‫بطاقة التلميذ‬

‫عم ‪8‬‬
‫‪ - 8‬قياس ناقلية حملول‬

‫‪ -1‬مقدمة ‪:‬‬
‫تعرف املقادير الفيزيائية الستخدامها يف االجابة عن‬
‫تساؤالتنا والستخدامها يف تسهيل لوازم حياتنا اليومية ‪.‬‬
‫ففي الكهرباء يستخدم مقدار املقاومة الكهربائية ‪R‬‬
‫كمؤشر على صعوبة مرور التيار الكهربائي يف النواقل‬
‫الصلبة ويف احملاليل ‪.‬‬
‫‪ -‬هل ميكن تعريف مقدار فيزيائي يدلنا عل سهولة‬
‫مرور تيار كهربائي يف هذه النواقل الكهربائية ؟‬
‫‪ -‬كيف ذلك ؟ وكيف نقيسه ؟ وما هي مواصفات آلة‬
‫قياسه ؟‬
‫‪ -‬ما هي متغرياته يف حالة احملاليل الشاردية ؟‬

‫‪ - 2‬الوسائل واملواد املستعملة ‪:‬‬

‫‪ -‬مخالط؛ أسالك توصيل كهربائية‪.‬‬
‫‪ -‬مولد للتواترات المنخفضة ‪.GBF‬‬
‫‪ -‬أمبيرمتر؛ فولتمتر‪.‬‬
‫‪ -‬صفيحتان من النحاس (طولها ‪ ، l =10.0 cm‬وعرضها ‪. )l′= 1,5 cm‬‬
‫‪ -‬محلول كلور الصوديوم ‪.‬‬
‫‪ -‬وعاء زجاجي ‪. Cristallisoir‬‬

‫‪ - 3‬خطوات العمل ‪:‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫ندرس تغيرات الناقلية ‪ G‬لمحلول ‪ (Na ,Cl ) aq‬عند درجة الحرارة ‪( ....°‬درجة حرارة المخبر) بداللة‬
‫أحد المقادير‪ C ، S ، L :‬حيث‪:‬‬
‫‪ : C‬هو تركيز المحلول الشاردي؛ ‪ : S‬سطح الجزء المغمور من الصفيحتين؛ ‪ : L‬البعد بين الصفيحتين‪،‬‬
‫طول كل واحدة منهما ‪ 10 cm‬وعرضها ‪.1,5 cm‬‬
‫يُضبط المولد على توتر ثابت ‪.U = 2V‬‬

‫نشاط ‪ :1‬عالقة الناقلية ‪ G‬بالتركيز‪.C‬‬

‫‪ -‬نُبقي قيمتي ‪ S‬و‪ L‬ثابتتين‪ ،‬حيث‪. L = 4,7 cm , S = 15 cm2 :‬‬
‫‪ -‬نقيس الناقلية ‪ G‬لمحلول ‪ NaCl‬من أجل تراكيز مختلفة‪.‬‬
‫‪ -‬أكمل الجدول وارسم المنحنى )‪. G = f1(C‬‬

‫)‪C(mol.L-1‬‬ ‫‪10,00 103‬‬ ‫‪5,00 103‬‬ ‫‪2,50 103‬‬ ‫‪1, 25 103‬‬

‫)‪I(mA‬‬ ‫‪7, 0‬‬ ‫‪3, 7‬‬ ‫‪2,1‬‬ ‫‪1, 2‬‬
‫)‪G(mS‬‬

‫املفتشية العامة للبيداغوجيا‬ ‫‪1‬‬ ‫دليل األعمال املخربية للسنة الثانية ثانوي‬
 ‫‪ -‬استنتج العالقة التي تربط الناقلية ‪ G‬بالتركيز ‪ C‬للمحلول الشاردي‪.‬‬
‫نشاط ‪ :2‬عالقة الناقلية ‪ G‬بالسطح ‪. S‬‬
‫‪ -‬نُبقي اآلن قيمتي ‪ L‬و‪ C‬ثابتتين حيث ‪. C = 0,01 mol.L ، L = 4 cm :‬‬
‫‪-1‬‬

‫‪ -‬نغمر السطح المعتبر‪ S‬ونقيس في كل مرة الناقلية ‪ G‬للمحلول‪.‬‬

‫)‪S (cm2‬‬ ‫‪22,95‬‬ ‫‪15,30‬‬ ‫‪10, 20‬‬ ‫‪5,10‬‬

‫)‪I (mA‬‬ ‫‪8, 20‬‬ ‫‪6, 20‬‬ ‫‪4,10‬‬ ‫‪2, 00‬‬
‫)‪G (mS‬‬

‫‪ -‬أكمل الجدول وارسم المنحنى )‪. G = f2 (S‬‬

‫‪ -‬استنتج العالقة التي تربط الناقلية ‪ G‬بالسطح ‪ S‬المغمور في المحلول‪.‬‬
‫نشاط ‪ :3‬عالقة الناقلية ‪ G‬بالبعد ‪ L‬بين الصفيحتين‪.‬‬
‫‪ -‬نُبقي في األخير قيمتي ‪ C‬و ‪ S‬ثابتتين حيث‪ C = 0,01 mol.L-1 :‬و ‪S = 20,4 cm‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -‬نغير في البعد ‪ L‬بين الصفيحتين ونقيس في كل مرة الناقلية ‪ G‬للمحلول‪.‬‬

‫)‪L (cm‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪8.8‬‬

‫)‪I(mA‬‬ ‫‪9.8‬‬ ‫‪7.9‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪5.7‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪(cm-1‬‬
‫‪L‬‬
‫)‪G(mS‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ -‬أكمل الجدول وارسم البيان‪ G  f 4  L  :‬و ‪. G  f3  ‬‬
‫‪L‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -‬استنتج العالقة التي تربط الناقلية ‪ G‬بالمقدار و ‪. L‬‬
‫‪L‬‬
‫‪ -‬ماذا تستنتج؟‬

‫الخالصة‪:‬‬
‫‪ -1‬أكتب فقرة تلخص فيها مدى ارتباط العوامل المدروسة سابقا بقيمة ناقلية المحلول‪.‬‬
‫‪ -2‬صغ عالقة رياضية تربط بين أبعاد خلية القياس والناقلية ‪.G‬‬
‫‪ -3‬اقترح طريقة الستغالل الخلية المدروسة سابقا في قياس قيمة ناقلية محاليل أخرى‪.‬‬

‫املفتشية العامة للبيداغوجيا‬ ‫‪2‬‬ ‫دليل األعمال املخربية للسنة الثانية ثانوي‬