第一星期第三天

数学教学祥案 1

日期：7/2/2017（星期二）

时间：7.45 – 8.15 a.m. (30 分钟)

年级：二年级

人数：15 人

学习领域：数与运算

课题：第三课 - 1 000 以内的减法

内容标准：学生被引导：

3.1 进行两个数目的减法

学习标准：学生能够

3.1.1 进行两个在三位数以内的数目不借位的减法

预期学习成果：学生能够在本课结束前,

正确地进行任何至三位数的不借位的减法运算。

学习必备条件：学生能正确的进行 100 以内数目的不借位减法运算。

评估方法：根据学生在课堂上的作答能力及完成作业练习的解答能力进行评估。

道德价值：专心，守纪律、勤勉

思维技能：联想与联系、解答问题

跨课程技能：思维技能

教具：小白板、图片
 阶段 活动建议 沟通建议 备注
引起动机 1. 学生观察黑板上所粘贴的糖果。 1. 黑板上总共有多少 想象阶段
2. 教师向学生提出问题。 粒糖果？
3. 学生依据生活经验说出减法的定 2. 老师给艾曼三粒糖 思维技能:
± 5 分钟 义。 果，糖果变多还是 联想与联系
4. 教师让学生复习减法的概念，如 减少了？
“取出”、“减去”和“相差”等。 3. 减法的定义： 教具：
5. 教师借用生活情境向学生揭示本堂 找出两个以上的数 图片
目/数量的差。

9–3=6

课所要学习的技能。
步骤一 1. 教师引导学生进行三个数目的减 产生理念，
百 十 个
法运算。 综合理念
1 0 7
±10 分钟 2. 农历新年期间，家里原本有 107 粒
- 6
芦柑，妈妈却发现其中有 6 粒芦
1 0 1
柑烂了。请问还剩下多少粒芦 思维技能：
百 十 个
柑？ 解答问题
5 2 8
107 – 6 = 101
- 1 1 6
1 0 1
3. 学生以竖式进行运算，教师 教具：
提醒所要注意的地方。 小白板

百 十 个
4 2 3
- 1 2 2
2 0 1

百 十 个
4. 学生根据教师所展示题目自行在
5 2 8
小白板上解答，教师再点名学生
- 1 6
上前作答。
5 1 2
例题：
a. 528 – 116 = 512
1. 进行竖式减法运算
b. 423 – 122 = 201
所需要注意的地
c. 528 – 16 = 512
方：
 对齐数位
 从个位数开始减

步骤二 1. 学生依据教师所列出的问题，进 思维技能：

百 十 个
行解答。 解答问题
7 7
 a) 77 – 23 = 54 - 2 3
± 8 分钟 b) 345 – 34 = 311 5 4 道德价值：
c) 528 – 223 = 305 专心，守纪
百 十 个 律
2. 教师巡视，辅助学习能力较慢的 3 4 5
学生。 - 3 4
3. 教师让先完成的学生对换活动 3 1 1
卷，互相检查，若发现错误及时
告诉对方纠正。 百 十 个
4. 教师与学生共同讨论，并检查答 5 2 8
案。 - 2 2 3
3 0 5

步骤三 1. 学生自行回答作业上的练习，若 ** 作业参阅附录 思维技能：

± 5 分钟 遇到问题举手发问。 解答问题
2. 教师巡视学生，评估学生是否达
至学习成果。 道德价值：
勤勉
结束 1. 教师引导学生说出今日所学的技
能及其所要注意的地方。
± 2 分钟 2. 教师总结今日课堂教学。