세종한국어3 익힘책 스페인어 PDF

스페인어권 학습자를 위한
익 힘 책
차례
교재 구성표
일러두기
『누리-세종학당』 가입 절차
등장인물 소개
제 1 과 직업
제 2 과 좋아하는 것
제 3 과 축하
종합연습 1
문화 1 한국인의 인사법
제 4 과 할 일
제 5 과 휴가 계획
제 6 과 쇼핑
종합연습 2
문화 2 한국인의 휴가
제 7 과 여행과 방문
제 8 과 공공 예절
제 9 과 생활 습관
종합연습 3
문화 3 한국인의 공공 예절
제 10 과 물건 찾기
제 11 과 날씨
제 12 과 부탁
종합연습 4
문화 4 한국의 날씨와 음식
제 13 과 살고 싶은 집
제 14 과 꿈
정답
문법 설명
어휘 색인
교재 구성표
세종한국어3
단원 주제 기능 문법 어휘
사람들의 직업과 하
는 일에 대해 듣고
1 직업 말하기/친구에게 새 이/가 아니다, -는 직업, 하는 일
로운 사람을 소개하
는 글을 읽고 쓰기
자주 하는 일에 대
해 듣고 말하기/ 시
운동, 시간이 있
2 좋아하는 것 간이 있을 때 하는 (이)나, -는 것
을 때 하는 일
일에 대해 읽고 쓰
기
축하할 때 하는 일
에 대한 의견과 이
축하할 때 하는
3 축하 유 듣고 말하기/축 -(으)니까, 에게
일, 축하할 일
하하는 글을 읽고
쓰기
종합 연습 1
문화
한국인의 축하하는 날
1
집안일과 해야 할
-고 있다, -기가
일에 대해 듣고 말 집안일, 해야 할
4 할 일 싫다/힘들다/쉽다/
하기/해야 할 일에 일
어렵다
대해 읽고 쓰기
휴가 기간과 휴가
때 하는 일에 대해
기간, 휴가 때 하
5 휴가 계획 듣고 말하기/휴가 동안, -기로 하다
는 일
계획에 대해 읽고
쓰기
사고 싶은 물건에
대해 듣고 말하기/ 말고, -는(으)ㄴ 색깔과 무늬, 물
6 쇼핑
물건에 대한 평가와 것 같다 건에 대한 평가
의견을 읽고 쓰기
종합 연습 2
문화
한국인의 휴가
2
여행에서 하는 일
과 여행 준비에 대
-(으)ㄹ 수 있다/없 여행에서 하는
7 여행과 방문 해 듣고 말하기/여
다, -(으)ㄴ 일, 여행 준비
행에 대한 글 읽고
쓰기
공공 예절에 대해 공공장소에서 하
듣고 말하기/공공 -(으)면 안 되다, - 면 안 되는 일/
8 공공 예절
예절에 대해 읽고 아도/어도 되다 공공장소에서 주
쓰기 의할 일
생활 습관에 대해
듣고 말하기/좋은 건강에 좋은 습
9 생활 습관 마다, -기 전에
습관에 대해 읽고 관, 나쁜 습관
쓰기
종합 연습 3
문화
한국인의 공공 예절
3
물건에 대한 묘사
를 듣고 말하기/물
-(으)ㄹ 거예요, -아 물건의 모양, 물
10 물건 찾기 건의 모양과 위치
/어 있다 건의 상태 묘사
를 설명하는 글을
읽고 쓰기
날씨와 날씨의 변
화에 대해 듣고 말
-아지다/어지다, -네
11 날씨 하기/날씨에 대해 날씨
요
설명하는 글을 읽
고 쓰기
상황을 설명하고
부탁하는 대화를
듣고 말하기/상황 -아/어 줄래요, -는 부탁할 일, 부탁
12 부탁
을 설명하고 부탁 데/(으)ㄴ데 해야 하는 상황
하는 글을 읽고 쓰
기
종합 연습 4
문화
한국의 날씨와 음식
4
살고 싶은 곳에 대
해 듣고 말하기/집 -았으면/었으면 좋 집의 조건, 집의
13 살고 싶은 집
의 조건과 상태에 겠다, -거나 상태
대해 읽고 쓰기
자신과 친구들의
꿈에 대해 묻고 답
꿈을 갖게 된 이
14 꿈 하기/꿈을 갖게 된 -기 때문에, -겠-
유, 각오
이유와 각오에 대
해 읽고 쓰기
일러두기
『세종한국어3 익힘책』은 중남미를 비롯한 스페인어권에서 『세종한국어3』로 한국어
를 학습하는 스페인어권 학습자의 한국어 의사소통 능력을 향상시키고 한국 문화에
대한 이해를 넓히는 것을 목표로 개발되었다.
집필 방향
집필의 기본 방향은 세종학당의 설립 목적에 따라 상호주의적 관점에서 서로의 문

화를 이해하고 교류할 수 있는 언어문화적 능력 증진에 두고 『세종한국어3』와의
원활한 연계에 중점을 두었다.
익힘책의 목표를 『세종한국어3』의 도달 목표와 동일하게 구성하여 익힘책의 사용

을 통해 『세종한국어3』의 목표에 더 수월하게 도달할 수 있도록 하는 것을 목표
로 삼았다.
학습 내용과 활동은 스페인어권의 학습자의 다양한 연령층을 고려하여 구성하였

다.
본문에 등장하는 인물이나 의사소통 상황은 스페인 및 중남미 지역의 사회문화적

특수성을 최대한 고려하여 현지 학습자들의 초급 한국어 학습 상황을 구성하였다.
유창성과 정확성을 고르게 향상시키기 위해서 의사소통 활동과 언어 요소를 균형

있게 포함하고 다양하고 실제적인 과제를 포함하였다.
누리 세종학당 콘텐츠를 연계하여 학습할 수 있도록 구성하였다.
익힘책 구성
『세종한국어3 익힘책』은 14개의 단원과 4개의 문화 단원, 종합 연습으로 이루어져

있다. 14개의 단원은 어휘와 표현, 문법 연습, 읽기, 말하기, 쓰기 활동으로 이루
어져 있다.
세 단원마다 종합 연습과 문화 단원을 두었다.
『세종한국어3 익힘책』의 구성은 『세종한국어3』 그리고 ‘누리-세종학당’과 연계할

수 있도록 구성하였다.
어휘와 표현1-1,1-2는 각각
『세종한국어3』의 대화1과 2를
중심으로 연습을 제공하였다.
추가 어휘 확장이 필요한 경우
에는 어휘와 표현1-3을 별도로
설정하여 제공하였다.
문법 연습 2-1,2-2는 『세종한국
어3』의 대화1의 목표 문법을 반
영하였고, 문법 연습 2-3,2-4는
『세종한국어3』의 대화2의 목표
문법을 반영하였다. 목표 문법
이 아닌 추가 제시가 필요한 문
법 항목인 경우 문법 연습 2-5
와 같이 확장하였다.
읽기는 전체적으로는 읽기1과
읽기2로 구성하되, 읽기1은 대
화형식의 지문으로, 읽기2는 서
술형식의 지문으로 구성하였다.
읽기1은 말하기 활동과 연계하
였고, 읽기2는 쓰기 활동과 연
계하였다.
누리-세종학당과의 연계
누리-세종학당은 한국어 학습자와 교원을 위한 원격 교육 시스템과 한국어 및 한

국 문화 교육 관련 통합 정보를 제공하는 인터넷 누리집
(www.sejonghakdang.org)이다.
누리-세종학당을 통해 한국어 학습자는 ‘세종한국어’를 언제 어디서든 학습할 수

있다. 또한 여러 언어로 번역된 강의를 통해 학습자가 스스로 공부하거나 예습과
복습을 하는 데 도움을 받을 수 있다.
한국어 교원은 누리-세종학당(디지털교육자료관 dms.sejonghakdang.org)에서

‘세종한국어’를 가르치는 데 필요한 자료를 내려받을 수 있다.
모든 학습은 누리-세종학당과 연계되어있음을 단원 시작에 알려두고 해당 홈페이

지 주소를 제공해서 스스로 찾아서 학습할 수 있다.
‘교실 수업 → 누리-세종학당 학습 → 익힘책 연습’의 순서로 학습할 수 있도록

구성하였다.
스페인어권 학습자의 누리-세종학당 콘텐츠 활용 편의를 제공하기 위해 콘텐츠 접

근 방식에 대한 번역을 제공하였다.
『누리-세종학당』 가입 절차
GUÍA PARA REGISTRARSE EN LA PÁGINA
DEL INSTITUTO REY SEJONG
A continuación se les muestra los pasos a seguir para registrase exitosamente en
la página oficial del Instituto Rey Sejong y puedan gozar de los beneficios que
ofrece como los cursos en línea por ejemplo.
1. Deberán abrir un explorador e introducir el link en la barra de direcciones
para acceder a la página, el cual es el siguiente:
http://www.sejonghakdang.org/nuri/sjc/SJC_Main
2. Una vez que se ingreso a la página deberán darle click en registrarse como
se muestra en la imagen 1.
Imagen 1.
3. Posteriormente les mostrara una ventana de registro como la de la imagen 2,
en la cual tendrán que aceptar las Condiciones del Servicio y las Políticas de
Privacidad dando click en los check correspondientes y al botón de registrarse,
como se observa en la siguiente imagen.
Imagen 2.
4. El cuarto paso es introducir algunos datos personales, los cuales son

apellidos, nombre, correo electrónico, sexo y fecha de nacimiento, además como
se observa en la imagen 3 deberán crear su contraseña la cual les brindará el
acceso cuando quieran ingresar a la página del Instituto; una vez llenado todos
los campos se dará click en registrarse.
Imagen 3.
5. Ahora lo siguiente será introducir una foto de perfil, seleccionar el continente
(América del Norte) y país (México), además deberán describirse en el aparatado
de perfil, y hacer click en el chek si desean que les envíen promociones a su
correo electrónico, y por ultimo dar chick en continuar después de guardar.
Imagen 4.
6. A continuación nos mostrará una ventana como se muestra en la imagen 5

en la cual solo se deberá indicar que es estudiante del Instituto Rey Sejong y
seleccionar la sede correspondiente y hacer click en guardar y solicitar
autorización.
Imagen 5.
7. La última ventana que nos mostrara será la de la imagen 6 en la cual nos
indica que ya ha sido registrado y nos da la opción de ir a la página principal.
Ahora solo faltara que el profesor responsable autorice la solicitud de que
pertenece al Instituto Rey Sejong y ya podrá gozar de los beneficios que se
brindan, además podrás ingresar a la pagina del Instituto Rey Sejong Tepic
(http://hakdang.sejonghakdang.org/school/tepic#) aquí estarás informado sobre las
novedades y puedes subir fotos, videos y comentarios que desees compartir.
등장인물 소개
박민호 : 한국, 남자, 김연아 : 한국, 여자, 이수지 : 한국, 여자, 후안 : 멕시코, 남자,
28세, 30세, 한국어 교사 21세, 유학생 23세, 한국학을
한국회사 주재원 Kim Yeona : Lee SuJi : Coreana, 전공하는 대학생
Park Minho : Coreana, 30 años, 21 años, Estudiante Juan : Mexicano, 23
Coreano, 28 años, Maestra de coreano. de intercambio. años, Universitaro
Empleado de de Lic. en Estudios
empresa coreana. Coreanos.
에바 : 아르헨티나, 호세 : 페루, 남자, 소피아 : 콜롬비아, 디에고 : 칠레, 남자,

여자, 15살, K-pop을 27세, 한국회사에서 여자, 42세, 한국 33세, 한국에 관심
좋아하는 고등학생. 일하는 회사원. 음식과 한국 있는 건축가.
Eva : Argentina, 15 José́ : Peruano, 27 드라마를 좋아하는 Diego : Chileno, 33
años,Estudiante de años, Empleado de 주부. años,Arquitecto que
preparatoria que le empresa coreana. Sof́́ía :Colombiana, le interesa Corea.
gusta K-pop. 42 años, Ama de
casa que le gustan
comida y drama de
Corea.
제 1 과 직업
Lecció́n 1 La ocupación
어휘와 표현 Vocabulario & Expresiones
Resuelve los siguientes ejercicios después de estudiar ‘어휘’ de 1 Módulo, 세종한국어3

(Nivel inicial 3) en la pá́́gina web http://www.sejonghakdang.org
1-1 보기 에서 알맞은 직업을 찾아 ( ) 안에 쓰세요.
보기 가수 의사 약사 사업가
건축가 변호사 은행원 요리사
간호사 디자이너 영화 배우 관광 안내원
1) 제 직업은 ( )입니다. 저는 식당에서 한국 요리를 만듭니다.
2) 제 직업은 ( )입니다. 저는 약국에서 일합니다.
3) 제 직업은 ( )입니다. 작은 사업을 하고 있습니다.
제 직업은 ( )입니다. 외국인 관광객들에게 멕시코를 안내

4)
하는 일을 하고 있습니다.
제 직업은 ( )입니다. 저는 병원에서 일해요. 하지만 의사는
5)
아닙니다.
제 직업은 ( )입니다. 사람들은 제가 부른 노래를 아주 좋
6)
아합니다.
제 직업은 ( )입니다. ( )가 되고 싶어서 대학에
7)
서 법학을 공부했습니다.
8) 제 직업은 ( )입니다. 집이나 건물을 짓습니다.
9) 제 직업은 ( )입니다. 은행에서 일합니다.
10) 제 직업은 의상 ( )입니다. 옷을 디자인합니다.

1-2 맞는 표현을보기 에서 골라 쓰세요.
보기 이름 : 박민호
직업 : 회사원(컴퓨터 회사)
⇒ 박민호 씨는 컴퓨터 회사에 다녀요.
이름 : 이수지
1) 이수지 씨는
직업 : 대학생(경영학)
이름 : 김연아
2) 김연아 씨는
직업 : 교사(세종학당:한국어)
이름 : 최준기
3) 최준기 씨는
직업 : 교수(무역학)
이름 : 호세
4) 호세 씨는
직업 : 은행원
이름 : 후안
5) 후안 씨는
직업 : 대학원생(법학)
이름 : 소피아
6) 소피아 씨는
직업 : 요리사(멕시코 식당)
이름 : 에바
7) 에바 씨는
직업 : 가방 디자이너
이름 : 디에고
8) 디에고 씨는
직업 : 건축가
Tip 한국의 교육제도 (Sistema Educativo en Corea)

초등학교(6년) - 중학교(3년) - 고등학교(3년) - 대학교(4년) - (대학원)
[초등학생 - 중학생 - 고등학생 - 대학생 - 대학원생]
<문법> 연습 <Gramá́tica> Ejercicios>
Resuelve los siguientes ejercicios después de estudiar ‘문법-P.02’ de 1 Módulo, 세종한국어3

2-1 보기 처럼 ‘-이/가 아니다’를 사용해서 쓰세요.
보기 책
⇒ 책 이 아니다.
1) 연필 ⇒
2) 경찰 ⇒
3) 겨울 ⇒
4) 10월 ⇒
5) 대학교 ⇒
6) 의자 ⇒
7) 구두 ⇒
8) 스페인어 ⇒
Resuelve los siguientes ejercicios después de estudiar ‘통합연습-P.02~03’ de 1 Módulo,
세종한국어3 (Nivel inicial 3) en la pá́́gina web http://www.sejonghakdang.org
2-2 다음 그림을 보고, 보기 처럼 대화를 완성하세요.
보기 공책
⇒ 가 : 책입니까?
나 :아니요,
책이 아닙니다. 공책입니다.
가 : 요리사입니까?
1) 나 : 아니요, .
.
가 : 사업가입니까?
2) 나 : 아니요, .
.
가 : 약사입니까?
3) 나 : 아니요, .
.
가 : 구두예요?
4) 나 : 아니요, .
.
가 : 야구공이에요?
5) 나 : 아니요, .
.
가 : 영화배우예요?
6) 나 : 아니요, .
.
Resuelve los siguientes ejercicios déspues de estudiar ‘문법-P.03’ de 1 Módulo, 세종한국어3
2-3 보기 처럼 ‘-는’을 사용해서 쓰세요.
보기 박민호, 무역 회사에 다녀요.
무역 회사에 다니는 박민호예요.

⇒
1) 김철수, 컴퓨터 회사에 다녀요.
2) 대학생, 법학을 전공해요.
3) 친구, 오늘 이사해요.
4) 사람, 가방을 만들어요.
5) 김민수, 은행에서 일해요.
6) 선생님, 중학교에서 수학을 가르쳐요.
7) 가수, 한국 노래를 불러요.
8) 친구, 아르헨티나에 살아요.
⇒
2-4 보기 에서 알맞은 표현을 골라 대화를 완성하세요.
보기 만들다 춤을 추다
전공하다 태권도를 배우다
회사에 다니다
선생님 : 우리 세종학당에 한국학을 1) 사람이 있어요?

학생들 : 네, 선생님. 후안 씨가 한국학을 전공해요.
선생님 : 우리 세종학당에서 2) 사람은 누구예요?
학생들 : 디에고 씨가 태권도를 배우고 있어요.
선생님 : 누가 회사에 다녀요?
학생들 : 3) 사람은 호세 씨예요.
선생님 : 누가 춤을 잘 춰요?
학생들 : 에바 씨가 4) 사람이에요.
선생님 : 한국 음식을 잘 5) 사람은 누구예요?
학생들 : 한국 음식을 잘 6) 사람은 소피아 씨예요.

Resuelve los siguientes ejercicios después de estudiar ‘통합연습-P.04’ de 1 Módulo,
읽기 1 Lectura 1
※다음 대화를 읽고 질문에 대답하세요.
수 지 : 민호 오빠, 제 친구 디에고예요. 인사하세요.

민 호 : 안녕하세요? 디에고 씨. 저는 박민호예요.
디에고 : 안녕하세요? 저는 디에고예요. 만나서 반가워요.
수 지 : 디에고, 민호 오빠는 멕시코에 있는 한국 회사에 다녀요. 민호
오빠, 디에고는 건축가예요.
민 호 : 아, 그래요. 디에고 씨는 멕시코 사람이에요?
디에고 : 아니요, 저는 멕시코 사람이 아니에요. 저는 칠레 사람이에요.
민 호 : 디에고 씨는 한국어를 잘 하시네요. 어디에서 한국어를 공부했
어요?
디에고 : 저는 요즘 세종학당에서 한국어를 공부하고 있어요. 아직 잘
못해요.
수 지 : 우리 커피숍에 가서 같이 이야기할까요?
디에고•박민호 : 좋아요. 그럼 우리 커피숍으로 가요.
1) 위의 대화와 같으면 ○, 틀리면 X에 표시하세요.

① 민호와 디에고는 오늘 처음 만났다. ( ○ , X )
② 세 사람은 커피숍에서 이야기하고 있다. ( ○ , X )
2) 다음 질문에 대답하세요.
① 디에고는 어느 나라 사람입니까?
② 디에고와 박민호의 직업은 무엇입니까?
.
Resuelve los siguientes ejercicios después de estudiar ‘통합연습-심화연습’ de 1 Módulo,
읽기 2 Lectura 2
※ 다음 글을 읽고 질문에 대답하세요.
안녕하세요? 저는 소피아입니다. 만나서 반갑습니다.

저는 콜롬비아 사람입니다. 콜롬비아는 커피가 아주 맛있고 유명합니다. 제
고향은 보코타입니다. 보고타는 콜롬비아의 수도입니다. 보고타에는 박물관이
아주 많이 있어서 사람들이 많이 구경하러 옵니다.
저는 지금 42살이고 가정주부입니다. 한국 드라마를 아주 좋아합니다. 한국
어에도 관심이 많습니다. 주말에는 세종학당에서 한국어를 공부하고 있습니
다. 1년 동안 한국어를 공부했지만 아직 한국어를 잘 못합니다. 더 열심히 공
부할 겁니다.
제 취미는 한국 음식을 만드는 것입니다. 시간이 있을 때 집에서 한국 음식
을 만들어서 가족이나 친구들과 함께 먹습니다. 맛있어서 모두 좋아합니다.
세종학당에서 한국어 공부를 열심히 해서 다음에 한국에 여행을 가고 싶습
니다. 한국에 여행을 가서 맛있는 한국 음식도 먹고 한국 드라마에서 본 장소
에도 가고 싶습니다.
1) 다음 표를 완성해 보세요.
이름 소피아
국적
고향
직업
취미
2) 맞으면 ○, 틀리면 ×에 표시하세요.
① 소피아는 요리사입니다. ( ○ × )
② 소피아는 한국에 여행을 갈 것입니다. ( ○ × )
③ 소피아는 한국 드라마를 보고 한국어를 공부했습니다. ( ○ × )
말하기 Conversació́n
※ 보기 의 표현을 사용해서 친구에게 질문하고 다음 표를 완성하세

요. 그리고 <읽기 1>처럼 다른 친구에게 여러분의 친구를 소개해
보세요.
보기 이름이 어떻게 되세요?

어느 나라 사람이에요?
고향이 어디에요?
무슨 일을 하세요?
취미가 뭐예요?
이름 : 이름 :
국적 : 국적 :
고향 : 고향 :
직업 : 직업 :
취미 : 취미 :
쓰기 Composición escrita
※ 다음 표를 완성하고 <읽기2>처럼 자기를 소개하는 글을 써 보세요.
이름 :
국적 :
고향 :
직업 :
취미 :
Despú́és de terminar, repasa lo que estudiaste haciendo ‘평가’, ‘과제’ 1 Módulo,
‘세종한국어3 (Nivel inicial 3)’ en la pá́gina web http://www.sejonghakdang.org
제 2 과 좋아하는 것
Lecció́n 2 Las cosas preferidas

1-1 맞는 표현을 연결하세요.
1) • • ① 축구
2) • • ② 농구
3) • • ③ 야구
4) • • ④ 배구
5) • • ⑤ 탁구
6) • • ⑥ 당구
7) • • ⑦ 수영
8) • • ⑧ 조깅
9) • • ⑨ 볼링
10) • • ⑩ 태권도
1-2 보기 의 표현을 사용하여 다음 글을 완성하세요.
보기 경기 사귀다
친하다 새롭다
어울리다 전공하다
시간을 보내다
안녕하세요? 저는 이수지입니다. 저는 대학교에서 스페인어를

1) 학생입니다. 지금은 교환학생으로 멕시코에
와서 공부하고 있습니다. 6개월 전에 멕시코에 왔을 때는 모든 것이 한국과
달라서 2) . 처음에는 스페인어도 잘 못하고 친구가
없어서 조금 힘들었습니다. 그래서 혼자 기숙사에 있을 때가 많았지만 지금
은 멕시코 친구들을 많이 3) ).
주말에는 친구들과 4) 함께 즐거운
5) . 이번 주 토요일에는 6) 친
구들을 만나서 같이 축구 7) 를 보러 갑니다. 이제는 멕시코
유학 생활이 아주 즐겁습니다.

2-1 보기 처럼 ‘-(이)나’를 사용하여 문장을 완성하세요.
보기 축구, 야구 ⇒ 축구나 야구
주말에는 친구들과 함께 축구나 야구를 합니다.

⇒
1) 볼링, 당구 ⇒ 친구들을 만나면 치러 갑니다.
2) 태권도, 조깅 ⇒ 아침 운동은 주로 을 합니다.
3) 지하철, 버스 ⇒ 회사에 를 타고 갑니다.
4) 수박, 멜론 ⇒ 날씨가 더운 을 많이 먹습니다.
⇒ 한국 사람들은 소풍을 갈 때 을
5) 김밥, 주먹밥
많이 가지고 갑니다.
⇒ 멕시코 사람들은 저녁에 를

6) 타코, 햄버거
많이 먹습니다.
⇒ 후안은 시간이 있을 때 주로 을
7) 컴퓨터 게임, 인터넷
합니다.
⇒ 호세는 시간이 있을 때 주로 을
8) 소설책, 만화책
읽습니다.

2-2 보기 처럼 <그림>을 보고 다음 질문에 대답하세요.
보기
⇒ 가 : 주로 무슨 운동을 해요?
나 : 주로 축구나 야구 를 해요.
가 : 주로 무슨 운동을 해요?
1)
나 :
가 : 친구들은 만나면 주로 뭐 하
2) 세요?
나 :
가 : 세종학당에 뭘 타고 와요?
3)
나 :
가 : 배가 고플 때 주로 뭘 먹어
4) 요?
나 :
가 : 밥을 먹을 때 주로 무슨 음료
5) 수를 마셔요?
나 :
가 : 백화점에서 뭘 살 거예요?
6)
나 :
가 : 내일 어디에서 만날까요?
7)
나 :
가 : 시간이 있을 때 주로 뭘 하세
8) 요?
나 :

2-3 ‘시간이 있을 때 하는 일’을 보기 처럼 말하고 쓰세요.
보기
책을 읽다 ⇒ 책을 읽는 것을 좋아해요.
1) 사람을 만나다 ⇒ .
2) 친구를 사귀다 ⇒ .
3) 집에 있다 ⇒ .
4) 사람들과 어울리다 ⇒ .
5) 밖에 나가다 ⇒ .
6) 혼자 시간을 보내다 ⇒ .
7) 노래를 부르다 ⇒ .
8) 음식을 만들다 ⇒ .
2-4 보기 에서 알맞은 것을 골라 대화를 완성하세요.
[대화1]
보기 하다 보다
배우다 운동하다
듣다/쓰다/읽다/말하다
민 호 : 디에고 씨는 주말에 주로 뭘 해요?

디에고 : 요즘 주말에 세종학당에서 한국어를 공부하고 있어요.
민 호 : 그래요? 한국어를 1) 은 어때요? 어렵지 않아요?
디에고 : 조금 어려워요. 한국어를 2) 보다 3) 이 더
어려워요. 민호 씨는 주말에 주로 뭘 해요?
민 호 : 저는 주말에 주로 4) 을 좋아해요. 디에고 씨도 운동
을 좋아해요?
디에고 : 네, 저도 운동을 좋아해요. 그런데 저는 운동을 5) 보다
6) 을 더 좋아해요.
[대화2]
보기 보다 듣다
사귀다 부르다
시간을 보내다 밖에 나가다
사람들과 어울리다
후 안 : 수지 씨, 이번 주말에 뭐 해요?
수 지 : 이번 주말에는 집에 있을 거예요. 왜요?
후 안 : 수지 씨, 스페인어를 잘하고 싶으면 집에 있는 것보다
1) 이 더 좋아요.
수 지 : 네, 저도 알아요. 그런데 저는 밖에서 2) 보다
집에서 혼자 노래를 3) 을 더 좋아해요.
후 안 : 수지 씨, 그럼 이번 주말에는 저하고 같이 놀러 가요.
수지 씨는 뭐 하는 걸* 좋아해요? 같이 노래방에 갈까요?
수 지 : 미안해요. 저는 노래 4) 을 안 좋아해요.
후 안 : 그럼 영화 5) 은 어때요? 이번 주에 새로 시작하는 영화가
있어요.
수 지 : 네, 좋아요. 주말에 같이 영화 보러 가요.
후 안 : 영화를 보고 제 친구들을 소개해 줄게요.
수지 씨는 멕시코 친구들을 더 많이 6) 이 좋겠어요.
수 지 : 고마워요, 후안 씨.
※Tip 이렇게 줄여서 쓸 수 있어요!

것은 - 건
것이 - 게
것을 - 걸
것이에요 - 거예요
것입니다 - 겁니다
읽기 1 Lectura 1
※ 다음 대화를 읽고 질문에 대답하세요.
에 바 : 수지 언니는 취미가 뭐예요?

수 지 : 저는 영화 보는 걸 아주 좋아해요. 그래서 시간이 있을 때 영화
관에 가서 영화를 봐요.
에 바 : 무슨 영화를 보는 걸 좋아해요?
수 지 : 영화는 모두 좋아해요. 기분이 안 좋을 때는 코미디 영화를 보
고, 날씨가 더울 때는 공포 영화를 봐요.
에 바 : 보통 누구랑 영화를 봐요? 남자 친구랑 같이 봐요?
수 지 : 하하하. 저는 남자 친구가 없어요. 보통 친구들이랑 같이 보지
만 가끔은 혼자 보러 가요. 에바도 시간이 있을 때 같이 영화
보러 가요. 그런데 에바는 취미가 뭐예요?
에 바 : 제 취미는 춤추는 거예요. 춤을 출 때 기분이 정말 좋아요. 춤
은 다 좋아하지만 요즘은 K-Pop 댄스가 가장 좋아요. 그래서
주말에 친구들 함께 공원에서 K-Pop 댄스를 연습해요.
수 지 : 우와, 정말 멋있어요. 다음에 춤추는 걸 구경하러 가도 괜찮아
요?
에 바 : 그럼요. 수지 언니, 구경만 하지 말고 같이 춤춰요. 재미있을
거예요.
1) 읽은 내용과 같으면 ○, 다르면 X에 표시하세요.
① 수지는 공포 영화를 좋아하지만 코미디 영화는 안 좋아합니다. ( ○ , X )

② 에바는 주말에 공원에 K-Pop 댄스를 구경하러 갑니다. ( ○ , X )
2) 수지와 에바의 취미는 무엇입니까?
① 수지의 취미는 입니다. 보통 친구들과 같이 보지만 가끔은

.
② 에바의 취미는 입니다. 춤은 다 좋아하지만 K-Pop 댄스
를 .
Resuelve los siguientes ejercicios después de estudiar ‘통합연습-심화학습’ de 2 Módulo,
읽기 2 Lectura 2
저는 회사원입니다. 멕시코에 있는 한국 회사에 다니고 있습니다. 요즘은

일이 많아서 조금 바쁘지만 저녁에 퇴근한 후에는 세종학당에 가서 한국어를
배우고 있습니다. 한국어를 배우는 것은 어렵지만 한국어를 알면 일할 때 좋
습니다. 그래서 열심히 배우고 있습니다.
그리고 저는 운동을 좋아합니다. 그래서 주말에 시간이 있을 때는 주로 운
동을 합니다. 특히, 축구를 좋아해서 주말에 친구들과 함께 축구를 합니다.
같이 운동할 친구가 없을 때는 집 근처의 태권도 도장에 가서 태권도를 합니
다. 저는 한국에서 오랫동안 태권도를 배워서 태권도를 잘합니다. 나중에 멕
시코에서 태권도를 가르치는 일도 해보고 싶습니다.
① 이 사람은 일이 끝난 후에 한국어를 배우러 갑니다. ( ○ , X )

② 이 사람은 멕시코에서 태권도를 가르치고 있습니다. ( ○ , X )
2) 이 사람은 시간이 있을 때 주로 무엇을 합니까?
이 사람은 시간이 있을 때 .
※ <읽기1>처럼 친구들과 취미 생활에 대해 이야기해 보세요.
이름 취미 생활
·
⋆
·
·
⋆
·
·
⋆
·
·
⋆
·
·
⋆
·
※ <읽기 2>처럼 시간이 있을 하는 일에 대해 써보세요.

제 3 과 축하
Lecció́n 3 La celebración

1-1 다음을 알맞은 그림과 연결하세요.
1) 축하드리다 • • ①
2) 인사드리다 • • ②
3) 꽃을 선물로 주다 • • ③
4) 축하 카드를 쓰다 • • ④
축하 노래를
5) • • ⑤
부르다
6) 파티에 참석하다 • • ⑥
1-2 다음은 무엇입니까? 보기 에서 고르세요.
돌 결혼 이사 입학
보기
졸업 취직 승진 휴지
세제 청첩장 금반지 생일/생신
태어난 날을 무엇이라고 합니까?

