RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

TEMA:ASAS FIZIK
BIDANG PEMBELAJARAN : 1.0 PENGUKURAN

Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti

1 1.1 Kuantiti Fizik Murid boleh:

(1Jan 2020 1.1.1 Menerangkan kuantiti fizik • Nyatakan maksud kuantiti fizik • Aktiviti 1:Pelajar senaraikan beberapa
hingga contoh pengukuran yang melibatkan
2Jan 2020) kuantiti fizik dan nyatakan kuantiti fizik
yang berkaitan.
• Penggunaan unit metrik dan unit
imperial (kaki, inci, ela, batu, gelen, psi
dll)

• Aktiviti 2: Mengkaji kuantiti asas dengan

1.1.2 Menerangkan dengan contoh
kuantiti asas dan kuantiti
terbitan.
• Definasikan kuantiti asas dan beri 7
kuantiti asas
• Definasikan kuantiti terbitan dan beri
contoh
membezakan kuantiti yang boleh diukur
terus dan kuantiti yang ditentukan
melalui hitungan
• senaraikan 7 kuantiti asas.
• Senaraikan kuantiti terbitan

1.1.3 Memerihalkan kuantiti terbitan • Terbitkan unit bagi kuantiti terbitan • Aktiviti 3: menentukan unit bagi kuantiti
dalam sebutan kuantiti asas dan dalam kuantiti asas terbitan dalam sebutan kuantiti asas dan
unit asas S.I. unit asas SI
• Latihan 1

• Perbincangan kuantiti scalar dan kuantiti

1.1.4 Menerangkan dengan contoh • Berikan maksud kuantiti scalar dan
vector
kuantiti skalar dan kuantiti vektor. kuantiti vector.

• Beri contoh kuantiti scalar dan kuantiti • Aktiviti 4: membezakan kuantiti skala
vector. dan kuantiti vector dan senaraikan
contoh-contoh kuantiti scalar dan
kuantiti vector.
2 1.2 Penyiasatan Murid boleh: • Membincangkan bentuk graf yang • Aktiviti 5: Membincangkan bentuk graf
(5 Jan 2020 Saintifik 1.2.1 Mentafsir bentuk-bentuk graf menunjukkan yang menunjukkan hubungan antara
hingga untuk menentukan hubungan hubungan antara dua kuantiti fizik dua kuantiti fizik
9 Jan 2020) antara dua kuantiti fizik. seperti:
berkadar terus
bertambah secara linear
berkurang secara linear
bertambah secara tidak linear
1
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

berkurang secara tidak linear

1.2.2. Menganalisis graf untuk
mendapatkan
rumusan siasatan.
berkadar songsang
• Perbincangan bagaimana cara
• Memplot graf dari set data yang diberi menganalisis graf untuk mendapatkan
dan menganalisis graf untuk: rumusan siasatan
menyatakan hubungan antara dua
pembolehubah yang diberi • Aktiviti 6: Memplot graf daripada set
menentukan kecerunan yang mewakili suatu data yang diberi dan menganalisis graf.
kuantiti fizik
menentukan luas di bawah graf yang • Latihan 2
mewakili suatu kuantiti fizik
menentukan nilai kuantiti fizik secara
interpolasi
membuat ramalan melalui
Ekstrapolasi

1.2.3 Menjalankan penyiasatan saintifik • membuat inferens • PKS 1: eksperimen bandul

dan menulis laporan lengkap
melalui eksperimen bandul
ringkas.
• Membentuk hipotesis
• kenal pasti pembolehubah: • Graf yang dilukis mestilah:
pembolehubah manipulasi mempunyai skala yang sesuai dengan julat
pembolehubah bergerakbalas data yang diperolehi
pembolehubah dimalarkan dilukis dengan menggunakan kaedah garis
• Mereka bentuk dan menjalankan penyuaian terbaik
eksperimen.
• Menganalisis data dan membuat
kesimpulan:
plot graf pemboleh ubah bergerakbalas
melawan pemboleh ubah manipulasi
Kesimpulan berdasarkan graf.

TEMA: MEKANIK NEWTON

BIDANG PEMBELAJARAN: 2.0 Daya dan Gerakan 1

Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti

3&4 2.1 Gerakan Linear Murid boleh: • Definasikan jarak dan sesaran • Aktiviti 1: mengkaji jarak dan sesaran.
(12 Jan 2.1.1 Menghuraikan jenis gerakan linear Video 1
2020 bagi objek • Definasikan laju, halaju, laju purata dan • Aktiviti 2: laju, halaju, laju purata dan
hingga (i) pegun halaju purata halaju purata. Video 2
22 Jan 2020 (ii) halaju seragam • Aktiviti 3: pecutan, nyahpecutan dan
(iii) halaju tidak seragam • Definasikan pecutan, nyahpecutan dan pecutan sifar. Video 3
pecutan sifar
2
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

• Perbincangan contoh masalah

2.1.2 Menentukan: • Definasikan satu detik menentukan jarak, sesaran, laju, halaju
(i) jarak dan sesaran • Hitung laju, halaju, pecutan dan dan pecutan
(ii) laju dan halaju nyahpecutan dengan menggunakan pita • Latihan 1
(iii) pecutan/ nyahpecutan detik
• Aktiviti 4: mengkaji Gerakan guna pita
• Tentukan gerakan objek melalui pita detik detik
dan carta pita untuk menunjukkan halaju • Latihan 2
seragam, pecutan dan nyahpecutan • Aktiviti 5: menentukan sesaran, halaju
dan pecutan troli menggunakan pita
detik

2.1.3 Menyelesaikan masalah • Terbitkan persamaan dan selesaikan • Aktiviti 6: Terbitan persamaan dan
gerakan linear dengan masalah gerakan linear dengan pecutan selesaikan masalah
menggunakan persamaan: seragam. • Latihan 3
(i) a = u + at
(ii) s = ½ (u + v)t
• Tutorial 2.1
(iii) s = ut + ½ at2
(iii) v2 = u2 + 2as
4 23 Jan 2020 – KPM
(23 Jan 24 Jan 2020 – KPM
2020 25 Jan2020 – Cuti Umum
CUTI TAHUN BARU CINA
hingga 26 Jan 2020 – Cuti Umum
24 Jan 27 Jan 2020 – Cuti Umum
2020)
5 2.2 Graf Gerakan Linear Murid boleh:
(28 Jan 2.2.1 Mentafsir jenis gerakan dari graf: • Plot dan buat interpretasi graf sesaran- • Aktiviti 1: Lakar dan tafsir graf sesaran-
2020 (i) sesaran-masa masa dan graf halaju-masa masa
hingga (ii) halaju-masa • Deduksi daripada bentuk graf sesaran- • Aktiviti 2: Lakar dan tafsir graf halaju-
30 Jan) (iii) pecutan-masa masa apabila jasad masa
(i) pegun,
(ii) bergerak dengan halaju seragam
(iii) bergerak dengan halaju tidak seragam

2.2.2 Menganalisis graf sesaran-masa
untuk menentukan jarak, sesaran
dan halaju.
• Deduksikan daripada bentuk graf halaju- • Aktiviti 3: Tentukan jarak, sesaran dan
masa apabila jasad: halaju daripada graf sesaran-masa
(i) Pegun,
(ii) bergerak dengan halaju seragam
(iii)bergerak dengan pecutan seragam

• Tentukan jarak, sesaran dan halaju • Aktiviti 4: Tentukan jarak, sesaran,

daripada graf sesaran-masa halaju dan pecutan daripada graf v-t.

3
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4
2.2.3 Menganalisis graf halaju-
masa untuk menentukan jarak,
sesaran, halaju dan
pecutan.
2.2.4 Menterjemah dan melakar:
(i) graf sesaran-masa kepada graf
halaju-masa dan sebaliknya
(ii) graf halaju-masa kepada graf pecutan-
masa dan sebaliknya
2.2.5 Menyelesaikan masalah melibatkan
graf gerakan linear.
6 2.3 Gerakan Jatuh Murid boleh:
(2 Feb 2020 Bebas 2.3.1 Menjelaskan gerakan jatuh bebas
hingga dan pecutan graviti melalui contoh.
6 Feb 2020)
2.3.2 Mengeksperimen untuk menentukan
nilai pecutan graviti.
2.3.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan pecutan graviti bumi
bagi objek yang jatuh
bebas.
• Tentukan jarak, sesaran, halaju dan
pecutan daripada graf v-t.
• Graf sesaran-masa diterjemahkan untuk
melakarkan graf halaju-masa dan
sebaliknya.
• Graf halaju-masa diterjemahkan untuk
melakarkan graf pecutan-masa dan
sebaliknya.
• Selesaikan masalah pergerakan linear
dengan pecutan seragam
• Definasikan daya tarikan graviti
• Definasikan pecutan graviti, g
• Definasikan jatuh bebas, huraikan
gerakan objek semasa jatuh bebas.
• Menentukan g melalui eksperimen
• Selesaikan masalah melibatkan pecutan
disebabkan graviti guna formula:
v = u + at
s = ½ u + at2
v2 = u2 + 2as
TAHUN 2020
• Aktiviti 5: graf sesaran-masa ke graf
halaju-masa dan sebaliknya (buku teks
contoh 1)
• Aktiviti 6: graf halaju-masa ke graf
pecutan-masa dan sebaliknya (buku teks
contoh 2)
• Aktiviti 7: Menyelesaikan masalah
melibatkan graf Gerakan linear
• Tutorial 2.2
• Aktiviti 1: Gerakan jatuh bebas
- Analisa pita detik bola yang jatuh
bebas
- Dua objek berlainan jisim jatuh
bebas, yang mana sampai dulu
• Video Gerakan jatuh bebas
• Aktiviti 2: Gerakan jatuh bebas dan
rintangan udara
- Bola golf dan kertas jatuh
- Bola golf dan kertas renyek
• Video bulu ayam dan duit syiling jatuh
bebas dalam udara dan vakum.
• Eksperimen 1: Menentukan nilai pecutan
graviti bumi menggunakan pita detik dan
system photogate
• Perbincangan perbandingan nilai g yang
diperolehi dengan nilai sebenar di
khatulistiwa.
• Latihan 1: menyelesaikan masalah yang
melibatkan objek jatuh bebas
• Tutorial 2.3
4
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

7 2.4 Inersia Murid boleh:

(9 Feb 2.4.1 Menerangkan konsep inersia • Definasi inersia • Aktiviti 1: melakukan aktiviti berkaitan
2020 melalui contoh. • Nyatakan Hukum Newton Pertama inersia
✓
hingga Duit syiling atas kadbod disentap
13 Feb di atas gelas
✓
2020) Segelas air di atas kertas.
✓
Blok kayu berlapis2
✓
Blok kayu di atas troli
diberhentikan.

• Video contoh inersia

2.4.2 Mengeksperimen untuk mengenal
pasti hubungan antara inersia dan
jisim.
• Hubungkan jisim dengan inersia • Aktiviti 2: mengkaji hubungan antara
• Huraikan eksperimen untuk mengkaji jisim dengan inersia
hubungan antara jisim dan inersia • Eksperimen 2.2: Mengkaji hubungan
antara jisim dengan inersia (PKS)

2.4.3 Mewajarkan kesan inersia dalam
kehidupan harian.
• Beri contoh situasi melibatkan inersia.
• Aktiviti 3: membincangkan situasi
kehidupan harian yang melibatkan
inersia: penumpang bas bergerak dan
berhenti secara tiba-tiba, keluarkan sos
tomato, ketatkan kepala penukul,
keringkan payung basah, tenggelam
kapal titanic

• Beri cara untuk mengurangkan kesan • Aktiviti 4: menerangkan cara

negatif inersia. mengurangkan kesan negatif inersia: tali
pinggang keledar, headrest, beg udara
kereta, lori tangki minyak.

• Video perlanggaran kapal titanic dengan

ais
• Tutorial 2.4
8 2.5 Momentum Murid boleh:
(16 Feb 2.5.1 Menerangkan momentum, p sebagai • Definasikan momentum • Aktiviti 1: mengkaji bagaimana jisim dan
2020 hasil darab jisim, m dan halaju, v. halaju suatu objek mempengaruhi kesan
hingga untuk menghentikan objek tersebut.
19 Feb • Perbincangan contoh soalan pengiraan
2020) momentum.
2.5.2 Mengaplikasi Prinsip Keabadian • Nyatakan prinsip keabadian momentum. • Aktiviti 2: mengkaji situasi melibatkan
Momentum
dalam pelanggaran dan letupan.
• Huraikan situasi dan selesaikan masalah prinsip keabadian momentum
melibatkan: • Perbincangan perbandingan
Perlanggaran kenyal
5
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

Perlanggaran tak kenyal perlanggaran kenyal dan perlanggaran

Letupan tak kenyal
• Aktiviti 3: mengkaji prinsip keabadian
momentum bagi situasi letupan

• Huraikan aplikasi prinsip keabadian • Aktiviti 4: mengkaji aplikasi prinsip

momentum: Enjin roket, enjin jet, keabadian momentum
tembakan pistol, permainan seperti Senapang, enjin roket, enjin jet, Gerakan
boling dan snoker. sotong, bot berkipas dalam Kawasan
paya.
• Melaksanakan pembelajaran berasaskan
projek:
mencari maklumat tentang teknologi
pelancaran roket berdasarkan Prinsip
Keabadian Momentum,
mereka bentuk, membina dan
melancarkan roket air.
melaporkan aplikasi Prinsip Keabadian
Momentum dalam teknologi
pelancaran roket air.
• Latihan 1
Tutorial 2.5
9 2.6 Daya Murid boleh:
(23 Feb 2.6.1 Mendefinisikan daya sebagai kadar • Menentukan hubungan antara daya, jisim • Aktiviti 1: menjana idea mengenai
2020 perubahan momentum. dan pecutan, F = ma hubungan antara
hingga - daya dengan pecutan untuk jisim
27 Feb tetap
2020) - jisim dengan pecutan untuk daya
tetap

• Perbincangan hubungan antara daya,

jisim dan pecutan F = ma

• Nyatakan Hukum gerakan Newton kedua. • Perbincangan terbit daya ialah kadar
perubahan momentum dan hukum
Gerakan Newton Kedua

2.6.2 Menyelesaikan masalah melibatkan • Menyelesaikan masalah melibatkan F = • Latihan 1: selesaikan masalah
rumus F = ma ma melibatkan F = ma
• Tutorial 2.6

6
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

10
(1 Mac 2020
hingga
5 Mac 2020) PENILAIAN KURIKULUM 1
11
(8 Mac 2020
Hingga
12 Mac
2020)
13 Mac
2020 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
hingga
21 Mac
2020
12 2.7 Impuls dan Daya Murid boleh: • Definasi daya impuls
(23 Mac Impuls 2.7.1 Berkomunikasi untuk menerangkan • Beri contoh-contoh situasi melibatkan • Aktiviti 1: Perbincangan
❖
2020 impuls dan daya impuls daya impuls daya impuls dan impuls.
hingga ❖
• Definasikan impuls Ikut lajak dan impuls
26 Mac ❖
Masa dan daya impuls
❖
2020) Hukum Gerakan Newton 3

• Kesan ikut lajak untuk menambahkan • Aktiviti 2: Perbincangan kesan daya

impuls impuls
❖ Kurang daya impuls
• Terangkan kesan menambahkan atau
❖ Keperluan daya impuls
mengurangkan masa impak ke atas
magnitud daya impuls.
• Huraikan situasi di mana daya impuls
perlu dikurangkan dan cadangkan cara
mengurangkannya.
• Huraikan situasi di mana daya impuls
bermanfaat
• Nyatakan Hukum Gerakan Newton Ketiga

2.7.2 Menyelesaikan masalah melibatkan

• Selesaikan masalah melibatkan daya • Latihan 1: selesaikan masalah
impuls dan daya impuls. impuls melibatkan daya impuls dan impuls
• Tutorial 2.7
13 2.8 Berat Murid boleh:
(29 Mac 2.8.1 Menyatakan berat sebagai daya • Definasikan medan graviti • Perbincangan maksud berat dan
2020 graviti yang bertindak ke atas suatu • Definasikan kekuatan medan graviti. persamaan berat
hingga objek, W = mg
• Definasikan berat. • Video pergerakan angkasawan di bulan
2 Apr 2020)
• Bandingkan jisim dan berat. • Perbincangan dua makna dan unit g
7
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

(kekuatan medan graviti dan pecutan

graviti)
• Perbincangan perbezaan berat dan jisim
• Perbincangan nilai pecutan graviti b di
bumi, di permukaan bulan dan di
angkasa lepas.
• Latihan 1: soalan libatkan berat dan
jisim

• Tutorial 2.8
Cadangan melaksanakan projek :
Mereka cipta model kenderaan yang
mengaplikasikan Hukum Gerakan
Newton.

BIDANG PEMBELAJARAN:3.0 KEGRAVITIAN

Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti

14 3.1 Hukum Kegravitian Murid boleh:

(6 Apr 2020 Semesta Newton 3.1.1 Menerangkan Hukum Kegravitian • Nyatakan dua hubungan yang melibatkan • Video EduwebTV: daya graviti
hingga Semesta daya graviti antara dua jasad. • Aktiviti 1: kewujudan daya graviti antara
10 Apr Newton: • Nyatakan hukum Kegravitian Semesta dua jasad dalam alam semesta
2020)
F = Gm1m2 Newton • Perbincangan Hukum Kegravitian
Semesta Newton
r2 • Perbincangan contoh soalan melbatkan
daya graviti antara dua jasad.

