ІІ ЕТАП ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З БІОЛОГІЇ

2018/2019 навчальний рік

9 клас
Теоретичний тур
Завдання групи А
Уважно прочитайте запитання.
Подумайте, який із запропонованих варіантів відповідей є правильним.
У завданнях цієї групи з чотирьох варіантів відповідей правильним є тільки один.

1. Жовтий кістковий мозок – це тканина: г) флоеми.

а) епітеліальна; 7. Гаметофіт – це:
б) м’язова; а) видозмінений листок;
в) сполучна; б) рослина, яка утворює гамети;
г) нервова. в) рослина, яка виникла з гамети;
2. Поліпи дихають: г) рослина, яка живиться гаметами.
а) легенями; 8. Гусінь шовковичного шовкопряда годують
б) зябрами; листками рослини, яка для людини теж є
в) усією поверхнею тіла; їстівною. Вкажіть, які частини цієї рослини
г) трахеями. вживає в їжу людина:
3. Нервова система у даної тварини: а) плоди:
б) бруньки;
в) супліддя;
г) насіння .
9. У серці акули:
а) 1 передсердя, 1 шлуночок;
б) 2 передсердя, 1 шлуночок;
в) 1 передсердя, 2 шлуночки;
а) дифузна; г) 2 передсердя, 2 шлуночки.
б) представлена головним нервовим вузлом і двома 10.Яка тканина забезпечує регенерацію кісток
нервовими стовбурами; при переломах?
в) представлена нервовим ланцюжком; а) епітеліальна;
г) представлена нервовою трубкою. б) сполучна;
4. Водорість, яка може поглинати з води в) нервова;
розчинені органічні речовини і г) м’язова.
використовується в біологічному очищенні 11. Рослина, що зображена на рисунку, має плід:
забруднених вод це:
а) хламідомонада;
б) улотрикс;
в) порфіра
г. хлорела;
5. Кровоносна система молюсків:
а) незамкнена;
б) замкнена, є серце;
в) замкнена;
г) відсутня.
6. Транспорт органічних речовин у рослині
здійснюється за допомогою: а) ягоду;
а) камбію; б) коробочку;
б) пробки; в) бульбу;
в) ксилеми; г) коренеплід.
 Завдання групи Б
Уважно прочитайте наступні запитання.
Подумайте, які з запропонованих варіантів відповідей є правильними.
У завданнях цієї групи з п’яти варіантів відповідей правильними можуть бути від одного до п’яти.
1. Однодольною рослиною є: 7. Тварина, що має почленовані кінцівки,
а) бамбук; змішану порожнину тіла, сегментоване черевце,
б) гінкго; трахейну дихальну систему, та в якої функції
в) томат; виділення виконують мальпігієві судини,
г) подорожник; належить до систематичної групи:
д) яблуня. а) вищі раки;
2. Найпоширеніший полісахарид у природі –це? б) комахи;
а) колаген; в) сінокосці;
б) глікоген; г) кліщі;
в) целюлоза; д) двопарноногі.
г) пепсин; 8. Вкажіть правильні твердження, що
д) хітин. стосуються такої структури як «піреноїд»:
а) характерний для водоростей;
3 Вкажіть спосіб розповсюдження насіння б) характерний для деяких мохів;
рослини, зображеної на малюнку: в) має білкову природу;
г) міститься у ядрі;
д) забезпечує дихання.
9. Для інфузорії-туфельки характерним є
наявність:
а) одного ядра;
б) двох ядер;
в) однієї скоротливої вакуолі;
а) анемохорія; г) двох скоротливих вакуолей;
б) анемогонія; д) джгутиків.
в) зоохорія; 10. Зубів не мають:
г) зоогонія. а) гігантська акула;
б) шкіряста черепаха;
4. Позитивний фототаксис характерний для: в) гюрза;
а) амеби протей, г) гренландський кит;
б) малярійного плазмодія, д) кашалот.
в) інфузорії туфельки, 11. Рослини, що можуть рости на болотах:
г) евглени зеленої; а) журавлина;
д) лямблії. б) ліщина;
в) сфагнум;
5. Види рослин, у яких дорослий гаметофіт г) очерет;
(заросток) і дорослий спорофіт ведуть д) сосна.
незалежний один від одного спосіб життя: 12. На злакових паразитують гриби:
а) плаун булавовидний; а) опеньки;
б) зелений мох зозулин льон; б) сажкові;
в) ялина звичайна; в) трутовики;
г) хвощ польовий; г) ріжки;
д) чоловіча папороть. д) борошнисторосяні;
е) фітофтора.
6. Мембрана – це: 13. Прогресивною ( порівняно з
а) ліпо-протеїновий комплекс; папоротеподібними) ознакою голонасінних, яка
б) лігніно-целюлозний комплекс; дозволила їм розповсюджуватись на суходолі є:
в) лігніно-пектиновий комплекс; а) наявність коренів;
г) суберино-пектиновий комплекс. б) наявність дерев’янистих форм;
в) наявність пилку;
г) чергування поколінь у життєвому циклі;
д) наявність насіння.
 Завдання групи В
Уважно прочитайте наступні запитання. Подумайте, які з запропонованих варіантів відповідей є
правильними. Спосіб відповіді на ці запитання вказано у кожному з них.

1. Установіть відповідність між зображеннями квіток та родинами, для яких вони характерні.

А. Складноцвіті Б. Злакові В. Хрестоцвіті Г. Бобові Д. Розові

2. Розташуйте послідовно об’єкти життєвого циклу хвощеподібних, починаючи від весняного

пагону.

