‫‪‚€q‬‬

‫إن ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻨﺎﺳﺐ ﻳﻌﺮف ﲟﻌﺎﻣﻞ اﻻﺣﺘﻜﺎك وﻳﺘﻮﻗﻒ ﻫﺬا اﳌﻌﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻻﺣﺘﻜﺎك‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻻﺣﺘﻜﺎك اﻟﺴﺎﻛﻦ )‪ (frottement statique‬و ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ‪:./‬‬
‫ ‪_/ ≤ ./‬‬
‫ﳛﺪث اﻟﺘﺴﺎوي ﰲ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﳉﺴﻢ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ اﳊﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﺘﺤﻮل اﻻﺣﺘﻜﺎك‬
‫اﻟﺴﺎﻛﻦ إﱃ اﺣﺘﻜﺎك ﺣﺮﻛﻲ)‪ (frottement cinétique‬اﻟﺬي ﻳﻌﻄﻰ ﺑﺪﻻﻟﺔ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻﺣﺘﻜﺎك اﳊﺮﻛﻲ‬
‫‪ .‬و ﻳﻌﻄﻰ‪:‬‬
‫ ‪ _ = .‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪69‬‬

‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪./ > .‬‬
‫
اﻻﺣﺘﻜﺎك اﻟﻠﺰج )‪ :(frottement visqueux‬ﻳﻜﻮن ﺑﲔ ﺟﺴﻢ ﺻﻠﺐ ﻣﺘﺤﺮك ﺑﺴﺮﻋﺔ €‚‬
‫¸‬
‫و ﻣﺎﺋﻊ ﳏﻴﻂ ﺑﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻌﻠﻖ اﻻﺣﺘﻜﺎك ‪‬ﺬﻩ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬
‫€‚‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﺮﻋﺎت اﻟﺼﻐﲑة )ﻗﺎﻧﻮن ﺳﺘﻮﻛﺲ(‪:‬‬
‫¸‪_€ = −C‬‬
‫€‚‬
‫€_‬ ‫¸‬

‫‪ α‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻﺣﺘﻜﺎك‪.‬‬
‫اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺮﻧﺔ )‪:(force tension‬‬
‫وﻫﻲ أﻛﺜﺮ اﳊﺮﻛﺎت ﻣﺸﺎﻫﺪة‪ .‬ﺗﻨﺸﺄ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﺸﻮﻩ ﺟﺴﻢ ﻣﺮن ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺎﺑﺾ)‪ ،(ressort‬وﻫﻲ ﻗﻮة‬
‫ﻣﻌﻴﻘﺔ ﲢﺎول إرﺟﺎع اﻟﻨﺎﺑﺾ إﱃ ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬و ﺗﻌﻄﻰ اﻟﻘﻮة اﳌﺮﻧﺔ اﳌﻄﺒﻘﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻨﺎﺑﺾ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟﺴﻢ ﺑـ‪:‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚‬
‫‪_€ = −kOM‬‬
‫€‚‬
‫‬
‫€_‬ ‫€‪QE‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ F‬ﺛﺎﺑﺖ اﳌﺮوﻧﺔ )‪.(coefficient d’allongement‬‬
‫‬ ‫‬
‫ ‪Y‬‬
‫€‘‪Q  ‘€ = −F‬‬
‫€‚]‬
‫‪Y‬‬
‫ اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ 10.4‬ﺣﺎﻻت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻤﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻻت اﻟﺤﺮﻛﺔ‬

‫¸ و€‚‚‚\ = ‪ \€809‬ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ‪ Q‬ﻗﻮة ‪ _€ 89‬ﻓﻴﻜﻮن‪:‬‬

‫¸ = ‪‚€809‬‬
‫ﰲ ﺷﺮوط اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪‚‚‚€0‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺰﻣﻦ ‪:‬‬
‫‪0‬‬
‫€‚‬
‫¸‪Y‬‬ ‫‪è‬‬‫€‚‬ ‫‪Å €8 9‬‬
‫ _‬ ‫‪Å €8 9‬‬
‫ _‬
‫‪Q‬‬ ‫¸‪= _€ 89 ⟹ ã Y‬‬ ‫‪‚€ = ã‬‬ ‫‪‚€ = ã‬‬
‫¸ ⟹ ‪Y‬‬ ‫‪‚‚‚€0‬‬
‫¸ ‪Y +‬‬
‫‪Y‬‬ ‫€‚‚‚‚‬
‫‪èä‬‬ ‫‪ÅÏ0‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Q‬‬

‫€‚‪_€ = _“ 8 9‘€ + _” 8Z9’€ + _• 8u9F‬‬

‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺴﺎﻗﻂ اﻟﻘﻮة ﺗﻮاﺑﻊ ﻟﻺﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ ﻓﻘﻂ‪:‬‬

‫ ‪Y‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Y‬‬

‫⟹ ‪Qç = _“ 8 9 ⟹ Qâ ç = _“ 8 9â‬‬ ‫‪8â 9 = _“ 8 9‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ﻧﻜﺎﻣﻞ ﻓﻨﺠﺪ‪:‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪70‬‬

‫“ ‪2‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫“ ‪2‬‬

‫‪⁄‬‬
‫= ‪â = ã _“ 8 9Y + â 0 ⟹ â‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪= ∓ 1 ã _“ 8 9Y + â 0  2‬‬
‫‪Q “ä‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Q “ä‬‬

‫و ﻫﻜﺬا اﳌﻌﺎدﻻت اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫‪_“ = B 8â 9 ,‬‬ ‫‪_” = B 8Zâ 9 ,‬‬ ‫‪_• = Bg 8uâ 9‬‬

‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺴﺎﻗﻂ اﻟﻘﻮة ﺗﻮاﺑﻊ ﻟﻤﺴﺎﻗﻂ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‪:‬‬

‫‪Yâ B 8â 9‬‬ ‫‪Q‬‬

‫⟹ ‪Qç = B 8â 9‬‬ ‫=‬ ‫= ‪⟹ Y‬‬ ‫‪Yâ‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪B 8â 9‬‬
‫ﳝﻜﻦ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ  ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪، â‬‬
‫‪QYâ‬‬ ‫‪“â‬‬
‫‪â Yâ‬‬
‫‪Y = â Y = â‬‬ ‫‪⟹  = Qã‬‬ ‫‪+ 0‬‬
‫‪B 8â 9‬‬ ‫‪B‬‬
‫ ‪“â ä‬‬ ‫‪8‬‬‫‪â‬‬ ‫‪9‬‬
‫و ﻫﻜﺬا اﳌﻌﺎدﻻت اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫¸ ‪_€ x\€,‬‬ ‫€‪‚€ + B€89 = QE‬‬

‫¸‪‚€ , y = −F\€ − C‬‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ‪:‬‬

‫€‬
‫‪ç\€ + C \€â + F \€ = B89‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬
‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺗﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻄﺮف ﺛﺎن )اﻧﻈﺮ اﳌﻠﺤﻖ اﻟﺮاﺑﻊ(‪.‬‬

‫ﲣﻀﻊ ﺷﺤﻨﺔ ﻧﻘﻄﻴﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ ‪ ،-‬ﻛﺘﻠﺘﻬﺎ ‪ Q‬اﱃ ﺣﻘﻞ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ €’‪ +‚€ = +‬وﺣﻘﻞ ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:4‬‬

‫€‚‪ ‚€ = F‬ﻃﻮﻳﻠﺘﻬﻤﺎ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪ اﻟﻠﺤﻈﺔ ‪ ، = 0‬و اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ ،′O′‬ﺗﺘﺤﺮك اﻟﺸﺤﻨﺔ‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ‪ ¸‚€0‬ﻣﻮازﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮرŽ‪.‬‬

‫أﺣﺴﺐ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺸﺤﻨﺔ ‪ 8, Z, u9‬ﺑﺪﻻﻟﺔ  و ‪ +‬و  و ‪ ¸0‬و ‪.ú = -/Q‬‬

‫اﳊﻞ‪:‬‬

‫اﻟﻘﻮة اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺤﻨﺔ اﻟﻨﻘﻄﻴﺔ ﻫﻲ ﻗﻮة ﻟﻮرﻧﺘﺰ وﺗﻌﻄﻰ‪:‬‬

‫¸‪_€ = -+‚€ + -‬‬

‫ × €‚‬
‫€‚‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪71‬‬

‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬

‫¸ ‪‚€ = F‚€ ,‬‬

‫ ‪+‚€ = +’€ ,‬‬ ‫€‚‪‚€ = ⠑€ + Z⠒€ + uâ F‬‬

‫€‘‬ ‫€’‬ ‫€‚‪F‬‬

‫ × €¸‚‬
‫‪‚€ = ·â‬‬ ‫‪Zâ‬‬ ‫€’ ‪uâ · = Zâ ‘€ − â‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‬
‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﳌﺒﺪأ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﻚ‪:‬‬

‫¸ ‪_€ = -x+‚€ +‬‬ ‫‪‚€y = QE€ = Qxç ‘€ + Zç ’€ + uç F‚€ y‬‬

‫ × €‚‬

‫ﺑﺎﻹﺳﻘﺎط ﻋﻠﻰ اﶈﺎور ﳒﺪ‪:‬‬

‫‪Qç = -Zâ 819‬‬

‫‪QZç = -8+ − â 9 829‬‬
‫‪Quç = 0 839‬‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸﺮوط اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻋﻨﺪ ‪  = 0‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫¸ = ‪‚€8 = 09‬‬
‫¸ و ‪ = 0 , Z = 0 , u = 0‬‬ ‫€‘ ‪‚€0 = ¸0‬‬

‫⇒ ‪uç = 0 ⟹ uâ 8 = 09 = 0‬‬

‫ ‪ = 0‬ﺛﺎﺑﺖ = ‪uâ = 0 ⇒ u‬‬

‫ﻧﻜﺎﻣﻞ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 819‬ﻣﺮة واﺣﺪة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ اﻟﺰﻣﻦ ﻓﻨﺤﺼﻞ‪:‬‬
‫ ‪Qâ = -Z + A 859‬‬
‫‪ A‬ﺛﺎﺑﺖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻳﻌﲔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺸﺮوط اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬
‫ﻋﻨﺪ ‪  = 0‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‪ â = ¸ 0 :‬و ‪ A = Q¸0 ⇐ Z = 0‬ﻓﺘﺼﺒﺢ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪:859‬‬
‫‪-Z‬‬
‫= ‪Qâ = -Z+Q¸0 ⇒ â‬‬ ‫‪+¸0 = úZ + ¸0 85′9‬‬
‫‪Q‬‬
‫ﻧﻌﻮض ﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 829‬ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪: â‬‬
‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪QZç = -+ −‬‬ ‫‪Z − -¸0  ⇒ Zç +‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫=‬ ‫⇒  ‪+ − -¸0‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪72‬‬

‫‪ú‬‬
‫= ‪Zç + ú Z‬‬ ‫‪+ − ú¸0 869‬‬
‫‬
‫و ﻫﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺗﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ اﳌﻠﺤﻖ اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﳊﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ‪:‬‬

‫ ‪Z/ = . cos8ú9 + . sin8ú9‬‬

‫اﻟﺤﻞ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫اﻟﺤﻞ اﻟﺨﺎص‪ :‬ﲟﺴﺎﻋﺪة اﳌﻠﺤﻖ اﻟﺮاﺑﻊ اذا ﻛﺎن اﻟﻄﺮف اﻟﺜﺎﱐ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺛﺎﺑﺖ ﻧﺄﺧﺬ اﳊﻞ اﳋﺎص ﺛﺎﺑﺖ وﳒﺪﻩ ﺑﺘﻌﻮﻳﻀﻪ ﻛﺤﻞ ﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ‪:869‬‬
‫‪ú‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪¸0‬‬
‫= ‪Z4 = A ⟹ ú A‬‬ ‫= ‪+ − ú¸0 ⟹ Z4 = A‬‬ ‫‪−‬‬
‫‬ ‫‪ú ú‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪¸0‬‬
‫وﻣﻨﻪ اﳊﻞ‪:‬‬
‫‪Z = Z/ + Z4 = . cos8ú9 + . sin8ú9 +‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪ú ú‬‬
‫ﳊﺴﺎب اﻟﺜﻮاﺑﺖ  و  ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺸﺮوط اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ :‬ﻋﻨﺪ ‪  = 0‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ Z = 0‬و ‪Zâ = 0‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪¸0‬‬ ‫‪¸0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪Z8 = 09 =  +‬‬ ‫‪− =0⟹=| −‬‬ ‫}‬
‫‪ú ú‬‬ ‫‪ú ú‬‬
‫‪Zâ 89 = ú sin8ú9 − ú cos8ú9 ⟹ Zâ 8 = 09 = 0 ⟹  = 0‬‬
‫‪1 +‬‬
‫‪Z = | − ¸0 } 81 − cos ú9 879‬‬
‫ ‪ú‬‬
‫ﻳﺒﻘﻰ إﳚﺎد ﺗﻜﺎﻣﻞ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 85′9‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﻮﻳﺾ‪:879‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪+‬‬
‫⟹ ‪= | − ¸0 } 81 − cos ú9 + ¸0‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪¸0‬‬
‫‪ 89 =  −‬‬ ‫‪sin ú + sin ú + A‬‬
‫‬ ‫‪ú‬‬ ‫‪ú‬‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺸﺮوط اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪  = 0 ، = 0‬ﳒﺪ ‪A = 0‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪¸0‬‬

‫ﻳﻌﻄﻰ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺸﺤﻨﺔ اﻟﻨﻘﻄﻴﺔ ﺑﺎﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت‪:‬‬
‫‪í =  −‬‬ ‫‪sin ú + sin ú‬‬
‫‪ë‬‬ ‫‬ ‫‪ú‬‬ ‫‪ú‬‬
‫‪1 +‬‬
‫ ‪ìZ = | − ¸0 } 81 − cos ú9‬‬
‫‪ë‬‬ ‫ ‪ú‬‬
‫ ‪ê  = 0‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪73‬‬

