1] Realice los ejercicios en el espacio reservado para ellos y NO escriba en la primera hoja (la que sirve para pedir el certificado de asistencia). Lea con serenidad las instrucciones y empiece por lo que le parezca mas facil. Es una forma de olvidarse de los nervios de un examen y tener mejores resultados Recuerde: cada apartado vale dos puntos y es necesario alcanzar por lo menos 0,9 puntos en cada uno. En el apartado 1 los errores 0 los espacios en blanco restan 0,06; en el apartado 3 los errores 0 los espacios en blanco restan 0,08; en el apartado 4 los errores 0 los espacios en blanco restan 0,17. En los apartados 2 y 5 no se pueden restar puntos y se valora la cohesién, la coherencia, la riqueza/complejidad de la respuesta y el respeto de las normas morfosintacticas aprendidas en este nivel. BUON LAVORO! 4. Complete las siguientes frases (cada respuesta vale 0,20 puntos y cada linea representa una palabra): 1. Con un pronombre. Quando vi siete conosciuti? __siamo conosciuti tre anni fa. 2. Con la forma correcta del adjetivo “quello”. Alla fine hai comprato ___vestito rosso che ti piaceva? 3. Con el presente de indicativo. La mattina (fare, tu) sempre la doccia fredda, non (sapere, io) come lo sopporti! 4. Con el passato prossimo. Da piccola,___ (imparare) tre lingue straniere. A quell'eta __ (essere) abbastanza facile. 5. Con el imperativo. Giulia, per favore, parla con l'awocato e (dirgli, tu) che ho bisogno di un appuntamento urgente. 6. Con el condizionale. Stefano, mi (potere) accompagnare in ufficio? Oggi (volere, io) arrivarci il prima possibile. 7. Con el articulo determinado. Hai gia conosciuto studenti del primo corso?2A. Cuente desde cuando vive en el lugar donde vive, porqué vive ahi, como es este lugar, si esta contento/a o cambiaria de lugar de residencia (utilice aprox. 60-70 palabras. Se valorara especialmente el empleo de formas verbales en indicativo -presente, passato prossimo, imperfecto- y en condicional y de Iéxico referente a la casa y a la ciudad/campoiplaya): 2B. Redacte un breve didlogo entre dos amigos que estan esperando para entrar en el cine, uno/a agradece al otro/a el haberle propuesto ver esa pelicula. Hablan de lo que les gusta hacer durante el tiempo libre y de lo que han hecho en los ultimos dias (utilice aprox. 30-40 palabras. Se valorar el empleo de elementos propios de los contenidos de la asignatura como agradecer, expresar un deseo, lamentar algo, hablar de gustos y sentimientos).3. Complete el texto siguiente rellenando los huecos con la palabra adecuada (cada linea corresponde a una palabra y cada respuesta correcta vale 0,25 puntos) Tomo in ufficio dopo un mese di assenza e trovo sul mio tavolo un biglietto__ Paola, la mia collega: “ti aspetta il direttore, ciao”. Vorrei mettere a posto le carte, vedere __ il computer funziona, ritrovare le mie registrazioni, ma quel biglietto _ mete fretta. “Paola dice che mi cercava” dico preoccupata __ direttore. “Ah, @ lei, ben tornata! Com’é andato il corso di aggiornamento __ Milano?” “Bene” II direttore é pit giovane di tutti noi. Lungo lungo, una faccia da attore di fumetti, é sempre in modo disinvolto: camicie rosa, giacconi di pelle, scarpe inglesi, __non si preoccupa di pulire. Sulla faccia ha sempre un grande sorriso. “Vorrei da lei un lavoro di una certa delicatezza, le va di ripartire?"Prima di rispondere, capire in anticipo se si trata di un bel lavoro o no. 4. Lea el texto siguiente y conteste a las preguntas (cada respuesta correcta vale 0,5 puntos) Trascorro una settimana a Firenze a due passi dalla casa di Dante. Un giorno, vado a vedere la piccola chiesa dove si trova la tomba di Beatrice, amata del poeta piu importante della lingua italiana. lo non avrei veramente bisogno di conoscere questa lingua, non vivo in Italia, non ho amici italiani. Ho solo il desiderio. Ma alla fine un desiderio é anche un bisogno. Alla fine della settimana, dopo aver visto tanti palazzi, tanti dei regalini, per ricordare il viaggio. Ma il ricordo pill chiaro é qualcosa di immateriale. Quando penso all ltalia, sento di nuovo certe parole, certe frasi. Sento la loro mancanza. Questa mancanza mi spinge pian piano a imparare la lingua. Liitaliano appartiene alt'italia, mentre io vivo in un altro continente, dove non lo si pud incontrare facilmente. Penso a Dante che ha atteso nove anni prima di parlare con Beatrice. Penso a mia madre, che scrive poesie in bengalese in America. Lei non pud trovare, neanche cinquant’anni dopo che ci si é trasferita, un libro scritto nella sua lingua 1) Lasorittice__ a) Vive a Firenze b)Vive in un posto dove si parla italiano c) Vive in America 2) Lamadre della scrittrice scrive in__ a)Italiano b)Inglese c) Bengalese 3) Lascrittrice vuole__ a)Imparare a leggere Dante b)Parlare in italiano con i suoi a )Imparare ltaliano perché ne ha quasi bisogno 4) La tomba di Beatrice __ a)E vicina alla casa di Dante b)Dopo nove anni é stata spostata ©) Si trova in una chiesa fiorentina 5. Escoja dos preguntas de las tres propuestas y redacte las respuestas en italiano (40-50 palabras como minimo para desarrollar cada respuesta. Si contesta solo a una pregunta, este apartado no va a puntuar en la nota final). a) Resuma el texto de Jumpha Lahiri que aparece en la antologia. {Qué le ha parecido? b) éDe qué ciudad habla el texto de Giuseppe Culicchia? ¢ Qué recuerda de este texto? c) Resuma los textos de Natalia Ginzburg que aparecen en la antologia