Paaralan
Antas:
: Emilia P. Ligon High School
DAILY
LESSON Guro:
PLAN Petsa at
Oras:
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagaganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
7
Asignatu ARALING
RENZ ELISEO M. HERNANDEZ
ra: PANNLIPUNAN
Markaha UNANG MARKAHAN
n:
LUNES
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog
ng sinaunang kabihasnang Asyano
Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa
paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya.
AP7HAS-Ih-1.8
Yamang Tao ng Asya
ASYA: Pagkakaisa sa Pagkakaiba pp 70
Pisara, chalk, laptop, projector, speaker, mga larawan ng ibat-ibang yamang tao
*Pagpapakita ng mga larawan sa mga mag-aaral
*Ipasuri sa mga mag-aaral ang mga larawan. Sa loob ng 2-3 minutes kung ano ang
pagkakaintindi nila sa mga larawang ipinakita.
*Ipasagot ang mga sumusunod na tanong sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng Think and
Share” activity.
. *Ipapagawa ang Think and Share activity
Panuto: gumawa ng malaking circle at sumayaw sa saliw ng music habang ipinapasa ang
bola sa katabi. Ang mag-aaral na may hawak na bola sa paghinto ng music, ang siyang
sasagot sa mga tanong na ibibigay ng guro. Ulitin ang pagsasagawa ng proseso hanggang
matapos ng guro sa pagpasagot ang mga ginawa niyang katanungan.
Hal.
-anu-ano ang masasabi mo sa mga larawan
-sinu-sino ang mga nasalarawan.
-ano ang tawag natin sa mga tao na nasa larawan.
(Note. Ang guro ay malayang magbigay ng mga katanungan ayon sa gusto niya na may
kaugnayan sa aralin: YAMANG Tao
---Pagtatalakay sa Yamang tao ng Asya
.
Ang yamang tao ay tumutukoy sa mga tao na gumagawa ng mga kaayaaya at mga
produktibong Gawain para sa ikauunlad ng sarili at bansa.
-Sa yamang tao nakasalalay ang paglinang ng mga likas na yaman at kaunlaran ng bansa.
. Sabi ninyo kanina, ikaw, ako, tayo ay mga yamang tao ng bansa.
-Paano natin pangalagaan ang ating sarili, bilang yamang tao ng bansa o ng Asya.
-Paano tau makatutulong sa pagpangalaga sa yamang tao ng Asya.Sagutin ang mga
 tanong na ito sa isang kalahating pale(1/2) crosswise
IV. Mga Tala .
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni:

RENZ ELISEO M. HERNANDEZ

Guro I

Sinuri ni:

NESTOR A. GUIMBAOLIBOT
Nanunuparang Pang-ulong Guro VI
 Paaralan
: Emilia P. Ligon High School
DAILY
LESSON Guro:
PLAN Petsa at
Oras:
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagaganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
A. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin
I. Pagtataya ng Aralin
Antas:
7
Asignatu ARALING
RENZ ELISEO M. HERNANDEZ
ra: PANNLIPUNAN
Markaha UNANG MARKAHAN
n:
LUNES
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog
ng sinaunang kabihasnang Asyano
Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa
paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya.
AP7HAS-Ih-1.8
Yamang Tao ng Asya
ASYA: Pagkakaisa sa Pagkakaiba pp 70
Batayang aklat, chalk, pisara,
Pagbabalik-aral sa nakaraang leksyon.
-ano ang pagkakaintindi ninyo sa yamang tao.
-sinu-sino ang mga yamang tao
-.
Pagtatalakay sa:
-Mga katangian ng yamang tao ng Asya,
-Mga Ginagampanan ng yamangTao sa pagpaunlad ng bansa.
.
-
..
. Pagsusulit.
Panuto. Sagutin ang mga sumusunod na tanong sa isang kapat (1/4) na papel. Titik lamang
ang isusulat.
1.Alin sa sumusunod ang nagpapahayag sa kahulugan ng yamang tao.
a) Mga tao nan a ninirahan sa iisang lugar.
b) pangkat ng mga tao na nagtatrabaho para sa gobyerno.
c) Mga tao na may malawak na lupain
d) Lahat ng mga tao na gumagawa ng kapakipakinabang na mga Gawain.
2.Bilang mag-aaral paano mo papahalagahan ang iyong sarili bilang yamang tao,
a) mag-aaral ng mabuti
b) mag-aral ng mabuti at sumunod sa lahat na mga batas ng gobyerno.
c) Mag-aral ng mabuti at umiwas sa lahat na mga bisyo..
d) Mag-aral ng mabuti para makatulong sa pamilya..
3.Kung mabigyan ka ng pagkakataong maging isang bargy captain sa inyong lugar, anong
ordinansa ang iyong ipapatupad upang mapangalagaan ang yamang tao sa inyong lugar.
a) ordinansa laban sa paninigarilyo
b) clean and green
 c ) sanitation
d)waste segregation
4-5 Ipaliwanag ang kahalagahan ng kalusugan at kalinisan ng kapaligiran sa yamang tao.
J. Karagdagang gawain para sa *Pangkatin ang mga mag-aaral sa limang pangkat
takdang-aralin at remediation -Magpagawa ng poster sa bawat pangkat (or any activity) na nagpapakita ng mga yamang
tao at kung paano sila mapangalagaan., Ipaguhit ito sa buong puting cartolina (any
medium) Ipasa at ipaulat bukas.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Inihanda ni:

RENZ ELISEO M. HERNANDEZ

Guro I

Sinuri ni:

NESTOR A. GUIMBAOLIBOT
Nanunuparang Pang-ulong Guro VI
 Paaralan
Antas:
: Emilia P. Ligon High School 7
DAILY Asignatu ARALING
LESSON Guro: RENZ ELISEO M. HERNANDEZ
ra: PANNLIPUNAN
PLAN Petsa at Markaha UNANG MARKAHAN
Oras: n:

LUNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog
ng sinaunang kabihasnang Asyano
B. Pamantayan sa Pagaganap Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa
paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya.
(Isulat ang code ng bawat AP7HAS-Ih-1.8
kasanayan)
II. NILALAMAN Yamang Tao ng Asya
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang ASYA: Pagkakaisa sa Pagkakaiba pp 70
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Batayang aklat, chalk, piisara
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin magpabigay sa mga mag-aaral ng mga aral/araling natutunan mula sa nakaraang
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasan Pagpapaliwag kung paano pahahalagahan ang
(Tungo sa Formative Assessment) yamang tao sa Asya sa pamamagitan ng poster
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin .
I. Pagtataya ng Aralin Rubrics. Batayan sa pagbigay ng eskor .

10 pts. – Mahusay, maayos ang pagkagawa

Malalim, komprehensibo at magaling ang pagpapaliwanag.

8pts – Mahusay, maayos ang pakagawa, magaling

Maganda ang pagpaliwanag
6pts – mahusay ang pagkagawa pero hindi maganda
Magaling ang pagpaliwanag

4pts, - Hindi mahusay ang pagkagawa

Hindi mahusay ang pagpaliwanag

N. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
 B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Inihanda ni:

RENZ ELISEO M. HERNANDEZ

Guro I

Sinuri ni:

NESTOR A. GUIMBAOLIBOT
Nanunuparang Pang-ulong Guro VI