‫اقتراح نموذج لتسيير حصص تعلمية باستغالل الكتاب المدرسي‬

‫تقدير‬ ‫موضوع‬
‫مالحظات‬ ‫صفحة الكتاب المدرسي‬ ‫مراحل حصة تعلّمية‬ ‫الباب‬ ‫الميدان‬
‫الزمن‬ ‫الحصة التعلمية‬
‫‪ -1‬استحضر مكتسباتي‬
‫‪1‬سا‬ ‫الوضعية التعلّمي ّة (نشاط)‬ ‫‪ -2‬بناء التعلمات‬
‫"أكوّ ن أعدادا “صفحة ‪9‬‬ ‫(الوضعيات التعلمية‪ /‬األنشطة)‬
‫‪ -3‬تأسيس المعرفة‬
‫كتابة األعداد الطبيعية‪ /‬صفحة ‪12‬‬
‫(فقرة أحوصل تعلماتي)‬
‫‪ -4‬إعادة االستثمار‬
‫التمارين صفحة ‪18‬أرقام ‪1‬و‪2،3‬‬
‫(فقرة أتمرّن)‬
‫يقترح األستاذ أعداد تتضمن ثالث‬
‫بناء التعلّمات‬ ‫‪-5‬‬
‫مراتب أو أقل ويطالب التالميذ‬
‫(الوضعيات التعلمية‪/‬‬
‫بقراءتها ث ّم أعداد كبيرة (أكثر من‬
‫ثالث مراتب ويفعل نفس الشيء)‬ ‫األنشطة)‬
‫األعداد الطبيعية واألعداد العشرية‬

‫قراءة وكتابة عدد طبيعي‬ ‫‪ -6‬تأسيس المعرفة‬

‫األعداد الطبيعية (كتابة وقراءة)‬

‫(فقرة أحوصل تعلماتي)‬

‫التمرين صفحة ‪ 18‬رقم ‪6‬‬
‫أنشطة عددية‬

‫(فقرة أتمرّ ن)‬

‫‪1‬سا‬ ‫إعادة االستثمار‬ ‫‪-7‬‬

‫الوضعية التعلّمي ّة (نشاط)‬

‫"التحدّي"‬ ‫بناء التعلمات‬ ‫‪-9‬‬
‫صفحة ‪9‬‬ ‫(الوضعيات التعلمية‪ /‬األنشطة)‬

‫يُمكن أن يُجرى األستاذ حوصلة حول‬

‫الكتابات المختلفة لعدد طبيعي (كتابات‬
‫حسب الحاجة) مر ّكزا على التفكيك‬
‫القانوني‪ ،‬مدعّما ذلك بأمثلة‬ ‫تأسيس المعرفة‬ ‫‪-10‬‬
‫‪7 01 1 0001‬‬‫‪ ‬‬ ‫‪2 7102  ‬‬
‫‪ 4 0001‬‬
‫‪6 01 3 001‬‬ ‫‪ 1 6341  ‬‬
‫‪6 01 341 6341‬‬ ‫‪‬‬

‫التمرينان صفحة ‪ 18‬رقم ‪( 4،5‬فقرة‬

‫إعادة االستثمار‬ ‫‪-11‬‬
‫أتمرّ ن)‬
 ‫استحضر‬ ‫بناء التعلّمات‬ ‫الموارد ( فقرة‬ ‫إعادة االستثمار‬ ‫بناء التعلّمات‬
‫مكتسباتي‬ ‫(الوضعيات‬ ‫أحوصل تعلّماتي‬ ‫(فقرة أتمرّ ن)‬ ‫( الوضعيات ‪ /‬ت)‬
‫ت)‬ ‫يقترح األستاذ أعداد تتضمن ثالث‬
‫األسئلة‬ ‫الوضعية التعلّمي ّة‬ ‫كتابة األعداد‬ ‫التمارين صفحة‬
‫‪1،2،3،4،5‬‬ ‫( نشاط)‬ ‫الطبيعية‬ ‫‪18‬أرقام ‪1‬و‪4 ،2‬‬ ‫مراتب أو أقل ويطالب التالميذ‬
‫الصفحة ‪8‬‬ ‫"أكوّ ن أعدادا"‬ ‫صفحة ‪12‬‬ ‫بقراءتها ث ّم أعداد كبيرة (أكثر من‬
‫صفحة ‪9‬‬ ‫ثالث مراتب ويفعل نفس الشيء)‬

‫إعادة االستثمار‬ ‫بناء التعلّمات‬ ‫إعادة االستثمار‬

‫الموارد ( فقرة‬ ‫الموارد ( فقرة‬
‫(فقرة أتمرّ ن)‬ ‫(الوضعيات‬
‫أحوصل تعلّماتي‬ ‫(فقرة أتم ّرن)‬ ‫أحوصل تعلّماتي‬
‫التمرين صفحة ‪18‬‬ ‫ت)‬
‫الوضعية التعلّمي ّة‬ ‫التمرين صفحة‬
‫يُجرى األستاذ حوصلة حول‬ ‫قراءة وكتابة‬
‫رقم ‪5‬‬ ‫( نشاط)‬ ‫‪ 18‬رقم ‪6‬‬ ‫عدد طبيعي‬
‫الكتابات المختلفة لعدد طبيعي‬
‫"التحدّي"‬
‫مر ّكزا على التفكيك القانوني‪،‬‬ ‫صفحة ‪9‬‬ ‫الصفحة ‪12‬‬
‫مدعّما ذلك بأمثلة‬

