TKS April 15, 2020 Welcome all attendees.Virtual Meeting Norms Please turn off your microphone when not speaking to minimize background noise. [tis completely up to you if you'd like to keep the camera on or off. © Utilize the chat box if you have any questions throughout the presentation. ©The meeting is recorded for school records only. TELECONFERENCE Establish the meeting norms given that this is the first virtual parent meeting our school has held.Normas de reuniones virtuales © Por Favor apague su micréfono cuando no esté hablando para minimizar el ruido de fondo. © Depende completamente de usted si desea mantener la cdmara encendida o apagada. © Utilice el cuadro de chat si tiene alguna pregunta durante la presentacién. © Lareunién se registra solo para los registros escolares. ‘TELECONFERENCE Hablar sobre las normas de reuniones virtuales como esta es la primera vez que estamos reuniéndonos por una plataforma virtual.District English onto) Advisory Committee (DELAC) kes Brianna Villalpando Present the topic that will be discussed at this meeting in both English & Spanish.wratistoar? = EL Reflection - Successes Reflection - Identified Needs Highlights Stakeholder Engagement LCAP Goals, Metrics & Action Items Discuss the Agenda for the meetingQue es LCAP? Descripcién general de LCAP Reflexidn - Exitos Reflexion - Necesidades identificadas Destacar « Participacion de los interesados. Objetivos LCAP, métricas y elementos de accion Discuta la Agenda de la reunién.66 How do you think school funds should be used for our students? éComo creen que deberian usarse los fondos escolares para nuestros estudiantes? Interpersonal Hook - we can have a discussion about how parents feel school funds should be utilized. Gancho interpersonal: podemos tener una discusién sobre como los padres sienten que los fondos escolares deberian ser utilizados.What is LCAP? ‘The Local Control Accountabilfy Plan (LCAP) isan important component ofthe Local Control Funding Formula (LCFF). Under the LCFF al schools in Cabfotna are required to prepare a LCAP, which describes how they intend to meet annual goals for all students, with specific ‘actives to address identified state and local piri. “The LCAP isa document outning how we plan to spend the extra money (LCFF) we get fom the slate for our Foster youth, Low-Income (Free & Reduced lunch/FRMP), and English ‘Learners. In the LCAP we state how we intend to spend tis mney through 4 Goal, What is the Local Control Funding Formula (LCFF)? ‘Tne Local Control Funding Formula (LOFF) isthe funding calculator the state uses to produce the amount of exira money our school wil receive for our 3 subgroups of students, Foster youth, Low-Income (Free & Reduced luncivFRMP), and English Learners. What does this mean for our students? For students in our program this means that addtional support and resources are being provided in order to meet each students individual needs and our LCAP goal. Establish an understanding of what LCAP is and how we use this plan to guide how LCFF funding is used offer additional support for specific subgroups.{Qué es LCFF y LCAP? La Férmula de Financiacién bajo el Control Local (FFCL) es la calculadora de fondos Uitlizada por el estado para determinar Ia cantidad de dinero adicional que nuestra escuela recibiré para nuestros 3 subgrupos de estudiantes: os j6venes en adopcién ‘temporal, los de bajos ingresos (Almuerzo Grats o a un Gosto Reducido AGCR) y los ‘gue estan aprendiendo inglés. EI Plan de Control y Responsabilidad Local (LCAP) es un componente importante de la Férmula de Financiamiento bajo Control Local (LOFF). Todas las escuelas de Calfornia bajo el LCFF deben preparar un LCAP. que detalla cémo planean cumplir ‘con las metas anuales para todos los estudiantes, incluyendo actividades especiicas para responder a las proridades identifcadas, tanto estatales como locales. EILCAP ‘85 un documento que describe cémo planeamos invert el dinero adicional (LCFF) ‘que recbimos del Estado para ayudar a nuestros jévenes en adopcién temporal. los ‘de bajos ingresos (Almuerzo Gratis 0 @ un Costo Reducide AGCR) y los que estan ‘aprendiendo inglés. En este documento (LCAP) indicamos la manera en la que Planteamos invertr este dinero por medio de 4 metas. {Qué significa esto para nuestros estudiantes? Esto significa que estan brindando apoyo y recursos adicionales para poder satstacer las necesidades individuales de cada estudiante