‫‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:5‬‬
‫ﻳﻨﺰل ﺧﺰان ﳑﻠﻮء ﺑﺎﳌﺎء ﲢﺖ‬
‫€‚‬
‫‬ ‫ﺗﺄﺛﺮ ﺛﻘﻠﻪ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺎﺋﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻘﻲ‬
‫‪7R–C‬‬
‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ،C‬وﻫﻮ ﻳﻔﻘﺪ اﳌﺎء ﻣﻦ ﻓﺘﺤﺔ‬
‫‪−7TbRC‬‬ ‫ﺑﺄﺳﻔﻞ ﻣﻘﺪﻣﺘﻪ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺗﺪﻓﻖ ﺛﺎﺑﺘﺔ‬
‫‪ ). = ,Å‬ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﳌﺘﺴﺮﺑﺔ ﰲ‬
‫€‪7‬‬ ‫‪,á‬‬
‫Ž‬ ‫‪C‬‬

‫وﺣﺪة اﻟﺰﻣﻦ(‪ ،‬ﻛﺘﻠﺔ اﳋﺰان ﰲ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬

‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪  = 0‬ﻛﺎﻧﺖ ‪ 0‬وﺳﺮﻋﺘﻪ ﻣﻌﺪوﻣﺔ‪ .‬إذا أﳘﻠﻨﺎ ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك‪.‬‬
‫‪ .1‬أوﺟﺪ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻠﺤﻈﻴﺔ ﻟﻠﺨﺰان‪.‬‬
‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬
‫ﲟﺎ أن ﻫﻨﺎك ﺗﺴﺮب ﻟﻠﻤﺎء ﻣﻦ اﳋﺰان ﺑﺴﺮﻋﺔ ‪ .‬ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓﺎن ﻛﺘﻠﺔ اﳌﺎء اﳌﻔﻘﻮد ﺗﻌﻄﻰ‪:‬‬
‫‪YQ‬‬ ‫‪áf‬‬ ‫‪Å‬‬
‫=‪.‬‬ ‫‪⟹ ã YQ = ã .Y ⇒ Qf = .‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫و ﺗﺼﺒﺢ ﻛﺘﻠﺔ اﳉﻤﻠﺔ )اﳋﺰان واﳌﺎء اﳌﺘﺒﻘﻲ ﺑﻪ( ﰲ اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻣﺎ‪:‬‬
‫‪Q = 0 − Qf = 0 − . 819‬‬
‫ﻛﺘﻠﺔ اﳉﻤﻠﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﺘﻐﲑة ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺰﻣﻦ ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻟﻌﺎم اي‪:‬‬
‫‪dxmV‬‬ ‫‪‚€y‬‬ ‫‪dm‬‬ ‫‪dV‬‬‫€‚‬
‫= €_ ‬ ‫‪⇒p‬‬ ‫‚‬‫€‚‬
‫= ‪‚€ + N‬‬ ‫‚‬‫€‬
‫‪V + m 829‬‬
‫‪dt‬‬ ‫‪dt‬‬ ‫‪dt‬‬
‫ﺑﺈﺳﻘﺎط ﻫﺬﻩ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺸﻌﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﶈﺎور Ž و ﻣﻊ ﺗﻌﻮﻳﺾ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 819‬ﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪829‬‬

‫‪.‬‬
‫ﳓﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎدﻟﺘﲔ‪:‬‬
‫¸‪Y‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪¸ = gR–C 839‬‬
‫‪Y . − 0‬‬
‫‪ − 80 − .9gTbRC = 0 849‬‬

‫ﻣﻦ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 849‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺣﺴﺎب رد ﻓﻌﻞ اﳌﺴﺘﻮي اﳌﺎﺋﻞ‪:‬‬

‫‪ = 80 − .9gTbRC‬‬

‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 839‬ﻫﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺗﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ اﻷوﱃ ﻟﻠﻤﺘﻐﲑ ¸‪ ،‬ﳊﻞ ﻫﺬﻩ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ﻧﺴﺘﺨﺪم اﳌﻌﺎدﻟﺔ‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪74‬‬

‫‪ 8109‬ﰲ اﳌﻠﺤﻖ اﻟﺮاﺑﻊ‪:‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫[ = ‪¸ 89‬‬ ‫‪. T +‬‬ ‫[ ‪ã 7R–C‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪~ 89Åm ,Å‬‬ ‫‪~89Åm ,Å‬‬
‫‪ä‬‬ ‫‪ä‬‬

‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪ T + 7R–C ã8. − 0 9 Y‬‬
‫‪. − 0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪.‬‬
‫=‬ ‫  ‪
T + 7R–C ~   − 0‬‬
‫‪. − 0‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﻟﺜﺎﺑﺖ ‪ T‬ﳛﺴﺐ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸﺮط اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ‪A = 0 ⟸ ¸ 8 = 09 = 0‬‬

‫ ‪7R–C .‬‬
‫= ‪¸ 89‬‬ ‫  ‪
~  − 0‬‬
‫‪. − 0 2‬‬
‫‪7R–C0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.‬‬
‫=‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪|1‬‬ ‫‪−‬‬ ‫;}‬
‫‪2.‬‬ ‫‪~1 −‬‬ ‫‬ ‫‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬

‫‪ 11.4‬اﻟﻌﺰم اﻟﺤﺮﻛﻲ‬

‫ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﺪراﺳﺔ ﺣﺮﻛﺔ اﻷﺟﺴﺎم ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أﺧﺬ دوران اﳉﺴﻢ ﺑﻌﲔ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺣﺮﻛﺘﻪ‬
‫اﻻﻧﺴﺤﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﲟﺎ أن اﻟﺪوران ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﻗﻮة‪ ،‬ﻧﺪﺧﻞ ﻋﺰم اﻟﻘﻮة )‪ (moment d’une force‬و اﻟﻌﺰم‬
‫اﳊﺮﻛﻲ )‪.(moment cinétique‬‬
‫ﻧﻌﺮف ﻋﺰم اﻟﻘﻮة ›‪‚‚€/‬‬
‫ اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ  ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ ‪:‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚ = ›‪‚‚€/‬‬
‫‬ ‫€_ × ‬
‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﺳﺘﻨﺘﺎج ﻗﺎﻧﻮن ﻳﻌﻄﻴﻨﺎ أﺛﺮ اﻟﺪوران ﺑﺪءا ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻟﺜﺎﱐ‪:‬‬
‫€‚‬
‫¸‪Y‬‬ ‫€‚‬
‫¸‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪_€ = Q‬‬ ‫€‬
‫‪⟹ \€ × _ = \€ × Q‬‬ ‫‪‚‚‚‚‚‚€ × ]‚€y‬‬
‫‪= x‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y Y‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚ = €\ و €‚] ﺷﻌﺎع ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪ :‬‬
‫ﻧﻌﺮف اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ ›‪ ‚€/‬ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ  ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ اﻟﻨﻘﻄﺔ  ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‪:‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪75‬‬

‫›‪Y‚€/‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚ = ›‪‚€/‬‬ ‫€‚‚‚‚‚‚ = ›‪‚‚€/‬‬
‫ ⟹ €‚] × ‬ ‫= €_ × ‬
‫‪Y‬‬
‫ﺗﺪﻋﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻷﺧﲑة ﺑﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ‪ .‬إن ﺗﻐﲑ اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺰﻣﻦ ﻣﺎ ﻫﻮ إﻻ ﻛﺘﺎﺑﺔ أﺧﺮى‬
‫ﻟﻠﻤﺒﺪأ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﻚ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬إﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﳛﺴﺐ اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ وﻋﺰم اﻟﻘﻮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ‪.‬‬
‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﺴﻢ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺟﺴﻴﻤﺎت ﻳﻌﺮف اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﳎﻤﻮع اﻟﻌﺰوم اﳊﺮﻛﻴﺔ اﳌﻜﻮﻧﺔ‬
‫ﻟﻪ‪:‬‬
‫ ⟹ ›‪‚€/› =  ‚€ /‬‬
‫  = ›‪‚‚€/‬‬
‫€‚‚‬
‫›‪/‬‬
‫‬ ‫‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻮى اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﱵ ﲤﺮ داﺋﻤﺎ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻨﻘﻄﺔ وﻟﺘﻜﻦ  ﻣﺜﻼ ‪:‬‬
‫›‪Y‚€/‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚ =‬ ‫€‚‬
‫‪ × _€ = 0‬‬
‫‪Y‬‬
‫€‚‚‚‚‚‬
‫ﺛﺎﺑﺖ = ›‪‚€/‬‬
‫ﻧﻘﻮل ﻋﻦ اﳊﺮﻛﺔ أ‪‬ﺎ ﲢﻘﻖ ﻣﺒﺪأ اﳓﻔﺎظ اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ‪.‬‬

‫‪‚€/› = /› $‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫
إذا وﺿﻌﻨﺎ €‚‬
‫›‪Y‚€/› Y/‬‬ ‫‪Y$‬‬
‫€‚‬
‫=‬ ‫‪$‬‬
‫›‪‚€ + /‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫إذا ﻛﺎن‪:‬‬
‫‪Y$‬‬
‫€‚‬ ‫€‚‚‚‚‚‬
‫‪‚€ ⟹ $‬‬
‫‪=0‬‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ = €‚‬
‫‪Y‬‬
‫ﻳﻌﲏ أن اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ ﳛﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﲡﺎﻩ ﺛﺎﺑﺖ‪.‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚ أي‪:‬‬
‫
ﻛﻲ ﺗﻜﻮن اﳊﺮﻛﺔ ﻣﺴﺘﻮﻳﺔ ﳚﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ ›‪ ‚€/‬ﻋﻤﻮدﻳﺎ ﻋﻠﻰ ‬
‫€‚‚‚‚‚‚ ∙ ›‪‚€/‬‬
‫‪ = 0‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:6‬‬
‫ﺗﺮﺑﻂ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ‪ M‬ﻛﺘﻠﺘﻬﺎ ‪ Q‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺧﻴﻂ ﻏﲑ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻤﺪد ﻃﻮﻟﻪ  =  وﻣﻬﻤﻞ اﻟﻜﺘﻠﺔ‬
‫ﺗﺮﺳﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ داﺋﺮة ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪  = ¥‬وﻓﻖ ﺣﺮﻛﺔ داﺋﺮﻳﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ زاوﻳﺔ ‪ .ú‬ﻟﺘﻜﻦ ‪α‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪76‬‬

‫‬
‫اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﱵ ﻳﺼﻨﻌﻬﺎ  ﻣﻊ اﻟﺸﺎﻗﻮل  ‪.‬‬
‫‪ .1‬ﻋﱪ ﻋﻦ ﻗﻴﻤﺔ ‪ α‬ﺑﺪﻻﻟﺔ  و ‪ g‬و ‪ ú‬واﺣﺴﺐ‬
‫‪C‬‬
‫ﺗﻮﺗﺮ اﳋﻴﻂ‪.‬‬
‫€‚‬
‫‪ .2‬أﺣﺴﺐ ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫‬

‫‬
‫‪¥‬‬
‫‪ .3‬أﺣﺴﺐ اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ  ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪.‬‬
‫‪$‬‬
‫‪‚€ò‬‬ ‫‪$‬‬
‫‪‚€ó‬‬ ‫‪ .4‬أﺣﺴﺐ ﻋﺰم ﳏﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى اﳌﻄﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ ‬
‫€‚]‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪ ،‬وﲢﻘﻖ ﻣﻦ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﳌﺒﺪأ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﻚ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫ ‪ _€ = QE€ ⇒ ]‚€ +‬‬
‫€‪‚€ = QE‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚‬
‫‪í  = ¥$‬‬ ‫ ‪‚€ò‬‬
‫‪ë‬‬ ‫€‚‚‚‚‚‚‬
‫‪Y‬‬
‫= €¸‚‬ ‫‪= ¥ú$‬‬ ‫ ‪‚€ó‬‬
‫‪ì‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪ë‬‬ ‫¸‪Y‬‬ ‫€‚‬
‫‪ê E€ = Y = −¥ú $‬‬ ‫‪‚€ò‬‬
‫‬

‫ ‪]‚€ +‬‬ ‫‪‚€ = QE€ = −Q¥ú $‬‬ ‫‪‚€ò‬‬

‫ﺑﺎﻹﺳﻘﺎط ﻋﻠﻰ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻷﺳﻄﻮاﻧﻴﺔ ‪ x$‚€ò , $‚€ó , $‚€• y‬ﳒﺪ‪:‬‬
‫‪]‚€ = −Qg$‬‬‫‪‚€• ,‬‬ ‫‪‚€ = − sin C $‬‬
‫‬ ‫‪‚€ò +  cos C$‬‬ ‫•€‚‬
‫‪− sin C = −Q¥ú 819‬‬
‫‪L‬‬
‫‪−Qg +  cos C = 0 829‬‬
‫ﻣﻦ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪:829‬‬
‫‪ cos C = Qg 839‬‬
‫ﺑﻘﺴﻤﺔ ‪ 819‬ﻋﻠﻰ ‪ 839‬ﳓﺼﻞ ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪¥ú Q ¥ú‬‬
‫= ‪tan C‬‬ ‫=‬
‫‪Qg‬‬ ‫‪g‬‬
‫‪ú  sin C‬‬ ‫‪g‬‬
‫= ‪¥ =  sin C ⟹ tan C‬‬ ‫= ‪⟹ cos C‬‬
‫‪g‬‬ ‫ ‪ú‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪77‬‬

‫ﳓﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺗﺮ اﳋﻴﻂ ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ ﻗﻴﻤﺔ ‪ cos C‬ﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪:839‬‬
‫‪Qg‬‬
‫=‬ ‫‪= Qú‬‬
‫‪cos C‬‬

