KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 1

五年级华文全年教学计划

周 单
课题 内容标准 学习标准
次 元
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出
通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。
听，不打岔，态度文明有礼。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得体，
当，并敢于表现。 态度自信。

单 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

一
元 义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
1
一 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
实 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
力 写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
蜕 体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言的
会 优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现
变
说 手法。
之
话
旅
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生
动自然有感情。 动自然有感情。。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地 2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语音正确，字

朗读。 句完整，语速、语调适当，情感自然，态度自信。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体

正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到字
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 体规范，并养成良好的写字习惯。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 2

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手

描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具体，
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并养成书
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 面表达的信心和兴趣。
趣。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准

确地应用词语。 确地应用词语。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优

美。 美。
《元日》 宋•王安石
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出
通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
听，不打岔，态度文明有礼。 礼。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得体，
二
当，并敢于表现。 态度自信。
风 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正
2-3 中 确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。
的
树 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段
苗 义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
表现手法。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 3

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体

正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说

利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准 话和朗读时，做到语音标准。
华语的习惯。

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的所见所感，

描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 做到格式正确，内容真实，语句通顺，段落分明，感情
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 真挚。
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴
趣。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操

语音，加强基本功的掌握。 练语音。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并对学

习汉字有兴趣。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐姿、执笔、运

确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步体 笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。
会汉字的优美。

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出

通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
听，不打岔，态度文明有礼。 礼。

1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听 1.2.1 聆听与理解说话，能专注耐心地聆听，边听边记边

内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 想，辨别内容主次。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。
当，并敢于表现。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 4

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
表现手法。
4-5
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体
正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说

利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准 话和朗读时，做到语音标准。
华语的习惯。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句

中。 子中的作用，并能在表达时正确地使用。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的所见所感，
描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 做到格式正确，内容真实，语句通顺，段落分明，感情
三 材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 真挚。
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴
告 趣。
别
网 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准
络 确地应用词语。 确地应用词语。
游
戏 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优
的 美。 美。 《芙
蓉楼送辛渐》 唐•王昌龄
汤
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边听边记边
内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 想，正确把握中心思想，辨别内容主次。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 5

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体

正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得体，
四 当，并敢于表现。 态度自信。
6-7
我 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正
诚 确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。
实
我 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能
守 描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 根据生活中所见所闻，尝试用适当的手法写出人物或事
信 材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴
趣。

5.4通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句

中。 子中的作用，并能在表达时正确地使用。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操
语音，加强基本功的掌握。 练语音。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 4.5.1使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐姿、执笔、运
确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步体 笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。
会汉字的优美。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 6

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出

通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
听，不打岔，态度文明有礼。 礼。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。
当，并敢于表现。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段
义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
五 表现手法。
8
英 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生
雄 动自然有感情。 动自然有感情。。
有
泪 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体
正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理解教材内 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在文章表达中的

容。 效果。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能
描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 根据生活中所见所闻，尝试用适当的手法写出人物或事
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴
趣。 3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的所见所感，
做到格式正确，内容真实，语句通顺，段落分明，感情
真挚。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 7

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分

享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优

美。 美。
《夏日绝句》 宋•李清照
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手
妙
描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
笔
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
写
9 实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 养成书面表达的信心和兴趣。
作
趣。
（一）

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说

利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准 话和朗读时，做到语音标准。
语 华语的习惯。
文
9 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准
堂
确地应用词语。 确地应用词语。
（一）
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句
中。 子中的作用，并能在表达时正确地使用。

深广（一）差不多先生（153页）
深广（二）童年的发现（156页）
深广（三）祖父的院子（161页）
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边听边记边
内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 想，正确把握中心思想，辨别内容主次。
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代词，做到语
通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 句完整，问题清楚，态度有礼，语气适当。
听，不打岔，态度文明有礼。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 8

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
表现手法。

4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生

动自然有感情。 动自然有感情。。
10-
11 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体
正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准

确地应用词语。 确地应用词语。

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手

描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 养成书面表达的信心和兴趣。
趣。

六
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并对学
单 习汉字有兴趣。
小
元 老 4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐姿、执笔、运
二 鼠 确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步体 笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端
与 会汉字的优美。 正。
和 乌
谐
CUTI PENGGAL 1 , SESI 2022/2023
之
旅
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 9

