‫‪#‬القراية_فالفاك ‪ :‬آرتيكل ‪# 5‬عالش األغلبية ما كا يفاليديوش فالفاك ؟‬

‫هادشي ‪#‬خاصك تعرفو ‪#‬دابا ‪ ،‬ماشي ‪#‬غدا‪.‬‬

‫‪#‬باش_ما_توقعش_فاألخطاء_لي_وقعت_فيها‬
‫السبب هو مجموعة من ‪#‬الجراثيم لي منتاشرة ف ‪#‬الحرم_الجامعي الجامعة و الحي الجامعي و النواحي ديالهوم‪.‬‬
‫الهدف من هاد الرتيكل هو نقي ليك دماغك من ‪#‬الجراثيم نعطيك أجوبة ‪#‬تفسيرية ديال ‪# :‬عالش ما كا تفاليديش؟‬
‫و ماشي أجوبة ‪#‬تبريرية لي كا تونس بيهوم راسك‪ ،‬و تكذب بيهوم على واليديك و صحابك‪ ،‬و نتا فاألصل كا تكذب غير على‬
‫راسك‪ ،‬كمثال لهاذ األجوبة ‪#‬التبريرية لي كا يختالقها دماغك باش يلقا أعذار و يحس براسو مظلوم و ضحية‪ ،‬و لي هوما فحذ‬
‫ذاتهوم جراثيم خاصك تداوي راسك منهوم و تنتازعهوم من راسك‪ ،‬اليك ‪:‬‬
‫‪ -1‬أودي الفاك ما عطاوهاش‪.‬‬
‫‪ -2‬أودي ماكاينش معامن‪.‬‬
‫‪ - 3‬أودي صراع الفصائل كا يخلعوني بالليل ما كايجينيش نعاس‪.‬‬
‫‪ -4‬األساتذة ما كايديروش خدمتهوم‪.‬‬
‫‪ -5‬التعليم فاشل بالمغريب‪.‬‬
‫∞ ‪ -‬ال ُم بررات ما عمرهوم كا يساليو‪ ...‬و هادشي كولو مُجرد ُمحاوالت إقناع و كذب على النفس‪ ،‬بأنك بريء‪ ،‬و مظلوم‪.‬‬
‫مسكين بقيتي فيا‪.‬‬
‫ُ‬
‫سو‪ ،‬ندوزو دابا مُباشرة لجراثيم النجاح‪ ،‬أو ‪#‬أسباب الفشل بالك لية‪ ،‬لي إذا عرفتيها غا تكون قطعتي النص ديال الطريق‪ ،‬و‬
‫من بعد السطاج الثاني غا نهضرو فيه على ‪#‬أسباب النجاح‪.‬‬
‫‪-‬الجرثومة ‪ : 1‬الرؤية الضبابية ‪ :‬أو نقدرو نسميوها أزمة التوجيه‪ ،‬الطالب ملي خدا الباك ديالو مشا غير تابع الهدية‪ ،‬باش‬ ‫ُ‬
‫حتى هو يلقا سبة يبعد بيها على صحاب الدار‪ ،‬بمعنى أن الهدف ديالو ما كانش واضح‪ ،‬و ما كانش عارف لين باغي يوصل‬
‫من الفاك‪.‬‬
‫الجرثومة ‪ : 1‬غا تدير جلسة خاصة مع نفسك‪ ،‬و تحاول تشوف راسك عالش نتا كاين فهاذ الحياة‪ ،‬و الش باغي‬ ‫‪ -‬عالج ُ‬
‫توصل‪ ،‬و شنو تقدر تبدع و تعطي فيه‪ ،‬الضومين لي تقدر تمشي فيه بعيد‪ ،‬و من بعد خود ليك واحد من هاد الجوج قرارات ‪:‬‬
‫أ‪ -‬إذا لقيتي راسك تقدر تعطي فشي تخصص فالفاك‪ T،‬غا تلتازم أنك تقتل جميع أنواع األعذار‪ ،‬و تريسكي‪ ،‬و تتفوق فيه بأي‬
‫وسيلة‪.‬‬
‫ب‪ -‬فحالة ما لقيتي قلبك خارج على الفاك‪ ،‬و لقيتي راسك فالبيع و الشرا‪ ،‬أو الفريالنس‪ ،‬أو شي ضومين آخر‪ ،‬ما ترددش‬
