1

KAPITEL

Åttondelar
A V I S TA DEL 1 - RYTMBILDER

1
TEKNIK

Åttondelar
Som jag sa i inledningen av boken så ska vi läsa noter som bilder (eller ord om du så
vill), istället för not för not, (bokstav för bokstav). Utgångspunkten kommer att vara
en rytm bestående av fyra åttondelar och ser ut så här:

/ œœ œœ œœœœ ∑
Vi kallar den rytm A. Utifrån denna rytm ska vi strax skapa ytterligare sju rytmer:
B, C, D, E, F, G och H. (Även om kapitelrubriken är ”åttondelar” kommer vi även arbeta
med andra notvärden.Titeln syftarA.B
mer på hur dessa notvärden skapats utifrån dessa fyra
åttondelar).

/ œœ œœ œ œœ
Målet är att se en rytm som en helhet eller en bild: Ó ∑

/ œœ œœ œœœœ ∑
/ noterœ œbredvid
Istället för enskilda
œ œ varandra:
œœœœ‰ Ó Œ Œ Ó

œ œ œ/ œ
œA.Bœ œ œ œ œ œ œ
œœœœ ∑
∑
/
/ œœ œœ œ œœ Ó
™
∑
œ œ™ œ œ
Att bli en bra notläsare bygger till stor del på att känna igen notbilder (eller ord om

/ Œ ‰ Œ ‰ ‰ ∑
du så vill) och veta hur dessa ska låta. Alltså samma princip som när vi läser text.
Kuriosa: A.B
A.B
De grundläggande övningarna i den här boken är tänkta att vara en kombination av Ta va -
œ œ œ œ œ œ œ Ó
gehör /(hörselminne) och bildseende (synminne). Därför är det bäst att vara ∑två
Te

/œ œ œœœ œœ œ œ œ œ‰ Óœ œ Œ Œ ÓÓ ∑
Jag har vid ett par tilfällen varit
i Japan och försökt hanka mig
/
Ì när man studerar de övningarna i boken, du själv plus en notkunnig person. ∑
24
personer
∑ ∑ ∑
fram med enbart engelska som
språk, vilket inte är helt lätt. Om
jag t.ex. sa det engelska ordet
/
Den notkunnige spelar/sjunger de rytmer du ska lära dig varpå du lyssnar och
härmar (gehör), samtidigt tittar du på notbilden för att komma ihåg hur den ser ut
för karta: – map, med i mitt Ì
∑
œ œ œ∑ œ œ œ œ≈œœœœ ‰œ œÓ œ œ œ ‰ ÓŒ Œ ÓŒ Œ Ó
(bildseende). Dessa övningar är märkta med: GRUNDÖVNING.
tycke ganska bra uttal, var det /
/ ∑
Notläsning är alltså 2
/ 4 Œ ™ i skolan säger läraren
œ œ œ œ œ œ
Detœhär sättet
œ œ attœtänka
œ œ œ œ
™
∑
få som förstod. Sa jag däremot:
starkt förenat med gehör. är på inget
– mappu! fattade nästan alla
på en gång. Nu är det dock inte sätt nytt. På engelskalektionen ‰ Œ ‰
ofta:‰
/ - härma! (gehör). Samtidigt som vi ser ordet i skrift∑(bildseende).œ œ œ œ
– Say after me please!, med
så att alla japaner är dåliga i betydelsen lyssna

Ì att∑ lära sig glosor på Œ™

engelska, tvärtom är många Och det är alltså detta som denna bok och metod bygger på; Lyssna – HärmaTa va - Te -
‰ Œ ‰ ‰
/ 2 Ϊ
/ Som ∑ ett nytt språk! ∑
Ì ∑
∑∑räknar ellerœ œ ™ œ œ ∑
mycket duktiga, men oftast bara – Se.

i skrift. De kan fler engelska ord
än de flesta nordbor men de
vet inte hur de ska uttalas, de
har inte lärt sig språket
på gehör!
‰ellerŒ”ta-te-ta-te...”
/ 4 ∑
Undvik därför i nuläget att räkna: ”ett-å-två-å...” ‰ ‰ Om man
ljudar noterna efter ett visst system blir det bara ytterligare ett moment att behärska
/ ∑ sätt. ∑
Ì och blir mer likt matematik än musik. Dessa system kan vara bra att ta till om manTa va Ì- Te -

Ì
∑
2 ≈
stöter på rytmer som inte går att bena ut på annat /
Om vi inte lyssnar på ett språk 2 œ œ œ œ ∑ œ œ œ œ œ œ œ∑ œ œ œ
// 44 ∑
/ œ œ™ œ œ œ œ œ œ™ œ
kan vi omöjligt lära oss uttala
∑
det korrekt. Ibland missar man Här ser du en rytm som får ett komplicerat

Ì
detta med notläsning också och ordmönster efter Ta-Te systemet:

≈
Ta va - Te - va ve Ta ve

2
försöker lära sig noter som ren
matematik. Typ: – Det går 4
/ 4 œ œ œ œ œ œ∑ œ œ œ œ œ œ œ œ
Om du sjunger eller ljudar övningarna i boken med munnen, så bör du forma ett ljud
∑
Detta säger inte så mycket omÌ Ì
sextondelar på en fjärdedelsnot! - vilket som helst - som känns bekvämt. Ex.Tan-Tan-Tan-Tan eller Ka-Ka-Ka-Ka eller
/4
2
Ta-Ka-Ta-Ka. Du kan∑ naturligtvis också göra ∑dem på valfri ton på ditt
∑ instrument. ∑
Ì
hur det faktiskt låter i för-hål-
lande till en puls.
/ ∑
∑
2
/4œ œ œ /œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ∑ ∑
10 Copyright © KHMP Förlag 2006
 K A P I T E L 1 – Å T TO N D E L A R

Åtta åttondelsbilder
Här ser du nu de åtta rytmerna (A – H) som ligger till grund för kapitel 1.Till vänster
nedan ser du bilden med fyra åttondelar (rytm-A). Genom att binda ihop två eller
fler noter i den rytmen med hjälp av ”bindebågar” får man en längre ton. Dessa
noter skrivs då om och man får den notbild som står till höger nedan.
(Överkurs: Det går att skriva dem på lite olika sätt. Se kapitel 13 för att se några olika
omskrivningar).

