BCNB3052 Seni dalam Pendidikan 儿童艺术教育

TAJUK 4 :
Pengetahuan dan Kemahiran Asas Seni dalam Pendidikan
艺术教育的基本知识与技能
• 肢体动作
-肢体动作概述

AMALI : MINGGU 30.03.2020-03.04.2020

课堂讨论：
欣赏短片《完美韵韵律操》，分析其所使用的肢体动作。
https://www.youtube.com/watch?v=uwFw8jcaNdI

1.）肢体知觉
• 例子：体型-弯曲（0.09 秒）
圆形（ 秒）
• 平衡力-
• 重力中心-
• 平面
2.）空间知觉
• 位置-自我空间-拍球
大众空间-
• 方向-
• 层次-
• 路线-
3.）肢体动作效率
• 时间-快（1.05 秒）慢（1.06 秒）
• 力量-
• 形式/流量
4.）肢体接触
• 与物品 XX

小组活动：
i. 一人发出指令，其他同学根据口头指示，在指定空间里展现不同种类的肢体动作。

ii. 在小组内，结合各种不同的肢体动作，自创一连串有意义的动作。（可选择适合的配乐）
(2 jam)
根据小组自创的动作演示短片，分析其中所使用的肢体动作。
1.肢体知觉
2.空间知觉
3.肢体动作效率
4.肢体接触

1
TAJUK 4 :
Pengetahuan dan Kemahiran Asas Seni dalam Pendidikan
艺术教育的基本知识与技能
• 肢体动作
-初探肢体动作的基础技能

AMALI : MINGGU 30.03.2020-03.04.2020

小组讨论：
根据华小任何一个年级的教材，结合三种基本技能呈现出教材的内容。
各组互评。(2 jam)
例子：

参考书目：
王懿颖等编译（2012）。幼儿创造力与艺术教育。北京：北京师范大学出版社。（页 123-
137）
Modul Pensyarah SDP (Tajuk 4.3.1 & 4.3.2)
Ismail bin Saiman et al. (2014). Seni Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Freemind Horizons
Sdn. Bhd. (Bab 6)