‫الفصل األول ‪: 1‬‬

‫الكالم وما يتألف منه‬

‫‪1‬‬
 ‫الكلمة‬

‫لفظة مفردة تدل على شيء معني – عني‪ ،‬كتب‪ ،‬يف‪.‬‬ ‫الكلمة‬
‫االسم‬
‫وتقسم إىل ‪ 3‬أقسام‬
‫الفعل‬

‫احلرف‬

‫االسم‬

‫‪ ‬أوضاع االسم – ‪ .1‬اسم ذات حمسوس ‪ :‬دمحم‪ ،‬أسد‪ ،‬سيارة‬

‫‪ .2‬اسم معىن ليس حمسوسا ‪ :‬شجاعة‪ ،‬أمل‪ ،‬حرية‬
‫‪ .3‬اسم يدل على الذات أو املعىن أو احلدوث ‪:‬‬
‫‪ ‬الضمري ‪ :‬هو‪ ،‬هم‪...‬‬
‫‪ ‬االسم املوصول ‪ :‬الذي‪ ،‬اليت‪...‬‬
‫‪ ‬اسم االستفهام ‪ :‬هل‪ ،‬كيف‪...‬‬
‫‪ ‬اسم الشرط ‪ :‬من‪ ،‬مىت‪...‬‬
‫‪ .4‬اسم الفعل ‪ :‬صه‪ ،‬هيهات‪ِ ،‬‬
‫أف‪ ،‬أمامك‪ ،‬هيَّا‬
‫ماليزي‪...‬‬
‫ّ‬ ‫‪ ‬عالمات االسم – ‪ .1‬النسبة (ايء النسبة) ‪ :‬قرشي‪،‬‬
‫‪ .2‬اإلضافة ‪ :‬كرة القدم‪...‬‬
‫‪ .3‬اجلر – بعد حرف اجلر ‪ :‬سحبت يف البحر‪.‬‬
‫‪ .4‬النداء ‪ :‬اي زيد‪ ،‬أي بين‪...‬‬
‫‪ .5‬التثنية واجلمع ‪ :‬املسلمان – املسلمون‬
‫طفل‪ٍ ،‬‬
‫قاض‪..‬‬ ‫‪ .6‬التنوين ‪ٌ :‬‬

‫‪2‬‬
 ‫الفعل‬
‫كلمة تدل حدث مقرتن بزمان من األزمنة‬ ‫الفعل‬

‫‪ 3‬أقسام ‪:‬‬
‫‪ .1‬ماض ‪ :‬ما دل على حدوث يف الزمان املاضي‪.‬‬
‫‪ :‬كتب‪ ،‬ذهبوا‪َ ،‬جلَ ْس َن‬
‫ت‬
‫كتب َ‬
‫ت‪ْ ،‬‬ ‫كتب ُ‬
‫من عالمته ‪ .1:‬يقبل اتء الفاعل املتحركة – ْ‬
‫ت‬
‫‪ .2:‬يقبل اتء التأنيث الساكنة – كتبَ ْ‬
‫‪ .2‬مضارع ‪ :‬ما دل حدث يف احلاضر واملستقبل‪.‬‬
‫‪( :‬يكتب‪ -‬تذهب‪ ،‬يذهنب)‬
‫من عالمته ‪ .1:‬يسبق حبرف من حروف النصب أو اجلزم‪.‬‬
‫يذهب‬
‫ْ‬ ‫يذهب‪ ،‬مل‬
‫ْ‬ ‫لن‬
‫‪ .2‬يسبق ابلسني أو سوف‪.‬‬
‫(ولسوف يرضى)‬
‫ويعببه عن طريق املخاطبة‬
‫‪ :‬ما دل على حدث يف املستقبل ّ‬ ‫‪ .3‬أمر‬
‫أنتَ‪ ،‬أنتِ‪،‬‬ ‫‪( :‬اكتب‪ /‬اكتبوا‪ /‬اكتيب)‬
‫أنتم‬

‫من عالمته ‪ .1:‬داللة على الطلب مباشرة من غري واسطة‪.‬‬

‫( أقبل‪/‬عُ ْد )‬
‫‪ .2:‬يقبل ايء املخاطبة ونون التوكيد‪.‬‬
‫اكتب اي أمحد‬
‫اي فاطمة‪ ،‬اكتيب! ‪ َ /‬ن‬

‫‪3‬‬
 ‫احلرف‬
‫الكلمة اليت ال تقبل عالمات األمساء وال عالمات احلروف وتدل على معىن يف نفسها‪.‬‬ ‫احلرف‬
‫احلرف قسمان ‪ .1:‬املختص ‪ -‬ما يدخل على األمساء وحدها‬
‫حروف اجلر ‪ :‬من‪ ،‬إىل (جتر األسم)‬
‫إن وأخواهتا تدخل على املبتدأ واخلب‬
‫‪ -‬ما يدخل على األفعال وحدها‬
‫حروف اجلزم (جزم املضارع)‬
‫حروف النصب (نصب املضارع)‬
‫‪ .2:‬غري املختص ‪ -‬ما يدخل على األمساء واألفعال وال يعمل يف ما بعده‪.‬‬
‫‪ -‬مثال ‪ :‬تدخل على األفعال ‪َ -‬هل أَتَى على اإلنسان‪...‬‬
‫‪ :‬تدخل على األمساء ‪ -‬هل املسؤولون خملصون‬

‫اجلملة‬
‫مجلة الفعلية‬ ‫اجلملة‬
‫مجلة األمسية‬

‫‪ -‬وهي ما كانت مبدؤة بفعل بداية حقيقية‪.‬‬ ‫مجلة الفعلية‬

‫‪ -‬مثل ‪ :‬ذهب دمحم إىل املدرسة‬
‫شبه اجلملة‬ ‫‪ -‬تتكون اجلملة الفعلية من ركنني ‪-:‬‬
‫‪ :‬كتب دمحم الرسالة‬ ‫فعل و فاعل‬
‫‪ -‬إما من جار و جمرور‬ ‫ِ‬
‫أغلقت األبواب‬ ‫فعل و انئب فاعل ‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬سافرت إىل مصر‬
‫‪ -‬وهي ما كانت مبدؤة ابسم بداية حقيقية‪.‬‬
‫ج‬
‫مجلة األمسية‬
‫‪ -‬إما من ظرف و مضاف إليه‬ ‫‪ -‬مثل ‪ :‬هللا نور السموات واألرض‬
‫ب البَ ْح ِر‬ ‫‪ -‬تتكون من ركنني ‪ :‬هللا ‪ -‬مبتدأ مرفوع‬
‫مثل ‪ :‬وقَ ْفت قَ ْر َ‬
‫نور – خب ميتدأ مرفوع‬
‫‪ُ :‬‬
‫‪4‬‬
‫الفصل الثاني ‪: 2‬‬
‫اإلعراب والبناء‬

‫‪5‬‬
 ‫اإلعراب‬
‫تغيري حركة آخر الكلمة من رفع إىل نصب إىل جر وفق تغري موقعها من اإلعراب‪.‬‬ ‫تت‬
‫اإلعراب‬

‫أركان اإلعراب‬ ‫أحوال اإلعراب األصلية‬

‫• العامل ‪ -‬الذي يتحكم يف عالمة اإلعراب ‪:‬‬ ‫• الرفع ابلضمة‬

‫حرف اجلر‬ ‫• النصب ابلفتحة‬
‫• املعمول ‪ -‬الكلمة اليت أثر فيها العامل‬ ‫• اجلر ابلكسرة‬
‫• املوقع ‪ -‬بيان وظيفة الكلمة ‪ -‬موقع اإلعراب‬ ‫• اجلزم ابلسكون‬
‫• العالمة ‪ -‬احلركة على املعمول‬