Så här binds noterna ihop: Så här ser de för det mesta ut:

œ œœ œœ œœ Aœ œœ œœ œ œ œ œ œ œœ œ œ

œ xœœ œœ œœ Bœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
j j j j
œ œœ xœœ œ œ Cœ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ

œ œœ œœ xœ œ Dœ œœ œœ œ œ œ œ œœ œ œ
j j
œ xœœ xœœ œ œ Eœ™ œ™ œ œ œ œ œ œœ œ œ

När man med en binde-

båge binder ihop två el-
œ xœœ œœ xœ œ Fœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
ler flera noter av samma
tonhöjd sätter man endast
j j
an den första noten av de
hopundna noterna. Den œ œœ xœœ xœ œ Gœ œœ™ œ™ œ œ œ œœ œ œ
tonen klingar dock lika
länge som som alla de
hopbundna noterna ihop.
De efterföljande hopbund- œ xœœ xœœ xœ œ H˙ ˙ œ œ œ œœ œ œ
na noterna sätts alltså
inte an. (Här markerade
med kryss).
Det är dessa notbilder här till höger
som vi strax skall lägga på minnet!

Gör nu Grundövning 1a på nästa sida tillsammans med din lärare/notkunniga

kompis. Det är viktigt att du kan den ordentligt innan du sedan går vidare i boken.
(Följ gärna studieplanen längst bak i boken).

www.khmp.se 11
œ œ œ œ Ó ∑
A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

Alla rytmer i denna övning kommer att spelas i 4/4-takt och spänna över halva takten
GRUNDÖVNING d.v.s. två pulsslag (två fjärdedelar). Den andra hälften av takten (två pulsslag) utgörs
œ œ œ œ œ1Aœ œ œ ‰ Ó Œ paus:
av en halvtakts Œ PULS:Ó • • • •
Så här ser det ut: / 44 œ œ œ œ Ó

44 œ œ œ Ó
Låt oss nu ta en titt på första rytmen, rytm A.
/
Œ™ ‰ Œ ‰ slag‰ i minuten. ∑
1. Sätt igång en puls på ca 80 BPM (Beats Per Minute). Eller på ren svenska: ca 80

4 j j
/4 œ œ œ Ó
2. Be nu någon som kan noter (förslagsvis din lärare) att spela rytm A nedan. Härma!
Repetera tills du känner dig säker på den rytmen.
4
/4 œ œ œ Ó
3. Gör nu med rytm B som med rytm A. Lyssna och härma. Öva tills du känner dig

/ ∑ säker även på denna rytm.

∑4 ™ j
4. 4 rytm A och rytm ÓB varannan gång. Öva detta tills det
Nästa steg är att /spela
œ œ

/ œ œ ™ œ œ œ 5.œ œByggœ ™sedan

känns tryggt. Glöm inte halvtaktspausen i andra hälften av takten.
œ 44 œ œ
/∑för Ó
på rytm rytm tills du behärskar alla åtta (A – H).

OBS! Spela hela tiden till en4stadigjpuls!™ En rytm blir ingen rytm om den inte relateras till en
Ta va - Te - va ve Ta ve

œ œ eller tillsammans
/ 4trummaskin
puls. Spela till en metronom,
Ó med någon pulssäker person.

∑ ∑ ∑/ 44 ˙ Ó
•
PULS:• • •
4
A: / 4 œ œ œ œ Ó
œ œ œ œ œ œ œ ∑ ∑

B: /
44 œ œ œ Ó

4 j j
∑ C: / 4 œ œ œ Ó

D: /
44 œ œ œ Ó
OBS! ∑

E: / 4 œ ™
SE VARJE RYTM
4 j
œ Ó
SOM EN BILD!

F: /
44 œ œ Ó

4 j ™
G: / 4 œ œ Ó

H: /
44 ˙ Ó

12 Copyright © KHMP Förlag 2006


INNAN DU GÅR VIDARE!
Viktigt!
Låt ögat först registrera vil-
ken rytm som finns i första
hälften av takten. Medan
den spelas registrerar ögat
vad som finns i den andra
hälften. På så sätt tvingar
du ögat att röra sig framåt
i notbilden, så att du inte
”fastnar” där du befinner
dig för tillfället.
Det är bl.a. detta som är
svårt med a vistaspel; att
ta in ny spelinformation
samtidigt som man spelar
något annat. Genom att göra
övningarna i den här boken
kommer du att utveckla den
förmågan väsentligt.
Till att börja med ser du
kanske en halv takt i taget,
som är det första målet, men
ju mer tränad du blir dessto
mer av takten kommer du
att kunna se. Så småning om
ser du en hel takt, och kanske
till och med flera takter.
K A P I T E L 1 – Å T TO N D E L A R
Se till att du kan alla åtta rytmerna på förra sidan innan du går vidare
i boken!
TIPS: Om det känns mastigt att lära sig alla åtta rytmerna på en gång kan du börja med
de fyra första. Du kan sedan spela varannan rad på första sidan i Rytmläsning 1a som bör-
jar på nästa sida.
Att fylla en 4/4-takt med rytm
Om vi i vanlig text stöter på ett sammansatt ord, t.ex. sommarläsning, ser vi oftast
hela ordet på en gång. Ibland delar vi upp ordet i två delar ex. sommar och läsning,
Hjärnan lägger sedan snabbt ihop de två orden till ett utan att vi tänker på det. I den
här boken skall vi arbeta med rytmbilder på liknande sätt.
/ œ œ œ œ œ œ œœ
Vi skall börja med en 4/4-takt. Tänk dig en osynlig linje mitt i takten. På den vänstra
sidan av linjen har du första hälften av takten, d.v.s. två pulsslag och på den högra
sidan har du den andra hälften, också där två pulsslag. I varje takt får det plats två
rytmbilder från övningen på förra
A.B sidan. En rytm på var sida om den osynliga linjen
mitt i takten:
/ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó
œ radœolikaœ kombinationer
œ av de åtta œ œ œ œ som
/
På följande sidor kommer nu en grundrytmer
vi nu gått igenom. Ovanför varje takt står en bokstavskombination ex. A.B. Dessa
bokstäver talar om vilka rytmbilder som finns i just den takten. Den första bokstaven
/ ∑ av takten och den
visar på första hälften ∑ andra bokstaven
œ œ œpåœdenœandra
œ œhälften.
œ‰ Ó
A.B
/ œ œ œ œ œ œ œ Ó
Ϊ
rytm A rytm B
‰ Œ ‰ ‰
Dessa/bokstäver är∑i första hand till för∑att, dels lokalisera en viss rytmkombination på
sidan, dels för att din lärare lättare skall se vilka rytmkombinationer som du upplever
som svårare (eller lättare). Det kan också vara intressant att se varifrån en rytmbild
/ när den∑ förändrats av en paus ∑ eller bindebåge.
œ œ œ Merœ œomœdetœ senare
œ ‰ närÓ
härstammar,
vi skall jobba med pauser och bindebågar.
• / en bild!
Se en halva av takten i taget (till att börja med) och se den som ∑
Œ™ / œ œ ™ œ œ‰ œŒ œ ‰ œ ‰œ ™
• Du glömmer väl inte att öva till en stadig puls?
/ ∑ ∑
Ta va - Te - va ve Ta
2 ∑ ∑
/4 www.khmp.se / ∑∑13
A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

