Banghay-Aralin sa Filipino 10

Modyul 3: Mga Akdang

Seksyon: 10- DEL Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang
Pampanitikan ng Africa at
Batayang Aklat: pampanitikan ng Africa at Persia.
ROSARIO
Persia
Panitikang
Paksang-Aralin: Hele ng Ina sa Pandaigdig (Modyul
Kanyang Panganay para sa Mag-aaral) Pamantayang Pagganap: Ang mga mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo/video documentary
Petsa: Enero 14, 2020
na nagmumungkahi ng solusyon sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan.
Panitikan: Tula
KRA
Kagamitang
Kasanayang Pampagkatuto/ Layunin Pamamaraan/Gawain Pahina
Pangturo
OBJECTIVES
A. Balik-Aral: (Mga Gabay na Tanong)
1. Sino ang tinaguriang bayani ng Africa?
2. Batay sa kanyang talumpati, ano ang kalagayan ng mga taga-Timog Africa?
3. Ano ang tinutukoy na kalayaan ni Nelson Mandela sa kanyang talumpati?
4.Ilarawan ang kalagayan ng mga taga-Timog Africa
B. Panimulang Gawain/ Motibasyon
KRA 2
Pakinggan mo at Sabayan mo! Pagpaparinig ng isang awitin: Ugoy ng Duyan
OBJECTIVE
ni Carol Banawa 4:
Gabay na Tanong: 1. Ano The Teacher
manage classroom structure to
ang nais ipinahihiwatig ng awit? 2.
engage learners individually
Magbigay ng ilang katangina ng isang ina na kinadadakilaan mo? within arrange of physical
Laptop, learning environment
Projector,
Speaker, KRA
Kagamitang
Kasanayang Pampagkatuto/ Layunin Pamamaraan/Gawain Pahina powepoint
Pangturo
OBJECTIVES
C. Paglinang ng Talasalitaan:
Panuto: Isaayos mula sa bilang 1-5 ang mga salita batay sa sidhi ng damdaming ipinahahayag ng
bawat isa, 5 ang pinakamataas na antas. Gamitin ang tsart.

Batayang Salita Ayos ng mga Salita Batay sa Sidhi ng Damdamin

kagalakan
KRA 2
katuwaan
F10PU-IIIc-80
Naisusulat ang sariling kaluwalhatian OBJECTIVE 4:
tulaNaiaantas ang mga salita ayon sa kaligayahan Cartolina, strips na
sidhi ng damdaming ipinahahayag ng pahina 281 The Teacher manage
mga papel
bawat isa. classroom structure to
engage learners individually
within arrange of physical
learning environment
 KRA 2
F10PU-IIIc-80
Naisusulat ang sariling OBJECTIVE 4:
tulaNaiaantas ang mga salita ayon sa
Cartolina, strips na
sidhi ng damdaming ipinahahayag ng pahina 281 The Teacher manage
kasiyahan mga papel
bawat isa. classroom structure to
Batayang Salita Ayos ng mga Salita Batay sa Sidhi ng Damdamin engage learners individually
within arrange of physical
lungkot learning environment
lumbay
dalamhati
pighati
pagdurusa
D. Pagtalakay ng Aralin
(Hele ng Ina sa Kaniyang Panganay ni Mary Grace A Tabora. A Song of a Mother to Her Firstborn sa
KRA 1
Ingles ni Jack H. Driberg OBJECTIVE 1:
Gabay na Tanong: The teacher applied knowledge of
content within and across curriculum
Alam mo ba na ang kababaihan ng Africa sa lumipas na dantaon? teaching areas.
powerpoint,
Ang mga kababaihan ng Africa ay lumikha ng mga tula na kanilang inaawit. Hitik ito sa matatamis at pahina 274 KRA 1
laptop, projector
magigiliw na pananalita at oyaying inuulit-ulit upang ipahayag ang pagmamahal ng ina na nagsisilbing OBJECTIVE 2:
pang-aliw at pampaamo sa anak. Ito'y isa sa mga kinaugalian ng tribong Lango o Didinga ng Uganda na The Teacher
naniniwalang ang kanilang mga supling ay tila imortalidad ng kanilang magulang. Sila ang namimili sa uses a range of teaching strategies
that enhance learner achievement in
pangalan ng anak, mga pangarap ng ina para sa kaniyang anak, panghuhula ng ina sa magandang literacy and numeracy skills.
kinabukasan ng anak.