‫أقسام اإلعراب‬

‫‪ .1‬قسم يعرب ابحلركات األصلية‬

‫وجيران ابلكسرة‬
‫‪ .i‬املفرد واجلمع ‪ -‬مها يرفعان ابلضمة وينصبان ابلفتحة ّ‬
‫وجير ابلكسرة‬
‫‪ .ii‬مجع املؤنث السامل ‪ -‬يرفع ابلضمة ّ‬
‫‪ .iii‬الفعل املضارع ‪ -‬الذي مل يتحل آبخر شيء وآخره حرف صحيح‪.‬‬
‫يف حالة مذكر مفرد ‪ /‬مفردة ‪ /‬املتكلم ‪ /‬املتكلمني‬
‫يذهب ‪ /‬تذهب ‪ /‬أذهب ‪ /‬نذهب‬
‫يرفع ابلضمة‪ ،‬وينصب ابلفتحة و جيزم ابلسكون‬

‫‪6‬‬
 ‫قسم يعرب ابلنيابة‬

‫‪ ‬قسم يعرب بنيابة حركة من احلركة األصلية‬

‫‪ .1‬املمنوع من الصرف يف حالة اجلر‪.‬‬
‫‪ ‬جير ابلفتحة نيابة عن الكسرة‬
‫مصر‪.‬‬
‫‪ ‬مثل ‪ :‬ذهبت إىل َ‬
‫‪ .2‬مجع املؤنث السامل‪.‬‬

‫‪ ‬ينصب بكسرة بدأل من الفتحة‬

‫ِ‬
‫املسلمات يف غرفة املعلمني‪.‬‬ ‫‪ ‬مثل ‪ :‬رأيت‬

‫‪ ‬قسم يعرب بنيابة حروف عن احلركات األصلية – ‪ 4‬حاالت‬

‫‪ -‬يرفع ابأللف نيابة عن الضمة ‪ :‬كالمها قادم‬ ‫‪ .1‬املثىن‬
‫‪ -‬ينصب ابليأ نيابة عن الفتحة ‪ :‬إن كليهما قادم‬
‫جير ابليأ نيابة عن الكسرة ‪ :‬علمت بقدوم كليهما‬
‫‪ّ -‬‬
‫‪ :‬سنو الدراسة ممتعة‬ ‫‪ .2‬مجع املذكر السامل ‪ -‬يرفع ابلواو نيابة عن الضمة‬
‫‪ :‬إن سنني الدراسة ممتعة‬ ‫‪ -‬ينصب ابليأ نيابة عن الفتحة‬
‫‪ :‬مررت بسنني ال تنسى‬ ‫‪ -‬جير ابليأ نيابة عن الكسرة‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪      ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ -‬ترفع ابلواو نيابة عن الضمة‬ ‫‪ .3‬األمساء الستة‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪ -‬تنصب ابليأ نيابة عن الفتحة ‪:‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪     ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ -‬جتر ابليأ نيابة عن الكسرة‬

‫‪ .4‬األفعال اخلمسة ‪ -‬يفعالن‪ ،‬يفعلون‪ ،‬تفعالن‪ ،‬تفعلون‪ ،‬تفعلني‬

‫‪ -‬ترفع بثبوت النون نيابة عن الضمة ‪ :‬الطالب تكتبون الرسالة‬
‫‪  ‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪      ‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪        ‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪ -‬تنصب خبذف النون نيابة عن الفتحة ‪:‬‬
‫‪           ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬جتزم حبذف النون نيابة عن السكون‪:‬‬
‫‪7‬‬
 ‫اإلعراب املقدر‬

‫‪ .1‬االسم املقصور (سلوى‪ ،‬هدى‪ ،‬هوى‪ ،‬عيسى)‬

‫‪ :‬عند الرفع – خب مرفوع بضمة مقدرة على األلف منع من ظهورها التعذر‪.‬‬ ‫هذا عيسى‬
‫‪ :‬عند النصب – مفعول به منصوب بفتحة مقدرة على األلف منع من ظهورها التعذر‪.‬‬ ‫رأيت عيسى‬
‫‪ :‬عند اجلر – جمرور بكسرة مقدرة على األلف من منع ظهورها التعذر‪.‬‬ ‫مررت بعيسى‬

‫‪ .2‬االسم الناقص (الداعي‪ ،‬العاصي‪ ،‬القاضي‪ ،‬الوايل)‬

‫‪ :‬عند الرفع – خب مرفوع بضمة مقدرة على الياء منع من ظهورها الثقل‪.‬‬ ‫هذا القاضي‬
‫‪ :‬عند الرفع – خب مرفوع بضمة مقدرة على الياء احملذوفة‪.‬‬ ‫هذا ٍ‬
‫قاض‬

‫‪ :‬عند النصب – مفعول به منصوب ابلفتحة الظاهرة‪.‬‬ ‫رأيت القاضي‬

‫‪ :‬عند النصب – مفعول به منصوب ابلفتحة الظاهرة‪.‬‬ ‫رأيت قاضيا‬

‫‪ :‬عند اجلر – جمرور بكسرة مقدرة على الياء منع من ظهورها الثقل‬ ‫مررت ابلقاضي‬
‫‪ :‬عند اجلر – جمرور بكسرة مقدرة على الياء احملذوفة‪.‬‬ ‫مررت بقاض‬

‫‪ .3‬املضاف إىل ايء املتكلم ‪ :‬تقدر احلركة الرفع والنصب‪.‬‬

‫‪ :‬خب مرفوع كسر آخره ملناسبة الياء‪.‬‬ ‫هذا صديقي‬
‫‪ :‬مفعول به منصوب كسر آخره ملناسبة الياء‪.‬‬ ‫رأيت صديقي‬
‫‪ :‬جمرور وعالمة جره الكسرة الظاهرة‪.‬‬ ‫مررت بصديقي‬

‫‪8‬‬
 ‫اإلعراب احمللي‬
‫‪ .1‬اجملرور حبرف اجلر الزائد‬
‫ما جاء من أحد ‪ :‬جمرور لفظا مرفوع حمال على أنه فاعل "جاء"‬

‫‪ .2‬اجلملة ‪-:‬‬
‫مجلة الفعلية‬
‫عاد اجلنود يهزمون ‪ :‬اجلملة الفعلية من الفعل والفاعل يف حمل نصب حال‪.‬‬
‫مجلة االمسية‬
‫العدو هزميت قحققة ‪ :‬اجلملة األمسية من مبتدأ اثن وخب اثن يف حمل رفع خب املبتدأ أول‪.‬‬
‫مبين‬
‫جاء سيبوي ‪ :‬اسم مبين على السكون يف حمل رفع فاعل‪.‬‬
‫شب اجلملة‬
‫هذا رجل من بغداد ‪ :‬شبه اجلملة من اجلار واجملرور يف حمل رفع صفة رجل‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫اإلعراب الفعل املضارع‬

‫إذا مل تسبقه أداة من أدوات النصب واجلزم‪.‬‬ ‫رفع الفعل املضارع‬

‫‪ .1‬الضمة الظاهرة على آخره إذا كان صحيح األخر‪.‬‬ ‫عالمات الرفع‬
‫‪ .2‬الضمة املقدرة على آخره للتعذر – انقص‪.‬‬
‫خيشى ‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة املقدرة على األلف منع‬
‫من ظهورها التعذر‪.‬‬
‫‪ .3‬االملقدرة على آخره للثقل – انقصا ابلواو والياء‪.‬‬
‫يَ ْع ُفو ‪ :‬فعل مضارع مرفوع بضمة مقدرة على الواو منع ظهورها الثقل‪.‬‬
‫َْحي ‪ :‬فعل مضارع مرفوع بضمة مقدرة على الياء منع من ظهورها الثقل‪.‬‬ ‫أ ِْ‬
‫‪ .4‬ثبوت النون – األفعال اخلمسة‬
‫يؤمنون ‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه ثبوت النون‪.‬‬

