BADYET SA PAGTUTURO

ARALING ASYANO

Kasanayan Bilang ng Araw ng Pagtuturo

I. UNANG MARKAHAN - Heograpiya ng Asya

A. Katangiang Pisikal ng Asya

1. Napapahalagahan ang ugnayan ng tao at kapaligiran sa paghubog ng kabihasnang Asyano 1

2. Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa paghahating –heograpiko: Silangang Asya, Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, 2
Kanlurang Asya, at Hilaga/ Gitnang Asya

3.Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at 6
“vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, desert, tropical forest, mountain lands)

4. Nakapaghahambing ng kalagayan ng kapaligiran sa iba’t ibang bahagi ng Asya 2

5. Nakakagawa ng pangkalahatang profile ng heograpiya ng Asya 1

B. Mga Likas na Yaman ng Asya

6. Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya 3

7. Natataya ang mga implikasyon ng kapaligirang pisikal at yamang likas ng mga rehiyon sa pamumuhay ng mga Asyano noon at 3
ngayon sa larangan ng:
7.1 Agrikultura
7.2 Ekonomiya
7.3 Pananahanan
7.4 Kultura

8. Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon 3

C. Yamang Tao

9. Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya 1

10. Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang 2
panahon batay sa:
9.1 dami ng tao
9.2 komposisyon ayon sa gulang,
9.3 inaasahang haba ng buhay,
9.4 kasarian,
9.5 bilis ng paglaki ng populasyon,
9.6 uri ng hanapbuhay,
9.7 bilang ng may hanapbuhay,
9.8 kita ng bawat tao,
9.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at
9.10 migrasyon

11. Nailalarawan ang komposisyong etniko ng mga rehiyon sa Asya 2

12. Nasusuri ang kaugnayan ng paglinang ng wika sa paghubog ng kultura ng mga Asyano 1

Kabuuan 27
 Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura:
DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo
paghahating –heograpiko: Silangang Asya, paghahating –heograpiko: Silangang Asya, sa paghahating –heograpiko: Silangang Asya,
Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Kanlurang Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Kanlurang Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Kanlurang
Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Gitnang Asya Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Gitnang Asya Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Gitnang Asya
AP7HAS-Ia 1.1 AP7HAS-Ia 1.1 AP7HAS-Ia 1.1
II. NILALAMAN A. Katangiang Pisikal ng Asya

Konsepto ng Asya Kontinente ng Asya Mga Rehiyon ng Asya

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 24-33 Manwal ng Guro Ph. 34-40 Manwal ng Guro Ph. 36-37

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba Ph. Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba Ph.
Mag-aaral Ph. 11-14 16-17 16-18

3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 2-5. Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 6-9.
Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing
House House

4. Karagdagang Kagamitan mula sa www.youtube.com http://www.youytube.com/watch?feature=pl

portal ng Learning Resources o ayer_embedded&v=x-LFOkGfyZM
ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Mapa ng daigdig, mapa ng Asya , metacards, Mapa ng daigdig, mapa ng Asya , metacards, TV Mapa ng daigdig, mapa ng Asya , metacards,
mga larawan TV
III. PAMAMARAAN

Balitaan Paglalahad ng balita sa larangan ng mga Pagpapakita ng isang editorial cartoon tungkol Pagpapakita ng mga larawan na may

sumusunod: sa napapanahong isyu. kaugnayan sa mga mahahalagang kaganapan

• Pulitika sa loob at labas ng bansa.
• Panahon
• Sports
A. Balik – Aral Lunsaran: Decoding Letters behind the Dugtungan Pagsunud-sunurin!
numbers. Maaaring magbigay ng ilang kaugnay Ang Asya ay ________________________ Ayusin ang mga kontinente ng daigdig ayon
na tanong. sa mga sukat nito.
___ ___ ___ ___
1 19 25 1

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Loop A Word AP7Modyul Ph. 11 7 Continents Asya : Like! – Likas na Katangian at Ekolohiya
Mula sa krossalita ay subukang hanapin, sa Pagpapaawit ng Continent Song o Do You AP7Modyul Ph. 15
anumang direksyon, ang salita na tinutukoy sa Know the Continents. Panoorin ang video ng Physical Geography
bawat bilang. Bilugan ang salita at pagkatapos of Asia at magtala ng mahahalagang
ay isulat ito sa patlang ng bawat aytem. impormasyon tungkol sa katangiang pisikal
ng Asya.
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Pgbibigay kahulugan sa mga nahanap na salita Kalupaang Sakop ng mga Kontinente Paghahating Hegrapiko ng Asya
Bagong Aralin mula sa naunang gawain AP7Modyul Ph. 17 AP7Modyul Ph. 18
Pagsusuri sa pie graph na nagppakita ng Pagsusuri sa mapa ng Asya.
kalupaang sakop ng mga kontinente sa daigdig. Tukuyin kung sa ilang rehiyon nahahati ang
Bumuo ng pagpapaliwanag tungkol sa lawak at kontinente batay sa direksyon/lokasyon ng
hugis ng mga kalupaang nakalatag dito. mga bansang makikita dito.
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pagbuo ng Konsepto AP7Modyul Ph. 12 Let’s Trace It Magpangkatan Tayo
at bagong kasanayan #1 Bumuo ng isang konsepto tungkol sa Gamit ang manipis na bond paper/tracing AP7Modyul Ph. 16,18
kahalagahan ng kapaligiran sa tao sa paper ay itrace ang kabuuang sakop ng bawat Hahatiin ang klase sa 5 pangkat. Ilalahad ng
pamamagitan ng pagsama-sama ng 5 o higit kontinente at isulat sa loob kung anong bawat pangkat ang mga bansa na kabilang sa
pang salita (mula sa unang gawain) at isulat ang kontinente ito. mga sumusunod na rehiyon
mabubuong konsepto sa loob ng Oval Callout • Hilagang Asya
• Silangang Asya
• Timog Silangang Asya
• Kanlurang Asya
• Timog Asya
 E. Pagtalakay ng bagong konsepto Pasyalan Natin! AP7Modyul Ph. 12-13 Nasa
at bagong kasanayan #2 larawan ang mga lugar na ating lalakbayin at
sa kahon sa ibaba nito ay isusulat mo ang
iyong sagot sa nakatalang katanungan hinggil
sa larawan. Tukuyin mo rin ang bansang
kinaroroonan nito sa pamamagitan ng
paglalagay ng linyang mag-uugnay sa larawan

at sa bansang kinabibilangan nito.

F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Pamprosesong Tanong Pamprosesong Tanong Rubriks sa Pag-uulat

Formative Assessment) 1. Suriin ang bawat larawan. Paano 1. Ilarawan ang kontinente bilang anyong Mga Gabay na Tanong
nagkakatulad ang mga ito? Ilan ditto ang anyong lupa. 1. Anu-ano ang mga rehiyon sa Asya? 2.
lupa at ang anyong tubig? 2. Anu-ano ang katangian ng Asya 3. Paano Naging mahalaga ba ang papel na
2. Kung bibigyan ka ng pagkakataon na natutukoy ang lokasyon at kinaroroonan ng ginampanan ng mga heograpo sa paghahati
aktuwal na mapasyalan ang isa sa mga ito, ano isang kontinente o ng isang bansa? sa mga teritoryo mula sa mga kontinente
ang iyong pipiliin? Bakit? tungo sa mga rehiyon? Bakit? Magbigay ng
3. Pare-pareho kaya ang likas na kapaligiran halimbawa.
sa iba-ibang panig ng Asya? Paano mo ito 3. Maliban sa katangiang pisikal anu-ano pa ang
mapapatunayan? mga salik na isinaalang-alang sa paghahati ng
4. Masasabi m ba ang mga anyo ng mga teritoryo sa Asya?
kalikasang ito ay gumanap at patuloy na
gumaganap ng mahalagang papel sa pamumuhay
ng mga taong naninirahan sa mga bansang ito?
Pangatwiranan ang sagot.

G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Sa anu-anong mga kaganapan o mga bagay a sa Anu-anong kabutihan ang naidudulot ng Ang Pilipinas ay nahahati rin sa mga rehiyon,
araw na buhay kasalukuyan nakikilala ang Asya? pagkakaroon ng malawak na lupain? anong kabutihan ang naging dulot nito?

H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalagang pag-aralan ang Asya? Paano mailalawarawan ang Asya bilang isang Paano isinagawa ang paghahating panrehiyon
kontinente? ng Asya?
I. Pagtataya ng aralin Gumawa ng pahayag ukol sa naunang kaalaman Maikling Pagsusulit Maikling Pagsusulit
tungkol sa kontinente ng Asya, sa pisikal na 1. Ano ang tawag sa malaking dibisyon ng 1.-3 Ang Asya ay nahahati sa heograpikal at
katangian nito, at ang naging pag-ayon ng tao rito lupain sa daigdig? kultural na sona, anu-anong aspeto ang
sa pamamagitan ng Cloud Call Out 2. Sa ilang dibisyon nahahati ang lupain ng isinaalang-alang sa paghahating ito?
daigdig 4. Ang Timog Asya ay nahahati sa mga bansang
Sanggunian : AP7Modyul Ph. 14 3. Ito ang pinaka maliit na kontinente sa Muslim at at Himalayan anong aspeto ang
daigdig 4. Ilang bahagi ng lupain ng daigdig ang pinagbatayan ng paghahating ito? 5.Bakit
sakop ng kontinente ng Asya? binansagang Farther India at Little China ang
5. Anong kontinente ang nahahati sa hilaga at Timog Silangang Asya?
timog na bahagi?
J. Takdang aralin Basahin ang teksto tungkol sa Pinagmulan ng Kasunduan Gumawa ng talahanayan ng mga bansa na
Asya at sagutin ang mga sumusunod na tanong: Magdala ng mapa ng Asya. kabilang sa bawat rehiyon sa Asya.
1.Ipaliwanag ang pinagmulan ng salitang “Asya”
ayon sa
a. Greek
b. Aegean
2. Ang katagang “Asya” ba ay bunga ng
pananaw na Eurocentric? Patunayan.

Sanggunian : Asya Pag-usbong ng kabihasnan,

Pahina 12-13

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
B. Nakatulong ba ang remedial?

C. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

D. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
 E. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
F. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?

Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura:
DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
Asyano.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang mga katangian ng Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang Nailalarawan ang mga katangian ng
kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya
katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo,
klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, “vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga,
grasslands, desert, tropical forest, mountain desert, tropical forest, mountain lands) grasslands, deser t, tropical forest, mountain
lands) AP7HAS-Ia 1.2 AP7HAS-Ia 1.2 lands) AP7HAS-Ia 1.2

II. NILALAMAN Katangiang Pisikal ng Asya

Lokasyon ng Asya Topograpiya Mga Vegetation Cover ng Asya
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro, Ph. 36-37 Manwal ng Guro, Ph. 42-47 Manwal ng Guro, Ph. 48-52

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Mag-aaral Pahina 16 Pahina 19-22 Pahina 22-24
 3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 5-9.
Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing
House

4. Karagdagang Kagamitan mula sa www.google.com/images www.google.com/images

portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Blangkong mapa ng Asya, cartolina strips, Mapa ng Asya, Laptop /TV, mga larawan, Mapa ng Asya, Laptop /TV, mga larawan,
metacards metacards
III. PAMAMARAAN

Balitaan Pagpapakita ng larawan ng mga lugar o bansa Pagtalakay ng mga balitang may kaugnayan sa Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito ng
at ilalahad ang mgahahalagang balitang paksa. mga mag-aaral sa mga napapanahong balita.
naganap dito.
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Gamit ang blangkong mapa ng Asya, Drill Who at Where na You?
pagsisimula ng bagong aralin isusulat/ididikit ng mga mag-aaral ang mga Tukuyin ang tiyak na lokasyon ng mga Tukuyin ang anyong lupa /anyong tubig at
bansa ayon sa rehiyong kinabibilangan nito. sumusunod na bansa gamit ang latitude at kung saang bansa ito matatagpuan
longhitude sa mapa. 1. Ako ang pinakamatas na bundok sa
daigdig.
1. India 2. Isa ako sa mga aktibong bulkan sa
2. Mongolia Timog ng Pilipinas.
3. Iran 3. Tinatawag nila akong pinakamalaking
4. Pilipnas archipelagic state.
5. Kazakhstan 4. Ako ay isang lawa ngunit maalat ang
aking tubig ako rin ang pinakamalaking
lawa sa daigdig.
5. Ako naman ang pinaka malalim na
lawa sa
Asya.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Treasure Hunt Pagpapakita ng video presentation ng mga Pagpapakita ng powerpoint presentation ng
Subukang makarating sa lugar na kinalalagyan anyong lupa at anyong tubig mga lupain sa ilang piling bansa sa Asya.
ng kayamanan gamit ang mga guhit sa tulong
ng mga direksyon. (Hilaga, Silangan, Timog,
Kanluran)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapakita ng mapa ng daigdig at pag iisa-isa Paglalarawan ng mga mag-aaral sa katangian Picture Analysis
bagong aralin sa mahahalagang guhit na gagamitin sa ng bawat anyong lupa at anyong tubig. Tukuyin Pagbuo ng konsepto ng vegetation cover
pagtukoy sa lokasyon ng Asya. ang katawagan sa bawat isa. gamit ang larawan iba’t-ibang uri ng halaman
na tumutubo sa Asya
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Larawan Ko, Iguhit Mo Pangkatang Gawain AP7Modyul Ph. 19-21 Magsuri Tayo AP7Modyul Ph. 23
bagong kasanayan #1 Papangkatin ang mga mag-aaral sa 3. Iguguhit Papangkatin ang klase sa 2 pangkat. Susuriin Suriin ang teksto tungkol sa Vegetation Cover
ng bawat pangkat ang mapa ng Asya at ng bawat pangkat ang topograpiya ng Asya sa ng Asya sa tulong ng mga larawan.
ilalarawan ang mga sumusunod: Pangkat I - pamamagitan ng pagtukoy sa mga anyong lupa
Kinaroronan ng Asya at anyong tubig na matatagpuan sa Asya. Ilalahad ang kaibahan ng bawat isa at
Pangkat II - Anyo at hugis ng Asya Matapos ang pagsusuri, iuulat ito sa harap ng tutukuyin kung saang rehiyon o bahagi ng
Pangkat III - Sukat ng Asya klase. Asya madalas makikita ang mga uri ng
Pangkat I – Anyong Lupa vegetation cover.
Pangkat II – Anyong Tubig