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出

七 通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
听，不打岔，态度文明有礼。 礼。
向
牵 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正
牛 实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。
花 当，并敢于表现。
学
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段
习
义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
1-2 体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
表现手法。

4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生

动自然有感情。 动自然有感情。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体

正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准

确地应用词语。 确地应用词语。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句

中。 子中的作用，并能在表达时正确地使用。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词，操练

语音，加强基本功的掌握。 语音。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优

美。 美。
《枫桥夜泊》 唐•张继
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 10

1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边听边记边

内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 想，正确把握中心思想，辨别内容主次。

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代词，做到语

通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 句完整，问题清楚，态度有礼，语气适当。
听，不打岔，态度文明有礼。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。
当，并敢于表现。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

八 义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
3-4 写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
雨 体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
后 的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
的 表现手法。
线
索 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生
动自然有感情。 动自然有感情。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体

正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句

中。 子中的作用，并能在表达时正确地使用。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表达的需要，正

确使用标点符号。 确地使用标点符号。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 11

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能

描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 根据生活中所见所闻，尝试用适当的手法写出人物或事
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴
趣。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操

语音，加强基本功的掌握。 练语音。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐姿、执笔、运

确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步体 笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端
会汉字的优美。 正。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。
当，并敢于表现。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
5-6 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
九 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
笑 的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
谈 表现手法。
端
午 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生
动自然有感情。 动自然有感情。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体

正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句

中。 子中的作用，并能在表达时正确地使用。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 12

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出

通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
听，不打岔，态度文明有礼。 礼。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说

利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准 话和朗读时，做到语音标准。
华语的习惯。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地 2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语音正确，字

朗读。 句完整，语速、语调适当，情感自然，态度自信。

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手

描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 养成书面表达的信心和兴趣。
趣。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准

确地应用词语。 确地应用词语。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优

美。 美。
《凉州词》 唐•王翰
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出
通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
听，不打岔，态度文明有礼。 礼。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得
当，并敢于表现。 体，态度自信。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 13

受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，

写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
表现手法。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地 2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语音正确，字

朗读。 句完整，语速、语调适当，情感自然，态度自信。
十
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体
正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
无
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。
7-8 声
合 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能
唱 描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 根据生活中所见所闻，尝试用适当的手法写出人物或事
团 材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴
趣。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句

作。 子中的作用，并能在表达时正确地使用。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分

享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。

5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理解教材内 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在文章表达中的

容。 效果。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐姿、执笔、运

确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步体 笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端
会汉字的优美。 正。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 14

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手

妙
描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
笔
8 材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
写
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 养成书面表达的信心和兴趣。
作
趣。
（二）

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说

利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准 话和朗读时，做到语音标准。
语 华语的习惯。
8 文
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准
亭
确地应用词语。 确地应用词语。
（二）
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句
中。 子中的作用，并能在表达时正确地使用。

深广（四）巨人的花园（166页）
深广（五）你一定会听见的（170页）
深广（六）兵士（175页）
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出
通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
听，不打岔，态度文明有礼。 礼。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得
当，并敢于表现。 体，态度自信。

1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正
确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段
义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 15

受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，

写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
9- 表现手法。
10
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生
动自然有感情。 动自然有感情。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体

正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理解教材内 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在文章表达中的

容。 效果。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准

确地应用词语。 确地应用词语。

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的所见所感，

描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 做到格式正确，内容真实，语句通顺，段落分明，感情
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 真挚。
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴
趣。

十一
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操
单
诗 语音，加强基本功的掌握。 练语音。
元
三 情 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优
画 美。 美。
意 《望洞庭》 唐•刘禹锡

知 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边听边记边

性 内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 想，正确把握中心思想，辨别内容主次。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 16

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代词，做到语

通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 句完整，问题清楚，态度有礼，语气适当。
听，不打岔，态度文明有礼。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
表现手法。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生
动自然有感情。 动自然有感情。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体

11- 正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
12 之
一定的速度，并养成良好的写字习。 字体规范，并养成良好的写字习惯。
旅 十二
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手
走 描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
入 材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
传 实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 养成书面表达的信心和兴趣。
统 趣。
马
来
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准
屋
确地应用词语。 确地应用词语。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐姿、执笔、运

确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步体 笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端
会汉字的优美。 正。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 17