‫‪ .2‬ﺣﺴﺎب ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ €‚]‬

‫¸‪]‚€ = Q‬‬
‫‪‚€ = Q¥ú$‬‬
‫‪‚€ó ,‬‬ ‫‪q]‚€q = Q¥ú‬‬
‫‪ .3‬ﺣﺴﺎب اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ‪:‬‬
‫ = ›‪‚€/‬‬ ‫€‚‚‚‚‚‚ ⟹ €‚] × €‚‚‚‚‚‚‬
‫‪ =  sin C $‬‬ ‫‪‚€ò −  cos C$‬‬ ‫•€‚‬
‫‪‚€/› = x sin C $‬‬ ‫‪‚€ò −  cos C$‬‬ ‫‪‚€• y × Q¥ú$‬‬ ‫‪‚€ó‬‬
‫‪= Q¥ú sinC $‬‬ ‫‪‚€• + Q¥ ú cosC $‬‬ ‫‪‚€ò‬‬
‫‪q‚€/› q = Q¥ú‬‬
‫‪ .4‬ﺣﺴﺎب ﻋﺰم ﳏﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ‪:‬‬
‫ = ›‪‚‚€/‬‬
‫‬ ‫ ‪‚‚€<‚€/› +‬‬ ‫€‚‚‚‚‚‚ = ›‪‚‚€ =‚€/‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚ ‪ × ]‚€ +‬‬
‫  × ‬ ‫€‚‚‚‬
‫€‚‚‚‚‚‚ = ›‪‚‚€ =‚€/‬‬
‫‬ ‫  × ‬ ‫‪‚‚‚€ = 0‬‬ ‫‪‚€ x‬‬
‫  ∕∕ €‚‚‚‚‚‚‬
‫‪‚‚‚€y‬‬
‫ = ›‪‚‚€/‬‬
‫‬ ‫€‚‚‚‚‚‚ = ›‪‚‚€<‚€/‬‬
‫‪ × ]‚€ = x sin C$‬‬ ‫‪‚€• y × 8−Qg$‬‬
‫‪‚€ò −  cos C$‬‬ ‫‪‚€• 9‬‬
‫‪= Qg sin C$‬‬
‫‪‚€ó‬‬
‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ‪:‬‬
‫›‪Y‚€/‬‬
‫= ›‪‚‚€/‬‬
‫‬
‫‪Y‬‬
‫›‪Y‚€/‬‬ ‫‪Y$‬‬‫‪‚€Ý‬‬ ‫‪Y$‬‬‫•€‚‬
‫‪= Q¥ú cos C‬‬ ‫‪+ Q¥ú sin C‬‬ ‫‪= Q¥ú cos C $‬‬
‫‪‚€ó‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪= Qg sin C $‬‬
‫ = ‪‚€ó‬‬ ‫›‪‚‚€/‬‬
‫‪¥ú cos C = g sin C‬‬
‫‪¥‬‬
‫= ‪sin C‬‬
‫‬
‫وﻣﻨﻪ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﻌﺰم اﳊﺮﻛﻲ ﳏﻘﻘﺔ‪.‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪78‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬
‫اﳊﻠﻮل اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﳌﻌﺎدﻻت اﳊﺮﻛﺔ ﻟﻨﻈﺎم ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ﰲ اﳊﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺘﺤﻴﻠﺔ‪ ،‬إذ‬
‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﳌﻮاﺿﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﲨﻴﻊ اﻟﻘﻮى اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ إن اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﺑﻌﺾ اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﺑﺪل اﻟﺸﻌﺎﻋﻴﺔ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﰲ أﺣﻴﺎن ﻛﺜﲑة ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر اﳊﺴﺎﺑﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬
‫واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬﻮم واﺿﺢ ﻟﻠﻈﻮاﻫﺮ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﻘﺎدﻳﺮ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻻ ﺗﺘﻐﲑ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ ﺗﺪﻋﻰ‬
‫اﳌﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻄﺎﻗﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﰲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﺳﻨﻬﺘﻢ ﺑﺈدﺧﺎل ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﲔ أﻧﻮاع اﻟﻘﻮى اﶈﺎﻓﻈﺔ‬
‫وﻏﲑ اﶈﺎﻓﻈﺔ‪ .‬ﺣﻴﺚ ان اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻫﻲ اﳌﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﳒﺎز اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﺟﺴﻢ ﻵﺧﺮ‪ ،‬وﻻ ﺗﻔﲎ‬
‫وﻻ ﺗﺴﺘﺤﺪث ﻣﻦ اﻟﻌﺪم‪ ،‬ﻓﺈذا أﳒﺰ ﺟﺴﻢ ﻣﺎ ﻋﻤﻼ ﻋﻠﻰ ﺟﺴﻢ أﺧﺮ ﻓﺎن ﻃﺎﻗﺔ اﳉﺴﻢ اﻷول ﺗﻘﻞ‬
‫ﲟﻘﺪار ﻣﺎ أﳒﺰﻩ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ وﺗﺰداد ﻃﺎﻗﺔ اﳉﺴﻢ اﻟﺜﺎﱐ ﲟﻘﺪار اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺒﺬول‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻮ‬
‫اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﲔ اﻷﺟﺴﺎم‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﳍﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﳌﻔﻬﻮم واﻟﻮﺣﺪات‪ ،‬وﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﻧﻮﻋﺎن ﻃﺎﻗﺔ‬
‫ﺣﺮﻛﻴﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪.‬‬

‫‪ 1.4‬اﻟﻌﻤﻞ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ )‪ (travail‬ﻫﻮ ﻛﻤﻴﺔ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﺗﻘﻮم اﻟﻘﻮة ﺑﺈﳒﺎزﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ )ﺟﺴﻢ( اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮي ﻟﻠﻘﻮة €_‪ ،‬ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑـ ^‪ ،Y‬ﺧﻼل‬
‫‪_Å = q_€ qTbRC‬‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل €\‪ Y‬ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺣﺎﺻﻞ اﳉﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﻠﻘﻮة‬
‫‪829‬‬
‫‪$‬‬
‫‪‚€Å‬‬
‫€\‪Y‬‬ ‫واﻻﻧﺘﻘﺎل‪:‬‬
‫‪Y^ = _€ . Y\€ 819‬‬
‫‪C‬‬

‫€_‬
‫ ‪= q_€ q|Y\€|TbRC = _Å YR‬‬
‫€\‪\€ + Y‬‬
‫€\‬
‫‪819‬‬ ‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‬
‫‪_Å = q_€ qTbRC‬‬
‫|€\‪YR = |Y‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪79‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻮ ﻣﻘﺪار ﺟﱪي ﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﺟﺒﺎ أو ﺳﺎﻟﺒﺎ أو ﻣﻌﺪوﻣﺎ ﺣﺴﺐ اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ .C‬ﻓﻤﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮة  = ‪ ~C‬ﻻ ﺗﻨﺠﺰ اﻟﻘﻮة أي ﻋﻤﻞ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ α‬ﺣﺎدة‪،‬‬
‫>‬

‫ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ﻣﻘﺪار اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ اﳌﻨﺠﺰ ﰲ ﻫﺬﻩ اﳊﺎﻟﺔ ﻣﻮﺟﺐ‪ .‬أﻣﺎ إذا ﻋﻤﻠﺖ اﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﺮﻗﻠﺔ اﳊﺮﻛﺔ‪ ،‬أي أن ‪ C‬ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ اﳌﺒﺬول ﺳﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫
ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻞ‪[^ ] =  R  :‬‬
‫وﺣﺪة اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﱄ ‪FgQ R  = b$ : SI‬‬
‫وﺣﺪة اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻟﻨﻈﺎم ‪gTQ R  = [\7 : CGS‬‬
‫
ﺗﻜﺘﺐ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 819‬ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫€‚‪_€ = _“ ‘€ + _” ’€ + _• F‚€ , Y\€ = Y‘€ + YZ’€ + YuF‬‬
‫‪Y^ = _“ Y + _” YZ + _• Yu‬‬

‫
ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﻠﻲ اﻟﺬي ﺗﻨﺠﺰﻩ اﻟﻘﻮة €_ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻧﺘﻘﺎل ﺟﺴﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ 819‬إﱃ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪829‬‬
‫ﻳﻌﻄﻰ‪:‬‬
‫‪89‬‬ ‫‪89‬‬

‫€\‪^ = ã Y^ = ã _€ . Y‬‬
‫‪89‬‬ ‫‪89‬‬

‫‪_Å‬‬
‫
اﻟﻌﻤﻞ ﳝﺜﻞ اﳌﺴﺎﺣﺔ ﺑﲔ اﳌﺮﻛﺒﺔ اﳌﻤﺎﺳﻴﺔ واﻻﻧﺘﻘﺎل ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ‬
‫ﰲ اﻟﺸﻜﻞ‪:‬‬

‫‬
‫‪89‬‬ ‫‪89‬‬

‫‪819‬‬ ‫‪829‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ = ‪^ = ã _€ . Y\€ = ã _Å YR‬‬

‫‪89‬‬ ‫‪89‬‬

‫
إذا أﺛﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ )اﳉﺴﻢ( ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮى €_‪ ... ،_€ ،‬ﻓﺈن‪:‬‬
‫€\‪Y^ =  Y^ =  _€ . Y‬‬
‫‬ ‫‬
‫
اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﻮة €_ اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﰲ اﻟﺸﺪة واﻻﲡﺎﻩ ﻫﺬا ﻳﻌﲏ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫ﺗﺘﺤﺮك ﻋﻠﻰ ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‪:‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪80‬‬

‫‪_Å = _ ⟹ ^ = _ R‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ R‬اﻧﺘﻘﺎل اﳉﺴﻢ‪.‬‬
‫
ﻳﺪﻋﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﺗﻨﺠﺰﻩ اﻟﻘﻮة ﰲ وﺣﺪة اﻟﺰﻣﻦ ﺑﺎﻻﺳﺘﻄﺎﻋﺔ )‪:(puissance‬‬
‫^‪Y‬‬ ‫€\‪Y‬‬
‫= Œ]‬ ‫‪= _€ .‬‬ ‫¸ ‪= _€ .‬‬
‫€‚‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪[]Œ ] = ML T g‬‬ ‫
ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻄﺎﻋﺔ‪:‬‬
‫وﺣﺪة اﻻﺳﺘﻄﺎﻋﺔ ﰲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﱄ ‪.F7Q R g = = ^z : SI‬‬
‫?‬
‫‪/‬‬
‫وﺣﺪة ﻻﺳﺘﻄﺎﻋﺔ ﰲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﱄ ‪.7TQ R g = [\7/R :CGS‬‬

‫‪ 2.4‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ‬

‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳊﺮﻛﻴﺔ )‪ (énergie cinétique‬ﻫﻲ ﻣﻘﺪرة اﳉﺴﻢ )اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ( ﻋﻠﻰ إﳒﺎز اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺣﺮﻛﺘﻪ‪ ،‬أي اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﱵ ﳝﺘﻠﻜﻬﺎ اﳉﺴﻴﻢ ﺑﻔﻀﻞ ﺣﺮﻛﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺮﻋﺔ ﺟﺴﻴﻢ ﻛﺘﻠﺘﻪ ‪ Q‬ﺗﺴﺎوي €‚‬
‫¸‬

‫‪1‬‬
‫ﻓﺈن ﻃﺎﻗﺘﻪ اﳊﺮﻛﻴﺔ ﺗﻌﻄﻰ ﺑـ‪:‬‬
‫= *‪+‬‬ ‫ ¸‪Q‬‬
‫‪2‬‬
‫
ﲤﺘﻠﻚ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳊﺮﻛﻴﺔ ﻧﻔﺲ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻞ] ^[ = ] *‪ ،[+‬أي ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬
‫
إﳚﺎد اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻟﻌﻤﻞ و اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳊﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﰲ ﻣﻌﻠﻢ ﻏﺎﻟﻴﻠﻲ ﻳﻜﻮن ‪:‬‬
‫€‚]‪Y‬‬ ‫€\‪Y‬‬
‫= €_‬ ‫= €‚‬
‫¸ ‪ ,‬‬ ‫‪‚€ Y‬‬
‫¸ = €\‪⟹ Y‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ﺣﻴﺚ €‚] ﺷﻌﺎع ﻛﻤﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫¸‪Y]‚€ = QY‬‬
‫¸‪‚€ ⟸ ]‚€ = Q‬‬
‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ‪ Q‬ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪‚€ :‬‬
‫‪89‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪‚€Î‬‬
‫‪è‬‬
‫€‚]‪Y‬‬
‫‪^ = ã _€ . Y\€ = ã‬‬ ‫¸ ‪‚€Y = ã‬‬
‫¸‪.‬‬ ‫¸‪‚€. Y]‚€ = ã Q‬‬
‫¸‪‚€ . Y‬‬
‫€‚‬
‫‪Y‬‬
‫‪89‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪89‬‬ ‫€‚‬
‫‪è‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫¸‪Q¸ − Q‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫*‪^ = +* 829 − +* 819 = ∆+‬‬
‫ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻻﺧﲑة ﺑﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳊﺮﻛﻴﺔ )‪.(théorème de l’énergie cinétique‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪81‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻐﺎﻟﻴﻠﻲ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﻋﻨﺪ اﻧﺘﻘﺎﻟﻬﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺿﻌﻴﻦ ‪ 8#9‬و‪ 8$9‬ﻳﺴﺎوي ﺗﻐﻴﺮ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻤﻮﺿﻌﻴﻦ‪.‬‬
‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬
‫= ‪@#$ = ∆AB = AB 8$9 − AB 8#9‬‬ ‫‪!$$ − !$#‬‬
‫‪$‬‬ ‫‪$‬‬
‫‪ +* 829 > +* 819 ⟸ ^ > 0‬اﻟﻘﻮى اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﱵ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫‪ +* 829 < +* 819 ⟸ ^ < 0‬ﻳﻘﻮم اﳉﺴﻴﻢ ذاﺗﻪ ﺑﻌﻤﻞ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺛﲑ اﻟﻘﻮى‬
‫)ﻣﺜﻞ ﻋﻤﻞ ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك(‪.‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:1‬‬
‫ﻧﻮاس ﺑﺴﻴﻂ ﻛﺘﻠﺘﻪ ‪ Q‬ﻃﻮﻟﻪ  أزﻳﺢ ﻋﻦ وﺿﻊ ﺗﻮازﻧﻪ اﻟﺸﺎﻗﻮﱄ‬
‫‬
‫Ž‬

‫‪C0‬‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ .α0‬اﳌﻄﻠﻮب إﳚﺎد ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻨﻮاس ﰲ وﺿﻊ ﻛﻴﻔﻲ ‪. α‬‬

