Panduan Gaya

Penulisan
Akademik

Dr. Siri Sena Baba Hamid

Jabatan Teknologi Pendidikan
Institut Pendidikan Guru, Kampus Darulaman, Kedah

© Siri Sena, 2015 1

 Apakah penulisan akademik?

• Penulisan yang dijalankan secara ilmiah atau saintifik.

• Gibaldi (1998) - aktiviti penulisan yang mengenalpasti,
mencari, menilai, dan asimilasi penyelidikan orang lain dan
kemudian membangun serta melahirkan idea-idea anda
sendiri secara jelas untuk menyakinkan pembaca di kemuncak
pengalaman sesuatu pendidikan.
• Untuk menulis secara akademik – seseorang perlu tahu
membezakan antara data dan fakta untuk memberi
maklumat kepada pembaca tentang pengetahuannya
(American Library Association, 1989).

© Siri Sena, 2015 2

 Data & Fakta
• Data = Something that may be in the form of text documents, images,
audio-video clips, software programs, or other types of form that has not
been proven its validity. [Sesuatu yang mungkin dalam bentuk
dokumen teks, imej, klip audio-video, program perisian, atau lain-
lain jenis bentuk yang tidak terbukti kesahihannya].
• Fakta = Something that is known or proved to be true. [Sesuatu perkara
yang diketahui atau dibuktikan sebagai benar].

• Data -> Fakta -> Maklumat -> Pengetahuan -> Kebijaksanaan

[ Facts] [Information] [ Knowledge] [wisdom]

American Association of School Librarians & Association for Educational Communications and Technology (AASL & AECT).
(1998). Information power: Building partnerships for learning. Chicago: American Library Association.

© Siri Sena, 2015 3

Gaya Penulisan Akademik - Universiti
Gaya yang kebiasaannya digunakan oleh Institut
Pengajian tinggi/ universiti:
• Gaya Penulisan APA
– Gaya penulisan akademik untuk sains sosial; dipelopori
oleh American Psychological Association

• Gaya Penulisan MLA

– Gaya penulisan akademik untuk bahasa , seni dan sastera;
dipelopori oleh Modern Language Association of America

© Siri Sena, 2015 4

 Gaya Penulisan Khas
• Chicago Manual
– Kebiasaan yang digunakan di dalam bidang penerbitan;
dipelopori oleh The University of Chicago Press.
• Words into Type
– Kebiasaan yang digunakan di dalam bidang penerbitan,
kurang formal, lebih mudah dicapai berbanding Chicago
Manual.
• Turabian
– Gaya akademik berdasarkan Chicago Manual; tetapi
diperkemaskan oleh Kate Turabian untuk bidang sains
maklumat bagi tujuan Bibliomatric.

© Siri Sena, 2015 5

 SISTEM APA
American Psychological Association
Publication Manual

© Siri Sena, 2015 6

 Format Penulisan Akademik menurut Sistem APA

• Merupakan gaya rasmi sistem American Psychological

Association(APA)
• Digunakan untuk memetik sumber rujukan dalam bidang
psikologi, pendidikan, dan sains sosial.
• Berasal dari artikel 1929 yang disiarkan dalam Buletin
Psikologi yang telah membentangkan garis panduan asas
sistem sumber rujukan.
• Garis panduan ini akhirnya berkembang menjadi APA
Publication Manual pada tahun 1929.

© Siri Sena, 2015 7

 Elemen Asas – Sistem APA
Sistem ini merupakan gabungan:
1. rujukan dalam teks (citations) dan
2. senarai rujukan
Bertindak sebagai indeks atau petunjuk bagi setiap satu
maklumat tentang sumber bahan rujukan yang telah digunakan di
dalam sesuatu penulisan akademik. Elemen-elemen asas yang
terdapat di dalam sesebuah senarai rujukan adalah
• Pengarang,
• Tahun penerbitan,
• Judul,
• Maklumat penerbitan (jilid, isu, edisi, muka surat, dan lain-lain) dan,
• Maklumat tambahan seperti (URL) (jika perlu).

