OSNOVNA ŠKOLA JABUKOVAC-ZAGREB

Jabukovac 30, 10 000 Zagreb

Školski kurikulum za 2020./21.

(Prema smjernicama Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi,

NN broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 94/13 i 152/14,
članak 28.)

U Zagrebu 30. rujna 2020.

1
 SADRŽAJ

IZBORNA NASTAVA 3

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 3

DODATNA NASTAVA 5

DOPUNSKA NASTAVA 7

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 9

Terenska nastava 13

Jednodnevne ekskurzije učenika 14

Višednevne ekskurzije učenika i škola u prirodi 15

Posjet kazalištima i muzejima 16

OBILJEŽAVANJE VAŽNIJIH DATUMA I PRIREDBI U ŠKOLI 17

PLANOVI KLUBOVA I GRUPA 20

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI 20

Program prevencije nasilja među djecom 20

Program prevencije ovisnosti 21

Tolerancijom protiv nasilja 21

Program zdravstvene zaštite 21

PROJEKTI ( MEĐUNARODNI I ŠKOLSKI) 22

GEOPARK Project-GOAL-Open-Air Laboratory Erasmus+K2 projekt partnerstva 22

Najveća svjetska lekcija u Hrvatskoj 22

ZADRUGA JABUKA 23

EKO- ŠKOLA 26

2
IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava organizira se za učenike koji žele proširiti znanja iz pojedinih predmeta ili područja. Izborni
predmeti u Osnovnoj školi Jabukovac - Zagreb za školsku godinu 2019./2020. uključuju: Vjeronauk,
Njemački jezik i Informatiku. Kada se učenik opredijeli za izborni predmet, isti postaje obvezan nastavni
predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijelio. Nastava se odvija po planu i programu koji
propisuje Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta.

Naziv programa Razred Broj grupa Ime izvršitelja Sati tjedno Sati god.

Vjeronauk 5-8. 7 Vlatka Perešin 2 72

Razreda

Sandra Erić 2 72

1-4.
razreda
8

Informatika 1-8. 11 Alen Horvat 2 72

razreda
4 Ivan Lipanović

Njemački jezik 4.-8. 9 Dajana Mužić Žnidaršić 2 72

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti povezane su s određenim nastavnim predmetom ili su interdisciplinarne naravi.

Načini i metode realizacije izvannastavnih aktivnosti pretežito su radioničkoga, projektnoga, skupno-
istraživačkoga, samoistraživačkog tipa odgojno-obrazovnoga rada, terenske nastave i/ili drugih aktivnih
didaktičko-metodičkih pristupa. Ovaj oblik aktivnosti organizira se za sve učenike. U cilju zadovoljavanja
različitih interesa učenika, Osnovna škola Jabukovac-Zagreb organizira sljedeće izvannastavne aktivnosti:

3
 Naziv grupe izvannastavne aktivnosti Godišnji Izvršitelj
broj sati

Humanitarno stvaralačka grupa 144 Sandra Erić

Humanitarno stvaralačka grupa 144 Vlatka Perešin

Modeliranje i tehničke konstrukcije 70 Ivica Švaljek

Povijesna grupa 70 Daniel Molnar

Zbor - veliki 70 Jasna Marendić Bajs

Zbor - mali 70 Jasna Marendić Bajs

Organizacija priredbi 35 Jasna Marendić Bajs

Web školski list- Jabuka 35 Slaven Šekuljica

Kreativna scena 35 Nena Radusin

Povijest grada Zagreba 35 Martina Šoštarić

Kreativna grupa 35 Ines Zorko

Recyklinci 35 Suzana Plavec

Glazbeno - scenska 35 Sonja Vučić

Mali čuvari prirode 35 Antonia Keleva

Igre bez struje 35 Koraljka Milun

Mali cvjećari 35 Ivana Perišić Živković

Badminton 35 Davorka Skračić

4
Prva pomoć 35 Davorka Skračić

Supergruppe:Deutsch 35 Dajana Mužić Žnidaršić

Dramska 35

Školski list Jabuka 35 Marina Bogut

Ivan Lipanović

Radionice socijalnih vještina 17+17 Karmela Pavalić

Maja Maček

DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava organizira se za darovite učenike koji na redovnoj nastavi pokazuju izrazito zanimanje za
predmet. Zadaća i cilj dodatne nastave proširiti je znanje stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike sa
sadržajima koji nisu zastupljeni u redovnoj nastavi.

Planirani broj
Red. Razred sati
Nastavni predmet Ime i prezime učitelja izvršitelja
broj grupa
T G

1. Vjeronauk 1.-4. r 2 72 Sandra Erić

2. Matematika 4.b 1 35 Martina Šoštarić

3. Matematika 4.a 1 35 Nena Radusin

4. Matematika 3.b 1 35 Ivana Perišić Živković

5. Matematika 3.a 1 35 Koraljka Milun

6. Priroda i društvo 2.b 1 35 Antonia Kelava

5
7. Matematika 2.a 1 35 Sonja Vučić

8. Matematika 1.b 1 35 Suzana Plavec

9. Matematika 1.a 1 35 Ines Zorko

UKUPNO I. - IV.

1. Engleski jezik 8r 1 35 Suzana Anić-Antić

2. Matematika 5. i 8.r. 1 35 Ana Zulim Amidžić

3. Njemački 8.r 1 35 Dajana Mužić Žnidaršić

4. Vjeronauk 5.-8. r 2 72 Vlatka Perešin

5. Tehnička kultura 5. - 8. r 1 35 Ivica Švaljek

6. Povijest 5., 7., 8.r. 2 70 Daniel Molnar

7. Geografija 5. do 8.r. 2 70 Igor Tišma

8. Kemija 7.-8. r. 1 35 Nenad Marković

9. Engleski jezik 8.a 1 35 Željka Jakušić Čejka

10. Matematika 6.,7.r. Ivan Lipanović

UKUPNO V. – VIII.

Ukupno od I. – VIII.

6
DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava organizira se za učenike koji na redovnoj nastavi nisu bili u mogućnosti pratiti redovni
nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Učenici dopunsku nastavu mogu pohađati tijekom cijele
školske godine ili po potrebi u dogovoru s učiteljem.

Planirani broj
Red. Razred sati
Nastavni predmet Ime i prezime učitelja izvršitelja
broj grupa
T G

1 Hrvatski jezik 4.b

1 35 Martina Šoštarić
2 Matematika 4.b

3. Hrvatski jezik 4.a

1 35 Nena Radusin
4. Matematika 4.a

5. Hrvatski jezik 3.b

1 35 Ivana Perišić Živković
6. Matematika 3.b

7. Hrvatski jezik 3.a

1 35 Koraljka Milun
8. Matematika 3.a

9. Hrvatski jezik 2.b

1 35 Antonia Kelava
10. Matematika 2.b

11. Hrvatski jezik 2.a

1 35 Sonja Vučić
12. Matematika 2.a

13. Hrvatski jezik 1.b

1 35 Suzana Plavec
14. Matematika 1.b

15. Hrvatski jezik 1.a 1 35 Ines Zorko

7
 16. Matematika 1.a

UKUPNO I. - IV.

1. Fizika 7.,8. 1 35 Domjan Svilković

2. Hrvatski jezik 5., 6.r. 1 35 Slaven Šekuljica

3. Engleski jezik 5.-8. 1 35 Suzana Anić-Antić

4. Matematika 5. i 8. r. 1 35 Ana Zulim Amidžić

6. Kemija 7.-8. 1 35 Nenad Marković

7. Hrvatski jezik 7.-8. 1 35 Marina Bogut

8. Engleski jezik 8.a 1 35 Željka Jakušić Čejka

9. Matematika 6.,7.r. Ivan Lipanović

UKUPNO V. - VIII.

UKUPNO I. - VIII.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava oblik je nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja
izvan škole. U izvanučioničku nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije i druge
ustanove, terenska nastava, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja/učenja izvan škole.
Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću
s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na nju. Rad izvan škole potiče
radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa
unutar odgojno-obrazovne skupine te potiče intelektualna čuvstva. Pogodnost takvog oblika nastave jest lakše
i brže učenje. Plan i program ovih aktivnosti utvrđuje se godišnjim planom i programom rada škole.

8
Razred Planirano mjesto Planirano vrijeme Nositelji

1.a Park šuma Tuškanac, Cmrok Tijekom šk. god.

1.b Dubravkin put - poučna staza

Suzana Plavec, Ines Zorko
Kina, kazališta i muzeji ovisno o
epidemiološkoj situaciji.

2.a Park šuma Tuškanac, Cmrok Tijekom šk. god.

2.b Dubravkin put - poučna staza

Sonja Vučić, Antonia Kelava
Kina, kazališta i muzeji ovisno o
epidemiološkoj situaciji.

3.a Park šuma Tuškanac, Cmrok Tijekom šk. god.

3.b Dubravkin put- poučna staza

Koraljka Milun, Ivana Perišić
Šetnja gradom Zagrebom Živković
Kina, kazališta i muzeji ovisno o
epidemiološkoj situaciji.

4.a Park šuma Tuškanac, Cmrok Tijekom šk. god. Nena Radusin, Martina Šoštarić

4.b Dubravkin put- poučna staza

Šetnja gradom Zagrebom

Kina, kazališta i muzeji ovisno o

epidemiološkoj situaciji.