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gamit ang mapa ng daigdig, tutukuyin ng mga Asia’s Vegetation Cover Data Chronicle
bagong kasanayan #2 mag-aaral mga karagatan/dagat na nagsisilbing AP7Modyul Ph. 24
hangganan ng Asya • Makikita ang isang data chronicle na
nagtataglay ng larawan ng iba’t ibang
vegetation cover. Isulat sa patlang
ang pangalan nito.
• Gamit ang iyong nalikom na mga
impormasyon,isulat sa espasyo sa
ibaba ng larawan ang maikling
paglalarawan tungkol dito.
• Sa bawat kahon sa ibaba ng bawat
seksyon ng data chronicle ay itala ang
mga bansa sa Asya na may ganitong
uri ng behetasyon.
F. Paglinang sa Kabihasaan Rubriks sa Pagguhit Punan ang sumusunod na tsart. Pamprosesong Tanong
(Tungo sa Formative Assessment) Mga Gabay na Tanong AP7Modyul Ph. 22 1. Bakit iba-iba ang vegetation cover sa
1. Paano nakatutulong ang mga linya sa iba’t ibang bahagi ng Asya? Ilahad ang mga
globo/mapa sa paghahanap ng lokasyon sa dahilan nito.
mundo? 2. Sa papaanong paraan na ang
Bahagi ng Mga Banta o
2. Anu-ano ang mga natural na vegetation cover sa isang bansa ay
Kapaligiran Oportunidad Panganib
hangganan ng kontinente ng Asya? nakaapekto sa aspetong kultural :
3. Ihambing ang sukat ng Asya sa iba Anyong Lupa • pamumuhay,
pang mga kontinente sa daigdig. Anyong Tubig • pananamit,
4. Ilang bahagi ng kalupaan ng daigdig • kilos,
ang kabuuang sukat ng Asya? • paniniwala,
• Kaugalian ng mga
mamamayang naninirahan dito?
Magbigay ng ilang halimbawa.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Sa kalagayan ng Dasmariñas paano Anu-anong mga anyong lupa at anyong tubig Ilarawan mo ang uri ng vegetation cover
arawaraw na buhay nakaapekto ang kinaroonan at kaanyuan ng ang maipagmamalaki ng inyong baranggay? mayroon sa Pilipinas. Paano ito nililinang o
ating bansa sa pamumuhay ng mga Pilipino? Paano ito nakatutulong sa inyong komunidad? pinakikinabangan ng ating bansa?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang kaugnayan ng lokasyon ng Asya sa Paano naging bahagi ng paghubog at pag-unlad Ano ang naidudulot sa tao at sa bansa ng
pag-unlad ng mga bansang Asyano? ng pamumuhay ng mga Asyano ang mga paggamit o paglinang ng mga vegetation
anyong lupa at anyong tubig sa Asya? cover?

I. Pagtataya ng aralin Punan ng hinihinging impormasyon ang mga Gumawa ng sanaysay tungkol sa naging papel Maikling Pagsusulit
salungguhit sa bawat bilang. ng mga anyong lupa at anyong tubig sa Tukuyin ang vegetation cover ayon sa
Ang lokasyon ng Asya ay nasa pagitan ng 10° pamumuhay ng mga Asyano. katangian ng mga sumusunod na lugar:
______ latitude at 95° _______ latitude at 1. Siberia na may coniferous forest.
mula ___°__ hanggang ___°__ silangang 2.Myanmar at Thailand na may lupaing
______. pinagsamang damuhan at kagubatan 3.
Mongolia na may damuhang mataas at
malalim ang ugat.
4.Russia at Siberia na kakaunti lamang ang
halaman at walang puno dahil sa lamig
5.Manchuria may damuhang may mababaw
na ugat.
J. Karagdagang gawain para sa takdang Isa-isahin ang hangganan ng Asya sa Hilaga, Magtala ng iba pang mga anyong lupa at Ano sa iyong palagay ang pinakamaganda at
aralin at remediation Silangan, Timog at Kanluran. Isulat ang mga anyong tubig na matatagpuan sa Asya at ilahad angkop na vegetation cover para sa
bansa, anyong lupa at anyong tubig na ang kahalagahan nito. pamumuhay ng mga tao? Iguhit ito sa isang
nakapaligid sa kontinente ng Asya. bond paper at ilahad kung bakit ito ang iyong
Sanggunian : www.google.com napili.
Sanggunian : Kabihasnang Asyano Kasaysayan
at Kultura, Pahina 3-5
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa guro?

Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura:
DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
Asyano.
 C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang mga katangian ng Nailalarawan ang mga katangian ng Nailalarawan ang mga katangian ng
kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya
katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo,
klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga,
grasslands, desert, tropical forest, mountain grasslands, desert, tropical forest, mountain grasslands, desert, tropical forest, mountain
lands) AP7HAS-Ia 1.2 lands) AP7HAS-Ia 1.2 lands) AP7HAS-Ia 1.2
II. NILALAMAN Katangiang Pisikal ng Asya
Klima sa Asya Kahalagahan ng Monsoon Pacific Ring of Fire
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro, Ph. 53-55 Manwal ng Guro, Ph. 56-58

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Mag-aaral Ph. 25-26 Ph.26 Ph. 27
3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan.
2932.Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Pahina3132.Mate,Balonso, Agno,Tadena.
Publishing House Vibal
Publishing House

Kabihasang Asyano Kasaysayan at Kultura,

Pahina 27-29
4. Karagdagang Kagamitan mula sa www.google.com/images www.google.com/images www.google.com/images
portal ng Learning Resources o
ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO

III. PAMAMARAAN

Balitaan Pagpapakita ng kalagayan ng panahon mula sa Pagtalakay sa mga pangunahing balita na may Pag-uulat ng mga mag-aaral sa mga
iba’t-ibang bahagi ng Asya at ihambing ito sa kaugnayan sa panahon. pangunahing balitang kanilang nakalap sa

kasalukuyang panahon sa Pilipinas. radio o telebisyon

A. Balik Aral 4 Pics 1 Word Pagpapakita ng mga larawan na may Tukuyin ang monsoon batay sa direksyon ng
Sabihin kung anong vegetation cover tinutukoy kaugnayan sa iba’t ibang klima sa Asya at hangin na ipinapakita sa larawan.
ng mga pinagsama-samang larawan . pagtukoy sa kung anong rehiyon ito
nararanasan.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpapakita ng video ni Mang Tani na nag-uulat Pagpapakita ng video ng hagupit ng hanging Pagpapakita ng mga larawan ng bulkan na
tungkol sa panahon. habagat na naranasan ng Pilipinas. matatagpuan sa iba’t ibang bansa sa Asya.
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Pagbibigay kahulugan sa klima gamit ang mga Tutukuyin ang pinagmulan ng salitang Isa-isahin ang kabutihan ng pagkakaroon ng
Bagong Aralin larawan ng iba’t-ibang panahong nararanasan sa Monsoon at pagbibigay kahulugan dito gamit mga bulkan sa isang lugar o bansa.
daigdig. ang larawan ng mga magkasalungat na hangin. May dulot din ba itong panganib? Patunayan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang mga Klima ng Asya Case Study Mapping Ring of Fire AP7Modyul Ph. 27
bagong kasanayan #1 Pagpapakita ng talahanayan ng iba’t ibang uri Pagsasagawa ng pag-aaral sa kaso ng Pagpapabasa ng teksto tungkol sa Pacific Ring
at katangian ng klima sa mga rehiyon ng Asya. pagbabago bago ng direksyon ng hangin sa of Fire. Matapos basahin ang teksto, gumawa
Basahin at unawain itong mabuti. mga rehiyon sa Asya. ng mapa na nagpapakita ng mga hanay ng
bulkan mula sa iba’t ibang bansa sa Asya.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at I can Feel It! Pangkatang Pag-uulat

bagong kasanayan #2 Bumuo ng limang pangkat. Ang bawat Papangkatin ang klase sa tatlo. Iuulat ng bawat
pangkat ay magsasagawa ng role play na pangkat ang implikasyon ng monsoon sa mga
nagpapakita ng nararamdaman o nararanasan rehiyon sa Asya batay sa mga sumusunod na
ng mga tao sa iba’t-ibang klimang umiiral sa aspeto:
mga rehiyon sa Asya. Pangkat I - Ekonomiya
Pangkat I - Hilagang Asya Pangakt II - Pamumuhay
Pangkat II - Kanlurang Asya Pangkat III - Uganayan
Pangkat III - Timog Asya
Pangkat IV - Silangang asya
Pangkat V - Timog Silangang Asya

F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo Rubriks sa Role Play Rubriks sa Pangkatang Pag-uulat Pamprosesong Tanong
Formative Assessment) Mga Gabay na Tanong Mga Gabay na Tanong 1. Anu-anong mga bansa sa Asya ang
1. Anu-ano ang mga elementong 1. Ano ang kahulugan ng mosoon? kabilang sa Pacific Ring of Fire?
nakapaloob sa klima? 2. Ano ang monsoon sa Timog Silangang 2. Ilarawan ang lokasyon ng mga
2. Paano nakakaapekto ang mga Asya? Kailan ito nagagaganap? aktibong bulkan sa Silangan at Timog
sumusunod sa pagkakaroon ng iba’t – inbang 3. Mahalaga ba ang pagsasalit-salit ng Silangang bahagi ng Asya.
klima sa Asya? hangin? 3.Batay sa ipinakikita sa mapa, madalas ba
• Lokasyon Bakit? ang paglindol sa Silangan o sa Timog
• Topograpiya Silangang Asya? Paano mo ito nasabi?
• Vegetation Cover

4. Ano ang kaugnayan ng pagsabog ng bulkan

sa pagkakaroon ng pisikal na anyo tulad ng
bundok, talampas, ilog at dagat?
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Pagpapakita ng video ng kaganapan sa bagyong Sa kasalukuyan, bakit dapat paghandaan ang Ang Pilipinas ay madalas na nakararanas ng
araw na buhay Yolanda. panahon ng pagdating ng hanging habagat? paglindol, anu-ano ang mga dapat gawin sa
Paano hinaharap ng mga Pilipino ang mga Anu-anong paghahanda ang dapat gawin oras magkaroon ng paggalaw ng lupa?
hamon na dala ng klimang umiiral sa Pilipinas. tuwing may banta ng hanging habagat? Magpakita ng maikling simulasyon.

H. Paglalahat ng aralin Paano nakaaapekto ang klima sa katangiang Paano nakaapekto ang mosoon sa pamumuhay Paano naapektuhan ng pagsabog ng mga
pisikal ng Asya? ng mga tao sa Asya? bulkan ang pammumuhay ng mga tao sa
Silangan at Timog Silangang Asya?
I. Pagtataya ng aralin Sagutin Gamit ang Venn Diagram, itala ang Gamit ang blangkong mapa tukuyin ang mga
Paano nakaiimpluwensya sa pamumuhay ng tao pagkakatulad at pagkakaiba ng hanging amihan bansa sa Silangan at Timog silangang Asya na
ang mga sumusunod na klima: at hanging habagat. Kabilang sa Pacific Ring of Fire.
1. Mahabang taglamig
2. Hindi nakakaranas ng pag-ulan
3. Paiba-ibang panahon
4. Nababalutan ng yelo
5. May tag-araw at tag-ulan

J. Karagdagang gawain para sa Panoorin ang documentary na “Signos” at Kasunduan Magsaliksik tungkol sa paggalaw ng tectonic
takdang aralin at remediation sagutin ang mga sumusunod na tanong: Magdala ng mga kagamitan sa pagguhit plates at itala ang kaugnayan nito sa
1. Ano ang Climate Change? • Bond paper pagsabog ng mga bulkan.
2. Paano nakaaapekto ang Global • Lapis
Warming sa pagbabago ng klima sa iba’t ibang • pangkulay Sanggunian : www.google.com
bahagi ng daigdig? www. youtube.com
3. Paano ka makatutulong sa upang
maiwasan epekto ng climate change?

