MODUL 5

REKA BENTUK SISTEM FERTIGASI

 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
5.1 Reka Murid boleh:
Bentuk Sistem 5.1.1 Mentakrif sistem fertigasi
Fertigasi 5.1.2 Mengenal pasti komponen utama fertigasi dalam
penyediaan reka bentuk
5.1.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu sistem
fertigasi
5.1.4 Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi
5.1.5 Menilai lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi

5.1.6 Membina mock-up atau model struktur rek bentuk baharu

sistem fertigasi

STANDARD PRESTASI
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Mentakrifkan maksud sistem fertigasi
Menyatakan satu komponen utama sistem fertigasi
2 Mengenal pasti dua komponen* utama fertigasi
3 Merangka lakaran model struktur reka bentuk baharu sistem
fertigasi dengan mengaplikasi elemen*
4 Menganalisis tiga elemen dalam reka bentuk sistem fertigasi
mengikut prosedur*.
Mempersembahkan data dlam bentuk jadual
5 Membuat rumusan lakaran secara menyeluruh dari segi elemen,
komponen dan bahan dengan daya usaha*
6 Menghasilkan mock up atau model struktur reka bentuk baharu
sistem fertigasi
Memperinci ujian bagi mengukur tahap mengukur tahap
keberkesanan model struktur reka bentuk fetigasi.
Menjana keputusan ujian tahap keberkesanan
 MINGGU 1

MASA : 2 JAM (120 minit)

STANDARD KANDUNGAN 5.1.1 Mentakrif sistem fertigasi

5.1.2 Mengenal pasti komponen utama fertigasi
dalam penyediaan reka bentuk
TAHAP PENGUASAAN TP 1 Mentakrifkan maksud sistem fertigasi
TP 2 Menyatakan satu komponen utama sistem
fertigasi

5.1 Reka Bentuk Sistem FertigasI

Maklumat Penting

5.1.1 Mentakrifkan sistem fertigasi

Fertigasi berasal dari dua perkataan Inggeris iaitu fertilization dan irrigation. Sistem
fertigasi adalah satu kaedah penanaman melalui pemberian baja yang lengkap
kepada tanaman dalam bentuk larutan nutrien yang disalurkan ke zon akar melalui
sistem pengairan titis.
Fertigasi merupakan salah satu daripada cabang hidroponik. Antaranya ialah seperti
Sistem Titis Mikro, Hidroponik Aliran Dalam, Hidroponik Aliran Cetek, Hidroponik
Statik, Aeroponik dan Pemercik Mikro.

Gambarfoto 1: Tanaman fertigasi

Dua asas utama fertigasi iaitu baja (dalam bentuk larutan) dan sistem pengairan.
Kebanyakan sistem pengairan yang digunakan untuk pengagihan baja ialah jenis
titisan. Terdapat dua kaedah penanaman secara fertigasi yang digunakan iaitu penanaman
fertigasi di bawah struktur pelindung hujan (SPH) dan penanaman fertigasi terbuka.

Tujuan Sistem Fertigasi

 Mengelakkan jangkitan penyakit bawaan tanah yang disebabkan oleh kulat.
 Pemberian baja yang lebih berkesan.
 Memudahkan kawalan serangga perosak dan penyakit.

Kelebihan Sistem fertigasi

Kelebihan sistem fertigasi seperti berikut:
 kualiti hasil yang lebih baik dan
bermutu
 penggunaan baja lebih cekap dan
jimat
 mengurangkan penggunaan racun

 modal pusingan yang

rendah

 Mengatasi masalah
rumpai

 214trient boleh dikawal mengikut pertumbuhan

pokok kos operasi yang rendah
 meningkatkan hasil pengeluaran
 mengatasi masalah penyakit bawaan tanah
 menjamin kebersihan dan menghindar penyakit

5.1.2 Mengenal pasti komponen utama fertigasi dalam penyediaan reka

bentuk.