3.1.2 Menyelesaikan masalah melibatkan
Hukum Kegravitian Semesta Newton
bagi:
(i) dua jasad pegun di Bumi
(ii) jasad di atas permukaan Bumi
(iii) Bumi dan satelit
(iv) Bumi dan Matahari
• Bagaimana jisim dua jasad
mempengaruhi daya graviti antara dua
jasad pegun di Bumi
• Kesan jarak antara dua jasad ke atas daya
graviti antara dua jasad itu.
• Sebab mengapa daya graviti anda dua
jasad mempunyai magnitu kecil
• Aktiviti 2: Menyelesaikan masalah
melibatkan Hukum Kegravitian Semesta
Newton bagi dua jasad pegun di Bumi
• Aktiviti 3: Menyelesaikan masalah
melibatkan Hukum Kegravitian Semesta
Newton bagi
(i) jasad di atas permukaan Bumi
(ii) Bumi dan satelit
(iii) Bumi dan Matahari

3.1.3 Menghubung kait pecutan graviti, g • Menerbitkan rumus pecutan graviti, g • Aktiviti 4: Menerbitkan rumus pecutan
di permukaan Bumi dengan dengan menggunakan rumus graviti, g menggunakan rumus F = mg
8
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4
pemalar kegravitian semesta, G.
3.1.4 Mewajarkan kepentingan mengetahui
nilai pecutan graviti planet-planet
dalam Sistem Suria.
3.1.5 Memerihalkan daya memusat dalam
system gerakan satelit dan planet.
F = mv2
r • Tulis persamaan untuk menghitung daya
3.1.6 Menentukan jisim Bumi dan Matahari
menggunakan rumus Hukum
Kegravitian Semesta Newton dan
daya memusat
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
F= mg
F =G mM
r2
• Nyatakan hubungan antara pecutan
graviti, g dengan pemalar kegravitian
semesta, G
• Nyatakan faktor-faktor yang
mempengaruhi nilai pecutan graviti
• Perbandingan pecutan graviti yang
berbeza bagi Bulan, Matahari dan planet-
planet dalam Sistem Suria
• Nyatakan faktor-faktor yang
mempengaruhi nilai pecutan gravity
• Kesan graviti terhadap tumbesaran
manusia seperti :
perubahan ketumpatan
kerapuhan tulang
saiz paru-paru
sistem peredaran dan tekanan darah
• Nyatakan maksud daya memusat
memusat.
• Tulis persamaan untuk pecutan memusat, •
a bagi system gerakan satelit dan planet
• Menerbitkan rumus untuk menentukan
jisim Bumi atau Matahari
• Menghitung jisim Bumi menggunakan
data yang diperlukan iaitu jejari orbit
mana-mana satelit atau Bulan dan tempoh
peredaran.
TAHUN 2020
dan F = GMm/r2
• Aktiviti 5: Membincangkan variasi nilai g
dengan r
• Perbincangan graf menunjukkan variasi
pecutan graviti dengan jarak dari pusat
Bumi
• Aktiviti 6: membuat perbandingan
pecutan graviti yang berbeza bagi Bulan,
Matahari dan planet-planet dalam Sistem
Suria.
• Aktiviti 7: perbincangan kepentingan
pengetahuan tentang pecutan graviti
planet-planet dalam penerokaan
angkasa dan kelangsungan kehidupan.
• Aktivit 8: mengumpul maklumat tentang
kesan graviti terhadap tumbesaran
manusia:
perubahan ketumpatan
kerapuhan tulang
saiz paru-paru
sistem peredaran dan tekanan darah
• Aktiviti 9: Memahami daya memusat
menggunakan kit daya memusat
• Perbincangan contoh pengiraan daya
memusat
• Perbincangan ramalan saintis Isaac
Newton iaitu satelit boleh mengorbit
keliling Bumi tanpa dipacu oleh enjin
roket guna simulasi dari apps dlm buku
teks.
Perbincangan persamaan bagi pecutan
memusat dan contoh menghitung
pecutan memusat sebuah satelit.
• Aktiviti 10:
- Terbitkan rumus yang digunakan
untuk menentukan jisim Bumi atau
Matahari
- menentukan jisim Bumi dan
Matahari
9
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

• Menghitung jisim Matahari menggunakan

data iaitu jejari orbit mana-mana planet
dan tempoh peredaran planet tersebut.

15 3.2 Hukum Kepler Murid boleh: • Nyatakan Hukum Kepler Pertama • Perbincangan Hukum Kepler pertama
(13 Apr 3.2.1 Menjelaskan Hukum Kepler I, II dan • Nyatakan Hukum Kepler Kedua • Aktiviti 11: Melakar bentuk elips
2020 III • Nyatakan Hukum Kepler Ketiga berdasarkan konsep dwifokus elips.
hingga • Perbincangan Hukum Kepler Kedua
17 Apr • Perbincangan Hukum Kepler Ketiga.
2020)
3.2.2 Merumuskan Hukum Kepler III, • Menerbitkan rumus Hukum Kepler Ketiga • Perbincangan bagaimana merumuskan
T 2 ∝ r3 Hukum Kepler Ketiga.
3.2.3 Menyelesaikan masalah • Menyelesaikan masalah menggunakan • Perbincangan contoh soalan
menggunakan rumus Rumus Hukum Kepler Ketiga menggunakan rumus Hukum Kepler
Hukum Kepler III. Ketiga

16 3.3 Satelit Buatan Manusia Murid boleh:

(20 Apr 3.3.1 Menerangkan bagaimana orbit satu • Terangkan bagaimana orbit satu satelit • Mencari kedudukan dan laluan ISS
2020 satelit dikekalkan pada ketinggian dikekalkan pada ketinggian tertentu dengan menggunakan laman web
hingga tertentu dengan menggunakan dengan menggunakan halaju satelit yang https://spothestation.nasa.gov
24 Apr halaju satelit yang sesuai. sesuai.
2020) • Terbitkan laju linear satelit. • Perbincangan menerbitkan rumus laju
linear satelit.
• Tentukan laju linear satelit. • Perbincangan rumus laju linear satelit
untuk satelit yang hamper dengan
permukaan bumi dan menghitung laju
linear satelit.

3.3.2 Berkomunikasi untuk menerangkan
satelit geopegun dan bukan
geopegun.
• Nyatakan ciri-ciri satelit geopegun
• Nyatakan ciri-ciri satelit bukan geopegun
• Nyatakan kelebihan satelit bukan
geopegun
• Mengapa satelit komunikasi perlu berada
dalam orbit geopegun?
• Membuat perbandingan satellite
geopegun dan bukan geopegun
• Aktiviti 12: mencari maklumat tentang
satelit geopegun dan satelit bukan
geopegun dari segi fungsi dan tempoh
hayat.
• Perbincangan perbandingan satelit
geopegun dan bukan geopegun

• Nyatakan definisi halaju lepas • Perbincangan maksud halaju lepas

3.3.3 Mengkonsepsikan halaju lepas.
• Menerbitkan rumus halaju lepas
• Nyatakan factor yang mempengaruhi
halaju lepas, v bagi suatu objek.
• Nyatakan manfaat dan implikasi halaju
lepas
• Perbincangan menerbitkan rumus halaju
lepas
• Perbincangan manfaat dan implikasi
halaju lepas.

10
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

3.3.4 Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan masalah yang • Aktiviti 13: menentukan halaju lepas dari
melibatkan halaju lepas,v bagi melibatkan halaju lepas. planet-planet
roket dari permukaan Bumi, Bulan
dan Marikh dan matahari.

