BADYET SA PAGTUTURO

ARALING ASYANO
 Kasanayan Bilang ng Araw ng
Pagtuturo
I. UNANG MARKAHAN - Heograpiya ng Asya

A. Katangiang Pisikal ng Asya

1. Napapahalagahan ang ugnayan ng tao at kapaligiran sa paghubog ng kabihasnang Asyano

1
2. Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa paghahating –heograpiko: Silangang Asya, Timog-Silangang Asya, Timog-
Asya, Kanlurang Asya, at Hilaga/ Gitnang Asya 2

3.Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima
at “vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, desert, tropical forest, mountain lands) 6

4. Nakapaghahambing ng kalagayan ng kapaligiran sa iba’t ibang bahagi ng Asya

2
5. Nakakagawa ng pangkalahatang profile ng heograpiya ng Asya

1
B. Mga Likas na Yaman ng Asya

6. Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya

7. Natataya ang mga implikasyon ng kapaligirang pisikal at yamang likas ng mga rehiyon sa pamumuhay ng mga Asyano noon at 3
ngayon sa larangan ng:
7.1 Agrikultura
3
7.2 Ekonomiya
7.3 Pananahanan
7.4 Kultura

8. Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon

C. Yamang Tao

9. Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya 3

1
10. Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga bansa 2
ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at lipunan sa
kasalukuyang panahon batay sa:
9.1 dami ng tao
9.2 komposisyon ayon sa gulang,
9.3 inaasahang haba ng buhay,
9.4 kasarian,
9.5 bilis ng paglaki ng populasyon,
9.6 uri ng hanapbuhay,
9.7 bilang ng may hanapbuhay,
9.8 kita ng bawat tao,
9.9 bahagdan ng marunong bumasa at
sumulat, at
9.10 migrasyon 2

11. Nailalarawan ang komposisyong etniko ng mga rehiyon sa Asya 1

12. Nasusuri ang kaugnayan ng paglinang ng wika sa paghubog ng kultura ng mga

Asyano

Kabuuan 27
 Antas: 7
Grade 1 to 12 Asignatura: ARALING PANLIPUNAN(ASYA)
DAILY LESSON Petsa: Markahan: UNANG MARKAHAN
LOG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
Asyano.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya
sa paghahating –heograpiko: Silangang Asya, sa paghahating –heograpiko: Silangang Asya, tungo sa paghahating –heograpiko:
Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Silangang Asya, Timog-Silangang Asya,
Kanlurang Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Kanlurang Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Timog-Asya, Kanlurang Asya, Hilagang Asya
Gitnang Asya Gitnang Asya at Hilaga/ Gitnang Asya
AP7HAS-Ia 1.1 AP7HAS-Ia 1.1 AP7HAS-Ia 1.1
II. NILALAMAN A. Katangiang Pisikal ng Asya

Konsepto ng Asya Kontinente ng Asya Mga Rehiyon ng Asya

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 24-33 Manwal ng Guro Ph. 34-40 Manwal ng Guro Ph. 36-37

2. Mga Pahina sa Kagamitang Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pang Mag-aaral Pagkakaiba Ph. 11-14 Pagkakaiba Ph. 16-17 Pagkakaiba Ph. 16-18

3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 2- Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 6-
5. Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal 9. Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal
Publishing House Publishing House

4. Karagdagang Kagamitan mula www.youtube.com http://www.youytube.com/watch?

sa portal ng Learning feature=pl ayer_embedded&v=x-
Resources o ibang website LFOkGfyZM
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Mapa ng daigdig, mapa ng Asya , metacards, Mapa ng daigdig, mapa ng Asya , metacards, TV Mapa ng daigdig, mapa ng Asya , metacards,
mga larawan TV
III. PAMAMARAAN
Balitaan Paglalahad ng balita sa larangan ng mga Pagpapakita ng isang editorial cartoon tungkol Pagpapakita ng mga larawan na may

A. Balik – Aral
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto
at bagong kasanayan #1
sumusunod:
∙ Pulitika
∙ Panahon
∙ Sports
Lunsaran: Decoding Letters behind the
numbers. Maaaring magbigay ng ilang
kaugnay na tanong.
___ ___ ___ ___
1 19 25 1
Loop A Word AP7Modyul Ph. 11
Mula sa krossalita ay subukang hanapin,
sa anumang direksyon, ang salita na
tinutukoy sa bawat bilang. Bilugan ang salita
at pagkatapos ay isulat ito sa patlang ng
bawat aytem.
Pgbibigay kahulugan sa mga nahanap na
salita mula sa naunang gawain
Pagbuo ng Konsepto AP7Modyul Ph. 12
Bumuo ng isang konsepto tungkol sa
kahalagahan ng kapaligiran sa tao sa
pamamagitan ng pagsama-sama ng 5 o higit
pang salita (mula sa unang gawain) at isulat
ang mabubuong konsepto sa loob ng Oval
Callout
sa napapanahong isyu.
Dugtungan
Ang Asya ay ________________________
7 Continents
Pagpapaawit ng Continent Song o Do You
Know the Continents.
Kalupaang Sakop ng mga Kontinente
AP7Modyul Ph. 17
Pagsusuri sa pie graph na nagppakita ng
kalupaang sakop ng mga kontinente sa
daigdig. Bumuo ng pagpapaliwanag tungkol
sa lawak at hugis ng mga kalupaang
nakalatag dito.
Let’s Trace It
Gamit ang manipis na bond paper/tracing
paper ay itrace ang kabuuang sakop ng
bawat kontinente at isulat sa loob kung
anong kontinente ito.
kaugnayan sa mga mahahalagang
kaganapan sa loob at labas ng bansa.
Pagsunud-sunurin!
Ayusin ang mga kontinente ng daigdig
ayon sa mga sukat nito.
Asya : Like! – Likas na Katangian at
Ekolohiya
AP7Modyul Ph. 15
Panoorin ang video ng Physical
Geography of Asia at magtala ng
mahahalagang impormasyon tungkol sa
katangiang pisikal ng Asya.
Paghahating Hegrapiko ng Asya
AP7Modyul Ph. 18
Pagsusuri sa mapa ng Asya.
Tukuyin kung sa ilang rehiyon nahahati
ang kontinente batay sa
direksyon/lokasyon ng mga bansang
makikita dito.
Magpangkatan
Tayo AP7Modyul
Ph. 16,18
Hahatiin ang klase sa 5 pangkat. Ilalahad
ng bawat pangkat ang mga bansa na
kabilang sa mga sumusunod na rehiyon
∙ Hilagang Asya
∙ Silangang Asya
∙ Timog Silangang Asya
∙ Kanlurang Asya
 ∙ Timog Asya
E. Pagtalakay ng bagong Pasyalan Natin! AP7Modyul Ph. 12-13
konsepto Nasa larawan ang mga lugar na ating
at bagong kasanayan #2 lalakbayin at sa kahon sa ibaba nito ay
isusulat mo ang iyong sagot sa nakatalang
katanungan hinggil sa larawan. Tukuyin mo
rin ang bansang kinaroroonan nito sa
pamamagitan ng paglalagay ng linyang mag-
uugnay sa larawan

F. Paglinang sa kabihasaan
(Tungo
sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
at sa bansang
kinabibilangan nito.
Pamprosesong Tanong
1. Suriin ang bawat larawan. Paano
nagkakatulad ang mga ito? Ilan ditto
ang anyong lupa at ang anyong tubig?
2. Kung bibigyan ka ng pagkakataon na
aktuwal na mapasyalan ang isa sa mga ito,
ano ang iyong pipiliin? Bakit?
3. Pare-pareho kaya ang likas na kapaligiran
sa iba-ibang panig ng Asya? Paano mo ito
mapapatunayan?
4. Masasabi m ba ang mga anyo ng
kalikasang ito ay gumanap at patuloy na
gumaganap ng mahalagang papel sa
pamumuhay ng mga taong naninirahan sa
mga bansang ito? Pangatwiranan ang
sagot.
Sa anu-anong mga kaganapan o mga bagay a
sa kasalukuyan nakikilala ang Asya?
Bakit mahalagang pag-aralan ang Asya?
Gumawa ng pahayag ukol sa naunang
kaalaman tungkol sa kontinente ng Asya, sa
pisikal na katangian nito, at ang naging pag-
ayon ng tao rito sa pamamagitan ng Cloud
Call Out
Sanggunian : AP7Modyul Ph. 14
Pamprosesong Tanong
1. Ilarawan ang kontinente bilang anyong lupa.
2. Anu-ano ang katangian ng Asya
3. Paano natutukoy ang lokasyon at
kinaroroonan ng isang kontinente o ng
isang bansa?
Anu-anong kabutihan ang naidudulot
ng pagkakaroon ng malawak na
lupain?
Paano mailalawarawan ang Asya bilang
isang kontinente?
Maikling Pagsusulit
1. Ano ang tawag sa malaking dibisyon ng
lupain sa daigdig?
2. Sa ilang dibisyon nahahati ang lupain ng
daigdig
3. Ito ang pinaka maliit na kontinente sa daigdig
4. Ilang bahagi ng lupain ng daigdig ang sakop
ng kontinente ng Asya?
5. Anong kontinente ang nahahati sa hilaga at
timog na bahagi?
Rubriks sa Pag-uulat
Mga Gabay na Tanong
1. Anu-ano ang mga rehiyon sa Asya?
2. Naging mahalaga ba ang papel na
ginampanan ng mga heograpo sa
paghahati sa mga teritoryo mula sa mga
kontinente tungo sa mga rehiyon? Bakit?
Magbigay ng halimbawa.
3. Maliban sa katangiang pisikal anu-ano
pa ang mga salik na isinaalang-alang sa
paghahati ng mga teritoryo sa Asya?
Ang Pilipinas ay nahahati rin sa mga
rehiyon, anong kabutihan ang naging
dulot nito?
Paano isinagawa ang paghahating
panrehiyon ng Asya?
Maikling Pagsusulit
1.-3 Ang Asya ay nahahati sa heograpikal
at kultural na sona, anu-anong aspeto
ang isinaalang-alang sa paghahating ito?
4. Ang Timog Asya ay nahahati sa mga
bansang Muslim at at Himalayan anong
aspeto ang pinagbatayan ng paghahating
ito? 5.Bakit binansagang Farther India at
Little China ang Timog Silangang Asya?
J. Takdang aralin Basahin ang teksto tungkol sa Pinagmulan ng Kasunduan Gumawa ng talahanayan ng mga bansa
Asya at sagutin ang mga sumusunod na Magdala ng mapa ng Asya. na kabilang sa bawat rehiyon sa Asya.
tanong: 1.Ipaliwanag ang pinagmulan ng
salitang “Asya” ayon sa
a. Greek
b. Aegean
2. Ang katagang “Asya” ba ay bunga
ng pananaw na Eurocentric?
Patunayan.

Sanggunian : Asya Pag-usbong ng

kabihasnan, Pahina 12-13

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
B. Nakatulong ba ang remedial?

C. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

D. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
E. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
F. Anong kagamitang panturo
ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?

