Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

BÀI 5: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÔNG CỤ E-LEARNING

Mục tiêu Hướng dẫn

Sau khi học bài này bạn sẽ:  Đây là bài học có nội dung thực hành
 Sử dụng học liệu đa phương tiện vào việc tiếp cao. Bạn cần phải thao tác nhiều để
thu bài giảng và luyện tập. đạt được kỹ năng tốt.

 Sử dụng được các chức năng cơ bản của Phần  Làm các bài tập trắc nghiệm trên
mềm lớp học E-Learning Moodle để giải trang chủ của lớp học.
quyết các công việc của bạn trong lớp học E -  Nếu có những thao tác bạn chưa thực
Learning. hiện được, hãy nhờ tới sự trợ giúp của
Nội dung các thành viên cùng nhóm. Bên cạnh
đó, cần mạnh dạn sử dụng dịch vụ hỗ
trợ kỹ thuật của lớp học để vượt qua
những khó khăn ban đầu này.
Nội dung

Trong bài trước bạn đã hiểu được các hoạt động

của lớp học E-Learning. Vậy phải thực hiện các
hoạt động này như thế nào? Các công cụ gì sẽ hỗ
trợ bạn? Đây là nội dung của bài học: Hướng dẫn
sử dụng công cụ E-Learning.
Nội dung của bài là giới thiệu 02 công cụ quan
trọng của E-Learning:
 Hướng dẫn sử dụng Học liệu đa phương tiện.
 Hướng dẫn sử dụng các chức năng Phần mềm
lớp học E-Learning Moodle.

ICT101_Bai5_v1.1012102228 85
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

5.1. Hướng dẫn sử dụng học liệu đa phương tiện

5.1.1. Ý nghĩa của học liệu đa phương tiện

Mục đích chính của học liệu đa phương tiện là truyền tải nội dung bài giảng tới học
viên. Bạn có thể nhìn nhận học liệu đa phương tiện như sau:
 Về mặt nội dung: Đây là một tập hợp các nội dung học tập của bạn. Từ bài giảng
tới các bài kiểm tra trắc nghiệm hay tự luận, các đoạn phim mô phỏng thao tác và
mọi nội dung khác.
 Về cách thức phân phối: Học liệu được phân phối cho bạn theo 02 hình thức sau:
o Được phân phát cho bạn từ đầu khóa học trên đĩa CD.
o Được đăng tải trực tiếp trên trang chủ của lớp học E-Learning.
 Về công nghệ sử dụng: Bao gồm nhiều loại nội dung khác nhau từ đoạn văn
(Text), bảng trình diễn, tiếng nói (audio), phim (video) và các đoạn hoạt hình
(annimation).

5.1.2. Sử dụng Bài giảng đa phương tiện

Bài giảng đa phương tiện là phần
quan trọng nhất trong học liệu. Sử
dụng bài giảng có 03 bước chính
như sau:
Bước 1: Khởi động bài giảng đa
phương tiện.
Bước 2: Theo dõi nội dung bài giảng.
Bước 3: Tự đánh giá bằng cách
giải bài tập cuối bài.
Cụ thể như sau:
Bước 1: Khởi động Học liệu đa
Hình 5.1. Khởi động học liệu
phương tiện
đa phương tiện trên CD-ROM
(1) Đối với Học liệu đa phương
tiện phân phát trên CD-ROM.
Bạn cần cho CD-ROM vào ổ đọc. Thông thường mà hình hiện ra như sau:
Bạn ấn vào nút Bài giảng đa phương tiện. Bạn sẽ thấy bài giảng hiện ra (xem hình 5.2).
(2) Đối với bài giảng trong học liệu đa phương tiện được đăng tải trên lớp học trực tuyến
 Nhấn chuột vào đường Link của gói SCORM học liệu. Màn hình hiển thị SCORM
sẽ hiện ra.
 Bạn cần lưu ý đối với học liệu đăng tải trên khóa học bạn có khả năng theo dõi tiến
trình của mình. Bạn sẽ nhận được câu hỏi có muốn tiếp tục học tại phần kiến thức
mình đã học lần trước hay không. Nếu đồng ý hãy ấn vào nút Yes, nếu không ấn
vào nút No (hình 5.3).

