Professional Documents
Culture Documents
Sau khi học bài này bạn sẽ: Trước khi đi vào nội dung chi tiết hãy
nghiên cứu kỹ mục tiêu và các đầu mục
Nêu được các bước trong quá trình học
chính.
E-Learning.
So sánh từng nội dung đã đọc với mục
Nêu được tầm quan trọng trong việc nắm
tiêu của bài học
vững của các thông tin của lớp học.
Làm các bài tập trắc nghiệm trên trang
Áp dụng được phương pháp học tập hiệu
chủ của lớp học.
quả vào lớp học thực tế.
Trao đổi với các thành viên cùng nhóm
về các vấn đề bạn chưa nắm vững.
ICT101_Bai4_v1.1012102228 73
Bài 4 – Phương pháp và quy trình học E-Learning
Nội dung
Chào mừng bạn đã đến với Bài 4 Phương pháp và Quy trình học E-Learning. Trong bài
trước bạn đã hiểu được khái niệm về E-Learning, bạn cũng biết cách chuẩn bị các công cụ
cho môi trường học tập hiện đại. Vậy bạn sẽ sử dụng các công cụ của môi trường
E-Learning như thế nào? Học tập như thế nào cho hiệu quả? Học E-Learning khác với học
lớp truyền thống ở đâu?. Bài học Phương pháp và Quy trình học E- Learning sẽ mang đến
những giải đáp về từng vấn đề bạn đang quan tâm.
Các nội dung chính của bài là:
Các bước của quá trình học E-Learning là gì
Những điều bạn nhất thiết phải biết về lớp học E-Learning
Các công việc của bạn trong lớp học E-Learning
74 ICT101_Bai4_v1.1012102228
Bài 4 – Phương pháp và quy trình học E-Learning
ICT101_Bai4_v1.1012102228 75
Bài 4 – Phương pháp và quy trình học E-Learning
76 ICT101_Bai4_v1.1012102228
Bài 4 – Phương pháp và quy trình học E-Learning
Thời gian giải đáp thắc mắc trực tuyến của các giảng viên theo từng tuần. Trong
những thời gian này bạn sẽ nhận được giải đáp thắc mắc tức thì từ giảng viên.
Hình 4.2. Ví dụ: Kế hoạch học tập của 01 lớp học E-Learning
Bạn cần nắm vững kế hoạch này học tập thuận lợi nhất.
4.3.3. Danh sách giảng viên, trợ giảng, cố vấn học tập và bạn cùng lớp
Nếu ta chỉ có một mình thì ta có thể tiếp thu nội dung kiến thức của cả môn học hay
không. Rõ ràng những trường hợp đặc biệt như vậy. Tuy nhiên, cần phải hiểu rằng bản
thân học tập đã là một hoạt động cộng đồng. Đối với E-Learning thì càng được nhấn
mạnh thành 03 loại hình học tập: Học trên lớp; Học trực tuyến; Và học từ cuộc sống
thực tế.
Lớp học E-Learning, như một cộng đồng học tập nhỏ, có các thành viên là các giảng
viên, trợ giảng, cố vấn học tập và các học viên. Danh sách thành viên tham gia thường
được đăng tải ngay trên trang chủ của lớp học.
Những thông tin liên lạc như địa chỉ E-mail, số điện thoại liên lạc của các giảng viên,
trợ giảng, lớp trưởng sẽ giúp bạn nhận được sự hỗ trợ kịp thời khi cần.
ICT101_Bai4_v1.1012102228 77
Bài 4 – Phương pháp và quy trình học E-Learning
4.4. Các công việc của học viên trong lớp học E-Learning
Như vậy bạn đã nắm vững được các thông tin cần biết về lớp học E-Learning. Phải
chăng đây là những điều mới, chỉ ở lớp học E-Learning mới có? Câu trả lời là không,
thực ra những thông tin này là những điều mà những học viên của lớp học truyền
thống cũng cần nắm vững. Điểm khác nhau cơ bản là E-Learning đòi hỏi sự chủ động
học tập của học viên ở mức rất cao. Chính vì thế đối với học viên E-Learning những
thông tin này trở thành thiết yếu.