© Siri Sena, 2015 8

 1. Rujukan Di Dalam Teks (Citations)
• Dikenali sebagai ‘citations’
• Bertujuan memberi kemudahan daripada penulis bahan akademik kepada
pembaca untuk mengenalpasti sumber maklumat yang telah dijalinnya di
dalam teks agar dapat dirujuki semula sumber / bahan yang asal. Ciri ini
mencernakan maklumat yang dibaca kepada pengetahuan dan satu
kebijaksanaan yang baru timbul dalam minda pembaca.
• Melibatkan elemen pengarang dan tahun terbit sahaja.
Cth: Sulaiman Masri (2005) menegaskan …
atau
… hasilan yang ditegaskan oleh pelopornya (Sulaiman Masri, 2005).

• Citations memberikan impak akademik sesuatu penulisan – menjadi

kriteria untuk menilai keesahan sesuatu maklumat yang ditulis.

© Siri Sena, 2015 9

 Kriteria Menilai Keesahan Maklumat – Information Validity-
AAICC
1. Autoriti (Authority) dapat dilihat daripada dua segi iaitu pihak yang
berkuasa atau bertanggungjawab dan pengarang (author). Hanya
maklumat-maklumat yang diperolehi daripada sumber yang
berautoriti sahaja dapat diterima keesahan dan kebolehpercayaannya
dalam penulisan akademik.

2. Ketepatan (Accurate) maklumat yang hendak disampaikan mesti jelas

supaya berguna dan memberi manfaat kepada pihak yang
membacanya.

3. Saksama (Impartiality) Maklumat yang ditulis hendak memenuhi

objektif pengguna. Ini adalah penting untuk memastikan bahawa
maklumat itu dapat menolong pengguna menyelesaikan masalah
ataupun membuat keputusan. Maklumat yang dapat memenuhi
objektif ialah maklumat yang tidak mempunyai sifat ‘bias’ (berat
sebelah).

© Siri Sena, 2015 10

 Kriteria Menilai Maklumat (sambungan)

4. Nilai Semasa (Currency) Maklumat yang kemaskini (up-to-date)

adalah amat penting sekali. Faktor masa memainkan peranan yang
penting dalam menentukan keberkesanan maklumat yang
diterima. Maklumat yang semakin lama (dari tempoh perolehan),
memberikan keesahan dan kebolehpercayanya yang semakin
rendah.

5. Lengkap dan Jelas (Coverage) Maklumat-maklumat hendaklah

memberi satu gambaran yang jelas dan lengkap mengenai sesuatu
perkara.

© Siri Sena, 2015 11

 Rujukan Di Dalam Teks (Citations)

• Citation dalam penulisan akademik diperlukan

sekiranya terdapat:
a. rujukan petikan secara langsung (direct
quotations),
b. rujukan idea, parafrasa dan ringkasan (indirect
quotations, paraphrase and summary)

© Siri Sena, 2015 12

 a. Rujukan Petikan Secara Langsung

• Rangkaikata ditulis secara langsung dari sumber asal yang dirujuki.

• Melibatkan penulisan nama pengarang yang diikuti oleh tahun
penerbitan hasil karyanya dalam kurungan ‘( )’.
• Melibatkan penulisan semula perkataan, rangkaikata dan ayat
secara keseluruhannya tanpa pengubahsuaian. Biasanya untuk
huraian teori dan teks keagamaan.
• Melibatkan 40 patah perkataan atau lebih penyalinan semula dalam
perenggan yang baru dan seharusnya diasingkan dari perenggan
lain (free standing block) tanpa menggunakan pengikat kata “ ”.
• Indensi 5 aksara diperlukan dari jidai (margin) sebelah kiri untuk
memulakan perenggan yang baru ini.

© Siri Sena, 2015 13

 a. Rujukan Petikan Secara Langsung (sambungan)

Contoh:
Language is subject to change, just as everything else in the
world is. As Aitchison (1981, p.16) puts it:
Language, then, like everything else, gradually transforms itself
over the centuries. There is nothing surprising in this. In a
world where humans grow old, tadpoles change to frogs, and
milk turns into cheese, it would be strange if language alone
remained unaltered. In spite of this, large numbers of
intelligent people condemn and resent language change,
regarding alterations as due to unnecessary sloppiness,
laziness or ignorance. In other words, people should not get
upset or angry because language use varies from generation to
generation, because this is a natural process that cannot be
stopped.