Sistem fertigasi dapat dilaksanakan dengan bantuan alat-alat atau komponen

utama seperti 214utrie 214utrient, alat pengatur masa, pam, penapis, paip
214utrie, paip utama, paip sekunder, set penitis, tong larutan baja, bekalan
elektrik dan sumber air untuk beroperasi. Selain itu, ia juga memerlukan
keperluan asas yang lain bagi menyokong pengendaliannya.
Komponen utama yang perlu ada dalam Sistem Fertigasi seperti:
Komponen Gambar Fungsi

Menampung larutan
Tangki nutrien 215utrient untuk dialirkan
kepada tanaman

Sebagai suis
215utrient215 yang
Alat Pengatur Masa
mengawal bekalan elektrik
(Timer)
ke pam air mengikut waktu
yang dirancangkan

Mengawal pengaliran
Pam(Water pump) 215utrient dari 215utrie ke
paip sekunder.

Menapis bendasing
Penapis (Filter)
daripada memasuki
pengairan sistem fertigasi

Biasanya paip PVC

Paip bergaris pusat 32mm-

utama 40mm yang menyambung
(main
215utrie 215utrient ke pam
Paip 215utrie lines)
Air

Biasanya paip PVC

Paip
sekunder bergaris pusat 32mm-
(secondary
40mm dari pam air ke
line)
paip tertier
 Biasanya paip poli bergaris
Paip tertier pusat 16mm-20mm yang
(lateral
akan menyalirkan
lines)
216utrient ke tiub mikro

Dipasang pada nipper dan

Tiub mikro menyambung paip tertier
ke penitis

Dipasang pada paip tertier

Nipper dan menjadi penghubung
Set penitis.
ke tiub mikro

Dipasang di hujung tiub

mikro untuk menitiskan
Penitis
larutan 216utrient ke
medium penanaman

Bahan penyambungan
Tee
paip utama dan sekunder

Penyambung
paip

Bahan penyambungan
Elbow
paip utama dan sekunder
 Penutup sementara di
End cap
hujung paip tertier

Mengawal aliran 217utrient

Injap dalam penyambungan paip
sistem fertigasi

Jadual 1: Komponen utama fertigasi

 Aktiviti

Langkah 1 - 5.1.1
Guru menayangkan tayangan video (https://www.youtube.com/watch?v=pTQ1tGYinl8),
tentang sistem gertigasi yang diamalkan masa kini. Guru bersoal jawab dengan
murid tentang tayangan video yang ditayangkan. Guru merumuskan jawapan murid
dan mengaitkan tayangan video dengan topik yang akan dipelajari hari ini. Murid
diberi penerangan oleh guru tentang definisi fertigasi. Murid berinteraksi dengan
guru berkaitan isi pembelajaran yang dipelajari. Murid menjawab lembaran kerja 1.
Guru membuat ulasan mengenai jawapan lembaran kerja 1. (Lembaran 1)

Langkah 2 - 5.1.2
Murid membentuk 4 kumpulan. Setiap kumpulan diberi lembaran kerja 2. Setiap
kumpulan diminta berbincang mengikut tajuk yang diberi. (Lembaran 2)

Langkah 3

Setiap kumpulan perlu berbincang dan menulis maklumat di dalam kertas sebak
untuk dibentangkan berdasarkan tajuk yang diberi. Murid menyiapkan tugasan
lembaran 3. Guru membuat rumusan daripada hasil pembentangan setiap
kumpulan. (Lembaran 3).

Langkah 4
Murid menjawab lembaran kerja 4 yang diberikan oleh guru. (Lembaran 4)

Langkah 5

Murid bersama guru membuat rumusan topik pelajaran yang telah dipelajari. Murid
diminta memberi pandangan tentang aktiviti PdP pada hari tersebut. (exit card)
 Latihan

Lembaran 1
Nama:…………………………………………………………………………………………..

Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Apakah yang anda faham tentang sistem fertigasi?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Lembaran 2

Nama:…………………………………………………………………………………………..

Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Secara berkumpulan, bincangkan tentang tajuk yang telah diberikan (sumber,

medium dan alur keluar). Anda diberikan masa selama 20 minit untuk menyiapkan
tugasan.
Hasil kerja boleh diterjemahkan dalam bentuk peta pemikiran atau peta minda.
Salah seorang daripada ahli kumpulan akan tinggal di dalam kumpulan untuk
menerangkan tajuk yang diberi manakala ahli kumpulan yang lain akan bergerak ke
meja kumpulan yang lain. (3 stray 1 stay)
 Lembaran 3

Nama:…………………………………………………………………………………………..

Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Kertas mahjung / Kertas sebak

 Lembaran 3

Nama:…………………………………………………………………………………………..
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….
Lengkapkan ruang kosong dengan komponen utama sistem fertigasi.