‫‬
‫اﳊﻞ‪:‬‬
‫‪C‬‬
‫ﲣﻀﻊ اﻟﻜﺘﻠﺔ ‪ Q‬اﱃ ﻗﻮة ﺗﻮﺗﺮ اﳋﻴﻂ €‚ و اﻟﺜﻘﻞ €‪.7€ = Q7‬‬
‫€‚‬
‫‬
‫‪819‬‬ ‫ﻗﻮة اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻣﻮﺟﻬﻪ ﳓﻮ "‪ "b‬وﻋﻤﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺎر‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬
‫‪Z0‬‬
‫€‪Q7‬‬ ‫ﻣﻌﺪوم‪ .‬ﻳﺒﻘﻰ ﻓﻘﻂ ﻋﻤﻞ ﻗﻮة اﻟﺜﻘﻞ‪:‬‬
‫€’‪_€ = Q7’€, Y\€ = Y‘€ + YZ‬‬
‫‪829‬‬
‫‪y‬‬

‫‬ ‫‪Y^ = _€ . Y\€ = Q7YZ‬‬

‫وﻣﻨﻪ‪:‬‬
‫‪89‬‬ ‫”‬

‫‪^ = ã Q7YZ = ã Q7YZ = Q78Z − Z0 9‬‬

‫‪89‬‬ ‫‪”ä‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ﳒﺪ أن‪ Z =  cos C :‬و ‪Z0 =  cos C0‬‬
‫ﻓﺘﺼﺒﺢ اﳌﻌﺎدﻟﺔ‪:‬‬
‫‪^ = Q78cos C − cos C0 9‬‬

‫‪1‬‬
‫وﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫‪^ = +* 829 − +* 819 = Q¸  = Q78cos C − cos C0 9‬‬
‫‪2‬‬
‫‪¸ = 278cos C − cos C0 9 ⟹ ¸ = 2278cos C − cos C0 9‬‬
‫‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪82‬‬

‫‪ 3-4‬اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫‪forces‬‬ ‫ﺗﻘﺴﻢ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﱵ ﺗﺼﺎدﻓﻨﺎ ﰲ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ إﱃ ﻧﻮﻋﲔ‪ :‬ﻗﻮى ﳏﺎﻓﻈﺔ )‬
‫‪ (conservatives‬وﻗﻮى ﻏﲑ ﳏﺎﻓﻈﺔ )‪ .(forces non conservatives‬اﻟﻘﻮى اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻫﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻘﻮى اﻟﱵ ﻻ ﺗﺘﻌﻠﻖ إﻻ ﲟﻮﺿﻊ اﳉﻤﻠﺔ )إﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ(‪ ،‬وﻋﻤﻠﻬﺎ ﻏﲑ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫اﳌﺴﺎر‪ .‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﺧﺮى ﻋﻤﻠﻬﺎ وﻓﻖ ﻣﺴﺎر ﻣﻐﻠﻖ ﻣﻌﺪوم‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻗﻮة اﻟﺜﻘﺎﻟﺔ وﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮى اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‪،‬‬
‫ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻘﻮى اﶈﺎﻓﻈﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮى اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﻤﻮن )‪ (dérivant d’un potentiel‬اي ﻗﻮى ﳍﺎ ﻃﺎﻗﺔ‬
‫ﻛﺎﻣﻨﺔ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘﻮى اﻟﱵ ﻻ ﲢﻘﻖ اﻟﺸﺮوط اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﺑﻐﲑ اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻏﲑ ﻣﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﻤﻮن‬
‫ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك واﳌﻘﺎوﻣﺔ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮى ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺎت‪ ،‬وﻫﻲ‬
‫ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻋﻜﺲ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻹﺛﺒﺎت أن اﻟﻘﻮة €_ ﻣﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﻤﻮن‪ ،‬أي ﻗﻮة ﳏﺎﻓﻈﺔ ﻫﻨﺎك ﻋﺪة ﻃﺮق‪:‬‬
‫‪ -‬ﳓﺴﺐ ﻋﻤﻠﻬﺎ وﻧﺘﺄﻛﺪ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﳌﺴﺎر‪ ،‬أي ﺑﺘﻌﻠﻖ ﻓﻘﻂ ﺑﻨﻘﻄﺔ اﻟﺒﺪاﻳﺔ واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﳓﺴﺐ اﻟﻌﻤﻞ وﻧﺘﺄﻛﺪ أﻧﻪ ﺧﻼل ﻣﺴﺎر ﻣﻐﻠﻖ ﻣﻌﺪوم‪.‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚€F‬‬
‫‪.\b‬‬ ‫‪ -‬ﻳﻜﻔﻲ أن ﻧﺜﺒﺖ أن دوران ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮة ﻣﻌﺪوم‪ ،‬أي‪‚€ :‬‬
‫‪‚€ = 0‬‬

‫‪ 4-4‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‬

‫ﻟﻨﻔﺮض أﻧﻨﺎ رﻓﻌﻨﺎ ﺟﺴﻤﺎ ﻛﺘﻠﺘﻪ ‪ Q‬ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻊ‪89‬‬

‫ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ›‪ Z‬إﱃ ﻧﻘﻄﺔ ‪ 89‬ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ «‪ ،Z‬ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ اﳌﻨﺠﺰ‪:‬‬
‫‪89‬‬
‫‪Z‬‬
‫«‬

‫‪^ = ã _€ . Y\€ = −Q78Z« − Z› 9‬‬

‫›‬
‫«‪Z‬‬

‫‪89‬‬

‫ﻓﺈذا ﺑﻘﻲ اﳉﺴﻢ ﺳﺎﻛﻨﺎ ﻋﻨﺪ ‪ 89‬ﻋﻨﺪﺋﺬ ﻳﻄﺮح اﻟﺴﺆال أﻳﻦ‬

‫›‪Z‬‬

‫ذﻫﺐ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻗﻤﻨﺎ ﺑﻪ؟ وﻫﻞ ﳝﻠﻚ اﳉﺴﻢ أﻳﺔ ﻃﺎﻗﺔ ﻋﻨﺪ ‪89‬؟ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻟﻮ أﻓﻠﺘﻨﺎﻩ ﻋﻨﺪ‬
‫‪ 89‬ﻟﺘﺤﺮك ﳓﻮ اﻷﺳﻔﻞ واﻛﺘﺴﺐ ﻃﺎﻗﺔ ﺣﺮﻛﻴﺔ ﻣﺘﺰاﻳﺪة‪.‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪83‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن اﳉﺴﻢ ﻋﻨﺪ ‪ 89‬ﻻ ﳝﻠﻚ ﻃﺎﻗﺔ ﺣﺮﻛﻴﺔ ﻷﻧﻪ ﺳﺎﻛﻦ‪ .‬ﻓﻨﻘﻮل أن اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺪ ﲢﻮل إﱃ‬
‫ﻃﺎﻗﺔ أﻋﻄﻴﺖ إﱃ اﳉﺴﻢ‪ ،‬و ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺴﺖ ﻃﺎﻗﺔ ﺣﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺪﻋﻰ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ) ‪énergie‬‬
‫‪ +4 (potentielle‬ﻷ‪‬ﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻛﺎﻣﻨﺔ ﰲ اﳉﺴﻢ ﺣﱴ ﻳﺘﺤﺮك‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻠﻘﻮة اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﻤﻮن ﻫﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﱵ ﻳﻜﺘﺴﺒﻬﺎ اﳉﺴﻢ ﺑﺴﺒﺐ وﺿﻌﻪ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ‬
‫ﺳﺒﻖ ﳝﻜﻦ اﻟﻘﻮل أن اﳉﺴﻢ ﺣﻮل اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﱵ اﻛﺘﺴﺒﻬﺎ إﱃ ﺷﻜﻞ ﻣﻌﺎﻛﺲ وﻣﺴﺎو وﻫﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﳊﺮﻛﻴﺔ‪:‬‬
‫‪∆+* = −∆+4‬‬
‫و ﻣﻨﻪ ﳝﻜﻦ أن ﻧﻜﺘﺐ‪:‬‬
‫*‪Y^ = Y+‬‬
‫‪Y^ = −Y+4‬‬
‫ﻻ ﳝﻜﻦ ﲢﺪﻳﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻗﻮى اﻟﺘﺄﺛﲑ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻻ ﳝﻜﻦ إدﺧﺎل ﻣﻔﻬﻮم ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺎﻗﺔ إﻻ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ اﻟﻘﻮى اﶈﺎﻓﻈﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬ﻋﻨﺪ وﺟﻮد ﻗﻮى ﻏﲑ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﻣﺜﻼ ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮى ﻻ‬
‫ﲤﻠﻚ ﻗﻴﻤﺎ ﻏﲑ ﳏﺪدة ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ €‚‬
‫" اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎر اﻟﻤﺘﺒﻊ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻊ ‪ 8#9‬اﻟﻰ اﻟﻤﻮﺿﻊ‬
‫‪ ،8$9‬ﻓﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻊ‪ ،‬وﺗﻌﻄﻰ ﺑـ‪:‬‬
‫‪‚€y = −∆AB‬‬
‫"‪∆AC = AC 8$9 − AC 8#9 = −@#$ x‬‬
‫ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ﺑﺪاﻳﺔ ﻗﻴﺎس اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪ ،‬أي ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ذﻟﻚ اﳌﻮﺿﻊ اﻟﱵ ﻧﻌﺘﱪ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻣﺴﺎوﻳﺔ ﻟﻠﺼﻔﺮ‪.‬‬
‫إﻳﺠﺎد اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻘﻮة اﻟﻤﺸﺘﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬
‫ﺗﻮﺻﻒ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻷﺟﺴﺎم ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻛﺘﺎﺑﻊ ﻟﻺﺣﺪاﺛﻴﺎت اﳉﺴﻴﻤﺎت اﳌﺘﻔﺎﻋﻠﺔ‪،‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﲤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻘﻮى ) ﺗﻮاﺑﻊ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت( ﻣﻦ إﳚﺎد اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻜﺲ أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﰲ‬
‫اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫€‚‪_€ = _“ ‘€ + _” ’€ + _• F‬‬
‫\‪Y^ = _€ ∙ Y‬‬‫‪‚‚‚‚€ = _“ Y + _” YZ + _• Yu = −Y+4‬‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫‪v+4‬‬ ‫‪v+4‬‬ ‫‪v+4‬‬
‫‪−Y+4 = −‬‬ ‫‪Y −‬‬ ‫‪YZ −‬‬ ‫‪Yu‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vZ‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪84‬‬

‫ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧﺔ ﳒﺪ‪:‬‬
‫‪v+4‬‬
‫‪_“ = −‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪v ë‬‬
‫‪v+4 ë‬‬ ‫‪v+4‬‬ ‫‪v+4‬‬ ‫‪v+4‬‬
‫‪ _” = −‬‬ ‫‪ ⟹ _€ = −‬‬ ‫‪‘€ −‬‬ ‫‪’€ −‬‬ ‫∇‪F‚€ = −‬‬
‫‪‚€+4‬‬
‫‪vZ E‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vZ‬‬
‫‪v+4 ë‬‬
‫‪ë‬‬
‫‪_• = −‬‬
‫‪vZ D‬‬
‫∇‪_€ = −‬‬
‫‪‚€+4‬‬

‫‪ 5.4‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺜﻘﺎﻟﻴﺔ و ﻋﻤﻞ ﻗﻮى اﻟﺜﻘﻞ‬

‫‬
‫ﻧﺮﻓﻊ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ذات اﻟﻜﺘﻠﺔ ‪ Q‬ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻊ ‪819‬‬
‫‪Z‬‬ ‫‪829‬‬ ‫ذي اﻻرﺗﻔﺎع ‪ Z‬إﱃ اﳌﻮﺿﻊ ‪ 829‬ذي ارﺗﻔﺎع ‪ Z‬ﲢﺖ‬
‫ﺗﺄﺛﲑ ﻗﻮة اﻟﺜﻘﻞ ‪ .7€ = −Q7’€ :‬ﻧﺄﺧﺬ اﶈﻮر‬
‫ﻣﻮﺟﻬﺎ وﻓﻖ اﻟﺸﺎﻗﻮل ﳓﻮ اﻷﻋﻠﻰ )أﻧﻈﺮ اﻟﺸﻜﻞ(‪:‬‬
‫‪819‬‬
‫‪Z‬‬
‫€‪7€ = Q7‬‬

‫‬ ‫‪+4 = 0‬‬

‫‪89‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪89‬‬

‫‪^ = ã _€ . Y\€ = − ã 7€. Y\€ = − ã Q7YZ = −Q78Z − Z 9‬‬

‫‪89‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪89‬‬

‫ﻧﻼﺣﻆ أن ﻋﻤﻞ ﻗﻮة اﻟﺜﻘﻞ )‪ (travail du poids‬ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﳌﺴﺎر‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻓﻘﻂ ﺑﻨﻘﻄﺔ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬
‫واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬أي أن ﻗﻮة اﻟﺜﻘﻞ ﳏﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬
‫‪^ = −∆+4 = +4 819 − +4 829 = Q7Z − Q7Z‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪+4 819 = Q7Z + T‬‬
‫‪+4 829 = Q7Z + T‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪85‬‬

‫ﳝﻜﻨﻨﺎ إﳚﺎد اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻘﻮة اﻟﺜﻘﻞ ) ‪ (énergie potentielle de pesanteur‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬
‫‪v+4‬‬ ‫‪v+4‬‬ ‫‪v+4‬‬
‫‪‚€+4 = −‬‬
‫∇‪7€ = −‬‬ ‫‪‘€ −‬‬ ‫‪’€ −‬‬ ‫€‚‪F‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vZ‬‬
‫‪v+4‬‬
‫‪−Q7 = −‬‬ ‫‪⟹ +4 8Z9 = Q7Z + T‬‬
‫‪vZ‬‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻗﻴﺎس اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﺧﺘﻴﺎري‪ ،‬وﻟﻴﻜﻦ ‪:+4 8Z = 09 = 0‬‬
‫‪T = 0 ⟸ +4 8Z = 09 = 0‬‬
‫‪+4 8Z9 = Q7Z‬‬
‫إﺷﺎرة‪ +4 8Z9‬ﺣﺴﺐ إﺷﺎرة ‪.Z‬‬

‫‪ 6.4‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻘﻮة ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫ﻧﻘﻮل ﻋﻦ اﻟﻘﻮة ‪ _€ 8, 9‬أ‪‬ﺎ ﻗﻮة ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ )‪ (force centralisé‬إذا ﺣﻘﻘﺖ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫
ﻏﲑ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺰﻣﻦ أي‪._€ 8, 9 = _€ 89 :‬‬
‫‪ ._€ 89 = _ 89 q½m‬ﺗﺪﻋﻰ اﻷوﱃ ﺑﺎﻟﻘﻮة‬
‫€‚‚‚‚‚‚‚‬
‫
ﻣﺘﺠﻬﺔ ﳓﻮ أو ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻮة '' أي‪:‬‬
‫‪½m‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚€q‬‬