© Siri Sena, 2015 14

 a. Rujukan Petikan Secara Langsung (sambungan)

Contoh:
Bahasa adalah tertakluk kepada perubahan, sama seperti
segala sesuatu yang lain di dunia ini. Aitchison (1981, ms. 16)
menghuraikannya sebagai:
Bahasa seperti semua yang lain, secara beransur-ansur
mengubah dirinya di sepanjang zaman. Tiada apa yang
mengejutkan dalam hal ini. Dalam dunia di mana manusia
menjadi tua, berudu bertukar kepada katak, dan susu bertukar
menjadi keju, ia akan menjadi pelik jika bahasa sahaja kekal
tidak berubah. Walaupun begitu, ramai orang bijak mengutuk
dan menyangkal mengenai apa-apa perubahan bahasa adalah
disebabkan oleh kecuaian yang tidak perlu, kemalasan atau
hasil kejahilan. Dengan kata lain, orang ramai tidak perlu
berasa kecewa atau marah kerana penggunaan bahasa
berubah dari generasi ke generasi, kerana ini adalah satu
proses semulajadi yang tidak boleh dihentikan.

© Siri Sena, 2015 15

 b. rujukan idea, parafrasa dan ringkasan
(indirect quotations, paraphrase and summary)
• Memetik sebahagian dari ayat penulis karya asal dan menyelitkan dalam
perenggan penulisan akademik.

• Boleh mengambil perkataan-perkataan yang sesuai dari teks pengarang

asal, untuk pembinaan ayat-ayat baru agar jalinan pembentukan isi
perenggannya tersusun dengan baik dalam gaya yang tersendiri. Cara ini
lebih tepat dan diutamakan dalam dunia penulisan ilmiah.

• Cara ini mengambarkan penulis telah memahami dengan mendalam apa

yang dirujuki dan berupaya memberikan hujah yang bernas dalam ayat-
ayatnya sendiri. Perkara yang perlu diingat adalah memberikan
penghargaan kepada pengarang asal dengan menyatakan nama serta
tahun penerbitan yang sepatutnya. Kebiasaannya, halaman mukasurat
tidak diperlukan tetapi jika dalam hal-hal tertentu keperluan ini boleh
digunakan juga.

© Siri Sena, 2015 16

 b. rujukan idea, parafrasa dan ringkasan
(sambungan)

Contoh:
Chaucer’s English is different from Shakespeare’s, and
Shakespeare’s is different from our own. An important
question is, how and why does language change? One theory
is given by Aitchison (1981), who indicates that language is
gradually transformed over the centuries, and there is nothing
surprising about it.

© Siri Sena, 2015 17

 b. rujukan idea, parafrasa dan ringkasan
(sambungan)
Contoh:

Bahasa Inggeris gaya Chaucer adalah berbeza daripada gaya

Shakespeare, dan Shakespeare pula mempunyai gaya bahasa yang
berbeza dari bahasa kita sekarang. Satu persoalan yang penting ialah,
bagaimana dan mengapa perubahan bahasa berlaku? Teori yang
diberikan oleh Aitchison (1981), menunjukkan bahasa akan beransur-
ansur berubah sepanjang zaman, dan tiada apa yang mengejutkan
mengenainya.

***Penulis yang membuat rujukan idea, parafrasa dan ringkasan

(indirect quotations) akan hanya mengambil idea pengarang asal dan
mengolahkannya di dalam ayat penulisan teks yang dibinanya sendiri.

© Siri Sena, 2015 18

 b. rujukan idea, parafrasa dan ringkasan (sambungan)

Contoh:
Caruth (1996) states that a traumatic response frequently entails a “delayed,
uncontrolled repetitive appearance of hallucinations and other intrusive phenomena”
(p.11).
Caruth (1996) menyatakan bahawa tindak balas trauma
sering melibatkan “penampilan rupa halusinasi yang seakan
ditangguhkan ia berulang-ulang tidak terkawal bersertakan
fenomena gangguan yang lain” (p.11).

