Sunshine Jayant

3 Bx

Roll no. 18
ARCHITECTURE

 
Architecture  is  one  remarkable  human  endeavour.  It  is  one  of  the  means  through 
which  we  try  to  create  a  sense  of  our  intriguing,  yet  messy  world.  It  has  become  a 
part  of  our day to day lives. We live and work in the buildings designed by architects. 
This  field  requires  a  person  to  be  able  to  combine  creativity  with  logic  to  be  able  to 
give  a  quality  output.  One  has  to  design  a  building  in  such  a  manner  that  not  only 
should  it  serve  the  purpose  of  giving  shelter  to  the  people  but  blends  with  the 
environment  itself.  These  are  a  few  reasons  why  it  is  really  important  to  study 
architecture or at least have basic knowledge about it. 
 
Schools  of  architecture  provide  knowledge  about  building  sciences,  services, old and 
latest  technologies.  Architecture  requires  knowledge  of  both  Arts  and  Sciences.  A 
student  is  required  to  develop  knowledge  of  humanities,  science  and  understand 
construction  and  technologies.  Communicational  skills,  both  verbal  and  visual  are 
also vital.  
 
There  are  many  architecture  colleges  in  India  as  of  now  but  the  fact  that  most  of 
them  don’t  have  the  ideal  environment  expected,  especially  out  of  the  metropolitan 
cities,  for  studying  architecture  is  an  issue.  In  India,  most  of  the  students  tend  to go 
for  medical  and  engineering  fields,  leaving  hardly  15-20%  of  the  students  who  take 
architecture.  It  is  really  important  to  build  better  architecture  colleges  so  that 
students understand the need for architecture. 
 

EVOLUTION
 
After  the  Britishers  had  left  India,  Walter  George  decided  to  stay.  At the time, there 
were  hardly  any  architecture  colleges  in  India.  George  and  his  colleagues  thus  began 
working  on  the  first  institution  in  Delhi  for  imparting  training  to  students  of 
architecture.  Mr  Mirza  became  the  first  head  of  Department  of  architecture and the 
students got their first diploma of architecture in 1950. 
 
The  first  Architecture  college  of  India  was  Sir  J.J.  School  of  Architecture which was 
established  in  1913.  Later  on,  in the 1960s, more architecture colleges such as School 
of  Architecture  and  Planning  (SPA),  Chandigarh  College  of  Architecture  (CCA), 
Center  for  Environment  Planning  and  Technology  (CEPT,  Ahmedabad)  were 
established.  These  colleges  offered  undergraduate,  postgraduate,  doctoral  and 
executive education programs.  
 
It  was  after  the  two  world  wars  that  rapid  building  and  standardisation  of  building 
process  took  place.  In  the  late  1960s,  social  values  had  changed  in  such  a  way  that 
there  was  a  radical  paradigm  shift  in  architecture.  There  were  a  lot  of social-cultural 
experiments.  The  1968  destruction  of  the  Pruitt–Igoe  urban  housing  projects 
designed  by  Minoru  Yamasaki  signified  a  change  in  thinking  about  architecture, 
away  from  the  anonymous  factory,  toward  more  diversified,  socially-oriented, 
experimental  spatial  typologies.  This  shift  was  started  perhaps  with  the  Yale  School 
of Architecture, designed by Paul Rudolph. 
 
Bouwkunde  by  Broek-Bakema  (1970),  also  purposefully  tried  to  break  the 
all-is-possible-box  structure.  The  architects  literally  divided  the  several  components 
of  an  all-encompassing  box  up  into  public  elements  that  could  be  regrouped along a 
central street and private study spaces into a slab hovering above the street. 
 
After  the  1990s,  the  box-in-box  type  of  buildings  changed  rapidly,  leading  the 
change  in  the  process  of  building  and  design.  The  future  spatial  requirements  were 
not  clear  in  this  way.  Thus,  the  box-in-box  design  split  itself  into  certain  and 
uncertain elements and thus maintaining efficient planning. 
 
The  public  elements  included  the  canteen,  model  shop,  drawing  studios,  etc.  and 
were  configured  along  a  central  street  that  resembled  an  actual  outdoor  street,  with 
streetlights  and  informal  seating  places  for  exchange  and  interaction.  A  similar  idea 
of  arranging  individual  spatial  elements  along  public  circulation  was  used  by  Frank 
Lloyd Wright in his Taliesin West School of Architecture 
 
 
 
 
 

SURVEY
 
The  need  for  practical  experience  is  a  must  for  students  of  architecture.  There  is  a 
saying  that  when  I  hear,  I  forget.  When  I  see,  I  remember.  And  when  I  do,  I 
understand.  The  saying  applies  fits  for  Architecture  as  much  as  it  does  for  other 
fields.  Students  are  made  to  draft  plans,  sections  and  elevations  of  the  project  they 
work  on  with  a  pencil  when  they first enter. This makes one understand the concept 
of  line  weights,  proportions  and  perspectives.  Before  jumping  to  softwares,  it  is 
essential to learn the traditional way of doing things.  
 
When  a  survey  was  conducted,  students  of  architecture  were  asked  as  to  what 
changes  would  they  want  to  see  in  the  design  of  their  college.  Majority  of  them 
wanted  different  spaces  for  different  activities.  When  provided  with  proper  tools 
and  equipment,  the  learning  experience  enhances  and  makes  it  better  for  the 
students to understand things. 
 
Majority  of  the  students  found  the  Library  to  be  a  space  where  they  can  think  and 
come  up  with  ideas.  Libraries  are  meant  for  reading,  but  when  it  comes  to  the 
students  of  architecture,  it  is  a  space  where  they  can  discuss  their  projects  and 
assignments,  be  it  individual  work  or  group  project.  Students  should  be  provided 
with  separate  spaces  for  such tasks to be carried out. Partitions and private spaces for 
such  work  can  allow  the  students  to  discuss  among  themselves  without  disturbing 
the rest of the people present there. 
 
Studios,  which  are  scattered  throughout  the  campus,  can  be  designed  in  such  a  way 
that  they  allow  introverted  classrooms  but  with  a  common  link  for  intra-batch 
interactions.  This  way,  there  would  be  no  disturbances  when  classes  are  held  and 
students can interact and discuss projects over breaks and free time.