Sanggunian : www.youtube.com
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. m. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?
 Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura:
DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
Asyano.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nakapaghahambing ng kalagayan ng kapaligiran Nakapaghahambing ng kalagayan ng kapaligiran Nakagagawa ng profile ng heograpiya ng
sa iba’t ibang bahagi ng Asya sa iba’t ibang bahagi ng Asya Asya
AP7HAS-Ia 1.3 AP7HAS-Ia 1.3 AP7HAS-Ia 1.4
II. NILALAMAN Aralin 1 : Katangiang Pisikal ng mga Rehiyon sa Asya
Paksa:Profile ng Asya
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 59-64 Manwal ng Guro Ph. 68-74 Manwal ng Guro Ph. 75

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph.29- Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Mag-aaral 30 Ph. 31-33 Ph. 34-35
3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan.
Pahina 23-30. Pahina 23-30.
Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing
House House

4. Karagdagang Kagamitan mula sa www.slideshare.com www.google.com/images www.youtube.com

portal ng Learning Resources o
ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Mapa ng Asya, Laptop/ TV Cartolina strips Mapa ng Asya, Laptop,/ TVCartolina strips Mapa ng Asya, Laptop, Cartolina strips

III PAMAMARAAN

Balitaan Ayusin ang mga halu-halong salita upang mabuo Pagpapakita ng mga larawan ng tao (pulitiko o Pag-uulat ng piling mag-aaral sa mga
ang pangunahing balita. atleta) na laman ng mga pangunahing balita. pangunahing balita sa loob at labas ng
Maglahad ng mahahalagang impormasyon. bansa
A. Balik-Aral Gamit ang concept cluster na may salitang ASYA Pagsagot sa mga katanungang kaugnay ng Crossword Puzzle
 sa gitna, isulat sa mga kaugnay linya ang mga nakalipas na paksa at pagbibigay kahalagahan Piliin ang angkop na salita sa kahon sa
bumubuo sa katangiang pisikal ng Asya. dito. pagbuo ng crossword puzzle

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpapakita ng powerpoint presentation ng Pinoy Henyo Pagpapakita ng eco-tourism campaign ng
pamumuhay ng mga tao sa iba’t-ibang rehiyon Tutukuyin ng mag-aaral ang mga rehiyon sa Pilipinas o ng iba pang bansa sa Asya.
sa Asya. Asya batay sa paglalarawan ng katangiang
pisikal na taglay ng rehiyong mabubunot.
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Aalamin ang pagkakatulad at pagkakaiba ng mga Pagbuo ng jigsaw puzzle ng mga rehiyon sa Taglay ang iyong kaalaman sa aralin, ikaw
Bagong Aralin mga rehiyon sa Asya batay sa kapaligirang pisikal Asya at paglalahad ng ilang impormasyon ay magsasagawa ng komprehensibong
na taglay nito. tungkol sa katangiang pisikal ng bawat rehiyon paglalarawan ng mga salik
pangheograpiya ng Asya, ang kaibahan
ng Asya sa iba pang mga kontinente sa
daigdig, at ang kontribusyon ng pisikal
ng kapaligiran sa pagbuo ng kabihasnan
ng mga Asyano.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magsaliksik Tayo! AP7Modyul Ph. 28-30 Bumuo Data information Chart AP7Modyul Ph. 28-30 Profayl ng Asya AP7Modyul Ph. 31
bagong kasanayan #1 ng ng limang pangkat. Itatakda sa pangkat ang Ang pangkalahatang data retrieval chart ay Gumawa ng pangkalahatang profayl
rehiyon sa pamamagitan ng palabunutan. Ang pupunan ng sagot ng bawat pangkat batay sa pangheograpiya ng Asya. Lapatan ito ng
rehiyong nabunot ang bibigyang pokus ng kanilang nakalap na mga detalye at masining na lay-out o gawin sa anumang
gagawing pagsasaliksik at paglalahad. impromasyon. malikhaing pamamaraan tulad ng sa
Proseso ng pagsasakatuparan ng gawain: facebook upang maging kaaya-aya ito sa
Magsaliksik at mangalap ng datos tungkol sa a. pupunan ng bawat pangkat ang kolum mga babasa nito. Kung walang
katangiang pisikal, ang naging pagtugon ng mga batay sa hinihinging impormasyon nito.
kakayahang gumamit ng computer o
tao rito at mga isyu at usaping kinaharap ng b. ipapaliwanag ang katangiang pisikal ng
kaya’y hindi available ito, ang profayl ay
rehiyong nabunot. bawat rehiyon
c. sa pamamagitan ng maikling talakayan at maaaring gawin sa short bond at paper
Paglalahad ng pangkatang pahayag : batay sa mga detalyeng inilagay sa bawat ang album.
• Brainstorming kolum, sasagutin ng klase ang huling tatlong
• Round table discussion item ng data retrieval chart.
• Lecturette • Paghahambing
• Interview • Epekto
• Role playing • Kapakinabangan

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at

bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Rubriks sa Pangkatang Gawain Pamprosesong Tanong Rubriks sa Profayl ng Asya
Formative Assessment) 1. Maglahad ng paghahambing at pagtutulad sa Paano nakaaapekto ang katangiang pisikal

Mga Gabay na Tanong katangiang pisikal ng mga rehiyon sa Asya 2. ng Asya sa pag-unlad ng kabihasnang
1. Paano naiiba ang kapaligirang pisikal ng Ano ang bahaging ginagampanan sa Asyano?
Hilagang Asya sa iba pang rehiyon? pamumuhay ng mga Asyano ang mga
2. Paano naaapektuhan ng mga kabundukan at ilog sa Asya?
kabundukan at lubak ang klima sa Asya? 3. Paano naaapektuhan ng mga monsoon,
3 Ano ang kahalagahan ng mga disyerto sa bagyo, at lindol ang iba’t-ibang rehiyon sa
Kanlurang Asya? Asya?
4.Paghambingin ang katangiang pisikal ng
mainland at insular Southeast Asia.
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Paano mo maipapakita ang pagpapahalaga sa Bilang mamamayan ng inyong komunidad ano Ngayong may kaalaman ka na sa
araw na buhay kapaligirang pisikal ng inyong barangay? ang kapakinabangan sa pagkakaroon ng katangiang pisikal ng Asya paano mo ito
kaalaman sa katangian ng pisikal ng inyong maibabahagi sa iba?
lugar?
H. Paglalahat ng aralin Ang bawat rehiyon sa Asya ay may kani-kaniyang Buuin ang pangungusap: Ang 3 mahahalagang aral na aking
pisikal na katangiang namumukod sa iba pang Natuklasan ko na ang pisikal na katangian ng ng natutunan tungkol sa katangiang pisikal ng
bahagi ng Asya at mundo. mga rehiyon sa Asya ay Asya ay
____________________na nakaimpluwensya 1. _________________________________
sa pamumuhay at kultura ng mga Asyano sa 2. _________________________________
pamamagitan ng ______________ 3. _________________________________
_____________________________
I. Pagtataya ng aralin Maikling Pagsusulit Salundiwa AP7Modyul Ph. 33 Sumulat ng reflection journal tungkol sa
1. Bakit hindi kayang tumubo ng mga matataas Pagsagot ng mga bahagi ng conceptual map. katangiang pisikal ng Asya na
na punong kahoy sa Hiagang Asya? Ang kasagutan ay batay sa mga tekstong pinamagatang “Pagtingin, Pagtanaw at
2.Ano ang dahilan ng pagkatuyo ng mga ilog at binasa at tinalakay, mga isinagawang Pagnilay”. Isulat dito ang iyong mga iniisip
lawa sa Kanlurang Asya? pananaliksik, mga nabasa sa pahayagan, narinig at saloobin upang masukat ang mga
3. Ano ang katangian ng klima sa Timog sa radyo o napanood sa tv, maging mula sa kaalaman tungkol sa aralin.
Asya? kanilang mga pagbabahaginan.
4. Bakit nasa maliit na bahagi lamang ng
Japan matatagpuan ang populasyon nito?
5.Ano ang katangiang ng mga bansa sa Timog
Silangang Asya tulad ng Pilipinas Japan at
Indonesia?
J. Karagdagang gawain para sa Gumawa ng poster tungkol sa katangiang pisikal Kasunduan Photo Essay AP7Modyul Ph. 35
takdang aralin at remediation ng Asya. Ilarawan sa poster ang mga salik na Magdala ng mga kagamitan sa pagguhit. Gamit ang iyong cellular phone o digital
bumubuo sa kapaligirang pisikal ng Asya. Gawin camera, kuhanan mo ng larawan ang
ito sa isang short bond paper. anumang makikita mo sa paligid na
nagpapakita ng paraan ng paggamit ng tao
sa likas na yaman. Sakaling walang cellular
phone o digital camera, maaari mo ring
iguhit ang mga larawan. Kakailanganin mo
ng tatlong iba’t ibang larawan ngunit
magkakaugnay at nagpapakita ng isang
istorya o tema. Matapos nito’y susulat ka
ng isang sanaysay na iinog sa paksang “Ano
ang kontribusyon ng likas na kapaligiran sa
gawaing pangkabuhayan ng tao?”

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
 G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?

Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12
DAILY LESSON LOG Guro: Asignatura:

Petsa: Markahan:

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay:

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano

C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya Natataya ang mga implikasyon ng kapaligirang pisikal
AP7HAS-Ie-1.5 AP7HAS-Ie-1.5 at yamang likas ng mga rehiyon sa pamumuhay ng
mga Asyano noon at ngayon sa larangan ng:
7.1 Agrikultura
7.2 Ekonomiya
7.3 Pananahanan
7.4 Kultura
AP7HAS-If-1.6
II. NILALAMAN Aralin 2 – Mga Likas na Yaman ng Asya
Paksa: Ang mga Likas na Yaman ng Asya at Implikasyon nito sa pamumuhay ng mga Asyano
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
5. Mga Pahina sa Gabay ng Manwal ng Guro Ph. 46 -54 Manwal ng Guro Ph. 55 - 56 Manwal ng Guro Ph. 57 -61
Guro
 6. Mga Pahina sa Kagamitang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Pang Mag-aaral Ph. 36 - 42 Ph. 40 - 42 Ph. 42 - 45

7. Mga Pahina sa Teksbuk Asya: Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 43-44. Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan.Pahina 35.
Mateo, Balonso, Jose, Camagay, Miranda, Boncan. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado, Ong. Vibal
Vibal Publishing House Publishing House

8. Karagdagang Kagamitan You Tube You Tube

mula sa portal ng Learning https://www.youtube.com/watch?v=ejbkZWzhZcs https://www.youtube.com/watch?v=3MlxOWEYzN0
Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG Laptop o TV, graphic organizer,mga larawan Laptop o TV, kahon ng mga tanong, larawan ng mga Mapa ng Asya, mga larawan ng produkto sa iba’t
PANTURO ng likas na yaman,Task Card produkto sa asya. ibang rehiyon sa Asya.

III. PAMAMARAAN

Balitaan Pagpapakita ng mga larawan nasa headlines Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito sa Pagpapakita ng guro ng isang napapanahong
ng mga balita at ito ay ipapaliwanag ng mga napapanahong balita editoryal cartoon at ibabalita ito ng mga bata.

bata.
A. Balik – Aral sa nakaraang Katangiang Pisikal AP7Modyul ph.36 Mahiwagang Kahon ng katanungan. Hanapin Mo…Produkto Ko..
aralin at/o pagsisimula ng Magbalik-aral ka sa iyong mga natutuhan Tanong Ko…Bunutin Mo...Sagutin Mo… Panuto: Gamit ang mapa ng Asya ilagay sa tamang
bagong aralin. tungkol sa pisikal na katangian ng Asya sa rehiyon ang mga larawan kung saan matatagpuan ang
pamamagitan ng pagsagot sa mga mga produktong nalilikha mula sa likas na yaman
1. Anu anong kapakinabangan ng tao mula
sumusunod na katanungan: na makikita sa Asya. Tukuyin din kung sa anong
sa kapaligiran?
2. Sa paanong paraan niya ito ginamit? bansa sa Asya ito nakararami.
Magbigay ng
maikling 3. Bakit higit na kailangan ang matalinong
paglalarawan sa
pisikal na paglinang ng mga likas yaman?
katangian ng
Asya.
Paano
naimpluwensiya
han ng
kapaligirang
pisikal ng Asya
ang pamumuhay
ng mga Asyano?
Anu-ano ang
epekto ng
heograpiya at
pisikal na
kapaligiran sa
pag-unlad ng
Asya?

B. Paghahabi sa layunin ng Kaban ng Yaman Ko, Iguhit Mo AP7Modyul Yaman ng Asya..Kilalanin Mo… Pagpapanood ng Documentaryo mula sa Bangladesh.
aralin ph. 37 Pagpapanood ng isang Video Clip tungkol sa iba’t Saving Water and Overcoming Salinity with
Sa ibaba ay makikita mo ang hanay ng ibang likas na yaman na matatagpuan sa Asya sa Conservation Agriculture
larawan ng mga produkto. Isulat mo sa gayon ay mas mapukaw pa ang interes ng magaaral https://www.youtube.com/watch?v=3MlxOWEYzN0
dakong ibaba nito kung ito’y yamang lupa, sa paksang kanilang tatalakayin.( magsaliksik sa
yamang tubig, yamang kagubatan, o yamang You Tube o iba pang website at kung malikhain
mineral. Sa kahon na may arrow sa tapat nito ang guro ay maari din siyang maghanda nang Ano ang nais iparating na mensahe ng maikling
ay iguhit mo ang yamang likas na ayon sa kanyang nais)
dokumentaryo tungkol sa Bangladesh?
pinanggalingan ng produktong ipinakikita. https://www.youtube.com/watch?v=ejbkZWzhZcs
 Tanong Mo, Itala Mo AP7Modyul ph. 37
Isulat mo sa loob ng kahon ang mga
katanungang nais mong masagot tungkol sa
mga tatalakaying paksa sa ikalawang aralin

Ang Aking mga Ang Aking

kata nungan mga kata
tungkol sa nungan
likas na yaman tungkol sa
sa Asya mga
Suliraning
pangkapaligi
ran sa Asya.