Cũng như vậy, nắm vững phương pháp học tập trong lớp học E-Learning là điều kiện
cần để bạn hoàn thành lớp học. Bạn có thể theo dõi 04 hoạt động chính của học viên
E-Learning trên hình sau:
Hình 4.3. Các hoạt động của bạn tại lớp học E-Learning được các công cụ truyền thống và
truyền thông điện tử hỗ trợ bao gồm:
78 ICT101_Bai4_v1.1012102228
Bài 4 – Phương pháp và quy trình học E-Learning
ICT101_Bai4_v1.1012102228 79
Bài 4 – Phương pháp và quy trình học E-Learning
Hình thức trao đổi kiếng thức và giải đáp thắc mắc: Có 02 hình thức chính là đồng
bộ (hay còn gọi là thời gian thực) và không đồng bộ.
Trao đổi đồng bộ (thời gian thực): Bạn trao đổi với bạn học và giảng viên trực tiếp
qua mạng. Các buổi gặp qua mạng sẽ được tiến hành sử dụng các công cụ như
Text Chat (cho mạng chậm), Voice Chat (mạng tốc độ trung bình) và sử dụng
WEB Cam nếu bạn có đường truyền tốt. Lợi thế cơ bản của phương pháp này là
bạn có thể trao đổi trực tiếp.
Trao đổi không đồng bộ: Bạn sử dụng các công cụ thư điện tử, diễn đàn lớp học
hay HelpDesk (bàn hỗ trợ) để gửi các thắc mắc và nhận lời giải đáp. Bạn cũng có
thể trả lời những bạn học trong lớp về các nội dung mà bạn nắm vững.
Vậy những nội dung nào nên trao đổi ở hình thức đồng bộ? Nội dung nào nên sử
dụng hình thức không đồng bộ? Theo kinh nghiệm của những giảng viên đã có hàng
chục năm kinh nghiệm trong môi trường E-Learning thì mỗi phương pháp trao đổi có
những lợi thế và thách thức như sau (E-Learning Guild, “The E-Learning Guilde’s
Hand Book of E-Learningearning Strategy”):
Đồng bộ Không đồng bộ
Nội dung được trình diễn thời gian thực Tự do về môi trường (ví dụ: tư thế ngồi
Có giải đáp ngay lập tức viết; thời gian viết)
Lợi Cảm giác trực quan (ngôn ngữ cơ thể, mô tả Làm được ở nhà hay văn phòng
thế bằng bảng phấn, hình vẽ, …) Nội dung được chọn lọc, suy nghĩ kỹ
Rất tốt cho những người có kỹ năng đọc Xem lại sách vở nếu cần
hoặc viết kém Tự thực hiện theo ý muốn
Được hướng dẫn thực hiện
Thời gian phải cố định từ trước Không được trả lời ngay
Không có thời gian để suy nghĩ (phải trả lời Không có những mô tả trực quan (dẫn
Thách ngay) đến hiểu nhầm)
thức
Chỉ xoay quanh một sự kiện hoặc chủ đề cho Dễ mệt mỏi khi cần được sự trợ giúp
tất cả người tham gia ngay
Phải theo sự hướng dẫn Đòi hỏi tính tự giác
Phòng học ảo (Virtual Classroom) Bàn hỗ trợ (helpdesk)
Công
cụ Chat Voice,Video, WEBCam Diễn đàn
Email
80 ICT101_Bai4_v1.1012102228
Bài 4 – Phương pháp và quy trình học E-Learning
Bằng phương pháp trắc nghiệm: Như bạn đã biết, trắc nghiệm khách quan là
phương pháp được rất nhiều trường đại học trên thế giới áp dụng. Trong lớp học
E-Learning phần lớn các nội dung luyện tập được cung cấp cho bạn dưới dạng bài
trắc nghiệm trực tuyến trên trang WEB của lớp học hoặc trên đĩa CD học liệu.
