Translation of English Complex Sentences by Goran & Govan Final

University of Sulaimani
School of Languages
Evening Department of English
Academic year: 2014-2015
Translation of English Complex Sentences
Goran Mutalib Muhammad Govan Nuradin Abdullah
Supervised by: Mohammed Sabir Saleh MA in
Translation Studies
Table of Contents
Chapter 1........................................................................................................................................................5
1.1 The aims..........................................................................................................................................5
1.2 The challenges.................................................................................................................................5
Chapter 2........................................................................................................................................................6
2.1 Types of Sentences...............................................................................................................................6
2.2 The complex sentences........................................................................................................................7
2.3 Subordinator (subordinating conjunction)...........................................................................................8
2.3.1 Single-word subordinator..............................................................................................................8
2.3.2 Multi-word subordinators..............................................................................................................8
2.3.3 Correlative subordinator................................................................................................................9
2.3.4 Subordinators meaning..................................................................................................................9
2.4 Clauses...............................................................................................................................................10
2.4.1 Types of clauses..........................................................................................................................11
2.5 Types of subordinate clauses.............................................................................................................12
Chapter 3......................................................................................................................................................15
3.1 The research methodology.................................................................................................................15
3.2 The survey analysis............................................................................................................................15
Chapter 4......................................................................................................................................................19
Conclusion................................................................................................................................................19
References....................................................................................................................................................19
Appendix......................................................................................................................................................21
Approval sheet
The material contained in this research paper is all our own work. When the work of others has been
adopted /paraphrased for instance, using books, articles, periodical, websites, etc., it has been acknowledged
according to the appropriate academic convention. The sources of the information are clearly cited and
identified.
Acknowledgements
We would like to express our sincerest gratitude and thankfulness to our supervisor Mr. Mohammed for
choosing this interesting topic and his kind help and contribution that he has offered throughout the year as a
lecturer and supervisor. We are deeply indebted to him for his assistance. This study could not have been done
in the allotted time if it was not his dedication and commitment. Also, we would like to acknowledge our
college stuff and instructors to facilitate the study. Furthermore, we would like to show our appreciations and
thankfulness to those who contributed their time to carry out the survey which this paper heavily relies on.
Lastly, we dedicate this paper to whoever reads it.
List of Commonly Used Abbreviation
 L1 (The first normally native language of the writer, reader speaker and etc.)
 L2 (The second language of the writer, reader and speaker often their strongest foreign language.)
 SL (Source language the language was originally written).
 ST (Source text the original text.)
 TL (Target language the language of translation).
 TT ( Target text the translated text)
 Adverb (Adv.)
 Adjective (Adj.)
Introduction
Translation is described as “the replacement of textual material in one language by equivalent textual
material in another language [ CITATION Sch08 \l 1033 ]. But it is not like that, it is not only the replacement
of a word by another. There are different things that can be taken into consideration; like is it always applicable
to use nouns for nouns or verb for verbs? Some languages use a verb to express a noun and vice versa. Writing
that contains mostly short, simple sentences can be uninteresting or even irritating to read. Writing that consists
of mostly long, complex sentences are usually difficult to read. Good writers, therefore, use variety of sentences
types.
Furthermore, the aims and challenges of this study are in chapter one and most things which are related to
complex structure are elucidated in chapter two like types of sentences, clauses and subordinator. It will also
explain what is phrase and clause. Also, this paper will utterly depend on a survey to find out the difficulties in
translating complex sentences and which strategies, methods to use, this will be on chapter three. Furthermore,
chapter four will be the conclusion. And, this paper will reveal difficulties, problems, and challenges while
translating English complex sentences into Kurdish Language. In addition to that it is not enough to use only
simple, compound or complex sentence we have to change the structure as it needs, “Too many long sentences,
one after the other make for heavy reading. Too many short one in a row make the text “choppy” and boring.”
[ CITATION Len03 \l 1033 ].
Chapter 1
1.1 The aims
This paper aims to answer some crucial questions that must be mastered in order to translate complex
sentences. For example, what makes complex sentences difficult to translate or challenging? If it is challenging
and difficult what are the ways to solve it? So our aim is obvious. It is to guide and show you that complex
sentences are not as difficult and arduous as it seems. It needs some steps (strategies, approaches) to overcome
~1~
it. Further, another significant aim is to analyze and clarify how to translate different types of Adverbs and
clauses. This paper brings these text types that complex sentences have used in. Also three different types of
text have translated into Kurdish in this study. Mastering complex sentences is very important because if one
knows complex sentences well one could easily observe compound and simple sentences which is the core of
English language. So this paper will guides how to deal with English complex sentences while translating it into
Kurdish Language.
In addition, this study will instruct you to use appropriate methods and techniques to analyze and
translate complex structure. As mentioned in the introduction we made a survey to find all of these. The
survey is done by more than ten participants both professional and laymen. Above all the most momentous
question will be answered such as; are all subordinate different? In English they are, but in Kurdish
language do they differ? This study will illustrate that most often subordinators will be translated as a
specific word (in Kurdish) no matter what they are.
1.2 The challenges
It is really challenging that in Kurdish language we have two subordinators in a complex sentence
which is called ((‫ ڕستە ی ئالۆز‬while in English we have just one and it will be ungrammatical and inaccurate
if we have more than one in a complex sentence. This is a challenge that Translator must master it. Another
challenge is to differentiate between coordinator that could be used as subordinator for instance (but) for
(although) and (so) for (so that). Beside, another challenge that Kurdish translators have to overwhelm is
translating Non-finite clause specifically (ing and ed participle) that they should add special words in order
to complete the translation. Further challenges, when translating into Kurdish which part to translate first
dependent clause or independent clause, this paper will answer these questions. And other things will be
clarified like how to translate subordinator and its types, for example this research has discovered that most
subordinator will be translated as (‫ )کە‬in Kurdish.
~2~
Moreover, it is also challenging that there are more than one way to translate a same text.
Additionally, Kurdish Translator could take into consideration that Adverb Clauses can be anywhere in a
sentences but it is desirable to be put first or before the independent clause which is quite opposite in
English complex structure, this paper will illustrate that. And what strategies, style, approaches and
procedures to use is a challenge over all.
The last but not least in which kinds of texts we can find complex sentences? This paper will guide
you through all of these.
Chapter 2
2.1 Types of Sentences
Before writing types of sentences, one has to know what is a sentence and its definition. C. E. Eckersley
and J. M. Eckersley have defined a sentence as “An oral or written communication is made up of one or more
units, each of which contains a complete utterance formed according to a definite pattern. Such units are called
sentences.”(1980, p.317).
 Sentence types; one way to categorize sentences is by the clause they contain. This paper will later
clarify clauses and its types but for now a clause is, a part of sentence containing a subject and a
predicate[ CITATION Pau15 \l 1033 ].Here are the four types of sentences:
 Simple: A simple sentence contains a single, independent clause.
o I do not like dogs. ‫حەزم لە سەگ نیە‬
 Compound: A compound sentence contains two independent clauses that are joined by coordinating
conjunctions. (Common coordinating conjunctions are: for, and, nor, but, or, yet, so. they can be
memorized as (FANBOYS).
o I do not like dogs, and my sister does not like cats. ‫من حەزم لە سەگ نیە وە خوشکەکەشم پشیلە‬
~3~
 Complex: A complex sentence contains and independent clause plus one or more dependent clauses. (A
dependent clause starts with a subordinating conjunctions which with be further clarified and analyzed
later. Examples of subordinating conjunctions: that, because, while, when, although, where, if)
o I do not like dogs that bark at me when I go past. ‫حەزم لەو سەگانە نیە کە پێم دەوەڕن کاتێک بە الیاندا دەڕۆم‬.
 Compound-complex: Compound - complex sentences contain three or more than three clauses (of which
at least two are independent and one is dependent).
o I do not like dogs, and my sister does not like cats because they make her sneeze. ‫من حەزم لە سەگ‬
‫نیە وە خوشکەکەشم پشیلە لەبەر ئەوەی حەساسیەتی پژمینی پێیان هەیە‬.
2.2 The complex sentences
The complex sentence as described before consists of one main (independent) clause and one or more
subordinating (dependent) clause. The subordinate clause modifies a word in the main clause or superordinate
clause. [ CITATION The14 \l 1033 ]
o After Dan studies, he often watches Television. ‫زۆربەی کات دان سەیری تەلەفزیۆن دەکات پاش ئەوەی‬
‫سەعیەکانی تەواو دەکات‬. (Subordinate clause modifies “watches)
Complex sentences used almost in any kinds of texts especially in (legal, literature and grammar). And,
action, horror, self-help, romance books. Also, school books such as science and history.
Now it is the time to go deeper to the units that complex sentences are made of such as clauses and
subordinating conjunctions.
2.3 Subordinator (subordinating conjunction)
Subordinators are the most important formal device of subordination, particularly for finite clauses. Like
prepositions, which they resemble in having a relating function, Subordinator forming the core of the class
consist of a single word, but there is a large range of multi-word subordinator which function, to a varying
degree, like a single conjunction. In addition, there is a small group of correlative subordinator, which combine
~4~
two markers of subordination, one being a subordinator. This was defined by [CITATION Sid90 \p 288 \l
1033 ]
The most common subordinating conjunctions are {that, when, where, while, before, until, if, after, since,
because, (al) though, unless, as}. [CITATION CEE80 \p 312 \l 1033 ]
2.3.1 Single-word subordinator
{After, although, as, before, because, directly <informal, esp. BrE>, for, if, immediately<informal esp.
BrE>, lest<esp. AmE>, like<informal, esp. AmE>, once, since, that, though, till, unless, until, when, whenever,
where, whereas, whereupon, wherever, while, whilst<esp. BrE>} [CITATION Sid90 \p 288 \l 1033 ]
2.3.2 Multi-word subordinators
 Ending with that: but that, in that, in order that, insofar that<informal, rare> in the event that, save
that<literary> such that.
 Ending with optional that:
o Participle form: assuming, considering, excepting, given, granted, granting, provided, providing,
seeing, supposing.
o Others: except, for all, now, so.
 Ending with as: according as, as far as, as long as, as soon as, forasmuch as<formal>, inasmuch
as<formal>, insofar as, insomuch as<formal>.
 Others: as if, as though, in case.
2.3.3 Correlative subordinator
As ... So
As
~5~
So … As
Such
So
… That
Such
Less
… than
More- er
No sooner than …than, when<informal>
Barely
Hardly …when, than<informal
Scarcely
The … the
Whether
…or
If
2.3.4 Subordinators meaning
Here are some single-word subordinators meaning:

