UNIVERZITET U SARAJEVU

FILOZOFSKI FAKULTET
Viie6e Fakulteta
Btoi: O2-O1 /207
Sarajevo, 20. 5. 2020. godine.

Na osnovu alana 58.,61. i 135. Zakona o visokom obrazovanju ("Sluzbene novine lGntona Sarajevo", broi:
33/77.), tla a 104. Statuta Univerziteta u Sarajevu, broj: 01-1093-3-1/18 od 28. 11. 2018. godine, izmjenjenih
(prilagoalenih) silabusa odsjeka, mislienia sekretara Fakulteta, broi: 03-02/395 od 15. 5. 2020. godine, Vijede
Fakulteta na 23. elektronskoj sjednici odrzanoj 20. 5. 2020. godine,donijelo je

ODLUKU

I
Usvajaju se IZMIENIENI (PRILIIGODENI) SILABUSI ZA LlETNlt SEMESTAR STUDUSKE 2019/2020.
coDrNE, u SKLADU SA ODLUKOM VUECA FAKULTETA, BROI: 02-01/195 OD 6.5.2020. CODTNE, A KOlr SE
oDNOSE NA REALTZACTIU ceSOVA UOSpITOVANIA t OSTALTH VTDOVA PRAKSE U SREDN'IM r OSNOVNTM
Sxomul, rr nnuGrM rNsnrucrJAMA, zA VRTJEME pANDEMUE covtD -19.

ZA ODGOVORNOG NASTAVNIKA ZA NASTAVNE PREDME'TE ,T'f,IOD IEKA PRAKSA 1 I 2, ODREDUJE SE

DOC. DR. ALMA EOVIE-HLIPOVIE S OBZIROM DA JE PREDME-TNI NASTAVNIK NA BOLOVANJU.

l
IZMIENJENI IPRILAGODENI) SILABUSI ZA LIETNII SEMESTAR STUDIISKE 2OI9/2O2O, GODINE, IZ
STAVA I. OVE ODLUKE SASTAVNI SU DIO OVE ODLUKE.

Obrazlolenje
IZMJENJENI (PRILAGODENI) SILABUSI ZA LJETNII SEMESTAR S'IUDIISKE 2OL9/2020. GODINE SA'INIENI
su u SKLADU SA ODLUKOM VUEdA FAKULTETA, BROIr 02-01/195 OD 6. 5. 2020. cODrNE, A KOII SE ODNOSE NA
REALIZACUU EASOVA HOSPITOVANIA I OSTALIH VIDOVA PRAKSE U SREDN'IM I OSNOVNIM SKOLAMA, TE DRUGIM
INSTITUCUAMA, ZA VRIJEME PANDEMIJE COVID -19, TI{KO SLIIEDI:
ODSIEK ZA ANGLISTIKU, ODSJEK ZA GERMANISTIKU, ODS'EK ZA HISTORIIU, ODSJEK ZA ORI'ENTALNU
FILOLOGUU ODSJEK ZA ROMANISTIKU I ODSIEK ZA SLAVENSKE JEZIKE I KNIIZEVNOSTI,
ODSJEK ZA KNJIZEVNOSTI NARODA BIH NIIE DOSTAVIO IZMJENIENI (PRILAGODEND SILABUS, KAO NI
ODS'EK ZA PEDAGOGIJU.
ODSIEK ZA ANCLISTIKU, ODS]EK ZA GERMANISTIKU, ODSJEK ZA ROMANISTIKU I ODSJEK ZA
SLAVENSKE IEZIKE I KNIIZEVNOSTI USVOIILI SU IZMIENJENE (PRILAGODENE) SILABUSI NA SJEDNICAMA
ODSJEKA.
- ODSJEK ZA ORIJENTALNU FILOLOGIIU USVOJIT CE IZMJENIENE (PRILAGODENE) SILABUSE NA S'EDNICI
i
vt,EeA oDslEKA, ZAKAZANoI zA poNEDIELIAK 7a. s.2ozo. coDrNE, rsrl su porpisANl oD srRAriE SEFA
ODSJEKA.
IZMIENJENI (PRILAGODEND SILABUSI ODS'EKA ZA HISTORIIU POTPISANI SU OD STRANE SEFA
0Ds,EKA.
ODS'EK ZA GERMANISTIKU ODREDIO ]E ZA ODGOVORNOG NASTAVNIKA ZA NASTAVNE PREDMETE
METODIEKA PRAKSA 1I 2, DOC. DR. ALMU EOVIE-FILIPOVIC, S OBZIROM DA JE PREDMETNI NASTAVNIK NA
BOLOVANJU.
DEKAN FAKULTE"TA

( I KI F
ed ilovii
DOSTAVITI:
1. Uz silabuse
2. odsjecima/Katedramaxl5 (11
3. Dekanu Fakulteta
4. Prodekanima Fakulteta x3 TL
5. Sekretaru Fakulteta
6. Studentskoj sluibi
7.
8.
Sluibi za nastavu
Uz zapisnik </ lR,r) \,
9. Arhiva ;]
nL
FEDERACIJA BOSNE I HEBCEGOVINE
UNIVEFIZITET U SARAJEVU S,g:r.
FILOZOFSKI FAKULTET
s J
Broj:.
I)stunr:

UNIVERZITET U SARAJEVU
FILOZOFSKI FAKULTET

SYLLABUSI

Odsiek ODSJEK ZA ORIJENTALNU FILOLOGIJU

Naziv kolegija./
METODIKA NASTAVE ARAPSKOG JEZIKA I
nastavnog predmeta
Status
Sifra/t<od FIL ARA 345 Obavezni ECTS 4
(obavezni ili izborni)
Ciklus studiia I Semestar vr I Ak. eodina I zoto.tzozo.
Preduvjet za upis
kolegija/nastavnog
predmeta
Jezik izvo<lenja
Bosanski i arapski
nastave
lme i prezime dr. Elma Dizdar, vanredni profesor
Nastavnik Kabinet: I 12 L_
Kontakt podaci E-mail:
Iennrn Ponedjeljak. l2:00-

I NlPOfuEnn, Zbog krizne situacije izazvane pandemijom oboljenja COVID-|9, uz osnovne nasbvne jedinice
predvidene planom i programom, nastava na kolegiju u ovom periodu odvijat 6e se kroz nekoliko kljudnih podrudja, a koja
su prilagodena radu u kriznoj situaciji:

Autohospitacija kao prilagoden nadin obavljanja prakse u datim kriznim okolnostima. Studenti ie putem online
platforme, koju nastavnik vei koristi na drugim kolegijima, obaviti hospitovanje tako ato ie samostalno pripremati
i realizovati ogledne dasove ili sekvence oglednih aasova.

