建筑哲学——《日本住宅解剖图鉴》读书笔记

（一）
自慧教育 2018-06-03 20:32:24

昨天到社区图书馆逛一圈，发现刚刚进了一批新书，选了五本，其中一本是《日本住宅解
剖图鉴》——打造美丽住宅的 85 个法则<江苏凤凰科学技术出版社>，张伦翻译，作者是
藤原昭夫，1947 年出生于日本岩手县盛冈市，1970 年毕业于东京芝浦工业大学建筑学科，
1977 年设立“结”设计事务所。

作者通过 85 个案例的成功之处和不足之处讲述何为美丽而舒适的住宅，并通过这本书告诉
读者：设计师和施工者以匠人之心，守住住宅最本质的东西。

我不是建筑设计师，最近也没有装修之需求，为什么会对这本书感兴趣呢？

首先，在我心里一直有一个念头：“建筑”是一门科学，更是一门艺术，“建筑”是非常
有趣的事情，其中一定蕴含着很多“建筑哲学”，我相信这些“哲学”对于教育管理、个
人成长、职业规划、事业发展都会有很好的指导意义。

其次，还有一个想法，就是我们每个人的内心世界仿佛也是一片无限大的空地，就好比游
戏中的“我的世界”“迷你世界”，这个空地需要建设，需要设计规划，如何进行呢，需
要一些理论或实践的经验参考。

正是因为心中有这些小火苗一直在燃动，所以，我经常有意无意地关注一些特别让我心动
的建筑学方面的著作。

读书是有缘分的。而这份缘可能起于偶然，但更多的是自己先要种下一份“因”，没有这
份“因”，便是待机遇到了，也会无动于衷。因此，平时就要多观察、多思考，才能在心
中种下各种“因”，静待时来，静待花开。

让我们一起领略一下建筑设计中的美好吧。

本书共分六部分，第一章是“建筑物与其用地的深层关系”，第二章是“让人感到舒适的
布局”，第三章是“上下关系为生活创造变化”，第四章是“打造美丽的住宅外观（外表·
开口）”，第五章是“结构和材料提升住宅格调”，最后是“结语”。

“关系”“舒适”“布局”“创造”“变化”“美丽”“结构”“格调”这些关键词都深深
地打动了我。我们做任何事情、工作，包括自主管理，难道不都是需要关注这些方面吗？
对于这些关键词，我们应该加以注意、积累，并不断地玩味，如果愿意，应该建立一本
“个人词典”，将对这些词的独特解读记录下来，集中起来，不断丰富、完善，形成自己
的“自慧”库。
在第一章的前言中作者写了这样一段话：

“建造一栋建筑，要让它给人一种仿佛从地面上长出来一样的感觉。意思就是说，建筑要与
所在的土地相融，这样的建筑才最自然，才是我们需要的。要做到这一点，就要在考量建
筑用地周边环境，土地大小、形状、高低，与道路的关系等多个要素的基础上，去探讨建
筑最合理的配置和容量。”

这一段话写得非常深刻，建筑应该是有生命的，也应该是有灵魂的，其生命与灵魂必受其
环境制约，同时又带给环境以积极之变化，最终实现与环境融为一体，形成了新的环境。
这个过程的实现就需要考虑“最佳实践”——最合理的配置和容量，这应该也是“共同发
展”理念的具体体现。

我们的工作、我们的事业、我们的作品，也应该是这样的，应该有生命力，应该与环境共
生共荣，而不是逃离环境，更不是破坏环境。生命力，就是竞争力，更是创造力！生命力
的形成就源于我们对环境的认识、运用，以及对环境的服务、再造。生命力是对环境的理
解，更是对环境的正向反馈。构建生命力的过程就是竞争力的形成过程，同时也是创造力
的形成过程。

在第十四页，作者写道：“建筑设计就是一种为实现想要的概念和形象而去进行结构思考
的行为。”我们可以试想一下，如何对生活进行结构思考？如何对工作进行结构思考？如
何对事业进行结构思考？如何对人生进行结构思考？如何对知识进行结构思考？如何对情
绪进行结构思考？如何对健康进行结构思考？以此类推。这就是思维上的、心理上、精神
上的“建筑设计”。关于“结构思考”还可以进一步打开、延伸。

我们的内心世界并不简单地是外在世界的镜像投射，而是需要自我管理、自我设计、自我
建设的。如果没有这种自主管理意识，那么随着时间推移，内心世界将会变得杂乱无章，
很容易产生各种矛盾，比如空虚、孤独、焦虑、忧郁、暴躁、压抑等各种心理异常。为了
防止各种异常情况，我们需要进行心理建设，为了克服各种异常情况，我们更需要进行心
理建设。