5.a/5.b Školski muzej rujan Daniel Molnar, razrednici

6.a Danji leptiri parka Tuškanac i školskog studeni 2020.-

Nenad Marković, Marta Runjić,
dvorišta OŠ Jabukovac-Zagreb veljača 2022.
razrednica
Američki kutak knjižnice Bodgan Tijekom školske
Učiteljice engleskog jezika
Ogrizović (uživo ili online) godine

7.a/7.b Ekološke značajke tri tipa staništa parka Listopad 2020.- Nenad Marković, Marta Runjić
Tuškanac listopad 2022. razrednice

9
 Daniel Molnar, razrednici

Posjet Saboru RH Proljeće

Sandra Erić, Vlatka Perešin,

razrednice
Edukacijski centar Hrvatskog Crvenog Listopad
križa, Zagreb Učiteljice engleskog jezika
Tijekom školske
Američki kutak knjižnice Bodgan godine
Ogrizović (uživo ili online)

8.a/8.b IDOP Posjet poduzeću koje brine o Rujan

održivom razvoju i socijalnom Maja Maček, razrednici
poduzetništvu

Advent u Zagrebu Prosinac

Razrednici
Muzej ratne fotografije u Zagrebu Svibanj
Daniel Molnar, razrednici
Kino projekcija Kroz godinu
Razrednici
Američki kutak knjižnice Bodgan
Ogrizović Učiteljice engleskog jezika

napredni stupanj obuke Prve pomoći Listopad ,Studeni,

HCK , Davorka Skračić
Novi Vinodolski – Dom HCK

Otvoreni dan PMF-a U drugom

Ivan Lipanović
polugodištu

10
 Terenska nastava
Razred Planirano mjesto Planirano vrijeme Nositelji

1.a Seosko imanje Kezele, Graberje travanj ili svibanj Suzana Plavec, Ines Zorko, Marcela
Ivanićko Filipi, Merima Osmanović
1.b

2.a Dvorac Miljana- pozdrav proljeću travanj Sonja Vučić, Antonia Kelava,
Krunoslava Kregar, Mia Kovaček
2.b

3.a Dvorac Miljana- pozdrav proljeću travanj Koraljka Milun, Ivana Perišić
Živković, Sinea Zorić
3.b

4.a Dvorac Miljana- pozdrav proljeću travanj Nena Radusin, Martina Šoštarić

4.b

5.a/5.b Kuterevo Jesen ili proljeće

razrednici
2020./2021.

6.a Park prirode Lonjsko polje (Čigoč- svibanj 2021. Nenad Marković, Igor Tišma,
Selo roda) razrednica

7.a/7.b Omišalj- Uzgajanje, proizvodnja i prosinac 2020. Nenad Marković, Danijel Molnar ,
prerada smilja (posjet plantaži razrednice
smilja)

OPG “Vincelj” u Zagorju– rujan 2020.

Uzgajanje, proizvodnja i prerada Nenad Marković, razrednice
krušaka

8.a/8.b Slatkovodni akvarij Karlovac- travanj 2021.

Muzej domovinske zahvalnosti Nenad Marković, Igor Tišma,
Turanj razrednici
Posjet Draganičkim ribnjacima

11
 Jednodnevne ekskurzije učenika
Razred Planirano mjesto Planirano vrijeme Nositelji

Jednodnevni izlet 3.6.2021.

Ogulin 5. i 6.

Starigrad Paklenica 7.i 8.

(Podložno promjeni ovisno o

epidemiološkoj situaciji.)

Draganić - Izletište Contessa 3. 6. 2021.

1.- 4. razreda

(Podložno promjeni ovisno o

epidemiološkoj situaciji.)

Višednevne ekskurzije učenika i Škola u prirodi

Razred Planirano mjesto Planirano vrijeme Broj Nositelji
učenika

3.a /3.b ŠUP- Sljeme II. polugodište 24 Koraljka Milun, Ivana

Perišić Živković, Sinea
Zorić

4.a /4.b ŠUP Stoimena -Crikvenica 17.5.-21.5.2021. 25 Učiteljice Nena Radusin

i Martina Šoštarić

8.a/ 8.b Brač Svibanj/ lipanj 30 Željka Jakušić Čejka i

2021. Daniel Molnar

Željka Jakušić Čejka i

Vukovar 30 Daniel Molnar

12
 Prema
dodijeljenom
terminu

Posjet kazalištima i muzejima

RAZRED KAZALIŠNA PREDSTAVA KAZALIŠNA VRIJEME IZVOĐENJA
KUĆA

5.-8. r. Virtualne šetnje muzejima i online Tijekom šk. godine

kazališne predstave.

Prema programu i u skladu s

epidemiološkim mjerama

1.-4. r. Virtualne šetnje muzejima i online I. polugodište

kazališne predstave.
Tijekom šk. god.
Prema programu i u skladu s
epidemiološkim mjerama.

5a. i 5b. Prirodoslovni muzej u Zagrebu veljača 2021. Nenad Marković i

razrednici

***Kazališne predstave podložne su promjenama ovisno o ponudi kazališnih kuća

OBILJEŽAVANJE VAŽNIJIH DATUMA I PRIREDBI U ŠKOLI

DATUM DOGAĐANJA NOSITELJI

7.rujna 2020. Dobrodošlica za učenike prvog razreda RN, učenici

14. rujna 2020 HIPPO Finals Suzana Anić-Antić

13
17. rujna 2020. Klokan bez granica 2020. RN, PN, Matematika

21. rujna Međunarodni dan mira učitelji, vjeroučiteljica, stručni

suradnici

21.- 25. rujna Europski dan jezika Marina Bogut, Slaven Šekuljica,
Dajana Mužić Žnidaršić, Suzana Anić-
Antić, Larisa Grubešić Njari, Željka
Jakušić Čejka

28. rujna- 2. Europski dan sporta RN, PN, TZK

listopada

rujan-/listopad Dani europske baštine, izložba Zlatka Belošević

1.listopada Međunarodni dan glazbe učiteljice, knjižničarka, prof. Jasna

Marendić Bajs

5. -9. listopada Svjetski tjedan svemira Domjan Svilković, učenici

5. listopada Dan učitelja svi

5.-20. listopada Europe Code Weeks Ivan Lipanović

Alen Horvat

16. listopada Dani kruha Koraljka Milun ,RN, vjeroučiteljice,

učenici, Eko škola

10.-20.rujna Dan krušaka 7.b Nenad Marković, razrednica i

pratnja

listopad Međunarodni mjesec školskih knjižnica Zlatka Belošević

15. listopada - Mjesec hrvatske knjige Zlatka Belošević

15. studenoga

28. i 29. Državno natjecanje iz engleskog jezika Suzana Anić-Antić

listopada 2020

tijekom Humanitarne akcije: Akcija skupljanja staroga papira, vjeroučiteljice, edukacijska

studenog i plastičnih boca, čepova , Unicef aktivnosti, Crveni rehabilitatorica i učiteljice
tijekom šk. križ, Skupljanje hrane i higijenskih potrepština za
godine Socijalnu samoposlugu u Vukovaru, Humanitarne
udruge Duga, Škola za Krijesnicu

9.studenoga Dan izumitelja

16. studenoga Međunarodni dan tolerancije stručne suradnice

16. studenoga Natjecanje Dabar Alen Horvat., Ivan Lipanović

RN, vjeroučiteljica

14
17.studenoga Obilježavanje godišnjice pada Vukovara RN, Daniel Molnar, učenici, na satu,
razrednici

24.studenoga Dan hrvatskog kazališta (predstava online) svi

tijekom godine FIRST LEGO League Ivan Lipanović, Domjan Svilković

3. prosinca Međunarodni dan osoba s invaliditetom Maja Maček, Zlatka Belošević

tijekom Izrada prigodnih dekoracija i estetsko uređenje škole svi

studenog i prilikom obilježavanja Sv. Nikole, Božića, Nove
prosinca Godine

5. prosinca Međunarodni dan volontera stručne suradnice, učitelji

3. prosinca Večer matematike RN, Ivan Lipanović, i Ana Zulim

Amidžić

18. prosinca Božićni sajam- Božićni koncert RN,PN, učenici, roditelji

27. siječnja Dan sjećanja na žrtve holokausta Daniel Molnar, Zlatka Belošević,
2021. razrednici

siječanj Projekt Maske Zlatka Belošević

veljača Fašnik svi

Ples pod maskama

veljača Hippo competition - English without borders Suzana Anić-Antić, Larisa Grubešić
Njari Željka Jakušić Čejka

5. veljače Dan sigurnijeg interneta učitelj Informatike, stručne suradnice

21. - 23. veljače Međunarodni dan materinjeg jezika, Dan hrvatske Zlatka Belošević
knjige, Dan glagoljice, Dan NSK-a

24. veljače Dan ružičastih majica - prevencija nasilja među svi

djecom

ožujak-lipanj Europa počinje u Krapini, izložba Muzeja krapinskih Muzej krapinskih neandertalaca, Jurica
neandertalaca Sabol (ravnatelj MKN), Zlatka
Belošević

ožujak Klokan RN, PN, Matematika

8.ožujka Međunarodni dan žena stručne suradnice

14.ožujka Pi (π) dan Ivan Lipanović i Ana Zulim Amidžić

21.ožujka Međunarodni dan darovitih učenika Dajana Mužić Žnidaršić

21. ožujka Svjetski dan osoba s Down sindromom edukacijska rehabilitatorica,

15
22. ožujka Eko dan Nenad Marković, Koraljka Milun, Eko
grupa
Svjetski dan voda

travanj Krijesnica - humanitarna akcija RN, vjeroučiteljice, edukacijska

rehabilitatorica, učenici, roditelji

travanj Eko akcija svi

2. travanj Međunarodni dan dječje knjige Zlatka Belošević

2. travanj Svjetski dan svjesnosti o autizmu edukacijska rehabilitatorica, učiteljice

7.travanj Svjetski dan zdravlja svi

22.travnja Dan planeta Zemlje RN, učenici, Eko grupa, Nenad

Marković, Igor Tišma

22.travnja Dan hrvatske knjige Zlatka Belošević

23. travnja Svjetski dan knjige i autorskih prava Zlatka Belošević

Noć knjige

9.svibanj Dan Europe Igor Tišma i učenici 7. razreda

5.svibnja Dan škole svi

7.svibnja Majčin dan RN, vjeroučiteljice, učenici

18.svibnja Međunarodni dan muzeja Zlatka Belošević

21.svibnja Međunarodni dan biološke raznolikosti Eko grupa, Nenad Marković,

Dan zaštite prirode Republike Hrvatske Marta Runjć

24.svibanj Europski dan parkova svi

30. svibnja Dan državnosti RH svi

31. svibnja Dan grada Zagreba svi

7. lipnja Svjetski dan zaštite okoliša svi

lipanj Svečanost završne podjele svjedodžbi RV osmih razreda

tijekom godine Izložba dječjih radova Zlatka Belošević

tijekom godine Dan u Umjetničkoj radionici Heferer Zlatka Belošević, Jasna Marendić Bajs

tijekom godine Susret s književnikom (moguće online) Zlatka Belošević

16
PLANOVI KLUBOVA I GRUPA

Školski sportski klub (140 sati)

Vrijeme održavanja
Aktivnosti Sudionici Nositelji
aktivnosti i način realizacije

tijekom šk. godine odbojka, nogomet, badminton, učenici, Davorka Skračić

šah, rukomet, skijanje, atletika sportski
stolni tenis, plivanje, košarka klubovi,

ŠSS

Vrtim zdravi film

Odmorko - ŠSS

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

Školski preventivni program sastoji se od dva dijela; program prevencije nasilja među djecom i program prevencije
ovisnosti. Vrijeme održavanja aktivnosti programa i način realizacije određen je prema Planu i programu školskog
preventivnog programa (ŠPP) koji se donosi kao zasebni program. Program će biti dostupan na uvid u zbornici
tijekom cijele nastavne godine.