 After ……………….. ‫لەپاش‬
 Although ………………..‫هەرچەندە‬
 As …………….‫ وەکو‬...
 Because ………………. ‫لەبەرئەوەی‬
 Before ………………..‫پێش ئەوەی‬
 Directly ……………….. ‫یەکسەر‬
 For ………………..‫لەبەر‬
 If ………………..‫ئەگەر‬
 Immediately ……………‫یەکسەرکە‬
 Lest ………………. ‫لەترسی ئەوەی کە‬
 Like ………………..‫وەک‬
 Once ………………..‫کاتێک کە‬
 Since ……………….‫لەوکاتەوەی‬
 That ……………….‫کەوا‬
 Though ………………..‫ئەگەر چی‬
 Till ………………..‫هەتا‬
 Unless ………………..‫مەگەر‬
 Until ………………..‫تا‬
 When ……………….. ‫کاتێک‬
 Whenever ……………….‫هەرکاتێک‬
~6~
 Where ……………….‫لە چی شوێنێک‬
 Wherever ……………….‫لە هەر شوێنێک‬
 Whereupon ………………‫ئیتر‬
 Whereas ………………..‫بەهۆی‬
 While ………………..‫لەکاتێکدا‬
 Whilst ………………..‫بە درێژای ئەو کاتەی‬
 Assuming that ……………‫وایدابنێین† کە‬
 Seeing ……………….‫ببینین† کە‬.
 As if ……………….‫وەک ئەوەی‬
 More.... than ………….. ‫زیاتر لە‬
[ CITATION Ras09 \l 1033 ]
2.4 Clauses
Since complex sentences made up of clauses we have not to mix them with phrases. “A phrase can consist
of just one word, but usually it will contain more than one. The most important about point phrases is that they
do not include verbs that can change according to the time reference and in many cases they do not have a
subject either. Unlike clauses, they never stand alone as sentences.” [ CITATION Phr15 \l 1033 ] Clauses are a
group of related words containing at least a predicate, and a subject. English has two types of Clauses:
1. Independent (main) clauses contain both a subject and a verb and can stand alone as a sentence.
Example:
 Jet lag affects most long distance travelers. ‫جێت الگ (هەست کردن بە گێژی و دڵ تێکەڵهاتن) کار لە زۆرێک‬
‫لەو گەشتیارانە دەکات کە ماوەیەکی زۆر لە فڕۆکەدا دەمێننەوە‬.
2. Dependent (subordinate) clauses contain both a subject and a verb, but cannot stand alone as a sentence.
Dependent clauses are introduced by subordinating conjunctions such as: because, what, if and etc.
 Although there is no sure way to prevent jet lag. ‫لەگەڵ ئەوەی رێگەیەکی دیاری کراو نییە بۆ ڕێگرتن لە هە‬
)‫ [“ ست کردن بە (جێت الگ‬CITATION Wha14 \l 1033 ]
2.4.1 Types of clauses
English has two types of clauses which are {Finite and non-finite}
1. Finite clause: a clause whose verb is finite and always contains a subject as well as a predicate,
except in the case of command and ellipsis (omission).
~7~
 I cannot go out with you because I am studying this evening. ‫ناتوانم ئەم ئێوارەیە بێمە دەرەوە لەگەڵت لەبەر‬
‫ئەوەی سەعی دەکەم‬.
2. Non-finite: A clause whose verb element is non-finite verb. They are usually without a subject;
there are four kinds of non-finite clause in English.
A. Infinitive with to/ to-infinitive :
I. Without subject: the best thing would be to tell everybody. ‫باشترین شت ئەوەیە بە‬
‫هەمویان بڵێین‬.
II. With subject: the best thing would be for you to tell everybody ‫باشترین شت بۆتۆ ئەوەیە‬
‫کە بە هەمویان بڵێی‬.
B. Infinitive without to/ bare infinitive:
I. Without subject: all I did was hit him on the head.‫ئەوەی کردم لێدان بو لە سەری‬
II. With subject: rather than John do [sic] it, I would prefer to give the job to Mary. ‫لەجیاتی‬
‫جۆن حەزەکەم کارەکە بدەم بە ماری‬.
C. Ing participle:
I. Without subject: leaving the room, he tripped over the mat. ‫کاتێک ژورەکەی بە جێهێشت‬
‫لەسەر نوکی پێ بەسەر ڕاخەرەکەدا ڕۆی‬.
II. With subject: her aunt having left the room, I declared my passionate love for
Celia. ‫کاتێک نەنکی ژورەکەی جێهێشت هەست و سۆزو خۆشەویستی خۆم بۆ سیلیا دەربری‬
D. Ed participle:
I. Without subject: covered with confusion, I left the room ‫ ژورەکەم‬.‫لە جەنجاڵیەکی تەواودا‬
‫جێهێشت‬.
II. We left the room and went home, the job finished. ‫کاتێک کارەکە تەواو بو ژوورەکەمان‬
‫جێهێشت و چوینەوە ماڵەوە‬. [CITATION RQu73 \p 310 \l 1033 ]
As it is shown in Non-finite (ing and ed participle) it has added the word ‫ ))کاتێک‬when translating (ing
and ed) participle.
~8~
2.5 Types of subordinate clauses
Clauses, as found out, can be coordinated with each other, so that the sentence consists of a set of
conjuncts. A clause can also serve other grammatical functions inside another clause: A clause which serves a
grammatical function (other than conjuncts) inside another clause is called subordinate clause. [ CITATION
Sub14 \l 1033 ] Subordinate clauses modify: nouns, verbs, and subjects or an object of a verb, so they are
either: Adj. clauses, Adv. Clauses or noun clauses. [CITATION CEE80 \p 324 \l 1033 ] Now it will talk about
these three types of subordinate clause in detail.
1) Adj. (Attributive or Relative clause): they qualify nouns (antecedents). Adj. clause are introduced by
relative pronouns, which are (wh. words, that). We have two kinds of Relative clause:
A. Defining (restrictive) clause: Defines specific antecedent. They are not extra information and if removed the
sentence does not make sense. NB/ commas are not used with this type.
 I have never met anyone who can type as fast as you can. [CITATION Ale98 \p
14 \l 1033 ] ‫هیچ کەسێکم نەدیوە کە بتوانێ وەکو تۆ بە خێرای چاپ بکات‬.
 The house that I would like to buy is not for sale. ‫ئەو خانووەی کە حەزدەکەم بیکڕم بۆ‬
‫فرۆشتن نیە‬.
 The place where Macbeth met the witches was a desolate heath. ‫ئەو شوێنەی کە ماکبێس‬
‫جادوگەرەکانی لێبینی دەشتێکی چۆڵ بوو‬.
 The book which you lent me was interesting.‫ئەو کتێبەی کە تۆ پێت بەخشیم زۆر خۆشبوو‬.
 I remember the day when she first wore that pink dress. ‫ئەو ڕۆژەم لە بیرە کە بۆیەکەم جار‬
‫ئەو جلە پەمەییەی لەبەر کرد‬.
B. Non-defining clause: if they are removed there will be no problem because they are extra information. NB/
commas are used in this type.
 That scientist, whose work is very important, has been made a knight. .
[CITATION CEE80 \p 325 \l 1033 ].‫ئەو زانایەی کە کرا بە سوارچاک کارەکەی زۆر گرنگە‬.
~9~
 Miss Smith, whom you met at our house, is going to marry Mr. Abbot. ‫خاتو سمس ئەو‬
‫خاتونەی کە لەمالی ئێمە بینیت شوو بە کاک ئەبۆت دەکات‬.
 My father, who had been on a visit to America, arrived at Southampton yesterday.
‫باوکم کە گەشتی کردبو بۆ ئەمریکا دوێنێ گەشتەوە ساوسهامپتۆن‬
After these translations it is quite obvious that in relative clause it almost always needs ( ‫ )کە‬when
translated into Kurdish except for (why): I know the reason why he was so angry. ‫ئەزانم بۆچی ئەو وا تورە بوو‬.
2) Noun clause: the different between noun clause and Adj. clause is that most often Adj. clause comes in
the second part of a sentence while noun phrases come first[CITATION CEE80 \p 333 \l 1033 ]. And
the same noun clause can be:
 Noun clause: Tell me where you went.‫پیم بڵێ چویت بۆ کوێ‬
 Adj. clause: I am going to the house where you went. ‫دەچم بۆ ئەو خانووەی کە تۆ رۆشتی‬.
 Adv. Clause: I am going where you went. ‫دەچم بۆ ئەو شوێنەی کە تۆ ڕۆشتی‬
Some other example of noun clause:
 George said that he was pleased to welcome our Italian friends. ‫جۆرج وتی کە ئەو دڵخۆشە بە پێشوازیکردنی‬
‫هاورێ ئیتالیەکانمان‬.
 What you are doing seems very difficult. ‫ئەوەی تۆ دەیکەیت زۆر قورس دیارە‬
 The news that we are having a holiday is not true. ‫ئەو هەواڵەی کە گوایە بەیانی پشووە راست نیە‬
3) Adv. Clause: They have the role of Adv. /Adjuncts they are: manner, time, place, frequency.
 As soon as the green knight entered the room, all were astonished. [CITATION
Tul90 \p 4 \l 1033 ] ‫هەرکە سوارچاکە سەوەزەکە چووە ژورەوە هەمویان سەرسام بوون‬.
Types of adverbs:
~ 10 ~
1. Adv. of manner:
 Henry did the work as it ought to be done. ‫هێنری بەو شێوەیە کارەکەی کرد کە پێویست بوو‬
 When I get the money I shall spend it as I like it. ‫کاتێک پارەکەم دەست کەوت ئە وا بەو جۆرە خەرجی‬
‫دەکەم کە خۆم دەمەوێ‬.
 I shall do the exercises as I have been taught.‫دەبێ بەو شێوازە راهێنانەکان بکەم کە پێم وتراوە‬
Thus, in translating Adv. of manner these words (‫ بەم ڕێگەیە‬،‫ بەم شێوەیە‬،‫ بەم جۆرە‬،‫ )بەم شێوازە‬are used.
2. Adv. of place:
 Stay where you are. )‫لەشوێنی خۆت نەجوڵێی(بۆستە‬
 I will go wherever you go. ‫بۆهەرشوێنێک بڕۆی دەڕۆم بۆ ئەوێ‬
 I keep running into Sally everywhere! ‫لە هەموو شوێنێک توشی سالی ئەبم‬
 I have nowhere to go. ‫هیچ شوێنێکم نیە بۆی بڕۆم‬
As it is perceived in Kurdish translation it is better to put Adv. of place first.
3. Adv. of time:
 When it rains, I usually go to office by bus. ‫بەگشتی لە کاتی باراندا بە پاس دەڕۆم بۆ نوسینگە‬
 I learned a lot of French while I was in Paris. ‫کاتێک لە فەرەنسا بوم زۆر شتی زمانی فەرەنسی فێربوم‬.
 I like perfect quietness when I am working. ‫کاتێک ئیش دەکەم حەز بە ئارامییەکی تەواو دەکەم‬
As like Adv. of place it is most often better to state the Adv. of time first than the independent clause.
Chapter 3
3.1 The research methodology
There are basically two kinds of methods to approach a research paper which are quantitative and
qualitative methods. This paper chose quantitative methods which includes surveys and questionnaire.
~ 11 ~
Quantitative research is “a type of research that is explaining phenomena by collecting numerical data that are
analyzed using mathematically based methods (in particular statistics).” [ CITATION Suk07 \l 1033 ]. Even
though the survey has lots of mistranslations in a lexical level it is still valuable and regarded, since our paper is
about “complex sentences” not lexical items.
Moreover, the survey is an article taken from “YAHOO! NEWS” under the title of “Men Take More
‘Idiotic Risks,’ Study finds” [ CITATION Men14 \l 1033 ] and it was carried out by twelve participants both
professionals and laymen. And, the SL of the text is English and the TT is Kurdish. The purpose of this survey
is to analyze how and why the same complex sentence vary from one individual to another. Also, there is a
gender balance with six male and female. Furthermore, because of confidentiality we have not named the
participants and label them numerically.
To summarize, the participants were asked only to translate the underlined sentences not the whole text.
And, we chose twelve participants because of limitations which cannot be more than 5000 words.
3.2 The survey analysis
A. Subject (4), the clause “the researchers added” which comes at the end of the complex sentences in English
should be written at the beginning of the sentence in Kurdish. Only three participants translated as the English
text and did not write “the researchers added” at the beginning of the sentences. The participants were (5, 9,
and 11).
Thus, in English the source who adds something mostly comes at the end of the sentences which are quite
right, however in Kurdish language this should be changed with replacing the source at the beginning of the
sentences which most of the participants did.
Moreover, the problem with these three participants can be they either stuck to the English structure or they
lack knowledge about Kurdish structure and sentences which one should be aware of, not only the structure of
the SL but also TL.
B. Subject (2), in English language the subject of the subject of the sentences can be anywhere in a sentence and
still meaningful, on the contrary in Kurdish language the subject of the sentences can be anywhere in the
~ 12 ~
sentences but the meaning would not be as precise as it is put in the beginning of the sentences. So, the doer or
agent of the SL of subject (2) came at the second part of the sentence that should be written at the beginning
of the sentences. The result was, only one participant did actually bring the “The researchers in united
kingdom” to the initial position of the sentence, the participant is number (10). Thus, we discovered that most
of the Kurdish translators stick to the literal meaning not the sense or overall meaning which is the essence of
translation.
C. Subject (2), almost all the participant struggled to transfer the perfect meaning of a clause in this subject which
is “," to see whether men's generally higher inclination for risk-taking extends to taking "idiotic risks." There
are only to participant who could give the perfect meaning of this clause they are participant 2 and 12. After