‫ينصب الفعل املضارع إذا سبقه أحد أحرف النصب وعالمات نصبه ‪-:‬‬ ‫نصب الفعل املضارع‬
‫‪ .1‬الفتحة الظاهرة – إذا كان صحيح اآلخر‪ ،‬معتل األخر ابلياء والواو‬
‫ندعو ‪ :‬فعل مضارع منصوب ب"لن" وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‪.‬‬
‫لن َ‬
‫"‬ ‫لن ِ‬
‫نقض َي‪:‬‬
‫"‬ ‫نكتب ‪:‬‬
‫لن َ‬
‫‪ .2‬الفتحة املقدرة على آخره للتعذر – إذا كان معتل اآلخر ابأللف‪.‬‬
‫أن تسعى ‪ :‬فعل مضارع منصوب ب"لن" وعالمة نصبه الفتحة املقدرة‬
‫على األلف منع من ظهزرها التعذر‪.‬‬

‫‪ .3‬حذف النون – إذا كان من األفعال اخلمسة‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫لن يذهبوا ‪ :‬فعل مضارع منصوب ب"لن" وعالمة نصبه حذف النون‬ ‫نصب الفعل املضارع‬
‫ألنه من األفعال اخلمسة‪.‬‬
‫جيزم الفعل املضارع إذا سبقه من أدوات اجلزم وعالمات جزمه متعدد‬ ‫‪.‬‬
‫‪ .1‬السكون – إذا كان صحيح اآلخر‬
‫وال َتَْن ْن تستكثر ‪ :‬فعل مضارع جمزوم ب "ال" الناهية وعالمة جزمه‬
‫السكون‪.‬‬
‫‪ .2‬حذف حرف العلة من آخره إذا كان انقصا‪.‬‬
‫وال َتش (متشي) يف األرض مرحا ‪ :‬فعل مضارع جمزوم ب "ال" الناهية‬
‫وعالمة جزمه حذف حرف العلة‪.‬‬
‫‪ .3‬حذف النون من آخره إذا كان من األفعال اخلمسة‪.‬‬
‫أومل يروا أان نسوق املاء إىل األرض ‪ :‬فعل مضارع جمزوم ب"مل" وعالمة‬
‫جزمه حذف النون‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫البناء‬
‫أحوال البناء األصلية‬
‫احلم ُد هلل‬ ‫‪ .1‬البناء على الضم‬
‫الفعل املاضي مع واو اجلماعة – ذهبوا‬

‫االسم ‪ -‬كيف‬ ‫‪ . .2‬البناء على الفتح‬

‫الفعل املاضي – ذهب‬

‫هؤالء‬ ‫‪ . .3‬البناء على الكسر‬

‫حروف ابهلل‬

‫من‬ ‫‪ .4‬البناء على السكون‬

‫كتبت‬
‫َ‬
‫البناء األفعال‬

‫الفعل املاضي‬

‫‪ .3‬يبىن على الضم‬ ‫‪ .1‬يبىن على الفتح‬

‫‪ -‬إذا اتصل بواو اجلماعة ‪ :‬كتبُوا‬ ‫ب‬‫‪ :‬كت َ‬ ‫‪ -‬الىيتصل بشئ‬
‫‪ -‬إذا كان انقصا حتذف ايء وتنتقل حركة‬ ‫‪ :‬كتبا‬ ‫‪ -‬عند اتصاله مع ألف مثىن‬
‫البناء على الضم إىل احلرف الذي قبل الياء‬ ‫ت‬
‫‪ -‬عند اتصاله مع اتؤ التأنيث الساكنة ‪ :‬كتبَ ْ‬
‫ضوا‬
‫َر ُ‬ ‫‪َ -‬ر ِضيُوا‬
‫‪ .2‬يبىن على السكون‬
‫‪ ‬إذا اتصل به ضمري رفع متحركة‬
‫‪ :‬كتْب نَا‬ ‫ت ‪ -‬مجع املتكلمني‬ ‫‪ -‬اتء الفاعل املتكلم ‪ :‬كتْب ُ‬
‫‪ :‬كتْب تُ ْم‬ ‫ت ‪ -‬مجع املخاطبني‬ ‫‪ :‬كتْب َ‬ ‫‪ -‬اتء املخاطب‬
‫ت‬
‫‪ :‬كتْب ُ َّ‬ ‫ت ‪ -‬مجع املخاطبات‬ ‫‪ :‬كتب ِ‬ ‫‪ -‬اتء املخاطبة‬
‫ْ‬
‫نب‬
‫‪ :‬كت ْ َ‬ ‫‪ -‬ضمري مثىن خماطب ‪ :‬كتْب تُ َما ‪ -‬نون النسوة‬
‫‪12‬‬
 ‫الفعل األمر‬

‫‪ .3‬مبىن على حذف النون‬ ‫‪ .1‬مبىن على السكون‬

‫‪ -‬مع ألف املثىن ‪ :‬اِ ْذ َهبَا‬ ‫ب‬‫‪ -‬غري متصل بشيء ‪ :‬أُكتُ ْ‬
‫‪ -‬مع واو اجلماعة ‪ :‬اِ ْذ َهبُوا‬ ‫‪ -‬مع نون النسوة ‪ :‬أُ ْكتُ ْ َ‬
‫نب‬
‫‪ -‬مع ايء املخاطبة ‪ :‬اِ ْذ َهِيب‬ ‫استَ ْغ ِفر‬
‫ك َو ْ‬ ‫سبِ ْح ِِبَ ْم ِد َربِ َ‬
‫‪ -‬مثل ‪ :‬فَ َ‬
‫فرعو َن إ ن و طغَى‬
‫‪ -‬مثل ‪ :‬اذهبا إىل ْ‬

‫‪ .4‬مبىن على الفتح‬ ‫‪ .2‬مبىن على حذف حرف العلة‬

‫‪ -‬اتصاله بنون التوكيد ‪ :‬اِفْ َعلَ َّن‬ ‫صا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬عند الفعل وكان آخره حرف العلة ‪ /‬معتالا انق ا‬
‫‪ -‬مثل ‪َ :‬جاه َد نن يف سبيل هللا‬ ‫ألق َما يف َميِنَيك‬
‫‪ -‬مثل ‪ :‬و ِ‬

‫الفعل املضارع‬
‫‪ .1‬مبىن على السكون‬
‫‪ -‬إذا اتصلت بنون النسوة‬
‫نب‬
‫نب‪ ،‬تَكْتُ ْ َ‬
‫‪ -‬يكتُ ْ َ‬
‫‪ -‬مثل ‪ :‬التلميذات يقرأن الكتب يف املكتبة‬

‫‪ .2‬مبىن على الفتح‬

‫مباشرا‪.‬‬
‫‪ -‬إذا اتصلت به نون التوكيد اتصاال ا‬
‫نب‬
‫‪ -‬يَكْتُ َ َّ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪     ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪      ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬مثل ‪:‬‬

‫‪13‬‬
 ‫البناء األفعال‬
‫الزما‬
‫‪ .1‬يبىن بناء ا‬
‫‪ .i‬الضمائر ‪ :‬هو‪ ،‬هم‬
‫‪ :‬الذي‪ ،‬اليت‬ ‫‪ .ii‬أمساء املوصولة‬
‫‪ :‬هذا‪ ،‬تلك‬ ‫‪ .iii‬أمساء األشارة‬
‫‪ :‬هل‪ ،‬كيف‬ ‫‪ .iv‬أمساء االستفهام‬
‫‪َ :‬من‬ ‫‪ .v‬أمساء الشرط‬
‫‪ :‬حذار‪ ،‬صه‬ ‫‪ .vi‬أمساء األفعال‬
‫‪ .vii‬الظروف املختصه ابلظرفية ‪ِ :‬‬
‫أمس‬
‫‪ :‬اثنا عشر‬ ‫‪ .viii‬ما ركب من األعداد‬
‫‪ .ix‬األعالم املختومة بكلمة"ويه ‪ :‬سيبويه‬
‫‪ .x‬األعالم اليت على وزن فعال ‪ :‬حذام‪ ،‬قطام‬
‫‪ :‬أقابله صباح مساء‪.‬‬ ‫‪ .xi‬ما ركب من الظروف‬