‫طرفة عين و خرج من الفاك‪ ،‬و سد على راسك فبيتك‪ ،‬و بدا الخدمة على البروجي ديالك‪.‬‬
‫د‪ -‬فحالة لقيتي راسك تالف‪ ،‬عاود جلسات أُخرى‪ ،‬قرا ُكتُب‪ ،‬مارس هوايات مختالفة‪ ،‬قلب على راسك حتى تلقاه‪ ،‬عاد ديك‬
‫الساعة خود القرار‪ " .‬إذا لم ي ُك ن لديك هدف في الحياة‪ ،‬فاجعل هدفك هو البحث عن هدف "‬
‫الجرثومة هو ‪ :‬الرؤية الواضحة‪.‬‬ ‫باختصار‪ ،‬عالج هاد ُ‬
‫الج رثومة‪ ،‬سول راسك‪ ،‬و جاوب بصدق عالش درتي الفاك ؟ ‪ :‬غا تلقا‬ ‫الجرثومة ‪ : 2‬الدوافع الخاطئة ‪ :‬باش تفهم هاد ُ‬ ‫ُ‬
‫الجواب الصادق هو ‪ :‬باش نشد البورس‪ ،‬أو حيتاش ما قبلونيش لي زيكول المزيانين‪ ،‬أو حيتاش ماكاينش بديل ‪....‬‬
‫فالحياة‪ ،‬خاصك تعرف أن ُه إذا كانت الدوافع ديالك غالطة‪ ،‬كاع داكشي لي غا ينتج عليها غا يكون غالط‪.‬‬
‫و بالتالي إذا كان هدفك من الفاك هو البورس‪ ،‬فراك غادي تشد البورس‪ ،‬و غادي تصرفق كل تبوريسة فشهراين‪ ،‬و فالتالي‬
‫غادي تصدق ال ديدي‪،‬ال فاليدي‪.‬‬
‫الفاك أ ولد الناس‪ ،‬و حتى نتي أ بنت الناس‪ ،‬بغاتكوم تختاروها عن قناعة‪ T،‬و عن ُحب‪،‬و عن رؤية واضحة‪ ،‬بغاتكوم تختاروها‬
‫ألنكوم بغيتوها‪ ،‬ماشي ألنكم ما لقيتوش البديل‪.‬‬
‫تخيلي راسك مزوجة بالفاك‪ T،‬و ملي سوالتك الفاك عالش ختاريتيني من بين الرجال ؟‬
‫غا تجاوبيها ‪ :‬ألني ما لقيتش شي راجل آخر‪ .‬أكيد راكي عارفة‪ ،‬و حتى نتا راك عارف ردة فعل الفاك كيفاش غا يبقا فيها‬
‫الحال‪ ،‬وكيفاش غادي تنتاقم منكوم بالريزيرف و الراتراباج و النون فاليد‪.‬‬
‫الجرثومة ‪ : 2‬غا تشد ورقة و ستيلو غا تكتب فالسونطر ديالها ‪# :‬عالش ختاريت الفاك ؟ و غا تحاول تصنع أجوبة لي‬ ‫عالج‪ُ T‬‬
‫تصلح بيهوم عالقتك مع الفاك‪ ،‬و ترجعو تبغيو بعضايتكوم‪ ،‬و يجمعكوم ُحب صادق‪ .‬سينون‪ ،‬و فحالة ما شتي أن ُه ما كاين‬
‫حتى سبب ُم قنع غا يخليك تبقا فالفاك‪ ،‬هنا تقلب على البديل فأي مجال‪ ،‬و تكون باغيه بقلبك‪ ،‬و ديك الساعة توكل على هللا‪ ،‬و‬
‫خرج من الفاك‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪-‬الجرثومة ‪ : 3‬ك ره األساتذة الجامعيين ‪ :‬عبد هللا عندو كور ديال البيولوجي مع التمنية دالصباح‪ ،‬صونا التيليفون‪ ،‬ناض‬ ‫ُ‬
‫طفاه‪ ،‬بغا ينوض و هو يهجم عليه ‪#‬صوت_الشيطان‬
 ‫تا عندمن باغي تقرا أ صاحبي‪ ،‬واش حتى هداك ‪#‬بروف‪ ،‬أصال راه غير كا يقرا فالبوليكوب‪ ،‬ما كا يزيد والو‪ ،‬و ما‬