A traumatic response frequently entails a “delayed, uncontrolled repetitive

appearance of hallucinations and other intrusive phenomena” (Caruth, 1996, p.11).
Respons trauma sering melibatkan “rupa halusinasi
penangguhan, yang berulang-ulang, tidak terkawal dan
fenomena gangguan yang lain” (Caruth, 1996, p.11).
© Siri Sena, 2015 19
 b. rujukan idea, parafrasa dan ringkasan
(BI-sambungan)
Contoh:
Though feminist studies focus solely on women's
experiences, they err by collectively perpetuating the masculine-
centered impressions (Fussell, 1975).

Recently, the history of warfare has been significantly revised

by Higonnet (1987), Marcus (1989), and Raitt and Tate (1997) to
include women’s personal and cultural responses to battle and
its resultant traumatic effects.

*** kenalpasti di sini muka surat tidak dinyatakan lagi.

© Siri Sena, 2015 20

 b. rujukan idea, parafrasa dan ringkasan
(BI-sambungan)
Contoh:
Kennedy (1937) menegaskan …
ATAU
… Parlimen Amerika telah membawa kesepaduan antara rakyat
yang berbagai bangsa di bawah satu bendera (Kennedy, 1937).

***Kenalpasti dalam citation nama pengarang tidak ditulis

penuh, contohnya:
Kennedy, J.F. hanya ditulis sebagai Kennedy sahaja

© Siri Sena, 2015 21

 b. rujukan idea, parafrasa dan ringkasan
(BI-sambungan)

Jika terdapat dua atau lebih hasil karya oleh pengarang yang
sama dalam tahun yang sama dirujuki, penulis karya akademik
perlu meletakkan (a, b, atau c) bersertakan tahun penerbitan
dalam ‘parenthesis’ ( ) dengan tujuan membezakan bahan yang
dirujuki tersebut.
Misalnya,

Smith’s (1998a) study of adolescent immigrants…

comply with what was mentioned by Smith (1998b)…

© Siri Sena, 2015 22

 Academic phrases
[Frasa-frasa akademik]

• Dalam penulisan akademik, anda perlu bandingkan, bezakan

dan menerangkan idea berserta konsep yang berbeza dengan
ayat yang kompleks tetapi mudah difahami. Anda
memerlukan frasa-frasa akademik untuk tujuan ini.

• Sebaiknya anda kumpul frasa-frasa akademik ini melalui

pembacaan anda daripada sumber-sumber akademik dalam
bidang anda.

© Siri Sena, 2015 23

 Frasa Akademik (academic phrases)
• Frasa yang digunakan untuk melaporkan atau mentafsir keputusan
(Phrases used to report or interpret results)

Ia mungkin terjadi... It is likely that …

Ada kemungkinan bahawa ... It is possible that …
... menunjukkan bahawa ... … suggests that …
Mungkin bermakna bahawa ... Probably means that …
Nampaknya ... It appears that …
... akan muncul untuk menunjukkan bahawa ... … would appear to show that …

© Siri Sena, 2015 24

 Frasa Akademik (sambungan)

• Frasa untuk membanding dan menunjukan kontras (phrases

that compare and contrast)

Persamaan ketara ... Equally …

Tetapi ... However …
Begitu juga ... Likewise …
Sebaliknya … On the contrary …
Nampaknya ... It appears that …
Walaupun ... Despite being …
Begitu juga ... Similarly …
Sebaliknya … On the other hand …

© Siri Sena, 2015 25

 Frasa Akademik (sambungan)

• Frasa yang digunakan untuk menunjukkan contoh dan membuat

kesimpulan (phrases used to show examples and draw conclusions)

Contohnya … For example …

Ringkasnya ... To summarise …
Seperti yang dapat dilihat ... As can be seen …
Ini menunjukkan ... This demonstrates …
Dalam kata lain … In other words …
Sebagai contoh ... For instance …
Akhirnya ... Finally …

© Siri Sena, 2015 26

 Frasa Akademik (sambungan)
• Frasa yang digunakan untuk membentangkan hasil kerja seorang
pengarang lain (Phrases used to present an other author's work)