CUTI PENGGAL 2 , SESI 2022/2023

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的所见所感，

描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 做到格式正确，内容真实，语句通顺，段落分明，感情
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 真挚。
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴
趣。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
1-2 十三 体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
鸡 表现手法。
场
街 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体
里 顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观， 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
的 有一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。
年
轻 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准
梦 确地应用词语。 确地应用词语。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操
语音，加强基本功的掌握。 练语音。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并对学
习汉字有兴趣。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优
美。 美。
《江南春》 唐•杜牧
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 18

1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边听边记边

内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 想，正确把握中心思想，辨别内容主次。

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出

通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
听，不打岔，态度文明有礼。 礼。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得
当，并敢于表现。 体，态度自信。

1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正
2-3 确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
十四
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
太 体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
空 的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
旅 表现手法。
人
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体
正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句

中。 子中的作用，并能在表达时正确地使用。

3.2培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手

描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 养成书面表达的信心和兴趣。
趣。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 19

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准

确地应用词语。 确地应用词语。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐姿、执笔、运

确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步体 笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端
会汉字的优美。 正。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。
当，并敢于表现。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
十五 写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
4-5 探 表现手法。
索
生 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生
态 动自然有感情。 动自然有感情。
公
园 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体
正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准

确地应用词语。 确地应用词语。

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手

述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
写作材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
情真实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心 养成书面表达的信心和兴趣。
和兴趣。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 20

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分

享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优

美。 美。
《渔歌子》 唐•张志和
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手
妙
描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
笔
6 材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
写
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 养成书面表达的信心和兴趣。
作
趣。
（三）

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说

利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准 话和朗读时，做到语音标准。
语 华语的习惯。
6 文
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准
亭
确地应用词语。 确地应用词语。
（三）
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理解教材内 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在文章表达中的
容。 效果。

深广（七）从“门”字说起（179页）
深广（八）情怀诗（182页）
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出
通，且能针对不明白的事情提问题。做到认真聆听， 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
不打岔，态度文明有礼。 礼。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得
当，并敢于表现。 体，态度自信。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 21

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
表现手法。
7-8

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地 2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语音正确，字

朗读。 句完整，语速、语调适当，情感自然，态度自信。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体
正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理解教材内 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在文章表达中的

容。 效果。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表达的需要，正

确使用标点符号。 确地使用标点符号。
单 十六 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手
元 描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
四 生 材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
命 实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 养成书面表达的信心和兴趣。
永 中 趣。
恒 的
之 烙
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操
旅 印
语音，加强基本功的掌握。 练语音。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐姿、执笔、运

确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步体 笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端
会汉字的优美。 正。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 22

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出

通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
听，不打岔，态度文明有礼。 礼。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清

十七 实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得
当，并敢于表现。 体，态度自信。
9- 永
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段
10 不
义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
磨
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
灭 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
的 体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
幸 的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
福 表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体

正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准

确地应用词语。 确地应用词语。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说

利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准 话和朗读时，做到语音标准。
华语的习惯。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并对学

习汉字有兴趣。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优
美。 美。 《六月二十七日望湖楼醉
书》 宋•苏轼
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 23

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正

实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。
当，并敢于表现。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段

义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
11- 十八 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
13 写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
棋 的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
盘 表现手法。
里
的 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地 2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语音正确，字
智 朗读。 句完整，语速、语调适当，情感自然，态度自信。
慧
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生
动自然有感情。 动自然有感情。。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体

正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句

中。 子中的作用，并能在表达时正确地使用。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准
确地应用词语。 确地应用词语。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手
描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 养成书面表达的信心和兴趣。
趣。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 24

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操

语音，加强基本功的掌握。 练语音。

CUTI PENGGAL 3 , SESI 2022/2023

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出

通，且能针对不明白的事情提问题。做到认真聆听， 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
不打岔，态度文明有礼。 礼。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清

1-2 实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得
当，并敢于表现。 体，态度自信。
十九
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段
巨 义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
石 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
载 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
船 体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言
的优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本
表现手法。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体
正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准

确地应用词语。 确地应用词语。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 25

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手

描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 养成书面表达的信心和兴趣。
趣。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分

享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优

美。 美。
《凉州词》 唐•王之涣
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清
实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得
当，并敢于表现。 体，态度自信。
3-4
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出
二十 通，且能针对不明白的事情提问题。做到认真聆听， 自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
不打岔，态度文明有礼。 礼。
勇
于 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段
抗 义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。
战 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，
的 写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言的
斗 优美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现
士 手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体