C. Pag-uugnay ng mga Pagsusuri ng Larawan sa AP7Modyul Ph.39: Ano ang iyong napansin sa mga likas na yaman na Bagamat may kakulangan sa ibang likas na yaman ang
halimbawa sa bagong Nakahanay ang iba’t ibang larawan na iyong nakita sa video? bansang Bangladesh, Paano naman nila ito binigyan
aralin nagpapakita ng ugnayan ng tao at ng ng solusyon?
kalikasan. Pansinin at Suriin ang bawat isa.
D. Pagtalakay ng bagong Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.39 Pagpapatuloy ng Gawain: Bumuo ng information retrival chart tungkol sa
konsepto at bagong 1. Ano-anong uri ng likas na yaman ang Ang kabuuang kaalaman ng pangkat ay ibabahagi at Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga
kasanayan #1 nakikita mo sa larawan? Paano nililinang ng iuulat sa klase gamit ang iba’t ibang teknik sa Asyano gamit ang mga sumusunod na larangan.
mga tao ang mga ito? paguulat. (Ayon sa kagustuhan ng mag-aaral)
2. Ano-ano ang mabuti at di-mabuting Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga Asyano
naidudulot ng paglinang ng ating Pangkat Isa – Hilagang Asya AGRIKULTURA EKONOMIYA PANAHANAN KULTURA
kapaligiran? Sa anong mga pagkakataon ito Pangkat Dalawa- Timog Asya
nagaganap? Pangkat Tatlo – Silangang Asya
3. Karamihan ba sa ating mga Pangkat Apat – Kanlurang Asya
pangangailangan at kagustuhan ay
Pangkat Lima – Timog Silangang Asya
tinutugunan ng ating mga likas na yaman?
Patunayan ang sagot.
Rubric ( Ayon sa napagkasunduan ng mga
4. Ano sa tingin mo ang mainam na
solusyon kung paanong matutugunan ng magaaral)
likas na yaman ng isang bansa ang
lumalaking dami ng populasyon nito gayong
ang lupa naman ay hindi lumalaki? Pagbabahagi ng kanilang sagot sa Klase.
5. Paanong ang mabuting paggamit ng
likas na yaman ay makakatulong sa pag-
unlad ng kabihasnang Asyano?

E. Pagtalakay ng bagong Gawin ang pangkatang gawain na isinasaad Pamprosesong Tanong (Ibatay ang pagtatanong sa ulat Pamprosesong Tanong
konsepto at paglalahad ng sa Task Card sa AP7 Modyul Ph. 40 at organizer na ginawa ng mga mag-aaral)
bagong kasanayan #2 Halimbawa 1. Maituturing bang maunlad ang mga bansang
Sama-Sama, Tuklasin, Yaman ng Asya. Hilagang Asya mayaman sa langis? Bakit?
MGA GABAY SA PAGTUPAD NG GAWAIN 1. Ano ang pangunahing yamang mineral ng mga bansa
 • Itatakda sa inyo sa pamamagitan ng sa Asya? 2. Hindi maikakaila na bawat bansa sa Asya ay may
palabunutan ang isang rehiyon sa Silangang Asya kaulangan o kakapusan sa ibang likas na yaman sa
Asya na bibigyang pokus ng inyong 1. Paano nakakaapekto sa pamumuhay ng mga tao sa iyong palagay paano kaya nila ito sinusolusyunan?
pananaliksik at paglalahad. Silangang Asya ang mga anyong lupa nito?
Kanlurang Asya
• Magsagawa ng pananaliksik at 1. Mayaman ba sa yamang mineral ang mga bansa
mangalap ng mga datos ukol sa likas sakanlurang Asya? Patunayan ito.
na yaman ng rehiyong inyong Timog Asya
nabunot, maging ang pag-angkop, 1. Patunayan ang lupa ang pinakamahalagang
pakikibagay, at paglinang ng mga tao likas yaman sa India. Timog Silanagang Asya
rito.Bigyang pansin din ang 1. Ano ang pangunahingyamang mineral sa Pilipinas,
implikasyon ng likas na yaman sa Indonesia at Malaysia?
pamumuhay ng mga Asyano sa
aspeto ng agrikultura, ekonomiya, (Hango sa Teksbuk na Asya: Pag-usbong ng
panahanan, at kultura. Kabihasnan. Pahina 43-44.
• Magdaos ng bahaginan tungkol sa Mateo, Balonso, Jose, Camagay, Miranda, Boncan.
mga nakalap na pang-unang Vibal Publishing House)
impormasyon mula sa aklat nang sa
gayon bawat kasapi ng pangkat ay
may sapat na kaalaman sa paksa.

(Ang kabuuang kaalaman ng pangkat ay

ibabahagi at iuulat sa klase para sa
talakayan sa susunod na araw.)
F. Paglinang sa kabihasaan Mula sa ginawang bahaginan tungkol sa mga Pamprosesong mga Tanong AP7Modyul Ph.43 1. Now..Let’s Write
(Tungo sa Formative nakalap na pang-unang impormasyon mula Paghambingin ang likas na yaman ng mula dalawa Ikaw ay gagawa ng isang sanaysay tungkol sa isa sa
Assessment) sa aklat paghambingin ang likas na yaman ng hanggang limang rehiyon. Ano ang mahihinuha mga sumusunod na paksang may kinalaman sa likas
dalawang rehiyon sa Asya sa pamamagitan mong nagbunsod sa pagkakaroon ng mga ganitong yaman sa rehiyon ng Asya.AP7MODYUL ph.43
ng paggamit ng Venn katangian ng likas na yaman sa Asya? 1. Ang langis at petrolyo na nagbunsod sa paglago
Diagram. 2. Anu-anong likas na yaman ang sagana sa Asya? at pag-unlad ng ekonomiya ng Kanlurang Asya. 2.
REHIYON REHIYON 3. Paano ito nakatulong sa pag-unlad ng Ambag ng mga Yamang Dagat sa Kaunlaran ng
pamumuhay sa mga rehiyon nito? Timog Silangang Asya
4. Ano ang masasabi mo sa bansang Japan na 3. Ang pag-unlad ng kabuhayan ng Hilagang Asya
1 3 2 bagamat salat sa likas na yaman ay maunlad? dahil sa ginto.
Ipaliwanag kung paano ito nangyari 4.Ang paghubog ng agrikultura ang kabuhayan ng
1 & 2 pagkakaiba mga tao sa Timog Asya
3. Pagkakapareho 5.Ang kapakinabangan ng mayamang depositong
mineral at yamang lupa sa pamumuhay ng mga bansa
sa Silangang Asya
 Rubric
Organisasyon 5 puntos
Nilalaman 5 puntos
Impact 5 puntos
15puntos

G. Paglalapat ng aralin sa pang- Bakit higit na kailangan ang matalinong Bilang mag-aaral sa paanong paraan mo Nalaman natin na may ibang bansa sa Asya tulad ng
araw-araw na buhay paglinang ng ating likas na yaman? Sa pinahahalagahan ang mga bagay na nagmula sa Pilipinas ay mayroon ding kakulangang sa ibang likas
paanong paraan mo ito gagawin sa pangaraw ating likas na Yaman? Magbigay ng haimbawa na na yaman. Na nakakaapekto sa pamumuhay ng
araw mong gawain? iyong naisagawa na. Magbigay ng sarili mong solusyon o suhesiyon kung
paano matutugunan ang kakapusang ito.

H. Paglalahat ng Aralin Gaano kahalaga ang mga likas na yaman sa Paano nakatulong ang likas na yaman sa pag-unlad Ano ang implikasyon ng yamang likas ng Asya sa
paghubog ng kabihasnang Asyano? ng pamumuhay ng mga Asyano? pamumuhay ng mga Asyano?

I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Isulat ang titik T kung TAMA ang Larawan Ko… Tukuyin Mo… Panuto: Pagsusuri sa Natutunan
ipinahahayag ng pangungusap at M kung Panuto: Tukuyin kung saang rehiyon matatagpuan Itiman ang batay sa iyong pagtatasa sa sariling
MALI. ang produktong nalilikha mula sa likas na yaman na natutunan kung hindi gaano ang natutunan.
1.Upang matugunan ang pangangailangan makikita sa Asya. Kung sapat ang natutunan at
ng mga tao sa kasalukuyan at sa hinaharap Kung lubos ang iyong natutunan. Maging tapat sa
higit na kailangan ang matalinong paglinang pagsagot sa gawaing ito.
ng likas yaman.( T ) Isaalang-alang ang mga pamantayan sa
2.Hindi nauubos ang likas na yaman ng isang pagmamarka gamit ang rubric sa ibaba.
bansa.( M )
3. Ang mga likas yaman ay nakakatugon 1. Mga Produktong Petrolyo Mga Kakayahan Natutunan
sa (Kanlurang Asya)
pangungunahing pangngailangan ng isang Nailalarawan ang mga
bansa. ( T ) likas yaman sa Asya.
4. Walang direktang kaugnayan ang Natutukoy ang mga
likas yaman na mayroon sa isang bansa sa kapakinabangan ng mga
pagunlad nito. ( M ) Asyano mula sa likas
5.Ang matalinong paggamit at paglinang ng 2. Mga Niyog (Timog yaman nito.
likas yaman ay makakatulong upang hindi Silangang Asya)
agad ito maubos at lalo pang maparami.( T ) Naipapahayag ang
paghanga sa pagbibigay
 solusyon ng mga bansa
sa Asya sa kakulangan
ng likas Yaman nito.
Naihahambing ang likas
3. Caviar (Hilagang Asya) yaman ng mga rehiyon
sa Asya
Nasusuri ang
implikasyon ng likas
yaman sa pamumuhay
ng mga Asyano
4. Bigas (Silangang
Asya)
Hango ang panuto at pormat sa aklat na
Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan.Pahina 35.
Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado, Ong. Vibal
Publishing

5. Trigo (Timog Asya)

 J. Karagdagang Gawain para Sagutin ang pamprosesong tanong sa AP7 Bumuo ng Information Retrival Chart tungkol sa Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod
sa takdang-aralin at Modyul ph.43 Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng 1.Desertification 6. Deforestration
remediation mga Asyano gamit ang mga sumusunod na 2.Salinization 7. Siltation
larangan. 3.Habitat 8. Red Tide
4.Hinterlands 9. Global Climate Change
Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga Asyano
5.Ecological Balance 10. Ozone Layer
AGRIKULTURA EKONOMIYA PANAHANAN KULTURA

Sanggunian: AP7Modyul Ph.46 - 47

Sanggunian: Asya :Pagkakaisa sa Gitna ng

Pagkakaiba AP7Modyul ph.42
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano pang
tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari
niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa
remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
 F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
guro?

Paaralan: Antas: BAITANG 7

Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN (ASYA)
Grade 1 to 12 Petsa: IKAANIM NA LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN
DAILY LESSON LOG UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay:

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapahayag ang kahalagahan ng Naipapahayag ang kahalagahan ng Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga
pangangalaga sa timbang na kalagayang pangangalaga sa timbang na kalagayang sa timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon sa
ekolohiko ng rehiyon sa Asya. AP7HAS-Ig- ekolohiko ng rehiyon sa Asya Asya.
1.7 AP7HAS-Ig-1.7 AP7HAS-Ig-1.7
 II. NILALAMAN Aralin 2 – Mga Likas na Yaman ng Asya
Paksa: Mga Isyu at Suliraning Pangkapaligiran sa Asya at Ang Kahalagahan sa Timbang na kalagayang ekolohiko sa Rehiyon sa Asya
KAGAMITANG PANTURO

A. SANGGUNIAN

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 60 -67 Manwal ng Guro Ph. 68 - 72 Manwal ng Guro Ph. 72 -77

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Mag-aaral Ph. 44 - 47 Ph. 48 - 50 Ph. 51 - 53

3. Mga Pahina sa Teksbuk Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan

Aklat para sa Grade 7. Ph.52.
Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado,
Ong . Vibal Publishing House

4. Karagdagang Kagamitan mula sa You Tube You Tube

portal ng Learning Resources o https://www.youtube.com/watch?v=JCcLkI_huo https://www.youtube.com/watch?v=r6uMUJfYiM4
ibang website

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Speaker ,USB, larawan, graphic organizer TV o Laptop Araling Panlipunan Pangangalaga sa Kapaligiran at
Pagpapanatili ng Timbang na Ekolohikal Modyul
Ph. 23 -24. (Attachement)
De Jesus,Golveque,Pacaigue,Busadre,Bilasano
Educational Resource Corporation

III. PAMAMARAAN

Balitaan Pagpapakita ng mga larawan na may Paglalahad ng balita sa larangan ng mga Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito ng mga
kaugnayan sa mga mahahalagang sumusunod: mag-aaral sa mga napapanahong balita.
kaganapan sa loob at labas ng bansa.
• Pulitika
• Panahon
• Sports
A. Balik – Aral sa nakaraang aralin at/o TAMA o MALI Panuto: HAPPY FACE o SAD FACE 4 Pics 1 Word
pagsisimula ng bagong aralin. 1. Ang langis at petrolyo na nagbunsod Basahin ang pahayag. Iguhit ang
sa paglago at pag-unlad ng ekonomiya ng Sabihin kung anong suliraning pangkapaligiran sa
masayang mukha kung nakakabuti itosa
Timog Asya. (Mali- Kanlurang Asya) Asya ang tinutukoyng mga pinagsama-samang
mga Asyano at malungkot na mukha kapag
2. Nililinang ng tao ang kaniyang larawan.
hindi.
kapaligiran upang matugunan nito ang
1. Nararapat na mapanatili ang Halimbawa:
kanyang mga pangangailangan. (Tama)
ecological balance hindi lamang sa
3.Ang tao ay natutong mag-isip ng mga
Asya kung hind imaging sa buong
pamamaraan upang matugunan ang mga
daigdig.
limitadong likas yaman nito. (Tama)
4.Walang direktang ugnayan ang tao at 2. Ang mga pangangailangan ng mga
kapaligiran sa kanyang pag-unlad. (Mali- lungsod para sa kanilang pagkain,
Mayroon) pangatong at torso para sa
5.Ang uri ng pamumuhay at gawain ng tao konstruksiyon ay tinutustusan ng
hinterlands na humahantong sa
ay nakaangkop sa kaniyang
pagkasaid ng likas yamann nito.
kapaligiran.(Tama)
3. Ang paglaki ng populasyon ay
nangangahulugan din ng pagdami ng
basura na nagbubunsod ng polusyon
at kontaminasyon sa hangin, lupa at
tubig
4. Bawat isang Asyano ay dapat na _R_ _ NI_ _ _ Y _ _
tumulong sa pagpapanatili ng Urbanisasyon
Biodiversity sa Asya.
5. Naapektuhan ng mga gawaing

agricultural at Industriyal ang iba’t ibang

ecosystem sa Asya.

