Imamo skup S={a1, a2, ...

, an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu S je svaka
ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja
od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te
klase u skupu S je svaka ureñena k-torkaImamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase
bez ponavljanja u skupu S je svaka ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata
skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k
n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te klase u skupu S je svaka ureñena k-torka

Imamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu S je svaka
ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja
od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te
klase u skupu S je svaka ureñena k-torka

Imamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu S je svaka
ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata skupa S. Imamo skup S={a1, a2, ... ,
an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu S je svaka ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain)
meñusobno različitih elemenata skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja od n elemenata k-te klase
odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te klase u skupu S je svaka
ureñena k-torkaImamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu
S je svaka ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata skupa S. Broj varijacija bez
ponavljanja od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k n − = Varijacija sa
ponavljanjem k-te klase u skupu S je svaka ureñena k-torka

Imamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu S je svaka
ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja
od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te
klase u skupu S je svaka ureñena k-torka

Imamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu S je svaka
ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja
od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te
klase u skupu S je svaka ureñena k-torka

! n k n V k n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te klase u skupu S je svaka ureñena k-torka

Imamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu S je svaka
ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja
od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te
klase u skupu S je svaka ureñena k-torkaImamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase
bez ponavljanja u skupu S je svaka ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata
skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k
n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te klase u skupu S je svaka ureñena k-torka

Imamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu S je svaka
ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja
od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te
klase u skupu S je svaka ureñena k-torka
Imamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu S je svaka
ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja
od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te
klase u skupu S je svaka ureñena k-torka

Imamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu S je svaka
ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja
od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te
klase u skupu S je svaka ureñena k-torkaImamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase
bez ponavljanja u skupu S je svaka ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata
skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k
n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te klase u skupu S je svaka ureñena k-torka

Imamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu S je svaka
ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja
od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te
klase u skupu S je svaka ureñena k-torka

Imamo skup S={a1, a2, ... , an}, k∈N, 1≤k≤n Varijacija k-te klase bez ponavljanja u skupu S je svaka
ureñena k-torka (ai1, ai2, ... , ain) meñusobno različitih elemenata skupa S. Broj varijacija bez ponavljanja
od n elemenata k-te klase odreñujemo po formuli: ( )! ! n k n V k n − = Varijacija sa ponavljanjem k-te
klase u skupu S je svaka ureñena k-torka

1.1.1.
1.1.2.
1.1.3. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje: 32 31
30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su slobodna
četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13 12 32760 !
11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2 1.1.3. Koliko
ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9 9( )!2 !9 9 2 9
1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na koliko načina to
može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana? 1.1.1. U razredu ima 32 učenika.
Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje: 32 31 30 29 28 27 652458240 !26
!32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15
osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13 12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = −
V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2 1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se
sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9 9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4.
Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na koliko načina to može učiniti ako se zna da
poslednji ispit polaže osmog dana? 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6
učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje: 32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅
⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti
ova mesta? Rešenje: 15 14 13 12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i
statistika – zbirka zadataka 2 1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih
cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9 9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba
da polaže 4 ispita za 8 dana. Na koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže
 osmog dana? 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj
klupi? Rešenje: 32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na
klupi su slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15
14 13 12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka
2 1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9
9 9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.4. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.5. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana? 1.1.1. U razredu
ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje: 32 31 30 29 28
27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su slobodna četiri mesta.
Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13 12 32760 !11 !15 15( )!4
4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2 1.1.3. Koliko ima trocifrenih
brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9 9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = −
V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na koliko načina to može učiniti
ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.6. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.7. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.8. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.9. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.10. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.11. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.12. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.13. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.14. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.15. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.16. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.17. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.18. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?
1.1.19. 1.1.1. U razredu ima 32 učenika. Na koliko načina može 6 učenika sedeti u prvoj klupi? Rešenje:
32 31 30 29 28 27 652458240 !26 !32 32( )!6 6 !32 32 = = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − V = 1.1.2. Na klupi su
slobodna četiri mesta. Na koliko načina 15 osoba može popuniti ova mesta? Rešenje: 15 14 13
12 32760 !11 !15 15( )!4 4 !15 15 = = ⋅ ⋅ ⋅ = − V = Verovatnoća i statistika – zbirka zadataka 2
1.1.3. Koliko ima trocifrenih brojeva koji se sastoje od različitih cifara? Rešenje: 9 9 8 648 !7 !9 9
9( )!2 !9 9 2 9 1 9 = ⋅ = ⋅⋅ = − V ⋅V = ⋅ 1.1.4. Jedan student treba da polaže 4 ispita za 8 dana. Na
koliko načina to može učiniti ako se zna da poslednji ispit polaže osmog dana?