‫رﯾﺎﺿﯿﺎت ‪ /‬م‪ / ٤‬اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي )ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ ‪ +‬أدﺑﻲ(‬

‫ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ )‪(١‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬اﺧﺘﺮ رﻣﺰ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫ﺗﺴﺎوي ‪:‬‬ ‫ﺕ ﺟـــﺎ ‪٣‬س دس ﻓﺈن ﺩ‬ ‫‪ (١‬إذا ﻛﺎن ص =‬
‫د( ‪٣‬ﺟـــﺎ ‪٣‬س‬ ‫ج( ‪٣‬ﺟـﺘـﺎ ‪٣‬س‬ ‫ب( ﺟـــﺎ ‪٣‬س‬ ‫أ( ﺟـﺘـﺎ ‪٣‬س‬

‫ﻕ )س( دس =‬ ‫@‪٤‬ﺕ‬ ‫‪ ٣‬ﻕ )س( دس = ‪ ٦‬ﻓﺈن‬ ‫‪٢$‬ﺕ‬ ‫‪ ( (٢‬إذا ﻛﺎن‬

‫د( ‪٢‬‬ ‫ج( ‪٦‬‬ ‫ب( ‪٢ -‬‬ ‫أ( – ‪٦‬‬

‫ﻕ‪) ‬س ‪ ( ١+‬دس =‬ ‫‪١#‬ﺕ‬ ‫‪ (٣‬إذا ﻛﺎن ﻕ )‪ ،٩ =(٢‬ﻕ )‪ ٥=(٤‬ﻓﺈن‬

‫د( ‪٢‬‬ ‫ج( ‪٤ -‬‬ ‫ب( ‪٤‬‬ ‫أ( ‪١٤‬‬

‫‪ (٤‬ﻣﻌﺘﻤﺪاً اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎور واﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻻﻗﺘﺮان ﻕ)س( ‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬

‫‪٢‬ﻕ )س(دس =‬ ‫!‪٤‬ﺕ‬ ‫م ﺗﺴﺎوي ‪ ٤‬وﺣﺪات ﻣﺮﺑﻌﺔ ﻓﺈن‬

‫د( ( ‪٤-‬‬ ‫ج( ‪٨-‬‬ ‫ب( ‪٨‬‬ ‫أ( ‪٤‬‬

‫‪ ٣‬م دس =‪ ، ٣٦‬ﻓﺈن م =‬ ‫‪$ ٢ -‬ﺕ‬ ‫‪ (٥‬إذا ﻛﺎن‬

‫د( ‪١٢‬‬ ‫ج( ‪١٨‬‬ ‫ب( ‪٦‬‬ ‫أ( ‪٢‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫أ( ﺟﺪ اﻟﺘﻜﺎﻣﻼت اﻵﺗﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪(٣‬‬ ‫]ﺱ ﺩﺱ‬ ‫!‪٠‬ﺕ‬ ‫‪(٢‬‬ ‫‪ (١‬ﺕ ) ﻗﺎ@س‪ - ٦ +‬ﺟﺘﺎس( دس‬

‫)س (‬ ‫ﺏ ( إذا ﻛﺎن ﻣﯿﻞ اﻟﻤﻤﺎس ﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻕ )س( ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ) س ‪ ،‬ص( ﯾﺴﺎوي ) ‪ ٣‬س@ – ‪٢‬س ( ‪ .‬ﻓﺠﺪ ﻗﺎﻋﺪة اﻻﻗﺘﺮان ﻕ‬
‫ﻋﻠﻤﺎً ﺑﺄن ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻻﻗﺘﺮان ق ﯾﻤﺮ ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺔ ) ‪(١- ، ٢‬‬

‫)‪ -٢‬ﻕ )س(( دس‬ ‫‪) ١ -‬ﺕ‬ ‫ﻕ )س( دس = ‪ ٣-‬ﻓﺠﺪ‬ ‫@‪٠‬ﺕ‬ ‫ﻕ )س( دس =‪، ٤‬‬ ‫‪@ ١ -‬ﺕ‬ ‫ج( إذا ﻛﺎن‬