Grade 1 to 12
DAILY LESSON
LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayang Pagganap
C. Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources o
ibang website
Antas: 7
Asignatura: ARALING PANLIPUNAN 7
Petsa: Markahan: UNANG MARKAHAN
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
Asyano.
Nailalarawan ang mga katangian ng Nailalarawan ang mga katangian ng Nailalarawan ang mga katangian ng
kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng
Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, Asya katulad ng kinaroroonan, hugis,
sukat, anyo, klima at “vegetation cover” klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, sukat, anyo, klima at “vegetation cover”
(tundra, taiga, grasslands, desert, tropical grasslands, desert, tropical forest, mountain (tundra, taiga, grasslands, deser t, tropical
forest, mountain lands) AP7HAS-Ia lands) forest, mountain lands) AP7HAS-Ia
1.2 AP7HAS-Ia 1.2 1.2
Katangiang Pisikal ng Asya
Lokasyon ng Asya Topograpiya Mga Vegetation Cover ng Asya
Manwal ng Guro, Ph. 36-37 Manwal ng Guro, Ph. 42-47 Manwal ng Guro, Ph. 48-52
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Pahina 16 Pahina 19-22 Pahina 22-24
Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 5-
9. Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal
Publishing House
www.google.com/images www.google.com/images
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Blangkong mapa ng Asya, cartolina strips, Mapa ng Asya, Laptop /TV, mga larawan, Mapa ng Asya, Laptop /TV, mga larawan,
metacards metacards
III. PAMAMARAAN
 Balitaan
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong kasanayan #1
Pagpapakita ng larawan ng mga lugar o
bansa at ilalahad ang mgahahalagang
balitang naganap dito.
Gamit ang blangkong mapa ng Asya,
isusulat/ididikit ng mga mag-aaral ang
mga bansa ayon sa rehiyong
kinabibilangan nito.
Treasure Hunt
Subukang makarating sa lugar na
kinalalagyan ng kayamanan gamit ang mga
guhit sa tulong ng mga direksyon. (Hilaga,
Silangan, Timog, Kanluran)
Pagpapakita ng mapa ng daigdig at pag iisa-
isa sa mahahalagang guhit na gagamitin sa
pagtukoy sa lokasyon ng Asya.
Larawan Ko, Iguhit Mo
Papangkatin ang mga mag-aaral sa 3.
Iguguhit ng bawat pangkat ang mapa ng
Asya at ilalarawan ang mga sumusunod:
Pangkat I - Kinaroronan ng
Asya Pangkat II - Anyo at hugis
ng Asya Pangkat III - Sukat ng
Asya
Pagtalakay ng mga balitang may kaugnayan
sa paksa.
Drill
Tukuyin ang tiyak na lokasyon ng mga
sumusunod na bansa gamit ang latitude
at longhitude sa mapa.
1. India
2. Mongolia
3. Iran
4. Pilipnas
5. Kazakhstan
Pagpapakita ng video presentation ng
mga anyong lupa at anyong tubig
Paglalarawan ng mga mag-aaral sa katangian
ng bawat anyong lupa at anyong tubig.
Tukuyin ang katawagan sa bawat isa.
Pangkatang Gawain AP7Modyul Ph. 19-21
Papangkatin ang klase sa 2 pangkat.
Susuriin ng bawat pangkat ang topograpiya
ng Asya sa pamamagitan ng pagtukoy sa mga
anyong lupa at anyong tubig na
matatagpuan sa Asya. Matapos ang
pagsusuri, iuulat ito sa harap ng klase.
Pangkat I – Anyong
Lupa Pangkat II –
Anyong Tubig
Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito
ng mga mag-aaral sa mga napapanahong
balita.
Who at Where na You?
Tukuyin ang anyong lupa /anyong tubig at
kung saang bansa ito matatagpuan
1. Ako ang pinakamatas na bundok sa
daigdig.
2. Isa ako sa mga aktibong bulkan sa
Timog ng Pilipinas.
3. Tinatawag nila akong pinakamalaking
archipelagic state.
4. Ako ay isang lawa ngunit maalat ang
aking tubig ako rin ang pinakamalaking
lawa sa daigdig.
5. Ako naman ang pinaka malalim na lawa sa
Asya.
Pagpapakita ng powerpoint presentation
ng mga lupain sa ilang piling bansa sa
Asya.
Picture Analysis
Pagbuo ng konsepto ng vegetation cover
gamit ang larawan iba’t-ibang uri ng
halaman na tumutubo sa Asya
Magsuri Tayo AP7Modyul Ph. 23
Suriin ang teksto tungkol sa Vegetation
Cover ng Asya sa tulong ng mga larawan.
Ilalahad ang kaibahan ng bawat isa at
tutukuyin kung saang rehiyon o bahagi
ng Asya madalas makikita ang mga uri
ng vegetation cover.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Rubriks sa Pagguhit
Mga Gabay na
Tanong
1. Paano nakatutulong ang mga linya sa
globo/mapa sa paghahanap ng lokasyon
sa mundo?
2. Anu-ano ang mga natural na hangganan ng
kontinente ng Asya?
3. Ihambing ang sukat ng Asya sa iba pang
mga kontinente sa daigdig.
4. Ilang bahagi ng kalupaan ng daigdig
ang kabuuang sukat ng Asya?
Sa kalagayan ng Dasmariñas paano
nakaapekto ang kinaroonan at kaanyuan
ng ating bansa sa pamumuhay ng mga
Pilipino?
Gamit ang mapa ng daigdig, tutukuyin ng Asia’s Vegetation Cover Data Chronicle
mga mag-aaral mga karagatan/dagat na AP7Modyul Ph. 24
nagsisilbing hangganan ng Asya
∙ Makikita ang isang data chronicle na
nagtataglay ng larawan ng iba’t
ibang vegetation cover. Isulat sa
patlang ang pangalan nito.
∙ Gamit ang iyong nalikom na mga
impormasyon,isulat sa espasyo
sa ibaba ng larawan ang
maikling paglalarawan tungkol
dito.
∙ Sa bawat kahon sa ibaba ng bawat
seksyon ng data chronicle ay itala
ang mga bansa sa Asya na may
ganitong uri ng behetasyon.
Punan ang sumusunod na Pamprosesong Tanong
tsart. AP7Modyul Ph. 22 1. Bakit iba-iba ang vegetation cover sa
iba’t ibang bahagi ng Asya? Ilahad ang mga
dahilan nito.
2. Sa papaanong paraan na ang
Bahagi ng Mga Banta o vegetation cover sa isang bansa ay
Kapaligiran Oportunidad Panganib nakaapekto sa aspetong kultural :
Anyong
Lupa ∙ pamumuhay,
Anyong
Tubig ∙ pananamit,
∙ kilos,
∙ paniniwala,
∙ Kaugalian
ng mga mamamayang naninirahan dito?
Magbigay ng ilang halimbawa.
Anu-anong mga anyong lupa at anyong Ilarawan mo ang uri ng vegetation cover
tubig ang maipagmamalaki ng inyong mayroon sa Pilipinas. Paano ito nililinang
baranggay? Paano ito nakatutulong sa o pinakikinabangan ng ating bansa?
inyong komunidad?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang kaugnayan ng lokasyon ng Asya Paano naging bahagi ng paghubog at pag- Ano ang naidudulot sa tao at sa bansa
sa pag-unlad ng mga bansang Asyano? unlad ng pamumuhay ng mga Asyano ang ng paggamit o paglinang ng mga
mga anyong lupa at anyong tubig sa Asya? vegetation cover?

I. Pagtataya ng aralin Punan ng hinihinging impormasyon ang Gumawa ng sanaysay tungkol sa naging Maikling Pagsusulit
mga salungguhit sa bawat bilang. papel ng mga anyong lupa at anyong tubig Tukuyin ang vegetation cover ayon sa
Ang lokasyon ng Asya ay nasa pagitan ng 10° sa pamumuhay ng mga Asyano. katangian ng mga sumusunod na lugar:
______ latitude at 95° _______ latitude at 1. Siberia na may coniferous forest.

J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
mula ___°__ hanggang ___°__
silangang ______.
Isa-isahin ang hangganan ng Asya sa
Hilaga, Silangan, Timog at Kanluran.
Isulat ang mga bansa, anyong lupa at
anyong tubig na nakapaligid sa
kontinente ng Asya.
Magtala ng iba pang mga anyong lupa at
anyong tubig na matatagpuan sa Asya at
ilahad ang kahalagahan nito.
Sanggunian : www.google.com
2.Myanmar at Thailand na may
lupaing pinagsamang damuhan at
kagubatan
3. Mongolia na may damuhang mataas at
malalim ang ugat.
4.Russia at Siberia na kakaunti lamang
ang halaman at walang puno dahil sa
lamig 5.Manchuria may damuhang may
mababaw na ugat.
Ano sa iyong palagay ang pinakamaganda
at angkop na vegetation cover para sa
pamumuhay ng mga tao? Iguhit ito sa
isang bond paper at ilahad kung bakit ito
ang iyong napili.

Sanggunian : Kabihasnang Asyano Kasaysayan

at Kultura, Pahina 3-5
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong
ng
aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
guro?
 Paaralan: VERUELA NATIONAL HIGH SCHOOL Antas: 7
Grade 1 to 12 Guro: ROSALYN P. OLAY Asignatura: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON Petsa: Markahan: UNANG MARKAHAN
LOG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
Asyano.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang mga katangian ng Nailalarawan ang mga katangian ng Nailalarawan ang mga katangian ng
kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng
Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, Asya katulad ng kinaroroonan, hugis,
sukat, anyo, klima at “vegetation cover” sukat, anyo, klima at “vegetation cover” sukat, anyo, klima at “vegetation cover”
(tundra, taiga, grasslands, desert, tropical (tundra, taiga, grasslands, desert, tropical (tundra, taiga, grasslands, desert, tropical
forest, mountain lands) AP7HAS-Ia forest, mountain lands) AP7HAS-Ia forest, mountain lands) AP7HAS-Ia
1.2 1.2 1.2
II. NILALAMAN Katangiang Pisikal ng Asya
Klima sa Asya Kahalagahan ng Monsoon Pacific Ring of Fire
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro, Ph. 53-55 Manwal ng Guro, Ph. 56-58

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Ph. 25-26
Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina
29- 32.Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal
Publishing House
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Ph.26 Ph. 27
Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan.
Pahina31- 32.Mate,Balonso, Agno,Tadena.
Vibal Publishing House

Kabihasang Asyano Kasaysayan at Kultura,

Pahina 27-29
4. Karagdagang Kagamitan mula www.google.com/images www.google.com/images www.google.com/images
sa portal ng Learning
Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO

III. PAMAMARAAN
Balitaan Pagpapakita ng kalagayan ng panahon mula sa Pagtalakay sa mga pangunahing balita na Pag-uulat ng mga mag-aaral sa mga
iba’t-ibang bahagi ng Asya at ihambing ito sa may pangunahing balitang kanilang nakalap sa
kaugnayan sa panahon.
 kasalukuyang panahon sa Pilipinas. radio o telebisyon

A. Balik Aral 4 Pics 1 Word
Sabihin kung anong vegetation cover
tinutukoy ng mga pinagsama-samang
larawan .
B. Paghahabi sa Layunin ng Pagpapakita ng video ni Mang Tani na nag-
Aralin uulat
tungkol sa panahon.
C. Pag-uugnay ng mga Pagbibigay kahulugan sa klima gamit ang
Halimbawa mga larawan ng iba’t-ibang panahong
sa Bagong Aralin nararanasan sa daigdig.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Ang mga Klima ng Asya
at bagong kasanayan #1 Pagpapakita ng talahanayan ng iba’t ibang
uri at katangian ng klima sa mga rehiyon ng
Asya. Basahin at unawain itong mabuti.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto I can Feel It!
at bagong kasanayan #2 Bumuo ng limang pangkat. Ang bawat
pangkat ay magsasagawa ng role play na
nagpapakita ng nararamdaman o
nararanasan ng mga tao sa iba’t-ibang
klimang umiiral sa mga rehiyon sa Asya.
Pangkat I - Hilagang
Asya Pangkat II -
Kanlurang Asya Pangkat III
- Timog Asya Pangkat IV -
Silangang asya
Pangkat V - Timog Silangang Asya
Pagpapakita ng mga larawan na may Tukuyin ang monsoon batay sa direksyon
kaugnayan sa iba’t ibang klima sa Asya ng hangin na ipinapakita sa larawan.
at pagtukoy sa kung anong rehiyon ito
nararanasan.
Pagpapakita ng video ng hagupit ng hanging Pagpapakita ng mga larawan ng bulkan na
habagat na naranasan ng Pilipinas. matatagpuan sa iba’t ibang bansa sa Asya.
Tutukuyin ang pinagmulan ng salitang Isa-isahin ang kabutihan ng pagkakaroon
Monsoon at pagbibigay kahulugan dito ng mga bulkan sa isang lugar o bansa.
gamit ang larawan ng mga magkasalungat May dulot din ba itong panganib?
na hangin. Patunayan.
Case Study Mapping Ring of Fire AP7Modyul Ph. 27
Pagsasagawa ng pag-aaral sa kaso ng Pagpapabasa ng teksto tungkol sa Pacific
pagbabago bago ng direksyon ng hangin Ring of Fire. Matapos basahin ang teksto,
sa mga rehiyon sa Asya. gumawa ng mapa na nagpapakita ng mga
hanay ng bulkan mula sa iba’t ibang bansa
sa Asya.
Pangkatang Pag-uulat
Papangkatin ang klase sa tatlo. Iuulat ng
bawat pangkat ang implikasyon ng monsoon
sa mga rehiyon sa Asya batay sa mga
sumusunod na aspeto:
Pangkat I - Ekonomiya
Pangakt II -
Pamumuhay Pangkat
III - Uganayan

F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo
Formative Assessment)
Rubriks sa Role Play Rubriks sa Pangkatang Pag- Pamprosesong Tanong
Mga Gabay na uulat Mga Gabay na Tanong 1. Anu-anong mga bansa sa Asya ang
Tanong 1. Ano ang kahulugan ng mosoon? kabilang sa Pacific Ring of Fire?
1. Anu-ano ang mga elementong nakapaloob 2. Ano ang monsoon sa Timog Silangang 2. Ilarawan ang lokasyon ng mga aktibong
sa Asya? Kailan ito nagagaganap? bulkan sa Silangan at Timog Silangang
klima? 3. Mahalaga ba ang pagsasalit-salit ng bahagi ng Asya.
2. Paano nakakaapekto ang mga sumusunod hangin? Bakit? 3.Batay sa ipinakikita sa mapa, madalas
sa ba ang paglindol sa Silangan o sa Timog
pagkakaroon ng iba’t – inbang klima sa Asya? Silangang Asya? Paano mo ito nasabi?
∙ Lokasyon

∙ Topograpiya

∙ Vegetation Cover

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. m. Bilang ng mag-aaral na
Pagpapakita ng video ng kaganapan sa
bagyong Yolanda.
Paano hinaharap ng mga Pilipino ang mga
hamon na dala ng klimang umiiral sa
Pilipinas.
Paano nakaaapekto ang klima sa
katangiang pisikal ng Asya?
Sagutin
Paano nakaiimpluwensya sa pamumuhay ng
tao ang mga sumusunod na klima:
1. Mahabang taglamig
2. Hindi nakakaranas ng pag-ulan
3. Paiba-ibang panahon
4. Nababalutan ng yelo
5. May tag-araw at tag-ulan
Panoorin ang documentary na “Signos” at
sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Ano ang Climate Change?
2. Paano nakaaapekto ang Global Warming
sa pagbabago ng klima sa iba’t ibang bahagi
ng daigdig?
3. Paano ka makatutulong sa upang
maiwasan epekto ng climate change?
Sanggunian : www.youtube.com
Sa kasalukuyan, bakit dapat paghandaan
ang panahon ng pagdating ng hanging
habagat? Anu-anong paghahanda ang
dapat gawin tuwing may banta ng hanging
habagat?
Paano nakaapekto ang mosoon
sa pamumuhay ng mga tao sa
Asya?
Gamit ang Venn Diagram, itala ang
pagkakatulad at pagkakaiba ng
hanging amihan at hanging habagat.
Kasunduan
Magdala ng mga kagamitan sa pagguhit
∙ Bond paper
∙ Lapis
∙ pangkulay
4. Ano ang kaugnayan ng pagsabog ng
bulkan sa pagkakaroon ng pisikal na anyo
tulad ng bundok, talampas, ilog at dagat?
Ang Pilipinas ay madalas na nakararanas
ng paglindol, anu-ano ang mga dapat
gawin sa oras magkaroon ng paggalaw ng
lupa? Magpakita ng maikling simulasyon.
Paano naapektuhan ng pagsabog ng
mga bulkan ang pammumuhay ng mga
tao sa Silangan at Timog Silangang
Asya?
Gamit ang blangkong mapa tukuyin ang
mga bansa sa Silangan at Timog silangang
Asya na Kabilang sa Pacific Ring of Fire.
Magsaliksik tungkol sa paggalaw ng
tectonic plates at itala ang kaugnayan
nito sa pagsabog ng mga bulkan.
Sanggunian : www.google.com
www. youtube.com
nangangailangan ng iba pang
 gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
guro?
 Antas: 7
Grade 1 to 12 Asignatura: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON Petsa: Markahan: UNANG MARAKAHAN
LOG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
Asyano.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nakapaghahambing ng kalagayan ng Nakapaghahambing ng kalagayan ng Nakagagawa ng profile ng heograpiya
kapaligiran sa iba’t ibang bahagi ng Asya kapaligiran sa iba’t ibang bahagi ng Asya ng Asya
AP7HAS-Ia 1.3 AP7HAS-Ia 1.3 AP7HAS-Ia 1.4
II. NILALAMAN Aralin 1 : Katangiang Pisikal ng mga Rehiyon sa Asya
Paksa:Profile ng Asya
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 59-64 Manwal ng Guro Ph. 68-74 Manwal ng Guro Ph. 75

