RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 3 2020

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (KSSRPK)

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PPKI)

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)

1. Menyatakan nombor-
nombor yang ada dalam
lingkungan 100 dengan
bimbingan guru.
2. Mengenalpasti nombor-
nombor yang ada dalam
lingkungan 100.
3. Menunjukkan nombor-
MINGGU 1
nombor yang ada dalam
02.01.2020 –
1.0 Murid boleh: lingkungan 100.
03.01.2020
NOMBOR 1.1 1.1.1 Mengenal 4. Menentukan nombor dalam
BULAT (dalam Mengenal nombor nombor lingkungan 100 dengan
MINGGU 2
lingkungan 100) 1.1.2 Menamakan betul dan yakin.
06.01.2020 –
nombor 5. Mengesahkan semula
11.01.2020
nombor-nombor yang
sepatutnya berada dalam
lingkungan 100 dengan
betul dan yakin.
6. Menyemak semula nombor-
nombor dalam lingkungan
100 dengan pelbagai cara
dan boleh dicontohi.

1. Membuat lakaran nombor-

nombor yang dalam
lingkungan 100.
2. Menyalin dan menyebut
nombor dalam angka dan
perkataan.
3. Melengkapkan dan
menyebut nombor dalam
Murid boleh:
perkataan dengan betul
MINGGU 3 1.2.1
dan yakin.
13.01.2020 – Membuat lakaran
4. Memadankan angka dengan
17.01.2020 1.0 nombor
perkataan serta
NOMBOR 1.2 1.2.2
membacanya semula
MINGGU 4 BULAT (dalam Menulis nombor Menulis nombor dalam
dengan betul dan yakin.
20.01.2020 – lingkungan 100) (i) angka
5. Menulis nombor dalam
22.01.2020 (ii) perkataan
angka dan perkataan serta
(MEMANAH 1) 1.2.3
boleh membacanya semula
Membaca nombor
dengan betul dan yakin
tanpa bimbingan guru.
6. Menulis semula semua
nombor dalam angka dan
perkataan pada pelbagai
objek atau media serta
boleh dicontohi.
 STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)

1. Mengenal pasti nilai tempat

dan nilai digit.

2. Menyatakan nilai digit dan

kuantitinya.
Murid boleh:
1.3.1
3. Menentukan nilai tempat
Menyebut:
dan nilai digit sesuatu
(i) nilai tempat
nombor dengan bimbingan
MINGGU 5 (ii) nilai digit
guru.
27.01.2020 –
31.01.2020 1.3.2
4. Menentukan nilai tempat
(PANITIA PK) 1.0 Menentukan:
1.3 dan nilai digit sesuatu
NOMBOR (i) nilai tempat
Nilai tempat dan nombor dengan bimbingan
MINGGU 6 BULAT (dalam (ii) nilai digit
nilai digit guru dengan betul dan
03.02.2020 – lingkungan 100)
yakin.
07.02.2020 1.3.3
(PANITIA KHA Memadankan nombor
5. Membezakan nilai nombor
KEBUN) dan kuantitinya
dan nilai tempat dengan
dengan
betul dan yakin.
menggunakan:
(i) objek
6. Menyatakan mengenai nilai
(ii) gambar
nombor dan nilai tempat
sesuatu nombor dengan
menggunakan pelbagai
objek dan gambar dengan
yakin dan tekal.

Murid boleh:
1. Menyebut nombor dalam
lingkungan 100 secara
1.4.1
menaik.
Menyebut nombor
secara tertib menaik
2. Menyebut nombor dalam
lingkungan 100 secara
1.4.2
menurun.
Menyusun nombor
secara tertib menaik
MINGGU 7 3. Menyusun nombor secara
10.02.2020 – tertib menaik dan tertib
1.4.3
14.02.2020 menurun dengan
Melengkapkan
(MEMANAH 2) 1.0 bimbingan guru.
rangkaian nombor
NOMBOR 1.4
secara tertib menaik
MINGGU 8 BULAT (dalam Susunan nombor 4. Melengkapkan rangkaian
17.02.2020 – lingkungan 100) nombor secara tertib
1.4.4
21.02.2020 menaik dan tertib menurun
Menyebut nombor
(PANITIA KHA dengan bimbingan guru.
secara tertib menurun
MASAK)
5. Membilang semula nombor
1.4.5
secara berturut-turut
Menyusun nombor
dengan pelbagai cara
secara tertib menurun
dengan betul dan yakin.
1.4.6
6. Menyusun nombor secara
Melengkapkan
menaik dan secara
rangkaian nombor
menurun dengan pelbagai
secara tertib menurun
cara dan boleh dicontohi.
 STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
1. Mengenal pasti nombor di
persekitaran.