‫ھـ)س( = ‪٣‬س‬ ‫د( ﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﺑﯿﻦ ﻣﻨﺤﻨﯿﻲ اﻻﻗﺘﺮاﻧﯿﻦ ﻕ )س(= س@ ‪٤ +‬س و‬

‫ھـ( إذا ﻛﺎن ع = ھـ )س( = ‪٦‬س ‪ ٥ +‬ﯾﻤﺜﻞ اﻗﺘﺮان ) اﻟﺴﻌﺮ – اﻟﻌﺮض ( ﺣﯿﺚ )ع( اﻟﺴﻌﺮ ﺑﺎﻟﺪﻧﺎﻧﯿﺮ ‪)،‬س( ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬
‫وﻛﺎن اﻟﺴﻌﺮ ﺛﺎﺑﺘﺎً ﻋﻨﺪ ع‪ ٢٣= ١‬ﻓﺠﺪ ﻗﯿﻤﺔ ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻤﻨﺘﺞ‬

‫‪ ‬‬
‫ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ‪ :‬ﻋﺒﺩﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﺍﻟﺤﺴﻨﺎﺕ) ‪(٠٧٨٥٣١٨٨٧٧‬‬
 ‫رﯾﺎﺿﯿﺎت ‪ /‬م‪ / ٤‬اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي )ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ ‪ +‬أدﺑﻲ(‬
‫ﺣﻞ ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ )‪(١‬‬ ‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬
‫إﺟﺎﺑﺎت اﻟﺴﺆال اﻷول‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫س‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬أ ( ‪ ( ١‬ﻇﺎس‪٦+‬س ‪ -‬ﺟﺎس ‪ +‬ﺟـ‬

‫@‪٣‬؛ ]ﺱ‪٣@ =٠! [ :#‬؛‬ ‫‪(٢‬‬

‫‪ (٣‬ﻧﻔﺮض أن ص = س@ ‪٣ -‬س ﺉ ﺩ = ‪٢‬س – ‪ ٣‬ﺉ‬

‫= ‪ ٢‬ﻟــﻮ ) س@ ‪٣ -‬س (‪ + ٢‬ﺟـ‬

‫ب( اﻟﻤﯿﻞ = ﻕ‪) ‬س( = ‪ ٣‬س@ – ‪٢‬س‬

‫ﻕ )س( = )‪ ٣‬س@ – ‪٢‬س( دس = س‪ - #‬س@ ‪ +‬ﺟـ‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺉ‬

‫ﻕ )س( = س‪ - #‬س@ ‪٥ -‬‬ ‫ﺉ‬ ‫ﺟـ = ‪٥ -‬‬ ‫ﺉ‬ ‫‪ + ٤ – ٨‬ﺟـ = ‪١ -‬‬ ‫ﺉ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻕ)‪١ - = (٢‬‬

‫‪٢) +‬ﺕ = ‪٧ = ٣ +٤‬‬ ‫‪@ ١ -‬ﺕ‬ ‫=‬ ‫‪) ١ -‬ﺕ‬ ‫ج(‬

‫‪٢+ = ٢ - -٠=١) -‬‬ ‫‪) ١ -‬ﺕ ‪٢‬دس = ‪٢‬س [‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‬