正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 字体规范，并养成良好的写字习惯。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 26

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手

描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 养成书面表达的信心和兴趣。
趣。

妙 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手

笔 描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作 法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具
5 写 材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并
作 实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 养成书面表达的信心和兴趣。
（四） 趣。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说

利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准 话和朗读时，做到语音标准。
语 华语的习惯。
6 文
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准
亭
确地应用词语。 确地应用词语。
（四）
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理解教材内 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在文章表达中的
容。 效果。

深广（九）越野竞跑（185页）
深广（十）生命的激情（189页）
第7周
分发贷书，毕业暨颁奖典礼，校园清洁运动

CUTI AKHIR TAHUN PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

18.02.2023 – 03.12.2023
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 27

Disediakan oleh, Disemak oleh,

__________________ ___________________
( Chung Ai Shin ) ( Wong Leh Yeng )
Guru Besar

宋 王安
《元日》 第8页 《望洞庭》 唐 刘禹锡 第 87 页
石
唐 王昌
《芙蓉楼送辛渐》 第 22 页 《江南春》 唐 杜牧 第 100 页
龄
宋 李清
《夏日绝句》 第 35 页 《渔歌子》 唐 张志和 第 113 页
照
《枫桥夜泊》 唐 张继 第 53 页 《六月二十七日望湖楼醉书》 宋 苏轼 第 130 页
《凉州词》 唐 王翰 第 68 页 《凉州词》 唐 王之涣 第 144 页
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 28

五年级华文课程与评价标准(Semakan)
1.0 听说技能
内容标准 学习标准 备 注
1.1 进行口语交际。能根据不同的情 学生能够： 附注：
况，有效地与人沟通，且能针对不 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说 口语交际的教学活动主要应在具
明白的事情提出问题。做到认真聆 出自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明 体的交际情境中进行。教师应选
听，不打岔，态度文明有礼。 有礼。 择贴近生活的话题以进行教学活
1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代词，做到 动。
语句完整，问题清楚，态度有礼，语气适当。
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记 1.2.1 聆听与理解说话，能专注耐心地聆听，边听边记边 附注：
边想，正确理解所听内容，作出适 想，辨别内容主次。 学生聆听教材时，不展示任何书
当的回应，并养成良好的聆听态 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边听边记边 面文字。
度。 想，正确把握中心思想，辨别内容主次。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清 教材建议：
明事情，做到内容充实，用语准确 楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得 1.3.1日常生活中所看过的或所
得体，语句通顺，表达清楚，态度 体，态度自信。 经历的事情。
恰当，并敢于表现。 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 29

确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。
表现标准
学习表现 说明
口语交际 ：能听懂别人的话语，尝试用完整的句子作出回应，态度尚有礼。
1 尚未掌握 聆听 ：听懂部分教材，能理解和记住部分内容，作出简单的回应。
口头表达 ：进行口头表达时，内容尚清楚，用词尚准确，言语尚通顺，并注意到说话的态度。
口语交际 ：能听懂别人的话语，用简单的句子作出适当的回应，态度有礼。
2 有待改进 聆听 ：能听懂教材，理解和记住较多内容，作出回应，表达相关内容。
口头表达 ：进行口头表达时，内容表达清楚，用词较准确，言语通顺，说话态度恰当。
口语交际 ：能主动地聆听别人说话，用适当的话语与人沟通，并作出明确的回应，态度自然有礼。
聆听 ：能边听边记边想，初步理解内容要点，作出适当的回应，表达相关内容。具有耐心聆听的意
3 基本掌握
识。
口头表达 ：进行口头表达时，内容清楚，用词准确，语音尚正确，言语通顺，说话态度适当。
口语交际 ：能积极地聆听别人说话，有效地与人沟通，表达清楚，语句流畅，做到态度自然有礼。
聆听 ：能边听边记边想，理解主要内容，把握中心思想，作出适当的回应，表达相关内容。具有耐
4 满意
心聆听的习惯。
口头表达 ：进行口头表达时，内容充实、清楚，话语适当，语音尚正确，言语流畅，说话态度有礼。
口语交际 ：能认真地辨别说话内容，良好地与人沟通，表达清楚，语句流畅，做到态度自然有礼。
聆听 ：能边听边记边想，理解内容，把握中心思想，清楚地表达内容要点。具有耐心聆听的习惯。
5 良好
口头表达 ：进行口头表达时，内容充实、清楚，话语适当，语音尚正确，言语流畅完整，说话态度有
礼。
口语交际 ：能认真地辨别说话的主要内容，与人沟通融洽，表达明确，语句流畅，做到态度自然有礼。
聆听 ：能边听边记边想，理解主要内容，充分把握中心思想，扼要地表达内容要点。具有耐心聆听
6 优良 的习惯。
口头表达 ：进行口头表达时，内容充实、清楚，话语适当，语音尚正确，言语流畅完整，说话态度自
信。