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Ph.29-30
Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan.
Pahina 23-30.
Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal
Publishing House
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Ph. 31-33 Ph. 34-35
Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan.
Pahina 23-30.
Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal
Publishing House

4. Karagdagang Kagamitan mula www.slideshare.com www.google.com/images www.youtube.com

sa portal ng Learning
Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Mapa ng Asya, Laptop/ TV Cartolina strips Mapa ng Asya, Laptop,/ TVCartolina strips Mapa ng Asya, Laptop, Cartolina strips

III PAMAMARAAN

Balitaan Ayusin ang mga halu-halong salita upang Pagpapakita ng mga larawan ng tao (pulitiko Pag-uulat ng piling mag-aaral sa
mabuo ang pangunahing balita. o atleta) na laman ng mga pangunahing mga pangunahing balita sa loob at
 balita. Maglahad ng mahahalagang labas ng bansa
impormasyon.
A. Balik-Aral Gamit ang concept cluster na may salitang Pagsagot sa mga katanungang kaugnay ng Crossword Puzzle
ASYA

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at bagong kasanayan #1
sa gitna, isulat sa mga kaugnay linya ang
mga bumubuo sa katangiang pisikal ng
Asya.
Pagpapakita ng powerpoint presentation ng
pamumuhay ng mga tao sa iba’t-ibang
rehiyon sa Asya.
Aalamin ang pagkakatulad at pagkakaiba ng
mga mga rehiyon sa Asya batay sa kapaligirang
pisikal na taglay nito.
Magsaliksik Tayo! AP7Modyul Ph. 28-30
Bumuo ng ng limang pangkat. Itatakda sa
pangkat ang rehiyon sa pamamagitan ng
palabunutan. Ang rehiyong nabunot ang
bibigyang pokus ng gagawing pagsasaliksik
at paglalahad.
Magsaliksik at mangalap ng datos tungkol sa
katangiang pisikal, ang naging pagtugon ng
mga tao rito at mga isyu at usaping kinaharap
ng rehiyong nabunot.
Paglalahad ng pangkatang pahayag :
∙ Brainstorming
∙ Round table discussion
∙ Lecturette
∙ Interview
∙ Role playing
nakalipas na paksa at pagbibigay
kahalagahan dito.
Pinoy Henyo
Tutukuyin ng mag-aaral ang mga rehiyon
sa Asya batay sa paglalarawan ng
katangiang pisikal na taglay ng rehiyong
mabubunot.
Pagbuo ng jigsaw puzzle ng mga rehiyon sa
Asya at paglalahad ng ilang impormasyon
tungkol sa katangiang pisikal ng bawat
rehiyon
Data information Chart AP7Modyul Ph. 28-
30 Ang pangkalahatang data retrieval chart
ay pupunan ng sagot ng bawat pangkat
batay sa kanilang nakalap na mga detalye at
impromasyon.
Proseso ng pagsasakatuparan ng gawain:
a. pupunan ng bawat pangkat ang
kolum batay sa hinihinging
impormasyon nito.
b. ipapaliwanag ang katangiang pisikal ng
bawat rehiyon
c. sa pamamagitan ng maikling talakayan
at batay sa mga detalyeng inilagay sa
bawat kolum, sasagutin ng klase ang
huling tatlong item ng data retrieval
chart.
∙ Paghahambing
∙ Epekto
∙ Kapakinabangan
Piliin ang angkop na salita sa kahon
sa pagbuo ng crossword puzzle
Pagpapakita ng eco-tourism campaign
ng Pilipinas o ng iba pang bansa sa
Asya.
Taglay ang iyong kaalaman sa aralin,
ikaw ay magsasagawa ng
komprehensibong paglalarawan ng
mga salik pangheograpiya ng Asya,
ang kaibahan ng Asya sa iba pang mga
kontinente sa daigdig, at ang
kontribusyon ng pisikal ng kapaligiran
sa pagbuo ng kabihasnan ng mga
Asyano.
Profayl ng Asya AP7Modyul Ph. 31
Gumawa ng pangkalahatang profayl
pangheograpiya ng Asya. Lapatan ito
ng masining na lay-out o gawin sa
anumang malikhaing pamamaraan
tulad ng sa facebook upang maging
kaaya-aya ito sa mga babasa nito.
Kung walang kakayahang gumamit ng
computer o kaya’y hindi available ito,
ang profayl ay maaaring gawin sa
short bond at paper ang album.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo
sa Formative Assessment)
Rubriks sa Pangkatang Gawain Pamprosesong Tanong Rubriks sa Profayl ng Asya
1. Maglahad ng paghahambing at pagtutulad Paano nakaaapekto ang katangiang
sa pisikal

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
Mga Gabay na Tanong
1. Paano naiiba ang kapaligirang pisikal
ng Hilagang Asya sa iba pang rehiyon?
2. Paano naaapektuhan ng mga kabundukan
at lubak ang klima sa Asya?
3 Ano ang kahalagahan ng mga disyerto sa
Kanlurang Asya?
4.Paghambingin ang katangiang pisikal ng
mainland at insular Southeast Asia.
Paano mo maipapakita ang pagpapahalaga
sa kapaligirang pisikal ng inyong barangay?
Ang bawat rehiyon sa Asya ay may kani-
kaniyang pisikal na katangiang namumukod sa
iba pang bahagi ng Asya at mundo.
Maikling Pagsusulit
1. Bakit hindi kayang tumubo ng mga
matataas na punong kahoy sa Hiagang Asya?
2.Ano ang dahilan ng pagkatuyo ng mga ilog at
lawa sa Kanlurang Asya?
3. Ano ang katangian ng klima sa Timog Asya?
4. Bakit nasa maliit na bahagi lamang ng
Japan matatagpuan ang populasyon nito?
5.Ano ang katangiang ng mga bansa sa
Timog Silangang Asya tulad ng Pilipinas
Japan at Indonesia?
Gumawa ng poster tungkol sa katangiang
pisikal ng Asya. Ilarawan sa poster ang mga
salik na bumubuo sa kapaligirang pisikal ng
Asya. Gawin ito sa isang short bond paper.
katangiang pisikal ng mga rehiyon sa Asya
2. Ano ang bahaging ginagampanan
sa pamumuhay ng mga Asyano ang
mga kabundukan at ilog sa Asya?
3. Paano naaapektuhan ng mga
monsoon, bagyo, at lindol ang iba’t-
ibang rehiyon sa Asya?
Bilang mamamayan ng inyong komunidad
ano ang kapakinabangan sa pagkakaroon ng
kaalaman sa katangian ng pisikal ng inyong
lugar?
Buuin ang pangungusap:
Natuklasan ko na ang pisikal na katangian ng
ng mga rehiyon sa Asya ay
____________________na nakaimpluwensya
sa pamumuhay at kultura ng mga Asyano
sa pamamagitan ng ______________
_____________________________
Salundiwa AP7Modyul Ph. 33
Pagsagot ng mga bahagi ng conceptual map.
Ang kasagutan ay batay sa mga tekstong
binasa at tinalakay, mga isinagawang
pananaliksik, mga nabasa sa pahayagan,
narinig sa radyo o napanood sa tv, maging
mula sa kanilang mga pagbabahaginan.
Kasunduan
Magdala ng mga kagamitan sa pagguhit.
ng Asya sa pag-unlad ng
kabihasnang Asyano?
Ngayong may kaalaman ka na sa
katangiang pisikal ng Asya paano mo
ito maibabahagi sa iba?
Ang 3 mahahalagang aral na aking
natutunan tungkol sa katangiang pisikal
ng Asya ay
1.
_________________________________
2.
_________________________________
3.
_________________________________
Sumulat ng reflection journal tungkol sa
katangiang pisikal ng Asya na
pinamagatang “Pagtingin, Pagtanaw at
Pagnilay”. Isulat dito ang iyong mga
iniisip at saloobin upang masukat ang
mga kaalaman tungkol sa aralin.
Photo Essay AP7Modyul Ph. 35
Gamit ang iyong cellular phone o digital
camera, kuhanan mo ng larawan ang
anumang makikita mo sa paligid na
nagpapakita ng paraan ng paggamit ng
tao sa likas na yaman. Sakaling walang
cellular phone o digital camera, maaari
mo ring iguhit ang mga larawan.
Kakailanganin mo
 ng tatlong iba’t ibang larawan ngunit
magkakaugnay at nagpapakita ng isang
istorya o tema. Matapos nito’y susulat
ka ng isang sanaysay na iinog sa
paksang “Ano ang kontribusyon ng likas
na kapaligiran sa gawaing
pangkabuhayan ng tao?”
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
guro?
 Antas: 7
Grade 1 to 12 Asignatura: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON Petsa: Markahan: UNANG MARAKHAN
LOG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
 I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay:

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano

C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang mga yamang likas ng Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya Natataya ang mga implikasyon ng kapaligirang
Asya AP7HAS-Ie-1.5 pisikal at yamang likas ng mga rehiyon sa
AP7HAS-Ie-1.5 pamumuhay ng mga Asyano noon at ngayon sa
larangan ng:
7.1 Agrikultura
7.2 Ekonomiya
7.3 Pananahanan
7.4 Kultura
AP7HAS-If-1.6
II. NILALAMAN Aralin 2 – Mga Likas na Yaman ng Asya
Paksa: Ang mga Likas na Yaman ng Asya at Implikasyon nito sa pamumuhay ng mga Asyano
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
5. Mga Pahina sa Gabay ng Manwal ng Guro Ph. 46 -54 Manwal ng Guro Ph. 55 - 56 Manwal ng Guro Ph. 57 -61
Guro

6. Mga Pahina sa ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng
Kagamitang Pagkakaiba, Ph. 36 - 42 Pagkakaiba, Ph. 40 - 42 Pagkakaiba, Ph. 42 - 45
Pang Mag-aaral
7. Mga Pahina sa Teksbuk Asya: Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 43-44. Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan.Pahina
Mateo, Balonso, Jose, Camagay, Miranda, 35. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado, Ong.
Boncan. Vibal Publishing House Vibal Publishing House

8. Karagdagang Kagamitan You Tube https://www.youtube.com/watch? You Tube https://www.youtube.com/watch?

mula sa portal ng v=ejbkZWzhZcs v=3MlxOWEYzN0
Learning Resources o
ibang website
B. IBA PANG Laptop o TV, graphic organizer,mga Laptop o TV, kahon ng mga tanong, larawan ng Mapa ng Asya, mga larawan ng produkto sa
KAGAMITANG PANTURO larawan ng likas na yaman,Task Card mga produkto sa asya. iba’t ibang rehiyon sa Asya.

III. PAMAMARAAN
Balitaan Pagpapakita ng mga larawan nasa Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito sa Pagpapakita ng guro ng isang napapanahong
headlines napapanahong balita editoryal cartoon at ibabalita ito ng mga bata.
ng mga balita at ito ay ipapaliwanag ng
mga
 bata.
A. Balik – Aral sa nakaraang aralin at/o Katangiang Pisikal AP7Modyul ph.36 Mahiwagang Kahon ng katanungan. Hanapin Mo…Produkto Ko..
pagsisimula ng bagong aralin. Magbalik-aral ka sa iyong mga natutuhan Tanong Ko…Bunutin Mo...Sagutin Panuto: Gamit ang mapa ng Asya ilagay sa
tungkol sa pisikal na katangian ng Asya sa Mo… tamang rehiyon ang mga larawan kung saan
pamamagitan ng pagsagot sa mga sumusunod matatagpuan ang mga produktong
na katanungan: nalilikha mula sa likas na yaman na
1. Anu anong kapakinabangan ng tao mula sa
makikita sa Asya. Tukuyin din kung sa
Magbigay ng
kapaligiran?
anong bansa sa Asya ito nakararami.
maikling 2. Sa paanong paraan niya ito ginamit?
paglalarawan sa
pisikal na
3. Bakit higit na kailangan ang
katangian ng matalinong paglinang ng mga likas
Asya. yaman?
Paano
naimpluwensiya
han ng
kapaligirang
pisikal ng Asya ang
pamumuhay ng mga
Asyano?
Anu-ano ang
epekto ng
heograpiya at
pisikal na
kapaligiran sa pag-
unlad ng
Asya?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Kaban ng Yaman Ko, Iguhit Mo AP7Modyul ph. Pagpapanood ng Documentaryo mula sa