‫كايشرحش مزيان‪ ،‬كا يجاوبو عبد هللا ‪:‬‬
‫وهللا إلى عندك الحق أ عمي ‪#‬شوشو ‪ ،‬أصال الشيطان هو بنادم‪،‬حاشا تكون نتا شيطان‪.‬‬
‫الج رثومة ملي كا تطور‪ ،‬ما كا تسبب ليك فأنك ماشي غير تزيد تكره األوستاد‪ ،‬و لكن كا تكره الشُعوريا الموديل لي كا‬ ‫هاد ُ‬
‫يقري‪ ،‬و هاكذا كا تلقا النون فاليد (فليفيستي) و الراتراباج (فالفاك ) كا تسناك على أحر من الجمر‪.‬‬
‫لي بغيت نوصل ليك‪ ،‬هو ‪ :‬إذا كرهتي األُ ستاد‪ ،‬فراك كا ضر غير راسك‪ ،‬هو كا يضرب بالقليلة بركة فالشهر‪ ،‬و نتا ب ُكرهك‬
‫ليه غادي تبرك بركة كبيييرة فالفاك‪.‬‬
‫الجرثُومة‪ ،‬عالجتها بأذكار الصباح و المساء‪ ،‬كا‬ ‫الجرثومة ‪ : 3‬كا نعقل على راسي يامات كنت طالب‪ ،‬و تصابت بهاد ُ‬ ‫‪ -‬عالج ُ‬
‫ُ‬
‫نفيق الصباح كا نقول ‪ :‬األ ستاد قرقوش أحسن أستاد فالعاالم‪ ،‬هللا يعمر ليه الدار‪ ،‬و تعلمت منو بزاف‪.‬‬
‫واخا ما كايشرحش مزيان‪ ،‬خالني نتقاتل باش نفهم لراسي‪ ،‬و واخا قال ليا ‪ :‬ما عمرك غا طفرو‪ ،‬زرع فيا العزيمة باش نبين‬
‫ليه العكس‪ ،‬و واخا سولتو ديك النهار و هو يقمعني‪ ،‬علمني كيفاش نلقا الجواب لراسي و نقلب فالكتوب و الويب‪ ،‬كا نفيق كل‬
‫صباح و أنا مُمتن ليه‪ ،‬و كا نحمد هللا على أن ُه عطاني أحسن أستاد فالعالم‪.‬‬
‫الحب و‬
‫الجرثومة ‪ُ : 4‬جرثومة الفقر العاطفي ‪ :‬الطالبة فاتي كانت مُدمنة على المُسلسالت التُركية‪ ،‬ألنها لقات فيهوم ُ‬ ‫‪ُ -‬‬
‫الحنان‪ ،‬لي كانت محرومة منو فدارها‪ ،‬كانت حتى هي باغا تصاحب‪ ،‬و لكن كانت الرقابة عليها شديدة‪ ،‬سو‪ ،‬ملي خدات‬
‫الباك‪ ،‬فرحات‪ ،‬و ماماها زغرتات‪ ،‬و لكن فاتي فرحات ألنها غا تبعد على الدار و دير ما بغات‪،‬‬
‫هادشي عالش ملي بوحدها كرات‪ ،‬ناضت كا تسنا فارس األحالم يدق باب قلبها‪ ،‬باش تا هي تحس أن ُه كاين إنسان كا يبغيها و‬
‫يهتم بيها‪ ،‬و نهار طاحت عينيها فعينين ‪#‬عنيبة‪ ،‬قال ليها ‪ :‬كا نبغيك أ ‪#‬الحبيبة ‪ ،‬فاتي قلبها بدا كا يضرب‪ ،‬و على حال من‬
‫بالصتو ما يهرب‪ ،‬و أخيرا لقات معنى للحياة‪ ،‬و نسات الموديالت‪ُ ،‬معظم فلوسها كا تخسرهوم فالروشارج‪ ،‬و مُعزم وقتها كا‬
‫يمشي فال ُمكالمات‪ ،‬و الميساجات‪ ،‬هادشي عالش ملي قرب ليكزامان‪# ،‬عنيبة وال مشغول‪ ،‬وبدا كا يخلي ليها ‪ ،vu‬ملي‬