‫اإلدماج الجزئي‬ ‫استحضر‬ ‫بناء التعلّمات‬ ‫الموارد ( فقرة‬ ‫بناء التعلّمات‬

‫"فقرة " أتعمّق‬ ‫مكتسباتي‬ ‫(الوضعيات‬ ‫أحوصل تعلّماتي‬ ‫(الوضعيات‬
‫ت)‬ ‫األجزاء من‬ ‫ت)‬
‫التمرين صفحة ‪ 22‬رقم ‪2‬‬ ‫السؤال ‪7‬‬ ‫الوضعية التعلّمي ّة‬ ‫عشرة ‪ ،‬من‬ ‫الوضعية التعلّمي ّة‬
‫الصفحة ‪8‬‬ ‫( نشاط)‬ ‫( نشاط)‬
‫مائة‪،‬من‬
‫"الكسور العشرية األقل‬ ‫ألف ‪...‬‬ ‫"الكسور العشرية‬
‫من الواحد "‬ ‫األكبرمن الواحد "‬
‫صفحة ‪12‬‬
‫صفحة ‪9‬‬ ‫صفحة ‪9‬‬

‫الموارد ( فقرة‬ ‫بناء التعلّمات‬ ‫استحضر‬ ‫إعادة االستثمار‬ ‫الموارد ( فقرة‬

‫أحوصل تعلّماتي‬ ‫(الوضعيات‬ ‫مكتسباتي‬
‫(فقرة أتم ّرن)‬ ‫أحوصل تعلّماتي‬
‫العدد العشري‬ ‫ت)‬
‫الوضعية التعلّمي ّة‬ ‫األسئلة ‪6،9‬‬ ‫اختيار تمارين من بين‬ ‫األجزاء من كتابات مختلفة‬
‫والكتابة‬ ‫( نشاط)‬ ‫الصفحة ‪8‬‬ ‫لكسر عشري‬
‫العشرية‬ ‫"من الكتابات الكسرية‬ ‫التمارين صفحة ‪ 18‬أرقام‬
‫‪11 ،8،9،10 ،7‬‬ ‫صفحة ‪12‬‬
‫صفحة ‪12‬‬ ‫إلى الكتابات العشرية‬
‫داللة األرقام في كتابة عشرية‬
‫صفحة ‪10‬‬
‫صفحة ‪14‬‬

‫إعادة االستثمار‬ ‫أكتسب طرائق‬ ‫إعادة االستثمار‬ ‫استحضر‬ ‫بناء‬

‫(فقرة أتمرّ ن)‬ ‫(فقرة أتمرّ ن)‬ ‫مكتسباتي‬ ‫التعلّمات‬
‫التمرينان صفحة ‪ 18‬أرقام ‪16 ،14‬‬ ‫الصفحة ‪13‬‬ ‫(الوضعيات‬
‫العشرية‬ ‫"األعداد‬
‫التمارين صفحة ‪19‬‬ ‫السؤال ‪10‬‬
‫أرقام ‪22 ،18‬‬ ‫الصفحة ‪8‬‬ ‫ونصف المستقيم المد ّرج‬
‫"صفحة ‪10‬‬

‫اإلدماج الجزئي‬ ‫إعادة االستثمار‬ ‫أكتسب طرائق‬ ‫إعادة االستثمار‬ ‫الموارد ( فقرة‬
‫"فقرة " أتعمّق‬ ‫(فقرة أتم ّرن)‬ ‫(فقرة أتمرّ ن)‬ ‫أحوصل تعلّماتي‬
‫التمرين صفحة ‪ 20‬رقم ‪41‬‬ ‫التمرينان صفحة ‪19‬‬ ‫التعليم ‘لى نصف‬
‫الصفحة ‪ 15‬التمرينان صفحة ‪ 20‬أرقام ‪40 ،38‬‬ ‫مستقيم مدرّ ج‬
‫أرقام ‪26 ،25‬‬
‫صفحة ‪14‬‬
 ‫اإلدماج الجزئي‬ ‫مات‬ ‫فقرةالتعلّ‬
‫أتم ّرن‬ ‫بناء‬ ‫بناء التعلّمات‬
‫أحوصل تعلماتي‬
‫فقرة ‪ 6‬صفحة ‪16‬‬ ‫التمرين ‪ 4‬ص ‪22‬‬ ‫‪/‬فحة ‪19‬‬
‫‪"11‬‬ ‫صفحة‬ ‫‪ 21‬ص‪/‬‬ ‫تمرين ‪" 7‬‬
‫ن‪//‬شاط‬ ‫ن‪//‬شاط ‪ " 6‬ص‪//‬فحة ‪"10‬‬

‫أتعلّم االدماج‬ ‫أتم ّرن‬ ‫أحوصل تعلماتي‬ ‫بناء التعلّمات‬ ‫أكتسب طرائق‬
‫فقرة أتم ّرن‬
‫صفحة ‪23‬‬ ‫تمارين صفحة ‪20‬‬ ‫صفحة ‪16‬‬ ‫"نشاط ‪ " 8‬ص ‪11‬‬ ‫تمارين ‪ 27‬إلى ‪ 32‬ص ‪20‬‬ ‫صفحة ‪17‬‬