37
Sa ibaba ay makikita mo ang hanay ng larawan
ng mga produkto. Isulat mo sa dakong ibaba
nito kung ito’y yamang lupa, yamang tubig,
yamang kagubatan, o yamang mineral. Sa kahon
na may arrow sa tapat nito ay iguhit mo ang
yamang likas na pinanggalingan ng produktong
ipinakikita.
Bangladesh. Saving Water and Overcoming
Yaman ng Asya..Kilalanin Mo…
Salinity with Conservation Agriculture
Pagpapanood ng isang Video Clip tungkol
https://www.youtube.com/watch?
sa
v=3MlxOWEYzN0
iba’t ibang likas na yaman na matatagpuan sa
Asya sa gayon ay mas mapukaw pa ang interes ng
mag- aaral sa paksang kanilang tatalakayin.(
Ano ang nais iparating na mensahe
magsaliksik sa You Tube o iba pang website at
ng maikling dokumentaryo tungkol sa
kung malikhain ang guro ay maari din siyang
Bangladesh?
maghanda nang ayon sa kanyang nais)
https://www.youtube.com/watch?
v=ejbkZWzhZcs
Tanong Mo, Itala Mo AP7Modyul ph. 37
 Isulat mo sa loob ng kahon ang mga
katanungang nais mong masagot tungkol sa
mga tatalakaying paksa sa ikalawang aralin

Ang Aking mga kata nungan tungkol sa A

likas na yaman sa Asya n
g

A
k
i
n
g

m
g
a

k
a
t
a

n
u
n
g
a
n

t
u
n
g
k
o
l

s
a

m
g
a

S
u
l
i
r
a
n
i
n
g

p
a
n
g
k n
a
p s
a a
l
i A
g s
i y
a
r .
a

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagsusuri ng Larawan sa AP7Modyul Ph.39: Ano ang iyong napansin sa mga likas na yaman na Bagamat may kakulangan sa ibang likas na
bagong aralin Nakahanay ang iba’t ibang larawan na iyong nakita sa video? yaman ang bansang Bangladesh, Paano
nagpapakita ng ugnayan ng tao at ng kalikasan. naman nila ito binigyan ng solusyon?
Pansinin at Suriin ang bawat isa.
D. Pagtalakay ng Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.39
bagong konsepto at 1. Ano-anong uri ng likas na yaman ang
bagong kasanayan nakikita mo sa larawan? Paano nililinang
#1 ng mga tao ang mga ito?
2. Ano-ano ang mabuti at di-mabuting
naidudulot ng paglinang ng ating
kapaligiran? Sa anong mga pagkakataon
ito nagaganap?
3. Karamihan ba sa ating mga
pangangailangan at kagustuhan ay
tinutugunan ng ating mga likas na
yaman? Patunayan ang sagot.
4. Ano sa tingin mo ang mainam na
solusyon kung paanong matutugunan ng
likas na yaman ng isang bansa ang
lumalaking dami ng populasyon nito
gayong ang lupa naman ay hindi lumalaki?
5. Paanong ang mabuting paggamit ng
likas na yaman ay makakatulong sa pag-
unlad ng kabihasnang Asyano?
E. Pagtalakay ng bagong Gawin ang pangkatang gawain na
konsepto at paglalahad isinasaad sa Task Card sa AP7 Modyul
ng bagong kasanayan #2 Ph. 40
Sama-Sama, Tuklasin, Yaman ng Asya.
Pagpapatuloy ng Gawain: Bumuo ng information retrival chart tungkol sa
Ang kabuuang kaalaman ng pangkat ay ibabahagi Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng
at iuulat sa klase gamit ang iba’t ibang teknik sa mga Asyano gamit ang mga sumusunod na
pag- uulat. (Ayon sa kagustuhan ng mag-aaral) larangan.
Pangkat Isa – Hilagang Asya Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga Asyano
AGRIKULTURA EKONOMIYA PANAHANAN KULTURA
Pangkat Dalawa- Timog Asya
Pangkat Tatlo – Silangang
Asya Pangkat Apat –
Kanlurang Asya
Pangkat Lima – Timog Silangang Asya
Rubric ( Ayon sa napagkasunduan ng mga
mag- aaral)
Pagbabahagi ng kanilang sagot sa Klase.
Pamprosesong Tanong (Ibatay ang pagtatanong sa Pamprosesong Tanong
ulat at organizer na ginawa ng mga mag-aaral)
Halimbawa
1. Maituturing bang maunlad ang mga
Hilagang Asya
bansang mayaman sa langis? Bakit?
1. Ano ang pangunahing yamang mineral ng mga bansa
MGA GABAY SA PAGTUPAD NG GAWAIN
 sa Asya? 2. Hindi maikakaila na bawat bansa sa Asya ay
∙ Itatakda sa inyo sa pamamagitan
Silangang may kaulangan o kakapusan sa ibang likas na
ng Asya yaman sa iyong palagay paano kaya nila ito
1. Paano nakakaapekto sa pamumuhay ng mga tao sinusolusyunan?
palabunutan ang isang rehiyon
sa Silangang Asya ang mga anyong lupa nito?
sa Asya na bibigyang pokus ng
Kanlurang Asya
inyong pananaliksik at paglalahad.
1. Mayaman ba sa yamang mineral ang mga bansa
∙ Magsagawa ng pananaliksik sakanlurang Asya? Patunayan ito.
Timog Asya
at 1. Patunayan ang lupa ang pinakamahalagang likas
mangalap ng mga datos ukol sa yaman sa India.
likas Timog Silanagang Asya
na yaman ng rehiyong 1. Ano ang pangunahingyamang mineral sa
Pilipinas, Indonesia at Malaysia?
inyong
nabunot, maging ang pag-
angkop, pakikibagay, at paglinang (Hango sa Teksbuk na Asya: Pag-usbong
ng Kabihasnan. Pahina 43-44.
ng mga tao rito.Bigyang pansin
din ang implikasyon ng likas na Mateo, Balonso, Jose, Camagay, Miranda,
yaman sa pamumuhay ng mga Boncan. Vibal Publishing House)
Asyano sa aspeto ng agrikultura,
ekonomiya, panahanan, at
kultura.
∙ Magdaos ng bahaginan tungkol
sa
mga nakalap na pang-
unang
impormasyon mula sa aklat nang
sa gayon bawat kasapi ng pangkat
ay may sapat na kaalaman sa
paksa.

(Ang kabuuang kaalaman ng pangkat

ay ibabahagi at iuulat sa klase para sa
talakayan sa susunod na araw.)
F. Paglinang sa kabihasaan Mula sa ginawang bahaginan tungkol sa Pamprosesong mga Tanong AP7Modyul Ph.43 Now..Let’s Write
(Tungo sa mga nakalap na pang-unang impormasyon 1. Paghambingin ang likas na yaman ng mula Ikaw ay gagawa ng isang sanaysay tungkol sa isa
Formative mula sa aklat paghambingin ang likas na dalawa hanggang limang rehiyon. Ano ang sa mga sumusunod na paksang may kinalaman sa
Assessment) yaman ng dalawang rehiyon mahihinuha mong nagbunsod sa pagkakaroon likas yaman sa rehiyon ng Asya.AP7MODYUL
sa Asya sa ng mga ganitong katangian ng likas na yaman sa ph.43
pamamagitan ng paggamit ng Asya? 1. Ang langis at petrolyo na nagbunsod sa paglago
 Venn 2. Anu-anong likas na yaman ang sagana sa Asya? at pag-unlad ng ekonomiya ng Kanlurang Asya.
Diagram. 3. Paano ito nakatulong sa pag-unlad ng 2. Ambag ng mga Yamang Dagat sa Kaunlaran ng
REHIYON REHIYON pamumuhay sa mga rehiyon nito? Timog Silangang Asya
4. Ano ang masasabi mo sa bansang Japan 3. Ang pag-unlad ng kabuhayan ng Hilagang
na bagamat salat sa likas na yaman ay Asya dahil sa ginto.
maunlad? Ipaliwanag kung paano ito 4.Ang paghubog ng agrikultura ang kabuhayan
nangyari ng mga tao sa Timog Asya
1 3 2
5.Ang kapakinabangan ng mayamang depositong
mineral at yamang lupa sa pamumuhay ng mga
1 & 2 pagkakaiba bansa sa Silangang Asya
3. Pagkakapareho

G. Paglalapat ng aralin sa Bakit higit na kailangan ang matalinong
pang-araw-araw na buhay paglinang ng ating likas na yaman? Sa
paanong paraan mo ito gagawin sa
pang- araw araw mong gawain?
H. Paglalahat ng Aralin Gaano kahalaga ang mga likas na yaman
sa paghubog ng kabihasnang Asyano?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Isulat ang titik T kung TAMA
ang ipinahahayag ng pangungusap at
M kung MALI.
1.Upang matugunan ang
pangangailangan ng mga tao sa
kasalukuyan at sa hinaharap higit na
kailangan ang matalinong paglinang ng
likas yaman.( T )
2.Hindi nauubos ang likas na yaman ng
isang bansa.( M )
3. Ang mga likas yaman ay nakakatugon
sa pangungunahing pangngailangan ng
isang bansa. ( T )
4. Walang direktang kaugnayan ang
likas yaman na mayroon sa isang bansa
Rubric
Organisasyon 5
puntos Nilalaman
5
puntos
Impact 5 puntos
15puntos
Bilang mag-aaral sa paanong paraan mo Nalaman natin na may ibang bansa sa Asya tulad
pinahahalagahan ang mga bagay na nagmula ng Pilipinas ay mayroon ding kakulangang sa ibang
sa ating likas na Yaman? Magbigay ng likas na yaman. Na nakakaapekto sa pamumuhay
haimbawa na iyong naisagawa na. ng Magbigay ng sarili mong solusyon o suhesiyon
kung paano matutugunan ang kakapusang ito.
Paano nakatulong ang likas na yaman sa pag- Ano ang implikasyon ng yamang likas ng Asya
unlad ng pamumuhay ng mga Asyano? sa pamumuhay ng mga Asyano?
Larawan Ko… Tukuyin Mo… Panuto: Pagsusuri sa Natutunan
Panuto: Tukuyin kung saang rehiyon Itiman ang batay sa iyong pagtatasa sa
matatagpuan ang produktong nalilikha mula sa sariling
likas na yaman na makikita sa Asya. natutunan kung hindi gaano ang natutunan.
Kung sapat ang
natutunan at
Kung lubos ang iyong natutunan. Maging tapat sa
pagsagot sa gawaing ito.
Isaalang-alang ang mga pamantayan
1. Mga Produktong Petrolyo sa pagmamarka gamit ang rubric sa
ibaba.
(Kanlurang Asya)
Mga Kakayahan Natutunan
Nailalarawan ang mga
likas yaman sa Asya.
sa pag- unlad nito. ( M ) Natutukoy ang
5.Ang matalinong paggamit at paglinang 2. Mga Niyog (Timog mga
ng likas yaman ay makakatulong upang Silangang Asya) kapakinabangan
hindi agad ito maubos at lalo pang ng mga Asyano
maparami.( T ) mula sa likas
yaman nito.
Naipapahayag ang
paghanga sa
pagbibigay
 solusyon ng mga
bansa sa Asya sa
kakulangan ng likas
Yaman nito.
Naihahambing ang
3. Caviar (Hilagang Asya) likas yaman ng mga
rehiyon sa Asya
Nasusuri ang
implikasyon ng likas
yaman sa
pamumuhay ng mga
4. Bigas (Silangang Asya) Asyano

Hango ang panuto at pormat sa aklat na

Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan.Pahina
35. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado, Ong.
Vibal Publishing
5. Trigo (Timog Asya)

J. Karagdagang Gawain para Sagutin ang pamprosesong tanong sa Bumuo ng Information Retrival Chart tungkol Ibigay ang kahulugan ng mga
sa takdang-aralin AP7 Modyul ph.43 sa Implikasyon ng likas na Yaman sa sumusunod 1.Desertification 6.
at remediation Pamumuhay ng mga Asyano gamit ang mga Deforestration
sumusunod na larangan. 2.Salinization 7. Siltation
3.Habitat 8. Red Tide
Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga 4.Hinterlands 9. Global Climate Change
Asyano AGRIKULTURA EKONOMIYA 5.Ecological Balance 10. Ozone
PANAHANAN KULTURA
Layer Sanggunian: AP7Modyul

Ph.46 - 47

Sanggunian: Asya :Pagkakaisa sa Gitna ng

Pagkakaiba AP7Modyul ph.42
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano
pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na
maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
 pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial?