Hango ang ibang tanong at pamamaraan sa

aklat na Araling Asyano Tungo sa
Pagkakakilanlan Aklat para sa Grade 7.
Ph.52. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado,
Ong . Vibal Publishing House Vibal pah.52.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapaawit sa mag-aaral ng Bahay Kubo Pagpapanood ng video clip Pagpapanood ng Climate Change in Animation-
MAALAALA Mo KAYA You Tube
1. Tungkol saan ang awitin ng Bahay Kubo? Isang Liham ni Inang Kalikasan https://www.youtube.com/watch?v=r6uMUJfYiM4
2. Ipauri sa mga mag-aaral ang mga
halaman sa loob ng bahay kubo.
Ano ang mensahe ang ibig ipahiwatig ng video?

You Tube
Suliraning Pangkapaligiran sa Asya.
https://www.youtube.com/watch?v=JCcLkI_huo

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Suri- Teksto AP7Modyul ph.46. Pamprosesong tanong Paano binigyang solusyon sa video ang lumalalang
bagong aralin 1. Ano ang kahulugan ng Biodiversity? 2. problema sa climate change?
Paano natin maihahalintulad ang 1. Anu- anong mga suliraning
kahulugan ng biodiversity sa awiting pangkapaligiran ang ipinakita sa video?
bahay kubo? Ano kaya ang sumisimbolo 2. Ang mga ito ba ay nararanasan din sa
ng bahay kubo? mga halaman? Mga gulay Asya?
na inuri ayon sa katangian? 3. Anu- Anong solusyong pangkapaligiran
ang ibinigay ni Inang Kalikasan sa mga tao? 4.
Ito rin kaya ang ginawa ng mga Asyano?

D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Upang mapukaw ang interes ng bata at di SSS - Suliranin sa Asya Subuking Solusyunan Sa pangkatang gawain ito maging malaya ang mga
bagong kasanayan #1 lamang basahin ang kahulugan ipalaro ang Pangkatang Gawain mag-aaral sa pag-uulat ng kanilang paksa
HULA LETRA bago ito ipaliwanag ng Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Aalamin ng Ang guro ay magbibigay ng mga Task card at isang
magaaral. Makakatulong din ang paggamit mga mag-aaral ang mga suliraning articlena babasahin at iuulat ng mag-aaral tungkol
ng pangkapaligiran na nararanasan ng Asya sa sa Pangangalagang sa Kapaligiran at pagpapanatili
 mga larawan upang higit na maunawaan ng kasalukuyan matapos ito ay magbibigay ng Timbang na Ekolohikal (See Attachment)
mag-aaral ang mga terminolohiya. mungkahing solusyon ang bawat pangkat. Araling Panlipunan Pangangalaga sa Kapaligiran at
Sa pangkatan bigyan ng gagamiting teknik Pagpapanatili ng Timbang na Ekolohikal Modyul
HALIMBAWA NG HULA LETRA ang mga mag-aaral sa pagtalakay ng aralin Ph. 23 -24. (Attachement)
1._ab_ta_ – Tirahan ng mga hayop at De Jesus,Golveque,Pacaigue,Busadre,Bilasano
iba pang mga bagay. Sagot: Habitat Pangkat Isa : Pagkasira ng Lupa Educational Resource Corporation
(Panel Discussion)
Mga Terminolohiyang tatalakayin Pangkat Dalawa : Urbanisasyon (Maari idagdag ng mag-aaral ang ilang nasaliksik
AP7Modyul Ph.46 ( News Reporting ) nila mula sa internet na ibinigay ng guro sa
1.Desertification 6. Deforestration Pangkat Tatlo : Pagkawala ng Bioderversity kanyang takdang aralin tungkol sa mga
2.Salinization 7. Siltation (Puppet Show) programa,proyekto o batas sa mga paraan ng
3.Habitat 8. Red Tide Pangkat Apat : Pagkasira ng Kagubatan – Pangangalagang Ekolohikal na ginagawa ng mga
4.Hinterlands 9. Global Climate Change (Paggawa ng Jingle ) Asyano )
5.Ecological Balance 10.Ozone Layer

Mga Paraan ng Pangangalagang Ekolohikal

Pangkat 1 - SustainableDevelopment
Pangkat 2 Agenda 21
Pangkat 3 Environmental Accounting

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin at unawain ang conceptual map (Maari ding magkaroon ng kasunduan sa (Maari ding magkaroon ng kasunduan sa klase na
paglalahad ng bagong kasanayan #2 AP7Modyul Ph.47 klase na ang mga mag-aaral ang gumawa ng ang mga mag-aaral ang gumawa ng sariling rubrics
sariling rubrics na gagamitin sa pag-uulat) na gagamitin sa pag-uulat)
Hayaang ang mga mag-aaral ang magbigay
ng pagpapaliwanag at interpretasyon ng Rubricks sa Pagmamarka sa mga Rubricks sa Pagmamarka sa mga Presentasyon
conceptual map na ito batay sa kanilang
Presentasyon Pamantayan Puntos
masusing pag-aanalisa.
Pamantayan Puntos Kaayusan ng 5
Presentasyon
Kaayusan ng 5
Presentasyon Kawastuan ng Sagot 5

Kawastuan ng Sagot 5 Paggamit ng Organizer 5

Paggamit ng Organizer 5 Kabuuan 15

Kabuuan 15
 F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Magtala ng limang paraan na naghihikayat Pamprosesong Tanong Pamprosesong tanong:
Formative Assessment) na tumulong sa pagpapanatili ng 1. Sa paanong paraan ang mga 1. Bakit naging mabilis ang pagkawala ng
Biodiversity sa Asya. Bigyang tuon ang suliraning pangkapaligiran ay nakaapekto sa Biodiversity sa Asya?
epekto ng malaking populasyon sa kalikasan buhay ng mga asyano? Magbigay ng 2. Sa paanong paraan makakatulong ang mga
na tinalakay sa conceptual map. halimbawa sa isa sa mga bansa sa asya na programang inilunsad ng UN para sa pangangalaga
alam mo. sa kapaligiran?
3. Anu-anong programa o batas na ginawa ng
2. Ano ang implikasyon sa Agrikultura at ating pamahalaan upang maproteksiyunan ang
Ekonomiya ang mga suliraning kinahaharap ating kapaligiran?( kunin ang mga sagot sa mga
ng mga rehiyon sa Asya? sinaliksik ng mga mag-aaral sa takdang aralin na
ibinigay ng guro)
3.Habang tayo ay patungo sa kaunlaran, bakit 4.Sa iyong palagay naging epektibo ba ang mga
nararapat pagtuunan ng pansin ang ito?ipaliwanag ang iyong sagot
kapaligiran?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw Sa anong mga paraan nakikiisa ang mga Sa iyong pang-araw araw na pagdaan sa
na buhay organisasyon sa paaralan sa paglutas ng inyong barangay, anu-anong suliraning
suliraning pangkapaligiran? Paano ka dito pangkapaligiran ang iyong napapansin?
nakikibahagi? May mga solusyong bang ginagawa ang
inyong barangay? Sa paanong paraan ka
makikibahagi sa paglutas ng problema?
 Makikita sa taas ang iba’t ibang larawan tungkol sa
paraan ng pangangalaga sa kapaligiran.Alin sa mga
ito ang iyon nang naranasan?Ibahagi sa klase ang
iyong naging karanasan.
H. Paglalahat ng aralin Paano nakakaapekto sa kalikasan ang Ano ang mangyayari kung patuloy na hindi Bakit mahalaga na mapanatili ang Timbang na
paglaki ng populasyon sa mga bansa sa mabibigyang pansin ang dumaraming Ekolohikal (Ecological Balance)?
Asya? suliraning pangkapaligiran sa mga bansa sa
Asya?

I.Pagtataya ng aralin Tukuyin: Lagyan ng Tsek (/) kung tama at ekis(X) kung PANUTO: Piliin sa loob ng kahon ang tinutukoy sa
1. Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga mali ang bawat pahayag __/_1. Ang pangungusap.
bagay na may buhay at ng kanyang deforestration ay nangangahulugan ng
kapaligiran tahasang pagkawasak ng mga kagubatan. 1. Dokumento na may layuning isama ang mga
(Ecological Balance) __/_2. Ang salinization ay nagaganap kapag isyung pangkalikasan sa mga pangunahing
2. Pagbabago ng pandaigdigan o mali ang isinagawang proseso ng irigasyon. patakarang pangkaunlaran.
rehiyonal na klima na maaring dulot ng likas _x__3. Walang direktang epekto ang paglaki 2. Patakarang isama ang kalikasan sa pagsukat
na pagbabago sa daigdig o gawain ng mga ng populasyon sa ekolohikal ng kalagayan ng ng pangekonomiyang pangkaunlaran.
tao. kapaligiran sa Asya. 3.Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga bagay na
(Global Climate Change) _x__4. Ang kontinente ng Asya ang mayroong may buhay at ng kanilang kapaligiran
3.Tirahan ng mga Hayop at iba pang mga pinakakonting bioderversity sa buong mundo. 4. Pagpapatuloy na pagunlad sa pamamagitan ng
bagay (Habitat) _x__5. Ang overgrazing ay nangyayari kung maingat na paggamit sa yamang likas.
4. Paglitaw ng mga asin sa ibabaw ng lupa ang kapasidad ng damuhan ay hindi sapat sa 5.Matinding pagbabago-bago ng klima dulot ng
dahil sa maling proseso ng irigasyon laki ng kawan ng hayop. Global warming.
( Salinization)
5.Pagkaubos o pagkawala ng mga punong Sustainable Development Agenda 21
kahoy sa gubat (Deforestration) Ecological Balance Climate Change
Environmental accounting
J. Karagdagang Gawain para sa takdang Sagutin at ipaliwanag ang bawat isa 1. (Magsaliksik sa Internet) Gumawa ng isang Slogan Poster tungkol sa
– aralin at remediation Anu-anong mga suliraning 1. Anu – ano ang mga programang inilunsad Pangangalagang sa Kapaligiran at pagpapanatili ng
pangkapaligiran ang nararanasan sa ng mga Asyano para sa pagtugon sa Timbang na Ekolohikal.Ilagay ito sa isang short
Asya? suliraning ekolohikal sa Asya sa kasalukuyan? bond paper.
Ipaliwanag ang bawat isa. 2. Ang mga programa bang ito ay naging
2. Magbigay ng mungkahing solusyon sa mga epektibo sa paglutas ng mga suliraning RUBRIC sa Paggawa ng Poster
nabanggit na problema. pangkapaligiran sa Asya? Patunayan. Organisasyon – 5puntos
Mensahe - 5 puntos
Sanggunian: AP7Modyul- ph.48 - 49 Pagkamalikhain - 5 puntos
Impak - 5 puntos
Kabuuan - 20 puntos
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong ng
aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa guro?
 Paaralan: Antas: BAITANG 7
Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN ( ASYA)
Grade 1 to 12
Petsa: IKAPITONG LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN
DAILY LESSON LOG UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay :
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay :
Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
C. Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya AP7HAS- Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya
AP7HAS-Ih1.8 Ih1.8 AP7HAS-Ih1.8
Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng
bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng
lipunan sa kasalukuyang panahon batay sa: kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang
10.1 dami ng tao panahon batay sa:
10.2 komposisyon ayon sa gulang, 10.1 dami ng tao
10.3 inaasahang haba ng buhay, 10.2 komposisyon ayon sa gulang,
10.4 kasarian, 10.3 inaasahang haba ng buhay,
10.5 bilis ng paglaki ng populasyon 10.4 kasarian,
10.6 uri ng hanapbuhay, 10.5 bilis ng paglaki ng populasyon
10.7 bilang ng may hanapbuhay, 10.6 uri ng hanapbuhay,
10.8 kita ng bawat tao, 10.7 bilang ng may hanapbuhay,
10.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at 10.8 kita ng bawat tao,
10.10 migrasyon 10.9 bahagdan ng marunong bumasa at
AP7HAS-Ii1.9 sumulat, at 10.10 migrasyon
AP7HAS-Ii1.9

II. NILALAMAN Aralin – Yaman Tao sa Asya

 Paksa: Mga Indikasyon sa Pag-unlad kaugnay ang Yamang Tao

KAGAMITANG PANTURO

A. SANGGUNIAN

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph.

