Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Formación Etica Parte 3 PDF

    Uploaded by

    Vanessa Viviana Rinessi
    37 views38 pages

    Original Title

    Formación etica Parte 3.pdf

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    37 views38 pages

    Formación Etica Parte 3 PDF

    Uploaded by

    Vanessa Viviana Rinessi

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 38
    mds garantios En nuestra Constnucén también son necesarios ciertos hachos que confimen las pelabres. Un echo, dicen los especiastas, vale si exstan garantias. Junto con los nuevos derechos deben exis- ‘ir goratias para evitar cualquier desconocimiento, wansgresin o volacién de las personas, de los ctupos 0 del Estado. Hay dos tipos de garantias: genéricas y especifcas. Las garantias que limitan el poder del Estado frente a las personas se llaman genéricas yt- tan de evita los abuses que sufrimos en el pas Las que se refieren a los derechos que las personas tienen por ser quienes son se llaman expecticas. Estas son bastante féiles de hacer vaer slo es necesao presentarse con una nota por 2earito en un juzgado para colicitar su aplicacé Lareforma constitucional de 1994 incorpord varias garantias espacficas para defender los Derachos lumancs de manera mis aficiente. Son el hébeas conpus, el ampare y el ampare coloctivo lune persona pierde o siente s@ requlera informacion sobre los amenazada su libertad, 0 al estar ‘motives y, si sos no son legit detenido se agrava su situacion ‘mas, eljuez puede ordenarlaliber= (por ejemplo, siun menor es dere- tad de la persona a ido en una cével de mayores) tuna accién del fstado, de un ‘grapoo particularesafeta un dere- cho inclido en la Constitucion (por empl, si una ley es perjudicial se protejan los derechos lesionar para un grupo e grupo de personas dos © por lesonar (por elemplo, a los que no selstiene en cuenta) eitando la acién u obligando 2 revisar los derechos de los impl- | | _lenndesss dats, tuna. accién del tstado, de un cades antes de acta) castes. stupo 0 de partcuares afta el ambiente, os derechos de consu- ‘midor oles derechos colectvas (por «ejemplo, si aumenta en forma des- ‘media el precio de un producto de primera necesidad) 20. €Por qué te parece que son necesarios dos tipos de garantias para asegurar los Derechos Humanos? rs 19, €Qué limitan y qué permiten las garantias? as grants ys pron ra estos cour ies dea sed. Protegiendo los Derechos Humanos desde afuera, adentro y los costados Esevidente que en el mundo existieron y existeninjusticias graves que alcan- zan a muchos. En el pasado, muchos hombres y mujeres trabajaron por la igusl- ad, le libertad y la justicia para todos, ‘Aunque muchas veces no pudieron triunfar en el momento, més tarde sus luchas se materializaron en leyes defendidas por los Estados 0 por organis mos especisles. Esas personas ayudaron a que sus contemporéneos pense ran y quisieran remediar los problemas que elles denunciaben. {Quiénes fucran fos luchadores por los Dereulios Humanos en el mundo? Los sindicalistas, que 3 lo largo de los siglos xix y x« se propusieron mejo rar las condiciones de trabajo de hombres y mujeres. Los sufragistas, hombres ~y también mujeres- que se empefaron en muchos Peeises del mundo para que los derechos palitcos fueran para todos. ~ Los impulsores de la independencia de sus paises y de la instauracion de la democracia, como Mahatrna Gandhi o Nelson Mandela. Los defensores de los derechos civiles, personas que trebajeron en diversos paises para que se recanecieran los derechos bésicos de todas las personas por igual, como Martin Luther King y Rigoberta Menchi Pero la lucha no sélo se dio ene! pasado. En le actualided, hombres y muje res de todo el mundo ~alquno puede ser una figure reconacida de la TV, tu veci- ‘no, un familiar siguen luchando y crean redes de insttuciones que siven como ‘un gran parequas @ favor de los Derechos Humanos. sere ln craacién de la ONU te prevontaron més de 2 doscientos txts juridices para la proteccién de los © Derechos Humanas que han sido aceptados por los Estados del mundo, A este objetor de con- Surante [altima dictadura militar 1976-1983), en la Ary “tina se violaron los la lle- gada de. a nuestvo pais abrié la Posibilidad dk que muchos derechos se reconacieran y pemmitié que las personas te 'b) El cumplimiento de los Ge "hos sociales, econémicos y culturales implica pee iy ee la existencla de vesigualda des econémicas, sociales y culturales impize=que—__ ‘muchas personas puedan acteder a los bienes necesa~ tios para satisfacer sus necesidades basicas para estar en condiciones de disfrutar de su vida de manera pena. sto quiere decir que existen situaciones de hha“ Pee ci eeu ee tt & to het ir ™, 2 a ites eat Los Derechos Humanos, un largo camino 1. Buscé en el diccionario el significado de estos conceptos: Represién ilegal Censure Extorsion 2) Lugo escrbi una definicin con tus palabras (como para ‘explicrselas a un compare). ») Con as palabras dela actividad anterior escibun discur- ou ei Loti de ests formas de violecén de los Derechos Humans como sfueras un politico en el Pariament, 2. En muchas leyes y tratados existe una seccién que se llama "Considerando”. Este extrafio nombre para una parte del texto se debe a que las frases comienzan con la expresign "Considerando que”. Los "considerando” son muy importantes porque fundamentan la eyes, es decie explican por qué es necesaria esa ley. En el siguiente cuadro los considerando de la Declaracién de los Derechos Humanos de 1948 estin incomplets. *considerando que trance de (Sgniadyedertas | ve pray | nba sty ‘guleveinaiabiesde |" | apstenat mud, ‘ols amano Bdeonocmintoy cose ba des | henongnade Janes sa eons Dechortumance Gelahuraniaa tsinioeasrdetenar | HESS SBIR | ages eluate deen (stbeseepasiy (dete geomet sxsnunaquccarne | setin preter tosdesthstumaies | —<—— | Sr Jape asco st pore socaly = toe uel asacios (arene eee ‘risenboens Unies (dence as mpd ier hace et ie uieraly rs isien ease | aap | eects edeetery es amples os ee ‘ves Sl tomb 4) Completalos segin te parezca, 'b) Comparé con tus compaeos como ls completé cada uno, +3. Organicen en grupo una exposicién de fotografias. Por ‘que fotografis? El tema de la exposicin es: Ls derechos hhumanos alrededor de la escuela y de mi casa, Anal Pag. 14 8) Tomen fotografia en el bario que epresenten volciones © bien situacions en las que se protegen los Derechos Humanos. También pueden tomar imagenes que aludan a tema simbdlicamente, Sino tienen posblidades de tomar fotografia, dibijenas. 'b) Pongen un titulo a cada fot y escriban un epirafe ©) usquen en la escuela un lugar para exponerlas. <4) armen invtaclones y publicidad para la exposicin. @) Formen un jurado con profesores para seleccionar los mejores trabajos Algunas tcnicas de fotografia pueden ser + foto testimonial (que cuenta una historia real) + uncolage que us dstntas fotografia de otros autores, + la foto digital + la fotocomposicién juntando vavias fotos o madifcéndo- lae.con programas especiales de dsena grafico) etc. fe forografias. 1h. Consults nuevamente la informacion de la pagina "Ty observ con atencién el siguiente esquema: 2) Completé a informacién donde conesponda. 1b) luego escribi un texto conectando todos les recuadtos. Reponé la informacin necesaria y usd conectores. a) _——_& Reescrbi este parrafo eligiendo una de las opciones. a fauna flora, a etuccidnsignficativa de a dsponi Wego, en tu carpeta anota cada una de las opciones __bilidad ce los recursos hidricosy deteriora fisico y qui que elegiste y explica por qué. ‘mico de los suelos genera una pérdida considerable de la capacidad productiva, provocando cambios sociales (como las migraciones) que desestructuran las farmlias y acartean series impactos en las zonas urbanas. [] Las ppoblaciones en crecimiento sabreexplotan sus teras , Mejoarlas condiciones sociales, culturales y 7 de abril de 2003, Este grdfico muestra cima se repartieron los ‘gual que ls grdficas de barras -votos entre los partidos politicos en 2003, [proporcionales, permiten. ver cémo esti. compuesta una uunidad, en porcentaje. ee ae oe represente qué se quiere mostrar, una Cee a ee eee ren Ce tg es grificos através de varios programas de pooner Fuete | |. Hacé una lista de los graficas que aparecen eneste libro. 2. Identficé sus elementos, el titulo, la fuente, ete Identified los que son de barras y de torta, eHay algiin gréfica de otro tipo? 3. Eseribi un texto que indique qué te parece que se mues- fra.en cada grafico. 142 2 Todo navegante debe saber adénde quiere it. Por diversos motivos tal ver no disponés de mucho tiempo para estar frente ala computadora. Por ejemplo, las conexio- nes son caras, puede ser que en casa 0 en la escuela haya alguien esperando a equipo, no es conveniente por cuest nes de salud pasar demasiadas horas frente ala PC, iMay que aprovechar el tiempo la mejor posible! Antes de sen- tarte y coneciarte, tené en clara qué informacin necestis, pensa y definieltema de antemano, Como enlawebhay muchos dlstractores, concentrate en la bisqueda de informacién. as herramientas que todo cibemavegante debe tener para encontrar informacién. Un buscador. Los buscadores son sitios de Internet que man= dan robots a otras paginas y egistan las palabras que contie~ ren, Si vos ponés en la ventana del buscador una palabra, te ‘yaa mostrar una enorme cantidad de sitios y pSginas que con- tienen esa palabra. nai en el materiel que necestés y busta dos o tres palabras {que lo definan Por ejemplo: Para encontrar informacion sobre Derechos Humanos en nuestro pals podés poner Si no ponés “Argentina”, vas @ encontrar paginas con los | Derechos Humanos en general Paginas recomendadas, Ta ve tu docente ya te indicé algunas ‘paginas para buscar la informacii. Si esas, tenés que tipear= las cuidadiosamente en la barra de direcciones. También en | algunos sitios se recomiendan otos para continuar navegando, DCMU AALS em TCs TS ‘que buscés esté en esa enorme red de paginas, pero éc6mo la podés encontrar? Acé te damos algunas pautas Para buscar en la ted en menos de 20 mil aos. ‘= Directorios. Son listas de sitios de Internet sobre un tema omubro, ‘slencion! La inmensa mayoria de los contenidos de la ted. estén en ingis. Se calcula que el 10% del total est en ottos idiomas. }. éCémo saber si llegaste a buen puerto? Una ver que reviss todos ls sitios que te propane un busca- dor, o legaste a un sitio que te parece que tiene buena infor- ‘macidn jno cantes victoria! Todavia tenés que revisarlo. Fite qulénes hacen el sitio. En cas todas las paginas hay un bbotén que se llama Quiénes somos o algo parecido. Te cuenta

    You might also like