二年级教案

单元二十一 知识的力量
日期 ：2/9/2018
时间 ：11.30 - 12.30
科目 ：华文
班级 :二年级
学生人数 ： /23 位
年龄 ：8 岁
教材 ：单元二十 知识的力量《回家的脚印》
内容标准 ：2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义,体
验文章表达的情感。在阅读中发展语感，能感受语言的优美，
累积语言材料，并了解文章叙述、描写和说明灯表达手法,体
会阅读的乐趣。
学习标准 ：2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、
段
落、篇章的内容。

本课学习成果 ：学生能够
1）正确的认和读出至少 3 个生字。
2）正确的顺序排列至少 2 个生字的笔画。
教学重点 ：学生能够认和读课文中的 6 个生字。
教学难点 ：学生能够正确的顺序排列生字的笔画。
思维技能 ：联想和联系
跨课程元素 ：语文
道德价值观 ：勇敢、冷静、互相帮助
教具 ：电脑、投影机、演示文稿、活动卷、课本、A4 纸

教学步 教学内容 教学活动 备注

骤
导入 师：你们猜猜这是哪些动物的 1. 教师展出动物脚印的 思维技能
(± 5 脚印呢？ 图片。 联想与联系

1
分钟) 生：人、狗、狐狸、鸭，鸡， 2. 教师提出问题。
青蛙，狗熊，马。 3. 教师展示教学目标。

步骤一 1. 教师用演示文稿教学 跨课程元素

(± 20 生认识字词的意思和 语文
分钟) 写笔顺。
教具
课本、电脑、
投影机、演示
文稿

道德价值观
勇敢、冷静、
互相帮助

思维技能
联想与联系

2
3
步骤二 巩固练习 1. 教师把学生分成 4 思维技能
(±20 组。 联想和联系
分钟) 生字： 2. 教师分发字卡给学
1）冬 生。 教具
2）印 3. 学生互相讨论并顺序 投影机、电
3）互 排列生字的部首。 脑、演示文
4）兽 4. 接着，教师任选几位 稿、活动卷
学生口头回答活动卷
上的问题。
5. 教师赞扬回答正确的
学生，并鼓励及纠正
错误的学生。

步骤三 考察 1. 教师让学生 5 分钟读 思维技能

(±10 读这几个生字。 联想和联系
分钟) 生字： 2. 教师进行听写活动。
1）冬天 教具
2）刚 A4 纸
3）互相
4）脚印

结课 总结课题 1. 教师考一考学生是否 思维技能

(±5 分 能认和读出生字。 联想与联系
钟） 2. 教师要学生朗读今天
所学的生字。 教具
3. 教师布置作业给学 演示文稿
生。