U ovoj siruaciji studenti ie drZati online aasove u grupi svojih kolega te pod nadzorom i u prisustvu nastavnika ili
saradnika. Zadaci za analizrr, refleksiju i vrednovanje razvoja nastavniakih kompetencija u datim okolnostima bit
6e prilagodeni podudavanju u kriznoj situaciji iputem online udenja. Ovi zadaci bit ie usmjereni na opserviranje
online tasova koje pripremaju i drie kolege s godine, kao i na samostalnu pripremu online iasa. Kroz drZanje
oglednog dasa, studenti ie pratiti razvoj vlastitih nastavnih kompetencija kroz samoevaluaciju.

Zavrsne poster pr€zentacije kroz metoditki portfolij, koje su inade sastavni dio ispitnih zadataka Sto se
dosravljaju nakon zavrsene metodidke prakse, a koje su utemeljene na samostalnom istraiiyanjr i relleksiji. u
datim okolnostima bit ie prilagodene podudavanju u kriznoj situaciji, te 6e. uz uobiiajene teme savremenih metoda
i tehnika u naslavi stranih jezika, staviti poseban naglasak na online podudavanje i online vredovanje i praienje
ozvoja znanja i kompetencija kod udenika kao zasebna podrudja istra2ivanja. Podrudja udenidke motivacije,
kooperativnog online udenja, adekvatnih online alatki, komunikacije sa uienicima, izazova online udenja i
podudavanja, udenja u kriznim situacijama, vrednovanja i praienja udenidkih znanja, vjeitina i vrijednosti u kriznoj
situaciji, saradnja sa roditeljima, podr3ka zajednici nastavnika u kriznoj situaciji. te mnoga druga podrudja ie biti
prioritetni istraZivaiki zadaci iz kojih studenti mogu naditi mnogo o prilagodavanju i pripremi za podudavanje u
kriznim situacijama, koja su trenutno prioritetna podrudja nastavnog rada.

Hospitacione liste koje studenti popunjavaju i dostavljanju po zavrSenoj metodidkoj praksi i koje se ovjeravaju u
ikolama, u datim okolnostima ie potpisati odgovomi nastavnici i iefovi odsjeka. lamo gdje je student obavio sve
zahtjeve prilagotlene nastave, a prema evidenciji koju ie voditi nastavnici ili saradnici- Izvjeitaji o
autohospilovanju isame hospitacione liste bit ie verifikovane od strane dekanata i nadle2nih sluibi.
 elma.dizdar@ff.unsa.ba konsultacija l4:00, srijeda l5:00-
Telefon: 033 253 149
l8:00
Ime i prezime Sinanudin Tatarevii- asistenl
Saradnik Kabinel: ll3 Termin
Kontakt podaci E-mail:
Telefon: 033 253 150 konsultacija
Sedmidni broj
kontakt sati
predavanja 2; seminar 0; vje2be 2:

U prvom dijelu kolegija, predavanja ie biti posveiena izradi, analizi i realizaciji

nastavnih planova u nastavi arapskog jezika, izradi pismenih zadataka, testova,
kao i drugih oblika provjere znanja iz arapskog jezika. kao i samostalnom radu
udenika i izradi domadih zadataka u nastavi arapskogjezika. Predavanjima 6e biti
obuhva6ena i upotreba savremenih pomagala u nastavi arapskog jezika. S
obzirom na trenutne okolnosti epidemije oboljenja COVID-19, posebna paZnja
bit ie posveiena realizaciji nastave arapskog jezika i stranog jezika opienito u
online okruZenju, njenim razliditim modusima, moguinostima koje takav nadin
realizacije nastave pruZa, ali i izazovima sa kojima se u njemu susreiu i
nastavnici iuienici. Ovaj centralni dio kolegija obuhvatit ie i upotrebu govomih
vjeZbi, kao i razliditih jezidkih igara idramskih tehnika u nastavi arapskog jezika,
Kratak opis kolegija/
s posebnim naglaskom na njihovoj realizaciji u online okru2enju. U zavr5nom
nastavnog predmeta
dijetu kolegija, u okviru kojeg 6e studenti umjesto hospitovanja u osnovnim
Skolama obaviti autohospitovanje i drZati online dasove u krugu svojih kolega,
fokus ie biti na specifidnim izazovima pripreme nastavnika za online dasove i
njihove realizacije.
Struktura vjeZbi podrazumijeva 2 sata vjeZbi, u okviru kojih ie studenti
prezentirati razlidite vjeZbe koje su samostalno pripremili, te u radu s kolegama u
online okruZenju demonstrirati upotrebu najmanje dviju jeziikih igara u nastavi
arapskog jezika. Studenti u okviru vjeZbi trebaju demonstrirati sposobnost
koriStenja razliditih tehnidkih pomagala koja se mogu koristiti za udenje jezika u
online okruZenju.

Osnovni cilj izadaci kolegija su osposobiti studente za samostalno izvodenje

nastave arapskog jezika u osnovnoj 5koli, i to kroz
izradu nastavnih planova,
pismenih priprema za dasove, izradu pismenih zadataka, testova kao i razliditih
Cilj kolegija/
oblika domaieg rada za udenike. Pored toga, studenti trebaju biti osposobljeni za
nastavnog predmeta
samostalnu izradu jezidkih vjeZbi i jezidkih igara, kao i za primjenu dramskih
tehnika u okviru nastave arapskogjezika.