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Mag-aaral Ph. 70 - 72 Ph. 73 Ph. 74 - 77

3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa You Tube

portal ng Learning Resources o https://www.youtube.com/watch?v=0n7Se8IWvUA
ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Larawan ng malaki at maliit na pamilya Laptop o Tv Task Card ,graph
Mapa ng Asya
III. PAMAMARAAN

Balitaan Pagpapakita ng iba’t ibang Ulo ng mga Balita Pagpapakita ng Editorial Cartoon na may kaugnayan 4PICS ONE WORD sa napapanahong balita
sa araw na ito at ipapaliwanag ng mga bata sa balita ngayon

A. Balik – Aral sa nakaraang aralin at Letra Ko! Hulaan Mo! Bakit mahalaga ang yamang tao sa isang bansa? HULA LETRA! ( Maari itong isagawa sa isang
/o pagsisimula ng bagong aralin power point0
1. Anong A? Ang dokumento na may 1.P_p_lasy_n – tumutukoy sa dami ng tao sa
layuning isama ang mga isyung isang lugar/bansa.
pangkalikasan sa mga pangunahing 2.Gro-_ _ Do_esti_ _roduct) – ay ang
patakarang pangkaunlaran.( Agenda 21) kabuuang panloob na kita ng isang bansa sa
2.Anong E ? Patakarang isama ang kalikasan loob ng isang taon. .
sa pagsukat ng pangekonomiyang 3.Une_plo_m_nt _ate – tumutukoy sa
pangkaunlaran. (Environmental accounting) bahagdan ng populasyong walang
3.Anong E?Balanseng ugnayan sa pagitan ng hanapbuhay o pinagkakakitaan.
mga bagay na may buhay at ng kanilang 4.L_terac_ R__ _e – tumutukoy sa bahagdan
kapaligiran (Ecological Balance) ng populasyon na marunong bumasa at
4.Anong S?Pagpapatuloy na pagunlad sa sumulat.
pamamagitan ng maingat na paggamit sa 5. Mi_ra_yo_ – pandarayuhan o paglipat ng
 yamang likas.( Sustainable Development) lugar o tirahan.
5.Anong C?Matinding pagbabago-bago ng
klima dulot ng global warming(Climate
Change)
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpapakita ng larawan ng dalawang Magpanood ng isang Video Clip tungkol sa Yaman Ipasuri ang mga talahanayan sa pahina 74 – 75
pamilya Tao mula sa you tube.(Maaring ang guro ay gumawa Tungkol saan ang mga talahanayan?
ng sarili niyang video clip ayon sa nais)
Suriin
https://www.youtube.com/watch?v=0n7Se8IWvUA

Nakakaapekto ba ang laki o liit ng pamilya sa

antas ng pamumuhay nito? Bakit?

Naniniwala ka ba ang anak ay yaman ng

pamilya? Bakit?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ilan kayo sa pamilya? Paano nakakaapekto ang populasyon sa ekonomiya Anu ano ang Indikasyon ng pag-unlad na may
bagong aralin ng isang bansa ayon sa napanood na video? kinalaman sa Yamang Tao?
Nakakaapekto ba ang edukasyon sa pagunlad
ng kabuhayan ng isang
pamilya?Pangatwiranan

Paano mo mailalarawan ang kalagayan Sa

buhay ng iyong pamilya?

D. Pagtalakay ng bagong Konsepto at Think- Pair – Share Paghawan ng balakid Magpangkatan Tayo! AP7Modyul ph.73 -77
bagong kasanayan #1 1.Populasyon
Alam mo ba kung ilan na ang kabuuang 2.Population Growth Rate Pangkat Isa – Populasyon at Population
populasyon ng Pilipinas? Nakakaapekto ba 3.Life Expectancy Growth Rate
ito sa iyo? Natutugunan ban g Pamahalaan 4.GDP (Gross Domestic Product) Task Card No. 1 – Gamit ang datos ng
ang mga pangunahing serbisyo para sa mga 5.GDP per capita populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa
6.Unemployment Rate talahanayan , gumawa ng pie graph na
 mamamayan? sa iyo bilang kabataan?Bakit? 7.Literacy Rate nagpapakita ng kabuuang populasyon ng mga
8.Migrasyon rehiyon sa Asya
Itatatala ng mag-aaral ang kasagutan at pipili Pangkat Dalawa - Gulang ng Populasyon ,
sya ng kapareha upang ibahagi ito at sagutin Magpangkatan tayo...Sagot Mo... Ipakita Mo... Kasarian at Life Expectancy
ang pamprosesong tanong AP7Modyul Panuto: Sa pamamagitan ng Role Play ay ipakita ang Task Card No. 2 - Gamit ang datos ng
ph.79 iyong kasagutan.( Bumuo ng tatlong pangkat ) populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa
talahanayan, gumawa ng bar graph ng gulang
Pamprosesong tanong ng populasyon ng limang bansa na may
1. Sinu-sino ang bumubuo ng yamang tao? malaking populasyon at limang bansa na may
2. Paano nakakatulong ang yamang tao sa pag- maliit na populasyon. Pangkat 3 -Literacy
unlad ng bansa? Rate
3. Anu-ano ang mga positibo at negatibong dulot Task Card No. 3 Gamit ang datos ng
ng overpopulation? populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa
talahanayan, gumawa ng tsart na nagpapakita
sampung bansa sa Asya na mataas ang literacy
rate at sampung bansa na may maba-bang
literacy rate.
Pangkat 4 -Migrasyon o Pandarayuhan Task
Card No. 4 Gamit ang datos ng populasyon
ng mga bansa sa Asya na nasa talahanayan,
gumawa ng picto graph na nagpapakita ng
migrasyon sa mga bansa sa Asya.
Pangkay 5 - Hanapbuhay at Kaunlaran Task
Card No. 5 – Gamit ang datos sa talahanayan
gumawa ng data retrieval chart na
populasyon at kalalagayan pangkabu-hayan ng
ilang bansa sa Asya.

Bansa Population Unemployment GDP

Rate Rate

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Mapanuri ka ba? Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.76 -78
bagong kasanayan #2 1. Ano ang population growth rate? Bakit
Suriin mo ang mapa ng Asya sa AP7Modyul mahalaga na malaman at masuri ito?
pahina 71. Lagyan ng pananda ang mga 2. Ano ang implikasyon ng pagkakaroon ng
bansa sa Asya na alam mo na may malaki at
batang populasyon? Matandang populasyon?
maliit na populasyon. Maaring gamitin ang
larawan ng tao sa kanang bahagi asul sa talahanay blg. 1. Ano ang mas marami lalaki o
malaking populasyon at pula sa mga babae?
 bansang may maliit na populasyon. 3. May kaugnayan ba ang edukasyon sa
antas ng pag-unlad ng isang bansa? Bakit?
Pamprosesong tanong 4. Paano nakakaapekto s isang lugar
1. Ano ang mga bansa sa Asya ang may /bansa ang pandarayuhan?
maliit na populasyon ? malaki? 5. Paano nakakaapekto sa isang bansa
2. Bakit malaki ang populasyon ng mga mataas ang unemployment rate nito?
bansang ito? Bakit maliit?
3. May kaugnayan ba ang heograpiya
sa
dami ng tao sa isang lugar/bansa?
4. May kaugnayan ba ang populasyon
sa
kaunlaran ng isang bansa /
Bakit?
5. Paano nakaapekto ang yamang tao
ng Asya sa pagbuo at pag-unlad ng
Kabihasnang asyano?
F. Paglinang sa kabihasaan PICTO- ANALYSIS
(Tungo sa Formative Assessment)
Patuloy ang pagdami ng bilang ng tao sa Rubric sa Role Play na ginawa ng mga mag-aaral Rubric sa Pangkatang Gawain
Asya at sa buong daigdig. Suriin mo ang
larawan sa ibaba at sagutan ang mga
pamprosesong tanong sa ibaba.

1. Tungkol saan ang larawan?

2. Batay sa iyong pagsusuri , ano ang
maaring mahinuha mo
tungkol sa larawan?
3. Ano ang katanungan ang nabuo sa
iyong isipan sa pagsusuri mo sa larawan?
4. Sa iyong palagay, saan maaring
makuha
 ang kasagutan sa mga nabuo
mong katanungan?

G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Kung ikaw ang tatanungin alin ang nais mo Ano ang iyong maaaring gawin upang sa hinaharap ay Paano makakatulong sa iyo at sa iyong pamilya
araw na buhay maliit o malaking pamilya? Ipaliwanag ang maging kabilang ka sa tatawaging Yaman Tao? ang iyong pagtatapos sa pag-aaral?
iyong sagot.

H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang yaman tao? Kumpletuhin: Kumpletuhin:

Malaking Suliranin sa Asya ang mabilis na paglaki ng ng Mahalagang malaman ang iba’t ibang mga
populasyon sapagkat.._______________ indikasyon sa Pag-unlad na may kaugnayan sa
Yamang Tao upang____________________

I. Pagtataya ng aralin Sagutin ang Anticipation-Reaction Guide sa Tukuyin Muling balikan ang Anticipation –Reaction Guide
pahina 72 sa pahina 72 ng aklat.
1.Bahagdan ng bilis ng pagdami ng tao sa isang bansa
bawat taon.(Population Rate)
2. Inaasahang haba ng buhay( Life Expectancy) 3.
Tumutukoy sa bahagdan ng populasyong walang
hanapbuhay o pinagkakakitaan. (Unemployment) 4.
Tumutukoy sa bahagdan ng populasyon na
marunong bumasa at sumulat. (Litteracy Rate)
5. Pandarayuhan o paglipat ng lugar o
tirahan.(Migrasyon)

J. Karagdagang gawain para sa takdang Ibigay ang mga kahulugan ng mga ss na Gumawa ng isang Collage nan nagpapakita ng Sumulat ng isang maikling Sanaysay na may
–aralin at remediation terminolohiya Mahalagang papel ng yaman tao sa isang bansa. pamagat na “Yaman Tao Susi ng Kaunlaran ng
Bansa”
1.Populasyon
2.Population Growth Rate RUBRIC RUBRIC
3.Life Expectancy
Organisasyon ng mga Ideya 5 puntos Organisasyon ng mga Ideya 5 puntos
4.GDP (Gross Domestic Product)
5.GDP per capita
6.Unemployment Rate
 7.Literacy Rate Pagkamalikhain 5 puntos Nilalaman 5 puntos
8.Migrasyon
Nilalaman 5 puntos Kabuuan 10 puntos
Sanggunian.AP7Modyul Ph. 73
Kabuuan 15 puntos

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano
pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na
maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?
 Paaralan: Antas: BAITANG 7
Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN ( ASYA)
Grade 1 to 12
Petsa: IKAWALONG LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN
DAILY LESSON LOG UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay :
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay :

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano

C. Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya AP7HAS- Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya
AP7HAS-Ih1.8 Ih1.8 AP7HAS-Ih1.8
Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng
bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng
lipunan sa kasalukuyang panahon batay sa: kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang
10.1 dami ng tao panahon batay sa:
10.2 komposisyon ayon sa gulang, 10.1 dami ng tao
10.3 inaasahang haba ng buhay, 10.2 komposisyon ayon sa gulang,
10.4 kasarian, 10.3 inaasahang haba ng buhay,
10.5 bilis ng paglaki ng populasyon 10.4 kasarian,
10.6 uri ng hanapbuhay, 10.5 bilis ng paglaki ng populasyon
10.7 bilang ng may hanapbuhay, 10.6 uri ng hanapbuhay,
10.8 kita ng bawat tao, 10.7 bilang ng may hanapbuhay,
10.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at 10.8 kita ng bawat tao,
10.10 migrasyon 10.9 bahagdan ng marunong bumasa at
AP7HAS-Ii1.9 sumulat, at 10.10 migrasyon
AP7HAS-Ii1.9

II. NILALAMAN Aralin 3 – YAMAN Tao sa Asya

Paksa: Paglaki ng Populasyon sa Asya at Ang Pagtugon ng mga Asyano sa Paglutas nito.

KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN

1. Mga Pahina sa Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph.
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
sa Ph.78 – 82 Ph. 83 - 85 Ph. 85
Kagamitang
Pang Mag-
aaral
3. Mga Pahina Araling Asyano Tungo sa
sa Teksbuk Pagkakakilanlan.Ph
93. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan,
Mercado,
Ong. Vibal Publishing House
4. Karagdagang You Tube http://www.cebujobs.ph/community/wpcontent/uploads/2012/12/negroschr
Kagamitan https://www.youtube.com/watch?v=qxhSgtdi onicle.jpg
mula sa nGs
portal ng https://www.youtube.com/watch?v=SOmdTV
Learning AGGks
Resources o https://www.youtube.com/watch?v=nzON_TS
UkLY
ibang
https://www.youtube.com/watch?v=adqcDIqr
website
4FE

B. IBA PANG Mapa ng Asya ,Puzzle, Laptop o TV

KAGAMITANG
PANTURO

III. PAMAMARAAN

Balitaan Paglalahad ng balita sa larangan ng Pagpapakita ng mga larawan na may Pagpapakita ng editorial cartoon tungkol sa napapanahong balita
Pulitika,Ekonomiya at Panahon kaugnayan sa napapanahong isyu.
A. Balik- Aral sa Word Puzzle PROGRAMA SA ASYA … TUKUYIN MO… Ano ang mahalagang probisyon ng RH BILL?
nakaraang Hanapin ang mga Indikasyon ng pag- Panuto: Tukuying kung kaninong Programa sa
aralin at /o unlad na may kinalaman sa Yamang Tao mga bansa sa Asya ang sumusunod at
pagsisimula
1.M I 2.G R A 4.S Y O N ipaliwanag ang naging resulta nito.
ng bagong
aralin U E
1.One Child Policy
L X 2.Quality Family 2015
A
N
3G D P

5.L I T E R A C Y
Pahalang
1.Pandarayuhan

3.Kita
5.Antas ng kaalaman
Pababa
2.Edad
4.Kasarian

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagsusuri sa Mapa ng Asya Pagpapanood ng RH Bill Infomercial sa You Suriin ang Editorial Cartoon
Tube/Pros at Con
Anu- anong bansa sa Asya ang NANAY..NANAY .. BAKIT AKO
pinakamalaki? Magbigay ng lima. https://www.youtube.com/watch?v=qxhSgtdinGs IPINANGANAK?
https://www.youtube.com/watch?v=SOmdTVAGGks

C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Masasabi mo bang ang malalaking bansa na Sa dalawang ipinakita saan ka sang ayon? Ipaliwang Ano ang ipinahihiwatig ng Editoryal
Bagong Aralin iyong tinukoy ay mayroon ding malaking ang iyong sagot. Cartoon?
populasyon? Ipaliwang ang iyong sagot
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at PAGSUSURI…PALALIMIN….AP7Modyul Pagpapanood ng isang Documentaryo upang lalo Kung May Katuwiran, Ipaglaban Mo..
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ph.78 -83 pang malinawan ang mga mag-aaral sa isyu.(Bilang
paghahanda sa gagawing debate. Debate
Pangkatang Gawain
RH BILL
Pangkat Isa – Pagsusuri ng Kaso – • Ulat Pagmulat – RH BILL
Populasyon ng India Solusyon ba?
Pangkat Dalawa – Case Analysis – One Child • Reportes Notebook RH BILL
Policy OO Hindi
Pangkat Tatlo Case Analysis – Quality Family https://www.youtube.com/watch?v=nzON_TSUkLY
2015 ng Indonesia https://www.youtube.com/watch?v=adqcDIqr4FE
Pangkat Apat – Article Analysis - Populasyon
ng China ,Lumalaki ng 1.3 Bilyon
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pamprosesong Tanong AP7MODYUL81-83 Pamprosesong tanong
bagong kasanayan #2
1. Ano ang hakbang na ginawa ng dalawang 1. Anu-ano ang mga positibong epekto
bansa upang matugunan ang suliran ng
paglaki ng populasyon?

2. Ano ang mga dahilan ng paglala sa nailahad sa Debate?

suliranin ng paglaki ng populasyon sa
Indonesia 2. Ano naman ang negatibong epekto
3. Makatwiran ba ang hakbang ng China nailahad sa Debate?
at Indonesia na kontrolin ang paglaki ng
Populasyon sa kanilang bansa? Bakit? 3. Alin ang mas matimbang sa
iyo?Bakit?

F. Paglinang sa kabihasaan Pamprosesong tanong Rubrics sa Presentasyon ng Debate

(Tungo sa Formative Assessment) PAMANTAYAN BAHAGDAN
Rubric sa Pangkatang Gawain 1. Ano ang RH BILL?

Presentasyon – 5 puntos 2. Ano ang pangunahing probisyon nito?

Presentasyon (
Nilalaman - 5 puntos 3. Paano ito makaapekto sa pamumuhay ng Naisagawa ng maayos 10 pts
mga Pilipino? at tuloy –tuloy na daloy
Organisasyon - 5 puntos ng presentasyon )
Pagkamalikhain(
Kabuuan 15 puntos
Naipakita ang pagiging 5pts
malikhain,artistikong
pagsagot
 Nilalaman( Naibigay
ang mahahalagang 5pts
detalye sa paksang
pinagtatalunan
KABUUAN 20pts
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Nakita mo ang negatibong epekto ng Makakabuti ba sa iyo bilang kabataan ang Naging madali bas a iyo ang pagpili kung
arawaraw na buhay overpopulated Paano ka nakikiisa sa pagpapatupad ng RH BILL? Ipaliwanag ang iyong sang ayon ka o hindi sa RH BILL ? Bakit?
kampanya ng pamahalaan sa pagkontrol ng Sagot.
populasyon ng ating bansa?

H. Paglalahat ng aralin Sa paanong paraan tinutugunan ng Kumpletuhin Kumpletuhin

pamahalaan ang mabilis na paglaki ng
populasyon? Ang Rh Bill ay ipinatupad sa Pilipinas sa dahilang Pabor ako o Hindi Pabor sa RH BILL
__________________________________. dahil________________
Gumagawa ng iba’t ibang programa ang
pamahalaan upang mabawasan ang sobrang
pagdami ng populasyon na maaring

makaapekto sa ekonomiya ng bansa.

I. Pagtataya ng aralin Panuto: Pagsusuri sa Natutunan REFLECTIVE JOURNAL Gumawa ng isang Collage ukol sa iyong
Itiman ang batay sa iyong pagtatasa sa Ikaw bilang isang mag-aaral, nakakaapekto ba pananaw tungkol sa RHBILL.
sariling natutunan kung hindi gaano sayo ang pagkakaroon ng maliit o malaking
ang natutunan Kung sapat ang pamilya? Pangatwiranan Rubric sa Collage
natutunan at
Kung lubos ang iyong natutunan.Maging RUBRIC Malinaw na naisalarawan ang pananaw – 5
tapat sa pagsagot sa gawaing ito.
Organisasyon ng Ideya 5 punto Angkop ang mga larawang ginamit 5
Mga Kakayahan Natutunan
Nailalahad ang Malinaw na pagbibigay ng punto – 5 puntos Kasiningan ng Presentasyon - 5
katuturan ng
populasyon at Nillalaman 5 puntos Kabuuan 15pts
Yamang tao
Kabuuan 15 puntos
Natalakay ang ilang
programa ng
pamahalaan sa Asya
sa paglutas ng
paglaki ng
populasyon
Natuklasan ang ilang
balakid sa mga
programa ng
pamahalaan tungkol
sa paglutas ng
overpopulation

J. Karagdagang gawain para sa Magsasagawa ng pananaliksik tungkol Humanda sa isang Debate sa klase 1.Ano ang pangkat Etnolingwistiko?
takdang aralin at remediation sa Reproductive Health Bill na ninanais
na maipatupad sa Pilipinas .Ang mga Responsible ParentHood and Reproductive Health 2.Ano ang batayan ng pagpapangkat sa mga
impormasyon at datos na iyong Law Solusyon Ba? Asyano?
makukuha ay magagamit sa susunod na
3.Anu- anong pangkat etnolingwistiko sa
gawain Asya ?

Sanggunian:AP7Modyul Ph. 57 -58

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong ng
aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?

Paaralan: Antas:
Guro: Asignatura:
 Grade 1 to 12 Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
DAILY LESSON LOG

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay :

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano

C. Kasanayan sa Pagkatuto Nilalarawan ang komposisyong etniko ng mga Nilalarawan ang komposisyong etniko ng mga Nilalarawan ang komposisyong etniko ng
Isulat ang code ng bawat kasanayan rehiyon sa Asya rehiyon sa Asya mga rehiyon sa Asya
AP7HAS-Ij1.10 AP7HAS-Ij1.10 AP7HAS-Ij1.10
Nasusuri ang kaugnayan ng paglinang ng wika Nasusuri ang kaugnayan ng paglinang ng
sa paghubog ng kultura ng mga Asyano wika sa paghubog ng kultura ng mga
AP7HAS-Ij1.11 Asyano
AP7HAS-Ij1.11
II. NILALAMAN Aralin 3 – Pangkat Etnolinggwistiko sa Asya

Paksa: Komposisyon ng Pangkat Etnolingwistiko sa Asya.

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph.
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Mag-aaral Ph.55 - 60 Ph. 58 - 60 Ph. 60 - 66

3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa You Tube

portal ng Learning Resources o https://www.youtube.com/watch?v=WpOsijtsZXU
ibang website
B. Iba pang kagamitang Panturo Laptop o TV Mapa ng Asya
III. PAMAMARAAN

Balitaan Paglalahad ng balita sa larangan ng Pagpapakita ng mga larawan na may Pagpapakita ng editorial cartoon tungkol sa
Pulitika,Ekonomiya at Panahon kaugnayan sa napapanahong isyu. napapanahong balita

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at Anu- ano ang mga Indikasyon ng pag-unlad na may Ilagay sa tamang hanay ang mga sumusunod na Panuto: Basahin at unawain ang
/o pagsisimula ng bagong aralin kinalaman sa Yamang Tao? pangkat etnolingwistiko na nakalagay sa loob pangungusap.Isulat ang titik ng tamang
ng kahon sagot.
Pangkat Etnolinggwistiko Sa Asya 1. Isa ang wika sa mga batayan ng
pagpapangkat ng tao sa Asya. Bakit
Indo – Aryan , Sumerian , Sino – Tibetan mahalagarin ang wika sa paghubog ng
, kultura at pagkakakilanlan ng mga Asyano?
A. Gamit ito sa pakikipagtalastasan.
Austronesian , Ural Altaic
B. Nagbubuklod sa mga tao
Kanlurang Timog Timog Hilagang Silangang C. Napapahalagahan ang kanilang kultura
Asya Asya Silangang Asya Asya D. Lahat ng nabanggit.
Asya

2. May dalawang kategorya ang ginagamit

na wika sa Asya, ang tonal at non tonal
language. Bakit maikakategorya naTonal
Language ang mga wikang Chinese,
Tibetian, Burmese Thai at Vietnamese?
A. Batay sapagkakasulat ng letra
B. Batay sa tono ng pagbigkas
C. Dahil sa Stress ng pagbigkas
D. Dahilan sa mga letrang bumubuo ditto

3. Ang mga Asyano ay nahahati sa iba’t

ibang pangkat batay sa wika at etnisidad
na kinabibilangan. Ano ang tawag sa
pagpapangkat na ito?
A. Etniko C. Katutubo
B. Etnolinggwistiko D. Nomad

4. Ano ang iyong maipapayo upang

 mapanatili ang mayamang kultura ng mga
pangkat etnolinggwistiko?
A. Gayahin ang kultura ng mga dayuhan
B. Ilapit ang usapin sa National Historic
Commission for Culture and the Arts
C. Makipamuhay sa mga katutubo
D. Pagbabahagi ng kaalaman tungkol
sa natatanging kultura ng mga pangkat
etnolinggwistiko.

5 Alin sa mga konklusyon ang

kumakatawan sa pahayag na
“Sinasalamin ng Wika ang kultura ng isang
lahi? A. Ang wika ay may iba- ibang
layunin
B. Ang wika ay susi sa pag-unlad ng
kultura at kabuhayan ng tao
C. Iba-iba ang wika ng iba-ibang tao.
D. Sa pag-aaral ng wika mababatid
ang katangian ng kultura ng isang lahi.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng dalawang batang nag-uus.Tungkol Pansinin ang mga sinasabi ng mga sumusunod JUMBLED LETTERS
saan kaya ang kanilang pinag-uusapan?AP7Modyul
Ph.55 Ayusin ang pinaghalong halong letra upang
Namaste
malaman kung anong pangkat
Ang guro ay tatawag ng dalawang bata na siyang etnolingguistiko sa Asya ang tinutukoy
magbabasa kung ano ang pinaguusapan ng dalawa
bata. Marhabaan 1. lopsnga ng Bhutan

2. libasene ng Indonesia

Mabuhay! 3. nchuam ng China

4. jikta ng HilagangAsya

5. raba ng kanlurang Asya

Annyeong
Haseyo
 Ano kaya ang kanilang sinasabi?

