Bengkel Matematik SPM 2020

UNIT 1 :
SET

1. The Venn diagram in the answer space shows sets J, K and L, such that the universal
𝑠𝑒𝑡, 𝜉 = 𝐽 ∪ 𝐾 ∪ 𝐿.
On the diagram in the answer space ,

Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set J,set K dan set L , dengan keadaan set
semesta 𝜉 = 𝐽 ∪ 𝐾 ∪ 𝐿.
Pada rajah di ruang jawapan, lorekkan ,

(i) 𝐿 ∩ 𝐾′
(ii) 𝐽 ∩ (𝐾 ∪ 𝐿′ ) [3 marks]
[3 markah]
Answer/Jawapan :
(i) (ii)

K K
L J L
J

2. (a) Diagram 1 is a Venn diagram showing set X and set Y, such that the universal set,
𝜉 = 𝑋 ∪ 𝑌.
Rajah 1 ialah gambar rajah Venn yang menunjukkan set X dan set Y, dengan
keadaan set semesta , 𝜉 = 𝑋 ∪ 𝑌.
X
Y

State the relation between set X and set Y.

Nyatakan hubungan antara set X dan set Y.
[1 marks]
[1 markah]

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
(b) It is given that set J={𝑥: 𝑥 𝑖𝑠 𝑎 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑒 𝑜𝑓 4}, set K = {𝑥: 𝑥 𝑖𝑠 𝑎 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑜𝑓 3} and
set L = {𝑥: 𝑥 𝑖𝑠 𝑎 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑜𝑓 6 }, such that the universal set, 𝜉 = 𝐽 ∪ 𝐾 ∪ 𝐿,
Based on the information in (b), draw a Venn diagram in the answer space,to show the
relationship between set J, set K and set L.

Diberi bahaw set J={𝑥: 𝑥 𝑖𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑔𝑎𝑛𝑑𝑎𝑎𝑛 4}, set K = {𝑥: 𝑥 𝑖𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑓𝑎𝑘𝑡𝑜𝑟 𝑏𝑎𝑔𝑖 3} dan
set L = {𝑥: 𝑥 𝑖𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑓𝑎𝑘𝑡𝑜𝑟 𝑏𝑎𝑔𝑖 6 }, dengan keadaan set semesta, 𝜉 = 𝐽 ∪ 𝐾 ∪ 𝐿,
Berdasarkan maklumat di(b),lukis gambar rajah Venn pada ruang jawapan, untuk
menunjukkan hubungan diantara set J, set K dan set L.
[2 marks]
[2 markah]

Answer/Jawapan :
(a)

(b)

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
UNIT 2 :
KETAKSAMAAN LINEAR

3. On the graph in the answer space, shade the region which satisfies all three
inequalities 𝑥 + 𝑦 ≤ 8 , 𝑦 ≥ 1 and 𝑦 < 2𝑥.
Pada graf di ruangan jawapan, lorek rantau yang memuaskan ketiga-tiga
ketaksamaan 𝑥 + 𝑦 ≤ 8 , 𝑦 ≥ 1 dan 𝑦 < 2𝑥.
[3 marks]
[3 markah]

Answer/Jawapan :

𝟐
𝒚=1
𝒙
𝟐 𝟒 𝟔 𝟖 𝒙+𝒚=𝟖

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
*4. Diagram 2 shows a shaded region which satisfies three inequalities.
State all the inequalities.
Rajah 2 menunjukkan rantau berlorek yang memuaskan tiga ketaksamaan.
Nyatakan semua ketaksamaan itu.
[3 marks]
[3 markah]

Diagram 2
Rajah 2

Answer/ Jawapan :

(i) ________________________

(ii) ________________________

(iii) ________________________

*5. Diagram 3 shows a shaded region which satisfies three inequalities.

State all the inequalities.
Rajah 3 menunjukkan rantau berlorek yang memuaskan tiga ketaksamaan.
Nyatakan semua ketaksamaan itu.
[3 marks]
[3 markah]
𝑦

Diagram 3
Rajah 3

Answer/ Jawapan :
(i) ________________________
(ii) _______________________ (iii)____________________

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 UNIT 3 : Bengkel Matematik SPM 2020
PERSAMAAN KUADRATIK
*6. Diagram 4 shows a triangular paddy field of Encik Khalid, RPT. The paddy field
area is 36 𝑚2 .
Rajah 4 menunjukkan kawasan sawah padi Encik Khalid yang berbentuk segitiga
RPT. Luas sawah padi itu ialah 36 𝑚2 .
R
Diagram 4
Rajah 4
2𝑝 − 1

P T

Find the length, in m, for RT.