86 ICT101_Bai5_v1.1012102228
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

Hình 5.2. Bài giảng đa phương tiện cho phép học viên học tập vào mọi thời điểm;
Theo dõi tiến độ cá nhân; Xem lại nội dung; Học phần kiến thức phù hợp nhất.

Hình 5.3. Học liệu đa phương tiện trên trang WEB của lớp học đánh dấu bài học tại lần truy
cập trước của học viên. Bạn có thể lựa chọn học lại từ đầu hay tiếp tục.
Bước 2: Theo dõi nội dung bài học
Trong khi theo dõi nội dụng bài học bạn cần quan tâm nhất đến các vấn đề sau:
 Chỉnh âm lượng cho vừa phải
 Di chuyển giữa các nội dung học tập (ví dụ xem lại màn hình trước)
 Chỉnh độ lớn của cửa sổ: Chỉnh độ lớn của cửa sổ cho vừa phải
 Ghi chép: các điểm ghi nhớ đối với nội dung
 Tìm kiếm: tìm kiếm từ vựng
 Tạm dừng bài giảng: quan trọng khi Bạn muốn dừng lại để suy nghĩ hoặc nhìn rõ
hơn công thức, hình vẽ

ICT101_Bai5_v1.1012102228 87
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

Bạn hãy theo dõi các chỉ dẫn tại hình vẽ tiếp theo:

Hình 5.4. Các thao tác khi theo dõi nội dung bài giảng đa phương tiện

Bước 3: Tự đánh giá bằng cách giải bài tập cuối bài
Với mỗi bài học đề có những bài tập để bạn tự dánh giá ở cuối bài. Bạn cần thực hiện
từng câu hỏi một. Nếu chưa đạt được kết quả mong muốn, hãy bỏ thời gian học lại,
sau đó thực hiện tự đánh giá.

Hình 5.5. Làm bài tập ở cuối chương giúp bạn đánh giá mức độ đạt được mục tiêu học tập.

88 ICT101_Bai5_v1.1012102228
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

5.2. Hướng dẫn sử dụng môi trường học tập E-Learning: Phần mềm Moodle

5.2.1. Giới thiệu phần mềm Moodle

Moodle là phần mềm mã nguồn mở
được phát triển từ năm 1999.
Tư tưởng chính của Moodle là xây
dựng môi trường học tập cộng đồng
có tính sư phạm cao.
Hãy ghi nhớ một đặc điểm quan
trọng của môi trường dạy – học lấy
người học làm trung tâm, bạn đã
học trong bài trước. Đó là “Kiến
thức do học viên tự khám phá”.
Hình 5.6. Giao diện phần mềm moodle

Tính đến tháng 12 năm 2008, Số liệu sử dụng Moodle trên thế giới như sau:
Trang
47,526
WEB:
Quốc gia
201
sử dụng:

Lớp học: 2,457,441

Người sử
26,510,032
dụng:
Giảng
1,849,285
viên:

Bài viết: 33,687,387

Học viên: 21,265,294

Moodle tạo ra môi trường học tâp thân thiện. Giúp các trường học
 Đăng tải nội dung học tập theo nhiều định dạng để tiện lợi cho việc phân phối nội dung.
 Tổ chức các lớp học theo định dạng chủ đề hoặc tuần.
 Tổ chức môi trường tương tác thân thiện giữa giảng viên – học viên và học viên
với học viên.
 Mang đến nhiều công cụ hỗ trợ học tập khác như bài trắc nghiệm khách quan,
công cụ đánh giá tiến độ học tập, công cụ để làm việc theo nhóm, các tiện ích
khác. và trong sự tương tác với môi trường này bạn sẽ khám phá được kiến
thức mới.

ICT101_Bai5_v1.1012102228 89
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

Dêcmber 2011

Hình 5.7. Trang chủ Chương trình đào tạo cử nhân theo phương thức E-learning (NEU – EDUTOP)
trong phần mềm Quản lý lớp học E-Learning Moodle

5.2.2. Đăng ký tài khoản và Đăng nhập vào trang WEB E-Learning
Công việc đầu tiên của những người
muốn tham gia vào lớp học E-Learning là
đăng ký một tài khoản trên Phần mềm
quản lý học tập E-Learning. Việc đăng ký
tài khoản có thể xảy ra theo hai cách :
Trường hợp 1: Trong trường hợp trường
tổ chức tạo tài khoản tập trung, bạn chỉ
cần đăng ký thông tin cá nhân với nhà
trường. Tài khoản của bạn sẽ được nhân
viên kỹ thuật của trường tạo ra. Bạn sẽ Hình 5.8. Đăng ký tài khoản

nhận được tên truy cập và mật khẩu.

Trường hợp 2: Bạn phải tự đăng ký trên trang WEB quản lý học tập. Nhân viên kỹ
thuật của nhà trường sẽ duyệt. Sau đó bạn sẽ nhận được thư điện tử có chứa tên truy
cập và mật khẩu. Tài liệu này hướng dẫn bạn thao tác trong trường hợp thứ 2.

5.2.2.1. Đăng ký tài khoản

Bước 1: Bạn cần truy cập vào trang WEB chủ của phần mềm Moodle (hay môi trường
học tập).
Tại đây bạn thấy màn hình Đăng nhập thường trên góc trái của trang WEB
E-Learning.

90 ICT101_Bai5_v1.1012102228
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

Nếu bạn chưa có tài khoản có thể đăng ký mới bằng ấn đường link “Tạo tài khoản
mới”. Nếu bạn quên mật khẩu bạn có thể nhờ trợ giúp bằng cách nhấn đường linke
“Quên mật khẩu”
Bước 2: Để đăng ký tài khoản, bạn nhấp chuột vào “Tạo một tài khoản mới!”.
Bạn sẽ thấy cửa sổ đăng ký hiện ra.
Bước 3: Điền dữ liệu cá nhân và ấn nút Tạo tài khoản mới

Hình 5.9. Điền đầy đủ thông tin cá nhân để tạo tài khoản mới

Bước 4: Bạn cần phải nhập đầy đủ các thông tin được yêu cầu. Sau đó, bạn nhấp chuột
vào “Tạo tài khoản mới”.
Ngay sau đó, một e-mail sẽ được gửi đến địa chỉ e-mail mà bạn đã đăng ký yêu cầu
xác nhận thông tin:

Hình 5.10. Thư yêu cầu xác nhận từ moodle

Bước 5: Bạn cần phải nhấp chuột vào đường link có trong e-mail để xác nhận thông
tin và hoàn tất việc đăng ký tài khoản.

ICT101_Bai5_v1.1012102228 91
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

5.2.2.2. Đăng nhập

Sau khi đăng ký, bạn đã có một tài khoản để đăng nhập vào website E-Learning. Sử
dụng tài khoản này để đăng nhập.
Bước 1: Bạn truy cập vào trang WEB. Trên giao
diện website có ô đăng nhập.
Bước 2: Bạn nhập tên đăng nhập và mật khẩu mà
bạn đã đăng ký trên website và nhấp chuột vào
nút “Đăng nhập” để đăng nhập vào website
E-Learning.

5.2.3. Thay đổi thông tin cá nhân

Bước 1: Sau khi đăng nhập vào website
Hình 5.11. Đăng nhập vào moodle
E-Learning, để xem thông tin cá nhân, bạn nhấp
chuột vào tên của mình ở góc trên bên phải của website.

Bước 2: Thông tin về tài khoản của bạn sẽ hiển thị

Hình 5.12. Hồ sơ cá nhân

Bước 3: Để thay đổi mật khẩu cho tài khoản của mình, bạn nhấp chuột vào “Thay đổi
mật khẩu”.
Để thay đổi thông tin tài khoản cá nhân, bạn nhấp chuột vào “Cập nhật hồ sơ cá nhân”.
Một giao diện cập nhật thông tin tài khoản cá nhân hiện ra (xem hình ở trang kế tiếp).

