华文教案格式

时间 ： 8.10am -9.10am
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 八 乡野风光好
课题 ： 听说
内容标准 ： 1.3
学习标准 ： 1.3.1 讲述事情的经过，能交代出时间、地点、人物和情节。做到语音
正确，语句完整，态度大方。

教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 用简单的句子说出图画中的时间、地点、人物和情节。
教具 ： 图片
教学步骤 ： 1 教师展示乡下和城市的图片让学生做出对比。
2 之后，教师说明今天的主题是《乡野风光好》。逐个展示四
幅图片。
3 学生观察教师逐个展示的四幅图片。
4 学生先观察图片中的人物和情节。
5 学生观察好四幅图片后，教师再次展示四幅图片。
6 学生在教师的提问下回答问题。
 图片中有出现哪个人物？
 他们在哪里？
 他们什么时候去乡下？
 他们在做什么？
7 学生用一个句子说出每幅图画的重点。
8 学生说出在乡下度过美好的时光的感受。
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够用简单的句子说出图画中的时间、地点、
人物和情节。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：
时间 ： 7.10am-8.10am
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 八
课题 ： （一）回乡下
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落、篇章的内容。

教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 说出词语的意思。
ii）说出回乡下时所看到的景色。
教具 ： 演示文稿
教学步骤 ： 1 学生观察教师所展示的乡下图片。
2 学生说出图片中看到的事物。
3 学生在教师的带领下朗读课文两遍。
4 学生在演示文稿的帮助下理解课文内容。
5 学生在教师的提问下说出词语的意思及回乡下时所看到的景
色。
6 教师总结。
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够说出词语的意思及回乡下时所看到的景
色。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：
时间 ： 10.30-11．30am
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 八
课题 ： （二）鱼米之乡——适耕庄
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落、篇章的内容。

教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 说出词语的意思。
ii）说出在适耕庄看到的景色。
教具 ： 演示文稿
教学步骤 ： 1 学生观察教师所展示的适耕庄图片。
2 教师说明适耕庄位于马来西亚的雪兰莪州。
3 学生在教师的带领下朗读课文两遍。
 4 学生在演示文稿的帮助下理解课文内容。
5 学生在教师的提问下说出词语的意思及为什么适耕庄被称为
“鱼米之乡”。
6 教师总结。
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够说出词语的意思及为什么适耕庄被称为“鱼
米之乡”。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：