‫اﳉﺎذﺑﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮة اﻟﻄﺎردة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬

‫
ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻜﺮوﻳﺔ ﳒﺪ أن ‪ _ 89 = _ 8\, , Á9‬ﻻ ﺗﺘﻌﻠﻖ إﻻ ﺑﺎﳌﺴﺎﻓﺔ  = \‬
‫أي‪. _ 89 = _ 8\9:‬‬
‫‪Q‬‬
‫و ﻣﻨﻪ ﺷﻜﻞ اﻟﻘﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‪:‬‬
‫‪_€Ý 8\9‬‬
‫‪_€ = _ 8\9$‬‬
‫‪‚€Ý‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚‚‬
‫‪. $‚€Ý = q½m‬‬
‫‪½m‬‬
‫‪‚‚‚‚‚‚‚€q‬‬
‫‪$‬‬
‫‪‚€Ý‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬

‫‪Q‬‬
‫وﻫﻲ ﻗﻮة داﺋﻤﺎ ﻣﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﻤﻮن‪.‬‬
‫ﻧﺄﺧﺬ ﻣﺜﺎل‪ :‬ﺣﺴﺎب اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﳉﺎذﺑﻴﺔ ﺑﲔ ﻛﺘﻠﺘﲔ‪.‬‬
‫ﺗﻌﻄﻰ ﻗﻮة اﳉﺎذﺑﻴﺔ اﻟﻜﺘﻠﻴﺔ ﰲ اﳊﺎﻟﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﳌﺴﺎﻓﺔ ﻛﺒﲑة ﺑﲔ اﳌﺘﺠﺎذﺑﲔ ‪ Q‬و ‪:Q‬‬
‫‪Q Q‬‬
‫‪_€ 8\9 = −‬‬ ‫‪$‬‬
‫‪‚€Ý‬‬
‫\‬
‫∇‪_€ = −‬‬
‫‪‚€+4‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪86‬‬

‫‪Q Q‬‬ ‫‪v+4‬‬ ‫‪Q Q‬‬ ‫‪v+4‬‬

‫‪−‬‬ ‫‪$‬‬
‫‚‬‫€‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫‪$‬‬
‫‚‬‫€‬ ‫⟹‬ ‫‪−‬‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬
‫\‬ ‫‪Ý‬‬
‫‪v\ Ý‬‬ ‫\‬ ‫\‪v‬‬

‫‪Q Q‬‬
‫ﺑﺎﳌﻜﺎﻣﻠﺔ‪:‬‬
‫‪+4 8\9 = −‬‬ ‫‪+T‬‬
‫\‬
‫ﳔﺘﺎر ‪ T = 0 ⟸ +4 8\ = ∞9 = 0‬ﻓﻴﻜﻮن‪:‬‬
‫‪Q Q‬‬
‫‪+4 8\9 = −‬‬
‫\‬

‫‪ 7.4‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻘﻮة اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬

‫ﻗﻮة اﳌﺮوﻧﺔ ﻫﻲ ﻗﻮة ﻣﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﻤﻮن ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ان ﻧﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‪:‬‬

‫€‚‬
‫‪\b_€ = 0‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚‬
‫ﻋﻨﺪ وﺿﻊ ﻛﺘﻠﺔ ‪ Q‬ﰲ ﻧﺎﺑﺾ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻞ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺜﻘﻞ €‘‪ b ) 7€ = Qg‬ﻣﻮﺟﻪ ﳓﻮ اﻷﺳﻔﻞ(‪ ،‬اﱃ‬
‫أن ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮازن ﺑﲔ ﻗﻮة اﳌﺮوﻧﺔ و اﻟﺜﻘﻞ‪ .‬ﻧﺰﻳﺢ اﻟﻜﺘﻠﺔ ﻣﺴﺎﻓﺔ  ﻋﻦ‬
‫وﺿﻊ اﻟﺘﻮازن ﻓﺘﻈﻬﺮ ﻗﻮة ﻣﺮوﻧﺔ €‘‪ ) _€ = −F‬ﺣﺴﺐ ﻗﺎﻧﻮن ﻫﻮك‬
‫‬ ‫‪+4 = 0‬‬ ‫و ‪ F‬ﺛﺎﺑﺖ اﳌﺮوﻧﺔ( ﲢﺎول إرﺟﺎع اﻟﻜﺘﻠﺔ إﱃ وﺿﻊ ﺗﻮاز‪‬ﺎ ‪:‬‬
‫∇‪_€ = −‬‬
‫‪‚€+4‬‬
‫€‘‬

‫‪v+4‬‬ ‫‪v+4‬‬ ‫‪v+4‬‬

‫€‘‪_€ = −F‬‬

‫‪−F‘€ = −‬‬ ‫‪‘€ −‬‬ ‫‪’€ −‬‬ ‫‪F‚€ ⟹ −F‬‬

‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vZ‬‬
‫‬

‫‪v+4‬‬
‫€‘‪7€ = Q7‬‬

‫Ž‬
‫‪=−‬‬
‫‪v‬‬

‫ ‪1‬‬
‫ﺑﺎﳌﻜﺎﻣﻠﺔ ﳒﺪ‪:‬‬
‫= ‪+4 8 9‬‬ ‫‪F + T‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ‪ T = 0 ⟸ +4 8 = 09 = 0‬ﻓﻴﻜﻮن‪:‬‬

‫ ‪1‬‬
‫= ‪+4 8 9‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪2‬‬
‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪87‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:1‬‬
‫ﲤﺘﻠﻚ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﻛﺘﻠﺘﻬﺎ ‪ Q‬ﰲ ﺣﻘﻞ ﻗﻮى ﳏﺎﻓﻈﺔ ﻃﺎﻗﺔ ﻛﺎﻣﻨﺔ‪+4 = 2  − Z + Zu:‬‬
‫• ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻘﻮة €_ اﻟﱵ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ؟‬
‫‪v+4‬‬
‫‪í _“ = −‬‬ ‫‪= −4 + Z‬‬
‫‪ë‬‬ ‫‪v‬‬
‫‪ë‬‬ ‫‪v+‬‬
‫€_‬ ‫ ‪‚€+4 = _” = − 4 =  − u‬‬
‫∇‪= −‬‬
‫‪ì‬‬ ‫‪vZ‬‬
‫‪ë‬‬
‫‪ë‬‬ ‫‪v+4‬‬
‫• ‪ê‬‬‫_‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫ ‪= −Z‬‬
‫‪vu‬‬
‫€_‬ ‫€’‪= 8−4 + Z9‘€ + 8 − u 9’€ − Z‬‬
‫• أﺣﺴﺐ ﻋﻤﻞ اﻟﻘﻮة €_ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ 81,2, −19‬إﱃ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫‪ 82,4, −29‬ﻋﱪ اﳌﺴﺎﻟﻚ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﳋﻂ اﳌﻨﻜﺴﺮ‪⟵ » 82,4, −19 ⟵ A 82,2, −19 ⟵ 81,2, −19:‬‬
‫‪82,4, −29‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫ ‪Y^ = _“ Y + _” YZ + _• Yu‬‬
‫‪= 8−4 + Z9Y + 8 − u 9YZ − ZYu 819‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺴﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺒﻌﺎ ﻟﻠﻤﺴﻠﻚ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ‪:‬‬
‫إﳚﺎد ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ اﳌﺸﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺘﲔ  و ‪ .‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ 8, Z, u9‬ﻧﻔﻄﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ﻓﻴﻜﻮن‪:‬‬
‫€‘‬ ‫€’‬ ‫€‚‪F‬‬ ‫‪ u = −‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚‬
‫€‚‚‚‚‚ × ‬ ‫‪‚€ ⟹ · − 1‬‬
‫‪ = 0‬‬ ‫‪Z−2‬‬ ‫‪u + 1· = 0‬‬‫‪‚€ ⟹ H‬‬
‫‪Z = 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪−1‬‬
‫ﻧﻌﻮض ﻗﻴﻤﺔ ‪ Z‬و ‪ u‬ﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 819‬ﻓﻨﺠﺪ‪:‬‬
‫‪“Ï‬‬

‫وﺣﺪة دوﻟﻴﺔ ‪^›« = ã 4Y = 6‬‬

‫‪“Ï‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺴﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﻋﱪ اﳌﺴﻠﻚ اﳌﻨﻜﺴﺮ‪:‬‬
‫«‪^›« = ^›, + ^,I + ^I‬‬
‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪88‬‬

‫ﺧﻼل اﳌﺴﺎر ‪ A 82,2, −19 ⟵ 81,2, −19‬ﳒﺪ ان ‪ Z = 2 ⟹ YZ = 0 :‬و‬

‫‪ ، u = −1 ⟹ Yu = 0‬ﻳﻌﲏ‪:‬‬
‫‪“Ï‬‬

‫وﺣﺪة دوﻟﻴﺔ ‪^›, = ã 8−4 + 29Y = −4‬‬

‫‪“Ï‬‬
‫ﺧﻼل اﳌﺴﺎر ‪ » ⟵ A‬ﳒﺪ ان ‪  = 2 ⟹ Y = 0 :‬و ‪، u = −1 ⟹ Yu = 0‬‬
‫ﻳﻌﲏ‪:‬‬
‫‪”Ïh‬‬

‫وﺣﺪة دوﻟﻴﺔ ‪^,I = ã 3YZ = 6‬‬

‫‪”Ï‬‬
‫ﺧﻼل اﳌﺴﺎر » ⟵  ﳒﺪ ان ‪  = 2 ⟹ Y = 0 :‬و ‪، Z = 4 ⟹ YZ = 0‬‬
‫ﻳﻌﲏ‪:‬‬
‫‪•Ï‬‬

‫وﺣﺪة دوﻟﻴﺔ ‪^,I = ã −4Yu = 4‬‬

‫‪•Ï‬‬
‫و ﻣﻨﻪ‪:‬‬
‫وﺣﺪة دوﻟﻴﺔ ‪^›« = −4 + 6 + 4 = 6‬‬
‫واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﻷن اﻟﻘﻮة ﻣﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﻤﻮن‪.‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:2‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﲣﻀﻊ إﱃ اﻟﻘﻮة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫€‚‪_€ = 82Z + u g 9‘€ +   ’€ + 3u  F‬‬
‫ﺑﲔ أن ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮة ﻣﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﻤﻮن ‪ ،‬واﺣﺴﺐ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ؟‪.‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫€‘‬ ‫€’‬ ‫€‚‪F‬‬
‫‪‚€ × _€ = ÜÜ‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪v Ü‬‬
‫∇ = €_€‚‚‚‚‚‚‬
‫‪\b‬‬ ‫‪Ü‬‬ ‫ ‬
‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vu‬‬
‫‪82Z + u g 9‬‬ ‫‬ ‫ ‪3u‬‬
‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪89‬‬

‫~=‬ ‫‪−‬‬ ‫~ ‪ ‘€ −‬‬ ‫‪−‬‬ ‫~ ‪ ’€ +‬‬ ‫‪−‬‬

‫‪Jxg“• Î y‬‬ ‫‪Jx“ Î y‬‬ ‫‪Jxg“• Î y‬‬ ‫‪Jx“”K• K y‬‬ ‫‪Jx“ Î y‬‬
‫”‪J‬‬ ‫•‪J‬‬ ‫“‪J‬‬ ‫•‪J‬‬ ‫“‪J‬‬

‫‪ F‚€ = 0‬‬

‫€‚‬
‫‪Jx“”K• K y‬‬
‫”‪J‬‬
‫وﻣﻨﻪ اﻟﻘﻮة ﻣﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﻤﻮن‪.‬‬
‫∇‪_€ = −‬‬
‫‪‚€+4‬‬
‫<‪v+‬‬
‫‪í _“ = −‬‬ ‫‪= 82Z + u g 9 819‬‬
‫‪ë‬‬ ‫‪v‬‬
‫‪ë‬‬ ‫<‪v+‬‬
‫‪⟹ _” = −‬‬ ‫‪=   829‬‬
‫‪ì‬‬ ‫‪vZ‬‬
‫‪ë‬‬
‫‪ë‬‬ ‫<‪v+‬‬
‫_ ‬
‫• ‪ê‬‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫‪= 3u  839‬‬
‫‪vu‬‬
‫⟹ ‪819 ⟹ v+< = −82Z + u g 9v‬‬
‫‪+< = −  Z − u g  + B 8Z, u9 849‬‬
‫ﻧﺸﺘﻖ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪ 849‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐﲑ ‪ Z‬وﻧﻌﻮﺿﻬﺎ ﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 829‬ﻓﻨﺠﺪ‪:‬‬
‫<‪v+‬‬ ‫‪vB 8Z, u9‬‬ ‫‪vB 8Z, u9‬‬
‫‪_” =  = −‬‬
‫‬
‫‪= −‬‬‫‬
‫⟹‬ ‫‪= 0 ⟹ B 8Z, u9‬‬
‫‪vZ‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vZ‬‬
‫‪= B 8u9‬‬
‫وﻣﻨﻪ‪:‬‬
‫ ‪+< = −  Z − u g  + B 8u9 859‬‬
‫ﻧﺸﺘﻖ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪ 859‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐﲑ ‪ u‬وﻧﻌﻮﺿﻬﺎ ﰲ ‪ 839‬ﻓﻨﺠﺪ‪:‬‬
‫<‪v+‬‬ ‫‪vB 8u9‬‬ ‫‪vB 8u9‬‬
‫‪_• = 3u  = −‬‬ ‫‪= 3u g −‬‬ ‫⟹‬ ‫‪= 0 ⟹ B 8u9 = T‬‬
‫‪vZ‬‬ ‫‪vu‬‬ ‫‪vu‬‬
‫ﺛﺎﺑﺖ =‬
‫وﻣﻨﻪ‪:‬‬
‫ ‪+< = −  Z − u g  + T‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪90‬‬