Russell (2011) menyatakan bahawa ... Russell (2011) argued that …

DeMille (1999) membuat kesimpulan bahawa ...
McGuirk (2009) menganggarkan ...
Evans (2006) percaya bahawa ...
Rolls (2009) menyatakan bahawa ...
Selvester (2011) mencadangkan bahawa ...
DeMille (1999) concluded that …
McGuirk (2009) estimated …
Evans (2006) believed that …
Rolls (2009) stated that …
Selvester (2011) suggested that …

• *** Anda perlu mempelbagaikan penggunaan fasa akademik anda dalam

penulisan citation selain daripada ‘Menurut pendapat …’ contohnya;
Bersandarkan, Berdasarkan, Bertunjangkan … Dll.

© Siri Sena, 2015 27

 2. Membina Senarai Rujukan

• Senarai Rujukan adalah satu senarai hasil daripada setiap

rujukan dalam teks (citations) yang telah ditulis dalam karya
akademik.

• Setiap citations yang digunakan perlu disenaraikan semula

dengan diletakkan selepas teks induk.

• Penulisannya mengikut satu gaya yang sama dan konsisten

mengikut format gaya APA , disusun mengikut susunan abjad.
• Tajuknya ditulis sebagai-> RUJUKAN bukan SENARAI
RUJUKAN

© Siri Sena, 2015 28

 Senarai Rujukan vs Bibliografi
ü Senarai Rujukan: Semua sumber maklumat yang
disebut dalam rujukan teks (citation) akan ditulis
dalam senarai rujukan. Semua penulisan akademik
gaya APA mensyaratkan format ini.

X Bibliografi: Semua sumber maklumat yang dirujuki

termasuk yang tidak disebut dalam rujukan teks juga
ditulis dalam bibliografi. Cara ini tidak digunakan
dalam Gaya APA.

© Siri Sena, 2015 29

 Format Senarai Rujukan - APA
• Entri hendaklah disusun mengikut abjad nama pengarang dan tidak diberi
pernomboran. Sekiranya tanpa pengarang perlulah disusun mengikut entri
judul.

• Pangkat atau gelaran bagi setiap pengarang perlu diletakkan selepas nama
pengarang ataupun diabaikan.

• Entri juga hendaklah disusun secara selang sebaris (single) di antara item
dan selang dua baris (double) bagi entri yang seterusnya.

• Indensi bagai setiap entri diberikan ‘Hanging Indention’; Setiap entri

bermula di tepi jidai (margin) kiri dengan baris kedua di “kedalamkan”
(indent) lima aksara. Contohnya:

Gibaldi, Joseph. (1998). MLA Style Manual and Guide to Scholarly Publishing. 2nd ed.
New York: Modern Language Association of America.

© Siri Sena, 2015 30

Contoh Citation dan Senarai Rujukan

• Pengarang Barat
– Penulisan nama Barat perlu diringkaskan kepada nama keluarga sahaja
dan nama selainnya hendaklah digunakan huruf ringkas (initial) iaitu
menulis dengan huruf pertama sahaja. Contohnya, John Fitzgerald
Kennedy akan ditulis sebagai;

Kennedy(1937) menegaskan …
– ATAU
… Parlimen Amerika telah membawa kesepaduan antara
rakyat yang berbagai bangsa di bawah satu bendera
(Kennedy, 1937).

© Siri Sena, 2015 31

 Pengarang Barat (sambungan)

• Kedua-dua tatacara di atas boleh digunakan untuk format

penulisan petikan dalam teks (citation).

• Sebaliknya dalam senarai rujukan pula huruf ringkas (initials)

hendaklah ditulis selepas nama keluarga dan didahului
dengan tanda koma ( , ).

• Contohnya: J.F. Kennedy ditulis sebagai

Kennedy, J.F. (1937). American people and the their society.

Washington: Prentice Hall.

© Siri Sena, 2015 32

 Pengarang Arab
• Penulisan nama Arab juga perlu diringkaskan kepada nama
keturunan dalam penulisan teks seperti Sulayman ibn Ahmad
al-Tabrani ditulis sebagai,
Al-Tabrani (2002) telah menyatakan …
ATAU
Dalam al-Tabrani (2002), masa hadapan masyarakat itu …
ATAU
… masyarakat itu telah membawa perubahan ke
Semenanjung Arab melalui penjajahan dan peperangan
(al-Tabrani, 2002).