TEMA: HABA

BIDANG PEMBELAJARAN:4.0 HABA

Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti

17 4.1 Keseimbangan Murid boleh:
(27 Apr Terma 4.1.1 Menjelaskan melalui contoh • Definasikan suhu dan haba • Aktiviti 1: menunjukkan keseimbangan
2020 keseimbangan terma dalam • Definasikan keseimbangan terma. terma di antara dua jasad yang
hingga kehidupan harian. • Nyatakan apa yang berlaku kepada dua bersentuhan secara terma.
1 Mei 2020) objek dalam keseimbagnan terma • Perbincangan konsep keseimbangan
1 Mei 2020 • Aplikasi keseimbangan terma terma
➢
Cuti Hari Thermometer • Aktiviti 2: membincangkan situasi dan
➢
Pekerja Masak dalam oven aplikasi keseimbangan terma dalam
➢
Minuman disejukkan dengan ais kehidupan harian.
➢
Makanan dalam peti sejuk
• Apakah maksud proses penentu ukuran. • Perbincangan maksud penentu ukur dan
4.1.2 Menentu ukur sebuah termometer • Nyatakan dua takat tetap yang digunakan dua takat tetap yang digunakan.
cecair sewaktu menentukurkan termometer • Aktiviti 3: Menentu ukur sebuah
dalam kaca menggunakan dua • Bagaimana sebuah termometer thermometer cecair dalam kaca
takat tetap. ditentukurkan? menggunakan takat didih air suling dan
• Selesaikan masalah melibatkan takat lebur ais.
menentukurkan termometer. • Perbincangan contoh soalan melibatkan
menentukurkan thermometer.

• Tutorial 4.1
18 &19
(4 Mei 2020
hingga
15 Mei
2020)
7Mei 2020 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
Cuti Hari
Wesak
11 Mei 2020
Cuti Nuzul
Al-Quran

11
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

20
(18 Mei
2020
21 Mei 2020 – KPM
hingga
CUTI HARI RAYA AIDIFITRI 22 Mei 2020 – KPM
22 Mei
2020)

23 Mei 2020
hingga CUTI PERTENGAHAN TAHUN 24, 25 & 26 Mei – Cuti Umum Aidilfitri
7 Jun 2020
21 4.2 Muatan Haba Tentu Murid boleh:
(8 Jun 2020 4.2.1 Menerangkan muatan haba, C. • Definasikan muatan haba. • Aktiviti 1: Mengkaji maksud muatan
hingga • Nyatakan dua factor yang mempengaruhi haba
12 Jun muatan haba • Perbincangan situasi harian yang
2020) melibatkan muatan haba

4.2.2 Mendefinisi muatan haba tentu • Definasikan muatan haba tentu • Aktiviti 2: muatan haba tentu.
bahan , c • Tulis persamaan bagi muatan haba tentu • Eduwebtv: muatan haba tentu
c= Q • Nyatakan maksud muatan haba tentu • Perbincangan ciri-ciri bahan muatan
m (Δ θ) aluminium 900 Jkg-1⁰C-1 haba tentu kecil dan besar.
• Nyatakan ciri-ciri bahan dengan:
Muatan haba tentu kecil
Muatan haba tentu besar.

• Terangkan eksperimen untuk • Eksperimen 4.1 (PKS)

4.2.3 Mengeksperimen untuk
menentukan:
(i) Muatan haba tentu air
(ii) Muatan haba tentu aluminium
Menentukan muatan haba tentu air
menentukan muatan haba tentu
aluminium • Eksperimen 4.2 (PKS)
Menentukan muatan haba tentu
aluminium

4.2.4 Berkomunikasi untuk menerangkan

• Aplikasi muatan haba tentu • Aktiviti 3: mencari maklumat mengenai
aplikasi muatan haba tentu dalam
(a) Kehidupan harian: aplikasi muatan haba tentu
kehidupan harian, kejuruteraan
- peralatan memasak,
bahan dan fenomena alam.
- pemilihan bahan binaan rumah • Melaksanakan pembelajaran
tradisional berasaskan projek:
- Sistem radiator kereta • Membina model rumah kluster
(b) Kejuruteraan bahan yang boleh mengatasi
- lapisan luar kapsul angkasa • masalah lampau panas
- penghasilan bahan-bahan terkini (sila rujuk Bahan Sumber PdP STEM Fizik),
dalam pembinaan bangunan hijau maklumat boleh dicapai dari:
- peralatan memasak www.bpk.moe.gov.my
(c) fenomena alam
- bayu laut
- bayu darat

12
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4
4.2.5 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan muatan haba tentu
menggunakan rumus Q = mcѲ
22 4.3 Haba Pendam Murid boleh:
(15 Jun Tentu 4.3.1 Menerangkan haba pendam.
2020
hingga 4.3.2 Mendefinisi:
19 Jun (i) haba pendam tentu, l = Q/m
2020) (ii) haba pendam tentu pelakuran, ll
(iii) haba pendam tentu pengewapan, lw
4.3.3 Mengeksperimen untuk menentukan,
(i) haba pendam tentu pelakuran ais
(ii) haba pendam tentu pengewapan air
4.3.4 Berkomunikasi untuk menerangkan
aplikasi haba pendam tentu dalam
kehidupan harian.
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
• Selesaikan masalah berkaitan muatan
haba tentu:
(Q = mcθ // Q = Pt // Q = ½ mv2 /
Q = mgh)
• Nyatakan andaian yang dibuat semasa
proses menghitung
• Definasi haba pendam
• Definasikan haba pendam tentu, haba
pendam tentu pelakuran dan haba
pendam tentu pengewapan.
• Nyatakan maksud haba pendam
pelakuran ais ialah 3.34 x 105 J/kg
• Nyatakan maksud haba pendam tentu
pengewapan air = 2.26 x 106 J/kg
• Menggunakan teori kinetik jirim,
terangkan mengapa:
- Suhu kekal semasa proses
peleburan atau pendidihan
- Suhu bertambah apabila semua ais
tukar ke air.
• Lakar graf suhu lawan masa untuk
menunjukkan perubahan fasa dari pepejal
ke cecair dan cecair ke gas.
• Daripada graf pemanasan,
- kenal pasti takat lebur dan takat
didih
- hitung haba pendam tentu
- hitung muatan haba tentu
• Terangkan eksperimen untuk
menentukan
- haba pendam tentu bagi ais
- Haba pendam tentu pengewapan air
• Bagaimana berpeluh menyejukkan badan.
• Bagaimana stim digunakan untuk
memasak secara kukus
• Bagaimana ikan disimpan supaya segar.
TAHUN 2020
• Latihan 1: menyelesaikan masalah
melibatkan muatan haba tentu
• Tutorial 4.2
• EduwebTv: Haba Pendam
• Aktiviti 1: Mengkaji perubahan suhu
apabila haba dbekalkan kepada pepejal
dan air
• Perbincangan maksud haba pendam
• Aktiviti 2: Perbincangan haba pendam
tentu pelakuran dan haba pendam tentu
pengewapan
• Aktiviti 3: Graf pemanasan dan graf
penyejukan
• Aktiviti 4: Membanding dan
membincangkan
• haba pendam tentu pelakuran ais dan
lilin
• haba pendam tentu pengewapan air dan
minyak
• Eksperimen 4.3 (PKS)
• Menentukan haba pendam tentu
pelakuran ais
• Menentukan haba pendam tentu
pengewapan ai
• Aktiviti 5: menunjukkan bahawa
penyejatan menyebabkan penyejukan
• Aktiviti 6: Aplikasi haba pendam tentu
dalam kehidupan harian
• Sistem penyejukan dalam peti sejuk
• Penyejatan peluh
13
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4
4.3.5 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan haba pendam.
23 4.4 Hukum Gas Murid boleh:
(22 Jun 4.4.1 Menerangkan tekanan, suhu dan isi
2020 padu gas dari segi kelakuan molekul
hingga gas berdasarkan Teori Kinetik Gas
26 Jun
2020)
4.4.2 Mengeksperimen untuk menentukan
hubungan antara tekanan dan isi
padu bagi suatu gas berjisim tetap
pada suhu malar.
4.4.3 Mengeksperimen untuk menentukan
hubungan antara isi padu dan suhu
bagi suatu gas berjisim tetap pada
tekanan malar.
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
TAHUN 2020
• Mengukus makanan
• Selesaikan masalah melibatkan haba • Latihan 1: menyelesaikan masalah haba
pendam tentu pendam
• Tutorial 4.3
• Terangkan tekanan gas, suhu gas dan • Aktivit 1: mengkaji kewujudan tekanan
isipadu gas gas
• Perbincangan bagaimana tekanan gas
dihasilkan
• Aktiviti 2: mengenal pasti pemboleh
ubah yang mempengaruhi kelakuan
sesuatu gas
• Hukum Boyle: • Aktiviti 3: mengkaji hubungan antara
(a) nyatakan hukum tekanan dengan isipadu gas
(b) lukis graf P vs V, P vs 1/V, PV vs V • Eksperimen 4.4 (PKS)
(c) Terangkan hukum menggunakan teori Membincangkan hasil eksperimen
kinetik jirim. berdasarkan graf
tekanan, P melawan isi padu, V untuk
mendeduksikan
Hukum Boyle.
• Hukum Charles: • Aktiviti 4: mengkaji hubungan antara
(a) nyatakan hukum isipadu dan suhu
(b) lukis graf V vs T(⁰C), V vs T(K) • Eksperimen 4.5 Hukum Charles
(c) Terangkan hukum menggunakan teori • Membincangkan hasil eksperimen yang
kinetik jirim merangkumi:
• Suhu sifar mutlak dan skala Kelvin • ekstrapolasi graf isipadu, V
melawan suhu,
• untuk menunjukkan apabila isi
padu sifar, suhu pada graf ialah -
273 ⁰C
• suhu sifar mutlak dan skala
Kelvin
• graf isi padu, V melawan suhu
mutlak, T
• mendeduksikan Hukum Charles
14
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

