Let’s talk abo ut o ur new habits EDUCACIÓN SECUNDARIA

English: Level A2

MODULO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE N°25

MY NEW NORMAL
Escuchar y leer dos textos sobre la nueva rutina de Zaid y Lilian.

TEXT 1

Zaid’s ne w routine
Hi guys! It’s me, Zaid.
During these times of Covid-19, we are not going to school, so I stay
at home to stay healthy.
I wake up very early and I take a shower in the bathroom. I have to be
quick because everyone needs the bathroom in the morning.
After that, I go to the kitchen to have breakfast with my family at 7:30
am. We always have breakfast together; it’s family time!
On Fridays at 1:00 pm, my brother and I cook lunch together, but my mom sometimes helps us.
In the afternoon, I start studying for my virtual classes on my mom’s computer, but I have to
share it with my brother. After that, we watch TV and go to bed at 11:00pm at night.
My brother and I love plants. We have some in the living room and we water them in the evening
at around 6:00 pm.
Hobbies are great distractions!
And that’s it! I hope you liked hearing about my new routine.
Bye-bye

TEXT 2

Lilian’s ne w routine
Hello, people! Remember me? It´s Lilian.
Let me tell you about my new routine these days now that I’m not
going to school.
I wake up at 7:00 in the morning and I take a shower. On Mondays and
Wednesdays, my sisters and I cook breakfast in the kitchen.
I normally start studying for my virtual classes at 8:00 am in my
bedroom. Then, I usually take some time to relax in the afternoon. On

Thursdays, we watch our favourite TV show at 4:00 pm. It’s a singing competition!
My sisters and I clean the house in the evening. After that, my family and I eat dinner together.
We never use our cell phones at the table and we always talk about our favourite part of the day.
Finally, we go to bed at 10:00pm at night.
Well, that’s my new routine.
My advice to you is to find time to relax and have fun with your family.
Goodbye!
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LET’S UNDERSTAND

UNDERSTAND: EXERCISE 1

Completa la tabla con las actividades que hacen Zaid y Lilian por la mañana, tarde y noche. Sigue
el ejemplo:

relax – cook lunc h – eat dinner – watc h TV– take a shower – cook breakfast –
have bre akfast – wate r the plants – study (X2) – clean the house

Example: 2. 4.
t ake a sh ower .
ZAID 1. 3.

5. 7. 9.

LILIAN
6. 8. 10.

UNDERSTAND: EXERCISE 2

Complete las siguientes oraciones sobre las rutinas de Zaid y Lilian con la información correcta.
Sigue el ejemplo:

Exampl e: Zai d: M y br other an d I cook together on Fridays.

a. Zai d: E ver yon e n eeds th e in the m orn ing.

b. Lilian: Wh en we eat dinner, we don’t use our a n d w e talk a bout our da y.

c. Zai d: W e ha ve plants in the .

d. Lilian: I usually study in m y .

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LET’S PRACTISE!

¡NOTEMOS ALGO!
A . E n l os t ext os l eídos, s e utiliza el t i em p o pr esent e si m p l e par a descr i bir la s
a ct i vi dades q u e r eal izan Li li an y Za i d. L e e n u e va m en t e a m bo s t ext os y m a r c a la
ora ci ó n ver da der a sobr e el uso del pr esen t e si m pl e según l o qu e obser va st e en l os
t ext os:

1. S e utili za el t i em p o pr esen t e s i m pl e par a h a bl ar d e a cci on e s q u e

t er m i n ar on e n el pa sa do.

2. S e utiliza el t i em p o pr esen t e s i m pl e par a h a bl ar d e r utina s del pr esent e.

3. S e util iza el t i em p o pr esen t e s i m pl e pa r a h a bl a r d e est a d os p er m a n en t e s

(E jem pl o: s o y estudiante).

4. S e util iza el t i em p o pr esen t e s i m pl e pa r a h a bl a r d e a cci on e s q u e s u c e d e n

e n est e m i s m o m om e n t o.

B. O b se r va la estructura d e un a oració n en t i em po pr esent e si m pl e y e scri be dos

ej em pl os m á s:

Sujeto o pr on ombr e Ve r b o e n pre sente

C omp l e me n t o
per sonal + si mple +

I take a sh ower ever y m or nin g.

1.

2.

FUN NOTE
N or m a l m en t e s e usa n expr esi on e s d e t i em p o
c on el pr esen t e s i m p l e pa r a ha bl a r d e r ut ina s
en el pr esent e. “E xa m pl e: I t ake a sh ower
every mor ning”.
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PRACTISE: EXERCISE 1
M i r a l a s i má g e n e s y e s c r i b e f r a s e s s o b r e e l l a s . S i g u e e l e j e mp l o :

Example:

I w a k e up at 6:00 a m ever y m or n in g.

1.

2.

3.

PRACTISE – EXERCISE 2
Corrija las siguientes oraciones cambiando las preposiciones de tiempo (in, on, at).
Sigue el ejemplo:

M y pa r ent s a n d I usual l y ea t br eakfa st o n th e m or n in gs i n 7: 00 a m .