Bằng phần mềm mô phỏng: Có một số phần
mềm mô phỏng giúp trực quan hóa các thao
tác. Ví dụ phần mềm mô phỏng chuyển động
của lưỡi và miệng khi phát âm các từ tiếng
Anh giúp bạn luyện tập phần phát âm. Phần
mềm mô phỏng thiết bị nối mạng giúp bạn thực
hiện thao tác cấu hình thiết bị mạng. Phần mềm
mô phỏng hóa học giúp bạn thực hiện thí
nghiệm mà không cần thiết bị và hóa chất như Hình 4.4. Mô phỏng thí nghiệm Vật lý
phòng thí nghiệm.
Bằng trò chơi nhập vai 3D: Trò chơi nhập vai 3D sẽ giúp Bạn thực tập tốt hơn
trong những nội dung cần nhiều sự tương tác. Ví dụ: Bạn học ngành Tài chính –
Ngân hàng và cần thao tác kỹ năng tiếp khách hàng tại quầy giao dịch. Môi trường
3D sẽ cung cấp cho bạn quầy giao dịch giống như ở ngân hàng thật, với bàn ghế,
trang thiết bị, chứng từ… Bạn có thể lựa chọn nhập vai giao dịch viên để tiếp
khách hàng (do bạn cùng lớp của bạn hoặc thầy giáo nhập vai). Bạn cũng có thể
đổi vai với những người khác để đánh giá tình huống được từ nhiều khía cạnh hơn.
Nội dung trên Mobile: Một số nội dung kiến
thức sẽ được truyền tải qua điện thoại di động.
Với các loại điện thoại có chức năng đồ họa và
âm thanh tốt bạn sẽ được sử dụng với đầy đủ
tiện ích. Nếu bạn sử dụng điện thoại đời cũ hơn
có thể bạn chỉ sử dụng được các nội dung được
cài tại trên máy dạng TEXT hoặc trao đổi với
tổng đài cung cấp nội dung học tập qua SMS.
Hình 4.5. Các bài thực hành trên
Thực hành như thế nào cho hiệu quả: Mobile sẽ giúp việc học tập của Bạn
trở lên thật sự linh hoạt
Dành nhiều thời gian thực hành trước kỳ thi.
Điểm mạnh của E-Learning là cung cấp cho học viên khả năng tự đánh giá. Kết
quả khi thực hành (ví dụ làm bài trắc nghiệm) sẽ gần tương đương với kết quả thi
kết thúc môn học của bạn.
Trong khi luyện tập nếu thấy có những thắc mắc cần mạnh dạn hỏi giảng viên và
bạn cùng lớp. Tránh dừng lại quá lâu ở từng chi tiết nhỏ.
Trong lớp học E-Learning, thời gian từ lúc bạn nhận được và phải nộp bài tập thường
là 2 đến 3 tuần. Bạn cần có kế hoạch làm bài tập ngay từ tuần đầu tiên. Như vậy sẽ
nhận được trợ giúp và không bị quá tải trong những ngày trước khi phải nộp bài tập.
Nếu bạn có những vướng mắc về kỹ thuật (sử dụng phần mềm mô phỏng, nhập vai
tình huống môn học) hãy trực tiếp nhờ nhân viên kỹ thuật của chương trình trợ giúp.
ICT101_Bai4_v1.1012102228 81
Bài 4 – Phương pháp và quy trình học E-Learning
82 ICT101_Bai4_v1.1012102228
Bài 4 – Phương pháp và quy trình học E-Learning
ICT101_Bai4_v1.1012102228 83
Bài 4 – Phương pháp và quy trình học E-Learning
84 ICT101_Bai4_v1.1012102228