1)
⇒
첫 번째 생일을 무엇이라고 합니까?
2)
⇒
사랑하는 사람들이 부부가 되는 것을 무엇이라고 합니까?
3)
⇒
지금 살고 있는 집에서 다른 집으로 옮기는 것을 무엇이라고 합니
4) 까?
⇒
화장실에서 이것을 씁니다. 그리고 콧물을 닦을 때도 씁니다.
5)
⇒
6) 빨래를 할 때 필요합니다. 설거지를 할 때도 씁니다.
한국에서는 아이의 첫 번째 생일에 이것을 많이 선물합니다.

7)
⇒
결혼식에 사람들을 초대할 때 이것을 만듭니다.
8)
⇒
9) 중학교를 하고 고등학교에 합니다.
무역 회사에 했습니다. 그리고 열심히 일해서 과장으로

10)
했습니다.

2-1 보기 처럼 ‘-(으)니까’를 사용하여 바꿔 쓰세요.
보기 오늘은 바빠요. 그러니까 내일 만나요.
⇒ 오늘은 바쁘니까 내일 만나요.
1) 날씨가 좋아요. 그러니까 밖에 놀러 가요.
2) 길이 막혀요. 그러니까 지하철을 타고 가세요.
3) 아침 7시에 한국어 수업이 있어요. 그러니까 아침에 일찍 일어나세요.
4) 오늘은 3시에 수업이 끝나요. 그러니까 3시 반에 만나요.
5) 이 영화는 재미없어요. 그러니까 다른 영화를 봐요.
오늘은 어버이날이에요. 그러니까 부모님에게 선물을 할 거예요. *어버

6)
이날 : dia del padres
⇒
7) 민호 씨가 승진했어요. 그러니까 축하해 주세요.
내일 한국어 시험이 있어요. 그래서 오늘은 공부를 할 거예요. 그러니까

8)
오늘 못 만나요.
Tip
※ 명사와 함께 쓸 때는 ‘-(이)니까’로 씁니다.

2-2 보기 처럼 다음 대화를 완성하세요.
보기 가 : 수지 씨의 생일 선물로 뭐가 좋을까요?
나 : 생일이니까 케이크하고 꽃을 사세요.
가 : 이번 주말에 같이 도서관에서 공부할까요?

1)
나 : 그래요. 다음주에 같이 공부해요.
가 : 여기에서 점심을 먹을까요?

2)
나 : 아니요. 다른 식당에서 먹어요.
가 : 내일 한 시에 만날까요?
3) 나 : 한 시 반에 만나는 게
어때요?
4) 가 : 지금 약속이 있어서 센트로에 가야 해요. 그런데 어떻게 가는 게
좋아요?
나 : 지금은 퇴근 지하철을 타는 게 좋아요.
가 : 박물관 입장료가 얼마예요? 100 페소 맞아요?

5)
나 : 학생이에요? 50 페소만 내세요.
가 : 프리다 씨가 ○○대학교 한국학과에 입학했는데 무슨 선물을 사

주면 좋아할까요?
6)
나 : 한국어를 공부할 때 한국어 사전을
사주는 게 어때요?
가 : 내일이 친구 아기의 첫 번째 생일이에요. 무슨 선물을 하면 좋아

요?
7)
나 : 아, 돌잔치에 가요? 금반지를 선물하는 게
좋을 거예요.
환자 : 머리가 아프고 자꾸 기침을 해요.

8)
의사 : 이 약을 먹고 오늘은 푹 쉬세요.

2-3 <그림>을 보고 ‘-에게/한테’를 사용하여 문장을 완성하세요.
1) ⇒ 꽃을 줘요.
2) ⇒ 선물을 줍니다.
3) ⇒ 책을 주십니다.
4) ⇒ 카드를 드려요.
5) ⇒ 시계를 드려요.
6) ⇒ 편지를 씁니다.
7) ⇒ 전화합니다.
8) ⇒ 이메일을 보냈어요.
Tip
※ ‘-에게’는 말을 할 때는 ‘-한테’로 쓰는 경우가 많습니다.
※ ‘-에게서’와 ‘-한테서’는 ‘-에게’와 ‘-한테’로 쓰는 경우가
많습니다.
※ 무생물에게는 ‘-에게/한테’를 쓰지 않고, ‘-에’를 씁니다.
예) 꽃에 물을 줘요.

보기 여자친구
⇒ 가 : 누구에게 주려고 꽃을 샀어요?
나 :
여자친구 에게 주려고 꽃을 샀어요.
가 : 선생님이 그 책을 누구한테 주셨어요?

1) 디에고
나 :
가 : 와! 인형이 예뻐요. 누구에게 선물할 거예요?

2) 수지
나 : 오늘 수지 씨의 생일이에요. 그래서
가 : 에바 씨가 누구한테 전화하고 있어요?
3) 민호
나 :
가 : 누구에게 편지를 쓴 거예요?

4) 부모님
나 : 한국은 오늘이 어버이날이에요. 그래서
가 : 후안 씨, 선생님이 유학 계획을 알고 있어요?

5) 선생님
나 : 네, 어제
가 : 뭐하고 있어요?
6) 꽃 나 : 남자친구에게 꽃을 선물 받았어요.
그래서 물을 주고 있어요.
2-5 보기 처럼 그림을 보고 ‘-에게서/한테서’를 사용하여 대화를 완

성하세요.
보기
⇒ 수지가 호세 에게서 꽃을 받아요.

1) 선물을 받아요.
2) 책을 받습니다.
3) 카드를 받으세요.
4) 편지를 받았어요.
5) 전화를 받았어요.
6) 이메일을 받았어요.
읽기 1 Lectura 1
※ 다음 대화를 읽고 질문에 대답하세요.
후 안 : 수지 씨, 내일 약속이 있어요? 내일이 이리스 씨의 생일이에

요.
수 지 : 정말요?
후 안 : 네. 그래서 내일 이리스 씨 집에서 생일 파티를 할 거예요.
수지 씨도 같이 가요.
수 지 : 네, 좋아요. 그런데 후안 씨, 멕시코에서는 보통 생일날 뭘
선물해요.
후 안 : 멕시코에서는 옷이나 꽃을 많이 선물해요.
수 지 : 그래요? 그럼 후안 씨, 오늘 시간이 있으면 같이 이리스 씨
한테 줄 선물을 사러 가요.
후 안 : 알겠어요. 그럼 이따가 수지 씨 집 앞에서 만나요. 그리고
멕시코 생일 축하 노래도 가르쳐 줄게요.
수 지 : 좋아요. 생일 파티는 내일이니까 오늘 열심히 연습할 거예요.
① 수지는 내일 약속이 없습니다.

( ○ , X )
② 수지와 후안은 수지의 집 앞에서 만나서 생일 파티에 갈 것입니다.
( ○ , X )
2) 수지는 무엇을 열심히 연습할 것입니까?

읽기 2 Lectura 2
우리나라의 기념일 : 한국의 ‘돌’과 멕시코의 ‘퀸세아네라’
생일은 가장 대표적인 축하할 일입니다. 그리고 누구에게나 특별한 기념일

입니다. 한국에서 아이의 첫 번째 생일인 ‘돌’은 더 특별한 기념일입니다. 옛
날에는 병에 걸리는 아이들도 많고 먹을 것도 없어서 아이들이 한 살이 되기
전에 죽는 일이 많았습니다. 그래서 아이가 무사히 한 살이 되면 이것을 축하
하기 위해서 가족과 친척들이 모두 모여서 ‘돌잔치’를 했습니다. 지금은 한
살이 되기 전에 죽는 아이들은 없지만 ‘돌’은 아이에게 가장 특별한 생일입니
다. 아기 돌에는 금반지를 많이 선물합니다.
멕시코에도 ‘퀸세아네라’라는 아주 특별한 기념일이 있습니다. ‘퀸세
(quince)’는 스페인어로 숫자 ‘15’입니다. 그래서 ‘퀸세아네라’는 여자아이들
의 열다섯 번째 생일날입니다. 이 날은 여자아이가 ‘소녀’에서 ‘숙녀’가 되는
것을 기념하는 날입니다. 그래서 가족과 친척, 친구들이 모두 모여 아이가 어
른이 된 것을 축하하는 큰 파티를 엽니다. 이 날은 멕시코에서 가장 중요한
기념일 중에 하나입니다.

① 한국에서는 아기의 첫 번째 생일에 금반지를 선물합니다. ( ○ , X )
② 여자아이의 15살 생일은 모든 나라에서 중요합니다. ( ○ , X )
2) 다음 단어의 뜻을 윗글에서 찾아 쓰세요.

① 돌
② 퀸세아네라
[같이 말하기]
※ 여러분은 다른 사람의 생일날 무엇을 선물했습니까? 그리고 무엇을 했

습니까? 친구와 <읽기 1>처럼 이야기해 보세요.
나 친구
누구의 생일이었어요?
무엇을 선물했어요?
왜 그것을 선물했어요?
무엇을 했어요?
[혼자 말하기]
※ 여러분 나라에서는 어떤 날을 기념하고 축하합니까? 하나를 골라 말해

보세요.
기념(축하)일
이름이 뭐예요?
언제예요?
왜 기념(축하)해요?
그날 무엇을 해요?
왜 그것을 해요?
종합
[한국과 우리나라의 기녀일 비교하는 글쓰기]
1) 한국의 기념일 중에서 하나를 골라 그 기념일에 대해서 조사해 보세

요.
기념일 이름
날짜
기념하는 이유
그날 하는 일
그 일을 하는 이유
2) 여러분 나라의 기념일 중에서 하나를 골라 그 기념일에 대해서 조사해

보세요.
기념일 이름
날짜
기념하는 이유
그날 하는 일
그 일을 하는 이유
3) <읽기 2>처럼 써 보세요.

<종합 연습 1>
[어휘·문법]
※ 【1-2】 <보기>와 같이 ( )에 알맞은 것을 고르세요.

<보기> 교실에 ( ) 왔어요?
❶ 누가 ② 무슨 ③ 어디 ④ 무엇
1. 호세 : 수지 씨, 저 ( )했어요.
수지 : 정말요? 호세 씨 너무 축하해요. 첫 월급 받으면 밥 사 주세요.
① 입학 ② 졸업 ③ 취직 ④ 승진
2. 가 : 호르헤 씨, 병원에서 일하세요? 그럼 의사예요?

나 : 저는 병원에서 일하지만 의사가 아니에요. 저는 ( )예요.
① 약사 ② 미용사 ③ 간호사 ④ 요리사
※ 【3-4】 <보기>와 같이 ( )에 알맞지 않은 것을 고르세요.
<보기> 가 : 책이 어디에 있어요?

나 : 책이 ( ) 위에 있어요.
❶ 노래방 ② 책상 ③ 의자 ④ 침대
3. 가 : 호세 씨는 무슨 운동을 좋아해요?
나 : 저는 ( )하는 것을 좋아해요.
① 축구 ② 야구 ③ 조깅 ④ 탁구
4. 가 : 에바 씨 어제 왜 꽃을 샀어요? 무슨 일 있었어요?
나 : 어제 친구가 ( ). 그래서 선물해 주려고 꽃을 샀어요.
① 결혼했어요 ② 입학했어요
③ 취직했어요 ④ 축하했어요
※ 【5-6】 <보기>와 같이 밑줄 친 것과 바꾸어 쓸 수 있는 것을 고르세요.
<보기> 가 : 실례지만, 사무실이 어디에 있어요?

나 : 사무실요? 앞으로 똑바로 가세요.
❶ 쭉 ② 빨리 ③ 천천히 ④ 이쪽으로
5. 가 : 수지 씨는 시간이 있을 때 주로 뭐 해요?
나 : 저는 친구를 사귀는 것을 좋아해서 밖에 나가서 사람들과 어울려요.
① 사람을 만나는 것 ② 혼자 시간을 보내는 것

③ 집에 있는 것 ④ 노래를 부르는 것
6. 가 : 후안 씨는 무슨 일을 하세요?
나 : 저는 대학교에서 한국학을 공부하고 있어요.
① 가르치고 ② 전공하고 ③ 일하고 ④ 다니고

7. 가 : 주말에 어디에서 공부할 거예요?

나 : 요즘 많이 더우니까 에어컨이 있는 도서관( ) 커피숍에서 하려고
해요.
① 에서 ② 이나 ③ 으로 ④ 에는
8. 가 : 이게 뭐예요?
나 : 생신 선물이에요. 할머니( ) 드리려고 샀어요.
① 께 ② 의 ③ 에게 ④ 한테
9. 가 : 감기에 ( ) 오늘은 푹 쉬세요.

나 : 네, 알겠습니다.
① 걸리고 ② 걸려서 ③ 걸렸지만 ④ 걸렸으니까
10. 가 : 마리 씨는 회사원이에요?
나 : 아니요, 저는 은행에 ( ).
① 다녔어요 ② 다닐 거예요
③ 다니고 싶어요 ④ 다니고 있어요
※ 【11-13】 다음 중에서 틀린 것을 고르세요.

11.
① 목요일 오후나 금요일 오전에 전화할게요.
② 연아는 의사이 아니에요. 선생님이에요.
③ 가끔은 혼자 시간을 보내는 것이 필요해요.
④ 오늘은 많이 아프니까 학교에 못 갈 거에요.
12.
① 요즘에는 귀여운 여자가 인기가 많아요.
② 남자들은 머리가 길은 여자를 좋아해요.
③ 여자들은 키가 큰 남자들을 좋아해요.
④ 저 친구는 정말 멋있는 사람이에요.
13.
① 생일에 친구에게 책을 선물로 받았어요.
② 저는 매일 집 앞에 있는 꽃한테 물을 줘요.
③ 한국에서 선생님께 물건을 드릴 때는 두 손으로 드려야 해요.
④ 강아지한테 밥을 줄 때는 규칙적으로 정해진 시간에 줘야 해요.
※ 【14-15】 다음 대화를 < >의 문법을 사용하여 완성하세요.

14. <-는 것>
가 : 호세 씨는 축구를 좋아해요?
나 : 네. 그런데 저는 축구를 하는 것은 안 좋아하지만 .
15. <-(으)니까>
가 : 연아 선생님 생신에 무슨 선물을 드리면 좋을까요?
나 : 연아 선생님은 꽃을 드리면 좋을 거예요.
[읽기]
16. 다음 글을 읽고 이 사람에 대한 설명을 맞는 것을 고르세요.

안녕하세요? 저는 소피아입니다. 만나서 반갑습니다.
저는 지금 42살이고 가정주부입니다. 한국 드라마를 아주 좋아합니다. 한
국어에도 관심이 많습니다. 주말에는 세종학당에서 한국어를 공부하고 있습
니다. 1년 동안 한국어를 공부했지만 아직 한국어를 잘 못합니다. 더 열심
히 공부할 겁니다.
제 취미는 한국 음식을 만드는 것입니다. 시간이 있을 때 집에서 한국 음
식을 만들어서 가족이나 친구들과 함께 먹습니다. 맛있어서 모두 좋아합니
다.
세종학당에서 한국어 공부를 열심히 해서 다음에 한국에 여행을 가려고
합니다. 한국에 여행을 가서 맛있는 한국 음식도 먹고 한국 드라마에서 본
장소에도 가고 싶습니다.
① 이 사람은 요리사입니다.
② 이 사람은 한국에 여행을 갈 것입니다.
③ 이 사람은 한국 드라마를 보고 한국어를 공부했습니다.
④ 이 사람은 한국 요리를 만드는 것을 좋아해서 한국어를 공부했습니다.
17. 다음 글을 읽고 내용과 같은 것을 고르세요.
멕시코에는 ‘퀸세아네라’라는 아주 특별한 기념일이 있습니다. ‘퀸세

(quince)’는 스페인어로 숫자 ‘15’입니다. 그래서 ‘퀸세아네라’는 여자아이
들의 열다섯 번째 생일날입니다. 이 날은 여자아이가 ‘소녀’에서 ‘숙녀’가
되는 것을 기념하는 날입니다. 그래서 가족과 친척, 친구들이 모두 모여 아
이가 어른이 된 것을 축하하는 큰 파티를 엽니다. 이 날은 멕시코에서 가
장 중요한 기념일 중에 하나입니다.
① 퀸세아네라는 남자아이의 15번째 생일이다.

② 15살 생일은 모두에게 중요한 날이다.
③ 이날은 멕시코에서 가장 중요한 기념일 중에 하나이다.
④ 이 기념일에는 멕시코의 모든 사람들이 모여 파티를 한다.
[쓰기] 자기의 취미를 소개하는 글을 쓰세요.
※ 다음의 내용을 포함하여 400자~600자 내외로 쓰세요.

◦ 취미가 무엇입니까?
◦ 언제 그 취미활동을 합니까?
◦ 왜 그 취미를 좋아합니까?
⇒
<문화1 - 한국인의 축하하는 날>
Los días que celebran los coreanos.
한국에서는 어떤 날을 기념하고 축하할까요?

¿En Corea qué días se conmemoran o se festejan?
☞한국에는 설, 추석, 한글날 등의 축하하고 기념하는 날들이 있다. 특히 5

월은 가정과 학교에서 기념하고 축하하는 날이 많은 달이다. 한국 사람들이
기념하고 축하하는 날에 대해 알아보자.
En Corea hay días festivos como el Día de Hangeul, el Día de Año Nuevo y
Chuseok. Especialmente en Mayo hay muchos días festivos en la escuela y
casa. Vamos a ver los días festivos que celebran y se festejan los coreanos.
어린이날: 어린이를 위한 날
El día del niño; el día para los niños.
⦁5월5일은 ‘어린이날’이다. 어른들은 어린이들에게 선물을 주고 어린이날을

축하한다. 이날 시내나 놀이공원에서는 다양한 축하 행사가 열린다. 그래서
공원이나 동물원에는 어린 자녀와 함께 나들이를 나온 가족이 많다.
El día 5 de Mayo se festeja el día del niño, los adultos mayores dan regalos
a los niños. Este día hay muchos eventos en el centro o en el parque
atracciones y muchas familias van al parque o zoológico con los niños.
☞가족과 함께 공원에 나온 어린이들
Los niños que visitan al zoológico con sus familiares.
☞어린이날 축하 행사에 참가한 어린이들
Los niños que participaron en el evento del día del niño.
어버이날: 부모님의 은혜에 감사하는 날

El día de los Padres: El día para agradecer a los padres.
⦁5월8일 ‘어버이날’에도 가족이 함께 모여 즐거운 시간을 보낸다. 자녀들은

부모님께 카네이션과 정성껏 준비한 선물을 드린다.
어버이날은 어른과 노인을 공경하고 부모님의 은혜에 감사하는 날이다. 가
정뿐 아니라 마을에서도 어버이날 행사가 열린다.
El día 8 de Mayo es el día de los Padres, toda la familia se reúne para
festejar y pasan un buen tiempo juntos. Los hijos dan regalos y claveles a sus
padres.
El día de los Padres es el día para dar gracias a los padres y respetar a los
adultos mayores. No solo se celebra en casa sino también en las ciudades y
en los pueblos.
☞어버이날에 즐거운 시간을 보내는 가족
Una familia celebrando el día de los Padres
☞마을에서 열린 어버이날 행사
El festejo del día de los padres en un pueblo.
스승의 날: 스승의 은혜에 감사하는 날

El día del Maestro: el día para agradecer a los maestros.
⦁세종 대왕 탄신일인 5월15일은 ‘스승의 날’이다. 이날 학생들은 선생님을

찾아뵙고 감사 인사를 드린다.
El día 15 de Mayo nació Rey Sejong y ese día se celebra el día del maestro.
En este día los alumnos visitan a sus maestros y les agradecen.
☞선생님을 찾아온 학생들
Alumnos que visitan a sus maestros.
☞학생들이 준비한 스승의 날 행사
El festejo del día del maestro que prepararon los alumnos.
성년의 날: 성년이 된 것을 축하하는 날

El día de los mayores de edad: el día para festejar a los adultos.
5월 셋째 주 월요일은 ‘성년의 날’이다. 성년의 날은 만 20세가 된 것을 기

념하고 축하하는 날이다. 이날은 주로 친구들과 함께 성년이 된 것을 축하
하며 선물을 주고받는다. 여자들은 남자 친구에게 장미꽃 스무 송이를 받기
도 한다.
El lunes de la tercera semana de Mayo se festeja el día de los mayores de
que se alcanza al cumplir 20 años. Normalmente se dan regalos entre amigos
y los hombres dan 20 rosas a su novia.
☞전통적인 성년식에 참석한 젊은이들
Los jóvenes que participaron en la ceremonia tradicional de la mayor edad.
☞친구들과 성년의 날을 축하하는 젊은이들
Jóvenes celebrando el día de los mayores de edad con sus amigos.
☞백화점에서 열린 성년의 날 이벤트
Evento del día de la mayor edad en una tienda departamental.
여러분 나라에도 비슷한 기념일이 있어요? 한국인의 축하하는 날과 비

교하여 이야기해 보세요.
¿En su país también hay días festivos parecidos? Comparen con los de
Corea y comenten con sus compañeros.
제 4 과 할 일
Lecció́n 4 Lo que tengo que hacer

1-1 다음 그림에서 소피아 씨가 하고 있는 집안일이 무엇인지 보기 처럼 쓰세

요.
보기
설거지를 하다
⇒
집안 집밖
1) 5)
2) 6)
3) 7)
4) 8)
1-2 보기 에서 알맞은 단어를 골라 ( )안에 쓰세요.
보기
숙제 보고서
발표 출장
시험공부 자격증
다음 주 수요일에 기말시험이 있어요. 주말에 친구하고 같이

1)
할 거예요.
2) 가 너무 많아요. 내일 수업 시간까지 다 못하겠어요.
3) 내일 수업 시간에 한국 문화에 대해 를 해야 해요.
이번 주말에 부에노스 아이레스에 을 갑니다.

4)
회의에 참석해야 해요.
한 시간 후에 회의가 있어서 회의 때 필요한 를 쓰고

5)
있어요.
컴퓨터나 외국어를 잘하면 취직을 잘할 수 있어요. 그래서 요즘 컴퓨터

6)
시험을 준비하고 있어요.

2-1 사람들이 무엇을 하고 있습니까? 보기 처럼 그림을 보고

대답해 보세요.
보기
밥을 먹고 있어요.
⇒
1) ⇒ .
2) ⇒ .
3) ⇒ .
4) ⇒ .
5) ⇒ .
6) ⇒ .
7) ⇒ .
8) ⇒ .

2-2 ‘-고 있다’를 사용하여 다음 대화를 완성하세요.
가 : 월요일에 시험인데 공부 많이 했어요?

1)
나 : 아니요, 많이 못 했어요. 그래서 지금 도서관에 .
가 : 수지 씨의 생일 선물을 샀어요?
2) 나 : 네, 어제 백화점에서 선물을 샀어요. 지금 선물하고 같이 줄 카
드를 .
가 : 민호 씨, 샤키라 노래 들어봤어요?
3)
나 : 네, 지금 . 아주 좋아요.
가 : 요즘 무슨 공부를 해요?
4)
나 : 요즘 한국 문화에 관심이 많아요. 그래서 .
가 : 소피아 씨, 지금 뭐 하고 있어요?
5)
나 : 방이 너무 지저분해서 .
가 : (☎) 여보세요? 거기 후안 씨 집이죠? 후안 씨 집에 있어요?

6) 나 : 네. 그런데 지금 후안은 전화를 못 받아요. 화장실에서
.

2-3 보기 처럼 ‘-기가 싫다/힘들다/쉽다/어렵다’를 사용해서 문장을 완성

하세 요.
보기
보고서를 쓰다
⇒
보고서를 쓰기가 어려워요.
1) 숙제를 하다 ⇒
2) 발표를 하다 ⇒
3) 회의를 하다 ⇒
4) 시험공부를 하다 ⇒
5) 출장을 가다 ⇒
6) 시끄러운 음악을 듣다 ⇒
7) 집안일 하다 ⇒
8) 밀린 일을 하다 ⇒
2-4 다음 질문에 대답하세요.
가 : 하기가 싫은 것은 뭐예요?
1)
나 :
가 : 하기가 힘든 것은 뭐예요?
2)
나 :
가 : 하기가 쉬운 것은 뭐예요?
3)
나 :
가 : 하기가 어려운 것은 뭐예요?

4)
나 :
가 : 요즘 여러분 나라에서 하기가 힘든 일은 뭐예요?

5)
나 :
가 : 한국어 공부하기가 어때요? 뭐가 쉽고 뭐가 어려워요?

6)
나 :
읽기 1 Lectura 1
후 안 : 민호 씨. 안녕하세요? 오랜만이에요. 그동안 잘 지냈어요?

민 호 : 어, 후안 씨. 정말 오랜만이에요. 그런데 지금 어디에 가요?
후 안 : 조금 이따가 수업이 있어요. 그래서 학교에 가고 있었어요.
민 호 : 아, 그래요? 그런데 후안 씨는 전공이 뭐예요?
후 안 : 저는 한국학을 전공하고 있고 지금 4학년이에요. 조금 있
으면 대학교를 졸업해요.
민 호 : 후안 씨는 졸업하면 무슨 일을 하고 싶어요?
후 안 : 저는 졸업하면 멕시코에 있는 한국 회사에서 일하고 싶어요.
민 호 : 한국 회사에 취직하려면 뭘 준비해야 해요?
후 안 : 요즘 한국어능력시험을 준비하고 있어요. 혼자서 준비하기가 조
금 어렵지만 자격증이 있으면 취직하기가 더 쉬워요. 그리고 다
른 외국어 공부도 해야 해요. 그래서 저는 영어 공부도 하고 있
어요.
민 호 : 할 일이 많아서 준비하기가 힘들지요? 특히 한국어능력시험은 혼
자서 공부하기가 어려우니까 잘 모르는 게 있으면 저한테 물어보
세요.
후 안 : 네, 고마워요. 그럼 저는 수업이 있어서 먼저 가 볼게요. 다음에
또 봐요.
1) 읽은 내용과 같으면 ○, 다르면 ×에 표시하세요.

① 후안은 대학교를 졸업하고 한국 회사에서 일하고 싶습니다. ( ○ × )
② 후안은 민호와 함께 한국어능력시험을 준비하고 있습니다. ( ○ × )
2) 후안은 취직하려고 무엇을 하고 있습니까?
.
읽기 2 Lectura 2
사랑하는 어머니께
어머니, 안녕하시지요? 저는 지금 멕시코에 있는 막내 딸, 수지예요. 어머니

도 아버지도 모두 잘 지내시지요? 저는 ㉮이곳에서 잘 지내고 있어요. 스페인
어 공부도 열심히 하고 있고, 한국에서는 안 했던 집안일도 요즘은 많이 하고
있어요. 오늘도 빨래를 하고, 옷을 다리고, 마트에 가서 장을 보고, 요리도 하
고 설거지도 했어요. 이렇게 집안일을 하니까 어머니 생각이 많이 났어요. 그
동안 어머니 혼자서 집안일을 하시기가 많이 힘드셨지요? 제가 한국에 돌아
가면 어머니가 하시는 집안일을 많이 도와드릴게요. 제 방은 제가 치우고 정
리할게요. 그리고 화분에 물을 주는 일이나 강아지에게 밥을 주는 일도 제가
할게요.
편지를 더 길게 쓰고 싶지만 내일 스페인어 수업에서 발표를 해야 해서 오
늘 멕시코 친구와 같이 발표 준비를 하고 있어요. 그리고 스페인어로 보고서
도 써야 해요. 아직 스페인어를 잘 못해서 스페인어로 보고서를 쓰려면 시간
이 많이 필요해요.
그럼 다음에 시간이 있으면 또 편지 쓸게요. 어머니 항상 건강하세요.
예쁜 막내딸 수지가
① 수지가 수지의 어머니에게 쓴 편지이다. ( ○ × )

② 수지는 한국에서 집안일을 많이 했다. ( ○ × )
2) ‘㉮이곳’은 어디입니까?
( )
3) 수지는 편지를 쓸 때 무엇을 하고 있었습니까?
[같이 말하기]
※ 여러분은 학교를 졸업하고 무엇을 하고 싶습니까? 그리고 무슨 준비를

하고 있습니까? 친구와 함께 <읽기 1>처럼 이야기해 보세요.
나 친구
★하고 싶은 일
· ·
· ·
★준비하고 있는 일 · ·
· ·
· ·
[혼자 말하기]
※ 여러분은 요즘 해야 할 일이 많습니까? 또 하고 있는 일이 많습니까?
그중에서 무슨 일이 하기가 싫고, 힘들고, 쉽고, 어렵습니까? 다음 표
에 정리하고 말해 보세요.
하고 있는 일 해야 할 일
· ·
★하기가 싫은 일 · ·
· ·
· ·
★하기가 힘든 일 · ·
· ·
· ·
★하기가 쉬운 일 · ·
· ·
· ·
★하기가 어려운 일 · ·
· ·
[남녀의 집안일에 대한 생각 쓰기]
1) 여러분 나라에서 많이 하는 집안일은 무엇입니까?
우리나라에서 많이 하는 집안일은
2) 남자가 많이 하는 집안일은 무엇입니까? 또 여자가 많이 하는 집안일

은 무엇입니까?
남자가 많이 하는 집안일 여자가 많이 하는 집안일
◦ ◦
◦ ◦
3) 남자와 여자 중에서 누가 집안일을 많이 합니까?
누가 많이 해요? 남자 / 여자
① 집안일은 남자가 해야 하는 일입니다.
어떻게 생각해요? ② 집안일은 여자가 해야 하는 일입니다.
③ 집안일은 남녀가 함께 해야 하는 일입니다.

④ 남자가 해야 하는 집안일과 여자가 해야 하는 집안일은
다릅니다.
그럼 어떻게 하면
좋을까요?
4) “남녀와 집안일”이라는 제목으로 짧은 글을 써 보세요.
“남녀와 집안일”

제 5 과 휴가 계획
Lecció́n 5 El plan de vacaciones

1-1 빈칸에 알맞은 표현을 쓰세요.
1) 시간(hora)
한 다섯
시간 시간
2) 일(dia)
일 일 이 일 삼 일 사 일 오 일 육 일 칠 일 팔 일 구 일 십 일
하루 닷새 엿새 일흐레 여드레 아흐레
3) 주(semana)
일 주일 삼 주일 오 주일
4) 달(mes)
일 개월 이 개월 삼 개월 사 개월 오 개월
세 달
5) 년(ano)
일 년 삼 년 오 년
1-2 보기 에서 알맞은 답을 골라 빈칸에 쓰세요.
보기
밀린 일을 하다 다 같이 모이다
실컷 방문하다
푹 쉬다 해외여행
바람을 쐬다 계획을 세우다
가 : 이번 여름휴가 때 뭐 할 거예요? 휴가 ?
1)
나 : 네, 유럽으로 을 갈 거예요.
오늘 회사에서 일이 많아서 너무 피곤해요. 빨리 집에 가서

2)
어제 숙제가 많아서 잠을 못 잤어요. 오늘은 잠을

3)
자고 싶어요.
4) 이번 주말에 가족들하고 교외에 나가서
토요일은 할머니 생신이었어요. 가족들이 파티를

5)
했어요.
요즘 좀 바빠서 일이 많이 밀렸어요. 이번 주말에는 회사에서

6)
7) 이번 방학에는 미국에 있는 친척 집을

2-1 다음 표를 보고 보기 처럼 ‘동안’과 ‘…부터 …까지’를 사용해서 문장

을 완성하세요.
1) 9월 1일~9월 2일 *죽은자의 날 축제를 하다
2) 4월 13일~4월 26일 *부활절 연휴이다
3) 6월 20일~8월 20일 여름 방학이다
4) 2013년~2015년 한국에 유학을 갔다 오다
5) 월요일~일요일 미국에 출장을 가다
※ 죽은자의 날 (Dia del Muertos) / 부활절 (Pascua) / 부활절 연휴 (Semana Santa)
보기 14:00~16:00/한국어 수업이 있다
오늘 두 시부터 네 시까지 두 시간 동안 한
⇒ 국어 수업이 있어요.
1) ⇒ 멕시코에서는 .
2) ⇒ 올해는 .
3) ⇒ 우리 학교는 .
4) ⇒ 후안은 .
5) ⇒ 지난 주 .
2-2 보기 처럼 그림을 보고 ‘동안’을 사용해서 다음 대화를 완성하세요.
보기 <15일~16일>
⇒ 가 : 디에고 씨는 며칠 동안 휴가예요?
나 :
15일부터 16일까지 이틀 동안 휴가예요.
가 : 어제 한국어 공부를 많이 했어요?