Medium

KOMPONEN
UTAMA
SISTEM
FERTIGASI

Sumber Alur
keluar

Rajah 1: Komponen utama sistem fertigasi

 AKTIVITI TAMBAHAN

1.1 REKA BENTUK SISTEM FERTIGASI

 Merupakan inovasi dalam teknologi pertanian.
 Mengambil kira keluasan tanah, ........................................................................, jenis tanaman
yang hendak ditanam, .......................................... serta .......................................................

1.1.1. DEFINISI SISTEM FERTIGASI

SISTEM FERTIGASI =
................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
......
..................................................................................................................................................................
......
 Sistem fertigasi merupakan satu daripada cabang ..........................................................

SISTEM HIDROPONIK
 Hidroponik merupakan satu kaedah penanaman tanpa tanah.
 Kaedah ini memerlukan larutan zat makanan di dalam takungan yang berisi air.
 Kebaikan sistem hidroponik:
 Dapat meningkatkan
.................................................................................................................
 Tidak memerlukan kawasan ....................................................................................................

SISTEM HIDROPONIK KETERANGAN

 Larutan baja disalurkan dalam ......................................... yang mengandungi

......................................................... yang ditanam.
TEKNIK ALIRAN CETEK
 Pam digunakan untuk ..........................................................................
................................................................................................................

 Teknik yang sama dengan teknik aliran cetek tetapi terdapat perbezaan pada
TEKNIK ALIRAN DALAM
penggunaan saiz palung (lebih lebar dan tinggi) dan paras air pada akar.

 Biji benih disemai pada media tanaman dalam bekas yang diletakkan di atas
..................................................................................
TEKNIK TAKUNG
 Jenis takung yang digunakan haruslah ..............................................,
............................................................ dan .............................................

 Alat pengatur masa digunakan untuk ..........................................................

..........................................................................................................................
TEKNIK PASANG SURUT
 Larutan baja akan mengalir ke tanaman dan surut ke bawah serta masuk
semula ke dalam takungan.

 Akar tanaman yang tergantung di udara dalam ruang tanaman disembur

dengan ............................................................ secara
...................................................... melalui .................................... mengikut masa
AEROPONIK
yang ditetapkan.
 Akar akan cepat menyerap nutrien.
 Merupakan inovasi terbaharu dalam hidroponik.

TEKNIK PENGAIRAN
TITIS  Teknik yang paling berkesan kerana ...........................................................
 ..........................................................................................................................
 Boleh diaplikasikan dengan menggunakan ..................................................
atau .......................................................
 Pen penitis menyalurkan air melalui tiub mikro yang disambung ke dalam
polibeg.
 Pita titis menyalurkan air melalui lubang-lubang halus (emitter) yang berada di
sepanjang pita tersebut.

TUJUAN MENANAM SECARA FERTIGASI:

i. ...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
ii. ...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
iii. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

KELEBIHAN SISTEM FERTIGASI:

1. Penggunaaan baja secara cekap dengan kadar 85% dapat diserap akar berbanding dengan
penggunaan kaedah tabur dengan kadar 30%.
2. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. Pembajaan dapat dilakukan serentak serta nutrien lengkap dibekalkan pada tanaman
secara terkawal. Jumlah dan keperluan baja sesuai mengikut peringkat umur tanaman.
4. Menghindar masalah penyakit kerana menggunakan media tanaman dan persekitaran yang
bersih.
5. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
6. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
 7. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
8. ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

PERBANDINGAN SISTEM FERTIGASI DENGAN SISTEM KONVENSIONAL

PERBANDINGAN SISTEM FERTIGASI SISTEM KONVENSIONAL
Jenis tanaman Tanaman jenis sayur dan buah
SPH Tidak perlu
Jaring kalis seranggan Pilihan
Sistem pengairan Titis dan baja
Air Air bersih
Modal Rendah
Tapak tanah Tidak perlu rata
Elektrik Mesti ada
Pengetahuan teknikal Perlu
Keadaan tanah Perlu tanah subur
Kos operasi Rendah
Risiko penyakit Tinggi
Keseragaman pokok Tidak seragam

1.1.2. KOMPONEN UTAMA SISTEM FERTIGASI

KOMPONEN UTAMA:

 Tempat simpanan bekalan  Laluan penyampaian  Tempat keluaran nutrien

Nutrien nutrien ke tanaman

KOMPONEN SISTEM FERTIGASI KOMERSIAL:

1. …………………………………………………………………..