4.4.4 Mengeksperimen untuk menentukan
hubungan antara tekanan dan suhu
bagi suatu gas berjisim tetap pada
isi padu malar.
4.4.5 Menyelesaikan masalah melibatkan
tekanan, suhu dan isi padu suatu gas
berjisim tetap dengan menggunakan
rumus dari Hukum-hukum gas
• Hukum Tekanan • Aktiviti 5: mengkaji hubungan antara
(a) nyatakan hukum
(b) lukis graf V vs T(⁰C), V vs T(K)
tekanan dan suhu gas
(c) Terangkan hukum menggunakan • Eksperimen 4.6: Hukum Tekanan
teori kinetic jirim • Membincangkan hasil eksperimen
yang merangkumi:
Selesaikan masalah melibatkan tekanan, • ekstrapolasi graf tekanan,
suhu dan isipadu suatu gas menggunakan P melawan suhu,
rumus dari hukum2 gas. • untuk menunjukkan apabila
tekanan sifar, suhu
• pada graf ialah -273 ⁰C.

• graf tekanan, P melawan suhu

mutlak,T
• deduksikan Hukum Gay-Lussac

• Latihan 1: masalah melibatkan hukum-

hukum gas.

• Tutorial 4.4

TEMA: GELOMBANG, CAHAYA DAN OPTIK

BIDANG PEMBELAJARAN:5.0 GELOMBANG

Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti

24 5.1 Asas Gelombang Murid boleh:

(29 Jun 5.1.1 Memerihalkan gelombang. • Definasikan gelombang.. • Aktiviti 1: Mengkaji penghasilan
2020 • Bagaimana gelombang memindahkan gelombang bunyi oleh satu system
hingga tenaga? ayunan dan satu system getaran (buku
3 Jul 2020) teks ms 172)
• Aktiviti 2: Mengkaji perambatan
gelombang sebagai pemindahan tenaga
• Video Gerakan daun di atas air

5.1.2 Menyatakan jenis gelombang. • Apakah maksud profil gelombang? • Video gelombang progresif di atas
• Bandingkan gelombang progresif dan permukaan air
gelombang pegun. • Perbincangan gelombang progresif dan
• Bandingkan gelombang mekanik dan gelombang pegun
gelombang electromagnet • Perbincangan gelombang mekanik dan
gelombang electromagnet
15
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

5.1.3 Membandingkan gelombang • Bandingkan gelombang membujur dan • Aktiviti 3: Membandingkan gelombang
melintang dan gelombang gelombang melintang. melintang dan gelombang membujur
membujur.

5.1.4 Menerangkan ciri-ciri gelombang: • Definasikan: amplitude, tempoh, • EduwebTv: gelombang

(i) Amplitud, A frekuensi, panjang gelombang dan laju • Aktiviti 4: mengkaji amplitude, tempoh,
(ii) Tempoh, T • Tulis persamaan menghubungkan frekuensi gelombang dan Panjang
(iii) Frekuensi, f frekuensi dan tempoh gelombang.
(iv) Panjang gelombang, λ • Nyatakan hubungan antara frekuensi dan • Latihan 1
(v) Laju gelombang, v tempoh.

5.1.5 Melakar dan mentafsir graf
gelombang:
(i) sesaran melawan masa
(ii) sesaran melawan jarak
• Lakar dan interpretasi graf sesaran-masa • Aktiviti 5: graf sesaran-masa dan graf
untuk mencari amplitud, tempoh & sesaran-jarak
frekuensi • Latihan 2
• Lakar dan interpretasi graf sesaran-jarak
untuk mencari amplitud dan Panjang
gelombang

• Tulis persamaan antara laju, panjang • Aktiviti 6: frekuensi, Panjang gelombang

5.1.6 Menentukan panjang gelombang, λ, gelombang dan frekuensi. dan halaju
frekuensi, f dan laju gelombang, v.
• Latihan 3
• Tutorial 5.1
25 5.2 Pelembapan dan Murid boleh:
(6 Jul 2020 Resonans 5.2.1 Memerihalkan pelembapan dan • Definasikan pelembapan dalam satu • Aktiviti 1: kesan pelembapan dalam satu
hingga resonans bagi satu sistem ayunan/ sistem ayunan. system bergetar dan system ayunan.
10 Jul 2020) getaran. • Lukis graf sesaran-masa bagi
menunjukkan proses pelembapan.
• Apa yang terjadi apabila resonans dalam
satu sistem ayunan berlaku?

• Huraikan resonans dalam Bandul Barton. • Aktiviti 2: mengkaji penghasilan

resonans menggunakan bandul Barton.

5.2.2 Mewajarkan kesan resonans terhadap • Terangkan kesan resonans seperti • Aktiviti 3: menunjukkan video kesan-
kehidupan. jambatan Gantung Tacoma Narrows kesan resonans dalam kehidupan
runtuh dan penalaan peralatan muzik • Tutorial 5.2

26 5.3 Pantulan Gelombang Murid boleh: • Definasikan muka gelombang. • Aktiviti 1: Memerhatikan muka
(13 Jul • Lukis muka gelombang bagi gelombang gelombang bagi gelombang air
2020 5.3.1 Menghuraikan pantulan gelombang air untuk gelombang satah dan
hingga dari aspek: gelombang membulat.
17 Jul 2020) (i) sudut tuju, i • Nyatakan arah perambatan gelombang
(ii) sudut pantulan, r
16
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

(iii) panjang gelombang, λ berkaitan muka gelombang.

(iv) frekuensi, f • Terangkan bagaimana jalur gelap dan • Perbincangan penggunaan tangki riak
(v) laju, v cerah dibentuk atas skrin di bawah tangki dan bagaimana pembentukan jalur cerah
(vi) arah perambatan gelombang. riak. dan jalur gelap
• Bandingkan sudut tuju dengan sudut
pantulan.
• Bandingkan panjang gelombang, laju,
frekuensi dan arah perambatan
gelombang tuju dan gelombang
dipantulkan.

5.3.2 Melukis gambar rajah untuk • Lukis rajah untuk menunjukkan pantulan • Aktiviti 2: Mengkaji pantulan gelombang
menunjukkan pantulan gelombang air gelombang. Label sudut tuju, sudut air bagi gelombang satah menggunakan
satah bagi pemantul satah. pantulan, garis normal dan arah tangki riak
perambatan. • Video pantulan gelombang air

5.3.3 Mewajarkan aplikasi pantulan
gelombang dalam kehidupan
harian.
• Huraikan aplikasi gelombang bunyi: • Perbincangan aplikasi pantulan
(a) Pengesan organ dalaman / fetus gelombang dalam kehidupan harian
(b) Satelit komunikasi
(c) SONAR
(d) cari gali minyak
(e) kelawar

5.3.4 Menyelesaikan masalah melibatkan • penyelesaian masalah melibatkan • Perbincangan contoh masalah
pantulan gelombang. pantulan gelombang menggunakan melibatkan pantulan gelombang
persamaan s = vt/2 • Latihan 1
• Tutorial 5.3

27 5.4 Pembiasan Murid boleh: • Definasikan pembiasan gelombang. • Aktiviti 1: Perbincangan pembiasan
(20 Jul 2020 Gelombang 5.4.1 Menghuraikan pembiasan • Bandingkan frekuensi, laju dan panjang gelombang (gelombang air, bunyi dan
hingga gelombang dari aspek: gelombang bagi gelombang air sebelum cahaya)
24 Jul 2020) (i) sudut tuju, i dan selepas pembiasan.
(ii) sudut biasan, r
(iii) panjang gelombang, λ
(iv) frekuensi, f
(v) laju, v
(vi) arah perambatan gelombang

5.4.2 Melukis gambar rajah untuk
menunjukkan pembiasan
gelombang bagi dua kedalaman
yang berbeza.
• Lukis rajah menunjukkan pembiasan • Aktiviti 2: pembiasan gelombang air
gelombang. menggunakan tangki riak.
• Gelombang yang bergerak dari kawasan • Video pembiasan gelombang air
dalam ke kawasan cetek: atau sebaliknya
(a) Bagaimana arah perambatan
gelombang berubah?

