Nama: …………………………………………….………… Kelas: ………..……………… Tarikh: ………………….

………

BAB 1: Penyelesaian Masalah Secara Inventif

PBD 1.1 Pengenalpastian Masalah Buku Teks: m.s. 2 – 7

1 Nyatakan masalah inventif atau bukan inventif berdasarkan pernyataan. SP1.1.1 TP1

Pautan Digital
(a) Masalah yang mempunyai kesan sampingan apabila
usaha penambahbaikan berlaku

(b) Masalah yang dapat diselesaikan tanpa mempunyai

kesan sampingan

2 Tandakan (9) bagi contoh masalah inventif. SP1.1.1 TP1

Pisau yang tumpul

Balang kuih tidak kedap udara

Kaki meja tidak stabil

3 Rajah menunjukkan sebuah meja yang tidak stabil. SP1.1.1 TP1

(a) Apakah punca kepada masalah tersebut?

_________________________________________________________________________________

(b) Cadangkan penambahbaikan yang boleh dilakukan ke atas meja tersebut.

_________________________________________________________________________________

(c) Adakah akan timbul masalah lain atau kesan sampingan? Terangkan.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

01 MAMD-RBT TING2 (NM)-BAB 1-2-PAH-1P.indd 1 11/13/20 6:34 PM

 Nama: …………………………………………….………… Kelas: ………..……………… Tarikh: ………………….………

BAB 1: Penyelesaian Masalah Secara Inventif

PBD 1.1 Pengenalpastian Masalah Buku Teks: m.s. 2 – 7

1 Terangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dari mula hingga akhir dengan
melengkapkan carta alir yang diberi. SP1.1.2 TP2
Pautan Digital

Mula

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

Selesai

2 Isi tempat kosong mengenai penyelesaian masalah inventif di bawah ini. SP1.1.2 TP2

3 Kaedah
Penyelesaian
(a) (b)

2 Model 4 Model
Masalah Penyelesaian

1 Analisis
Masalah Meringkaskan
(c)
Khusus Masalah

Halangan Penyelesaian
Aktiviti PAK-21

Fikir – Pasangan – Kongsi (Think – Pair – Share)

Murid dikehendaki bekerja secara berpasangan. Berikan satu contoh masalah bukan inventif dan setiap pasangan
dikehendaki mencuba menyelesaikan masalah berkenaan dalam jangka masa yang ditetapkan oleh guru. Apabila
tamat, murid dikehendaki berkongsi idea berkenaan dengan keseluruhan kelas.

01 MAMD-RBT TING2 (NM)-BAB 1-2-PAH-1P.indd 2 11/13/20 6:34 PM

 Nama: …………………………………………….………… Kelas: ………..……………… Tarikh: ………………….………

BAB 1: Penyelesaian Masalah Secara Inventif

PBD 1.2 Analisis Fungsi Buku Teks: m.s. 8 – 13

1 Rajah menunjukkan satu hidangan panas dalam sebuah mangkuk.

Berdasarkan rajah,
(a) Lengkapkan maklumat super sistem, sistem, dan sub sistem bagi rajah situasi di atas. SP1.2.2, 1.2.3 TP3

i. Super sistem: _________________________________________________________________

ii. Sistem: _______________________________________________________________________

iii. Sub sistem: ___________________________________________________________________

(b) Lengkapkan jadual komponen, fungsi dan objek berikut dengan betul. Satu jawapan telah diberi.
SP1.2.2, 1.2.3 TP3

Komponen Fungsi Objek

Badan mangkuk Memegang Makanan panas

(c) Dengan merujuk kepada situasi mangkuk yang berisi makanan panas dan mangkuk tersebut berada di
atas sebuah meja, bina model fungsi di ruang yang disediakan. SP1.2.2, 1.2.3 TP3

Aktiviti PAK-21

Persembahan (Presentation)

Beri satu contoh alatan yang bermasalah yang terdapat di sekeliling anda. Dalam kumpulan masing-masing, murid
dikehendaki membuat pembentangan untuk mengatasi masalah yang dikenal pasti dan persembahkan hasil dapatan
kepada keseluruhan kelas. Pembentangan boleh dilakukan dengan pelbagai cara dan bahan.
3