‫سوالتو ‪ :‬قالها ليكزام قرب خليني نفاليدي موديالتي‪ ،‬واش نتي ما عندك موديالت ؟ ناضت فاتي و قالت ليه ‪ :‬نتا هو الموديل‬
‫ديالي‪.‬‬
‫لي بغيت نوصل يا قوم‪ ،‬هو ‪ :‬األغلبية فينا‪ ،‬كا يعانيو من ثغرة أو أزمة عاطفية‪ ،‬فقر عاطفي مُزمن‪ ،‬كا يشتت اإلنتباه ديالك‬
‫على الهدف ديالك من الفاك‪ ،‬و لي هو بطبيعة الحال تقرا و توضف و تستاقر ماديا‪ ،‬و بالتالي راه ما يمكنش تستاقر ماديا‪ ،‬و‬
‫نتا ما مستاقرش عاطفيا‪.‬‬
‫الحب ما‬
‫الجرثومة ‪ : 4‬أوال ‪ :‬ما فيها باس يكونو عندنا عالقات ُحب مع ناس خرين‪ ،‬ولكن خاصنا نتعلمو نتحكمو فهاد ُ‬ ‫عالج‪ُ T‬‬
‫نخليوهش يتحكم فينا‪ ،‬و على قرايتنا يلهينا‪ ،‬بالعكس خاصنا نخليوه يموتيفينا‪ ،‬و الحب الحقيقي هو ملي نصوني عليك و نقوليك‬
‫الحب ما‬
‫توحشت نهضر معاك ! غا تجاوبيني حتى أنا‪ ،‬و لكن عندي أولويات‪ ،‬و بالتالي نأجلو الهضرة حتى لمور اإلمتحان‪ُ .‬‬
‫هاربش‪ ،‬ولكن اإلمتحانات هاربين‪ .‬سو خلينا بليز مع موديالتنا محاربين‪.‬‬
‫الحب هو ملي نخلي ليك ‪ ، vu‬ما تفهميش منها ما تسوقتش ليك‪ ،‬و لكن غا تفهمي منها ما مساليش باش نجاوبك‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الح ب ماشي هو كل واحد يشوف فاآلخر و يبقا حاضيه‪ ،‬الحب هو كل واحد منا يفوكيسي (يركز) على الهدف ديالو‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الحب اليديز آند جانتلمان هو ‪ :‬نقرا على راسي و نتفوق و نلقا خدمة بسالير مزيان‪ ،‬و حتى نتي نفس الشي‪ ،‬و من بعد‬
‫نتزوجو على سنة هللا و رسوله‪.‬‬
‫و فحالة كان الحب كا يلهي على القراية‪ ،‬فمن األحسن يموت‪ ،‬ألن ُه أصال إذا كان ُحب ضبابي ما عندوش هدف‪ ،‬فراه غادي‬
‫يموت يموت‪.‬‬
‫الحب كا يبقا خيط من بين الخُ يوط لي كا يقويو العالقة‪ ،‬الحب بوحدو ما عمرو كا يستامر‪ ،‬هادشي عالش كا تلقا دي كوبل‬
‫الحب‪ ،‬كانت‬‫محابين ربع سنين و فلخر تفارقو‪ .‬فال ُم قابل كا تلقا جوج كانو محابين من السنة الثانية ابتدائي‪ ،‬الن ُه آبار ُ‬
‫جامعاهوم قراية‪ ،‬و ملي كبرو جمعاتهوم موهبة كا يشتاركوها‪ ،‬و من بعد جمعاتهوم البزنس‪ ،‬و بالتالي عالقتهمو‪ T‬غا تكون‬
‫الح ب ليكان بين عالمة الفيزياء و الكيماء ماري كوري و العالم بيير كوري‪.‬‬ ‫أقوى عالقة فالعالم‪ .‬و كمثال سيرو قراو على ُ‬
‫فكتاب ‪ :‬هوس العبقرية‪ ،‬الحياة السرية لماري كوري‪.‬‬