在第十九页，作者写道：“面对艰难的条件，设计师们都具备攻坚克难的责任心。但是，
当面对优良的条件时，具备面对艰难条件时同样的责任心，将优良条件升华到一个更高的
境界，这种设计师并不多见。”读到此，我们应扪心自问，面对艰难条件时可有此责任心？
面对优良条件时可有此意识？这是值得每一个人思考并付诸实践的问题。

每个人的禀赋不同，教育程度、经验阅历也不同，有些人对自主管理、最佳实践、共同发
展等道理领悟得慢些，需要加强学习和实践，而对于那些领悟得快些的人而言其实也需要
不断加强，只不过这种加强可以是通过自我实现的。这就是教育的意义所在。教育不是一
时的，而是持续的，是终生的；教育不是针对部分人的，而是针对所有人的，只不过在教
育内容、方法上有所区别；教育不是在特定领域的，而是在所有领域的、在所有方面的，
可以毫不夸张地说，凡事皆可教育。
读书就是一种碰撞、一种启发、一种批判与自我批判的过程，因此读书是非常有趣的事情。
作者所讲的是一件事，而我们收获的可能是另一件事，但这两件事之间通过一种巧妙的思
维建立了某种连接，为我们打开了一扇窗。此即读书之美好。

（未完待续）

建筑哲学——《日本住宅解剖图鉴》读书笔记
（二）
在第二章的前言中作者写了这样一段话：“房间之间的关系需要去整理，房间与庭园的关
系，房间与邻家、道路的关系，同样也要好好规整。这样就能使生活动线畅通，打造出一
个采光通风良好、居住舒适的住宅。”

这里讲到处理各种关系，这种意识是非常重要的。我们平时的一切行为，都处于各种关系
之中，但未必就会主动将管理这些关系纳入到我们的日程范畴中，纳入到自主管理的高度
上来，往往是当某一关系出现矛盾后才被动地去思考解决方案，而此方案也经常是头痛医
头、脚痛医脚，采取一些临时应急措施罢了。由此启发，我们平时的实践中一定要留心处
理各种关系，将这些关系摆在重要位置，经常研究，系统规划，持续改进。

在第四十页，作者提出了一个问题——人为什么要建住宅？因为人“需要一个归宿。什么
叫归宿？一个等你的存在。”

这是作者在深入了解建筑委托人的需求时对建筑设计的思考，以求寻找最准确的答案。这
给我两个启示：第一，我们做事从用户的需求出发了吗？第二，我们做事从工作的本质出
发了吗？

比如，孩子不愿意讲话，不愿意做作业，不愿意和小朋友一道玩游戏，不愿意吃饭，不愿
意按时睡觉，等等，这些现象的背后都隐含着孩子的各种深层次的需求，我们就是要挖掘
和分析这些需求，想方设法去满足孩子的合理需求，纠正孩子的不合理需求。

我们如何才能合情合理地做到教育引导孩子呢？这就需要掌握教育孩子的一般方法，能够
运用这些方法去探寻教育孩子的特殊规律。每一个孩子都是独一无二的，因此，我们既要
掌握一般规律，也要探索特殊规律，这样才能真正趋近于教育的本质，更好地发挥教育之
功能，帮助孩子实现健康成长。

在第四十四页，作者写道：“设计住宅布局，思索空间布置，‘让人看不出其中略施小计
的痕迹才算成功’，‘开阔、通畅才算优秀’。美丽空间是建立在此基础上的。”这里的
关键点是“看不出‘略施小计’的痕迹”，这是一种做人做事的涵养和艺术，是一种大智
慧。
这种智慧体现在教育孩子上，就是不要讲一大堆理论、理念，而要将这些孩子听不懂、不
喜欢听的大道理放在心底，而要用孩子喜欢的方式、形式展现、展示出来。我们在做其他
工作时也应该是这样，少讲道理，多讲故事，少说，多做。

在第四章的前言中作者写了这样一段话：“立面是与街道的接点。住宅既要有自己的特性，
又要与街区和谐相融，这样才能让居住人对它更加喜爱。同样，开口部也是将住宅内部与
街道相连的接点，如果开口太过开放，那么这栋住宅就无法让人安心。开口的方向、大小、
数量的平衡至关重要。”这里面的理念“接点”“和谐相融”“平衡”是关键点。我们做
任何事情都需要考虑事情本身与环境的连接与平衡，同时还要考虑事情内部构造的连接与
平衡。

比如我们在和孩子沟通交流过程中，我们讲话的音调如何，我们是站着讲还是蹲着讲，我
们是鼓励为主还是批评为主，是注重场合还是当着他人面教育孩子，等等，我们与孩子的
互动交流也要时刻注意“接点”“和谐相融”“平衡”，不能自以为是、刚愎自用。