17
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

(b) Bagaimana laju dan panjang

gelombang berubah?

5.4.3 Menjelaskan fenomena semula jadi
akibat pembiasan gelombang
dalam kehidupan harian
• Terangkan mengapa muka gelombang
laut akan mengikut bentuk pantai apabila
semakin menghampiri pantai.
• Mengapa air di teluk lebih tenang
daripada air di tanjung?
• Mengapa bunyi lebih jelas kedengaran
pada waktu malam sejuk berbanding
waktu siang yang panas?
• Aktiviti 3: Aplikasi pembiasan
gelombang dalam kehidupan harian:
bunyi kedengaran lebih jelas pada waktu
malam berbanding pada waktu siang,
muka gelombang laut ikut bentuk pantai

5.4.4 Menyelesaikan masalah melibatkan • Menulis persamaan melibatkan • Latihan 1

pembiasan gelombang. pembiasan gelombang. • Tutorial 5.4
• Menyelesaikan masalah berkaitan
pembiasan gelombang.

25 Jul 2020
hingga 12 Ogos – Cuti Umum Aidil Adha
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
2 Ogos
2020

28 5.5 Pembelauan Murid boleh:

(3 Ogos Gelombang 5.5.1 Menghuraikan pembelauan • Definisikan pembelauan gelombang • Perbincangan maksud pembelauan
2020 gelombang dari aspek: • Bandingkan laju, panjang gelombang, gelombang
hingga (i) panjang gelombang, λ frekuensi, arah perambatan, corak dan • Aktiviti 1: mengkaji pembelauan
7 Ogos (ii) frekuensi, f amplitud gelombang sebelum dan gelombang air menggunakan tangki riak.
2020) (iii) laju, v selepas pembelauan. • Video pembelauan gelombang air
(iv) amplitud, A
(v) arah perambatan gelombang

5.5.2 Menentukan faktor-faktor yang • Nyatakan 2 faktor mempengaruhi kesan • Perbincangan 2 faktor yang
mempengaruhi pembelauan pembelauan. mempengaruhi kesan pembelauan.
gelombang.

5.5.3 Melukis gambar rajah untuk
menunjukkan corak pembelauan
gelombang air dan kesan
pembelauan cahaya.
• Nyatakan corak pembelauan yang berlaku
dengan jelas selepas melalui celah atau
halangan
• Lukis rajah pembelauan gelombang air
selepas melalui celah atau halangan.
• Lukis rajah pembelauan cahaya selepas
melalui celah
• Aktiviti 2: Melukis rajah untuk
menunjukkan pembelauan yang jelas
atau tidak jelas selepas melalui celah
atau halangan.
• Aktiviti 3: mengkaji kesan pembelauan
cahaya

18
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4
5.5.4 Menjelaskan aplikasi pembelauan • Terangkan mengapa kita boleh dengar
gelombang dalam kehidupan bunyi radio yang diletakkan di sebalik
harian. dinding tetapi tidak boleh lihat.
• Terangkan bagaimana penghalang
dengan bukaan sempit boleh melindungi
pelabuhan daripada dihentam ombak
tinggi.
• Terangkan ciri-ciri jeti atau pelabuhan
yang baik
• Terangkan hologram pada kad bank
29 5.6 Interferens Murid boleh: • Nyatakan prinsip superposisi.
(10 Ogos Gelombang 5.6.1 Menghuraikan prinsip superposisi • Terangkan interferens gelombang
2020 gelombang. • Definasikan sumber koheren
hingga • Definasikan interferens membina
14 Ogos • Definasikan interferens memusnah
2020)
5.6.2 Menghuraikan corak gelombang • Lukis rajah menunjukkan corak
interferens: interferens gelombang air.
(i) air • Label titik antinod, titik nod, garis
(ii) bunyi antinode dan garis nod.
(iii) cahaya • Label jarak a, D, λ dan x
• Lukis rajah corak interference cahaya
dan tunjukkan jarak x.
• Nyatakan hubungan kesan corak
5.6.3 Menghubung kait λ, a, x dan D
interferens (saiz x):
berdasarkan corak intereferens
- Jarak antara 2 sumber koheren, a
gelombang. - Jarak antara sumber koheren dan
tempat di mana x diukur, D
- Panjang gelombang, λ @ frekuensi,f
• Lukis graf x lawan a, x lawan λ dan x
lawan D
• Selesaikan masalah melibatkan
5.6.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan interferens gelombang. persamaan: λ = ax/D
5.6.5 Berkomunikasi untuk menerangkan • Aplikasi interferens gelombang:
aplikasi pergerakan kapal, kanta anti pantulan,
interferens gelombang dalam system bunyi dalam kapalterbang
kehidupan harian.
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
TAHUN 2020
• Aktiviti 4: mengkaji kesan pembelauan:
- Benteng penahan dengan bukaan
sempit
- Hologram pada kad bank
- Komunikasi gajah dan burung
hantu melalui gelombang
infrasonic
• Tutorial 5.5
• Aktiviti 1: Memerhatikan superposisi
gelombang menggunakan spring slinki
• Perbincangan interferens, interferens
membina dan interferens memusnah
• Aktiviti 2: mengkaji corak interferens
gelombang air
- Titik antinod, nod
- Garis antinod, nod
- Lukis corak interferens
- Label jarak a, D, λ, x
• Aktiviti 3: mengkaji corak interferens
gelombang cahaya
• Aktiviti 4: mengkaji corak interferens
gelombang bunyi (guna simulasi)
• Aktiviti 5: mengkaji hubungan antara λ, a
x dengan D
• Latihan 1
• Perbincangan aplikasi interferens
gelombang
• Tutorial 5.6
19
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti

30 5.7 Gelombang Murid boleh:

(17 Ogos Elektromagnet 5.7.1 Mencirikan gelombang • Senaraikan spectrum gelombang • Aktiviti 1: mengkaji ciri-ciri gelombang
2020 elektromagnet. elektromagnet mengikut susunan electromagnet
hingga frekuensi menaik atau menurun
21 Ogos • Aktiviti 2: senarai spektrum gelombang
2020) 5.7.2 Menyatakan komponen-komponen • Namakan 2 komponen getaran electromagnet mengikut susunan
spectrum elektromagnet mengikut gelombang electromagnet frekuensi menaik atau menurun
urutan dari segi panjang • Huraikan sifat-sifat gelombang
gelombang dan frekuensi. electromagnet

5.7.3 Berkomunikasi untuk menerangkan
aplikasi setiap komponen spektrum
elektromagnet
• Senaraikan sumber gelombang EM
• Huraikan aplikasi gelombang EM.
• Aktiviti 3: sumber dan aplikasi
gelombang electromagnet.
gelombang radio, contoh : komunikasi
radio, televisyen dan peralatan
komunikasi
gelombang mikro, contoh :ketuhar
gelombang mikro, telefon bimbit, wifi,
Bluetooth, zigbee, z-wave dan televisyen
satelit
infra merah, contoh:alat kawalan jauh,
kamera infra
merah dan teropong infra merah
cahaya nampak, contoh: teknologi
laser, fotografi dan peralatan optik
gelombang ultra ungu, contoh: alat
pengesan duit palsu, pensterilan
sinar-X, contoh: keselamatan di
lapangan terbang, forensik dan
perubatan
sinar gamma, contoh: industri dan
perubatan

• Tutorial 5.7

20
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

BIDANG PEMBELAJARAN:6.0 CAHAYA DAN OPTIK

Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti

31 6.1 Pembiasan Cahaya Murid boleh: • Terangkan pembiasan cahaya • Aktiviti 1: mengkaji pembiasan cahaya:
(24 Ogos 6.1.1 Memerihalkan fenomena pembiasan • Tunjukkan pada rajah cahaya melalui sinar tuju, sinar bias, garis normal,
2020 cahaya. bongkah kaca: sinar tuju, garis normal, sudut tuju, sudut bias.
hingga sinar bias, sudut tuju, i dan sudut bias, r.
28 Ogos • Definasikan sudut tuju dan sudut biasan
2020) • Nyatakan arah pembiasan, perubahan
laju cahaya apabila merambat:
- Daripada medium kurang tumpat ke
medium lebih tumpat
- Daripada medium lebih tumpat ke
kurang tumpat
- Selari dengan garis normal.

6.1.2 Menerangkan indeks biasan, n.
• Definasikan indeks pembiasan, n
• Nyatakan indeks pembiasan, n
berhubung dan laju cahaya
• Aktiviti 2: membandingkan indeks
biasan bahan yang berbeza dan
menghubungkaitkan indeks biasan
bahan dengan ketumpatan optic bahan
berkenaan.