1)
나 : .
가: 얼마동안 페루에 여행을 갈 거예요?

2)
나 : .
가 : 세종학당에서 한국어를 몇 년 동안 배웠
3) 어요?
나 : .
가 : 몇 달 동안 다이어트를 했어요?
4)
나 : .
가 : 얼마동안 한국어 수업이 있어요?

5)
나 : .
가 : 뭐 했어요?
6)
나 : 피곤해서 집에서 푹 쉬었어요.
2-3 보기 에서 알맞은 말을 골라 휴가나 방학 때 하는 일을 ‘-기로 하

다’를 사용해서 쓰세요.
보기
친척 집을 방문하다 가족들이 다 같이 모이다
부모님 일을 돕다 고향에 내려가다
밀린 일을 하다 집에서 푹 쉬다
교외에 나가다 캠핑을 하러 가다
봉사 활동을 하다 실컷 잠을 자다
바닷가에 놀러 가다 책을 읽다
보기
바닷가에 놀러가다
⇒ 이번 방학에
바닷가에 놀러 가기로 했어요.
그동안 바빠서 오랫동안 고향에 못 내려갔어요. 이번 휴가에는 오랜만
1)
에 .
우리 부모님은 커피 농사를 하세요. 그래서 이번 방학에는

2)
.
요즘은 일이 많아서 잠을 많이 못 잤어요. 주말 동안

3)
.
요즘 다른 사람들을 도와주는 일에 관심이 많아요. 그래서 이번 방학에

4)
는 양로원에서 .
너무 피곤해서 아무데도 못 가겠어요. 이번 휴가에는 그냥

5)
.
친구들이 모두 캠핑을 좋아해요. 그래서 이번 휴가에는 산으로

6)
.
우리 친척들은 모두 멀리 살아서 자주 만나기가 힘들어요. 그런데 이번

7)
주에 할머니 생신이라서 .
읽고 싶은 책이 많았지만 바빠서 하나도 못 읽었어요. 이번 휴가에는

8)
그동안 못 읽은 .
2-4 다음 대화를 완성하세요.
가 : 이번 주말에 무슨 계획이 있어요? 계획이 없으면 같이 바다에 가

는 게 어때요?
1)
나 : 미안해요. 이번 주말에 할머니 생신이에요.
그래서 .
가 : 이번 휴가 동안 뭐 할 거예요?
2) 나 : 그동안 일이 너무 많아서 잠을 많이 못 잤어요.
그래서 .
가 : 다음 달에 졸업하지요? 대학교를 졸업하고 뭐 할 거예요?

3) 나 : 저는 공부를 좀 더 하고 싶어요.
그래서 .
가 : 수지 씨, 우리 배고픈데 세비체를 먹으러 갈까요?

4) 나 : 안 돼요. 저 요즘 살이 많이 쪄서 오늘부터 정말
.
가 : 저 다음 달에 여자 친구하고 .
5)
나 : 정말요? 결혼 정말 축하해요. 행복하게 사세요.
가 : 이번에 .
6) 나 : 정말요? 호세 씨는 한국어 공부를 열심히 했으니까 시험을 잘 볼
수 있을 거예요.
읽기 1 Lectura 1
※ 다음 대화를 읽고 질문에 답하세요.
호 세 : 다음 주부터 세마나 산타(semana santa)예요.

민 호 : 세마나 산타가 뭐예요?
디에고 : 하하하, 세마나 산타는 부활절 연휴예요.
민 호 : 아, 부활절 연휴요?
호 세 : 네, 부활절 연휴요. 민호 씨는 부활절 연휴에 뭐 할 거예요?
계획이 있어요?
민 호 : 아니요. 특별한 계획은 없어요.
호 세 : 그럼 부활절 연휴 동안 우리 같이 놀러 갈까요? 부활절 연휴
는 2주니까 다른 나라에 여행을 가보는 건 어때요?
민 호 : 네, 좋아요. 안 그래도 연휴 동안에 뭐 할까 고민하고 있었어
요.
디에고 : 미안해요. 저는 다른 계획이 있어요. 저는 가족들을 만나러 칠
레에 가기로 했어요. 벌써 2년 동안 못 만났어요.
호 세 : 그래요. 알겠어요. 그럼 민호 씨 우리 어디로 여행을 갈까요?
같이 여행 계획을 세워요.
민 호 : 네, 좋아요. 그럼 우리 내일 만나서 여행 계획을 세우기로 해
요.
디에고 : 다음에는 저도 같이 가요.
① 다음 주부터 2주 동안 부활절 연휴입니다. ( ○ , X )

② 세 사람은 부활절 연휴 동안 해외여행을 가기로 했습니다. ( ○ , X )
2) 세 사람의 연휴 계획을 써 보세요.

민 호 -
호 세 -
디에고 - .

읽기 2 Lectura 2
저는 박민호입니다. 지금은 멕시코에 있는 한국 회사에서 일하고 있습니다.

제가 살고 있는 ㉮이곳은 4월쯤에 ‘세마나 산타’라고 부르는 연휴가 있습니
다. 한국어로는 ‘부활절 연휴’라고 합니다. 2주 정도의 긴 연휴입니다. 그래서
이 ‘황금연휴’에 멕시코 사람들은 해외로 여행을 가기도 하고 가족들과 바닷
가에 놀러 가기도 합니다. 그리고 특별한 계획이 없는 사람들은 집에서 푹 쉬
기도 합니다.
저는 이번 연휴 동안 디에고, 호세와 함께 배낭여행을 가기로 했습니다. 저
는 라틴아메리카의 문화에 관심이 많습니다. 그래서 라틴아메리카의 다른 나
라에도 여행을 가보고 싶습니다. 특히 페루에 있는 마추픽추에 가보고 싶습니
다. 그런데 디에고와 호세는 미국에 여행을 가고 싶어 합니다. 오늘은 시간이
없고 생각이 많이 달라서 여행 계획을 다 세우지 못했습니다. 그래서 이번 주
말에 친구들을 만나서 다시 이야기하기로 했습니다.
※ ‘-라고 부르다’, ‘-라고 하다’ = se llama ~

① ‘세마나 산타’에 멕시코 사람들은 모두 집에서 쉽니다. ( ○ × )
② 민호는 주말에 친구들과 여행 계획을 세울 것입니다. ( ○ × )
2) ‘㉮이곳’은 어디입니까?
.
3) ‘황금연휴’는 무슨 뜻일까요?
[같이 말하기]
※ 친구들과 <읽기 1>처럼 휴가 계획에 대해 이야기해 보세요.
나 친구 :
★휴가가 언제입니까?
★어디로 휴가를 갑니까?
★누구와 함께 갑니까?
★무엇을 하기로 했습니까?
[혼자 말하기]
※ 여러분의 휴가 계획을 친구들에게 말해 보세요.
[휴가 계획 쓰기]
※ 다음 질문에 대답하세요.
1) 휴가가 언제입니까?
2) 휴가 동안에 무엇을 할 계획입니까?
3) 왜 그것을 하려고 합니까?

※ <읽기 2>처럼 휴가 계획을 써 보세요.

제 6 과 쇼핑
Lecció́n 6 Las compras

1-1 색깔과 무늬
1) 빈칸에 알맞은 색깔을 쓰세요.
Rojo Naranja Amarillo Verde Verde Limón Morado
Azul Azul marino Azul celestre Blanco Negro Gris
Rosa Café Beis Oro Plata

2) 그림과 알맞은 것을 연결하세요.
① · · ㉠ 물방울무늬
② · · ㉡ 꽃무늬
③ · · ㉢ 물결무늬
④ · · ㉣ 가로줄무늬
⑤ · · ㉤ 세로줄무늬
⑥ · · ㉥ 체크무늬
보기
헐렁하다 꽉 끼다
할인하다 치수
화려하다 어울리다
마음에 들다 촌스럽다
유행하다
1) 옷이 너무 작아요. 한 더 큰 옷을 주세요.
2) 요즘 사람들이 파란색 옷을 많이 입어요. 색깔이에요.
3) 지금 이 옷은 싸게 살 수 있어요.
4) 저는 이 치마가 . 색깔도 예쁘고 디자인도 세련됐어요.
5) 수지 씨는 빨간색 옷이 잘 .
6) 티셔츠가 너무 작아서 . 좀 불편해요.
7) 이 옷은 색깔도 무늬도 . 아무도 안 입을 거예요.
이 꽃무늬 원피스는 디자인이 너무 . 무늬가 없는

8)
원피스를 보여 주세요.
9) 바지가 너무 커서 많이 . 조금 작은 걸로 주세요.

2-1 보기 처럼 ‘말고’를 사용해서 문장을 완성하세요.
보기 물방울무늬(x)/꽃무늬(o)
=> 물방울무늬 말고 꽃무늬 치마를 주세요.
티 셔 츠 가
1) 줄무늬(x) 체크무늬(o) ⇒
어때요?
타요.
2) 버스(x) 지하철(o) ⇒
퇴근 시간에는 길이 많이 막혀요.
사요.
3) 컴퓨터(x) 노트북(o) ⇒
가지고 다니기 더 편해요.
공포 코미디
4) ⇒ 보는 게 어때요? 저는 무서운 영화는 싫
영화(x) 영화(o)
어해요.
주세요.
5) 세비체(x) 퀘사디아(o) ⇒
저는 해산물을 못 먹어요.
아기 돌에는 선물
6) 아기 옷(x) 금반지(o) ⇒
하는 게 좋아요.
점원 : 어서 오세요. 어떤 옷을 찾으세요?
손님 : 요즘 날씨가 많이 더워요. 시원한 옷을 하나
사려고요.
1) <옷가게> ⇒
점원 : 그럼 이 반바지는 어떠세요?
손님 : 좀 보
여 주세요. 바지보다 치마가 더 편해요.
점원 : 어서 오세요. 뭘 찾으세요?
손님 : 컴퓨터를 한 대 사려고요. 지금 쓰고 있는
컴퓨터가 오래되어서 너무 느려요.
점원 : 이 노트북이 새로 나왔어요. 아주 작고 가벼
2) <컴퓨터 가게> ⇒
워요.
손님 : 좀 보
여 주세요. 저는 집에서만 쓸 거예요. 그러니
까 작은 노트북은 필요 없어요.
점원 : 어서 오세요. 뭘 드릴까요?
손님 : 비빔밥 하나 하고 김치찌개 하나 주세요.
점원 : 저, 죄송합니다. 를
3) <한국 음식점> ⇒
드리면 안 될까요? 오늘 김치가 없어서 김치
찌개를 못 해요.
손님 : 알겠어요. 그럼 된장찌개를 주세요.
점원 : 어서 오세요. 뭘 찾으세요?
손님 : 일할 때 신을 신발을 하나 사려고요.
4) <신발 가게> ⇒ 점원 : 그럼 이 운동화는 어떠세요?
손님 : 음. 없어요?
양복이랑 같이 신을 거예요.
2-3 보기 처럼 ‘-는/(으)ㄴ 것 같다’를 사용해서 쓰세요.
보기
치마가 짧다
치마가 짧은 것 같아요.
⇒
1) 크기가 잘 맞다 ⇒
셔츠가 너무 꽉
2) ⇒
끼다
침대가 좀
3) ⇒
불편하다
색깔이 좀
4) ⇒
촌스럽다
모자가 잘
5) ⇒
어울리다
6) 디자인이 화려하다 ⇒
7) 바지가 헐렁하다 ⇒
8) 치마가 좀 길다 ⇒
보기 가 : 우리 다른 가게로 가요.
이 가게는 조금 비싼 것 같아요.
나 : 네, 그래요. 저기에 가격이 조금 더 싼 가게가 있어요.
가 : 치마가 좀 . 조금 긴 것으로 입어 볼까요?

1) 나 : 아니에요. 수지 씨는 다리가 예뻐서 짧은 치마가 더 잘 어울려
요.
가 : 이 꽃무늬 티셔츠 어때요? 잘 어울려요?

2) 나 : 음... 너무 . 소피아 씨는
무늬가 없는 옷이 더 잘 어울려요.
가 : 어제 TOPIK 시험을 봤죠? 시험이 어땠어요? 많이 어려웠어요?

3) 나 : 아니요. 생각보다 . 시험을 잘
본 것 같아요.
가 : 오늘은 날씨가 많이 . 사람들이

4) 두꺼운 옷을 많이 입고 있어요.
나 : 네, 조금 추워요. 저도 추워서 옷을 따뜻하게 입었어요.
가 : 방이 조금 . 불 좀 켜 주시
5) 겠어요.
나 : 네, 알겠어요.
가 : 요즘 한국은 .
6)
나 : 네, 맞아요. 우리나라도 요즘 취직하기가 어려워요.
읽기 1 Lectura 1
[옷가게에서]
점 원 : 어서 오세요. 어떤 옷을 찾으세요?
에 바 : 원피스를 하나 사려고요.
점 원 : 그럼 이 물방울무늬 원피스는 어떠세요? 이게 요즘 유행하는
스타일이에요. 디자인도 세련됐고요.
에 바 : 네. 예쁘네요. 그런데 길이가 너무 짧은 것 같아요. 이거 말고
조금 덜 짧은 건 없어요?
점 원 : 물론 있지요. 그런데 손님한테는 긴 것보다 짧은 게 더 잘 어
울려요. 한번 입어 보세요.
에 바 : 네, 알겠어요. 저기에서 입어 보면 되지요?
[옷을 입어 본 후]
점 원 : 어머, 너무 잘 어울리세요.
에 바 : 그래요? 그런데 옷이 꽉 끼어서 조금 불편해요. 한 치수 큰
걸로 입어 볼 수 있어요?
점 원 : 물론이죠. 색깔은 마음에 드세요? 이 색 말고 분홍색, 하늘색,
하얀색도 있어요.
에 바 : 그럼 하늘색으로 입어 볼게요. 이 색은 조금 촌스러운 것 같아
요.
[계산할 때]
에 바 : 이걸로 주세요. 얼마예요?
점 원 : 네, 500 페소입니다.
에 바 : 너무 비싸네요. 조금 깎아주시면 안 돼요?
점 원 : 죄송하지만 지금 20% 할인하고 있어서 더 깎아드릴 수 없어
요.
① 에바는 원피스를 사러 옷가게에 갔습니다. ( ○ × )
② 에바가 입은 원피스는 길이가 짧아서 조금 불편했습니다. ( ○ × )
2) 에바는 어떤 옷을 사려고 합니까?
요즘 스타일의 원피스, 디자인이 원피스, 무늬

의 색 원피스

읽기 2 Lectura 2
“ ”
계절에 어울리는 디자인과 색의 옷을 입으면 세련된 느낌을 줍니다. 각 계

절마다 잘 어울리는 디자인과 색깔은 무엇일까요?
먼저 봄은 새롭게 시작하는 느낌이 있습니다. 그래서 꽃무늬가 잘 어울립니
다. 그리고 초록색과 연두색, 노란색은 따뜻한 느낌이 있어서 봄과 잘 어울리
는 색입니다. 여름에는 날씨가 덥기 때문에 시원한 느낌을 주는 옷들이 좋습
니다. 물방울무늬의 옷은 시원한 느낌을 줍니다. 그리고 하늘색이나 파란색도
시원한 느낌을 주기 때문에 무더운 여름에 잘 어울립니다. 가을과 겨울에는
밝은 색보다는 어두운 색이 잘 어울립니다. 그래서 ㉮이 계절에는 갈색이나
회색, 베이지색 등의 옷을 입는 것이 좋습니다. 또 물방울무늬나 꽃무늬 말고
줄무늬나 체크무늬의 옷이 더 잘 어울립니다.

① 여름에는 물방울무늬와 하늘색, 파란색 옷이 잘 어울립니다. ( ○ , × )
② 가을에는 체크무늬와 갈색 옷을 입으면 잘 어울립니다. ( ○ , × )
2) ‘㉮이 계절’은 무슨 계절입니까?
3) 이 글의 제목으로 잘 어울리는 것을 윗글에서 찾아 쓰세요.
[같이 말하기]
※ 친구에게 어떤 옷이 잘 어울립니까? <읽기 1>처럼 친구와 잘 어울리

는 옷에 대해 이야기해 보세요.
원피스, 미니스커트, 청바지, 반바지, 블라우스, 카디건, 티셔츠
무슨 옷
등
물방울무늬, 체크무늬, 가로줄무늬, 세로줄무늬, 꽃무늬, 민무
무슨 무늬
늬 등
빨간색, 주황색, 노란색, 초록색, 파란색, 남색, 보라색, 흰색,
무슨 색
검은색, 회색, 분홍색, 갈색, 하늘색, 연두색, 베이지색 등
(치마/바지)길이가 짧다/길다, 소매가 짧다/길다/없다, 디자인
스타일
이 화려하다/수수하다
[혼자 말하기]
※나에게는 어떤 옷이 잘 어울립니까? 친구들에게 말해 보세요..

[계절에 어울리는 패션]
1) 여러분 나라의 사람들은 각 계절마다 어떤 옷을 입습니까?
봄 여름 가을 겨울
무늬
색깔
※ <읽기 2>처럼 여러분 나라에서 계절에 어울리는 패션에 대해서 써 보

세요.

종합 연습 2

1. 민수 : 치엔 씨, 처음 보는 옷이에요. ( ) 산 옷이에요?
치엔 : 네, 어제 사서 오늘 처음 입었어요. 예쁘죠?
① 다시 ② 새로 ③ 아까 ④ 오래
2. 점원 : 어때요? 이 옷은 잘 맞아요?
수진 : 아니요. 너무 ( ) 조금 불편해요. 한 치수 큰 것으로
주세요.
① 편해서 ② 잘 맞아서 ③ 길어서 ④ 꽉 껴서
3. 가 : 민호 씨, 지금 뭐 해요?
나 : 지금 ( ) 있어요. 입을 옷이 하나도 없어요.
① 방을 치우고 ② 설거지를 하고
③ 빨래를 하고 ④ 옷을 정리하고
※ 【4-5】 <보기>와 같이 밑줄 친 부분과 반대되는 뜻을 가진 것을 고르

세요.
<보기> 가: 이거 어려워요?
나: 아니요, ( ).
❶ 쉬워요 ② 작아요 ③ 아파요 ④ 많아요

4. 가: 세탁소에 옷을 찾으러 왔어요?
나: 아니요. ( ) 왔어요.
① 다리러 ② 맡기러 ③ 빌리러 ④ 빨

래하러
5. 가: 어제 산 옷인데 조금 촌스럽지 않아요?

나: 아니요. 아주 예뻐요. 디자인도 ( ).
① 어울리고요 ② 세련됐고요
③ 화려하고요 ④ 마음에 들고요

6. 가 : 휴가 동안 뭐 했어요?
나 : 이번 휴가에는 사일 동안 집에만 있었어요.
① 이틀 ② 사흘 ③ 나흘 ④ 열흘
7. 가 : 민호 씨는 휴가를 어떻게 보내고 싶어요?

나 : 하루쯤은 교외로 나가서 바람을 좀 쐬고 싶어요.
① 고향에 내려가서 ② 가족이 다 같이 모여서

③ 바닷가에 놀러 가서 ④ 외국에 여행가서
8. 가 : 어때요? 이 옷은 잘 맞아요?
나 : 아니요. 이건 너무 작아서 좀 불편해요. 한 치수 큰 걸 입어 볼게요.
① 헐렁해서 ② 꽉 끼어서 ③ 어울려서 ④ 촌스러워서

9. 가 : 수지 씨는 방학에 계획이 있어요? 뭐 할 거예요?

나 : 이번 방학에는 잠깐 한국에 ( ).
① 갔다 왔어요 ② 갔다 오고 있어요
③ 갔다 오기로 했어요 ④ 갔다 오는 것 같아요
10. 가 : 손님은 이 분홍색 치마가 더 잘 어울리는 것 같아요.

나 : 그래요. 그럼 빨간색 ( ) 분홍색 치마를 주세요.
① 이나 ② 동안 ③ 보다 ④ 말고
11. <동안>
가 : 수지 씨, 언제부터 언제까지 방학이에요?
나 : 12월 1일부터 12월 31일까지 방학이에요.
12. <-기가 어렵다>

가 : 후안 씨, 취직 준비는 잘 하고 있어요?
나 : 열심히 하고 있어요. 그런데 요즘은 .
13. <-는/(으)ㄴ 것 같다>

가 : 이 체크무늬하고 물방울무늬 중에서 뭐가 예뻐요?
나 : 저는 물방울무늬가 더 .
14. 다음과 내용이 다른 것을 고르세요.

저는 지금 대학교 4학년입니다. 조금 있으면 대학교를 졸업하고 취직을
해야 합니다. 그래서 저는 요즘 열심히 취직 준비를 하고 있습니다. 특히
외국어 공부를 열심히 하고 있습니다. 한국어를 배우려고 세종학당에도 다
니고 혼자서 한국어능력시험 공부도 하고 있습니다. 세종학당에서 한국어를
배우는 것은 재미있지만 한국어능력시험은 혼자 준비하기 어렵습니다. 그리
고 컴퓨터 자격증이 있으면 취직하기가 쉽습니다. 그래서 컴퓨터 자격증 시
험도 준비하고 있습니다.
① 컴퓨터 자격증이 있으면 취직할 때 좋습니다.

② 이 사람은 한국어를 재미있게 공부하고 있습니다.
③ 이 사람은 취직하려고 외국어 공부를 열심히 하고 있습니다.
④ 이 사람은 세종학당에서 한국어능력시험을 준비하고 있습니다.
15. 아래의 표와 내용이 다른 것을 고르세요.
① 외국인 관광객이 가장 많이 하는 것은 쇼핑이다.

② 가장 인기 있는 관광지는 쇼핑을 할 수 있는 명동이다.
③ 외국인 관광객 10명 중 4명은 한국음식을 먹는 편이다.
④ 한국에 여행을 오는 사람들은 관광보다 콘서트에 더 많이 간다.
<쓰기> 휴가 계획에 대한 글을 쓰세요.

◦ 언제 휴가를 갈 것입니까?
◦ 어디로 휴가를 갈 것입니까?
￮ 왜 그곳으로 휴가를 가려고 합니까?
◦ 휴가지에서는 무엇을 할 계획입니까?
⇒
<문화2 - 한국인의 휴가>
Las vacaciones de los coreanos.
한국인들은 휴가를 어떻게 보낼까요?

¿Como pasan las vacaciones los coreanos?
☞몇 년 전까지만 해도 한국인들은 휴가하면 보통 한여름 바다에서 즐기는

해수욕을 떠올렸다. 그러나 최근 들어 한국인들이 휴가를 떠나는 시기, 지
역, 활동이 다양해졌다. 한국인의 휴가에 대해서 알아보자.
Hasta hace pocos años los coreanos normalmente pensaban en pasar las
vacaciones en la playa durante el verano, sin embargo estos días los lugares
que visitan durante las vacaciones y las actividades que realizan dependen de
la temporada del año.
휴가 시기: 언제 갈까?
La temporada de las vacaciones: ¿cuando se van de vacaciones?
⦁한국인들이 휴가를 가장 많이 즐기는 시기는 여름이다. 7,8월에 직장인들은 일주

일 내외의 휴가를 즐긴다. 그러나 요즘은 휴가 시기가 다양해져, 봄, 가을, 겨울에
도 휴가를 즐기는 사람들이 많아졌다.
En común los coreanos disfrutan más las vacaciones en verano, durante julio y agosto
los trabajadores toman más o menos una semana de vacaciones. Sin embargo hoy en
día la temporada de las vacaciones es muy diversa y también se van de vacaciones
en primavera, otoño e inverno.
☞봄의 휴가
Vacaciones de primavera.
☞한여름의 휴가
Vacaciones de verano.
☞가을의 휴가
Vacaciones de otoño.
☞겨울의 휴가
Vacaciones de invierno
휴가 장소: 어디로 갈까?
El lugar de las vacaciones: ¿A dónde se van?
⦁예전 한국인들은 휴가에 국내 여행을 많이 갔다. 여름 휴가철에는 시원한 바다가

있는 동해나 부산에 많이 갔고 겨울에는 스키를 타려고 강원도를 즐겨 찾았다. 그
렇지만 요즘은 휴가 시기가 다양해지면서 휴가 지역도 매우 다양해졌다. 해외로 여
행을 떠나는 사람들도 많아졌고 색다른
국내 여행지를 찾는 경우도 많다. 특색 있는 한국의 관광지를 소개받고 싶으면,
한국관광공사에서 제공하는 누리집(http://www.visikorea.co.kr)을 방문해 보는 것도
좋다. 한국에서 가 볼만한 흥미로운 휴가지 정보를 다양하게 얻을 수 있다.
Antes los coreanos viajaban por corea en las vacaciones. En verano iban mucho a
Busan que está cerca del Mar del Este y en invierno visitaban a Gangwondo para
esquiar. Pero hoy en día pasan las vacaciones en lugares y temporadas diferentes.
Muchos coreanos van de viaje al extranjero o visitan los lugares exóticos de Corea. Si
quieren conocer sobre esos lugares, pueden visitar la página
web(http://www.visitkorea.or.kr) que ofrece la Organización de Turismo de Corea,
donde pueden conseguir información sobre los lugares interesantes para visitar.
☞담양의 죽녹원 Damyang Juknokwon
☞경기도 시화호 갈대 습지 Humedal de cañas en el Lago Sihwa, Gyeonggido
☞삼척시의 환선굴 Cueva Hwanseon de Samcheok
☞리조트 Villa turística
휴가 활동: 무엇을 할까?

Las actividades de vacaciones: ¿qué hacen?
⦁한국인들은 계절과 지역에 맞는 다양한 휴가 활동을 즐긴다. 자연 속에서 즐기는

레포츠, 맛집 여행, 자전거 국토 횡단, 제주도 올레길 트레킹, 팜스테이 같은 체험
활동을 즐긴다. 다양한 체험 활동들 가운데 외국인들에게는 절에서 지내는 템플스
테이도 인기가 많다.
Las actividades que hacen los coreanos en vacaciones dependen del lugar y de la
temporada. Les gusta hacer deportes en la naturaleza, recorridos gastronómicos, viajar
por todo Corea en bicicleta, caminar en Ollegil de la Isla Jeju etc. Hospedarse en un
templo es una actividad muy popular entre los extranjeros.
☞자전거 국토 횡단 Recorrido del país en bicicleta
☞팜스테이 Estancia en una granja
☞템플스테이 Estancia en un templo
☞야외에서 즐기는 레포츠 Deportes al aire libre
한국인들의 휴가가 대부분1주일 정도로 짧다면, 대학생들은 여름과 겨울에 각각 두
달 동안의 긴 방학이 있다. 대학생들은 방학 때 배낭여행을 떠나거나 외국어공부,
아르바이트 등을 하기도 하고 다양한 봉사활동에 참여하기도 한다.
Mientras que los trabajadores tienen vacaciones cortas de aproximadamente una
semana, los universitarios tienen vacaciones de aproximadamente 2 meses en verano y
2 meses en invierno. Durante vacaciones los universitarios viajan con mochila,
estudian idiomas extranjeros, trabajan medio tiempo o hacen actividades de
voluntariado etc.
여러분들은 휴가를 어떻게 보내요?

¿Como pasan las vacaciones ustedes?
여러분의 휴가와 한국인들의 휴가는 어떻게 달라요?

¿Hay alguna diferencia entre las vacaciones de los coreanos y las de
ustedes?
제 7 과 여행과 방문
Lecció́n 7 El viaje y las visitas

1-1 그림과 알맞은 것을 연결하세요.
1) · · ① 기념 촬영을 하다
2) · · ② 야경을 보다
3) · · ③ 해돋이를 보다
4) · · ④ 유적지를 방문하다
5) · · ⑤ 콘서트장/공연장에 가다
물건을 싸게 사다/구입하
6) · · ⑥
다
7) · · ⑦ 해양 스포츠를 즐기다
8) · · ⑧ 축제에/행사에 참가하다
1-2 보기 에서 알맞은 답을 골라 빈칸에 쓰세요..
보기
여권 환전을 하다
예매하다 예약하다
짐을 싸다 비자를 받다
1) 한국에서는 페소로 물건을 살 수 없어요. 쇼핑하기 전에
2) 내일 페루로 여행을 가려고 지금
숙소를 때 이 안내 책자를 보세요.

3)
깨끗하고 좋은 호텔이 많이 있어요.
4) 비행기를 타기 전에 비행기 표와 을/를 준비해야 해요.
기차표나 버스표는 인터넷으로 것이

5)
더 편하고 할인도 받을 수 있어요.
6) 해외여행을 갈 때는 미리 여권을 준비하고 해요.


2-1 보기 처럼 ‘-(으)ㄹ 수 있다/없다’를 사용해서 쓰세요.
운전하다
보기
⇒ 가 : 운전할 수 있어요?
나 : 네, 운전 할 수 있어요. /
아니요, 운전 할 수 없어요. (운전 못 해요.)
여기에서 기념 가 :
1) ⇒
촬영을 하다 나 :
가 :
2) 자전거를 타다 ⇒
나 :
여기에서 수영을 가 :
3) ⇒
하다 나 :
여기에서 가 :
4) ⇒
해돋이를 보다 나 :
입장료를 할인 가 :
5) ⇒
받다 나 :
여기에서 가 :
6) ⇒
비행기표를 사다 나 :
2-2 보기 처럼 대화를 완성하세요.
보기 가 : 수지 씨는 운전할 수 있어요?
나 : 네, 운전할 수 있어요. 그런데 차가 없어요.
가 : 학생이면 입장료를 할인 받을 수 있어요?

1)
나 : 네, 학생증을 가져오시면 .
가 : 멕시코에서 열리는 세르반티노 축제는 몇 월 며칠에 시작해요?

2) 나 : 세르반티노 축제는 과나후아토에서 매년 10월에 열려요. 10월에
과나후아토에 오시면 .
가 : 호세 씨의 나라에서는 스키를 많이 타요?

3) 나 : 아니요. 우리나라는 겨울에 눈이 안 와요.
그래서 .
가 : 내일 아침에 몇 시에 일어나면 해돋이를 볼 수 있을까요?

4)
나 : 내일은 날씨가 안 좋아서 .
가 : 어디에서 디지털 카메라를 싸게 구입할 수 있어요?

5)
나 : 전자 제품은 백화점보다 인터넷으로 .
가 : 소피아 씨는 한국어를 할 수 있어요?