Cari panjang, dalam m, bagi RT. [4 marks]
[4 markah]
Answer/Jawapan :

7. Solve the following quadratic equation :

Selesaikan persamaan kuadratik berikut :

8 − 4𝑚
𝑚−2=
3𝑚
[4 marks]
[4 markah]

Answer / Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
*8 Diagram 5 shows two squares, PQRS and JKLM. It is given that the area of
JKLM is 34 𝑐𝑚2 and PK = QL = RM = SJ = x cm.
Rajah 5 menunjukkan dua segi empat sama, PQRS dan JKLM. Di beri bahawa
luas segi empat sama JKLM ialah 34 𝑐𝑚2 dan PK = QL = RM = SJ = x cm.

J K

S
Q

M L
Diagram 5
Rajah 5
R

If 𝑃𝐾 > 𝐾𝑄 , calculate, in cm, the value of x.

Jika 𝑃𝐾 > 𝐾𝑄 , hitung , dalam cm, nilai x [ 3 marks]
[3 markah]

Answer/Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
UNIT 4 :
PERSAMAAN SERENTAK

*9 Solution by matrix method is not allowed to answer this question.

Penyelesaian dengan kaedah matriks tidak dibenarkan untuk menjawab soalan ini.
Puan Sherry supplies nasi lemak and mi goreng to Pak Ali’s stall and Mak Minah’s stall.
Table 1 shows the information of the supply.
Puan Sherry membekalkan nasi lemak dan mi goreng kepada warung Pak Ali dan warung
Mak Minah.
Jadual 1 menunjukkan maklumat pembekalan tersebut
Quantity Amount
Bilangan Jumlah
Nasi Mi (RM)
lemak goreng
Pak Ali’s stall 70 30 133.00
Warung Pak Ali Table 1
Mak Minah’s stall 35 60 98.00 Jadual 1
Warung Mak Minah

Calculate the price, in RM, for a Nasi lemak and a Mi goreng.

Hitung harga, dalam RM, bagi sebungkus Nasi lemak dan sebungkus Mi goreng.
[4 marks]
[4 markah]

Answer/ Jawapan :

*10. Solution by matrix method is not allowed to answer this question.

Penyelesaian dengan kaedah matriks tidak dibenarkan untuk menjawab soalan ini.

Diagram 5 shows two identical scales J and K. A few bricks, x and y arearranged on scales.
Rajah 5 menunjukkan dua penimbang yang serupa J dan K. Beberapa batu-bata x dan y
disusun di atas penimbang itu.

𝑦 𝑥 𝑥

𝑥 𝑦 𝑦 𝑦 𝑦 𝑦

𝑥 𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 𝑦

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020

K
It is given that the difference of mass on scale K is 864 kg.
Calculatethe mass, in kg, of a brick x and of a box y.
Diberi bahawa beza jisim pada penimbang K ialah 864 kg.
Hitung jisim, dalam kg,bagi satu batu-bata x dan satu batu-bata y. [ 4 marks]
[4 markah]
Answer/Jawapan :

UNIT 5 :
MATRIKS

*11 A boutique sold 52 pairs trousers and 52 blouses for RM1716 in August. In September , the
shop sold 60 pairs trousers and 50 blouse for RM1800.
Using a matrix method, calculate,in RM, the price of one pair trouser and one blouse.
Sebuah butik menjual 52 pasang seluar dan 52 helai blaus dengan harga RM1716 pada bulan
Ogos. Pada bulan September, butik itu menjual 60 pasang seluar dan 50 helai blaus dengan
harga RM1800.
Dengan menggunakan kaedah matriks, hitung,dalam RM, harga bagi sepasang seluar dan
sehelai blaus.
[4 marks]
[4 markah]
Answer/Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
*12 (a) 6 −4
Find the inverse matrix of ( )
3 3
6 −4
Cari matriks songsang bagi ( )
3 3