‫الجرثومة ‪ُ : 5‬جرثومة المايزيريا ‪ :‬تحت شعار‪ ،‬يا قوم‪ ،‬كي بغوتيني ‪#‬نفاليدي ؟ و أنا كا نفكر ملين نهز و نرد ‪#‬الكريدي‪ T‬؟‬ ‫‪ُ -‬‬
‫األغلبية فينا كا يعانيو مشاكل مادية‪ ،‬التحنسير‪ ،‬و خاصة ملي كا تفيق الصباح‪ T،‬و ما كا يكفيوكش الفلوس لي صيفطو ليك‬
‫صحاب الدار‪ ،‬وال كا يجي يدق عليك مول الكرا‪ ،‬و البورس مازال ما خرجات‪ ،‬و الريسطو نايضا فيه مُقاطعة ‪ ...‬هادشي‬
‫كولو كا يعرقل رحلة الطالب نحو النجاح‪ .‬كا نظن كولشي فاهمها‪ ،‬بال ما نهضر عليها ندوز للحل مُباشرة‪.‬‬
‫الجرثومة ‪: 6‬‬
‫‪ -‬عالج ُ‬
‫‪-1‬الخدمة الصيف‪ ،‬و توفير المال ألوقات الدراسة‪.‬‬
 ‫‪ -2‬العمل في دُروس الدعم‪ ،‬و عارف بزاف ديال الطلبة كا يقراو و يقريو فنفس الوقت‪ ،‬حتى أنا يامات كنت طالب‪ ،‬بهاد‬
‫الطريقة كنت كا نضبر على مصروفي‪.‬‬
‫‪ - 3‬البيع و الشرا‪ ،‬عارف طالبة كا تبزنس فالماكياج وسط الحي الجامعي‪ ،‬و كا تجيب مصروفها‪ ،‬و مع الطالبات كا يخسرو‬
‫على الماكياج كتر من داكشي لي كا نخصروه حنى على كروشنا‪،‬هاد الطالبة ما كتافاتش غير انها تسوفي راسها‪ ،‬بل كا‬
‫تصيفط ‪ 500‬درهم شهريا لواليديها كا تعاونهوم بيها‪.‬‬
‫‪ - 4‬واحد من بين المشاهد لي ما بغاوش يتنساو ليا فالحي الجامعي ظهر المهراز بمدينة فاس‪ ،‬هو طالب كاتب فشومبر ديالو ‪:‬‬
‫‪#‬حالق و شاري الماطرييل و خدام على راسو و كا يقرا فنفس الوقت‪ .‬و واحد آخر يامات الموديم‪ ،‬كاتب ‪ :‬هُنا كراء الموديم‬
‫ب ‪ 5‬دراهم للساعة‪ .‬تخيلو معايا شحال غا يضرب ف ‪ 24‬ساعة ؟‬
‫عطا هللا ما يدار أ الخوت‪ ،‬و بالتالي بال ما تبقاو تونسو راسكوم باألعذار و المُبررات الواهية‪.‬‬
‫الجرثومة ‪ : 7‬التجمعات السلبية ‪ :‬هاد الجرثومة منتاشرة خُ صوصا فأرجاء الحي الجامعي‪ ،‬كا تلقا طلبة مجموعين‪ ،‬و‬ ‫‪ُ -‬‬
‫ُ‬
‫خاصة دوك قدماء ال ُم حاربين‪ ،‬لي كا يديرو راسهوم فاهمين فكولشي‪ ،‬كا تلقا واحد كا يعاود ‪:‬‬
‫شتي داك األستاد‪ ،‬و هللا ال فاليديتي عندو‪ ،‬غير ما تصدعش راسك‪ ،‬أصال النوط لوال كانت عندو العام لي فات هي عشرا‪ ،‬و‬
‫جابها أفريكان‪ ،‬ماشي حتى مغريبي ( زعما المغريبي أميريكان هه)‪.‬‬
‫شتو الفاك أ خوتي راه غير كا نلهيو فيها الوقت‪ ،‬و أصال ما كا تعاود غير الصالة على النبي‪ ،‬و العام األول فالفاك‪ ...‬كولها‬