3. Установіть відповідність між відділом рослин (1 – 4) та представником (А – Д), який до нього

належить.
1 Мохоподібні А Страусове перо звичайне
2 Папоротеподібні Б Модрина європейська
3 Голонасінні В Баранець звичайний
4 Покритонасінні Г Маршанція мінлива
Д Шипшина собача
4.На рисунку зображено деякі організми з царства Гриби

А Б В Г
Зазначте:
4.1. Який з них вживається людиною у їжу.
4.2. Утворює цвіль.
4.3. Використовується людиною при виробництві хліба.
4.4. Руйнує деревину.
5. Установіть відповідність між характеристикою серцево - судинної системи (1 – 4) та твариною
(А – Д), у якої така серцево-судинна система:
1 серце видовжене, багатокамерне з численними отворами,
безбарвна кров до серця потрапляє з лакун; А дощовий черв’як;
2 серце двокамерне, через нього рухається венозна кров, одне Б корова;
коло кровообігу; В ворона;
3 серце чотирикамерне, аорта робить праву дугу, два кола Г бджола;
кровообігу; Д карась;
4 серця немає, його функцію виконують потужні кільцеві судини,
кровоносна система замкнена.
6. Установіть відповідність між кісткою і різновидом з’єднання, яким вона приєднується до
сусідньої.
1 лобова; А повне зрощення;
2 кінцева фаланга пальця; Б нерухоме;
3 стегнова; В напіврухоме;
4 грудина. Г одноосьовий суглоб;
Д багатоосьовий суглоб.

7. Установіть відповідність, утворивши логічні пари:

1 крижі та дві тазові кістки;
2 стегнова кістка, велика і мала гомілкові, кістки стопи; А плечовий пояс;
3 плечова кістка, ліктьова і променева, кисть; Б вільна верхня кінцівка;
4 ключиці і лопатки. В тазовий пояс (таз);
Г вільна нижня кінцівка;
Д грудна клітина.

8. Метаморфози – це перетворення. У рослин – це видозміни основних органів, що пов’язані зі

зміною функцій, які ці органи виконували, або зі змінами умов існування самих рослин.
Проаналізувавши наведені нижче зображення, дайте відповідь на запитання.
8.1. На яких рисунках зображено
рослини, для яких характерні
метаморфози листка?
а) А, Г;  
б) В, З;
в) Б, Д;
г) З, К
8.2. Укажіть правильні твердження
для зображень Ж і З:
а) це метаморфози кореня;
б) це метаморфози пагону;  
в) вони мають здатність до
необмеженого наростання;
г) вони не мають здатності до
необмеженого наростання;
д) судини, якими відбувається
низхідний потік речовин.
8.3. Укажіть зображення
метаморфозу кореня:
а) Е;  
б) Ж;
в) З;
г) К
8.4. Укажіть спільні
характеристики для метаморфозів,
зображених на рисунку Ж і К:
а) наявні недорозвинені або редуковані листки та бруньки;  
б) відсутній кореневий чохлик;
в) це метаморфоз пагону;
г) це метаморфоз кореня
8.5. Укажіть, на якому з рисунків зображено філокладій:
а) А;  
б) Г;
в) Д;
г) З
9. На малюнку зображено залози внутрішньої та змішаної секреції в організмі людини. Вкажіть у
листі відповідей, які з наведених тверджень правильні, а які не правильні

а) залози, позначені номерами «5» та «8», продукують тестостерон;

б) соматостатин, окрім гіпоталамусу, синтезує залоза під номером «6»;
в) у залозі під номером «4» наявні особливі клітини – «няньки»;
г) на вуглеводний обмін впливають гормони залоз під номерами
«2», «3», «5», «6».

10. Розгляньте зображення птаха і вкажіть у листку відповідей яке з наведених тверджень щодо
нього правильне, а яке не правильне

а) під час линяння втрачає здатність літати;

б) бере участь у вигодовуванні пташенят;
в) занесений до Червоної книги України;
г) кочовий птах.

11. На малюнку зображено різних представників родини котячих. Вкажіть у листі відповідей, яке
з наведених тверджень щодо них правильне, а яке не правильне

а) Усі зображені тварини належать до одного роду.

б) Тварини під номерами «2» і «3» є представниками одного виду різної статі.
в) Тварини під номерами «2» і «7» можуть конкурувати в природних умовах.
г) Тварини під номерами «1», «3» і «6» зустрічаються у фауні Африки, а під номерами «4», «5» і «8» – у
фауні Азії.
 Практичний тур
Завдання А
ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ТКАНИН, ОРГАНІВ РОСЛИН
ТА ТВАРИН

Мета роботи: проведення аналізу особливостей будови та функцій тканин

органів рослин та тварин.
Хід роботи: уважно розгляньте рисунки і виконайте, наведені нижче завдання.
Уважно розгляньте мікропрепарати та фотографії

Завдання 1.
У бланку для відповіді (таблиця 1) вкажіть, якими номерами позначені фотографії органів росли та
фотографії органів тварин. Дані занесіть до таблиці.
Завдання 2.
У бланку для відповіді (таблиця 2) вкажіть, якими номерами позначені мікрофотографії тканин рослин
та мікрофотографії тканин тварин. Дані занесіть до таблиці.
Завдання 3.
У бланку для відповіді (таблиця 3 ) вкажіть номер та назву типів тканин рослин та тварин. Дані
занесіть до таблиці.