6)
나 : 네, 세종학당에서 한국어를 배워요. 그래서 .

2-3 보기 처럼 ‘-(으)ㄴ’을 사용해서 쓰세요.
보기
어제 저는 한국에서 온 친구 (한국에서 왔다) 를 만났어요.
이번 주말에는 책 (어렸을 때 읽었다) 을

1)
다시 읽을 거예요.
오늘은 미리 인터넷으로 콘서트 (예매했다) 를

2)
보러 갈 거예요.
이 김치는 제가 집에서 김치 (직접 만들었다)

3)
예요.
배가 아파요. 어제 세비체 (친구들과 먹었다)

4)
가 상한 것 같아요.
오늘 저녁에는 어제 식당 (예약했다)에서
5)
저녁을 먹기로 했어요.
새로 집 (이사했다) 은 너무 넓어서 청소하기가

6)
힘들어요.
7) 지난번에 토픽 시험 (봤다) 은 조금 어려웠어요.
어제 커피숍에서 노래 제목(들었다) 이 기억
8)
안 나요.
가 : 와, 치즈 케이크네요. 맛있겠어요.
1) 나 : 케이크예요. 우리 같이 먹어요.
가 : 정말요? 소피아 씨가 이 케이크를 직접 만들었어요?
가 : 담배를 이제 끊기로 했어요.

2)
나 : 잘 생각했어요. 10년 동안 피웠으면 이제 끊어야 해요.
가 : 고등학교 때 스페인어를 배웠어요. 그런데 지금은 전혀 생각나

3) 지 않아요.
나 : 저도 프랑스어를 전혀 못 해요.
가 : 여보세요? 세종 여행사지요?
나 : 네. 무엇을 도와드릴까요?
가 : 지난 주에 인터넷으로 비행기표를 예매했어요. 그런데 취소하고
4)
싶어요.
나 : 네, 그럼 비행기표를 취소
해 드리겠습니다.
가 : 사람이 누구예요?
5)
나 : 에바 씨가 어제 결석했어요.
가 : 최근에 책이 뭐예요?
6)
나 : 얼마 전에 돈키호테를 재미있게 읽었어요.
읽기 1 Lectura 1
디에고 : 민호 씨, 세마나 산타 때 여행을 잘 다녀왔어요?

민 호 : 네, 잘 다녀왔어요? 디에고 씨도 고향에 잘 다녀왔지요?
디에고 : 그럼요. 잘 다녀왔어요. 민호 씨는 어디에 여행을 다녀왔어요?
민 호 : 저는 페루로 여행을 갔다 왔어요.
디에고 : 그럼 호세 씨도 같이 갔어요?
민 호 : 네, 호세 씨하고 같이 갔어요. 그래서 호세 씨 가족들도 만나고
같이 식사도 했어요. 그리고 호세 씨가 마추픽추도 안내해 줘서
정말 편하게 여행했어요.
디에고 : 마추픽추는 어땠어요?
민 호 : 마추픽추는 정말 좋았어요. 마추픽추에서 해돋이를 보면 정말
멋있을 것 같았어요. 이 사진이 마추픽추에서 찍은 사진이에요.
디에고 : 와! 마추픽추에서 해돋이를 봤어요? 정말 멋있었겠어요.
민 호 : 아니요. 보지는 못 했어요. 보고 싶었어요.
디에고 : 아, 정말 재미있었겠어요. 다음에는 저도 함께 여행을 가요.
① 민호는 세마나 산타에 디에고와 함께 페루를 여행했다. ( ○ , × )

② 마추픽추에서 본 해돋이는 정말 멋있었다. ( ○ , × )
2) 민호가 여행에서 한 일을 모두 고르세요.
유적지를 방문했다 공연장에 갔다 해돋이를 구경했다

기념 촬영을 했다 축제에 참가했다 쇼핑을 했다
읽기 2 Lectura 2
저는 이번 세마나 산타에 페루에 여행을 갔습니다. 호세 씨 가족이 페루에

살아서 호세 씨와 함께 갔습니다. 호세 씨의 부모님에게 초대를 받아서 함께
저녁 식사를 했습니다. 호세 씨의 부모님은 아주 친절하신 분들이었습니다.
그리고 호세 씨의 부모님이 만든 페루 음식도 아주 맛있었습니다. 특히 페루
의 ‘세비체’는 멕시코에서 먹은 세비체와는 많이 달랐습니다.
호세 씨가 안내를 해줘서 리마 시내도 구경했습니다. 리마는 큰 도시이고
유명한 관광지여서 사람들도 많고 관광객들도 많았습니다. 하지만 호세 씨가
빌린 자동차를 타고 편하게 여행을 할 수 있었습니다.
페루 여행에서 가장 기억에 남는 것은 마추픽추입니다. 마추픽추는 높은 산
속에 있는 유적지입니다. 그래서 올라갈 때 조금 힘들었습니다. 그리고 이렇
게 높은 산 위에 큰 돌을 어떻게 옮겼길 수 있었을까? 궁금했습니다. 힘들게
올라가서 본 마추픽추는 너무 멋있었습니다. 그래서 호세 씨와 함께 기념 촬
영을 했습니다. 이번 페루 여행은 아주 즐거웠습니다.
① 호세의 부모님이 초대해서 함께 세비체를 만들었다. ( ○ × )

② 호세가 빌린 자동차로 마추픽추에 편하게 올라갈 수 있었다. ( ○ × )
2) 마추픽추가 무엇입니까? 윗글에서 찾아서 쓰세요.
.
3) 이 사람이 여행에서 한 일을 다음 표에 정리해 보세요.
여행지 :
한 일 느낀 점
[같이 말하기]
※ 방학이나 휴가에 여행 계획이 있습니까? 여행 계획을 세워보고 친구와

여행 계획에 대해 이야기해 보세요.
나 친구
★ 가고 싶은 여행지
￭￭
★ 여행에서 하고 싶은 일 ￭￭
￭￭
￭￭
★ 여행 준비
￭￭
[혼자 말하기]
※ 여러분은 어디를 여행해 봤습니까? 자기의 여행 경험을 친구들에게 말

해 보세요.
[나의 여행 경험]
1) 여러분은 어디를 여행해 봤습니까? 그리고 여행지에서 무엇을 했습니

까?
여행지 :
한 일 느낀 점
2) <읽기 2>처럼 여러분 여행 경험에 대해 써 보세요.

제 8 과 공공 예절
Lecció́n 8 Las reglas sociales

1) · ① 작품을 만지다
2) · · ② 잔디밭에 들어가다
휴대 전화를 사용하
3) · · ③
다
음식을 가지고 들어
4) · · ④
가다
5) · · ⑤ 쓰레기를 버리다
6) · · ⑥ 음악을 크게 틀다
7) · · ⑦ 큰 소리로 떠들다
8) · · ⑧ 담배를 피우다
보기
시켜 먹다 애완동물을 기르다
볼펜을 주다 주차하다
밤에 피아노를 치다 풀다
금연 공공장소
1) 도서관이나 공원은 많은 사람들이 이용하는 입니다.
2) 병원에서는 담배를 피울 수 없어요. 병원은 건물이에요.
3) 식당에서는 큰 소리로 코를 지 마세요.
에바 : 수지 씨는 집에 강아지가 있어요?
4)
수지 : 아니요. 제가 사는 아파트에서는 .
5) 오늘 수업 후에 우리 집에 가서 같이 피자를 ?
어제 밤에는 너무 시끄러워서 잠을 못 잤어요.

6)
옆집 이웃이 .
영화관에서 영화를 볼 때 다른 사람들에게 행동을

7)
하지 마세요.
8) 여기는 주차금지입니다. 이 건물 앞에 .

2-1 보기 처럼 그림을 보고 ‘-(으)면 안 되다’를 사용해서 쓰세요.
휴대 전화를 사용하다
보기
⇒ 휴대 전화를 사용하면 안 돼요.
1) 음식을 가지고 들어가다 ⇒ .
2) 작품을 만지다 ⇒ .
3) 음악을 크게 틀다 ⇒ .
4) 잔디밭에 들어가다 ⇒ .
5) 담배를 피우다 ⇒ .
6) 쓰레기를 버리다 ⇒ .
7) 큰 소리로 떠들다 ⇒ .
2-2 보기 처럼 다음 장소에서 하면 안 되는 것을 말해 보세요.
보기 가 : 극장에서 무엇을 하면 안 돼요?

나 : 극장에서 큰 소리로 떠들면 안 돼요.
가 : 박물관에서 무엇을 하면 안 돼요?

1)
나 : .
가 : 공원에서 무엇을 하면 안 돼요?

2)
나 : .
가 : 식당에서 무엇을 하면 안 돼요?

3)
나 : .
가 : 미술관에서 무엇을 하면 안 돼요?

4)
나 : .
가 : 교실에서 무엇을 하면 안 돼요?

5)
나 : .
가 : 도서관에서 무엇을 하면 안 돼요?

6)
나 : .
2-3 보기 처럼 ‘-아/어도 되다’와 ‘-(으)면 안 되다’를 사용해서 쓰세요.
보기
피아노를 치다
⇒ 가 : 밤에 피아노를 쳐도 돼요?
나 : 아니요, 밤에
피아노를 치면 안 돼요.
가 : 기숙사에서 ?
1) 음식을 시켜 먹다 ⇒
나 : 아니요, .
가 : 밤에 ?
2) 세탁기를 사용하다 ⇒
나 : 아니요, .
물건을 복도에 가 : ?
3) ⇒
내놓다 나 : .
가 : 기숙사에 ?
4) 손님을 데려오다 ⇒
나 : .
건물 앞에 가 : ?
5) ⇒
주차하다 나 : .
큰 강아지를 가 : 아파트에서 ?
6) ⇒
기르다 나 : 아니요, .
보기 가 : 밤에 피아노를 쳐도 돼요?
나 : 아니요, 너무 늦은 시간에 피아노를 치면 안 돼요.
가 : 실례지만 ?
1)
나 : 네, 괜찮습니다. 앉으세요.
가 : 아파트에서 ?
2)
나 : 아니요, 아파트에서 강아지나 고양이를 기르면 안 돼요.
가 : 이 과자를 ?
3)
나 : 안 돼요. 아직 계산을 안 했어요.
가 : 언제 쓰레기를 ?
4)
나 : 수요일하고 금요일에는 쓰레기를 내놓아도 괜찮아요.
가 : 여기에서 낚시를 할 수 있어요?

5)
나 : 네, 여기에서 ?
가 : 여기에서 수영할 수 있어요?

6)
나 : 네, 여기는 안전하니까 ?
읽기 1 Lectura 1
후 안 : 수지 씨, 이사 잘 했어요?
수 지 : 네, 후안 씨. 어제 기숙사로 이사했어요.
후 안 : 기숙사는 어때요?
수 지 : 좋아요. 깨끗하고 집값도 비싸지 않아요. 그런데 혼자 살 때보다
는 불편한 게 좀 많아요.
후 안 : 불편한 거요? 어떤 게 불편해요?
수 지 : 여러 사람이 같이 사니까 음악을 크게 틀면 안 돼요. 그리고 밤
늦게 세탁기를 사용해도 안 돼요. 그리고 전화할 때 너무 큰 소
리로 이야기하는 것도 안 돼요.
후 안 : 그럼 기숙사에서 음식을 만들어 먹어도 돼요?
수 지 : 기숙사에서 음식을 만들어 먹어도 되지만 냄새가 너무 많이 나
는 음식은 다른 사람들이 싫어할 거예요.
후 안 : 그럼 제가 기숙사에 놀러 가서 멕시코 음식을 만들어 줄게요.
수 지 : 고마워요. 그런데 기숙사에서 음식을 만들어 먹어도 되지만 손님
을 데려오면 안 돼요.
후 안 : 그래요? 정말 기숙사는 지켜야 하는 공공 예절이 많이 있네요.
① 수지와 후안은 기숙사에서 살고 있다.

( ○ × )
② 혼자 사는 것은 기숙사에서 사는 것보다 불편한 게 많이 있다.
( ○ × )
2) 기숙사에서 해도 되는 것과 하면 안 되는 것을 표시하세요.
음악을 크게 듣는다. ○ ×
친구나 부모님과 전화를 한다. ○ ×
낮에 세탁기를 사용한다. ○ ×
음식을 만들어 먹는다. ○ ×
손님을 초대해서 파티를 한다. ○ ×

읽기 2 Lectura 2
요즘 한국에서는 담배를 피울 수 없는 곳들이 많아지고 있습니다. 담배를 피

우면 안 되는 곳에는 ‘금연’이라는 표지판이 붙어 있습니다. 예전에는 이런
금연 표시가 주로 건물 안에만 있었는데 요즘에는 길거리, 버스 정류장, 공원
과 같은 야외에서도 많이 볼 수 있습니다. 그리고 최근에는 술집이나 노래방,
당구장과 같은 곳에서도 이 금연 표시를 많이 볼 수 있습니다.
금연 표시가 있는 곳에서 담배를 피우면 벌금을 내야 합니다. 하지만 벌금
을 안 내려고 담배를 안 피우는 것보다 건강과 다른 사람들을 위해서 담배를
안 피우는 것이 좋습니다. 금연은 여러 사람들이 같이 이용하는 공공장소에서
꼭 지켜야 하는 공공 예절입니다.

① 금연 표시가 있으면 담배를 피우면 안 된다.
( ○ × )
② 사람들이 많은 장소에서 담배를 피우는 것은 공공 예절이 아니다.
( ○ × )
2) ‘금연’ 표시는 어디에 있습니까?
.
[같이 말하기]
※ 공공장소에 해도 되는 것과 하면 안 되는 것에 대해서 친구와 이야기

해 보세요.
나 친구
▶ 식당에서 큰 소리로 코를 풀어도 돼요. ▶

▶ ▶
▶ ▶
▶ ▶
▶ ▶
예)
가 : 식당에서 큰 소리로 코를 풀어도 돼요?
나 : 네, 식당에서 큰 소리로 코를 풀어도 돼요. / 아니요, 식당에서 큰 소리
로 코를 풀면 안 돼요.
[혼자 말하기]
※ 여러분 나라에서 지켜야 하는 공공 예절에 대해서 이야기해 보세요.

[우리나라의 공공 예절]
1) 여러분 나라에서 꼭 지켜야 하는 공공 예절은 무엇입니까?
★어디에서
★언제
★무엇을
★하면 안 돼요
★왜 안 돼요?
2) <읽기 2>처럼 여러분 나라에서 지켜야 하는 공공 예절에 대해 써 보세요.

제 9 과 생활 습관
Lecció́n 9 Las costumbres de lavida

보기
천천히 씹어 먹다 규칙적으로 하다
계단을 이용하다 스트레칭을 하다
자세를 바르게 하다 충분히 쉬다
건강을 지키다
1) 물을 많이 마시고 식사를 것이 건강에 좋아요.
가 : 이번 주에 일이 많아서 정말 피곤하네요.
2)
나 : 주말 동안 집에서 .
가 : 요즘 어떤 운동을 하고 있어요?
3)
나 : 저는 매일 .
4) 건강을 위해서 엘리베이터 말고 .
민호 씨는 음식을 너무 빨리 먹는 것 같아요. 배가 아플 수 있으니까

5)
.
의자에 앉을 때 . 자세가 나쁘면 허리가

6)
아플 거예요.
가 : 평소 어떻게 ?
7)
나 : 일찍 자고 매일 아침에 조깅을 해요.
보기
미루다 편식을 하다
과식을 하다 군것질을 하다
늦잠을 자다 약속에 늦다
1) 점심에 밥을 너무 많이 먹었어요. 배가 아파요.
제 동생은 평소 과자, 초콜릿, 사탕을 좋아해서 밥을 잘 안 먹고

2)
.
3) 길이 많이 막혀서 .
4) 저는 자주 아침 수업에 늦어요.
어제 숙제가 많았지만 하기 싫어서 . 그래서 오늘 할 일이

5)
많아요.
저는 채소를 싫어해서 안 먹어요. 저의 나쁜 습관은

6)
것이에요.

2-1 보기 처럼 ‘마다’를 사용해서 바꿔 쓰세요.
저는 매일 조깅을 해요.
보기
⇒ 저는 날마다 조깅을 해요.
일요일 아침에 ⇒ 호세 씨는 친구들과

1)
항상 축구를 합니다.
⇒ 후안 씨의 가족은 칸쿤으로
2) 매년 여름에
가족 여행을 갑니다.
⇒ 소피아 씨는 시장에
3) 매년 아침에
가서 장을 봐요.
⇒ 디에고는 세종학당에서
4) 매주 토요일에
한국어를 공부해요.
⇒ 민호는 부모님께
5) 밤에 항상
전화를 드려요.
토요일하고 ⇒ 에바는 공원에서

6)
일요일에는 항상 친구들과 춤 연습을 해요.
※ 매일 = 날마다, 15일마다 = 보름마다, 매월 = 달마다, 매년 = 해마다

2-2 보기 처럼 그림을 보고 대화를 완성하세요.
보기
가 : 아침에는 항상 공원에서 조깅을 해요?

나 : 네, 아침마다 공원에 가서 조깅을 해요.
가 : 수지 씨는 왜 항상 수요일에 영화를 보러 가요?

1) 나 : 수요일에는 할인을 받을 수 있어요.
그래서 .
가 : 후안 씨는 주말에 뭐 해요?
2)
나 : 저는 .
가 : 호세 씨는 달마나 월급을 받아요?

3)
나 : 아니요. 저는 .
가 : 디에고 씨는 일 년에 한 번씩 외국으로 출장을 가

4) 요?
나 : 네, 저는 .
가 : 민호 씨, 방학에 여행한 나라 중에서 어느 나라가
가장 좋았어요?
5) 나 : 달랐어요. 멕시코는 음식이 맛
있었고, 칠레는 경치가 아름다웠고, 페루는 유
적지가 많아서 좋았어요.
가 : 보고타에 가는 버스가 언제 있어요?

6)
나 : 보고타에 가는 버스는 .
2-3 보기 처럼 ‘-기 전에’를 사용해서 쓰세요.
보기
7:00 운동 7:30 아침 식사
⇒ 아침을 먹기 전에 운동을 해요.
8:00 영어 학원 ⇒ 영어 학원에서 영어
1)
9:00 출근 공부를 해요.
배낭여행
2) ⇒ 갈 거예요.
졸업하다
스트레칭
3) ⇒ 하세요.
운동을 시작하다
음악을 듣다
4) ⇒ 들어요.
잠자다
손을 씻다
5) ⇒ 씻으세요.
요리하다
이를 닦다
6) ⇒ 닦아요.
잠자다
2-4 호세의 하루 일과입니다. 보기 처럼 질문을 해 보세요.
<하루 일과>
6:00 아침 운동 19:00 세종학당(한국어 공부)

7:00 아침 식사 20:00 저녁 식사
8:00 영어 학원 22:00 일기
9:00 출근 22:45 이를 닦다
16:00 회의 23:00 잠
18:00 퇴근
보기 가 : 호세 씨는 아침을 먹기 전에 뭐 했어요?
나 : 호세 씨는 아침을 먹기 전에 운동을 했어요.
가 :
1)
나 : 영어 학원에 가서 공부를 해요. 그리고 출근해요.
가 :
2) 나 : 아침을 먹어요. 아침을 안 먹고 영어 학원에 가면 배가 고파요.
가 :
3)
나 : 네 시에 회의가 있어요. 회의가 끝난 후에 퇴근할 거예요.
가 :
4)
나 : 세종학당에 가서 한국어를 공부해요. 그리고 저녁을 먹어요.
가 :
5)
나 : 일기도 쓰고 이를 닦은 후에 잠을 자요.
읽기 1 Lectura 1
<출근 길>
디에고 : 민호 씨, 지금 출근해요? 타세요. 제가 회사까지 태워 드릴게요.
민 호 : 고맙지만 괜찮아요. 이따가 회사에서 봐요.
<회사에서>
디에고 : 민호 씨는 왜 회사에 걸어서 출근해요?
민 호 : 요즘 좀 바빠서 따로 운동할 시간이 없어요. 그래서 가까운 거
리는 걸어 다니고 있어요.
디에고 : 그렇군요. 저도 그래요. 그럼 저도 민호 씨처럼 가까운 거리는
걸어서 다녀야겠어요. 또 특별히 하는 건 없어요?
민 호 : 특별히 하는 건 없지만 건강을 위해서 엘리베이터보다는 계단을
이용하고, 자기 전이나 일어난 후에 스트레칭을 하고 있어요. 그
리고 앉아 있을 때도 자세를 바르게 하려고 노력해요.
디에고 : 그렇게 하면 건강에 아주 좋을 것 같아요.
민 호 : 그리고 생활 습관도 아주 중요해요. 건강에 나쁜 습관들은 고치
는 게 좋아요.
디에고 : 건강에 나쁜 습관이요?
민 호 : 자기 전에 군것질을 하는 것하고 평소에 단 것을 많이 먹으면
건강에 안 좋아요.
디에고 : 그러면 이제 자기 전에는 음식을 많이 안 먹는 게 좋겠네요.
① 민호는 회사에 걸어서 출근한다. ( ○ × )

② 디에고는 바쁘지만 따로 운동을 하고 있다. ( ○ × )
③ 자기 전에 음식을 많이 먹는 것은 건강에 안 좋다. ( ○ × )
2) 민호가 건강을 위해서 하고 있는 것을 모두 찾아서 쓰세요.

읽기 2 Lectura 2
“ ”
최근에는 사람들이 건강한 생활에 관심이 많습니다. 그러면 어떤 습관들이

건강에 좋을까요?
저희 ‘세종 매거진’에서는 건강한 사람들을 찾아 인터뷰를 해봤습니다. 그
결과 건강한 사람들이 공통적으로 가지고 있는 습관이 있었습니다. ㉮그 5가
지 습관을 소개해 드립니다.
첫째, 채소를 많이 먹는다. 건강한 사람들은 공통적으로 채소를 많이 먹었습니다.

특히, 양배추, 브로콜리, 바나나, 고구마 등의 채소를 많이 먹습니다.
둘째, 담배를 안 피운다. 건강한 사람들은 담배를 안 피웁니다. 담배를 피우는 사람
들은 담배를 안 피우는 사람들보다 잠을 잘 자지 못하고, 암에 더 잘 걸립니다.
셋째, 많이 안 먹는다. 건강한 사람들은 과식을 하지 않습니다. 과식을 하거나 군것
질을 많이 하는 사람들은 그렇지 않은 사람들보다 자주 아픕니다.
넷째, 운동을 한다. 건강한 사람들은 운동을 많이 합니다. 특히 달리기나 자전거 타
기, 등산, 수영과 같은 운동이 건강에 좋습니다.
다섯째, 많이 웃는다. 건강한 사람들은 많이 웃습니다. 많이 웃으면 스트레스를 풀
수 있습니다.
① 건강한 사람들은 모두 비슷한 습관을 가지고 있다. ( ○ × )

② 건강한 사람들은 술과 담배를 하지 않는다. ( ○ × )
2) 위의 ‘㉮ 그’와 바꾸어 쓸 수 있는 말을 윗글에서 찾아 쓰세요.
3) 윗글의 제목을 만들어 보세요.
[같이 말하기]
※ 여러분은 건강을 위해서 무엇을 해요? 친구와 이야기해 보세요.
나 친구
▶ 아침에 일어나서 스트레칭을 해요. ▶ 아침을 먹기 전에 조깅을 해요.
▶ ▶
▶ ▶
예)
가 : 저는 아침에 일어나서 스트레칭을 해요. ○○ 씨는 뭐 하세요?
나 : 저는 아침을 먹기 전에 조깅을 해요.
[혼자 말하기]
※ 건강을 지키기 위해서 무엇을 해야 합니까? 말해 보세요.
[건강한 생활]
1) 여러분은 건강을 지키기 위해서 무엇을 하고 있습니까?
2) 더 건강한 생활을 위해서 여러분의 어떤 습관을 고쳐야 합니까?
3) 그 나쁜 습관을 고치기 위해서 무엇을 하고 있습니까? 또 무엇을 할 것입

니까?
.
※ 다음 글을 완성해 보세요.
요즘 사람들은 건강하게 사는 것을 중요하게 생각합니다. 그래서 몸에 좋은 음식
을 먹고, 운동도 하면서 건강을 지킵니다. 저도 제 건강을 위해서 지키고 있는 것들
이 가지 있습니다.
첫째,
둘째,
셋째,
그런데 더 건강한 생활을 위해서 고쳐야 하는 나쁜 습관도 있습니다. 저의 건강
한 생활을 위해서 고쳐야 하는 나쁜 습관은
입니다. 또 습관도 고치고 싶습니다.
저는 이런 제 나쁜 습관을 고치려고 .

<종합 연습 3>

1. 가 : 오늘 페루에 여행가지요? 어디에서 자기로 했어요?

나 : 인터넷으로 미리 싼 숙소를 ( ).
① 준비했어요 ② 예약했어요 ③ 예매했어요 ④ 환전했어요
2. 가 : 디에고 씨는 따로 운동을 하세요?

나 : 따로 운동은 안 해요. 하지만 오래 앉아 있을 때는 ( ).
① 낮잠을 자려고 해요 ② 충분이 쉬려고 해요

③ 크게 웃으려 해요 ④ 스트레칭을 하려고 해요

3. 가 : 소피아 씨, 핫도그를 먹으러 갈래요?

나 : 먹고 싶지만 저녁에 ( ) 못 먹을 것 같아요.
① 군것질을 많이 해서 ② 단것을 많이 먹어서
③ 과식을 해서 ④ 늦잠을 자서
4. 가 : 미술관에서 뭘 하면 안 돼요?
나 : 미술관에서는 ( ) 안 돼요.
① 작품을 만지면 ② 담배를 피우면

③ 잔디밭에 들어가면 ④ 쓰레기를 버리면

5. 가 : 이 꿀은 어디에서 샀어요?
나 : 페리아에서요. 페리아에서 꿀을 싸게 살 수 있어요.
① 볼 수 ② 빌릴 수 ③ 구입할 수 ④ 즐길 수
6. 가 : 한국에 여행을 가면 멕시코 페소를 쓸 수 있어요?

나 : 아니요, 쓸 수 없어요. 은행에서 한국 돈으로 바꿔야 해요.
① 환전해야 ② 예매해야 ③ 비자를 받아야 ④ 세워야
7. 가 : 우리 가족은 일 년에 한 번씩 가족 여행을 가요.

나 : 와, 좋겠어요.
① 날마다 ② 달마다 ③ 해마다 ④ 보름마다
8. 가 : 서울에 여행을 가는데 좋은 곳을 추천해 주세요.

나 : 서울에 가면 영화 촬영지나 유적지를 한번 가 보세요.
① 참가해 ② 구입해 ③ 방문해 ④ 안내해

9. 에바 : 실례지만 이 커피숍에서 Wi-Fi를 쓸 수 있어요?
점원 : 네, 비밀번호는 *******입니다.
① 살 ② 찾을 ③ 만들 ④ 사용할
10. <보기> 와 같이 ( )에 알맞지 공통적으로 들어갈 말을 고르세요.
<보기> ◦ 어제 친구에게 전화를 ( ).

◦ 한국에서는 선생님을 만났을 때 고개를 숙여서 인사를
( ).
◦ 노래방에서 노래를 ( ).
❶ 하다 ② 걸다 ③ 부르다 ④ 되다
◦ 대학교를 졸업한 후에 회사를 ( )고 싶어요.

◦ 학교 앞에 새로 건물을 ( ).
◦ 여행을 가기 전에 항상 계획을 ( )야 해요.
① 다니다 ② 세우다 ③ 이용하다 ④ 준비하다
11. 다음 중에서 틀린 것을 고르세요.

① 어제 산 치마가 너무 짧아서 못 입겠어요.
② 이번에 받은 비자는 1년 동안 사용할 수 있어요.
③ 오늘 아침에 라디오에서 듣은 노래가 너무 좋았어요.
④ 지난주에 도서관에서 빌린 책은 아직 다 못 읽었어요.

12. <-아/어도 되다>
가 : 큰 소리를 코를 풀면 안 돼요?
나 : 괜찮아요. 큰 소리로 코를 .
13.<-(으)ㄹ 수 있다>
가 : 소칼로에 가는 버스를 어디에서 타요?
나 : 소칼로에 가는 버스는 시장 앞에서 .
14. <마다>
가 : 페루하고 과테말라는 음식이 비슷해요?
나 : 아니에요. 음식이 다 달라요.
15. <-기 전에>

가 : 요즘 너무 과식을 해요. 먹는 것을 좀 줄여야 해요.
나 : 그럼 물을 한 잔 마셔 보세요.
16. 다음 글을 읽고 알 수 없는 것을 고르세요.
<주의 사항>
1. 여기는 여러 사람이 공부하는 곳입니다. 조용히 해 주세요.
2. 책은 10일 동안만 빌릴 수 있습니다.
2. 여기는 금연 건물입니다.
3. 전화는 휴게실에서 해 주세요.
4. 여기에서는 음료수나 음식을 드시면 안 됩니다. 드실 때는 휴게실을 이용해
주세요.
① 여기는 도서관입니다.
② 휴게실에는 음식과 전화기가 있습니다.
③ 이 건물 안에서는 담배를 피울 수 없습니다.
④ 음식을 먹고 싶으면 휴게실을 이용해야 합니다.
17. 다음 글의 제목으로 가장 잘 어울리는 것을 고르세요.
- 일을 시작하기 전에 먼저 계획하세요.
- 좋아하는 일을 하기 전에 가장 싫어하는 일을 하세요.
- 쉴 때는 충분히 쉬세요,
- 할 일을 미루지 마세요.
- 좋은 친구를 많이 만드세요.
① 나쁜 생활 습관
② 건강에 좋은 습관
③ 성공한 사람들의 습관
④ 부지런한 사람들의 습관
<쓰기> 여행 경험에 대해서 써 보세요

18. 다음의 내용을 포함하여 400자~600자 내외로 쓰세요.
◦ 어디를 여행했습니까?
◦ 여행지에서 무엇을 하고 무엇을 봤습니까?
◦ 여행지에서 무엇을 느꼈습니까?
<문화3 - 한국인의 공공예절>
El comportamiento de los coreanos en lugares públicos
다음 그림은 어디에서 볼 수 있을까요?