‫أفكار سلبية لي كا تفش ليك الروايض‪.‬‬
‫كل مرة كا تلقاهوم مجمعين‪ T،‬يا كا يتعاودو على الريسطو‪ ،‬يا إما كا يتعاودو على البنات‪ ،‬مُعظم الحوارات دايرين غير على‬
‫األكل‪ ،‬و الجنس‪ ،‬و السياسة‪ ،‬و الدين ‪ ...‬ما عندهوم حتى عالقة بالمديالت‪.‬‬
‫الجرثومة ‪ : 7‬أُهرُ ب بجلدك‪ ،‬و أغلق على نفسك في شومبرك‪ ،‬أي واحد تحس بيه كا يعديك بالفشل عطيه التيساع‪ ،‬و‬ ‫‪ -‬عالج ُ‬
‫ما ضسروش عليك‪ ،‬و كيما كا يقول ‪: feynbert‬‬
‫" لي ما تخد منو ال نفع ال إفادة‪ ،‬قلب عليه قبل ما تعادا "‬
‫إذا عندك إيمان قوي بالقُدرات ديالك‪ ،‬بعد على أي واحد يعديك بالشك‪.‬‬
‫و إذا شتي راسك مغلوب عن أمرك‪ ،‬و الحي الجامعي ما مساعدكش‪ ،‬غا نقوليك ‪:‬‬
‫خرج كري على راسك مع ناس إيجابيين‪ ،‬أو كري بوحدك‪ .‬غا تقولي ما عنديش الفلوس‪.‬‬
‫غا نقوليك تاني ‪ :‬ضبر لرساك‪ ،‬تسلف‪ ،‬أهم حاجة هو مصيرك و مُستقبالك‪.‬‬
‫و إذا ما سمعتيش لكالمي‪ ،‬غادوز خمس سنين‪ ،‬و غا نبقا ديما نشوفك فالفاك قدامي مقاتل مع إس آن‪.‬‬
‫و بالتالي إذا كنتي حاسب راسك شطايري‪ ،‬و كا توفر الفلوس‪ ،‬فما تنساش انك إذا بقيتي وسط البيئة السلبية فالحي الجامعي‪،‬‬
‫غا توفر فلوس العام الجاي‪ ،‬و لكن غا تلقا راسك كا تعاود نفس العام كل عام‪.‬‬
‫و نتا تعرف‪ ،‬عينك ميزانك أ الساط‪.‬‬
‫هذا ماكان‪ ،‬تهالي ليا فراسك‪ ،‬و تهال حتى نتا‪ ،‬و ملي يبداو يبانو ليكوم العراقيل‪ ،‬عرفو راسكوم حيدتو عينيكوم على الهدف‪،‬‬
‫ديرو كيما دار واحد الطالب راه حاليا أُستاد ديال اللغة العربية و كا يدير دُكتوراة فنفس الوقت‪ ،‬كان من أسرة فقيرة‪ ،‬و كا‬
‫يخدم فتابنايت باش يصرف على راسو و قرايتو و صحاب دارو‪ ،‬و كان كا يخلي راسو بالجوع باش يشري كتوبا‪ ،‬هاد‬
‫الطالب‪ ،‬كان معلق فالبيت ديالو قدام عينو ‪# :‬عالش نتا هنا ؟‬
‫و الفاهم يفهم‪ ،‬و لي ما بغاش يفهم‪ ،‬غادي يندم‪ ،‬و ما عمرو ال غا يتوضف‪ ،‬وال غا يخدم‪ ،‬غا يبقى طول حياتو كا يردم‪ ،‬و يهدم‬
‫و يتصدم‪ ،‬و ما عرمو ال يتعلم و ال يتأقلم‪.‬‬
‫ساال الفيلم‪.‬‬
‫تهالو‪.‬‬
‫‪#‬جمع_راسك‬
‫كان هادا الرتيكل ‪ ، 5‬إذا كنتي متشوق آلرتيكل ‪ 6‬لي غا نبارتاجي معاك سادس أكبر خطأ وقعت فيه‪ ،‬و الدوا ديالو‪ ،‬باش‬
‫حتى نتا ما توقعش فيه‪ ،‬خلي ليا ‪ up‬التحت‪.‬‬
‫و طاغي صاحب(ت)ك لي باغي ليه(ا) الخير‪.‬‬