Sposobnost izrade nastavnih planova, pismenih zadaraka, testova i

zadataka predvidenih za samostalni rad udenika;
Sposobnost osmiSljavanja, pripremanja i upotrebe jezidkih vjeZbi i
jezidkih igara u nastavi arapskog jezika;
Ishodi udenja
Sposobnost izrade pismene pripreme za das, te pripremanja svih
segmenata realizacije dasa;
Sposobnost realiziranja nastave arapskog jezika za udenike osnovne Skole;

..,--..--.-:
SadrZaj kolegija/nastavnog predmeta

Sedmica
Nastavna jedinica
Datum
I
Nastavni plan i program i njegova realizaciia
2
Izrada pismenih zadataka, testova i drugi oblici provjere znanja
3
Domadi zadaci;
Podjela zadataka i dogovor o odriavaniu nastave u uslovima krizne situaciie

{
Online uiionica za uienje iezika: modusi podutavania .jezika u kriznim
situacijama
f,
Online udionica za uienje iezika: modusi poduiavanja jezika u kriznim
situacijama - prednosti i nedostaci
6
Tehniika pomagala i razlifite aktivnosti uienika u online nastavi stranog iezika
7.
Tehnidka pomagala i razlidite aktivnosti uienika u online nastavi stranog iezika -
prednosti i nedostaci
8.
Prezentacija praktidnih zadataka studenata - realizacija nastave u online okru2enju

9.
Prezentacija praktidnih zadalaka studenata - realizacija nastave u online okruZenju -
nastavak

10.
Lingvistiiki obrasci i igre u nastavi arapskog jezika;
Autohospitovanje i odriavanje online iasa
ll.
Dramske tehnike u nastavi arapskogjezika;
Autohospitovanie i odriavanje online dasa;
12.
Pripremanie za nastavu stranog jezika u online okruienju;
Autohospitovanje i odrZavanje online iasa
13.
Mogudnosti i izazovi online tasova;
Autohospitovanie i odrZavanie online tasa
l{.
Povezivanje nastavnog plana iprograma sa drugim predmetima;
Autohos itova n e i odriavan e online dasa
15.
Autohospitovanje i odrZavanje online iasa;
Karakteristike dobro redavada strano ezika: evaluaci a rada i refleksi a
 16.
Priprema za ispit (u ovoj sedmici nema nastave)

17.

Zavr5ni ispit za studente l. i II. ciklusa po Bolonjskom procesu

I8.

Predavanja se izvode usmeno uz upotrebu multimedijalnih sredstava (Power

Nadin izvodenja
Point prezentacije u zavisnosti od ostvarivanja tehniikih uvjeta), dok se na
nastave
vjeZbama primjenjuje znanje stedeno na predavanjima, s tim da studenti praktiano
(oblici i metode)
rade razne tipove vjeZbi prilagodenih za osnovnu Skolu.

Praienje rada studenta vrSi se dodjeljivanjem bodova za svaki oblik aktivnosti i provjere
znanja u toku semestra, kao ina zavrSnom ispitu nakon zvrSetka semestra prema
sljedeiim elementima praienja:

R. Ute56e u
Elementi pradenia Broi bodova
br. ocieni (7o)
1. Zalaeanie na nastavi 10 10o/o
2 Dva teorijska zadatka 20 20o/o
Praktiani zadatak 20 Z0o/o
Autohospitovanje i odrZavanje online
4 30 300/o
iasa
r Prezentacija 10 70o/o

Obaveze studenata
6. Zavrini usmeni ispit 10 70o/o

i elementi praienja
rada studenata u
toku semestra Ukupno: 100 bodova lOOo/o

(struktura izvodenja
konadne ocjene i Predvidene bodove za svaki od elemenata praienja studenli posti2u na sljede6i nadin:
bodovanje)
o Zalaganjem na nastavi
o Uspje5nom izradom teorijskih zadataka
. Uspjeinom izradom praktidkog zadatka
. Autohospitovanjem i uspjeSno odrZanim online tasom
. Uspje5nom prezentacijom na zadatu temu
. PoloZenim zavrSnim usmenim ispitom

Student iz svakog od naznadenih elemenata strukture praienja i vrednovanja

njegovog rada mora ostvariti najmanje 55% bodova da bi dobio prolaznu ocjenu.

Napomena: Uvjet za polaganje ispita iz predmeta Metodika nastave arapskog jezika I je

polo2en ispit iz predmeta Uvod u metodiku nastave arapskogjezika.
Konadan uspjeh studenata nakon svih predvitlenih oblika provjere znanja, vrednuje
Skala ocjenj ivanja se i ocjenjuje sistemom ocjenjivanja kako slijedi:
 a) l0 (A) - izuzetan uspjeh bez gre5aka ili sa neznatnim gre5kama, nosi 95-100 bodova;
b) 9 (B) - iznad prosjeka, sa ponekom greSkom, nosi E5-94 boda;
c) 8 (C) - prosjedan, sa primjernim greskama, nosi 75-84 boda;
d) 7 (D) - opienito dobar, ali sa znadajnim nedostacima, nosi 65-74 boda;
e) 6 (E) - zadovoljava minimalne uslove, nosi 55-64 boda;
0 5 (n FX) - ne zadovoljava minimalne uslove, manje od 55 bodova.

Obavezno

l. Ostojii, Branko, Kreativnost u nastavi stranihjezika, Sarajevo, 1983.

2. Petrovii, Elvira, Tborija nastove stranihjeziko, Zagreb, 1988.

Dodatna

l. Bjelica, Nevenka, Ostojii, Branko, Igre u naslovi stanih jezika, Sarajevo,

1983.
2. Bogi6evii, Mirko, khnologija sovremene nostuve, Beograd. 1974.
3. Fufer Grejem, Kalca nauiiti strani jezik, Beograd.2000.
Literatura 4. Ivi6, Pe5ikan , Anti(., Ahivno uienje, Beograd,200l .
5. Lado, Robert, Nastava stranihjezika, Sarajevo, 1968.
6. Madklr, 'AlI Ahmad, Tadris funun al-luga al-'arobiyya, al-Qnhira, 1991.
7. Nikodijevii, M., Miodrag, Pnpremonje nastave, Beograd, | 980.
8. Pavlidevii-Franii, Dunja, Komuniktcijom do gramatike, Zagreb, 2005.
9. RuZidka-Sehovi6, Vesna, Dramske tehnike u nastovi stronih jezikz, Sarajevo,
1983.
10. Sekulii, Vladimir, Lingvistika i uienje stanih jeziko, Titograd, 1980.
ll. Sami6, Midhat, Metodiko nastave i tehnika utenja iivih jezika, Sarajevo,
t959.
12. Tanovi6, Mustafa, Savremena nostava slranih jeziko, Sara.ievo, I 972.