01 MAMD-RBT TING2 (NM)-BAB 1-2-PAH-1P.indd 3 11/13/20 6:34 PM

 Nama: …………………………………………….………… Kelas: ………..……………… Tarikh: ………………….………

BAB 1: Penyelesaian Masalah Secara Inventif

PBD 1.3 Percanggahan Fizikal Buku Teks: m.s. 14 – 20

1 Rajah di bawah menunjukkan seorang murid yang sukar mengangkat sebuah mangkuk yang berisi
hidangan panas.

Berdasarkan rajah,
(a) Nyatakan kaedah penyelesaian inventif secara pemisahan yang terlibat. SP1.3.1, 1.3.2 TP4 TP5

_______________________________________________________________________________

(b) Lengkapkan jadual analisis percanggahan fizikal berdasarkan kaedah pemisahan yang telah dipilih di
(a). SP1.3.1, 1.3.2 TP4 TP5

Sebelum Semasa Selepas

(c) Cadangkan perubahan reka bentuk yang sesuai dalam jadual di bawah ini. SP1.3.3, 1.3.4 TP6

Percanggahan
Objek Situasi Cadangan Perubahan
Fizikal

(d) Lakarkan kaedah penyelesaian bagi mangkuk makanan yang bermasalah di ruang di bawah ini.
SP1.3.3, 1.3.4 TP6

01 MAMD-RBT TING2 (NM)-BAB 1-2-PAH-1P.indd 4 11/13/20 6:34 PM

 Nama: …………………………………………….………… Kelas: ………..……………… Tarikh: ………………….………

PT3 BAHAGIAN A (Soalan Objektif Aneka Pilihan)

1 Pilih pernyataan yang mentakrifkan maksud
masalah bukan inventif yang betul.
Buku Teks: m.s. 3
A Masalah biasa yang dialami dalam
kehidupan seharian
B Masalah yang sukar untuk diselesaikan
C Penyelesaian masalah menggunakan
pemikiran kritis
D Kemampuan dalam menyelesaikan masalah
4 Rajah di bawah menunjukkan satu garisan
interaksi. Buku Teks: m.s. 11
Apakah maksud bagi garisan tersebut?
A Bermasalah
B Berguna
C Berguna tetapi terlebihan
D Berguna tetapi tidak mencukupi

2 Apakah yang dimaksudkan dengan masalah 5 Yang manakah bukan halangan dalam
inventif? Buku Teks: m.s. 4 mengenal pasti punca masalah? Buku Teks: m.s. 12
A Masalah yang dapat diselesaikan tanpa ada A Semula jadi
kesan sampingan. B Sains
B Masalah yang ada kesan sampingan apabila C Fizik
usaha penambahbaikan berlaku D Kawalan
C Proses penyelesaian masalah ini banyak
digunakan dalam industri 6 Maklumat di bawah ini ialah penerangan
D Masalah ini melibatkan aktiviti yang konsep bagi satu prinsip inventif kaedah
dilakukan seharian pemisahan ruang. Buku Teks: m.s. 16

3 Rajah di bawah menunjukkan proses kerja bagi • Mengadakan bahagian baru antara dua
masalah bukan inventif. Buku Teks: m.s. 5 objek
• Mencantumkan dua objek secara
Alatan tidak berfungsi dengan baik sementara

Maklumat di atas menerangkan prinsip

X inventif…
A Pembahagian
B Pengekstrakan
Proses penambahbaikan C Penyarangan
D Pengantara

Alatan dapat digunakan semula 7 Antara berikut, manakah menunjukkan

padanan parameter dan percanggahan fizikal
yang tepat? Buku Teks: m.s. 15
Tiada kesan sampingan
Parameter Percanggahan fizikal

Apakah X? A Saiz Tebal – nipis

A Menilai situasi B Beban Jauh – dekat
B Masalah dikenal pasti
C Membuat pilihan C Ketinggian Tinggi – rendah
D Melaksanakan pilihan
D Jarak Besar – kecik
5