‫‪ 8.4‬ﻗﺎﻧﻮن إﻧﺤﻔﺎظ وﺗﻐﻴﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪:‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺤﺮك ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﻛﺘﻠﺘﻬﺎ ‪ Q‬ﺑﻔﻌﻞ ﻗﻮى ﻣﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﻤﻮن ﻓﺈن ﻛﻼ ﻣﻦ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﳊﺮﻛﻴﺔ واﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‬
‫ﺗﺘﻐﲑ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻧﻔﺲ اﻻﻧﺘﻘﺎل‪:‬‬
‫*‪Y^ = Y+‬‬
‫‪Y^ = −Y+4‬‬
‫ﺑﻄﺮح اﳌﻌﺎدﻟﺘﲔ ﳓﺼﻞ‪:‬‬
‫‪Y+* + Y+4 = Yx+* + +4 y = 0‬‬
‫‪ 819‬ﺛﺎﺑﺖ = ‪⟹ +* + +4 = +m‬‬
‫‪ +m‬ﻫﻮ ﳎﻤﻮع اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳊﺮﻛﻴﺔ و اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪ ،‬وﻳﺪﻋﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ) اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ( ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ‬
‫اﳌﺎدﻳﺔ واﻟﻌﻼﻗﺔ ‪ 819‬ﻫﻲ اﻟﺘﻌﺒﲑ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻋﻦ ﻗﺎﻧﻮن إﳓﻔﺎظ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﰲ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻚ‪.‬‬
‫ﻳﻌﲏ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻮى ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ 8#9‬إﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ 8$9‬ﻳﺴﺎوي اﻟﺼﻔﺮ‪،‬أي‪:‬‬
‫‪∆LM = A 8$9 − A 8#9 = N‬‬
‫
ﺛﺒﺎت ‪ +m‬ﻻ ﻳﻌﲏ ﺛﺒﺎت *‪ +‬و ‪ +4‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﳛﺪث ﻫﻮ ﲢﻮل ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ إﱃ ﺣﺎﻟﺔ وﻫﻲ اﺣﺪ‬
‫ﻗﻮاﻧﲔ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪.‬‬
‫
ﰲ ﺑﻌﺪ واﺣﺪ ﺗﺼﺒﺢ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪:819‬‬
‫‪1‬‬
‫‪Qâ  + +< 8 9 = +m‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻧﺸﺘﻖ ﻫﺬﻩ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺰﻣﻦ‪:‬‬
‫‪Y+< 8 9‬‬ ‫‪Y+< 8 9‬‬
‫‪Qâ ç +‬‬ ‫‪= Qâ ç + â‬‬ ‫“_ = ‪= â 8Qç − _“ 9 = 0 ⟹ Qç‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮن إﳓﻔﺎظ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻫﻮ وﺟﻪ أﺧﺮ ﻟﻘﺎﻧﻮن ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻟﺜﺎﱐ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻮى ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪:‬‬
‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﻇﻬﻮر ﻗﻮى ﻏﲑ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﻠﻲ ^ ﻫﻮ ﳎﻤﻮع ﻋﻤﻞ اﻟﻘﻮى اﶈﺎﻓﻈﺔ * ^ وﻋﻤﻞ‬
‫اﻟﻘﻮى ﻏﲑ اﶈﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬او ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻤﻰ ﻗﻮى اﻟﺘﺒﺪﻳﺪ ‪ ^ ,‬ﺣﻴﺚ‪:‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪91‬‬

‫‪^ = ^ * + ^ , 829‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪^ = ∆+, = +* 829 − +* 819‬‬
‫‪^ * = −∆+< = +< 819 − +< 829‬‬
‫ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ اﳌﻌﺎدﻟﺘﲔ ﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 829‬ﳓﺼﻞ ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪+* 829 − +* 819 = +< 819 − +< 829 + ^ ,‬‬
‫‪⟹ [+* 829 + +< 829] − [+* 819++< 819] = ^ ,‬‬
‫‪⟹ +m 829 − +m 819 = ∆+m = ^ ,‬‬

‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﻗﻮى ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻻ ﺗﻜﻮن اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬وﺗﻐﻴﺮﻫﺎ ﻳﺴﺎوي ﻋﻤﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻘﻮى ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪:‬‬
‫‪∆A = A 8$9 − A 8#9 = @O‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪:3‬‬
‫‪+‬‬ ‫ﺗﺘﺤﺮك ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ‪ M‬ﻛﺘﻠﺘﻬﺎ ‪ m‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎر‬
‫‪π⁄3‬‬

‫‬
‫ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﺟﺰاء ‪ BC ، AB‬و ‪. CD‬‬
‫‪θ‬‬
‫‪A‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪ AB‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺳﺪس داﺋﺮة ﺷﺎﻗﻮﻟﻴﻪ‬
‫‬ ‫‬
‫ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪ R‬وﻣﺮﻛﺰﻫﺎ ‪ BC . I‬ﺟﺰء ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫‪α‬‬
‫‪1‬‬

‫‪+‬‬ ‫‬
‫أﻓﻘﻲ ﻃﻮﻟﻪ ‪ R‬و ‪ CD‬رﺑﻊ داﺋﺮة ﺷﺎﻗﻮﻟﻴﻪ ﻧﺼﻒ‬
‫»‬
‫ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪ R‬و ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ ‪. I‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﺘﺤﺮك اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺑﺪون اﺣﺘﻜﺎك ﻣﻦ‪ A‬إﱃ‪ B‬و ﻣﻦ‪ C‬إﱃ ‪ D‬و ﺑﺎﺣﺘﻜﺎك )ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻﺣﺘﻜﺎك ‪ ( k‬ﻣﻦ‪B‬‬
‫إﱃ ‪. C‬‬
‫‪ .1‬أﺣﺴﺐ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳊﺮﻛﻴﺔ ﰲ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ ‪ . AB‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن‪ VB2 = V02 + gR :‬ﺣﻴﺚ ‪V02‬‬
‫‪1‬‬

‫ﲤﺜﻞ اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. A‬‬

‫‪ .2‬أﺣﺴﺐ ﻋﻤﻞ ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك ﺑﲔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ B‬و اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻦ ‪ . BC‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﺴﺮﻋﺔ‬
‫‪2‬‬

‫ﻋﻨﺪ ‪. C‬‬
‫‪ .3‬ﺑﲔ أن رد اﻟﻔﻌﻞ ﰲ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M 3‬ﻣﻦ ‪ CD‬ﻫﻮ‪ .  = Q783 sin C − 29 − éP :‬ﻣﺎ‬
‫‪áè Î‬‬

‫ﻗﻴﻤﺔ ‪ C‬اﻟﱵ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﻳﻨﻌﺪم رد اﻟﻔﻌﻞ ‪ N‬؟ ﻣﺎذا ﳛﺪث إذن؟‬

 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪92‬‬

‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .1‬ﻧﻄﺒﻖ اﳓﻔﺎظ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﺑﲔ‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺘﲔ  و  ﻣﺮﺟﻊ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺜﻘﺎﻟﻴﺔ ﻫﻮ ﻋﻨﺪ ‪:‬‬
‫‪¥ TbR‬‬
‫‪3‬‬ ‫‬

‫‬
‫‪1‬‬
‫ ‪¥ ~1 − TbR‬‬
‫‪3‬‬
‫‪¥81 − TbR9‬‬ ‫‬ ‫‪+4 = 0‬‬

‫‬

‫‪+m 89 = +m 8 9‬‬

‫‪+* 89++4 89 = +* 8 9++4 8 9‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Q¸0 + Q7¥ ~1 − cos  = +* 8 9 + Q7¥ 81 − cos  9‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ ‪+* 8 9 = Q¸m = Q¸0 + Q7¥ ~cos  − cos‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ  ﻧﻜﺘﺐ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Q7¥‬‬
‫‪Q¸« = Q¸0 + Q7¥ ~1 − cos  = Q¸0 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪⟹ ¸« = ¸0 + 7¥‬‬
‫‬ ‫‬

‫€‚‬
‫‬
‫‪ .2‬ﻳﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮي‪:‬‬
‫ ‪Y^ = x]‚€ +‬‬ ‫€\‪‚€ + _€ y. Y‬‬
‫€_‬ ‫‪= −_Y‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‪A‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك ﺑﲔ اﻟﻨﻘﻄﺘﲔ  و ‪:‬‬
‫‪_ =  = F = FQ7‬‬
‫‬ ‫€‚]‬

‫‪^«→mÎ = −_ = −FQ7‬‬

‫ﻧﻄﺒﻖ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳊﺮﻛﻴﺔ ﺑﲔ اﻟﻨﻘﻄﺘﲔ  و ‪:A‬‬
‫‪^«→, = +* 8A 9 − +* 89‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Q¸, − Q¸« = −FQ7¥ ⟹ ¸, − ¸« = −2F7¥‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻧﻌﻮض ﺑﻘﻴﻤﺔ «¸ ﳒﺪ‪:‬‬
‫‪¸, = ¸« + 7¥ 81 − 2F9‬‬
‫‪.3‬‬
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪93‬‬

‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﳌﺒﺪأ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﻚ وﺑﺈﺳﻘﺎﻃﻪ ﻋﻠﻰ اﶈﻮر اﻟﻨﺎﻇﻤﻲ ﳓﺪ‪:‬‬

‫‪¸mK‬‬ ‫‪¸mK‬‬
‫‪Q7 sin C −  = Q‬‬ ‫‪⟹  = Q7 sin C − Q‬‬
‫‪¥‬‬ ‫‪¥‬‬
‫ﳓﺴﺐ ‪ ¸mK‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﺪأ اﳓﻔﺎظ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ‪ A‬و ‪ g‬ﺣﻴﺚ ﻣﺮﺟﻊ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻫﻮ‬
‫اﶈﻮر» ‪:+‬‬
‫‪+m 8A 9 = +m 8g 9‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Q¸, + Q7¥ = Q¸mK + Q7¥ sin C‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪¸mK = ¸, + 27¥ 81 − sin C 9‬‬
‫‬ ‫‬

‫وﺑﺘﻌﻮﻳﺾ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﳒﺪ‪:‬‬

‫‪Q¸,‬‬
‫‪  = Q783 sin C − 29 −‬‬
‫‪¥‬‬
‫إﳚﺎد ﻗﻴﻤﺔ ‪ C‬اﻟﱴ ﻳﻨﻌﺪم ﻣﻦ اﺟﻠﻬﺎ رد اﻟﻔﻌﻞ‪:‬‬
‫‪¸,‬‬ ‫‪¸,‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪ = 0 ⟹ 783 sin C − 29‬‬ ‫‪⟹ C = z\T sin Æ‬‬ ‫‪+ Ç‬‬
‫‪¥‬‬ ‫‪37¥ 3‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﻫﺬﻩ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻳﻐﺎدر اﳉﺴﻢ رﺑﻊ اﻟﺪاﺋﺮة‪.‬‬
1 ‫محاضرات في الفيزياء‬ 94

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻻول‬
L’alphabet grec ‫اﻷﺑﺠﺪﻳﺔ اﻹﻏﺮﻳﻘﻴﺔ‬
‫اﻻﺳﻢ‬ ‫اﳊﺮف اﻟﻜﺒﲑ‬ Minuscule‫اﻟﺼﻐﲑ‬ ‫اﳊﺮف‬
Α C
Nom Majuscule

D
Alpha

E
Bêta Β

l
Gamma Γ

R, S
Delta ∆

T
Epsilon Ε

U
Zêta Ζ

V
Iota Ι

, W
Êta Η

X
Thêta Θ

¤
Kappa Κ

.
Lambda Λ

Y
Mu Μ

Z
Nu Ν

[
Ksi Ξ

1
Omicron Ο

¥ ô, \
Pi Π

]
Rho

^
Sigma Σ

` _
Tau Τ

Á, a
Upsilon

b
Phi Φ

×
Xi Χ

ú
Psi Ψ
Oméga Ω
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪95‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ إﺣﺪاﺛﻴﺎت ﻧﻘﻄﺔ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺠﻤﻠﺔ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ Ž و ‪ Ž f  f ′‬ﲨﻠﱵ إﺣﺪاﺛﻴﺎت ﳍﻤﺎ أﺷﻌﺔ اﻟﻮﺣﺪة ‪ x‘€, ’€, F‚€ y‬و ‪x‘€f , ’€f , F‚€′y‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﱄ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻦ  ﻧﻘﻄﺔ إﺣﺪاﺛﻴﺎ‪‬ﺎ ‪ 8, Z, u9‬و‪ 8 f , Z′, u′9‬ﰲ اﳌﻌﻠﻤﲔ Ž‬
‫و ‪ Ž f  f ′‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﱄ‪ ،‬ﺳﻨﺤﺎول إﳚﺎد إﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ  ﰲ أﺣﺪ اﳌﻌﺎﱂ ﺑﺪﻻﻟﺔ إﺣﺪاﺛﻴﺎ‪‬ﺎ ﰲ‬
‫اﳌﻌﻠﻢ اﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻧﻔﱰض أن‪:‬‬
‫ﺟﻴﻮب ﲤﺎم ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ‪ ‘€′‬ﰲ اﳌﻌﻠﻢ Ž ﻫﻲ‪.cos C ، cos D ، cos E :‬‬
‫ﺟﻴﻮب ﲤﺎم ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة €‪ ‚’′‬ﰲ اﳌﻌﻠﻢ Ž ﻫﻲ‪.cos α , cos D , cos E :‬‬
‫€‚‚‚ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ Ž ﻫﻲ‪.cos αg ، cos Dg ، cos Eg :‬‬ ‫ﺟﻴﻮب ﲤﺎم ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺷﻌﺎع اﻟﻮﺣﺪة ‪F′‬‬
‫ﲟﺎ أﺷﻌﺔ اﻟﻮﺣﺪة ﻃﻮﻳﻠﺘﻬﺎ ﺗﺴﺎوي اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﺘﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫€‚‪‚‘′€ = cos C ‘€ + cos D ’€ + cos E F‬‬
‫€‚‪‚’′€ = cos C ‘€ + cos D ’€ + cos E F‬‬
‫€‚‚‚‬
‫€‚‪F′ = cos Cg ‘€ + cos Dg ’€ + cos Eg F‬‬
‫و ﺷﻌﺎع €‚‚‚‚‚‚‬
‫ ﻳﻌﻄﻰ ﰲ اﳌﻌﻠﻤﲔ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫€‚‚ ‪ = ‘€ + Z’€ + uF‚€ =  f ‚‘€f + Z f‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚‬ ‫€‚‚‚ ‪’f + u f‬‬
‫‪Ff‬‬
‫€‘‪= 8′ cos C + Z′ cos C + u′ cos Cg 9‬‬
‫€’‪+ 8′ cos D + Z′ cos D + u′ cos Dg 9‬‬
‫€‚‪+ 8′ cos E + Z′ cos E + u′ cos Eg 9F‬‬
‫ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧﺔ ﳒﺪ‪:‬‬
‫‪ = ′ cos C + Z′ cos C + u′ cos Cg‬‬
‫‪Z = ′ cos D + Z′ cos D + u′ cos Dg‬‬
‫‪u = ′ cos E + Z′ cos E + u′ cos Eg‬‬
‫ﳝﻜﻦ ﲤﺜﻴﻠﻬﺎ‪:‬‬
 1 ‫محاضرات في الفيزياء‬ 96

 cos C cos C cos Cg  f

ÆZÇ = œ cos D cos D cos Dg  œZ f 
u 'cos E cos E cos Eg u′
(((((()((((((*
‫ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬

:1‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
. ‫ ﺣﻮل اﶈﻮر‬،Ž ‫ Ž ﺑﺰاوﻳﺔ  ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ‬f  f ‫دوران اﳉﻤﻠﺔ‬

1
:‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﻜﻞ ﳒﺪ‬
x‘€ª
′, ‘€y = , x‘€ª
′, ’€y = − ,
2
ª‚€ 1


~‘€′, F  =


2
′

1
Ž′

′, ‘€y = + , x’€ª
x’€ª ′, ’€y = ,
′

2
ª 1
~’€′, F‚€ =
Z′
θ
’€ ‘€′

2
1 1
’€′

ª ª
~F‚€′, ‘€ = , ~F‚€′, ’€ = , xF‚€′, F‚€y = 0
 ‘€  Ž

2 2

1
:‫ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﰲ ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﳒﺪ‬
 = ′ cos  + Z′ cos8 + 9  =  f cos  − Z f sin  819
2
1 ⇒
Z = ′ cos ~ −  + Z′ cos  Z =  f sin  + Z f cos  829
2
:‫ﻹﳚﺎد اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‬
cos  × 819 + sin  × 829 ⟹  f =  cos  + Z sin 
cos  × 829 − sin  × 819 ⟹ Z f = − sin  + Z cos 

 f =  cos  + Z sin 
L f
Z = − sin  + Z cos 
 ‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪97‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻟﺴﻄﻮح واﻟﺤﺠﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت‬
‫اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ )‪(coordonnées cartésiennes‬‬

‫ﻳﻌﻄﻰ ﺷﻌﺎع اﳌﻮﺿﻊ ﰲ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺪﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫‪u‬‬

‫€‚‪ = ‘€ + Z’€ + uF‬‬

‫€‚‚‚‚‚‚ = €\‬
‫€\‪v‬‬ ‫€\‪v‬‬ ‫€\‪v‬‬
‫‬

‫= €\‪Y‬‬ ‫‪Y +‬‬ ‫‪YZ + Yu‬‬

‫‪v‬‬ ‫‪vZ‬‬ ‫‪vu‬‬
‫€‚‬
‫‪F‬‬
‫€‚‪= Y‘€ + YZ’€ + YuF‬‬
‫€’‬ ‫‪Yu‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪‘€ b‬‬

‫‪Yc€ = YZYu‬‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺴﻄﺢ ‪:‬‬

‫‪Yc€ = YYu‬‬
‫‬ ‫‪Y‬‬
‫‪YZ‬‬

‫‪Yc‚€ = YZY‬‬
‫ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺤﺠﻢ ‪.Y¸ = YYZYu :‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a8, Z, u9‬داﻟﺔ ﺳﻠﻤﻴﺔ و € داﻟﺔ ﺷﻌﺎﻋﻴﻪ ﺣﻴﺚ‪€ = “ ‘€ + ” ’€ + • F‚€ :‬‬
‫€‚‪d‚€ a = ‘€ + ’€ + F‬‬
‫‪Je‬‬ ‫‪Je‬‬ ‫‪Je‬‬
‫“‪J‬‬ ‫”‪J‬‬ ‫•‪J‬‬
‫اﻟﺘﺪرج )‪:(Gradient‬‬
‫‪div€ = d‚€ ∙ € = f +‬‬ ‫‪+ h‬‬
‫›‪J‬‬ ‫‪J›g‬‬ ‫›‪J‬‬
‫“‪J‬‬ ‫”‪J‬‬ ‫•‪J‬‬
‫اﻟﺘﻔﺮق )‪:(Divergence‬‬
‫اﻟﺪوران )‪: (Rotationnel‬‬
‫‪\b€ = d‚€ × € = ~ h −‬‬
‫€‚‚‚‚‚‚‬ ‫~ ‪ ‘€ − ~ h − f ’€ +‬‬ ‫€‚‪− f F‬‬
‫›‬ ‫‪J›g‬‬ ‫›‪J‬‬ ‫›‪J‬‬ ‫‪J›g‬‬ ‫›‪J‬‬
‫‪J‬‬ ‫•‪J‬‬ ‫“‪J‬‬ ‫•‪J‬‬ ‫“‪J‬‬ ‫”‪J‬‬

‫= ‪∆a = ∇ a‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪JÎ e‬‬ ‫‪JÎ e‬‬ ‫‪JÎ e‬‬
‫‪J“ Î‬‬ ‫‪J” Î‬‬ ‫‪J• Î‬‬
‫ﻻﺑﻼﺳﻴﺎن )‪:(Laplacien‬‬
 1 ‫محاضرات في الفيزياء‬ 98

(coordonnées polaires) ‫اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ‬

\€ = ô$
‚€ò
Y\€ = Yô + Y = Yô$
‚€ò +
J݀ J݀
Jò Jó
$
‚€ó ôY$
‚€ó
$
‚€ò Y = ôYôY : ‫ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺴﻄﺢ‬
’€ 
b
‘€

ôY Yô

\€ = ô$
‚€ô + u$ ‚€u
(coordonnées cylindriques) ‫اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻻﺳﻄﻮاﻧﻴﺔ‬

$
‚€•
v\€ v\€ v\€
Y\€ = Yô + Y + Yu
vô v vu
= Yô$ ‚€ò + ôY$ ‚€ó + Yu$‚€•
Yô $
‚€ó


Yu $
‚€ò

YcŒ‚€i = ôYYu
: ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺴﻄﺢ‬

YcŒ‚€j = YôYu
ôY
‚€
F
’€ YcŒ‚€h = ôYôY
‘€ ô
 $
‚€ó : ‫ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺤﺠﻢ‬
$
‚€ò

Y¸ = ôYôYYu

:€ = ò $
‚€ò + ó $ ‚€• ‫ داﻟﺔ ﺳﻠﻤﻴﺔ و€ داﻟﺔ ﺷﻌﺎﻋﻴﻪ‬Á8ô, , u9 ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
‚€ó + • $
d‚€ a = $ ‚€ò + $
‚€ó + $ ‚€•
Je  Je Je
Jò ò Jó J•
:(Gradient) ‫اﻟﺘﺪرج‬
d‚€ ∙ € = + +
 J›i  J›j J›h
ò Jò ò Jó J•
:(Divergence) ‫اﻟﺘﻔﺮق‬
:(Rotationnel) ‫اﻟﺪوران‬
1 v• vó v• vò 1 v8ôó 9 vò
d‚€ × € = | − }$
‚€ò − Æ − Ç$
‚€ó + Æ − Ç$
‚€•
ô v vu vô vu ô vô v
 1 ‫محاضرات في الفيزياء‬ 99

∆a = ∇ a = ~ô + +
  J Je  JÎ e JÎ e
ò Jò Jò òÎ Jó Î J• Î
:(Laplacien) ‫ﻻﺑﻼﺳﻴﺎن‬

‚€\
\€ = \$
(coordonnées sphériques) ‫اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻜﺮوﻳﺔ‬
u

v\€ v\€ v\€

$
‚€Ý Y\€ = Y\ + Y + YÁ
$
‚€ v\ v vÁ

 ‚€Ý + \Y$
= Y\$ ‚€ó + \ sin  YÁ$‚€
$
‚€ó
Z

Á
 ′

: ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺴﻄﺢ‬

YcŒ‚€k = \  R–YYÁ
YcŒ‚€j = \R–Y\YÁ
YcŒ‚€l = \Y\Y
Y¸ = \  R–Y\YYÁ
:€ = Ý $ ‚€ ‫ داﻟﺔ ﺳﻠﻤﻴﺔ و€ داﻟﺔ ﺷﻌﺎﻋﻴﻪ‬Á8\, , Á9 ‫ﻟﻴﻜﻦ‬
: ‫ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺤﺠﻢ‬
‚€Ý + ó $
‚€ó +  $
d‚€ a = $ ‚€Ý + ‚€ó +
$ ‚€
$
Je  Je  Je
JÝ Ý Jó Ý/ó J 
:(Gradient) ‫اﻟﺘﺪرج‬
d‚€ ∙ € = + +
 JxÝ ›k y
Î  J8›j /ó9  J›l
ÝÎ JÝ Ý/ó Jó Ý/ó J
:(Divergence) ‫اﻟﺘﻔﺮق‬
:(Rotationnel) ‫اﻟﺪوران‬
d‚€ × € = | − ‚€Ý − |
}$ − ‚€ó +
}$
 Jx›l /óy J›j  Jxݛl y  J›k
Ý/ó Jó J Ý JÝ Ý/ó J

~ − k $‚€
 J8ݛj 9 J›
Ý JÝ Jó
:(Laplacien) ‫ﻻﺑﻼﺳﻴﺎن‬
∆a = ∇ a = ~\  + ~R– +
  J  Je  J Je  JÎ e
Ý Î JÝ JÝ Ý Î /ó Jó Jó Ý Î /Î ó JÎ
‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪100‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ و اﻷوﻟﻰ‬
‫‪ -1‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﻌﺎﻣﻼت ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬ﺑﺪون ﻃﺮف ﺛﺎن‬
‫ﻟﺘﻜﻦ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )‪:(équation différentielle du second ordre‬‬
‫‪Y 89‬‬ ‫‪Y 89‬‬
‫‪z‬‬ ‫‪+‬‬ ‫{‬ ‫‪+ T  89 = 0 819‬‬
‫ ‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪ { ،z :‬و ‪ T‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻏﲑ ﻣﻌﺪوﻣﺔ‪.‬‬
‫‪équation‬‬ ‫ﳊﻞ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أي إﳚﺎد ‪ ،89‬ﻧﺮﻓﻖ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﲟﻌﺎدﻟﺔ ﳑﻴﺰة )‬

‫‪z\ + {\ + T = 0‬‬
‫‬
‫‪:(caractéristique‬‬

‫ﳓﺴﺐ اﳌﻤﻴﺰ )‪:(discriminant‬‬

‫‪∆= {  − 4zT‬‬
‫ﻧﻠﺤﻆ ﺛﻼث ﺣﺎﻻت‪:‬‬
‫←‪ ،∆ > 0‬اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﻴﺰة ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﲔ ﺣﻘﻴﻘﻴﲔ )‪:(deux racines réelles‬‬
‫= \ ‪ ،‬ﺣﻞ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ‪ 819‬ﻳﻌﻄﻰ‪:‬‬ ‫= \ و‬
‫∆√)‬ ‫∆√)‬
‫(‬ ‫‬
‫‪ 89 = [78\ 9 + [78\ 9‬‬
‫ﻳﺒﻘﻰ ﺗﻌﻴﲔ  و ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺸﺮوط اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫‪Y 89‬‬
‫‪ 809 = , Æ‬‬ ‫‪Ç‬‬ ‫… ‪= ,‬‬
‫‪Y ÅÏ0‬‬
‫=\‬ ‫←‪ ،∆ = 0‬اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﻴﺰة ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ )‪:(racine double réelle‬‬
‫)‬
‫(‬
‫و ﻳﻜﻮن ﺣﻞ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ 89 = 8 + 9[78\9‬‬
‫ﻳﺒﻘﻰ ﺗﻌﻴﲔ  و ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺸﺮوط اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪101‬‬

‫‪deux racines complexes‬‬ ‫←‪ ،∆ < 0‬اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﻴﺰة ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﲔ ﻣﺮﻛﺒﲔ ﻣﱰاﻓﻘﲔ )‬
‫‪:(conjuguées‬‬
‫‪\ = C − –D = −‬‬ ‫–‪−‬‬ ‫( – ‪ \ = C + –D = − ( +‬و‬
‫)‬ ‫|∆|‪2‬‬ ‫)‬ ‫|∆|‪2‬‬
‫(‬ ‫(‬
‫و ﻳﻜﻮن ﺣﻞ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ 89 = [ GÅ 8 cos8D9 +  sin8D99‬‬
‫ﻳﺒﻘﻰ ﺗﻌﻴﲔ  و ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺸﺮوط اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ‪ { = 0‬ﺗﺼﺒﺢ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ‪819‬‬
‫‪Y 89‬‬
‫‪+ ú 89 = 0‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‬
‫‬
‫ﺑﻮﺿﻊ ‪ ،ω = ( :‬ﺣﻞ ﻫﺬﻩ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ﻳﺄﺧﺬ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫*‬

‫‪ 89 = . cos8ú9 + . sin8ú9‬‬

‫ﻳﺒﻘﻰ ﺗﻌﻴﲔ  و ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺸﺮوط اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﺮف اﻟﺜﺎﻧﻲ )‪(cas avec second membre‬‬

‫ﻧﻜﺘﺐ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ‪ 819‬ﻣﻊ ﻃﺮف ﺛﺎﱐ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫‪Y 89‬‬ ‫‪Y 89‬‬
‫‪+ 2Zú0‬‬ ‫‪+ ú0  89 = B89 829‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫اﳊﻞ اﻟﻌﺎم ﳍﺬﻩ ﳌﻌﺎدﻟﺔ )‪ SGEC (solution générale de l’équation complète‬ﻳﺴﺎوي ﳎﻤﻮع‬
‫اﳊﻞ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ دون ﻃﺮف ) ‪solution générale de l’équation sans second‬‬
‫‪ SGESSMA (membre associé‬و اﳊﻞ اﳋﺎص ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﺮف اﻟﺜﺎﱐ ) ‪solution‬‬
‫‪:SPEC (particulière de l’équation complète‬‬
‫?‪X
A? = X
AXX< + XmA‬‬

