教学步骤/ 教学内容 教学活动 备注

时间

步骤三
师：同学们，想必你们一定发现到了 5. 教师引导学生思考
这三位伟人的共同点了吧!现在试说 三个事例中的共同点
出你们所发现到的共同点吧！ 和不同点。
共同点：他们的持之以恒。 （板书：持之以恒）
师：那你们有没有发现其实他们之间
也有不同之处哦！试说出来你们的发
现！
不同点：李时珍和齐白石是中国人而
爱迪生是外国人。
李时珍和爱迪生是古代人而齐白石
是现代人。
师：同学们，能不能用精简的词来概 6. 学生通过教师的提
括他们的不同点呢？给你们点提示， 示以精简的词来概括
通过文章的第三段寻找答案！ 伟人的不同点。
（古今中外） （板书：古今中外）

师：为什么作者要用使用不同的国籍 7. 教师引导学生思考
和时代的伟人作为例子呢？ 作者使用这些伟人作
（证明他们虽然不同，但是他们都是 为例子的原因。
通过锲而不舍、持之以恒、坚持不懈
地努力的精神来取得成功的。)

师：是啊！这些成就事业的伟人和水 8.教师引导学生正
滴都有着目标专一，持之以恒且努力 确、流利地朗读第三
不懈的精神！看来你们已经理解和感 段，从中感悟和体会
悟了这一段的内容和中心思想。让我 这个段落的所传递的
们来以交叉读的方式把第三段念的正 精神内涵——滴水穿
确、流利！ 石。

过渡语：因此李时珍、爱迪生、齐白
石（ 都是靠着目标专一，持之以恒
这种“滴水穿石”的精神，才“滴
穿”前进道路上的一块块“顽石”，
克服一个个困难挫折，最终取得辉煌
的成就，实现了自己的理想。