careful consideration we have found out it was because of the compound word “risk-taking” which made the
clause almost impossible to be translated. As we talked about before in other sections literal translations
would definitely ruin the translation of complex sentences but it is not always the case as this clause
demonstrates that a word can actually has a very big rule in translation of complex sentences. The bellow
translations is one of the best translation of this clause which was done by participant number (2):
" ،‫ لە چاپێکی خەندە ئامێزدا‬، ‫لە یەکێک لە زنجیرە بابەتەکانی جەژنی سەری ساڵدا گۆڤاری بی ئێم جەی کە گۆڤارێکی بەڕیتانی پزیشکیە‬
‫توێژەرانی بەڕیتانیا ئاماری خەاڵتی داروینیان بەکار هێنا بۆ شیکارکردنی ئە و بیرۆکاییەی کە پێی دە ڵێن "بیردۆزی گەمژەیی نێرینە" بۆ ئەوەی‬
‫ببین کە ئایا حەزی پیاوان بە گشتی بۆ کاری سەرکێشی زیاد دەکات بۆ کردنی کارێکی سەرکێشی گەمژانە‬."
D. Section (3), both the lack of equivalence and literal translation made this section difficult to translate as we
have this clause “, and the person must have been capable of sound judgment, while showing "an astonishing
misapplication of common sense." First, the lack of equivalence in Kurdish language made this phrase
“common sense” difficult to give the meaning. Another reason for this phrase to be difficult to translate is that
it is been modified by two words such as “astonishing” which is an Adj. and “misapplication” which is a
noun. Thus, both lack of equivalence and been modified by two words makes a phrase complicated to
translate.
Second, fixed expression and collocations are also arduous to translate into Kurdish. The phrase “sound
judgement” is translated literally and also it lacks equivalence. Thus, translators should be aware of the fact
that translation is not just replacing words by words; they also have to have a general background of the nature
of the SL with both fixed expression and collocations. Participant 2 and 9 could only translate this section
incredibly.
~ 13 ~
E. Subject (1), we have a non-finite clause “To win a Darwin Award,” at the beginning of the sentence. This
award will be won after doing something. So, this Award is the result. In Kurdish language results are better
to come not at the beginning of the sentences but at the end or second parts of the sentences after explain the
cause for achieving that result. Thus, in subject (2) the non-finite clause is came at the beginning of the
sentence and only one participant put it at the second part of the sentence by changing its position and aligning
according Kurdish structure. And, the participant is number (4).
All in all, although the rest of the translations by other participants sound good I can say this participant
(4) translation is more natural and perfect according to Kurdish language.
Thus, we count its translation as the best.
F. Subject (4), the transitional word “in addition” is been dealt differently. For instance, 7 participant i.e.
participant (3, 5, 8, 9, 10, 11 and 12) translated as it is in the SL, the English text. However, only 4
participants changed its position and put it after the “The researchers added”. And, a participant number 7 has
skipped it without distorting its meaning.
Thus, transitional words in English have a very strong connection to the latter sentences or clauses. The
transitional word “in addition” has an addition meaning i.e. adding something to the previous aspects, but the
participants thought it is related to the current sense and meaning of the sentences. As a result the (3, 5, 8, 9,
10, 11 and 12) participants mistranslated it without linking the transitional word to the previous sentences.
Furthermore, the subject (4) is really challenging to translate since the participants should bring “the
researchers added” to the initial position of the sentence and the starting transitional word “in addition” be put
after “the researchers added.”
Chapter 4
Conclusion
The study has reached the following main findings about “translation of English complex sentences” into
“Kurdish language”. The findings are:
 Translating Adv. Of manner into Kurdish needs “‫ بەم شێوەیە‬،‫ بەم جۆرە‬،‫ بەم شێوازە‬،‫ ”بەم رێگەیە‬and etc.
Examples:
~ 14 ~
i. I shall do the exercises as I have been taught.‫ئەبێ بەو شێوازە راهێنانەکان بکەم کە پێم وتراوە‬
ii. Henry did the work as it ought to be done. ‫هێنری بەو شێوەیە کارەکەی کرد کە پێویست بو‬
iii. When I get the money I shall spend it as I like it. ‫کاتێک پارەکەم دەست کەوت ئە وا بەو جۆرە خەرجی‬
‫دەکەم کە خۆم ئەمەوێ‬.
 Adv. of place and time are better to be put at the beginning of the sentence in Kurdish unlike English
which can either come at the beginning or at the end.
Examples:
i. Adv. of place: I keep running into Sally everywhere! ‫لە هەموو شوێنێک توشی سالی ئەبم‬
ii. Adv. of time: I like perfect quietness when I am working. ‫کاتێک ئیش دەکەم حەز بە ئارامییەکی تەواو‬
‫دەکەم‬
 Kurdish language use two subordinator in a complex sentence but English only one.
Example: Although I woke up late, I could catch the bus. ‫ بەاڵم توانیم فریای‬،‫لەگەڵ ئەوەی درەنگ لە خەو هەستام‬
‫پاس بکەوم‬.
 Subordinator “although” has the same meaning as coordinator “but”.
Example:
He tried hard, but he failed. Although he tried hard, he failed.
 Translating “non-finite ing & ed participle” needs the word "‫"کاتێک‬.
Examples:
i. Her aunt having left the room, I declared my passionate love for Celia. ‫کاتێک نەنکی ژورەکەی‬
‫جێهێشت هەست و سۆزو خۆشەویستی خۆم بۆ سیلیا دەربری‬.
ii. We left the room and went home, the job finished. ‫کاتێک کارەکە تەواو بو ژوورەکەمان جێهێشت و چوینەوە‬
‫ماڵەوە‬.
 Translating “relative clause” needs the word "‫"کە‬.
~ 15 ~
Examples:
i. I remember the day when she first wore that pink dress. ‫ئەو ڕۆژەم لە بیرە کە بۆیەکەم جار ئەو جلە پەمەییەی‬
‫لەبەر کرد‬..
ii. • My father, who had been on a visit to America, arrived at Southampton yesterday. ‫باوکم کە گەشتی‬
‫کردبو بۆ ئەمریکا دوێنێ گەشتەوە ساوسهامپتۆن‬.