¿En dónde se pueden ver las siguientes señales?
또 무엇을 의미할까요?
¿Qué significan estas señales?
한국으로 여행을 가게 되면 지하철이나 택시를 많이 타게 된다. 이런 대중

교통을 이용할 때 주의할 것은 무엇이 있을까? 또 공원이나 고궁에서 지켜
야 할 공공예절로는 무엇이 있을까? 한국 사람들이 중요하게 생각하는 공공
예절에 대하여 알아보자.
Si viajan a Corea se puede usar metro o taxi. ¿Qué cuidados hay que tener
cuando se usan los transportes públicos? Y ¿Cuales son las conductas
apropiadas en los parques o en los palacios antiguos? Veremos las etiquetas
de los lugares públicos que los coreanos consideran importantes.
노약자석: 버스나 지하철에서

Reservado: en el autobús o en el metro.
⦁한국의 지하철이나 버스에는 할아버지와 할머니, 임신한 사람, 몸이 불편

한 사람, 아기와 함께 탄 사람을 위한 자리가 있다. 이를 보통 노약자석이라
고 부른다.
이런 노약자석은 비어 있더라도 앉지 않는 것이 좋다. 또 휴대 전화가 오면
입을 가리고 조용히 받는 것이 예절이다.
En el autobús y en el metro de Corea hay asientos reservados para los
adultos mayores, las embarazadas, los minusválidos o las personas que llevan
bebés, Este asiento se llama 노약자석, y es mejor no sentarse en ellos aunque
estén desocupados. Cuando se reciben llamadas de celular en el metro o
autobús se debe hablar silenciosamente tapándose la boca con la mano.
☞지하철과 버스에 마련된 노약자석.
Asientos reservados en el metro y autobús.
금연, 정숙: 거리나 공원에서
Prohibido fumar, Silencio: En las calles o los parques.
⦁한국에서는 담배를 피울 수 없는 곳이 많아지고 있다. 금연은 담배를 피

울 수 없다는 뜻이다. 요즘에는 이런 금연 표시를 길거리나 버스 정류장, 공
원이나 고궁 같은 야외에서도 많이 볼 수 있다. 그래서 야외에서도 주변에
이런 표시가 있는지 잘 봐야 한다. 일단 사람이 많은 곳에서는 담배를 피우
지 않는 것이 좋다. 또 술을 마실 수 없는 금주 지역도 점점 많아지고 있다.
En Corea están aumentando los lugares donde no se puede fumar. 금연
significa que en ese lugar está prohibido fumar. Estos dí́as se pueden ver
muchas señales de 금연 al aire libre también como en las calles, las paradas
de autobús, los parques y los Palacios antiguos. Así que antes de fumar es
necesario observar bien si hay estas señales o no, además es aconsejable no
fumar en lugares donde hay mucha gente. También están aumentando los
lugares donde no se puede tomar bebidas alcohólicas.
☞공원의 금연 표시. Señales de prohibido de fumar en el parque.
☞거리의 금연 표시. Señales de prohibido de fumar en las calles.
☞금연, 금주 표시. Señales de prohibido de fumar y tomar bebidas
alcohólicas.
⦁고궁, 왕릉, 절을 구경할 때에도 조심할 것이 있다. 먼저 너무 시끄럽게

떠들면 안 된다. 또 안으로 들어갈 수 없는 곳도 있다. 이런 곳에서는 조용
하고 경건하게 구경을 하는 것이 좋다. 보통 이런 곳에는 ‘떠들지 마세요’,
‘조용히 하세요.’, ‘정숙’과 같은 표시가 있다. 이는 모두 조용히 구경을 하
라는 의미이다. 또 사진을 찍을 수 없거나 음식을 먹을 수 없는 곳도 있으
니 조심해야 한다.
Cuando visiten Palacios antiguos, tumbas de reyes y templos también tienen
que conocer las etiquetas de esos lugares donde hay algunas zonas en las que
está prohibido entrar. Es recomendable visitar a estos lugares en silencio.
Normalmente se pueden ver señales como ‘떠들지 마세요’, ‘조용히 하세요.’,
‘정숙’ que significan ‘Visiten silenciosamente’. También hay lugares donde no
se puede tomar fotografías o comer, por eso es necesario observar bien las
señales.
☞왕릉을 조용히 관람하는 사람들, 다양한 종류의 정숙 표시.
Personas visitando las tumbas de los reyes en silencio, diferentes señales de
silencio.
여러분 나라에서 중요하게 생각하는 공공예절은 무엇이 있어요?

¿Cuáles son los comportamientos apropiados en los lugares públicos de
su país?
한국과 어떻게 달라요?
¿De qué manera son diferentes a los de Corea?
제 10 과 물건 찾기
Lecció́n 10 Buscar las cosas
- 159 -

1) · · ① 얇다
2) · · ② 두껍다
3) · · ③ 길다
4) · · ④ 짧다
5) · · ⑤ 네모나다
6) · · ⑥ 세모나다
7) · · ⑦ 둥글다
- 160 -
1) · · ① 쌓이다
2) · · ② 켜지다
3) · · ③ 열리다
4) · · ④ 닫히다
5) · · ⑤ 놓이다
6) · · ⑥ 꺼지다
7) · · ⑦ 잠기다
8) · · ⑧ 걸리다
- 161 -

2-1 보기 처럼 ‘-(으)ㄹ 거예요’를 사용해서 쓰세요.
보기 가 : 영화가 재미있을까요?
나 : 네, 영화가 재미있을 거예요.
가 : 이 식당의 음식이 맛있을까요?

1)
나 : 아니요, .
가 : 이 원피스가 잘 어울릴까요?
2)
나 : 네, .
가 : 내일 비가 내릴까요?
3)
나 : 아니요, .
가 : 시험이 쉬울까요?
4)
나 : 아니요, .
가 : 수지 씨가 올까요?
5)
나 : 네, .
가 : 내일 미국에 가는 비행기표를 살 수 있을까요?

6)
나 : 네, .
- 162 -
보기 가 : 이번 주말에 비가 올까요?
나 : 아니요, 주말에 비가 안 올 거예요.
가 : 그 영화가 무서울까요?
1)
나 : 아니요, .
가 : 수지 씨, 민호 씨도 파티에 올까요?
2)
나 : 아니요, 민호 씨는 오늘 일이 많아서 .
가 : 수지 씨가 무슨 선물을 받으면 좋아할까요?

3)
나 : 수지 씨는 장미꽃을 좋아해요. .
가 : 이 식당 음식이 맛있어요?
4)
나 : 네, 이 식당은 손님이 항상 많으니까 .
가 : 후안 씨, 수지 씨는 어디에 갔어요?
5) 나 : 아마 . 호세 씨 생일 선물을 사
러 갔어요.
가 : 소피아 씨는 지금 뭐해요?
6)
나 : 집에 손님들을 초대했으니까 아마 .
- 163 -
2-3 보기 처럼 ‘-아/어 있다’를 사용해서 쓰세요.
보기
열리다
⇒ 문이 열려 있어요.
1) 닫히다 ⇒ .
2) 놓이다 ⇒ .
3) 쌓이다 ⇒ .
4) 켜지다 ⇒ .
5) 꺼지다 ⇒ .
6) 걸리다 ⇒ .
7) 잠기다 ⇒ .
- 164 -
2-4 보기 처럼 그림을 보고 다음 대화를 완성하세요.
보기
⇒ 가 : 그 커피숍 문 열었어요?
나 : 아니요. 오늘 문이 닫혀 있었어요.
가 : 한국어 사전이 어디에 있어요?

1)
나 : .
가 : 혹시 제 파란색 티셔츠 못 봤어요?

2)
나 : 파란색 티셔츠요? 아, 저기 옷걸이에 .
가 : 호세 씨, 왜 집에 아직 안 들어갔어요?
3)
나 : 못 들어갔어요.
가 : 디에고 씨가 누구예요?
4)
나 : 디에고 씨는 저기 의자에 .
가 : 한국어 사전이 어디에 있어요?

5) 나 : 저기 책상 위에 책이 많이
곳에 있어요. 잘 찾아보세요.
가 : 무슨 소리 안 들려요?
6)
나 : 아, 거실에 텔레비전이 .
- 165 -
읽기 1 Lectura 1
로 라 : 여보세요?
정 우 : 로라 씨, 저 정우예요.
로 라 : 네, 정우 씨. 무슨 일이에요?
정 우 : 제가 급하게 세종학당 전화번호가 필요한데요. 미안하지만 찾아
서 알려 줄래요?
로 라 : 어디에 있어요?
정 우 : 제 책상 위 컴퓨터 앞에 아주 두꺼운 책이 놓여 있지요?
그 아래에 노란색 서류 봉투가 있을 거예요.
로 라 : 네, 찾았어요.
정 우 : 그 서류 봉투에 세종학당 전화번호가 있을 거예요.
로 라 : 그런데 정우 씨, 세종학원 전화번호는 있는데 세종학당 전화번호
는 없어요.
정 우 : 아, ㉮그게 바로 제가 찾는 거예요.

① 로라가 정우에게 전화를 했다. ( ○ × )
② 서류 봉투는 책상 위에 있는 책 위에 놓여 있다. ( ○ × )
③ 서류 봉투 안에는 전화번호가 들어 있지 않았다. ( ○ × )
2) 윗글의 ‘㉮그게’는 무엇입니까? 윗글에서 찾아서 쓰세요.
3) 세종학당의 전화번호는 어디에 있습니까?
- 166 -
읽기 2 Lectura 2
오늘은 제 방의 모습을 설명할 거예요. 제 방에는 큰 창문이 있어요. 그리고

창문에는 예쁜 물방울무늬의 커튼이 걸려 있어요. 요즘은 바람이 많이 불어서
창문은 닫아 놓았어요. 그리고 창문 옆에는 우리 가족사진이 걸려 있어요. 창
문 아래쪽에는 침대가 놓여 있어요. 제 침대는 많이 크지는 않아요. 그리고
침대 위에는 제가 가장 좋아하는 곰인형이 베개 옆에 놓여 있어요. 침대 옆에
는 책상이 있어요. 저는 책을 좋아해요. 그래서 제 책상 위에는 항상 책들이
많이 쌓여 있어요. 그리고 또 책상 위에는 제 노트북이 놓여 있어요. 제 노트
북은 오래되어서 조금 두꺼워요. 책상 위에는 물건들이 많이 쌓여 있어서 지
저분해요. 책상 서랍 안에는 제가 매일 쓰는 일기장이 들어 있어요. 이 일기
장에는 비밀이 많이 있어요. 그래서 책상 서랍은 언제나 열쇠로 잠가 놓으니
까 아무도 못 볼 거예요. 제 방에는 텔레비전도 없고 소파도 없어요. 방이 안
넓어서 놓을 자리가 없어요.
① 이 사람의 방 창문은 닫혀 있고 커튼이 걸려 있습니다.

( ○ × )
② 책상 위에는 많은 책들과 노트북, 가족사진이 놓여 있습니다.
( ○ × )
③ 이 사람의 방은 안 넓지만 침대와 책상, 소파 등 가구가 많이 있습니다.
( ○ × )
- 167 -
2) 이 사람 방에는 어떤 물건들이 어디에 있습니까? 다음 그림을 완성해 보세
요.
[같이 말하기]
※ 친구들과 함께 다른 친구의 행동을 추측하는 게임을 해 보세요.
-게임 방법-
1) 친구 한 명의 눈을 수건으로 가리세요.
2) 다른 친구들이 어떤 행동을 하고 있는지 눈을 가린 친구에게 물어보세
요.
예)
- 168 -
가 : ○○ 씨가 뭐하고 있을까요?
나 : ○○ 씨는 자고 있을 거예요.
[혼자 말하기]
※ 여러분이 가장 소중하게 생각하는 물건은 무엇입니까? 그 물건이 어디

에 있는지 말해 보세요.
[내 방의 모습]
1) 여러분 방에는 무슨 가구가 있습니까? 그리고 어디에 있습니까?
2) 여러분 방의 모습을 그림으로 그려 보세요.

- 169 -
- 170 -
제 11 과 날씨
Lecció́n 11 El clima
- 171 -

1-1 보기 에서 알맞은 답을 골라 빈칸 안에 쓰세요.
보기
흐리다 쌀쌀하다
기온 무덥다
건기 습기
건조하다 우기
맑다
1) 오늘은 바람이 불고 조금 겉옷을 가져가세요.
요즘 계속 비가 많이 와서 이/가 많아요.
2)
그래서 빨래가 잘 안 말라요.
3) 하늘이 어둡고 날씨가 . 비가 올 것 같아요.
4) 요즘 콜롬비아 날씨는 이/가 높고 꽤 더워요.
5) 한국의 여름은 여름휴가 때 많은 사람들이 시원한 바다로 가요.
6) 오늘 날씨가 공원에 산책하러 갈까요?
1년 중 비가 많이 오는 시기를 라고 하고 비가 거의 오지
7)
않을 때를 라고 해요.
- 172 -
1) · · ① 비가 그치다
2) · · ② 구름이 끼다
3) · · ③ 바람이 불다
4) · · ④ 태풍이 오다
천둥/번개가 치
5) · · ⑤
다
6) · · ⑥ 소나기가 내리다
7) · · ⑦ 햇빛이 강하다
- 173 -

2-1 보기 처럼 ‘-아/어지다’를 사용해서 쓰세요.
보기 날씨가 흐렸어요. 지금은 맑아요.
⇒
날씨가 맑아졌어요.
기온이 높았어요.
1) ⇒ .
지금은 기온이 낮아요.
습기가 많았어요.
2) ⇒ .
지금은 건조해요.
기분이 안 좋았어요.
3) ⇒ .
지금은 기분이 좋아요.
배가 안 고팠어요.
4) ⇒ .
지금은 배가 고파요.
머리가 아팠어요.
5) ⇒ .
지금은 나았어요.
안 예뻤어요.
6) ⇒ .
지금은 예뻐요.
키가 작았어요.
7) ⇒ .
지금은 컸어요.
학생이 적었어요.
8) ⇒ .
지금은 학생이 많아요.
- 174 -
보기 가 : 오늘은 날씨가 꽤 쌀쌀하네요.

나 : 네, 맞아요. 요즘 날씨가 추워졌어요.
가 : 인터넷 속도가 많이 느리지요?

1) 나 : 아니에요. 예전에는 많이 느렸는데 새 컴퓨터로 바꾸니까
.
가 : 요즘은 한국어 공부하는 사람이 예전보다 .

2) 나 : 네, 맞아요. K-pop 때문에 한국어에 대한 관심이 높아진 것 같
아요.
가 : 소피아 씨, 저녁을 그렇게 많이 먹고 또 라면을 끓여 먹어요?

3) 나 : 하하, 아까는 배가 안 고팠는데 텔레비전에서 라면 먹는 걸 보니
까 또 .
가 : 호세 씨는 왜 한국어를 공부해요?
4)
나 : 한국어를 잘하는 친구를 보니까 저도 한국어를 .
가 : 요즘 남미에서는 K-pop이 인기가 많은 것 같아요.

5)
나 : 네, 맞아요. 예전보다 한국 가수들이 인기가 .
가 : 어머, 수지 씨! 너무 못 알아 봤어요.
6)
나 : 고마워요. 오늘은 친구 결혼식이라서 옷을 예쁘게 입고 왔어요.
- 175 -
2-3 보기 처럼 ‘-네요’를 사용해서 쓰세요.
보기
소나기가 내리다
⇒ 갑자기 소나기가 내리네요.
1) 바람이 불다 ⇒ 오늘은 . 조금 쌀쌀해요.
2) 구름이 끼다 ⇒ . 비가 올 것 같아요.
3) 비가 그치다 ⇒ 비가 많이 왔는데 금방 .
에바 씨는 노래를 정말 .
4) 노래를 잘 부르다 ⇒
가수 같아요.
5) 배가 고프다 ⇒ 조금 전에 밥을 먹었는데 벌써 .
이 가게에서는 다른 가게보다 더 .
6) 싸게 팔다 ⇒
여기에서 사요.
- 176 -
2-4 보기 처럼 그림을 보고 대화를 완성하세요.
보기
⇒ 가 : 오늘은 .
나 : 네, 어제보다 조금 쌀쌀해졌네요.
가 : 하늘에 .
1)
나 : 네. 금방 비가 올 것 같아요.
가 : 에바 씨는 정말 .
2) 나 : 고마워요. 요즘 주말마다 친구들하고 연습을
하고 있어요.
가 : 수지 씨, 이제 .
3) 나 : 네, 요즘 저녁마다 후안 씨하고 스페인어로 이
야기해서 많이 좋아졌어요.
가 : 이 사진 수지 씨가 찍었어요? .
4) 나 : 제가 사진을 잘 찍은 게 아니고 경치가 예쁜
거예요.
가 : 벌써 12월 31일이에요. .
5) 12월 31일
나 : 네, 맞아요. 시간이 정말 빨라요.
가 : 샤키라의 새 노래를 들어봤어요?

6)
나 : 네, 지금 듣고 있어요. 노래가 정말 .
- 177 -
읽기 1 Lectura 1
수 지 : 요즘 정말 비가 많이 오네요. 후안 씨, 멕시코는 여름에 항상 이

렇게 비가 많이 와요?
후 안 : 멕시코는 6월부터 10월까지는 ㉮우기라서 비가 많이 와요.
수 지 : 아, 그래요? 한국에도 여름에 장마가 있어서 보름 정도 비가 많
이 와요. 그래서 아주 무덥고 습해요.
후 안 : 멕시코도 우기에는 비가 많이 오지만 그렇게 많이 습하지는 않
아요. 아마 햇빛이 너무 강해서 그럴 거예요.
수 지 : 멕시코에서도 한국에서도 여름에는 소나기가 내리니까 외출할
때 항상 우산을 가지고 다녀야 하네요.
후 안 : 소나기요?
수 지 : 아, 소나기는 갑자기 많이 내리는 비예요. 여름 장마철에 소나기
가 자주 와요.
후 안 : 어, 갑자기 천둥, 번개가 치네요. 소나기가 올 것 같아요.
수 지 : 소나기요? 어떡하지요? 집에 빨래를 널어 두고 그냥 나왔어요.
① 한국은 장마 때 소나기가 자주 내린다. ( ○ × )

② 멕시코는 우기에 비가 많이 오지만 습기가 안 많다. ( ○ × )
2) 윗글의 ‘㉮우기’는 무슨 뜻일까요? 윗글을 읽고 추측해 보세요.
- 178 -
읽기 2 Lectura 2
월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 토요일 일요일
기온 기온 기온 기온 기온 기온 기온
27℃ 28℃ 29℃ 18℃ 16℃ 22℃ 31℃
<다음 주 날씨>
다음 주 날씨를 말씀드리겠습니다. 다음 주 월요일부터는 기온이 3~4˚C 높

아져서 27˚C가 될 것입니다. 수요일까지는 계속 기온이 조금씩 높아져 더운
날씨가 계속될 것입니다. 그렇지만 목요일에는 태풍의 영향으로 바람이 많이
불고 소나기가 내려 기온이 갑자기 낮아지겠습니다. 그리고 금요일에도 계속
해서 비가 내리고, 천둥과 번개가 치겠습니다. 기온은 전날보다 더 낮아질 것
입니다. 토요일에는 구름이 조금 끼겠지만 맑은 날씨가 될 것입니다. 기온도
조금 높아져서 22˚C 정도가 될 것입니다. 일요일부터는 다시 햇빛이 강해지고
기온이 많이 높아져서 무더운 날씨가 계속되겠습니다.

① 월요일부터 수요일까지는 날씨가 조금씩 더워질 것이다.
( ○ × )
② 금요일과 토요일은 구름은 끼겠지만 기온은 더 높아지고 맑아질 것이다.
( ○ × )
2) 목요일에는 왜 갑자기 기온이 내려갑니까? 윗글에서 찾아 쓰세요.
- 179 -
[같이 말하기]
※ 요즘 날씨가 어때요? 그리고 어떻게 변했어요? 친구와 요즘 날씨에 대
해서 이야기해 보세요.
[혼자 말하기]
※ 다음 주 일주일 동안 날씨를 알아보고 어떻게 날씨가 변하는지 말해
보세요.
[날씨]
1) 다음 주의 날씨를 알아보세요. 그림을 그려보세요.
기온 ˚ 기온 ˚ 기온 ˚ 기온 ˚ 기온 ˚ 기온 ˚ 기온 ˚
C C C C C C C
2) <읽기 2>처럼 다음 주 날씨에 대해서 써 보세요.

- 180 -
제 12 과 부탁
Lecció́n 12 El favor
- 181 -

보기
반납하다 전하다
옮기다 우편물
설명하다 번역하다
받다
조금 전에 우체국에서 수지 씨한테 이/가 왔어요.

1)
한국에서 온 편지랑 소포 같아요.
2) 민호 씨, 저 좀 도와주세요. 이 상자를 사무실로 .
내일 택배가 올 거예요. 하지만 제가 오늘 여행을 가서 집에 없을 거

3)
예요. 후안 씨가 대신 ?
가 : 책을 그렇게 많이 들고 어디에 가요?

4)
나 : 도서관에 책을 .
5) 제가 지금 빨리 가야해서 선생님께 이것 좀 .
저는 외국어를 배우고 공부하는 것을 아주 좋아해요. 그래서 앞으로

6)
스페인어를 한국어로 일을 하고 싶어요.
7) 선생님, 이 문제가 너무 어려워요. 쉽게 .
- 182 -
보기
다치다 사용 방법
생기다 고장 나다
안 되다 힘들다
모르다 한턱내다
가 : 어제 왜 전화를 안 받았어요?
1)
나 : 미안해요. 제 휴대폰이 전화를 받을 수 없었어요.
2) 지금 이메일을 보내야 하는데 인터넷이 잘 보낼 수 없어요.
3) 이 프린터 을/를 잘 모르겠어요. 좀 가르쳐 주세요.
4) 혼자 하기 일이나 어려운 일이 있으면 저한테 얘기하세요.
미안해요. 제가 갑자기 일이 먼저 가야해요.

5)
이따가 전화할게요.
저는 채소를 싫어해서 안 먹어요.

6)
저의 나쁜 습관은 것이에요.
가 : 오늘 왜 한국어 수업에 안 왔어요?

7)
나 : 어제 친구들과 축구를 할 때 다리를 갈 수 없었어요.
혹시 어떻게 하는지 호세 씨에게 부탁하세요.

8)
호세 씨가 도와 줄 거예요.
- 183 -

2-1 보기 처럼 ‘-아/어 줄래요’를 사용해서 쓰세요.
번역하다
보기
⇒ 이 서류를 한국어로 번역해 줄래요?
1) 책을 반납하다 ⇒ 미안하지만 이 .
2) 택배를 받다 ⇒ 오후에 택배가 올 거예요. .
쉬운 말로
3) ⇒ 이해가 잘 안 돼요. .
설명하다
4) 서류를 전하다 ⇒ 디에고 씨에게 이 .
5) 돕다 ⇒ 한국어로 보고서를 써야 하는데 .
6) 빌리다 ⇒ 지갑을 안 가져왔어요, .
7) 부탁을 듣다 미안한데 제 .
이 복사기 사용 방법을 잘 모르겠어요. 사용 방법

8) 설명하다
을 좀 .
- 184 -
보기
가 : 이 서류 좀 한국어로 번역해 줄래요?
나 : 네, 알겠어요. 그런데 언제까지 번역하면 돼요?
가 : 미안하지만 이 책상 좀 같이 ?
1)
나 : 네. 어디에 놓을까요?
가 : 불고기를 어떻게 만들어요? 만드는 방법을 ?

2)
나 : 네. 가르쳐 줄게요.
가 : ?
3)
나 : 네, 좋아요. 무슨 부탁이에요?
가 : 민호 씨, 호세 씨에게 이 서류를 좀 ?
4)
나 : 네, 알겠어요. 제가 꼭 전해 줄게요.
가 : 저, 깜빡하고 지갑을 안 가져왔어요? 돈 좀 ?

5)
나 : 네, 좋아요. 얼마가 필요해요?
가 : 미안한데 음악 소리가 너무 작아요. 소리 좀 크게 ?

6)
나 : 알겠어요.
- 185 -
2-3 다음을 알맞게 연결하세요.

인터넷이 뜨거운 물이
1)
잘 안 되다
· · ①
안 나와요.
사용 방법을
2)
잘 모르겠다
· ·② 좀 도와주세요.
택배를 좀
3) 혼자 하기 힘들다 · ·③ 받아 줄래요?
외출할 일이 가르쳐
4)
생기다
· · ④
줄 수 있어요?
노트북이 같이 좀
5)
고장 난 것 같다
· · ⑤
들어 줄래요?
책장을 한번 봐
6)
옮겨야 하다
· · ⑥
주실래요?
수리 좀
7) 샤워를 하고 싶다 · ·⑦ 해 주세요.
2-4 ‘2-3’에서 연결한 것을 보기 처럼 쓰세요.
보기 인터넷이 잘 안 되는데 한번 봐 주실래요?
1) ?
2) ?
3) ?
4) ?
5) ?
6) ?
- 186 -
읽기 1 Lectura 1
호 세 : 수지 씨, 지금 바빠요?
수 지 : 일이 있어서 좀 바쁜데 잠깐은 괜찮아요. 왜요? 무슨 일 있어요?
호 세 : 사실은 회사에서 한국어로 쓰인 서류를 번역하고 있는데 잘 모르
는 부분이 있어서요.
수지 씨가 시간이 있으면 좀 도와줄 수 있어요?
수 지 : 음, 그 일은 시간이 좀 걸릴 것 같으니까 지금 하는 일을 먼저
끝내고 조금 이따가 도와줄게요. 그래도 괜찮아요?
호 세 : 그럼요. 저는 언제든지 괜찮아요. 다음 주 월요일까지 하면 되는
거예요.
수 지 : 그럼 주말에 만나서 할까요? 오늘은 조금 바쁠 것 같아서요.
호 세 : 네, 알겠어요. 일이 끝나면 제가 ㉮한턱낼게요.
수 지 : 정말요? 크게 한턱내야 해요. 저 아주 많이 먹을 거예요.
① 수지는 지금 바빠서 호세와 이야기할 시간이 없다. ( ○ × )

② 수지는 주말에 호세 씨에게 한턱 낼 것이다. ( ○ × )
2) 윗글의 ‘㉮한턱 내다’는 무슨 뜻일까요? 윗글을 읽고 추측해 보세요.
- 187 -
읽기 2 Lectura 2
민수 씨에게,
민수 씨, 안녕하세요? 저 에바예요. 민수 씨에게 부탁이 있어서 이메일을

보내요.
민수 씨, 다음 주에 아르헨티나에 올 거지요? 갑자기 부탁해서 미안하지만
아르헨티나에서 구할 수 없는 것이 있어서요. 혹시 민수 씨가 아르헨티나에
올 때 한복을 한 벌 가져올 수 있어요? 다음 달에 저희 세종학당에서 한국문
화행사를 해요. 그 행사에서 제가 한복을 입기로 했는데 남자 한복은 있는데
여자 한복을 구할 수 없어요. 여기 아르헨티나에는 한복을 파는 곳이 없으니
까 민수 씨가 아르헨티나에 올 때 가져오면 좋겠어요. 그렇게 해 줄래요? 그
럼 민수 씨 답장 기다릴게요.
아르헨티나에서 에바가
① 민수는 다음 주에 아르헨티나에 갈 것이다. ( ○ × )
② 에바는 한국문화행사에서 한복을 팔 것이다. ( ○ × )
2) 에바는 왜 민수에게 어떤 부탁이 있어서 이메일을 보냈습니까?
한국문화행사에서 쓸 이 필요해서 민수에게 을 하

려고 이메일을 보냈다.
- 188 -
[같이 말하기]
※ 여러분은 다음과 같은 상황에서 누구에게 부탁을 합니까? 그리고 어떻

게 부탁을 합니까? 친구와 함께 이야기해 보세요.
<상황 1> 한국 친구에게 이메일을 쓰고 싶은데 어떻게 한글을 입력하는지 모

를 때
<상황 2> 여자/남자 친구와 맛있는 식당에서 저녁을 먹고 싶은데 어떤 식당

이 맛있는지 모를 때
<상황 3> 회사 면접시험에 입고 갈 옷을 고를 때
※ <읽기 2>처럼 한국에 있는 친구에게 부탁하는 이메일을 써 보세요.

- 189 -
종합 연습 4

1. 호세 : 수지 씨, 제 휴대 전화 못 봤어요?
수지 : 휴대 전화요? 아까 교실 책상 위에 ( ) 있었어요.
① 걸려 ② 놓여 ③ 쌓여 ③ 켜져
2. 가 : 요즘 갑자기 날씨가 추워졌어요.

나 : 맞아요. 외출할 때 ( ) 옷을 입어야겠네요.
① 짧은 ② 둥근 ③ 무거운 ④ 두꺼운
3. 가 : 비가 올 것 같아요.
나 : 네, 하늘에 구름이 많이 ( ).
① 쳤네요 ② 끼었네요 ③ 강하네요 ④ 내리네요

4. 가 : 요즘 장마라서 비가 정말 자주 오네요.
나 : 네, 요즘 날씨가 정말 ( ).
- 190 -
① 습해요 ② 흐려요 ③ 무덥워요 ④ 건조해요
5. 가 : 에바 씨, 어제 하루 종일 연락이 안 돼서 걱정했어요.
나 : 미안해요. 어제 휴대전화가 ( ) 그랬어요.
① 고장 나서 ② 잘 안 되서
③ 없어서 ④ 다쳐서
※ 【6-7】 <보기>와 같이 밑줄 친 부분과 반대되는 뜻을 가진 것을 고르

세요.
<보기> 가: 이거 어려워요?
나: 아니요, ( ).
❶ 쉬워요 ② 작아요 ③ 아파요 ④ 많아요
6. 가: 이 치마 길이가 좀 길지 않아요?
나: 아니요, 너무 ( ).
① 얇아요 ② 짧아요 ③ 두꺼워요 ④ 가벼워요
7. 가: 아직 식당 문이 열려 있어요?
나: 아니요. 너무 늦은 것 같아요. 벌써 ( ) 있네요.
① 잠겨 ② 닫혀 ③ 걸려 ④ 꺼져

- 191 -
8. 가 : 제 한국어 사전이 어디에 있어요?
나 : 책상 위에 없으면 책상 서랍 안에 ( ).
① 있어도 돼요 ② 있을 거예요
③ 있어야 해요 ④ 있기로 해요
9. 가 : 휴, 오랜만에 운동을 하니까 많이 힘들어요. 민호 씨는 괜찮아요?

나 : 저도 ( ). 운동을 꾸준히 해야겠어요.
① 힘드네요 ② 힘들겠어요
③ 힘들고 있어요 ④ 힘들 수 있어요
10. 가 : 오늘은 어제보다 더 ( ).

나 : 네, 맞아요. 비도 오고 요즘 날씨가 많이 흐리네요.
① 쌀쌀했어요 ② 쌀쌀해질게요
③ 쌀쌀해졌어요 ④ 쌀쌀할 거예요
11. 가 : 배도 ( ) 밥 먹으러 갈까요?

나 : 네, 좋아요. 저도 배고팠어요.
① 고프고 ② 고프지만
③ 고파서 ④ 고픈데

12. <-는데/(으)ㄴ데>
가 : 민호 씨, 새로 산 카메라 좀 가르쳐 줄 수
있어요.
나 : 지금은 조금 바쁘니까 쉬는 시간에 가르쳐 줄게요.
- 192 -
13. <-(으)ㄹ 거예요>
가 : 연아 선생님 생신에 무슨 선물을 드리면 좋아하실까요?
나 : 연아 선생님은 꽃을 좋아하시니까 .
14. <-아/어 있다>

가 : 에바 씨는 아직 자고 있어요?
나 : 에바 씨 방에 아직 불이 자고 있을 거예요.
15. <-아/어 줄래요>

가 : 호세 씨, 이것 좀 ? 이 책장을 저 방으로 옮겨야 하는데
너무 무 거워서 혼자 못 들겠어요.
나 : 네, 알겠어요. 같이 들어요.
16. 다음의 일기예보와 내용이 다른 것을 고르세요.
기온 기온 기온 기온 기온 기온 기온
24℃ 28℃ 29℃ 20℃ 18℃ 30℃ 31℃
<다음 주 날씨>
다음 주는 이번 주보다 날씨가 조금 더워지겠습니다. ①화요일에는 기온
이 3~4℃ 높아져서 28℃가 될 것입니다. 수요일도 더운 날씨가 계속될 것
입니다. ②그렇지만 목요일에는 소나기가 내리고 바람이 많이 불어서 기온
이 낮아지겠습니다. ③금요일에도 비는 그치지 않고 계속 내리면서 낮은 기
온이 계속될 예정입니다. 주말에는 다시 햇빛이 강해지면서 기온이 높아지
겠습니다. 하지만 ④목요일에 내린 비로 습기가 많아 무더운 주말이 되겠습
니다.
- 193 -
※ [17-18] 다음 글을 읽고 질문에 답하세요.
로라 : 여보세요?
정우 : 로라 씨, 저 정우예요.
로라 : 네, 정우 씨. 무슨 일이에요?
정우 : 제가 급하게 세종학당 전화번호가 필요한데요. 미안하지만 찾아서 알려 줄
래요?
로라 : 어디에 있어요?
정우 : 제 책상 위 컴퓨터 앞에 아주 두꺼운 책이 놓여 있지요?
그 아래에 노란색 서류 봉투가 있을 거예요.
로라 : 네, 찾았어요.
정우 : 그 서류 봉투에 세종학당 전화번호가 있을 거예요.
로라 : 그런데 정우 씨, 세종학원 전화번호는 있는데 세종학당 전화번호는 없어요.
정우 : 아, ㉮그게 바로 제가 찾는 거예요.
17. 윗글의 내용과 같은 것을 고르세요.