© Siri Sena, 2015 33

 Pengarang Arab (sambungan)

• Semua nama Arab adalah diberi pengutamaan nama keturunan, seperti

Abed A. al-Rawdan ditulis sebagai al-Rawdan, Abed A. dan Sheikh Abdul
Rauf ditulis sebagai Abdul Rauf, Sheikh dalam penulisan senarai rujukan.

Contohnya:

Al-Rawdan, Aded A. (2011). Islam and migration. Istanbul: Anadollu Press.

Abdul Rauf, Sheikh. (1989). Keislaman masyarakat Asia Tenggara. Singapura:

Pelita Publication

• Penulisan rujukan petikan dalam teks, hanya perlu menyatakan nama

keturunan dan tahun penerbitan sahaja, kenyataan muka surat adalah
pilihan mengikut keperluan penulis sendiri.

© Siri Sena, 2015 34

 Pengarang Arab (sambungan)

• Sulayman ibn Ahmad al-Tabrani ditulis sebagai,

Al-Tabrani, Sulayman ibn Ahmad. (2001). Masyarakat Arab dan
pemodenan Semenanjung Arab. Petaling Jaya: Utusan
Publication.

© Siri Sena, 2015 35

 Pengarang Melayu
• Untuk penulisan rujukan dalam teks bagi pengarang Melayu, nama
pengarang ditulis seperti nama asal (diperanakkan/ born name)
tanpa penggunaan ‘bin’ atau ‘binti’ seperti contoh-contoh di
bawah:
– Iberahim Hassan ditulis sebagai Iberahim Hassan
– Ramli bin Abdullah ditulis sebagai Ramli Abdullah
– Nik Safiah bt. Abdul Karim ditulis sebagai Nik Safiah Abdul
Karim
– Dato’ Nordin bin Hassan ditulis sebagai Nordin Hassan, Dato’
atau Nordin Hassan
– Syed Ahmad Jamal ditulis sebagai Ahmad Jamal, Syed
– Tuanku Abdul Halim Mu’azam Shah Ibni Almarhum Sultan
Badlishah sebagai Tuanku Abdul Halim Mu’azam Shah

© Siri Sena, 2015 36

 Pengarang Melayu (sambungan)

• Dalam penulisan senarai rujukan pula penggunaan nama yang

sama diikuti oleh tanda noktah ‘.’ dan ‘( )’ bagi tahun terbitan
bahan yang dirujuki seperti,
Contohnya:

Nik Safiah Abdul Karim. (2001). Linguistik dalam masyarakat

Melayu. Dewan Bahasa dan Pustaka.

© Siri Sena, 2015 37

 Pengarang Cina
Penulisan rujukan dalam teks bagi pengarang Cina, adalah
mendahulukan nama keturunan diikuti oleh tanda koma ‘,’ seperti
contoh-contoh di bawah;

Rujukan:

• Tuck Cheong Tang ditulis sebagai Tuck, Cheong Tang atau Tuck, C. T.

• Walter Woon Cheong Ming ditulis sebagai Woon, Walter C. M. atau

Woon, W. C. M.

Citation:

• Tuck (1967) menegaskan …

© Siri Sena, 2015 38

 Pengarang Cina (sambungan)

Penulisan senarai rujukan bagi penulisan oleh pengarang Cina masih

menggunakan format yang sama seperti bahan pengarang Melayu
contohnya,
Tan Cheong Tuck. (2012). Kemelesetan ekonomi di Malaysia. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Woon, Walter C.M. (1989). The political organization in Malaysia.
Petaling Jaya: Longman.

