‫األسبوع ‪23 :‬‬ ‫سورة ‪ :‬املدثز‪ :‬اجلزء االول‬

‫مكون ‪:‬‬ ‫المستوى الخامس‬

‫القرآن الكريم‬
‫الحصص‪ :‬االولى و الثانٌة‬
‫االستاذ‬
‫المدة الزمنٌة ‪ 45 :‬د× ‪2‬‬
‫المرجع ‪ :‬فً رحاب‬ ‫‪ ‬اتدبر سورة ‪ :‬المدثر‪ :‬الجزء االول‬
‫االهداف ‪:‬‬ ‫الحصة االولى‬
‫التربٌة االسالمٌة‬ ‫‪ ‬استثمر هدٌها‪.‬‬

‫املعينات‬ ‫االنشطة‬ ‫مزاحل الدرس‬

‫ٌقوم لتالمٌذ بالتناوب باستظهار السورة التً تم تناولها فً الحصتٌن السابقتٌن و هً ‪ :‬سورة ‪ :‬الجزء الثانً‬

‫االستظهار‬
‫‪-‬استظهار شفوي‪.‬‬ ‫من المعارج‪.‬‬
‫‪-‬اسئلة‬ ‫كما ٌتخلل ذلك طرح بعض ألسئلة حول مضامٌن و معانً آلٌات من قبل االستاذ‪.‬‬

‫‪-‬شرٌط قرآنً‬ ‫◄ استمع بخشوع ‪:‬‬

‫و الرتتيل‬
‫مسجل‬ ‫ٌنصت المتعلمون لقراءة تسمٌعٌة للسورة موضوع لدرس ام بترتٌل مباشر من طرف االستاذ‪ .‬او بواسطة قارئ‬

‫التشنيع‬
‫‪-‬األداء الصوتً‬ ‫مسجل‪ .‬و تتم االعادة حسبما ٌقتضٌه االمر‪ :‬المدثر‪ :‬الجزء االول‬
‫‪-‬كتاب التلمٌذ)ة(‬ ‫◄ اقرأ ‪ٌ :‬نتدب االستاذ بعد ذلك بعض التالمٌذ لترتٌل السورة مبتدئا بأكثرهم اتقانا ‪ .‬مع تصحٌح االخطاء‬
‫ص ‪66‬‬ ‫المرتكبة‪.‬‬
‫بعد القراءات الفردٌة للمتعلمٌن ٌعمل االستاذ على بٌان سباب نزول سورة المدثر للمتعلمٌن ‪:‬‬

‫النزول‬
‫‪-‬كتاب التلمٌذ)ة(‬

‫اسباب‬
‫ص ‪66‬‬
‫‪ -‬شروحات‬

‫◄ اتعرف القاعدة التجوٌدٌة ‪:‬‬

‫اتعزف القاعدة‬
‫‪-‬كتاب التلمٌذ)ة(‬ ‫ٌتخلل عملٌة الترتٌل الفردي للمتعلمٌن توقف االستاذ عند بعض القواعد التجوٌدٌة لمتضمنة فً السورة لمرتلة‬

‫التجويدية‬
‫ص ‪66‬‬ ‫‪ .‬و هً ‪:‬‬
‫‪-‬شروحات‬

‫الحصة الثانٌة‬

‫املعينات‬ ‫االنشطة‬ ‫مزاحل الدرس‬

‫‪-‬األسئلة‬ ‫ٌعمل االستاذ عن طرٌق االسئلة الحوارٌة على تذكٌر المتعلمٌن بما تم تناوله فً الحصة االولى ‪:‬‬
‫‪ -‬الحوار‬ ‫‪ ‬ما سم السورة التً درسنا ؟‬

‫تذكري‬
‫و ربط‬
‫‪ -‬كتاب التلمٌذ)ة(‬ ‫‪ ‬ما اسباب نزولها ؟‬
‫ص ‪66‬‬ ‫‪ ‬من ٌذكرنً بالقاعدة التجوٌدٌة التً درسناها فٌها ؟‬
‫‪ -‬شروحات‬
‫◄أفهم ‪ٌ :‬طالب االستاذ تالمٌذه مجددا بتالوة سورة المدثر‪ :‬الجزء االول ‪ .‬مع الحرص على تقرٌب معانً‬
‫المفردات التالٌة من فهمهم ‪:‬‬
‫الشزح و التفهيه‬

‫‪-‬كتاب التلمٌذ)ة(‬
‫ص ‪66‬‬
‫‪ -‬شروحات‬
‫◄أكتسب ‪:‬بعد االنتهاء من شرح المفردات ٌعمل االستاذ على توضٌح و بسط المعانً االجمالٌة المتضمنة فً‬
‫آٌات السورة المدروسة و هً ‪:‬‬
 ‫◄ اقوم تعلماتً ‪( :‬عمل فردي او ثنائً )‪:‬‬
‫ٌوجه االستاذ المتعلمٌن الى االجابة عن االسئلة التالٌة لمعرفة درجة تمكنهم من مختلف مضامٌن السورة‬
‫المدروسة ‪:‬‬
‫‪-‬كتاب التلمٌذ)ة(‬

‫تقويه‬
‫ص ‪66‬‬

‫◄ اتشبع بالقٌم ‪ٌ :‬وجه االستاذ المتعلمٌن الى قراءة العبارة التالٌة محاوال شرح و تقرٌب معناها و المضمون‬
‫‪-‬كتاب التلمٌذ)ة(‬

‫التشبع‬
‫القٌمً فٌها الى أذهان المتعلمٌن ‪:‬‬

‫بالقيه‬
‫ص ‪66‬‬