① 로라가 정우에게 전화를 했다.
② 정우는 로라에게 부탁이 있다.
③ 서류 봉투는 책상 위에 있는 책 위에 놓여 있다.
④ 서류 봉투 안에는 전화번호가 들어 있지 않았다.
18. ㉮는 무엇입니까? 윗글에서 찾아서 쓰세요.
<쓰기> 요즘 날씨에 대해서 써 보세요.

◦ 요즘 날씨가 어떻습니까?
◦ 날씨가 어떻게 변했습니까?
- 194 -
- 195 -
<문화 4 - 한국의 날씨와 음식>
El clima y la comida de Corea
☞봄: 화전냉이ㆍ달래
Primavera: HwaJeonnaengi, Dalrae.
여름: 열무냉면ㆍ파전ㆍ삼계탕ㆍ팥빙수ㆍ과일빙수
Verano: Yeolmunaengmyeon, Pajeon, Samkyetang, Patbingsu, Gwailbingsu
가을: 홍시ㆍ사과ㆍ배
Otoño: Caqui, Manzana, Pera
겨울: 팥죽ㆍ군고구마ㆍ군밤ㆍ땅콩ㆍ호두
Invierno: Patjuk, Camote asado, Castaña tostada, Cacahuate, Nuez
한국에서는 더울 때 어떤 음식을 자주 먹을까요?

¿En Corea qué comen cuando hace mucho calor?
⦁한국에는 봄, 여름, 가을, 겨울 언제나 사람들이 즐겨 먹는 음식도 있지만

계절마다 자주 먹는 메뉴도 있다. 삼계탕은 사계절 언제나 인기가 있지만
특히 더운 여름에 인기 있는 메뉴이다. 한국 사람들이 계절에 따라 즐겨 먹
은 음식은 무엇인지 알아보자.
En Corea aunque hay comidas que se comen durante todo el año y también
hay platillos especiales para cada estación. Samkyetang es popular en todas las
estaciones pero se come más frecuentemente durante el verano cuando hace
mucho calor. Vamos a ver qué comida le gusta comer los coreanos en cada
estación.
☞여름에 인기 있는 삼계탕 Samkyetang que es muy popular en verano.
겨울: 팥죽, 군고구마, 군밤
Invierno: Patjuk, Camote asado, Castaña tostada
⦁겨울 음식하면 먼저 팥죽이 생각난다. 한국에는 일 년 중 밤이 제일 긴

동짓날에 팥죽을 먹는 전통이 있다. 사람들은 팥죽을 먹으면서 새해에 나쁜
일이 생기지 않기를 빈다. 또 새해 처 보름인 정월 대보름에는 땅콩이나 호
두 같은 견과류를 먹는다. 이런 땅콩이나 호두를 부럼이라고 부른다. 사람들
은 부럼을 먹으면서 건강을 빈다.
이런 전통적인 음식 말고도 추운 날 길거리에서 파는 군고구마나 군밤, 또
- 196 -
는 붕어빵을 먹는 것도 겨울의 재미이다.
El Patjuk o sopa de frijoles rojos es el platillo más común durante el
invierno. En Corea tradicionalmente se come Patjuk en Donji, que es la noche
más larga del año. Se cree que si comen Patjuk en Donji tendrán buena
suerte durante todo el año. Jeongwol Daeboreum es un día festivo en el que
ocurre la primera luna llena del año nuevo, comúnmente sucede durante la
primera quincena del año y suelen comer cacahuates o nueces a los que
llaman Bureom. Los coreanos creen que si comen Bureom en Jeongwol
Daeboreum tendrán buena salud.
Aparte de estas comidas tradicionales, comer camote asado, castaña tostada o
Bungeoppang que venden en la calle cuando hace mucho frio es una diversión
de invierno.
봄: 봄나물, 화전
Primavera: Bomnamul, Hwajeon
⦁봄에 사람들은 산과 들에 새로 난 봄나물로 반찬을 만들어 먹으며 봄의

향기를 느낀다. 봄나물로 국이나 찌개도 끓여 먹기도 한다. 또 예전에는 봄
이 되면 꽃을 따서 화전을 만들어 먹었다. 요즘에도 봄이 되면 예쁜 색깔의
화전을 먹어 볼 수 있다.
En primavera los coreanos comen platillos preparados con hierbas recién
brotadas de las montañas y los campos. Con estas hierbas primaverales
preparan sopa o caldo. En la antigüedad comían Hwajeon con las flores de
primavera que recogían. Actualmente también se puede comer Hwajeon de
colores bonitos en primavera.
☞진달래꽃으로 만든 화전, 봄나물로 만든 음식(달래무침, 냉이국)
Hwajeon de flor azalea, comidas preparadas con hierbas recién brotadas
(Dalraemuchim, Naengiguk)
여름: 삼계탕, 냉면, 콩국수

Verano: Samkyetang, Naengmyon, Kongguksu.
⦁대표적인 여름 음식으로는 삼계탕이 있다. 삼계탕은 뜨거운 음식이다. 한

국인들은 더울 때 일부러 뜨거운 음식을 먹기도 한다. 그리고 시원한 콩국
- 197 -
수와 냉면도 더위를 잊게 해 주는 여름 음식이다. 여름철에 인기 있는 음식
으로는 팥빙수도 있다. 그림처럼 입맛에 따라 팥 대신 과일이나 커피를 넣
을 수도 있다.
La comida típica de verano es Samkyetang. Samkyetang es un platillo caliente.
Los coreanos comen comida caliente a propósito cuando hace calor.
Naengmyon y Kongguksu que son comidas frías ayudan a olvidar el calor del
verano. Patbingsu también es muy popular en verano y se le puede poner
frutas o café en lugar de Pat como se muestra en las fotos.
☞여름철 대표음식인 삼계탕 Samkyetang, la comida tí́pica de verano.
가을: 햅쌀로 만든 떡, 곶감.

Otoño: Tteok hecho de arroz de la última cosecha, Gotgam.
⦁가을은 맛있는 음식이 가장 많은 계절이다. 맛있는 과일도 이때에 가장

많다. 그렇지만 가을하면 먼저 떡이 생각난다. 요즘에는 언제든지 떡을 먹을
수 있지만 예전에는 가을이 되어야 햅쌀로 송편이나 백설기, 시루떡 등을
만들어 먹을 수 있었다. 또 감을 말려서 만든 곶감도 늦은 가을부터 맛볼
수 있다.
Otoño es la estación en que hay más comidas y frutas ricas. Pero el platillo
más común en otoño es Tteok. Actualmente se puede comer Tteok durante
todo el año pero antes solo en otoño se podía comer Songpyeon, Baekseolgi,
Sirutteok etc. preparados con arroz de la última cosecha. En otoño también se
puede probar Gotgam que es qaqui seco.
☞송편, 시루떡, 감을 말려서 만드는 곶감과 곶감으로 만든 곶감쌈
Songpyeon, Sirutteok, Gotgam que es qaqui seco y Gotgamssam.
여러분 나라의 대표적인 계절 음식은 무엇이고, 그중에서 여러분은 무

엇을 좋아해요?
¿En su país cuales son los platillos típicos de las estaciones? y ¿Cuáles
platillos les gustan?
- 198 -
제 13 과 살고 싶은 집
Lecció́n 13 La casa donde quiero vivir
- 199 -

보기
지은 지 얼마 안 되다 부동산
동네 편의 시설
교통이 편리하다 집값
저희 집 근처에는 슈퍼마켓이나 세탁소 같은 이/가 적어서

1)
좀 불편해요.
가 : 어디에 가요?
2)
나 : 에 가요. 이사를 하려고 새로운 집을 찾고 있어요.
지금 사는 집은 좋아요.
3)
버스 정류장과 지하철역에서 가까워요.
저는 조용한 에서 살고 싶어요. 저희 아파트

4)
근처는 너무 시끄러워요.
가 : 이 집은 왜 이렇게 이/가 비싸요?

5) 나 : 지난 달에 지은 새 집이에요. 이 집은 .
그래서 조금 비싸요.
- 200 -
보기
집이 크다 좁다
마당 방이 어둡다
통하다 시설이 좋다
1) 제 방은 창문이 커서 바람이 잘 .
2) 소피아 씨 집은 에 꽃과 나무가 많아서 참 예쁘네요.
3) 한국의 아파트는 살기가 편리해요. 그래서 인기가 많아요.
4) 청소할 때 시간이 많이 걸려요.
5) 방이 큰 침대는 안 들어가요.

2-1 보기 처럼 ‘-았/었으면 좋겠다’를 사용해서 쓰세요.
보기 넓은 집으로 이사를 가다
⇒ 지금보다 더 넓은 집으로 이사를 갔으면 좋겠어요.
- 201 -
1) 버스 정류장이 가깝다 ⇒ .
2) 주변에 편의 시설이 많다 ⇒ .
3) 창문이 크다 ⇒ .
4) 교통이 편리하다 ⇒ .
5) 동네가 조용하다 ⇒ .
6) 집값이 싸다 ⇒ .

보기 가 : 지금 사는 집은 어때요?
나 : 좋아요. 그런데 방이 조금 좁아서 조금 더 넓은
집으로 이사를 갔으면 좋겠어요.
- 202 -
가 : 회사 주변에 식당이 많이 없어서 불편해요.
1)
나 : 맞아요. 주변에 식당이 .
가 : 내일은 친구들하고 바다에 가는데 날씨가 좋을까요?

2)
나 : 잘 모르겠어요. 비가 .
가 : 학교에서 집까지 멀어요?

3)
나 : 네, 조금 멀어요. .
가 : 수지 씨, 페루에 있는 마추픽추에 가봤어요?

4) 나 : 아니요, 아직 못 가봤어요. 한국에 돌아가기 전에 한번
. .
가 : 민호 씨, 멕시코에서 과일을 사먹어 봤어요?

나 : 아니요, 아직 못 먹어 봤어요. 왜요?
5)
가 : 멕시코에서는 과일에 고춧가루를 뿌려서 먹는데 아주 맛있어요.
나 : 민호 씨도 .
- 203 -
2-3 보기 처럼 ‘-거나’를 사용해서 쓰세요.
보기
시설이 좋다 + 교통이 편리하다
⇒ 시설이 좋거나 교통이 편리한 집이 좋아요.
집에서 만들어 먹다
1) + ⇒ .
밖에서 사 먹다
집이 크다
2) + ⇒ .
마당이 있다
노래를 부르다
3) + ⇒ .
춤을 추다
인터넷을 하다
4) + ⇒ .
게임을 하다
영화를 보다
5) + ⇒ .
책을 읽다
바닷가에 가다
6) + ⇒ .
산에 캠핑을 하러 가다
- 204 -
2-4 보기 에서 알맞은 말을 골라 다음 대화를 완성하세요.
보기
밖에서 사 먹다 노래를 부르다
한국 노래를 듣다 책을 읽다
캠핑을 가다 음식을 만들다
가 : 밤에 잠이 안 오면 어떻게 해요?
1)
나 : 밤에 잠이 안 오면 따뜻한 우유를 마셔요.
가 : 스트레스를 많이 받았을 때는 어떻게 해요?

2) 나 : 스트레스를 많이 받은 날에는 노래방에서 크게 춤을
춰요.
가 : 휴가 때는 뭐 해요?
3) 나 : 휴가 때는 친구들과 산으로 바닷가에
놀러가요.
가 : 혼자 살면 밥 해 먹기가 귀찮겠어요.
4)
나 : 네, 그래서 보통 아무것도 안 먹어요.
가 : 후안 씨는 시간이 있을 때 주로 뭐 해요?
5) 나 : 저는 동양 문화를 좋아해요. 그래서 시간이 있으면 일본
애니메이션을 봐요.
가 : 소피아 씨는 스트레스를 받을 때 뭘 해요?

6) 나 : 저는 요리로 스트레스를 풀어요. 그래서 매운
음식을 먹어요.
- 205 -
읽기 1 Lectura 1
디에고 : 민수 씨, 뭘 그렇게 열심히 찾고 있어요?

민 수 : 집을 좀 찾고 있어요. 이사를 하려고요.
디에고 : 이사요? 갑자기 왜요? 지금 사는 집에 무슨 문제가 있어요?
민 수 : 버스 정류장에서 가까워서 교통은 편리한데 집이 지은 지가 오
래되어서 시설이 안 좋아요.
디에고 : 그럼 어떤 집을 구해요? 제가 찾는 걸 도와줄게요.
민 수 : 시설이 좋은 집이면 좋겠어요. 그리고 가구가 다 있었으면 좋겠
어요.
디에고 : 그러면 집값이 조금 비쌀 거예요. 괜찮아요?
민 수 : 네, 집값이 조금 비싸도 괜찮아요.
디에고 : 또 다른 조건은 없어요?
민 수 : 지금 살고 있는 집은 동네가 조금 시끄러워요. 그리고 근처에
마트하고 세탁소도 없으니까 좀 불편한 것 같아요.
디에고 : 알겠어요. 동네가 조용하고 주변에 편의 시설이 많은 곳으로 찾
아볼게요.
민 수 : 정말 고마워요, 디에고 씨.
① 민수가 이사하고 싶은 집은 교통보다는 시설이 좋은 집이다. ( ○ × )

② 지금 살고 있는 집 근처에는 편의 시설이 없다. ( ○ × )
2) 다음 표에 민호가 살고 있는 집과 살고 싶은 집의 조건을 쓰세요.
살고 있는 집 살고 싶은 집
▶ 교통이 편리한 집 ▶ 시설이 좋은 집
▶ ▶
- 206 -
▶ ▶
▶ ▶
▶ ▶

읽기 2 Lectura 2
저는 지금 부모님과 함께 살고 있습니다. 우리집은 지은 지는 조금 오래되

었지만 깨끗합니다. 그리고 많이 크지는 않지만 방이 네 개 있고, 조그만 마
당도 있습니다. 제 방은 조금 좁은 편입니다. 하지만 창문이 커서 햇빛이 잘
들어오고 방이 밝습니다. 저는 우리집을 아주 좋아합니다.
그런데 우리집은 학교에서 멀고 교통이 불편해서 학교에 다닐 때 힘듭니다.
그래서 학교 근처에 있는 집으로 이사를 하려고 합니다. 제가 살고 싶은 집은
지은 지 조금 오래되고 시설이 나빠도 집값이 쌌으면 좋겠습니다. 왜냐하면
부모님께 ㉮손을 빌리지 않고 제가 아르바이트를 해서 집값을 내고 싶기 때
문입니다. 그리고 방은 안 넓어도 창문은 큰 집이었으면 좋겠습니다. 또 공부
를 해야 하니까 동네가 조용했으면 좋겠습니다.
① 이 사람은 방이 좁아서 이사를 하려고 합니다. ( ○ × )

② 이 사람은 집값이 싸고 시설이 좋은 집을 찾고 있습니다. ( ○ × )
2) 윗글의 ‘㉮손을 빌리다’의 뜻은 무엇일까요? 윗글을 읽고 추측해 보세요.
- 207 -
[같이 말하기]
※ 지금 살고 있는 집과 살고 싶은 집에 대해서 친구와 함께 이야기해 보
세요.
살고 있는 집(동네) 살고 싶은 집(동네)
▶ ▶
▶ ▶
나
▶ ▶
▶ ▶
▶ ▶
▶ ▶
친구
▶ ▶
▶ ▶
[혼자 말하기]
※ 여러분이 살고 싶은 집은 어떤 집입니까? 그리고 어떤 동네에서 살고
싶습니까? 말해보세요.
[내가 살고 싶은 집]
1) 지금 어떤 집에서 살고 있습니까?
지금 살고 있는 집은
- 208 -
2) 어떤 집으로 이사를 가고 싶습니까? 그 이유는 무엇입니까?
이사를 가고 싶습니다. 왜냐하면
때문입니다.
3) 어떤 동네로 이사를 가고 싶습니까? 그 이유는 무엇입니까?
이사를 가고 싶습니다. 왜냐하면
때문입니다.
※ <읽기 2>처럼 내가 살고 싶은 집, 내가 살고 싶은 동네에 대해서 써

보세요.

- 209 -
- 210 -
제 14 과 꿈
Lecció́n 14 El sueño
- 211 -

보기
관심이 많다 적성에 맞다
소질 전공하다
재능 경험
보람을 느끼다
저는 학생들에게 영어를 가르쳐요.

1)
학생들이 영어를 잘하면 .
가 : 취직 축하해요! 회사 일이 어때요?
2)
나 : 회사에서 하는 일이 재미있어요.
와, 후안 씨는 그림 그리는 것을 배우지 않았는데도 그림을 정말 잘

3)
그리네요! 그림 그리는 일에 이/가 있네요.
제 동생은 수영에 이 있어요. 지난달에 처음 수영을 배웠

4)
는데 1년 동안 배운 저 보다 더 잘해요.
저는 대학교에서 법학을 . 대학교를 졸업하면

5)
변호사가 되고 싶어요.
저는 외국 문화에 .
6)
외국어를 배우는 것을 좋아해요.
저는 학생들을 가르친 이/가 많아서 가르치는

7)
일이 어렵지 않아요.
- 212 -
보기
준비하다 다하다
연습하다 노력
포기하다 쌓다
이루다 배우다
가 : 저는 의사가 되어서 아픈 사람들을 돕고 싶어요.

1)
나 : 멋있는 꿈이네요! 꼭 꿈을 .
가 : 요즘 토픽 시험을 너무 어려워요.
이제 공부를 그만 하고 싶어요.
2) 나 : 지금까지 열심히 공부했으니까 여기서 .
시험을 잘 볼 거예요.
가 : 고마워요. 어렵지만 끝까지 최선을 .
가 : 마리아 씨는 꿈이 뭐예요?
나 : 제 꿈은 피아니스트예요. 사람들에게 아름다운 음악을 들려
3) 주고 싶어요.
가 : 꿈을 위해서 어떤 을/를 해요?
나 : 매일 5시간 동안 피아노를 .
지금 일하는 회사에서 경험을 많이 나중에 꼭 제

4)
회사를 세울 거예요.
5) 내일부터 중국어를 . 어렵지만 재미있을 것 같아요.
- 213 -

2-1 다음을 알맞게 연결하세요.
한국 문화에 감기를
1)
관심이 많다 · ·① 조심해야 한다.
다른 사람을 축구 선수가
2) 돕는 일에 · ·② 될 수 있을
보람을 느끼다 것이다.
루시오는 학교를 졸업하면
3) 축구에 · ·③ 여행사에서
재능이 있다 일하고 싶다.
여행을 선생님이
4)
좋아하다 · ·④ 되었어요.
가르치는 일이 주말마다
5)
적성에 맞다 · · ⑤
봉사 활동을 한다.
대학교에서
멕시코는
6)
일교차가 크다 · · ⑥ 한국학을 전공하고
있다.

- 214 -
보기
가 : 후안 씨는 전공이 뭐예요?
나 : 저는 한국 문화에 관심이 많기 때문에 대학
교에서 한국학을 전공하고 있어요.
가 : 주말에 보통 뭐 해요?
1)
나 : .
가 : 저 다음 주에 멕시코에 한달 동안 스페인어를 공부하러 가요.

2)
나 : .
가 : 대학교를 졸업하면 무슨 일을 하고 싶어요?

3)
나 : .
가 : ?
4)
나 : 축구는 좋아하지만 다른 일을 하고 싶어요.
가 : 왜 선생님이 되었어요?
5)
나 : .

2-3 보기 처럼 주어진 단어와 ‘-겠-’을 사용해서 문장을 만드세요.
보기 포기하다
⇒ 저는 끝까지 제 꿈을 포기하지 않겠습니다.
- 215 -
1) 노력하다 ⇒ .
2) 준비하다 ⇒ .
3) 최선을 다하다 ⇒ .
4) 열심히 하다 ⇒ .
5) 열심히 배우다 ⇒ .
6) 꿈을 이루다 ⇒ .
7) 열심히 연습하다 ⇒ .
8) 다시 전화하다 ⇒ .
2-4 보기 에서 알맞은 말을 골라 대화를 완성하세요.
보기
포기하지 않다 다시 하다
일찍 오다 최선을 다하다
도와주다 열심히 준비하다
- 216 -
가 : 다음 주 회의까지 준비할 게 많은데 잘 준비할 수 있지요?
1)
나 : 네, .
가 : 어렵겠지만 포기하지 말고 끝까지 해 주세요.

2)
나 : 네, 끝까지 .
가 : 이 보고서는 고칠 게 많네요.
3)
나 : 죄송합니다. .
가 : 힘들겠지만 최선을 다하면 꿈을 이룰 수 있을 거예요.

4)
나 : 감사합니다. .
가 : 후안 씨, 수업에 왜 이렇게 늦게 와요. 다음부터 좀 일찍 오세

5) 요.
나 : 네, 선생님. 다음부터 .
가 : 소피아 씨가 일이 많네요. 빅토르 씨가 좀 도와주세요.

6)
나 : 네, 알겠습니다. 제가 .
- 217 -
읽기 1 Lectura 1
수 지 : 후안 씨는 나중에 무슨 일을 하고 싶어요?
후 안 : 저는 전공이 한국학이니까 나중에 한국 회사에서 일을 하고 싶어
요.
수 지 : 그래요? 제 생각하고 조금 다르네요. 제 생각에는 후안 씨는 회
사원보다는 선생님이 더 잘 어울리는 것 같아요?
후 안 : 그래요? 저는 다른 사람을 가르치는 일이 적성에 안 맞는 것 같
아요.
수 지 : 아니에요. 후안 씨는 가르치는 일에 재능이 있어요. 저한테 스페
인어를 가르쳐 줄 때 아주 재미있었어요. 후안 씨는 외국 사람에
게 스페인어를 가르치는 일이나 한국어를 가르치는 일을 하면 잘
어울릴 것 같아요.
후 안 : 그럼 수지 씨는 나중에 무슨 일을 하고 싶어요?
수 지 : 저는 여행사에서 일하고 싶어요. 외국 문화에 관심도 많고 여행
도 좋아해요.
후 안 : 제 생각에는 수지 씨는 영어도 잘하고 스페인어도 잘하니까 통역
사가 되면 좋을 것 같아요.
수 지 : 통역사가 되려면 스페인어 공부를 더 열심히 해야겠네요.
후 안 : 하하, 힘내세요. 수지 씨는 잘할 거예요.
① 후안은 가르치는 일에 소질이 있다. ( ○ × )

② 수지는 외국어를 잘하기 때문에 여행사에서 일하고 싶다. ( ○ × )
- 218 -
2) 다음 표를 완성하세요.
여행사에서 일하
수지의 꿈 이유
는 것
후안의 꿈 이유 한국학을 전공하고 있다.
수지에게 잘
어울리는 직업 이유
(후안 생각)
후안에게 잘
어울리는 직업 선생님 이유
(수지 생각)

읽기 2 Lectura 2
제 꿈은 가수가 되는 것입니다. 어렸을 때 텔레비전에서 춤을 추고 노래하

는 가수를 보고 ‘나도 저런 멋있는 가수가 되고 싶다’고 생각했었습니다. 그
때부터 가수가 되는 것에 관심을 가지게 되었습니다.
저는 가수의 꿈을 이루기 위해서 춤 연습과 노래 연습을 하고 있습니다. 그
리고 악기도 하나 배우고 있습니다. 주말에는 공원에서 친구들과 함께 춤 연
습을 합니다. 주로 K-Pop 음악에 맞춰 연습을 합니다. 지난주에는 많은 사람
들 앞에서 공연도 했습니다. 춤에는 소질이 있지만 노래에는 소질이 많이 없
어서 노래 연습을 더 많이 합니다. 그리고 매주 수요일에는 음악 학원에서 기
타를 배우고 있습니다. 지금은 잘 못하지만 제 꿈을 이루기 위해서 열심히 노
력하고 있습니다.

① 민수는 다음 주에 아르헨티나에 갈 것이다. ( ○ × )
② 에바는 한국문화행사에서 한복을 팔 것이다. ( ○ × )
- 219 -
2) 다음 표를 완성하세요.
꿈 가수
이유
언제부터
꿈을 이루기 위한 준비
[같이 말하기]
※ 친구와 함께 꿈에 대해서 이야기해 보세요. 그리고 서로에게 잘 어울
리는 직업을 추천해 주세요.
이
내 꿈
유
에게 잘 이
어울리는 직업 유
[혼자 말하기]
※여러분의 꿈에 대해서 말해 보세요.
이유
준비하고 있는 것
- 220 -
[꿈]
1) 여러분은 꿈이 있습니까?
2) 왜 그 꿈을 갖게 되었습니까? 그리고 언제 그 꿈을 갖게 되었습니까?
3) 그 꿈을 이루기 위해서 여러분은 지금 어떤 준비를 하고 있습니까?
※ <읽기 2>처럼 여러분의 꿈에 대해서 써 보세요.

- 221 -
종합 연습 5

1. 가 : 힘들겠지만 끝까지 포기하지 마세요.

나 : 네, 열심히 ( ).
① 배울게요 ② 연습할게요 ③ 포기할게요 ④ 노력할게요
2. 가 : 민호 씨는 어떤 집으로 이사를 갈 거예요?

나 : 지금 사는 집이 학교에서 멀어서 ( ) 집으로 이사를 가려
고요.
① 지은 얼마 안 된 ② 주변에 편의 시설이 많은
③ 교통이 편리한 ④ 동네가 조용한

3. 가 : 후안 씨는 나중에 어떤 일을 하고 싶어요?
나 : 다른 사람을 가르치는 일에 ( ) 선생님이 되고 싶어요.
① 보람을 느껴서 ② 경험이 있어서

③ 소질이 있어서 ④ 전공해서
- 222 -
4. 가 : 민호 씨, 이번에 이사한 집은 어때요?
나 : 지하철 역 근처에 지은 지 얼마 안 된 집이라서 (
).
① 집값이 비싸요 ② 교통이 편리해요

③ 동네가 시끄러워요 ④ 시설이 안 좋아요

5. 로라 씨는 사진을 찍는 일에 소질이 있습니다.
① 관심이 많습니다 ② 흥미가 있습니다

③ 재능이 있습니다 ④ 적성에 맞습니다
6. 가 : 지금 살고 있는 집 근처에 약국이나 세탁소가 있어요?

나 : 아니요, 없어요. 그래서 조금 불편해요.
① 마당이 ② 동네가 ③ 편의점이 ④ 편의 시설이
7. <보기> 와 같이 ( )에 공통적으로 들어갈 말을 고르세요.
<보기> ◦ 어제 친구에게 전화를 ( ).

◦ 한국에서는 선생님을 만났을 때 고개를 숙여서 인사를
( ).
◦ 노래방에서 노래를 ( ).
❶ 하다 ② 걸다 ③ 부르다 ④ 되다
- 223 -
◦ 대학교를 졸업한 후에 취업하려고 ( )고 있어요.
◦ 외국에 여행을 가려면 미리 여권을 ( )야 해요.
◦ 한국어 시험을 열심히 ( ) 잘 못 봤어요.
① 만들다 ② 배우다 ③ 준비하다 ④ 연습하다

8. 가 : 수지 씨는 꿈이 뭐예요?
나 : 저는 여행을 여행사에서 일하고 싶어요.
① 좋아하는데 ② 좋아하려고
③ 좋아한 후에 ④ 좋아하기 때문데
9. 가 : 호세 씨는 시간이 있을 때 주로 뭐 해요?
나 : 저는 시간이 있으면 책을 게임을 해요.
① 읽으면 ② 읽지만 ③ 읽어서 ④ 읽거나

10. <-았/었으면 좋겠다>
가 : 와, 한국어 실력이 정말 좋으시네요.
나 : 아니에요. 아직 많이 부족해요. 지금보다 더 .
11. <-겠->
가 : 우리 회사는 일이 많고 힘든데 잘 할 수 있겠습니까?
나 : 네, 최선을 .
- 224 -
12. <-기 때문에>
가 : 한국의 여름은 왜 이렇게 습해요?
나 : 한국은 여름에 비가 습해요.
※ 【13-14】 다음 글을 읽고 질문에 답하세요.
저는 지금 부모님과 함께 살고 있습니다. 우리집은 지은 지는 조금 오래

되었지만 깨끗합니다. 그리고 많이 크지는 않지만 방이 네 개 있고, 조그만
마당도 있습니다. 제 방은 조금 좁은 편입니다. 하지만 창문이 커서 햇빛이
잘 들어오고 방이 밝습니다. 저는 우리집을 아주 좋아합니다.
그런데 우리집은 학교에서 멀고 교통이 불편해서 학교에 다닐 때 힘듭니
다. 그래서 학교 근처에 있는 집으로 이사를 하려고 합니다. 제가 살고 싶
은 집은 지은 지 조금 오래되고 시설이 나빠도 집값이 쌌으면 좋겠습니다.
왜냐하면 부모님께 손을 빌리지 않고 제가 아르바이트를 해서 집값을 내고
싶기 때문입니다. 그리고 방은 안 넓어도 창문은 큰 집이었으면 좋겠습니
다. 또 공부를 해야 하니까 동네가 조용했으면 좋겠습니다.
13. 윗글과 내용이 같은 것을 고르세요.