Sa anong rehiyon sa Asya kaya kabilang ang

mga nagsasalita?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pamprosesong tanong. AP7Modyul Ph.55 Ano ang naging batayan mo upang patukoy Saan kayang bansa matatagpuan ang mga
bagong aralin 1. Ano ang paksang pinag-uusapan ng dalawang mo kung saan pangkat sila kabilang? ito.Ituro sa mapa ng Asya.
bata?
2. Ano ang mga pangkat etnolinggwistikong sa
Pilipinas na nabanggit sa usapan?
3. Bukod sa nabanggit ano pa ang mga pangkat
etnolinggwistiko sa bansa?
4. Kabilang ka ba sa isa sa mga pangkat
etnolinggwistiko sa Pilipinas?
5. Ano ang iyong mahihinuha tungkol sa pangkat
etnolinggwistiko sa Pilipinas batay sa pag-uusap ng
dalawang bata?
6. Nakatulong ba ang pangkat etnolinggwistiko
sa pagbuo at pag-unlad ng kabihasnang Pilipino?
Patunayan

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Kilala Mo ba Sila? Pagbasa ng Teksto sa AP7Modyul Ph. 57 Magsuri Tayo
kasanayan sa # 1 Pagpapanood sa you tube tungkol sa komposisyon
ng Pangkat Etnolinggwistiko sa Asya. Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.59 Pangkatang Gawain
https://www.youtube.com/watch?v=WpOsijtsZXU
1. Ano ang dalawang batayan sa Pumili ng isa sa mga pangkat
pagpapangkat ng etnolingguwistiko? etnolinggwistiko sa ibaba, pag-aralan ang
Pamprosesong mga Tanong 2. Kailan sinasabi na ang isang tao ay kanilang pamumuhay at kultura. Maaari
Sagutin mo ang mga sumusunod na katanungan: kabilang sa isang pangkat etnolinnguwistiko?
din idagdag ang nasaliksik mula sa inyong
1. Ano ang napansin mo sa katangian at kultura ng 3. Ano ang dalawang uri ng wika sa Asya?
takdang aralin upang madagdagan pa ang
mga Asyano sa larawan? Parepareho ba sila? Bakit? Paghambingin at magbigay ng halimbawa. 4. inyong impormasyon. Iulat sa klase ang
2. Ano ang pangunahing pagkakakilanlan ng mga Bakit ang wika ang pangunahing
pagkakakilanlan ng mga pangkat inyong ginawang pagsusuri maari ninyo
Asyano?
3. Ano ang tawag sa pagpapangkat sa mga Asyano? etnolinggwistiko? itong ipakita sa iba’t ibang malikhaing
4. Ano ang batayan ng pagpapangkat ng mga 5.Bakit mahalaga ang wika sa paghubog ng paraan.
kultura at pagkakakilanlan ng mga Asyano?
Asyano?
Pangkat Isa – Ngalops ng Bhutan
3. Bakit magkakaiba ang kultura at wika ng mga
Asyano? Pangkat 2 – Balinese ng Indonesia
5. Nakakaapekto ba ang pagkakaiba-iba ng kultura
 at wika ng mga Asyano sa pagbuo at paghubog ng Pangkat 3 – Manchu ng China
kabihasnang Asyano?
Pangkat4 – Tajik ng Hilagang Asya

Pangkat 5 – Arab sa Kanluran

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Bilang isang Asyano kaya mo bang matukoy ang Pamprosesong Tanong :AP7Modyul ph.65-
bagong kasanayan#2 mga pangkat etnolinggwistiko sa bawat rehiyon sa 66.
Asya? Suriin ang talaan ng pangkat etnolinggwistiko 1 Batay sa ipinakita ng bawat pangkat,
sa ibaba at isulat sa pie graph kung saang rehiyon sa paano mo ilalarawan ang iba pang
Pangkat etnolinggwistiko sa Asya?
Asya ito kabilang.Gagawin ito sa pamamagitan ng
Gawinng mong batayan ang pisikal na
isang laro kung saan mag uunahan kayo ng iyong
anyo , pananamit , paraan ng pamumuhay
mga kamag-aral na maitala sa pie graph ang mga at wika?
pangkat etnolinggwistiko sa bawat rehiyon sa 2 . May iisa bang pagkakakilanlan ang
Asya. Ang may marami maitatala ang magwawagi. mga pangkat etnolinggwistiko sa Asya?
Bakit?
3. Anong mahalagang aspeto ng kultura
Kanlurang Timog
ang nagbibigkis sa mga Asyano? 4.
Silangan Hilaga Paano nakatulong ang pangkat
tIMOG etnolinggwistiko sa pagbuo at pag-unlad
SILANGAN ASYA ng Kabihasnang Asyano?

Tama kaya ang iyong kasagutan? Balikan ang

babasahin at tingnan ang iyong kasagutan sa
naunang gawain itama ito kung may maling
konseptong nailagay. Pagkatapos magnilay ka sa
iyong binasa at sagutan mo ang talahanayan sa
ibaba. Humanap ka ng kapareha at ibahagi mo ang
iyong kasagutan.

Pangkat Etnolinggwistiko Sa Asya

Afghan , Ural – Altaic , Halde , Hurri , Eskimo

, Indo – Aryan , Sumerian , Turk, Elamite ,
 Sino – Tibetan , Austronesian , Japanese ,
Javanese , Ainu , Kassite ,, Hatti , Caanite , Arabo ,
Paleosiberian , Lydian , Armenian , Persia
Austro- Asiatic , Kurd , Dravidian , Korean ,
Hittite , Jew ,Kurd ,Dravidian , Korean , Hittite ,
Jew ,

F. Paglinang sa Kabihasaan Pamprosesong Tanong: Ipaliwanag ang kasabihang ito ni Dr. Jose Rizal
(Tungo sa Formative Assessment) 1. Sa anong rehiyon ka maraming naitalang at iugnay ito sa paksang ating tinatalakay RUBRIC
pangkat etnolinggwistiko? tungkol sa kahalagahan ng wika. Presentasyon - 5 puntos
2. Anong rehiyon naman ang kakaunti? Organisasyon - 5 puntos
3. Ano ang implikasyon nito? “Ang hindi magmahal sa Sariling Wika ay daig Nilalaman - 5 puntos
4. Naging madali ba para sayo na pangkatin pa sa malansa at mabahong isda.” Organizer - 5 puntos
ang mga etnolinggwistiko batay sa rehiyon kung Kabuuan 20 puntos
saan sila matatagpuan? Bakit?

G. Paglalapat ng aralin sa pang- Paano mo maipapakita ang pagpapahalagamo sa Sa paanong paraan mo maipapakita bilang Sa paanong paraan mo maipagmamalaki
arawaraw na buhay pangkat Etnolingwistiko na iyong kinabibilangan? mgaaral ang pagpapahalaga mo sa iyong wika? ang pangkat na iyong kinabibilangan?

H. Paglalahat ng Aralin Ano ang kahalagahan ng kabilang ang bawat Bakit mahalaga ang wika sa paghubog ng Bakit sinasabing pangunahing batayan ang
rehiyon sa asya sa pangkat etnolingwistiko? kultura at pagkakakilanlan ng mga Asyano? wika sa paghubog sa ng kultura ng mga
pangkat etnollwingistiko?

I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung anong pangkat etnolinguistiko Ihalayhay Tukuyin kung anong pangkat
kabilang ang mga sumusunod 1 -2 Batayan ng pagpapangkat ng etnolinggwistiko ang inilalarawan
Etnolingwistiko
1. Sumerian 2. 3 -4.Kategorya ng wika 1. Sila ang nagdala ng kulturang
Korean 5 -6.Pagkakakilanlan ng pangkat etniko batay sa Tibetian at Budismo sa Bhutan.
3. Dravidian tirahan
7-10.Kahalagahan ng wika 2. Sila ay naninirahan sa tinatawag na
4. Eskimo
pocket house.
5. Afghan
3. Ang kanilang kultura ay nag-uugat
sa
 ispiritwalidad, relihiyon tradisyon at sining.

4.Gumagamit sila ng wikang Arabic

5. Masasalamin sa kanilang kultura ang

matibay na samahan ng pamilya sa
pagpapatakbo at pagpapa-unlad ng
kanilang kabuhayan.

J. Karagdagang gawain para sa Sagutin ang mga sumusunod na tanong Magsaliksik sa mga sumusunod na pangkat Pagsulat ng News Article AP7Modyul Ph.69
takdang- aralin at remediation etnolingwistiko sa Asya.
1. Ano ang batayan ng pagpapangkat ng tao sa Ikaw, bilang isang mag –aaral ay inatasang
Asya? 1. Ngalops ng Bhutan maging isang news writer ng isang
2.Balinese ng Indonesia pahayagan na maglalathala ng isang news
2. Ano ang dalawang kategorya ng wika? 3. Manchu ng China article na tungkol sa mga pangkat
Ipaliwanag ang pagkakaiba nito. 4.Tajik ng Hilagang Asya etnolinggwistiko ang kanilang mga
5. Arab ng Kanlurang Asya tungkulin at gampanin sa pagbuo at
3. Bakit mahalagaa ang wika?
paghubog ng kabihasnang Asyano.
Sanggunian: AP7Modul Ph. 60 - 65
Sanggunian. AP7Modyul Ph. 57 -58.
PAMANTAYAN SA PAGSULAT NG NEWS
ARTICLE
Nilalaman 5 puntos

Organisasyon 5 puntos

Mensahe 5 puntos

Pagkamalikhain 5 puntos

Kapakinabanngan 5 puntos

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
 gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa guro?
 Attachment para saAralin 2 – LikasnaYaman

Paksa: MgaIsyu at SuliraningPangkapaligiransaAsya at kahalagahansaTimbangnakalagayanekolohikosaAsya

 PANGANGALAGA SA KAPALIGIRAN AT PAGPAPANATILI NG TIMBANG NA EKOLOHIKAL

Noon pa mang1972,natukoyna ng United Nations Conference of Human Environmentangposibilidad ng ugnayan ng kalikasan at ngkaunlaran.Mularito,naglitawannaangmgapanawagan ng
isangalternatibongkaunlaransaharap ng lumalakingkrisispangkalikasan.Ganunpaman,nagpatuloy pa rinpagkawasak at pagkasira ng kalikasandahilsamgatradisyonalnapatakarang
pangekonomiyanahinditumutugonsamgausapingpangkalikasanhangganghumantongitosanakakaalarmangsitwasyon.

Taong 1987 nangbinuo ng United Nations angPandaigdigangKomisyonsaKalikasan at Kaunlaran para pag-aralan at bigyan ng kaukulangsolusyonangproblema ng kalikasan at
kaunlaran.Binigyangdiin ng Komisyonnadapattumugonangkaunlaransapangangaillangan ng kasalukuyanghenerasyon ,na may pagsasalang - alang din samgapangangailangan ng mgasusunod
pang henerasyon.Itoangkonsepto ng sustainable developmentonaipagpatuloynapag-unlad . Angpanukalangito ay inayunan ng iba’tibangbansanoong 1992 saidinaosna conference on the
Environment o ang Earth Summit ,sa Rio de Janeiro,Brazil .Binalangkas at pinagtibay din sanabanggitnakomprehensiyaangAgenda 21. Isa samgalayunin ng Agenda 21 ay
pagisahinangmgaisyungpangkalikasansamgapangunahingpatakarangpangkaunlaran.Binigyangkonsiderasyon ng dokumentoangmgaepekto ng mga pang-ekonomiyangaktibidadsakalikasan at
ganoon din angepekto ng pagkawala ng likasnayamandahilsapangekonomiyangproduksiyon.Nasadokumento ring itoangprobisyon kung paanomakakamtam o
susukatinangnaipagpapatuloynapag-unlad.Samadalingsabi,idinidiin ng Agenda 21 nadapatnakasalalay at panagutan ng mgapatakarang pang-
ekonomiyaangmgaidudulotnitongepektosakalikasan.Angganitongmgaideyaangnagluwalsakonsepto ng “environmentalaccounting.”Angkatawagang environmental accounting pinaiklina
Environmental and Natural Resources Resources Accounting (ENRA).Tinatawag din itong “green accounting,” “resource accounting,” o dilikaya’yintergrated economic and environmental
accounting.”Angkonsepto ng environmental accounting ay naglalayongisamaangkalikasansatradisyonalnapagsukat ng kaunlaran pang-ekonomiya ng isangbansa ay sapamamagitan ng mga
macro-economic indicator katulad ng Gross National Product( GNP),Gross Domestic Product (GDP),balance ng kalakaran at iba pa.

Sa pamamagitan ng environmental accounting,nalalamannatinangpisikalnakalagayan ng atinglikasnayaman,dami at kalidadnito. Inaalam ng environmental accounting kung

ilannalangangnatitirangkagubatannatin at anghalaganito. At siyempre pa, dahilngatinitingnanangkalikasanbilangcapital,tinatayanito kung magkanoanghalaga ng mgaito.
Mulasaganitongpagtayamagkakaroon din tayo ng pagtantiya kung ilang pa angpuwedenatingpakinabangan para sakasalukuyanghenerasyon at para sasusunod pang
mgahenerasyon.Angmgadatosnamalilikom ng environmental accounting ay magagamitng mgatagapagplano ng kaunlaranpatinarin ng mgamambabatas ng atingbansa.Sapagpaplano ng
pangekonomiyangkaunlaran,malalamannatin kung ano-anonglikasnayamanangdapatisaalang -alang, mga pang- ekomiyangaktibidadnadapatpayabungin.Mgadatospangkalikasanangmgasangkap
para sa environmental accounting. Mahahalagangpundsyonangmgaito para samgapangkalahatangpangkalikasan.Nangangahulugan din itonaang environmental accounting ay
magagamitsapaggawa ng mgabatas at iba pang patakaranupangmakamtamnatinangmaipagpapatuloynapag-unlad.

Dapatnaalagaannatinangatingsistemangekolohikal at panatilihinitobalance .Sistemangekolohikalangtawagsapag-uugnayan ng mga element ng kalikasan,tulad ng halaman,hayop –

kasamaangtao – at maykro- organism nanasakapaligirangpisikal .Kapagnawalaonasiraangisang element ng ekosistem,nagdudulotito ng kapahamakansatao.Sangayonmalakiangpangamba ng
taodahilsapagkasira ng ozone layer nasiyangnaghahadlangsapagpasok ng mapaminsalang ultraviolet rays.

Dapatisaalang-alang ngatingmgamamayan, ng mgapinuno ng bayan at maging ng pamahalaanangpagtataguyodsamgaprogramang may kinalamansapangangalagasaatingkapaligiran at

likasnayaman.

Pinagkuhanan:

Educational Resource Corporation -AralingPanlipunan -PangangalagasaKapaligiran at Pagpapanatili ng TimbangnaEkolohikal – pah. 23 -24