2. Set penitis (dripper), tiub mikro, dan nipple

3. …………………………………………………………………..
4. Alat pengatur masa (timer)
5. …………………………………………………………………..
 MINGGU 2

MASA : 2 JAM (120 minit)

STANDARD KANDUNGAN 5.1.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu

fertigasi
TAHAP PENGUASAAN TP 3 Merangka lakaran model struktur reka
bentuk baharu sistem fertigasi dengan
mengaplikasikan elemen*

Maklumat Penting

5.1.3 Menghasilkan Lakaran Reka Bentuk Baharu Sistem Fertigasi.

Sebelum murid menghasilkan lakaran reka bentuk baharu system fertigasi guru akan
memperkenalkan beberapa reka bentuk sistem fertigasi yang sedia ada di pasaran.

Reka Bentuk
Sistem
Fertigasi

Jejari Gegelang

Rajah 1: Jenis Sistem Fertigasi

Reka bentuk sistem fertigasi jejari
Contoh lakaran idea 2D Reka Bentuk Sistem Fertigasi Jejari

Rajah 2: lakaran 2D Idea Reka Bentuk Sistem Fertigasi Jejari

Contoh Lakaran 3D Reka Bentuk Sistem Fertigasi Jejari

Rajah 3: Lakaran 3D Reka Bentuk Sistem Fertigasi Jejari

Reka bentuk sistem fertigasi gegelang
Contoh lakaran idea 2D Reka Bentuk Sistem Fertigasi Gegelang

Rajah 4: Lakaran idea 2D Reka Bentuk Sistem Fertigasi Gegelang

Contoh lakaran idea 3D Reka Bentuk Sistem Fertigasi Gegelang

Rajah 5: Lakaran idea 3D Reka Bentuk Sistem Fertigasi Gegelang

Contoh Reka Bentuk Sistem Fertigasi

Rajah 6: Contoh pemasangan paip pada tangka air baja

Susun Atur Sistem Pengairan Fertigasi – Pam Elektrik Automatik

Rajah 7: Susun Atur Sistem Pengairan Fertigasi – Ladang

Rajah 8: Susun Atur Sistem Pengairan Fertigasi – Set Pemasa (Timer)

Lakaran Reka Bentuk Sistem Fertigasi Sedia Ada

Rajah 9: Lakaran Reka Bentuk Sistem Fertigasi Sedia Ada Yang Digunakan di Malaysia

Setelah murid mempelajari reka bentuk sistem fertigasi yang sedia ada terdapat di
Malaysia, murid dikehendaki membuat lakaran reka bentuk baharu mengikut
kreativiti dan inovasi masing-masing berdasarkan komponen utama yang digunakan
dalam sistem tersebut.

Lakaran tersebut perlulah dihasilkan dalam bentuk lakaran 2D atau 3D. Lakaran juga
perlu menggambarkan bentuk dan saiz sebenar reka bentuk yang akan dibina.
 Aktiviti

Langkah 1 - 5.1.3
Guru menayangkan tayangan video atau memberikan beberapa contoh lakaran reka
bentuk sistem fertigasi yang sedia ada digunakan di Malaysia sebagai panduan.

Langkah 2
Berdasarkan kepada reka bentuk sistem fertigasi yang ditunjukkan oleh guru, murid
dikehendaki melakar satu lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi mengikut
kesesuaian dan kreativiti masing-masing. Murid diberi kertas A4 atau kertas lukisan
secara individu untuk digunakan membuat lakaran. Lakaran perlu menggunakan
elemen-elemen reka bentuk yang telah murid pelajari dan dihasilkan dalam bentuk
dua dimensi atau tiga dimensi.

Langkah 3
Lakaran yang telah siap perlu ada label komponen-komponen utama yang digunakan
serta nyatakan sama ada menggunakan bahan-bahan terbuang atau tidak.

Langkah 4
Guru memilih secara rawak hasil lakaran yang dibuat oleh murid untuk
pembentangan.

Guru membuat rumusan secara keseluruhan.

Murid mengisi Jadual KWL. (Lampiran 1)
 Latihan
Lembaran 1

Nama:…………………………………………………………………………………………..

Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi

 Lampiran 1

Nama Murid :
Tingkatan :
Tajuk :

JADUAL KWL

Pengetahuan (K) Apa yang perlu dipelajari (W) Pembelajaran (L)

*Bahagian pembelajaran (L) diisi selepas sesi PdP berakhir selepas guru
membuat rumusan.
 MINGGU 3

MASA : 2 JAM (120 minit)

STANDARD KANDUNGAN 5.1.4 Menganalisis elemen reka bentuk dalam

sistem fertigasi.
5.1.5 Menilai lakaran reka bentuk baharu sistem
fertigasi

TAHAP PENGUASAAN TP 4
i. Menganalisis tiga elemen dalam reka
bentuk sistem fertigasi mengikut
prosedur*
ii. Mempersembahkan data dalam bentuk
jadual
TP 5
i. Membuat rumusan lakaran secara
menyeluruh dari segi elemen,
komponen dan bahan dengan daya
usaha*
 Maklumat Penting

5.1.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.

Murid menyiapkan lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.
5.1.4 Menganalisis Elemen Reka Bentuk Dalam Sistem Fertigasi.

Analisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi

ELEMEN PENERANGAN

Dalam sistem fertigasi, garisan menunjukkan lakaran laluan paip

Garisan
saliran, injap kawalan, dan komponen yang digunakan.

Rupa Rupa menunjukkan gambaran lakaran dalam bentuk 2D.

Bentuk menunjukkan keseluruhan sistem fdertigasi pada pandangan

Bentuk mata sebenar. Bentuk lebih mudah difahami berbanding dengan
lakaran 2D. Contohnya, tangki nutrien dan polibeg.

Lakaran reka bentuk sistem fertigasi yang dapat menunjukkan kesan

Tekstur
rasa dan ekspresi terhadap sesuatu objek yang dilakar.

Saiz menunjukkan perbezaan, jarak atau perbandingan komponen

Saiz
yang digunakan. Contohnya, jarak antara bekas tanaman.

Warna menunjukkan kesan ton pada objek yang dilakar. Sebagai

Warna contoh, lakaran komponen reka bentuk sistem fertigasi yang
menggunakan teknik rendering.

Ruang ditunjukkan untuk memisahkan antara satu komponen dengan

Ruang komponen yang lain. Contohnya, kedudukan komponen dengan
persekitarannya secara ilusi.

Merupakan darjah kecerahan dan kegelapan relatif. Garisan, warna,

tekstur dan bentuk memerlukan perbandingan nilai supaya dapat
Nilai
dilihat dan digunakan untuk menjelaskan objek, bentuk dan ruang
yang diaplikasikan dalam menghasilkan reka bentuk sistem fertigasi.
Jadual 1: Analisis elemen reka bentuk
5.1.5 Menilai Lakaran Reka Bentuk Baharu Sistem Fertigasi

Penilaian akan dibuat berdasarkan kepada kriteria seperti berikut:

1. Kecenderungan Inovasi, Kreativiti dan Keaslian Reka Bentuk

Kreativiti idea dalam menghasilkan reka bentuk atau kaedah baharu atau
fungsinya diperbaiki untuk memberi manfaat dalam penggunaan.

2. Kandungan Unsur Simbolik, Emosi, Estetika dan Penampilan

Daya penarik produk yang boleh mempengaruhi pengguna atau membawa
mesej tertentu yang memberikan nilai tambah kepada produk dan pengguna.
Ciri-ciri mesra alam yang terdapat pada reka bentuk produk, sama ada
melibatkan pengguna atau persekitaran.

3. Kecenderungan Fungsi dan Praktikal

Kekuatan bagi memenuhi sasaran penggunaan, keperluan semasa dan
penyelesaian masalah.

4. Kekuatan Kualiti dan Kebolehpasaran

Idea rekabentuk dapat menerangkan kebolehan pembuatan, rupabentuk,
penggunaan bahan, teknologi dan kebolehpasaran.

5. Ergonomik
Memberi keselesaan, kecekapan, keselamatan dan mudah guna kepada
pengguna
 Aktiviti

Langkah 1 - 5.1.3
Murid menyiapkan lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi yang akan dihasilkan.
Lakaran yang dihasilkan ialah lakaran bermaklumat model struktur fertigasi.