‫=‪٥-=٧–٢‬‬ ‫ﺉ ‪) ١ -‬ﺕ )‪ -٢‬ﻕ )س(( دس‬

‫د( ﻕ )س(= ھـ)س( ﺉ س@ ‪٤ +‬س = ‪٣‬س ﺉ س@ ‪ +‬س= ‪ ٠‬ﺉ س )س‪٠ = (١+‬‬

‫ﺉ س= ‪ ، ٠‬س= ‪١-‬‬
‫‪) ١ -‬ﺕ )س@ ‪ +‬س(دس =) !‪٣‬؛ س‪٢! + #‬؛ س@ ([ )‪١ -‬‬
‫=) ‪٣! ) - ( ٠+ ٠‬؛ )‪٢! + #(١-‬؛ )‪( @(١-‬‬
‫= ‪٣! - ) -‬؛ ‪٢! +‬؛ ( = ‪٦! -‬؛‬
‫وﺣﺪة ﻣﺮﺑﻌﺔ‬ ‫ﺉ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ = ‪٦! +‬؛‬
‫ھـ( ھـ )س( = ‪٦‬س ‪ ٢٣ = ٥+‬ﺉ س=‪٣‬‬
‫فج = ‪٠#‬ﺕ)‪٦ - ٢٣‬س ‪ (٥ -‬دس= ‪٠#‬ﺕ)‪ ٦- ١٨‬س( دس= ) ‪ ١٨‬س ‪ ٣-‬س@ ([ ‪٠#‬‬
‫= ‪٢٧-٥٤‬‬
‫=‪٢٧‬‬
 ‫رﯾﺎﺿﯿﺎت ‪ /‬م‪ / ٤‬اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي )ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ ‪ +‬أدﺑﻲ(‬
‫ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ )‪(٢‬‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬اﺧﺘﺮ رﻣﺰ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫ﻕ‪) ‬س( دس =‬ ‫‪١#‬ﺕ‬ ‫‪ (١‬إذا ﻛﺎن ﻕ )‪ ، ٢- =(١‬ﻕ )‪ ، ٤ =(٣‬ﻓﺈن‬

‫د( ‪٦-‬‬ ‫ج( ‪٢‬‬ ‫ب( ﺻﻔﺮ‬ ‫أ( ‪٦‬‬

‫ﻕ )س( دس =‬ ‫‪١%‬ﺕ‬ ‫‪ ٢‬ﻕ )س( دس = ‪ ٦‬ﻓﺈن‬ ‫@‪٥‬ﺕ‬ ‫ﻕ )س( دس = ‪، ٤‬‬ ‫@‪١‬ﺕ‬ ‫‪ (٢‬إذا ﻛﺎن‬

‫د( – ‪١٠‬‬ ‫ج( – ‪٢‬‬ ‫ب( ‪١ -‬‬ ‫أ( ‪١‬‬

‫‪ (٣‬ﺕ ‪٦‬ﺟــﺎ س دس =‬
‫د( ‪٦ -‬ﺟــﺎ س ‪ +‬ﺟـ‬ ‫ج( ‪٦‬ﺟـﺘـﺎ س ‪ +‬ﺟـ‬ ‫ب( ‪٦ -‬ﺟـﺘـﺎ س ‪ +‬ﺟـ‬ ‫أ( ‪٦‬ﺟــﺎ س ‪ +‬ﺟـ‬

‫)س( دس = ‪ ٦ -‬ﻓﺈن اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ م‪ ١‬ﺗﺴﺎوي ‪:‬‬ ‫‪ (٤‬ﻣﻌﺘﻤﺪاً اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎور ﺣﯿﺚ ‪١$ ،‬ﺕﻕ‬
‫د( ‪٣‬‬ ‫ج( ‪٦-‬‬ ‫ب( ‪٦‬‬ ‫أ( ‪١٢‬‬

‫– دس =‬ ‫‪١#‬ﺕ‬ ‫‪(٥‬‬

‫د( ‪٢-‬‬ ‫ج( ‪٤-‬‬ ‫ب( ‪٢‬‬ ‫أ( ‪٤‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫أ( ﺟﺪ اﻟﺘﻜﺎﻣﻼت اﻵﺗﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ (٣‬ﺕ س ﺟـــﺎ)‪٢ -٥‬س@ ( ﺩﺱ‬ ‫دس‬ ‫@‪١‬ﺕ‬ ‫‪(٢‬‬ ‫)‪٢‬س‪٤)(٣-‬س‪ (٥-‬دس‬ ‫ﺕ‬ ‫‪(١‬‬

‫ﺏ ( ﯾﺘﺤﺮك ﺟﺴﻢ ﻓﻲ ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻜﻮن ﺗﺴﺎرﻋﮫ ﯾﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ت)ن( =‪١٢‬ن ‪ ٨ +‬م‪/‬ث ‪ .‬ﺟﺪ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور‬
‫)‪ (٢‬ﺛﺎﻧﯿﺔ ﻋﻠﻤﺎً ﺑﺄن اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺴﻢ ع)‪ ٤= (٠‬م ‪ /‬ث‬