2.0 阅读技能
内容标准 学习标准 备 注
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的 学生能够： 附注：
内涵，领会其教育意义，体验文章 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段  阅读教学的重点是培养学生
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 30

表现的情感。在阅读中发展语感， 落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。 在阅读过程中的感受，具有

能感受语言的优美，积累语言材 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体 理解、欣赏和评价的能力。
料，并了解文章叙述、描写和说明 验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感  建议教师培养学生有预习课
等表现手法，体会阅读的乐趣。 受语言的优美，学会积累优美的词句，初步了解文 文的习惯。
章的基本表现手法。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正 2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语音正确， 附注：
确、流利、有感情地朗读。 字句完整，语速、语调适当，情感自然，态度自 教师应加强对学生平日的诵读，
信。 鼓励学生多诵读，在诵读实践中
增加积累发展语感，加深体验与
领悟。
表现标准
学习表现 说明
阅读与理解 ：能认读小部分词句，理解部分文本内容。
1 尚未掌握
朗读 ：能认读小部分词句，发音尚可辨识，丢字、添字或回读的现象明显。
阅读与理解 ：能认读大部分词句，理解部分文本内容。
2 有待改进
朗读 ：能认读大部分词句，发音尚可辨识，丢字、添字或回读的现象明显。
阅读与理解 ：能阅读与理解文本内容，能用工具书尝试自主阅读文本，对阅读有兴趣。
朗读 ：朗读教材，基本能正确认读部分字词，偶会丢失或添加词语。朗读时尚流畅，但也会
3 基本掌握
有唱
读或停顿不当的现象。
阅读与理解 ：能理解文本内容，初步掌握其主题思想，能用工具书自主阅读文本，积累优美的词句，对
阅读有兴趣。
4 满意 朗读 ：朗读时通顺流利。能初步掌握各类音变，错误较少。尝试用适当的语气、语调、语速
来朗
读。
阅读与理解 ：能充分理解文本内容，掌握其主题思想，能用工具书自主阅读文本，积累优美的词句，对
阅读有兴趣。
5 良好 朗读 ：朗读时通顺流利。能掌握各类音变，错误较少。能用适当的语气、语调、语速来朗
读，尝
试读出文章情感。
阅读与理解 ：能充分理解文本内容，掌握其主题思想，能善用工具书自主阅读，主动积累优美词句，对
阅读有兴趣。
6 优良 朗读 ：朗读时通顺流利，吐字清晰。能掌握各类音变。能用适当的语气、语调、语速来朗
读，能
读出文章情感，态度从容自信。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 31

3.0 书写技能
内容标准 学习标准 备 注
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体 学生能够： 附注：
美。做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写 教师必须关注学生写字的姿势与
架结构匀称，字体规范，工整美 体楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。 习惯，重视书写的正确、端正、
观，有一定的速度，并养成良好的 做到字体规范，并养成良好的写字习惯。 整洁，激发学生写字的积极性，
写字习惯。 不能简单地用罚抄的方式来达到
纠正错别字的目的。
表现标准
学习表现 说明
能以正确的坐姿和执笔法书写，掌握正确的笔画、运笔的规律，笔顺错误少，字体稍可辨认，卷面尚整
1 尚未掌握
洁。
能以正确的坐姿和执笔法书写，初步掌握正确的笔画、运笔的规律，笔顺错误极少，字体尚可辨认，卷面
2 有待改进
尚整洁。
3 基本掌握 能以正确的坐姿和执笔法书写，掌握正确的笔画、运笔的规律，笔顺尚正确，字体端正，卷面整洁。
能以正确的坐姿和执笔法书写，掌握笔画和笔顺的规律，字体端正、规范，字的间架结构匀称，卷面整
4 满意
洁。
能以正确的坐姿和执笔法书写自如，掌握笔画和笔顺的规律，整体字体端正、规范，字的间架结构匀称，
5 良好
卷面整洁。
能以正确的坐姿和执笔法书写自如，掌握笔画和笔顺的规律，整体字体端正、规范，工整，字的间架结构
6 优良
匀称，卷面整洁，有一定的速度。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 32

内容标准 学习标准 备 注
3.2 培养书面表达能力，进行基础写 学生能够： 教材建议：
作，学习掌握叙述、描写和说明等 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。 3.2.1 事件主要过程、人物的语
基本表达手法。要求从生活中提炼 能根据生活中所见所闻，尝试用适当的手法写出人 言、神态、动作、外貌、
写作材料，不拘形式地进行写作， 物或事物的局部特点，做到内容具体，条理清楚， 某一环境、看法等。
做到内容具体，感情真实，条理清 语句通顺。
楚，语句通顺。养成书面表达的信 3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的所见所 3.2.3 记叙性作文、说明性作
心和兴趣。 感，做到格式正确，内容真实，语句通顺，段落分 文。
明，感情真挚。
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达
手法进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容
具体，思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真
挚，并养成书面表达的信心和兴趣。
表现标准
学习表现 说明
1 尚未掌握 书面表达能力有限，段落不完整，内容不足，条理不清，病句多，词不达意。
2 有待改进 书面表达能力尚弱，内容尚具体、条理不清，语句不通顺，语言文字错误多。
基本上能把所要表达的事物粗略地写出来。内容具体、稍有条理，结构比较完整，语句一般上通顺，语言
3 基本掌握
文字虽有错误但不影响文义。
4 满意 能把所要表达的事物清楚地分段写出来。内容具体，条理清楚，结构完整，语句通顺，遣词用句恰当。
能把所要表达的事物清楚、明确地分段写出来。内容具体、充实，条理分明，结构完整，语句准确，遣词
5 良好
用句生动。
能把所要表达的事物明确、详尽地写成篇章。内容构思新颖，条理明晰连贯，结构谨严，语句准确流畅，
6 优良
遣词用句生动、灵活。初步学会修改习作中有明显错误的语句。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 33
4.0 趣味语文
内容标准 学习标准 备 注
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形 学生能够：
式，扩展词语，操练语音，加强基 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展
本功的掌握。 词汇，操练语音。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语
容，感受语言的优美。 言的优美。

4.3 诵读和演绎教材，做到语音正 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，

确，语调恰当，表现生动自然有感 表现生动自然有感情。
情。
4.4 分 享阅读心得。针对所阅读的材 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题
料，找出话题与人分享。养成喜爱 与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
阅读、乐于分享的习惯。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐姿、执 附注：
运笔、笔画和笔顺正确，字的间架 笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀 教师必须培养学生正确的书写姿势和
结构匀称，字体端正。在书写中初 称，字体端正。 执笔方法，应传授学生有关书写工具
步体会汉字的优美。 和保护工具的一些知识。以教导基本
笔画（横、竖、点、撇、捺、钩、
折、提）为重点。

教材建议：
4.5.1 楷书名家：颜、柳、欧、赵
等。
注：趣味语文的教学目的是为了让学生能更好地掌握语文技能，因此不另设评估标准。趣味语文课堂评估，应根据语文技能的评估标准在教学
过程中进行评估。
 KSSR SEMAKAN 五年级华文全年教学计划 34
5.0 语文基础知识
内容标准 学习标准 备 注
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字 学生能够：
的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，
并对学习汉字有兴趣。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿
知识。能正确、流利、有感情地进 化”，在说话和朗读时，做到语音。
行朗读，并养成在日常生活中讲标
准华语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 教材建议：
及理解词义，并能准确地应用词 并能准确地应用词语。 5.3.1 认识量词和近似字，多音字。
语。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词
句子，并运用在写作中。 语在句子中的作用，并能在表达时正确地使
用。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表达的需 教材建议：
能根据表达的需要正确使用标点符 要，正确地使用标点符号。 5.5.1 省略号和破折号的使用。
号。

5.6 通过阅读，认识基本的修辞手 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在文章表 教材建议：

法，加深理解教材内容。 达中的效果。 5.6.1 常用的修辞格有：比喻、夸
张、比拟、反复、引用等。

注：语文基础知识的教学目的是为了让学生能更好地掌握语文技能，因此不另设评估标准。语文基础知识课堂评估，应根据语文技能的评估标
准在教学过程中进行评估。