92 ICT101_Bai5_v1.1012102228
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

Hình 5.13. Thông tin chi tiết về tài khoản

Bước 4: Bạn điền các thông tin cá nhân của mình vào các mục có sẵn được yêu cầu
(đối với các mục có đánh dấu * là bắt buộc) và nhấp chuột vào “Cập nhật” để cập nhật
thông tin đã thay đổi.

5.2.4. Tìm kiếm lớp học của bạn

Sau khi đăng nhập vào website E-Learning, trên giao diện trang chủ của website
E-Learning sẽ có thông tin về các lớp học mà bạn đã hoặc đang tham gia.

ICT101_Bai5_v1.1012102228 93
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

Hình 5.14. Tìm kiếm thủ công Hình 5.15. Tìm kiếm bằng chức năng Tìm kiếm
trong các Danh mục khóa học chuyên dụng

Ở đây sẽ hiển thị một vài lớp học mà bạn đã tham gia gần nhất. Để xem tất cả các
khoá học mà bạn đã tham gia, bạn nhấp chuột vào “Tất cả các khoá học ….”.

5.2.5. Truy nhập vào lớp học

Để có thể thực hiện được các hoạt động học tập, Bạn cần phải truy cập được vào lớp
học. Hãy theo dõi và thực tập quy trình Truy cập vào lớp học sau.

Hình 5.16. Quy trình xác nhận học viên

94 ICT101_Bai5_v1.1012102228
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

5.2.6. Tra cứu Danh sách Giảng viên, Trợ giảng và Bạn cùng lớp
Như bạn đã đọc ở những phần trước, nắm được danh sách giảng viên và học viên cùng
lớp là rất quan trọng. Bạn có thể tìm kiếm những
thông tin này như sau:
Bước 1: Xem toàn bộ danh sách bao gồm cả giảng
viên và học viên. Trên giao diện của lớp học, thông
thường góc trên bên tay trái có một ô “Danh sách
lớp”. Để tra cứu danh sách giảng viên, trợ giảng, và Hình 5.17. Vào Danh sách lớp

bạn cùng lớp, bạn hãy nhấp chuột vào đây.

Tại đây sẽ liệt kê toàn bộ danh sách những người đang tham gia khoá học bao gồm
giáo viên, trợ giảng, sinh viên, v.v…như hình sau:

Hình 5.18. Danh sách chi tiết

Bước 2: Lọc danh sách theo giảng viên

hoặc học viên:
Ở góc trên bên phải bạn có thể chọn xem
tất cả danh sách hay chỉ xem danh danh
sách “Giáo viên” hoặc “Sinh viên”.

Hình 5.19. Lọc đối tượng giảng viên

hoặc bạn học

ICT101_Bai5_v1.1012102228 95
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

Bước 3: Xem chi tiết dữ liệu của một

người
Khi bạn cần đến thông tin của một người
trong danh sách lớp, hãy nhấn chuột vào
tên của người đó để xem chi tiết.

Hình 5.20. Hồ sơ cá nhân

5.2.7. Đọc tài liệu dạng HTML, PDF, DOC, SCORM

Sau khi truy nhập vào khoá học, học viên
có thể tra cứu các tài liệu, học liệu dưới
các dạng HTML, PDF, DOC, SCORM
(Học liệu đa phương tiện)
Học liệu dạng SCORM: Dạng SCORM
(Sharable Content Object Man). Tốt nhất
là xem trực tuyến trên trang chủ của lớp
học. Tài liệu này mặc định được phần
Hình 5.21. Các loại tài liệu
mềm Moodle hỗ trợ.
Tài liệu dạng PDF: máy tính của bạn phải được cài Adobe Reader. Bạn có thể tải
Adobe Reader phiên bản mới nhất tại địa chỉ http://www.adobe.com/products. Tài liệu
này có thể tải xuống xem trên máy tính cá nhân.
Tài liệu dạng HTML: bạn không cần phải cài đặt bất cứ phần mềm nào cả mà có thể
xem được ngay.
Tài liệu dạng DOC: là định dạng của Microsoft Word. Bạn đã quen với định dạng
này. Bạn cần có chương trình Microsoft Word để đọc các tài liệu này. Cũng giống tài
liệu dạng PDF bạn nên tải xuống để đọc cho thuận tiện.

