ИГРА СЛУШАЈ ПАЖЉИВО

1. ИГРА

Упитајте дете:“Који је заједнички глас на почетку следећих речи? Изговори га .“(јасно и

разговетно изговарајте низове од три речи).“
Африка, ауто,Ана.
Име ,игла,Искра .
Оса,око,овца .
Ема ,ексер , Ена .
Уши, ужина,угао .
Предложите детету да се сети имена која почињу самогласником .
(Ана,Иван,Оља,Ема,Урош ...)
Затим заједно са дететом покушајте сетити се појмова који почињу самогласником
Нпр . Делови лица(око,образ.обрве,уста,усне,уши...)
Животиње(ајкула.октопод,овца,ирвас,...)Предмети из окружења(ексер,игла,оловка , ауто...) На
тај начин дете развија аудитивну представу о вокалу на почетку речи .

2.ИГРА

Реците детету : „Изговорићу глас , а зтим неколико речи. Слушај их пажљиво и реци чујеш
ли тај глас у речима .“ Презентујте глас и изговорите низ речи. „Где се он налази?
(У средини .) Изговоримо заједно слогове са тим гласом.“
А:мак , таван , камен .
О: нос,мост,коров .
У: зуб , пруга , кукуруз .
Е: месо, пехар , тесто .
И: сир ,писмо , тиква .

Заједно са дететом сетите се појмова у којима је одређени самогласник у средини речи. На тај
начин дете развија аудитивну редставу о вокалу у средини речи .

3.ИГРА

Реците детету:“ Изговорићу ти глас ,а онда речи. Ти треба да кажеш постоји ли тај глас у
речима .(Дете одговара.)Упитајте га затим : „Где се тај глас налази у речима?“(На крају.)
А: рука,зима , сова .
Е: море , маказе ,коцке .
И: носи , вози , баци.
О: писмо, месо , тесто .
У: мажу , плачу , другују .

Заједно са дететом сетите се појмова у којима је одређени самогласник на крају речи. На тај
начин , дете развија аудитивну представу о вокалу на крају речи .