教案

科目：三年级华文

班级：3A

学生人数：30 人

年龄：9 岁

日期：3/9/2019

时间：10.30am - 11.30am

教材/课题：单元十六《退休的鞋子》

内容标准：

1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听内容，作出适当的回
应，并培养良好的聆听态度。

学习标准：

1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边想，理解主要内容。

学生旧有知识：

本课学习目标：在本堂课结束时，学生能够

1. 通过聆听教师所播放的课文录音，正确回答有关课文中捡走不同的鞋子的对
象及其用途。
2. 能贴切的演绎出故事的主要内容。

跨课程元素：

1、道德价值：废物利用

2、思维技能：理解、评价

3、多元智能：、动觉智能、语言智能

4、信息通讯技术：投影器、电脑
教学资源/教具：图片、录音、电脑

教学评估：随堂观察

教学步骤/ 教学内容 教学活动 备注

时间
导入 教师展示破损的鞋子图片与 1. 教师展示一双 图片，标题
（5 分钟） 《退休的鞋子》标题。 破旧球鞋的图片
与课文标题《退
休的鞋子》。
2. 教师提问并引
导学生说出答
案。

教师：你们知道退休是什么
意思吗？
学生：老了，不能工作了。
教师：对，人会退休，那为
什么鞋子也会退休呢？
学生：因为鞋子破了，不能
穿了。
引入课题：单元十六《退休
的鞋子》
步骤一 学生边听边记后作答 1. 教 师 要 求 学 生  录音
（20 分钟） 仔细聆听课文录  电脑
音后，利用电脑  线上课堂交
在线上课堂交流 流 平 台
平 台 “ QUIZIZZ ” “QUIZIZZ”
正确作答教师所
设计的有关课文
 中捡走不同的鞋
子的对象及其用
途。
2. 教师根据学生
的学习情况，重
复播放课文录
音，并让学生重
新作答该问题。
3. 待 学 生 完 成 作
答后，教师颁发
小礼物给获得前
三名的学生。
步骤二 小组讨论并深入理解课文内 1. 教师将学生分  合作学习
（30 分钟） 容后，在班上进行演绎。 成三个小组，让  多元智能
课文主要内容： 学生针对课文的
鞋子的美好生活在被丢掉后 主 要 内 容 进 行 讨
才开始。老鼠利用裂开的皮 论。
鞋改装成装甲车，把裂口当 2. 讨论后，教师
射击孔，发射“弓箭”和 分 配 ， 让 各 小 组
“火炮弹”(小树枝和沙子) 分 别 演 绎 出 皮
轰走总是欺负他们的棕狗 鞋、婴儿鞋、高
蚂蚁使用褪色的婴儿鞋作成 跟 鞋 被 捡 走 并 再
小船去远航。 利用的内容。
妈妈们高跟鞋深受田野的小 3. 小组进行演绎
动物小虫，蚂蚁。小田鼠欢 时 ， 教 师 要 求 其
迎，被当成游乐场里的滑 他 同 学 认 真 观
梯。他们玩得很开心。 看，之后评价该
组的演绎是否贴
 切和符合课文内
容。

结课 以课文主要内容“鞋子破旧 道德价值：废物利
（5 分钟） 后还有其他用途”作为介入 用
点，询问学生：
1. 如 果 你 有 一 双 旧 鞋
子，你希望小动物怎
样利用它？
例子：如果我有一双
旧靴子，我希望青蛙
把它当作温暖的家。
2. 我们应该如何使用旧
物品让其发挥其价
值？并让学生给出例
子。
例子：旧鞋盒用来做
成书架，起到废物利
用的作用。
教师做总结：我们应该让旧
物品的价值实现最大化，从
而培养废物利用的美德。