D. Bilang ng mga mag-

aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo na
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon
na tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
guro?
 Paaralan: Antas: BAITANG 7
Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN (ASYA)
Grade 1 to 12 Petsa: IKAANIM NA LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
DAILY LESSON LOG

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay:

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapahayag ang kahalagahan ng Naipapahayag ang kahalagahan ng Naipapahayag ang kahalagahan ng
pangangalaga sa timbang na pangangalaga sa timbang na pangangalaga sa timbang na kalagayang
kalagayang kalagayang ekolohiko ng rehiyon sa Asya.
ekolohiko ng rehiyon sa Asya. ekolohiko ng rehiyon sa Asya AP7HAS-Ig-1.7
AP7HAS-Ig-1.7 AP7HAS-Ig-1.7
II. NILALAMAN Aralin 2 – Mga Likas na Yaman ng Asya
Paksa: Mga Isyu at Suliraning Pangkapaligiran sa Asya at Ang Kahalagahan sa Timbang na kalagayang ekolohiko sa Rehiyon sa Asya
KAGAMITANG PANTURO

A. SANGGUNIAN

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 60 -67 Manwal ng Guro Ph. 68 - 72 Manwal ng Guro Ph. 72 -77

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng
Mag-aaral Pagkakaiba, Ph. 44 - 47 Pagkakaiba, Ph. 48 - 50 Pagkakaiba, Ph. 51 - 53

3. Mga Pahina sa Teksbuk Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan

Aklat para sa Grade 7. Ph.52.
Dela Cruz, Jose, Mangulabnan,
Mercado, Ong . Vibal Publishing House

4. Karagdagang Kagamitan mula You Tube You Tube https://www.youtube.com/watch?

sa portal ng Learning https://www.youtube.com/watch? v=r6uMUJfYiM4
Resources o ibang website v=J- CcLkI_huo
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Speaker ,USB, larawan, graphic organizer
III. PAMAMARAAN
Balitaan Pagpapakita ng mga larawan na may kaugnayan sa Paglalahad ng balita sa larangan ng mga
mga mahahalagang kaganapan sa loob at labas ng sumusunod:
bansa.
A. Balik – Aral sa nakaraang aralin at/o TAMA o MALI
pagsisimula ng bagong aralin. 1. Ang langis at petrolyo na nagbunsod sa
paglago at pag-unlad ng ekonomiya ng Timog
Asya. (Mali- Kanlurang Asya)
2. Nililinang ng tao ang kaniyang kapaligiran
upang matugunan nito ang kanyang mga
pangangailangan. (Tama)
3.Ang tao ay natutong mag-isip ng mga
pamamaraan upang matugunan ang mga
limitadong likas yaman nito. (Tama) 4.Walang
direktang ugnayan ang tao at kapaligiran sa
kanyang pag-unlad. (Mali- Mayroon)
5.Ang uri ng pamumuhay at gawain ng tao ay
nakaangkop sa kaniyang kapaligiran.(Tama)
TV o Laptop Araling Panlipunan Pangangalaga sa
Kapaligiran at Pagpapanatili ng Timbang na
Ekolohikal Modyul Ph. 23 -24.
(Attachement)
De
Jesus,Golveque,Pacaigue,Busadre,Bila
sano Educational Resource
Corporation
Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito
ng mga mag-aaral sa mga
napapanahong balita.
∙ Pulitika
∙ Panahon
∙ Sports
Panuto: HAPPY FACE o SAD FACE 4. Bawat isang Asyano ay dapat na
tumulong sa pagpapanatili ng
Basahin ang pahayag. Iguhit ang masayang Biodiversity sa Asya.
mukha kung nakakabuti itosa mga Asyano at 5. Naapektuhan ng mga gawaing
malungkot na mukha kapag hindi.
1. Nararapat na mapanatili ang ecological
balance hindi lamang sa Asya kung
hind imaging sa buong daigdig.
2. Ang mga pangangailangan ng mga
lungsod para sa kanilang pagkain,
pangatong at torso para sa
konstruksiyon ay tinutustusan ng
hinterlands na humahantong sa
pagkasaid ng likas yamann nito.
3. Ang paglaki ng populasyon ay
nangangahulugan din ng pagdami ng
basura na nagbubunsod ng polusyon at
kontaminasyon sa hangin, lupa at tubig
4 Pics 1 Word

Sabihin kung anong suliraning

pangkapaligiran sa Asya ang tinutukoyng
mga pinagsama-samang larawan.

Halimbawa:

_R_ _ NI_ _ _ Y _ _
Urbanisasyon
 agricultural at Industriyal ang
iba’t ibang ecosystem sa Asya.

Hango ang ibang tanong at pamamaraan

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Pagpapaawit sa mag-aaral ng Bahay Kubo
1. Tungkol saan ang awitin ng Bahay
Kubo?
2. Ipauri sa mga mag-aaral ang
mga halaman sa loob ng bahay
kubo.
sa aklat na Araling Asyano Tungo sa
Pagkakakilanlan Aklat para sa Grade 7.
Ph.52. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan,
Mercado, Ong . Vibal Publishing House
Vibal pah.52.
Pagpapanood ng video clip Pagpapanood ng Climate Change in Animation-
MAALAALA Mo KAYA You Tube https://www.youtube.com/watch?
Isang Liham ni Inang Kalikasan v=r6uMUJfYiM4
Ano ang mensahe ang ibig ipahiwatig
ng video?

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
Suri- Teksto AP7Modyul ph.46.
1. Ano ang kahulugan ng Biodiversity?
2. Paano natin maihahalintulad ang
kahulugan ng biodiversity sa awiting
bahay kubo? Ano kaya ang sumisimbolo
ng bahay kubo? mga halaman? Mga
gulay na inuri ayon sa katangian?
You Tube
Suliraning Pangkapaligiran sa Asya.
https://www.youtube.com/watch?
v=J- CcLkI_huo
Pamprosesong tanong Paano binigyang solusyon sa video ang
lumalalang problema sa climate change?
1. Anu- anong mga suliraning
pangkapaligiran
ang ipinakita sa video?
2. Ang mga ito ba ay nararanasan din
sa Asya?
3. Anu- Anong solusyong pangkapaligiran
ang
ibinigay ni Inang Kalikasan sa mga tao?
4. Ito rin kaya ang ginawa ng mga Asyano?

D.Pagtalakay ng bagong konsepto
at bagong kasanayan #1
Upang mapukaw ang interes ng bata at
di lamang basahin ang kahulugan
ipalaro ang HULA LETRA bago ito
ipaliwanag ng mag- aaral. Makakatulong
SSS - Suliranin sa Asya Subuking
Solusyunan
Pangkatang Gawain
Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
Aalamin ng mga mag-aaral ang mga
Sa pangkatang gawain ito maging malaya ang
mga
mag-aaral sa pag-uulat ng kanilang paksa
Ang guro ay magbibigay ng mga Task card at
isang articlena babasahin at iuulat ng mag-aaral
din ang paggamit ng suliraning pangkapaligiran na nararanasan tungkol sa Pangangalagang sa Kapaligiran at
ng Asya sa pagpapanatili

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
mga larawan upang higit na maunawaan
ng mag-aaral ang mga terminolohiya.
HALIMBAWA NG HULA LETRA
1._ab_ta_ – Tirahan ng mga hayop at
iba pang mga bagay.
Sagot: Habitat
Mga Terminolohiyang
tatalakayin AP7Modyul Ph.46
1.Desertification 6. Deforestration
2.Salinization 7. Siltation
3.Habitat 8. Red Tide
4.Hinterlands 9. Global Climate
Change
5.Ecological Balance 10.Ozone Layer
Basahin at unawain ang conceptual
map AP7Modyul Ph.47
Hayaang ang mga mag-aaral ang
magbigay ng pagpapaliwanag at
interpretasyon ng conceptual map na ito
batay sa kanilang masusing pag-aanalisa.
kasalukuyan matapos ito ay magbibigay
mungkahing solusyon ang bawat
pangkat. Sa pangkatan bigyan ng
gagamiting teknik ang mga mag-aaral sa
pagtalakay ng aralin
Pangkat Isa : Pagkasira ng Lupa
(Panel Discussion)
Pangkat Dalawa : Urbanisasyon
( News Reporting )
Pangkat Tatlo : Pagkawala ng
Bioderversity (Puppet Show)
Pangkat Apat : Pagkasira ng Kagubatan
– (Paggawa ng Jingle )
(Maari ding magkaroon ng kasunduan sa
klase na ang mga mag-aaral ang gumawa
ng sariling rubrics na gagamitin sa pag-
uulat)
Rubricks sa Pagmamarka sa mga
Presentasyon
Pamantayan Puntos
Kaayusan ng 5
Presentasyon
Kawastuan ng Sagot 5 Paggamit ng Organizer
Paggamit ng Organizer 5 Kabuuan
ng Timbang na Ekolohikal (See Attachment)
Araling Panlipunan Pangangalaga sa Kapaligiran
at Pagpapanatili ng Timbang na Ekolohikal
Modyul Ph. 23 -24. (Attachement)
De
Jesus,Golveque,Pacaigue,Busadre,Bilasano
Educational Resource Corporation
(Maari idagdag ng mag-aaral ang ilang
nasaliksik nila mula sa internet na ibinigay ng
guro sa kanyang takdang aralin tungkol sa
mga programa,proyekto o batas sa mga
paraan ng Pangangalagang Ekolohikal na
ginagawa ng mga Asyano )
Mga Paraan ng Pangangalagang
Ekolohikal Pangkat 1 -
SustainableDevelopment Pangkat 2
Agenda 21
Pangkat 3 Environmental Accounting
(Maari ding magkaroon ng kasunduan sa klase
na ang mga mag-aaral ang gumawa ng sariling
rubrics na gagamitin sa pag-uulat)
Rubricks sa Pagmamarka sa mga Presentasyon
Pamantayan Puntos
Kaayusan ng 5
Presentasyon
Kawastuan ng Sagot 5
5
15
Kabuuan 15
 F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo
sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Magtala ng limang paraan na
naghihikayat na tumulong sa
pagpapanatili ng Biodiversity sa Asya.
Bigyang tuon ang epekto ng malaking
populasyon sa kalikasan na tinalakay sa
conceptual map.
Sa anong mga paraan nakikiisa ang
mga organisasyon sa paaralan sa
paglutas ng suliraning pangkapaligiran?
Paano ka dito nakikibahagi?
Pamprosesong Tanong
1. Sa paanong paraan ang mga suliraning
pangkapaligiran ay nakaapekto sa buhay
ng mga asyano? Magbigay ng halimbawa
sa isa sa mga bansa sa asya na alam mo.
2. Ano ang implikasyon sa Agrikultura at
Ekonomiya ang mga suliraning
kinahaharap ng mga rehiyon sa Asya?
3.Habang tayo ay patungo sa kaunlaran,
bakit nararapat pagtuunan ng pansin ang
kapaligiran?
Sa iyong pang-araw araw na pagdaan
sa inyong barangay, anu-anong
suliraning pangkapaligiran ang iyong
napapansin? May mga solusyong
bang ginagawa ang inyong barangay?
Sa paanong paraan ka makikibahagi
sa paglutas ng problema?
Pamprosesong tanong:
1. Bakit naging mabilis ang pagkawala ng
Biodiversity sa Asya?
2. Sa paanong paraan makakatulong ang mga
programang inilunsad ng UN para sa
pangangalaga sa kapaligiran?
3. Anu-anong programa o batas na ginawa ng
ating pamahalaan upang maproteksiyunan ang
ating kapaligiran?( kunin ang mga sagot sa mga
sinaliksik ng mga mag-aaral sa takdang aralin na
ibinigay ng guro)
4.Sa iyong palagay naging epektibo ba ang
mga ito?ipaliwanag ang iyong sagot

H. Paglalahat ng aralin Paano nakakaapekto sa kalikasan
ang paglaki ng populasyon sa mga
bansa sa Asya?
I.Pagtataya ng aralin Tukuyin:
1. Balanseng ugnayan sa pagitan ng
mga bagay na may buhay at ng
kanyang kapaligiran
(Ecological Balance)
2. Pagbabago ng pandaigdigan o
rehiyonal na klima na maaring dulot ng
likas na pagbabago sa daigdig o gawain
ng mga tao. (Global Climate Change)
3.Tirahan ng mga Hayop at iba pang mga
bagay (Habitat)
4. Paglitaw ng mga asin sa ibabaw ng lupa
dahil sa maling proseso ng
irigasyon ( Salinization)
5.Pagkaubos o pagkawala ng mga
punong kahoy sa gubat
(Deforestration)
Ano ang mangyayari kung patuloy na
hindi mabibigyang pansin ang
dumaraming suliraning pangkapaligiran
sa mga bansa sa Asya?
Lagyan ng Tsek (/) kung tama at ekis(X)
kung mali ang bawat pahayag
__/_1. Ang deforestration ay
nangangahulugan ng tahasang
pagkawasak ng mga kagubatan.
__/_2. Ang salinization ay nagaganap
kapag mali ang isinagawang proseso ng
irigasyon. _x__3. Walang direktang epekto
ang paglaki ng populasyon sa ekolohikal
ng kalagayan ng kapaligiran sa Asya.
_x__4. Ang kontinente ng Asya ang
mayroong pinakakonting bioderversity sa
buong
mundo.
_x__5. Ang overgrazing ay nangyayari
kung ang kapasidad ng damuhan ay hindi
sapat sa laki ng kawan ng hayop.
Makikita sa taas ang iba’t ibang larawan tungkol
sa paraan ng pangangalaga sa kapaligiran.Alin sa
mga ito ang iyon nang naranasan?Ibahagi sa
klase ang iyong naging karanasan.
Bakit mahalaga na mapanatili ang Timbang
na Ekolohikal (Ecological Balance)?
PANUTO: Piliin sa loob ng kahon ang tinutukoy sa
pangungusap.
1. Dokumento na may layuning isama ang
mga isyung pangkalikasan sa mga
pangunahing patakarang pangkaunlaran.
2. Patakarang isama ang kalikasan sa pagsukat ng
pangekonomiyang pangkaunlaran.
3.Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga bagay na
may buhay at ng kanilang kapaligiran
4. Pagpapatuloy na pagunlad sa pamamagitan
ng maingat na paggamit sa yamang likas.
5.Matinding pagbabago-bago ng klima dulot
ng Global warming.
Sustainable Development Agenda 21
Ecological Balance Climate Change
Environmental accounting
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang – aralin at remediation
IV. MGA TALA
Sagutin at ipaliwanag ang bawat isa (Magsaliksik sa Internet) Gumawa ng isang Slogan Poster tungkol sa
1. Anu-anong mga suliraning 1. Anu – ano ang mga programang Pangangalagang sa Kapaligiran at pagpapanatili
pangkapaligiran ang nararanasan sa inilunsad ng mga Asyano para sa pagtugon ng Timbang na Ekolohikal.Ilagay ito sa isang
Asya? Ipaliwanag ang bawat isa. sa suliraning ekolohikal sa Asya sa
short bond paper.
2. Magbigay ng mungkahing solusyon kasalukuyan?
sa mga nabanggit na problema. 2. Ang mga programa bang ito ay
naging epektibo sa paglutas ng mga RUBRIC sa Paggawa ng
suliraning pangkapaligiran sa Asya? Poster Organisasyon –
Sanggunian: AP7Modyul- ph.48 - 49 5puntos Mensahe - 5
Patunayan.
puntos
Pagkamalikhain - 5 puntos
Impak - 5 puntos
Kabuuan - 20 puntos

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong
ng
aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?
 Paaralan: Antas: BAITANG 7
Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN ( ASYA)
Grade 1 to 12 Petsa: IKAPITONG LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
DAILY LESSON LOG