Napomene
 UNIVERZITET U SARAJEVU
FILOZOFSKI FAKULTET

SYLLABUS2

Odsiek ODSJEK ZA ORIJENTALNU FILOLOGIJU

Naziv
METODIKA NASTAVE ARAPSKOG JEZIKA 3

Sifrrkod Status
FIL ARA 447 Obavezni ECTS -)
(obavemi ili izbomi)
Ciklus studiia II Semestar II Ak. sodina 2019.t2020.
Preduvjet za upis
kolegija,/nastavnog
predmeta
.lezik izvodenja
Bosanski i arapski
nastave
Ime i orezime dr. Elma Dizdar vanredni profesor
Nastavnik Kabinel: I 12
Kontakt podaci E-mail: Termin Ponedjeljak, l2:00-

2 N,{POMENA, Zbog krizne situacije izazvane pandemijom oboljenja COVID-19, uz osnovne nastavne jedinice
predvidene planom i programom, nastava na kolegiju u ovom periodu odvijat ie se kroz nekoliko kljudnih podrudja, a koja
su prilagodena radu u kriznoj situaciji:

Autohospitacija kao prilagoden nadin obavljanja prakse u datim kriznim okolnostima. Studenti ie putem online
platforme, koju nastavnik vei koristi na drugim kolegijima, obaviti hospitovanje tako 5to ie samostalno pripremati
i realizovati ogledne dasove ili sekvence oslednih dasova.

U ovoj situaciji studenti 6e drzati online dasove u grupi svojih kolega te pod nadzorom iu prisustvu naslavnika ili
saradnika. Zadaci za analizu, refleksiju i vrednovanje razvoja naslavniakih kompetencija u datim okolnostima bit
ie prilagodeni poduiavanju u kriznoj situaciji i putem online udenja. Ovi zadaci bit ie usmjereni na opserviranje
online aasova koje pripremaju i drZe kolege s godine, kao i na samostalnu pripremu online aasa. Kroz dr2anie
oglednog aasa, studenti ie pratiti razvoj vlastitih nastaynih kompelencija kroz samoevaluaciju.

Zavrine poster prezertacije kroz metodiiki portfolij, koje su inade sastavni dio ispitnih zadataka Sto se
dostavljaju nakon zavriene metodidke prakse, a koje su utemeljene na samostalnom istraiivanju i refleksiji, u
datim okolnostima bit 6e prilagodene poduaavanju u kriznoj situaciji, te ie, uz uobitajene teme savremenih metoda
i tehnika u nastavi stranih jezika, staviti poseban naglasak na online poduiavanje i online vredovanje i praienje
razvoja znanja i kompetencija kod udenika kao zasebna podrudja istrazivanja. Podrudja udenidke motivacije,
kooperativnog online udenja, adekvatnih online alatki, komunikacije sa udenicima, izazova online udenja i
podutavanja, udenja u kriznim situacijama, vrednovanja i praienja udenidkih znanja, vje5tina ivrijednosti u kriznoj
situaciji, saradnja sa roditeljima, podrika zajednici nastavnika u kriznoj situaciji, te mnoga druga podrudja ie biti
prioritetni istraZivadki zadaci iz kojih studenti mogu naditi mnogo o prilagodavanju i pripremi za podudavanje u
kriznim situacijama, koja su trenutno prioritetna podrudja nastavnog rada.

Hospitacione liste koje studenti popunjavaju i dostavljanju po zavrSenoj metodidkoj praksi i koje se ovjeravaju u
ikolama, u datim okolnostima ie potpisati odgovomi nastavnici i Sefovi odsjeka, tamo gdje je student obavio sve
zahtjeve prilago<Iene nastave, a prema evidenciji koju ae voditi nastavnici ili saradnici. Izviestaii o
autohospitovanju i same hospitacione liste bit 6e verifikovane od strane dekanata i nadleznih sluzbi.
 elma.dizdara.iff unsa-ba konsultacija l4:00, srijeda I 5:00-
Telefon:033 253 149
l8:00
Ime i prezime Sinanudin Tatarevii. asistent
Saradnik Kabinet: ll3 Termin
Kontakt podaci E-mail:
Telefon: 033 253 150 konsu ltacila
Sedmidni broj
kontakt sati
predavanja l; seminar l; vjeZbe I

U okviru predavanja, uvodni dasovi bit ie

posve6eni uspje5nom aktiviranju
udenika na dasu arapskog jezika, izradi domaiih zadataka i njihovoj provjeri na
dasu, te upotrebi razliditih pomoinih sredstava u udenju arapskog jezika.
Naglasak ie bit na znadaju razvijanja motivacije za udenje arapskog jezika, kao i
kontinuiranog uienja arapskog jezika za udenike, ali i vaZnosti neprekidnog
strudnog usavr5avanja nastavnika arapskog jezika. Drugi dio kolegija, obuhvatit
ie nastavne jedinice vezane za izradu, ispravljanje i ocjenjivanje pismenih
radova. te za izradu pismene pripreme za realizaciju dasa. S obzirom na trenutne
okolnosti epidemije oboljenja COVID-I9, posebna paZnja bit ie posveiena
realizaciji nastave arapskog jezika i stranog jezika op6enito u online okru2enju.
njenim razliditim modusima, moguinostima koje takav nadin realizacije nastave
pruZa, ali i izazovima sa kojima se u njemu susre6u i nastavnici i udenici. Ovaj
centralni dio kolegija obuhvatit 6e i igre kao oblik rada u nastavi arapskogjezika i
dramske tehnike kao sredstvo razvijanja dijaloga u nastavi arapskog jezika, s
posebnim naglaskom na specifidnostima njihove realizacije u online okruZenju. U
Kratak opis kolegija/
zavrinom dijelu kolegija, u okviru kojeg ie studenti umjesto hospitovanja u
nastavnog predmeta
srednjim Skolama obaviti autohospitovanje idr2ati online dasove u krugu svojih
kolega, fokus ie biti na specifidnim izazovima pripreme nastavnika za online
dasove injihove realizacije, te na mogu6nostima individualnog rada sa relativno
neuspjeSnim udenicima i uodavanju individualnih razlika medu udenicima u
online nastavi arapskog jezika, kao i na osposobljavanju udenika za samostalno
udenje arapskog jezika.
Struktura vjeZbi podrazumijeva I sat vjeZbi. u okviru kojih ie studenti u online
okruZenju prezentirati razlidite vjeZbe koje su samostalno pripremili. te u radu s
kolegama demonstrirati upotrebu najmanje dviju jezidkih igara u online nastavi
arapskog jezika. Studenti u okviru vje2bi trebaju demonstrirati sposobnost
koriitenja razliditih tehnidkih pomagala koja se mogu koristiti za udenje jezika u
online okruZenju.
Sati seminara bit ie iskori5teni kako za individualni rad sa studentima. tako i za
pripremu za odiavanje online iasova i prezentaciju studentskih izlaganja.