Kom ihåg att dela upp Rytmläsning 1a1a

Rytmläsning
takten i två delar och se Använd rytmbilder från Grundövning 2a
varje hälft som en bild.

A.A A.B A.C A.D

4 j j
/4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

A.E A.F A.G A.H

/ œ œ œ œ œ™ œ œ œ œ œ œ™
j j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

B.A B.B B.C B.D

j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

B.E B.F B.G B.H

œ œ œ™ œ œ œ œ™
j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

C.A C.B C.C C.D

j j j j j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

C.E C.F C.G C.H

œ œ™ œ œ œ™
j j j j j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

D.A D.B D.C D.D

j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

D.E D.F D.G D.H

œ™ œ œ™
j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

14 Copyright © KHMP
Copyright Förlag
© KHMP 20062006
Förlag
 K A P I T E L 1 – Å T TO N D E L A R

Rytmläsning
Rytmläsning 1a1a forts.
forts.

E.A E.B E.C E.D

/ œ™ œ™ œ œ œ œ œ™ œ œ™
j j j j j j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

E.E E.F E.G E.H

/ œ™ œ œ™ œ œ™ œ™ œ œ œ™ œ™
j j j j j j
œ œ œ œ ˙

F.A F.B F.C F.D

j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

F.E F.F F.G F.H

œ™ œ œ™
j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

G.A G.B G.C G.D

œ™ œ œ™ œ œ œ œ œ™ œ œ œ™
j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

G.E G.F G.G G.H

j ™
œ™ œ œ œ™ œ œ™ œ œ™ œ œ™
j j j j j
/ œ œ œ œ ˙

H.A H.B H.C H.D

j j
/ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ œ ˙ œ œ œ ˙ œ œ œ

H.E H.F H.G H.H

œ™ œ œ™
j j
/ ˙ œ ˙ œ œ ˙ ˙ ˙

www.khmp.se
www.khmp.se 15
A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

INNAN DU GÅR VIDARE!
Innan du går vidare i detta kapitel, som kommer att utveckla de åtta rytmerna
du just övat, föreslår jag att du hoppar till kapitel 2. Där skall vi jobba med åtta
nya rytmer, uppbyggda på samma sätt som i kapitel 1 men med utgångspunkt
från fyra sextondelar. På så sätt utvecklas förmågan att läsa rytmer som är
uppbyggda på sextondelar parallellt med åttondelsrytmer. Läs mer i studie-
planen i slutet av boken.

Pauser
Ordet paus för oss, betyder för det mesta att vi avbryter det vi håller på med för att
göra något annat. Exempelvis vila.

I musik betyder paus inte att man skall släppa koncentrationen från musiken och
slappna av. Det är viktigt att vara avspänd när man spelar eller sjunger men det är en helt
annan sak.

I musik är pauser aktiva. Om en paus blir för lång eller för kort kan det störa resten
av musiken.Vi kan kanske se pauser som tysta toner, som tonernas motsats; spelad
tystnad. En paus i musik behöver inte alltid skrivas ut som ett tecken, utan den som
spelar kanske spelar en ton lite kortare än den står noterad och skapar på så vis lite
luft innan nästa ton. Nu ska vi emellertid titta på skrivna pauser.
4
œ œ œ ärœ att se pauserna som
4 korrekta
Det lättaste och/mest œ œenœ helhet
œ som hör ihop med
∑ ∑
resten av noterna.

Pausen hör ihop med efter-

A.a
j
följande noter och skall ses
4
/4 œ œ œ œ ‰ œ œ œ Ó
som en helhet.
∑ ∑

Det vi skall göraœnu

/ œ ärœattœ träna
œ œpåœytterligare
œ ‰ Óåtta bilder men Œmed den
Πenda
Ó skillnaden
(från Grundövning 1a) att vi ersätter den första noten i varje rytmbild med

Ϊ
∑ före och duœ œ ™ œ œ
en paus av motsvarande värde.
/ ‰ Œ ‰ ‰
Dessa tränas in på samma sätt som i Grundövning 1a - Din lärare spelar
härmar, samtidigt som du tittar på rytmbilden. Ta va - Te

∑
Om du har gjort Grundövning 1a 2 grundligt och∑ behärskar dessa rytmer,
∑ blir det nu ∑
lättare att /se den första noten i 4varje bild som en ”tyst” ton.

Över till övningen!

/ ∑
24 œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ∑

/ ∑ ∑

/ ∑ ∑
16 Copyright © KHMP Förlag 2006
 K A P I T E L 1 – Å T TO N D E L A R

Vi börjar med första rytmen, rytm a.

GRUNDÖVNING
1. Sätt igång en puls på ca 80 BPM (Beats Per Minute). Eller på ren svenska: ca 80
1B
slag i minuten.
PAUSER
2. Be nu någon som kan noter (förslagsvis din lärare) att spela rytm a nedan.
Härma! Repetera tills du känner dig säker på den rytmen.

3. Gör nu med rytm b som med rytm a. Lyssna och härma. Öva tills du känner dig
säker även på denna rytm.

4. Nästa steg är att spela rytm a och rytm b varannan gång. Öva detta tills det känns
tryggt. Glöm heller inte pausen i andra hälften av takten.