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay :
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay :
Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
C. Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya
AP7HAS-Ih1.8 AP7HAS-Ih1.8
Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng
mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng
kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang
panahon batay sa:
10.1 dami ng tao
10.2 komposisyon ayon sa gulang,
10.3 inaasahang haba ng buhay,
10.4 kasarian,
10.5 bilis ng paglaki ng populasyon
10.6 uri ng hanapbuhay,
10.7 bilang ng may hanapbuhay,
10.8 kita ng bawat tao,
10.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at
10.10 migrasyon
AP7HAS-Ii1.9
Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya
AP7HAS-Ih1.8
Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao
ng mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad
ng kabuhayan at lipunan sa
kasalukuyang panahon batay sa:
10.1 dami ng tao
10.2 komposisyon ayon sa gulang,
10.3 inaasahang haba ng buhay,
10.4 kasarian,
10.5 bilis ng paglaki ng populasyon
10.6 uri ng hanapbuhay,
10.7 bilang ng may hanapbuhay,
10.8 kita ng bawat tao,
10.9 bahagdan ng marunong bumasa
at sumulat, at
10.10 migrasyon
AP7HAS-Ii1.9
 II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN
Balitaan
A. Balik – Aral sa nakaraang
aralin at /o pagsisimula ng
bagong aralin
Aralin – Yaman Tao sa Asya
Paksa: Mga Indikasyon sa Pag-unlad kaugnay ang Yamang Tao
Manwal ng Guro Ph.
ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pagkakaiba, Ph. 70 - 72
Larawan ng malaki at maliit na pamilya
Mapa ng Asya
Pagpapakita ng iba’t ibang Ulo ng mga
Balita sa araw na ito at ipapaliwanag ng
mga bata
Letra Ko! Hulaan Mo!
1. Anong A? Ang dokumento na may
layuning isama ang mga isyung
pangkalikasan sa mga pangunahing
patakarang pangkaunlaran.( Agenda 21)
2.Anong E ? Patakarang isama ang
kalikasan sa pagsukat ng
pangekonomiyang pangkaunlaran.
(Environmental accounting) 3.Anong E?
Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga
bagay na may buhay at ng kanilang
kapaligiran (Ecological Balance)
4.Anong S?Pagpapatuloy na pagunlad
Manwal ng Guro Ph.
ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pagkakaiba, Ph. 73
You Tube https://www.youtube.com/watch?
v=0n7Se8IWvUA
Laptop o Tv
Pagpapakita ng Editorial Cartoon na may
kaugnayan sa balita ngayon
Bakit mahalaga ang yamang tao sa isang bansa?
Manwal ng Guro Ph.
ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pagkakaiba, Ph. 74 - 77
Task Card ,graph
4PICS ONE WORD sa napapanahong balita
HULA LETRA! ( Maari itong isagawa sa
isang power point0
1.P_p_lasy_n – tumutukoy sa dami ng tao sa
isang lugar/bansa.
2.Gro-_ _ Do_esti_ _roduct) – ay ang
kabuuang panloob na kita ng isang bansa
sa loob ng isang taon. .
3.Une_plo_m_nt _ate – tumutukoy
sa bahagdan ng populasyong
walang hanapbuhay o
pinagkakakitaan.
4.L_terac_ R__ _e – tumutukoy sa
bahagdan ng populasyon na marunong
bumasa at sumulat.
sa pamamagitan ng maingat na 5. Mi_ra_yo_ – pandarayuhan o paglipat ng
paggamit sa

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
yamang likas.( Sustainable
Development) 5.Anong C?Matinding
pagbabago-bago ng klima dulot ng
global warming(Climate Change)
Pagpapakita ng larawan ng
dalawang pamilya
Suriin
lugar o tirahan.
Magpanood ng isang Video Clip tungkol sa Yaman Ipasuri ang mga talahanayan sa pahina 74 –
Tao mula sa you tube.(Maaring ang guro ay
gumawa ng sarili niyang video clip ayon sa nais) 75 Tungkol saan ang mga talahanayan?
https://www.youtube.com/watch?
v=0n7Se8IWvUA

Nakakaapekto ba ang laki o liit ng pamilya

sa antas ng pamumuhay nito? Bakit?

Naniniwala ka ba ang anak ay yaman

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
ng pamilya? Bakit?
Ilan kayo sa pamilya? Paano nakakaapekto ang populasyon sa Anu ano ang Indikasyon ng pag-unlad na
ekonomiya ng isang bansa ayon sa napanood na may kinalaman sa Yamang Tao?
Nakakaapekto ba ang edukasyon sa video?
pag- unlad ng kabuhayan ng isang
pamilya?Pangatwiranan

Paano mo mailalarawan ang

kalagayan Sa buhay ng iyong
pamilya?

D. Pagtalakay ng bagong Konsepto
at bagong kasanayan #1
Think- Pair – Share Paghawan ng balakid Magpangkatan Tayo! AP7Modyul ph.73 -
1.Populasyon 77
Alam mo ba kung ilan na ang kabuuang 2.Population Growth
populasyon ng Pilipinas? Nakakaapekto Rate 3.Life Expectancy Pangkat Isa – Populasyon at Population
ba ito sa iyo? Natutugunan ban g 4.GDP (Gross Domestic Growth Rate
Product) 5.GDP per capita Task Card No. 1 – Gamit ang datos ng
Pamahalaan ang mga pangunahing 6.Unemployment Rate populasyon ng mga bansa sa Asya na
serbisyo para sa mga nasa talahanayan , gumawa ng pie
graph na
 mamamayan? sa 7.Literacy Rate 8.Migrasyon nagpapakita ng kabuuang populasyon ng mga rehiyon sa
iyo bilang Asya
kabataan?Bakit? Magpangkatan tayo...Sagot Mo... Ipakita Mo... Panuto: Sa Pangkat Dalawa - Gulang ng Populasyon ,
pamamagitan ng Role Play ay ipakita ang iyong kasagutan.( Kasarian at Life Expectancy
Itatatala ng Bumuo ng tatlong pangkat ) Task Card No. 2 - Gamit ang datos ng populasyon ng mga
mag-aaral ang bansa sa Asya na nasa talahanayan, gumawa ng bar graph ng
kasagutan at gulang ng populasyon ng limang bansa na may malaking
Pamprosesong tanong
populasyon at limang bansa na may maliit na populasyon.
pipili sya ng 1. Sinu-sino ang bumubuo ng yamang tao?
Pangkat 3 -Literacy Rate
kapareha upang 2. Paano nakakatulong ang yamang tao sa pag-unlad ng bansa?
Task Card No. 3 Gamit ang datos ng populasyon ng mga
ibahagi ito at 3. Anu-ano ang mga positibo at negatibong dulot ng
bansa sa Asya na nasa talahanayan, gumawa ng tsart na
sagutin ang overpopulation?
nagpapakita sampung bansa sa Asya na mataas ang literacy
pamprosesong rate at sampung bansa na may maba-bang literacy rate.
tanong Pangkat 4 -Migrasyon o Pandarayuhan Task Card No. 4
AP7Modyul Gamit ang datos ng populasyon ng mga bansa sa Asya na
nasa talahanayan, gumawa ng picto graph na nagpapakita
ph.79
ng migrasyon sa mga bansa sa Asya.
Pangkay 5 - Hanapbuhay at Kaunlaran Task Card No.
5 – Gamit ang datos sa
talahanayan gumawa ng data retrieval chart na populasyon
at kalalagayan pangkabu-hayan ng ilang bansa sa Asya.
Bansa Population Unemployment GDP
Rate Rate

E. Pagtalakay ng bagong konsepto Mapanuri ka ba? gamitin ang

at bagong kasanayan #2 larawan ng
Suriin mo tao sa
ang mapa kanang
ng Asya sa bahagi asul
AP7Modyul sa
pahina 71. malaking
Lagyan ng populasyon
pananda at pula sa
ang mga mga
bansa sa
Asya na
alam mo na
may malaki
at maliit na
populasyon
. Maaring
Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.76 -78
1. Ano ang population growth rate? Bakit mahalaga na
malaman at masuri ito?
2. Ano ang implikasyon ng pagkakaroon ng batang
populasyon? Matandang populasyon? talahanay blg. 1. Ano
ang mas marami lalaki o babae?
 bansang may maliit na populasyon. 3. May kaugnayan ba ang edukasyon sa
antas ng pag-unlad ng isang bansa? Bakit?
Pamprosesong tanong 4. Paano nakakaapekto s isang lugar /bansa
1. Ano ang mga bansa sa Asya ang may ang pandarayuhan?
maliit na populasyon ? malaki? 5. Paano nakakaapekto sa isang bansa
2. Bakit malaki ang populasyon ng mga mataas ang unemployment rate nito?
bansang ito? Bakit maliit?
3. May kaugnayan ba ang heograpiya
sa dami ng tao sa isang
lugar/bansa?
4. May kaugnayan ba ang populasyon
sa kaunlaran ng isang bansa /
Bakit?
5. Paano nakaapekto ang yamang tao
ng Asya sa pagbuo at pag-unlad
ng Kabihasnang asyano?

F. Paglinang sa kabihasaan PICTO- ANALYSIS

(Tungo sa Formative Assessment)
Patuloy ang pagdami ng bilang ng tao Rubric sa Role Play na ginawa ng mga mag-aaral Rubric sa Pangkatang Gawain
sa Asya at sa buong daigdig. Suriin mo
ang larawan sa ibaba at sagutan ang
mga pamprosesong tanong sa ibaba.

1. Tungkol saan ang larawan?

2. Batay sa iyong pagsusuri , ano ang
maaring mahinuha
mo tungkol sa larawan?
3. Ano ang katanungan ang nabuo sa
iyong isipan sa
pagsusuri mo sa larawan?
4. Sa iyong palagay, saan maaring makuha

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang –aralin at remediation
ang kasagutan
sa mga nabuo mong katanungan?
Kung ikaw ang tatanungin alin ang nais
mo maliit o malaking pamilya?
Ipaliwanag ang iyong sagot.
Bakit mahalaga ang yaman tao?
Sagutin ang Anticipation-Reaction Guide
sa pahina 72
Ibigay ang mga kahulugan ng mga ss
na terminolohiya
1.Populasyon
2.Population Growth
Rate 3.Life Expectancy
4.GDP (Gross Domestic
Product) 5.GDP per capita
6.Unemployment Rate
Ano ang iyong maaaring gawin upang sa Paano makakatulong sa iyo at sa iyong
hinaharap ay maging kabilang ka sa tatawaging pamilya ang iyong pagtatapos sa pag-
Yaman Tao? aaral?
Kumpletuhin: Kumpletuhin:
Malaking Suliranin sa Asya ang mabilis na paglaki Mahalagang malaman ang iba’t ibang mga
ng ng populasyon sapagkat.._______________ indikasyon sa Pag-unlad na may kaugnayan
sa Yamang Tao
upang____________________
Tukuyin Muling balikan ang Anticipation –
Reaction Guide sa pahina 72 ng aklat.
1.Bahagdan ng bilis ng pagdami ng tao sa isang
bansa bawat taon.(Population Rate)
2. Inaasahang haba ng buhay( Life Expectancy)
3. Tumutukoy sa bahagdan ng populasyong walang
hanapbuhay o pinagkakakitaan. (Unemployment)
4. Tumutukoy sa bahagdan ng populasyon
na marunong bumasa at sumulat. (Litteracy
Rate)
5. Pandarayuhan o paglipat ng
lugar o tirahan.(Migrasyon)
Gumawa ng isang Collage nan nagpapakita ng Sumulat ng isang maikling Sanaysay na may
Mahalagang papel ng yaman tao sa isang pamagat na “Yaman Tao Susi ng Kaunlaran
bansa.
ng Bansa”
RUBRIC
RUBRIC
Organisasyon ng mga Ideya 5 puntos
Organisasyon ng mga Ideya 5 puntos
 7.Literacy Pagkamalikhain 5 puntos Nilalaman 5 puntos
Rate
8.Migrasyon Nilalaman 5 puntos Kabuuan 10 puntos

Sanggunian.AP7Modyul Ph. 73 Kabuuan 15 puntos

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo na nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
guro?
 Paaralan: Antas: BAITANG 7
Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN ( ASYA)
Grade 1 to 12 Petsa: IKAWALONG LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
DAILY LESSON LOG

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay :
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay :

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano

C. Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya Napapahalagahan ang yamang tao ng
AP7HAS-Ih1.8 AP7HAS-Ih1.8 Asya
Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng AP7HAS-Ih1.8
mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao
kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang ng mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad
panahon batay sa: ng kabuhayan at lipunan sa
10.1 dami ng tao kasalukuyang panahon batay sa:
10.2 komposisyon ayon sa gulang, 10.1 dami ng tao
10.3 inaasahang haba ng buhay, 10.2 komposisyon ayon sa gulang,
10.4 kasarian, 10.3 inaasahang haba ng buhay,
10.5 bilis ng paglaki ng populasyon 10.4 kasarian,
10.6 uri ng hanapbuhay, 10.5 bilis ng paglaki ng populasyon
10.7 bilang ng may hanapbuhay, 10.6 uri ng hanapbuhay,
10.8 kita ng bawat tao, 10.7 bilang ng may hanapbuhay,
10.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at 10.8 kita ng bawat tao,
10.10 migrasyon 10.9 bahagdan ng marunong bumasa
AP7HAS-Ii1.9 at sumulat, at
10.10 migrasyon
AP7HAS-Ii1.9
II. NILALAMAN Aralin 3 – YAMAN Tao sa Asya

Paksa: Paglaki ng Populasyon sa Asya at Ang Pagtugon ng mga Asyano sa Paglutas nito.
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph.
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng
Mag-aaral Pagkakaiba, Ph.78 – 82 Pagkakaiba, Ph. 83 - 85 Pagkakaiba, Ph. 85