在第一百五十一页，作者写道：“可以说，家庭，由家和庭组成。庭园不是用地上的一块
空地，它与住宅之间是正面关系，还是负面关系，这直接影响着一个家庭的状态。”这段
话传递了一个信息，任何事都有两面性，处理得当，正面价值突显，处理不当，负面价值
突显。因此不能轻敌、骄躁、马虎大意，正确对待任何一部分、一环节、一细节。

我们希望孩子多学知识，多懂道理，但是一定要考虑孩子的接受能力、承受能力，要注重
教育的方式方法，否则，孩子一下子接收太多信息无法消化，反而会对学习产生厌恶感。

在第五章的前言中作者写了这样一段话：“通过优化结构大幅提升空间质量，如，在广阔
的空间中尽量减少柱子的数量，在没有支撑的状态下做出较深的屋檐。材料也是一样，细
节上的精益求精和考究会让住宅更加美观。同时，材料要选择容易保养的，平衡性也要考
虑，这样住宅的美观更具持久性。”我们虽然不从事建筑设计，但是建筑设计中这些形象
而生动的理念具有很好的参考借鉴价值。“优化结构”“空间质量”“细节上的精益求精
和考究”“平衡性”“持久性”，这些理念都值得我们在实践中加以注意和把握。

教育孩子，不同于加工艺术品，却要比加工艺术品更加复杂，不能想当然地、随心所欲地
教育，而要小心谨慎、精益求精，要从一点一滴、一言一行中观察孩子的特点，充满耐心、
爱心、决心，帮助孩子逐步发现自我、塑造自我、超越自我。

建筑哲学——《日本住宅解剖图鉴》读书笔记
（三）
在结语的前言中作者写了这样一段话：“住宅设计是一个有梦想并充满挑战的工作。每一
次设计都是独一无二的，我们不仅需要克服各种用地限制，还要为委托人建造美丽而舒适
的住宅。住宅设计的理想状态与现实条件之间会产生各种矛盾，而如何克服这些矛盾正是
住宅设计的趣味性和难点所在。”
大家想一想，如果将自己工作的“梦想感”挖掘出来，还会厌倦工作吗？如何将每一项任
务都做成独一无二的，还会没有成就感吗？如果从用户的需求和本质出发，我们的服务难
道会缺乏品质、用户不满意吗？我们的独特竞争力在哪里，就在于能够处理复杂问题，克
服各种别人难以克服的矛盾啊！

这里要特别说明一点，什么是最佳实践？这就是最佳实践：“克服各种用地限制，还要为
委托人建造美丽而舒适的住宅。住宅设计的理想状态与现实条件之间会产生各种矛盾，而
如何克服这些矛盾正是住宅设计的趣味性和难点所在。”最佳实践一定是基于各种约束、
各种矛盾、各种复杂环境下创造出来的，“佳”就是平衡，最佳，就是在各种约束条件下
建立的平衡。

结语的内容十分精彩，摘录如下：

前述内容将各住宅的特色部分的设计手法作了总结。接下来，将设计时的一些构想进行全
面阐述。

一开始看到用地的时候，我丝毫不考虑设计条件等问题，一心只想挖掘这块土地的特征以
及潜在可能性。找到一些潜在可能性之后，我就会开始想象，将这些可能性优化提高之后，
建造出的建筑物是什么样的，然后凭着直觉（其中不乏矛盾之处），第二天就开始尝试做
设计规划。

几天后，我便将这个规划放开（使之趋于成熟），期间忽略最开始那个规划，在住宅调查
的条件、要求的基础上，根据每一个规划因素，做理想状态的假想规划（或者说虚构）。
然后将这个理想规划根据每一个因素，一点点画在一张纸上（草图）。影响因素有：“日
照和用地的法规规范”“道路与隐私、车棚以及通道与庭园的位置和数量”“预算和家庭
成员人数以及所需的每个房间面积”“起居室、餐厅等重要房间的理想位置”“规划主题
的特征”“新颖又美观的样态”等。

写写画画的过程中，每个因素的理想状态与其他的理想之间会产生一些矛盾，接下来我要
做的就是一个个克服这些矛盾。克服方法有：“怎样做才能消解矛盾，或者说是否可以调
整”“这个高度能否通过技术解决”“将预算考虑进去，并尝试去取得委托人的理解，这
样是否能解决”等。也常会出现这样的情况：各部分的矛盾越来越小，问题总算解决，但
是，因为细小的变更，隐藏的矛盾又开始显露出来，结果导致要做更大的变更。总而言之，
“所谓设计，就是在让矛盾保持矛盾状态的同时，最后克服矛盾达到目的的一种技能”，
矛盾存在是理所当然的，克服它的过程才是这个工作的趣味所在。

上述这些内容的精彩之处在于，作者生动地阐释了如何在建筑设计上创造最佳实践。其实，
我们做任何一件事，如果要创造最佳实践都可以参考这个模式。