y ruestras metas de LCAP. Establecer una comprensién de lo que es LCAP y cémo usamos este plan para guiar cémo se usa el financiamiento LCFF ofrece apoyo adicional para subgrupos especificosyay Local Control & Accountability Plan (LAP) BM | cronerstatsis 5, Secineconomicaly 66.3% aisadvantoged T< [Zlenglsh earners 9.8% Me (@) Foster Youth 2.2% 2,509 Students (Homeless 2.7% Stier” 154% ® Leena 73.7 Our Mission ‘The mision of Opsons for Youth to crete an educational choice for all students. Our staf connect vit students to empower andinspire the to achieve ther goals anc make thei dreams a realty. ‘Spires fret le odes pry deep suppers enters ‘manage work ile, and fami responsblles. Our slo 10 re-engage stents by ging them the sls and the contidence to become lielong eamers who coneribte tthe communty Discuss the mission of the school and the various subgroups that compose our school's population.66 Are there any questions about what LCAP is? éHay alguna pregunta sobre qué es LCAP? Progress Monitoring QuestionSuccesses '* _OFY-Acton obtained 0% suspension on the California dashboard. '* OFY-Acton obtained a yellow indicator for mathematics because students demonstrated an increase in SBAC mathematics by 12.3 points, '* Onthe California Dashboard, 67.3% of OFY-Acton English Learner students are making progress towards English Language proficiency compared to 48.3% of students at the state level. ‘* 45.83% of OFY-Acton English Learner students have been reclassified this year. English earner Progress a) =e 67.3% making progress oN towards English angunge roidency = [Namber of Stents: 107 Progress evel ‘aint Terr eee Ta Jodeci = a Discuss the various successes that the students accomplished in the previous school year,ooh ne Pee = a 7% aking poste Exitos ——— © OFY-Acton obtuvo 0% de suspensién en el Progress evele tablero de California, Tah are * OF Y-Acton obtuvo un indicador amarillo para Rc ceigetriknsool las matematicas porque los estudiantes on ashtoietan a ‘eu wisn 9 demostraron un aumento en el examen de matematicas SBAC en 12.3 puntos. ‘© Enel Tablero de California, €1 67.5% de los estudiantes de inglés de OFY-Acton estan progresando hacia el dominio del idioma inglés en comparacién con el 48.3% de los estudiantes a nivel estatal #£145.83% de los estudiantes aprendices de inglés de OFY-Acton han sido reclasificados este af. Hablar sobre los éxitos del aio escolar anterior.66 What do you think about our successes? Do you think there are any additional successes that were not included? éQué opinas de nuestros éxitos? éCrees que hay éxitos adicionales que no se incluyeron? Progress Monitoring QuestionsIdentified Needs '* While OFY-Acton’s graduation rate increased by 26.6% since last year, the LEAs til showing a red for this indicator on the California Dashboard because our overall ‘graduation rate was 61.6%. '* OF Y-Acton received red for the College & Career Indicator, 28 5.1% of all students at OFY-Acton were placed in the prepared level for this indicator. '* Another area of improvement for OFY-Acton is, the English Language Arts indicator. OFY-Acton students achieved an orange color for this metric because we maintained our score, only deciining by .9 points from the previous year. ala Discuss areas of identified need for students based on data from the CA DashboardNecesidades Identificadas a =~ #Latase de graduacion de OFY-Acton aumento nun 25.6% desee © af pasado, laLEA todavia musstra un rojo para este indleador ene! Tabere de California porque nuestra tasa de graduacion general fue del 61.6%. # OF Y¥-Acton recibié un rojo para el indicador de Universidad y carrera, ya que el 5.1% de todos los estudiantes de OF Y-Acton se colocaron en el nivel preparado para este indicador. © Otradrea de mejora para OFY-Acton es el indicador de artes linglisticas en inglés. Los ~ estudiantes de OFY-Acton lograron un color . naarie para esta métrice porque B mantuyimos nuestro puntaje, solo ‘ disminuyendo en .9 puntos con respecto al ao anterior. Discuta las areas de necesidad identificada para los estudiantes con base en los datos del Tablero de instrumentos de CA66 How do you think our identified areas of need should be addressed? Are there any additional areas of need that you feel should be included? éCémo cree que deberian abordarse nuestras Greas de necesidad identificadas? iHay reas de necesidad adicionales que usted considera que deberiamos incluir? Progress Monitoring QuestionsOptions For Youth Acton. action items specific to HIGhLIGhts — ereduationrates, cole student reclassification, Discuss areas of focus for the upcoming school year.Options For Youth Acton desal 2020-2028 y los elementos d De@SCACAL fesuttados académicos de $8 universitaria y profesional ELyel crecimiento delléxico Discuta las areas de enfoque para el préximo afio escolar.66 What do you think of the direction that our school is taking next year? éQué opinan de la direccién que tomard nuestra escuela el proximo ano? Progress Monitoring QuestionStakeholder Engageme ‘Surveys are developed by the school leadership and are administered twice a year to students, parents, and staff We use feedback from these surveys to help us develop the upcoming year's LCAP. | ste ae Rts rege 36% 75% 62% 85% = = Se Gee as a 53% 50% MG 81% 78% toertmaem mente, atte iraeParticipacion de los Pa personal de la escuela © _Lasencuestas son desarrolladas por el liderazgo de la escuela y se administran dos 36% 75% 62% 85% veces al ano aestudiantes,padresy personal. at ral + Utiizamos os comentarios de estas Sone ae encuestas para ayudarnos a desarrollar el ‘tutors. strengths. LCAP del proximo afio. 53% retain stl hy oven, Sprantra re 50% 78%66 How can we improve stakeholder engagement? gComo podemos mejorar la participacion de los estudiantes y padres? Progress Monitoring QuestionOur School-Wide LCAP Goals Goal: Students wil receive individualized support and instruction through standards aligned instructional curriculum & materials to positively impact their progress toward graduation and work toward narrowing the opportunity gep for allstudents Goal 2: OFY-Acton wil cultivate a safe and healthy learning environment and School climate through an increased emphasis on safety and sense of connectedness, The LEA will focus on charter maintenance, operations, ‘transportation, facies and nutrition forall stakeholders Goal 3: Expose all students to College and Career pathwaysin order to positively impact graduation readiness and post-secondary options ‘Goal 4: English Learner and SWD students willbe provided additional designated and specialized instruction tailored toward mastery of standards-aligned instruction ta improve academic achievement, recassifcation rate (EL) and progress toward post-secondary goals. Summarize the four LCAP goals that have been developed for the school at various leadership meetings and LCAP planning meetings through analysis of data and stakeholder feedback.Nuestros objetivos/LCAP para toda la escuela ‘Meta I: Los estudiantes recibiran apoyo y instrucciin indvidualizados através del plan de estudios y materiales de instruccién aineados con los esténdares para impactar su progreso haca la graduaciny el trabajo parareducirla brecha de oportunidad para todos los estudiantes. ‘Meta 2: OFY-Actoncultvaré un ambiente de aprendizaje seguro y saludable y un ‘ima escolar através de un mayor énfasis en la seguridad y el sentido de conexién, La escuela se centraré en el mantenimiento, las operaciones, el transporte, la instalaciones y la nutrilén para todos ls interesados. ‘Meta 3: Exnonga a tados los estudiantes a las carreras universitarias y profesionales para impactar posivamente la preparacién para la graduacién y las opciones posteriores ala secundaria, "Meta 4: Los estudiantes aprendices de inglés y estudiantes con discapacidades recibiran instruceién adiional designada y especializada adaptada al dominio de Ia instrucién alineada con los estandares para mejorar el rendimiento académico, la tasa de recasficacion (EL ye progreso hacia las metas postsecundarias. Resumen de los cuatro objetivos LCAP que se han desarrollado para la escuela en varias reuniones de liderazgo y reuniones de planificacién LCAP a través del andlisis, de datos y comentarios de las partes interesadas.66 What do you like and what to you dislike about the LCAP goals developed? éQué le gusta y qué no le gusta de los objetivos LCAP desarrollados? Progress Monitoring QuestionWe want to hear from you! s:lidocs.google.com/forms/d/el1FAlpQLSdmyA LV3w1G-3NYDnJA7D9p7WDosJ9371fWeWxM\ dRPgeq/viewform2usp=sf_link Parent SurveyjQueremos oir de ti! https://docs.google.comiformsid/e/1FAIpQLSdmyA LV3w1G-3NYDnJA7D9p7WDos 937 11WeWxMwa1h RPgeglviewform?usp=sf_link Parent SurveyThank you for your support! LES Ce | Thank you and open up for questions.Ce | jGracias por su apoyo! Thank you and open up for questions.