3. Mga Pahina sa Teksbuk Araling Asyano Tungo sa

Pagkakakilanlan.Ph
93. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan,
Mercado, Ong. Vibal Publishing House
4. Karagdagang Kagamitan mula You Tube https://www.youtube.com/watch? http://www.cebujobs.ph/community/
sa portal ng Learning v=qxhSgtdinGs https://www.youtube.com/watch? wp- content/uploads/2012/12/negros-
Resources o ibang website v=SOmdTVAGGks chronicle.jpg
https://www.youtube.com/watch?
v=nzON_TSUkLY
https://www.youtube.com/watch?v=adqcDIqr4FE

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Mapa ng Asya ,Puzzle, Laptop o TV

III. PAMAMARAAN

Balitaan Paglalahad ng balita sa larangan Pagpapakita ng mga larawan na may kaugnayan Pagpapakita ng editorial cartoon tungkol
ng Pulitika,Ekonomiya at sa napapanahong isyu. sa napapanahong balita
Panahon
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at Word Puzzle PROGRAMA SA ASYA … TUKUYIN MO… Ano ang mahalagang probisyon ng RH BILL?
/o Hanapin ang mga Indikasyon ng pag- Panuto: Tukuying kung kaninong Programa sa
pagsisimula ng bagong aralin unlad na may kinalaman sa Yamang Tao mga bansa sa Asya ang sumusunod at
1.M I 2.G R A 4.S Y O N ipaliwanag ang naging resulta nito.
U E
L X 1.One Child Policy
A 2.Quality Family
N 2015
3G D P

5.L I T E R A C Y
Pahalang
1.Pandarayuhan

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
3.Kita
5.Antas ng
kaalaman Pababa
2.Edad
4.Kasarian
Pagsusuri sa Mapa ng Asya
Anu- anong bansa sa Asya ang
pinakamalaki? Magbigay ng
lima.
Masasabi mo bang ang malalaking bansa
na iyong tinukoy ay mayroon ding
malaking populasyon? Ipaliwang ang
iyong sagot
PAGSUSURI…
PALALIMIN….AP7Modyul ph.78 -83
Pangkatang
Gawain Pangkat Isa – Pagsusuri
ng Kaso – Populasyon ng India
Pangkat Dalawa – Case Analysis – One
Child
Policy
Pangkat Tatlo Case Analysis – Quality
Family
2015 ng Indonesia
Pangkat Apat – Article Analysis -
Populasyon
ng China ,Lumalaki ng 1.3 Bilyon
Pamprosesong Tanong AP7MODYUL81-83
Pagpapanood ng RH Bill Infomercial sa Suriin ang Editorial Cartoon
You Tube/Pros at Con
NANAY..NANAY .. BAKIT AKO
https://www.youtube.com/watch?v=qxhSgtdinGs IPINANGANAK?
https://www.youtube.com/watch?
v=SOmdTVAGGks
Sa dalawang ipinakita saan ka sang ayon? Ano ang ipinahihiwatig ng
Ipaliwang ang iyong sagot. Editoryal Cartoon?
Pagpapanood ng isang Documentaryo upang lalo Kung May Katuwiran, Ipaglaban Mo..
pang malinawan ang mga mag-aaral sa isyu.
(Bilang paghahanda sa gagawing debate. Debate
RH BILL
Solusyon ba?
∙ Ulat Pagmulat – RH BILL
OO Hindi
∙ Reportes Notebook RH BILL
https://www.youtube.com/watch?v=nzON_TSUkLY
https://www.youtube.com/watch?v=adqcDIqr4FE
Pamprosesong tanong
bagong kasanayan #2
1. Ano ang hakbang na ginawa ng 1. Anu-ano ang mga positibong epekto
dalawang bansa upang matugunan ang
suliran ng paglaki ng populasyon?
 2. Ano ang mga dahilan ng paglala nailahad sa Debate?
sa suliranin ng paglaki ng
populasyon sa Indonesia 2. Ano naman ang negatibong
3. Makatwiran ba ang hakbang ng China epekto nailahad sa Debate?
at Indonesia na kontrolin ang paglaki ng
Populasyon sa kanilang bansa? Bakit?
3. Alin ang mas matimbang sa iyo?Bakit?

F. Paglinang sa kabihasaan Pamprosesong tanong Rubrics sa Presentasyon ng

(Tungo sa Formative Assessment) Debate PAMANTAYAN
Rubric sa Pangkatang 1. Ano ang RH BILL?
BAHAGDAN
Gawain Presentasyon – 2. Ano ang pangunahing probisyon nito?

5 puntos Nilalaman - 3. Paano ito makaapekto sa pamumuhay ng

mga Pilipino? Presentasyon (
5 Naisagawa ng maayos 10 pts
at tuloy –tuloy na
puntos daloy ng
presentasyon )
Organisasyon - 5 Pagkamalikhain(
Naipakita ang pagiging 5pts
puntos Kabuuan 15 malikhain,artistikong
pagsagot
puntos Nilalaman( Naibigay
ang mahahalagang 5pts
detalye sa
paksang
pinagtatalunan
Makakabuti ba sa iyo bilang kabataan ang KABUUAN 20pts
pagpapatupad ng RH BILL? Ipaliwanag ang Naging madali bas a iyo ang pagpili
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- iyong Sagot. kung sang ayon ka o hindi sa RH BILL ?
araw na buhay Bakit?
Nakita mo ang negatibong epekto ng
overpopulated Paano ka nakikiisa sa
kampanya ng pamahalaan sa pagkontrol
ng populasyon ng ating bansa?
H. Paglalahat ng aralin Sa paanong paraan tinutugunan ng Kumpletuhin Kumpletuhin
pamahalaan ang mabilis na paglaki
ng populasyon? Ang Rh Bill ay ipinatupad sa Pilipinas sa Pabor ako o Hindi Pabor sa RH
dahilang BILL dahil________________
Gumagawa ng iba’t ibang programa ang __________________________________.
pamahalaan upang mabawasan ang
sobrang pagdami ng populasyon na
maaring
 makaapekto sa ekonomiya ng bansa.

I. Pagtataya ng aralin Panuto: Pagsusuri sa Natutunan REFLECTIVE JOURNAL Gumawa ng isang Collage ukol sa
Itiman ang batay sa iyong pagtatasa Ikaw bilang isang mag-aaral, nakakaapekto iyong pananaw tungkol sa RHBILL.
sa sariling natutunan kung hindi ba sayo ang pagkakaroon ng maliit o
gaano malaking pa- milya? Pangatwiranan Rubric sa Collage
ang natutunan Kung sapat ang
natutunan at RUBRIC Malinaw na naisalarawan ang pananaw
Kung lubos ang iyong
natutunan.Maging tapat sa pagsagot Organisasyon ng Ideya 5 punto – 5 Angkop ang mga larawang ginamit
sa gawaing ito.
Malinaw na pagbibigay ng punto – 5

Mga Kakayahan Natutunan puntos Nillalaman 5 puntos 5

Nailalahad
ang Kabuuan 15 puntos Kasiningan ng Presentasyon - 5
katuturan ng
populasyon Kabuuan
at Yamang
tao 15pts
Natalakay ang
ilang programa ng
pamahalaan sa
Asya sa paglutas
ng paglaki ng
populasyon
Natuklasan ang
ilang balakid sa
mga programa ng
pamahalaan
tungkol sa
paglutas ng
overpopulation

J. Karagdagang gawain para sa Magsasagawa ng pananaliksik Humanda sa isang Debate sa klase 1.Ano ang pangkat Etnolingwistiko?
takdang aralin at remediation tungkol sa Reproductive Health Bill
na ninanais na maipatupad sa Responsible ParentHood and Reproductive 2.Ano ang batayan ng pagpapangkat sa
Pilipinas .Ang mga impormasyon at Health Law Solusyon Ba? mga Asyano?
datos na iyong ma- kukuha ay
magagamit sa susunod na 3.Anu- anong pangkat etnolingwistiko sa
 gawain Asya ?

Sanggunian:AP7Modyul Ph. 57 -58

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong
ng
aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
guro?
 Paaralan: Antas:
Guro: Asignatura:
Grade 1 to 12 Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
DAILY LESSON LOG

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay :

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano

C. Kasanayan sa Pagkatuto Nilalarawan ang komposisyong etniko ng mga Nilalarawan ang komposisyong etniko ng mga Nilalarawan ang komposisyong etniko ng
Isulat ang code ng bawat kasanayan rehiyon sa Asya rehiyon sa Asya mga rehiyon sa Asya
AP7HAS-Ij1.10 AP7HAS-Ij1.10 AP7HAS-Ij1.10
Nasusuri ang kaugnayan ng paglinang ng Nasusuri ang kaugnayan ng paglinang
wika ng wika sa paghubog ng kultura ng
sa paghubog ng kultura ng mga Asyano mga Asyano
AP7HAS-Ij1.11 AP7HAS-Ij1.11
II. NILALAMAN Aralin 3 – Pangkat Etnolinggwistiko sa Asya

Paksa: Komposisyon ng Pangkat Etnolingwistiko sa Asya.

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph.
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng
Mag-aaral Pagkakaiba, Ph.55 - 60 Pagkakaiba, Ph. 58 - 60 Pagkakaiba, Ph. 60 - 66
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resources o ibang website Y
o
u

T
u
b
e

h
t
t
p
s
:
/
/
w
w
w
.
y
o
u
t
u
b
e
.
c
o
m
/
w
a
t
c
h
?
v
=
W
p
O
s s
i Z
j X
t U
B. Iba pang kagamitang Panturo Laptop o TV Mapa ng Asya

III. PAMAMARAAN

Balitaan Paglalahad ng balita sa larangan ng Pagpapakita ng mga larawan na may kaugnayan sa Pagpapakita ng editorial cartoon tungkol
Pulitika,Ekonomiya at Panahon napapanahong isyu. sa napapanahong balita

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at Anu- ano ang mga Indikasyon ng pag-unlad na may Ilagay sa tamang hanay ang mga sumusunod na Panuto: Basahin at unawain ang
/o pagsisimula ng bagong aralin kinalaman sa Yamang Tao? pangkat etnolingwistiko na nakalagay sa loob pangungusap.Isulat ang titik ng tamang
sagot.
ng kahon
1. Isa ang wika sa mga batayan ng
pagpapangkat ng tao sa Asya. Bakit
Pangkat Etnolinggwistiko Sa Asya
mahalagarin ang wika sa paghubog ng
kultura at pagkakakilanlan ng mga Asyano?
Indo – Aryan , Sumerian , Sino – Tibetan ,
A. Gamit ito sa pakikipagtalastasan.
Austronesian , Ural Altaic B. Nagbubuklod sa mga tao
Kanlurang
Timog Timog Silangang Asya Hilagang C. Napapahalagahan ang kanilang
Asya
Silangang
Asya Asya
Asya kultura
D. Lahat ng nabanggit.

2. May dalawang
kategorya ang ginagamit
na wika sa Asya, ang tonal
at non tonal language.
Bakit maikakategorya
naTonal Language ang
mga wikang Chinese,
Tibetian, Burmese Thai at
Vietnamese?
A. Batay sapagkakasulat ng letra
B. Batay sa tono ng pagbigkas
C. Dahil sa Stress ng pagbigkas
D. Dahilan sa mga letrang
bumubuo ditto

3. Ang mga Asyano ay

nahahati sa iba’t ibang
pangkat batay sa wika
at etnisidad na
kinabibilangan. Ano ang
tawag sa pagpapangkat
na ito?
A. Etniko C. Katutubo
B. Etnolinggwistiko D. Nomad

4. Ano ang iyong maipapayo

upang

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
mapanatili ang mayamang kultura ng mga
pangkat etnolinggwistiko?
A. Gayahin ang kultura ng mga dayuhan
B. Ilapit ang usapin sa National Historic
Commission for Culture and the Arts
C. Makipamuhay sa mga katutubo
D. Pagbabahagi ng kaalaman tungkol sa
natatanging kultura ng mga pangkat
etnolinggwistiko.
5 Alin sa mga konklusyon ang
kumakatawan sa pahayag na “Sinasalamin
ng Wika ang kultura ng isang lahi?
A. Ang wika ay may iba- ibang layunin
B. Ang wika ay susi sa pag-unlad ng kultura
at kabuhayan ng tao
C. Iba-iba ang wika ng iba-ibang tao.
D. Sa pag-aaral ng wika mababatid ang
katangian ng kultura ng isang lahi.
Pagpapakita ng dalawang batang nag-uus.Tungkol saan kaya ang Pansinin ang mga sinasabi ng mga sumusunod JUMBLED LETTERS
kanilang pinag-uusapan?AP7Modyul Ph.55
Ayusin ang
Ang guro ay tatawag ng dalawang bata na siyang magbabasa kung pinaghalong halong
ano ang pinaguusapan ng dalawa bata. letra upang
Namaste malaman kung
anong pangkat
etnolingguistiko sa
Asya ang tinutukoy
1. lopsnga ng
Bhutan
Marhabaan
2. libasene ng
Indonesia
3. nchuam ng
China
Mabuhay!
4. jikta ng
HilagangAsya
 5. raba ng
kanlurang Asya

Annyeong
Haseyo
 Ano kaya ang kanilang sinasabi?