 The one who proclaim something, i.e. the source, comes first in Kurdish but in English it can either be
at the beginning or at the end.
Example: Subject (4)
 Changing English structure while translating because Kurdish structure is different in one way to
another as it is been clarified in the survey analysis.
References
Books
Alexander, L. G. (1998). Longman English Grammar. London : Longman.
C. E. Eckersley & J. M. Eckersley. (1980). A Comprehensive English Grammar For Foreign Students. London:
Longman Group Limited.
Karadaghi, R. (2009). The Azadi. Iran: Ehsan Publishing House.
R.Quirk & S.Greenbaum. (1973). A University Grammar Of English. London: Longman Group Uk Limited.
~ 16 ~
RÄisÄnen C, BjÖrk L. (2003). Academic writing. Sweden: Gazelle Book Services.
S. Greenbaum & R. Quirk. (1990). A Student's Grammar Of The English Language. London: Longman Group
Uk Limited.
Schjoldager, A. (2008). Understanding translation. Denmark: Renate Nielsen.
Sukamolson, S. (2007). Fundamental Of Quantitative research. Bangkok, Thailand.
Tulloch, G. (1990). English Grammar A Short Guide. Australia: Flinder Press.
Websites
Phrases In English Grammar. (2014). Retrieved January 10, 2015, from Tesol-direct: https://www.tesol-
direct.com/guide-to-english-grammar/phrases
Subordinate Clause. (2014). Retrieved December 20, 2014, from Public Wsu Edu:
http://public.wsu.edu/~gordonl/Grammar_Book/Chapter_7.pdf
The complex sentence. (2014). Retrieved January 5, 2015, from St. Ambrose university:
https://faculty.sau.edu.sa/filedownload/doc-4-pdf-860752c3fc7a4058ce178c37c4258c4c-original.pdf
What is Clause. (2014). Retrieved January 12, 2015, from English-Language-Grammar-guide.com:
http://www.english-language-grammar-guide.com/clause.html
Gholipour, B. (2014, December 12). Men Take More 'Idotic Risks,' Study Finds. Retrieved November 15, 2014,
from YAHOO! NEWS: https://uk.news.yahoo.com/men-more-idotic-risks-study-finds-
010848465.html#3bX9hUV
Shoebottom, P. (2014). Syntax- English sentence structure. Retrieved January 4, 2015, from Frankfurt
International School: http://esl.fis.edu/learners/advice/syntax.htm
~ 17 ~
Appendix
The participants’ samples are set from one to twelve respectively.
Men Take More 'Idiotic Risks,' Study Finds
Men tend to take more risks than women do, and they also seem to be ahead of women in engaging in risky
behaviour that is extremely "idiotic," according to researchers who revealed in a new study that the majority of
the receivers of a Darwin Award are men.
Subject 1.To win a Darwin Award, a darkly humorous honour that has existed for more than 20 years, a person
must die in "an extraordinarily idiotic manner," and thereby protect the human gene pool and improve the
species' chances of long-term survival. For example, one person in the new study was a "terrorist who posted a
letter bomb with insufficient postage stamps and who, on its return, unthinkingly opened his own letter," the
researchers wrote.
‫ هەر کەسێک دەبێت لە ئاکارێکی نائاسایی شێتانەدا بمرێ و بە جۆرە‬،‫ ساڵي ئەم خەاڵتە بونی هەیە‬٢٠ ‫بۆ بردنەوەی خەاڵتی داروین کە زیاتر لە‬
‫ هەلی مانەوەی ژیانێکی دورو درێژیان بۆ دەڕەخسێت‬،‫جیناتەکانی مرۆڤ دەپارێزن و گەشەدەکات‬.
Subject 2.In a special Christmas issue of the BMJ (a light-hearted edition of the medical journal that normally
publishes serious research), researchers in the United Kingdom used the Darwin Award database to examine an
idea they call "male idiot theory," to see whether men's generally higher inclination for risk-taking extends to
".taking "idiotic risks
‫ توێژەرەوەکان لە شانشینە یەکگرتوەکانی بەڕیتانیا زانیاریەکانی خەاڵتی داروینیان بەکار هێنا بۆ‬،‫لە پرسێکی تایبەتی کریسمسی بی ئێم جەی‬
‫توێژینەوەی ئە و بیرۆکەیەی کە ناویان ناوە(بیردۆزی گەوجی نێرینە)بۆ† ئەوەی بزانن ئایا پیاوان بە گشتی زیاتر مەیلیان هەیە بۆ خۆخستنەناو‬
.‫مەترسی گەوجانەوە‬
The researchers reviewed the stories of all nominees for the Darwin Award from 1995 to 2014, noting the
gender of the winner. Subject 3. To win a Darwin Award, the story of how the death happened must be
verifiable, and the person must have been capable of sound judgment, while showing "an astonishing
misapplication of common sense."
‫ کەسەکە پێویستە توانای بریاردانی ئاقاڵنەی هەبێت و لەهەمان‬،‫ چیرۆکی چۆنییەتی مردن پێویستە بسەلمێنرێت‬،‫بۆ بردنەوەی خەاڵتی داروین‬
)‫کاتدا توانی (خراپ بەکارهێنانی شارەزایی زگماکی بەشێوەیەکی سەرسامکەر پشان بدات‬.
The researchers looked at 332 cases confirmed by the Darwin Awards Committee to be true incidents. For their
analysis, they excluded 14 cases of deaths of adventurous couples, leaving them with 318 cases.
Of those, just 36 were women. The other 282 winners, or 88.7 percent, were men, the researchers found.
The findings support the researchers' theory that "men are idiots, and idiots do stupid things," they said.
~ 18 ~
The theory could also explain some of the gender gap previous studies have found in risk-seeking behaviours,
emergency department visits and mortality, the researchers said. Men are more likely than women to be
admitted to an emergency department after accidental injuries or with a sport injury and they are more likely to
die in traffic accidents.
Men may be more likely to play riskier sports or have dangerous occupations, but they might also do more
stupid things, according to the study.
Still, it is also possible that the makeup of Darwin Award winners is biased toward men because cases
involving women may not get reported as often.
Subject 4.In addition, alcohol use and its effects may be different among men and women and could potentially
impact how many of each group will end up in an event leading to a Darwin Award, the researchers added.
‫ بەکارهێنانی ئەلکحول و کاریگەریەکانی لەوانەیە جیاوازبێت لە نێوان ژنان و پیاواندا‬،‫ سەرەڕای ئەوەش‬:‫توێژەرەوەکان ئەوەشیان خستە روو‬
‫لەوانەیە کاریگەری هەبێت لەسەر ئەوەی کە چەند کەس لە هەردو گروپ دەکەونە ناو روداوێکەوە کە ببێتە† هۆی بەدەست هێنانی خەاڵتی‬
‫داروین‬.