(b) Farah paid RM19 for 5 erasers and 5 notebooks. Aliya paid RM12.90 for 3 erasers and 4
notebooks.
By using a matrix method, find the price, in RM, of an eraser and a pen.
Farah membayar RM19 untuk 5 biji pemadam dan 5 buah buku nota. Aliya pula membayar
RM12.90 untuk 3 biji pemadam dan 4 buah buku nota.
Dengan menggunakan kaedah matriks, cari harga, dalam RM, untuk sebiji pemadam dan
sebuah buku nota.
[6 marks]
[6 markah]
Answer/Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020

UNIT 6 :
PEPEJAL DAN ISIPADU

13 Diagram 6 shows a righr prism. Trapezium BCFG is the uniform cross section of the prism. A
hemisphere with radius 3.5 cm istaken out of the solid.
Rajah 4 menunjukkan sebuah prisma tegak. Trapezium BCFG ialah keratan rentas seragam
prism aitu. Sebuah hemisfera berjejari 3.5 cm dikeluarkan daripada pepejal itu.

Diagram 6
Rajah 6

22
Using 𝜋 = , calculate the volume, in 𝑐𝑚3 , of the remaining solid.
7
22
Dengan menggunakan skala 𝜋 = ,hitung isipadu dalam 𝑐𝑚3 , pepejal yang tinggal.
7
[4 marks]
[4 markah]

Answer/ Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
14. Rajah 7 shows an ice-cream box cubic-shaped and cone ice cream cone-shaped.
Puan Ain bought 2 boxes of ice cream shaped cubic with a measure of length, width and
height 25 cm, 12 cm and 5 cm respectively. All the ice cream can filled full into the 30 cones
that the radius 3.5 cm each.

Rajah 7 menunjukkan kotak aiskrim yang berbentuk kuboid dan kon aiskrim yang berbentuk
kon.
Puan Ain membeli 2 kotak aiskrim yang berbentuk kuboid dengan ukuran Panjang, lebar dan
tinggi 25 cm, 12 cm dan 5 cm. Semua aiskrim tersebut boleh diisi penuh ke dalam 30kon yang
berjejari 3.5 cm setiap satu.

Diagram 7
Rajah 7

22
By using 𝜋 = , calculate the ice cream cone high.
7
22
Dengan menggunakan 𝜋 = , hitung tinggi kon.
7
[4 marks]
[4 markah]
Answer/ Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
UNIT 7 :
PERIMETER DAN LUAS BULATAN

15. Diagram 8 shows a semicircle PUR with centre Q. PST is a sector of circle with centre P.
QR = RS = 9 cm. Given PU = 12.73 cm.
Rajah 11 menunjukkan semi bulatan PUR berpusat di Q. PST ialah sector bulatan berpusat di
P. QR = RS = 9 cm. Di beri PU = 12.73 cm.

Diagram 8
Rajah 8

22
Using 𝜋 = , calculate
7
22
Menggunakan 𝜋 = 7 , hitung
(a) the perimeter,in cm, of the whole diagram
perimeter, dalam cm,seluruh rajah.
(b) the area, in 𝑐𝑚2 , of the shaded region.
luas, dalam 𝑐𝑚2 , kawasan berlorek
[6 marks]
[6 markah]
Answer / Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
*16. Diagram 9 shows a semicircle garden built by Radziah at his house. The garden consist of a
rose garden and a quadrant pool. She plans to fence the rose garden.
Rajah 9 menunjukkan sebuah taman lanskap berbentuk semibulatan yang telah dibina oleh
Radziah di rumahnya. Taman tersebut terdiri daripada taman bunga ros dan sebuah kolam
berbentuk sukuan bulatan.Beliau bercadang memagar taman bunga ros itu.
Rose garden
Taman bunga ros
Diagram 9
Pond Rajah 9
Kolam

POKQ is a straight line and K is the midpoint of OQ. It is given that PQ = 14 m and
OP:OK=2:1.
POKQ ialah garis lurus danK ialah titik tengah bagi OQ. Diberi bahawa PQ= 14 m dan
OP:OK=2:1.
22
Using 𝜋 = , calculate
7
22
Menggunakan 𝜋 = 7 , hitung
(a) the total length,in m, of the fence for the rose garden,
jumlah panjang , dalam m, pagar bagi tan ros itu,

(b) the area, in 𝑚2 ,of the rose garden.

luas , dalam 𝑚2 ,taman ros itu.
[6 marks]
[6 markah]

Answer / Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020

UNIT 8 :
PENAAKULAN MATEMATIK

17. (a) State whether the following statement is true or false.