*** perhatikan jika nama pengarang Cina tersebut mempunyai unsur

nama Barat; ia akan disenaraikan mengikut format nama Barat iaitu
dimulakan dengan mana keluarganya dan selebihnya disingkatkan
(initial).
© Siri Sena, 2015 39
 Pengarang India
Penulisan rujukan dalam teks bagi bahan-bahan
pengarang India juga mendahulukan nama keluarga
seperti berikut;
• Krishan Kumar ditulis sebagai Krishan Kumar
• V. Thilagavathi Gunalan ditulis sebagai Gunalan, V.
Thilagavathi
• Jagjit Singh Siddhu ditulis sebagai Siddhu, Jagjit Singh

© Siri Sena, 2015 40

 Pengarang India (sambungan)
Penulisan senarai rujukan bagi nama pengarang India masih
menggunakan format yang sama seperti yang dinyatakan di
dalam teks.
Contohnya:
Kumar, Krishan. (2000). Kebudayaan masarakat India Malaysia.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Gunalan, V. Thilagavathi. (2010). Malaysian Indian. Petaling Jaya:
Prentice Hall.
Siddhu, Jagjit Singh. (2008). The Malaysian government. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

© Siri Sena, 2015 41

Nama yang menggunakan huruf ringkas (initial)
Dalam hal pengarang yang menggunakan huruf ringkas pada
awal atau selepas nama, huruf ringkas tersebut perlu diletakkan
selepas nama hanya di bahagian senarai rujukan sahaja. Nama
singkatan tidak boleh digunakan dalam sebarang rujukan di
dalam teks atau petikan.
Contohnya;
Zakri A.H. ditulis di dalam petikan teks sebagai;
… Zakri (1998) telah mengulaskan…

dan seterusnya di bahagian senarai rujukan sebagai;

Zakri, A.H. (1998). Masalah kemiskinan di daerah terpencil.
Petaling Jaya: Fajar Bakti.

© Siri Sena, 2015 42

 Penulisan bagi nama korporat
Penulisan nama korporat dalam senarai rujukan adalah seperti contoh-
contoh di bawah:
• Kementerian Pelajaran Malaysia ditulis sebagai,
Malaysia. Kementerian Pelajaran. (1997). Konsep sekolah bestari di
Malaysia. Kuala Lumpur: Pengarang.

• American Psychological Association ditulis sebagai,

American Psychological Assiosiation. (2006). Publication Manual of the
American Psyhological Assiociation. (5th ed.). Washington D.C.:
Author.

• Angkatan Pelukis Semalaysia ditulis sebagai,

Angkatan Pelukis Semalaysia. (2012). Lukisan sepanjang kenangan di
Rantau Panjang. [Lukisan]. Terengganu: Pengarang

© Siri Sena, 2015 43

 Format Penulisan Senarai Rujukan

• Tanpa pengarang
Judul. (Tahun penerbitan). Tempat penerbitan:
Penerbit.

Give me liberty. (1969). New York: World Press.

© Siri Sena, 2015 44

FORMAT PENULISAN SENARAI RUJUKAN (Sambungan)

• Seorang pengarang
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul. Tempat penerbitan:
Penerbit.

Hassan Mohd Ghazali. (2009). Teks kreatif pendidikan seni visual

Tingkatan 4 dan 5. Kuala Lumpur: Longman Publication.

© Siri Sena, 2015 45

FORMAT PENULISAN SENARAI RUJUKAN (Sambungan)

• Pengarang Ramai: Tiga hingga tujuh pengarang

• Semua pengarang akan di catat
Nama pengarang pertama, pengarang kedua, pengarang ketiga,
pengarang keempat, pengarang kelima, pengarang keenam,
pengarang ketujuh. (Tahun penerbitan). Judul. Tempat
penerbitan: Penerbit.

Cameron, D., Frazer, E., Harvey, P., Hampton, M.B.H., Richardson,

K., Alper, S., Schloss, P. J. (1992). Researching language: issues
of power and method. London: Routledge.

© Siri Sena, 2015 46

FORMAT PENULISAN SENARAI RUJUKAN (Sambungan)

• Lebih dari tujuh pengarang

• Dicatat enam pengarang terdahulu, diikuti dengan … dan
pengarang terakhir
Nama pengarang pertama, pengarang kedua, pengarang ketiga,
pengarang keempat, pengarang kelima, pengarang keenam,
… pengarang terakhir (Tahun penerbitan). Judul. Tempat
penerbitan: Penerbit.
Black, C. P., Arlo, S. T., Rechit, R., Machlen, J. P., Sempson, K., Bee,
A. L., … Clark, S. P. (2001). APA format for psychology students.
Newark, NJ: Prentice-Hall.