Osnovni cilj kolegija jeste osposobiti studente za samostalno izvodenje nastave

arapskog jezika u srednjoj Skoli kroz izradu nastavnih planova, pismenih
priprema za dasove, izradu pismenih zadataka. testova kao i razliditih oblika
Cilj kolegija/
domadeg rada. Pored toga, student treba da bude osposobljen za izradu vlastitih
nastavnog predmeta
jezidkih vjeZbi, jezidkih igara kao i primjenu dramskih tehnika u okviru nastave
arapskog jezika.

Vje5tina motiviranja uienika za aktivno ude56e i udenje u nastavi

arapskog jezika;
Ishodi udenja
Sposobnost upotrebe interaktivnih tehnika podutavanja arapskog jezika i
poticania unutarnie motivaciie udenika:

b- l
 Sposobnost izrade metodolo5ki dobro osmiSljenih i organiziranih
pismenih priprema za iasove. pismenih zadataka. testova. te razliditih
oblika doma6ih zadataka;
Sposobnost izrade jezidkih vjeZbi, jezidkih igara. kao i primjene razliditih
savremenih tehnika u nastavi arapskog jezika;
Sposobnost metodolo5ki dobro osmi5ljenog i organiziranog samostalnog
izvodenja nastave arapskog jezika;

SadrZaj kolegija/nastavnog predmeta

Sedrnica
Nastavna jedinica
Datum
I
UspjeSno aktiviranie uienika na dasu arapskog jezika
2
Izrada domadih zadataka i niihova provjera na iasu
J
VaZnost kontinuiranog uienja arapskog jezika;
Podjela zadataka idogovor o odrZavaniu nastave u uslovima krizne situacije
{.
Online udionica: modusi podudavanja arapskog iezika u kriznim situacijama
5.
0nline uiionica: pomo6na sredstva u nastavi arapskog iezika; razvijanie
motivaciie za udenie arapskog lezika
6.
Podutavan.je u online okruZenju: znataj neprekidnog strutnog usavriavanja
nastavnika arapskog iezika
7
lzrada, ispravlianje iocieniivanie pismenih radova u uslovima online nastave
8
Prezentacija praktidnih zadataka studenata realizacija nastave u online okruZenju

9
Priprema za realizaciju dasa arapskog iezika u uslovima online nastave i kriznim
situaciiama;
Autohospitovanie i odriavanie online dasa
10.
lgre kao oblici rada u nastavi arapskog jezika;
Autohospitovanle i odrZavanje online iasa
ll.
Dramske tehnike kao sredstvo razvijanja dijaloga u nastavi arapskogjezika;
Autohospitovanie i odrZavanie online tasa
12.
Individualni rad sa relativno neuspjeinim udenikom, s naglaskom na uslove
online nastave i kriznim situacijama;
Autohospitovanie i odrZavanie online dasa

.-2------.-\
 13.
Uodavanie individualnih razlika medu utenicima, s naglaskom na uslove online
nastave i kriznim situacijama;
Autohos itovan e i odrZavan e online dasa
l{.
Osposobljavanje uienika za samostalno uienje arapskog jezika;
Autohos itovan e i odrZavan e online dasa
15.
Karakteristike uspieinog nastavnika arapskog iezika: evaluaciia rada i refleksija
16.
Priprema za ispit (u ovoj sedmici nema nastave)

17.

Zavrsni ispit za studente l. i Il. ciklusa po Bolonjskom procesu

t8.

Predavanja se izvode usmeno uz upotrebu multimedijalnih sredstava (Power

Nadin izvodenja
Point prezentacije u zavisnosti od ostvarivanja tehnidkih uvjeta), dok se na
nastave
vjeZbama primjenjuje znanje stedeno na predavanjima s tim da studenti praktidno
(oblici i metode)
rade razne tipove vjeZbi prilagodenih za srednju Skolu.

Pradenje rada studenta vrSi se dodjeljivanjem bodova za svaki oblik aktivnosti i provjere
znanja u toku semestra, kao ina zavrSnom ispitu nakon zavr5etka semestra prema
sljededim elementima praienja:

R. Uie56e u
Elementi praeenia Broi bodova
ocieni [o/o)
br.
1 Zalaganje na nastavi 10 1,0o/o

Z. Dva teorijska zadatka 20 Z0o/o

3 Praktidni zadatak 20 Z0o/o
Obaveze studenata Autohospitovanje i odrZavanje online
4 30 30o/o
i elementi praienja dasa
rada studenala u 5 Prezentacija 10 7Oo/o
toku semestra 6 Zavrini usmeni ispit 10 1.00/o

(struktura izvodenja
konatne ocjene i Ukupno: 100 bodova 700o/o
bodovanje)
Predvidene bodove za svaki od elemenata praienja studenti postiZu na sljedeii nadin:

Zalaganjem na nastavi
UspjeSnom izradom teorijskih zadataka
Uspje5nom izradom praktidkog zadatka
Autohospitovanjem i uspjeSno odrZanim online tasom
Uspjesnom prezentacijom na zadatu temu
PoloZenim zavrSnim usmenim ispito l'11
 Student iz svakog od naznadenih elemenata strukture praienja i vrednovanja
njegovog rada mora ostvariti najmanje 55% bodova da bi dobio prolaznu ocjenu.

Napomena: Uvjet za polaganje ispita iz predmeta Metodika nastave arapskogjezika 3 je

poloZen ispit iz predmeta Metodika nastave arapskogjezika 2.

Konadan uspjeh studenata nakon svih predvitlenih oblika provjere znanja, vrednuje
se iocjenjuje sistemom ocjenjivanja kako slijedi:

a) l0 (A) - izuzetan uspjeh bez greiaka ili sa neznatnim greskama, nosi 95-100 bodova;
b) e (B) - iznad prosjeka, sa ponekom greikom, nosi 85-94 boda;
Skala ocjenj ivanja
c) 8 (c) - prosjedan, sa primjetnim gre5kama, nosi 75-84 boda;
d)7 (D) - optenito dobar, ali sa znadajnim nedostacima, nosi 65-74 boda;
e)6 (E) - zadovoljava minimalne uslove, nosi 55-64 boda;
05 (F, FX) - ne zadovoljava minimalne uslove, manje od 55 bodova.

Obavezna

l. Ostojii, Branko, Kreativnost u nostovi stranihjezika, Sarajevo. 1983.

2. Petrovii, Elvira, Teorijo nastave stranih jezika, Zagreb, 1988.

Dodatna
l.'Abdal-'Aziz,NdgifMuglafa,al-'Al'Abal-lugawiyyofita'ltmal-'afnabi1ya,
Rijad, 1983.
2. Bjelica, Nevenka, Ostojii, Branko, Igre u nastovi stronih jezika, Sarajevo,
1983.
3. Bogi6evi6, Mirko, Tehnologija sovremene nastove, Beograd, 1974.
4. Fadf al-Lah, Ra[ab Muhammad, al-'Al'db al-lugawiyya li 'agfil md qabla al-
madr*sa, al-Qahira, 2005.
Literatura 5. Fuler Grejem , Kako nautiti strani jezik, Beograd,2000.
6. Ivii, Pe5ikan, Anti6,, Aldivno uienje, Beograd,200l.
7. Lado, Robert, Naslava stranihjezika, Sarajevo, 1968.
8. Ma{kUr, 'AlI'Ahmad, Tadris fun n al-luga al-'arabiyya, al-Qahira, 1991.
9. Nikodijevii, M., Miodrag, Prrpremanje noslave, Beograd. 1980.
10. Pavlidevi6-Franii, Dunja, Komunikncijom do gramatike, Zagreb, 2005.
I | . RuZidka-Sehovid, Vesna, Dramske tehnike u nostavi stranih jezika, Sarajevo,
1983.
i uienje stranih jeziko, Titograd. 1980.
12. Sekulii, Vladimir, Lingvistika
I 3. Sami6, Midhat, Metodika nastave i tehniko uienja Zivih jeziko, Sarajevo,
t 959.
14. Ta'yama, 'Ahmad Ru5dr, al-'Usus al-mu'{amiyya wo al-1aqafiyya li ta'hm
al-luga al-'orabiyyo li Sayr al-natiqtna bihA,Mekka, 1982.
I 5. Tanovii, Mustafa, Savremena nastova stranih jezika, Saraievo, 1972.

Napomene
UNIVERZITET U SARAJEVU
FILOZOFSKI FAKULTET
Viie6e Fakulteta
Btoi: O2-O1 /207
Sarajevo, 20. 5. 2020. godine.

Na osnovu alana 58.,61. i 135. Zakona o visokom obrazovanju ("Sluzbene novine lGntona Sarajevo", broi:
33/77.), tla a 104. Statuta Univerziteta u Sarajevu, broj: 01-1093-3-1/18 od 28. 11. 2018. godine, izmjenjenih
(prilagoalenih) silabusa odsjeka, mislienia sekretara Fakulteta, broi: 03-02/395 od 15. 5. 2020. godine, Vijede
Fakulteta na 23. elektronskoj sjednici odrzanoj 20. 5. 2020. godine,donijelo je

ODLUKU

I
Usvajaju se IZMIENIENI (PRILIIGODENI) SILABUSI ZA LlETNlt SEMESTAR STUDUSKE 2019/2020.
coDrNE, u SKLADU SA ODLUKOM VUECA FAKULTETA, BROI: 02-01/195 OD 6.5.2020. CODTNE, A KOlr SE
oDNOSE NA REALTZACTIU ceSOVA UOSpITOVANIA t OSTALTH VTDOVA PRAKSE U SREDN'IM r OSNOVNTM
Sxomul, rr nnuGrM rNsnrucrJAMA, zA VRTJEME pANDEMUE covtD -19.

ZA ODGOVORNOG NASTAVNIKA ZA NASTAVNE PREDME'TE ,T'f,IOD IEKA PRAKSA 1 I 2, ODREDUJE SE

DOC. DR. ALMA EOVIE-HLIPOVIE S OBZIROM DA JE PREDME-TNI NASTAVNIK NA BOLOVANJU.

l
IZMIENJENI IPRILAGODENI) SILABUSI ZA LIETNII SEMESTAR STUDIISKE 2OI9/2O2O, GODINE, IZ
STAVA I. OVE ODLUKE SASTAVNI SU DIO OVE ODLUKE.

Obrazlolenje
IZMJENJENI (PRILAGODENI) SILABUSI ZA LJETNII SEMESTAR S'IUDIISKE 2OL9/2020. GODINE SA'INIENI
su u SKLADU SA ODLUKOM VUEdA FAKULTETA, BROIr 02-01/195 OD 6. 5. 2020. cODrNE, A KOII SE ODNOSE NA
REALIZACUU EASOVA HOSPITOVANIA I OSTALIH VIDOVA PRAKSE U SREDN'IM I OSNOVNIM SKOLAMA, TE DRUGIM
INSTITUCUAMA, ZA VRIJEME PANDEMIJE COVID -19, TI{KO SLIIEDI:
ODSIEK ZA ANGLISTIKU, ODSJEK ZA GERMANISTIKU, ODS'EK ZA HISTORIIU, ODSJEK ZA ORI'ENTALNU
FILOLOGUU ODSJEK ZA ROMANISTIKU I ODSIEK ZA SLAVENSKE JEZIKE I KNIIZEVNOSTI,
ODSJEK ZA KNJIZEVNOSTI NARODA BIH NIIE DOSTAVIO IZMJENIENI (PRILAGODEND SILABUS, KAO NI
ODS'EK ZA PEDAGOGIJU.
ODSIEK ZA ANCLISTIKU, ODS]EK ZA GERMANISTIKU, ODSJEK ZA ROMANISTIKU I ODSJEK ZA
SLAVENSKE IEZIKE I KNIIZEVNOSTI USVOIILI SU IZMIENJENE (PRILAGODENE) SILABUSI NA SJEDNICAMA
ODSJEKA.
- ODSJEK ZA ORIJENTALNU FILOLOGIIU USVOJIT CE IZMJENIENE (PRILAGODENE) SILABUSE NA S'EDNICI
i
vt,EeA oDslEKA, ZAKAZANoI zA poNEDIELIAK 7a. s.2ozo. coDrNE, rsrl su porpisANl oD srRAriE SEFA
ODSJEKA.
IZMIENJENI (PRILAGODEND SILABUSI ODS'EKA ZA HISTORIIU POTPISANI SU OD STRANE SEFA
0Ds,EKA.
ODS'EK ZA GERMANISTIKU ODREDIO ]E ZA ODGOVORNOG NASTAVNIKA ZA NASTAVNE PREDMETE
METODIEKA PRAKSA 1I 2, DOC. DR. ALMU EOVIE-FILIPOVIC, S OBZIROM DA JE PREDMETNI NASTAVNIK NA
BOLOVANJU.
DEKAN FAKULTE"TA

( I KI F
ed ilovii
DOSTAVITI:
1. Uz silabuse
2. odsjecima/Katedramaxl5 (11
3. Dekanu Fakulteta
4. Prodekanima Fakulteta x3 TL
5. Sekretaru Fakulteta
6. Studentskoj sluibi
7.
8.
Sluibi za nastavu
Uz zapisnik </ lR,r) \,
9. Arhiva ;]
nL
 Ft uE rlACtJA 9os xE T HEFCEGOVTNE
UNIVERZITL': U SARAJEVU
PJLOZCTS}<I FAXT'LTET
SAEAJE
Broj
l)atum:..--*.. af.
LTNIVERZITET U SARAJEVU
FILOZOFSKI FAKULTET

SYLLABUS'

Odsiek ODSJEK ZA ORIJENTALNU FILOLOGIJU

Naziv kolegijal
UVOD U METODIKU NASTAVE TURSKOG JEZIKA2
nasiavnog Dredmeta
Status
S;fralkod FIL ARA 366
(obavezni ili izborni) Obavezni ECTS 4

Ciklus studiia Prv i Semestar vt I Ak. godina I zotg.tzozo.

Preduvjet za upis
kolegijalnastavnog Nema
predrneta
Jezik izvodenja
Bosanski i turski
nastave
Ime i prezime Prof.dr. Sabina BakSii
Nastavn ik Kabinet:148
Kontakt podaci E-mail:
Termin Utorak ll-14

I NAPOMENAT Zbog krizne situacije izazvane pandemijom oboljenja COVID-19, uz osnovne nastavne jedinice
predviclene planom i programom, nastava na kolegiju u ovom periodu odvijat 6e se kroz nekoliko kljudnih podrudja, a koja
su prilagodena radu u kriznoj situaciji:

- Autohospitacija kao prilagoden naiin obavljanja prakse u darim kriznim okolnostima. Studenti ie putem online
platforme, koju naslavnik vei koristi na drugim kolegijima, obaviti hospitovanje tako lto ie samostalno pripremati
i realizovati ogledne dasove ili sekvence oglednih dasova.

U ovoj situaciji studenti 6e drzati online dasove u grupi svojih kolega te pod nadzorom iu prisustvu nastavnika ili
saradnika. Zadaci za analia+ refleksiju i vrednovanje razvoja nastavniakih kompaencija u datim okolnostima bit
ie prilagodeni podudavanju u kriznoj situaciji i putem online udenja. Ovi zadaci bit ie usmjereni na opserviranje
online dasova koje pripremaju i drZe kolege s godine, kao i na samostalnu pripremu online dasa. Kroz drZnje
oglednog iasa, studenti 6e pratiti razvoj vlastitih nastavnih kompetencija kroz samoevaluaciju.

Zavrlne poster prezeDtacije kroz metodiiki portfolij, koje su inade sastavni dio ispitnih zadataka 31o se
dostavljaju nakon zavr5ene merodidke prakse, a koje su utemeljene na samostalnom istraiivanju i refleksiji. u
datim okolnostima bit ie prilagodene poduiavanju u kriznoj situaciji, te 6e, uz uobidajene teme savremenih metoda
i tehnika u nastavi stranih jezika, staviti poseban naglasak na online podudavanje i online vredovanje i praienje
razvoja ztanja i kompetencija kod udenika kao zasebna podruija istra2ivanja- Podrudja uaeniake motivacije,
kooperativnog online udenja, adekvatnih online alatki, komunikacije sa uienicima, izazova online uEenja i
poduiavanja, udenja u krizrim situacijama, vrednovanja ipraienja ueenidkih znanja, vjeitina ivrijednosti u kriznoj
situaciji, saradnja sa roditeljima, podrska zajednici nastavnika u kriznoj situaciji, te mnoga druga podruija ie biti
prioritetni istraZivaaki zadaci iz kojih studenti mogu naditi mnogo o prilagodavanju i pripremi za podudavanje u
kriznim situacijama, koja su trenutno prioritetna podrudja nastavnog rada.

Hospitscione liste koje srudenti popunjavaju i dostavljanju po zavrsenoj metodiakoj praksi i koje se ovjeravaju u
lkolama, u darim okolnostima ie porpisati odgovomi nastavnici i Sefovi odsjeka, tamo gdje je student obavio sve
zahljeve prilagotlene nastave, a prema evidenciji koju ie voditi nastavnici ili saradnici. lzvje5taji o
autohospitovanju i same hospitacione liste bit ie verifikovane od strane dekanata i nadleznih slu2bi.
 sabina.baksic@flunsa,ba konsultacija Srijeda l2-14
Telefon: + 387 33 253 220
Ime i prezime Mr. M irsad Turanovi6
Kabinet: ll4 Ponedjeljak l4- l6
Saradnik E-mail: Termin
Kontakt podaci mnuranov@gmail.com Srijeda l3- 14
konsultacija
Telefon: 06 | 649776 Sriieda l6-18
Sedmidni broj
kontakt sati
predavanja 2; seminar 2; vjeZbe;
Na predavanjima se govori o savladavanju i objedinjavanju detirijezidke vjeStine:
slu5anje, govor, ditanje i pisanje. Zatim se govori o nastavi gramatike ijezika, te
nastavi knjiZevnosti, vokabularu, ulozi maternjeg jezika u nastavi stranoga jezika.
Nakon toga, studenti se upoznaju sa planiranjem u nastavi stranoga jezika, a
posebna paZnja se posveiuje artikulaciji i tipovima iasova turskog jezika. Pored
predavanja previden je rad na tekstovima koji ilustriraju temu o kojoj se
prethodno govorilo, te se diskutira o esejima koje studenti pripreme vezano za
spomenute teme. S obzirom na trenutne okolnosti epidemije oboljenja COVID-
Kratak opis kolegija/ 19, posebna paZnja bit ie posveiena realizaciji nastave turskog jezika i stranog
nastavnog predmeta jezika opienito u online okruZenju, njenim razliditim modusima, moguinostima
koje takav nadin realizacije nastave pruZa, ali i izazovima sa kojima se u njemu
susre6u i nastavnici i udenici. Ovaj centralni dio kolegija obuhvatit ie i upotrebu
govomih vjeZbi. kao i razliditih jezidkih igara i dramskih tehnika u nastavi
turskog jezika. s posebnim naglaskom na njihovoj realizaciji u online okuZenju.
U zavdnom dijelu kolegija, u okviru kojeg 6e studenti umjesto hospitovanja u
osnovnim Skolama obaviti autohospitovanje idrZati online dasove u krugu svojih
kolega, fokus ie biti na specifidnim izazovima pripreme nastavnika za online
dasove i njihove realizacije.

