‫السنة ادلراسية‪........................

:‬‬
‫ّ‬ ‫متوسطة‪......................:‬‬

‫السنوي لتعلّامت السنة األوىل متوسط‬

‫التدرج ّ‬
‫ّ‬
‫مادة الرايضيات‬
‫الحجم الساعي‬
‫المـــــــوارد‬ ‫المياديـــن‬ ‫الفصــل المقطـــــع‬

‫طرح وضعية االنطالق‪.‬‬

‫‪1‬سا‬ ‫أع‬
‫جمع و طرح و ضرب أعداد طبيعية في وضعيات مختلفة‪.‬‬
‫‪1‬سا‬ ‫الكسور العشرية‬ ‫أع‬

‫‪1‬سا‬ ‫العدد العشري و الكتابة العشرية‬ ‫أع‬

‫الفصــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل األول‬

‫‪1‬سا‬ ‫استعمال الكتابة العشرية و الكتابة الكسرية و االنتقال بينهما‬ ‫أع‬

‫‪1‬سا‬ ‫جمع و طرح و ضرب كسور عشرية‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫ضرب و قسمة عدد عشري في (على) ‪1000 ، 100 ، 10‬‬ ‫أع‬

‫ضرب و قسمة عدد عشري في (على) ‪13 0,001 ، 0,01 ، 0,1‬‬

‫‪1‬سا‬
‫سا‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫التعليم على نصف مستقيم مدرج‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫ترتيب أعداد عشرية‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫حل و مناقشة وضعية اإلنطالق‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية تقويم‬ ‫أع‬

‫‪1‬سا‬ ‫وضعية معالجة بيداغوجية‬ ‫أع‬

 ‫‪1‬سا‬ ‫طرح وضعية إنطالق‬ ‫أ هـ‬
‫مصطلحات و ترميزاتـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫انشاء مستقيم يشمل نقطة معلومة ويوازيـ مستقيما معلوما جمع و‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫انشاء مستقيم يشمل نقطة معلومة و يعامد مستقيما معلوما‬ ‫أ هـ‬
‫رسم قطعة مستقيم لها نفس طول قطعة مستقيم معطاة‪ ,‬تعيين‬
‫أ هـ‬
‫الفصــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل األول‬

‫‪1‬سا‬
‫منتصف قطعة مستقيم‬
‫‪1‬سا‬ ‫أ هـ الدائرة (الوتر‪ ،‬القطر‪ ،‬نصف القطر‪ ،‬قوس دائرة‪ ،‬داخل و خارج الدائرة)‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫أ هـ‬
‫المثلثات الخاصة (المثلث المتساوي الساقين ‪ ،‬متقايس االضالع‬
‫‪1‬سا‬ ‫أ هـ‬
‫المثلث القائم)‬
‫‪16‬‬
‫سا‬
‫‪1‬سا‬ ‫الرباعيات الخاصة (المربع‪ ،‬المستطيل‪،‬المعين)‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫إنشاء مثيل قوس ‪ ،‬زاوية‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫تعيين محيط ومساحة سطح مستو باستعمال رصف بسيط‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫تحويل وحدات الطول و وحدات المساحة‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫مساحة ومحيط (مستطيل‪ ،‬مربع‪ ،‬مثلث قائم)‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫حل و مناقشة وضعية االنطالق‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية تقويم‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية معالجة بيداغوجية‬ ‫أ هـ‬
‫الفصـــــــــــــــل األول‬

‫أع‬

‫‪1‬سا‬ ‫الحساب على المدد‬ ‫أع‬

‫‪1‬سا‬ ‫رتبة مقدار مجموعـ أو فرق‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫حل مشكلة باالستعانة بتمثيل مناسب ‪-‬البحث عن عدد مجهول‬ ‫أع‬
 ‫المقطع الثالث‪ :‬الحساب على األعداد اطبيعية و األعداد‬
‫الفصـــــــــــــــل األول‬
‫‪1‬سا‬ ‫أع‬
‫وضعية إدماج‬

‫‪1‬سا‬ ‫ضرب األعداد العشرية‬ ‫أع‬

‫‪1‬سا‬ ‫القسمة اإلقليدية ( إنجاز العملية عموديا )‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫قواعد قابلية القسمة ( ‪) 5 ، 3 ،2‬‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫قواعد قابلية القسمة (‪) 9 ، 4‬‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫القسمة العشرية ( الحاصل قيمة مضبوطة ‪ ،‬الحاصل قيمة مقربة )‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫قسمة عدد عشري على عدد طبيعي و الدور إلى الوحدة‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫حل و مناقشة وضعية االنطالق‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية تقويم‬ ‫أع‬
 ‫العشريةـ ( الجمع ن الطرح ‪ ،‬الضرب و القسمة) – الحساب على المدد‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية معالجة بيداغوجية‬ ‫أع‬

