5 primÀria reFOrÇ i ampliació

Llengua
Fitxes de reforç Fitxa 41 Els temps verbals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
Fitxa 42 La coma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Fitxa 1 La comunicació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Fitxa 43 Els sufixos diminutius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Fitxa 2 L’ús de c/qu, g/gu i j/g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Fitxa 44 Escriure el text d’un còmic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
Fitxa 3 L’ús del diccionari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Fitxa 45 La primera conjugació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Fitxa 4 Preparar l’escriptura d’un text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Fitxa 46 El punt i coma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Fitxa 5 El llenguatge i les llengües . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Fitxa 47 Els gentilicis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
Fitxa 6 L’ús de r/rr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Fitxa 48 Argumentar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Fitxa 7 Paraules sinònimes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Fitxa 49 La segona conjugació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Fitxa 8 Fer una pluja d’idees . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Fitxa 50 La contracció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Fitxa 9 El substantiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Fitxa 51 Altres tipus de sufixos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Fitxa 10 L’accentuació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Fitxa 52 Escriure un informe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54
Fitxa 11 Paraules antònimes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Fitxa 53 La tercera conjugació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
Fitxa 12 Emplenar un qüestionari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Fitxa 54 Paraules amb guionet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
Fitxa 13 L’adjectiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Fitxa 55 Els prefixos de situació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Fitxa 14 Normes d’accentuació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Fitxa 56 Resumir un conte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Fitxa 15 Família de paraules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Fitxa 57 Classes de verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
Fitxa 16 Descriure un personatge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Fitxa 17 Graus de l’adjectiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Fitxa 58 Els dos punts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
Fitxa 18 L’accent diacrític . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Fitxa 59 Les sigles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Fitxa 19 Camp lèxic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Fitxa 60 Escriure diàlegs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Fitxa 20 Anunciar un esdeveniment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Fitxa 61 Repàs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
Fitxa 21 Els determinants . L’article . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Fitxa 22 La partició de paraules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 Fitxes d’ampliació
Fitxa 23 Paraules polisèmiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Fitxa 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Fitxa 24 Un conte amb dos personatges . . . . . . . . . . . . . . . .26
Fitxa 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Fitxa 25 Els pronoms personals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Fitxa 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Fitxa 26 Signes que tanquen enunciats . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Fitxa 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Fitxa 27 Paraules simples i paraules compostes . . . . . . . . .29
Fitxa 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Fitxa 28 Contar una experiència personal . . . . . . . . . . . . . . .30
Fitxa 29 El verb: arrel i desinències . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Fitxa 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
Fitxa 30 Paraules amb s sonora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 Fitxa 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
Fitxa 31 Prefixos i sufixos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 Fitxa 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
Fitxa 32 Descriure un lloc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 Fitxa 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Fitxa 33 El verb: nombre i persona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 Fitxa 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Fitxa 34 Paraules amb s sorda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 Fitxa 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Fitxa 35 Les expressions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Fitxa 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Fitxa 36 Escriure un text expositiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 Fitxa 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Fitxa 37 El verb: temps i mode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 Fitxa 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Fitxa 38 L’apòstrof . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 Fitxa 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Fitxa 39 Els sufixos augmentatius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Fitxa 40 Millorar l’estil d’un text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 Solucions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94

131953 _ 0001-0112.indd 1 14/5/09 08:46:59

 Reforç i ampliació Llengua 5 és una obra col·lectiva
concebuda, creada i realitzada en el Departament de Primària
d’Edicions Voramar, S.A./Santillana Educación, S.L.,
sota la direcció d’Enric Juan Redal, José Tomás Henao
i Immaculada Gregori Soldevila.

En la seua realització han intervingut:

Text: Àngels Campos, Ánxela Carril, Gonçal López-Pampló, Roger Sarrià.

Il·lustració: Josep Vicó

Correcció: Àngels Campos

Edició: Roger Sarrià

© 2009 by Edicions Voramar, S.A./Santillana Educación, S.L.

C/València, 44. 46210 Picanya (València)
PRINTED IN SPAIN
Imprés a Espanya per

CP: 131953
Depòsit legal:

Aquesta obra està protegida per les lleis de drets d’autor i la seua propietat
intel·lectual correspon a Voramar/Santillana. Els usuaris legítims de l’obra
només estan autoritzats a fer-ne fotocòpies per a usar-les com a material
d’aula. Queda prohibida qualsevol altra utilització tret dels usos permesos,
especialment aquella que tinga finalitats comercials.

131953 _ 0001-0112.indd 2 21/5/09 14:52:49