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周
学习领域 课题 内容标准 学习标准 备注
次
确认数列的规律
1.9 数列的规律
1.9.1
MODUL TMK 完成各种简易有规律的数列。
1.9.2
1.10.1 解答涉及日常生活的应用题。
1.1O 解决问题
学习领域 课题 内容标准 学习标准 备注
数与运算 2. 0 基本运算 2.1 加和减的概念 2.1.1 使用各种与加法和减法有关联的词汇 创设涉及加、减和等于
2.1.2 介绍“加”,“减”和“等于”的符号 的情境
2.1.3 根据所给予的情境,使用“加”、
目标: “减”和“等于”的符号写出算式
使学生能够:
i)理解和应用加法和减 2.2 100 以内的加法 2.2.1 进行基本加法 直发性地讲述基本加法
法运算的概念和程序 2.2.2 进行和在 100 以内两个数目的加法
ii)运用数学知识和
技能解决问题 2.3 100 以内的减法 2.3.12.3..33. 进行基本减法 直发性地讲述基本减法
3
iii)运用推理、联系、 2.3.2 进行 100 以内两个数目的减法
表示、沟通和使用工艺
学习基本运算 2.4 解决问题 2.4.1 编写涉及 100 以内的加法和减法 解答应用题技能的步骤
iv)在进行加法和减法 的故事 1)审题 2)拟定策略
时应用正确的数学术语 2.4.2 解答涉及日常生活与加法和减法 3)进行策略 4)验算
有关的应用题
的算式
2.6 连减法 2.6.1 写出两个两个,五个五个 理解连减相同的数目
,十个十个和四个四个地减 是除法的概念
的算式
二等份和四等份
数与运算 3.0 分数 3.1 的 3.1.1 确认 ½ ,¼ ,¼ ,¾ 使用实物、折纸和图片
真分数概念 解释
周
学习领域 课题 内容标准 学习标准 备注
次
使用 1:4 珠算盘进行
涉及钱币的加法和
减法的应用题
测量与几
何 5.0 时间与时刻 5.1 天和月份 5.1.1 讲述一天内的时刻
应用“明天”、
依序讲述一天内所发生的事件
5.1.2 “今天”“昨天”
目标: 等词汇
使学生能够: 说出一个星期里各天的名称
5.1.3
说出一年里各月份的名称
i)沟通、建构想法和 5.1.4
清楚的表达某种情境
5.2 钟面 5.2.1 确认钟面上的时针和分针。
ii)思考、推理、联系
确认并讲述钟面上分针所指的
、表示、使用工艺技能 5.2.2
及解答所面对的问题 “半”、“一刻 ”和 “三刻”
周
学习领域 课题 内容标准 学习标准 备注
次
使用模拟钟讲出及写出 :“时”、
5.2.3
“一刻” 、“半小时” 和
“ 三刻”
解答涉及日常生活与时间有关的
5.3 解决问题 5.3.1
应用题
测量与几 以相对单位测量
何 6.0 度量衡 6.1 6.1.1 使用各种有关度量衡的词汇 使用实物、 图片进行
长度、质量 测量和作出比较
目标: 使用非标准单位来测量物体的
和液体的体积 6.1.2
使学生能够: 长度、质量和液体的体积
i. 在日常生活中, 以
使用非标准单位来比较两个或
数学方式针对度量 6.1.3
两个以上体的长度、质量和
衡进行思考、推理
液体的体积
ii. 使用各种实物以
建构度量衡概念,并在 6.2 解决问题 6.2.1 解答涉及日常生活与度量衡有
日常生活中应用 关的应用题
数学知识
测量与几 7.0 空间
何 7.1 立体图形 7.1.1 说出长方体、正方体、圆锥体 使用实物了解
立体图形
、正方棱锥体、圆柱体和
球体的名称
目标: 7.1.2 解说立体图形的面、边和顶点
使学生能够:
i)理解和应用空间 7.1.3 根据规律排列物体 排列立体以制作模型
的概念与技能 例如:机械人、
ii)通过各种立体图形 7.1.4 综合各种立体制作新模型 船、房子
和平面图形珍视并
鉴赏数学的美 7.2 平面图形 7.2.1 说出正方形、长方形、三角形 通过图形的排列、
和圆的名称 剪贴和填色,
7.2.2 解说平面图形的直线、边、 设计图案
角和曲线
7.2.3 根据规律排列平面图形
7.2.4 以平面图形创作图案
学习
周次 课题 内容标准 学习标准 备注
领域
7.3 解决问题 7.3.1 解答涉及日常生活与空间
有关的应用题
统计 收集、分类和
与概
率 8.0 数据处理 8.1 8.1.1 根据日常生活的情境 使用记数符号收集
整理数据 收集数据 简易的数据