Langkah 2 5.1.4
Guru menunjukkan satu contoh lakaran reka bentuk sistem fertigasi (Lampiran 1).
Murid diminta menyatakan elemen reka bentuk yang digunakan dan membuat
penilaian secara menyeluruh terhadap reka bentuk sistem fertigasi yang ditunjukkan.

Murid menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi yang dihasilkan
dengan mengisi borang yang disediakan oleh guru. (Lembaran 1)

Langkah 3 - 5.1.5
Murid menilai reka bentuk baharu sistem fertigasi yang dihasilkan dengan mengisi
borang yang disediakan oleh guru. (Lembaran 2)

Langkah 4 - 5.1.6
Murid membina mock-up atau model struktur reka bentuk baharu sistem fertigasi
sebagaimana yang telah dilakar. Peralatan dan bahan disediakan oleh guru atau
yang dibawa sendiri oleh murid.

Sekiranya secara berpasangan, murid perlu memilih salah satu lakaran mereka
untuk menghasilkan sebuah mock-up atau model struktur reka bentuk sistem
fertigasi baharu.
 Lembaran 1
Latihan

Nama:…………………………………………………………………………………………..

Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….
Borang analisis elemen rekabentuk sistem fertigasi

Bil. Elemen Ya Tidak Keterangan

1 Garisan

2 Rupa

3 Bentuk

4 Tekstur

5 Saiz

6 Warna

7 Ruang

8 Nilai

Jadual 2: Borang analisis elemen

 Lembaran 2

Nama:…………………………………………………………………………………………..

Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Arahan : Tandakan ( ) pada kriteria-kriteria yang memenuhi spesifikasi penilaian

yang dibuat.

Borang penilaian reka bentuk baharu sistem fertigasi

Sangat
Bil. Kriteria Baik Memuaskan Lemah
Lemah

Kecenderungan Inovasi,
1 Kreativiti dan Keaslian Reka
Bentuk

Kandungan Unsur Simbolik,

2 Emosi, Estetika dan
Penampilan

Kecenderungan Fungsi dan

3
Praktikal

Kekuatan Kualiti dan

4
Kebolehpasaran

5 Ergonomik

Jadual 3: Borang Penilaian Kriteria Reka Bentuk

 Lampiran 1

Rajah 1: Reka bentuk sistem fertigasi

 MINGGU 4

MASA : 2 JAM (120 minit)

STANDARD KANDUNGAN 1.5.6 Membina mock up atau model struktur reka

bentuk baharu sistem fertigasi

TAHAP PENGUASAAN TP 6
i. Menghasilkan mock upatau model
struktur reka bentuk baharu sistem
fertigasi
ii. memperincikan ujian bagi mengukur tahap
keberkesanan model struktur reka bentuk
fertigasi
iii. menjana keputusan ujin tahap
keberkesanan

Maklumat Penting

Murid menyambung pembinaan mock-up atau model struktur reka bentuk baharu
sistem fertigasi sebagaimana yang telah dilakar. Peralatan dan bahan disediakan
oleh guru atau yang dibawa sendiri oleh murid. Mock-up atau model yang dibina
hendaklah mengandungi komponen-komponen utama dan mempunyai ciri-ciri setiap
elemen dalam sistem fertigasi. Murid diminta untuk melabelkan komponen pada
model fertigasi yang dibina. Mock-up atau model boleh dihasilkan secara individu
atau berkumpulan

Aktiviti

Langkah 1 - 5.1.6
Murid membina mock-up atau model struktur reka bentuk baharu sistem fertigasi
sebagaimana yang telah dilakar secara individu atau berkumpulan. Peralatan dan
bahan disediakan oleh guru atau yang dibawa sendiri oleh murid.

Langkah 2
Setiap kumpulan perlu memastikan mock-up atau model yang dibina mengandungi
komponen-komponen utama dan mempunyai ciri-ciri setiap elemen dalam sistem
fertigasi dengan mengisi senarai semak yang disediakan oleh guru (Lembaran 1).
 Lembaran 1
Latihan

Nama Kumpulan: …………………………………………………………………………..

Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Senarai Semak
Komponen Elemen
Utama

Jadual 1: Borang senarai semak

 MINGGU 5

MASA : 2 JAM (120 minit)

STANDARD KANDUNGAN 1.5.6 Membina mock up atau model struktur reka

bentuk baharu sistem fertigasi

TAHAP PENGUASAAN TP 6
iv. Menghasilkan mock upatau model
struktur reka bentuk baharu sistem
fertigasi
v. memperincikan ujian bagi mengukur tahap
keberkesanan model struktur reka bentuk
fertigasi
vi. menjana keputusan ujin tahap
keberkesanan

Maklumat Penting

Murid menyambung pembinaan mock-up atau model struktur reka bentuk baharu
sistem fertigasi sebagaimana yang telah dilakar. Peralatan dan bahan disediakan
oleh guru atau yang dibawa sendiri oleh murid. Mock-up atau model yang dibina
hendaklah mengandungi komponen-komponen utama dan mempunyai ciri-ciri setiap
elemen dalam sistem fertigasi. Murid diminta untuk melabelkan komponen pada
model fertigasi yang dibina. Mock-up atau model boleh dihasilkan secara individu
atau berkumpulan.

Bagi murid yang menghasilkan mock-up, ujian bagi mengukur tahap keberkesanan
dan menjana keputusan ujian tidak dilakukan. Bagi murid yang menghasilkan model,
ujian bagi mengukur tahap keberkesanan dan menjana keputusan ujian dilakukan.
Sekiranya murid memilih untuk membuat mock-up sahaja, murid mungkin
mempunyai masalah sekiranya ingin menghasilkan produk di tingkatan tiga nanti,
jika sekiranya fertigasi menjadi pilihan gabungan teknologi, mereka tidak mempunyai
pengalaman menghasilkan model fertigasi.
 Aktiviti

Langkah 1 - 5.1.6
Murid membina mock-up atau model struktur reka bentuk baharu sistem fertigasi
sebagaimana yang telah dilakar secara individu atau berkumpulan. Peralatan dan
bahan disediakan oleh guru atau yang dibawa sendiri oleh murid.

Mock-up direka mengikut saiz objek sebenar. Ia dibina sebelum model atau prototaip
dihasilkan. Ia juga dikenali sebagai model olok -olok. Warnanya mengikut warna asal
bahan yang digunakan dan tidak menggunakan bahan sebenar. Contohnya seperti
warna tanah liat (clay).

Langkah 2
Ujian bagi mengukur tahap keberkesanan dan menjana keputusan ujian
tahap keberkesanan akan dilakukan ke atas model yang dihasilkan.

Langkah 3
Pembentangan hasil kerja oleh individu atau kumpulan.
Penilaian hasil kerja oleh rakan murid berdasarkan kriteria pencapaian yang
disediakan oleh guru (Lampiran 1). Borang penilaian akan disediakan oleh guru
(Lembaran 1). Setiap kumpulan akan mengisi borang penilaian hasil kerja bagi
kumpulan lain.

236
 Lembaran 1
Latihan

Nama Kumpulan: …………………………………………………………………………..

Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….
Borang Penilaian hasil kerja kumpulan lain.

PENCAPAIAN
BIL PERKARA
1 2 3 4

Semua komponen utama sistem

1.
fertigasi wujud pada mock-up

Elemen yang diperlukan pada mock-up

2.
kelihatan jelas

3. Mengikut lakaran yang dibuat

4. Kekemasan hasil

5. Kesesuaian fungsi berkaitan fertigasi

6. Kreativiti dan innovasi

Jadual 1: Borang analisis elemen

 Lampiran 1

Jadual di bawah menunjukkan kriteria pencapaian yang boleh dicapai oleh murid :
Tahap Keterangan
Kurang dari 6 komponen fertigasi
Sekurang-kurangnya 3 elemen rekabentuk
1 Mengikut lakaran
Terdapat cantuman komponen yang tidak kemas

Mempunyai sekurang-kurangnya 6 komponen fertigasi utama

Menunjukkan lebih dari 3 elemen rekebentuk
2 Mengikut lakaran
Cantuman komponen kemas

Mempunyai 8 komponen fertigasi

Mempunyai 6 elemen reka bentuk
Mengikut lakaran
3
Cantuman komponen yang kemas
Kreativiti

Mempunyai 8 komponen fertigasi

Mempunyai 6 elemen rekabentuk
Mengikut lakaran
4
Kreatif dan berinnovasi
Cantuman komponen yang kemas
 Lembaran 1
Latihan

Nama Kumpulan: …………………………………………………………………………..

Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Senarai Semak
Komponen Elemen
Utama

Jadual 1: Borang senarai semak