Prema planu škola uspostavlja suradnju s vanjskim službama prevencije

Program prevencije nasilja među djecom

OŠ JABUKOVAC – ZAGREB

2020./2021. ŠKOLSKA GODINA

17
 ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

(Povjerenstvo za izradu i praćenje preventivnih programa: Maja Maček, Karmela Pavalić,

Zlatka Belošević, Marcela Filipi, Marina Bogut)

PROGRAM PREVENCIJE VRŠNJAČKOG NASILJA

Sadržaj - aktivnost Očekivani ishodi Planirano vrijeme Nositelji aktivnosti

ostvarivanja

Integrirani nastavni sadržaji redovitih i poboljšanje komunikacije, suradnje i timskog tijekom nastavne učitelji RN-e i PN-e
izbornih nastavnih predmeta koji promiču rada učenika godine prema
nenasilje i preveniraju neprihvatljiva planovima i
ponašanja; rad u skupinama, timski rad programima redovitih
i izbornih nastavnih
predmeta

Sadržaji zdravstvenog odgoja integrirani u tijekom nastavne učiteljice 3. i 4. r.

postojeće sadržaje nastavnih predmeta: godine prema
planovima i
programima PID-a

3. razred:

- PRIMJERENO PONAŠANJE - PID

nabrojiti rizike neprimjerenih ponašanja (u
Navike i ponašanja školi, prometu...)
Primarna prevencija

prepoznati rizike neprimjerenih ponašanja

primijeniti mjere sigurnosti (promet, vatra...)

4. razred

PRIMJERENO PONAŠANJE -
PID

Kako se ponašamo prema ponašati se odgovorno prema prijateljima u

drugima (djeci, odraslima i razredu
životinjama)
pokazati sposobnost preuzimanja
Ponašanje u školi odgovornosti

raspravljati o prijateljstvu i značaju

prijateljstva

Provedba radionica na satima razrednika prema planu i

(1. -8. razred) prema Nastavnom planu i programu sata
programu zdravstvenog odgoja za razrednika: tijekom
osnovne i srednje škole/Modul Prevencija nastavne godine
nasilničkog ponašanja:

18
1. razred
- kako se ponašamo prema
djeci i odraslima uljudno se ponašati u različitim školskim
- kako se ponašamo prema situacijama
životinjama primjereno se ponašati prema 2 sata učiteljice 1. r.
životinjama
2. razred
- ponašanje u školi
- ponašanje prema djeci i
odraslima
- ponašanje prema
životinjama opisati neprihvatljivo ponašanje
razlikovati primjereno od neprimjerenog
ponašanja učiteljice 2. r.
poštovati različitosti
uljudno se ponašati u različitim školskim
3. razred situacijama
- poštivanje pravila i odgovorno se ponašati prema životinjama
autoriteta 3 sata
- humano ponašanje

poštovati dogovorena pravila

4. razred preuzeti odgovornost za neprimjereno
- poželjna ponašanja ponašanje
- životne vještine prepoznati nasilničke oblike ponašanja učiteljice 3. r.
reagirati (potražiti pomoć odraslih) na
nanošenje štete ili povrede osoba
činiti dobra djela

5. razred:
- temeljni pojmovi
komunikacije
- emocionalnost -brižnost,
otvorenost, empatija,
iskrenost
- nenasilno
ponašanje/problematične
situacije
- (ne) primjerena vršnjačka
ponašanja u pubertetu
2 sata
promišljati o načinima mirnog rješavanja
sukoba
primijeniti naučene vještine
(komunikacija, nenasilno rješavanje učiteljica 4. r.
sukoba, uvažavanje osjećaja)
primijeniti vještinu reći "ne" u problematičnoj
situaciji

2 sata
objasniti osnovne pojmove komunikacije
razlikovati nasilno od nenasilnog ponašanja

reagirati na nasilno ponašanje (potražiti

pomoć odrasle osobe)
prepoznati različite oblike zlostavljanja
6. razred: primijeniti socijalnu vještinu kritičkog razrednici 5. r.
- vrijednosti promišljanja
- promocija odgovornog
ponašanja primijeniti socijalnu vještinu rješavanja
problema i donošenje odluka
objasniti kako možemo riješiti moguća
nasilja i sukobe 4 sata
usvojiti pravila ponašanja u opasnim
situacijama
7. razred:
- promocija odgovornog opisati povezanost neprimjerenog
ponašanja ponašanja s kažnjivim radnjama
- samokontrola prepoznati neprimjerena ponašanja vršnjaka
u vrijeme puberteta na konkretnim
primjerima (od neželjenih dodira do
verbalnog maltretiranja

19
 usporediti posljedice i utjecaje iz okoline
vezane za društveno neprihvatljiva
ponašanja
postupiti sukladno pozitivnim vrijednostim,
kontrolirati ljutnju

dolaziti redovito na nastavu

poštivati autoritet

8. razred: razrednici 6. r.
- emocionalnost,
komunikacija, rješavanje
problema, donošenje
odluka i timski rad
- promocija odgovornog
ponašanja, samokontrola
primijeniti kvalitetnu komunikaciju 2 sata
reagirati na rizična ponašanja vršnjaka
potražiti pomoć
povezati pojmove, vještine i rizična
ponašanja s rješavanjem problema i
donošenjem odluka (prehrana, vršnjački
odnosi, humani međuljudski odnosi,
odolijevanje negativnim pritiscima…)
usporediti ponašanja učenika u razredu
opisati povezanost nasilničkog ponašanja s
kriminalom, nasiljem i drugim oblicima
agresije razrednici 7. r.

2 sata

koristiti pozitivne snage i resurse

ponašati se u skladu s pozitivnom kulturom
škole

preuzeti odgovornost za neprimjereno

ponašanje
iskazati smisao i spremnost za dijeljenje
zajedničkog cilja i vrijednosti.

razrednici 8. r.

2 sata

Provedba preventivnog programa prema planu i

„Enable“ – program prevencije nasilje programu sata
među djecom: razrednika tijekom
godine

razrednici od 1. – 8.

Provedba radionica na satimarazrednika Razvoj svijesti o emocijama, kako se nositi s

(5. – 8.r); za niže razrede je potrebno njima i kako s njima upravljati, što je nasilje i
prilagoditi sadržaj, (preporuka: UNICEF-ov koji su temelji osobne promjene.
priručnik prevencije vršnjačkog nasilja)

20
Radionice na sastancima Vijeća učenika:
Vrijednosti koje želimo promicati
Kako se ponašati da naša škola postane
najbolje mjesto
primijeniti nenasilnu komunikaciju, ponašati tijekom nastavne Karmela Pavalić
se odgovorno prema prijateljima iz škole i godine
razrednog odjela, prepoznati nasilne oblike
ponašanja i primijeniti primjerene načine
rješavanja sukoba.

Radionica za 3. i 4. razred u organizaciji
udruge Korablja – udruga za osobe sa
invaliditetom
Obilježavanje dana osoba sa invaliditetom
Senzibiliziranje učenika škole o djeci s prema dogovoru učiteljice razrednice
teškoćama u razvoju, razvoj vrijednosti
tolerancije i poštovanja prema različitosti, Zlatka Belošević
predstavljanje slikovnice za učenike.
Maja Maček

Radionice za četvrte razrede primijeniti nenasilnu komunikaciju, asertivno tijekom nastavne Maja Maček
se zauzimati za sebe, prepoznavati svoje i godine
Razvoj socijalnih vještina tuđe emocije, rješavati sukobe na primjerene Karmela Pavalić
načine.

Plakat na razini škole prepoznavati i imenovati stereotipe, oko 16. studenog – Karmela Pavalić
predrasude i netolerantna ponašanja, Međunarodni dan
Radionica za učenike 7. razreda prepoznati i objasniti važnost prihvaćanja tolerancije Maja Maček
različitosti i tolerancije.
„Tolerancija i prihvaćanje različitosti“

Obilježavanje Međunarodnog dana Elektroničko nasilje, nasilje putem interneta i U okviru nastave Maja Maček
sigurnog interneta – putem plakata u kako se zaštititi. informatike, sata
predvorju škole i radionicama na satu razrednika Zlatka Belošević
informatike (od 5. do 8. razreda) i
radionice na satu razrednika 6a i 6.b veljača 2020. Alen Horvat
razreda

Radionica/predavanje razrednika na
roditeljskom sastanku na temu: Nasilje prema planu i
putem interneta i društvenih mreža programu roditeljski
sastanaka razrednici
Senzibilizirati učenike za probleme s kojima
se mogu susresti u svijetu interneta te pravila
ponašanja u virtualnom svijetu.

21
 Izvannastavne aktivnosti i aktivnosti rada
Zadruge
Humanitarne akcije :
1. Za udrugu „Krijesnica“
2. Crveni križ
Školski sportski klub „Jabuka“
Obilježavanje Europskog dana sporta
Obilježavanje dana ružičastih majica – dan
borbe protiv vršnjačkog nasilja
Obilježavanje Međunarodnog dana mira
(Peaceday)
Provođenje projekta „Najveća svjetska
lekcija u Hrvatskoj“
Predavanje za učitelje na temu: „
Komunikacija u konfliktnim situacijama
između učitelja i roditelja te time povećan
učiteljski stres“, „Strategije rješavanja
sukoba s roditeljima“.
Zaustavljanje nasilnog ponašanja, pozivanje na prekršeno pravilo, pomoć djetetu koje je doživjelo nasilje;
informiranje razrednika; bilješka
Program intervencije
Razgovor s učenicima sudionicima i promatračima, određivanje posljedica, informiranje roditelja, bilješka.
osmišljeno provoditi slobodno vrijeme i tijekom nastavne voditelji sekcija unutar
izraziti svoj talent ili sklonost u nekom od godine, prema planu i Zadruge
programa koji škola nudi. programu rada sekcija
pridonijeti prikupljanju sredstava za djecu i tijekom godine Maja Maček,
odrasle u potrebi, činiti dobro. vjeroučiteljice, učiteljice
RN
Razne sportske aktivnosti u školskoj sportskoj tijekom godine Davorka Skračić
dvorani, učenici se potiču na kvalitetno
provođenje slobodnog vremena
Razni sportskim aktivnostima koje su 30. 9. 2019. Davorka Skračić
ponuđene učenicima promovira se zdrav
način života, aktivno bavljenje sportom u
funkciji zdravlja. Te se promovira kvalitetno
provođenje slobodnog vremena.
Obilježiti dan borbe protiv vršnjačkog nasilja, Zadnja srijeda u veljači na razini cijele škole
senzibiliziranje učenika/društva za problem
nasilja.
Na razini cijele škole: obrade teme MIRA na 20.9.2019. Karmela Pavalić ,Maja
satovima razrednika, poruke djece o miru, Maček, Zlatka Belošević,
nošenje bedževa na dan mira kao simbol razrednici
podrške širenju mira.
Učenici će na satovima razrednika ili u tijekom godine za IDOP, Udruga Lijepa naša,
predmetima u kojima mogu integrirati teme učenike od 5. – 8. razrednici, Maja Maček
projekta čuti o globalnim ciljevima za održivi razreda
razvoj (stvaranje nenasilne zajednice,
očuvanje okoliša i stvaranje svijeta za održivi
razvoj).
Osvijestiti vlastitu ulogu u učenju socijalnih prema dogovoru Udruga „Ja sam ok, ti si
odnosa vlastitog djeteta s vršnjacima. ok“
učitelj koji je naišao na
nasilno
ponašanje/predmetni
učitelj
Razrednik
22
 U slučaju ozbiljnih kršenja pravila sastanak razrednika s roditeljima, informiranje stručnog suradnika, uključivanje razrednik
učenika u pedagoško – defektološki tretman u školi; praćenje učenika od strane razrednika; bilješka.
Stručni suradnik
pedagog/defektolog

Po potrebi, uključivanje učenika u psihosocijalne tretmane u ustanovama za zaštitu mentalnog zdravlja; uključivanje stručni suradnik
roditelja u savjetodavne programe izvan škole. pedagog/defektolog

školska liječnica

dr. KoderKrištof

Vanjski stručnjaci

Postupanje prema aktima Škole (pedagoške mjere), Protokolu o postupanju u slučaju nasilja među djecom i mladima svi
i prema odredbama Pravilnika o načinu postupanja odgojno – obrazovnih radnika školskih ustanova u poduzimanju
Zakonska regulativa

mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima.

PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI

Sadržaj - aktivnost Očekivani ishodi Planirano vrijeme ostvarivanja Nositelji
aktivnosti

Aktivnosti i sadržaji u okviru redovite nastave prirode i objasniti razloge i prepoznati prema nastavnim planovima i učitelji RN-e i
društva, prirode, biologije, kemije , tjelesne i zdravstvene važnost očuvanja i brige o zdravlju, programima nastavnih PN-e
kulture prepoznati povezanost osobne predmeta:tijekom nastavne godine
odgovornosti s odgovornim
ponašanjem

Sadržaji zdravstvenog odgoja integrirani u postojeće sadržaje tijekom nastavne godine prema
nastavnih predmeta: programima nastave PID-a, prirode i
biologije
prosuditi o štetnost ovisnosti
slijediti upute odraslih o
postupanju u problematičnim
4. razred - PID situacijama
tražiti pomoć u slučaju potrebe i/ ili učiteljica 4.r.
- moje tijelo problema

5. razred - Priroda navesti primjere opasnosti za

zdravlje od pušenja, alkohola,
- pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju zloporabe lijekova i droga
učiteljica
Prirode
8.razred - Biologija
- ovisnost Učiteljica
Biologije

obrazložiti pojam ovisnost

23
Provedba radionica na satovima razrednika (1. -8. razred) prema planu i programu sata
prema Nastavnom planu i programu zdravstvenog odgoja za razrednika: tijekom nastavne godine
osnovne i srednje škole/Modul Prevencija ovisnosti:

prepoznati opasnost od
1. razred: kemikalija i lijekova dostupnih u
- opasnosti/rizici koji nas svakodnevno domaćinstvima te rizike koji se 2 sata
okružuju – lijekovi u našem okruženju pojavljuju zbog njihove
- oprez u svakodnevnom životu – računalne dostupnosti neprimjerene
igrice upotrebe
učiteljice 1. r.
prepoznati važnost čitanja uputa o
korištenju kemikalija i lijekova u
kući
2. razred::
- odgovornost za zdravlje i odgovorno prepoznati važnost opreza u
ponašanje I. svakodnevnom životu
- odgovornost za zdravlje i odgovorno prepoznati ulogu i važnost
ponašanje II. odraslih u životu i brizi za razvoj
djece
prepoznati učinak računalnih igrica
3. razred: na (slobodno) vrijeme učenika
– ponašanje i naše zdravlje

4. razred:
- osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno
ponašanje
prepoznati važnost odgovornosti učiteljice 2. r.
- mediji i sredstva ovisnosti, I.
za brigu o zdravlju i povezanost 2 sata
- mediji i sredstva ovisnosti, II. osobne odgovornosti s
odgovornim ponašanjem
objasniti važnost i potrebu
5. razred: zaštite zdravlja i primjene
- alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj zdravih stilova življenja
i zajednicu pripremiti osobni program zdravog
- rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje ponašanja
- životne vještine – emocionalnost (brižnost,
otvorenost, empatija, iskrenost)

6.razred:
- utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1.) učiteljice 3. r.
- utjecaj medija i vršnajka (radionica 2.) 1 sat
- odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje
za sebe prepoznati kako sredstva koja
- odolijevanje pritisku vršnajka i vršnjačko uzrokuju ovisnost utječu na
pripadanje osjećaj zdravlja
opisati kako ovisničko ponašanje
utječe na zdravlje

7.razred:
- rizične situacije – izazovi i izbori
- prevencija rizičnih ponašanja – terenska
nastava, izlet učiteljice 4. r.
navesti prednosti zdravih
- životne vještine – promocija odgovornog životnih navika 3 sata
ponašanja prepoznati izvore vjerodostojnih
- asertivnost informacija
prepoznati utjecaj medija i reklama
na rizično ponašanje

8.razred:
- osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno
ponašanje
- rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

prepoznati i povezati štetne

2 sata
posljedice uporabe alkohola i

24
uzimanja droga na pojedinca,
obitelj i zajednicu
objasniti posljedice uporabe razrednici 5. r.
droga na osobu te odnose s
obitelji i vršnjacima
navesti zakonska ograničenja za
uporabu alkohola i droga

prepoznati na konkretnim
primjerima rizike povezane s
uporabom sredstava ovisnosti i
ovisničkim ponašanjima tijekom
obrazovanja i školovanja

prepoznati i raspraviti osnovne

marketinške pristupe
strategije i utjecaj medija na
ponašanje 3 sata razrednici 6. r.
prepoznati manipuliranje
informacijama tijekom donošenja
odluka u rizičnim situacijama
raspraviti na primjerima životnih
situacija utjecaj vršnjaka na
donošenje odluka

prepoznati čimbenike koji potiču

ovisnička ponašanja
primijeniti „korake“ rješavanja
problema u donošenju
odgovornih odluka
opisati načine na koje se može
oduprijeti pritisku vršnjaka

(okoline, medija…)

prepoznati rizične situacije na

primjerima
raspraviti moguće situacije i
rizična ponašanja
opisati proces donošenja odluka
u rizičnim situacijama 2 sata razrednici 7. r.
raspraviti moguće situacije i
rizična ponašanja
prepoznati specifičnosti
odlučivanja i donošenje odluka u
rizičnim situacijama
prepoznati povezanost i
posljedice rizičnog ponašanja
zdravlje
prepoznati rizike i posljedice rizičnih
ponašanja tijekom ekskurzija, izleta
i izvanučioničke nastave

obrazložiti vezu između razrednici 8. r.

alkoholizma, nesreća na radu i u
prometu, zlostavljanja, kriminala, 2 sata
gubitka samopoštovanja
razlikovati kratkotrajne i
dugotrajne posljedice ovisnosti
na
zdravlje

25
 navesti opasnosti i štete koju
ovisnost donosi pojedincu, obitelji,
društvu

prepoznati rizike povezane s

korištenjem sredstava ovisnosti
tijekom obrazovanja i
profesionalne karijere

Predavanje školske liječnice za učenike 5. razreda razumijeti i navesti promjene u 1 sat, prema programu školske dr. Ivanka
ponašanju tijekom odrastanja i liječnice (online) KoderKrištof
„Pubertet“ (promjene i rizična ponašanja) prepoznati rizične situacije
razrednici 5. r.

Aktivnosti Eko škole Promicanje zdravih životnih navika tijekom godine učitelji i stručni
(prehrana, briga o sebi i o zajednici) suradnici
uključeni u rad
Ekoškole

Obilježavanje Mjesec dana borbe protiv ovisnosti kroz educirati o štetnosti sredstava 15.11. – 15.12. 2017. Maja Maček,
plakate u školi i likovne radove učenika ovisnosti (pušenje, alkohol, droga),
kako reći NE kroz plakate i postere Anja Novak
koje će učenici izrađivati na satu LK

Školski sportski klub „Jabuka“ Razne sportske aktivnosti u školskoj tijekom godine Davorka
sportskoj dvorani Skračić, prof.

Obilježavanje Europskog sportskog dana Razne sportske aktivnosti za 30.9. 2018. Davorka
učenike Skračić, prof.

Program zdravstvene zaštite (Školska ambulanta Centar, dr. med. Ivanka Koder
Krištof

Plan zdravstveno-socijalne zaštite učenika

Brigu o zdravlju i redovitim pregledima učenika, edukaciji i savjetovanju vodi doktorica Ivanka KoderKrištof i
medicinska sestra Dragica Krajinović zadužena za osnovnu školu Jabukovac-Zagreb. Cjelokupna briga i zaštita
učenika provodi se u skladu sProgramom specifičnih i preventivnih mjera zdravstvene zaštite učenika osnovnih
škola u školskoj godini 2020/2021

Adresa i kontakti: ODSJEK: Školska medicina Centar

Školska ambulanta Laginjina 16

26
Radno vrijeme: neparni datumi ujutro

parni datumi popodne

Tel.: 4843-818

E-mail: ivanka.koder-kristof@stampar.hr

Program zdravstvene zaštite

Provedba aktivnosti propisanih Planom i programom specifičnih i preventivnih mjera zdravstvene zaštite
djece i mladeži u TRENUTNOJ EPIDEMIOLOŠKOJ SITUACIJI
(Dr. Ivanka Koder - Krištof, Školska ambulanta Centar, Laginjina 16, Zagreb)
PRIORITETNE AKTIVNOSTI
I.Sistematski pregledi 8. razred OŠ – započeti odmah početkom školske godine.
 Uz pregled : cijepljenje protiv difterije i tetanusa

II. Pregledi prije upisa u 1. razred OŠ – od siječnja.

III. Kontrolni pregledi – kontinuirano prema indikaciji.

IV. Cijepljenje protiv HPV-a za 8. razrede i ostale generacije – kontinuirano prema zahtjevima

V. Mišljenja, preporuke, potvrde – kontinuirano prema zahtjevima.

 profesionalno usmjeravanje
 primjerene oblike školovanja
 oslobođenja od tjelovježbe
 druge potvrde

VI. Zdravstveni odgoj na daljinu –kontinuirano.

-video materijali (Pubertet za 5. razrede, Korona virus za 1.-4. razred) odobreni od MZO

VII. Savjetovališni rad – kontinuirano prema zahtjevima. Provoditi na daljinu, video pozivom ili telefonom,
koristiti mogućnost grupnog savjetovanja za roditelje i nastavnike.

VIII.. Izvanredne aktivnosti tijekom epidemije – kontinuirano prema potreba.

AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE PREMA MOGUĆNOSTIMA ORGANIZACIJE

X. Sistematski pregledi 5. razred OŠ – u drugom polugodištu.
XIII. Skrininzi – tijekom cijele godine, u ambulantama tijekom drugih pregleda na koje je učenik došao.

Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole

Sanitarni pregledi za sve djelatnike škole u domeni su tajništva škole i ono vodi brigu o njima.

Predviđa se u skladu s proračunskim sredstvima i čl. 39. Kolektivnog ugovora sistematski pregled kako slijedi:

27
 Ime i prezime djelatnika Preko 50 godina
starosti

Janja Novaković +

Iva Zelenika +

Spomenka Mišić +

Ana Zulim Amidžić +

Josip Uljar +

Jelena Glasnović +

Ljiljana Banović +

Anica Kunštić +

Nena Radusin +

Romana Šimunić Cvrtila +

Nenad Marković +

Jelena Glasnović +

PROJEKTI ( MEĐUNARODNI I ŠKOLSKI)

Škola sudjeluje još i u projektu Shema voća i povrća te u projektu škola koje promiču zdravlje

GEOPARK Project-GOAL-Open-Air Laboratory Earsmus+K2 projekt partnerstva

Vrijeme
održavanja
Aktivnosti Sudionici Nositelji
aktivnosti i
način realizacije

28
Projekt traje 24 HRVATSKA MOBILNOST: Profesori i Romana
mjeseca, počevši učenici od Šimunić
od 1.9.2020. i Treća aktivnost G.O.A.L. projekta bit će u 4.-8.razreda Cvrtila
završno s Osnovnoj školi Jabukovac - Zagreb. Suzana
31.8.2022. Anić-Antić
Svaka škola će sudjelovati s 5 učenika i 2
(Datumi Nenad
realizacije
učitelja. Ova će mobilnost trajati 5 dana i 2 Marković
mobilnosti dana za putovanja. Jasna
podložni Marendić
AKTIVNOSTI PAPUK GEOPARK (Hrvatska)
promjeni zbog Bajs
COVID-19) NEDJELJA:Dan dolaska Alen
Horvat
Dolazak na aerodrom Zagreb Davorka
Skračić
Smještaj u obitelji i hotelu
Daniel
Večera dobrodošlice, razgledavanje grada Molnar
Maja
PONEDJELJAK: Maček
Ceremonija dobrodošlice u školi Koraljka
Milun
Školske prezentacije Razvrstavanje različitih Ivana
vrsta geoparkova po zemljama (uvođenje i Perišić
rasprava o obrazovnom kontekstu) Živković
Ivan
UTORAK:Lekcije vezane uz teme iz geologije Lipanović
Početna GEORAZNOLIKOST. Igor Tišma
Željka
Prezentacija o hrvatskim geoparkovima Jakušić
općenito. Čejka
Krunoslava
Pronalaženje slogana vezana uz održivost
Kregar
geoparkova
Rasprava: „Jesu li Geoparkovi laboratoriji na
otvorenom? KAKO?"
Radionice: istraživanje internetskih stranica i
izrada „kurikuluma“ s aktivnostima vezanim uz
GEOPARK Papuk koje bi bile zanimljive mladim
školskim znanstvenicima
Prezentacija Hrvatske gorske službe
spašavanja (HGSS) - orijentacija i sigurnost na
terenu

29
 SRIJEDA: „Brainstorming“ o održivosti
Snimanje videozapisa o geoparku tijekom
izleta
Posebni vodiči, istraživanje i upoznavanje
formacija (magmatske, sedimentne i metamorfne
stijene)

Vegetacija geoparka, životinjske vrste i

prirodno stanište, posebno zaštićena područja
Širenje svijesti o geoparku putem videozapisa
na društvenim mrežama, pametnim
telefonima.
Spavanje u planinarskom domu, Jankovac u
Parku prirode Papuk.
ČETVRTAK
Geocaching i hrvatska tradicija Upoznavanje s
Geocachingom. Igra Geocaching. (igra
skrivanja i traženja putem GPS-a)
Pravila igre integrirat će se u Geojobs.
Primijenjena radionica za zemljopisno
mapiranje i izradu razglednica
PETAK: Provođenje anketa ili upitnika
Provedba testova prije i nakon aktivnosti
Ceremonija dodijele certifikata
Oproštajna večera

Kratak sažetak projekta

Geopark je laboratorij na otvorenom u kojem učenici, studenti i „geoturisti“ mogu otkriti i

upoznati se s geološkim značajkama područja.

Pejzaž se proglašava geoparkom ako ima geološku, arheološku, kulturnu, povijesnu i ekološku
baštinu od posebnog značaja, rijetkosti ili ljepote.

Trenutno postoji 147 UNESCO-ovih globalnih geoparkova i 276 nacionalnih geoparkova u

Azijsko-pacifičkoj regiji i Europi.

Geoparkovi osnažuju lokalne zajednice i pružaju im priliku da razviju kohezivno partnerstvo

sa zajedničkim ciljem promicanja značajnih geoloških procesa, značajki, vremenskih
30
razdoblja, povijesnih tema povezanih s geologijom ili promicanja izvanredne geološke
ljepote. Uspostava geoparkova uključuje sve relevantne lokalne i regionalne dionike i vlasti
na tom području.

Cilj nam je zajednički pokrenuti globalnu problematiku vezanu za geoparkove kako bismo
podigli svijest o njihovoj održivosti.

Kao ekoškole trudimo se ostvariti ciljeve EU2020. Glavna tema i strateški ciljevi EU 2020 su
klimatske promjene i energija što podrazumijeva sljedeće:-emisija stakleničkih plinova 20%
niža od razine iz 1990.-20% energije koja dolazi iz obnovljivih izvora-20% povećanje
energetske učinkovitostiU skladu sa strategijom EU 2020, glavni ciljevi projekta „G.O.A.L.“
su:1 - pomoći učenicima da se usredotoče na pitanja koja se odnose na prirodni okoliš
(klimatske promjene, obnovljivi izvori energije, recikliranje)2-surađivati s geoparkovima kako
bi se pronašla rješenja za probleme vezane za zaštitu okoliša3 - pronalaženje rješenja za
globalne probleme obrazovnih programa4 - razmjena dobrih praksi / iskustava ekoloških
škola5 – potaknuti i razviti kod učenika kritičko razmišljanje, rješavanja problema i vještine
odlučivanja6 - naučiti različite nastavne metode vezane uz geologiju od iskusnih
geoznanstvenika, stručnjaka, zaposlenika geoparka7 - unaprijediti akademska postignuća
studenata na STEM području kroz učenje o geoparkovima

U projekt je uključeno 6 zemalja: Mađarska, Hrvatska, Turska, Španjolska, Rumunjska i Italija.

Projektom (Geoparks as Open Air Laboratories -G.O.A.L.) planiramo 6 LTT aktivnosti: s 5
učenika (u dobi od 11-15 godina) i 2 nastavnika iz svake partnerske zemlje.Prve projektne
aktivnosti učenja, podučavanja i obuke (LTT) će se održati u Mađarskoj (Újlaki Általános
Iskola)Druge projektne aktivnosti učenja, podučavanja i obuke (LTT) će se održati u Turskoj
(Mersinli Şehit Ahmet Uludağ Ortaokulu)Treće projektne aktivnosti učenja, podučavanja i
obuke (LTT) će se održati u Hrvatskoj (Osnovna škola Jabukovac)Četvrte projektne aktivnosti
učenja, podučavanja i obuke (LTT) će se održati u Rumunjskoj (Scoala Gimnaziala Radu
Tudoran)Pete projektne aktivnosti učenja, podučavanja i obuke (LTT) će se održati u
Španjolskoj (C.E.I.P. Lapachar)Šeste projektne aktivnosti učenja, podučavanja i obuke (LTT)
će se održati u u Italiji (IC 21 Marzo).Proučavanjem geoparkova planiramo napraviti studije
te doći do rješenja ekoloških problema.Projektnim učenjem o geoparkovima geoparkova
pokrivamo STEM područje (znanost, tehnologija, inženjerstvo, matematika). Finalni
proizvodi na kraju projekta bit će:- Blog projekta / FB stranica / FB grupa- školski klubovi i
timovi vezani uz geoparkove-E vodič za 6 geoparkova-Twinning projekt i događaji- Logotip i
moto projekta-Promotivni proizvodi- planovi lekcija-knjižica / brošure Svestrani dugoročni i
kratkoročni doprinosi GOAL projekta za naše škole:Dugoročno će ovaj projekt našim školama-
potaknuti i ojačati korištenja aktivnosti vezane uz geoparkove i geologiju u školskim
31
programima- podići svijesti o pitanjima zaštite okoliša i jačanje geoparkova kao laboratorija
na otvorenom-integracija teme geoparkovam ekologije i očuvanja okoliša u sve predmete-
povećati broj projekata na temu globalnih izazova okoline i klimatskih promjena- potaknuti
projekte o ekološkim problemima koji će biti korisni za okoliš i priroduŠkole će usvojiti
primjere dobre prakse iz različitih obrazovnih sustava i primjenjivati ih kad se suoče s
izazovima vezanim uz geologiju (GEOŠKOLE). Povećat će broj projekata vezanih za zaštitu
okoliša s naglaskom na geoparkove. (1. godina 3%, druga godina 5%) i potaknuti učinkovitije
podučavanje koristeći geoznanost. Učitelji će podizanjem svjesnosti o geoparkovima
doprinijeti da svijet postane zeleniji. Projektom će studenti i nastavnici osvijestiti vrijednost
geoparkova i važnost njihove zaštite. Projekt će omogućiti učenicima istraživanje i korištenje
laboratorija na otvorenom u formalnom obrazovanju.

Projekt “Najveća svjetska lekcija u Hrvatskoj”

Nositelj projekta: Institut za društveno odgovorno poslovanje – IDOP
Partneri projekta: Udruga Lijepa Naša, Osnovna škola Jabukovac - Zagreb, Prva privatna opća gimnazija

Vrijeme održavanja Aktivnosti Sudionici Nosioci

aktivnosti i način realizacije

tijekom 2020./2021. edukacija učitelja učenici od 5. do 8. razrednici, stručni suradnik

nastavne godine provedbom
radionica na Satu razrednika
i edukacijom učitelja i
roditelja
razreda, roditelji edukacijski rehabilitator
rad s učenicima
(provedba radionica)
edukacija roditelja kroz
priručnike

Kratak sažetak projekta

Projekt „Najveća svjetska lekcija u Hrvatskoj“ ima za cilj približiti globalne Ciljeve
održivog razvoja djeci i mladima u Hrvatskoj kroz prijevod i izradu edukativnog
materijala za odabrane nastavne jedinice za osnovnu i srednju školu kroz radionice,
seminare i studijske posjete.

Ovim projektom stvara se edukativni materijal za učenike osnovnih i srednjih škola kako bi u budućnosti bili
spremni na nove društvene i okolišne izazove te kako bi mogli donositi važne odluke. Kako bi ovaj tip
obrazovanja i sam bio dugoročno održiv, u projektu je stavljen fokus kako na razvoj edukativnih materijala
tako i na razvoj kompetencija za cjeloživotno obrazovanje kroz istraživački i stvaralački element učenika.
Ovim projektom učenici će osvijestiti što je to održivi razvoj, te će razviti vještine i znanja o istom, što će
doprinijeti uspostavljanju dijaloga organizacija civilnog društva, obrazovnih ustanova i trgovačkih društava.
32
Ciljevi projekta:
1. Osvještavanje i edukacija djece i mladih, njihovih članova obitelji i učitelja i nastavnika o globalnim
ciljevima održivog razvoja za unaprjeđenje ekonomske i socijalne kohezije
2. Razvoj vještina i znanja o održivom razvoju učenika osnovnih i srednjih škola kroz četiri sposobnosti (učiti
učiti, učiti čitati, učiti biti, učiti i živjeti zajedno)
3. Razvoj edukativnog nastavnog materijala i interaktivnog materijala o održivom razvoju na hrvatskom
jeziku kako bi se stvorio kvalitetni temelj za stvaranje ekonomske i socijalne kohezije
4. Uspostavljanje dijaloga organizacija civilnog društva, obrazovnih ustanova i trgovačkih društava kao
glavnih aktera u izgradnji i provedbi aktivnosti društvenog razvoja

Projekt “Naša mala knjižnica”

Nositelj projekta: Ibis grafika, Zagreb

Vrijeme održavanja aktivnosti i način realizacije: tijekom 2020./2021., radionice, posjet

ilustratora/književnika i td. prema vremeniku Ibis grafike
Aktivnosti: rad s učenicima prema predloženim zadacima
Sudionici: učenici 1. – 4. razreda
Nosioci: učiteljice 1. ab, 3.ab, knjižničarka

Projekt je usmjeren na razvoj čitateljske publike među djecom, ima za cilj približiti kvalitetne
slikovnice i knjige za slobodno čitanje.

Ciljevi projekta: poticanje kritičkog čitanja od najranije dobi, promoviranje književnih djela hrvatskih i
stranih autora, pristupačnost kvalitetnih knjiga stranih autora na hrvatskom jeziku, suradnja
učitelja/knjižničara, roditelja i učenika.

Ove godine čitat ćemo knjige estonskih, finskih, hrvatskih, litvanskih, slovenskih i talijanskih pisaca.
Knjige prate kreativne knjižice kojima je cilj potaknuti djecu na čitanje i aktivno sudjelovanje u
projektu. Projekt je podijeljen u dvije skupine:· knjige za djecu od 4 do 7 godina (za učenike prvih
razreda) i knjige za djecu između 7 i 10 godina (za učenike 2 - 4. razreda).

ZADRUGA JABUKA

Voditelj uč enič ke zadruge: Dajana Mužić Žnidaršić, prof.


Zamjenik voditelja: Maja Maček, prof. i Daniel Molnar,mag. educ.

Učenici u aktivnostima:svi, od 1. do 8. razreda
Predviđen broj sati tjedno: 2, ukupno 70 za šk.god.2020./2021.
Mjesto izvođenja aktivnosti: Škola i lokalna zajednica

Ciljevi učeničke zadruge:

33
Pod vodstvom učitelja mentora, primjerenim metodičkim postupcima omogućiti učenicima razvoj sklonosti,
interesa i sposobnosti te stjecanje i primjenu ekoloških, likovnih, krojačkih, informatičkih, tehničkih,
istraživačkih, društvenih i srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova
planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.

Namjena učeničke zadruge je

- razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost, inovativnost, poduzetnost,
snošljivost i potrebu za suradnjom

- omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za

gospodarstvo i organizaciju rada;

- razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje baštine i pučkoga stvaralaštva

- profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika te stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu

znanja u životu i lokalnoj sredini

- razvijati svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehničkih i

tehnoloških dostignuća.

Način rada učeničke zadruge: tijekom cijele školske godine, u okviru nastavnih i izvannastavnih aktivnosti
te organiziranjem edukativnih izvannastavnih radionica sudjelovanje na izložbama i radionicama.

Plan i program za sljedeću školsku godinu:

3. Misija i vizija škole

4. Božićni sajam-kreativno

Božićni sajam održat će se 18.prosinca2020.

- koncert u dvorani za koji će se prodavati obiteljske ulaznice, zatim u starom dijelu sajam

-izraditi nešto po želji što se može prodati na sajmu

5. Dan škole - humanitarno

priredba u dvorani

-na priredbi obvezno sudjeluju svi razredi s nekom točkom po želji

Plan i program aktivnosti učeničke zadruge tijekom školske godine: Dajana Mužić Žnidaršić

Dan škole - humanitarno

priredba u dvorani

-na priredbi obvezno sudjeluju svi razredi s nekom točkom po želji

34
Plan i program aktivnosti učeničke zadruge tijekom školske godine: Dajana Mužić Žnidaršić

VRIJEME SADRŽAJ(vrsta i sadržaj Metode i oblici rada Mjesto Suradnici u Potrebna

REALIZACIJE aktivnosti) izvođenja školi i izvan sredstva
škole

rujan Dogovor oko plana i razgovor škola članovi

programa rada. školske
zadruge

listopad Usvajanje godišnjeg plana i razgovor; škola Članovi

programa te planiranje izrade zadruge
umjetničkih predmeta učenika demonstracija praktičnih
za Božićni sajam. radova

studeni Izrada praktična izrada; škola članovi matrijali potrebni

predmeta namjenjeni prodaji na zadruge za izradu
Božićnom sajmu skupni rad

prosinac Izrada umjetničkih i predmeta razgovor, demostracija, škola članovi

od lavande. Organizacija praktična izrada zadruge,
Božićnog sajma u prostorijama škola ostali članovi,
škole. roditelji i
prijatelji
Božićni koncert. škole

siječanj Raščlamba i evoluacija prvog razgovor škola članovi

polugodišta. zadruge

veljača Priprema za organizaciju Plesa razgovor škola članovi

pod maskama zadruge

ožujak Priprema za izradu, izložbu i praktični rad škola članovi

prodaju(?) umjetničkih zadruge
predmeta

travanj Provođenje aktivnosti za Dan razgovor, demonstaracija škola članovi

škole zadruge i
prijatelji
škole

Financijska sredstva ostvarena prodajom proizvoda rasporedit će se u dogovoru s članovima učeničke zadruge.

35
Financijska sredstva ostvarena prodajom proizvoda rasporedit će se u dogovoru s članovima učeničke zadruge

Ekoškola

Školski koordinatori: mr. sc. Nenad Marković (za predmetnu nastavu), Koraljka Milun, dipl.
učit.(koordinator razredne nastave)

članovi Eko odbora: Romana Šimunić Cvrtila, Ivona Jurić Kljajo, Jasna Marendić Bajs, Marina Bogut, Alen
Horvat, Davorka Skračić, Igor Tišma, Maja Maček, Vlatka Perešin, Ivan Lipanović, Dajana Žnidaršić,
Josip Uljar, Ljiljana Banović, Suzana Anić- Antić, Marta Runjić, Domjan Svilković, Daniel Molnar,
Krunoslava Kregar, Nena Radusin, Sinea Zorić, Ivica Švaljek, Zlatka Belošević, Karmela Pavalić, Ines
Zorko.

Godina stjecanja statusa: 2020.

Trenutni status: Ekoškola

Kratak sažetak programa Ekoškole:

Međunarodne Eko-škole su program osmišljen za provedbu smjernica odgoja i obrazovanja za okoliš na razini čitavih
odgojno-obrazovnih ustanova (osnovne i srednje škole, dječji vrtići i učenički domovi, škole za djecu s posebnim
potrebama i fakulteti). Nacionalni koordinator Eko-škola u Republici Hrvatskoj je Udruga Lijepa Naša.

Međunarodni program Eko-škole je razvila Zaklada za odgoj i obrazovanje za okoliš (Founadtion for Environmental
Education – FEE) kao odgovor na UN konferenciju 1992. godine. Program se službeno počeo provoditi od 1994. godine
u Danskoj, Njemačkoj, Grčkoj i Velikoj Britaniji. Danas Eko-škole se provode u više od 59 država svijeta koje povezuju
više od 46 000 škola.

Eko-škole su program i sustav nagrađivanja. Škole se nagrađuju Zelenom zastavom sa znakom Eko-škole koja se može
izvjesiti na zgradi škole ili izložiti u predvorju. Škole također dobivaju i povelju (certifikat) Zaklade za odgoj i
obrazovanje za okoliš, pravo na logo (znak Eko-škole) koji će se nalaziti na dopisima, stječu mogućnost medijske
promidžbe u Hrvatskoj i svijetu...

Cilj programa: ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život
učenika i djelatnika Eko-škole.
Zadaća: odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva
u budućnosti.
Status Eko-škole: je sustav nagrađivanja na lokalnoj, državnoj i međunarodnoj razini što je osobitost ovog
prepoznatljivog i kvalitetnog modela odgoja i obrazovanja. Škole koje ispune postavljene kriterije i koje brigu za okoliš
promiču kao trajnu vrijednost i način življenja, dobivaju povelju o statusu Međunarodne Eko-škole i Zelenu zastavu sa
znakom Eko-škole. Ovo prestižno međunarodno priznanje dodjeljuje se na dvije godine. Nakon toga slijedi
obnova statusa.

36
Škola mora dokazati da je u provedbi programa, prema zacrtanim smjernicama otišla “korak dalje”, produbila
i proširila rad na izabranim temama te sve aktivnosti mora iscrpno dokumentirati na mrežnim stranicama
programa – eko.lijepa-nasa.hr.

PRIJEDLOG GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA EKO ŠKOLE šk. god. 2020./2021

OSNOVNA ŠKOLA JABUKOVAC-ZAGREB

Jabukovac 30
10 000 Zagreb
Zbornica: 01/ 4838 800
Tajništvo i računovodstvo: 01/ 4834 391
Fax: 01/ 4875 965
Službeni e-mail škole: jabukovac-zagreb@os-jabukovac-zg.skole
Mrežne stranice škole: http://os-jabukovac-zg.skole.hr/
Ravnateljica: Romana Šimunić Cvrtila, prof.
Školski koordinatori: mr. sc. Nenad Marković (za predmetnu nastavu), Koraljka Milun, dipl. učit.(koordinator
razredne nastave)
Godina stjecanja statusa: 2020.
Trenutni status: Ekoškola
Cilj eko škole:
 podizanje svijesti učenika, roditelja, djelatnika i lokalne zajednice o važnosti očuvanja bioraznolikosti
biljaka i životinja našeg školskog okruženja
 podizanje svijesti učenika, roditelja, djelatnika i lokalne zajednice o važnosti održivog razvoja
(ekonomski razvoj koji podrazumijeva korištenje obnovljivih izvora energije s ciljem veće kvalitete
života sadašnjih i budućih generacija)
 povezivanje i sudjelovanje učenika, roditelja, djelatnika i lokalne zajednice u ekološkim aktivnostima
škole
Eko odbor-prijedlog
Prijedlog članova eko odbora:
1. Romana Šimunić Cvrtila, prof., ravnateljica
2. mr. sc. Nenad Marković, prof. koordinator za predmetnu nastavu (eko radionice, predavanja, uređenje
okoliša, izrada eko suvenira škole, odvajanje otpada itd.)
3. Koraljka Milun, dipl. učit. koordinatorica za razrednu nastavu (aktivnosti Eko-škole u razrednoj nastavi)
4.Suzana Anić-Antić, prof. engleskog jezika,. aktivnosti oko obilježavanja Dana planeta Zemlje, IDOP
projekt, aktivnosti vezane za obilježavanje Eko-dana 22.3.2021, obilježavanje proglašenja OŠ Jabukovac-
Zagreb Ekoškolom
5. Ivona Jurić Kljajo, prof., aktivnosti vezane uz obilježavanje proglašenja OŠ Jabukovac-Zagreb Ekoškolom,
likovne radove, likovne radionice, uređenje panoa itd.
6. Marina Bogut, prof. obilježavanje proglašenja OŠ Jabukovac-Zagreb Ekoškolom, priredbe, aktivnosti
vezane uz posjet plantaži krušaka u Zagorju.
7. Alen Horvat, informatička podrška svim aktivnostima Ekoškole, diseminacija rezultata
8. Davorka Skračić, prof., aktivnosti vezane za obilježavanje Eko-dana 22.3.2021. obilježavanje proglašenja
OŠ Jabukovac-Zagreb Ekoškolom
9. Igor Tišma, prof. aktivnosti oko obilježavanja Dana planeta Zemlje, IDOP projekt, aktivnosti vezane za
obilježavanje Eko-dana 22.3.2021, obilježavanje proglašenja OŠ Jabukovac-Zagreb Ekoškolom

37
10. Maja Maček, prof. edu. reha., koordinatorica IDOP projekta, aktivnosti vezane za obilježavanje Eko-dana
22.3.2021, obilježavanje proglašenja OŠ Jabukovac-Zagreb Ekoškolom
11. Domijan Svilković, prof., IDOP projekt, aktivnosti u predmetnoj nastavi, aktivnosti vezane za
obilježavanje Eko-dana 22.3.2021
12. Dajana Žnidaršić, prof., koordinatorica aktivnosti Eko-škole i učeničke zadruge „ Jabuka“ obilježavanje
proglašenja OŠ Jabukovac-Zagreb Ekoškolom
13. Sinea Zorić, dipl. učit., aktivnosti Eko-škole u razrednoj nastavi,
14. Sonja Vučić, dip. učit., aktivnosti Eko-škole u razrednoj nastavi
15 Krunoslava Kregar, dipl. učit., aktivnosti Eko-škole u razrednoj nastavi
16. Jasna Marendić Bajs, prof., obilježavanje proglašenja OŠ Jabukovac-Zagreb Ekoškolom, priredbe,
aktivnosti vezane uz posjet plantaži smilja u Omišlju, aktivnosti vezane za obilježavanje Eko-dana 22.3.2021.
17. Daniel Molnar, prof. aktivnosti vezane za obilježavanje Eko-dana 22.3.2021., aktivnosti vezane uz posjet
plantaži smilja u Omišlju.
18. Ivan Lipanović, prof. aktivnosti vezane za obilježavanje Eko-dana 22.3.2021.
19. Vlatka Perešin, prof. vjeroučiteljica, aktivnosti vezano uz Dane kruha, aktivnosti vezane za obilježavanje
Eko-dana 22.3.2021.
20. Sandra Erić, prof. vjeroučiteljica, aktivnosti vezano uz Dane kruha, aktivnosti vezane za obilježavanje
Eko-dana 22.3.2021.
21. Ivica Švaljek. prof. obilježavanje proglašenja OŠ Jabukovac-Zagreb Ekoškolom, aktivnosti vezane za
obilježavanje Eko-dana 22.3.2021.
22. Marta Runjić, prof. biologije i kemije, prof. obilježavanje proglašenja OŠ Jabukovac-Zagreb Ekoškolom,
aktivnosti vezane za obilježavanje Eko-dana 22.3.2021.
23. Ljiljana Banović, kuharica, aktivnosti vezano uz Dane kruha, Dane krušaka, sadnja biljaka, aktivnosti
vezane za obilježavanje Eko-dana 22.3.202.
24. Josip Uljar, domar, tehnička podrška aktivnostima Ekoškole.

PRIJEDLOG PROGRAMA RADA EKOŠKOLE

1. NAZIV TEME: Imenovanje Eko odbora
CILJ:
 imenovati Eko odbor učitelja i ostalih djelatnika
 Imenovati Eko odbor učenika

ZADATAK/CI:
-na sjenici UV pozvati sve učitelje, stručne suradnike kao i tehničko osoblje da se uključe u rad Ekoškole
-pozvati sve učenike od 1-8. razreda da se uključe u rad Ekoškole

VRIJEME REALIZACIJE:
- rujan 2020.. godine

NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Ravnateljica škole, ostali djelatnici škole i učenici škole

38
AKTIVNOSTI:
-ravnateljica saziva UV te se prema određenim kompetencijama biraju članovi eko odbora iz redova učitelja
i tehničkog osoblja škole
-koordinatori u dogovoru sa ravnateljicom škole prezentiraju plan i program rada eko škole
-koordinatori Ekoškole prezentiraju plan i program rada svim učenicima te se obavlja izbor učenika u Eko
odbor prema određenim kriterijima

2. NAZIV TEME: Obilježavanje ekoloških, etničkih i ostalih važnih datuma

a) Proglašenje OŠ Jabukovac-Zagreb Ekoškolom (Dizanje “Zelene zastave”)

b) Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje
c) Dan krušaka-dan zdrave prehrane
d) Eko dan u našoj školi
e) Dan planeta Zemlje

CILJ:
-obilježavanjem ekoloških, etničkih i ostalih važnih datuma podizati svijest kod učenika i roditelja o važnosti
istih
-educirati učenike i njihove roditelje o važnosti obilježavanja važnih ekoloških, etničkih i ostalih datuma
- razvijati kod učenika osjećaj pripadnosti zajednici

ZADATAK/CI:
a) organizirati i provesti jesensku svečanost proglašenja OŠ Jabukovac-Zagreb Ekoškolom
b) organizirati i provesti jesensku svečanost Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje
c) organizirati i provesti manifestaciju Dana krušaka i zdrave prehrane
d) i e) organizirati i provesti svečanost Eko dana u našoj školi i Dan planeta Zemlje

VRIJEME REALIZACIJE:
za a), b), c) listopad 2020..
za d) e) ožujak- travanj 2020.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Djelatnici i učenici škole

AKTIVNOSTI:
a) i b )prigodna priredba vezana uz proglašenja OŠ Jabukovac-Zagreb Ekoškolom,
Dan kruha, likovne i literarne radionice, jesenske igre na otvorenom, pečenje kestena
c) predavanje o kruškama kao važnom dijelu zdrave prehrane, radionice branje i izrade prehrambenih
proizvoda od krušaka, likovne i literarne radionice
d) održavanje priredbe i edukativnih radionica na temu: Voda
e) na satu će učenici obilježiti Dan planeta Zemlje na način da zajedno sa svojim učiteljima održe
interaktivna nastava na zadanu ekološku temu; organizacija eko-kviza na temu “Očuvajmo naš planet
Zemlju”

39
Učenici trebaju izraditi radove na temu “Očuvajmo naš planet Zemlju” koji će biti izloženi na
promjenjivom panou škole

3. NAZIV TEME: 3.Održivi razvoj u našoj školi

a) Otpad i biootpad
b) Voda
c) Posadi stablo ili zelenu biljku
d) Uzgajanje, prerada smilja i proizvodnja raznih pripravaka od smilja (posjet plantaži smilja)
e) IDOP Posjet poduzeću koje brine o održivom razvoju i socijalnom poduzetništvu

CILJ:
a.1.) educirati učenike o načinu prikupljanja i korištenja otpada u svrhu recikliranja ili prenamjene
a.2.) educirati učenike o načinu prikupljanja i korištenju biootpada u svrhu stvaranja komposta i korištenja
istog u hortikulturi.
b.1.) dobiti uvid u potrošnju vode te osvijestit kod učenika učestalost nepotrebnog istjecanja pitke vode
b.2.) dobivene podatke koristiti kao polazište pri određivanju načina uštede vode u budućnosti
c.1.) educirati učenike o važnosti sadnje biljaka kao proizvođača kisika i potrošača ugljikovog dioksida
d) educirati učenike o važnosti sadnje, održavanja, sabiranja, prerade ljekovitog bilja (smilja),
e) educirati učenike o važnosti održivog razvoja i socijalnog poduzetništva

ZADATAK/CI:
a.1.) prikupljanje i razvrstavanje školskog otpada koji se odbacuje
a.2.) usitnjavanje ostataka voća i povrća od školskih obroka te vrtnog otpada i stvaranja komposta
b) mjerenje potrošnje vode i sprječavanje nepotrebnog istjecanja vode
c) svake godine učenici trebaju uz pomoć učitelja posaditi jedno stablo i/ili posaditi ukrasno i začinsko bilje
d) učenici trebaju svake godine uz pomoć učitelja i stručnih osoba posaditi nekoliko ljekovitih biljaka,
naučiti kako se sadi, održava, sabire, prerađuje jedna vrsta ljekovitog bilja (smilje u šk. god 2020./2021.)

VRIJEME REALIZACIJE:
a) i b) tijekom školske godine 2020./2021
c.1.) listopad-travanj za stabla voćaka 2020./2021.
c.2.) ožujak-svibanj 2021. za jednogodišnje biljke
d) Omišalj na otoku Krku-plantaža smilja, prosinac 2020.
e) rujan-listopad 2020.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Učenici, učitelji,
domar, ostalo tehničko osoblje
AKTIVNOSTI:
a.1.) staklo , papir, plastiku i metal učenici trebaju odvajati i skupljati i posebno označene „eko-kante“ koje se
nalaze na predviđenim mjestima na hodnicima i učionicama,
a.2.) učenici će skupljati plastične čepove i baterije te ih odlagati u posebne vreće ili kante.
40
a.3.) učenici će sjeckalicom usitnjavati ostatke voća i povrća od školskih obroka te vrtni otpad (osušene biljke,
odrezane grane voćaka i sl.) te prikupljeni biootpad odlagati u školsku kompostanu, stvorenim kompostom
oplemeniti vrtne gredice te školski voćnjak i cvjetnjak
a.4.) eko patrola svakodnevno, nakon svakog odmora pregledava po hodnicima i učionicama je li se propisano
razvrstava otpad te bilježi opažanja i o tome obavještava školske koordinatore
b.1). jednom mjesečno domar očitava stanje brojila vode te bilježi potrošnju kroz godinu dana, a sa svrhom
smanjenja potrošnje pitke vode u budućnosti.
b.2.) prikupljene podatke obrađuju i grafički prikazuju učenici dodatne nastave matematike
b.3.) eko patrola svakodnevno, nakon svakog odmora, obilazi sanitarne čvorove i provjerava istječe li voda
nepotrebno iz slavina i vodokotlića.
c) učenici uz pomoć učitelja, domara i kuharice sade stabla voćaka i/ili jednogodišnje i višegodišnje biljke u
školskom vrtu
d) učenici sedmih razreda obavljaju fenološka promatranja na plantaži smilja, sabiru smilje, pomažu
u preradi smilja, izrađuju u posebnim laboratoriju pripravke od smilja.

4. NAZIV TEME: Bioraznolikost našeg okoliša

a) Bioraznolikost oko nas
b) Kako povećati bioraznolikost okoliša?
c) Uređenje okoliša školskog parka i šume

CILJ:
a) podizanje svijesti učenika, roditelja, djelatnika i lokalne zajednice o važnosti očuvanja bioraznolikosti
biljaka i životinja našeg školskog okruženja
b.1.) naučiti saditi i zalijevati biljke
b.2.) naučiti kako privući životinje i povećati staništa
c.1.) sačuvati bogatu bioraznolikost školskog parka i šume
c.2.) ukazati učenicima i roditeljima na važnost očuvanja okoliša i prirodnih resursa

ZADATAK/CI:
a.1.) učenike i roditelje treba educirati o morfologiji, anatomiji, fiziologiji i ekologiji biljaka i životinja
školskog okruženja
a.2.) educirati učenike o zaštiti školskog okoliša
a.3.) opisati i nacrtati sve biljne i životinjske vrste školskog parka i šume na satu prirode, biologije i likovne
kulture
a.4.) odgovorno i aktivno uključiti sve učenike u očuvanju bioraznolikosti flore i faune školskog okoliša
a.5.) učenike educirati o važnosti korištenja mediteranskih i začinskih biljaka našeg okoliša u svakodnevnom
životu
b.) eko akcijom sadnje biljaka i uređenjem okoliša i nastamba za životinje povećati bioraznolikost flore i faune
školskog okoliša
c) eko akcijom sadnje biljaka i uređenjem okoliša i nastamba za životinje sačuvati bioraznolikost školskog
okoliša

VRIJEME REALIZACIJE:
za a) cijele školske godine 2020./2021.
za b) i c) svi mjeseci u šk. god 2020./2021. osim prosinca, siječnja i dijela veljače

41
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
svi učenici, učitelji, roditelji te ostali djelatnici škole

AKTIVNOSTI:
a.1.) učenici će se na satovima prirode i biologije educirati o bioraznolikosti biljaka i životinja školskog
okoliša, izradit će točne opise njihove morfologije i anatomije te će na satu likovne kulture uz pomoć
dokumentarističke ilustracije i njene primjene na bolje usvojiti znanje o bioraznolikosti
a.2.) učenici će u kreativnim radionicama sami izrađivati usoljene začine od paprike i ostalog povrća.
a.3.) učenici će u kreativnim radionicama sami izrađivati mirisne soli za kupanje
a.4.) učenici će u kreativnim radionicama sami izrađivati mirisne jastučiće od lavande i smilja
a.5.) učenici će u kreativnim radionicama sami izrađivati mirisne sapune od lavande i smilja
b.) i c) zajednička jednodnevna akcija (u jesen i proljeće) čišćenja, sadnje i uređenja okoliša škole u suradnji
sa roditeljima
b) i c) svaki razredni odjel tijekom godine na satovima razrednog odjela ima obvezu uređenja vrtova,
cvjetnjaka i gredica.

5. NAZIV TEME: Praćenje rada i ocjenjivanje

CILJ:
-obavještavanje javnosti o aktivnostima i rezultatima rada eko škole (uključivanje medija)
ZADATAK/CI:
 diseminacija svih aktivnosti na svim tijelima škole

VRIJEME REALIZACIJE:
svibanj i lipanj 2021.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:
voditelji pojedinih aktivnosti

AKTIVNOSTI:
-nositelji određenih aktivnosti u Ekoškoli će uz pomoć suradnje sa lokalnom zajednicom i medijima
obavještavati sve djelatnike škole, roditelje i lokalnu zajednicu o rezultatima rada eko škole

42