5. Bygg sedan på rytm för rytm tills du behärskar alla åtta (a – h).

OBS! Spela hela tiden till en stadig puls! En rytm blir ingen rytm om den inte relateras till en
puls. Spela till en metronom, trummaskin eller tillsammans med någon pulssäker person.

Var noga med att du behärskar alla rytmbilderna nedan innan du går vidare till
rytmläsningsövning 1b på nästa sida.

PULS: • • • •
a: / 4
4 ‰ œj œ œ Ó

b: / 4
4 Œ œ œ Ó
j
c: / 4
4 ‰ œ œ Ó

4 ‰ j
OBS! d: / 4 œ œ Ó

4 Ϊ
SE VARJE RYTM
SOM EN BILD!
j
e: / 4 œ Ó

f: / 4
4 Œ œ Ó

g: / 4
4 ‰ œ™ Ó

h: / 4
4 Ó Ó

=
Små bokstäver (gemener) över takterna i rytmläsningövningarna, betyder att rytmbilden
är förändrad av en paus (eller bindebåge), medan stora bokstäver (VERSALER) betyder att
den är oförändrad vad gäller ansats (attack).

2
Perc. / www.khmp.se ∑ 17
A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

Kom ihåg att dela upp tak- Rytmläsning 1b1b

Rytmläsning
ten i två delar och se varje
Andra halvan avfrån
Rytmbilder takten består av 1a
Grundövning en rytmbild
och 1b.
hälft som en bild. med paus enligt Grundövning 1b.
A.a A.b A.c A.d

4 œ œ œ œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ j j
œ œ œ œ œ ‰ œ œ
/4

Ϊ
A.e A.f A.g A.h

œ œ œ œ ‰ œ™
j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Ó

B.a B.b B.c B.d

j j j
/ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ

œ œ Œ™
B.e B.f B.g B.h

œ œ ‰ œ™
j
/ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Ó

C.a C.b C.c C.d

j j j j j j j j j j j
/ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ

œ Œ™
C.e C.f C.g C.h

œ ‰ œ™
j j j j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Ó

D.a D.b D.c D.d

/ œ œ œ ‰ œj œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ ‰ œ j
œ œ œ œ ‰ œj œ

Ϊ
D.e D.f D.g D.h

‰ œ™
j Œ œ
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó

18 Copyright
Copyright© KHMP Förlag
© KHMP 20062006
Förlag
 K A P I T E L 1 – Å T TO N D E L A R

Rytmläsning 1b forts.
Rytmläsning 1b forts.

E.a E.b E.c E.d

/ œ™ œ™ œ œ œ™ œ œ™
j j j j j j j
œ ‰ œ œ œ œ Œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ

œ Œ™
E.e E.f E.g E.h

/ œ™ œ œ™ œ™ œ ‰ œ™ œ™
j j j j j
œ Œ œ œ Ó

F.a F.b F.c F.d

/ œ œ ‰ œj œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ‰ œ j
œ œ œ ‰ œj œ

Ϊ
F.e F.f F.g F.h

‰ œ™
j Œ
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó

G.a G.b G.c G.d

/ œ œ™ œ œ™ œ œ œ œ™ œ œ œ™
j j j Πj j j j
‰ œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ

G.e G.f G.g G.h

œ
j ™
œ Œ™ œ œ œ™
j j Œ œ œ œ™
j ‰ œ™ œ œ™
j
Ó
/

H.a H.b H.c H.d

/ ˙ ‰ œj œ œ ˙ Œ œ œ ˙ ‰ œ j
œ ˙ ‰ œj œ

H.e H.f H.g H.h

/ ˙ Œ™ j
œ ˙ Œ œ ˙ ‰ œ™ ˙ Ó

www.khmp.se
www.khmp.se 19
 A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

Bindebågar
Jag skrev tidigare att man kan binda ihop två eller flera noter av samma tonhöjd till
en längre ton med hjälp av bindebågar. Eftersom det är jobbigt att läsa noter med
mycket bindebågar skriver man om sådana noter till en enda not om det går.

/ 44 œ /œ 44œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œÓ =
œœ˙ ∑ ∑ ∑ ∑
/ 44 œ œ œ œ œ œœ œ œœœœ˙ ∑
Det finns dock ett par undantag. Om sista noten i en takt är hopbunden med första
A.a
j
A.a noten i nästa takt kan man inte skriva om noten. Man måste använda sig av
4 4 ‰ j bindebåge: A.a
œ œ œ œ
œ œ œ
œ œœ ‰œ œ œ œ Ó Ó
en
/4 /4 ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑
4 j
/4‰ œœœœœœœ œœœœœ œœ œœœœÓ ∑
/ œ œ/œ œ œ œ œœ œœ œ‰ œ Óœ ‰ Ó Œ Œ Œ /Ó 44Œ œ œÓ œ œ ∑ œ œœ œ∑ œœœœ˙
Œ™ ™
œœœœœ œ œ œ ‰ Ó Œ Œ Ó ∑
∑ œ œ ™ œ œœ™ œ œœ œœ œœ™ œ œ ™ œ
På samma sätt hanterar man den ”osynliga” linjen mitt i takten.Se den som ett taktstreck
ΠΠ/
/ / ‰ ‰‰ Œ ‰ ‰ ‰ ∑
(nästan) och använd helst en bindebåge när en not måste ljuda över denna linje.