2. Membilang objek mengikut

nombor yang diberi dengan
Murid boleh: bimbingan guru.

MINGGU 9 1.5.1 3. Memadankan nombor dan

24.02.2020 – Menyebut nombor di bilangannya.
28.03.2020 Persekitaran
(PANITIA PSV) 1.0 4. Mengenal pasti objek dan
1.5
NOMBOR 1.5.2 membilangnya mengikut
Nombor dalam
MINGGU 10 BULAT (dalam Membilang objek di nombor yang terdapat di
kehidupan harian
02.03.2020 – lingkungan 100) Persekitaran persekitaran dengan
06.03.2020 bimbingan guru.
(MEMANAH 3/ 1.5.3
BOLING 1) Mengaplikasikan 5. Mengkelompokkan objek
nombor dalam mengikut bilangannya
kehidupan seharian secara sistematik.

6. Membilang objek dalam

pelbagai aktiviti secara
tekal dan boleh dicontohi.

1. Mengenal operasi tambah

dalam bentuk ayat
matematik.
MINGGU 11
Murid boleh: 2. Menyatakan operasi
09.03.2020 –
tambah dalam bentuk ayat
13.03.2020
2.1.1 matematik dan bentuk
(RENANG 1/
Mengenal operasi lazim dengan bimbingan
PANITIA PM)
tambah dalam: guru.
(i) bentuk ayat
MINGGU 12
matematik 3. Menyalin operasi tambah
23.03.2020 –
(ii) bentuk lazim dalam bentuk ayat
27.03.2020
matematik dan bentuk
(KARNIVAL
2.1.2 lazim.
PENDIDIKAN
Menulis operasi
KHAS) 2.0
tambah dalam: 4. Menulis semula operasi
OPERASI 2.1
(i) bentuk ayat tambah dalam bentuk ayat
MINGGU 13 TAMBAH (dalam Operasi tambah
matematik matematik dan bentuk
30.03.2020 – lingkungan 100)
(ii) bentuk lazim lazim dengan betul.
03.04.2020
2.1.3 5. Menukar operasi tambah
MINGGU 14
Menukarkan bentuk dalam bentuk ayat
06.04.2020 –
ayat matematik matematik kepada bentuk
10.04.2020
kepada bentuk lazim lazim dengan betul dan
yakin.
MINGGU 15
2.1.4
13.04.2019 –
Menukar bentuk lazim 6. Menulis ayat matematik
17.04.2020
kepada bentuk ayat berdasarkan gambar atau
(MEMANAH 4/
matematik. situasi dan menukar ke
PANITIA PAI)
dalam bentuk lazim serta
boleh menerangkan cara-
caranya dengan betul
kepada rakan.
 STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)

1. Menambah sebarang dua

Murid boleh: nombor tanpa mengumpul
semula dengan bimbingan
2.2.1 guru.
Menambah dua digit 2. Menambah sebarang dua
MINGGU 16 dengan satu digit nombor tanpa mengumpul
20.04.2020 – tanpa mengumpul semula.
23.04.2020 Semula 3. Menambah dua nombor
(BOLING 2) dengan mengumpul semula
2.2.2 dan tanpa mengumpul
MINGGU 17 Menambah dua digit semula dengan bimbingan
27.04.2020 – dengan satu digit guru.
2.0 2.2
01.05.2020 dengan mengumpul 4. Membezakan operasi
OPERASI Menambah
semula tambah tanpa mengumpul
TAMBAH (dalam sebarang dua
MINGGU 18 semula dengan mengumpul
lingkungan 100) nombor
04.05.2020 – 2.2.3 semula.
08.05.2020 Menambah dua digit 5. Menambah sebarang dua
dengandua digit nombor tanpa mengumpul
MINGGU 19 tanpa mengumpul semula dan dengan
11.05.2020 – Semula mengumpul semula dengan
15.05.2020 betul dan yakin.
2.2.4 6. Menambah sebarang dua
Menambah dua digit nombor tanpa mengumpul
dengan dua digit semula dan dengan
dengan mengumpul mengumpul semula dengan
semula betul dan yakin serta boleh
dicontohi.

1. Mengenal operasi tolak

Murid boleh:
dalam bentuk ayat
3.1.1
matematik.
MINGGU 20 Mengenal operasi
2. Menyatakan operasi tolak
18.05.2020 – tolak dalam:
dalam bentuk ayat
20.05.2020 (i) bentuk ayat
matematik dan bentuk
matematik
lazim dengan bimbingan
MINGGU 21 (ii) bentuk lazim
guru.
08.06.2020 –
3. Meyalin operasi tolak dalam
12.06.2020 3.1.2
bentuk ayat matematik dan
(RUMAH Menulis operasi tolak
bentuk lazim.
TERBUKA/ dalam:
3.0 4. Menulis operasi tolak dalam
PANITIA MZ) (i) bentuk ayat
OPERASI 3.1 bentuk ayat matematik dan
matematik
TOLAK (dalam Operasi tolak bentuk lazim dengan betul.
MINGGU 22 (ii) bentuk lazim
lingkungan 100) 5. Menukar operasi tolak
15.06.2020 –
dalam bentuk ayat
19.06.2020 3.1.3
matematik kepada bentuk
(MEMANAH 5) Menukarkan bentuk
lazim dengan betul dan
ayat matematik
yakin.
MINGGU 23 kepada bentuk
6. Menulis ayat matematik
22.06.2020 – Lazim
berdasarkan gambar atau
26.06.2020
situasi dan menukar ke
(RENANG 2/ 3.1.4
dalam bentuk lazim serta
DKKM 1) Menukar bentuk lazim
boleh menerangkan cara-
kepada bentuk ayat
caranya dengan betul
matematik.
kepada rakan.
 STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)

1. Menolak sebarang dua

Murid boleh:
nombor tanpa mengumpul
MINGGU 24 semula dengan bimbingan
3.2.1
29.06.2020 – guru.
Menolak satu digit
03.07.2020 2. Menolak sebarang dua
daripada dua digit
(LAWATAN nombor tanpa mengumpul
tanpa mengumpul
SOSIAL/ semula.
Semula
PANITIA TMK) 3. Membezakan operasi tolak
tanpa mengumpul semula
3.2.2
MINGGU 25 dan dengan mengumpul
Menolak satu digit
06.07.2020 – semula.
daripada dua digit
10.07.2020 3.0 4. Menolak sebarang dua
3.2 dengan
OPERASI nombor dengan
Menolak sebarang mengumpul semula
MINGGU 26 TOLAK (dalam mengumpul semula dengan
dua nombor
13.07.2020 – lingkungan 100) bimbingan guru.
3.2.3
17.07.2020 5. Menolak sebarang dua
Menolak dua digit
(MEMANAH 6/ nombor tanpa mengumpul
daripada dua digit
PANITIA semula dan dengan
tanpa mengumpul
PSSAS) mengumpul semula dengan
Semula
betul dan yakin.
MINGGU 27 6. Menolak sebarang dua
3.2.4
20.07.2020 – nombor tanpa mengumpul
Menolak dua digit
24.07.2020 semula dan dengan
daripada dua digit
(BOLING 3) mengumpul semula dengan
dengan mengumpul
betul dan yakin serta boleh
semula
dicontohi.

1. Menyatakan wang kertas

RM20 dan RM50.

2. Memerihalkan mengenai
wang dan nilai wang kertas
RM20 dan RM50 dengan
Murid boleh:
bimbingan.
4.1.1
3. Menulis nilai wang kertas
Mengecam wang
RM20 dan RM50 dalam
MINGGU 28 kertas RM20 dan
bentuk simbol dengan
03.08.2020 – RM50
betul.
07.08.2020
4.1
(PANITIA MT) 4.1.2
4.0 WANG Wang Malaysia 4. Menulis nilai wang kertas
Mengenal wang kertas
RM20 dan RM50 RM20 dan RM50 dalam
MINGGU 29 RM20 dan RM50
bentuk perkataan dengan
10.08.2020 –
betul.
14.08.2020 4.1.3
(MEMANAH 7) Menulis wang dalam
5. Membezakan nilai wang
bentuk:
kertas RM20 dan RM50
(i) Simbol
dengan betul dan yakin.
(ii) Perkataan
6. Melakarkan dan
menerangkan perbezaan
nilai wang kertas RM20 dan
RM50 kepada rakan dengan
betul dan yakin serta boleh
dicontohi.
 STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)