© Siri Sena, 2015 47

FORMAT PENULISAN SENARAI RUJUKAN (Sambungan)

• Pengarang & Penyunting

Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul. (Nama
penyunting, Ed.). Tempat penerbitan: Penerbit.

Welty, E. (1994). A writer’s eye: collected book reviews (P.A.

McHaney, Ed.). Jackson: University Press of Mississippi.

© Siri Sena, 2015 48

FORMAT PENULISAN SENARAI RUJUKAN (Sambungan)

• Penyunting
Nama penyunting pertama & nama penyunting kedua. (Eds.).
(Tahun penerbitan). Judul. Tempat penerbitan: Penerbit.

Letheridge, S., & Cannon, C.R. (Eds.). (1980). Bilingual education:

Teaching English as a second language. New York: Praeger.

© Siri Sena, 2015 49

FORMAT PENULISAN SENARAI RUJUKAN (Sambungan)

• Terjemahan
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul (Nama
penterjemah, Trans.). Tempat penerbitan: Penerbit.

Dostoevsky, F. (1992). Devils (M.R. Katz, Trans.). Oxford, England:

Oxford University Press.

© Siri Sena, 2015 50

FORMAT PENULISAN SENARAI RUJUKAN (Sambungan)

• Bab dalam buku

Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul bab dalam buku.
Nama penyunting pertama & nama penyunting kedua (Eds.).
Judul buku. (Edisi., pp. mukasurat). Tempat penerbitan:
Penerbit.

Roy, A. (1995). Psychiatric emergencies. In Kaplan, H.I. & Sadock,

B.J. (Eds.). Comprehensive textbook of psychiatry. (6th ed., pp.
1739-1752). Baltimore: Williams & Wilkins.

© Siri Sena, 2015 51

FORMAT PENULISAN SENARAI RUJUKAN (Sambungan)

• Kamus

Judul. (Edisi). (Tahun penerbitan). Tempat penerbitan: Penerbit.

Kamus Dewan. (5th ed.). (1991). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka.

© Siri Sena, 2015 52

 FORMAT PENULISAN SENARAI RUJUKAN (Sambungan)

• Ensiklopedia

Judul petikan. (Tahun penerbitan). In Judul buku (p. mukasurat).

Tempat penerbitan: Penerbit.

Arawak people. (2000). In The Columbia encyclopedia (p.2533). New

York: Columbia University Press.

© Siri Sena, 2015 53

FORMAT PENULISAN SENARAI RUJUKAN (Sambungan)

• Buku Elektronik
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul. Tempat
penerbitan: Penerbit. Retrieved Tarikh bahan diakses,
from URL.
Vibert, C. (2000). Web-based analysis for competitive
intelligence. Nova Scotia: Greenwood. Retrieved
September 9, 2007, from
http://site.ebrary.com.eserv.uum.edu.my/lib/uum/Top?%
3Fnosr=1&id=10017981&layout=document.

© Siri Sena, 2015 54

 Format Penulisan Senarai Rujukan Bagi Jurnal

• Jilid & Isu

Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul artikel. Judul

Jurnal, Jilid(Isu), Mukasurat.

Kaniappan, P. (1988). Duality in a convex vector optimization

problem. Sains Malaysiana, 17(4), pp. 429-435.

© Siri Sena, 2015 55

 Format Penulisan Senarai Rujukan Bagi Bahan Internet

• Jurnal Online

Nama pengarang pertama, pengarang kedua, & pengarang ketiga.

(Tarikh penerbitan). Judul artikel. Judul Jurnal, Jilid, Article 1.
Retrieved Tarikh bahan diakses, from URL.

Greenberg, M.T., Domitrovich, C., & Bumbarger, B. (2000, March 30).

Prevention of mental disorders in school-aged children: Current
state of the field. Prevention and Treatment, 4, Article 1.
Retrieved August 24, 2001, from
http://journals.apa.org/prevention/volume4/pre0040001a.htm.

© Siri Sena, 2015 56

© Siri Sena, 2015 57