RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAHUN 2

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

Tahun : 2 Mahliggai

Tarikh : 25 / 2 / 2018

Hari : Isnin

Bil.Murid : 20 Murid (10 Lelaki, 10 Perempuan)

Masa : 8.00 - 9.00 Pagi ( 60 Minit )

Tema : Kebudayaan, kesenian dan estetika

Tajuk : Sambutan Perayaan

Standard Kandungan : 1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu

perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila

Standard Pembelajaran: 1.7.1 Berbincang dan mengemukakan pandangan tentang

sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila

Objektif : Pada akhir pembelajaran dan pengajaran ini, murid-murid akan dapat:

1) Memberi respons kepada sekurang-kurangnya 2 daripada 3 soalan dengan betul

menggunakan jawapan bertumpu dan bercapah kepada penceritaan boneka dalam set
induksi.
2) Mengenal pasti dan dapat membezakan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 jenis
sambutan perayaan mengikut kaum dalam langkah 1 daripada sumber tayangan video
tersebut.
3) Mengujarkan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 isi hasil perbincangan dan pendapat
mengenai tiga jenis sambutan perayaan mengikut kaum.
Sistem Bahasa: Sebutan dan intonasi, tatabahasa

Pengisian Kurikulum

 Ilmu: Pendidikan Moral, Sivik dan Kewarganegaraan

 Nilai Murni: Kesyukuran, Semangat Bermasyarakat, Menghargai tradisi

KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH

 KBKK: menghubungkait dengan pengalaman, menjana idea

 Kecerdasan Pelbagai: Verbal Linguistik, Interpersonal
 Kajian Masa Depan : Mengatasi perubahan yang akan datang

Bahan Bantu Mengajar:

No Jenis Bilangan
1 Set Boneka 1
2 Komputer riba 1
3 Pembesar Suara 1
4 Video “Perayaan Pelbagai Kaum di Malaysia” 1
5 Kertas A4 yang mengandungi peta i-Think 10
6 Kertas warna 6
7 Kad Ucapan Hari Raya Aidilfitri 1

Pengetahuan Sedia Ada: Murid-murid mempunyai pengalaman menyambut sesuatu perayaan

dan pernah mengunjungi ke rumah rakan kaum lain.

LANGKAH/
ISI PELAJARAN AKTIVITI PDP CATATAN
MASA
Induksi Set Penceritaan melalui  Teknik: Penceritaan BBM
8.00-8.05 pertunjukkan 1) Murid-murid diminta untuk -set boneka tangan
(5 minit) boneka (Rujuk duduk dalam bentuk KB: menjana idea,
Lampiran) ladam kuda. menghubungkait
1.Apakah yang 2) Guru menggerak KP: Verbal Linguistik
kamu dapat dengar lakonkan boneka
daripada disesuaikan dengan
penceritaan boneka penceritaan berpandukan
tadi? kepada skrip dialog yang
2.Kenapakah Ikmal
menjemput rakan-
rakannya ke
rumah?
3.Apakah jenis
makanan yang
dapat dihidangkan disediakan oleh guru
semasa Hari Raya, sendiri.
Tahun Baru Cina 3) Guru bersoal jawab
dan Deepavali? dengan murid tentang
(Objektif 1) penceritaan boneka.
4) Guru menghubungkaitkan
set induksi dengan isi
pelajaran pada hari
tersebut.
  Teknik: Penerangan/ soal
jawab BBM/BBB
1) Guru menayangkan video -Video “Perayaan
“Perayaan Pelbagai Kaum Pelbagai Kaum di
Tayangan Video “ di Malaysia” Malaysia”
Perayaan Pelbagai 2) Murid menonton video
Kaum di Malaysia” dengan teliti KBT: Kemahiran
LANGKAH 1
3) Murid berbincang dengan Berfikir- membuat
8.05-8.15
guru tentang isi video perbezaan
(10minit)
tersebut.
4) Murid diminta KP: Verbal Linguistik
(Rujuk Lampiran) membezakan jenis
perayaan mengikut kaum Nilai:
dan menceritakan - Keyakinan diri
pengalaman mereka. -Bekerjasama

LANGKAH 2  Teknik: Sumbang saran BBM:

8.15-8.30  Aktiviti “Think-Pair- 1) Murid-murid diarahkan -Kertas A4 yang
(15MINIT) Share” untuk duduk mengandungi peta i-
 Pengukuhan dan berpasangan. Think
Pengayaan 2) Guru mengagihkan topik
tiga jenis sambutan KB: Menganalisis
perayaan mengikut
pasangan. Nilai:
3) Murid-murid diberi masa -Bekerjasama
2 minit untuk berfikir
sendiri tentang topik
yang mereka dapat.
4) Murid-murid diminta
berkongsi idea bersama
pasangan selepas
berfikir sendiri selama 3
minit.
5) Murid-murid diminta

(Rujuk Lampiran)
i. Nama perayaan 6) Murid-murid akan
ii. Kaum yang
meraikannya
iii. Pakaian tradisional
yang dipakai
iv. Makanan tradisi
yang dihidangkan
mencatat isi dalam
sehelai kertas A4 yang
mengandungi peta
pemikiran i-Think iaitu
peta pokok.
berkongsi pendapat hasil
perbincangan di hadapan
kelas.

(Objektif 3)
Teknik: Simulasi
1) Murid-murid dibahagikan
kepada 3 kumpulan
2) Setiap kumpulan diberi
BBM/BBB: kertas
satu jenis perayaan.
yang mengandungi
3) Murid-murid diberi masa 3
jenis-jenis perayaan
minit untuk bersedia
Langkah 3 Melakonkan situasi membuat lakonan.
Nilai:
8.30-8.45 semasa perayaan 4) Murid-murid akan
-keyakinan diri
(15 minit) pelbagai kaum lakonkan situasi perayaan
-kerjasama
mengikut kumpulan tanpa
bersuara dengan aksi
Strategi: berpusatkan
sahaja.
murid
5) Murid-murid lain akan
meneka sambutan
perayaan tersebut
mengikut kaum.
Langkah 4 Lembaran Teknik : Perbincangan BBM/BBB:
8.45-8.55 - Membuat kad 1) Guru mengedarkan 2 -kertas warna
(10minit) ucapan helai kertas warna
kepada setiap Strategi:
kumpulan. -berpusatkan murid
2) Guru menunjukkan
contoh kad ucapan Ilmu:
Hari Raya Aidilfitri -Pendidikan Seni
untuk dijadikan Visual
pandukan kepada
murid. Nilai
3) Setiap kumpulan diberi -kreatif
satu perayaan yang
berbeza dan diberi
masa 6 minit untuk
menghasilkan kad
ucapan.
4) Murid dikehendaki
untuk menghias,
menggunakan ayat
atau bahasa yang betul
dalam membuat
ucapan dan mewarna
kad ucapan tersebut
mengikut kreativiti
masing-masing.
5) Murid diminta bercerita
tentang kad ucapan
yang telah dihasilkan
 6) Hasil kerja murid
diletakkan di sudut
kreatif dalam kelas.
Penutup RUMUSAN: Teknik soal jawab KBT : kemahiran
8.55-9.00 Kognitif: 1) Guru bersoal jawab berfikir
(5minit) dengan murid tentang Strategi: berpusatkan
Soalan: pelajaran hari ini guru dan murid
Apakah nilai-nilai yang 2) Guru merumus isi
dipelajari pada hari pelajaran
ini?

Sosial: Pujian atas

hasil kerja murid

Refleksi: