You are on page 1of 17

Team work skills

Jon Boyes 
Trainer and Support Officer 
Careers and Employment Service 

www.exeter.ac.uk/employability 
Session objectives 

At the end of the session participants will be able to: 
§  Explain the difference between a group and a team, 
and identify the characteristics of an effective team 
§  Gain an overview of key models of team 
development and team roles 
§  Develop a greater awareness of their own role as a 
team­player and value differences in other team 
members 
§  Identify strategies for building effective teams

www.exeter.ac.uk/employability 
Groups vs teams 

Team characteristics: 
§  Shared identity 
§  Shared goals and objectives 
§  Structured patterns of communication and interaction 
§  Consider themselves to be a team 

How do we ensure that a team is effective?

www.exeter.ac.uk/employability 
Tower building challenge 

Build the tallest free 
standing paper made 
structure, using only the 
materials supplied.

www.exeter.ac.uk/employability 
Tuckman’s Team Development Model 

(Developmental Sequence in 
Small groups. 
Bruce Tuckman, 1965)

www.exeter.ac.uk/employability 
Floating stick task

www.exeter.ac.uk/employability 
Belbin Team Roles 
Dr Meredith Belbin defined a Team Role as: 
"A tendency to behave, contribute and interrelate with 
others in a particular way."

§  The Co­ordinator clarifies group objectives, sets the agenda, 
establishes priorities, selects problems, sums up and is decisive, but 
does not dominate discussions. 
§  The Shaper gives shape to the team effort, looking for pattern in 
discussions and practical considerations regarding the feasibility of 
the project. Can steamroller the team, but gets results. 
§  The Plant is the source of original ideas, suggestions and proposals 
that are usually original and radical. 

www.exeter.ac.uk/employability 
Belbin Team Roles (cont.) 

§  The Monitor­Evaluator contributes a measured and dispassionate 
analysis and, through objectivity, stops the team committing itself to a 
misguided task. 
§  The Implementer turns decisions and strategies into defined and 
manageable tasks, sorting out objectives and pursuing them logically. 
§  The Resource Investigator goes outside the team to bring in ideas, 
information and developments to it. They are the team's sales­ 
person, diplomat, liaison officer and explorer. 
§  The Team Worker operates against division and disruption in the 
team, like cement, particularly in times of stress and pressure. 
§  The Finisher maintains a permanent sense of urgency with 
relentless follow­through.

www.exeter.ac.uk/employability 
Belbin Team Roles 

Shaper  Challenges the team to improve. 

Action Oriented Roles Implementer  Puts ideas into action. 

Completer Finisher  Ensures thorough, timely completion. 

Coordinator  Acts as a chairperson. 
People Oriented 
Team Worker  Encourages cooperation. 
Roles 
Resource Investigator  Explores outside opportunities. 

Plant  Presents new ideas and approaches. 
Thought Oriented 
Monitor­Evaluator  Analyzes the options. 
Roles 
Specialist  Provides specialized skills. 

www.exeter.ac.uk/employability 
NASA Moon Survival task

www.exeter.ac.uk/employability 
‘The Apprentice’ task

www.exeter.ac.uk/employability 
‘The Apprentice’ task 
Your task is to develop the idea for a new breakfast 
cereal. Your product will need: 
• a clear target customer 
• distinguishing feature(s) –  USP 
• a suitable brand name 
• a strapline to reinforce its identity 

…and finally you will need to script (and later perform) 
a 30 second radio commercial to launch your product

www.exeter.ac.uk/employability 
Building an effective team 

Success comes from developing team cohesion. 
The principles of cohesion are: 
§  Continuity 
§  Shared experience 
§  Clear task 
§  Anticipation 
§  Shared values

www.exeter.ac.uk/employability 
Developing team cohesion 

§  Identify contributing factors – individuals 
motivation – and use this 
§  Identify shared goals (SMART) 
•  Set individual goals that contribute to team goals 
•  Review team performance against goals 
§  Clear roles within team – shared understanding 
§  Team contract: what team members expect from 
one another

www.exeter.ac.uk/employability 
Team cohesion (cont.) 

§  Team building events (like this) 
§  Rotate chair at team meetings 
§  Team communications 
§  Compare team against Tuckman model and implement 
appropriate interventions 
§  Compare team individual roles against Belbin model and 
implement appropriate interventions

www.exeter.ac.uk/employability 
Session objectives 

At the end of the session participants will be able to: 
§  Explain the difference between a group and a team, 
and identify the characteristics of an effective team 
§  Gain an overview of key models of team 
development and team roles 
§  Develop a greater awareness of their own role as a 
team­player and value differences in other team 
members 
§  Identify strategies for building effective teams

www.exeter.ac.uk/employability 
Team work skills
Jon Boyes 
Trainer and Support Officer 
Careers and Employment Service 

www.exeter.ac.uk/employability 

You might also like