① 이 사람은 방이 좁아서 이사를 하려고 합니다.
② 이 사람은 집값이 싸고 시설이 좋은 집을 찾고 있습니다.
③ 이 사람은 방은 좁아도 창문이 큰 집에서 살고 싶어합니다.
④ 이 사람은 학교에서 멀지만 공부를 할 수 있게 조용한 동네를 좋아합니다.
14. 이 사람은 왜 집값이 싼 집을 찾고 있습니까?
<쓰기> 여러분의 꿈에 대해서 써 보세요

◦ 꿈이 무엇입니까?
◦ 왜 그 꿈을 갖게 되었습니까?
- 225 -
◦ 그 꿈을 위해 무슨 준비를 하고 있습니까?
- 226 -
1) 요리사가 아닙니다. 미용사입니다.
정답 2) 사업가가 아닙니다. 건축가입니다.
3) 약사가 아닙니다. 의사입니다.
4) 구두가 아니에요. 가방이에요.
1과 직업 5) 야구공이 아니에요. 축구공이에요.
6) 영화배우가 아니에요. 가수예요.
어휘와 표현
2-3
1-1 1) 컴퓨터 회사에 다니는 김철수예요/입니다.
1) 요리사 2) 법학을 전공하는 대학생이에요/입니다.
2) 약사 3) 오늘 이사하는 친구예요/입니다.
3) 사업가 4) 가방을 만드는 사람이에요/입니다.
4) 관광 안내원 5) 은행에서 일하는 김민수예요/입니다.
5) 의사 6) 중학교에서 수학을 가르치는 선생님이에요
6) 가수 /입니다.
7) 변호사 7) 한국 노래를 부르는 가수예요/입니다.
8) 건축가 8) 아르헨티나에 사는 친구예요/입니다.
9) 은행원
10) 디자이너 2-4
1) 전공하는
1-2 2) 태권도를 배우는
1) 대학(교)에서 경영학을 전공해요/배워요. 3) 회사에 다니는
2) 세종학당에서 한국어를 가르쳐요. 4) 춤을 잘 추는
3) 대학(교)에서 무역학을 가르쳐요. 5) 만드는
4) 은행에서 일해요. / 은행에 다녀요. 6) 만드는
5) 대학원에서 법학을 전공해요/배워요.
6) 멕시코 식당에서 요리해요. 읽기 1
7) 가방을 디자인해요/만들어요. 1) ① ○ ② ×
8) 건물을 지어요. 2) ① 디에고는 칠레 사람입니다.
② 디에고의 직업은 건축가입니다. 그리고
문법 박민호의 직업은 회사원입니다.
2-1
1) 연필이 아니다. 읽기 2
2) 경찰이 아니다. 1)
3) 겨울이 아니다.
이름 소피아
4) 시월이 아니다.
국적 콜롬비아
5) 대학교가 아니다.
고향 보고타
6) 의자가 아니다.
7) 구두가 아니다. 직업 가정주부
8) 스페인어가 아니다. 취미 한국 드라마, 요리
2-2 2) ① × ② ○ ③ ×
- 227 -
2과 좋아하는 것 요.
5) 밥을 먹을 때는 주로 콜라나 주스를 마셔
요.
어휘와 표현
6) 백화점에서 바지나 치마를 살 거예요.
7) 내일 도서관이나 학교 앞에서 만나요.
1-1
8) 시간이 있을 때 주로 (이)나
1) ②
을/를 해요.
2) ⑦
3) ⑧
2-3
4) ①
1) 사람을 만나는 것
5) ⑩
2) 친구를 사귀는 것
6) ⑨
3) 집에 있는 것
7) ③
4) 사람들과 어울리는 것
8) ⑤
5) 밖에 나가는 것
9) ④
6) 혼자 시간을 보내는 것
10) ⑥
7) 노래를 부르는 것
8) 음식을 만드는 것
1-2
1) 전공하는
2-4
2) 새로웠습니다
1)
3) 사귀었습니다
① 배우는 것
4) 어울려서
② 말하는/듣는/읽는/쓰는 것
5) 시간을 보냅니다
③ 말하는/듣는/읽는/쓰는 것
6) 친한
④ 운동하는 것
7) 경기
⑤ 하는 것
⑥ 보는 것
문법
2-1 2)
1) 볼링이나 당구 ① 밖에 나가는 것
2) 태권도나 조깅 ② 시간을 보내는 것
3) 지하철이나 버스 ③ 듣는 것
4) 수박이나 멜론 ④ 부르는 것
5) 김밥이나 주먹밥 ⑤ 보는 것
6) 피자나 햄버거 ⑥ 사귀는 것
7) 컴퓨터 게임이나 인터넷
8) 소설책이나 만화책
읽기 1
1) ① × ② ×
2-2
2) ① 영화 보는 것 / 혼자 봅니다.
1) 주로 수영이나 조깅을 해요.
② 춤추는 것 / 가장 좋아해요.
2) 친구들을 만나면 주로 볼링이나 당구를
쳐요.
읽기 2
3) 세종학당에 버스나 지하철을 타고 와요.
1) ① ○ ② ×
4) 배가 고플 때 주로 타코나 햄버거를 먹어
- 228 -
2) 운동을 합니다.
2-3
3과 축하 1) 호세가 수지에게/한테
2) 호세가 에바에게/한테
3) 선생님이 학생에게/한테
어휘와 표현
4) 아이가 어머니께
1-1
5) 아이가 아버지께
1) ⑤ 2) ④ 3) ① 4) ② 5)
6) 수지가 후안에게/한테
6) ⑥
7) 후안이 디에고에게/한테
8) 호세가 민호에게/한테
1-2
1) 생일/생신
2-4
2) 돌
1) 선생님이 그 책을 디에고에게 주셨어요.
3) 결혼
2) 수지 씨에게/한테 선물할 거예요.
4) 이사
3) 에바 씨가 민호 씨에게/한테 전화하고 있
5) 휴지
어요.
6) 세제
4) 부모님께 편지를 쓰고 있어요.
7) 금반지
5) 선생님께 말씀을 드렸어요.
8) 청첩장
6) 꽃에
9) 졸업 / 입학
10) 취직 / 승진
2-5
1) 호세가 에바에게서/한테서
문법 2) 선생님이 학생에게서/한테서
2-1 3) 어머니가 아이에게서/한테서
1) 좋으니까 4) 아버지가 수지에게서/한테서
2) 막히니까 5) 디에고가 후안에게서/한테서
3) 있으니까 6) 민호가 호세에게서/한테서
4) 끝나니까
5) 재미없으니까
읽기 1
6) 어버이날이니까
1) ① ○ ② ×
7) 승진했으니까
2) 멕시코 생일 축하 노래를 연습할 것입니
8) 공부할 거니까
다.
2-2
읽기 2
1) 시험이 있으니까 / 시험을 보니까
1) ① ○ ② ×
2) 맛이 없으니까 / 비싸니까 / 사람이 많으
2) ① 아이의 첫 번째 생일 ② 여자아이의
니까
15 번째 생일
3) 수업이 한 시에 끝나니까
4) 길이 막히니까
5) 학생이니까 / 학생은 할인이 되니까 종합 연습 1
6) 필요하니까
7) 돌이니까 1. ③
8) 감기에 걸렸으니까 2. ③
- 229 -
3. ④ 4) 빨래를 하고 있어요.
4. ④ 5) 옷을 다리고 있어요.
5. ① 6) 쓰레기를 버리고 있어요.
6. ② 7) 화분에 물을 주고 있어요.
7. ② 8) 옷을 갈아입고 있어요.
8. ①
9. ④ 2-2
10. ④ 1) 공부하러 가고 있어요.
11. ② 2) 쓰고 있어요.
12. ② 3) 듣고 있어요.
13. ② 4) 한국어를 공부하고 있어요.
14. 축구를 보는 것은 좋아해요 5) 청소하고 있어요. / 방을 치우고 있어요.
15. 꽃을 좋아하니까 6) 씻고 있어요. / 샤워하고 있어요.
16. ②
17. ③ 2-3
1) 숙제를 하기가 싫어요/힘들어요/쉬워요/
4과 할 일 어려워요.
2) 발표를 하기가 싫어요/힘들어요/쉬워요/
어려워요.
어휘와 표현
3) 회의를 하기가 싫어요/힘들어요/어려워요.
1-1
4) 시험공부를 하기가 싫어요/힘들어요/어려
1) 방을 치워요
워요.
2) 빨래를 해요
5) 출장을 가기가 싫어요/힘들어요/어려워요.
3) 옷을 다려요
6) 시끄러운 음악을 듣기가 싫어요/힘들어요
4) 화분에 물을 줘요
/어려워요.
5) 강아지에게 밥을 줘요
7) 집안일을 하기가 싫어요/힘들어요/쉬워요
6) 장을 봐요
/어려워요.
7) 옷을 세탁소에 맡겨요
8) 밀린 일을 하기가 싫어요/힘들어요/쉬워
8) 쓰레기를 버려요
요/어려워요.
1-2
2-4
1) 시험공부
1) ( )기가 싫어요.
2) 숙제
2) ( )기가 힘들어요.
3) 발표
3) ( )기가 쉬워요.
4) 출장
4) ( )기가 어려워요.
5) 보고서
5) 우리나라에서는 ( )기가 힘들어요.
6) 자격증
6) 한국어 공부하기가 싫어요/힘들어요/쉬워
요/어려워요.
문법 말하기/듣기/읽기/쓰기가 어려워요.
2-1
1) 그림을 그리고 있어요.
읽기 1
2) 노래를 부르고 있어요.
1) ① ○ ② ×
3) 설거지를 하고 있어요.
- 230 -
2) 후안은 취직하려고 한국어능력시험을 준비 에 유학을 갔다 왔어요.
하고 있습니다. 그리고 영어 공부도 하고 있 5) 월요일부터 일요일까지 일주일 동안 미국
습니다. 에 출장을 가요.
읽기 2 2-2
1) ① ○ ② × 1) 네, 어제 아침 9시부터 오후 2시까지 5시
2) 멕시코 간 동안 한국어 공부를 했어요.
3) 발표 준비를 하고 있었습니다. 2) 12월 24일부터 1월 2일까지 열흘 동안 페
루에 여행을 갈 거예요.
3) 2012년부터 2013년까지 1년 동안 세종학
5과 휴가 계획
당에서 한국어를 배웠어요.
4) 12월부터 6월까지 6개월/여섯 달 동안 다
어휘와 표현 이어트를 했어요.
1-1 5) 3월 1일부터 5월 2일까지 10주 동안 한국
1) 어 수업이 있어요.
한 두 세 네 다섯 6) 주말 동안
시간 시간 시간 시간 시간
여섯 일곱 여덟 아홉 열 2-3
시간 시간 시간 시간 시간 1) 고향에 내려가기로 했어요.
2) 부모님을 일을 돕기로 했어요.
2) 이틀, 사흘, 나흘, 열흘 3) 실컷 잠을 자기로 했어요.
3) 이 주일, 사 주일 4) 봉사 활동을 하기로 했어요.
4) 한 달, 두 달, 네 달, 다섯 달 5) 집에서 풀 쉬기로 했어요.
5) 이 년, 사 년 6) 캠핑을 하러 가기로 했어요.
7) 친척 집을 방문하기로 했어요.
1-2 8) 책을 읽기로 했어요.
1) 계획을 세웠어요 / 해외여행
2) 푹 쉬고 싶어요 2-4
3) 실컷 1) 가족들이 다 모이기로 했어요. / 할머니
4) 바람을 쐴 거예요. 댁에 가기로 했어요.
5) 다 같이 모여서 2) 실컷 자기로 했어요. / 푹 쉬기로 했어요.
6) 밀린 일을 할 거예요. 3) 대학원에 가기로 했어요.
7) 방문할 거예요. 4) 다이어트를 하기로 했어요.
5) 결혼하기로 했어요.
문법 6) 한국어능력시험을 보기로 했어요.
2-1
1) 9월 1일부터 9월 2일까지 이틀 동안 죽은 읽기 1
자의 날 축제를 해요. 1) ① ○ ② ×
2) 4월 13일부터 4월 26일까지 보름 동안 부 2) 민호 – 여행을 가요. / 호세 – 여행을 가
활절 연휴예요. 요. / 디에고 – 고향에 가요.
3) 6월 20일부터 8월 20일까지 두 달 동안
여름 방학이에요. 읽기 2
4) 2013년부터 2015년까지 이 년 동안 한국
- 231 -
1) ① × ② ○ 1) 크기가 잘 맞는 것 같아요.
2) 멕시코 2) 셔츠가 너무 꽉 끼는 것 같아요.
3) 긴 연휴 3) 침대가 좀 불편한 것 같아요.
4) 색깔이 좀 촌스러운 것 같아요.
6과 쇼핑 5) 모자가 잘 어울리는 것 같아요.
6) 디자인이 화려한 것 같아요.
7) 바지가 헐렁한 것 같아요.
어휘와 표현
8) 치마가 좀 긴 것 같아요.
1-1
1)
2-4
빨간색 주황색 노란색 초록색 연두색 보라색
1) 짧은 것 같아요
파란색 남색 하늘색 흰색 검은색 회색
2) 화려한 것 같아요
분홍색 갈색 베이지색 금색 은색
3) 쉬운 것 같았어요.
4) 추운 것 같아요.
2) ①-㉣ ②-㉤ ③-㉠ ④-㉡ ⑤-㉥ ⑥-㉢
5) 어두운 것 같아요.
6) 취직하기가 어려운 것 같아요.
1-2
1) 치수
읽기 1
2) 유행하는
1) ① ○ ② ×
3) 할인해서
2) 유행하는, 세련된, 물방울무늬, 하늘
4) 마음에 들어요
5) 어울려요
6) 꽉 껴요 읽기 2
7) 촌스러워요 1) ① ○ ② ○
8) 화려해요 2) 가을과 겨울
9) 헐렁해요 3) 계절과 어울리는 옷
문법 종합 연습 2
2-1
1) 줄무늬 말고 체크무늬 1. ②
2) 버스 말고 지하철을 2. ④
3) 컴퓨터 말고 노트북을 3. ③
4) 공포영화 말고 코미디 영화를 4. ②
5) 세비체 말고 퀘사디아를 5. ②
6) 아기 옷 말고 금반지를 6. ③
7. ①
2-2 8. ①
1) 바지 말고 치마 9. ③
2) 노트북 말고 컴퓨터 10. ④
3) 김치찌개 말고 된장찌개 11. 한 달 동안
4) 운동화 말고 구두 12. 취직하기가 어려워요
13. 예쁜 것 같아요
2-3 14. ④
- 232 -
15. ②
6)
7과 여행과 방문 가 : 여기에서 비행기표를 살 수 있어요?
나 : 네, 여기에서 비행기표를 살 수 있어요.
/ 아니요, 여기에서 비행기표를 살 수 없어
어휘와 표현
요.
1-1
1) ④ 2) ⑤ 3) ① 4) ② 5) ③ 6) ⑥
2-2
7) ⑧ 8) ⑦
1) 입장료를 할인 받을 수 있어요.
2) 세르반티노 축제에 참가할 수 있어요. /
1-2
축제를 구경할 수 있어요.
1) 환전을 하세요/해야 해요
3) 스키를 탈 수 없어요.
2) 짐을 싸고 있어요
4) 해돋이를 볼 수 없어요.
3) 예약할
5) 싸게 구입할 수 있어요.
4) 여권
6) 한국어를 할 수 있어요.
5) 예매하는
6) 비자를 받아야
2-3
1) 어렸을 때 읽은
문법 2) 예매한
1) 3) 직접 만든
가 : 여기에서 기념 촬영을 할 수 있어요? 4) 친구들과 먹은
나 : 네, 할 수 있어요. / 아니요, 할 수 없 5) 예약한
어요. 6) 이사한
7) 본
2) 8) 들은
가 : 자전거를 탈 수 있어요?
나 : 네, 자전거를 탈 수 있어요. / 아니요, 2-4
자전거를 탈 수 없어요. 1) 소피아 씨가 직접 만든
2) 10년 동안 피운
3) 3) 고등학교 때 배운
가 : 여기에서 수영을 할 수 있어요? 4) 지난 주에 예매한
나 : 네, 여기에서 수영을 할 수 있어요. / 5) 어제 결석한
아니요, 여기에서 수영을 할 수 없어요. 6) 읽은
4)
읽기 1
가 : 여기에서 해돋이를 볼 수 있어요?
1) ① × ② ○
나 : 네, 여기에서 해돋이를 볼 수 있어요. /
2) 유적지를 방문했다 / 해돋이를 구경했다
아니요, 여기에서 해돋이를 볼 수 없어요.
/ 기념 촬영을 했다
5)
읽기 2
가 : 입장료를 할인 받을 수 있어요.
1) ① × ② ×
나 : 네, 입장료를 할인 받을 수 있어요. /
2) 페루의 높은 산 위에 있는 유적지입니다.
아니요, 입장료를 할 일 받을 수 없어요.
- 233 -
3)
2-2 (생략)
여행지 : 페루
호세 부모님과
맛있었다 2-3
저녁 식사
 1)
한 리마 시내 구경
힘들었다, 멋 가 : 기숙사에서 음식을 시켜 먹어도 돼요?
일 마추픽추 방문
있었다 나 : 아니요, 기숙사에서 음식을 시켜 먹으면
호세와 기념 촬
 안 돼요.
영
2)
가 : 밤에 세탁기를 사용해도 돼요?
나 : 아니요, 밤에 세탁기를 사용하면 안 돼
8과 공공 예절
요.
3)
어휘와 표현 가 : 물건을 복도에 내놓아도 돼요?
1-1 나 : 아니요, 물건을 복도에 내놓으면 안 돼
1) ③ 요.
2) ① 4)
3) ② 가 : 기숙사에 손님을 데려와도 돼요?
4) ⑤ 나 : 아니요, 기숙사에 손님을 데려오면 안
5) ④ 돼요.
6) ⑧ 5)
7) ⑦ 가 : 건물 앞에 주차해도 돼요?
8) ⑥ 나 : 아니요, 건물 앞에 주차하면 안 돼요.
6)
1-2 가 : 아파트에서 큰 강아지를 길러도 돼요?
1) 공공장소 나 : 아니요, 아파트에서 큰 강아지를 기르면
2) 금연 안 돼요.
3) 풀
4) 애완동물을 기를 수 없어요 2-4
5) 시켜 먹을까요 1) 앉아도 돼요?
6) 밤에 피아노를 쳤어요 2) 애완동물을 길러도 돼요?
7) 불편을 주는 3) 먹어도 돼요?
8) 주차하지 마세요 4) 내놓아도 돼요?
5) 낚시를 해도 돼요.
문법 연습 6) 수영해도 돼요.
2-1
1) 음식을 가지고 들어가면 안 돼요. 읽기 1
2) 작품을 만지면 안 돼요. 1) ① X ② X
3) 음악을 크게 틀면 안 돼요. 2) X - O - O - O - X
4) 잔디밭에 들어가면 안 돼요.
5) 담배를 피우면 안 돼요.
읽기 2
6) 쓰레기를 버리면 안 돼요.
1) ① O ② O
7) 큰 소리로 떠들면 안 돼요.
- 234 -
2) 담배를 피우면 안 되는 곳 3) 운동을 시작하기 전에 스트레칭을
4) 잠자기 전에 음악을
9과 생활 습관 5) 요리하기 전에 손을
6) 잠자기 전에 이를
어휘와 표현
2-4
1-1
1) 호세 씨는 출근하기 전에 뭐 해요?
1) 규칙적으로 하는
2) 호세 씨는 영어학원에 가기 전에 뭐 해
2) 충분히 쉬세요
요?
3) 스트레칭을 해요
3) 호세 씨는 퇴근하기 전에 뭐 해요?
4) 계단을 이용해요
4) 호세 씨는 저녁을 먹기 전에 뭐 해요?
5) 천천히 씹어 먹어요/드세요
5) 호세 씨는 잠을 자기 전에 뭐 해요?
6) 자세를 바르게 하세요
7) 건강을 지켜요/지키세요
읽기 1
1) ① O ② X ③ O
1-2
2) 가까운 거리는 걸어서 다녀요.
1) 과식을 해서
엘리베이터보다는 계단을 이용해요.
2) 군것질을 해요
자기 전이나 일어난 후에 스트레칭을 해
3) 약속에 늦었어요
요.
4) 늦잠을 자서
앉아 있을 때 자세를 바르게 해요.
5) 미뤘어요
6) 편식을 하는
읽기 2
문법 연습 1) ① O ② O
2) 건강한 사람들이 공통적으로 가지고 있는
2-1
3) 건강한 사람들의 습관
1) 일요일 아침마다
2) 여름마다
3) 아침마다 종합 연습 3
4) 토요일마다
5) 밤마다 1. ②
6) 주말마다 2. ④
3. ④
2-2 4. ③
1) 수요일마다 영화를 보러 가요. 5. ③
2) 주말마다 축구를 해요. 6. ①
3) 보름마다 월급을 받아요. 7. ③
4) 해마다 외국으로 출장을 가요. 8. ③
5) 나라마다 9. ④
6) 두 시간마다 있어요. 10. ②
11. ③
2-3 12. 풀어도 돼요
1) 출근하기 전에 13. 탈 수 있어요
2) 졸업하기 전에 배낭여행을 14. 나라마다
- 235 -
15. 밥을 먹기 전에 6) 청소하고 있을 거예요/요리하고 있을 거
16. ② 예요/음식을 만들고 있을 거예요.
17. ③
2-3
10과 물건 찾기 1) 닫혀 있어요.
2) 놓여 있어요.
3) 쌓여 있어요.
어휘와 표현
4) 켜져 있어요.
5) 꺼져 있어요.
1-1
6) 걸려 있어요.
1) ③
7) 잠겨 있어요.
2) ④
3) ①
2-4
4) ②
1) 책상 위에 놓여 있어요.
5) ⑦
2) 걸려 있어요.
6) ⑥
3) 문이 잠겨 있어서
7) ⑤
4) 앉아 있는 사람이에요.
5) 쌓여 있는
1-2
6) 켜져 있어요.
1) ③
2) ④
읽기 1
3) ⑤
1) ① X ② X ③ X
4) ①
2) 세종학당/학원 전화번호
5) ②
3) 노란색 서류 봉투 안에 있습니다.
6) ⑥
7) ⑧
8) ⑦ 읽기 2
1) ① O ② X ③ X
문법 연습 2) (생략)
2-1
1) 맛없을 거예요. 11과 날씨
2) 잘 어울릴 거예요.
3) 비가 안 올 거예요/내릴 거예요. 어휘와 표현
4) 어려울 거예요. 1-1
5) 올 거예요. 1) 쌀쌀하니까
6) 살 수 있을 거예요. 2) 습기
3)　흐려요
2-2 4) 기온
1) 안 무서울 거예요. 5) 무더워서
2) 못 올 거예요. 6) 맑으니까
3) 장미꽃을 받으면 좋아할 거예요. 7) 우기 / 건기
4) 맛있을 거예요.
5) 백화점에 갔을 거예요. 1-2
- 236 -
1) ③
2) ② 읽기 1
3) ① 1) ① O ② O
4) ⑦ 2) 비가 많이 오는 시기
5) ⑤
6) ④
읽기 2
7) ⑥
1) ① O ② X
2) 태풍의 영향으로 바람이 불고 소나기가
문법 연습 내려서/태풍이 와서 기온이 내려갑니다.
2-1
1) 기온이 낮아졌어요.
12과 부탁
2) 건조해졌어요.
3) 기분이 좋아졌어요.
4) 배가 고파졌어요.
어휘와 표현
5) 나아졌어요. 1-1
6) 예뻐졌어요. 1) 우편물
7) 키가 커졌어요. 2) 옮겨야 해요
8) 학생이 많아졌어요. 3) 받아 줄 수 있어요
4) 반납하러 가요
2-2 5) 전해주세요
1) 빨라졌어요. 6) 번역하는
2) 많아졌어요. 7) 설명해 주세요
3) 배가 고파졌어요.
4) 공부하고 싶어졌어요. 1-2
5) 많아졌어요. 1) 고장 나서
6) 예뻐졌어요. 2) 안 돼서
3) 사용 방법
2-3 4) 힘든
1) 바람이 부네요. 5) 생겨서
2) 구름이 끼었네요. 6) 한턱낼게요
3) 비가 그쳤네요. 7) 다쳐서
4) 노래를 잘 부르네요. 8) 모르면
5) 배가 고프네요.
6) 싸게 파네요. 문법 연습
2-1
2-4 1) 책을 반납해 줄래요?
1) 구름이 많이 끼었네요. 2) 택배를 받아 줄래요?
2) 춤을 잘 추네요. 3) 쉬운 말로 설명해 줄래요?
3) 스페인어를 잘 하네요. 4) 서류를 전해 줄래요?
4) 사진을 잘 찍네요. 5) 도와줄래요?
5) 시간이 정말 빠르네요. 6) 빌려줄래요?
6) 좋네요. 7) 들어줄래요?
- 237 -
8) 설명해 줄래요? 1. ②
2. ④
2-2 3. ②
1) 옮겨 줄래요? 4. ④
2) 가르쳐 줄래요? 5. ④
3) 부탁 좀 들어 줄래요? 6. ②
4) 전해 줄래요? 7. ②
5) 빌려줄래요? 8. ②
6) 틀어 줄래요? 9. ①
10. ③
2-3 11. ④
1) ⑥ 12. 사용 방법을 모르는데
2) ④ 13. 꽃을 드리면 좋아하실 거예요
3) ② 14. 켜져 있으니까
4) ③ 15. 들어 줄래요
5) ⑦ 16. ③
6) ⑤ 17. ③
7) ① 18. 세종학당 전화번호 / 세종학원 전화번호
2-4 13과 살고 싶은 집
1) 사용 방법을 잘 모르겠는데 가르쳐 줄 수
있어요?
어휘와 표현
2) 혼자 하기 힘든데 좀 도와주세요.
1-1
3) 외출할 일이 생겼는데 택배를 좀 받아 줄
1) 편의 시설
래요?
2) 부동산
4) 노트북이 고장 난 것 같은데 수리 좀 해
3) 교통이 편리해서
주세요.
4) 동네
5) 책장을 옮겨야 하는데 같이 좀 들어 줄래
5) 집값 / 지은 지 얼마 안 되었어요.
요?
6) 샤워를 하고 싶은데 뜨거운 물이 안 나와
1-2
요.
1) 통해요
2) 마당
읽기 1
3) 시설이 좋아서
1) ① X ② X
4) 집이 커서
2) 도움을 받고 밥을 사 주는 것
5) 방이 좁다
6) 방이 어두우니까
읽기 2
1) ① O ② X 문법 연습
2) 한복 / 부탁
2-1
1) 버스 정류장이 가까웠으면 좋겠어요.
종합 연습 4 2) 주변에 편의 시설이 많았으면 좋겠어요.
3) 창문이 컸으면 좋겠어요.
- 238 -
4) 교통이 편리했으면 좋겠어요. 14과 꿈
5) 동네가 조용했으면 좋겠어요.
6) 집값이 쌌으면 좋겠어요.
어휘와 표현
1-1
2-2
1) 보람을 느껴요
1) 많았으면 좋겠어요.
2) 적성에 맞아서
2) 안 왔으면/내리면 좋겠어요.
3) 소질
3) 가까웠으면 좋겠어요.
4) 재능
4) 가봤으면 좋겠어요.
5) 전공해요/전공하고 있어요
5) 먹어봤으면 좋겠어요.
6) 관심이 많아서
7) 경험
2-3
1) 집에서 만들어 먹거나 밖에서 사 먹어요.
1-2
2) 집이 크거나 마당이 있었으면 좋겠어요.
1) 이루세요
3) 노래를 부르거나 춤을 춰요.
2) 준비하는데 / 포기하지 마세요 / 다할게
4) 인터넷을 하거나 게임을 해요.
요
5) 영화를 보거나 책을 읽어요.
3) 노력 / 연습해요
6) 바닷가에 가거나 산에 캠핑을 하러 가요.
4) 쌓아서
5) 배워요/배울 거예요/배우기로 했어요
2-4
1) 책을 읽거나
2) 노래를 부르거나
문법 연습
3) 캠핑을 가거나 2-1
4) 밖에서 사 먹거나 1) ⑥
5) 한국 노래를 듣거나 2) ⑤
6) 음식을 만들거나 3) ②
4) ③
5) ④
읽기 1
6) ①
1) ① O ② O
2)
2-2
살고 있는 집 살고 싶은 집 1) 다른 사람을 돕는 일에 보람을 느끼기 때
교통이 편리한 집 문에 주말마다 봉사 활동을 해요.
시설이 좋은 집
지은 지 오래된 집 2) 멕시코는 일교차가 크기 때문에 감기를
가구가 있는 집
동네가 시끄러운 조심해야 해요.
동네가 조용한 집
집 3) 여행을 좋아하기 때문에 학교를 졸업하면
편의 시설이 많은
편의 시설이 없는 여행사에서 일하고 싶어요.
동네
동네 4) 축구에 재능이 있으니까 축구 선수가 될
수 있을 거예요.
읽기 2 5) 가르치는 일이 적성에 맞기 때문에 선생
1) ① X ② X 님이 되었어요.
2) 다른 사람의 도움을 받는 것
2-3
- 239 -
1) 노력하겠습니다.
이유 텔레비전에서 멋있는 가수를 봐서
2) 준비하겠습니다.
3) 최선을 다하겠습니다. 언제부터 어렸을 때부터
4) 열심히 하겠습니다. 꿈을 이루기 춤과 노래를 연습하고 악기를 배운
5) 열심히 배우겠습니다. 위한 준비 다
6) 꿈을 이루겠습니다.
7) 열심히 연습하겠습니다. 종합 연습 5
8) 다시 전화하겠습니다.
1. ③
2-4 2. ③
1) 열심히 준비하겠습니다. 3. ④
2) 포기하지 않겠습니다. 4. ④
3) 죄송합니다. 다시 하겠습니다. 5. ③
4) 최선을 다하겠습니다. 6. ④
5) 일찍 오겠습니다. 7. ③
6) 도와주겠습니다 8. ④
9. ④
읽기 1 10. 잘했으면 좋겠어요
1) ① O ② X 11. 다하겠습니다
2) 12. 많이 오기 때문에
13. ③
외국 문화에
14. 부모님께 손을 빌리지 않고 아르바이트
여행사에서 이 관심이 많고
수지의 꿈 를 해서 집값을 내고 싶기 때문입니다.
일하는 것 유 여행을 좋아
한다
한국 회사에
이 한국학을 전
후안의 꿈 서 일하는
유 공하고 있다
것
수지에게
잘 어울리 영어와 스페
이
는 직업 통역사 인어를 잘 한
유
(후안 생 다
각)
후안에게
잘 어울리 가르치는 일
이
는 직업 선생님 에 재능이 있
유
(수지 생 다
각
.
읽기 2
1) ① X ② O
2)
꿈 가수
- 240 -
문법 설명
cuando el sustantivo que le
1-1 이/가 아니다 precede termina en vocal.
La terminació́n ‘이/가 아니다’ es la 1) 가: 아침에 주로 무슨 운동을 해요?
negació́n del ‘sustantivo+이다’. 나: 저는 수영이나 조깅을 자주 해요.
Cuando el sustantivo termina en 2) 저는 도서관이나 집에서 공부해요
consonate se coloca ‘이’ y si 3) 목요일 오후나 금요일 저녁에 제가
termina en vocal se coloca ‘가’. 전화할게요.
1) 가: 수진 씨는 회사에 다녀요?
나: 아니요, 저는 회사원이 아니에요. 2-2 -는 것
관광 안내원이에요. Se coloca el nexo ‘-는 것’ despué́s
2) 저는 약사가 아니에요. 간호사에요 de un verbo para la sustantivació́n.
3) 저는 중국 사람이 아니에요. 일본 1) 가 : 정우 씨는 수영이나 농구를
사람이에요. 자주 해요?
나 : 아니요. 저는 운동하는 것을
1-2 -는 싫어해요.
‘-는’ se situa despué́s de un verbo 2) 가끔은 혼자 시간을 보내는 것이
para modificar el sustantivo que 필요해요.
viene despué́s e indica que el 3) 제 꿈은 한국 회사에 취직하는
suceso o la acció́n se está́ 거예요.
produciendo en el momento.
1) 가 : 저는 한국 회사에 다니는 3-1 -(으)니까
김철수입니다. ‘-(으)니까’ se coloca despué́s de un
나: 아, 네. 반갑습니다. verbo o adijetivo para expresar que
2) 민영 씨는 한국어를 전공하는 la proposició́n que le sigue. En
학생이에요. caso de que el verbo o el adjetivo
3) 저는 어제 이사하는 친구를 que le preceda termine en una
도와주었어요. consonante que no sea ‘ㄹ’ se
emplea ‘-으니까’, pero si termina
2-1 (이)나 en vocal o en la consonante ‘ㄹ’,
Se coloca ‘(이)나’ despué́s de un se usa ‘-니까’.
sustantivo para indicar una 1) 가: 로라 씨는 좋아하는 게 뭐에요?
alternancia con el siguiente 제가 축하 선물로 사 줄게요.
sustantivo. Se emplea ‘이나’ cuando 나: 한국 노래를 좋아하니까 한국
el sustantivo antepuesto termina en 가수의 시디를 사 주세요.
consonante y se emplea ‘나’ 2) 오늘은 바쁘니까 내일 만나요.
- 241 -
3) 감기에 걸렸으니까 오늘은 푹 쉬세요. 나: 미안해요 수진 씨가 전화했을 때
Generalmente despué́s de ‘-(으)니까’ 옷을 갈아입고 있었어요.
se sitú́a una terminació́n imperativa
o petitoria como por ejemplos 4-2 -기가 싫다/힘들다/쉽다/어렵다
‘-아/아요, -(으)ㅂ시다, -(으)세요’와 Se coloca ‘-기가
‘-(으)ㄹ까요?’, -(으)ㄹ래요?, 싫다/힘들다/쉽다/어렵다’ despué́s de
-(으)ㄹ게요‘. un verbo para indicar que a
1) 내일 제 생일 파티가 있으니까 우리 alguien le gusta/le cuesta/le es
집에 오세요. f́́ácil/le esdifí́cil algo
2) 수업 시간이니까 조용히 해 줄래요? 1) 가 : 이번 주까지 보고서를 써야
해요. 그런데 너무 쓰기가
3-2 에게 싫어요.
Se coloca despué́s de un sustantivo 나 : 그럼 일단 좀 쉬고 내일부터
para indicar el objeto de un acto. 하세요.
En estilo coloquial es posible 2) 가 : 졸업하고 취직할 거예요?
reemplazarlo por ‘한테’ 나 : 네. 그런데 취직하기 어려워서
1) 가: 누구에게 주려고 선물을 샀어요? 걱정이에요.
나: 남자 친구에게 줄 거에요.
2) 돌이니까 아기에게 금반지를 5-1 동안
선물하세요. Se coloca ‘동안’ despué́s de un
3) 부모님께 유학 계획을 말씀드렸어요. sustantivo para indicar la duració́n
Pero se aplica una excepció́n de una acció́n.
cuando el sustantivo que le 1) 가 : 휴가 동안 재미있게 놀았어요?
antecede es un lugar, entonces. en 나 : 아니요, 사흘 동안 집에만
vez de ‘에게’ se emplea ‘에’. 있었어요.
1) 고향 집에 편지를 보냈어요. 2) 가 : 태국에 얼마 동안 있었어요?
2) 여행사에 전화해서 물어보세요, 나 : 일 년 동안 있었어요. 태국에서
한국어를 가르쳤어요.
4-1 -고 있다
‘-고 있다’ se coloca despú́es de un 5-2 -기로 하다
verbo para mostrar que es una Se emplea ‘-기로 하다’ despué́s de
acció́n que está́ transcurriendo en un verbo para idicar que se ha
el presente. Para expresar que tomado la decisió́n o la
estuvo en acció́n en el pasado se determinació́n para realizar la
emplea ‘-고 있었다’. acció́n del verbo
1) 가 : 투이 씨, 지금 뭐 하고 있어요? 1) 가 : 휴가 동안 뭐 하기로 했어요?
나 : 부엌에서 설거지를 하고 있어요. 나 : 오랜만에 가족들하고 교외에
2) 가 : 아까 왜 전화를 안 받았어요? 나가서 바람 쐬기로 했어요.
- 242 -
2) 가 : 수진 씨, 심심해요. 저하고 7-1 -(으)ㄹ 수 있다/없다
나가서 같이 놀아요. Se sitú́a ‘-(으)ㄹ 수 있다/없다’
나 : 안 돼요. 저 오늘부터 진짜 열심히 despué́s de un verbo para indicar
공부하기로 했어요. la posibilidad o la imposibilidad de
la acció́n. En caso de que el verbo
6-1 말고 termine en una consonante que no
Al colocar ‘말고’ entre dos sea ‘ㄹ’ se usa ‘-을 수 있다/없다’, y
sustantivos se indica que se si termina en vocal o consonante
rechaza lo primero y se opta por ‘ㄹ’ se emplea ‘-ㄹ수 있다/없다’.
lo segundo. 1) 가 : 운전을 할 수 있어요?
1) 가 : 이 보라색 원피스는 어떠세요? 나 : 아니요, 운전면허증이 없어서
나 : 음, 보라색 말고 남색 좀 보여 운전을 할 수 없어요.
주세요. 2) 학생증이 있으면 입장료를 할인 받을
2) 가 : 투이 씨는 뭐 먹을래요? 수 있어요. 그러니까 학생증을
김치찌개 먹을래요? 가져가세요.
나 : 김치찌개 말고 설렁탕 먹을래요. 3) 4월부터는 날씨가 따뜻해서 스키를
전 매운 음식 잘 못 먹어요. 탈 수 없어요.
6-2 -는/(으)ㄴ 것 같다 7-2 -(으)ㄴ