‫ﻕ )س( دس‬ ‫@‪٠‬ﺕ‬ ‫) ‪ ٢‬ﻕ )س( ‪٣ +‬س @ ‪ ( ١ -‬دس = ‪ ١٠‬ﻓﺠﺪ ﻗﯿﻤﺔ‬ ‫@‪٠‬ﺕ‬ ‫ج( إذا ﻛﺎن‬

‫د( ﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﺑﯿﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻻﻗﺘﺮان ﻕ )س(= ‪٣‬س@ – ‪٦‬س وﻣﺤﻮر اﻟﺴﯿﻨﺎت‬

‫ھـ( إذا ﻛﺎن اﻗﺘﺮان ) اﻟﺴﻌﺮ – اﻟﻄﻠﺐ ( ﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﺎ ھﻮ ع = ﻕ )س( = ‪٤ – ٦٠‬س ‪ ،‬وﻛﺎن اﻗﺘﺮان ) اﻟﺴﻌﺮ – اﻟﻌﺮض( ﻟﮭﺬا ﻟﻤﻨﺘﺞ ھﻮ‬
‫ع = ھـ )س( = ‪٢‬س ‪ ٢٤ +‬ﻓﺠﺪ ﻗﯿﻤﺔ ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ اﻟﺘﻮازن‬
‫و(‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ‪ :‬ﻋﺒﺩﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﺍﻟﺤﺴﻨﺎﺕ)‪(٠٧٨٥٣١٨٨٧٧‬‬
 ‫رﯾﺎﺿﯿﺎت ‪ /‬م‪ / ٤‬اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي )ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ ‪ +‬أدﺑﻲ(‬
‫ﺣﻞ ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ )‪(٢‬‬
‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬
‫س ‪٥ ٤ ٣ ٢ ١‬‬
‫إﺟﺎﺑﺎت اﻟﺴﺆال اﻷول‬
‫ج أ أ ب ب د‬

‫) ‪ ٨‬س@‪١٠-‬س ‪١٢ -‬س ‪ (١٥ +‬دس‬ ‫ﺕ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬أ ( ‪ ( ١‬ﺕ )‪٢‬س‪٤)(٣-‬س‪ (٥-‬دس =‬

‫) ‪ ٨‬س@‪٢٢-‬س ‪ (١٥ +‬دس = *‪٣‬؛ س‪١١ -#‬س@ ‪١٥+‬س‪+‬ﺟـ‬ ‫ﺕ‬ ‫=‬

‫= ‪٧‬ﻟــﻮ ‪٧ -٢‬ﻟــﻮ‪٧ = ١‬ﻟــﻮ ‪ × ٧ -٢‬ﺻﻔﺮ = ‪٧‬ﻟــﻮ ‪٢‬‬ ‫‪٧ (٢‬ﻟــﻮ س [ ‪@ ١‬‬

‫ﺟـــﺎ ص دص‬ ‫‪ (٣‬ﻧﻔﺮض أن ص = ‪٢ - ٥‬س@ ﺉ ﺕ س ﺟـــﺎ)‪٢ -٥‬س@ ( دس= ﺕ ‪! -‬؛‪٤‬‬
‫= ‪! -‬؛‪ -) ٤‬ﺟﺘﺎ)‪٢ - ٥‬س@ (‪+‬ﺟـ‬

‫ب( ع)ن( = ‪٦‬ن@ ‪ ٨ +‬ن ‪ ٤ +‬ﺉ ع)‪٤٤ = ٤+ ١٦+ ٢٤ = (٢‬م‪/‬ث‬

‫@‪٠‬ﺕ‬
‫‪٣‬س @ دس ‪ ١ -‬دس = ‪١٠‬‬ ‫@‪٠‬ﺕ ‪ ٢‬ﻕ )س( دس ‪٠@ +‬ﺕ‬ ‫ج(‬

‫= ‪١٠‬‬ ‫س [ @‪٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫@‪٠‬ﺕ ﻕ )س( دس ‪ +‬س‪٠@ [ #‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪١٠ = ٢‬‬ ‫ﻕ )س( دس ‪- ٨ +‬‬ ‫@‪٠‬ﺕ‬ ‫‪٢‬‬