01 MAMD-RBT TING2 (NM)-BAB 1-2-PAH-1P.indd 5 11/13/20 6:35 PM

 Nama: …………………………………………….………… Kelas: ………..……………… Tarikh: ………………….………

PT3 BAHAGIAN B (Soalan Objektif Pelbagai Bentuk)

1 Terangkan fasa yang betuk mengenai pernyataan di bawah mengenai analisis fungsi. Buku Teks: m.s. 8

Pernyataan Fasa

Sistem yang mempunyai satu atau lebih komponen

Bahagian kecil yang berfungsi menyokong sistem

Tindakan produk untuk mengubah objek sasaran

[3 markah]
2 Tandakan (9) pada contoh halangan bagi jenis halangan semula jadi. Buku Teks: m.s. 12

Kelembapan

Hujan

Graviti

[2 markah]

3 Susunkan proses kerja penyelesaian masalah bukan inventif yang berikut dengan menulis 1, 2, 3, 4, dan 5
pada ruang yang disediakan. Buku Teks: m.s. 5

Melaksanakan Mengenal pasti Menilai Menyenarai

Membuat pilihan
pilihan masalah penyelesaian pilihan
1 2 3 4 5

Mula Selesai

[5 markah]

4 Nyatakan dua kaedah penyelesaian masalah inventif secara pemisahan. Buku Teks: m.s. 15

i. __________________________________________________________________________________
ii. __________________________________________________________________________________
[2 markah]

01 MAMD-RBT TING2 (NM)-BAB 1-2-PAH-1P.indd 6 11/13/20 6:35 PM

 Nama: …………………………………………….………… Kelas: ………..……………… Tarikh: ………………….………

5 Namakan jenis parameter yang betul bagi contoh percanggahan fizikal yang berikut. Buku Teks: m.s. 15

(a) Berat – ringan

_________________________________________________________________________________

(b) Tinggi – rendah

_________________________________________________________________________________

(c) Besar – kecil

_________________________________________________________________________________
[3 markah]

6 Berdasarkan pernyataan berikut, namakan prinsip inventif bagi kaedah pemisahan ruang yang betul.
Buku Teks: m.s. 16

Pernyataan Prinsip Inventif

(a) Mengeluarkan bahagian yang mendatangkan
gangguan daripada objek
(b) Memasukkan satu objek ke dalam objek yang
sama tetapi berlainan saiz
(c) Mengubah benuk satu objek daripada simetri
menjadi tidak simetri
(d) Mengubah struktur objek dan pengaruh luaran
daripada seragam menjadi tidkak seragam

[4 markah]

7 Berdasarkan pernyataan berikut, namakan prinsip inventif bagi kaedah pemisahan masa yang betul.
Buku Teks: m.s. 17

Pernyataan Prinsip Inventif

(a) Melakukan tindakan awal untuk mengawal risiko

(b) Menukar tindakan berterusan kepada tindakan

berkala

(c) Menjalankan sesuatu kerja secara berterusan

[3 markah]

01 MAMD-RBT TING2 (NM)-BAB 1-2-PAH-1P.indd 7 11/13/20 6:35 PM

 Nama: …………………………………………….………… Kelas: ………..……………… Tarikh: ………………….………

PT3 BAHAGIAN C (Soalan Subjektif)

1 Rajah yang berikut menunjukkan proses menggunting kertas.

Berdasarkan rajah,
(a) Senaraikan komponen yang terlibat. Buku Teks: m.s. 9

i. ______________________________________________________________________________
ii. ______________________________________________________________________________
iii. ______________________________________________________________________________
[3 markah]

(b) Nyatakan: Buku Teks: m.s. 12

i. Sistem: ________________________________________________________________________
ii. Objek: ________________________________________________________________________
[2 markah]

(c) Bina model fungsi bagi situasi tersebut. Buku Teks: m.s. 10

[5 markah]

01 MAMD-RBT TING2 (NM)-BAB 1-2-PAH-1P.indd 8 11/13/20 6:35 PM