Men Take More 'Idiotic Risks,' Study Finds ‫پیاوان زیاتر کاری گەمژانە دەکەن وەک لە ئافرەتان‬
researchers wrote. ،‫ ساڵە دابەش دەکرێ‬٢٠ ‫ کە خەالتێکی مەترسیداری پێکەنیناوییە† کە بۆ ماوەی زیاتر لە‬،‫بۆ بردنەوەی خەلەتی داروین‬
‫کەسێک دەبێ بمرێت لە" روداوێکی نائاسایی و سەیری گەمژانەدا" لە ئەنجامدا هەموو خانە جیناتەکانی ئەو کەسە دەپارێزرێت و گەشە بەو‬
‫هەلە دەدرێ کە جۆری ئەو رەگەزە بۆ ماوەیەکی دورو درێژ بمێنێتەوە‬.
taking "idiotic risks." ‫ لە‬، ‫لە یەکێک لە زنجیرە بابەتەکانی جەژنی سەری ساڵدا گۆڤاری بی ئێم جەی کە گۆڤارێکی بەڕیتانی پزیشکیە‬
‫ توێژەرانی بەڕیتانیا ئاماری خەاڵتی داروینیان بەکار هێنا بۆ شیکارکردنی ئە و بیرۆکاییەی کە پێی دە ڵێن "بیردۆزی‬،‫چاپێکی خەندە ئامێزدا‬
‫گەمژەیی نێرینە" بۆ ئەوەی ببین کە ئایا حەزی پیاوان بە گشتی بۆ کاری سەرکێشی زیاد دەکات بۆ کردنی کارێکی سەرکێشی گەمژانە‬.
~ 19 ~
misapplication of common sense." ‫ و کەسەکە کەسێکی‬،‫ چیرۆکی رودانی مردنەکە ئەبێت راست بێت‬،‫بۆ بردنەوەی خەالتی داروین‬
‫ لە کاتێکدا هەڵەیەکی زۆر ڕون و ئاشکرا ئەنجام بدات‬،‫کامڵ بێت واتە کەسێک ئەقڵی لە دەست نەدابێت‬.
Of those, just 36 were women. The other 282 winners, or 88.7 per cent, were men, the researchers found.
‫ لەوانەیە جیاواز بێت لە نێوان پیاوان و ئافرەتانداو لەوانەیە‬،‫ بەکار هێنانی کحول و کاریگەریەکانی‬،‫توێژینەوەکە وتیشی سەرەرای ئەوەش‬
‫کاریگەری هەبێ لەسەر ئەوەی چەنێک توشی روداوی وا دەبن کە ببنە براوەی خەاڵتی داروین‬.
researchers wrote.
~ 20 ~
‫کەسێک پێویستە بە‬.‫ ساڵە بونی هەیە‬٢٠ ‫کە خەاڵتێکی رێزلێنانی گاڵتەجاڕی نا ڕۆشنە و بۆ ماوەی زیاد لە‬، ‫بۆ بردنەوەی خەاڵتی داروین‬
‫شێوەیەکی گەمژانە بمرێت بەم جۆرەش پارێزگاری لە بۆماوەیی مرۆڤ دەکات و یارمەتی مانەوە بەجۆرێکی دورودرێژ لە ژیاندا دەدەن‬.
‫توێژەرەوەکان لە بەریتانیا داتابەیسی خەاڵتی‬،)‫(کە رۆژنامەیەکی تەرفیهی پزیشکیە و بەشێوەیەکی ئاسایی توێژینەوە گرنگەکان باڵو دەکاتەوە‬
‫داروینیان بەکاردەهێنا بۆ لێکۆڵینەوە لەو بیرۆکەیەی ناویان ناوە ''بیردۆزی گەمژەیی پیاوان'' بۆ زانینی ئەوەی کە ئایا حەزو ئارەزوی پیاوان بۆ‬
.‫شتە مەترسیدارەکان زیاتربووە بۆ کردنی کاری گەمژانە‬
‫تێبینی ڕەگەزی براوەکەیان‬،٢٠١٤ ‫ تا‬١٩٩٥ ‫توێژەرەوەکان بە چیرۆکی هەموو ئەوانەدا چوونەوە کە پالێورابوون بۆ خەاڵتی داروین لە ساڵی‬
‫چیرۆکی چۆنیەتی مردنەکە دەبێت سەلمێندراوبێت و کەسەکە پێویستە توانای بڕیاری دەنگی هەبێت‬،‫بۆ بردنەوەی خەاڵتی داروین‬.‫دەکرد‬.
‫توێژەرەوەکان ئەوەیان زیاد کرد کە بەکارهێنانی کحول و کاریگەریەکانی ڕەنگە جیاوازبێت لە نێوان پیاوان و ژناندا و ڕەنگە‬،‫سەڕەڕای ئەوەش‬
‫کاریگەری هەبێت لەسەر ئەوەی چەند کەس لە هەر گروپێکدا بەهۆکارێک دەمرن بەپێی خەاڵتی داروین‬.
~ 21 ~
researchers wrote.
‫ بۆ بردنەوەی ئەم خەاڵتە پێویستە کەسێک بەهۆی‬،‫ ساڵە بونی هەیە‬٢٠ ‫خەاڵتی داروین کە خەاڵتێکی ڕێزلێنانی گاڵتەجاڕییە کە بۆ زیاتر لە‬
‫کارەساتێکی بێ ئەقڵی ناسروشتی بمرێت وە بۆ پاراستنی جینی مرۆڤ وە زیاد کردنی هەلی رزگاربونی ماوە درێژی توخمەکان‬.
.‫ (کە چاپێکی چاپێکی پڕفرۆش بوو لە ڕۆژنامەی تەندروستی کە تایبەتە بە ىالو کردنەوەی زنجیرە لێکۆڵینەوە‬BMJ ‫لە بابەتێکی تایبەتی‬
‫توێژەران لە بەڕیتانیا داتای خەاڵتی داروینیان بەکار هێنا بۆ تاقی کردنەوەی بیرۆکەیەک کە بە "بیردۆزی گێلی پیاو" ناسراوە وە بۆ لێکۆڵینەوە‬
‫لەسەر ئایا پیاوان بە شێوەیەکی گشتی حەزی سەرکێشی کردنیان تێدایە هەتا ڕوبەڕوی سەرکێشی گێلی ببنەوە‬.
~ 22 ~
‫بۆ بردنەوەی ئەم خەاڵتە چیرۆکی چۆنیەتی مردنەکە پێویستە سەلمێنراوبێت و کەسەکەش پێویستە توانای بریاردانی راستی هەبووبێ لە کاتێکدا‬
‫کە بە خراپ بەکارهێنانێکی هەستی گشتی پیشان ئەدات‬.
researchers wrote.
‫ که‌سێک پێویسته‌ بمرێت له‌ڕه‌فتارێکی‬،‫ساڵ‬۲۰ ‌‫ ئه‌و شه‌ره‌فه‌ گاڵته‌چێتی به‌تاریکی که‌هه‌بووه‌ بۆ زیاتر له‬،‫بۆ بردنه‌وه‌ی خه‌اڵتێکی داروین‬
‫ به‌و جۆره‌ پارێزگاری له‌جینه‌کان ده‌کات وه‌ چانسه‌کانی ڕه‌گه‌ز مانه‌وه‌ باش ده‌کات‬، ‫گه‌مژه‌یی‬
‫له‌باڵوکراوه‌یه‌کی کرسمسی تایبه‌تی (چاپێکی ڕۆژنامه‌نوسێکی پزیشک که‌ به‌شێوه‌یه‌کی ئاسایی توێژینه‌وه‌ی جدی باڵو ده‌کاته‌وه‌ ) توێژه‌ره‌وه‌کان‬
‫بۆ تاقیکردنه‌ی بیرۆکه‌یه‌ک که‌ پێی ئه‌ڵێن تیۆری گه‌وجی نێرینه‌ بۆ‬، ‫له‌شانشینی یه‌کگرتوو () ڕێسای داتای خه‌اڵتی خه‌اڵتی داروویان به‌کارهێنا‬
‫‌تێگه‌یشتن که‌ئایا مه‌یلی به‌رزتری پیاوان بۆ وه‌رگرتنی مه‌ترسی فراوان ده‌بێت بۆ وه‌رگرتنی مه‌ترسی گه‌مژانه‬
~ 23 ~
،‫که‌سه‌که‌ پێویسته‌ به‌توانابوایه‌ له‌حوکم دانی ڕاست‬، ‫ ئه‌و چیرۆکه‌ی که‌چۆن مردن ڕوو ئه‌دات پێویسته‌ بسه‌لمێنرێت‬،‫بۆ بردنه‌وه‌ی خه‌اڵتی داروین‬
‫له‌هه‌مان کاتی پیشاندانی خراپ به‌کارهێنانێکی سه‌ڕنج ڕاکێشی ڕای گشتی‬
‫ به‌کارهێنانی کحول و کاریگه‌ریه‌کانی ڕه‌نگه‌ جیاواز بێت له‌نێوان پیاوه‌کان و ئافره‌ته‌کاندا وه‌ ئه‌توانرێت به‌شێوه‌یه‌کی شیاو‬، ‫سه‌ره‌ڕای ئه‌وه‌ش‬
‫کاریگه‌ری هه‌بێت که‌چه‌ندێک له‌هه‌ر گروپ کۆتای پێدێت له‌ڕووداوێکدا به‌ره‌و خه‌اڵتی داروین توێژه‌ره‌وه‌کان ئه‌مه‌یان زیادکرد‬
~ 24 ~
researchers wrote.
‫ وە بەم جۆرە جینی‬،‫ کەسێک ئەبێت بمرێت بەشێوەیەکی شێتییەکی نا ئاسایی‬،‫ ساڵ هەبووە‬٢٠ ‫ کە زیاتر لە ماوەی‬،‫بۆ بردنەوەی پاداشتی داروین‬
‫مرۆڤ دەپاریزرێت و هەلی جۆری زۆر مانەوە لە ژیان باشتر دەکات‬.
‫ باڵوکراوەی بی ئێم جێ (چاپێکی روناهی تەرفیهی گۆڤاری پزیشکیە کە بەشێوەیەکی ئاسایی توێژینەوەی جدی‬،‫لە جەژنێکی تایبەتی مەسیحی‬
‫باڵودەکاتەوە) لە بەڕیتانیا توێژەران داتا بەیسی پاداشتی داروینیان بەکارهێنا بۆ وتوێژکردن لەسەر بیرۆکەیەک† کە پێی دەڵێن (بیردۆزی شێتی‬
.‫رەگەزی نێر) بۆزانینی حەز و ئارەزوی زیاتری پیاوان بۆ شتە مەترسیدارەکان کە ئەمەش دەبێتە هۆکارێک بۆ کردنی کاری شێتانە‬
‫لەکاتی نیشاندانی‬،‫ و دەبێت ئەو کەسە بتوانێت بریاری دەنگ بدات‬،‫ چیرۆکی رودانی مردن دەبێت بسەلمینرێت‬،‫بۆ بردنەوەی پاداشتی داروین‬
‫بەخراپ بەکارهێنانی سەرسامکەری بیرتیژی‬.
~ 25 ~
‫ سەرەرای ئەوەش بەکارهێنانی کحول و کاریگەریەکەی لەوانەیە جیاواز بێت لەنێوان پیاو و ژندا بۆی هەیە‬،‫توێژینەوەکان ئەوەیان زیادکرد‬
‫کاریگەری هەبێت لەسەر ئەوەی چەند کەس لەهەر گروپێک کۆتایی دێت لە روداوێکدا بە پێی پاداشتی داروین‬.
researchers wrote..
‫ پێویستە کەسەکە غەرقی حاڵەتێکی گەمژە نە بێت"بۆ ئەوەی‬،‫ ساڵە بونی هەیە‬٢٠ ‫ شانازییەکی رەشی کۆمیدییە† کە‬،‫بردنەوەی خەاڵتی داروین‬
‫جینی مرۆڤایەتی پارێزراو بکات و تەمەنی مرۆڤ بە درێژی بێڵێتەوە‬.
‫ لێکۆڵەرانی بەڕیتانیا‬،‫ کە رٶژنامەیەکی دڵ سوکی پزیشکییە و لێکۆڵینەوەی جدی باڵو دەکاتەوە‬BMJ ‫لە کەیسێکی تایبەتی کریسمس لە‬
‫داتابەیسی خەاڵتەکەی داروینیان بەکار هێناوە بۆ تاقی کردنەوەی ئە و بیرۆکەیەی کە پێی دەگوترێت " تیۆری گەمژانەی رەگەزی نێر" بۆ‬
.‫ئەوەی بگەنە ئامانج ئایا بە راستی پیاو زیاتر کردەوەی گەمژانە دەکات و ژیانی خۆی دەخاتە مەترسی‬