‫‪ .2‬ما يبىن بناء عارضا‬

‫‪ .i‬املنادى – إذا كان علما أو نكرة مقصورة ويبىن على ما يرفع به‪.‬‬
‫‪ .ii‬اسم ال النافية للجنس إذا كان مفردا ال مضافا وال شبيها ابملظاف ال كرمي مذموم‪.‬‬
‫قبل‪ ،‬بع ُد‪.‬‬
‫‪ .iii‬الظروف املقطوعة عن اإلضافة ‪ُ :‬‬

‫‪14‬‬
 ‫الفاعل‬
‫انئب الفاعل‬ ‫املرفوعات‬ ‫اسم كان‬
‫املبتدأ‬ ‫خب إ ّن‬

‫خب‬

‫‪ -‬اسم مرفوع – من فعل الفعل ‪ /‬حمدث حيدث الفعل‬ ‫الفاعل‬

‫‪ -‬ذهب املسلمون إىل املسجد ‪ :‬فاعل مرفوع ألنه مجع املذكر السامل‬
‫ذهبت املسلمتان إىل املسجد ‪ :‬فاعل مرفوع ابأللف ألنه مثىن‬
‫‪ْ -‬‬
‫أوضاع الفاعل‬
‫‪ .1‬اسم صريح ‪ -‬عاد التلميذ‬
‫ت إىل املدرسة‬ ‫‪ .2‬ضمري ابرز ‪ -‬ذهب ُ‬
‫ذهبت ‪ :‬فاعل ضمري مسترت تقديره "هي"‪.‬‬ ‫ضمري مسترت ‪ -‬فاطمة ْ‬
‫‪ .3‬مصدر مؤول ‪ -‬حيسن أن جتتهد ‪ :‬يف حمل رفع فاعل‬
‫‪ -‬مث بدا ‪ ...‬لَيَ ْس ُجنُنَّهُو ‪ :‬فعل املؤكد بنون التوكيد وفاعله الواو‬ ‫‪ .4‬مجلة‬
‫احملذوفة ومفعوله الضمري اهلاء يف حمل رفع‬
‫فاعل‪.‬‬

‫مايشبه يف الداللة على احلدث فله فاعل‬

‫‪ .1‬اسم الفعل ‪ -‬صه اي غالم ‪ :‬اسم فعل أمر مبىن على السكون مبعىن "اسكت"‪.‬‬
‫‪ .2‬املصدر الصريح ‪ -‬إكر ااما الضيف ‪ :‬مصدر انئب عن فعله منصوب والفاعل ضمري مسترت تقديره هو‬
‫‪ .3‬مشتقات الفعل ‪ -‬اسم الفاعل (إن هللا ابلغ أمره) ‪ :‬خب إن مرفوع وفاعله ضمري مسترت تقديره هو‬
‫‪ -‬الصفة املشبة ‪ :‬هذا حسن خلقه ‪ :‬فاعل حسن مرفوع‬
‫وعده ‪ :‬فاعل مرفوع (لصادق)‬
‫‪ -‬صيغة املبالغة ‪ :‬هذا صدوق ُ‬
‫‪ .4‬ماكان حيمل يف ثناايه معىن الفعل‪ ،‬كالنسبة‬
‫قرشي نسبُهُ ‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬
‫‪ -‬هذا ٌّ‬

‫‪15‬‬
‫‪ -‬هو ما انب عن الفاعل بعد حذفه‪ ،‬وبعد حتويل الفعل من مبىن للمعلوم إىل مبىن‬
‫انئب الفاعل‬
‫للمجهول‪.‬‬
‫‪ :‬انئب الفاعل مرفوع ابلضمة‬ ‫‪ -‬خلِ َق اإلنسان صعيفا‬
‫‪ -‬وإذا ق ِر َ‬
‫ئ عليهم القرءان ال يسجدون ‪ :‬انئب الفاعل مرفوع ابلضمة‬

‫‪ -‬اسم صريح أو مصدر مؤول يبتدأ الكالم به‬ ‫املبتدأ‬

‫‪ :‬مبتدأ مرفوع ابلضمة‬ ‫‪ -‬صريح ‪ -‬املسلم جمتهد‬
‫‪ -‬مصدر مؤول – أن يذاكر ضمان ملستقبلك ‪ :‬فعل وفاعل يف رفع مبتدأ‬

‫‪ -‬هو الكالم الذي يتم فائدة مع املبتدأ وحكمه الرفع كحكم املبتدأ‪.‬‬
‫‪ :‬خب مرفوع ابلضمة‬ ‫‪ .1‬خب مفرد ‪ -‬هذا شجاع‬ ‫اخلب‬
‫‪ .2‬خب مجلة ‪ -‬فعلية ‪ :‬دمحم يذهب إىل املدرسة ‪ :‬مجلة فعلية يف حمل رفع خب‬
‫‪ :‬مجلة امسية يف حمل رفع خب‬ ‫‪ -‬امسية ‪ :‬دمحم أخالق حسن‬
‫‪ :‬شبه اجلملة يف حمل رفع خب‬ ‫‪ .3‬شبه اجلملة ‪ :‬دمحم يف الفصل‬

‫‪16‬‬
 ‫كان وأخواتها‬

‫الفواسخ‬

‫فتغري حكمهما إىل حكم آخر جديد ينسجم مع‬

‫‪ :‬ألفاظ تدخل على املبتدأ واخلب ّ‬ ‫التعريف‬
‫الوضع الذي ج ّد عليهما‪ .‬ترفع املبتدأ ويسمى امسها ‪ ،‬وتنصب اخلرب ويسمى خربها‪.‬‬

‫ص َار‪ ،‬ما دام‪]....‬‬

‫س‪َ ،‬‬
‫َصبَ َح‪ ،‬لَْي َ‬
‫‪[ :‬أ ْ‬ ‫كان وأخواتها‬

‫‪ -‬تدخل على املبتدأ فرتفعه تشبيها له ابلفاعل ويسمى امسها وتنصب اخلب تشبيها‬
‫ابملفعول به ويسمى خبها‪.‬‬
‫‪ -‬مثال ‪ :‬كان املسلم جمتهدا‪.‬‬
‫خب كان منصوب ابلفتحة‬ ‫اسم كان‬
‫مرفوع ابلضمة‬ ‫فعل ٍ‬
‫ماض‬

‫‪ :‬أصبح املسلم صاحلا‪.‬‬ ‫انقص مبىن‬

‫خب أصبح منصوب ابلفتحة‬ ‫اسم أصبح‬ ‫على الفتح‬
‫مرفوع ابلضمة‬
‫‪ :‬صار اجلندي شجاعا‪.‬‬
‫خب صار منصوب ابلفتحة‬ ‫اسم صار‬
‫مرفوع ابلضمة‬

‫}ترفع املبتدأ ويسمى امسها ‪ ،‬وتنصب اخلب ويسمى خبها{‬

‫‪17‬‬
 ‫إن وأخواتها‬

‫هي تدخل على مجلة االمسية وتعمل فيها عكس عمل كان وأخواهتا فتنصب‬ ‫التعريف‬
‫املبتدأ ويسمى امسها‪ ،‬وترفع اخلرب ويسمى خربها‪ .‬وأقسام كان وأخواهتا هي‬
‫يت‪ ،‬لعل‪.‬‬ ‫مخسة أحرف إ نن‪ ،‬أ نن‪ ،‬كأ نن‪ ،‬لَ َ‬
‫ت‪َ ،‬لع َّل‪ ،‬لَ ِك َّن [‬ ‫أن – َّ‬
‫كأن – لَْي َ‬ ‫]إن – َّ‬ ‫كان وأخواتها‬
‫‪Tetapi, semoga, semoga – seolah-olah – bahawa - sesungguhnya‬‬