Cilj kolegija/
Cilj predmeta je upoznavanje sa teorijom nastave stranih jezika, osnovnim
jezidkim vje5tinama u nastavi stranog jezika te sa planiranjem u toj nastavi:
nastavnog predmeta
godi5nji plan, mjesedni plan i, s posebnim naglaskom, dnevno planiranie dasova.
I . ste6i dublji uvid u definiranje osnovnih jeziEkih vje5tina
2. usvojiti vjeStine razlikovanja modaliteta rada u nastavi stranogjezika
Ishodi uienja
3. razviti sposobnosti za samostalan rad u nastavi kroz primjenu stedenih znanja
ojeziikim vje5tinama i artikulaciji dasa

SadrZaj kolegija/nastavnog predmeta

Sedmica
Nastavna jedinica
Datum
I Oblediniavanje 4 ieziike vieitine: razumijevanje slu5anjem; iitanje i
razumiievanje pisanog teksta

) 0bfedinjavanje 4 jezitke vjeStine: govorna komunikaci.ia; razviianje vjeStine

pisania

J. Ufenje gramatike u nastavi stranog jezika

{
Online uiionica za udenje lezika: modusi podudavan.ja lezika u kriznim
situacijama
 Online udionica za udenje jezika: modusi poduEavanja jezika u kriznim
situacijama - prednosti i nedostaci
6
Tehnidka pomagala i razlidite aktivnosti uienika u online nastavi stranog.iezika
7
Temeljna nastavna umiieia
8.
Prezentacija praktiinih zadataka studenata - realizacija nastave u online okruZenju

9
Prezentacija praktidnih zadataka studenata - rcalizaciia nastave u online okruienju -
nastavak

10.
Lingvistiaki obrasci i igre u nastavi turskog jezika;
Autohospitovan je i odrZavanie online dasa
11.
Dramske tehnike u nastavi turskog jezika;
Autohospitovanle i odrZavanie online iasa;
12.
lnterakcija u nastavi stranog jezika;
Autohospitovanje i odrZavanje online dasa
13.
Vodenie i tok iasa;
Autohospitovan je i odrZavanje online dasa
t{.
Povezivanie nastavnog plana iprograma sa drugim predmetima;
Autohos itovan e i odrZavan e online fasa
15.
Autohospitovanje i odrZavanie online iasa;
Karakter istike dobrog predavaia stranog jezika: evaluaciia rada i refleksiia
16.
Priprema za ispit (u ovoj sedmici nema nastave)

17.

Zavr5ni ispit za studente I. i Il. ciklusa po Bolonjskom procesu

18.

Predavanja se izvode usmeno uz upotrebu multimedijalnih sredstava (Power

Nadin izvodenja
Point prezentacije u zavisnosti od ostvarivanja tehnidkih uvjeta), dok se na
naslave
vjeZbama primjenjuje znanje stedeno na predavanjima, s tim da studenti praktidno
(oblici i metode)
rade razne tipove vjeZbi prilagotlenih za osnovnu Skolu.
 Pradenje rada studenta vrSi se dodjeljivanjem bodova za svaki oblik aktivnosti i provjere
manja u loku semestra, kao ina
zavrsnom ispitu nakon zavrsetka semestra prema
sljede6im elementima pradenja:

R. UteSde u
Elementi pradenia Broi bodova
br. ocieni f%o)
7. Zalaganie na nastavi 20 20o/o
2. Praktiani zadatak 30 30o/o
Autohospitovanje i odrZavanje online
J. 30 30o/o
dasa
Obaveze studenata 4. Prezentaciia 20 20o/o
i elementi praienja
rada studenata u
toku semestra Ukupno: 100 bodova 100o/o

(struktura izvodenja
konadne ocjene i Predvitlene bodove za svaki od elemenata praienja studenti postiZu na sljede6i nadin:
bodovanie)
. Zalaganjern na nastavi
. Uspje5nom izradom praktidkog zadatka
o Autohospitovanjem i uspjeino odrZanim online dasom
. Uspjesnom prezentacijom na zadatu temu

Student iz svakog od naznadenih elemenata strukture praienja i vrednovanja

njegovog rada mora ostvariti najmanje 55% bodova da bi dobio prolaznu ocjenu.

Konadan uspjeh studenata nakon svih predvitlenih oblika provjere manja, vrednuje
se i ocjenjuje sistemom ocjenjivanja kako slijedi:

a) l0(A) - izuzetan uspjeh bez greSaka ili sa neznatnim greSkama, nosi 95-100 bodova;
b) 9 (B) - iznad prosjeka, sa ponekom greikom, nosi 85-94 boda;
Skala ocjenj ivanja
c) 8 (C) - prosjedan, sa primjetnim greikama, nosi 75-84 boda;
d) 7 (D) - opienito dobar, ali sa znadajnim nedostacima, nosi 65-74 boda;
e) 6 (E) - zadovoljava minimahe uslove, nosi 55-64 boda;
0 5 (F, FX) - ne zadovoljava minimalne uslove, manje od 55 bodova.

Obavezna

l. Muminovii, Haiim, Osnovi didaktike. Sarajevo.2013.

2. Petrovid, Elvia, Teorija nostave stranih jezika, Zagreb,2088

Dodatna

L iteratura
l. Bjelica, Nevenka, Ostojii, Branko, Igre u nastavi stranih jezika, Sarajevo,
1983.
2. FuferGrejem, Koko nouiiti strqni jezik, Beograd,2000.
3. Ivii, Pe5ikan, Antit. Ahivno uienje, Beograd,200l.
4. Pavl idevi6-Fran i6, Dunja, Ko mun i koc ij o m do gra m a i ke, Zagreb, 2005.
r

5. Ruiidka-Sehovii, Vesna, Dramske tehnike u nastovi stranih jezifta, Sarajevo,

1983.
Napomene

-<2