Murid boleh:
1. Menyatakan bilangan wang
4.2.1
syiling berdasarkan satu
Menentukan nilai
nilai.
wang berdasarkan
2. Menyatakan bilangan wang
bilangan:
kertas berdasarkan satu
(i) wang syiling
nilai.
dengan wang
3. Menyatakan gabungan
syiling
bilangan wang syiling dan
(ii) wang kertas
wang kertas berdasarkan
MINGGU 30 dengan wang
satu nilai dengan bimbingan
17.08.2020 – kertas
guru.
21.08.2020 (iii) wang kertas
4. Menyatakan gabungan
(PANITIA BI) 4.2 dengan wang
bilangan wang syiling dan
4.0 WANG Menentukan nilai syiling
wang kertas berdasarkan
MINGGU 31 wang
satu nilai dengan
24.08.2020 – 4.2.2
betuldengan bimbingan
28.08.2020 Menentukan
guru.
(RENANG 3) persamaan nilai wang
5. Menyatakan gabungan
berdasarkan bilangan:
bilangan wang syiling dan
(i) wang syiling
wang kertas berdasarkan
dengan wang
satu nilai.
syiling
6. Menyatakan gabungan
(ii) wang kertas
bilangan wang syiling dan
dengan wang
wang kertas berdasarkan
kertas
satu nilai dengan betul dan
(iii) wang kertas
yakin.
dengan wang
syiling

1. Menambah sebarang dua

nilai wang yang melibatkan
sen.

2. Menambah sebarang dua

Murid boleh:
nilai wang yang melibatkan
ringgit.
4.3.1
Menambah dua nilai
MINGGU 32 3. Menolak sebarang dua nilai
wang yang
01.09.2020 – wang yang melibatkan sen.
melibatkan:
04.09.2020 4.3
(i) sen
Menyelesaikan 4. Menolak sebarang dua nilai
4.0 WANG (ii) ringgit
MINGGU 33 operasi wang yang melibatkan
07.09.2020 – melibatkan wang ringgit.
4.3.2
11.09.2020
Menolak dua nilai
(PANITIA PJK) 5. Menambah dan menolak
wang yang
sebarang dua nilai wang
melibatkan:
dengan betul dan yakin.
(i) sen
(ii) ringgit
6. Menambah dan menolak
sebarang dua nilai wang
dengan betul dan yakin
serta boleh dicontohi.
 STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
MINGGU 34
14.09.2020 –
1. Menambah sebarang dua
18.09.2020
nilai wang yang melibatkan
(MEMANAH
sen dalam situasi harian.
8/LAWATAN
2. Menambah sebarang dua
PENANDA
nilai wang yang melibatkan
ARAS)
ringgit dalam situasi harian.
3. Menolak sebarang dua nilai
MINGGU 35 Murid boleh:
wang yang melibatkan sen
21.09.2020 – 4.4
dalam situasi harian.
25.09.2020 Menyelesaikan 4.4.1
4. Menolak sebarang dua nilai
(BOLING 4) masalah dalam Menyelesaikan
4.0 WANG wang yang melibatkan
situasi harian masalah tambah dan
ringgit dalam situasi harian.
MINGGU 36 melibatkan nilai tolak nilai wang yang
5. Menambah dan menolak
28.09.2020 – wang melibatkan situasi
sebarang dua nilai wang
02.10.2020 harian
dengan betul dan yakin
(PERKHEMAHA
dalam situasi harian.
N)
6. Menambah dan menolak
sebarang dua nilai wang
MINGGU 37
dengan betul dan yakin
05.10.2020 –
serta boleh dicontohi dalam
09.10.2020
situasi harian.
(MEMANAH 9/
PANITIA BM)