‫ چیرۆکی مردنی کەسەكە پێویستە پشت راست کرابێتەوە و کەسەکە توانای جیاکردنەوەی رەنگی جیاوازی‬،‫بۆ بردنەوەی خەاڵتی داروین‬
‫ کاتێک هزرێکی هاوبەش دەخاتە روو‬،‫هەبێت‬.
~ 26 ~
‫ڵێکۆڵەرەکە گوتیشی کاریگەری بەکارهێنانی ماددە بێهۆشکەرەکان لەوانەیە لە پیاو و ئافرەتدا جیاواز بێت و بریاری کۆتا لەسەر ئە و گروپانە‬
‫بدات کەلە بۆنەکاندا بەرە و خەاڵتی داروین هەڵدەکشێن‬.
researchers wrote.
‫دە بێت کەسێک بمرێ بە گەمژەترین‬،‫ ساڵ زیاترە پەیدا بووە‬٢٠ ‫ کە خەاڵتێکی نەشیاوی سەربەرزانەیە کەماوەی‬،‫بۆ بردنەوەی خەاڵتی داروین‬
‫هۆکار وە لە ئەنجامدا هێڵی رەنگێتی مرۆڤ بپارێزرێ و هەلی درێژەپێدانی ژیانیان بکاتەوە‬.
~ 27 ~
‫جەی)کە لە کریسمس باس کرا(کە ئەم گروپە وەک گۆڤاری تەندروستی وایە بەاڵم کەمێک ئاسانتر کە‬.‫ئێم‬.‫یەکێک لە کێشە تایبەتەکانی (بی‬
‫لێکۆڵەرەوان لە بەڕیتانیا کۆگای زانیاری خەاڵتی داروینیان بەکارهێنا بۆ پشکنینی بیرۆکەیەک کە لە‬.)‫زۆرکات بابەتی گرنگ باڵو دەکاتەوە‬
‫ئەمەش بۆ ئەوە بوو تاکو بزانن ئایا پیاو زیاتر ئەگەری کردنی کارێکی مەترسیدارە وەک لە ئافرەتان‬.)‫الیان ناسراوە بە (بیرۆکەی گەمژەی نێر‬
.‫بۆ کردنی کاری گەمژانە‬
‫ وە کەسەکە دەبێت توانی ىریاردانی هەبێت بە‬،‫دەبێت چیرۆکی چۆنێتی ڕودانی مردنەکە پشت پێ بەستراو بێت‬،‫بۆ بردنەوەی خەاڵتی داروین‬
‫دەنگی خۆی لە کاتێکدا کە ئەوپەڕی ناشارەزایی تیا ببینرێت لە ڕوی‌هۆش و بیرکردنەوە‬.
‫ دەکرێت ئەم‬،‫ زانایان ئاماژەیان بەوە دا کە بەکارهێنانی کحول وکاریگەرییەکانی لەوانەیە جیاواز بێت لەنێوان پیاوان و ئافرەتاندا‬،‫لەگەڵ ئەوەشدا‬
‫کاریگەریانە پەیوەندی هەبێت بەوەی کە چەند کەس لەم دوو گروپە دەچنە ناو ڕوداوێک کە دەبێتە† هۆی بردنەوەیان بە خەاڵتی داروین‬.
~ 28 ~
researchers wrote.
‫ ساڵ‬٢٠ ‫ کە ئەم حاڵەتە بۆ ماوەی زیاتر لە‬،‫ زۆرێک لە خەڵکی شانازیان بە توانجدان و گاڵتە پێ کردنەوە دەکرد‬،‫بۆ بردنەوەی خەاڵتی داروین‬
‫ وە بە و جۆرە پارێزگاری لە جیناتی بۆ ماوەیی و جۆری مرۆڤ‬،‫وایان دەزانی کە دەبێت خەڵکی بەشێوەیەکی نائاسایی و شێتانە بمرن‬.‫هەبوو‬
‫دەکات وە هەلی بەردەوامی ژیان مسۆگەر دەکات‬.
،‫ دا بابەتێکی دڵخۆشکەر لە ڕۆژنامەیەکی پزیشکی دا کە ئاسایی لێکۆڵینەوەی گرنگی لێوە باڵودەبێتەوە‬BMJ ‫لە بابەتێکی تایبەتی‬
‫ (بیردۆزی‬:‫لێکۆڵەرەوەکان لە واڵتی بەڕیتانی زانیارییە گرنگەکانی خەاڵتی داروینیان بەکار‌هێناوە بۆ لێکۆڵینەوە لە بیرۆکەیەک کە پێی دەڵێن‬
.‫سەرشێتی لە کوران)دا بۆ تێگەیشتن لە حەزی زیاتری پیاوان بۆ مەترسیەکان کە مەترسیەکی گەمژانەیە‬
‫ کەسەکەش پێویستە لە توانایدابێت بە جۆرێک خۆی دەربخات‬،‫چیرۆکی چۆن کردن رودەدات دەبێت بسەلمێنرێت‬،‫بۆ بردنەوەی خەاڵتی داروین‬
‫ دەبێت( کارێکی سەرسامکەری نارەوا کە دوربێت لە ژیرییەوە)پیشان بدات‬،‫کە جیێی باوەر بێت‬.
~ 29 ~
‫ وە دەتوانێت‬،‫ خواردنەوە مەست کەرەکان بەکاردێت و کاریگەریەکەی لەوانەیە جیاوازبێت لەسەر پیاوان و ئافرەتان‬،‫سەرەرای ئەوەش‬
‫ کە‬،‫بەشێوەیەکی نهێنی کاریگەری هەبێت لەسەر هەریەک لەو گروپانە کە کۆتایان پێ دێت لە روداوێک دا بۆ بردنەوەی خەاڵتی داروین‬
‫ئەمەش ڵێکۆلەرەوەکان باسیان کردوە‬.
researchers wrote.
‫ئەوکەسانەی دەیانەوێت خەاڵتەکە بەرنەوە‬،‫ ساڵە بەردەوامە‬٢٠ ‫بۆ بردنەوەی خەاڵتی داروین کە خەاڵتێکی ڕێزلێنانەو بۆ ماوەی زیاتر لە‬
‫دووربکەوەنەوە لە (ڕێگای گەوجی نائاسای) وە بەم شێوەیە جینی مرۆڤایەتی دەپارێزن و یارمەتی هەلی مانەوە لە ژیاندا بە جۆرێکی دورو‬
‫درێژ دەدەن‬.
‫( کە ڕۆژنامەیەکی روناکی تەرفیهی پزیشکییە کە توێژینەوەی گرنگ‬BMJ ‫توێژەران لە بەڕیتانیا لە کەیسی تایبەتی ساڵ ڕۆژی یاد کردنەوەی‬
‫و کاریگەر بەشێوەیەکی ئاسایی باڵو دەکاتەوە)خەاڵتی داروینیان بەکار‌هێنا بۆ پشکنین لە و بیرۆکەییەی کە ناوی دەبەن (بیردۆزی گەوجی‬
.‫پیاوان)بۆ زانینی ئارەزوی زیاتری پیاوان بۆ شتە مەترسیدارەکان کە ئەمەش دەبێتە† هۆکارێک بۆ کردنی کاری گەوجانە‬
~ 30 ~
‫خەاڵتی داروین چیرۆکی سەلمێندراوی چۆنییەتی رودانی مردن و تاک پێویستە لە توانایدا بێت کە بڕیارێکی راست و دروست بدات لە هەمان‬
‫کاتی پیشاندانی خراپی بەکار هێنانی راستیەکی زانراو‬.
‫سەرەرای ئەوەش توێژەرەوان ئاماژەیان بەوەشدا کە کاریگەری کحول رەنگە جیاواز بێت لە نێوان ژنان و پیاواندا لەوانەشە کاریگەری خۆشی‬
‫هەبێت لەسەر چۆنییەتی کۆتای پێهێنانی هەرگروپێک لە بۆنەیەکدا† کە ببێتە هۆی بەدەست هێنانی خەاڵتی داروین‬.
~ 31 ~
researchers wrote. ‫کەسێک دەبێت بمڕێت لە "یەکێک‬.‫ ساڵ‬٢٠ ‫شانازی بە دواکەوتوییەکی عەنتیکە بوو بۆزیاتر لە‬،‫تاخەاڵتی داروین بباتەوە‬
‫لە نائاساییترین شێوەی سەر كێشی یان شێتی ڕاو بەو جۆرە جینی مرۆڤ دەپارێزرێت و جۆرەکە باشتر دەکات"هەلی مانەوە لە ژیانی‬
‫درێژخایەن‬.
‫ (چاپێکی روناهی گۆڤاری پزیشکی کە بە شێوەیەکی‬BMJ ‫" لە جەژنی لەدایک بونی مەسیح باڵوکراوەی تایبەتی‬.taking "idiotic risks
‫ئاسایی توێژینەوەی گرنگ بالودەکاتەوە) توێژەران لە بەڕیتانیا داتا بەیسی خەاڵتی داروینیان بەکارهێنا بۆ تاقیکردنەوەی بیرۆکەیەک کە ئەوان‬
"‫پێیان دەوت(بیردۆزی شێتی نێر)تا ببینن ئاخۆ پیاو بەشێوەیەکی گشتی مەیلی زۆرە بۆ مەترسی "مەترسی نیشانەی شێتییە‬
misapplication of common sense." ‫خەاڵتی داروینی چیرۆکەکە چۆن مردنەکە دەىیتە جێی قەناعەت و کەسەکە دەتوانێت بریاری دەنگ‬
‫"دان بباتەوە کاتێک نیشان دەدات"سەرسام کەرە لە بێ سەلیقەییدا‬
‫ بەکارهێنانی کحول و کاریگەری لەوانەیە جیاوازی لە نێوان پیاوان و ژنانداو بتوانێ بەشێوەیەکی شاراوە کاریگەری چەندی‬،‫سەڕەرای ئەوەش‬
‫توێژەرکاران زیادیان کرد‬،‫هەرکۆمەڵێکی پێشەنگ خۆی ببینێتەوە لە ڕوداوێک بۆ خەاڵتی داروین‬.
~ 32 ~
researchers wrote.
‫ دەبێت کەسێک کۆچی دوای‬،‫ ساڵە بونی هەیە‬٢٠ ‫بۆ بردنەوەی خەاڵتی داروین کە شانازییەکی (شەرەفێکی) کۆمیدی خەفەت بارانەیی زیاتر لە‬
‫بکات(بە شێوەیەکی نامۆیی هیچ و پوچ)وە بەم هۆیە پارێزگاری لە جیناتەکانی مرۆڤ و چاکسازی لە رەگەزدا بکات بۆ زیاد کردنی هەلی‬
‫مانەوەی جۆر‬.
‫ کە رۆژنامەیەکی پزیشکییە و زیاتر‬، ‫لە بەرگێکی تایبەت بە کریسمس رۆژنامەی بی ئێم جەی (بەرگێکی دلخۆشکەر لە رۆژنامە کە‬
‫توێژینەوەی گرنگ باڵودەکاتەوە)توێژەرەوەکان لە بەڕیتانیا داتاکانی خەاڵتی داروینیان بەکار هێنا بۆ وردبونەوە لە بیرۆکەیەک کە پێی دە ڵێن‬
.‫(بیردۆزی گێژی"گەمژەیی" پیاو)بۆ ئەوەی بزانرێت کە ئایا حەزی پیاو بۆ سەرکێشی پەرە دەسێنێت بۆ ئەنجامدانی سەرکێشی گەمژانە‬
‫ وە لە هەمان‬،‫بۆ بەدەست هێنانی خەاڵتی داروین دەبێت چیرۆکی مردنەکە پشتراست کرابێتەوە وەکەسەکە توانای تەواوەتی بریاردنی هەبوبێت‬
‫کاتدا بە هەڵە ئەنجامدانێکی سەرسامکەری تاقیکردنەوەی راستیەکی زانراو دەربخات‬.
~ 33 ~
‫وەهەروەها توێژینەوەکان وتیان بەکارهێنان و کاریگەریەکانی کحول رەنگە جیاواز بێت لە نێوان ژن و پیاودا وەرەنگە ئەمە کاربکاتە سەر ئایا‬
‫رێژەی ژنان بەرامبەر پیاوان چەند دەبێت کە ئامادەی بۆنەیەک بەرەوە بەدەست هێنانی خەاڵتی داروینیان بەرێت‬.
~ 34 ~