‫َع َم َل إن وأخواهتا‬
‫‪ -‬تدخل على املبتدأ فتنصبه ويسمى امسها وترفع اخلب ويسمى خبها‪.‬‬
‫‪Memansubkan mubtada’ dan ism’ dam memarfu’kan khabar – jadilah ‘khabar’ nya‬‬ ‫‪.‬‬

‫مثال ‪ .1 :‬إن املسلم جمتهد‪.‬‬

‫خب إن مرفوع ابلفتحة‬ ‫اسم إن‬
‫منصوب ابلفتحة‬

‫لكن أكثر الناس ال يشكرون‪.‬‬

‫‪ .2 :‬و َّ‬
‫لكن مرفوع ابلفتحة‬
‫خب َّ‬ ‫لكن‬
‫اسم َّ‬
‫منصوب ابلفتحة‬

‫املسلم أسد‪.‬‬
‫‪ .3 :‬كأن َ‬
‫خب كأن مرفوع ابلضمة‬ ‫اسم كأن‬
‫منصوب ابلفتحة‬

‫ت أن أشجعه ولكنه يف أيس مطبق‪.‬‬

‫لكن – َوَد ْد ُ‬
‫‪َّ .4 :‬‬
‫لكن‬
‫جار جمرور يف حمل رفع خب َّ‬
‫اسم أن منصوب ابلفتحة‬
‫التصاله بضمري مبىن يف حمل نصب اسم أن‬
‫حرف مبىن على الفتحة من أخوات َّ‬
‫إن‬
‫ألتصاله بضمري مبىن يف حمل نصب اسم لكن‬

‫‪18‬‬
 ‫ال النافية للجنس‬

‫‪ ‬هي عاملة عمل إن وأخواهتا‬

‫‪ ‬تنصب املبتدأ ويسمى امسها وترفع اخلب ويسمى خبها‬
‫ْم َدائم‬
‫‪َ ‬ال ظل َ‬
‫ال ‪ :‬ال النافية للجنس‬
‫ظُْل َم ‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبىن على الفتح يف حمل نصب‬
‫دائم ‪ :‬خب ال النافية للجنس مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬

‫‪ ‬شروط َع َم َل ال النافية للجنس‬

‫ْم َدائم‬
‫‪َ :‬ال ظل َ‬ ‫‪ .1‬أن يكون امسها وخبها نكرتني‬
‫‪ .2‬ال يفصل بينها وبني امسها بفاصل ‪ :‬ال يف الصمت فائدة وال حسن‬
‫‪ :‬مبتدأ مؤخر‬ ‫فائدة‬ ‫يف الصمت ‪ :‬خب مقدم‬
‫‪ :‬معطوف على فائدة‬ ‫حسن‬
‫‪ :‬عادوا بال أمل‬ ‫‪ .3‬أن ال تدخل عليها الباء‬
‫‪ :‬الباء حرف جر ٍ‬
‫أمل ‪ :‬اسم ال النافية للجنس جمرور ابلبأء‬ ‫بال‬
‫‪ :‬ال النافية للجنس وعالمة جره الكسرة‬ ‫ال‬
‫‪ :‬عادوا وال أمل هلم‪ .‬فال هي النافية للجنس هنا‪.‬‬ ‫أصل‬
‫‪ ‬حكم إعراب امسها‬
‫‪ .1‬البناء على الفتح يف حمل النصب ‪ :‬ال سعاد َة جلاهل‬
‫‪ :‬ال النافية للجنس‬ ‫ال‬
‫‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبىن على الفتح يف حمل نصب‬ ‫سعادة‬
‫‪ :‬شبه اجلملة يف حمل رفع خب ال النافية للجنس‬ ‫جلاهل‬
‫خائن وط ِن ََنج‬
‫‪ :‬ال َ‬ ‫‪ -:‬مضافا‬ ‫‪ .2‬النصب‬
‫شبيها ابملضاف ‪ :‬ال َنسيًا واجب َنجح‬
‫‪ -:‬ا‬

‫‪19‬‬
 ‫املنصوبات‬

‫املنصوبات‬

‫املفاعيل‬ ‫احلال‬ ‫التمييز‬

‫املفعول‬ ‫املفعول‬
‫املفعول به‬ ‫املفعول معه‬ ‫املفعول فيه‬
‫ألجله‬ ‫املطلق‬

‫________________________________________________________‬

‫خونتوه سؤالن ‪:‬‬

‫‪ o‬وضح ‪ِّ /‬بني ‪ /‬انقش عن املفاعيل ‪ :‬املفعول به و املفعول املطلق و املفعول ألجله واملفعول معه واملفعول‬
‫فيه نقاشا دقيقا‪.‬‬
‫‪Cara jawab : kena cari takrifan yang lengkap beserta contoh setiap satu‬‬

‫‪ o‬انقش عن احلال والتمييز مسعينا ابألمثلة املناسبة‬

‫‪Cara jawab : beri takrifan dan contoh-contoh yang sesuai.‬‬

‫‪ o‬اكتب مقالة ‪ /‬قصة ‪ /‬حوار فيها املفاعيل ‪ /‬املنصوابت‬

‫‪.‬منصوابت ‪ /‬مفاعيل ‪Cara jawab : kena buat karangan yang ada didalamnya semua bentuk‬‬

‫‪20‬‬
 ‫املفعول به‬

‫‪ -‬هو ما يقع عليه فعل الفاعل يف حالة إثبات أو حالة نفي وحكمه النصب‪.‬‬ ‫التعريف‬
‫‪ -‬ويكون املفعول به لفعل ُمتَ َع ٍّد وهو قسمان ‪-:‬‬
‫‪ .1‬فعل مت ع ٍّد ٍ‬
‫حبرف ٍّ‬
‫جر‬ ‫َُ َ‬
‫أَتَ ْيت ابلكتاب‬
‫ت ‪ :‬فعل ٍ‬
‫ماض مبىن على السكون التصاله بتاء متحركة‬ ‫أَتَ ْي ُ‬
‫ابلكتاب ‪ :‬جار وجمرور وهو مفعول به من حيث املعىن‬

‫‪ .2‬فعل متعد يقع على املفعول به مباشرة‬

‫اه ْدت التلفزيون‬
‫َش َ‬
‫ت ‪ :‬فعل ٍ‬
‫ماض مبىن على السكون التصاله بتاء متحركة‬ ‫اه ْد ُ‬
‫َش َ‬
‫التلفزيون ‪ :‬مفعول به منصوب ابلفتحة الظاهرة‬

‫اه ْدت هؤالء الطالب‬

‫َش َ‬
‫هؤالء ‪ :‬اسم إشارة مبىن على الكسر يف حمل نصب مفعول به‬
‫__________________________________________________‬
‫الفعل املتعد ملفعولني (‪ 2‬مفعول) ‪-:‬‬
‫س‪َ ،‬سأل‪َ ،‬علِ َم ]‬
‫ب‪َ ،‬ك َسا‪ ،‬أَلْبَ َ‬
‫‪ .1‬أصلها ليس مبتدأ وخب [ َمنَ َع‪َ ،‬ذ َه َ‬
‫‪ .2‬أصلها مبتدأ وخب‬
‫ظن‪َ ،‬ز ِع َم ]‬
‫‪ ‬أفعال القلوب ‪َ [ :‬علَ َم‪َ ،‬و َج َد‪َّ ،‬‬
‫صيَّ َر‪َ ،‬ج َع َل‪ ،‬تَ َرَك‪َ ،‬ح َّوَل ]‬
‫‪ ‬أفعال التحويل ‪َ [ :‬‬
‫‪ .3‬الفعل املتعد لثالثة مفاعيل [‪ 3‬مفعوالت ]‬
‫َّث ]‬
‫َخبَ َر‪َ ،‬حد َ‬
‫‪ [ ‬أ َْعلَ َم‪ ،‬أ ََرى‪ ،‬أَنْبَأَ‪ ،‬أ ْ‬