1. Mengenal pasti pada muka

jam suku jam, setengah
jam dan tiga suku jam.
2. Menyatakan waktu
mengikut kedudukan jarum
jam dan jarum minit bagi
suku jam, setengah jam
dan tiga suku jam dengan
Murid boleh:
bimbingan guru.
3. Menentukan waktu
5.1.1
mengikut kedudukan jarum
MINGGU 38 Mengenal senggatan
jam dan jarum minit bagi
12.10.2020 – minit pada muka jam.
suku jam, setengah jam
16.10.2020
dan tiga suku jam.
5.1.2
5.0 5.1 4. Membezakan waktu
MINGGU 39 Menyatakan suku jam,
MASA DAN Waktu dalam unit mengikut kedudukan jarum
19.10.2020 – setengah jam dan tiga
WAKTU jam dan minit jam dan jarum minit bagi
23.10.2020 suku jam pada muka
suku jam, setengah jam
(RENANG 4/ jam berdasarkan
dan tiga suku jam.
HARI analog:
5. Menentukan kedudukan
KELUARGA) (i) kedudukan jarum
jarum jam dan jarum minit
minit
bagi suku jam setengah
(ii) kedudukan jarum
dan tiga suku jam dengan
jam dan jarum minit.
yakin.
6. Menentukan waktu
mengikut kedudukan jarum
jam dan jarum minit pada
pelbagai bentuk muka jam
bagi suku jam, setengah
jam dan tiga suku jam
dengan yakin dan boleh
dicontohi.
 STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
1. Menulis waktu dalam unit
jam dan minit menggunakan
suku jam, setengah jam dan
tiga suku jam dengan
bimbingan guru.
2. Menulis semula waktu dalam
unit jam dan minit
menggunakan suku jam,
setengah jam dan tiga suku
jam dengan nombor.
3. Menulis semula waktu dalam
unit jam dan minit
MINGGU 40 Murid boleh: menggunakan suku jam,
26.10.2020 – setengah jam dan tiga suku
30.10.2020 5.2.1 jam dengan perkataan.
(DKKM2) Menulis waktu dalam 4. Menulis semula waktu dalam
5.0 unit jam dan minit unit jam dan minit
5.2
MINGGU 41 MASA DAN menggunakan suku menggunakan suku jam,
Menulis waktu
02.11.2020 – WAKTU jam, setengah jam setengah jam dan tigasuku
06.11.2020 dan tiga suku jam dengan nombor dan
(SAMBUTAN jam dengan: perkataan.
HARI KANAK- (i) nombor 5. Menulis semula waktu dalam
KANAK) (ii) perkataan unit jam dan minit
menggunakan suku jam,
setengah jam dan tiga suku
jam dengan nombor
perkataan dengan betul dan
yakin.
6. Menulis waktu dalam unit
jam dan minit menggunakan
suku jam, setengah jam dan
tiga suku jam dengan
nombor dan perkataan
dengan betul dan yakin serta
boleh dicontohi.
1. Mengenal pasti respons
Murid boleh: mengenai nama bulan dalam
satu tahun dengan
MINGGU 42 5.3.1 bimbingan guru.
09.11.2020 – Menyebut nama bulan 2. Menyatakan nama bulan
12.11.2020 dalam satu tahun dalam satu tahun secara
(MEMANAH rawak.
3. Menyatakan nama bulan
10/ 5.3.2
5.0 5.3 dalam satu tahun mengikut
ANUGERAH Menamakan nama
MASA DAN Nama bulan dalam turutan.
KECEMERLANG bulan dalam satu
WAKTU satu tahun 4. Menamakan bulan mengikut
AN) tahun mengikut kedudukan dalam setahun.
Turutan 5. Melengkapkan nama bulan
MINGGU 43 dalam satu tahun dengan
17.11.2020 – 5.3.3 betul dan yakin.
20.11.2020 Melengkapkan nama 6. Melengkapkan nama bulan
bulan dalam satu dalam satu tahun dengan
tahun betul dan yakin serta boleh
dicontohi.
 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (KSSRPK)
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PPKI)

MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
(murid dibimbing untuk…) (murid berupaya untuk …)
Murid boleh:
1.1 Mengenal nombor 1.1.3 Mengenal nombor
1.1.4 Menamakan nombor
Murid boleh:
1.2.1 Membuat lakaran nombor
1.2 Menulis nombor
1.2.2 Menulis nombor dalam (i) angka (ii) perkataan
1.2.3 Membaca nombor
Murid boleh:
1.3.1 Menyebut: (i) nilai tempat (ii) nilai digit
1.3 Nilai tempat dan nilai digit 1.3.2 Menentukan: (i) nilai tempat (ii) nilai digit
1.0 NOMBOR 1.3.3 Memadankan nombor dan kuantitinya dengan
BULAT (dalam menggunakan: (i) objek (ii) gambar
lingkungan 100) Murid boleh:
1.4.1 Menyebut nombor secara tertib menaik
1.4.2 Menyusun nombor secara tertib menaik
1.4 Susunan nombor 1.4.3 Melengkapkan rangkaian nombor secara tertib menaik
1.4.4 Menyebut nombor secara tertib menurun
1.4.5 Menyusun nombor secara tertib menurun
1.4.6 Melengkapkan rangkaian nombor secara tertib menurun
Murid boleh:
1.5
1.5.1 Menyebut nombor di Persekitaran
Nombor dalam
1.5.2 Membilang objek di Persekitaran
kehidupan harian
1.5.3 Mengaplikasikan nombor dalam kehidupan seharian
Murid boleh:
2.1.1 Mengenal operasi tambah dalam:
(i) bentuk ayat matematik (ii) bentuk lazim
2.1 Operasi tambah 2.1.2 Menulis operasi tambah dalam:
(i) bentuk ayat matematik (ii) bentuk lazim
2.1.3 Menukarkan bentuk ayat matematik kepada bentuk lazim
2.1.4 Menukar bentuk lazim kepada bentuk ayat matematik.
2.0 OPERASI
Murid boleh:
TAMBAH (dalam
2.2.1 Menambah dua digit dengan satu digit tanpa mengumpul
lingkungan 100)
Semula
2.2.2 Menambah dua digit dengan satu digit dengan mengumpul
2.2 Menambah sebarang dua
semula
nombor
2.2.3 Menambah dua digit dengandua digit tanpa mengumpul
Semula
2.2.4 Menambah dua digit dengan dua digit dengan mengumpul
semula
3.0 OPERASI Murid boleh:
TOLAK (dalam 3.1.1 Mengenal operasi tolak dalam:
lingkungan 100) (i) bentuk ayat matematik (ii) bentuk lazim
3.1 Operasi tolak 3.1.2 Menulis operasi tolak dalam:
(i) bentuk ayat matematik (ii) bentuk lazim
3.1.3 Menukarkan bentuk ayat matematik kepada bentuk lazim
3.1.4 Menukar bentuk lazim kepada bentuk ayat matematik.
3.2 Menolak sebarang dua Murid boleh:
nombor 3.2.1 Menolak satu digit daripada dua digit tanpa mengumpul
Semula
3.2.2 Menolak satu digit daripada dua digit dengan mengumpul
semula
3.2.3 Menolak dua digit daripada dua digit tanpa mengumpul

4.1 Wang Malaysia RM20 dan
RM50
4.2 Menentukan nilai wang
4.0 WANG
4.3 Menyelesaikan operasi
melibatkan wang
4.4 Menyelesaikan
masalah dalam situasi harian
melibatkan nilai wang
5.1 Waktu dalam unit jam dan
minit
5.0 MASA DAN
WAKTU
5.2 Menulis waktu
5.3 Nama bulan dalam satu
tahun
Semula
3.2.4 Menolak dua digit daripada dua digit dengan mengumpul
semula
Murid boleh:
4.1.1 Mengecam wang kertas RM20 dan RM50
4.1.2 Mengenal wang kertas RM20 dan RM50
4.1.3 Menulis wang dalam bentuk :
(i) Simbol (ii) Perkataan
Murid boleh:
4.2.1 Menentukan nilai wang berdasarkan bilangan:
(i) wang syiling dengan wangsyiling
(ii) wang kertas dengan wang kertas
(iii) wang kertas dengan wang syiling
4.2.2 Menentukan persamaan nilai wang berdasarkan bilangan:
(i) wang syiling dengan wang syiling
(ii) wang kertas dengan wang kertas
(iii) wang kertas dengan wang syiling
Murid boleh:
4.3.1 Menambah dua nilai wang yang melibatkan:
(i) sen (ii) ringgit
4.3.2 Menolak dua nilai wang yang melibatkan:
(i) sen (ii) ringgit
Murid boleh:
4.4.1 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak nilai wang yang
melibatkan situasi harian
Murid boleh:
5.1.1 Mengenal senggatan minit pada muka jam.
5.1.2 Menyatakan suku jam, setengah jam dan tiga suku jam pada
muka jam berdasarkan analog:
(i) kedudukan jarum minit
(ii) kedudukan jarum jam dan jarum minit.
Murid boleh:
5.2.1 Menulis waktu dalam unit jam dan minit menggunakan suku
jam, setengah jam dan tiga suku jam dengan:
(i) nombor (ii) perkataan
Murid boleh:
5.3.1 Menyebut nama bulan dalam satu tahun
5.3.2 Menamakan nama bulan dalam satu tahun mengikut turutan
5.3.3 Melengkapkan nama bulan dalam satu tahun