• Nyatakan hukum pembiasan cahaya – • Perbincangan Hukum Snell

6.1.3 Mengkonsepsikan Hukum Snell. Hukum Snell

6.1.4 Mengeksperimen untuk menentukan
indeks biasan, n bagi blok kaca
atau perspeks.
• Huraikan eksperimen untuk menentukan • Eksperimen 6.1: mengkaji hubungan
indeks pembiasan kaca sudut tuju dengan sudut biasan
• Apakah arah cahaya apabila ia bergerak
dari udara ke kaca?
• Apa berlaku kepada sudut biasan, r
apabila sudut tuju, i, bertambah?
• Nyatakan hubungan antara sin i dan sin r.
• Lakarkan graf sin r lawan sin r
• Namakan nilai bersamaan kecerunan
graf.

21
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti

6.1.5 Menerangkan dalam nyata dan
dalam ketara.
• Terangkan dengan bantuan rajah sinar • Aktiviti 3: Melukis rajah sinar untuk
bagaimana satu objek kelihatan lebih menunjukkan dalam nyata dan dalam
dekat dengan permukaan air. Label ketara
dalam nyata, kedudukan imej dan dalam • Perbincangan kesan pembiasan objek
ketara. dalam air atau kaca
• Nyatakan indeks biasan, n dalam sebutan
dalam nyata dan dalam ketara
• Terangkan mengapa seorang lelaki yang
cuba menembak ikan gagal mengenai
ikan. Lukis rajah sinar. Apakah cara
yang betul jika lelaki itu ingin mengenai
ikan dalam tasik?

6.1.6 Mengeksperimen untuk menentukan • Eksperimen 6.2: mengkaji hubungan

indeks biasan menggunakan dalam dalam nyata dengan dalam ketara
nyata dan dalam ketara.

6.1.7 Menyelesaikan masalah yang • Latihan 1

berkaitan dengan pembiasan
cahaya. • Tutorial 6.1

32 6.2 Pantulan Dalam Murid boleh: • Definasikan sudut denting. • Aktiviti 1: memerhatikan fenomena
(31 Ogos Penuh 6.2.1 Menerangkan sudut genting dan • Lengkapkan rajah sinar: pantulan dalam penuh dan menentukan
2020 pantulan dalam penuh. i < c, i = c, i > c sudut genting kaca.
hingga • Nyatakan 2 keadaan di mana pantulan
4 Sept 2020) dalam penuh boleh berlaku

31 Ogos • Tulis persamaan index biasan, n dan • Aktiviti 2: Hubung kai tantara sudut
2020 6.2.2 Menghubung kait sudut genting sudut genting, c genting dengan indeks biasan
Cuti Hari dengan indeks biasan, • Terangkan dengan bantuan rajah,
Kebangsaan n = 1/sin c bagaiana cahaya mengalami pantulan
dalam penuh dalam prisma 45⁰.

6.2.3 Berkomunikasi untuk menerangkan • Fenomena semulajadi melibatkan • Aktiviti 3: Perbincangan fenomena
fenomena semula jadi dan aplikasi pantulan dalam penuh semulajadi yang melibatkan pantulan
pantulan dalam penuh dalam - Pembentukan pelangi dalam penuh: pelangi dan logamaya
kehidupan harian - Logamaya

22
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4
• Aplikasi pantulan dalam penuh dalam
kehidupan harian:
- Periskop berprisma,
- Binocular
- Gentian optic
- Pemantul mata kucing
- Kilauan belian
6.2.4 Menyelesaikan masalah yang • Selesaikan masalah n = 1/sin c
melibatkan pantulan dalam penuh.
33 6.3 Pembentukan imej Murid boleh: • Lukis rajah kanta cembung untuk
(7 Sept 2020 oleh kanta 6.3.1 Mengenal pasti kanta cembung menunjukkan bagaimana sinar selari
hingga sebagai kanta penumpu dan kanta menumpu ke titik F selepas dibiaskan
11 Sept cekung sebagai kanta pencapah. dgn label F dan f
2020) • Nyatakan maksud istilah optic bagi kanta
cembung: pusat optic, O, paksi utama,
9 Sept 2020 paksi kanta, titik fokus, f, jarak objek, u,
Cuti Hari jarak imej, v dan Panjang fokus, f.
Keputeraan • Lukis rajah kanta cekung untuk
YDP Agong menunjukkan bagaimana sinar selari
mencapah seolah-olah dari titik fokus, F.
6.3.2 Mengganggar panjang fokus bagi • Dengan menggunakan alat yang sesuai,
suatu kanta cembung menggunakan terangkan bagaimana panjang fokus
objek jauh. kanta cembung boleh dianggarkan.
6.3.3 Menentukan kedudukan imej dan ciri- • Lukis rajah sinar untuk kedua-dua kanta
ciri imej yang dibentuk oleh: cembung dan kanta cekung dan
(i) kanta cembung nyatakan apa yang berlaku kepada sinar
(ii) kanta cekung cahaya selepas dibiaskan.
- Cahaya selari dengan paksi utama
- Cahaya melalui F
- Cahaya melalui pusat optic
• Lukis rajah sinar untuk kanta cembung
dan kanta cekung bila objek berada di
u > 2f, u = 2f, f < u < 2f, u = f, u < f
• Lengkapkan jadual: kedudukan objek, u,
kedudukan imej, v dan ciri-ciri imej
terbentuk oleh kanta cembung dan kanta
cekung
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
TAHUN 2020
• Aktiviti 4: Aplikasi pantulan dalam
penuh dalam kehidupan harian:
periskop berprisma, gentian optic,
pemantul mata kucing dan binocular
• Perbincangan contoh soalan melibatkan
pantulan dalam penuh.
• Latihan 1
• Tutorial 6.2
• Aktiviti 1: Menunjukkan kanta cembung
sebagai kanta penumpun dan kanta
cekung sebagai kanta pencapah.
• Perbincangan istilah optic yang
digunakan: pusat optic, O, paksi
utama, paksi kanta, titik fokus, f, jarak
objek, u, jarak imej, v dan Panjang
fokus, f.
• Aktiviti 2: memerhati imej nyata dan
menganggar Panjang fokus bagi suatu
kanta cembung menggunakan objek
jauh
• Aktiviti 3: menunjukkan dan Melukis
rajah sinar bagi tiga sinar cahaya utama.
• Aktiviti 4: menentukan kedudukan imej
dan ciri-ciri imej yang dibentuk oleh
kanta cembung dan kanta cekung bagi
jarak objek yang berbeza
• Aktiviti 5: melukis rajah sinar untuk
kanta cembug dan kanta cekung bila
objek berada di > 2f, u = 2f, f < u < 2f, u
= f, u < f
•
23
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

• Nyatakan kedudukan untuk dapatkan

imej nyata dan imej maya bagi kanta
cembung
6.3.4 Menyatakan pembesaran linear, m • Tulis formula pembesaran linear • Aktiviti 6: Menjana idea pembesaran imej
sebagai: dengan bantuan gambar rajah.
m = v/u

34 6.4 Persamaan Kanta Murid boleh:

(14 Sept Nipis 6.4.1 Mengeksperimen untuk : • Nyatakan hubungan antara jarak objek, u • Eksperimen 6.3: Mengkaji hubungan
2020 (i) mengkaji hubungan antara jarak objek, dan jarak imej, v bagi kanta cembung antara jarak objek dengan jarak imej
hingga u dan jarak imej , v bagi satu kanta • Tulis persamaan kanta dan nyatakan • Perbincangan menerbitkan formula
18 Sept cembung. maksud u, v dan f. kanta nipis dengan menggunakan hasil
2020) (ii) menentukan panjang fokus kanta nipis eksperimen 6.3
dengan menggunakan Formula Kanta:
16 Sept 1=1+1
2020 F u v
Cuti Hari
Malaysia 6.4.2 Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan masalah yang melibatkan • Perbincangan contoh soalan yang
melibatkan formula kanta nipis bagi formula kanta nipis dan pembesaran. melibatkan formula kanta nipis.
kanta cembung dan kanta cekung • Latihan
• Tutorial 6.4
35 6.5 Peralatan Optik Murid boleh: • Aktiviti 1: Penggunaan kanta dalam
(21 Sept 6.5.1Mewajarkan penggunaan kanta dalam • Huraikan aplikasi: peralatan optic:
2020 peralatan optik iaitu kanta pembesar, (a) Kanta pembesar Kanta pembesar, teleskop dan
hingga mikroskop majmuk dan teleskop. (b) Teleskop mikroskop
25 Sept (c) Mikroskop • Aktiviti 2: mewajarkan penggunaan
2020) Bagi setiap aplikasi: ciri-ciri kanta, kanta dalam peralatan optic
kedudukan objek, lukis rajah sinar dan
nyatakan ciri-ciri imej bagi imej akhir.