‫ﻕ )س( دس ‪١٠ = ٦ +‬‬ ‫@‪٠‬ﺕ‬ ‫‪٢‬‬

‫ﻕ )س( دس = ‪٢‬‬ ‫@‪٠‬ﺕ‬ ‫ﺉ‬ ‫ﻕ )س( دس = ‪٤‬‬ ‫@‪٠‬ﺕ‬ ‫‪٢‬‬

‫د( ﻕ )س(= ‪٣‬س@ – ‪٦‬س=‪ ٠‬ﺉ ‪٣‬س)س‪ ٠=(٢-‬ﺉ س=‪ ، ٠‬س=‪٢‬‬

‫)‪٣‬س@ – ‪(٦‬دس = س‪٦ -#‬س [ @‪٤- = ١٢ – ٨ = ٠‬‬ ‫@‪٠‬ﺕ‬

‫ﺉ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ = ‪ ٤ +‬وﺣﺪات ﻣﺮﺑﻌﺔ‬
‫ھـ )س( = ﻕ )س( ﺉ ‪٢‬س ‪٤ – ٦٠ = ٢٤ +‬س‬ ‫ھـ(‬
‫ﺉ ‪٦‬س = ‪ ٣٦‬ﺉ س‪٦= ١‬‬
‫‪ :‬ھـ )‪ ، ٣٦ = ٢٤ + ٦ × ٢ = (٦‬أو ﻕ )‪٣٦ = ٢٤ – ٦٠ =٦×٤ – ٦٠= (٦‬‬ ‫ع‪١‬‬ ‫ﻹﯾﺠﺎد‬

‫دس= ‪ ١٢‬س ‪ -‬س@ [ ‪ ٣٦ =٣٦ - ٧٢=^٠‬دﯾﻨﺎر‬ ‫)‪٢ - ٣٦‬س (‬ ‫^‪٠‬ﺕ‬ ‫)‪٢ - ٣٦‬س ‪ ( ٢٤ -‬دس=‬ ‫^‪٠‬ﺕ‬ ‫ﺉفج=‬
‫أ× ن‬
 ‫رﯾﺎﺿﯿﺎت ‪ /‬م‪ / ٤‬اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي )ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ ‪ +‬أدﺑﻲ(‬
‫ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ )‪(٣‬‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬اﺧﺘﺮ رﻣﺰ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫)‪٣‬س@ ‪( ٤ -‬دس ﻓﺈن ﻕ‪ (١ ) ‬ﺗﺴﺎوي ‪:‬‬ ‫ﺕ‬ ‫)س ( =‬ ‫‪ (١‬إذا ﻛﺎن ﻕ‬
‫د( ‪٣‬‬ ‫ج( ‪١-‬‬ ‫ب( ‪١‬‬ ‫أ( ‪٦‬‬
‫م‬
‫)س( دس = ﺻﻔﺮ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻗﯿﻤﺔ م ﺗﺴﺎوي ‪:‬‬ ‫ﻕ‬ ‫‪٣‬ﺕ‬ ‫‪ (٢‬إذا ﻛﺎن‬
‫د( ‪١‬‬ ‫ج( ‪٣‬‬ ‫ب( ‪٣ -‬‬ ‫أ( ﺻﻔﺮ‬

‫) ﻕ )س( ‪٢+‬س( دس =‬ ‫‪!٣‬ﺕ‬ ‫‪٢‬ﻕ )س( دس = ‪١٠‬ﻓﺈن‬ ‫‪# ١‬ﺕ‬ ‫‪ (٣‬إذا ﻛﺎن‬

‫د( – ‪١٣‬‬ ‫ج( ‪٥ -‬‬ ‫ب( ‪١٠ -‬‬ ‫أ( – ‪٩‬‬

‫‪ (٤‬ﻣﻌﺘﻤﺪاً اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎور واﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ ﻣﻨﺤﻨﯿﻲ اﻻﻗﺘﺮاﻧﯿﻦ ﻕ)س( ‪ ،‬ھـ)س( ‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬

‫ھـ)س(دس =‬ ‫@‪٦‬ﺕ‬ ‫ﻕ )س(دس= ‪ ١٣‬ﻓﺈن‬ ‫‪٢‬ﺕ^‬ ‫ﺑﯿﻦ ﻕ ‪ ،‬ھـ ﺗﺴﺎوي ‪ ٨‬وﺣﺪات ﻣﺮﺑﻌﺔ وﻛﺎن‬

‫د( ‪٥-‬‬ ‫ج( ‪٢١-‬‬ ‫ب( ‪٢١‬‬ ‫أ( ‪٥‬‬

‫ﻡ‬
‫) ‪٤‬س – ‪ ( ١‬دس = ‪ ٣‬م ‪ ،‬ﻓﺈن م =‬ ‫‪٢‬ﺕ‬ ‫‪ (٥‬إذا ﻛﺎن‬
‫د( ‪٢١‬‬ ‫ج( ‪٢‬‬ ‫ب( ‪١ ، ٣-‬‬ ‫أ ( ‪١- ،٣‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫أ( ﺟﺪ اﻟﺘﻜﺎﻣﻼت اﻵﺗﯿﺔ ‪:‬‬
‫)‪٢ -٢‬س( ]ﺱ@‪/۲/-/‬ﺱ‪ /‬ﺩﺱ‬ ‫ﺕ‬ ‫‪(٣‬‬ ‫‪(٢‬‬ ‫)‪٢ -٥‬س( دس‬ ‫ﺕ‬ ‫‪(١‬‬
‫ﺏ ( ﯾﺘﺤﺮك ﺟﺴﻢ ﻓﻲ ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻜﻮن ﺳﺮﻋﺘﮫ ﺣﺴﺐ اﻟﻌﻼﻗﺔ ع)ن( =‪٢‬ن ‪ ٤ +‬م‪/‬ث ‪ .‬ﺟﺪ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻄﻌﮭﺎ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻣﺮور )‪ (٣‬ﺛﻮان ﻣﻦ ﺑﺪء اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻋﻠﻤﺎً ﺑﺄن ف)‪ ٧= (٠‬م‬

‫‪٢‬س‪≥١ ، ٤+‬س≥‪٣‬‬ ‫ج( إذا ﻛﺎن ﻕ )س(=‬

‫ﻕ )س( دس‬ ‫‪١$‬ﺕ‬ ‫ﻓﺠﺪ‬ ‫‪ >٣ ،‬س≥‪٤‬‬ ‫‪٦‬س‬

‫د( اﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﺑﯿﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻻﻗﺘﺮان ﻕ )س(= ‪٢‬س – ‪ ٦‬وﻣﺤﻮر اﻟﺴﯿﻨﺎت واﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻤﯿﻦ س= ‪ ، ١‬س= ‪٢‬‬

‫ھـ( إذا ﻛﺎن ع = ﻕ )س( = ‪٢ – ٢٠‬س ﯾﻤﺜﻞ اﻗﺘﺮان ) اﻟﺴﻌﺮ – اﻟﻄﻠﺐ ( ﺣﯿﺚ )ع( اﻟﺴﻌﺮ ﺑﺎﻟﺪﻧﺎﻧﯿﺮ ‪)،‬س( ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬
‫وﻛﺎن اﻟﺴﻌﺮ ﺛﺎﺑﺘﺎً ﻋﻨﺪ ع‪ ٦= ١‬ﻓﺠﺪ ﻗﯿﻤﺔ ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻤﺴﺘﮭﻠﻚ‬

‫و(إذا ﻛﺎن اﻗﺘﺮان اﻹﯾﺮاد اﻟﺤﺪي ﻟﺒﯿﻊ )س( ﻣﯿﻜﺮوﯾﻒ ﻣﻦ إﻧﺘﺎج أﺣﺪ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ھﻮ ﺩ‪) ‬س(=‪٣‬س@ ‪٤ -‬س ‪ ٢ +‬ﻓﺠﺪ اﻹﯾﺮاد اﻟﻜﻠﻲ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺑﯿﻊ )‪ (١٠‬أﺟﮭﺰة ﻣﯿﻜﺮوﯾﻒ‬