Œ™ œ œ™ œ œ œ œ
C.a

/ 4 j ‰ TaŒ vaj -‰Ta va‰Te -- vaTe ve- Ta

∑ va ve
ve Ta ve

/ 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ta œvaœ - œ œTeÓ - v
2 24 ∑
/ /∑ ∑4 ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑
∑ vid två24tillfällen som∑man använder bindebåge∑ mellan två toner ∑
/ i första hand
2
Det är
≈av œsamma ≈œtonhöjd œ det
/ och œ œär:œ œ œ œ œ ‰ Ó Œ Œ Ó
/ /∑ ∑4 œ œ 2
œ
4 œ œ œ œ œœ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ ∑ ∑ ∑ ∑
∑/ Œ ™ 4 œ œ œ œ œ‰ œ Œœ œ‰ œ ‰œ œ œ œ œ ∑ ∑ œ œ™ œ
2 ett taktstreck. ≈
/
• när en ton skall ljuda över

∑ ∑
• när en ton skall ljuda mellan två rytmbilder inom samma takt.
/ ∑ ∑
Ta va -
/
24
∑ än∑ i exemplet med ∑paus. Tonernas ansats∑eller ∑
Att man väljer en bindebåge, istället för en paus, är för att man antagligen vill att den
tonen/ skall ligga kvar
/ lite längre
/ / ∑ ∑/ 44 œkommer
attack œ œ œ dock på samma œ ∑ / ∑44 œ œœ œœ œœ œ ˙
œ œœställen. œ∑ œœ œ ∑
Vi kan/ jämföra två rytmer: ∑ 2 œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ∑
/ ∑ 4
A.a A.a
j 4
/ 44 œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ∑œ /œ 4œ œ œœ œœ œœ œ œÓ œ œ œ œ∑ œ œ œ œ ∑
/
Ex. 1: Med paus Ex. 2: Med bindebåge

/ œ œ œ œ œ œ /œ œ ‰ Ó /Œ∑ œ Œœ œ Óœ œ œ œ œ ‰ Ó ∑ Œ

Œ™ ™ rytmernas attack/ansats
œ‰™ œŒ med
Om t.ex. en trumma eller ett annat instrument med en kort klang skulle spela båda

/
exemplen
‰ ‰ ‰ / Œtill
ovan skulle rytmernaŒ låta likadant,eftersom
på samma ställen. På ett instrument med möjlighet ∑ klang skulleœexemplet
lång
kommer
œ ‰ œ ‰œ œ œ
bindebåge eventuellt ha en längre ton där, istället för en kort. Jag säger
Taeventuellt,
va - för
Te - va ve Ta
det är möjligt att den som spelar väljer att göra tonen kort även om en bindebåge

∑ 24 ∑ ∑
är noterad där. Det vanligaste är dock att tonen blir längre.
/ 4 2 ∑∑ ∑
/

/ ∑
24 œ œ œ œ ≈ œ œ œ / œ œ œ œ∑ œ œ œ 24 œ œ œ ∑œ ≈ œ œ œ œ∑
20 Copyright © KHMP Förlag 2006
 / 44 œ œ œ œ œ œœ œK A P I T E L 1 – Åœ œNœD EœL A˙R
T TO

C.a Denna not sätts an.

Sätt bara an den första av de noter som är
j j
/ 44 œ œ œ œœœœ œœœœœ œœ œœœœÓ
ihopbundna. Den tonen blir dock lika lång
som alla de hopbundna noternas tidsvärde
tillsammans.
Denna not sätts EJ an.

/ œœœœœ œ œ œ ‰ Ó Œ Œ Ó

Œ ™ ihop två rytmbilder‰medŒ varandra œ™ œ

Nu kan man säga att bindebågen faktiskt ”stör” våra inlärda bilder. Helt plötsligt har
bindebågen limmat
/
se de4ihopbundna bilderna när vi läser noter.
‰ ‰och då blir frågan hur vi skall
∑ œ
/4œœœœ œ œœ œ œœœœ˙ ∑
Ta va -
Vi skall titta på ett exempel:

Eftersom det bara är den första

/ ∑ 24 ∑ ∑ ∑
noten i bindebågen som spelas A.a
44 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó˙
∑∑
(ansätts) så blir rytmiken hos
/
24 œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
första rytmbilden densamma
som i Grundövning 1a., vad gäller
ansats - därav stort A ovanför / ∑ ∑
takten. (Däremot håller man
œ /œ 44œ œ œ œœ œœ œ ‰ Ó œ œœ œ ŒEftersomŒ den andra Ó œ noten œ ˙ INTE ∑∑
A.a
/ œ œi bindebågen
ev. ut den tonen fram till andra

/ 44 œ/œ œ œ œ œ œ œ œ œ∑ œ œdenœ somœ enœ rytmbild œ œfrån œ Grundövning

œÓ ∑
rytmbildens andra ton).
1b ∑
spelas (ansätts) så kan du i princip känna

Œ™ ‰ Œ ‰ ‰ (pauser). Därav œ œ™ œ œ œ œ
/ ∑
lilla a ovan takten.
Jämför med
A.a paus:
/ ∑ Te - va ∑
œ œ 4œ œœ œœ œœ œœ œ‰ œ‰j œÓœ œ œ œ œŒ œ Œœ œ Ó œ œ œ œ Ó ∑
Ta va -
/ /4 ∑
24
™
∑ ∑ ∑ ∑
œ œ™ œ œ œ œ
/ Œ Œ
/ ‰ ‰ ‰ ∑
/ œ œ œ œ œ œ 2œ œ ‰ Ó ≈ Œ Œ Ó Ta va - Te -∑ va
/ Bindebågar
∑ 4œœœœ œœœ œœœœœœœ
och pauser ∑
// Œ ™ ska nu∑ träna upp
Vi 2
4 förmågan ∑ läsa
‰ Œ att ‰ både
‰ bindebågar och œ ™ œ∑ som
∑ pauser. Påœ sidorna œ œ œ
följer kommer övningar som utgår från rytmerna A – H∑ (a – h) som vi gick igenom

/ ∑ samt både och.

tidigare i Grundövning 1a och Grundövning 1b (pauser). Det är övningar Ta med
∑ Te - va
va - enbart

/ ∑
24 œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
bindebågar, med enbart pauser
∑
/ Gör nu∑Rytmläsning
24 1c på ∑nästa sida. Det är en övning∑ som tränar läsning ∑ av
/ bindebågar mellan de två ∑ rytmbilderna i varje takt. Följ sedan studieplanen ∑ i
slutet av boken.
// ∑
24 œ œ∑ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ∑
∑ i en
4 œ œ œ œ œ œœ œ
Du kan öva en takt i taget om du vill. Eller en rad. Du måste inte spela båda sidorna
4 hela tiden mot en stadig puls!
/ Spela
följd, inte till en början i alla fall. OBS! œ
/ ∑ ∑
/ ∑ C.a
∑
44 œj œ œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
TIPS: Om du har svårt med bindebågar kanske du blir

/ noterna kommer. Det ∑

hjälpt av att tänka eller kanske spela, (ex. stampa med fo-
ten) när den andra av de hopbunda
E X. / ∑
är ju faktiskt ett pulsslag där, som kan vara bra att ”trycka
till”. (Fungerar även till övningarna med Pauser).
Stampa här! (Eller markera på

/ œœœœœ œ œ œ ‰ Ó Œ Œ Ó
något annat sätt).