6.5.2 Mereka bentuk dan membina • Aktiviti 3: mereka bentuk dan membina
mikroskop majmuk dan teleskop. mikroskop majmuk dan teleskop dengan
menggunakan kanta cembung.
• Aktiviti 4: melukis rajah sinar bagi
mikroskop dan teleskop

6.5.3 Berkomunikasi untuk menerangkan • Aktivit 5: membincangkan aplikasi kanta

aplikasi kanta bersaiz kecil dalam bersaiz kecil dalam peralatan optic.
teknologi peralatan optik. • Aktiviti 6: membincangkan had
ketebalan telefon pintar disebabkan oleh
ketebalan kanta kamera
• Tutorial 6.5

24
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

36 6.6 Pembentukan imej Murid boleh: • Aktiviti 1: Kesan sinar selari ke arah
(28 Sept oleh cermin Sfera 6.6.1 Menentukan kedudukan imej • Melukis rajah sinar bagi cermin cekung cermin cekung dan cermin cembung.
2020 dan ciri-ciri imej yang dibentuk oleh: dan cermin cekung apabila disinar oleh
hingga (i) cermin cekung cahaya selari dengan paksi utama
2 Okt 2020) (ii) cermin cembung • Melabel istilah optic bagi cermin sfera • Aktiviti 2: Mencari maklumat mengenai
seperti: paksi utama, titik fokus, F, jarak istilah optic yang berkaitan cermin sfera
objek,u, jarak imej, v, panjang fokus, f,
pusat kelengkungan, C. jejari
kelengkungan cermin, r
• Lukis rajah sinar untuk kedua-dua cermin • Aktiviti 3: Membina peraturan untuk
cekung dan cermin cembung serta melukis rajah sinar bagi cermin cekung
nyatakan apa berlaku kepada sinar dan cermin cembung.
selepas dipantulkan
- Cahaya selari dengan paksi utama
- Cahaya melalui F
- Cahaya melalui 2F atau C
• Lukis rajah sinar untuk cermin cekung • Aktiviti 4: memerhati ciri-ciri imej
dan cermin cembung untuk objek pada: u nyalaan lilin yang terbentuk pada skrin
di infiniti, u > 2f, u = 2f, f < u < 2f, u = f & oleh cermin cekung.
u < f.
• Nyatakan kedudukan objek dari cermin • Aktiviti 5:Melukis gambar rajah sinar
cekung untuk mendapatkan imej sahih untuk menunjukkan kedudukan imej
atau imej maya. dan menentukan ciri-ciri imej yang
• Nyatakan ciri-ciri imej bagi cermin dibentuk oleh cermin cekung dan
cembung cermin cembung bagi jarak objek u di
infiniti, u > 2f, u = 2f, f < u < 2f, u = f dan
u < f.
6.6.2 Berkomunikasi menerangkan • Aplikasi cermin cekung dalam kehidupan: • Aktiviti 6: Menerangkan aplikasi cermin
aplikasi cermin cekung dan cermin cermin solek, cermin pergigian dan cekung dan cermin cembung dalam
cembung dalam kehidupan. pemantul dalam lampu hadapan kereta kehidupan harian.
• Aplikasi cermin cembung: cermin
keselamatan jalan, cermin keselamatan • Tutorial 6.6
dalam bangunan dan cermin pandang
belakang kenderaan.
37&38
(5 Okt 2020
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
hingga
16 Okt 2020)
39 Ulangkaji :
(19 Okt 2020
hingga 2.3 Gerakan Jatuh 2.3.2 Mengeksperimen untuk menentukan • Menentukan g melalui eksperimen • Eksperimen 1: Menentukan nilai
23 Okt 2020) Bebas nilai pecutan graviti bumi menggunakan pita
pecutan graviti. detik dan system photogate

25
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

• Perbincangan perbandingan nilai g yang

diperolehi dengan nilai sebenar di
khatulistiwa.

• Hubungkan jisim dengan inersia • Eksperimen 2.2: Mengkaji hubungan

2.4 Inersia 2.4.2 Mengeksperimen untuk mengenal • Huraikan eksperimen untuk mengkaji antara jisim dengan inersia (PKS)
pasti hubungan antara inersia dan hubungan antara jisim dan inersia
jisim.

40 Ulang kaji:
(26 Okt 2020
hingga 4.2 Muatan Haba Tentu 4.2.3 Mengeksperimen untuk • Terangkan eksperimen untuk • Eksperimen 4.1 (PKS)
30 Okt 2020) menentukan: menentukan muatan haba tentu Menentukan muatan haba tentu air
(i) Muatan haba tentu air aluminium • Eksperimen 4.2 (PKS)
29 Okt 2020 (ii) Muatan haba tentu aluminium Menentukan muatan haba tentu
Cuti aluminium
Maulidur
Rasul 4.3 Haba Pendam Tentu • Eksperimen 4.3 (PKS)
4.3.3 Mengeksperimen untuk menentukan, • Terangkan eksperimen untuk • Menentukan haba pendam tentu
(i) haba pendam tentu pelakuran ais menentukan pelakuran ais
(ii) haba pendam tentu pengewapan air - haba pendam tentu bagi ais • Menentukan haba pendam tentu
- Haba pendam tentu pengewapan air pengewapan air

41 Ulang kaji :
(2 Nov 2020
hingga 4.4 Hukum Gas 4.4.2 Mengeksperimen untuk menentukan • Hukum Boyle: • Eksperimen 4.4 (PKS)
6 Nov 2020) hubungan antara tekanan dan isi (a) nyatakan hukum Membincangkan hasil eksperimen
padu bagi suatu gas berjisim tetap (b) lukis graf P vs V, P vs 1/V, PV vs V berdasarkan graf
pada suhu malar. (c) Terangkan hukum menggunakan teori tekanan, P melawan isi padu, V untuk
kinetik jirim. mendeduksikan
Hukum Boyle.
• Hukum Charles:
4.4.4 Mengeksperimen untuk menentukan (a) nyatakan hukum
hubungan antara tekanan dan suhu bagi (b) lukis graf V vs T(⁰C), V vs T(K) • Eksperimen 4.5 Hukum Charles
suatu gas berjisim tetap pada isi padu (c) Terangkan hukum menggunakan teori • Membincangkan hasil eksperimen yang
malar. kinetik jirim merangkumi:
• Suhu sifar mutlak dan skala Kelvin • ekstrapolasi graf isipadu, V
melawan suhu,
• untuk menunjukkan apabila isi
padu sifar, suhu pada graf ialah -
273 ⁰C

• suhu sifar mutlak dan skala

Kelvin
• graf isi padu, V melawan suhu

26
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 4 TAHUN 2020

mutlak, T
• mendeduksikan Hukum Charles

42 Ulang kaji:
(9 Nov 2020
hingga 6.1 Pembiasan Cahaya 6.1.4 Mengeksperimen untuk menentukan • Huraikan eksperimen untuk menentukan Eksperimen 6.1: mengkaji hubungan sudut
13 Nov indeks biasan, n bagi blok kaca indeks pembiasan kaca tuju dengan sudut biasan
2020) atau perspeks. • Apakah arah cahaya apabila ia bergerak
13 Nov 2020 dari udara ke kaca?
Cuti • Apa berlaku kepada sudut biasan, r
Perayaan apabila sudut tuju, i, bertambah?
Deepavali • Nyatakan hubungan antara sin i dan sin r.
(KPM) • Lakarkan graf sin r lawan sin r
• Namakan nilai bersamaan kecerunan
14 & 15 Nov graf.
2020
Cuti Umum
Perayaan
Deepavali

43 Ulang kaji:
(16 Nov
2020 6.4 Persamaan Kanta Nipis 6.4.1 Mengeksperimen untuk : • Nyatakan hubungan antara jarak objek, u • Eksperimen 6.3: Mengkaji hubungan
hingga (i) mengkaji hubungan antara jarak objek, dan jarak imej, v bagi kanta cembung antara jarak objek dengan jarak imej
20 Nov u dan jarak imej , v bagi satu kanta • Tulis persamaan kanta dan nyatakan • Perbincangan menerbitkan formula
2020) cembung. maksud u, v dan f. kanta nipis dengan menggunakan hasil
16 Nov 2020 (ii) menentukan panjang fokus kanta nipis eksperimen 6.3
Cuti dengan menggunakan Formula Kanta:
Perayaan 1=1+1
Deepavali F u v
(KPM)

21 Nov 2020
hingga CUTI AKHIR TAHUN 11 Dis – Hari Keputeraan Sultan Selangor
1 Jan 2020 25 Dis – Hari Krismas

27
Panitia Fizik SMK Pandan Mewah, Ampang