‫‪21‬‬
 ‫الفعل‬

‫متعد‬ ‫الزم‬
‫بغري حرف جر‬ ‫حرف جر‬ ‫ركض املتسابقون‬
‫حارب أبو بكر املرتدين‬ ‫أتيت ابلكتاب‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫مفعول (‪)1‬‬ ‫مفعلني (‪)2‬‬ ‫املفعول الثاين والثالث أصلهما مبتدأ وخب ‪ -‬مفاعيل (‪)3‬‬
‫أغلقت الغرفة‬ ‫اخلرب صادقًا‬
‫أعلمتك َ‬
‫ليس أصلها مبتدأ خب‬ ‫أصلها مبتدأ خب‬ ‫‪2 1‬‬
‫منعت املستمع السؤال‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أفعال التحويل‬ ‫أفعال القلوب‬ ‫ضمري متصل‬
‫أخا‬
‫صريت الصديق ً‬ ‫مبين على الفتح‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أفعال الرجحان‬ ‫أفعال اليقني‬ ‫يف حمل نصب‬
‫ظننت الدراسة سهلةً‬ ‫مناضال‬
‫ً‬ ‫علمتك‬ ‫مفعول به‬
‫‪2 1‬‬

‫‪22‬‬
 ‫املفعول ألجله‬

‫‪ -‬هو مصدر منصوب يأليت لبيان سبب حدوث الفعل أو مادل على احلدوث‪،‬‬ ‫التعريف‬
‫ولذلك تسأل لكي تعرفه ب‪ :‬ملاذا‪.‬‬

‫اإلعراب‬ ‫املعىن‬ ‫اجلواب‬ ‫السؤال‬

‫‪Membalas‬‬
‫أ َحا ِرب انتقاما من‬ ‫ملاذا حتارب؟‬
‫‪dendam‬‬
‫العدو‬ ‫‪berperang‬‬

‫مفعول ألجله منصوب ابلفتحة الظاهرة‬

‫أَ ْع َمل الصاحلات‬ ‫ملاذا تعمل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪mengharap‬‬
‫ملرضات هللا‬ ‫اء‬
‫ابتغَ ً‬ ‫الصاحلات؟‬
‫‪ ‬شروط املفعول ألجل‬
‫‪ .1‬مصدر – [ انتقاما – من انتقم ]‬
‫‪ .2‬يبني سبب ونوع الفعل‬

‫حذف املفعول ألجل‬ ‫تقدم املفعول ألجل‬ ‫أوج املفعول ألجل‬

‫‪ .1‬نكرة جمردا من أل التعريف‬
‫واإلضافة‬
‫مثل ‪ :‬زرتك شوقا إليك‬
‫جيوز للمفعول ألجله أن‬
‫أصل ‪ :‬زرتك للشوق إليك‬
‫يتقدم على عامله سواء أكان جيوز حذف املفعول ألجله‬
‫‪ .2‬أييت معرفا أبل التعريف‬
‫مثل ‪ :‬إن هللا للش ْك ِر ال َدائِِم‬ ‫منصواب أم جمرورا‬
‫عرفاَن ل و ِ‬ ‫االستجمام‪/‬‬
‫َ‬ ‫مثل ‪ :‬قمت برحلة‬
‫أط ْع‬ ‫فا ْعب ْده ً َ‬ ‫مثل ‪ :‬اعرتافا بفضلك‬
‫ِ‬
‫لألستجمام‬ ‫قمت برحلة‬
‫لالستماع أتيت‬
‫ِ‬ ‫أكرمتك ‪/‬‬
‫‪ .3‬أييت مضافا‬
‫يت يف كتابيت خشيةَ اخلطأ‪/‬‬
‫ترو ُ‬
‫مثل ‪َّ :‬‬
‫يت يف كتابيت خلشيةَ اخلطأ‬
‫ترو ُ‬
‫َّ‬

‫‪23‬‬
 ‫املفعول معه‬

‫‪ -‬اسم منصوب يقع بعد واو مبعىن مع تفيد املصاحبة وبعد مجلة يف الغالب‪.‬‬ ‫التعريف‬
‫سرت و اجلبل ]‪[saya berjalan seiring gunung‬‬ ‫ِ‬
‫‪َ ْ -‬‬
‫واجلبل ‪ :‬الواو ‪ :‬واو املعية حرف مبىن على الفتح‬
‫اجلبل ‪ :‬مفعول معه منصوب وعالمة نصبه الفتحة‬

‫تقدمي املفعول مع‬ ‫العامل يف املفعول مع‬

‫‪ .1‬اسم فاعل ‪ :‬أَن سائر و شاطئ البحر‬
‫‪ .2‬اسم املفعول ‪ :‬هذا مقتول و طلوع الشمس ال جيوز تقدمي املفعول معه على مصاحبه‪ ،‬وهو‬
‫الذي قبل واو املعية )‪(x boleh letak awal‬‬ ‫النيل عافية لك‬
‫‪ .3‬املصدر ‪ :‬سريك و َ‬
‫الشاطئ خليل‬
‫َ‬ ‫‪ :‬سار و‬
‫‪ .4‬فعل مقدر بعد "ما" و "كيف"‬
‫‪ :‬سار خليل و الشاطئ (‪(yg betul‬‬
‫االستفهاميتني ‪ :‬كيف أنت و قصعةً من ثريد‬

‫‪24‬‬
 ‫املفعول فيه‬

‫‪ -‬هو اسم منصوب ومسي بذلك ألن الفعل حيدث فيه‪ ،‬وهو وعاء ملا حيدث‪ ،‬وهو قسمان‪-:‬‬ ‫التعريف‬
‫‪ .1‬ظرف زمان ‪ :‬هو ما َّ‬
‫دل على زمان حدوث الفعل‪[ ،‬قبل‪ ،‬بعد‪ ،‬ساعةَ‪ ،‬يوم]‪.‬‬
‫س َفر يَ ْوَم اجلمعة‬
‫مثل – ال ن‬
‫مفعول به منصوب ابلفتحة‪ /‬ظرف زمان منصوب ابلفتحة‬
‫‪ .2‬ظرف مكان ‪ :‬هو ما َّ‬
‫دل على مكان حدوث الفعل‪[ ،‬أمام‪ ،‬خلف]‬
‫ام الفصل‬
‫مثل – أَقوم أ ََم َ‬
‫مفعول به منصوب ابلفتحة‪ /‬ظرف زمان منصوب ابلفتحة‬

‫‪ ‬العامل يف الظرف‬
‫‪َ :‬وقَ ْفت بني املصلَني‪.‬‬ ‫‪ .1‬الفعل‬
‫‪ :‬هذا مسافر ساعةَ الفجر‪.‬‬ ‫‪ .2‬اسم الفاعل‬
‫‪ :‬املدرسة مفتوحة صباحا‪.‬‬ ‫‪ .3‬اسم املفعول‬
‫‪[udara lembap pada waktu malam] .‬‬ ‫‪ :‬اهلواء َرطب ليال‬ ‫‪ .4‬الصفة املشبهة‬
‫سين عمره كلها‪[Ini pengembara sepanjang usianya].‬‬‫‪ :‬هذا ر نحالة ِ‬ ‫‪ .5‬صيغة املبالغة‬
‫)‪(ism’ menunjukkan melampau‬‬
‫صباحا دليل عافية‪.‬‬
‫‪ :‬استيقاظك ً‬ ‫‪ .6‬املصدر‬

‫‪25‬‬
 ‫‪ ‬تعدد الظرف‬
‫مبعىن أن يكون ظرف الزمان و ظرف املكان معمولني لعامل واحد وهذا هو األصل ألن‬
‫الفعل ال بد وأن حيدث يف زمان ومكان معينني يف اآلن نفسه‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬شاهدتُك يوم اخلميس أمام اجلامعة‪.‬‬