Nyatakan sama ada penyataan berikut benar atau palsu.

If K = {𝑥: 𝑥 𝑖𝑠 𝑎 𝑛𝑢𝑚𝑏𝑒𝑟 𝑤𝑖𝑡ℎ 𝑡ℎ𝑟𝑒𝑒 𝑑𝑖𝑔𝑖𝑡𝑠 𝑎𝑛𝑑 9 < 𝑥 < 100} 𝑡ℎ𝑒𝑛, 𝐾 ≠ ∅
Jika K = {𝑥: 𝑥 𝑖𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑛𝑜𝑚𝑏𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑝𝑢𝑛𝑦𝑎𝑖 𝑡𝑖𝑔𝑎 𝑑𝑖𝑔𝑖𝑡 𝑑𝑎𝑛 9 < 𝑥 < 100}
maka, 𝐾 ≠ ∅

(b) Write down Premise 1 to complete the following argument:

Tulis Premis 1 untuk melengkapkan hujah berikut :

Premise 1/ Premis 1 : …………………………………………………

Premise 2 : 27 is an empty set

Premis 2 : 27 adalah set kosong.

Conclusion : 27 is not an even number that is divisible by 7

Kesimpulan : 27 bukan nombor genap yang boleh dibahagi tepat dengan 7

(c ) Make a general conclusion by induction for the number sequence 1, 20, 243, 3064,…which
follows the following pattern.
Buat satu kesimpulan umum secara aruhan bagi urutan nombor 1, 20, 243, 3064,…yang
mengikut pola berikut :
1 = 3(12 ) − 2
20 = 3(22 ) − 4
243 = 3(32 ) − 6
3064 = 3(42 ) − 8
…
[6 marks]
[6 markah]
Answer / Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
18 (a) Complete the following statement by using quantifier “all” or “some” to form a true
statement.
Lengkapkan penyataan berikut dengan menggunakan pengkuantiti”semua” atau
“sebilangan” untuk membentuk satu penyataan yang benar.

………………. multiple of 7 are even numbers.

………………. gandaan 7 adalah nombor genap.

(b) Write down two implications based on the following statement.

Tuliskan dua implikasi berdasarkan penyataan berikut :

Set K has 4 elements if and only if Set K has 8 subsets.

Set K mempunyai 3 unsur jika dan hanya jika set K mempunyai 8 subset.

(c) Diagram 10 shows the first four shapes of sequence which followed a certain pattern and
so on.
Make the general conclusion by induction for that pattern.
Rajah 6 menunjukkan empat bentuk yang pertama bagi suatu jujukan yang mengikut pola
tertentu dan seterusnya.
Buat satu kesimpulan umum secara aruhan bagi jujukan tersebut.

Diagram 10
Rajah 10

[6 marks]
[6 markah]
Answer / Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
UNIT 9 :
Garis dan Satah dalam 3 Dimensi

19. Diagram 11 shows a right prism with a rectangular base PQRS on a horizontal plane. Triangle
PQT is the uniform cross section of the prism. Given TR = 16 cm.
Rajah 11 menunjukkan sebuah prisma tegak dengan tapak segi tiga tepat PQRS di atas satah
mengufuk. Segi tiga PQT adalah keratan rentas seragam bagi prisma itu.Diberi TR=16 cm.

Diagram 11
Rajah 11

(a) Name the angle between the line TR and the plane PQRS.
Namakan sudut di antara garis TR dan satah PQRS.
(b) Hence, calculate the angle between the line TR and the plane PQRS.
Seterusnya, hitung sudut di antara garis TR dan satah PQRS. [3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan :

*20. Diagram 12 shows a window that has been installd in a chalet. The opening of the window is
limited to 30° from the fulcrums E and H.
Rajah 12 menunjukkan sebuah tingkap yang dipasang di sebuah rumah. Bukaan tingkap itu
dihadkan kepada 30° dari fulkrum E dan fulkrum H.