Œ™ ‰ Œ ‰ ‰
www.khmp.se / 21 ∑
A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

Rytmläsning 1c1c
Rytmläsning
Som Rytmläsning 1b men med bindebågar istället för pauser.

A.a A.b A.c A.d

4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œj œ j
œ œ œ œ œ œ œ œ
/4

A.e A.f A.g A.h

/ œ œ œ œ œ™ œ œ œ œ œ œ™
j j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

B.a B.b B.c B.d

j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

B.e B.f B.g B.h

œ œ œ™ œ œ œ œ™
j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

C.a C.b C.c C.d

j j j j j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

C.e C.f C.g C.h

œ œ™ œ œ œ™
j j j j j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

D.a D.b D.c D.d

j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

D.e D.f D.g D.h

œ™ œ œ™
j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ̇ ˙
eller: ™
22 Copyright
Copyright© KHMP Förlag
© KHMP 20062006
Förlag
 K A P I T E L 1 – Å T TO N D E L A R

Rytmläsning 1c forts.
Rytmläsning 1c forts.

E.a E.b E.c E.d

/ œ™ œ™ œ œ œ œ œ™ œ œ™
j j j j j j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

E.e E.f E.g E.h

/ œ™ œ œ™ œ œ™ œ™ œ œ œ™ œ™
j j j j j j
œ œ œ œ ˙

F.a F.b F.c F.d

j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

F.e F.f F.g F.h

œ™ œ œ™
j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

G.a G.b G.c G.d

œ™ œ œ™ œ œ œ œ œ™ œ œ œ™
j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

G.e G.f G.g G.h

j ™
œ™ œ œ œ™ œ œ™ œ œ™ œ œ™
j j j j j
/ œ œ œ œ ˙

H.a H.b H.c H.d

j j
/ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ œ ˙ œ œ œ ˙ œ œ œ

H.e H.f H.g H.h

œ™ œ œ™
j j
/ ˙ œ ˙ œ œ ˙ ˙
eller: ẇ

www.khmp.se
www.khmp.se 23
A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

Rytmläsning 1d1d
Rytmläsning
Rytmbilder från Grundövning 1b och 1a.

a.A a.B a.C a.D

4 ‰ œj œ œ œ œ œ œ ‰ œj œ œ œ œ œ ‰ œj œ œ œj œ j j
œ ‰ œ œ œ œ œ œ
/4

a.E a.F a.G a.H

œ œ œ™ ‰ œj œ œ œj œ ™
‰ j j j ‰ œj œ œ ˙
/ œ œ ‰ œ œ œ œ œ

b.A b.B b.C b.D

j j
/ Œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ

b.E b.F b.G b.H

œ œ œ™ œ œ œ œ™
j j
/ Œ œ Œ œ œ œ œ Œ Œ œ œ ˙

c.A c.B c.C c.D

j j j j j j
/ ‰ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ

c.E c.F c.G c.H

œ œ™ œ œ œ™
j j j j j j
/ ‰ œ œ ‰ œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ ˙

d.A d.B d.C d.D

j j j j j j
/ ‰ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ

d.E d.F d.G d.H

œ™ œ œ™
j j j j j j
/ ‰ œ œ œ ‰ œ œ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ ˙

24 Copyright © KHMP
Copyright Förlag
© KHMP 20062006
Förlag
 K A P I T E L 1 – Å T TO N D E L A R

Rytmläsning 1d forts.
Rytmläsning 1d forts.

™ Œ™ œ œ œ œ Œ™ œ Œ™
e.A e.B e.C e.D
j j j j j j
/ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

™ œ Œ™ Œ™ Œ™
e.E e.F e.G e.H

œ œ™ œ œ œ™
j j j j j j
/ Œ œ œ œ œ ˙

f.A f.B f.C f.D

ΠΠj j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ

f.E f.F f.G f.H

œ™ œ œ™
j j
/ Œ œ œ Œ œ œ œ Œ œ Œ œ ˙

g.A g.B g.C g.D

/ ‰ œ™ ‰ œ™ œ œ ‰ œ™ œ ‰ œ™
Πj j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ

g.E g.F g.G g.H

/ ‰ œ™ œ™ œ ‰ œ™ ‰ œ™ œ œ™ ‰ œ™
j j
œ œ ˙

h.A h.B h.C h.D

j j
/ Ó œ œ œ œ Ó œ œ œ Ó œ œ œ Ó œ œ œ

h.E h.F h.G h.H

œ™ œ œ™
j j
/ Ó œ Ó œ œ Ó Ó ˙

www.khmp.se
www.khmp.se 25
A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

Rytmläsning 1e1e
Rytmläsning
SomRytmläsning
Som Rytmläsning 1d
1dmen
menmed
medbindebågar
bindebågaristället
iställetförförpauser
pauser.

a.A a.B a.C a.D

4 ‰ œj œ œ œ œ œ œ j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
j
œ œ œ œ œ œ œ œ
/4

a.E a.F a.G a.H

/ œ œ œ œ œ™ œ œ œ œ œ œ™
j j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

b.A b.B b.C b.D

j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

b.E b.F b.G b.H

œ œ œ™ œ œ œ œ™
j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

c.A c.B c.C c.D

j j j j j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

c.E c.F c.G c.H

œ œ™ œ œ œ™
j j j j j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

d.A d.B d.C d.D

j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

d.E d.F d.G d.H

œ™ œ œ™
j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

26 Copyright
Copyright© KHMP Förlag
© KHMP 20062006
Förlag
 K A P I T E L 1 – Å T TO N D E L A R

Rytmläsning 1e forts.
Rytmläsning 1e forts.