‫‪ ‬الظرف متصرف وغري متصرف‬

‫]‪[x berubah - ubah‬‬ ‫الظرف غري متصرف‬ ‫]‪[berubah-ubah‬‬ ‫الظرف متصرف‬
‫‪ .1‬النصب على الظرفية أبدا مبين أم غري‬
‫املتصرف أي الذي يستعمل ظرفًا وغري‬
‫مبين ‪ :‬قط‪ ،‬عوض‪ ،‬بينا‪ ،‬بينما‪ ،‬إذا‪ ،‬أاين‪،‬‬
‫أين‪ ،‬ذات صباح (معرب) ‪ ،‬ذات ليلة‪.‬‬
‫وفاعال‬
‫وخبا ا‬ ‫ظرف‪ ،‬كأن يصبح مبتدأ ا‬
‫ومفعوال‪.‬‬
‫ا‬
‫‪ .2‬النصب على الظرفية أو اجلر مبن أو إىل‬
‫ظرفا ‪ :‬يوم‪ ،‬شهر‪ ،‬ساعة‪ ،‬سنة (معرب)‬
‫أو حىت [مبىن أبدا]‪ :‬قبل‪ ،‬بعد‪ ،‬فوق‪،‬‬
‫غري ظرفا ‪ :‬قط‪ ،‬بني‪ ،‬بينا‪َّ ،‬أاين‪ ،‬أىن‪ ،‬سحر‪،‬‬
‫حتت‪ ،‬لدى‪ ،‬لدن‪ ،‬عند‪ ،‬مىت‪ ،‬أين‪ ،‬هنا‪ ،‬مثّ‪،‬‬
‫أبدا‪.‬‬
‫حيث‪ ،‬اآلن‪.‬‬
‫ُ‬
‫مثل ‪ .1 :‬مل اذهب زايل فريكا قط ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬لبث أهل الكهف سنينًا طويلةً‬
‫‪ .2‬من بعد ما جاء ‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫‪ ‬الظرف املعرب واملبين‬

‫الظرف املبين‬ ‫الظرف املعرب‬

‫إذ‬ ‫ذات‬
‫َ‬
‫إذا‬ ‫دو َن‬
‫أمس‬ ‫عند‬
‫حيث‬
‫ُ‬ ‫بني‬
‫قط‬ ‫قبل‪ ،‬بعد‬
‫ُم ْذ‪ ،‬من ُذ‬
‫ريث‬
‫ملا‬
‫َّ‬
‫وض‬
‫ع ُ‬
‫هنا‪ ،‬مث‬
‫أين‬
‫مىت‬
‫َّأاين‬
‫أىن‬
‫َّ‬
‫مع‬

‫‪27‬‬
 ‫املفعول املطلق‬

‫‪ -‬هو مصدر منصوب أييت بعد فعله الذي استُقي منه ويؤدي واحدا من ثالثة أغراض‬ ‫التعريف‬
‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ .1‬توكيد حدوث عامله‬
‫‪ :‬مفعول مطلق منصوب ابلفتحة‬ ‫تكليما‬

‫إمياَن عمي ًقا‬

‫‪ :‬آمنت ابهلل ً‬ ‫‪ .2‬بيان نوع عامله‬
‫‪ :‬مفعول مطلق منصوب ابلفتحة ‪ ،‬يبني نوع اإلميان‬ ‫إمياان‬
‫فهو إميان عميق‬

‫سجدت سجدتني‬
‫ُ‬ ‫سجدت سجد اة ‪/‬‬
‫ُ‬ ‫‪ .3‬بيان عدد حدوث عامله ‪:‬‬
‫‪ :‬مفعول مطلق منصوب ابلياء‬ ‫سجدة‪ /‬سجدتني‬

‫‪ ‬العامل يف املفعول املطلق‬

‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ .1‬الفعل‬

‫‪       ‬‬

‫‪      ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ .2‬املصدر‬
‫‪ :‬مفعول املطلق منصوب لبيان النوع‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ .3‬اسم الفاعل‬

‫حزَن شدي ًدا‬

‫‪ :‬هذا حزين ً‬ ‫‪ .4‬الصفة املشبهة‬
‫كرما‬
‫أكرمهم ا‬
‫‪ :‬هذا ُ‬ ‫‪ .5‬اسم التفضيل‬

‫‪28‬‬
 ‫احلال‬

‫يبني‬
‫‪ -‬هو وصف يف األصل‪ ،‬فضلة‪ ،‬أييت يبني هيأة صاحبه وقت وقوع الفعل أو ّ‬ ‫التعريف‬
‫كيفية حدوث الفعل وحكمه النصب‪.‬‬
‫ذهبت إىل املدرسة ماثيًا‬
‫ماثياا ‪ :‬حال منصوب ابلفتحة الظاهرة‬

‫‪ ‬صاحب احلال‬
‫‪ :‬ظهر البدر كامالً‪.‬‬ ‫‪ .1‬الفاعل‬
‫خملصا‪.‬‬
‫‪ :‬يرتم القائد ً‬ ‫‪ .2‬انئب الفاعل‬
‫‪ :‬أرسلت اهلديةَ جديدةً‪.‬‬ ‫‪ .3‬املفعول به‬
‫‪ِ :‬س ْرت َس ِْريي حثيثًا‪.‬‬ ‫‪ .4‬املفعول املطلق‬
‫السبت م ْق ِم َرةً‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ :‬عدت ليلةَ‬ ‫‪ .5‬املفعول فيه‬
‫سرت والشارع مضيئًا‪.‬‬
‫‪ْ :‬‬ ‫‪ .6‬املفعول معه‬
‫‪ :‬صافح املضيف ضي َف واقفني‪.‬‬ ‫‪ .7‬الفاعل واملفعول به‬
‫‪ :‬اخلضراوات طازجةً مفيد ًة‪.‬‬ ‫‪ .8‬املبتدأ‬
‫منريا‪.‬‬
‫‪ :‬هذا هو القمر ً‬ ‫‪ .9‬اخلب‬
‫اخلري قحبةَ اخل ِري خاليةً من أي رايء‪.‬‬
‫‪ :‬أفعل َ‬ ‫‪ .11‬املفعول ألجله‬
‫‪ :‬ال تسر يف ِ‬
‫الغابة كشيفةً‪.‬‬ ‫‪ .11‬اجملرور‬

‫َس َفلَ َها‬ ‫‪ :‬رتنبت كتِيب أَع َالها أَفْ ِ ِ‬

‫ض َل من تَرتييب أ ْ‬
‫ْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫حال الفعل‬
‫)‪(aku menyusun buku yg atas lebih afdal drpd aku susun dibwh‬‬

‫‪29‬‬
 ‫‪ ‬العامل يف احلال‬
‫احلال املعنوي‬ ‫احلال اللفظي‬
‫شيخا‬
‫‪ :‬وهذا بعلى ً‬ ‫‪ .1‬اإلشارة‬ ‫‪ :‬جنا الغريق شاحبًا‬ ‫‪ .1‬الفعل‬
‫‪ :‬ليت الطالب خلوقا يؤثر يف أقران‬ ‫ك السيارَة مسرعةً خطر عليك ‪ .2‬التمين‬ ‫‪ .2‬املصدر ‪ :‬ركوب َ‬
‫‪ :‬لعلك مدعيًا على حق‬ ‫الرتجي‬
‫‪ّ .3‬‬ ‫‪ .3‬اسم الفاعل ‪ :‬أنت كاتب كتابتك دقيقةً‬
‫‪ :‬كأن أخاك كاتبًا من أفضل األدابء‬ ‫‪ .4‬التشبيه‬ ‫‪ .4‬اسم املفعول ‪ :‬ما مسروقة أموالك مؤنمن ًة‬
‫رئيسا؟‬
‫‪ :‬كيف أنت ً‬ ‫‪ .5‬اإلستفهام‬ ‫‪ .5‬اسم الفعل ‪ :‬حذار زيدا غاضبًا‬
‫‪ :‬ها هي الفرس متقدمةً على املوكب‬ ‫‪ .6‬التنبيه‬
‫‪ .7‬اجلار واجملرور ‪ :‬اجلائزة لك وحدك‬
‫‪ :‬حولنا اجلنائن خالبةً‬ ‫‪.8‬الظرف‬
‫‪ .9‬حرف النداء ‪ :‬اي أيها الشاعر نتأل ًقا‬