Kagamitang
Kasanayang Pampagkatuto/ Layunin Pamamaraan/Gawain Pahina KRA OBJECTIVES/IPCRF
Pangturo

Pangkatang Pagbasa sa aralin: (Hele ng Ina sa Kaniyang Panganay ni Mary Grace A Tabora. A Song of a
Mother to Her Firstborn sa Ingles ni Jack H. Driberg)

1. Sino ang persona sa tula?

2. Ano ang kanyang pangarap?
KRA 1
3. Sa ano-anong bagay inihambing ang sanggol? OBJECTIVE 7:

The Teacher uses planned, managed and

4. Anong kaisipan ang nais ipinahihiwatig nito? implemented developmentally sequenced
teaching and learning processes to meet
powerpoint, curriculum requirements and varied
teaching contexts.
laptop, projector KRA 2

OBJECTIVE 9:
The Teacher uses
appropriate teaching and learning
resources, including ICT, to address
learning goals
 KRA 1
OBJECTIVE 7:

The Teacher uses planned, managed and

implemented developmentally sequenced
teaching and learning processes to meet
5. Anong kaugalian at kultura ng mga taga-Uganda ang lumutang sa tula? curriculum requirements and varied
powerpoint, teaching contexts.
laptop, projector KRA 2

OBJECTIVE 9:
The Teacher uses
appropriate teaching and learning
resources, including ICT, to address
learning goals

Pangkatang Gawain
Unang Pangkat
Ipaliwanag Mo!

Isagawa ang pasaklaw na pagpapaliwanag sa sagutang papel gamit ang kasunod na grapikong KRA 2
representasiyon. OBJECTIVE
4:
F10PN-IIIc-78 Envelop at Manila The Teacher
Nasusuri ang elemento ng tula Paper manage classroom structure to
engage learners in group activity
within arrange of physical
learning environment

KRA 1
OBJECTIVE
2:
The Teacher
Ikalawang Pangkat Ikalawang Pangkat uses a range of teaching
Ipaliwanag Mo! strategies that enhance learner
F10PU-IIIc-80 Gumawa ng isang jingle tungkol sa pagmamahal sa "Ina" ng tahanan. achievement in literacy and
Envelop at Manila numeracy skills.
Naisusulat ang sariling
Ikatlong Pangkat Paper
tula at nalalapatan ng himig

Sumulat ng isang tula tungkol sa kadakilaan ng ina, tiyaking hindi bababa sa dalawang saknong ang tulang
lilikhain. Gamitin ang elemento ng tula.
Kagamitang
Kasanayang Pampagkatuto/ Layunin Pamamaraan/Gawain Pahina KRA OBJECTIVES/IPCRF
Pangturo
Paglalahad ng Pamantayan sa Pagmamarka KRA 2
Nilalaman ng Presentasyon 15
OBJECTIVE 6:
Kasiningan ng Paglalahad 15
Kaangkupan sa Paksa 15 The teacher uses
instructional materials
Kooperasyon 5 according to learners' needs,
KABUUAN 50 strenghts interest and
experiences
E. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay.

KRA 1
OBJECTIVE 3:
 Gabay na Tanong: Paano mo maipapakita ang pagmamahal at pagpapahalaga sa iyong Ina? Ilagay sa
PUSO ang iyong sagot

KRA 1
OBJECTIVE 3:
INA Cartolina na hugis The Teacher
puso applies a range of teaching to develop
critical and creating thinking, as well as
higher-order thinking skills.

Alin sa kaugaliang ito ang naiba sa kaugalian ng mga Pilipino?

F. Paglalahat KRA 1
OBJECTIVE 3:
Pagtukoy Kung LABAN o BAWI: The
Panuto: Sabihin ang LABAN kung sa palagay mo ay tama ang pahayag at BAWI kung hindi. Teacher applies a range of teaching to
develop critical and creating thinking,
as well as higher-order thinking skills.

1. Walang ibang hinahangad ang ina kundi ang kabutihan lamang para sa kanilang anak. KRA 2
OBJECTIVE
5:
Powerpoint The Teacher managed
2. Walang anak ang hindi makatitiis sa kanyang ina. learner behavior constructively by
applying positive and non-violent
3. Ipakita at pahalagahan ang anumang katangian na ipinagkaloob sa iyo discipline to ensure learning-ocused
environments.

4. Ang magulang ang magtatakda ng kapalaran ng isang anak

5. Walang kayamanan ang makakapantay sa pagmamahal ng ina sa kanyang anak.

G. Pagtataya/Ebalawasyon
1. Tinatapos mo ang huling saknong ng isinusulat na tula. Anong matatalinghagang pananalita ang iyong
ilalapat kung nais mong ipahiwatig ang salitang Masipag?

a. bukas-palad c. kapos-palad
b. sawimpalad d. makapal ang palad KRA 4
2-5 Ibigay ang elemento ng tula
OBJECTIVE 10:
Ang kahulugan mo'y isang paglilingkod
Na walang paupa sa hirap at pagod; The Teacher uses
Minsan sa anyaya, minsan sa kusang-loob, appropriate formative
Pag-ibig sa kapwa ang lagi mong Diyos. assessment strategies with
(Kabayanihan ni Lope K. Santos) consistent with curriculum
requirements
2. Sukat
3. Tugma 4.
Talinghaga 5.
Tradisyunal o Malaya
 CATHERINE J. BORJA
Guro sa Filipino
TAGA-SURI:

Markahan / Baitang MELODY P. DEL ROSARIO, EdD.

IKAAPAT NA MARKAHAN / 10-DEL School Principal I
ROSARIO