e.A e.B e.C e.D

/ œ™ œ™ œ œ œ œ œ™ œ œ™
j j j j j j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

e.E e.F e.G e.H

/ œ™ œ œ™ œ™ œ™ œ œ œ™ œ™
j j j j j j
œ œ œ œ œ ˙

f.A f.B f.C f.D

j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

f.E f.F f.G f.H

œ™ œ œ™
j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

g.A g.B g.C g.D

œ™ œ œ™ œ œ œ œ œ™ œ œ œ™
j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

g.E g.F g.G g.H

j ™
œ™ œ œ™ œ œ™ œ œ™ œ œ™
j j j j j
/ œ œ œ œ œ ˙

h.A h.B h.C h.D

j j
/ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ œ ˙ œ œ œ ˙ œ œ œ

h.E h.F h.G h.H

œ™ œ œ™
j j
/ ˙ œ ˙ œ œ ˙ ˙ ˙

www.khmp.se
www.khmp.se 27
A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

Rytmläsning 1f 1f
Rytmläsning
Denna övning är en kombination
Rytmbilder av Rytmläsning
från Grundövning 1b. 1b och 1d.
Pauserna finns nu på båda sidor om det osynliga strecket.
a.a a.b a.c a.d

4 ‰ œj œ œ ‰ œj œ œ ‰ œj œ œ Œ œ œ ‰ œj œ œ ‰ œ j j j
œ ‰ œ œ œ ‰ œ œ
/4

œ œ Œ™
a.e a.f a.g a.h

/ ‰ œ
j j j
œ ‰ œ œ œ Œ œ ‰ œj œ œ ‰ œ ™ ‰ œj œ œ Ó

b.a b.b b.c b.d

j j j
/ Œ œ œ ‰ œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ ‰ œ œ Œ œ œ ‰ œ œ

œ œ Œ™
b.e b.f b.g b.h

œ œ ‰ œ™
j
/ Œ œ Œ œ œ Œ œ Œ Œ œ œ Ó

c.a c.b c.c c.d

j j j j j j j
/ ‰ œ œ ‰ œ œ œ ‰ œ œ Œ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ

œ Œ™
c.e c.f c.g c.h

œ ‰ œ™
j j j j j
/ ‰ œ œ ‰ œ œ Œ œ ‰ œ ‰ œ œ Ó

d.a d.b d.c d.d

‰ j ‰ œj œ œ ‰ œj œ Œ œ œ ‰ œj œ ‰ œ j j ‰ œj œ
/ œ œ œ ‰ œ œ

Ϊ
d.e d.f d.g d.h

‰ œ™
j j j Œ œ j j
/ ‰ œ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ Ó

28 Copyright
Copyright© KHMP Förlag
© KHMP 20062006
Förlag
 K A P I T E L 1 – Å T TO N D E L A R

Rytmläsning 1f forts.
Rytmläsning 1f forts.

™ Œ™ œ œ Œ™ œ Œ™
e.a e.b e.c e.d
j j j j j j j
/ Œ œ ‰ œ œ œ œ Œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ

™ œ Œ™ œ Œ™ Œ™ Œ™
e.e e.f e.g e.h

œ ‰ œ™
j j j j j
/ Œ œ Œ œ œ Ó

f.a f.b f.c f.d

/
Œ œ ‰ œj œ œ Œ œ Œ œ œ Œ œ ‰ œ j
œ Œ œ ‰ œj œ

Ϊ
f.e f.f f.g f.h

‰ œ™
j
/ Œ œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Ó

g.a g.b g.c g.d

/ ‰ œ™ ‰ œ™ œ œ ‰ œ™ œ ‰ œ™
j Πj j
‰ œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ

g.e g.f g.g g.h

Ϊ
/ ‰ œ™ œ ‰ œ™ ‰ œ™ ‰ œ™ ‰ œ™
j Œ œ Ó

h.a h.b h.c h.d

/ Ó ‰ œj œ œ Ó Œ œ œ Ó ‰ œ j
œ Ó ‰ œj œ

h.e h.f h.g h.h

/ Ó Œ™ j
œ Ó Œ œ Ó ‰ œ™ Ó Ó
eller: ∑
(heltaktspaus)

www.khmp.se
www.khmp.se 29
A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

Rytmläsning 1g1g
Rytmläsning
Denna
Som övning är en kombination
Rytmläsning 1f men medmellan Rytmläsning
bindebågar 1c och
istället för 1e.
pauser.
Bindebågarna ligger både mellan notbilderna inom takten samt mellan takterna.
a.a a.b a.c a.d

4 ‰ œj œ œ œ œ œ œ j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
j
œ œ œ œ œ œ œ œ
/4

a.e a.f a.g a.h

/ œ œ œ œ œ™ œ œ œ œ œ œ™
j j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

b.a b.b b.c b.d

j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

b.e b.f b.g b.h

œ œ œ™ œ œ œ œ™
j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

c.a c.b c.c c.d

j j j j j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

c.e c.f c.g c.h

œ œ™ œ œ œ™
j j j j j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

d.a d.b d.c d.d

j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ̇ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
eller:

d.e d.f* d.g d.h*

œ™ œ œ™ œ œ ˙™
j j
/ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ

30 Copyright
Copyright© KHMP Förlag
© KHMP 20062006
Förlag
 K A P I T E L 1 – Å T TO N D E L A R
* Dessa rytmer är omskrivna till en mer vanlig notbild
men innebörden är densamma som om det hade varit
Rytmläsning 1g forts.
en bindebåge mellan rytmbilderna i takten. Rytmläsning 1g forts.

e.a e.b e.c e.d

/ œ™ œ™ œ œ œ œ œ™ œ œ™
j j j j j j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

e.e e.f e.g e.h

/ œ™ œ œ™ œ™ œ™ œ œ œ™ œ™
j j j j j j
œ œ œ œ œ ˙

f.a f.b* f.c f.d

j j
/ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

f.e f.f* f.g f.h*

œ™ œ œ™ ˙™
j j
/ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ

g.a g.b g.c g.d

/ œ œ™ œ œ™ œ œ œ œ œ™ œ œ œ™
j j j j j j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ

g.e g.f g.g g.h

j ™
œ™ œ œ™ œ œ™ œ œ™ œ œ™
j j j j j
/ œ œ œ œ œ ˙

h.a h.b* h.c h.d

˙™
j j
/ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ ˙ œ œ œ

h.e h.f* h.g h.h*

œ™ ˙™ œ œ™
j j
/ ˙ œ œ ˙ w
* Dessa rytmer är omskrivna till en mer vanlig notbild men innebörden är
densamma som om det hade varit en bindebåge mellan rytmbilderna i takten.
www.khmp.se 31
A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