‫
إذا ﻛﺎﻧﺖ [‪ B89 = TbRz‬ﻓﻨﺒﺤﺚ ﻋﻦ [‪ 89 = TbRz‬ﻛﺤﻞ ﺧﺎص‬

‫ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪.SPEC 829‬‬
‫ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﳊﻞ اﳋﺎص ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪829‬‬ ‫
إذا ﻛﺎﻧﺖ‪B89 = c0 . cos8ú9‬‬
‫)‪ ( SPEC‬ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪102‬‬

‫‪ 89 = . cos8ú9 + . sin8ú9 839‬‬

‫ﻹﳚﺎد  و‪ ،‬ﻧﺸﺘﻖ اﳊﻞ اﳋﺎص ‪ 829‬ﻣﺮة وﻣﺮﺗﲔ‪:‬‬
‫‪Y 89‬‬
‫‪= −ú sin8ú9 + ú cos8ú9 849‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪Y 89‬‬
‫‪= −ú cos8ú9 − ú sin8ú9 859‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‬
‫ﻧﻌﻮض ﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ )‪ (2‬ﺑﻘﻴﻢ‪ 89‬وﻣﺸﺘﻘﺎ‪‬ﺎ )‪ (4) ، (3‬و )‪ (5‬ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪8ú0  − ú 9‬‬
‫=‬ ‫‪c‬‬
‫‪8ú0  − ú  9 + 82. Zú0 . ú9 0‬‬
‫‪2. Zú0 . ú‬‬
‫=‬ ‫‪c‬‬
‫‪8ú0  − ú  9 + 82. Zú0 . ú9 0‬‬

‫‪ -3‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﻌﺎﻣﻼت ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬ﺑﺪون ﻃﺮف ﺛﺎن‪:‬‬
‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ )‪ (équation différentielle du premier ordre‬ﺑﺪون‬
‫ﻃﺮف ﺛﺎن اﳌﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ‪:‬‬
‫‪Y 89‬‬
‫‪ z.‬‬ ‫‪+ {.  89 = 0‬‬
‫‪Y‬‬
‫ ﺣﻴﺚ ‪ z, { ∈ ¥:‬ﻟﺪﻳﻨﺎ أن ‪:‬‬
‫‪Y 89‬‬ ‫{‬ ‫‪Y 89‬‬ ‫{‬
‫‪= −  89 ⟹ ã‬‬ ‫‪= ã − Y‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪ 89‬‬ ‫‪z‬‬
‫{‬ ‫)‬
‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫[ ‪⟹ ln   = −  ln T ⟹   = T‬‬
‫‪~(Å‬‬
‫‪z‬‬
‫و ﻣﻨﻪ ﺣﻞ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻫﻮ‪:‬‬
‫[ ‪ 89 = T‬‬
‫‪p‬‬
‫‪~qÅ‬‬

‫ﺣﻴﺚ‪.T ∈ ¥ :‬‬
‫‪ -4‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﻌﺎﻣﻼت ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬ﺑﻄﺮف ﺛﺎن‪.‬‬
‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ ﺑﻄﺮف ﺛﺎن اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫{ ‪Y 89‬‬
‫‪+  89 = B89 869‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪z‬‬
‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪103‬‬

‫)‪SGEC (solution générale de l’équation complète‬‬ ‫اﳊﻞ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ﳍﺬﻩ اﳌﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﻳﺴﺎوي ﳎﻤﻮع اﳊﻞ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ دون ﻃﺮف ) ‪solution générale de l’équation sans‬‬
‫‪ SGESSMA (second membre associé‬و ﺣﻞ اﳋﺎص ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ) ‪solution‬‬
‫‪SPEC:(particulière de l’équation complète‬‬
‫?‪X
A? = X
AXX< + XmA‬‬
‫ﻹﳚﺎد اﳊﻞ اﳋﺎص ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻧﻔﺮض أﻧﻪ ﻳﻜﺘﺐ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ‪:‬‬
‫)‬
‫[ ‪ 89 = T 89‬‬ ‫‪ 879‬‬
‫‪~(Å‬‬

‫وﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﳌﻌﺎﻣﻞ ‪ T 89‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻌﻮﻳﺾ اﳊﻞ اﳋﺎص )‪ (2‬ﰲ اﳌﻌﺎدﻟﺔ )‪:(1‬‬
‫‪Y89‬‬ ‫{‬ ‫)‬ ‫‪YT89 ~)Å‬‬
‫‪= − T89[ ( +‬‬ ‫( [‬
‫‪~ Å‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪Y‬‬
‫{‬ ‫)‬ ‫{ ‪YT 89 ~)Å‬‬ ‫)‬
‫[‪− T89‬‬ ‫‪+‬‬ ‫[‬ ‫[‪+ T89‬‬ ‫‪= B89‬‬
‫‪~(Å‬‬ ‫(‬ ‫‪~(Å‬‬
‫‪z‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪z‬‬
‫‪YT 89 ~)Å‬‬ ‫‪YT 89‬‬ ‫)‬
‫⟹ ‪[ ( = B89‬‬ ‫⟹ ( [‪= B89‬‬
‫‪~ Å‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫)‬
‫[‪T 89 = ã B89‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪~(Å‬‬

‫وﻣﻨﻪ اﳊﻞ‪:‬‬
‫)‬ ‫)‬
‫[ = ‪ 89‬‬ ‫[ ‪|T + ã B89‬‬ ‫‪Y} 889‬‬
‫‪~(Å‬‬ ‫‪~(Å‬‬

‫‪ -5‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﻌﺎﻣﻼت ﻣﺘﻐﻴﺮة‪ ،‬ﺑﻄﺮف ﺛﺎن‬
‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ ﲟﻌﺎﻣﻼت ﻏﲑ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﺑﻄﺮف ﺛﺎن‪:‬‬
‫‪Y 89 {89‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪ 89 = B89 899‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪z89‬‬
‫[ ‪ 89 = T‬‬
‫‪p8r9‬‬
‫‪~ 8q8r9,Å‬‬
‫اﳊﻞ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺑﺪون ﻃﺮف ﻫﻮ‪:‬‬
‫اﳊﻞ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺑﻄﺮف ﺛﺎن‪:‬‬
‫[ = ‪ 89‬‬ ‫[‪ T + 8 B89‬‬
‫‪p8r9‬‬ ‫‪p8r9‬‬
‫‪Y 8109‬‬
‫‪~ 8q8r9,Å‬‬ ‫‪~8q8r9,Å‬‬

‫ﺗﻌﻴﲔ اﻟﺜﺎﺑﺖ ‪ T‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺸﺮوط اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪104‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫اﻟﺘﺤﺮﻳﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﻄﺎﻟﻲ‬
‫ﻛﻤﺎ رأﻳﻨﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻗﻮاﻧﲔ ﻧﻴﻮﺗﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﻌﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻔﱰض‬
‫وﺟﻮد ﻣﻌﺎﱂ ﻋﻄﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺤﺮك أﻳﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﻣﻌﺰوﻟﺔ ﲝﺮﻛﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ أو ﺳﺎﻛﻨﺔ‪ .‬ﺳﻮف‬
‫ﻧﺘﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﳝﻜﻦ ﲢﻮﻳﻞ ﻗﻮاﻧﲔ ﻧﻴﻮﺗﻦ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ ﻏﲑ اﻟﻌﻄﺎﱄ ‪.‬‬

‫ﻟﻨﻔﺮض ﻣﻌﻠﻢ ﻏﲑ اﻟﻌﻄﺎﱄ ‪ ¥′xf , ‘€f , ’€f , F‚€ f y‬ﰲ ﺣﺮﻛﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﻋﻄﺎﱄ ‪ .¥x, ‘€, ’€, F‚€y‬ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﳌﺒﺪأ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﻚ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﻌﻄﺎﱄ ‪: ¥‬‬
‫(€‪_€ = QE‬‬
‫€_ ﺗﺮﻣﺰ ‪‬ﻤﻮع اﻟﻘﻮى اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﻠﺔ ‪ .Q‬ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮن ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﺘﺴﺎرﻋﺎت اﳌﺬﻛﻮر ﰲ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﱐ ﳒﺪ‪:‬‬
‫*€‪E€( = E€Ý + E€- + E‬‬
‫‪_€ = QE€( = Q8E€Ý + E€- + E€* 9‬‬
‫ﺑﺈدﺧﺎل ﻗﻮﰐ اﻟﻌﻄﺎﻟﺔ ‪:‬‬
‫ﻗﻮة اﻟﻌﻄﺎﻟﺔ ﻟﻜﺮوﻟﻴﻮس )‪_€* = −QE€* :(force d’inertie de Coriolis‬‬
‫ﻗﻮة اﻟﻌﻄﺎﻟﺔ اﳌﻜﺘﺴﺒﺔ )‪_€- = −QE€- :(force d’inertie d’entrainement‬‬
‫وﻣﻨﻪ اﳌﺒﺪأ اﻻﺳﺎﺳﻲ ﰲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﻐﲑ ﻋﻄﺎﱄ اي اﻟﻨﺴﱯ‪:‬‬
‫‪QE€Ý = _€ + _€* + _€-‬‬
‫ﺣﻴﺚ *€‪ E‬و ‪ E€-‬ﳏﺴﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﻌﻄﺎﱄ‪.‬‬
‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪105‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺴﺎدس‬
‫اﺟﺰاء وﻣﻀﺎﻋﻔﺎت وﺣﺪات اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎس‬
‫ﻳﻮﺿﺢ اﳉﺪول اﻟﺒﺪاﻳﺎت اﻟﱴ ﳝﻜﻦ اﺿﺎﻓﺘﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﱄ‪:‬‬

‫ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻀﺮب‬ ‫اﻟﺮﻣﺰ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻀﺮب‬ ‫اﻟﺮﻣﺰ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬

‫‪10‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‬ ‫‪Zbb −‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪ZbTb −‬‬
‫‪Facteur‬‬ ‫‪symbole‬‬ ‫‪Préfix‬‬ ‫‪Facteur‬‬ ‫‪symbole‬‬ ‫‪Préfix‬‬
‫ﻳﻮﺗﺎ‬ ‫ﻳﻮﻛﺘﻮ‬
‫‪10‬‬ ‫‬ ‫‪u[z −‬‬ ‫زﻳﺘﺎ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪u[b −‬‬ ‫زﻳﺒﺘﻮ‬
‫‪10s‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪[z −‬‬ ‫إﻛﺰا‬ ‫‪10s‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪zb −‬‬ ‫أﺗﻮ‬
‫‪10t‬‬ ‫]‬ ‫‪ 7[z −‬‬ ‫ﺑﻴﺘﺎ‬ ‫‪10t‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B[Qb −‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺘﻮ‬
‫‪10‬‬ ‫‬ ‫‪ [\z −‬‬ ‫ﺗﲑا‬ ‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7–Tb −‬‬ ‫ﺑﻴﻜﻮ‬
‫‪10u‬‬ ‫‬ ‫‪7–7z −‬‬ ‫ﺟﻴﻔﺎ‬ ‫‪10u‬‬ ‫‬ ‫‪zb −‬‬ ‫ﻧﺎﻧﻮ‬
‫¿‪10‬‬ ‫‬ ‫‪ Q[7z −‬‬ ‫ﻣﻴﻐﺎ‬ ‫¿‪10‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪Q–T\b −‬‬ ‫ﻣﺎﻳﻜﺮو‬
‫‪10g‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪ F– b −‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫‪10g‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ Q– – −‬‬ ‫ﻣﻠﻲ‬
‫‪10‬‬ ‫‪ℎ‬‬ ‫‪ℎ[Tb −‬‬ ‫ﻫﻜﺘﻮ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ T[– −‬‬ ‫ﺳﻨﱵ‬
‫‪10‬‬ ‫‪Yz‬‬ ‫‪Y[Fz −‬‬ ‫دﻳﻜﺎ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ Y[T– −‬‬ ‫دﻳﺴﻲ‬
‫محاضرات في الفيزياء ‪1‬‬ ‫‪106‬‬

‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬

‫‪ -‬ﺻﻮرﻳﺔ ﻣﺒﺎرﻛﻲ‪ ،‬زﻳﻦ اﻟﺪﻳﻦ اﻣﺎم‪ ،‬ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر ﺑﻮﻣﻌﺰة‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ ﰲ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻚ‪،‬‬
‫دﻳﻮان اﳌﻄﺒﻮﻋﺎت اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ح‪ .‬ﻛﻮﺑﺎرار‪ ،‬ج‪ .‬ﺧﻮرﱐ‪ ،‬ف‪.‬ز‪ .‬ﺧﻼدي‪ ،‬ح‪ .‬ﺟﻠﻮاح‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ ﰲ‬
‫اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻚ‪ ،‬دﻳﻮان اﳌﻄﺒﻮﻋﺎت اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬د‪.‬ﻋﺒﺪ اﷲ ﻣﻮﺳﻰ‪ :‬اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻚ اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﳉﺰء اﻻول‪ ،‬دﻳﻮان اﳌﻄﺒﻮﻋﺎت اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر ﻋﻤﺎري‪ ،‬ﳏﻤﺪ اﻟﺼﺎﱀ ﻓﺮاح‪ ،‬ﳏﻤﺪ اﻟﻄﻴﺐ ﻣﻔﺘﺎح‪ ،‬رﺷﻴﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪:‬‬
‫ﻣﺴﺎﺋﻞ ﳏﻠﻮﻟﺔ ﰲ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﳌﺎدﻳﺔ‪ ،‬دﻳﻮان اﳌﻄﺒﻮﻋﺎت اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ع‪.‬ﻗﺮزﻳﺰ‪ ،‬س‪.‬ﻏﻤﻴﺾ‪ ،‬ح‪ .‬ﻣﺮاﺟﻲ‪ :‬ﻣﺴﺎﺋﻞ ﳏﻠﻮﻟﺔ ﰲ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‪ -‬ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻚ‪،‬‬
‫اﳉﺰء اﻻول واﻟﺜﺎﱐ‪ ،‬ﻣﻄﺒﻮﻋﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺟﻲ ﳐﺘﺎر‪-‬ﻋﻨﺎﺑﺔ‪.‬‬