‫‪ ‬خصائص احلال‬
‫األمثال‬ ‫خصائص احلال‬
‫جاء زيد ضاح ًكا‬ ‫‪ .1‬االنتقال‬
‫ك نر علي أس ًدا‬ ‫‪ .2‬االشتقاق‬
‫ألول‬
‫األول فا َ‬
‫ادخلوا َ‬ ‫‪ .3‬التنكري‬
‫اهلالل بني السحاب مجيل‬ ‫‪ .4‬اإلفراد‬

‫‪30‬‬
 ‫التمييز‬

‫‪ -‬اسم نكرة منصوب أييت مييّز مبهما قبله حيتمل التعدد‪.‬‬ ‫التعريف‬
‫‪ -‬ازداد أبناء فلسطني ثورًة‪.‬‬
‫‪ :‬متييز منصوب ابلفتحة‬ ‫ثورة‬
‫‪ ‬أنواع التمييز‬
‫‪ -‬من الفاظ املقادير‪-:‬‬ ‫‪ .1‬متييز الذات‬
‫قمحا‪.‬‬
‫‪ :‬اشرتيت صاعا ً‬ ‫‪ .i‬كيل‬
‫قنطارا طحينًا‪.‬‬
‫‪ :‬أمتلك ً‬ ‫‪ .ii‬وزن‬
‫متييز منصوب ابلفتحة الظاهرة‬ ‫أرضا‪.‬‬
‫‪ :‬عندي أربع دومنات ً‬ ‫‪ .iii‬مساحة‬
‫حريرا‪.‬‬
‫‪ :‬هذا مرت ً‬ ‫‪ .iv‬مقياس‬
‫مستمعا‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ :‬يف القاعة مخسون‬ ‫‪ .v‬عدد‬

‫‪ -‬لبيان إهبام يف مضمون مجلة ال يف لفظة واحدة‪.‬‬ ‫‪ .2‬متييز النسبة‬

‫زيتوَن‬
‫األرض ً‬
‫َ‬ ‫غَ َر ْست‬

‫متييز منصزب ابلفتحة الظاهرة‬

‫اد ِ‬
‫اجملاهد عزميَةً‬ ‫ِ‬
‫ا ْز َد َ‬

‫‪31‬‬
 ‫جير االسم يف ثالثة‬
‫اجملرورات‬
‫‪ .1‬اذا سيق حبروف اجلر‬

‫‪ .2‬كان مضافا إليه‬ ‫اإلضافة‬ ‫حروف اجلر‬

‫اتبعا السم جمرور‬

‫‪ .3‬ا‬

‫حروف اجلر‬

‫‪ -‬تُ َسمى حروف اجلر ألهنا جتر االسم بعدها‪.‬‬ ‫التعريف‬

‫‪ -‬من حروف اجلر – [ ِمن‪ ،‬إىل‪َ ،‬عن‪ ،‬على‪ ،‬يف‪ِ ،‬‬
‫ب‪َ ،‬ك‪ِ ،‬ل ]‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪ :‬اسم بعد حروف جر جمرور ابلكسرة‬ ‫‪ :‬ذهبت إىل املسجد‬ ‫إعرابه‬
‫‪ :‬تسلن ْمت اهلدية ِم َن املعلمني ‪ :‬اسم بعد حروف جر جمرور ابلياء ألنه مجع املذكر السامل‪.‬‬
‫ِ‬
‫املعلمات ‪ :‬اسم بعد حروف جر جمرور ابلكسرة‬ ‫‪ :‬تسلن ْمت اهلدية ِم َن‬

‫‪32‬‬
 ‫اإلضافة‬

‫امساا إىل اسم آخر وهي نوعان رأيسان‪.‬‬

‫‪ -‬اإلضافة أن تضيف ْ‬ ‫التعريف‬
‫‪1‬‬
‫إضافة حقيقة‬ ‫‪ .1‬اإلضافة املعنوية‬
‫إضافة تعري افا [مضاف إليه معرفة ‪ :‬قول احلكماء]‬
‫ختصيصا ‪ :‬كتاب اتريخ‬

‫وتكون اإلضافة على تقدير حرف من أربعة أحرف ‪-:‬‬

‫اإلضافة بعد الظروف‬ ‫‪ .1‬الالم – كتاب صديق – كتاب لصديق‬
‫بعد العصر‬ ‫‪ .2‬من – ابب حديد – ابب من حديد‬
‫مضاف إليه‬ ‫‪ .3‬يف – سفر الليل – سفر يف الليل‬
‫أمام الفصل‬ ‫‪ .4‬الكاف – ذهب األصيل – ذهب كاألصيل‬
‫بعد (كل‪ ،‬مجيع‪ ،‬األمساء‪ ،‬الستتة)‬
‫كل مسلم‬ ‫‪ .2‬اإلضافة اللفظية‬
‫مضاف إليه‬ ‫مجيع الطالب‬ ‫تنحصر يف املشتقات‪.‬‬
‫ذو ٍ‬
‫فضل‬ ‫ب العدو‬ ‫اسم الفاعل ‪ -‬هذا ُحما ِر ُ‬
‫احلق‬
‫اسم املفعول ‪ -‬مهضوم ّ‬
‫ِ‬
‫السْي رةِ‬
‫الصفة املشبهة – ُح ْس ُن ّ َ‬

‫إعراب ‪ :‬مضاف إليه جمرور ابلكسرة ‪ /‬جمرور ابلياء‬

‫(غرفة املدير) (غرفة املعلمني)‬

‫‪33‬‬
 ‫خونتوه سؤالن‬

‫‪ِّ .1‬بني أنواع الكلمة وأقسامها بياان و ا‬

‫اضحا‪.‬‬
‫‪ .2‬انقش عن قسم يعرب ابحلركات األصلية‪.‬‬
‫وضح عن قسم يعرب ابحلركات ابلنيابة‪.‬‬ ‫‪ِّ .3‬‬
‫نقاشا دقي اقا‪.‬‬
‫‪ .4‬انقش عن اإلعراب املقدر ا‬
‫‪ .5‬ميِّز بني اإلعراب املقدر واإلعراب احمللى مع اإلتيان ابألمثلة‪.‬‬
‫‪ .6‬بني إعراب الفعل املضارع من كل أنواعها مع اإلتيان ابألمثلة‪.‬‬
‫‪ .7‬انقش عن حاالت البناء لألمساء‪.‬‬
‫‪ .8‬انقش عن حاالت البناء للفعل املاضي‪.‬‬
‫‪ .9‬بني عن حاالت البناء لفعل األمر بياان دقيقا‪.‬‬
‫‪ .1‬حلِّل حاالت الرفع لألمثلة اآلتية‪.‬‬
‫‪ .11‬أعراب املرفوعات اآلتية‪.‬‬
‫أعراب النواسخ اآلتية‪.‬‬ ‫‪ .12‬أعراب املنصوابت اآلتية‪.‬‬
‫‪ .13‬أعراب اجملرورات اآلتية‪.‬‬
‫‪ .14‬حلِّل املرفوعات‪ /‬املنصوابت‪ /‬اجملرورات‪.‬‬
‫‪ .15‬حلِّل النواسخ من كان وأخواهتا‪ ،‬إن وأخواهتا و اسم ال النافية للجنس‪.‬‬
‫‪ .16‬اكتب مقالة‪ /‬قصة فيها مرفوعات‪ /‬منصوابت‪ /‬جمرورات‪.‬‬
‫‪ .17‬اكتب قصة فيها مفاعيل‪.‬‬
‫‪ .18‬اشرح عن اجملرورات‪.‬‬
‫‪ .19‬أشرح عن املفاعيل‪.‬‬

‫‪34‬‬