‫االجمالي‬ ‫معالجة‬ ‫تقويم‬ ‫إدماج‬ ‫وضعية‬

‫تعلمية‬

‫‪1‬سا‬ ‫طرح وضعية االنطالق‬ ‫أ هـ‬

‫مفهوم الزاوية (مصطلحات و ترميزات وتصنيف )‬
‫أ هـ‬
‫الفصـــــــــــــــل الثانـــــــــــــــــــــــــي‬

‫‪1‬سا‬ ‫قياس زاوية‬

‫‪1‬سا‬ ‫إنشاء زاوية قيسها معلوم‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫منصف زاوية‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬‫‪14‬‬
‫سا‬ ‫األشكال المتناظرة ‪ ،‬محور تناظر شكل‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫محورـ قطعة مستقيم‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫نظيرة نقطة ‪ ،‬قطعة مستقيم بالنسبة إلى مستقيم‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫نظير مستقيم ‪ ،‬دائرة بالنسبة إلى مستقيم‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫محاورـ تناظر أشكال مألوفة‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫حل ومناقشة وضعية االنطالق‬ ‫أ هـ‬
 ‫‪1‬سا‬ ‫وضعية تقويم‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية معالجة بيداغوجية‬ ‫أ هـ‬

‫أع‬

‫‪1‬سا‬ ‫حاصل القسمة و نصف المستقيم المدرج‬ ‫أع‬

‫المقطع الخامس ‪ :‬األعداد النسبيةـ و الكسور و الحساب الحرفي‬

‫‪1‬سا‬ ‫الكتابات الكسرية لحاصل القسمة واختزال الكسورـ‬ ‫أع‬

‫أع‬

‫أع‬

‫أع‬
‫الفصـل الثانــــــــــــــــــــي‬

‫‪1‬سا‬ ‫األعداد النسبية‬

‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫التعليم في المستويـ‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫العبارة الحرفية ( اصطالحات )‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫استعمال عبارة حرفية وتطبيقهاـ‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫البحث عن العدد الذي ينقص في مساواة‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫أع‬
‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية تقويم‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية معالجة بيداغوجية‬ ‫أع‬
‫الفصـــــــــــل الثالــــــــــث‬

‫أ هـ‬

‫‪1‬سا‬ ‫تمثيل متوازيـ المستطيالت بالمنظورـ المتساوي القياس‬ ‫أ هـ‬

‫‪1‬سا‬ ‫إنجاز تصميم لمتوازي المستطيالتـ و صنعه‬ ‫أ هـ‬

‫‪1‬سا‬ ‫حجم متوازيـ المستطيالت و المكعب‬ ‫أ هـ‬

‫‪1‬سا‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫حل ومناقشة وضعية االنطالق‬ ‫أ هـ‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية تقويم‬ ‫أ هـ‬
 ‫‪1‬سا‬ ‫وضعية معالجة بيداغوجية‬ ‫أ هـ‬

‫المقطع السادس‪ :‬المجسمات ( متوازي المستطيالت و المكعب )‬

‫‪1‬سا‬ ‫طرح وضعية االنطالق‬ ‫أع‬
‫التعرف على جدول تناسبية و اتمامه‬
‫‪1‬سا‬ ‫خواص الخطية ( الرجوع إلى الوحدة ‪ ،‬معامل التناسبية )‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫النسبة المئوية‬ ‫أع‬
‫الفصــــــــــــــل الثالـــــــــــــــث‬

‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫قراءة و تنظيم معطيات في جدول‬ ‫تم‬
‫‪1‬سا‬‫‪12‬‬
‫سا‬ ‫تمثيل معطيات بمخططات ( مخططـ أعمدة )‬ ‫تم‬
‫‪1‬سا‬ ‫تمثيل معطيات بمخططات ( مخططـ دائريـ )‬ ‫تم‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫تم‬
‫‪1‬سا‬ ‫أع‬
‫حل ومناقشة وضعية االنطالق‬
‫تم‬
‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية تقويم‬
‫تم‬
‫أع‬
‫‪1‬سا‬ ‫وضعية معالجة بيداغوجية‬
‫تم‬
‫‪ 94‬سا‬ ‫‪ 7‬سا‬ ‫‪ 61‬سا ‪ 19‬سا ‪ 7‬سا‬ ‫المجموع‬

‫المدير(ة)‬ ‫المفتش ‪:‬‬ ‫‪ :‬األستاذ(ة) ‪:‬‬