Diagram 12
Rajah 12

It is given the length of EF = EK = 55 cm.

Diberi bahawa panjang EF=EK = 55 cm.

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
(a) Name the angle which corresponds to ∠𝐹𝐸𝐾.
Namakan sudut yang sepadan dengan ∠𝐹𝐸𝐾.

(b) Hence,calculate the vertical distance from point F to the line EK when the opening of
the window is maximum.
Seterusnya , hitung jarak tegak dari titik F ke EK apabila bukaan tingkap adalah
maksimum. [3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan :

*21. Diagram 13 shows a paper rocket built by Wafi.

Rajah 13 menunjukkan roket kertas yang dibina oleh Wafi
Given JK = KM = MN = 15 cm and L is located 5 cm perpendicular below KM
Diberi JK = KM = MN = 15 dan L terletak 5 cm tegak di bawah dari KM

J K Diagram 13
M N Rajah 13

Name and calculate the angle between the two rocket flaps so that it can fly evenly.
Nama dan hitung sudut di antara kedua-dua kepak roket tersebut supaya ia dapat terbang
dengan seimbang.
[3 marks]
[3 markah]
Answer/ Jawapan:

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020

UNIT 10 :
Garis Lurus

22. Diagram 14 shows two parallel lines, PQ and RS. The straight line QRis parallel to the x-axis.
Rajah 14 menunjukkan dua garis selari PQ dan RS. Garis lurus QR adalah selari dengan
paksi-x

Diagram 14
Rajah 14

(a) Find the equation of the straight line QR.

Cari persamaan garis lurus QR.

(b) Find the equation of the straight line RS.

Cari persamaan garis lurus RS.

(c) Find x-intercept of straight line RS.

Cari pintasan-x bagi garis lurus RS.
[6 marks]
[6 markah]
Answer/Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020
23. Diagram 15 shows straight line AB, BC and CD drawn on a Cartesian plane. Straight line BC
1
is parallel to y-axis and AB is parallelto CD. The equation of straight line CD is 𝑦 = − 2 𝑥 − 1
Rajah 15 menunjukkan garis lurus AB, BC dan CD dilukis pada suatu satah Cartes. Garis BC
adalah selari dengan paksi-y dan AB adalah selari dengan CD. Persamaan garis lurus CD
1
ialah 𝑦 = − 2 𝑥 − 1.

Diagram 15
Rajah 15

(a) Find the x-intercept of the straight line CD.

Cari pintasan-x bagi garis lurus CD.
(b) Find the equation of the straight line AB.
Cari persamaan bagi garis lurus AB.

(c) State the equation of straight line BC.

Nyatakan persamaan garis lurus BC.
[6 marks]
[6 markah]
Answer / Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020

UNIT 11 :
Kecerunan dan Luas Di bawah Graf

*24. Diagram 16 shows the distance-time graph of Nonoi journey by motorcycle from Bandar
Gambang to Bandar Kuantan.
Rajah 16 menunjukkan graf jarak-masa bagi perjalanan Nonoi dengan motosikal dari
Bandar Gambang ke Bandar Kuantan.

(a) Nonoi took 45 minutes for his return journey to Bandar Gambang.
Complete the graph for the journey.
Nonoi mengambil masa 45 minit untuk perjalanan pulang ke Bandar Gambang.
Lengkapkan graf bagi perjalanan itu.

Bandar Kuantan
Diagram 16
Rajah 16
Bandar Damai

Bandar Gambang

(b) Based on diagram 16,calculate

Berdasarkan Rajah 16, hitung

(i) duration of time, in minutes, Nonoi stopped at Bandar Damai.

tempoh masa, dalam minit, Nonoi berhenti di Bandar Damai.

(ii) the speed ,in 𝑘𝑚ℎ−1 , in the first 30 minutes.

laju, dalam 𝑘𝑚ℎ−1 , dalam 30 minit pertama.