5.2.8. Nộp bài tập về nhà

Đối với các lớp học E-Learning, bạn thường gặp 02 loại bài tập cần phải nộp như sau:
 Phải nộp bằng cách đăng tải (upload) một tệp tin
 Làm tại chỗ bằng cách edit một file.
 Làm ở công việc độc lập với trang chủ của lớp học.
5.2.9. Giải đáp thắc mắc và trao đổi nhóm
Sau khi đọc và học với các tài liệu, học liệu được cung cấp trên website E-Learning,
bạn có thể tham gia diễn đàn giải đáp thắc mắc những vấn đề liên quan đến bài học và
các nội dung khác trong diễn đàn của lớp học.

Hình 5.22. Diễn đàn lớp học

96 ICT101_Bai5_v1.1012102228
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

Sau khi vào diễn đàn phụ đạo, một danh sách các chủ đề đang được thảo luận được
liệt kê. Học viên có thể “Thêm một chủ đề thảo luận mới” hoặc xem các chủ đề cũ
đã đang được thảo luận:

Hình 5.23. Đăng thắc mắc hoặc phản hồi

5.2.10. Làm bài trắc nghiệm trực tuyến

Trong quá trình học, bạn cần làm các trắc nghiệm trực tuyến. Các bài trắc nghiệm này
có thể là bài luyện tập hoặc bài kiểm tra.
Bước 1: Trước hết bạn chọn bài trắc nghiệm trực tuyến.

ICT101_Bai5_v1.1012102228 97
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

Dêcmber 2011

Hình 5.24. Bài trắc nghiệm

Bước 2: Bắt đầu làm bài kiểm tra: Sau khi chọn 1 bài luyện tập để làm, chọn nút “Bắt đầu
kiểm tra” để bắt đầu làm bài.
Bước 3: Bạn làm bài bằng cách lựa chọn các đáp án phù hợp và nộp bài.

Hình 5.25. Làm bài kiểm tra trắc nghiệm và máy tính sẽ tự động
tính điểm của bạn

98 ICT101_Bai5_v1.1012102228
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

TÓM LƯỢC CUỐI BÀI

Trong bài học này bạn đã tiếp thu được những kiến thức và kỹ năng để sử dụng hiệu quả các
công cụ trong môi trường học tập E-Learning.
 Nêu được khái niệm và ý nghĩa của học liệu đa phương tiện
 Sử dụng được học liệu đa phương tiện : Sử dụng được không phải là việc khó. Bạn cần tự
điều chỉnh cách học tập của mình để việc tiếp thu bài giảng được hiệu quả nhất.
 Nêu được ý nghĩa sử dụng của phần mềm lớp học E-Learning Moodle
 Biết thực hiện các thao tác trên phần mềm Moodle : Thực ra việc sử dụng phần mềm Moodle
là không quá khó. Bạn cần chăm chỉ truy cập trang WEB của lớp học (của cả các môn khác )
và thực hiện các bài tập được giao. Đó chính là việc luyện tập hữu dụng nhất.

ICT101_Bai5_v1.1012102228 99
 Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

CÂU HỎI ÔN TẬP

1. Hãy viết một yêu cầu giải đáp thắc mắc vào diễn đàn của khóa học
2. Hãy nộp một bài tập về nhà được viết bằng Microsoft Word
3. Hãy là một bài trắc nghiệm được giao trên trang WEB của lớp học
4. Học liệu đa phương tiện được sử dụng vào mục đích chính gì?
a) Thảo luận – Trao đổi giải đáp thắc mắc
b) Thi cử
c) Luyện tập
d) Tiếp thu bài giảng

100 ICT101_Bai5_v1.1012102228