Rytmläsning 1h1h
Rytmläsning
Kombination
Kombinationavavpauser
pauseroch
ochbindebågar.
bindebågar.

a.a a.b a.c a.d

4 ‰ œj œ œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ
j j
œ œ œ œ œ ‰ œ œ
/4

Ϊ
a.e a.f a.g a.h

œ œ œ œ ‰ œ™
j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Ó

b.a b.b b.c b.d

j j j
/ Œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ

œ œ Œ™
b.e b.f b.g b.h

œ œ ‰ œ™
j
/ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Ó

c.a c.b c.c c.d

j j j j j j j j j j
/ ‰ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ

œ Œ™
c.e c.f c.g c.h

œ ‰ œ™
j j j j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Ó

d.a d.b d.c d.d

‰ j ‰ œj œ œ Œ œ œ œ œ œ ‰ œ j ‰ œj œ
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Ϊ
d.e d.f d.g d.h

‰ œ™
j Œ œ
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó

32 Copyright
Copyright© KHMP Förlag
© KHMP 20062006
Förlag
 K A P I T E L 1 – Å T TO N D E L A R

Rytmläsning 1h forts.
Rytmläsning 1h forts.

™
e.a e.b e.c e.d

œ™ œ œ œ™ œ œ™
j j j j j j j
/ Œ œ ‰ œ œ œ œ Œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ

œ Œ™
e.e e.f e.g e.h

/ œ™ œ™ œ™ œ ‰ œ™ œ™
j j j j j
œ œ Œ œ œ Ó

f.a f.b f.c f.d

/
Œ œ ‰ œj œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ‰ œ j
œ œ œ ‰ œj œ

Ϊ
f.e f.f f.g f.h

‰ œ™
j Œ
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó

g.a g.b g.c g.d

/ ‰ œ™ œ œ™ œ œ œ œ™ œ œ œ™
j j Πj j j j
‰ œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ

g.e g.f g.g g.h

œ
j ™
œ Œ™ œ
j
œ œ™
j Œ œ œ œ™
j ‰ œ™ œ œ™
j
Ó
/

h.a h.b h.c h.d

/ Ó ‰ œj œ œ ˙ Œ œ œ ˙ ‰ œ j
œ ˙ ‰ œj œ

h.e h.f h.g h.h

/ ˙ Œ™ œ
j
˙ Œ œ ˙ ‰ œ™ ˙ Ó

www.khmp.se 33
A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

Rytmläsning 1i 1i
Rytmläsning
Kombination
Kombinationavavbindebågar och
bindebågar pauser.
och pauser.

a.a a.b a.c a.d

4 ‰ œj œ œ œ œ œ œ ‰ œj œ œ œ œ œ ‰ œj œ œ œj œ j j
œ ‰ œ œ œ œ œ œ
/4

a.e a.f a.g a.h

œ œ œ™ ‰ œj œ œ œj œ ™
‰ j j j ‰ œj œ œ ˙
/ œ œ ‰ œ œ œ œ œ

b.a b.b b.c b.d

j j
/ Œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ

b.e b.f b.g b.h

œ œ œ™ œ œ œ œ™
j j
/ Œ œ Œ œ œ œ œ Œ Œ œ œ ˙

c.a c.b c.c c.d

j j j j j j
/ ‰ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ

c.e c.f c.g c.h

œ œ™ œ œ œ™
j j j j j j
/ ‰ œ œ ‰ œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ ˙

d.a d.b d.c d.d

‰ j j j j j j
/ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ

d.e d.f* d.g d.h*

œ™ œ œ™ ‰ œ ˙™
j j j j j j
/ ‰ œ œ œ ‰ œ ˙ œ ‰ œ œ

34 Copyright © KHMP
Copyright Förlag
© KHMP 20062006
Förlag
 K A P I T E L 1 – Å T TO N D E L A R
* Dessa rytmer är omskrivna till en mer vanlig notbild
men innebörden är densamma som om det hade varit
Rytmläsning 1i forts.
en bindebåge mellan rytmbilderna i takten. Rytmläsning 1i forts.

™ Œ™ œ œ œ œ Œ™ œ Œ™
e.a e.b e.c e.d
j j j j j j
/ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

™ œ Œ™ Œ™ Œ™
e.e e.f e.g e.h

œ œ™ œ œ œ™
j j j j j j
/ Œ œ œ œ œ ˙

f.a f.b f.c f.d

ΠΠj j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ

f.e f.f* f.g f.h*

œ™ œ œ™ ˙™
j j
/ Œ œ œ Œ ˙ œ Œ œ Œ

g.a g.b g.c g.d

/ ‰ œ™ ‰ œ™ œ œ œ ‰ œ™ œ ‰ œ™
j j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ

g.e g.f g.g g.h

/ ‰ œ™ œ™ œ ‰ œ™ ‰ œ™ œ œ™ ‰ œ™
j j
œ œ ˙

h.a h.b h.c h.d

/ Ó ‰ œj œ œ Ó Œ œ œ Ó ‰ œ j
œ Ó ‰ œj œ

h.e h.f h.g h.h*

/ Ó Œ™ j
œ Ó Œ œ Ó ‰ œ™ ∑
* Dessa rytmer är omskrivna till en mer vanlig notbild. Se även notering till Rytmläsning 1g.
www.khmp.se
www.khmp.se 35
A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER

Sammanfattning av kapitel 1
I det här kapitlet har du gått igenom:

• Grundövning 1a - med åtta rytmbilder (A – H) skapade utifrån fyra åttondelar

• Grundövning 1b - som är samma bilder som Grundövning 1a men med första

noten ersatt av en paus av motsvarande värde.

• bindebågar och hur man förhåller sig till dem

• rytmläsningsövningar 1a – 1i, som innehåller kombinationer av bilderna från

Grundövning 1a och 1b samt bindebågar mellan rytmbilderna inom takten, mellan
takterna samt både och. Dessutom bindebågar och pauser i kombination.

OBS! Om du är en ovan notläsare är det extra viktigt att följa studieplanen längst bak i
boken. Följer du studieplanen får du arbeta i flera olika kapitel samtidigt och får då en
bredare notkunskap och en lagom svår progression. (Exempelvis så är början på kapitel 2
och 3 lättare än slutet på kapitel 1).

36 Copyright © KHMP Förlag 2006