M y pa r ent s a n d I usual l y ea t br eakfa st i n th e m or n i n g at 7: 00 a m .

1. I start t o st udy in the li ving r oom at th e even ing i n 6: 30 pm .

2. M y sisters a n d I g o t o be d on 9: 00 p m at Fri days a n d Sat urda ys.

3. In Mon da ys, I m a ke breakfast for m y fa mi l y on the m orning.

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LISTENING COMPREHENSION

PRACTISE: EXERCISE 3

Escuche a David describiendo su nueva rutina. Luego, elija la opción correcta: a), b) oc).
Escucharás el audio dos veces. El número uno es el ejemplo.
Example:

1. Da vi d ____ at 7:00am.

A B C

2. Da vi d ________________ on
M on da y m ornings.

A B C

3. Da vi d _ _ ___ __ __ ___ __ __ i n
t h e a ft er n oon .
A B C

4. Da vi d ________ _____ ____

at 8: 0 0 p m e ver y ni ght .

A B C

5. Da vi d ________ _____ ____

on Tuesda ys.

A B C
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Activity 2 Do it yourself - D.I.Y.

¡VAMOS A CREAR!

¿Cuál es su nueva rutina o nueva normalidad?

UNICEF está promoviendo que losv niñas, niños y adolescentes diferentes partes del mundo,
compartan lo que realizan durante el confinamiento producido por la pandemia COVID-19.
Muestra también tu nueva rutina o nueva normalidad en casa. Recuerda que, de esta manera,
estamos evitando que siga expandiéndose el COVID-19.

Ste p 1: Wr i t e a text descr i bing your n e w r outine or n e w n or ma l.

- Ment i on fi ve activities you d o in your h ouse.

- M en t i on th e r oom s wh er e you d o th ose a cti vities.
- Ment i on wh en you d o ea ch activit y using “at”, “on ” or “in”.

S te p 2: Re a d your t ext a l oud t o pra cti se:

NOTE:
T h e pr onun ci ati on of: T h e pauses:
- T h e activiti es - Aft er e a c h Wa t ch Camila ’s vi deo fr om
- T h e r oom s of t h e h ou s e s e n t en c e . S t r e s s UNICE F a s an example:
(fuerza d e voz ): h t t p s: / / www. yout u be. c om /
- T h e da ys of t h e we e k ,
m o m e n t s of t h e d a y a n d th e - O n th e a cti vi ti es watch?v=TlULnpI_X2I 1
ti me. - O n t h e r o om s
Ste p 3 : Ch oos e on e of th e fol l owi n g opt i on s:

Option B: Audio Option C: Text

Option A: Video
and presentation with pictures

Pr a ct i se, pr a ct i se, Pra ct i se, pra ct i se a n d D r a w thr ee pi ct ur es of

pra cti se unt il you pra ct i se. th e activities you d o in
r em e m ber you r t ext. e a ch r oom .
Re cor d your audi o (It’s
Start r ecor di n g you r O K if you r ead th e text La bel or point
vi deo. out . e a ch pi ct ur e wi t h
t h e c or r e s p on di n g
Re m em ber : your vi de o Cr ea t e a pr esen t a t i on
sen t en ce fr om you r
m u st s h ow t h e a cti vit y ( P P T ) sh owi n g
t ext.
in th e r oom yo u ar e pi ct ur es o f t h e
descr i bing. a cti viti es a n d r oom s P u t t og et h er you r t ext
that you m en t i on i n a n d th e pi ct ur es in on e
Sa ve your vi deo in
th e a udi o. d o c u m e n t , p a p er or
your portfolio.
post er.
S a ve you r pr esen ta ti on
wi t h th e a udi o in your
portfolio.
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Su producto debe cumplir con los siguientes criterios:

Characteristics or criteria Yes No

1. Tu texto menciona cinco actividades que realizas en al menos tres salas

diferentes de tu casa.

2. Su texto menciona cuándo realiza las actividades usando "en", "en" y "en"
correctamente.

3. Las actividades de su nueva rutina están escritas en el “presente simple”.

4. Si hiciste la opción A
- En su video, muestra cinco actividades diferentes en diferentes salas mientras
estás hablando de ellos.
- Tu video dura entre 2 y 3 minutos.

Si hizo la opción B:
- La presentación (PPT - video) incluye cinco imágenes de las actividades y
habitación de la que hablas en el audio.
- Su audio dura entre 2 y 3 minutos.

Si hiciste la opción C
- Tu cartel incluye el texto con cinco imágenes que representan las actividades
y habitaciones de las que estás hablando.
- Emparejas las frases del texto con la imagen correcta.

Re c omme ndati on

Puedes grabar tu video o audio más de una vez y elegir la mejor opción que tenga
estas características.

En lugar de un video, puede:

A. Grabe su voz en un audio con una presentación de algunas imágenes de su casa.

B. Escribe un texto y agrega algunas imágenes de tu casa. Siéntase libre de usar cualquier material
que tenga a mano.

Enviar sus trabajos hasta este viernes 25 de setiembre al Email-

richardsmr2020@gmail.com o al Whatsapp – 964975931