Se coloca ‘-는 것 같다’ o ‘-(으)ㄴ 것 ‘-(으)ㄴ’, colocado espué́s de in
같다’ despué́s de unverbo o adjetivo verbo, es un modificador del
para indicar la inseguridad de lo sustantivo que se sitú́a detrá́s para
que se refiere. Si lo antepuesto es indicar que el suceso o la acció́n
in verbo se emplea ‘-는 것 같다-’, y ocurrió́ en el pasado. En caso de
si es un adjetivo se usa ‘-(으)ㄴ 것 que el verbo que le anteceda
같다’ termine en una consonante que no
, En caso de que el adjetivo sea ‘ㄹ’ se emplea ‘-은’ y si
termine en una consonante que no termina en vocal o ‘ㄹ’ se usa ‘-ㄴ’
sea ‘ㄹ’
se coloca ‘-은 것 같다’. y si termina 8-1 -(으)면 안되다
en vocal o consonante ‘ㄹ’ se usa Al colocar ‘-(으)면 안 되다’ despué́s
‘-ㄴ 것 같다’. de un verbo, esto le convierte en
1) 가 : 바지가 좀 긴 것 같아요. un prohibitivo de la acció́n. En
나 : 네 그럼 수선해 드릴게요. caso de que el verbo que le
2) 음식을 너무 많이 하는 것 같아요. anteceda termine en una
이제 그만해요. consonante que no sea ‘ㄹ’ se
3)이 문제는 생각보다 간단한 것 같아요, emplea ‘-으면’ y si termina en
vocal o ‘ㄹ’ se usa ‘면’.
- 243 -
번 가고 싶어요.
8-2 -아도/어도 된다
Se emplea ‘아도/어도 되다’ despué́s 10-1 -(으)ㄹ 거예요
de un verbo para permitir o ‘-(으)ㄹ 거예요’ colocado despué́s de
autorizar una acció́n. Si la ú́ltima un verbo o un adjetivo indica la
vocal usada en el verbo que le suposició́n del orador.
antecede es ‘ㅏoㅗ’ se emplea Generalmente se emplea junto con
‘-아도 되다’ y si fuese otra vocal se ‘아마’. En caso de expresar la
usa ‘-어도 되다’. suposició́n de un hecho ocurrido
1) 가 : 교실에서 음식을 먹어도 돼요? en el pasado se emplea ‘-았을/었을
나 : 먹어도 되지만 냄새가 심한 거예요’. Si el verbo o el adjetivo
음식은 안 됩니다. que le antecede termina en una
2) 가 : 여기에 자리 있어요? 좀 앉아도 consonante que no sea ‘ㄹ’ se
돼요? emplea ‘-을 거예요’ y si termina en
나 : 네, 앉아도 돼요. vocal o ‘ㄹ’ se sa ‘-ㄹ 거예요’.
1) 가 : 열쇠가 어디 있어요?
9-1 마다 나 : 책상 위의 네모난 상자 안에
Se coloca depué́s de un sustantivo 있을 거예요.
e indica que incluye todo sin 2) 가 : 타완 씨가 늦네요. 한번 전화해
ningouna excepció́n 볼까요?
1) 가 : 요즘 어떤 운동을 하고 있어요? 나 : 하지 마세요. 아마 지금
나 : 저는 아침마다 조깅을 해요. 운전하고 있을 거예요.
2) 철수는 주말마다 등산을 해요.
3) 우리 가족은 여름마다 가족 여행을 10-2 -아/어 있다
가요. Se smplea ‘-아/어 있다’ despué́s de
un verbo que no requiere un
9-2 -기 전에 objeto para indicar que la acció́n
Se coloca ‘-기 전에’ despué́s de un continú́a. En caso de que la ú́tima
verbo para indicar que las acciones vocal usada en el verbo que le
collocadas posteriomente anteceden antecede sea ‘ㅏ’ o ‘ㅗ’이면 se
a las anteriomente referidas emplea ‘-아 있다’ y si fuese otra
1) 가 : 유키 씨, 회사에 출근하기 전에 vocal se usa ‘-어 있다’. Para
보통 뭘 해요? expresar el estado de continuidad
나 : 저는 출근하기 전에 운동을 de una acció́n en el pasado se
하고 아침을 먹어요. emplea ‘-아/어 있었다.’
2) 저는 약속 시간이 되기 전에 미리 1) 가 : 책이랑 서류가 여기저기 쌓여
가는 것이 좋아요. 있어서 정신이 없지요?
3) 이번 방학이 끝나기 전에 여행을 한 나 : 괜찮아요. 제 방도 늘 그래요.
- 244 -
caso de que la ú́tima vocal usada
2) 가 : 저기에 앉아 있는 사람이 타완 en el verbo que le antecede es
씨에요? ‘ㅏ’o‘ㅗ’ 이면 se emplea ‘-아
나 : 아니요. 타완 씨는 그 옆에 서 주실래요?’ y si fuese otra vocal se
있는 사람이에요. usa ‘-어 주실래요?’.
1) 가 : 이 서류 좀 한국어로 번역해
11-1 -아지다/어지다 줄래요?
Se emplea ‘-아지다/어지다’ despué́s 나 : 네 알겠습니다. 언제까지 하면
de un adjetivo para mostrar el 될까요?
estado de cambio. En caso de que 2) 시간이 좀 있으면 제 발표 좀
la ú́tima vocal usada en el verbo 도와줄래요?
que le anercede sea‘ㅏ’o‘ㅗ’이면 se 3) 우체국에서 소포가 올 거에요. 저
emplea ‘-아지다’ y si fuese otra 대신 좀 받아주실래요?
vocal se usa ‘-어지다’.
1) 가 : 기온이 갑자기 많이 낮아졌어요. 12-2 -는데.(으)ㄴ데
나 : 내일은 오늘보다 더 추울 ‘-는데’ y ‘-(으)ㄴ데’ son utilizados
거예요. despué́s de un verbo o un adjetivo
2) 갑자기 날씨가 흐려졌어요. 이제 비가 para dar un seguimiento ló́gico
올까요? indicando los antecedentes o
3)오랜만에 친구들을 만나서 기분이 situaciones. En caso de que le
정말 좋아졌어요. anteceda un verbo se emplea
‘-는데’ y si se coloca despué́s de
11-2 -네요 un adjetivo se emplea ‘-(으)ㄴ데’.
‘-네요’ es una terminació́n usada 1) 가 : 이 프린터요, 사용 방법을 잘
despué́s de n verbo o adjetivo que 모르는데 좀 가르쳐 주실래요?
expresa sorpresa o exclamació́n. 나 : 네. 제가 한 번 볼게요.
1) 가 : 어? 갑자기 소나기가 내리네요. 2) 제가 갑자기 외출할 일이 생겼는데
나 : 어떡하지요? 저기로 빨리 민수 씨 오면 이것 좀 전해 줄래요?
뛰어가요. 3) 친구 결혼식에 갔는데 거기에서
2) 낮에는 꽤 무덥네요. 여름이 시작된 초등학교 때 친구를 만났어요.
것 같아요.
3) 사진이 다 멋있어요. 사진을 정말 잘 13-1 -았으면/었으면 좋겠다
찍었네요. Se emplea ‘-았으면/었으면 좋겠다’
despué́s de un verbo o adjetivo
12-1 -아/어 주실래요? para indicar una esperanza o
Se emplea ‘-아/어 주실래요?’ anhelo. En caso de que la ú́tima
despué́s de un verbo para expresar vocal usada en el verbo que le
una petició́n a otra persona. En antecede sea ‘ㅏ’o‘ㅗ’ 이면 se
- 245 -
emplea ‘-았으면 좋겠다’ y si fuese un verbo o adjetivo para indicar
otra vocal se usa ‘-었으면 좋겠다’ una causa.
1) 가 : 집 근처에 편의점이 있었으면 1) 저는 패션에 관심이 많기 때문에
좋겠어요. 나중에 패션 잡지를 만드는 회사에서
나 : 맞아요. 여기는 주변에 편의 일하고 싶어요.
시설이 부족해서 좀 불편해요. 2) 저는 가르치는 일에 보람을 많이
2) 내일 친구들하고 소풍을 가기로 느끼기 때문에 선생님이 되고 싶어요.
했어요. 날씨가 좋았으면 좋겠어요/ 3) 가 : 마크 씨는 운동에 재능이 있기
3) 배탈이 나서 오늘은 빨리 퇴근했으면 때문에 운동 선수가 되면 좋을
좋겠어요. 것 같아요.
나 : 운동을 좋아하지만 운동 선수가
13-2 -거나 되고 싶지는 않아요.
Se emplea ‘-거나’ despué́s de un
verbo o un adjetivo para indicar la 14-2 -겠-
posibilidad de optar entre lo que ‘-겟-’ Es usado espué́s de un verbo
antecede o pospone para indicar la voluntad o la
1) 가 : 어떤 방을 찾으세요? intenció́n del ordaor.
나 : 창문이 크거나 방이 밝았으면 1) 이루기 어려운 꿈이지만 최선을
좋겠어요. 다하겠습니다.
2) 가 : 첫 월급 받으면 뭐 하고 2) 저는 끝까지 제 꿈을 포기하지
싶으세요? 않겠습니다.
나 : 휴대 전화를 바꾸거나 노트북을 3) 가 : 김민수 씨는 지금 자리를
사고 싶어요. 비우셨습니다. 전화하신 분은
누구세요?
14-1 -기 때문에 나 : 왕치엔이라고 합니다. 제가
Se emplea ‘-기 때문에’ despú́es de 나중에 다시 전화하겠습니다.
- 246 -
어휘 색인 고장 나다
고춧가루
12
13
고치다 9, 14
어휘 단원 고향 1, 5
ㄱ 곰인형 10
가게 11 공공 예절 8
가구 10, 13 공공장소 8
가깝다 9, 13 공부하다 1
가로줄무늬 6 공연장 7
가르치다 1, 14 공통적 9
가방 1 공포 영화 2, 6
가볍다 6 과식 9
가수 1, 14 과일 13
가장 3 과자 8
가정주부 1 과장 3
가져가다 11 관광 안내원 1
가족사진 10 관광객 1, 7
가지고 다니다 11 관광지 7
간호사 1 관심 1, 4, 5, 11, 14
갈색 6 교수 1
갑자기 11 교실 8
강아지 4, 8 교외 5
같이 2 교통이 편리하다 13
개월 5 교환학생 2
건강을 지키다 9 구두 1
건기 11 구름이 끼다 11
건조하다 11 구입하다 7
건축가 1 군것질 9
걸리다 10 귀찮다 13
겉옷 11 규칙적 9
게임 2 그림 그리다 14
겨울 1 근처 2, 13
결과 9 금반지 3, 6
결석하다 7 금연 8
결혼 3, 5 급하게 10
결혼식 3, 11 기념 촬영 7
경기 2 기념일 3
경영학 1 기르다 8
경험 7, 14 기말시험 4
경험을 쌓다 14 기분 2
계단 9 기숙사 2, 8
계산하다 6 기억에 남다 7
계절 6 기억이 나다 7
계획 3, 5, 7 기온 11
고구마 9 기온이 높다/낮다 11
고등학교 1, 7 기차표 7
고양이 8 기침 3
- 247 -
기타 14 달 5
길거리 8 달리기 9
길다 6, 10 담배 7
길이 막히다 9 답장 12
깎다 6 닷새 5
깜빡하다 12 당구 2
꺼지다 10 당구장 8
꽃무늬 6 대표적 3
꽉 끼다 6 대학 1
꿈 14 대학교 1, 4, 5, 14
꿈을 이루다 14 대학원 1
끊다 7 대학원생 1
끝나다 3 덜 6
ㄴ 데려오다 8
나가다 2. 5 도와주다 4, 5, 12
나중에 2 돌 3, 6
나흘 5 돌잔치 3
날씨 2, 11 돕다 5
남녀 4 동네 13
남미 11 동양 13
남색 6 두껍다 6, 10
내놓다 8 둥글다/동그랗다 10
내다 3 드라마 1
내려가다 5 들리다 10
냄새 8 디자이너 1
넓다 7, 13 디자인 6
네모나다 10 디자인하다 1
년 5 디지털 카메라 7
노란색 6, 10 딸 4
노래 1 떠들다 8
노력하다 14 ㄹ
노트북 6 라틴아메리카 5
놀러 가다 3 ㅁ
농구 2 마당 13
농사 5 옷이 마르다 11
놓이다 10 마음에 들다 6
느낌 6 마트 13
느리다 11 막내 4
늦잠 9 막히다 3
ㄷ 만들다 1
다녀오다 7 만지다 8
다니다 1, 9 만화책 2
다르다 2, 14 많다 11
다이어트 5 말하다 2
닦다 3 맑다 11
닫아 놓다 10 매년 9
닫히다 10, 12 매월 9
- 248 -
매일 9, 14 변호사 1, 14
매주 9 병에 걸리다 3
먼저 4 병원 1
멀리 5 보고서 4, 14
멕시코 1, 2, 3, 4, 5, 7, 11 보내다 2
모르다 4, 12 보라색 6
모이다 3, 5 보람을 느끼다 14
무덥다 6, 11 보름 11
무사히 3 복도 8
무섭다 10 복사기 12
무역학 1 볼링 2
물건 7 봉사활동 5, 14
물결무늬 6 부동산 13
물방울무늬 6, 10 부르다 1
물어보다 4 부모님 3
미국 5 부부 3
미니스커트 6 부탁을 들어주다 12
미루다 9 부활절 5
미리 7 분홍색 6
민무늬 6 불을 켜다 6
밀리다 5 불편을 주다 8
밀린 일 4, 5 불편하다 6, 8, 13
ㅂ 브로콜리 9
바꾸다 11 블라우스 6
바닷가 5, 13 비가 그치다 11
바람이 불다 11 비밀 10
바람이 통하다 13 비슷하다 9
바르게 하다 9 비싸다 8, 13
반납하다 12 비자 7
반바지 6 비행기표 7, 10
발표 4 빌리다 7, 12
밝다 6, 13 빨간색 6
밤늦게 8 빨래 3, 4, 11
방문하다 5, 7 빨래를 널다 11
배고프다 5 빨리 5
배구 2 뿌리다 13
배낭여행 5, 9 ㅅ
배우다 1, 2, 5, 14 사랑하다 3
버리다 8 사무실 12
버스 정류장 8, 13 사업 1
버스표 7 사업가 1
번역하다 12 사용 방법 12
벌금 8 사용하다 8
벌써 5 사전 3, 10
법학 1, 14 사탕 9
베개 10 사흘 5
베이지색 6 산책하다 11
- 249 -
살다 1 숫자 3
살이 찌다 5 쉬다 3, 5
상자 12 쉽다 4
상하다 7 슈퍼마켓 13
새로 6 스키 7
새롭다 2, 6, 13 스타일 6
색깔 6 스트레스를 풀다 9
생각이 나다 4, 7 스트레칭 9
생신 3, 5 스페인어 1, 11, 12, 14
생일 3 습관 9
생일날 3 습기 11
샤워하다 12 승진 3
서류 봉투 10 시간을 보내다 2
선물하다 3, 4 시계 3
설거지 3, 4 시기 11
설명하다 12 시끄럽다 4, 8, 13
세련되다 6 시내 7
세로줄무늬 6 시설이 좋다 13
세모나다 10 시작하다 2, 6, 7
세우다 5 시켜 먹다 8
세제 3 시험 3, 5
세탁기 8 시험을 보다 14
세탁소 13 실력 5
셔츠 6 실컷 5
소개하다 2 싫다 4
소나기가 내리다 11 싫어하다 8
소녀 3 싸다 7
소매 6 쌀쌀하다 11
소설책 2 쌓이다 10
소질 14 쓰다 2
소파 10 쓰레기 8
소포 12 씹어 먹다 9
소풍 2 ㅇ
속도 11 아기 3, 6
손님 8, 10 아까 11
손을 빌리다 13 아르바이트 13
손을 씻다 9 아무도 10
쇼핑하다 7 아이 3
수리하다 12 아직 1
수수하다 6 아파트 8, 13
수업 4, 5, 8, 14 아흐레 5
수영 2 악기 14
수학 1 안내 책자 7
숙녀 3 안내하다 1, 7
숙소 7 안전하다 8
숙제 4, 5 알려 주다 10
술집 8 암 9
- 250 -
애니메이션 13 외국인 1
애완동물 8 외출하다 11, 12
야경 7 요리사 1
야구 2 요즘 2, 4, 5, 6, 8, 11
야구공 1 우기 11
야외 8 우산 11
약국 1 우체국 12
약사 1 우편물 12
얇다 10 운동화 6
양로원 5 운전하다 7
양배추 9 웃다 9
양복 6 원피스 6, 10
어둡다 6, 11, 13 월급 9
어렵다 2, 4, 7, 12, 14 유럽 5
어른 3 유행하다 6
어버이날 3 은행 1
어울리다 2, 6, 14 은행원 1
엘리베이터 9 의상 1
여권 7 의자 1
여드레 5 이따가 4, 9, 12
여행사 7, 14 이를 닦다 9
연두색 6 이메일 3
연습하다 3, 14 이사 3, 8, 13
연필 1 이사하다 1, 7
연휴 5 이용하다 8, 9
열리다 10 이웃 8
열쇠 10 이틀 5
열심히 1, 2, 5 이해하다 12
열흘 5 인사하다/드리다 1, 3
엿새 5 인터넷 2, 7
영어 학원 9 인터뷰 9
영어 4, 14 인형 3
영향 11 일 5
영화배우 1 일교차 14
옆집 8 일기 9
예매하다 7 일기장 10
예약하다 7 일본 13
예전 8, 11 일어나다 3, 7
옛날 3 일이 생기다 12
오래되다 6, 10 일찍 3, 14
오랫동안 2 일흐레 5
올해 5 입장료 3, 7
옮기다 3, 7, 12 입학 3
옷걸이 10 ㅈ
옷을 다리다 4 자격증 4
외국 9, 14 자리 10
외국어 4, 14 자세 9
- 251 -
작품 8 짧다 6, 10
잔디밭 8 ㅊ
잠가 놓다 10 참가하다 4
잠기다 10 참석하다 3, 4
장마 11 찾다 6
장마철 11 찾아보다 10
장미꽃 10 채소 9
장소 1 책상 서랍 10
장을 보다 4, 9 천둥/번개가 치다 11
재능 14 천천히 9
적다 11 청바지 6
적성에 맞다 14 청소하다 7
전공하다 1, 2, 4, 14 청첩장 3
전날 11 체크무늬 6
전자 제품 7 초대받다 7
전하다 12 초등학교 1
전해주다 12 초록색 6
정리하다 4 초콜릿 9
조금 4 촌스럽다 6
조깅 2, 9 최근 8
조심하다 14 최선을 다하다 14
조용하다 13 축구공 1
졸업하다 3, 4, 5, 9, 14 축제 5, 7
좁다 13 축하카드 3
좋아하다 1 축하하다/드리다 3, 5, 14
주 5 출근 9
주로 2, 8 출장 4, 5, 9
주말 2 춤추다 1
주변 13 충분히 9
주차금지 8 취미 1
주차하다 8 취소하다 7
주황색 6 취직 3, 4, 6, 14
준비하다 4, 7, 14 치수 6
중국어 14 치우다 4
중요하다 3 치즈 7
중학교 1 친척 3, 5
즐기다 7 친하다 2
지갑 12 칠레 1, 5, 9
지은 지 오래되다 13 ㅋ
지저분하다 4, 10 카드 4
지키다 8 카디건 6
지하철역 13 캠핑 5, 13
직업 1 커튼 10
짐을 싸다 7 컴퓨터 4, 6
집값 8, 13 켜지다 10
집안일 4 코를 풀다 8
짓다 1 코미디 영화 2, 6
- 252 -
코미디 영화 2 한번 6, 12
콜롬비아 1, 11 한복 12
콧물 3 한턱내다 12
ㅌ 할인을 받다 9
탁구 2 할인하다 6, 7
태권도 도장 2 함께 2
태권도 1, 2 해돋이 7
태어나다 3 해산물 6
태워 주다 9 해양 스포츠 7
태풍이 오다 11 해외여행 5, 7
택배 12 햇빛이 강하다 11
퇴근 3 행동 8
특별하다 3 행사 7, 12
특별히 9 헐렁하다 6
특히 2 호텔 7
틀다 8 혹시 10, 12
티셔츠 6, 10 혼자 2, 4, 12
ㅍ 화려하다 6
파란색 6, 10 화분 4
파티 3, 5, 8, 10 화장실 3
패션 6 환자 3
페루 5, 7, 9 환전하다 7
페소 7 황금연휴 5
편식 9 회사를 세우다 14
편의 시설 13 회색 6
편지 3, 12 회의 4, 14
편하다 7 휴가 5, 11, 13
평소 9 휴대 전화 8, 12
포기하다 14 휴지 3
표시 8 흐리다 11
표지판 8 흰색 6
푹 3, 5 힘내다 14
프랑스어 7
프린터 12
피아니스트 14
피우다 8
필요하다 3, 4, 10
ㅎ
하늘색 6
하루 5
하얀색 6
학생증 7
한국 문화 4
한국 요리 1
한국어능력시험 4
한국학 4, 14
한국학과 3
- 253 -
- 254 -
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세종한국어3 익힘책 스페인어 PDF

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스페인어권 학습자를 위한

집필의 기본 방향은 세종학당의 설립 목적에 따라 상호주의적 관점에서 서로의 문

익힘책의 목표를 『세종한국어3』의 도달 목표와 동일하게 구성하여 익힘책의 사용

학습 내용과 활동은 스페인어권의 학습자의 다양한 연령층을 고려하여 구성하였

본문에 등장하는 인물이나 의사소통 상황은 스페인 및 중남미 지역의 사회문화적

유창성과 정확성을 고르게 향상시키기 위해서 의사소통 활동과 언어 요소를 균형

누리 세종학당 콘텐츠를 연계하여 학습할 수 있도록 구성하였다.

『세종한국어3 익힘책』은 14개의 단원과 4개의 문화 단원, 종합 연습으로 이루어져

세 단원마다 종합 연습과 문화 단원을 두었다.

『세종한국어3 익힘책』의 구성은 『세종한국어3』 그리고 ‘누리-세종학당’과 연계할

누리-세종학당은 한국어 학습자와 교원을 위한 원격 교육 시스템과 한국어 및 한

누리-세종학당을 통해 한국어 학습자는 ‘세종한국어’를 언제 어디서든 학습할 수

한국어 교원은 누리-세종학당(디지털교육자료관 dms.sejonghakdang.org)에서

모든 학습은 누리-세종학당과 연계되어있음을 단원 시작에 알려두고 해당 홈페이

‘교실 수업 → 누리-세종학당 학습 → 익힘책 연습’의 순서로 학습할 수 있도록

스페인어권 학습자의 누리-세종학당 콘텐츠 활용 편의를 제공하기 위해 콘텐츠 접

4. El cuarto paso es introducir algunos datos personales, los cuales son

6. A continuación nos mostrará una ventana como se muestra en la imagen 5

에바 : 아르헨티나, 호세 : 페루, 남자, 소피아 : 콜롬비아, 디에고 : 칠레, 남자,

Resuelve los siguientes ejercicios después de estudiar ‘어휘’ de 1 Módulo, 세종한국어3

1-1 보기 에서 알맞은 직업을 찾아 ( ) 안에 쓰세요.

건축가 변호사 은행원 요리사

간호사 디자이너 영화 배우 관광 안내원

1) 제 직업은 ( )입니다. 저는 식당에서 한국 요리를 만듭니다.

2) 제 직업은 ( )입니다. 저는 약국에서 일합니다.

3) 제 직업은 ( )입니다. 작은 사업을 하고 있습니다.

제 직업은 ( )입니다. 외국인 관광객들에게 멕시코를 안내

8) 제 직업은 ( )입니다. 집이나 건물을 짓습니다.

9) 제 직업은 ( )입니다. 은행에서 일합니다.

10) 제 직업은 의상 ( )입니다. 옷을 디자인합니다.

⇒ 박민호 씨는 컴퓨터 회사에 다녀요.

Tip 한국의 교육제도 (Sistema Educativo en Corea)

Resuelve los siguientes ejercicios después de estudiar ‘문법-P.02’ de 1 Módulo, 세종한국어3

2-1 보기 처럼 ‘-이/가 아니다’를 사용해서 쓰세요.

2-2 다음 그림을 보고, 보기 처럼 대화를 완성하세요.

2-3 보기 처럼 ‘-는’을 사용해서 쓰세요.

보기 박민호, 무역 회사에 다녀요.

무역 회사에 다니는 박민호예요.

1) 김철수, 컴퓨터 회사에 다녀요.

2) 대학생, 법학을 전공해요.

4) 사람, 가방을 만들어요.

5) 김민수, 은행에서 일해요.

6) 선생님, 중학교에서 수학을 가르쳐요.

7) 가수, 한국 노래를 불러요.

8) 친구, 아르헨티나에 살아요.

전공하다 태권도를 배우다

선생님 : 우리 세종학당에 한국학을 1) 사람이 있어요?

학생들 : 한국 음식을 잘 6) 사람은 소피아 씨예요.

※다음 대화를 읽고 질문에 대답하세요.

수 지 : 민호 오빠, 제 친구 디에고예요. 인사하세요.

1) 위의 대화와 같으면 ○, 틀리면 X에 표시하세요.

② 디에고와 박민호의 직업은 무엇입니까?

안녕하세요? 저는 소피아입니다. 만나서 반갑습니다.

※ 보기 의 표현을 사용해서 친구에게 질문하고 다음 표를 완성하세

보기 이름이 어떻게 되세요?

※ 다음 표를 완성하고 <읽기2>처럼 자기를 소개하는 글을 써 보세요.

Resuelve los siguientes ejercicios después de estudiar ‘어휘’ de 2 Módulo, 세종한국어3

1-1 맞는 표현을 연결하세요.

1-2 보기 의 표현을 사용하여 다음 글을 완성하세요.

안녕하세요? 저는 이수지입니다. 저는 대학교에서 스페인어를

<문법> 연습 <Gramá́tica> Ejercicios>

Resuelve los siguientes ejercicios después de estudiar ‘문법-P.02’ de 2 Módulo, 세종한국어3

2-1 보기 처럼 ‘-(이)나’를 사용하여 문장을 완성하세요.