‫‪ ‬‬
‫ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ‪ :‬ﻋﺒﺩﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﺍﻟﺤﺴﻨﺎﺕ)‪(٠٧٨٥٣١٨٨٧٧‬‬
 ‫رﯾﺎﺿﯿﺎت ‪ /‬م‪ / ٤‬اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي )ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ ‪ +‬أدﺑﻲ(‬
‫ﺣﻞ ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ )‪(٣‬‬ ‫اﻟﺤﻞ ‪:‬‬
‫إﺟﺎﺑﺎت اﻟﺴﺆال اﻷول‬

‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫س‬

‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬أ ( ‪٥ ( ١‬س‪ -‬س@ ‪ +‬ﺟـ‬

‫‪٢#‬؛‬ ‫ھـ@ ‪-‬‬ ‫‪٢#‬؛‬ ‫‪(٢‬‬

‫‪ (٣‬ﻧﻔﺮض ص = س@ ‪٢ -‬س ﺉ ﺩ = ‪٢‬س – ‪٢‬‬
‫‪٢‬؛‪#‬‬
‫= ‪٣@ -‬؛ ) س@ ‪٢ -‬س ( ‪+‬ﺟـ‬ ‫دص‬ ‫]ﺹ‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺉ ﺕ )‪٢ -٢‬س( ]ﺱ@‪/۲/-/‬ﺱ‪ /‬ﺩﺱ = ‪-‬‬

‫ﺕ‬
‫ع)ن( دن = )‪٢‬ن ‪ ( ٤ +‬دن‬ ‫ﺕ‬ ‫ب( اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ = ﺕ اﻟﺴﺮﻋﺔ ﺉ ف)ن( =‬
‫ف)ن( = ن@ ‪ ٤ +‬ن ‪٧ +‬‬
‫ﺉ ف)‪٢٨ = ٧+ ٣×٤ + @٣ = (٣‬‬

‫)‪ ٦‬س( دس‬ ‫‪٣$‬ﺕ‬ ‫دس ‪+‬‬ ‫)‪ ٢‬س ‪( ٤ +‬‬ ‫‪١#‬ﺕ‬ ‫ج( ‪١$‬ﺕ ﻕ )س( دس =‬
‫= ‪٣٧ = ٢١ +١٦‬‬
‫د( ‪٢‬س – ‪ ٠=٦‬ﺉ س = ‪ ) ٣‬ﺧﺎرج اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ (‬

‫@‪١‬ﺕ)‪٢‬س – ‪(٦‬دس = س@ ‪٦ -‬س [ @‪٣-= ٥ + ٨ - = (٦– ١ ) – ( ١٢ - ٤) = ١‬‬

‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ = ‪ ٣ +‬وﺣﺪات ﻣﺮﺑﻌﺔ‬

‫س‪٧ = ١‬‬ ‫ﺉ‬ ‫ھـ( ‪٢ – ٢٠‬س = ‪٦‬‬

‫&‪٠‬ﺕ‬
‫ﺉ ف ك = )‪٢ - ٢٠‬س ‪ ( ٦ -‬دس= )‪ ٢- ١٤‬س( دس‬ ‫&‪٠‬ﺕ‬
‫&‪٠‬‬ ‫= ‪ ١٤‬س – س@[‬
‫= ‪ ٤٩=٤٩- ٩٨‬دﯾﻨﺎر‬
‫ﺩ‪) ‬س(دس= ) ‪٣‬س@ ‪٤ -‬س ‪( ٢ +‬دس‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺕ‬ ‫و( ﺩ )س(=‬
‫= س‪٢- #‬س@ ‪٢+‬س‬
‫ﺉ د)‪٨٢٠=٢٠+٢٠٠-١٠٠٠=(١٠‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ‪ :‬ﻋﺒﺩﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﺍﻟﺤﺴﻨﺎﺕ)‪(٠٧٨٥٣١٨٨٧٧‬‬