Translation of English Complex Sentences by Goran & Govan Final

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Translation of English Complex Sentences by Goran & Govan Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

University of Sulaimani

Evening Department of English

Academic year: 2014-2015

Translation of English Complex Sentences

Goran Mutalib Muhammad Govan Nuradin Abdullah

Supervised by: Mohammed Sabir Saleh MA in

1.2 The challenges.................................................................................................................................5

2.2 The complex sentences........................................................................................................................7

2.3 Subordinator (subordinating conjunction)...........................................................................................8

2.3.1 Single-word subordinator..............................................................................................................8

2.3.2 Multi-word subordinators..............................................................................................................8

2.3.3 Correlative subordinator................................................................................................................9

2.3.4 Subordinators meaning..................................................................................................................9

2.4.1 Types of clauses..........................................................................................................................11

2.5 Types of subordinate clauses.............................................................................................................12

3.2 The survey analysis............................................................................................................................15

Lastly, we dedicate this paper to whoever reads it.

List of Commonly Used Abbreviation

 SL (Source language the language was originally written).

 ST (Source text the original text.)

 TL (Target language the language of translation).

 TT ( Target text the translated text)

[ CITATION Len03 \l 1033 ].

1.1 The aims

specific word (in Kurdish) no matter what they are.

1.2 The challenges

subordinator will be translated as (‫ )کە‬in Kurdish.

procedures to use is a challenge over all.

you through all of these.

2.1 Types of Sentences

 Simple: A simple sentence contains a single, independent clause.

o I do not like dogs. ‫حەزم لە سەگ نیە‬

at least two are independent and one is dependent).

‫نیە وە خوشکەکەشم پشیلە لەبەر ئەوەی حەساسیەتی پژمینی پێیان هەیە‬.

2.2 The complex sentences

clause. [ CITATION The14 \l 1033 ]

‫سەعیەکانی تەواو دەکات‬. (Subordinate clause modifies “watches)

2.3 Subordinator (subordinating conjunction)

because, (al) though, unless, as}. [CITATION CEE80 \p 312 \l 1033 ]

2.3.1 Single-word subordinator

2.3.2 Multi-word subordinators

that<literary> such that.

 Ending with optional that:

o Others: except, for all, now, so.

as<formal>, insofar as, insomuch as<formal>.

 Others: as if, as though, in case.

2.3.3 Correlative subordinator

2.3.4 Subordinators meaning

Here are some single-word subordinators meaning:

‫لەو گەشتیارانە دەکات کە ماوەیەکی زۆر لە فڕۆکەدا دەمێننەوە‬.

)‫ [“ ست کردن بە (جێت الگ‬CITATION Wha14 \l 1033 ]

2.4.1 Types of clauses

except in the case of command and ellipsis (omission).

‫ئەوەی سەعی دەکەم‬.

there are four kinds of non-finite clause in English.

A. Infinitive with to/ to-infinitive :

‫کە بە هەمویان بڵێی‬.

B. Infinitive without to/ bare infinitive:

‫جۆن حەزەکەم کارەکە بدەم بە ماری‬.

‫لەسەر نوکی پێ بەسەر ڕاخەرەکەدا ڕۆی‬.

‫جێهێشت و چوینەوە ماڵەوە‬. [CITATION RQu73 \p 310 \l 1033 ]

and ed) participle.