(iii) the average speed,in 𝑘𝑚ℎ−1 , for the whole journey.

purata laju, dalam 𝑘𝑚ℎ−1 ,bagi keseluruhan perjalanan.
[6 marks]
[6 markah]

Answer / Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020

25 Diagram 17 shows the speed-time graph for the movement of two particles, K and L in 24
seconds.The ABCD graph represent the motion of the particle K. The EF graph represents the
motion of particle L.
Rajah 17 menunjukkan graf laju-masa bagi pergerakan dua zarah, K dan L dalam tempoh 24
saat. Graf ABCD mewakili pergerakan zarah K. Graf EF mewakili pergerakan zarah L.

Diagram 17
Rajah 17

(a) State the uniform speed,in 𝑚𝑠 −1 ,of the particle K.

Nyatakan laju seragam , dalam 𝑚𝑠 −1 , zarah K.

(b) Given that the total distance travelled by particle L is 240 m.

Calculate the value of m.
Diberi bahawa jumlah jarak yang dilalui oleh zarah L adalah 240 m.
Hitung nilai v.

(c) Calculate the distance travelled by particles K and L for the entire trip.
Hitung beza jarak yang dilalui oleh zarah K dan L bagi keseluruhan perjalanan itu.
[ 6 marks]
[6 markah]
Answer / Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020

UNIT 12 :
Kebarangkalian

*26 Diagram 18 shows two boxes, X and Y . Box X contains two types of food.
Box Y contains five flavoured jam.
Rajah 18 menunjukkan kotak X dan kotak Y . Kotak X mengandungi dua
jenis makanan.Kotak Y mengandungi lima jenis perisa jem.

Kotak X Kotak Y
Box X Box Y

Tat / Tart Pisang / Banana

Donut / Doughnut Keju / Cheese
Coklat / Chocolate
Diagram 18 Rasberi / Raspberry
Rajah 18 Strawberi / Strawberry

Puan Zai want to give presents in the form of food to her students who excelled in a
Mathematics test. The students are asked to choose either one of food in Box X.
If the food chosen is tart then they can choose any flavoured jam in Box Y. If the food
chosen is Doughnut then the students must choose only fruit flavoured jam.

Puan Zai ingin memberikan hadiah berupa makanan kepada pelajar-pelajarnya yang
cemerlang dalam Ujian Matematik. Mereka diminta memilih salah satu makanan dari
Kotak X .
Jika makanan yang dipilih ialah kuih Tat maka mereka boleh memilih mana-mana perisa
jem dari Kotak Y. Jika makanan yang dipilih adalah kuih Donut, pelajar-pelajar tersebut
hanya boleh memilih perisa buah-buahan sahaja.

(a) List down all possible outcome in the sample space.

Senaraikan semua kesudahan peristiwa yang mungkin dalam ruang sampel.

(b) Find the probability that tart and fruit flavoured jam is chosen
Cari kebarangkalian bahawa kuih Tat dan jem berperisa buah-buahan dipilih.

(c) Hence, find the probability that tart or not fruit flavoured jam is chosen
Seterusnya, cari kebarangkalian bahawa kuih Tat atau bukan jem berperisa
buah-buahan dipilih.
[6 marks]
[6 markah]
Answer / Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof
 Bengkel Matematik SPM 2020

27 Diagram 19 shows four cards. Two cards are labelled with capital letters and another two
cards are labelled with small letters.
Rajah 19 menunjukkan empat keeping kad. Dua kad dilabel dengan huruf besar dan dua kad
lagi dilabel dengan huruf kecil.

Diagram 19
k A K a Rajah 19

All these cards areput into a box. Two cards are choosen atrandom from the box, one after
another,without replacement.
Kesemua kad ini dimasukkan ke dalam sebuah kotak. Dua kad dipilih secara rawak dari kotak
itu, satu demi satu , tanpa dikembalikan.

(a) List the sample space.

Senaraikan ruang sampel.

(b) List all the possible outcomes of the events and find the probability that
Senaraikan semua kesudahan yang mungkin bagi peristiwa itu dan cari kebarangkalian
bahawa
(i) the second card choosen is labelled k,
kad kedua yang dipilih berlabel k,

(ii) both cards chosen are labelled with vowels.

kedua-dua kad yang dipilih berlabel dengan huruf vokal.
[6 marks]
[6 markah]

Answer / Jawapan :

Disediakan oleh :
Pn. Zainonie binti Ma’arof