Sa anong rehiyon sa Asya kaya kabilang

ang mga nagsasalita?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Pamprosesong tanong. AP7Modyul Ph.55 Ano ang naging batayan mo upang patukoy Saan kayang bansa matatagpuan ang
1. Ano ang paksang pinag-uusapan ng mo kung saan pangkat sila kabilang? mga ito.Ituro sa mapa ng Asya.
dalawang bata?
2. Ano ang mga pangkat etnolinggwistikong
sa Pilipinas na nabanggit sa usapan?
3. Bukod sa nabanggit ano pa ang mga pangkat
etnolinggwistiko sa bansa?
4. Kabilang ka ba sa isa sa mga pangkat
etnolinggwistiko sa Pilipinas?
5. Ano ang iyong mahihinuha tungkol sa pangkat
etnolinggwistiko sa Pilipinas batay sa pag-uusap
ng dalawang bata?
6. Nakatulong ba ang pangkat etnolinggwistiko
sa pagbuo at pag-unlad ng kabihasnang
Pilipino? Patunayan

D. Pagtalakay ng bagong konsepto Kilala Mo ba Sila?
at Pagpapanood sa you tube tungkol sa
kasanayan sa # 1 komposisyon ng Pangkat Etnolinggwistiko sa
Asya. https://www.youtube.com/watch?
v=WpOsijtsZXU
Pamprosesong mga Tanong
Sagutin mo ang mga sumusunod na katanungan:
1. Ano ang napansin mo sa katangian at kultura ng
mga Asyano sa larawan? Parepareho ba sila?
Bakit?
2. Ano ang pangunahing pagkakakilanlan ng
mga Asyano?
3. Ano ang tawag sa pagpapangkat sa mga
Asyano?
4. Ano ang batayan ng pagpapangkat ng mga
Asyano?
3. Bakit magkakaiba ang kultura at wika ng mga
Pagbasa ng Teksto sa AP7Modyul Ph. 57
Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.59
1. Ano ang dalawang batayan sa
pagpapangkat ng etnolingguwistiko?
2. Kailan sinasabi na ang isang tao ay
kabilang sa isang pangkat
etnolinnguwistiko?
3. Ano ang dalawang uri ng wika sa Asya?
Paghambingin at magbigay ng halimbawa.
4. Bakit ang wika ang
pangunahing pagkakakilanlan ng
mga pangkat etnolinggwistiko?
5.Bakit mahalaga ang wika sa paghubog
ng kultura at pagkakakilanlan ng mga
Asyano?
Magsuri Tayo
Pangkatang Gawain
Pumili ng isa sa mga pangkat
etnolinggwistiko sa ibaba, pag-aralan
ang kanilang pamumuhay at kultura.
Maaari din idagdag ang nasaliksik mula
sa inyong takdang aralin upang
madagdagan pa ang inyong
impormasyon. Iulat sa klase ang inyong
ginawang pagsusuri maari ninyo itong
ipakita sa iba’t ibang malikhaing
paraan.
Pangkat Isa – Ngalops ng Bhutan
Asyano? Pangkat 2 – Balinese ng Indonesia
5. Nakakaapekto ba ang pagkakaiba-iba ng kultura
 at wika ng mga Asyano Pangkat 3 – Manchu ng China Pangkat4 – Tajik ng Hilagang
sa pagbuo at paghubog
ng kabihasnang Asya Pangkat 5 – Arab sa Kanluran
Asyano?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Bilang isang Pamprosesong Tanong :AP7Modyul ph.65-

bagong kasanayan#2 Asyano kaya mo 66.
bang matukoy 1 Batay sa ipinakita ng bawat pangkat, paano mo
ilalarawan ang iba pang Pangkat etnolinggwistiko sa Asya?
ang mga pangkat
Gawinng mong batayan ang pisikal na
etnolinggwistiko
anyo , pananamit , paraan ng pamumuhay at wika?
sa bawat rehiyon 2 . May iisa bang pagkakakilanlan ang mga pangkat
sa Asya? Suriin etnolinggwistiko sa Asya?
ang talaan ng Bakit?
pangkat 3. Anong mahalagang aspeto ng kultura
etnolinggwistiko
sa ibaba at isulat
sa pie graph kung
saang rehiyon sa
Asya ito
kabilang.Gagawin
ito sa
pamamagitan ng
isang laro kung
saan mag
uunahan kayo ng
iyong mga
kamag-aral na
maitala sa pie
graph ang mga
pangkat
etnolinggwistiko
sa bawat rehiyon
sa
Asya. Ang may marami maitatala ang magwawagi.
Silangan
Kanlurang
tIMOG ang nagbibigkis sa mga Asyano?
Timog 4. Paano nakatulong ang pangkat
etnolinggwistiko sa pagbuo at pag-unlad
Hilaga ng Kabihasnang Asyano?
SILANGAN ASYA

Tama kaya ang iyong kasagutan? Balikan ang

babasahin at tingnan ang iyong kasagutan sa
naunang gawain itama ito kung may maling
konseptong nailagay. Pagkatapos magnilay ka sa
iyong binasa at sagutan mo ang talahanayan sa
ibaba. Humanap ka ng kapareha at ibahagi mo ang
iyong kasagutan.

Pangkat Etnolinggwistiko Sa Asya

Afghan , Ural – Altaic , Halde , Hurri , Eskimo

, Indo – Aryan , Sumerian , Turk, Elamite ,
 Sino – Tibetan , Austronesian , Japanese ,
Javanese , Ainu , Kassite ,, Hatti , Caanite ,
Arabo , Paleosiberian , Lydian , Armenian ,
Persia
Austro- Asiatic , Kurd , Dravidian , Korean ,
Hittite , Jew ,Kurd ,Dravidian , Korean , Hittite
, Jew ,

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Pamprosesong Tanong: Ipaliwanag ang kasabihang ito ni Dr. Jose
1. Sa anong rehiyon ka maraming Rizal at iugnay ito sa paksang ating RUBRIC
naitalang pangkat etnolinggwistiko? tinatalakay tungkol sa kahalagahan ng wika. Presentasyon - 5 puntos
2. Anong rehiyon naman ang kakaunti? Organisasyon - 5 puntos
3. Ano ang implikasyon nito? Nilalaman - 5 puntos
“Ang hindi magmahal sa Sariling Wika ay
4. Naging madali ba para sayo na pangkatin ang Organizer - 5 puntos
mga etnolinggwistiko batay sa rehiyon kung daig pa sa malansa at mabahong isda.”
Kabuuan 20 puntos
saan sila matatagpuan? Bakit?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Paano mo maipapakita ang pagpapahalagamo
sa pangkat Etnolingwistiko na iyong
kinabibilangan?
Ano ang kahalagahan ng kabilang ang
bawat rehiyon sa asya sa pangkat
etnolingwistiko?
Sa paanong paraan mo maipapakita bilang
mg- aaral ang pagpapahalaga mo sa iyong
wika?
Bakit mahalaga ang wika sa paghubog
ng kultura at pagkakakilanlan ng mga
Asyano?
Sa paanong paraan mo
maipagmamalaki ang pangkat na
iyong kinabibilangan?
Bakit sinasabing pangunahing batayan
ang wika sa paghubog sa ng kultura ng
mga pangkat etnollwingistiko?

I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung anong pangkat Ihalayhay Tukuyin kung anong pangkat
etnolinguistiko kabilang ang mga 1 -2 Batayan ng pagpapangkat etnolinggwistiko ang
sumusunod ng Etnolingwistiko inilalarawan
3 -4.Kategorya ng wika
5 -6.Pagkakakilanlan ng pangkat etniko batay
1. Sumerian 1. Sila ang nagdala ng kulturang Tibetian
sa tirahan 7-
2. Korean at Budismo sa Bhutan.
10.Kahalagahan ng
3. Dravidian wika
4. Eskimo 2. Sila ay naninirahan sa tinatawag
5. Afghan
na pocket house.
3. Ang kanilang kultura ay nag-uugat sa
 ispiritwalidad, relihiyon tradisyon at

sining. 4.Gumagamit sila ng wikang

Arabic

5. Masasalamin sa kanilang kultura

J. Karagdagang gawain para sa
takdang- aralin at remediation
Sagutin ang mga sumusunod na tanong
1. Ano ang batayan ng pagpapangkat ng tao
sa Asya?
2. Ano ang dalawang kategorya ng wika?
Ipaliwanag ang pagkakaiba nito.
3. Bakit mahalagaa ang wika?
Sanggunian. AP7Modyul Ph. 57 -58.
Magsaliksik sa mga sumusunod na
pangkat etnolingwistiko sa Asya.
1. Ngalops ng
Bhutan 2.Balinese ng
Indonesia
3. Manchu ng China
4.Tajik ng Hilagang Asya
5. Arab ng Kanlurang Asya
Sanggunian: AP7Modul Ph. 60 -
ang matibay na samahan ng pamilya
sa pagpapatakbo at pagpapa-unlad
ng kanilang kabuhayan.
Pagsulat ng News Article AP7Modyul
Ph.69
Ikaw, bilang isang mag –aaral ay
inatasang maging isang news writer ng
isang pahayagan na maglalathala ng
isang news article na tungkol sa mga
pangkat etnolinggwistiko ang kanilang
mga tungkulin at gampanin sa pagbuo
at paghubog ng kabihasnang Asyano.

65 PAMANTAYAN SA PAGSULAT NG NEWS

ARTICLE
Nilalaman 5 puntos

Organisasyon 5 puntos

Mensahe 5 puntos

Pagkamalikhain 5 puntos

Kapakinabanngan 5 puntos
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
 gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
guro?
 Attachment para saAralin 2 – LikasnaYaman

Paksa: MgaIsyu at SuliraningPangkapaligiransaAsya at kahalagahansaTimbangnakalagayanekolohikosaAsya

PANGANGALAGA SA KAPALIGIRAN AT PAGPAPANATILI NG TIMBANG NA EKOLOHIKAL

Noon pa mang1972,natukoyna ng United Nations Conference of Human Environmentangposibilidad ng ugnayan ng kalikasan at ngkaunlaran.Mularito,naglitawannaangmgapanawagan ng
isangalternatibongkaunlaransaharap ng lumalakingkrisispangkalikasan.Ganunpaman,nagpatuloy pa rinpagkawasak at pagkasira ng kalikasandahilsamgatradisyonalnapatakarang pang-
ekonomiyanahinditumutugonsamgausapingpangkalikasanhangganghumantongitosanakakaalarmangsitwasyon.

Taong 1987 nangbinuo ng United Nations angPandaigdigangKomisyonsaKalikasan at Kaunlaran para pag-aralan at bigyan ng kaukulangsolusyonangproblema ng kalikasan at
kaunlaran.Binigyangdiin ng Komisyonnadapattumugonangkaunlaransapangangaillangan ng kasalukuyanghenerasyon ,na may pagsasalang - alang din samgapangangailangan ng mgasusunod
pang henerasyon.Itoangkonsepto ng sustainable developmentonaipagpatuloynapag-unlad . Angpanukalangito ay inayunan ng iba’tibangbansanoong 1992 saidinaosna conference on the
Environment o ang Earth Summit ,sa Rio de Janeiro,Brazil .Binalangkas at pinagtibay din sanabanggitnakomprehensiyaangAgenda 21. Isa samgalayunin ng Agenda 21 ay pag-
isahinangmgaisyungpangkalikasansamgapangunahingpatakarangpangkaunlaran.Binigyangkonsiderasyon ng dokumentoangmgaepekto ng mga pang-ekonomiyangaktibidadsakalikasan at
ganoon din angepekto ng pagkawala ng likasnayamandahilsapangekonomiyangproduksiyon.Nasadokumento ring itoangprobisyon kung paanomakakamtam o
susukatinangnaipagpapatuloynapag-unlad.Samadalingsabi,idinidiin ng Agenda 21 nadapatnakasalalay at panagutan ng mgapatakarang pang-
ekonomiyaangmgaidudulotnitongepektosakalikasan.Angganitongmgaideyaangnagluwalsakonsepto ng “environmentalaccounting.”Angkatawagang environmental accounting pinaiklina
Environmental and Natural Resources Resources Accounting (ENRA).Tinatawag din itong “green accounting,” “resource accounting,” o dilikaya’yintergrated economic and environmental
accounting.”Angkonsepto ng environmental accounting ay naglalayongisamaangkalikasansatradisyonalnapagsukat ng kaunlaran pang-ekonomiya ng isangbansa ay sapamamagitan ng mga
macro-economic indicator katulad ng Gross National Product( GNP),Gross Domestic Product (GDP),balance ng kalakaran at iba pa.

Sa pamamagitan ng environmental accounting,nalalamannatinangpisikalnakalagayan ng atinglikasnayaman,dami at kalidadnito. Inaalam ng environmental accounting kung

ilannalangangnatitirangkagubatannatin at anghalaganito. At siyempre pa, dahilngatinitingnanangkalikasanbilangcapital,tinatayanito kung magkanoanghalaga ng mgaito.
Mulasaganitongpagtayamagkakaroon din tayo ng pagtantiya kung ilang pa angpuwedenatingpakinabangan para sakasalukuyanghenerasyon at para sasusunod pang
mgahenerasyon.Angmgadatosnamalilikom ng environmental accounting ay magagamitng mgatagapagplano ng kaunlaranpatinarin ng mgamambabatas ng atingbansa.Sapagpaplano ng pang-
ekonomiyangkaunlaran,malalamannatin kung ano-anonglikasnayamanangdapatisaalang -alang, mga pang- ekomiyangaktibidadnadapatpayabungin.Mgadatospangkalikasanangmgasangkap para
sa environmental accounting. Mahahalagangpundsyonangmgaito para samgapangkalahatangpangkalikasan.Nangangahulugan din itonaang environmental accounting ay magagamitsapaggawa
ng mgabatas at iba pang patakaranupangmakamtamnatinangmaipagpapatuloynapag-unlad.
 Dapatnaalagaannatinangatingsistemangekolohikal at panatilihinitobalance .Sistemangekolohikalangtawagsapag-uugnayan ng mga element ng kalikasan,tulad ng halaman,hayop –
kasamaangtao – at maykro- organism nanasakapaligirangpisikal .Kapagnawalaonasiraangisang element ng ekosistem,nagdudulotito ng kapahamakansatao.Sangayonmalakiangpangamba ng
taodahilsapagkasira ng ozone layer nasiyangnaghahadlangsapagpasok ng mapaminsalang ultraviolet rays.

Dapatisaalang-alang ngatingmgamamayan, ng mgapinuno ng bayan at maging ng pamahalaanangpagtataguyodsamgaprogramang may kinalamansapangangalagasaatingkapaligiran at

likasnayaman.

Pinagkuhanan:

Educational Resource Corporation -AralingPanlipunan -PangangalagasaKapaligiran at Pagpapanatili ng TimbangnaEkolohikal – pah. 23 -24